2010年全国部分地区及广东近五年诗歌鉴赏高考题
2010年广东高考语文试题及答案
2010年普通高等学校招生全国统一考试（广东卷）语文本试卷共8页，24小题，满分150分。
考试用时150分钟一、本大题四小题，每小题3分，共12分。
1.下列词语中加点的字，每对读音都不相同．．．的一组是A．皎洁/打搅业绩．/污渍．纤．维/纤夫．．B．效．仿/发酵．空旷．/粗犷．盛．开/盛．饭C．隐瞒．/蛮．横挑衅．/抚恤．埋．伏/埋．怨D．市侩．/反馈．濒．临/频．繁辟．谣/精辟．2．下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是中国历代文人视为至宝的笔、墨、纸、砚，是中国传统文化的代表性符号。
它们虽然有着不同的发展轨迹，但殊途同归。
它们在艺术创作中淋漓尽致地表现了中国古代书画艺术的神韵，记录了岁月的斗转星移，体现了古代文人的生活情趣。
今天他们并没有因为现在高科技手段的甚嚣尘上而销声匿迹，而是继续在书画艺术中展示着华夏民族的质朴和灵动。
A．殊途同归 B.斗转星移 C.甚嚣尘上 D.销声匿迹3.下列句子中，没有语病．．．．的一项是A.以“城市，让生活更美好”为主题的上海世博会，让肤色不同、语言不同的人们在这样一个巨大的平台上共同寻找答案。
B.“低碳生活”这一理念，经过我国改革开放以来经济建设的成功和失败的实践，无可争辩地证实了这一理念的正确。
C．刘老先生热心支持家乡的教育、慈善等公益事业。
他这次返乡，主动提出要与部分福利院参加高考的孤儿合影留念。
D．成千上万的亚运志愿者都在忙碌着，他们在共同努力，完成举办一次令亚洲乃至全世界都瞩目的文明亚运的理想。
4.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是作品的独创性亦陈作品的原创性，具体表现在两个方面：一是作者的直接创作活动产生了作品。
二是作品表现出作者的个性特点。
不同的人对同一题材的创作也是常见的现象。
作品的独特性是针对作品的表达形式而言，并不延及作品的主题思想，也不涉及未加提炼，加工的社会生活本身，。
○1只要是独立创作的作品，即使使用了相同的材料，也会产生出与他人作品不同的表达特征○2作者运用自己独到的眼光，技巧，独立地选择了自己满意的色彩，旋律，动作，语言等，形成对自己的思想，观点，感情的表达形式。
诗歌鉴赏五年高考题——咏物诗训练题
诗歌鉴赏五年高考题——咏物诗训练题诗歌鉴赏五年高考题——咏物诗训练题1.（07重庆卷）阅读下面两首诗，然后回答问题。
(6分)海棠(宋)苏轼惜牡丹花(唐)白居易东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月廊。
惆怅阶前红牡丹，晚来唯有两枝残。
只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。
明朝风起应吹尽，夜惜衰红把火看。
[注]崇光：美艳的光彩。
(1)苏轼《海棠》诗的前二句描写了海棠花的哪些特点?后二句抒写情感时使用了什么手法?(4分)答：(1)前二句描写了光彩正艳、香气正浓的海棠花在春风中、月色下的朦胧美；后二句用了拟人手法，以花比人。
(2)苏轼的《海棠》与白居易的《惜牡丹花》同样写夜里赏花，二者所抒发的感情有何不同? (2分)(2)苏诗爱花之盛开，白诗惜花之将谢。
【析海棠】这首绝句写于元丰三年（公元1080年），苏轼被贬黄州（今湖北黄冈）期间。
诗人首先刻画微风中的海棠,着意表现海棠的色彩。
东风就是春风，袅袅，微风轻轻吹拂的样子，崇光指高贵华美的光泽。
这句诗的意思是：微风轻拂着海棠，海棠泛出华美的光泽。
一个泛字，写出了在月光的照耀下，在微风的吹拂中，海棠花朵闪烁不定的情景。
第二句描写月下的海棠的清香。
香雾空蒙，写海棠阵阵幽香在氤氲的雾气中弥漫开来，沁人心脾。
月廊的意思是说，明月过了回廊，照不到海棠花。
既然这样，海棠花就只能在孤寂黑暗的夜幕里，散发幽香了。
显然，此时的海棠花就如同诗人本人，有才能，有理想，却得不到重用，真是处江湖之僻远，不遇君王恩宠啊！所以，这里的空蒙幽寂的夜景描写，暗示的是诗人幽寂孤独的心理。
最妙的是三四两句。
句中恐是担心的意思，它形象地写出了诗人爱花的心理活动和依依不舍赏玩的情态；故照应上文的只恐二字，含有特意而为的意思，表现了诗人对海棠的情有独钟。
这两句诗被后人誉为造语之奇，构思之巧。
奇在古人常常以人喻花，而却以花喻人且兼用移情手法。
在诗人的想象里，海棠花也和人一样，会在深夜睡去，因此，特地点燃高烛，使海棠打起精神，真是痴语，淋漓尽致地表现出诗人爱花更惜花的感情。
(广东卷)2010年高考试题-语文(Word解析版)
2010年普通高等学校招生全国统一考试（广东卷）精析版语文一、本大题四小题，每小题3分，共12分。
1.下列词语中加点的字，每对读音都不相同．．．的一组是A．皎洁/打搅业绩．/污渍．纤．维/纤夫．．B．效．仿/发酵．空旷．/粗犷．盛．开/盛．饭C．隐瞒．/蛮．横挑衅．/抚恤．埋．伏/埋．怨D．市侩．/反馈．濒．临/频．繁辟．谣/精辟．1、解析B 笑/叫，矿/广，剩/乘A同为“脚”，JZ声母不同，仙/欠C蛮瞒同，挑衅抚恤韵母不同，埋伏/瞒怨D快/愧，斌/贫，辟谣与精辟同。
2．下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是中国历代文人视为至宝的笔、墨、纸、砚，是中国传统文化的代表性符号。
它们虽然有着不同的发展轨迹，但殊途同归。
它们在艺术创作中淋漓尽致地表现了中国古代书画艺术的神韵，记录了岁月的斗转星移，体现了古代文人的生活情趣。
今天他们并没有因为现在高科技手段的甚嚣尘上而销声匿迹，而是继续在书画艺术中展示着华夏民族的质朴和灵动。
A．殊途同归 B.斗转星移 C.甚嚣尘上 D.销声匿迹2、C解析: 殊途同归，通过不同的道路,达到同一个目的地,比喻采取不同的方法,得到相同的结果。
斗转星移，北斗转向，众星移位。
表示时序变迁，岁月流逝。
甚嚣尘上，原意是楚王说敌方晋军喧哗纷乱得很厉害,而且尘土也飞扬起来了。
形容忙乱喧哗的情状。
后以“甚嚣尘上”比喻对某人某事议论纷纷。
现多指反动或错误的言论十分嚣张销声匿迹，指隐藏起来,不公开露面。
现在也指事物消失。
甚嚣尘上，用错对象。
而且，褒贬也失当。
高科技手段是新事物，对旧事物之冲击本为正常。
3.下列句子中，没有语病．．．．的一项是A.以“城市，让生活更美好”为主题的上海世博会，让肤色不同、语言不同的人们在这样一个巨大的平台上共同寻找答案。
B.“低碳生活”这一理念，经过我国改革开放以来经济建设的成功和失败的实践，无可争辩地证实了这一理念的正确。
C．刘老先生热心支持家乡的教育、慈善等公益事业。
2010年广东卷语文高考试卷(原卷 答案)
绝密★启用前2010年普通高等学校招生全国统一考试(广东卷)语文本试卷共24题，共150分。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。
2．答题时请按要求用笔。
3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。
4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。
5．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
一、本大题4小题，每小题3分，共12分。
1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是A．皎．洁/打搅．业绩．/污渍．纤．维/纤．夫B．效．仿/发酵．空旷．/粗犷．盛．开/盛．饭C．隐瞒．/蛮．横挑衅．/抚恤．埋．伏/埋．怨D．市侩．/反馈．濒．临/频．繁辟．谣/精辟．2．下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是中国历代文人视为至宝的笔、墨、纸、砚，是中国传统文化的代表性符号。
它们虽然有着不同的发展轨迹，但殊途同归。
它们在艺术创作中淋漓尽致地表现了中国古代书画艺术的神韵，记录了岁月的斗转星移，体现了古代文人的生活情趣。
今天，它们并没有因为现代高科技手段的甚嚣尘上而销声匿迹，而是继续在书画艺术中展示着华夏民族的质朴和灵动。
A．殊途同归B．斗转星移C．甚嚣尘上D．销声匿迹3．下列句子中，没有语病的一项是A．以“城市，让生活更美好”为主题的上海世博会，让肤色不同、语言不同的人们在这样一个巨大的平台上共同寻找答案。
B．“低碳生活”这一理念，经过我国改革开放以来经济建设的成功和失败的实践，无可争辩地证实了这一理念的正确。
C．刘老先生热心支持家乡的教育、慈善等公益事业。
他这次返乡，主动提出要与部分福利院参加高考的孤儿合影留念。
D．成千上万的亚运志愿者都在忙碌着，他们在共同努力，完成举办一次令亚洲乃至全世界都瞩目的文明亚运的理想。
2010年高考诗歌鉴赏题综合分析
一
然 ，考 生 依 然 可 以将 学 习 重 点 投 气 ， 羡 日 夕佳 。 不 【 问题 】 要 描 述 尧 庙 社 日 中 简 【 析 】 此 曲 描 写 村 民 的 活 解 雳 弦声 斗 高 下 ， 喧 哗 ， 歌 亭 外 笑 壤
读 唐 诗 宋 词 的 能 力 ，还 愁 解 读 不 的 村 民 活 动 。 三 、 点 全 面 。 重 诗 歌 感 情 动 ， 要 集 中 于 “ 酒 观 多 稼 。 霹 考 侧 主 把 几 所 简 即 从 ２１ ０ ０年 的试 卷 看 ， 查 情 山如 画 ” 句 。 谓 “ 要 描 述 ” 考
来有 １ ３套 试 卷 涉 及 唐 宋 诗 词 ， 言 把 诗 歌 中 的 画 面 （ 、 、 、 即借 酒 消 愁 ， 为 第 二 层 。 “ 风 律 人 事 物 此 江 诗 、 句 、 仍 是 重 点 ， 率 占到 景 ） 括 性 地 描 绘 出 来 。 如 ２ ０ 引 雨 ” 景 语 ， 烘 托 此 刻 悲 凉 心 绝 词 比 概 ０１ 为 起 近 ７ ％ 。 中律 诗 中 只 涉 及 五 言 ， 年 上 海 卷 ： ５ 其 绝句 中 只出现 了七 言 。特 别值 得 注 意 的 是 ， ０ ０年 ３套 试 卷 考 到 ２１
羁 旅 思 乡 （ 广 东 卷 ） 抑 郁 失 意 感 的有 １ 如 、 ２份 ，考 查 表 现 手 法 、 要 求 将 前 面 这 些 基 本 信 息 整 合 起 表 （ 全 国卷 Ⅱ） 有 涉及 。 中 ， 如 都 其 以 达 技 巧 的有 １ ２份 ， 查 内 容 的 有 来 ， 构 成 了 此 题 的 答 案 ： 民举 考 便 村
情 景 交 融 的 写 景 抒 怀 之 作 为 多 ， ９份 ， 查 形 象 的 有 ７份 ， 查 语 杯 畅 饮 ， 庆 丰 收 ， 琴 赛 歌 ， 考 考 喜 弹 欢 大 约 占 到 ５ ％。 写 景 抒 怀 之 作 包 言 的有 ６份 。 要 注 意 的 是 ， 赏 声 笑 语 。 ０ 需 鉴 含 两 类 题 材 ，一 类 是 山水 田 园 诗 诗 歌 中 的情 景 或 者 比 较 诗 中 的 情 ２理 解 诗 句 的 内涵 、 蕴 。 ． 意
2010年高考语文试题诗词鉴赏
2010年高考语文试题诗词鉴赏2010年高考语文试题诗词鉴赏一 2010年全国卷Ⅰ（8分）二2010年全国卷Ⅱ(8分)三2010年北京卷（7分）四2010年上海秋季卷 (8分)五2010年广东卷（7分）六 2010年山东卷（8分）七2010年江苏卷八2010年湖北卷九2010年天津卷（6分）十2010年重庆卷（6分）十一2010年陕西卷十二2010年湖南卷 (7分)十三2010年福建卷（6分）十四2010年安徽卷十五2010年江西卷(6分)十六 2010年辽宁卷十七2010年浙江卷（6分）十八2010年四川卷（8分）一、阅读下面这首诗，然后回答问题。
（8分）（2010年全国卷Ⅰ）咏素蝶诗刘孝绰随蜂绕绿蕙huì，避雀隐青薇。
映日忽争起，因风乍共归。
出没花中见，参差cēn cī叶际飞。
/芳华幸勿谢，嘉树欲相依。
【注释】刘孝绰（481-539）：南朝梁文学家，彭城*（今江苏徐州）人。
文名颇盛，因恃才傲物，而为人所忌恨，仕途数起数伏。
（1）这首咏物诗描写了素蝶的哪些活动？是怎样描写的？（3分）【答案提示】（1）这首诗描写了素蝶“随”蜂悠游，遇雀躲藏；映衬日光腾起，顺着风势返回；在花丛中时出时没，于树叶间上下翻飞。
//是通过素蝶和周围事物的关系、对不同情况的反应来描写的。
(2)这首诗有什么含意？（注意采点/几种含意/思想情感）采用了什么表现手法？（5分）【答案提示】这首诗通过对素蝶活动的描写，表现了诗人在现实生活中的悲欢、沉浮，最后两句突出了作者对美好事物的依恋和向往。
采用了托物言志的手法。
【答案提示】诗歌借素蝶的活动、意愿，表现诗人了对自由自在、无拘无束的生活的热爱、追求，对美好事物的向往、渴慕，同时，也有对恶意的攻击、诽谤、陷害的害怕与担忧。
【解析】全国Ⅰ卷有点怪，居然考了刘孝绰的诗歌。
看了题目《咏素蝶诗》，便知这是一首咏物诗。
题注对刘孝绰的生平、性格作了简要介绍，解题时一定要注意其中的信息。
2010年高考试题——语文(广东卷)解析版
2010年普通高等学校招生全国统一考试（广东卷）精析版语文本试卷共8页，24小题，满分150分。
考试用时150分钟注意事项：1.答卷前，考生务必用黑色字迹的铅笔或签字笔将自己的姓名和考生号、试室号、座位号填写在答题卡上。
用2B铅笔将试卷类型（A）填涂在答题卡相应位置上，将条形号码贴在答题卡右上角“条形码粘贴处”。
选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应的题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再填涂其他答案。
答案不能答在试卷上。
3.非选择题必须用黑色字迹的铅笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案，不准使用铅笔和涂改液。
不按以上要求作答的答案无效。
4.作答选做题时，请先用2B铅笔填涂选做题的题级号的信息点，再作答。
漏涂、错涂、多涂的，答案无效。
5.考生必须保持答题卡的整洁。
考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
一、本大题四小题，每小题3分，共12分。
1.下列词语中加点的字，每对读音都不相同．．．的一组是A．皎洁/打搅业绩．/污渍．纤．维/纤夫．．B．效．仿/发酵．空旷．/粗犷．盛．开/盛．饭C．隐瞒．/蛮．横挑衅．/抚恤．埋．伏/埋．怨D．市侩．/反馈．濒．临/频．繁辟．谣/精辟．1、解析B 笑/叫，矿/广，剩/乘A同为“脚”，JZ声母不同，仙/欠C蛮瞒同，挑衅抚恤韵母不同，埋伏/瞒怨D快/愧，斌/贫，辟谣与精辟同。
2．下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是中国历代文人视为至宝的笔、墨、纸、砚，是中国传统文化的代表性符号。
它们虽然有着不同的发展轨迹，但殊途同归。
它们在艺术创作中淋漓尽致地表现了中国古代书画艺术的神韵，记录了岁月的斗转星移，体现了古代文人的生活情趣。
今天他们并没有因为现在高科技手段的甚嚣尘上而销声匿迹，而是继续在书画艺术中展示着华夏民族的质朴和灵动。
A．殊途同归 B.斗转星移 C.甚嚣尘上 D.销声匿迹2、C解析: 殊途同归，通过不同的道路,达到同一个目的地,比喻采取不同的方法,得到相同的结果。
2010年广东省高考语文试题及答案详解（逐题解析）
2010年普通高等学校招生全国统一考试（广东卷）语文本试卷共8页，24小题，满分150分。
考试用时150分钟注意事项：1.答卷前，考生务必用黑色字迹的铅笔或签字笔将自己的姓名和考生号、试室号、座位号填写在答题卡上。
用2B铅笔将试卷类型（A）填涂在答题卡相应位置上，将条形号码贴在答题卡右上角“条形码粘贴处”。
选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应的题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再填涂其他答案。
答案不能答在试卷上。
3.非选择题必须用黑色字迹的铅笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案，不准使用铅笔和涂改液。
不按以上要求作答的答案无效。
4.作答选做题时，请先用2B铅笔填涂选做题的题级号的信息点，再作答。
漏涂、错涂、多涂的，答案无效。
5.考生必须保持答题卡的整洁。
考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
一、本大题四小题，每小题3分，共12分。
1.下列词语中加点的字，每对读音都不相同．．．的一组是A．皎洁/打搅业绩．/污渍．纤．维/纤夫．．B．效．仿/发酵．空旷．/粗犷．盛．开/盛．饭C．隐瞒．/蛮．横挑衅．/抚恤．埋．伏/埋．怨D．市侩．/反馈．濒．临/频．繁辟．谣/精辟．2．下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是中国历代文人视为至宝的笔、墨、纸、砚，是中国传统文化的代表性符号。
它们虽然有着不同的发展轨迹，但殊途同归。
它们在艺术创作中淋漓尽致地表现了中国古代书画艺术的神韵，记录了岁月的斗转星移，体现了古代文人的生活情趣。
今天他们并没有因为现在高科技手段的甚嚣尘上而销声匿迹，而是继续在书画艺术中展示着华夏民族的质朴和灵动。
A．殊途同归 B.斗转星移 C.甚嚣尘上 D.销声匿迹3.下列句子中，没有语病．．．．的一项是A.以“城市，让生活更美好”为主题的上海世博会，让肤色不同、语言不同的人们在这样一个巨大的平台上共同寻找答案。
从近三年的广东高考题看2010年广东考试说明
——从近三年的广东高考题看 2010年广东《考试说明》
一、《考试说明》的由来与地位 二、《考试说明》的内容与解读
一、《考试说明》的由来与地位
［一］《考试说明》的由来
教育部考试中心每年会制定关于高 考的考试大纲，用以规范高考的内容与 形式。《考试说明》就是对考试大纲的 官方解说。
2000年，教育部决定实施分省命题， 之后，各命题地区开始有自己对考试大 纲的解说。
［二］《考试说明》的解读
2.关于考试能力要求 2010年《考试说明》中表明高考要 求考查的能力共有六种：识记、理解、分 析综合、鉴赏评价、表达应用和探究。 这与2007年以来的表述相一致，反 映了我们对语文能力认识的进步，以及对 考试研究的深入。
［二］《考试说明》的解读
2.关于考试能力要求
从能力上说， 六个能力层级是 呈一个渐高的台 阶状排列，但在 具体的试题中， 六个能力层级均 可有难易不同的 考查。
高考实行分省命题是教育部多年倡 导的一项高考改革措施。从建国初期到 “文革”前，实行全国统一命题，“文 革”中断高考10年后，1977年、1978年 实行分省单独命题，1979年后实行全国 统一命题。上海（1987年）、北京 （2002年）率先实行高考自主命题， 2004年起全面实施“统一考试，分省命 题，分省录取”的高考模式。
必考：（四）写作
2．发展等级 （3）有文采 用词贴切，句式灵活，善于运用修辞 手法，文句有表现力。 （4）有创新 见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推 理想象有独到之处，有个性色彩。
选考：（一）文学类文本阅读
阅读鉴赏中外文学作品。 了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学 体裁的基本特征及主要表现手法。 文学作品的阅读鉴赏，注重审美体验。 感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺 术表现力；理解作品反映的社会生活和情 感世界，探索作品蕴涵的民族心理和人文 精神。
2004-2010年广东高考诗歌鉴赏B
（2005年） 年 阅读下面的宋诗，然后回答问题。（ 。（8分 阅读下面的宋诗，然后回答问题。（ 分） 春日登楼怀归 寇准 高楼聊引望，杳杳一川平。 高楼聊引望，杳杳一川平。 野水无人渡，孤舟尽日横。 野水无人渡，孤舟尽日横。 荒村生断霭，古寺语流莺。 荒村生断霭，古寺语流莺。 旧业遥清渭，沈思忽自惊。 旧业遥清渭，沈思忽自惊。 此诗约作于980年，诗人时年十九，进士及 注：①此诗约作于 年 诗人时年十九， 初任巴东知县。 第，初任巴东知县。 • ②旧业，举里指田园家业。清渭，指渭水。 旧业，举里指田园家业。清渭，指渭水。 • （1）请写出这首诗颈联中一组对仗的词语。（常 。（常 ）请写出这首诗颈联中一组对仗的词语。（ 识题） 识题） • （2）从首句的“聊”到末句的“惊”，反映了诗 到末句的“ ）从首句的“ 人怎样的感情变化?请联系全诗进行分析。（思想 请联系全诗进行分析。（ 人怎样的感情变化 请联系全诗进行分析。（思想 情感） 情感） • • • • • • • •
2004-2010年 年
广东高考诗歌鉴赏
• （2004年） 年 • 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（ 分） 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（ 。（6 • 江汉 杜甫 • 江汉思归客，乾冲一腐儒。 江汉思归客，乾冲一腐儒。 • 片云天共远，永夜月同孤。 片云天共远，永夜月同孤。 • 落日心尤壮，秋风病欲苏。 落日心尤壮，秋风病欲苏。 • 古来存老马，不必取长途。 古来存老马，不必取长途。 • ( l )这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗 )这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。 这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗 中二三联用了“片云” 孤月” 落日” 中二三联用了“片云”、“孤月”、“落日”、 秋风”几个意象，请分析其情景交融的意境。 “秋风”几个意象，请分析其情景交融的意境。 形象—意境 意境） （形象 意境） • ( 2 )有人认为这首诗洋溢着诗人自强不息的精神， 有人认为这首诗洋溢着诗人自强不息的精神， 有人认为这首诗洋溢着诗人自强不息的精神 也有人认为这首诗表达了诗人的怨愤之情， 也有人认为这首诗表达了诗人的怨愤之情，你同 意哪种看法？请说明理由。亦可另抒己见。（ 。（观 意哪种看法？请说明理由。亦可另抒己见。（观 点态度） 点态度）
2010-2012年全国高考各地试卷诗歌鉴赏解析
2010-2012三年全国高考各地试卷诗歌鉴赏试题解析全国统一考试语文题（大纲版）详解１２．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
（８）落叶修睦注雨过闲田地，重重落叶红。
翻思向春日，肯信有秋风。
几处随流水，河边乱暮空。
只应松自立，二不与君同。
［注］修睦：晚唐诗人。
（１）从写落叶的角度看，第二联与一、三两联的不同是如何体现出来的？这样写有什么作用？答:(1)(4分)第一、三两联从旁观者的角度描写7秋雨之后落叶的情态，而第二联中“思”与“信”的主体是落叶，使落叶人格化。
第二联插入一、三两联之间，使得全诗富于变化，别具情致。
【解析】本题考查考生鉴赏诗歌的形象和表达技巧的能力。
答出“思”、“信”两字作用的．给2分；答出使全诗富于变化的，给2分。
意思答对即可。
如有其他答案，只要言之成理．也可得一些分。
（２）本诗最后一联为什么要写松？请简要分析。
答:【答案】(2)(4分)以松“王”与叶“落”二者的不同构成鲜明对比，采表达作者对松树不凋的赞叹，强化了对落叶飘零的感慨。
【解析】本题考查考生鉴赏诗歌的形象和表达技巧的能力。
答出构成对比的，给2分：能简要分析的，给2分。
意思答对即可。
解答时要联系全诗，借助注释，准确把握。
2012年普通高等学校招生全国统一考试语文新课标试题解析阅读下面这首宋词，完成8～9题。
思远人晏几道红叶黄花秋意晚，千里念行客。
飞云过尽，归鸿无信，何处寄书得。
泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。
渐写到别来，此情深处，红笺为无色。
8．这首词表达了什么样的感情?“红叶黄花秋意晚”一句对表达这种感情有什么作用?(5分)答:9．“就砚旋研墨”与“临窗滴”有什么关系?“红笺为无色”的原因是什么?请简要分析。
(6分)答:8．【命题意图】本题考查考生对诗歌思想感情的理解，以及表达技巧的赏析。
【解题思路】解答时要联系全词词句，联系题目、作者的情况，准确把握。
从题目上——思远人，可以看出这是一首思念怀人之作；在写法上，借秋景、飞云、归鸿等意象来表现这一情感，从词的每一个意象上去思考，联系作者的思念之情去作答即可。
2010广东省高考语文试卷及参考答案(必备资料)
1、下列各句中，没有语病的一句是（3分）A．“地坛书市”曾经是北京市民非常喜爱的一个文化品牌，去年更名为“北京书市”并落户朝阳公园后，依旧热情不减。
B．“丝绸之路经济带”横跨亚、非、欧三大洲，其形成与繁荣必将深刻影响世界政治、经济格局，促进全球的和平与发展。
C．在那个民族独立和民族解放斗争风起云涌的时代，能激发人们的爱国热情是评判一部文学作品好坏的非常重要的标准。
D．父亲住院期间，梅兰每天晚上都陪伴在他身旁，听他讲述一生中经历的种种苦难和幸福，她就算再忙再累，也不例外。
2、在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（3分）自宋元至明清，清明节除了要祭扫家墓，还要在门楣、窗户上插上柳条。
，。
，，，。
①达到人丁兴旺、身体健康的目的②于是在郊游踏青时③它便成了人类文化中生命力的象征④人们企盼将这种生命力转移到自家门庭和家庭成员身上⑤不会忘记顺便折一些柳条回来⑥由于柳树最先送来春的消息并且具有旺盛的生殖力A．⑥③④①②⑤ B．②⑤①④⑥③ C．②④⑥③①⑤D．⑥④②⑤③①A．风电属于绿色清洁能源，行业主管部门和相关企业不能墨守成规，应该把握机遇，发挥我们幅原辽阔、风能资源丰富的优势，大力发展风电。
B．许多造诣远不能与他媲美的人早已声名雀起，他却仍然不急不躁，保持着艺术家应有的淡泊与执着，相信自己终究会跻身真正的大师行列。
C．为了抑制城市机动车数量的快速膨胀，某市实施限牌新政，规定参与摇号竞价的申请人必须持有驾照，这一门槛绊住了7万多人。
D．活根吸水与花茎泡水养出来的花，乍看似无二致，但一段时间后命运迥异：一个让你忍不住精心浇灌，另一个新鲜过后被弃若蔽屣。
3、下列语句中，加点词语使用不正确的一项是A．国家质检总局制定的《家用汽车产品修理、更换、退货责任规定》即日起开始施行，值得注意的是，该规定首次提出保修期不低于三年。
B．东方白鹳是一种体态优美的大型涉禽，其羽毛亮如白雪，腿脚鲜红艳丽，覆羽和飞羽黑中的闪亮。
2010年高考诗歌鉴赏真题详解
山东卷14.阅读下面这首古诗，回答问题。
（8分）咏怀八十二首（其七十九）阮籍林中有奇鸟。
自言是凤凰。
清朝饮醴泉，日夕栖山冈。
高鸣彻九州，延颈望八荒。
适逢商风①起，羽翼自摧藏。
一去昆仑西，何时复回翔。
但恨处非位，怆悢②使心伤。
【注】①商风：秋风。
②怆悢（liàng）:悲伤。
诗中“清朝饮醴泉，日夕栖山冈。
高鸣彻九州，延颈望八荒”四句体现了“凤凰”怎样的品性？（3分）提示：品行高洁，志向远大，才能出众。
（2）这首诗整体上运用了什么表现手法，表达了怎样的情感？请作简要分析。
（5分）提示：托物言志、象征。
怀才不遇的悲伤。
天津卷13.阅读下面两首唐诗，按要求作答。
（6分）峡口送友人（司空曙唐诗）峡口花飞欲尽春，天涯去住泪沾巾。
来时万里同为客，今日翻成送故人。
送蜀客剑南风景腊前春，山鸟江风得雨新。
莫怪送君行较远，自缘身是忆归人。
（1）《峡口送友人》一诗描写了什么时节的景色？他是通过那个意象表达出来的？答案：暮春飞花解析：本题考查“鉴赏诗歌事物形象（意象）”的知识。
能力层级是C级。
思路的突破口是抓住写景的句子。
因为诗词中常常使用一个或多个意象来描摹景物特征，渲染氛围，营造意境，并蕴含作者的思想感情。
在《峡口送友人》诗中，只有第一句是写景句。
这句中“峡口”表示地点。
“花飞”就是意象，也就是飞花。
“欲尽春”则直接表明季节是暮春。
（2）两首诗在抒发送别之情的同时，还表达了什么共同的情感？答案：思念故乡之情解析：本题考查理解作者的思想情感。
前一首“同为客”表现思乡之情，后一首“自缘身是忆归人”直接表现了对家乡的思念。
（3）有人认为《峡口送友人》诗采用了正面烘托的手法。
《送蜀客》一是采用了反面衬托的手法。
你是否同意？请说明理由。
答案：同意：第一首用伤春之景正面烘托离别之情；第二首用早春清新之景反衬离别之情，以乐写哀。
不同意：第一首用伤春之景正面烘托离别之情；第二首也是正面烘托。
用早春清新之景烘托食人分离友人归乡的喜悦之情。
2010年高考语文试卷及答案(广东卷)
2010年高考语文试卷及答案（广东卷）本试卷共8页，24小题，满分150分。
考试用时150分钟一、本大题四小题，每小题3分，共12分。
1.下列词语中加点的字，每对读音都不相同．．．的一组是A．皎洁/打搅业绩．/污渍．纤．维/纤夫．．B．效．仿/发酵．空旷．/粗犷．盛．开/盛．饭C．隐瞒．/蛮．横挑衅．/抚恤．埋．伏/埋．怨D．市侩．/反馈．濒．临/频．繁辟．谣/精辟．2．下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是中国历代文人视为至宝的笔、墨、纸、砚，是中国传统文化的代表性符号。
它们虽然有着不同的发展轨迹，但殊途同归。
它们在艺术创作中淋漓尽致地表现了中国古代书画艺术的神韵，记录了岁月的斗转星移，体现了古代文人的生活情趣。
今天他们并没有因为现在高科技手段的甚嚣尘上而销声匿迹，而是继续在书画艺术中展示着华夏民族的质朴和灵动。
A．殊途同归 B.斗转星移 C.甚嚣尘上 D.销声匿迹3.下列句子中，没有语病．．．．的一项是A.以“城市，让生活更美好”为主题的上海世博会，让肤色不同、语言不同的人们在这样一个巨大的平台上共同寻找答案。
B.“低碳生活”这一理念，经过我国改革开放以来经济建设的成功和失败的实践，无可争辩地证实了这一理念的正确。
C．刘老先生热心支持家乡的教育、慈善等公益事业。
他这次返乡，主动提出要与部分福利院参加高考的孤儿合影留念。
D．成千上万的亚运志愿者都在忙碌着，他们在共同努力，完成举办一次令亚洲乃至全世界都瞩目的文明亚运的理想。
4.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是作品的独创性亦陈作品的原创性，具体表现在两个方面：一是作者的直接创作活动产生了作品 。
。
。
二是作品表现出作者的个性特点。
不同的人对同一题材的创作也是常见的现象。
作品的独特性是针对作品的表达形式而言，并不延及作品的主题思想，也不涉及未加提炼，加工的社会生活本身， 。
○1只要是独立创作的作品，即使使用了相同的材料，也会产生出与他人作品不同的表达特征○2作者运用自己独到的眼光，技巧，独立地选择了自己满意的色彩，旋律，动作，语言等，形成对自己的思想，观点，感情的表达形式。
2010广东省高考语文试卷及参考答案试题及答案
1、下列词语中，字形和加点字的读音全都正确的一组是A．亲和力声名鹊起闹别（biâ）扭称（chēng）心如意B．倒胃口皇天后土瞭（liǎo）望哨金蝉脱壳（qiào）C．哈蜜瓜明眸皓齿撑（chēng）场面姹（chà）紫嫣红D．敞篷车异彩纷呈差（chà）不多白雪皑皑（ái）2、下列各句中，没有语病的一句是（3分）A．为纪念抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年，从现在起到年底，国家大剧院宣布将承办31场精心策划的演出。
B．这部小说中的“边缘人”是一个玩世不恭、富有破坏性却真实坦白的群体，人们面对这类形象时会引起深深的思索。
C．根据国家统计局发布的数据，4月份我国居民消费价格指数出现自去年12月以来的最大涨幅，但仍低于相关机构的预测。
D.为进一步保障百姓餐桌的安全，国家对施行已超过5年的《食品安全法》作了修订，因加大了惩处力度而被冠以“史上最严”的称号。
3、阅读下文，完成22—26题。
（12分）治学（东汉）徐幹①昔之君子成德立行，身没而名不朽，其故何□？学也。
②学也者，所以疏神达思，怡情理性，圣人之上务也。
民之初载，其矇未知。
譬如宝在于玄室①，有所求而不见，白日照焉，则群物斯辩矣。
学者，心之白日也。
③学犹饰也，器不饰则无以为美观，人不学则无以有懿德。
有懿德，故可以经人伦；为美观，故可以供神明。
④夫听黄钟之声，然后知击缶之细；视衮龙之文，然后知被褐之陋；涉庠序之教，然后知不学之困。
故学者如登山焉，动而益高；如寤寐焉，久而愈足。
顾所由来，则杳然其远，以其难而懈之，误且非矣。
⑤倚立而思远，不如速行之必至也；矫首而徇飞，不如修翼之必获也；孤居而愿智，不如务学之必达也。
故君子心不苟愿，必以求学；身不苟动，必以从师；言不苟出，必以博闻。
⑥君子之于学也，其不懈，犹上天之动，犹日月之行，终身亹亹②，没而后已。
故虽有其才而无其志，亦不能兴其功也。
志者，学之帅也；才者，学之徒也。
2010广东省高考语文试卷及参考答案最新考试题库(完整版)_图文
1、请用斜线（∕）给下面文言短文中画线的部分断句。
（限断6处）（3分）王慎中为文，初亦高谈秦汉谓东京以下无可取已而悟欧曾作文之法乃尽焚旧作一意师仿尤得力于曾巩唐顺之初不服其说，久乃变而从之。
（选自《四库全书总目》）2、写作 70分27、根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（不要写成诗歌）。
你可以选择穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的；你必须穿越这片沙漠，所以你又是不自由的。
3、下列词语中加点字的读音，全都正确的一组是A．寂寥（liáo）雾霾（mái）瞋（chēng）目潜（qián）移默化B．氛（fēn）围吝啬（sâ）熹（xī）微束（shù）之高阁C．发酵（jiào）徘徊（huái）滂（pāng）沱叱咤（chà）风云D．模（mó）板怯（qiâ）懦签（qiān）署断壁颓垣（yuán）4、说着，进入石洞来，只见佳木茏葱，奇花熌灼，一带清流，从花木深处曲折泻于石隙之下。
，皆隐于山坳树影之间。
俯而视之，则清溪泻雪，石磴穿云，白石为栏，环抱为沿，石桥三港，兽面衔吐。
桥上有亭。
3．语段中加点的字，读音全都正确的一组是A．熌灼shuò曲折q? 山坳ào 石磴chãngB．熌灼shuò曲折qū山坳yòu 石磴dângC．熌灼zhuó曲折q? 山坳yòu 石磴chãngD．熌灼zhuó曲折qū山坳ào 石磴dâng4．下列语句填入语段中画横线处，衔接最恰当的一项是A．再进数步，渐向北边，两边飞楼插空，平坦宽豁，雕甍绣槛B．渐向北边，再进数步，雕甍绣槛，两边飞楼插空，平坦宽豁C．再进数步，渐向北边，平坦宽豁，两边飞楼插空，雕甍绣槛D．渐向北边，雕甍绣槛，再进数步，平坦宽豁，两边飞楼插空5、下列各句中，没有语病的一句是（4分）A．具有自动化生产、智能识别和系统操控等功能的工业机器人，正成为国内不少装备制造企业提高生产效率，解决人力成本上涨的利器。
历年高考语文试题及答案
历年高考语文试题及答案【篇一：历届高考语文试题分类汇编】>2011年高考语文试题分类汇编——字音2011年高考试题解析语文分项版之专题1 识记现代汉语普通话常用字的字音1.（重庆）下列词语中，加点字的读音全都正确的一组是【答案】a2.（浙江）下列词语中加点的字，注音有错误的一组是【答案】c【解析】馄饨（tu n），令人咋（ｚ?）舌．．3.（天津）下列词语中加点安的读音，全都正确的一组是【答案】 d4.（山东）下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是a. 磅秤/磅礴仿佛/佛手瓜．．．．b. 钥匙/汤匙漩涡/涡轮机．．．．刨除/刨根问底．．调节/调虎离山．．c. 驻扎/扎实亲事/亲家母伎俩/仨瓜俩枣．．．．．．d. 果脯/胸脯胳臂/长臂猿倔强/强颜欢笑．．．．．．【答案】d5.（全国）下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（）6.（江西）下列词语中，加点的字读音全部都正确的一组是【答案】 d7.（湖南）下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是答案：a．8.（广东）下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是a.协作／提携歼灭／忏悔畜牧／牲畜．．．．．．b.豁免／庆贺膝盖／油漆载重／载体．．．．．．c.胆怯／商榷扮演／搅拌反省／节省．．．．．．d.储存／贮藏阻挠／妖娆传记／传奇．．．．．．【答案】d9．（安徽）下面词语中加点的字，每对读音完全相同的一组是（3分）a．角色∕角逐砥砺∕抵消载歌载舞∕载誉归来．．．．．．b．贝壳∕地壳和蔼∕暮霭锲而不舍∕提纲挈领．．．．．．c．和谐∕调和屡次∕步履称心如意∕拍手称快．．．．．．d．模块∕楷模誊写∕家眷呱呱坠地∕沽名钓誉．．．．．．10.（北京）下列词语中，字形和加点的字读音全都正确的一项是2010年高考语文试题分类汇编——字音（10年天津卷）1.下列词语中加点的字的读音，全都正确的一组是答案b【命题意图】此题考查“识记现代汉语普通话的字音”的知识，能力层级为a级。
2010高考诗歌鉴赏真题
十二（湖南卷）
好事近① 陆游
湓口放船归，薄暮散花洲宿。两岸白苹红蓼，映一蓑新绿。有沽酒处便为家，菱芡四时足。明日又乘风去，任江南江北。 【注】①本词写于作者 54 岁时东归江行途中。 (1) 赏析上片“映一蓑新绿”句中“蓑”“映”二字的巧妙之处。(4 分) (2)简析下片中作者抒发的思想感情。 答案： (1) 答：“蓑”字勾连“新绿”，“新绿”如蓑，引人联想，近观长短参差，远望绵延涧泽，形象生动，“映”字体物甚 细，将绿草与前句之白苹红蓼相互映衬，构成一幅深浅对比、冷暖交融的色彩丰富的美景，是以愉悦人心。 与上述参考答案稍有不同的一种解析是：“映一蓑新绿”的意思，应该是绿色的大背景，绿树、绿草、绿水映衬着这一艘小 船（一蓑就是代指小船了），把小船都映衬得似乎染上了一层新绿。色彩明快、对比强烈的美，在这二句中表现得非常好， 可以想象出画面，像一幅山水画。读到这里，想象中陆游的心情应该是闲适遣玩般的兴致吧。 (2)答： 下片紧扣江行特点，抒发了自己只需以酒为伴，生活上别无奢求，乘风顺流、随意飘荡、处处为家的旷达自适的情 怀。
四、（辽宁卷）
地：指京城。
雨
陈与义①
潇潇十日雨，稳送祝融②归。 燕子经年梦，梧桐昨暮非。一凉恩到骨，四壁③事多违。 衮衮繁华地④，西风吹客衣。 【注】①陈与义（1090-1138） ：字去非，号简斋，洛阳人。这首诗作于政和八年（1118） ，当时作者正闲居京城等候授职。 ②祝融：火神，这里指夏季。③四壁：家徒四壁，指穷困。④衮衮 gǔn：众多，这里指众多居高位而无所作为的官吏。繁华 8. 第二联两句诗是什么意思？表达了作者什么样的感情？（5 分） 9. 前人认为这首诗写雨时妙在“若即若离”，你同意这种说法吗？请简述理由。（6 分）8、答案：秋已来临，燕子将要南 归，一年恍若一梦。梧桐经一场雨打，已与昨晚的不同了。作者借燕子、梧桐在雨中的感受，表达了自己怀旧、失落的感 情。（第一句如理解为“燕子将要南飞，想到一别就是一年，以后对旧巢只能在梦中见到”，也可给分。） 解析：本题考查评价文章的思想内容和作者的观点态度。颔联主要是借景抒情，明确传统意象燕子、梧桐的含义是答题关 键。“燕子经年梦”较难理解。 9、答案：同意。虽然诗题是“雨”，但作者却不是正面描写雨势、雨景，而是通过写动植物和人在雨中的感受来写雨，这就 给人一种若即若离的感觉。
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三．阅读下面这首诗，然后回答问题。 阅读下面这首诗，然后回答问题。 (6分)江西卷 分 江西卷
送人归京师① 送人归京师①
陈与义 ②
门外子规啼未休， 门外子规啼未休， 山村落日梦悠悠。 山村落日梦悠悠。 故园便是无兵马， 故园便是无兵马， 犹有归时一段愁。 犹有归时一段愁。
【注】①京师：指北宋都城汴梁。②陈 京师：指北宋都城汴梁。 与义：南宋初年爱国诗人，河南洛阳人。 与义：南宋初年爱国诗人，河南洛阳人。
3．阅读下面的诗歌，然后回答问题。（ 分） ．阅读下面的诗歌，然后回答问题。（7分 。（
2008年 年
木芙蓉
吕本中
小池南畔木芙蓉，雨后霜前着意红。 小池南畔木芙蓉，雨后霜前着意红。 犹胜无言旧桃李，一生开落任东风。 犹胜无言旧桃李，一生开落任东风。
窗前木芙蓉
范成大
辛苦孤花破小寒，花心应似客心酸。 辛苦孤花破小寒，花心应似客心酸。 留连得，未作愁红怨绿看。 更凭青女①留连得，未作愁红怨绿看。
（1）这首咏物诗描写了素蝶的哪 ） 些活动？是怎样描写的？（ 分） 些活动？是怎样描写的？（3分 ？（ 答:_______________________ ___ (2)这首诗有什么含意？采用了什 这首诗有什么含意？ 这首诗有什么含意 么表现手法？（ ？（5分 么表现手法？（ 分） 答:_______________________ __________________________
六、安徽卷 阅读下面这首诗，完成8-9题 阅读下面这首诗，完成 题。 岁 暮①
[唐]杜甫 唐 杜甫
岁暮远为客，边隅还用兵。 岁暮远为客，边隅还用兵。 鼓角动江城。 烟尘犯雪岭②，鼓角动江城。 天地日流血，朝廷谁请缨？ 天地日流血，朝廷谁请缨？ 济时敢爱死？寂寞壮心惊! 济时敢爱死？寂寞壮心惊
[注]①本诗作于唐代宗广 注① 德元年(763)末，时杜甫客居 德元年 末 阆州(今四川阆中 今四川阆中)。 雪岭： 阆州 今四川阆中 。②雪岭： 又名雪山，在成都(今四川成 又名雪山，在成都 今四川成 都)西。雪岭临近松州、维州、 西 雪岭临近松州、维州、 保州(均在今四川成都西北 均在今四川成都西北)， 保州 均在今四川成都西北 ， 杜甫作本诗时， 杜甫作本诗时，三州已被吐蕃 攻占。 攻占。
(1)诗人运用了哪些反映时 诗人运用了哪些反映时 间变化的意象来表现其情 感?(2分) 分 (2)请结合全诗，评析第三 请结合全诗， 请结合全诗 联中“ 联中“穿”、“数”二字 的艺术效果。 分 的艺术效果。(4分)
5．阅读下面这首诗，然后回答问题。 ．阅读下面这首诗，然后回答问题。 （6分） 2006年 分 年
（1）简析“隔”字的双 ）简析“ 重意蕴。（ 。（3分 重意蕴。（ 分） （2）请从虚实关系的角 ） 度分析这首词的上片或 下片。（ 。（4分 下片。（ 分）
五．阅读下面的宋词，根据提示， 阅读下面的宋词，根据提示， 完成赏析。 分 湖南卷 完成赏析。(7分)湖南卷
好事近① 好事近① 陆游 湓口放船归，薄暮散花洲宿。 湓口放船归，薄暮散花洲宿。 两岸白蘋红蓼，映一蓑新绿。 两岸白蘋红蓼，映一蓑新绿。 有沽酒处便为家， 有沽酒处便为家，菱芡四时 明日又乘风去，任江南江北。 足。明日又乘风去，任江南江北。
【注】①青女：传说中掌管霜雪的女神。 青女：传说中掌管霜雪的女神。
（1）这两首诗都描述了木 ） 芙蓉的什么自然属性？ 芙蓉的什么自然属性？都 ？（2 运用了哪种修辞手法？（
分）
（2）两首诗中木芙蓉的形 ） 象有什么不同？（ ？（5分 象有什么不同？（ 分）
4．阅读下面的宋诗，然后回答问 ．阅读下面的宋诗， 题。(6分) 2007年 分 年 溪亭 林景熙 清秋有馀思，日暮尚溪亭。 清秋有馀思，日暮尚溪亭。 高树月初白，微风酒半醒。 高树月初白，微风酒半醒。 独行芽落叶，闲坐数流萤。 独行芽落叶，闲坐数流萤。 何处渔歌起？孤灯隔远汀。 何处渔歌起？孤灯隔远汀。
【注】①本词写于作者54岁时东归 本词写于作者 岁时东归 江行途中。 江行途中。
(1)赏析上片“映一蓑新 赏析上片“ 赏析上片 句中“ ”“映 绿”句中“蓑”“映” 二字的巧妙之处。 分 二字的巧妙之处。(4分) (2)简析下片中作者抒发 简析下片中作者抒发 的思想感情。 分 的思想感情。(3分)
访隐者 [宋]郭祥正 一径沿崖踏苍壁， 一径沿崖踏苍壁， 半坞①寒云抱泉石。 半坞①寒云抱泉石。 山翁②酒熟不出门， 山翁②酒熟不出门， 残花满地无人迹。 残花满地无人迹。 [注]①坞：山坳。 ②山翁：此处 山坳。 山翁： 注① 指隐者。 指隐者。
（1）在诗句中，与试题相 ）在诗句中， 呼应的最关键的一个字 。（1分 是 。（ 分） （2）结合第三、四句，赏 ）结合第三、四句， 隐者”的形象。（ 。（3分 析“隐者”的形象。（ 分）
瞿唐：瞿唐峡。 注 ①瞿唐：瞿唐峡。位于长江三峡奉节 至巫山段，安史之乩后， 至巫山段，安史之乩后，杜甫曾闲居于 此 上弦：上弦月，农历每月初七、 ②上弦：上弦月，农历每月初七、 初八德弓形月亮 故故：常常； ③故故：常常；频频 (1)作者通过咏月主要抒发了怎样的感 作者通过咏月主要抒发了怎样的感 情?(3分) 分 (2)从“万里”、“时时”、“夜久” 时时” 夜久” 从 万里” 三个词中任选两个， 三个词中任选两个，分别简析它们在表 情达意方面的作用。 分 情达意方面的作用。(4分)
二．阅读下面这首宋诗，然后回 阅读下面这首宋诗， 答问题。(8分)全国 卷 答问题。 分 全国II卷 全国
梦中作①
欧阳修
夜凉吹笛千山月， 夜凉吹笛千山月， 路暗迷人百种花。 路暗迷人百种花。 棋罢不知人换世②， 无奈客思家。 酒阑③无奈客思家。
(1)这首诗表现了作者什 这首诗表现了作者什 么样的心情? 么样的心情 答: （2)你认为这首诗在写 你认为这首诗在写 作上有什么特色? 作上有什么特色 答:
阅读下面这首诗， 一、12.阅读下面这首诗，然后回答问题。 阅读下面这首诗 然后回答问题。 （8分） 全国 卷 分 全国I卷 咏素蝶诗 刘孝绰 随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。 随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。 映日忽争起，因风乍共归。 映日忽争起，因风乍共归。 出没花中见，参差叶际飞。 出没花中见，参差叶际飞。 芳华幸勿谢，嘉树欲相依。 芳华幸勿谢，嘉树欲相依。 刘孝绰（ ）：南朝梁文 ｛注｝刘孝绰（481-539）：南朝梁文 ）： 学家，彭城今江苏徐州） 文名颇盛， 学家，彭城今江苏徐州）人。文名颇盛， 因恃才傲物，而为人所忌恨， 因恃才傲物，而为人所忌恨，仕途数起 数伏。 数伏。
(1)指出诗中“子规”意象 指出诗中“子规” 指出诗中 的含义。 分 的含义。(2分) (2)诗中“故园便是无兵马” 诗中“故园便是无兵马” 诗中 犹有归时一段愁” 与“犹有归时一段愁”是 否矛盾?为什么 为什么?(4分) 否矛盾 为什么 分
阅读下面的宋词， 。（7分 四.阅读下面的宋词，然后回答问题。（ 分） 阅读下面的宋词 然后回答问题。（ 广东卷
（1） 简析“隔”字的双 ） 简析“ 重意蕴。（ 。（3分 重意蕴。（ 分） （2） 请从虚实关系的角 ） 度分析这首词的上片或下 。（4分 片。（ 分）
2．阅读下面的诗歌，然后同答问题。(7 ．阅读下面的诗歌，然后同答问题。 分) 09广东卷 广东卷
月 杜甫 万里瞿唐① 万里瞿唐①月，春来六上 时时开暗室，故故③ 弦②。时时开暗室，故故③满 青天。 青天。 爽合风襟静，高当泪脸悬。 爽合风襟静，高当泪脸悬。 南飞有乌鹊，夜久落江边。 南飞有乌鹊，夜久落江边。
粤秀峰晚望同黄香石诸子 二首（其一） 谭敬昭 二首（其一） 江上青山山外江， 江上青山山外江， 远帆片片点归艘① 远帆片片点归艘①。 横空老鹤南飞云， 横空老鹤南飞云， 带得钟声到海幢② 带得钟声到海幢②。
注：①艘：小船。②海幢，即海幢寺 小船。 海幢，
（1）诗中哪些意象体现了题 ） 目中的“晚望” 目中的“晚望”？请分别从 “晚”、“望”两个方面回 。（3分 答。（ 分） （2）简析诗中“带”字的妙 ）简析诗中“ 。（3分 处。（ 分）
8．诗人为什么会发出“寂 ．诗人为什么会发出“ 寞壮心惊”的感慨?请结合 寞壮心惊”的感慨 请结合 全诗作简要分析。 分 全诗作简要分析。(4分) 9．这首诗使用了多种表达 ． 技巧， 技巧，请举出两种并作赏 析。(4分) 分
七．阅读下面这首诗歌，回答问题。（ 阅读下面这首诗歌，回答问题。（6 。（ 分）福建卷
望江东
黄庭坚
江水西头隔烟树，望不见、 江水西头隔烟树，望不见、江东 思量只有梦来去。更不怕、 路。思量只有梦来去。更不怕、江 阑①住。 灯前写了书无数，算没个、 灯前写了书无数，算没个、人传 直饶寻得雁分付② 又还是、 与。直饶寻得雁分付②，又还是、 秋将暮。 秋将暮。
直饶：纵使。分付： 【注】①阑：阻隔；阻拦。 ②直饶：纵使。分付： 阻隔；阻拦。 交付。 交付。
广东2006—2010年 年 广东 高考古诗鉴赏题回顾
1.阅读下面的宋词，然后回答问题。（ 阅读下面的宋词，然后回答问题。（ 。（7 阅读下面的宋词 年广东卷） 分） （10年广东卷） 年广东卷 望江东 黄庭坚 江水西头隔烟树，望不见、江东路。 江水西头隔烟树，望不见、江东路。 思量只有梦来去。更不怕、江阑① 思量只有梦来去。更不怕、江阑①住。 灯前写了书无数，算没个、人传与。 灯前写了书无数，算没个、人传与。 直饶寻得雁分付② 又还是、秋将暮。 直饶寻得雁分付②，又还是、秋将暮。 阻隔；阻拦。 直饶： 【注】①阑：阻隔；阻拦。 ②直饶：纵 分付：交付。 使。分付：交付。