一堂有趣的实验课
暑期作文：一堂有趣的实验课（24篇）
暑期作文：一堂有趣的实验课（24篇）1 实验课我们今天刚开始学，老师给我们做了一个实验。
老师拿出了一个矿泉水瓶，里面装着黑乎乎的液体，有的同学以为是酱油；有的以为是醋；还有的以为是可乐……老师要我们模仿动作，我们没有成功，失败了。
后来老师才说：“哪个是用酱油、醋、葡萄酒、矿泉水组成的。
”同学们听后满脸露出要吐的表情。
班里只有一个同学没有尝过，但表情是越来越开心。
老师问我们还有没有其它的成份，同学们说：“没有。
”今天，我们知道要仔细观察才能把作文写好。
2 小实验一天，我和小朋友到老师家里看老师做实验。
我们走到老师家里，老师已经在做实验了，我问老师你在什么实验啊？老师说：“我在做把酱油和醋放在一个杯子里，看看是什么味道呢？”老师把瓶盖拧开，再倒进一个塑料杯里面，让我们每个人用手指蘸下杯子里的东西尝一下。
老师先试了一下，她用中指放进塑料杯里面，老师尝了之后直摇头。
现在该我们尝了，我们尝了之后觉得很伤心。
最后，老师把这个秘密告诉了我们，老师她根本就没有吃，她是用中指放进杯子里，可她在吃的时候换了一个手指头，所以才没有吃到。
老师的实验真有趣啊！3 一堂有趣的实验课今天，老师拿着一瓶矿泉水瓶，里面装着黑褐色的液体，是什么东西呢？老师要我们仔细观察，她小心地拧开瓶盖，将液体倒入一个一次性塑料杯里。
老师个中指蘸了蘸黑褐色液体，尝了尝，然后，要我们每个同学都上去尝一尝，每个同学尝了之后都是愁眉苦脸地回到自己的座位上。
老师说：“黑褐色液体是什么呢？”同学们有的说是醋，是酱油，是……结果，老师说是酱油、花雕酒、葡萄酒组合的。
大家一个个都呆住了。
我真伤心啊！4 小实验老师先把一个塑料瓶里的黑褐色液体倒到一个透明的杯子里，用手指蘸了一下。
再把手指放在嘴巴里尝了尝，接着愁眉苦脸的直摇头。
然后，老师让我们每人都尝一下。
最后，我们有的后悔，有的开心。
真是一个有趣的小实验啊！我们以后可要细心的做事。
5 做实验今天，老师拿来一瓶装着黑褐色液体的矿泉水瓶给我们做实验。
有趣的实验课作文
有趣的实验课作文有趣的实验课作文（通用40篇）在日常学习、工作和生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
为了让您在写作文时更加简单方便，下面是店铺精心整理的有趣的实验课作文，希望能够帮助到大家。
有趣的实验课作文篇1上节综合课老师给我们布置了一个有趣的活动主题：将鸡蛋从高处往下扔，怎样使鸡蛋完好无损？我们四个人组成一小组，开始讨论起来，我提议：“将鸡蛋放在一个盒子里，然后在盒子上绑上气球，气球能使盒子飘起来，鸡蛋就不会碎！”朱晨同学说：“我们可以带一些海绵，将鸡蛋放进海绵里，鸡蛋也不会打碎的。
”通过商量，我们决定采取万无一失的办法，将鸡蛋放进海绵中，然后塞到一盒内，再在盒子上绑上气球。
接下来我们为选择什么样的盒子展开了激烈的争论，有的说用纸盒子，有的说用塑料盒子，最后决定用纸盒子。
说行动就行动，我们开始分工，黄益侃带胶带和纸盒子，梁际洲带鸡蛋和毛巾，朱晨带海绵，我带气球。
东西准备齐全了之后就可以开始使用这些工具了，先剪一块和纸盒差不多大小的海绵放入纸盒中，用胶带将鸡蛋固定在海绵上，然后再剪一块和刚才一样大小的海绵放在鸡蛋的`上面，再用胶带固定好，这样鸡蛋被包在里面，看都看不见了。
盖好盒盖，开始吹气球，先吹了三个，想想可能不够，就又多吹了两个，五个气球用线绑在一起，将线的另一头捆住盒子。
好了，准备工作完成。
激动人心的时刻来到了，我双手拿起气球举得很高，“三、二、一，放！”盒子快速落下，但是到达地面时却是轻轻的声音，打开盒子，哈哈，成功啦。
我们兴奋得手舞足蹈。
综合课上我们再次展示了这个实验，得到了老师的表扬。
从这节课上，我明白了：生活中处处有科学哦！有趣的实验课作文篇2这次的自然课是我满心期待的一堂课，因为在上自然课时，我们要做制造二氧化碳的实验。
但是我对二氧化碳的认识只在于人和动物会排放二氧化碳而已，因此趁这次机会多多认识和学习。
一堂有趣的实验课作文风扇转起来
一堂有趣的实验课作文风扇转起来今天，我们上了一堂很有意思的实验课。
老师说要让我们做个小实验，看看风扇是怎么转起来的。
我一听到“风扇”，就想起家里的电风扇，它总是会呼呼地吹着小风，让我总觉得很不舒服。
可是，电风扇里面到底藏着什么秘密呢？
老师拿来一个纸杯，然后用剪刀小心地剪出一个圆形，再用一根细线穿过来。
随即，老师把线的一端系在一个小木棍上，另一端绑在纸杯上。
我们都很诧异，老师要做什么呢？
老师把纸杯拿起来，轻轻吹了一口气，纸杯竟然转了起来！我很开心极了，原来风扇是这样转起来的啊！
老师说，纸杯快速旋转是因为空气流动产生的力量。
当我们捏住鼻子的时候，空气会从纸杯开口处流到里面，然后从圆形的地方飞出去，这样就轰击了纸杯，使它快速转动。
我一下子明白了，原来风扇都是凭借空气流动产生的力量来旋转的。
它感觉起来像一个会吹气的魔法师，带领我们一起远离闷热难耐的世界。
这节实验课确实挺有趣的，它让我对风扇有了更深的了解，也让我明白科学就在我们身边，只要我们真心喜欢它，就能发现很多奇妙的现象。
有趣的科学实验课三年级作文
有趣的科学实验课三年级作文1.有趣的科学实验课三年级作文（篇1）周五的实验课上，廖老师拿着一个烧杯，里面装着清水、一个生鸡蛋、一袋盐。
我非常好奇，为什么要拿着这些东西呢?是要做实验吗?但是要做什么实验呢?实验开始了，首先廖老师小心翼翼地把生鸡蛋放入了烧杯，我们屏住呼吸，一句话也不敢说，生怕鸡蛋打碎。
课堂上霎时变得鸦雀无声。
只听“嘣”一声，鸡蛋沉到了杯底，差点儿翻了一个跟头呢!然后老师在清水里加入了少许盐，再用铅笔搅拌。
我想没什么变化呀!为什么要加盐呢?我的好奇心一直在心里打转。
接着廖老师继续加盐，水慢慢地变白、变浑浊，鸡蛋渐渐浮起来了。
大家又兴奋又激动：“鸡蛋浮起来了!鸡蛋浮起来了!”最后廖老师告诉我们当盐水的密度大于鸡蛋的密度时，鸡蛋就能浮起来了。
这个实验非常有趣，告诉了我们为什么鸡蛋可以浮起来。
做任何实验要发挥想象力，进行不断的尝试，最后会得到意想不到的结论。
2.有趣的科学实验课三年级作文（篇2）今天，我去上了一节实验课，是做鸡尾酒。
那鸡尾酒层次分明，颜色鲜艳，让人垂涎欲滴。
我迫不及待地想回家给老爸露一手。
现在就让我来介绍一下这个实验是怎么做的吧!实验需要准备的材料有：1、水;2、盐;3、多种颜色的色素;4、多个20ml的量杯;5、1个烧杯;6、一根玻璃棒。
材料准备完毕，现在就可以正式开工啦!首先在每个量杯里倒入10ml的水;然后依次滴入不同的色素，当色素碰到水的时候，就展开了一圈圈小圆晕，漂亮极了;然后用玻璃棒将水搅拌均匀;接着把盐按从多到少的顺序放入量杯中搅拌均匀，搅拌的时候，玻璃棒会发出“叮咚，叮咚”的声音，像春天刚融化的泉水，美妙极了;最后，也是最重要的一步就是：混合了盐分的水要按从多到少的顺序，缓缓地沿着玻璃棒，轻轻注入烧杯中。
就这样，一杯彩虹般的鸡尾酒就新鲜出炉了。
通过这个实验，我了解了密度这个新名词，也正是因为每一层盐的分量不同而导致密度不一样，再用不同的颜色区分出来，就能更直观的看明白了。
有趣的实验课作文4篇_优秀作文
有趣的实验课作文4篇有趣的实验课赵家庆二年级一天下午，我和作文班的同学们还有老师在笔畅作文的教室里做实验，实验名叫自制洗手液。
实验材料有：十二醇硫酸钠、氯化铵、食用色素、食用香精、搅拌棒、量杯。
开始做实验了，每个人先发一个量杯后再发十二醇硫酸钠，把十二醇硫酸钠倒到量杯里用搅拌棒搅拌，搅拌之后我看着像雪花。
然后涂色，我涂的是蓝色，涂完之后像大海一样。
再倒一点香精，香精好香呀！最后一步氯化铵，老师说：“倒三次倒少点”，我小心翼翼地倒，倒完后就成功了。
我很开心，这样我家就不用买洗手液了。
有趣的实验课杨雨薇三年级今天，老师要带我们一起做洗手液。
老师准备了许多材料：十二醇硫酸钠、氯化铵、食用色素、食用香精、搅拌棒、滴管和量杯。
实验开始了，老师给大家每人发了一个量杯和一袋十二醇硫酸钠，先把四分之一的十二醇硫酸钠倒入量杯，然后再加入40毫升的水，用搅拌棒搅拌一下，第一步溶解就完成了。
我又把玫红色的色素放入量杯中，用搅拌棒搅拌均匀，放入食用香精，向一个方向搅拌，第二步着色也完成了。
第三步变粘稠要开始了，老师让我们把氯化铵放入量杯中。
于是大家都小心翼翼地把氯化铵放入量杯中，并精心搅拌着，我生怕失败，所以我不敢放太多，过了两三分钟，我的洗手液就完成了，我终于不用胆战心惊的了。
这节课真好玩儿！有趣的实验课尤华博六年级叮铃铃~同学们早已在教室里坐好，而老师拿着洗手液的工具大步流星的朝我们走来。
首先，老师给我们发了搅拌棒、量杯。
量杯上面有刻度，老师让我们先往量杯里加水加到40毫升，然后加入适量的十二醇硫酸钠。
老师还对我们说：“记住这个名字并不难，有一个老师叫硫酸钠（刘酸娜），她只有十二元，她把自己的存起来，就叫‘十二醇硫酸钠’”。
再用搅拌棒搅拌至没有颗粒为止。
然后老师发了一种很香的东西，它就是“食用香精”，它非常香，我们不可以直接用鼻子去闻它，我们要用手把它的香气扇到鼻子里。
最后到惊心动魄的一步了。
我们每一个人用滴管放入一滴食用香精，它就瞬间变色了。
一堂有趣的实验课(15篇)
一堂有趣的实验课(15篇)一堂好玩的试验课作文1我们的教室时黑压压的挤满了人，今日这节课为什么没人迟到呢？这是一节试验课，老师给我们做好玩的小试验，同学们都兴奋不得了。
小试验开头前，任老师问了大家一个问题说：“我这里有六个鸡蛋，分别用1、2、3、4、5、6数字标上了，其中有三个鸡蛋是熟的，大家用什么方法把它们分别出来呢？”这时清静的教室像爆开了锅一样，一下子就成了市场，大家在商量任老师说的那个问题，有的同学说：“我用摇的方法，假如这个鸡蛋会震惊，就是生的，不会就是熟的。
”又有的同学说：“我用听的方法，假如有声音的就是生的，没有声音的就是熟的。
”……任老师见大家这样仔细商量着，很兴奋，他说：“想知道哪个方法管用，当然要试试，试验试验。
”任老师叫我们大家假如同一方法的就派一个人来当代表，说出本组的方法，我们很紧急，也很仔细地听着每位同学的发言。
不过，紧急为紧急，最终最终知道那个方法管用了，任老师帮我们列出了几条方法，其中有一条是这样的：用鸡蛋放在地上一转，突然用手轻轻地按停它，假如还会动就是生的，不动就是熟的。
通过这节课学习，我们学到了不少的学问，这得感谢任老师给我们的关心。
一堂好玩的试验课作文2自从我跨过学校的大门以来，我上过许很多多的课，有生动的语文课，有妙趣的数学课，有神秘无穷的自然课。
其中一堂自然可让我记忆犹新。
那是一年前的一个星期二上午，快放学了，侯老师给我们布置了一个作业，每一个人回家预备两个蛋壳。
我们都猜测蛋壳的用途，有的猜老师让我们画彩蛋，有的猜老师要个我们做试验，还有的说老师要让我们学其妙的数学学问，看我们纳闷的样子，老师笑着说：“下一节可自动揭晓。
”上课了，老师猜透了我们的心思，调理的说：“我们要用这个蛋壳做试验。
”哈哈，我想猜中了老师的意图。
“同学们，你们看这蛋壳，拱形的那面和凹陷的那面哪个更简单破？”同学们都觉的凹陷的那面简单破。
我反复做了几个试验，拱形那一面怎么也破不了，同学们都很怀疑。
一堂有趣的实验课作文
一堂有趣的实验课作文一堂有趣的实验课作文(10篇)在生活、工作和学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。
你知道作文怎样写才规范吗？下面是店铺帮大家整理的一堂有趣的实验课作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一堂有趣的实验课作文1今天，作文老师带着我们做了一堂有趣的实验课。
老师准备的实验材料有：一个圆滚滚的鸡蛋、一杯水、一袋盐、一个小木勺、盆。
实验开始了，老师先把半杯清水倒入盆中，再把鸡蛋的头部捏住，放在盆中间，轻轻地把鸡蛋放入水中，鸡蛋像个懒惰的娃娃，躺在水底睡大觉。
老师用小木勺盛了一勺盐，倒入水中搅拌，这时，座位上空空如也，同学们都围到讲台旁，想看一看鸡蛋浮起来了没。
老师用小木勺轻轻的搅拌，鸡蛋像个舞者，在水中跳起芭蕾舞。
“唉！”同学们个个像个泄了气的皮球，原来呀，老师搅拌停止时，鸡蛋跳累了，跑到盆底继续睡大觉，盆底好像披上了一层白纱，水也十分浑浊。
但老师不灰心，继续加盐、搅拌。
搅呀搅，鸡蛋还是不愿意出来，这可把我们急坏了，水也越搅越浑浊了。
一个同学对老师说：“老师，你要不要把鸡蛋先拿出来，再把水搅匀，最后把鸡蛋放进去？”同学们纷纷议论起来，老师也一时拿不定主意。
“那就试一试吧！”老师总算拿定了主意，同学们也觉得可行。
老师一试，“呀！”鸡蛋总算浮上来了！同学与老师一起欢呼起来。
但是，问题来了，鸡蛋为什么会浮上来呢？一个爱思考的同学问到，对呀，为什么呢？这时老师走过来，微笑着说：“因为盐加大了水的浮力，所以鸡蛋才会浮起来”，死海中的盐比正常海水的盐量要高8。
6倍，所以人掉入死海不会淹死。
科学知识真奥妙，我们要多探索科学知识，为祖国和人民争光添彩！一堂有趣的实验课作文2今天，我们星期四上午的第五节课，是科学课，我们就到实验室里去做实验。
在实验室的门口，老师先给我们嘱咐了很多遍不要乱碰东西，我们就分小组来到了实验室里，我们一看，有五六张六边形的桌子，座子上还有酒精灯、三脚架、盐和一个饭盆，还有一个石棉网。
《一堂有趣的实验课》
《一堂有趣的实验课》
“哇塞，那次的实验课可太有意思啦！”
一上课，老师就神秘兮兮地拿出一堆瓶瓶罐罐，还有一些奇奇怪怪的仪器。
我们都瞪大了眼睛，好奇得不行。
老师说：“今天咱们来做个火山喷发的实验。
”听到这个，教室里一下子炸开了锅，大家都兴奋得直嚷嚷：“太好了，太好了！”
老师先让我们分组，我和几个小伙伴凑到了一块儿。
接着，老师开始给我们讲步骤，可我哪听得进去呀，心里就盼着赶紧开始。
终于可以动手啦！我们按照老师说的，先在一个杯子里倒了一些红色的液体，那颜色就像岩浆似的。
然后，又往里面加了一些白色的粉末。
这时候，我紧张得手都有点抖了，心里想着：“不会爆炸吧？”
旁边的小伙伴也紧紧盯着杯子，大气都不敢出。
我小心翼翼地拿起一根玻璃棒搅拌了一下，哎呀，没啥反应呀。
正当我们有点失望的时候，突然，杯子里“咕噜咕噜”冒起了泡，红色的液体一下子涌了出来，就像火山真的喷发了一样。
“哇！”我们
都忍不住叫了起来。
有个小伙伴太激动了，不小心把杯子碰倒了，“哎呀，糟糕！”红色的液体流了一桌，我们手忙脚乱地收拾。
这时候，老师走过来，看到我们的狼狈样，笑着说：“别着急，慢慢收拾。
”
实验结束后，我们的桌子一片狼藉，但是每个人脸上都洋溢着开心的笑容。
这堂实验课真是太有趣了，到现在想起来我都还想再做一次呢！。
【叙事】一堂有趣的实验课
【叙事】一堂有趣的实验课这是一堂有趣的实验课，它让我感到非常兴奋和震撼。
我们班级学习了一门关于材料科学的实验课，这让我特别感兴趣。
老师向我们介绍了一种新型材料的结构和功能，它可以用于生产高强度、高韧性的材料，并且具有防腐蚀、耐高温等特点。
我们开始了实验，实验室内变得热闹起来。
我们一组四人，拿到了一份实验指导书，上面详细列举了实验步骤和注意事项。
我们静静地读了几遍实验步骤，小心地准备了材料。
实验室内，各种仪器、试剂应有尽有，我们分工合作，认真地操作。
我负责取样去离子水，同伴负责称量草酸钾，另外两位同学负责准备其他材料。
在我的带领下我们完成了第一个步骤，成功制备出了所需的离子水和草酸钾溶液。
接下来就是加入氢氧化钠和硝酸银的环节，这也是一个比较关键的步骤，我们都非常谨慎。
加入完氢氧化钠后，我们用玻璃棒轻轻搅拌，经验丰富的老师告诉我们这是为了均匀混合，防止出现死角。
随后，我们又一次像加草酸钾那样，小心翼翼地加入硝酸银溶液。
这时的化学反应非常迅速和剧烈，溶液内部产生了很多气泡和颜色变化，我们的实验室变得异常紧张。
学习实验的过程是异常的兴奋，所有人都不会说话，专注在自己的任务上。
随着操作的进行，一道奇妙的变化出现了：实验液体颜色由无色变成了黄色，并在溶液的表面形成了一个美丽的银色反光。
液体中华丽绚烂的颜色变化，仿佛是在向我们展示神奇的科学魅力。
我们非常热情地完成了最后的实验步骤，将制得的新材料洗净烘干后，用家用电动钻头测试了它的性能，可撕不可断，性能卓越。
这堂实验课不仅让我领略到了化学实验的魅力，更体会到了带动个人技能和小组协作的重要性。
我的好奇心和向往科学的激情持续燃烧，希望能在这个领域追求更进一步的知识。
四年级下册作文一堂有趣的科学实验课
四年级下册作文一堂有趣的科学实验课《一堂有趣的科学实验课》“哇，太神奇啦！”教室里传来一阵欢呼声。
原来，我们正在上一堂有趣的科学实验课。
一上课，老师就神秘兮兮地拿出一个盒子，问我们：“你们猜猜这里面装的是什么？”同学们七嘴八舌地猜起来，有的说是糖果，有的说是文具，还有的说是玩具。
老师笑了笑，慢慢地打开盒子，只见里面放着一些蜡烛、火柴、杯子和盘子。
“今天，我们要做一个‘水中点灯’的实验。
”老师话音刚落，同学们就瞪大了眼睛，充满了好奇。
老师先把蜡烛固定在盘子里，然后点燃蜡烛，接着往盘子里倒了一些水。
“这能行吗？蜡烛不会被水浇灭吗？”我心里暗暗想。
就在这时，老师用杯子把蜡烛罩住，蜡烛的火苗越来越小，眼看就要熄灭了。
可就在火苗快要碰到水面的时候，奇迹发生了，蜡烛又重新燃烧起来，而且火苗比之前更旺了！“这是为什么呢？”同学们纷纷问道。
老师笑着解释道：“蜡烛燃烧需要氧气，杯子里的氧气被消耗完后，水会因为压力差被吸进杯子里，而蜡烛在水面下依然能够接触到氧气，所以就不会熄灭啦。
”这堂科学实验课真有趣，让我学到了很多知识，也让我对科学充满了好奇和向往。
《一堂有趣的科学实验课》“叮铃铃……”上课铃声响了，同学们飞快地跑进教室，端端正正地坐在座位上，等着老师来上课。
今天这节课是科学实验课，老师一走进教室，同学们就兴奋起来。
老师笑着说：“同学们，今天我们来做一个有趣的实验——‘会跳舞的盐’。
”老师让我们也试试看。
我照着老师的样子做，可是盐却一动不动。
老师走过来，对我说：“你喊的声音太小啦，要大声一点。
”我又试了一次，这次盐终于跳起来了，我高兴得手舞足蹈。
后来老师告诉我们，声音是由物体振动产生的，当我们大声喊的时候，声音引起保鲜膜振动，盐也就跟着跳起舞来了。
这堂科学实验课真是太有趣了，让我感受到了科学的神奇和魅力。
[小学作文]有趣的实验课小学作文
![[小学作文]有趣的实验课小学作文](https://img.taocdn.com/s3/m/6515da5b17fc700abb68a98271fe910ef12daed8.png)
[小学作文]有趣的实验课小学作文
今天，我们在科学实验室里上了一节非常有趣的实验课。
老师给我们展示了一个关于密度的实验，让我们大开眼界。
首先，老师拿出了三个不同大小的苹果，一个橙子，还有一块石头。
我们都很疑惑，不知道这些看似平常的东西能做什么实验。
老师微笑着告诉我们，这些物品虽然大小不同，但它们在水中的浮沉情况却大不相同。
接着，老师把苹果和橙子放入水中。
我们惊奇地发现，苹果和橙子都浮在了水面上。
然后，老师又把石头放入水中，石头却沉到了水底。
老师解释说，这是因为苹果和橙子的密度小于水，所以它们能浮在水面上；而石头的密度大于水，所以它会沉下去。
老师还让我们亲自动手，用盐和水做一个密度实验。
我们按照老师的指导，先在一杯清水中放入一个鸡蛋，鸡蛋沉到了杯底。
然后，我们逐渐往水里加盐，不停地搅拌。
当盐加到一定程度时，鸡蛋竟然慢慢浮了起来。
我们兴奋极了，纷纷讨论着这个神奇的现象。
老师告诉我们，这是因为加盐后水的密度增大了，当水的密度大于鸡蛋的密度时，鸡蛋就能浮起来。
这个实验让我们明白了密度的概念，也让我们体会到了科学实验的乐趣。
这节实验课不仅让我们学到了知识，还让我们感受到了科学的魅力。
我们期待着下一次的实验课，希望能探索更多的科学奥秘。
一年级实验作文：一堂有趣的实验
一年级实验作文：一堂有趣的实验
今天，我参加了一堂非常有趣的实验课。
老师拿来了一些化学试剂和玻璃器皿，让我们自己做实验。
首先，老师让我们把一些小苏打粉放入一个装有醋的杯子里，然后我们听到了“咕嘟咕嘟”的声音，醋开始变成了气泡。
我们还加了一点食用红色色素，醋变成了红色的，非常美丽。
接下来，老师让我们做一个简单的游戏。
他先将一杯水倒到一个透明塑料袋里，然后又把透明塑料袋放在我们等待的另一个透明玻璃杯中。
接着，他要求我们在不动用第二个透明玻璃杯的前提下，把水倒出来。
我们都觉得这个游戏无从下手，可是老师带给我们惊喜了：只要把塑料袋的角落拉下来，水就可以顺着角落流出来了。
然后，老师拿出了一些磨成粉末的食盐，倒到一个玻璃杯里，并加一些水，让我们把植物叶片放到玻璃杯里。
我们发现，叶片会吸收水分，而且变成了颜色非常深的绿色。
最后，老师带来了一根铁筋，让我们试着把它扭曲。
可是我们发现，铁筋非常强壮，我们无法扭曲它。
老师告诉我们，只需要将铁筋裹上一层麻绳，就可以轻松地扭曲了。
我们尝试着，真的轻松地把铁筋扭曲了。
整堂实验课非常有趣，我们不仅学习了许多化学知识，还学习了许多智慧。
我们感谢老师带给我们这样的一堂难忘的实验课。
一堂有趣的实验课作文
一堂有趣的实验课作文一堂有趣的实验课作文3篇在平日的学习、工作和生活里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
你所见过的作文是什么样的呢？以下是店铺精心整理的一堂有趣的实验课作文，希望能够帮助到大家。
一堂有趣的实验课作文1“叮铃铃”上课了，刚走进教室就瞧见讲台上摆放了一些透明的玻璃瓶和鸡蛋。
张老师说：“今天我们要上一节实验课——瓶子吞鸡蛋。
”“哇！！”我们兴奋得手舞足蹈起来。
实验开始了，大家一脸疑惑地盯着瓶子，心里还不停的嘀咕着：“这到底会不会成功呀？”只见张老师将开水缓缓的倒进了一只透明的杯子里，接着她手拿着瓶子慢慢的摇晃着，过一会她将玻璃瓶的水全部倒掉，此事的老师简直像一个魔法师一样，在讲台上施展着魔力。
“见证奇迹的时刻开始了”张老师说道。
大家瞪大双眼，看见张老师将一枚鸡蛋放在了这个瓶口比鸡蛋还小的广口瓶子上面，突然感觉瓶子里有一双隐形的手捉住了这枚鸡蛋，鸡蛋慢慢的被拉进了瓶子里。
我们大家惊呆了，都使劲揉揉自己的眼睛，奇迹就在我们眼前诞生了。
而鸡蛋在瓶子里再也出不来了，有的小伙伴试图用手将瓶子里的鸡蛋倒出来，可还是无功而返。
接着张老师说：“同学们是不是想把鸡蛋从瓶子里倒出来啊，让我们开始见证一下奇迹！”话音刚落，只见张老师将这只玻璃瓶掉了一个头，然后将滚烫的开水倒了上去，又一次激动人心的时刻到了，此时瓶底的魔法手又伸出了，它将这枚鸡蛋一点点的往外推，眼瞅着就要被推出来了，大家的神经绷得紧紧的，眼睛也紧紧的盯着鸡蛋，生怕错过了什么。
就这样鸡蛋在不知道怎么的`情况下成功逃脱了瓶子。
大家再一次被惊呆了！最后是鸡蛋上演的一场压轴大戏——蛋白分离。
张老师按照前面的做法把开水倒进更小瓶子里，再把开水倒出来，然后把鸡蛋放在瓶口上。
我们在旁边静静的观察着鸡蛋的变化，忽然，鸡蛋的蛋白一点点地被往下拉，不久后蛋白裂开了，蛋黄破裂出来了，最后鸡蛋被瓶子彻底的分成了两半，简直太神奇了！一切都在我们眼前发生了。
有趣的实验课
有趣的实验课有趣的实验课有趣的实验课1今天第五节课是科学课。
预备铃一响，我们马上带着准备好的材料，排好队伍，兴高采烈地来到了实验室。
我们把装有湿土、干土和蚯蚓的纸盒摆在实验桌上。
老师要我们把干土那边的盒盖撕掉，把湿土那边的盖子盖上，再把蚯蚓放在湿土和干土的中间。
这是干什么呢?我正疑惑着，老师说：“现在请同学们认真观察，看蚯蚓往哪边爬。
”同学们兴致勃勃，一边观察一边叽叽喳喳地说个不停。
我目不转睛地盯着蚯蚓，只见它扭着身子，抬起小小的脑袋，左闻闻，右嗅嗅，试探了好一会，才慢慢地往湿土那边爬去。
过了一会儿，老师问：“你们看到了什么?”我马上举起手说：“我看到蚯蚓往湿土那边爬去了。
”大家都说“是的”。
老师又问：“这个实验说明了什么?”大家七嘴八舌，纷纷发言。
有的说：“说明蚯蚓喜欢湿土。
”有的说：“蚯蚓喜欢阴暗的地方。
”最后老师说：“这个实验说明蚯蚓喜欢潮湿阴暗的环境。
”老师问：“你们钓过鱼吗?一般都在一些什么地方挖蚯蚓?”我想了想说：“我和爸爸钓过鱼，我看见爸爸在垃圾堆里、烂泥坑里挖的蚯蚓。
”老师点点头，说：“这说明蚯蚓能够松土，让土地变肥沃。
蚯蚓是庄稼的好朋友。
”下课了，我们高高兴兴地走出实验室。
这节实验课真有趣啊!有趣的实验课2我来到科技馆，准备上我的化学实验课。
我来到教室里，老师先让我们做了一下自我介绍，然后开始讲课。
老师提问了一个问题：大家知道三大起火源是那几种吗。
我们都不知道，老师公布答案，是火源、易燃物还有一样是氧气。
有了这三样，就可以生火。
老师还给我们做了几个实验，让我们回家也可以做这种小实验，找一个杯子，再拿一个装满水的盘子，在拿两个一高一低的蜡烛，还有一个小碟子。
把蜡烛放在小碟子上，点然放到盘子里，再在上面盖上杯子，就可以了！然后老师让我们看，哦！两支蜡烛都灭了！老师告诉我们说：“因为少了氧气，火就不能升起！”果然，老师向我们见证了这三大起火源少了一项就不会升起。
老师向我们做了很多的关于火的实验。
一堂有趣的实验课_小学作文
一堂有趣的实验课
本文是关于小学作文的一堂有趣的实验课，感谢您的阅读！
1、鸡蛋怎么掉进小口玻璃里？
准备材料：鸡蛋一个、小口玻璃瓶一、纸2-3张、打火机。
开始实验：
先把鸡蛋放到玻璃瓶口上，看能不能掉下去。
这显然是不可能的，因为鸡蛋比瓶口要大哦！
老师让大家猜猜再举手，说一说怎样才能让鸡蛋掉进去，当然鸡蛋要完好无损。
林楚奇举手说：“用火烤，烤啊烤啊，就能进去。
”
老师按照林楚奇说的来做，拿来纸和打火机，先用打火机点燃纸，再把纸放入小口玻璃瓶里，用鸡蛋盖住玻璃瓶口。
过了一会儿，火熄灭了，老师一看，鸡蛋掉进瓶里一小半了。
老师让每个同学轻轻拔一拔，结果谁都拔不出来。
老师把鸡蛋用力拔出来。
幸好幸好，鸡蛋没破。
老师又拿来一张纸，用打火机点燃，放进瓶里，用鸡蛋盖上。
没过一会，火又熄灭了。
大家一看，进去得比上次还多一些。
大家抢着问老师：“为什么用火可以让鸡蛋掉进去？”
老师说：“因为在没有火的时候，瓶里的氧气和外面的氧气一样，而加了火，火因为燃烧，减少了瓶内的氧气。
而外面的大气又给鸡蛋施加了压力，用力地按住鸡蛋，但又不使鸡蛋破碎，所以让鸡蛋进去！”
经过这一课，我学到了许多东西！！！。
二年级实验作文：一节有趣的实验课
二年级实验作文：一节有趣的实验课今天，我们班上举办了一堂非常有趣的实验课，让我来给大家分享一下。
这堂实验课由我们班的化学老师主持，他对实验课非常有经验，而且总是能激发我们的兴趣。
今天的实验主题是“颜色的魔力”，让我们一起来探索颜色的神秘世界。
上课铃一响，全班同学都兴奋地走进了实验室，我们迫不及待地坐在自己的座位上，等待老师的指示。
老师微笑着走上讲台，向我们展示了今天实验所需的材料和仪器，有色素、试管、小瓶子等等。
老师告诉我们，今天我们将通过一系列的实验来发现颜色的魔力，并且每个人都可以参与其中。
老师向我们展示了一种名为“彩虹反应”的实验。
他将几种不同颜色的色素滴入试管中，然后将试管轻轻摇晃，我们就看到了一道道绚丽的彩虹色。
我们惊叹不已，纷纷伸出手来，想要自己动手试一试。
老师笑着鼓励我们，让我们一组一组地去尝试这个实验。
看着试管里的彩虹色不断变幻，我们都兴奋地不得了，仿佛看到了魔法一般。
接着，老师又向我们介绍了一个颜色混合的实验。
他告诉我们，如果将不同颜色的水混合在一起，会发生什么有趣的化学反应呢？于是，老师在讲台上演示了一下，将红色、黄色、蓝色的水分别倒入一个透明的容器中，我们看到了惊人的一幕——原本分明的三种颜色水混合在一起，竟然形成了一种全新的颜色！我们都被惊呆了，这种颜色的魔力真是太神奇了。
老师说，这就是颜色的混合原理，通过这个实验，我们可以更好地理解颜色的形成过程。
随后，老师让我们进行了一个有趣的互动实验。
他将一些颜料和一些小瓶子分发给我们，然后告诉我们，要用自己的方式来制作属于自己的颜色。
我们脑洞大开，有的同学将几种颜料混合在一起，有的同学又选择了用不同比例的颜料来制作属于自己的颜色。
每个人都拿着自己骄傲的“杰作”向全班展示，我们看到了各种各样的颜色，每一个都散发着独特的魅力。
老师笑着说，这就是颜色的魔力，每个颜色都有着自己的故事。
整节实验课进行下来，我们兴奋非凡，对颜色的神秘世界有了更深的认识。
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一堂有趣的实验课
魏凌宇
一天上午，有一堂科学课。
科学老师带同学们去做“山脉的变化”实验。
材料很简单：酒精灯、玻璃和冷水。
老师先给我们示范。
老师用夹子夹起玻璃，放在火上烧，会发生什么呢？我们议论纷纷。
一分钟过去了，老师迅速把玻璃放进了冷水里。
仔细一看：嘿，玻璃上出现了裂纹！老师重复了三次这个动作。
哎呀！玻璃碎了！实验室里炸开了锅。
玻璃是怎样碎的呢？我想了想，终于想出了答案：在酒精灯的加热下，玻璃本来就受热不均，加热的部分膨胀了，再放入冷水里，加热部分迅速收缩，就容易破碎了。
我把我的想法告诉了组里的其他同学，别人都表示赞同。
实验开始了，我争着要做实验，但被张鑫雨、张冉和赵秋抢先了。
为了让实验更精确，我掏出手机来计时。
张鑫雨、张冉夹着玻璃，赵秋把酒精灯点燃；石悦琪、朱雨霏记录。
玻璃在火上烤了一分多钟后，马上放进了水里。
咦，怎么没有裂纹呢？我们又烤了一分钟，放进了水里。
哈！这次有裂纹了！这时，传来了其他小组玻璃在火上烧着了的“噩耗”，我们提心吊胆起来，生怕玻璃渣飞得到处都是。
咦？座位后面怎么会有烟呢？我回头看了看，刘俊组的玻璃在火上烧了半天。
我连忙躲到桌子下面去“避难”。
不一会儿，我们的玻璃放到水里，变魔术一样就碎了，石悦琪和朱雨霏连忙记录。
我们刚做完实验，老师就对我们讲实验原理，不仅让我的想法得到了证实，还让不知道玻璃为什么会碎的原因的同学知道了原理。
这真是一堂有趣的实验课啊！。