九年级物理功课件
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人教版九年级物理 第十八章 《电功率 》第1节 电能 电功 精品课件
解析
A.洗衣机工作时，电能转化为机械能 B.电水壶工作时，电能转化为内能 C.电风扇工作时，电能转化为机械能 D.电烤箱工作时，电能转化为内能
新课引入 知识讲解 随堂练习 随堂练习 课堂小结 布置作业
将一台电风扇接入200V的电路中，若通过电风扇的电 流为0.2A，那么它工作1h消耗的电能为多少焦？合多少度？
新课引入 知识讲解 随堂练习 拓展延伸 课堂小结 布置作业
飞驰的轿 车具有动 能
轿车的动 能是内能 转化而来 的
电扇扇叶 转动时具 有机械能
扇叶转动 时的机械 能来自电 能
新课引入 知识讲解 随堂练习 拓展延伸 课堂小结 布置作业
电能
1.电能的来源
火电厂 化学能转化为电能
三峡水电站 水能转化为电能
新课引入 知识讲解 随堂练习 拓展延伸 课堂小结 布置作业
3.探究影响电流做功的因素
（1）探究电功跟电压的关系 保持电流和通电时间不变，改变电压。 把甲乙两个 不同 规格的灯泡串联， 保证 电流 相等，闭合开关，观察两 个电灯的 亮度 和两个电压表的示数。
实验结论：在电流、通电时间相同的情况下，电压越 大，电流做的功越多。
（4）公式： W = UIt
①电路的同一性:W、U、I、t 四个物理量必须是同一个导体 上的四个物理量 ②单位的统一性:W、U、I、t 的单位必须分别是J、V、A、s，
1J＝1V×1A×1s
新课引入 知识讲解 随堂练习 拓展延伸 课堂小结 布置作业
下列关于能量的转化说法中正确的是（ C ） A．洗衣机工作时是将机械能转化为电能 B．电水壶工作时是将内能转化为电能 C．电风扇工作时是将电能转化为机械能 D．电烤箱工作时是将化学能转化为内能
2. 1 kW ·h电的作用
苏科版九年级上册物理《功》课件
课堂练习
2、下列关于物体做功多少的讨论，正确的是 ( D ) A. 对物体施加的力越大，做功越多 B. 物体移动的距离越长，做功越多 C. 对物体施加一定的力，物体移动的距离越长，做功一定
越多 D. 对物体施加一定的力，物体在力的方向上移动的距离越
长，做功一定越多
课堂小结
含义 功 做功的两个必要因素
【方法】1、定F： a.明确哪个力做功 b.落实力的三要素
2、定s ： a.分析起点和终点 b.落实F方向上的s
3、统一单位、列式计算、规范表达。
功的计算
例题：小明将质量为10kg的水桶从离井口3m的深处匀 速提到井口，如图，在这一过程中，小明对水桶做了多 少功？
解：小明对水桶的拉力 F=G=mg=10kg×10N/kg=100N 水桶在拉力方向上移动的距离 S=3m 根据功的公式，小明对水桶做的功 W=Fs=100N×3m=300J 答：小明对水桶做的功为300J
不做功的几种情况
功的条件
判断正误
1．举重运动员举着杠铃不动，举ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ做了功．
（×）
2．人提着一重物沿水平方向匀速移动一段距离，提力对重物做了功． （×）
3．苹果从树上落下，重力对苹果做了功． （√）
4．小球在光滑平面上移动一段距离，桌子的支持力对小球做了功．（×）
功的计算
例、如图在平地上用50N的水平推力推动重100N的箱子 匀速前进20cm，箱子推箱子的小朋友做了多少功？ 如果改用动滑轮匀速拉物体，他又做了多少功？
11.3 功
苏科版九年级物理上册
目 录
1. 新课导入 2. 新课教学 3. 课堂反馈 4. 课堂小结
功
功
将货物提高
拉小车前进
苏科九年级物理《11.4功率》ppt课件
功率70W表示机械在1s内做了 的功． 机械在 内做了 的功． 内做了70J的功 功率
450W比70W功率大， 450W做功快． 比 功率大， 做功快． 功率大 做功快
自行车长时间功率约70W；优秀运 动员短时间功率可达到1kW。
新宝马X5最大输出功率达 新宝马 最大输出功率达235kW. 最大输出功率达
2、用一台水泵把50m3的水提升到距水面30m的水 、用一台水泵把50m 的水提升到距水面30m 30m的水 水泵需做多少功？若完成这些功1 h， 箱，水泵需做多少功？若完成这些功1 h，这台水泵
的功率是多少瓦？合多少千瓦？ 的功率是多少瓦？合多少千瓦？
已知： 已知：V= 50m3, ρ＝1×103kg/m3, ＝ × h=30m, t=1h=3600s, g=10N/kg 求：w、P 、 解： m=ρV= 1×103kg/m3× 50m3=5×104kg × × G=mg= 5×104kg×10N/kg=5×105N × × × W=Gh= 5×105N× 30m=1.5×107J × × ×
如果让你测出你上楼的功率，你需要测哪些物理量？ 如果让你测出你上楼的功率，你需要测哪些物理量？ [活动 ：估测上楼的功率 活动]： 活动 “议一议”： 议一议” 议一议 1、从物理学角度考虑，你认为人上楼的功率可 、从物理学角度考虑， 能与哪些因素有关？ 并说出你需要哪些器材？ 能与哪些因素有关？ 并说出你需要哪些器材？
求：P 解： 由 P = W 得
t
4 J的功， 的功， 的功 6× 10
已知： ＝ 已知：t＝2min＝120s W＝6 × 10 4 J ＝ ＝
W 6 × 10 J P= = ＝500W t 120s
4
答：这台机械的功率是500W． 这台机械的功率是 ．
人教版九年级物理第十八章《电能 电功》课件
练一练
3.王亮同学家的电能表上标有“3200imp/(kW•h)”的
字样，他观察发现2min内电能表内的灯闪烁了160次，
那么用2min消耗的电能是
J。
5.1kW·h 的作用
采掘原煤 约100 kg
电炉炼钢约1.6 kg
电车行驶 约0.85 km
灌溉农田约 330 m2
洗衣机工作约 2.7 h
电脑工作约 5 h
发1度电要消耗0.35 kg标准煤，排放0.872 kg 二氧化碳，要关注能源消耗造成的环境破坏。
电能是人们生活的重要资源，为节约每一度电， 我们要从点滴做起。
三 电功 1.定义：电流做的功。 电能转化为其他形式的能的过程就是电流做功的过程。 有多少电能发生了转化就说电流做了多少功。
即:电流做的功等于消耗的电能
第十八章 电功率
第一节 电能 电功
学习目标: 1.了解电能和我们生活的联系，知道电能的单位。 2.会读电能表，会计算家庭电费，有节约用电的意识。 3.从能的转化角度认识电能，能结合生活实例分析电能 转化是通过电流做功实现的。 4.通过实例理解电流做功的多少跟电流大小、电压高低、 和通电时间有关，能利用公式进行相关计算。（难点）
该电能表的转盘转过1500转时，消耗的电能为 0.5 kW•h。
2.小明家中1 月底与 2 月底电能表的示数如图所示， 小明家所在地区每度电的电费是0.60元，请估算他家 2 月份需要付多少电费。
32875
33945
1 月底
2 月底
解：2月份消耗的电能为： W=3 394.5 kW·h －3 287.5 kW·h = 107 kW·h 应支付的电费为： 107 kW·h×0.60 元/(kW·h) = 64.2 元
沪科版初中物理九年级下册第11章 功和机械能PPT课件
FL＝2Fs.故选C.
3. （2013常德15题2分） 甲、乙两种机械所做的功W随 时间t变化的图像如图所示，则从图像可以判断（ ） A. 甲比乙做功多 B. 甲比乙做功少 C. 甲比乙做功快 D. 甲比乙做功慢
【解析】功率是表示物体做功快慢的物理量，其大小等于
单位时间内所做的功；由图像可知，在相同的时间内，甲
3. 机械能守恒：如果只有动能和势能相互转化，机械能 的总和③_不__变___，或者说，机械能是守恒的.
4. 水能和风能的利用：从能量的角度来看，自然界的流 水和风都是具有大量④_机__械__能的天然资源.让水流冲 击水轮转动，用来汲水、磨粉；船靠风力鼓起帆航 行；水能和风能都可用来发电.
失分警示
（3）用来研究超载安全隐患时，我们应选择_甲__、__丙___ 两个图所示实验进行比较.
【解析】从图甲和丙可知，A 和 C 的速度相同，C 的质 量大于 A 的质量，且 C 对物体做功较多，因此，要研 究超载安全隐患时，应选择甲和丙.
（4）用来研究超速安全隐患时，我们应选择__甲__、__乙__两个 图所示实验进行比较.
3. 势能：⑤_重__力__势能和⑥_弹__性__势能是常见的两种势能. （1）重力势能： 定义：在地球表面附近，物体由于⑦_运__动__并处于一 定高度时所具有的能. 影响因素：物体的质量越大，位置越高，它具有的重 力势能就越⑧_大__. （2）弹性势能 定义：物体由于发生⑨_弹__性__形__变___而具有的能. 影响因素：物体的⑩_弹__性__形__变___越大，它具有的弹性 势能就越大.
第一部分 教材知识梳理
• 第11章 功和机械能
中考要点全梳理
考点清单
考点1 功 1. 力学中的功 （1）定义：如果一个①_力___作用在物体上，物体在这个力
3. （2013常德15题2分） 甲、乙两种机械所做的功W随 时间t变化的图像如图所示，则从图像可以判断（ ） A. 甲比乙做功多 B. 甲比乙做功少 C. 甲比乙做功快 D. 甲比乙做功慢
【解析】功率是表示物体做功快慢的物理量，其大小等于
单位时间内所做的功；由图像可知，在相同的时间内，甲
3. 机械能守恒：如果只有动能和势能相互转化，机械能 的总和③_不__变___，或者说，机械能是守恒的.
4. 水能和风能的利用：从能量的角度来看，自然界的流 水和风都是具有大量④_机__械__能的天然资源.让水流冲 击水轮转动，用来汲水、磨粉；船靠风力鼓起帆航 行；水能和风能都可用来发电.
失分警示
（3）用来研究超载安全隐患时，我们应选择_甲__、__丙___ 两个图所示实验进行比较.
【解析】从图甲和丙可知，A 和 C 的速度相同，C 的质 量大于 A 的质量，且 C 对物体做功较多，因此，要研 究超载安全隐患时，应选择甲和丙.
（4）用来研究超速安全隐患时，我们应选择__甲__、__乙__两个 图所示实验进行比较.
3. 势能：⑤_重__力__势能和⑥_弹__性__势能是常见的两种势能. （1）重力势能： 定义：在地球表面附近，物体由于⑦_运__动__并处于一 定高度时所具有的能. 影响因素：物体的质量越大，位置越高，它具有的重 力势能就越⑧_大__. （2）弹性势能 定义：物体由于发生⑨_弹__性__形__变___而具有的能. 影响因素：物体的⑩_弹__性__形__变___越大，它具有的弹性 势能就越大.
第一部分 教材知识梳理
• 第11章 功和机械能
中考要点全梳理
考点清单
考点1 功 1. 力学中的功 （1）定义：如果一个①_力___作用在物体上，物体在这个力
初中九年级物理：《电功率》课件 (共10张PPT)
电功率—
用电器在单位时间内消 耗的电能。
3、认识电功率： 中文名 外文名 定义式
电功率
P
P= W / t
用电器在单位时间内消 耗的电能）。
4、电功率的计算公式：
P=W/t =UIt/t =UI = (I R) I = I2 R = U(U/R) = U2 / R = UQ / t
4、电功率的单位：
比一比： 灯L1：消耗了18J的电能。 灯L2：消耗了12J的电能。
问：能不能说L1比L2消耗电能多？ 问：能不能说L1比L2消耗电能快？
1、电功率的物理意义： 电功率是表示电流做功
Hale Waihona Puke 快慢的物理量。电功率是表示用电器消 耗电能快慢的物理量。
速 度— 物体在单位时间内所
通过的路程。
2、电功率的物理定义：
电功率的 国际单位——瓦特（瓦）W 常用单位——千瓦 KW
4、千瓦时的来历：
瓦和千瓦是功率的单位,千瓦时为能量的单位。 由电功率公式 w=pt 1J = 1w×1s 如果功率用千瓦，时间用小时为单位 即：w=pt得1kwh=1kw×1h
例题：一盏电灯连在电压是220伏的电路中，灯泡中通过的 电流是68毫安，这个灯泡的电功率是多少瓦特？一个月总共
通电100小时，电流所做的功是多少焦，多少千瓦时？
灯泡的电功率为：
P UI 220伏 0.068安=15瓦 W=Pt=15瓦 3.6105秒
=5.4 106焦 W Pt 0.015千瓦100时=1.5千瓦时
5、常见用电器的电功率：
用电器在单位时间内消 耗的电能。
3、认识电功率： 中文名 外文名 定义式
电功率
P
P= W / t
用电器在单位时间内消 耗的电能）。
4、电功率的计算公式：
P=W/t =UIt/t =UI = (I R) I = I2 R = U(U/R) = U2 / R = UQ / t
4、电功率的单位：
比一比： 灯L1：消耗了18J的电能。 灯L2：消耗了12J的电能。
问：能不能说L1比L2消耗电能多？ 问：能不能说L1比L2消耗电能快？
1、电功率的物理意义： 电功率是表示电流做功
Hale Waihona Puke 快慢的物理量。电功率是表示用电器消 耗电能快慢的物理量。
速 度— 物体在单位时间内所
通过的路程。
2、电功率的物理定义：
电功率的 国际单位——瓦特（瓦）W 常用单位——千瓦 KW
4、千瓦时的来历：
瓦和千瓦是功率的单位,千瓦时为能量的单位。 由电功率公式 w=pt 1J = 1w×1s 如果功率用千瓦，时间用小时为单位 即：w=pt得1kwh=1kw×1h
例题：一盏电灯连在电压是220伏的电路中，灯泡中通过的 电流是68毫安，这个灯泡的电功率是多少瓦特？一个月总共
通电100小时，电流所做的功是多少焦，多少千瓦时？
灯泡的电功率为：
P UI 220伏 0.068安=15瓦 W=Pt=15瓦 3.6105秒
=5.4 106焦 W Pt 0.015千瓦100时=1.5千瓦时
5、常见用电器的电功率：
九年级(初三)物理课件电功和电功率-教学课件
R1 R2
R1:W=I2Rt=1.52×10×3600=81000J A
R2: I2 =I- I1 =4-1.5=2.5A U2 =U1 = I1 R1 =1.510=15V
W= U2 I2 t=15×2.5×3600=135000J
提问:电流做功的快慢用什么物理量表示？
电动率:反映用电器消耗电能的快慢程度 或电流做功的快慢
例一：标有“220V 100W”和“220V 40W"的白炽灯正常工作时流过的电流及电 阻各为多大?
解:对“220V 100W” 由P=IU 得I=P/U=100/220=0.48A
又:I=U/R 得R=U/I=220/0.48=484 同理:对“220V 40W" I=0.18A R=1210
R 10
练习三：己知某用电器电阻为10 ，流过电流为2A，
求通电1min电流做的功。
**前两个公式适用于
解： W=UIt 又U=IR 得： W=I2Rt=22×10×60=2400J
任何电路，后两个公 式只适用于纯电阻电
路。
练习四：如图，R1电阻为10，流过电流为1.5A， 电键K合上后流过安培表电流为4A，求通电一小 时每个电阻上消耗的电能。
2、正常工作状态：指：U实 U额（I实 I额） P实 P额
*超过额定电压时用电器有可能损坏。
*当加给用电器的实际电压稍大于额定电压时，用电器虽能在一定范围内超负 荷工作，但这也不允许，会减少用电器正常使用寿命。
牢记：进行实验或使用任何电器时，都一定要先检查供电电压是否符合额定电压。 额定功率是定值 一般情况下额定功率>实际功率
例二：将这两个白灯并联在110V的电路中它们的实际功率各为多大?
解:由I=U/R 得I=0.23A 又P=IU=110×0.23=25W 或用P=U2/R=1102/484=25W
R1:W=I2Rt=1.52×10×3600=81000J A
R2: I2 =I- I1 =4-1.5=2.5A U2 =U1 = I1 R1 =1.510=15V
W= U2 I2 t=15×2.5×3600=135000J
提问:电流做功的快慢用什么物理量表示？
电动率:反映用电器消耗电能的快慢程度 或电流做功的快慢
例一：标有“220V 100W”和“220V 40W"的白炽灯正常工作时流过的电流及电 阻各为多大?
解:对“220V 100W” 由P=IU 得I=P/U=100/220=0.48A
又:I=U/R 得R=U/I=220/0.48=484 同理:对“220V 40W" I=0.18A R=1210
R 10
练习三：己知某用电器电阻为10 ，流过电流为2A，
求通电1min电流做的功。
**前两个公式适用于
解： W=UIt 又U=IR 得： W=I2Rt=22×10×60=2400J
任何电路，后两个公 式只适用于纯电阻电
路。
练习四：如图，R1电阻为10，流过电流为1.5A， 电键K合上后流过安培表电流为4A，求通电一小 时每个电阻上消耗的电能。
2、正常工作状态：指：U实 U额（I实 I额） P实 P额
*超过额定电压时用电器有可能损坏。
*当加给用电器的实际电压稍大于额定电压时，用电器虽能在一定范围内超负 荷工作，但这也不允许，会减少用电器正常使用寿命。
牢记：进行实验或使用任何电器时，都一定要先检查供电电压是否符合额定电压。 额定功率是定值 一般情况下额定功率>实际功率
例二：将这两个白灯并联在110V的电路中它们的实际功率各为多大?
解:由I=U/R 得I=0.23A 又P=IU=110×0.23=25W 或用P=U2/R=1102/484=25W
九年级物理《功》PPT课件
用力将木板 提升1m做了一定 的功。
把同样三块木 板提升1米高，拉力 做了多少功？
把一块木板提升3米呢？
作用在物体上的力越大，使物体移 动的距离越大，这个力的成效越显 著，说明这个力做的功越多。
在物理学中，把
力与在力的方向上移动的距离的乘积叫做功：
功＝力×力的方向上移动的距离
功的公式：
W=FS
W— 功 — 焦耳（J） F— 力 — 牛顿（N） S—距 离— 米 （ m）
A B C
A、W1=W2 C、 W1<W2
B、W1>W2 D、不能确定
例题：质量为50Kg雪橇上装载了350Kg的 货物，一匹马拉着它匀速运到3000m外的 货场。如果雪橇行进中受到的摩擦力是 800N，求马运货时做的功。 解： 马拉车所用的力与摩擦力大小相等 F=f=800N 马移动的距离 S=3000m 所以马做的功是 W=FS=800N×3000m=2.4×106J
第十五章
功和机械能
请说出下列词语中“功”的含 义：
功劳 立功— 大功告成 事半功倍——
什么是力学中的“功”呢？
成效
下列图中哪几力的作用取得了效果？
活动1:找出活动中的共同点：
找出下列活动中的共同点：
找出下列活动中的共同点：
找出下列活动中的共同点：
找出下列活动中的共同点：
找出下列活动中的共同点：
B
C
A
判断下列说法是否正确，并说出为什么。
1、汽车的牵引力使汽车水平前进， 牵引力对汽车做了功。 2、苹果从树上落下，重力对苹果做 了功。 3、拉动小车在水平面上移动一段距 离，桌子的支持力对小车做了功。 4 、用脚踢出足球，球在地面上滚动， 滚动过程中，人对球做了功。
11.1 九年级物理 怎样才叫做功 优秀课件
• 解： 马拉车所用的力与摩擦力大小相等
•
F=f=800N
• 马移动的距离 S=3000m
• 所以马做的功是
•
W=FS=800艰苦的学习，就没有最简单的科学发明。
不做功的情况
２．有距离，但是和距离同一方向上没有力的作用， 依靠惯性通过一段距离。
不做功的情况
戊
３．有力，也有距离，但是力和距离方向是相互 垂直的．
不做功的情况
１．有力，但是在力的方向上通过的距离为零． ２．有距离，但是和距离同一方向上没有力的作用
３．有力，也有距离，但是力和距离方向是相互 垂直的．
练一练
8、小明用100N的力将50N的铅球掷出10m远，则铅球
抛出后，人对铅球所作的功是： （ C ）
A、1000J
B、500J
C、0J
D、1500J
D 下列几种情况中，力对物体做功的是（ ）。
• A．用力提着物体不动 • B．用力推汽车，汽车没有被推动 • C．用力提着物体在水平方向走动 • D．从底楼将物体提到二楼
“做功”与“做工”
纹丝 不动!!
真辛苦
下列图中哪几个力的作
用取得了效果，哪几个力的 作用没有取得效果？
戊 丁
提着小桶在水平路上前进时
一、找出活动中的共同点
找出活动中的共同点
找出活动中的共同点
找出活动中的共同点
找出活动中的共同点
找出活动中的共同点
找出活动中的共同点
F
F
s
物体在作用力的方向上移动了一段距离
义务教育教科书（沪粤版）九年级物理上册
本章学习目标：
1、知道机械功和功率。用生活中的实例说明机 械功和功率的含义。 2、知道机械效率。了解提高机械效率的途径和 意义。 3、知道动能、势能和机械能。通过实验，了解 动能和势能的相互转化。举例说明机械能和其他 形式能量的相互转化。
功-苏科版物理九年级上册课件
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斜面
研究表明 使用简单机械可以省力但要费距离
本课题目
或知识者框架可以省距离但要费力,即使用任何机械都不省功.
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习题
1.一个质量为80g的皮球从高处下落了5m,重力对它做了 多少功(g取10N/kg)?
本课题目
皮知识球框架的重力：G=mg=80×10-3， 下降的高度h=5m， 重力做的功：W=Gh=0.8N×5m=4J． 答：重力对皮球做了4J的功．
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习题
2.若你的教室在三楼,试估算你从一楼走到三楼要做多少
功？
本课题目
体知识重框架G=500N，高度h=6m
根据功的计算公式，得
W=Fs=500N×6m=3000J
答：从一楼到三楼所做的功大约为3000J。
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习题
年8月11日在北京奥运会女子举重58kg 级比赛中,中国名将陈艳青以抓举106kg
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本课题目 生活·物理·社会
知识框架 返回首页
斜面
如图11-31(a)所示,在一些建筑物的入口处设置了供轮椅 上下的斜坡(物理学中称之为斜面,它也是一种简单机械),
本课题目
将知识轮框架椅沿着这种斜坡推上去比直接提上去要省力,体现了 社会对残疾人的关怀.如图11-31(b)所示,高山上的公路修 得弯弯曲曲,宛如盘龙,也是利用了同样的道理
知识框架
拉力F对小车所做的功：W=Fs
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实验探究 计算拉力F对小车所做的功
2.沿竖直方向匀速提升小车,使之上升高度h,测量并计算拉力F所 做的功. 沿本课竖题直目 方向匀速提升小车时拉力F对小车所做的功：W=Fh=Gh
知识框架
3.把测量的数据记录在自己设计的表格中.分析得到的数据,看 看利用斜面是否省力、是否省功.
斜面
研究表明 使用简单机械可以省力但要费距离
本课题目
或知识者框架可以省距离但要费力,即使用任何机械都不省功.
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习题
1.一个质量为80g的皮球从高处下落了5m,重力对它做了 多少功(g取10N/kg)?
本课题目
皮知识球框架的重力：G=mg=80×10-3， 下降的高度h=5m， 重力做的功：W=Gh=0.8N×5m=4J． 答：重力对皮球做了4J的功．
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习题
2.若你的教室在三楼,试估算你从一楼走到三楼要做多少
功？
本课题目
体知识重框架G=500N，高度h=6m
根据功的计算公式，得
W=Fs=500N×6m=3000J
答：从一楼到三楼所做的功大约为3000J。
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习题
年8月11日在北京奥运会女子举重58kg 级比赛中,中国名将陈艳青以抓举106kg
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本课题目 生活·物理·社会
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斜面
如图11-31(a)所示,在一些建筑物的入口处设置了供轮椅 上下的斜坡(物理学中称之为斜面,它也是一种简单机械),
本课题目
将知识轮框架椅沿着这种斜坡推上去比直接提上去要省力,体现了 社会对残疾人的关怀.如图11-31(b)所示,高山上的公路修 得弯弯曲曲,宛如盘龙,也是利用了同样的道理
知识框架
拉力F对小车所做的功：W=Fs
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实验探究 计算拉力F对小车所做的功
2.沿竖直方向匀速提升小车,使之上升高度h,测量并计算拉力F所 做的功. 沿本课竖题直目 方向匀速提升小车时拉力F对小车所做的功：W=Fh=Gh
知识框架
3.把测量的数据记录在自己设计的表格中.分析得到的数据,看 看利用斜面是否省力、是否省功.
新人教版九年级物理全册课件18.1电能、电功(共14张PPT)
• 3．某电能表表盘上标有“3 000 revs/（kW·h）” 的字样，若观察到此电能表的转盘转了600转， 则接在这个电能表上的用电器消耗了 0.2 kW·h 的电能，电流做了 7.2×105 J的功。
• 4．电能表的计量读数方法：某段时间电能表的计 数器上 始末 两次示数之差，就是这段时间内 用电的度数。
第1节 电能 电功
• 知识点一电能与其他形式能的转化 • 1．请指出下面各用电器在使用过程中的能量转化： • （1）电风扇工作时电动机运转，
电能转化为 机械 能； • （2）电吹风机吹热风时，
电能转化为 内 能和 机械 能； • （3）电热水器烧水过程，
电能转化为 内 能； • （4）人造卫星上的太阳能电池板，
成 电 能的过程。 火力发电是把 化学 能转化成 电 能； 水力发电是把 机械 能转化成 电 能； 太阳能发电是把 太阳 能转化成 电 能； 核能发电是把 核 能转化成 电 能。
• 2．用电器工作过程的实质就是把 电 能转化成 其他形式 的能的过程。
第1节 电能 电功
• 新知二电能的计量 • 一、认识电能表 • ●阅读课本P88~89“电能的计量”的内容，小组
物理
九年级全一册配人教版
第十八章 电功率
第1节 电能 电功
第1节 电能 电功
• 1.知道电能的国际单位和常用单位，学会千瓦时 和焦耳之间的换算。
• 2.知道电能可以转化为热能、光能等其他形式的 能量。
• 3．知道电能表是计量电能的仪表，认识电能表上 各参数的意义，会读、会使用家庭电能表。
第1节 电能 电功
；
• （2）“10（20）A”表示 电能表的标定电流为10 A，额定最大电流为20 A ；
• （3）“50 Hz”表示
• 4．电能表的计量读数方法：某段时间电能表的计 数器上 始末 两次示数之差，就是这段时间内 用电的度数。
第1节 电能 电功
• 知识点一电能与其他形式能的转化 • 1．请指出下面各用电器在使用过程中的能量转化： • （1）电风扇工作时电动机运转，
电能转化为 机械 能； • （2）电吹风机吹热风时，
电能转化为 内 能和 机械 能； • （3）电热水器烧水过程，
电能转化为 内 能； • （4）人造卫星上的太阳能电池板，
成 电 能的过程。 火力发电是把 化学 能转化成 电 能； 水力发电是把 机械 能转化成 电 能； 太阳能发电是把 太阳 能转化成 电 能； 核能发电是把 核 能转化成 电 能。
• 2．用电器工作过程的实质就是把 电 能转化成 其他形式 的能的过程。
第1节 电能 电功
• 新知二电能的计量 • 一、认识电能表 • ●阅读课本P88~89“电能的计量”的内容，小组
物理
九年级全一册配人教版
第十八章 电功率
第1节 电能 电功
第1节 电能 电功
• 1.知道电能的国际单位和常用单位，学会千瓦时 和焦耳之间的换算。
• 2.知道电能可以转化为热能、光能等其他形式的 能量。
• 3．知道电能表是计量电能的仪表，认识电能表上 各参数的意义，会读、会使用家庭电能表。
第1节 电能 电功
；
• （2）“10（20）A”表示 电能表的标定电流为10 A，额定最大电流为20 A ；
• （3）“50 Hz”表示
人教版初中物理九年级第十八章第二节18.2 电功率图文课件(共20张PPT)
每秒消耗多少电能？
空调:约1000W 电吹风机:约500W 抽油烟机：约140W
吸尘器: 约
电视机: 约
电冰箱:约
二、电功率的大小
猜想：电功率可能跟电流、电压有关。关系如何？ 方法：
控制变量法
实验探究：
通过小灯泡的亮度来判断灯泡电功率
×
V
×
V
× ×
实验一、保持电流相等，
实验二、保
测量小灯泡的电压。
2、电功：W=UIt
例题：
一把电烙铁接在220V的电路中，通过它的电流是500m 问通电10min消耗了多少电能？ 已知：U=220V, I=500mA=0.5A, t=600s. 求：W=？ 解：由电功的公式得
W=UIt
=220V× 0.5A× 600s
=6. 6×104J.
答：通电10min，电炉铁消耗了6. 6×104J的电能。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。—— 列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己， “学而不厌” ，对人家， “诲人不倦” ，我们应取这种态度。—— 毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。 ——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。 ——别林斯基
空调:约1000W 电吹风机:约500W 抽油烟机：约140W
吸尘器: 约
电视机: 约
电冰箱:约
二、电功率的大小
猜想：电功率可能跟电流、电压有关。关系如何？ 方法：
控制变量法
实验探究：
通过小灯泡的亮度来判断灯泡电功率
×
V
×
V
× ×
实验一、保持电流相等，
实验二、保
测量小灯泡的电压。
2、电功：W=UIt
例题：
一把电烙铁接在220V的电路中，通过它的电流是500m 问通电10min消耗了多少电能？ 已知：U=220V, I=500mA=0.5A, t=600s. 求：W=？ 解：由电功的公式得
W=UIt
=220V× 0.5A× 600s
=6. 6×104J.
答：通电10min，电炉铁消耗了6. 6×104J的电能。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。—— 列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己， “学而不厌” ，对人家， “诲人不倦” ，我们应取这种态度。—— 毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。 ——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。 ——别林斯基
九年级物理上册 第十一章 四 功率课件
（2）意义(yìyì)：表示做功的快慢 （3）表达式： P W
t
（4）单位： 瓦特，“w”
（5）单位换算：
1 w = 1 J/s 1Kw= 10w3
2021/12/12
1Mw =
第三页，共十五页。
10w6
麻雀飞行时的 功率约为8w
人平时(píngshí)骑自行 车的功率约为 60~80w
195柴油机的功率 (gōnglǜ)约为8.82Kw
A．3：4
B． 4：3
C．25：27
D． 27：25
2021/12/12
第十一页，共十五页。
例题:如右图所示，是甲、乙两个
物体做功与所需时间的关系(guān 图 xì)
像。由图可知，甲物体的功率P甲
与乙物体的功率P乙相比较，正确
的是 （ ）
C
A．P甲＜P乙
B．P甲＞P乙
C．P甲=P乙
D．无法比较确定
台阶数 一个台阶 所用的 n 的高度h/m 时间t/s
第八页，共十五页。
人做功的功率 P/w
思考:我们(wǒ men)在测量上楼的功 率时，发现对于同一个人
如果上楼的速度快，他的
功率就__大__。那么功率与
物体的运动的速度有关吗？
PWFSFSFv tt t
功率一定时,通过减小速度的方法 (fāngfǎ),可以增大牵引力.
做功的功率为多少？
（2）在整个过程中这个同学做功的 功率为多少？
2021/12/12
第六页，共十五页。
你能知道你爬楼梯时的功
率吗?
1.上楼梯至少(zhìshǎo)用多大的力?
可以知道吗?
2.该力在上楼梯时移动的距离
是多少?可以(kěyǐ)知道吗?
九年级 物理 人教版 功 教学课件
功的定义
物理学中的’功’吸收了一种’贡献’和’ 成效’ 意思在里面.它是指:
一个力作用在物体上,使这个物体
在力的方向上移动了一段距离,就说这
个力对物体做了功．
在光滑的水平面上推木箱，箱子受到几个力的作 用？什么力对物体的移动作出了贡献？
Ｎ
Ｎ
Ｇ Ｆ Ｇ
分析：有一推力Ｆ作用 在物体上，使物体在推 力的方向上移动了一段 路程，显然是这个推力 Ｆ对物体的移动做出贡 献．物理学中规定在这 种情况下：推力对物体 做了功．
２．用力推讲台,讲台没有动，人累吗？ 人做功了吗 Ｆ≠０
分析： Ｓ=０
没有做功．（劳而无功）
“两个必要因素”的含义是指“缺一 不可”
３．用脚踢出足球，球在地面上滚动，滚 动过程中，人对球做功了吗？
Ｆ＝０ 分析： Ｓ≠０ 没有做功．（不劳无功）
“两个必要因素”的含义是指“缺一 不可” ４．人推着木箱前进时，箱子的重力和支
持力做功了吗？为什么？ Ｎ ． Ｓ Ｇ ５．人提一桶水沿水平方向前进，提力做 功了吗？
Ｆ≠０ 分析： Ｓ≠０ 没有做功．（劳而无功）
追问
Ｆ⊥Ｓ
如果 F 跟 S 方向互相垂直，力Ｆ不做功．
拉而不动
不做功
必要因素
Ｆ（作用在物体上的力） Ｓ（物体在力的方向上移动的距离）
１．有力，但是在力的方向上通过的距离为零． ２．有距离，但是和距离同一方向上没有力的作用 ３．有力，也有距离，但是力和距离方向是相互 垂直的．
意义：１焦耳的大小就是用１牛的 力使物体在力的方向上移动１米所 做的功．
功
的
计
算
Ｗ＝Ｆ×Ｓ
针对功的定义式的几点说明： １．使用Ｗ＝Ｆ×Ｓ时，要注意单位的统一． ２．做功的多少只由Ｗ＝Ｆ×Ｓ决定，与物体
物理学中的’功’吸收了一种’贡献’和’ 成效’ 意思在里面.它是指:
一个力作用在物体上,使这个物体
在力的方向上移动了一段距离,就说这
个力对物体做了功．
在光滑的水平面上推木箱，箱子受到几个力的作 用？什么力对物体的移动作出了贡献？
Ｎ
Ｎ
Ｇ Ｆ Ｇ
分析：有一推力Ｆ作用 在物体上，使物体在推 力的方向上移动了一段 路程，显然是这个推力 Ｆ对物体的移动做出贡 献．物理学中规定在这 种情况下：推力对物体 做了功．
２．用力推讲台,讲台没有动，人累吗？ 人做功了吗 Ｆ≠０
分析： Ｓ=０
没有做功．（劳而无功）
“两个必要因素”的含义是指“缺一 不可”
３．用脚踢出足球，球在地面上滚动，滚 动过程中，人对球做功了吗？
Ｆ＝０ 分析： Ｓ≠０ 没有做功．（不劳无功）
“两个必要因素”的含义是指“缺一 不可” ４．人推着木箱前进时，箱子的重力和支
持力做功了吗？为什么？ Ｎ ． Ｓ Ｇ ５．人提一桶水沿水平方向前进，提力做 功了吗？
Ｆ≠０ 分析： Ｓ≠０ 没有做功．（劳而无功）
追问
Ｆ⊥Ｓ
如果 F 跟 S 方向互相垂直，力Ｆ不做功．
拉而不动
不做功
必要因素
Ｆ（作用在物体上的力） Ｓ（物体在力的方向上移动的距离）
１．有力，但是在力的方向上通过的距离为零． ２．有距离，但是和距离同一方向上没有力的作用 ３．有力，也有距离，但是力和距离方向是相互 垂直的．
意义：１焦耳的大小就是用１牛的 力使物体在力的方向上移动１米所 做的功．
功
的
计
算
Ｗ＝Ｆ×Ｓ
针对功的定义式的几点说明： １．使用Ｗ＝Ｆ×Ｓ时，要注意单位的统一． ２．做功的多少只由Ｗ＝Ｆ×Ｓ决定，与物体
九年级物理关于功
思考：使用机械省功吗？ 看书讨论分析得 出结论。
1．做功的两个必要因素
1）作用在物体上的力 2）物体在力的方向上通过的距离
2．功的计算公式 功=力×距离
W＝F·s
3．功的单位 焦（J） 1J＝1N·m
4. 功的原理:使用任何机械都不省功
2．功的计算公式
功=力×距离 W F s
功的单位由力和距离的单位复合而成， 在国际单位制中，力的单位是牛，距离的 单位是m，功的单位是N·m． 为了纪念英国的物理学家焦耳，把功的单位 N·m称做焦耳，简称焦．
3．功的单位：焦 1J＝1N·m
lJ的功等于1N的力使物体在力的方向上通过 1m距离时，这个力对物体所做的功．
拉而不动
用起重机按下图所示的三种方式分三次将物体匀速吊起
起重机第二次对物体做功与第一次比较什么量改变了，什么量 没有变？
第二次做功与第一次做功的关系？ 在力一样大时，功的大小跟物体沿力的方向移动的距离成正比．
第三次与第一次相比什么量变了，什么量没有改变？
第三次做功是第一次做功的几倍？
在距离相同时，功的大小跟作用在物体上的力成正比， 力学里规定——功等于力跟物体在力的方向上通过的 距离的乘积．
一个人用50N的力治水平方向匀速推一辆重200N的车 前进2m，求这个人对车做功多少？重力对车做功多少？
解：
W人 F s 50N 2m 100J W重 G s 200N 0m 0J
答 ：人对车做功100J，重力对车没有做功．
起重机把8000N的重物竖直向上匀速提升 5m后又沿水平方向匀速移动了2m，在这一过 过程中钢丝绳向上的拉力对物体做功多少焦？
（1）作用在物体上的力．
（2）物体在力的方向上通过的距离 ．
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F
1.物体受到了力的作用；
s
2.物体移动了一段距离。
怎样才叫做功
物理学中的“功”吸收了一种 “贡献”和“成效”意思在里面. 它是指: 一个力作用在物体上,
使这个物体在力的方向上
移动了一段距离,就说这个
力对物体做了功．
起重机和直升飞机吊起重物都 是做功的实例，你们知道力为 什么做功了吗？ 原 有力作用在物体上．
力，s表示物体在力的方向上通过的距离， 则功的公式为 W＝Fs
根据公式运算可知功的单位是： 牛· 米（N· m）
它有个专门名称是焦（J） 即：1J＝1 N· m
关于功的计算
Ｗ＝Ｆ·Ｓ
针对功的定义式的几点说明：
1．做功的多少只由Ｗ＝Ｆ· 决定，与物体的 Ｓ 质量，速度，运动方向，是否有摩擦无关
2、提高重物时不考虑其它因素可用W=G ·h
我来试试
一台拖拉机耕地时，发动机的牵引力是 28500牛，拖拉机前进了1000分米，此 拖拉机牵引力做了多少功？
解：Ｓ=1000dm=100m
Ｗ＝Ｆ· Ｓ ＝28500 N×100m ＝２.８５×１０6 J
例题：质量为50Kg的货物，一匹马拉着它将 货物匀速运到了3000m外的货场。如果雪橇 行进中收到的摩擦力是800N，求马运货时所 做的功.（g=10N/kg） 解：马拉车所用的力与摩擦力大小相等
①
②
③
④
推着酒桶向上 人推车前进 运动员举着杠铃不动 搬而未起
⑤
⑥
⑦
马拉动原木
推而未动
活动1:找出活动中的共同点：
活动1：找出下列活动中的共同点：
找出下列活动中的共同点：
找出下列活动中的共同点：
找出下列活动中的共同点：
找出下列活动中的共同点：
找出下列活动中的共同点：
F
F s
共同点：
在球滚动过程中，脚对球所做的功为
A.750J C.450J B.300J D.0J
（
D
）
ห้องสมุดไป่ตู้
3、功的两个必要因素是：作用在物体上的 力 距离 _______；物体在力的方向上通过的____ 4、小红用手竖直托起重10N的物体匀速上 升1.5m，则小红对物体做的功是_____J. 15
5、上题中小红托起物体后，又水平移动 1m，此水平移动过程中小红对物体做的功 0 是_____J.
练习
1.一个重1000N的车，在100N水平推力作 用下前进50m。当推力撤掉后，车由于惯 性又继续前进了5m。 求：推力做的功？
解：由题意知：车在100N推力下做的功为：
W Fs 100 N 50 m 5000 J
练习
2.某足球运动员在水平方向用25N的力，将10N的球沿 水平地面踢出，踢出后球在地面上滚了30m才停下来。
“两个必要因素”的含义是指“缺一不 可” 人推着木箱前进时，箱子的重力和 支持力做功了吗？为什么？ Ｎ ． Ｓ Ｇ 人提一桶水沿水平方向前进，提力 做功了吗？
Ｆ≠０（有力） 分析：Ｓ≠０（有距离） 没有做功． （垂直无功）
Ｆ⊥Ｓ
不做功的情况
３．力与物体运动方向垂直不 做功——垂直无功
力学中的功： ★在物理学里中，用W表示功，F表示
因 物体在力的方向上移动了一段距离．
谁能归纳出做功 的两个必要因素 是什么？
必要因素
（作用在物体上的力） Ｆ （物体在力的方向上移 Ｓ
动的距离）
必须需要，缺一不可．
“两个必要因素”的含义是指“缺一不 可”
当你端着一盆水不动时，你累 吗？你做功了吗？为什么？ 用力推讲桌,讲桌没有动，人 累吗？人做功了吗? Ｆ≠０(有力） 没有做功．
0.75
4.0
0.2
1.6
0.5
4.0
0.2
0.8 0.8
问题：完成上表中的空格，并分析数据， 你找到其中的某些规律吗？
我们发现：
使用任何机械(有可能省力、有可能省距离） 都不省功。
• 物理学里把力与物体在力的方向上通过的 距离的乘积叫做功。功用字母W表示，它 的单位是 焦耳； • 功的计算公式是:W＝F· s • 做功的两个必要条件是：一是物体要受到 力的作用，二是物体要在力的方向上通过 一定的距离。 • 通过对斜面的探究，我们发现了使用机械 的一个重要规律：使用任何机械都不省功。
分析： Ｓ=０（无距离）
（劳而无功）
不做功的情况
１．物体受力但不运动．
“两个必要因素”的含义是指“缺一不 可”
用脚踢出足球，球在地面上滚 动，滚动过程中，人对球做功了 吗？
Ｆ＝０（无力） 分析： Ｓ≠０（有距离） 没有做功．
（不劳无功）
不做功的情况
２．有距离，但是和距离同一方向 上没有力的作用（例踢球后球在滚 动过程中脚对球的力不做功）
F=f=800N
马移动的距离 S=3000m 所以马做的功是: W=FS=800N ×3000m=2.4 ×106 J
活动：探究斜面——功的原理
s
F
h
G
测量序号 ①
② ③
F/N
0.8
s/m
1.0
G/N
4.0
h/m
0.2
Fs/(N· Gh/(N· m) m)
0.8 0.8 0.795 0.8
1.06
1.物体受到了力的作用；
s
2.物体移动了一段距离。
怎样才叫做功
物理学中的“功”吸收了一种 “贡献”和“成效”意思在里面. 它是指: 一个力作用在物体上,
使这个物体在力的方向上
移动了一段距离,就说这个
力对物体做了功．
起重机和直升飞机吊起重物都 是做功的实例，你们知道力为 什么做功了吗？ 原 有力作用在物体上．
力，s表示物体在力的方向上通过的距离， 则功的公式为 W＝Fs
根据公式运算可知功的单位是： 牛· 米（N· m）
它有个专门名称是焦（J） 即：1J＝1 N· m
关于功的计算
Ｗ＝Ｆ·Ｓ
针对功的定义式的几点说明：
1．做功的多少只由Ｗ＝Ｆ· 决定，与物体的 Ｓ 质量，速度，运动方向，是否有摩擦无关
2、提高重物时不考虑其它因素可用W=G ·h
我来试试
一台拖拉机耕地时，发动机的牵引力是 28500牛，拖拉机前进了1000分米，此 拖拉机牵引力做了多少功？
解：Ｓ=1000dm=100m
Ｗ＝Ｆ· Ｓ ＝28500 N×100m ＝２.８５×１０6 J
例题：质量为50Kg的货物，一匹马拉着它将 货物匀速运到了3000m外的货场。如果雪橇 行进中收到的摩擦力是800N，求马运货时所 做的功.（g=10N/kg） 解：马拉车所用的力与摩擦力大小相等
①
②
③
④
推着酒桶向上 人推车前进 运动员举着杠铃不动 搬而未起
⑤
⑥
⑦
马拉动原木
推而未动
活动1:找出活动中的共同点：
活动1：找出下列活动中的共同点：
找出下列活动中的共同点：
找出下列活动中的共同点：
找出下列活动中的共同点：
找出下列活动中的共同点：
找出下列活动中的共同点：
F
F s
共同点：
在球滚动过程中，脚对球所做的功为
A.750J C.450J B.300J D.0J
（
D
）
ห้องสมุดไป่ตู้
3、功的两个必要因素是：作用在物体上的 力 距离 _______；物体在力的方向上通过的____ 4、小红用手竖直托起重10N的物体匀速上 升1.5m，则小红对物体做的功是_____J. 15
5、上题中小红托起物体后，又水平移动 1m，此水平移动过程中小红对物体做的功 0 是_____J.
练习
1.一个重1000N的车，在100N水平推力作 用下前进50m。当推力撤掉后，车由于惯 性又继续前进了5m。 求：推力做的功？
解：由题意知：车在100N推力下做的功为：
W Fs 100 N 50 m 5000 J
练习
2.某足球运动员在水平方向用25N的力，将10N的球沿 水平地面踢出，踢出后球在地面上滚了30m才停下来。
“两个必要因素”的含义是指“缺一不 可” 人推着木箱前进时，箱子的重力和 支持力做功了吗？为什么？ Ｎ ． Ｓ Ｇ 人提一桶水沿水平方向前进，提力 做功了吗？
Ｆ≠０（有力） 分析：Ｓ≠０（有距离） 没有做功． （垂直无功）
Ｆ⊥Ｓ
不做功的情况
３．力与物体运动方向垂直不 做功——垂直无功
力学中的功： ★在物理学里中，用W表示功，F表示
因 物体在力的方向上移动了一段距离．
谁能归纳出做功 的两个必要因素 是什么？
必要因素
（作用在物体上的力） Ｆ （物体在力的方向上移 Ｓ
动的距离）
必须需要，缺一不可．
“两个必要因素”的含义是指“缺一不 可”
当你端着一盆水不动时，你累 吗？你做功了吗？为什么？ 用力推讲桌,讲桌没有动，人 累吗？人做功了吗? Ｆ≠０(有力） 没有做功．
0.75
4.0
0.2
1.6
0.5
4.0
0.2
0.8 0.8
问题：完成上表中的空格，并分析数据， 你找到其中的某些规律吗？
我们发现：
使用任何机械(有可能省力、有可能省距离） 都不省功。
• 物理学里把力与物体在力的方向上通过的 距离的乘积叫做功。功用字母W表示，它 的单位是 焦耳； • 功的计算公式是:W＝F· s • 做功的两个必要条件是：一是物体要受到 力的作用，二是物体要在力的方向上通过 一定的距离。 • 通过对斜面的探究，我们发现了使用机械 的一个重要规律：使用任何机械都不省功。
分析： Ｓ=０（无距离）
（劳而无功）
不做功的情况
１．物体受力但不运动．
“两个必要因素”的含义是指“缺一不 可”
用脚踢出足球，球在地面上滚 动，滚动过程中，人对球做功了 吗？
Ｆ＝０（无力） 分析： Ｓ≠０（有距离） 没有做功．
（不劳无功）
不做功的情况
２．有距离，但是和距离同一方向 上没有力的作用（例踢球后球在滚 动过程中脚对球的力不做功）
F=f=800N
马移动的距离 S=3000m 所以马做的功是: W=FS=800N ×3000m=2.4 ×106 J
活动：探究斜面——功的原理
s
F
h
G
测量序号 ①
② ③
F/N
0.8
s/m
1.0
G/N
4.0
h/m
0.2
Fs/(N· Gh/(N· m) m)
0.8 0.8 0.795 0.8
1.06