童年教案第一课
《童年》名著阅读指导教案
《童年》名著阅读指导教案第一课时教学目标：1.通过精彩片段的赏析，激发学生阅读名著的兴趣。
2.通过不同朗读方法，分析小说中几个主要的人物形象。
3.让学生感受阿廖沙的不幸童年，了解他在苦难中成长的经历，教育学生成为一个正直、善良、坚强的人。
重点：通过精彩片段的赏析，激发学生阅读名著的兴趣。
难点：让学生如何从作品中感悟到小主人公在苦难中成长起来的经历。
教学过程：一、新课导入：播放歌曲《童年》。
每位同学都有过幸福的童年，今天让我们走进阿廖沙的“童年”，真情体会特殊的在苦难中成长的童年。
二、作者作品：作者是一位苏联作家，他一生写了无数的作品，为世界文坛做出了不朽的贡献。
同学们知道他是谁吗？生答：高尔基。
（补充）高尔基:苏联伟大的无产阶级作家，社会主义现实主义文学的奠基人，无产阶级革命文学导师，苏联社会文学的创始人。
列称他是“无产阶级艺术最伟大的代表者”。
代表作有长篇小说《母亲》,自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》。
过渡：《童年》是高尔基以“苦难”为主题的作品，作品以他自己3岁到10岁之间的童年生活为原型，小说写了主人公阿廖沙在悲惨黑暗的童年生活中经历苦难和磨练成长起来的故事。
三、整体感知：学生快速阅读课后名著导读精彩片段，说说印象最深刻的人物或情节。
学生自由回答。
过渡：下面我给同学们推荐精彩片段深入了解阿廖沙经历了哪些苦难又心酸的童年生活。
四、精彩片段：（一）“深重的苦难”1.齐读片段一《一起生活了50年后分家》问题：你看到了一个怎样的外祖父？（吝啬自私）这种性格体现在哪些事情上？小结：通过以上片段的赏析我们看到了一个贪婪吝啬的外祖父，也看到了一件件和他有关的家庭丑事。
过渡：有人说在外祖父的身上我们看到了人性的许多的弱点和不足。
再看片段二《我失去了知觉》2.一生朗读片段二《我失去了知觉》问题：通过语段你看到了一个怎样的外祖父？他是如何对待家人的？并从语段中找出依据。
知道外祖父毒打我的原因吗？（残忍粗暴，不顾亲情，蛮横无理，丧尽天良等）过渡：难道阿廖沙的童年生活中仅仅只耳闻目睹了这些事情吗？不，不是！请看：就让我们用朗读来读出阿廖沙那些痛心疾首的伤心经历吧！3..男女生分别朗读片段三《各种不可思议的故事场景》问题：读了这些不可思议又让人义愤填膺的故事场景，以及对外祖父这一家之主所作所为的了解，我们感觉到这是一个怎样的家庭？你能用一两个恰当的词语来概括吗？问题：读着这一桩桩丑事，一幕幕悲剧，让我不由地疑惑重重：为什么都是一家人却将亲人变成仇人，让本应美满的家庭支离破碎，是一个人如此，还是每个人都如此，是一个家庭这样，还是每个家庭都这样呢？阿廖沙在自编的儿歌这样唱：在我们大门口，无数孤儿和老头，哀号乞讨，到处奔走……我们将看到的是怎样的一个现实社会呢？小结：阿廖沙的悲剧经历不仅仅是来自这个小市民家庭的愚昧无知和自私自利，更是和腐朽衰败的旧社会环境息息相关。
三年级音乐上册第1课《童年》教学设计(共3课时)
第1课童年第一课时欣赏《捉迷藏》教学目标：1、情感态度与价值观目标：用听、视、唱相结合的方式学习乐曲《捉迷藏》，让学生体会乐曲开心、活泼的音乐情绪，表达对童年生活的回忆与热爱。
2、过程与方法目标：引导学生感受乐曲的情感，试着用声音来表现、体验自己的情感，并进行表演。
3、知识与技能目标：学习音名的相关知识，了解钢琴的音色及其特点。
教学重点：感受乐曲的节奏和情绪变化。
教学难点：感受乐曲的节奏和情绪变化。
教具：多媒体教学过程：一、导入新课师：同学们，大家平时课下会做些什么游戏啊？生：捉迷藏、丢手绢……师：今天老师带给同学们一首乐曲，大家听听看它是说哪种游戏的好不好？二、欣赏作品1、初听作品师：听了这首乐曲，你想到了什么？乐曲是用什么乐器演奏的？师：大家能听出乐曲的节奏和情绪变化吗？指生回答。
2、复听作品师：同学们听的很认真，请同学们轻轻的把书打开，结合图形谱，感受旋律和节奏的变化。
教师引导学生边听音乐边用手势根据音乐特点按图形谱的图示滑动，从中感受两段音乐的旋律和节奏的不同特点，并说出它们的情绪分别是怎样的？3、再听作品师：同学们在听的时候，根据音乐联想一下，乐曲中1、2两段旋律分别表现了捉迷藏时怎样的情景？指生回答。
4、了解钢琴的音色特点师：大家有没有听出来这首乐曲是用什么乐器演奏的啊？生：钢琴。
师：对，这首乐曲是用钢琴演奏的。
钢琴是源自西洋古典音乐中的一种键盘乐器，由88个琴键（由52个白键，36个黑键组成）和金属弦音板组成。
演奏者通过按下键盘上的琴键，牵动钢琴里面包着绒毡的小木槌，继而敲击钢丝弦发出声音。
钢琴因为它宽广的音域，绝美的音色，被称为乐器之王。
5、介绍作者师：丁善德是我国著名作曲家、钢琴家、音乐教育家。
江苏昆山人。
他早年曾广泛接触民间音乐，1928年入上海音专，先后学习琵琶、钢琴演奏，后师从黄自学习作曲，毕业后从事音乐教育工作。
1947年赴法国巴黎音乐院深造，师从布朗热、奥涅格等大师。
童年音乐体验：小学三年级《第一课童年》教案
童年音乐体验：小学三年级《第一课童年》教案在所有的教育学科中，音乐教育无疑是一个特别重要的学科，特别是对于小学生们来说，音乐教育既具有科学性，又富有趣味性和创造性，能够帮助小学生们全面发展，是小学生的综合素质教育的重要组成部分。
近日，我翻出了小学时期学习音乐时，老师用的一套音乐教案《第一课童年》，一下子又让我回到了那个充满童趣的甜蜜时光。
《第一课童年》是小学三年级时，我们学习音乐课程的一份教案，主题是童年乐趣，引导小学生重温童年时光，感受孩童时代独有的纯真快乐。
整个教案清晰明了，布局简单明了，富有趣味性和可操作性，让小学生们听着音乐、唱着歌曲，欢乐地度过了每一堂音乐课。
课程主要内容包括三个部分：引入部分、主体部分和结束部分。
在引入部分，老师会播放一段《咿呀蝴蝶》的音乐，同时展示一些和蝴蝶相关的图片，引导小学生们了解蝴蝶，了解蝴蝶的生态、习性以及蝴蝶的颜色等信息。
是主体部分，这个部分设计了一系列的活动来增强小学生的参与感和兴趣：1. 学唱童年歌曲让小学生们了解和歌唱经典童年歌曲，例如《小燕子》、《梁祝》、《三个和尚》等。
老师会先播放一段歌曲，教小学生唱歌，在《小燕子》这首歌曲中，老师会示范唱，鼓励小学生跟着唱，让小学生感受到唱歌的快乐。
2. 童年桌游让小学生们在课堂上和同桌一起玩童年桌游，例如五子棋、夹子、纸牌等，这些游戏不仅能帮助小学生培养集中注意力、策略思维和协作能力，更能让小学生们在快乐中度过每一堂音乐课。
3. 制作乐器为了让小学生们更好地了解音乐乐器，老师设计了一道制作乐器的任务。
小学生们需要准备一些日常用品，例如瓶子、纸张等，通过设计和组合，制作出一个小型的乐器，例如摇铃或铃铛等。
小学生们会在互相帮助的情况下完成任务，提高孩子的创造力和动手能力。
以上三个环节的内容，在课堂上都是学生的重头戏，也是能够增强课堂趣味性和互动性的重要教学内容。
在结束部分，学生们会互相分享自己所学的知识和乐器，并展示自己所制作的乐器。
第一课童年教案
第一课童年教案第一课童年教案作为一名老师，总归要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那要怎么写好教案呢？下面是WTT整理的第一课童年教案，仅供参考，希望可以帮助到大家。
第一课童年教案1 教学目的：1.感受童年生活的美妙，初步体会作者对童年生活的思念之情。
2.读通、读懂课文，理清课文的内容，掌握生字词。
教学重点：研读童年生活中的两个片段，感受童趣与童真，初步体会作者的思念之情。
教学难点：作者童年时代与学生童年时代的生活差异，作者故土老北京与学生故土的地域差异。
教学准备：师：搜集老北京、骆驼队相关资料生：预习课文，理解林海音的生平，尤其是童年时的生活背景。
教学过程：第一板块：揭题，检测预习1．情境导入，提醒课题，品味课题。
2．交流课前搜集的资料，简介作者及作品。
3．说说课文与《城南旧事》的联络。
4．出示课文片段，理解作者想法。
第二板块：初读，感知全文1.书写生字：傻咀嚼2.默读全文，整体感知3.找到写“学骆驼咀嚼”的段落第三板块：研读片段，感受童真〔一〕“细”学咀嚼1．指名读，读正确。
2．自己读，﹋划出描写骆驼咀嚼的句子。
3．指名交流，随机归纳。
4．圈出重点词，再读。
5．指名读，评价提升。
6．骆驼在咀嚼，小英子呢？指名读。
7．她为什么会这样的表现？交流，指导读。
8．想象画面，整段连读。
9．补充“看金鱼”片段：你看到了一个怎样的小英子？〔天真、得意〕10．回到课文，学着老师的样子读一读，读出你脑海中的小英子。
自由练读。
11．指名填读。
一起背诵。
〔二〕“趣”谈铃铛1．文中作者还回忆了哪些事？交流小结。
是不是傻事呢？2．自由轻声读，考虑：谈铃铛，我和爸爸的想法分别是什么？我和爸爸的想法为什么会有不同？3．指名交流。
4．你又看到了一个怎样的小英子？〔充满情趣〕5．分角色朗读。
6．其实，“想剪驼毛”和“追问去向”这两件事也透着“傻”，“傻”中有小英子的仁慈与爱心。
第四板块：整体回忆，感情升华1．整体回忆。
第一课《童年：欣赏捉迷藏、歌曲小酒窝、摇啊摇》教案
1.教学重点
-旋律感知：学生能够通过聆听、学唱等方式，准确把握《捉迷藏》、《歌曲小酒窝》和《摇啊摇》的旋律特点，理解音乐的高低、长短、强弱等基本要素。
-节奏感培养：学生能够感知并模仿《摇啊摇》等作品的节奏，通过身体动作体验节奏的韵律感。
-唱歌技巧：学生能够正确运用呼吸、发声技巧，唱准歌曲中的音高和节奏，做到音准、音色、音量的和谐统一。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与旋律或节奏相关的问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行简单的节奏敲击和旋律哼唱实验操作，演示节奏和旋律的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
2.教学难点
-旋律记忆与辨识：对于一年级学生来说，旋律的记忆和辨识是一个难点，特别是旋律的起伏和变化。
-节奏配合：学生在初学阶段往往难以准确地将身体动作与音乐节奏同步，需要通过反复练习来提高。
-呼吸控制：在唱歌过程中，正确的呼吸控制是音色和音量的关键，但学生往往难以掌握适当的呼吸节奏。
-文化内涵理解：一年级学生对音乐作品背后的文化内涵理解有限，需要教师通过生动形象的方式帮助学生理解。
第一课《童年：欣赏捉迷藏、歌曲小酒窝、摇啊摇》教案
一、教学内容
本节课选自小学一年级音乐教材第一单元《快乐童年》，教学内容主要包括三个部分：《捉迷藏》、《歌曲小酒窝》和《摇啊摇》。《捉迷藏》是一首富有童趣的乐曲，让学生在欣赏中感受童年游戏的快乐；《歌曲小酒窝》是一首温馨可爱的儿歌，通过学唱让学生体会家庭的温暖；最后的《摇啊摇》是一首富有节奏感的童谣，旨在让学生在唱跳中体验集体活动的快乐。本节课通过这三个教学内容，让学生在愉快的氛围中感受音乐的魅力，培养他们的音乐兴趣和审美能力。
音乐教案-第一课 童 年
音乐教案－第一课童年教学目标：1. 学生通过音乐欣赏和演唱，了解并感受童年时的美好回忆和情感。
2. 学生能够正确演唱歌曲《童年》的歌词和旋律。
3. 学生能够理解并运用一些音乐概念，如节奏、音高等。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 《童年》歌曲的音频文件。
3. 班级内网或投影仪，用于播放歌曲的歌词。
4. 课堂上常用的乐器，如钢琴或吉他。
教学过程：1. 欢迎学生进入课堂。
2. 根据教学目标，向学生简要介绍本课将学习的歌曲《童年》。
3. 播放《童年》歌曲的音频文件，并让学生仔细聆听。
让学生尝试感受歌曲中的情感和回忆。
4. 播放歌曲的歌词，并让学生跟随歌词一起听歌。
鼓励学生跟着歌曲的节奏摇摆或拍手，以增强他们的参与感。
5. 提问学生关于歌曲的观察和感受，引导学生谈论他们在听歌时的感受和想法。
鼓励学生提出自己的想法和观点，并相互交流。
6. 教师向学生解释一些音乐概念，如节奏和音高等，并将这些概念与歌曲中的曲调和节奏进行对比。
7. 教师演示如何演奏歌曲的伴奏部分，例如在钢琴或吉他上弹奏几个简单的和弦。
8. 分组让学生合作练习演奏伴奏，其中一部分学生演奏和弦，另一部分学生演唱歌曲。
随着练习的进行，可以更换角色。
教师可以提供一些简单的乐器，让学生尝试在演奏中添加节奏。
9. 借助乐器伴奏，学生们一起合唱歌曲。
鼓励学生自由发挥，根据自己的想法来改变演唱风格和节奏等。
10. 教师总结本课所学内容，鼓励学生展示他们的合唱成果，并表扬他们的努力和成就。
扩展活动：1. 让学生换成不同的合唱小组，每个小组可以设计自己的独特的合唱表演，包括动作和音乐元素。
2. 鼓励学生用他们自己的方式改编歌曲的歌词，以表达自己对童年的感受和回忆。
3. 学生们可以用自己的方式创作一个小节目，以展示他们对童年的理解和表达。
教学扩展：1. 引导学生通过音乐欣赏、演唱和创作等多种方式，进一步感受和表达童年时的情感和回忆。
2. 引导学生学习其他的流行或经典童年歌曲，并与《童年》进行比较和对比。
音乐教案-第一课 童 年
音乐教案－第一课童年一、教学目标1.让学生通过歌曲《童年》的学习，了解和感受童年的美好时光。
2.培养学生独立演唱歌曲的能力，提高音乐素养。
3.引导学生珍惜童年，树立正确的人生观和价值观。
二、教学重点与难点1.教学重点：歌曲《童年》的演唱和情感表达。
2.教学难点：歌曲中节奏、音准的把握。
三、教学过程1.导入新课（1）播放歌曲《童年》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）引导学生分享自己童年的趣事，激发学生对童年的回忆和怀念。
2.歌曲解析（1）介绍歌曲《童年》的作者、背景及创作意图。
（2）分析歌曲的结构、旋律、节奏和情感表达。
（3）引导学生关注歌曲中的关键词汇，理解歌曲的主题。
3.歌曲学唱（1）跟随音乐，逐句教唱歌曲《童年》。
（2）针对歌曲中的难点，进行重点讲解和示范。
（3）学生独立演唱歌曲，教师给予指导和评价。
4.歌曲表演（1）分组进行歌曲表演，每组选择一种表演形式（如：合唱、独唱、情景剧等）。
（2）学生自由发挥，为歌曲添加动作、表情，增强表演效果。
（3）表演结束后，进行互评和教师评价。
5.课堂小结（2）引导学生珍惜童年时光，树立正确的人生观和价值观。
四、作业布置1.回家后，独立演唱歌曲《童年》，并录制视频。
2.结合歌曲内容，写一篇关于童年的感悟。
五、教学反思1.部分学生对歌曲的节奏和音准掌握不够熟练，需要在课后加强练习。
2.在歌曲解析环节，对歌曲的背景和创作意图的讲解不够详细，需要进一步丰富教学内容。
在今后的教学中，我将不断完善教学方法，努力提高学生的音乐素养，让每个学生在音乐课堂上都能找到属于自己的快乐。
重难点补充：1.教学重点补充在学唱环节，可以设置一些互动环节，例如让学生先听范唱，然后尝试自己唱出旋律，教师及时纠正。
对话示例：教师：“同学们，刚刚我们听了《童年》的范唱，谁能试着唱出这首歌曲的第一句？”针对歌曲中的情感表达，教师可以引导学生进行角色扮演，体验歌词中的情感。
对话示例：教师：“请大家想象一下，如果你是歌词中的主角，面对童年的回忆，你会有怎样的感受？试着表演出来。
音乐教案－《童年》（精选9篇）
音乐教案－《童年》（精选9篇）－《童年》篇1第一课童年教学目标1.听《童年的回忆》、《我们多么幸福》，唱《摇啊摇》、《小酒窝》等作品，表达出对童年生活的回忆与热爱。
我们要珍惜今天的幸福生活，深切地体现本课《童年》的主题及“音乐与人”的亲密联系。
2.在音乐实践活动中，初步了解速度在音乐表现中的作用。
3.听辨音的高低并进行模唱，初步能唱准，具有一定的音准能力。
教学内容聆听《童年的回忆》教学基本要求聆听《我们多么幸福》教学基本要求编创与活动表演《摇啊摇》表演《小酒窝》教材分析1.钢琴曲《童年的回忆》这首通俗钢琴曲音乐清新潇洒，优美动听，具有浓郁的抒情性。
作者为法国的图森。
经钢琴演奏家理查·克莱德曼的演奏，这首乐曲和其他同类的乐曲(如《水边的阿第丽娜》)同时流传世界各地，为人们所熟知和喜爱。
乐曲为三段体结构。
当乐段末尾的旋律停留在主和弦三音( )时，A段欢快的旋律又骤然响起，乐曲进入再现部，最后在琶音和弦的衬托下，再度奏出B 段的抒情动机结束全曲，主和弦的三音使童年的回忆绵绵不断。
2.合唱曲《我们多么幸福》这首活泼欢快的歌曲，描绘了少年儿童的幸福生活，表达了他们为了祖国的明天而努力学习的决心及远大理想。
歌曲由主歌和副歌两个部分组成。
第一部分旋律常作跳进，“ ”节奏多次出现，增强了弱拍上的力度，给人以爽朗明快的感觉，儿童们的天真神态跃然于歌声之中。
副歌为两部合唱，旋律以级进为主，优美流畅。
“哈哈”的旋律音调使笑声既生动真实而又不失其音乐性，在欢笑声中，人们仿佛看到了孩子们灿烂的笑脸。
歌曲最后，以歌曲中惟一的上行四度跳进达到高音区形成了歌曲的高点，表现了孩子们幸福、激动的心情。
这首歌曲在1980年全国第二次少年儿童歌曲评选中获一等奖。
曲作者—郑律成(1918-1976) 生于朝鲜南部，自幼喜爱唱歌。
当时朝鲜处于日本侵略者统治之下，1933年随亲人来中国参加朝鲜革命组织，同时坚持学习音乐。
抗日战争爆发后在上海参加抗日宣传活动，1937年到延安学习工作。
幼儿音乐课童年教案
幼儿音乐课童年教案【篇一：第一课《童年》第一课时音乐教案】第一课《童年》学习内容:聆听：钢琴曲《童年的回忆》合唱曲《我们多么幸福》表演：歌曲《摇啊摇》歌曲《小酒窝》编创和活动单元目标：1、《童年的回忆》、《我们多么幸福》、《摇啊摇》、《小酒窝》等作品，犹如四幅精致多彩的画面，它表达出对童年生活的回忆和热爱。
我们从音乐声中感受并体验这种人间的真挚情感，珍惜今天的幸福生活。
2、在聆听《童年的回忆》时边听边看图形谱，从中初步感受速度在音乐表现中的作用。
3、流畅地唱好《摇啊摇》、《小酒窝》，有感情地背唱这两首歌曲，并进行即兴表演。
4、听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。
目标分解依据：1、基于课程标准：音乐课程标准提出：感受和鉴赏：能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应；能够体验并简述音乐情绪的变化；聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。
表现：能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参和齐唱、合唱；学习课堂乐器的演奏方法，参和歌曲、乐曲的表现；能够对自己、他人的表演进行简单的评论；用已经学会的歌曲学唱乐谱。
创造：能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动或舞蹈，并参和表演。
2、基于教材特点：聆听《童年的回忆》、《我们多么幸福》，唱《摇啊摇》、《小酒窝》等作品，表达出对童年生活的回忆和热爱。
我们要珍惜今天的幸福生活，深切地体现本课《童年》的主题及“音乐和人”的亲密联系。
《摇啊摇》这是一首流传于上海地区的民间童谣。
2/4拍，d宫调式。
全曲平稳优美，有韵律感和动感，词曲结合朗朗上口。
《小酒窝》是一首由四个乐句构成的一段体儿童歌曲。
2/4拍，五声羽调式。
曲调富有浓郁的民歌风格，旋律欢快、活泼，歌词生动，富有童趣，抒发了在温馨家庭中孩子甜美生活的欢乐心情。
合唱曲《我们多么幸福》这首活泼欢快的歌曲，描绘了少年儿童的幸福生活，表达了他们为了祖国的明天而努力学习的决心及远大理想。
教师分享小学三年级音乐《第一课童年》教案
优秀教师分享小学三年级音乐《第一课童年》教案教学内容：本次音乐课教学主题为《第一课童年》，通过编排一系列生动活泼的音乐游戏，让学生体验到童年的美好和快乐，让他们更好的认识自己，提高课堂活跃度和学生的情绪积极性。
基础上，让学生领略返璞归真、回归童真的感觉。
教学目标：1.了解童年、理解童年、感受童年、回归童年。
2.发掘和培养学生的音乐兴趣，激发学生探究音乐的欲望。
3.提高学生的音乐欣赏能力和情感交流能力。
教学环节：1. 谈童年先与学生慢慢聊聊童年，引导学生互相分享童年所经历的快乐、悲伤、好玩的事情，开展童年回忆之旅，活跃课堂气氛，让学生感受到童年的美好。
2. 合唱《世上只有妈妈好》本节合唱曲目为《世上只有妈妈好》，这首歌曲是中国儿歌的经典之一，由于歌词简单而真挚，属于选择易唱而有感染力的二声部曲子，可爱的歌词和悠扬的旋律让学生在感受母爱的同时，培养对于美的鉴赏力和对于音乐的感知。
3. 歌曲表演《童年》本节歌曲表演为《童年》，歌曲的感受力特别强烈，让老师与学生共同回忆童年的时光：玩铁环、跳皮筋、踢毽子......每首歌曲前老师会进行班级辅导，以保证整体效果更好。
在唱歌过程中，要注重学生音乐情感的收获，着重培养学生对于音乐中情感的标识和学习，让学生从中领略音乐之美、情感之美。
4. 唱跳《快乐的小桥流水》这是一首非常好唱、好跳的歌曲，由于歌词是描绘了小桥流水和小鱼玩耍的画面，我们可以让学生体会一下海豚跃、旋转跳、翻滚的快乐，放松身心，增强集体意识，给学生带来轻松愉悦的氛围，学生被音乐带入一种独特的情境中，即使不会唱，也能做出相对应的舞步。
5. 谈《童年》在本环节中，老师将以温馨的讲解方式让学生深刻理解《童年》这首歌唱的意义，帮助学生领悟人生的禅意与需要舍去的美好。
6. 随唱随拍都能唱本次音乐课唱歌和跳舞无疑是非常重要的一环，很多孩子为了达到理想的效果，都会用非自然的技能，让大家一起唱歌或跳舞是很有挑战的。
音乐《童年》的教案5篇
音乐《童年》的教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学三年级上册音乐《第一课童年》教案
小学三年级上册音乐《第一课童年》教案教学目标1.了解和了解童年这个概念。
2.理解音乐中表现童年的元素。
3.了解歌曲《我的童年》的歌词和歌曲。
4.学习演唱《我的童年》。
教学步骤第一步：引入1.在黑板上写下“童年”两个大字，请学生说出与童年相关的词汇，例如：快乐、愉悦、幸福、游戏、玩乐、好奇心等。
2.通过引导，让学生回忆起自己的童年，并提供自己的思考，例如：你们的童年有什么美好的回忆？你们觉得童年的时光有多幸福？第二步：介绍歌曲《我的童年》1.播放歌曲《我的童年》并请学生仔细听。
2.让学生阅读歌词，并朗读几遍来熟悉歌曲的旋律和节奏。
3.分析歌词的内容，并向学生解释一些难懂的词语，例如：“蝴蝶在飞舞”、“快乐在唱歌”。
第三步：学习唱歌1.教师将歌曲的歌词分段，并请学生模仿老师的发音，跟随老师唱歌，直到学生熟练掌握所有的歌词和旋律。
2.利用小组合唱的方式来巩固练习。
第四步：活动1.要求学生将自己的童年感受以简单的形式呈现出来。
例如，画出自己小时候的画像、自己的笑容等等。
2.将学生的作品放在教室里展示出来，可以增加学生的参与度。
教学建议1.教师要根据学生的实际情况进行教学，以提高学生的学习兴趣。
2.为鼓励学生积极参与活动，教师可以在最后选出几位优秀学生表演自己的作品。
3.教师在教学过程中要及时反馈，及时矫正学生唱歌的错误，提高教学效果。
管理建议1.教师在进行教学活动时，要保持教室的整洁，为学生创造一个良好的学习环境。
2.要保护学生的安全，教师要在课前检查好设备与教材的安全性。
3.教师要了解学生的身体情况，不能过度使用儿歌去疲劳学生。
总结本次教学活动旨在通过歌曲《我的童年》的教学，让学生对童年这个主题有更深入的了解。
同时，通过活动的形式，让学生有机会表现自己，培养学生的综合素质，为学生成长提供具有参考价值的教育成果。
人音版音乐三上第1课《童年》word教案
第一课童年（三课时）第一课时《摇啊摇》教学内容：1、学唱歌曲《摇啊摇》2、歌表演《摇啊摇》3，选用内容：学习用竖笛演奏歌曲教学目标：一、学习用听视唱结合学习歌曲《摇啊摇》，让学生体会歌曲抒情、活泼的音乐情绪，表达出对童年生活的回忆与热爱。
我们要珍惜今天的幸福生活，二、引导学生创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，背唱《摇啊摇》，并进行表演。
三、能听辨音的高低并进行模唱，在听视唱中基本能唱准音。
四、引导学生用竖笛演奏歌曲《摇啊摇》增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏能力。
教学过程：一、常规练习1、随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，较有规范动作要求，主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。
2、复习歌曲请小朋友们说说最喜欢上学期的哪首歌曲/或弹一段前奏问学生歌名。
3、唱一唱；竖笛练习：吹一吹二：新课学习：1、导入：聆听《摇啊摇摇到外婆桥》说说乐曲情绪，并用动作表演。
欣赏童谣歌舞《弄堂游戏》并用动作表演。
2、小练习：随音乐拍手：（复三拍子动作练习）歌曲《摇啊摇》旋律熟悉。
3、歌曲学习：出示书上插图，让学生尝试怎样读更能表现图上的意境，教师采用两种方法让学生选择，学生边划船边朗读。
1）说说用以上哪段音乐配比较合适，为什么？2）放《摇啊摇》录音，学生感受歌曲情绪。
3) 放《摇啊摇》录音，学生做划船律动，体验6/8拍的强弱感。
‘LU’哼唱。
4）教师范唱歌曲旋律，引导学生手指书视谱；5）结合竖笛进行视奏练习。
6）学生模唱学习歌曲 (部分学生演奏乐器、部分学生模唱；轮换进行)。
4、边唱边自编动作表演歌曲《摇啊摇》，要求自创动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。
5、编创与活动1）让学生说说三角铁有哪两种敲法。
2）分组尝试选择滚动式和按强拍打击三角铁如何为歌曲伴奏。
3）分组展示4）让学生试着敲一敲，说说有什么特点？（在长音处用）5）一部分学生边唱边表演，一部分学生用打击乐伴奏。
小学音乐人音三年级上册(2023年新编)第1课童年-童年教案
第一•课《童年》第一课时教学目标：1、学会歌曲《摇啊摇》。
2、学习分辨音乐的三种速度。
3、体验人间的真挚感情，珍惜今天的幸福生活。
教学重点：体验三种速度（较慢、中速、较快）。
教学难点：感受六八拍的强弱规律。
教学准备：三角铁水彩笔教学过程：一、组织教学1、听歌曲《童年》拍手进教室。
2、师生问好。
二、聆听活动1、导：听着这段音乐想到了什么？（播放音乐《童年的回忆》）。
2、初听全曲后，请学生说说。
（引导学生多描述小时侯的事情）3、复听，要求学生按图形谱的形状划动。
4、请学生说说图形谱与速度记号的配对。
5、再次聆听，由学生自己完成音乐的排序号及。
（水彩笔）三、表演歌曲1、导：老师也想起童年的一首歌，唱给你们听听好不好？（教师边范唱歌曲《摇啊摇》，边做划船动作）2、请学生模仿老师划船的节奏，并说说是怎样的强弱规律。
（教师稍微解释六八拍的强弱规律与三四拍的联系）3、师生一起随歌曲音乐律动。
4、请学生跟琴声轻轻演唱。
5、分男女生演唱。
四、创编与活动1、自由选择两种伴奏型为歌曲伴奏。
2、小组讨论并动手试试。
（三角铁）3、反馈。
五、结束在歌曲《摇啊摇》中出教室。
第二课时教学目标：1、学习歌曲《小酒窝》。
2、听辨八分休止符。
教学重点：学唱歌曲《小酒窝》。
教学难点：歌曲中八分休止符的学唱。
教学过程：一、组织教学1、学生律动进教室。
2、师生问好。
二、学唱歌曲1、导：老师请小朋友们找一样东西一一小酒窝。
（学生互相找找谁有酒窝）在怎样的情况下才能找到？（微笑）2、听歌曲录音，学生找歌词。
3、教师唱歌曲旋律，提示学生：你能听出旋律中出现最多的音是哪个音吗？4、请学生用“lu”跟琴声哼唱。
5、学生试着填词演唱。
（第三、四句后半拍节奏学生很容易忽略，教师可演唱有休止符的和没有休止符的请学生听辨，然后再重点练习）6、分段分男女请学生接龙唱。
7、请个别学生演唱。
三、聆听活动1、初次聆听《我们多么幸福》，学生可轻轻的随录音哼唱。
2、请学生说说歌曲的情绪（幸福的、快乐的、高兴的等）提示学生：为什么他们会感到幸福？你又带着怎样的情绪来演唱这首歌曲？为什么？四、结束师生再见。
小学三年级音乐《第一课童年》教案介绍
小学三年级音乐《第一课童年》精选教案介绍在小学三年级音乐教学中，《第一课童年》是一个重要的教学内容。
这首歌曲通俗易懂，富有童趣，能够吸引孩子们的注意力，使他们在轻松愉快的氛围中学习音乐知识。
本文将介绍一份精选教案，帮助教师更好地教学。
一、教学目标1. 让学生能够正确演唱《第一课童年》这首歌曲；2. 发展学生的音乐素养，提高音乐欣赏能力；3. 增强学生的团队精神，提高合唱能力。
二、教学内容1. 歌曲欣赏：向学生介绍《第一课童年》这首歌曲的来源和背景，并播放歌曲让学生听一遍，让他们感受歌曲的节奏和韵律；2. 课文讲解：将歌曲的歌词呈现给学生，让他们读懂歌词的意思，并分析歌词所表达的情感和思想内涵；3. 音乐练习：教师可以根据学生的实际情况，选择一些音乐练习，让学生能够更好地掌握歌曲的旋律和节奏。
三、教学方法1. 点评式教学：教师可以在教学中，针对学生的表现进行点评和鼓励，让学生更加积极地投入学习中；2. 游戏式教学：根据歌曲的旋律和情感，设计一些音乐游戏，让学生在游戏中掌握音乐知识，提高学习兴趣；3. 声控式教学：让学生在合唱过程中，不断调整自己的声音和气息，让他们能够更加清晰地表达歌曲的意境和情感。
四、教学实施1. 第一步：歌曲欣赏教师向学生介绍《第一课童年》这首歌曲的背景和来源，通过语言的方式，让学生更加了解这首歌曲的意义和表达方式。
播放歌曲，让学生跟随歌曲的节奏和旋律，感受歌曲所表达的情感和思想内涵。
2. 第二步：课文讲解给学生呈现歌曲的歌词，让他们认真阅读歌词，分析歌词所表达的情感和思想内涵，通过讲解和讨论的方式，让学生更加深入地理解歌曲所表达的意义。
3. 第三步：音乐练习让学生模仿歌手的唱法，跟着歌曲的旋律和节奏练习歌曲。
教师可以根据学生的实际情况，选择一些适合的音乐练习和游戏，让学生更加快乐地掌握歌曲的旋律和节奏。
4. 第四步：合唱练习让学生以班级为单位，合唱《第一课童年》这首歌曲，让他们在合唱中感受团队精神和合作意识。
第1课 童年-捉迷藏(教案)
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《童年-捉迷藏》这篇课文的基本内容、生字词和修辞手法。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对童年游戏的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在生活中发现更多类似的乐趣。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
今天在教授《童年-捉迷藏》这一课时，我发现学生们对童年游戏的回忆特别感兴趣，这让我感到很高兴。在课堂上，我尽量让学生们通过自己的经验来理解课文内容，我觉得这样的方式有助于他们更好地吸收知识。
-课文内容理解：把握课文主旨，理解作者通过描述童年游戏“捉迷藏”所表达的乐趣和情感。
-修辞手法识别与运用：识别课文中的拟人、排比等修辞手法，学会仿写并进行创作。
-游戏规则与文化：了解“捉迷藏”游戏的规则和背景，体会游戏中所蕴含的传统文化。
举例解释：
-在学习生字词时，教师需强调词语的正确发音、书写和意义，通过例句展示词语的用法。
5.通过对本节课的学习，教育学生珍惜童年时光，学会与同伴合作、分享快乐。
二、核心素养目标Biblioteka 《第1课 童年-捉迷藏》核心素养目标：
1.培养学生的语言素养，通过阅读、理解和表达，提高学生的词汇运用、句子构建和篇章表达能力；
2.增强学生的思维素养，让学生在理解课文、分析游戏规则和场景中，培养逻辑思维、创新思维和批判性思维；
1.讨论主题：学生将围绕“童年游戏在生活中的意义”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
幼儿园教案《童年》
幼儿园教案《童年》第一章：认识童年1.1 教学目标：让幼儿了解童年的概念，认识到童年是一个人生阶段。
培养幼儿对童年的好奇心，激发他们对童年的向往。
1.2 教学内容：讲解童年的定义，用简单易懂的语言解释童年是一个人成长的重要阶段。
通过图片、故事等形式，展示童年的快乐和美好。
1.3 教学活动：观看童年相关的动画片，让幼儿感受到童年的乐趣。
引导幼儿分享自己对童年的理解和期望。
第二章：童年的游戏2.1 教学目标：让幼儿了解童年时期游戏的种类和意义。
培养幼儿对游戏的热情，提高他们的合作能力和创造力。
2.2 教学内容：介绍童年时期常见的游戏，如捉迷藏、跳皮筋等。
讲解游戏对幼儿发展的好处，如培养团队精神、提高动手能力等。
2.3 教学活动：组织幼儿进行简单的游戏，让他们体验到游戏的乐趣。
让幼儿分享自己在游戏中的感受和收获。
第三章：童年的学习让幼儿认识到童年时期学习的重要性。
3.2 教学内容：讲解童年学习对个人成长的影响，如培养思维能力、提高知识水平等。
分享一些简单有趣的学习方法和技巧。
3.3 教学活动：开展有趣的学习活动，如拼图、识数字等，让幼儿体验到学习的乐趣。
引导幼儿分享自己在学习中的心得和体会。
第四章：童年的友谊4.1 教学目标：让幼儿了解友谊的重要性，认识到童年时期友谊的珍贵。
培养幼儿的人际交往能力，学会与他人合作和分享。
4.2 教学内容：讲解友谊的意义，让幼儿明白朋友对个人成长的重要性。
分享一些与人交往的技巧，如倾听、尊重他人等。
4.3 教学活动：组织幼儿进行合作游戏，让他们体验到与朋友共同完成的喜悦。
引导幼儿分享自己在与人交往中的经历和感悟。
第五章：童年的梦想5.1 教学目标：让幼儿认识到每个人都有自己的梦想，梦想是人生动力的一部分。
培养幼儿积极向上的心态，鼓励他们勇敢追求梦想。
讲解梦想的含义，让幼儿明白梦想对个人成长的意义。
分享一些成功人士追求梦想的故事，激发幼儿的梦想追求。
5.3 教学活动：让幼儿根据自己的兴趣和爱好，画出自己的梦想。
第一课童年教案
第一课童年教案一、教学目标1.让学生通过阅读课文，了解作者童年时期的生活环境和情感体验。
2.培养学生独立阅读课文，提取关键信息的能力。
3.引导学生通过课文，感受童年的美好，激发学生对生活的热爱。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解课文内容，感悟作者童年时期的情感。
2.教学难点：引导学生从课文中发现童年的美好，学会珍惜。
三、教学过程第一课时一、导入新课1.谈论童年：同学们，你们的童年是怎么样的？有没有什么难忘的事情？2.邀请学生分享自己的童年故事，引导大家进入童年的话题。
二、自主阅读1.让学生自由阅读课文，了解课文大意。
2.学生边读边标注出生词和难以理解的地方。
三、课堂讨论a.课文主要讲述了什么内容？b.作者童年时期的生活环境如何？c.作者在童年时期有哪些难忘的经历？2.引导学生从课文中找出关键词，帮助学生理解课文。
四、课堂讲解1.讲解生词和难以理解的地方。
2.分析课文结构，引导学生理解课文主题。
五、课后作业1.根据课文内容，完成课后练习题。
第二课时一、复习导入1.复习上节课的内容，检查学生对课文的理解。
2.引导学生思考：课文中的童年与你们的童年有哪些相似之处和不同之处？二、课堂讨论a.课文中的童年给你留下了哪些印象？b.你觉得作者童年时期最难忘的事情是什么？c.从课文中，你学到了哪些关于童年的启示？2.引导学生从课文中发现童年的美好，学会珍惜。
三、小组活动1.将学生分成小组，每组选择一个课文中的故事，进行讨论。
2.每组派代表分享讨论成果，其他组员补充。
四、课堂小结2.鼓励学生在生活中发现美好，学会感恩。
五、课后作业1.根据本节课的讨论，修改自己的童年短文。
2.阅读其他关于童年的文章，积累素材。
第三课时一、复习导入1.复习前两节课的内容，检查学生对课文的理解。
2.引导学生思考：童年对一个人的成长有哪些影响？二、课堂讨论a.你觉得童年时期的经历对一个人的性格有哪些影响？b.从课文中，你感受到了作者哪些性格特点？c.你希望自己未来的孩子有一个怎样的童年？2.引导学生从课文中汲取智慧，为未来做好准备。
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第一单元童年
一、教学目标：
1、《童年的回忆》、《我们多么幸福》、《摇啊摇》、《小酒窝》,有如四幅精致多
彩的画面，表达出对童年生活的回忆与热爱。
教师须在聆听和演唱教学中使学生
从音乐声中感受并体验这种人间的真挚情感，珍惜今天的幸福生活。
2、聆听《童年的回忆》时，边听边看图形谱，从中初步感受速度在音乐表现中的作
用。
3、有感情的背唱《摇啊摇》、《小酒窝》两首歌曲，并进行即兴表演。
4、听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准确。
二、教学内容：
1、熟唱歌曲《摇啊摇》、《小酒窝》。
2、欣赏器乐曲《童年的回忆》、歌曲《我们多么幸福》
三、教学重点、难点：
1、聆听、欣赏。
听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。
2、休止符、有感情演唱歌曲。
四：学情分析：三年级学生已经在两年的学习中掌握了基本的音乐知识，对于音乐课兴趣和积极性很高，乐于参加老师准备的各类音乐活动，同时，唱歌声音甜美，动
听，也是三年级学生的特点。
因此，用生动优美的音乐激发学生的学习积极
性就显的非常必要。
尤其，本单元就“童年”的四首作品，更是贴近每个小
朋友的生活，他们可以围绕主题，尽情的发挥自己的音乐才能。
五、课时划分：二课时
第一课时：
教学内容：欣赏钢琴曲《童年的回忆》、学唱歌曲《摇啊摇》
教学重点：了解钢琴曲《童年的回忆》的乐段划分；熟唱歌曲《摇啊摇》
教学过程：
一、组织教学：1、听音乐拍手进教室。
（选用《苏珊娜》）
2、确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。
二、导入：
师：同学们，老师给大家请来了一位好朋友，它是谁呀？（小兔子出场）
生：兔子！
兔：小朋友们你们好，我叫小兔！
师：小兔子今天给大家带来了一首非常好听的钢琴曲，名字叫《童年的回忆》。
兔: 小朋友们，这首钢琴曲是小兔子特别爱听得一首，音乐中有一段乐曲像我跑步一样轻快好听，你们能自己听一听，找一找吗？（这时候小乌龟，鸭子也
纷纷出现了）
乌龟：还有我，还有我呢，音乐里面也有像我的爬行速度一样慢的音乐，你们也找找看呀！
鸭子：我走路一摇一晃，既不像小兔子跑得那样快，也不像乌龟爬得那样慢，我的速度说不好，反正你们帮我找一找，我还没有找到呢！
三、欣赏钢琴曲《童年的回忆》
1、聆听钢琴曲《童年的回忆》，请同学们根据三个小动物的话，来分乐段，听完，
做简单分析。
2、小游戏。
聆听音乐学三种小动物走路的样子。
（给学生走路空间）
3、分小组讨论，每组选出三个同学分角色扮演！
四、学习歌曲《摇啊摇》
1、学生小声跟唱。
2 、音乐小知识——反复记号‖∶∶‖
五、创编活动——进行简单表演
小兔子：哎！现在我真得很想回到从前，躺在外婆的怀抱里好好睡上一觉。
外婆总会用他那温柔的手抚摸我的头、身体还有小尾巴！可惜可惜啊，再也看不到了！同学们你们会哄我入睡吗？（这个时候全班同学那种迫不及待的手已经开始按照小兔子刚才的一番话模仿了。
）同学们当然说没问题！于是，主题曲再次想起，学生们终于理解了这首歌曲，用缓慢的速度，温柔的声音，细致的表演完成了这首歌曲！
六、课堂小结：
七、作业布置：搜集有关童年的各类歌曲和器乐曲
八、课后反思：本节课主要欣赏了钢琴曲《童年的回忆》和学唱了歌曲《摇啊摇》，学生通
过乌龟、兔子、小鸭三个动物的走路速度，对于乐曲的段落、速度有了更为
形象的了解，教学效果良好。
歌曲《摇啊摇》较为简单，学生在琴声中很容
易就学会了旋律。
但是，在以后的教学中，对于音乐知识点的讲授，要注意
不能灌输，对于三年级的学生要更形象，更生动。
第二课时
教学内容：欣赏歌曲《我们多么幸福》；学唱歌曲《小酒窝》
教学重点：学唱歌曲《小酒窝》
教学过程：
一、组织教学
1、听音乐拍手进教室。
2、确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。
二、复习歌曲
1、发声练习：1 2 3 4 │ 5 —│ 5 4 3 2 │ 1 —‖
2、实践模唱，复习歌曲《摇啊摇》。
三、导入
师：世界真大，有许许多多美好的事物，比如：鲜花、绿草、蝴蝶、小溪、高山……，到处充满美丽、和平、欢乐。
最近老师也在同学们的脸上发现了美丽的东西，同学们互相观察观察到底老师发现了什么？
生：各抒己见！
师：老师最喜欢的是每个同学的微笑，因为我会看到你们每个人脸上可爱的小酒窝！
四、学习歌曲《小酒窝》
1、初听歌曲《小酒窝》，感受音乐的欢快的情绪。
2、按节奏朗诵歌词。
3、再次聆听歌曲，学生可以小声跟着录音学唱歌曲。
4、重点难点句教唱：“左边一个，右边一个，成天价笑呵呵咿呀咿子喂。
”
5、跟着伴奏完整的演唱歌曲。
6、制作彩色小酒窝，利用剪刀剪出两个圆形酒窝贴到脸上，教师给学生配备即时贴纸。
7、休止符游戏：× × ○ ×、○ × × ×、× ○ × ×、× × × ○
五、聆听《我们多么幸福》
1、导入：师：看到每个同学的脸上都有两个笑起来的小酒窝，老师真开心，那么老师
问一问大家你们在微笑的时候感受到了什么呢？生：高兴！幸福！
师：同学们说的都很好！我们的生活是快乐、幸福的！有一首歌曲就是唱我
们的生活多么幸福快乐，我想同学们一定很想听一听！
2、欣赏《我们多么幸福》，可以随着音乐拍手或做动作。
六、课堂小结：
七、课后反思：本节课主要学唱了歌曲《小酒窝》和欣赏了童声合唱《我们多么幸福》。
在
教学过程中的主要难点在于，歌曲《小酒窝》中的休止符的准确演唱。
在以
后的教学中，要注意将难点提前在教授歌曲前进行解决，这样，学唱歌曲就
会容易多了！
八、作业布置：背唱歌曲《小酒窝》。