人教版六年级语文上教学进度表1
小学语文六年级上册教学计划进度表
小学语文六年级上册教学计划一、指导思想本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。
教学中以兴趣为先导，时刻注意培养学生对语文喜欢的态度，为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。
本学期以此为教学设计的主体理念，在分析教材、学生的基础上制定学期计划。
二、学生情况分析本班学生26人，男生17人，女生9人。
从整体来看，我班学生学习热情较高，基本功较扎实，书写端正，朗读有感情。
特别是像××等学生成绩优秀，能独立思考问题，常常有自己独特的见解。
但我班差生较多学习上存在一定困难，需要发挥师生、家长的共同合力，来帮助他们进步。
本学期重点针对班级学生特色进行有效的教学，让学生都能认真、细心地学习，提高学习成绩。
三、教材分析1.内容和编排本册共有课文二十八篇，精读课文十八篇，略读课文十篇。
这八个单元，每组由“导语”“课文”“口语交际”“习作”“语文园地”“快乐读书吧”这些部分组成。
精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。
部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。
“口语交际”“习作”各自作为一个独立的栏目。
“语文园地”由三个栏目组成，“交流平台”“词句段运用”“日积月累”是固定栏目。
本册要求会写180个字。
要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。
教材后附生字表。
为便于复习检测生字和积累词语，在课本最后设有“词语表”。
2.教材的主要特点（1）全面、准确地落实语文教学目标（2）加强整合，使教材成为互相联系的整体（3）加强导学功能，倡导自主、合作、探究的学习方式（4）“口语交际”“习作”的编排，加强指导，明确要求（5）语文园地培养学生的语文综合运用能力（6）加强语文学习与生活实际的联系四、教学目标及学习方法1.培养学生热爱自然的美好情操；引导学生体会作者如何进行观察、如何展开联想和想象，表达自己独特的感受；品味优美的语言，通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积累。
人教部编版语文六年级上册教学进度表
人教部编版语文六年级上册教学进度表2019-2020学年度第一学期六年级语文（上册）教学进度表周次时间教学内容备注一 8.26—8.30 《草原》（3）《丁香结》（3）书法（1）二 9.2—9.6 课外阅读（1）三 9.9—9.12 《古诗词三首》（2）《花之歌》（1）作（2）四 9.16—9.20 《语文园地》（2）五9.23—9.27 《七律·长征》（3）《狼牙山五壮士》（3）课外阅读（1）六 9.29—9.30 国庆节放假七 10.1—10.7 国庆节放假八 10.8—10.12 《语文园地》（2）《桥》（3）《穷人》（3）九 10.14—10.18 《在柏林》（1）《口语交际》（2）《作》（2）课外阅读（1）十 10.21—10.25 《夏天里的成长》（3）《盼》（2）《作》（3）十一 10.28—11.1 《古诗三首》（3）《只有一个地球》（3）书法（1）课外阅读（1）十二 11.4—11.8 《三黑和土地》（2）《青山不老》（1）《口语交际》（1）《作》（2）《语文园地》（2）十三 11.11—11.15 《文言文二则》（3）《月光曲》（3）书法（1）课外阅读（1）十四 11.18—11.22 《京剧趣谈》（2）《口语交际》（1）《作》（2）《语文园地》（2）课外阅读（1）十五 12.25—11.29 《少年闰土》（3）《好的故事》（3）书法（1）课外阅读（1）十六 12.2—12.6 《我的伯父鲁迅先生》（2）《有的人——纪念鲁迅有感》（1）《作》（2）《语文园地》（2）课外阅读（1）十七 12.9—12.13 复（8）十八 12.16—12.20 复（8）十九 12.23—12.27 复（8）20.01.3 复结束修改后的文章：以下是2019-2020学年度第一学期六年级语文（上册）教学进度表：第一周，学生将研究《草原》（3）和《丁香结》（3），并进行书法练（1）。
第二周，学生将进行课外阅读（1）。
人教部编版六年级语文上册教学计划及进度表
人教版六年级上册语文教学计划及进度表教材分析教材编写意图重点难点教材分析教材继续按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。
本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”。
其中，“轻叩诗歌的大门”这个专题，采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。
除去第六组，共有课文二十八篇，精读课文、略读课文各十四篇。
这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。
课例包括四篇课文，精读课文两篇，略读课文两篇。
精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。
部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。
全册安排“资料袋”三次，安排“阅读链接”两次。
“口语交际·习作”依然作为一个独立的栏目。
“回顾·拓展”由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固定栏目，另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排，其中，“趣味语文”“成语故事”“课外书屋”各安排了两次，“展示台”安排了一次。
本册要求会写120个字。
要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。
教材后附生字表。
为便于复习检测生字和积累词语，在每组课文之后设“词语盘点”。
其中，“读读写写”中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写；“读读记记”中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求认记，不要求书写。
教材编写意图和特点（一）全面、准确地落实语文教学目标（二）加强整合，使教材成为互相联系的整体（三）加强导学功能，倡导自主、合作、探究的学习方式(四）“口语交际·习作”的编排，加强指导，明确要求（五）综合性学习培养学生的语文综合运用能力（六）加强语文学习与生活实际的联系重点难点1、继续加强阅读基本功的训练。
部编人教版六年级语文上册教学计划及进度表
部编版六年级语文上册计划及进度表一、教材分析部编版六年级上册语文教材于2019年秋期正式试行。
教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题，依次是: 感受自然，祖国在我心中，选择恰当的阅读方法，轻叩小说的大门，围绕中心意思写作，珍爱我们的家园，艺术的魅力，初识鲁迅。
本册教材共有课文27篇，其中精读课文18篇，略读课文9篇。
这八组教材的编排体例与高年段前三册一致，每组由“导语”“课例”“口语交际”“习作”“语文园地”五部分组成。
课例包括2-4篇课文。
每篇精读课文后有思考练习题，略读课文后也有思考题。
部分课文后面安排了“阅读链接”和“资料袋”，全册安排“阅读链接”4次，分别在2课《丁香结》、4课《花之歌》、8课《灯光》、25课《好的故事》;安排“资料袋”3次，分别在5课《七律.长征》、13课《穷人》、21课《文言文二则》。
“口语交际”作为一个独立的栏目，在全册共安排了四次，分别安排在第二、第四、第六、第七单元，主题分别是演讲、请你支持我、意见不同怎么办、聊聊书法;“习作”是每单元都有安排，主题分别是:变形记、多彩的活动、笔尖流出的故事、围绕中心意思写、学写倡议书、我的拿手好戏、有你，真好;除了这8次专项习作外，课文还安排了两次小练笔，分别安排在13课《穷人》和24课《少年闰土》的后面。
全册共安排“语文园地”七次，“交流平台”“词句段运用”“日积月累”是固定栏目，另有“书写提示”“快乐读书吧”穿插安排，其中，“书写提示”在第二和第八单元各一次，“快乐读书吧”在第四单元安排了一次。
二、学情分析：从整体来看，我班学生学习热情较高，基本功较扎实，书写端正，朗读有感情。
特别是像姜嘉豪、洪荐英等学生成绩优秀，能独立思考问题，常常有自己独特的见解。
但我班差生较多学习上存在一定困难，需要发挥师生、家长的共同合力，来帮助他们进步。
本学期重点针对班级学生特色进行有效的教学，让学生都能认真、细心地学习，提高学习成绩。
三、教学要求和目的:(一)知识与能力：准确把握教学目标教学中既要注意总目标和阶段目标，又要注意阶段目标之间的衔接与过渡，使课程标准规定的教学目标得到全面、准确的落实。
人教部编版六年级语文上册教学计划(及进度表)
人教版六年级语文上册教学计划及进度表一、指导思想《义务教育课程标准实验教科书语文六年级上册》是《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)为依据编写的。
本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破。
教师在教学过程中，不仅重视学生知识的积累情况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增强语文实践能力，培养创新精神，促使学生全面发展。
二、教材分析本册共有课文27篇，其中精读课文18篇，略读课文9篇。
每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。
教材共八个专题。
它们依次是：八个单元双线结构一览表三、学生情况分析我班本学期共有学生人，大多数都是本地生。
其中男同学人，女同学人。
通过五年的学习，大多数同学学习态度端正，学习习惯良好。
在语文学习中，多数同学上进心较强，为了取得好成绩认真听讲，仔细作业，有着扎实的基础知识。
但仍有少数同学学习积极性不高，没有自觉学习的习惯，不认真学习，作业拖拉，成绩不理想。
希望通过本学期的努力，从抓后进，保优生入手，争取让我班的语文成绩有所提高。
四、教学目标1．有较强的独立识字能力。
本册要求会写180个字。
硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。
2．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
3．默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。
4．积累语言，鼓励运用。
5．把握主要内容，体会思想感情，领悟表达方法。
6．抓住关键词句，深入理解课文，体会表达效果。
7．学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。
8．诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。
背诵优秀诗文30篇。
9．能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。
能根据习作内容表达的需要，分段表述。
10．学写读书笔记和常见应用文。
五、教学重难点（一）教学重点1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
默读要有一定的速度和边读边思考的习惯。
六年级语文上册教学计划及进度表
六年级语文上册教学计划及进度表第一单元：强化词汇记忆- 教学目标：通过游戏和互动的方式，提高学生的词汇记忆能力。
- 教学内容：新学词汇表的研究和巩固。
- 教学进度：- 第一课：复上学期的词汇，并进行简单的游戏练。
- 第二课：引入新的词汇，进行图片和词汇的搭配练。
- 第三课：巩固词汇，进行口头和书面的练。
- 第四课：进行小组竞赛，检查学生的词汇掌握情况。
第二单元：阅读理解能力提升- 教学目标：培养学生的阅读理解能力，培养分析和推理的能力。
- 教学内容：短文阅读和相关问题的解答。
- 教学进度：- 第一课：教学短文阅读技巧，并进行简单的阅读理解练。
- 第二课：阅读并分析短文，回答相关问题。
- 第三课：进行小组讨论，共同解答问题。
- 第四课：进行阅读理解测试，评估学生的掌握情况。
第三单元：写作基础训练- 教学目标：提高学生的写作能力，培养文章结构和语言表达的能力。
- 教学内容：写作基础技巧和常用句式的练。
- 教学进度：- 第一课：讲解写作基础知识，如文章结构和段落分析。
- 第二课：练常用句式，并进行改写和填空练。
- 第三课：指导学生写一篇简短的作文，进行互评和改进。
- 第四课：进行作文比赛，评选最佳作品。
第四单元：经典诗词欣赏- 教学目标：培养学生的文学素养和诗歌欣赏能力。
- 教学内容：经典诗词的研究和理解。
- 教学进度：- 第一课：介绍经典诗词，并进行欣赏和解读。
- 第二课：研究古代诗词的韵律和语言特点。
- 第三课：进行诗词创作，发挥学生的创意和想象力。
- 第四课：进行诗词朗诵和表演比赛。
以上为六年级语文上册的教学计划及进度表。
通过系统和有目的的教学安排，旨在提高学生的词汇记忆、阅读理解、写作能力和文学素养，使学生在语文学习中得到全面发展。
新人教版小学六年级语文上册全册教案-表格
学年度第一学期六年级语文教学进度表六年级语文上册教学计划指导思想：本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。
教学中以兴趣为先导，时刻注意培养学生对语文喜欢的态度，为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。
本学期以此为教学设计的主体理念，在分析教材、学生的基础上制定学期计划。
本册教材的基本结构：本册教材仍以专题形式组织内容：导语、课例(精读课文、略读课文、思考练习、阅读链接、资料袋)、小练笔、词语盘点、语文园地(口语交际、习作、交流平台、日积月累、展示台或趣味语文等)。
教材内容：本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共36篇。
这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。
教材分析：1、内容和编排教材继续按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。
本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”。
其中，“轻叩诗歌的大门”这个专题，采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。
除去第六组，共有课文二十八篇，精读课文、略读课文各十四篇。
这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。
课例包括四篇课文，精读课文两篇，略读课文两篇。
精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。
部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。
全册安排“资料袋”三次，安排“阅读链接”两次。
“口语交际·习作”依然作为一个独立的栏目。
“回顾·拓展”由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固定栏目，另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排，其中，“趣味语文”“成语故事”“课外书屋”各安排了两次，“展示台”安排了一次。
新人教版部编本2020秋六年级上册语文教学计划和教学进度安排表
新人教版部编本2021秋六年级上册语文教学计划和教学进度安排表新人教版部编本20XX年秋六年级上册语文教学计划为了更好的完成本学期的教学工作，巩固和提高教学水平，遵照义务教育新课标教学大纲的要求，结合本校本班实际，特制定本学期语文教学计划如下：一、本班学情分析：本班现有学生XX人，男生XX人，女生XX人。
上学期期末质量检测平均分：92.5，及格率：100%，从检测结果来看，多数学生能较好地完成学习任务。
具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力。
语文基础知识掌握比较扎实，但有个别学生由于课外阅读量少，在阅读理解能力上有所欠缺；不爱动脑筋思考问题；有时不能主动完成作业，贪玩自制力差等。
二、教材分析1、基本结构：新人教版部编本六年级上册语文教材于20XX年秋期正式试行。
本册教材按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，选择恰当的阅读方法，轻叩小说的大门，围绕中心意思写作，珍爱我们的家园，艺术的魅力，初识鲁迅。
本册共有课文27篇，精读课文18篇，略读课文9篇。
这八组教材，每组基本由“导语”“课例”“口语交际” “习作”“语文园地”五部分组成。
课例包括有二至四篇课文，精读课文两篇，略读不定，有的单元没有略读课文，有的单元有1——2篇略读课文。
其中，第五单元安排了习作例文，所以没安排语文园地。
精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。
部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。
全册安排“资料袋”三次，安排“阅读链接”四次。
“口语交际和习作”依然作为一个独立的栏目。
整册共安排口语交际四次，分别安排在第二、第四、第六、第七单元。
全册8个单元便安排了8次习作，每个单元一次习作，另外还安排了两次小练笔。
一次是学习了《穷人》一课后，让学生揣摩桑娜的心理活动，对桑娜的心理活动进行描写；第二次是在学习了《少年闰土》以后，让学生选择一张旧照片，然后仿照课文第一段的写法对旧照片进行描写。
全册共安排“语文园地”七次，“交流平台”“词句段运用”“日积月累”是固定栏目，另有“书写提示”“快乐读书吧”穿插安排，其中，“书写提示”在第二和第八单元各一次，“快乐读书吧”在第四单元安排了一次。
人教版六年级上册语文教学进度表
周次日期教学内容课时安排备注1 9月1日至9月2日始业教育1.山中访友112 9月5日至9月9日1. 山中访友2*.山雨3.草虫的村落4*.索溪峪的“野”口语交际习作一112113 9月12日至9月16日口语交际习作一回顾拓展一机动311周一放假（中秋节）4 9月19日至9月23日5. 詹天佑6.怀念母亲7*.彩色的翅膀8*.中华少年22115 9月26日至9月30日口语交际习作二回顾拓展二机动3216 10月3日至10月7日国庆节7 10月10日至10月14日9. 穷人10*.别饿坏了那匹马11. 唯一的听众12*.用心灵去倾听21218 10月17日至10月21日口语交际习作三机动13. 只有一个地球3129 10月24日至10月28日14*.大瀑布的葬礼15.这片土地是神圣的16*.青山不老口语交际习作四121210 10月31 日至11月4日口语交际习作四回顾拓展四机动17.少年闰土11221111月7日至11月11日18.我的伯父鲁迅先生19*.一面20*.有的人口语交际习作五211212 11月14日至11月18日口语交际习作五回顾拓展五机动综合性学习：轻叩诗歌的大门——诗海拾贝111313 11月21日至11月25日综合性学习：轻叩诗歌的大门——诗海拾贝综合性学习：轻叩诗歌的大门——与诗同行3314 11月28日至12月2日综合性学习：轻叩诗歌的大门——与诗同行21.老人与海鸥22*.跑进家来的松鼠32115 12月12日至12月17日23. 最后一头战象24*.金色的脚印口语交际习作七21316 12月19日至12月23日回顾拓展七机动25.伯牙绝弦11226.月光曲 217 12月26日至12月30日27*.蒙娜丽莎之约28*.我的舞台口语交际习作八回顾拓展八113118 1月2日至1月6日期末复习5周一放假（元旦）191月9日至1月13日期末复习考试6 1月16-17日师生放假。
人教版小学六年级上册语文教学进度表
人教版小学六年级上册语文教学进度表人教版小学六年级上册语文教学进度表周次日期教学内容、课时安排备注一089.1－9.71、山中访友22、山雨13、草虫的村落 2 机动 1 二9.8－9.144、索溪峪的“野” 1 口语交际·习作一 2 回顾·拓展一 2 机动１教师节三9.15－9.215、詹天佑 26、怀念母亲 27、彩色的翅膀 1机动 1四9.22－9.288、中华少年 1 口语交际·习作二 2回顾·拓展二 2 机动 1五十一11.10－11.1618、我的伯父鲁迅先生 2 19、一面 1 20、有的人 1 机动 2 十二11.17－11.23口语交际·习作五 2 回顾·拓展五 2综合性学习：轻叩诗歌的大门诗海拾贝 2 机动 2十三11.24－11.30综合性学习：轻叩诗歌的大门诗海拾贝 4 机动 2十四12.1－12.7综合性学习：轻叩诗歌的大门与诗同行 5 机动 1十五12.8－12.1421、老人与海鸥 2 22、跑进家来的松鼠 123、最后一头战象 2 机动 1十六12.15－12.2124、金色的脚印 1 口语交际·习作七 2回顾·拓展七 2 机动 1十七12.22－12.2825、伯牙绝弦 2 26、月光曲 227、蒙娜丽莎之约 1 机动 1十八12.29－091.1-1.428、我的舞台 1 口语交际·习作八 2 回顾·拓展八 2 机动 1元旦十九1.5－1.11期末复习期末质量检测与分析机动二十1.12－1.18。
2017—2018人教版语文六年级上教学进度表
2
口语交际·习作八
2
回顾拓展八
1
二十二
1.22—1.26
期终复习
6
二十三
1.29—2.2
期终考试
2
《青山不老》
1
机动
1
十
10.30—11.3
口语交际·习作四
2
回顾拓十一
11.6—11.10
《少年闰土》
1
《我的伯父鲁迅先生》
2
《一面》
2
机动
2
十二
11.13—11.17
《有的人》
1
口语交际·习作五
2
回顾拓展五
1
机动
2
十三
11.20—11.24
期中考试测评
十四
11.27—12.1
《》
1
《》
2017—2018人教版语文六年级上教学进度表
周次
日期
教学内容
课时
备注
一
8.28－9.1
集体备课及开学准备
二
9.4－9.8
《山中访友》
2
《山雨》
1
机动
2
三
9.11－9.15
《草虫的村落》
2
《索溪峪的“野”》
1
口语交际·习作一
2
机动
1
四
9.18－9.22
回顾·拓展一
1
《詹天佑》
2
《怀念母亲》
2
机动
1
五
1
《》
1
《》
1
十五
12.4—12.8
《》
1
《》
2
《》
2
机动
1
小学语文六年级上册教学进度表
习作7指导
2
16
—
22、古诗两首
2
23、学与问
2
第
七
单
元
习作7评讲 小作文
2
17
—
24、大自然的文字
2
25、养成读报的好习惯
2
机动时间
2
作文练习
2
18
—
元旦放假
—
练习7
2
19
—
读报和剪报（语文综合性学习）
2
期末复习
4
20-21
—
期末复习期末考试
10
2
10
—
13、牛郎织女
2
14、安塞腰鼓
2
期中复习考试
2
11
—
练习4
2
15、青海高原一株柳
2
第
五
单
元
习作5指导
2
12
—
16、草原
2
17、麋鹿
2
习作5评讲 小作文
2
13
—
练习5
2
18、给家乡孩子的信
2
第
六
单
元
习作6指导
2
14
—
19、钱学森
2
20、詹天佑
2
习作6评讲 小作文
2
15
—
21、鞋匠的儿子
2
练习6
六年级语文（上册）教学进度表
2013．9
周次
日期
课题
课时数
单元
1
—
培养良好的学习习惯（十一）
2
第
一
单
元
1、我们爱你啊，祖国
2
2021--2022年度秋新版部编版小学语文 六年级上册 教学计划 和进度配套 完整版
2021----2022年度秋新版部编版小学语文六年级上册教学进度+教学计划完整套版2021---2022学年度第一学期学科教学进度表任教年级：六年级科目：语文任课教师：部编六年级语文上册计划一、班级学生情况分析六年级共有学生人数XX人，其中男生XX人，女生XX人，绝大多数上进心强，有极强的求知欲。
上学期成绩有所以高。
能背诵指定的课文和古诗，能主动借助字典独立识字;同时，孩子们在阅读、书写、表达等方面已具有了初步的听、说、读、写的能力。
多数学生学生在课堂上能专心听讲，积极思考，大胆发言，积极参加语文实践活动和大阅读活，，但学生不能积极主动的参与学习过程，但学生书写习惯不够正确，有待改进。
也有极个别学生学习态度不端正，作业不能及惯时完成，掌握知识不扎实，缺乏学习的主动性，因此语文能力有待提高。
二、教材简析:新人教版部编本六年级上册语文教材于2019年秋期正式试行。
教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题，依次是: 感受自然，祖国在我心中，选择恰当的阅读方法，轻叩小说的大门，围绕中心意思写作，珍爱我们的家园，艺术的魅力，初识鲁迅。
本册教材共有课文27篇，其中精读课文18篇，略读课文9篇。
这八组教材的编排体例与高年段前三册一致，每组由“导语”“课例”“口语交际”“习作”“语文园地”五部分组成。
课例包括2-4篇课文。
每篇精读课文后有思考练习题，略读课文后也有思考题。
部分课文后面安排了“阅读链接”和“资料袋”，全册安排“阅读链接”4次，分别在2课《丁香结》、4课《花之歌》、8课《灯光》、25课《好的故事》;安排“资料袋”3次，分别在5课《七律.长征》、13课《穷人》、21课《文言文二则》。
“口语交际”作为一个独立的栏目，在全册共安排了四次，分别安排在第二、第四、第六、第七单元，主题分别是演讲、请你支持我、意见不同怎么办、聊聊书法“习作”是每单元都有安排，主题分别是:变形记、多彩的活动、笔尖流出的故事、围绕中心意思写、学写倡议书、我的拿手好戏、有你，真好除了这8次专项习作外，课文还安排了两次小练笔，分别安排在13课《穷人》和24课《少年闰土》的后面。
最新部编人教版六年级语文上册教学计划及进度表
六年级语文（上册）第一学期教学进度表20 ---20 学年度第一学期学科教学进度表任教年级：六年级科目：语文任课教师：注：各地方开学时间不一样；日期以当地时间为准。
部编版六年级语文上册教学计划一、班级学生情况分析六年级共有学生人数XX人，其中男生XX人，女生XX人，绝大多数上进心强，有极强的求知欲。
上学期成绩有所以高。
能背诵指定的课文和古诗，能主动借助字典独立识字;同时，孩子们在阅读、书写、表达等方面已具有了初步的听、说、读、写的能力。
多数学生学生在课堂上能专心听讲，积极思考，大胆发言，积极参加语文实践活动和大阅读活，，但学生不能积极主动的参与学习过程，但学生书写习惯不够正确，有待改进。
也有极个别学生学习态度不端正，作业不能及惯时完成，掌握知识不扎实，缺乏学习的主动性，因此语文能力有待提高。
二、教材简析部编版六年级上册语文教材于2019年秋期正式试行。
教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题，依次是: 感受自然，祖国在我心中，选择恰当的阅读方法，轻叩小说的大门，围绕中心意思写作，珍爱我们的家园，艺术的魅力，初识鲁迅。
本册教材共有课文27篇，其中精读课文18篇，略读课文9篇。
这八组教材的编排体例与高年段前三册一致，每组由“导语”“课例”“口语交际”“习作”“语文园地”五部分组成。
课例包括2-4篇课文。
每篇精读课文后有思考练习题，略读课文后也有思考题。
部分课文后面安排了“阅读链接”和“资料袋”，全册安排“阅读链接”4次，分别在2课《丁香结》、4课《花之歌》、8课《灯光》、25课《好的故事》;安排“资料袋”3次，分别在5课《七律.长征》、13课《穷人》、21课《文言文二则》。
“口语交际”作为一个独立的栏目，在全册共安排了四次，分别安排在第二、第四、第六、第七单元，主题分别是演讲、请你支持我、意见不同怎么办、聊聊书法;“习作”是每单元都有安排，主题分别是:变形记、多彩的活动、笔尖流出的故事、围绕中心意思写、学写倡议书、我的拿手好戏、有你，真好;除了这8次专项习作外，课文还安排了两次小练笔，分别安排在13课《穷人》和24课《少年闰土》的后面。
最新人教版六年级上册语文教学计划及(进度表)
最新人教版六年级上册语文教学计划及(进度表)最新人教版六年级上册语文教学计划及进度表一、指导思想本教材以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》为依据，遵循《XXX关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神，加大改革力度。
在教学过程中，教师应关注学生的语文素养和实践能力，促进学生全面发展。
二、教材分析本教材共包含27篇课文，分为18篇精读课文和9篇略读课文。
每个专题包括导语、课文和语文园地三部分。
本教材共有八个专题，分别为：单元一：人文主题，触摸自然单元二：革命岁月单元三：有目的的阅读单元四：小说单元五：围绕中心意思写单元六：保护环境单元七：艺术之美单元八：走进XXX三、学生情况分析本班共有学生人，其中男生人，女生人。
大多数学生研究态度端正，研究惯良好，有着扎实的基础知识。
但仍有少数学生研究积极性不高，希望通过本学期的努力，从抓后进、保优生入手，提高班级整体语文成绩。
四、教学目标1.识字能力：掌握180个字的写法，硬笔书写楷书，行款整齐，速度适中。
2.阅读能力：能正确、流利、有感情地朗读课文，并理解主要内容和思想感情。
3.默读能力：默读一般读物每分钟不少于300字。
4.语言运用能力：积累语言，鼓励运用。
5.阅读理解能力：把握主要内容，体会思想感情，领悟表达方法。
6.文章分析能力：抓住关键词句，深入理解课文，体会表达效果。
7.研究浏览能力：扩大知识面，根据需要搜集信息。
8.诗文鉴赏能力：诵读优秀诗文，通过声调、节奏等体味作品的内容和情感。
背诵优秀诗文30篇。
9.写作能力：能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。
能根据作内容表达的需要，分段表述。
10.应用文写作能力：学写读书笔记和常见应用文。
教学重难点教学重点：1.正确、流利、有感情地朗读课文，默读要有一定的速度和边读边思考的惯。
2.联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达。
3.在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。
(完整版)部编人教版六年级上语文教学计划及进度表
部编人教版六年级上语文教学计划及进度表一、学情分析：本班有学生××人，大部分学生热爱学习，积极要求进步，但有部分学生的行为习惯较差，对学习语文缺乏一种热情，特别在阅读习作方面。
本学期，针对各班学生实际情况，有的放矢地培养学生的学习兴趣。
二、教材分析：教材继续按专题组织单元，共八组。
教材共有课文二十七篇，精读课文十八篇、略读课文九篇。
本册的写作分散安排在每个单元，其中第五单元为专门的习作单元。
口语交际有四个，分别在第二、四、六、七组。
语文园地七个，除第五组以外每组一个。
三、教学目标1.识字、写字教学本册要求会写180个字。
要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。
教材后附生字表。
教学中，老师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导。
在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。
及时纠正学生在书写过程中出现的问题，同时培养学生的书写兴趣和书法爱好。
2.阅读教学随着年级的升高，学生识字量不断增加，阅读理解能力不断提高，而且渐渐具备了在读中分析、概括、抽象、归纳的能力。
阅读教学要注意在读懂课文的基础上教给方法，培养学生自主读书、习作的能力。
3.口语交际教学注意激发兴趣，引导互动交流。
本册教材注意从学生生活实际中提炼口语交际话题，有的专题中口语交际提供了多个角度，给定一个话题的，注意拓宽话题范围。
教师要结合本地区、本校、本班学生的生活实际，选择交流主题和话题范围，使学生的交际能够与生活经验相结合，有话可讲。
还要根据每次口语交际的内容，设计不同的教学方案，为学生兴致勃勃地参与交际、展开互动交流创造条件。
交际目标要明确。
教材安排的交际话题类型不一，每堂口语交际课的交际目标也应各有侧重。
要注意从倾听、表达、应对等各个方面考虑，提取需要重点训练的方面，教学时做到心中有数，适时给予点拨、指导。
对于辩论、演讲等需要专业技能的口语交际话题，要根据教材安排给予一定指导，但不能拔高要求。
2022年六年级上册语文书_2022年新人教版部编本六年级语文上册教学计划和教学进度安排表
2022年六年级上册语文书_2022年新人教版部编本六年级语文上册教学计划和教学进度安排表2022年秋新人教版部编本六年级上册语文教学工作计划一、学生基本情况分析本班现有学生某某人，其中男某某人，女某某人。
经过5年的努力学习，大部分学生已养成认真学习，认真上课，按时完成作业的良好习惯。
学生对于学校班级的各项纪律、规定有一定的认识,集体主义观念在逐步加强。
六年级了，大部分学生意识到自己面临升初中的压力，所以班级中涌现了一小部分能在学习上下苦功夫的孩子，他们不仅在学习上，还在行为习惯上都成为同学的好榜样，比如：章婷、苏中泽等。
另外一些学生学习兴趣也逐渐浓厚，学习积极性慢慢提高，有了一定的竞争意识，比如：王浩特、王郑豪等。
但是，不容忽视的是后50%的学生：苏晨鹏想学好知识，可由于非智力因素的影响进步不了；王阔学习很积极，可是今天会了明天又忘了；还有段书霞、李海华等他们都是求上进的孩子，但是他们成绩不如人意。
最令人头疼的是：陈志远、黄英作业经常不完成，徐文武经常迟到、拒交作业，上课习惯糟糕等等。
如何让每个孩子在学习上都有进步？是我一直思考的问题。
接下来，在教育教学过程中，我要因材施教，尽量从毕业班的实际出发，结合新课程的要求，促进学生的个性发展和语文素质的提高。
第二次是在学习了《少年闰土》以后，让学生选择一张旧照片，然后仿照课文第一段的写法对旧照片进行描写。
全册共安排“语文园地”七次，“交流平台”“词句段运用”“日积月累”是固定栏目，另有“书写提示”“快乐读书吧”穿插安排，其中，“书写提示”在第二和第八单元各一次，“快乐读书吧”在第四单元安排了一次。
三、教学目标：（一）识字与写字:1.有较强的独立识字能力。
本册教材没有安排识字，要求会写180个字。
累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。
2.硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。
.能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。
3.阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1.2—1.6
《蒙娜丽莎之约》、《我的舞台》、《口语交际习作八》
元旦
20
1.9—1.13
《回顾拓展八》期末模拟检测
21
1.11---1.15
期末复习
22
1.18—1.22
期末复习
15
12.5—12.9
《天上的街市》、《白桦》、《我们去看海》、《致老鼠》、《爸爸的鼾声》、《给诗加“腰”》、《诗中的“秋”》
16
12.12—12.16
《老人与海鸥》、《跑进家来的松鼠》、《金色的脚印》
17
12.19—12.23
《最后一头战象》、《口语交际习作七》、
18
12.26—12.30
《回顾拓展七》、《伯牙绝弦》、《月光曲》
11
11.7—11.11
《青山不老》、《口语交际习作四》、《回顾拓展四》
期中考
12
11.14—11.18
《少年闰土》、《我的伯父鲁迅先生》
13
11.21—11.25
《一面》、《有的人》、《口语交际习作五》、《回顾拓展五》
14
11.28—12.2
《诗经·采薇（节选）》、《春夜喜雨》、《西江月·夜行黄沙道中》、《天净沙·秋》
人教版六年级语文上教学进度表
周次
时间
教学进度
备注
1
9.1—9.2
《山中访友》、《山雨》、《草虫的村落》
2
9.5—9.9
《索溪峪的“野”》、《口语交际习作一》
3
9.12—9.16
《回顾拓展一》《詹天佑》、《怀念母亲》
4
9.19—9.23
《彩色的翅膀》、《中华少年》、《口语交际习作二》
5
9.26—9.30
《回顾拓展二》、《穷人》国庆放假
6
10.3---10.7
国庆节
7
10.10—10.14
《别饿坏了那匹马》国庆放假
8
10.17—10.21
《唯一的听众》、《用心灵去倾听》、《口语交际三》
9
10.24—10.28
《习作三》、《回顾拓展三》、《只有一个地球》
10
10.31—11.4
《只有一个地球》、《大瀑布的葬礼》、《这片土地是神圣的》