化学选修四步步高导学案 第四章第一节

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人教版高二化学选修四全册导学案

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高二化学(上学期)选修4 化学反应原理目录绪言第一章化学反应与能量第一节化学反应与能量的变化第二节燃烧热能源第三节化学反应热的计算复习和练习第二章化学反应速率和化学平衡第一节化学反应速率第二节影响化学反应速率的因素第三节化学平衡第四节化学反应进行的方向复习和练习第三章水溶液中的离子平衡第一节弱电解质的电离第二节水的电离和溶液的酸碱性(含中和滴定实验报告)第三节盐类的水解(含离子浓度大小比较专题)第四节难溶电解质的溶解平衡复习和练习第四章电化学基础第一节原电池第二节化学电源第三节电解池第四节金属的电化学腐蚀与防护复习和练习绪言(1课时)【学习目标】1、知识与能力:记住有效碰撞、活化分子、活化能等概念理解活化能与反应速率间关系2、过程与方法:从逐步认识化学开始,逐步构建化学微粒观3、情感、态度与价值观:从自我介绍开始,认识化学,热爱化学【知识点】重点:活化分子、活化能等概念难点:活化能与反应速率间关系【知识链接】通过必修1和必修2的学习,对化学已经有了一定的认识【学习过程】一、自我介绍:1.被提问到的同学请展示:姓名性格和爱好2.说说你对化学的认识:(1)化学是研究什么的?研究这些有何用?(2)举例说说必修1和2中哪些章节或哪些知识点你认识最深刻?(最热爱)(3)说说化学中你感觉最难理解的章节或知识点?二、绪言(一)(仔细阅读绪言P1~P4,填写下列空白)(课前完成)1.物质间发生化学反应的前提是反应物分子间发生2.当分子间碰撞能量足够大时,会引起3.活化分子:4.活化能:5.催化剂:(二)阅读下面内容并讨论(堂上完成)1.活化分子间的碰撞都是有效碰撞吗?2.对于反应物为气体的反应体系,增大压强活化分子数会增大吗?活化分子百分数呢?3.升高温度活化分子数会增大吗?活化分子百分数呢?(三)活化能与反应速率间关系1.活化能越低,反应体系中活化分子百分数越大,反应速率越大活化能越高,反应体系中活化分子百分数越小,反应速率越小2.活化能越低,反应体系中普通分子成为活化分子越容易,反应速率受外界条件影响越大活化能越高,反应体系中普通分子成为活化分子越难,反应速率受外界条件影响越小3.请列举两个活化能接近于0的例子(四)催化剂1.请认真画出绪言中P3的图1(搞清楚横坐标、纵坐标和每个元素的含义)。

人教高中化学选修四第四章第一节公开课原电池教学设计

人教高中化学选修四第四章第一节公开课原电池教学设计

人教高中化学选修四第四章第一节公开课原电池教学设计一、三维目的1知识与技艺:⑴经过解剖原电池使先生了解原电池组成,正确判别原电池的两极。

⑵构成原电池概念,探求构成原电池的条件,了解原电池的原理。

2进程与方法:⑴阅历原电池设计和原理探求进程,进一步了解探求的意义,学习迷信探求的基本方法,提高迷信探求的才干。

⑵能对自己探求原电池概念和构成条件的学习进程停止方案、反思、评价和调控,提高自主学习化学的才干。

3情感目的:⑴开展学习化学的兴味,乐于探求化学能转化成电能的微妙,体验迷信探求的艰辛和喜悦,感受化学世界的巧妙与谐和。

⑵经过对分组实验及对现象的剖析和讨论,培育先生的团队协作肉体。

培育先生关注自然、社会和生活现象的热情。

二、教学重、难点重点:原电池的构成条件原电池原理难点:原电池原理及电极反响式的书写三、教学进程引言:同窗们你们听说过一位叫伏打的迷信家吗?是他发明了人类历史上第一个电池——伏打电池,就连叱咤风云的拿破伦都曾三次倾听他的演讲。

这一发明惹起了物理学和化学范围的一场深入的革命,这一节就让我们沿着巨人的足迹探寻原电池的微妙吧!板书:第二节原电池大家看一个演示实验:用电流计测电池的电流〔电池的正极接电流计的正极〕请同窗们观察电源的正负极和电流指针偏转方向的关系,复杂的电路图如下图------此时教员在黑板的右上角画出电路图。

教员引导:指针偏转---电流发生---发生电能------化学能转化为电能----原电池1.概念:将化学能转变为电能的装置叫原电池。

干电池是应用原电池原理制成的最常用的电池,它的组成如何?我们从组成入手停止探求。

探求一解剖干电池〔先生活动三分钟左右,教员巡视〕解剖完后请你说出干电池的组成〔进一步提示黑色物质是二氧化锰和碳的混合物〕播放原电池的组成:碳棒〔正极〕,锌筒〔负极〕,二氧化锰,氯化铵〔稀释的电解质溶液〕。

问:电解质溶液能导电吗?非电解质呢?请依据干电池的组成并模拟迷信家的发明进程,应用桌面的仪器和药品设计组装原电池并探求构成条件。

人教版高中化学选修4教案:第四章第一节原电池

人教版高中化学选修4教案:第四章第一节原电池

第四章电化学基础第一节原电池一、教材分析本节课选取人教版化学选修4《化学反应原理》第四章第一节,本课以必修化学2第二章第二节“化学能与电能”为基础,进一步介绍原电池的组成和工作原理。

教材的设置体现了学习知识的阶梯性,更加关注学生的化学专业知识和科学素养的提升。

在必修部分只要求学生能举例说明化学能与电能之间的转化,在选修部分则进一步要求学生指导原电池的工作原理并能设计原电池。

本节课教学内容中,从双液锌铜原电池入手,通过一个盐桥的设置,将氧化反应和还原反应分离开来。

这对学生而言不仅仅是装置的改进,更是对氧化还原反应思维方式的转变,也是学生学习最困难的地方。

学生通过将原电池的工作原理进行应用,设计原电池,加深了学生对原电池的理解。

学生对电化学知识,对原电池的工作原理有神秘感和探索欲望,要充分利用学生的好奇心和求知欲,设计层层实验和问题情境,使学生在自主实验、积极思考和相互讨论中自己发现问题、分析问题和解决问题。

原电池是将化学能转化为电能的重要装置,小到手机、心脏起搏器,大到交通工具、人造卫星、宇宙飞船都离不开原电池。

原电池的工作原理不仅再现了氧化还原反应中能量的转化和守恒规律,也为金属的防护提供了理论依据。

因此本节是电化学的基础知识,也是本章的重点内容,学好本节知识,具有比较重要的现实意义和理论意义。

二、教学目标1、知识与技能(1)知道原电池的工作原理。

(2)能够根据原电池的形成条件设计原电池。

(3)能书写简单的电极反应和电池反应方程式。

2、过程与方法(1)通过对原电池模型的建立,让学生体会原电池的工作原理并加以简单应用。

(2)通过对原电池的了解,进一步深化对原电池构成条件和工作原理的理解。

(3)通过实验探究,使学生学会科学的研究方法,善于在体验过程中发现问题。

3、情感态度价值观(1)通过对能量之间的转换的学习和了解,使学生了解化学对我们的生产、生活带来的便利,激发学生学习化学的兴趣。

(2)通过能量的守恒和电子的守恒等守恒思想的建立,使学生进一步体验守恒的思想。

人教版高中化学选修四全册导学案(绝对精品)

人教版高中化学选修四全册导学案(绝对精品)

人教A版高中化学选修四全册导学案目录第一章化学反应与能量 (1)第二章化学反应速率和化学平衡 (6)第三章电离平衡 (14)第一节弱电解质的电离 (14)第二节水的电离和溶液的pH值 (15)第三节盐类的水解(课时1、2) (20)第三节盐类的水解(课时3、4) (24)第三节盐类的水解(课时5、6) (28)第四节溶解平衡(第1、2课时) (36)第四章电化学基础 (41)第一节原电池 (41)第二节化学电源 (43)第三节电解池 (47)第四节金属的电化学腐蚀与防护 (53)第一章化学反应与能量知识要点:一、焓变(△H)反应热在一定条件下,某一化学反应是吸热反应还是放热反应,由生成物与反应物的焓差值即焓变(△H)决定。

在恒压条件下,反应的热效应等于焓变。

放热反应△H 0吸热反应△H 0焓变(△H)单位:KJ/mol二、热化学方程式定义:能表示参加反应物质的量和反应热的关系的化学方程式。

书写时应注意:1.指明反应时的温度和压强(对于25℃、101KPa时进行的反应,可以不注明)。

2.所有反应物和产物都用括号注明它们在反应时的状态。

3.各物质前的系数指实际参加反应的物质的量,可以是整数也可以是分数。

4.△H单位KJ/mol中每摩尔指的是每摩尔反应体系,非每摩尔某物质,其大小与反应物的物质的量成正比。

5.对于可逆反应中的△H指的是正向完全进行时的焓变。

三、燃烧热定义:25℃、101KPa时,1mol纯物质完全燃烧生成稳定化合物时所放出的热量,叫做该物质的燃烧热。

单位:KJ/mol注意点:1.测定条件:25℃、101KPa,非标况。

2.量:纯物质1mol3.最终生成稳定的化合物。

如C→CO2,H→H2O(l)书写燃烧热化学方程式应以燃烧1mol纯物质为标准来配平其余物质的化学计量数。

四、中和热定义:在稀溶液中,酸与碱发生中和反应生成1mol H2O时所释放的热量称为中和热。

强酸与强碱反应生成可溶性盐的热化学方程式为:H+(aq)+ OH- (aq) == H2O(l) △H= -57.3KJ/mol实验:中和热的测定见课本第4~5页思考:1.环形玻璃棒的作用2.烧杯间填满碎泡沫塑料的作用3.大烧杯上如不盖硬纸板,求得的中和热数值(填“偏大”、“偏小”或“无影响”)五、化学反应热的计算盖斯定律:不管化学反应是一步完成或分几步完成,其反应热是相同的。

高中化学选修4人教版全册教案导学案第四章第一节 原电池 学案

高中化学选修4人教版全册教案导学案第四章第一节 原电池 学案

第四章 电化学基础第一节 原电池课前预习学案一、预习目标预习预习醛的结构以及物理和化学性质初步学会书写相关反应方程式。

二、预习内容温故而知新1:如右图回答问题:1、定义:把 转换为 的装置。

2、写出Zn 片和Cu 片上发生的电极反应和电池总反应负极:正极:总反应:3、图上注明外电路中的电子流向。

内电路:阳离子向_______极移动,阴离子向_______极移动。

4、原电池反应本质: 反应。

温故而知新2:形成原电池的条件: 1、___________________________________________2、___________________________________________3、___________________________________________课内探究学案H 2SO4 CuSO 4ZnSO 4 CuSO 4 酒精CuSO 4一、学习目标1. 掌握构成原电池的条件2. 理解原电池的原理3. 学会原电池的正负极及电极反应式的书写方法学习重难点:原电池的原理二、学习过程一、原电池1、原电池的构成条件实验顺序金属实验现象解释能量的转化关系①Zn、Cu单独插入稀H2SO4溶液Zn片Cu片②Zn、Cu导线连接并连接灵敏电流表后插入稀H2SO4Zn片Cu片电流表(1)原电池的概念:将能转化为能的装置。

(2)写出上面原电池负极和正极的电极反应式和原电池总反应。

负极(Zn):正极(Cu):总反应(离子方程式)探究:以下装置哪些能构成原电池,哪些不能构成原电池,并说明理由。

(3)构成原电池的条件①。

电极名称:极电子流向,发生反应,材料活泼性极电子流向,发生反应,材料活泼性②。

外电路:电子从极流向极,电流从极流向极。

内电路:阴离子移向极,阳离子移向极,电流从极流向极。

③。

电解质溶液作用:。

④。

2、原电池的工作原理反应过程中,极失电子,发生反应,电子经导线流向极,电解质溶液电离出的离子在该极得电子,发生反应。

化学选修四学案第四章第一节 原电池 学案.docx

化学选修四学案第四章第一节 原电池 学案.docx

第四章电化学基础 第一节原电池学习目标1. 知道构成原电池的条件2. 会描述原电池的工作原理3. 学会判断原电池的正负极及电极反应式的书写方法 学习重难点:原电池的工作原理看右图回答问题:(1) 、定义:把 ______________ 转换为 _____________ 的装置 (2) 、写出Zn 片和Cu 片上发生的电极反应和电池总易£负极:_______________________________________ ° 正极:_______________________________________ 总反应: _______________________________________(3) 、图上注明外电路中的电子流向。

内电路:阳离子向 __________ 极移动,阴离子向(4) 、原电池反应本质: ________________________3、 形成原电池的条件:⑴、 _________________________________________________________ ⑵、 _________________________________________________________ ⑶、 _________________________________________________________ ⑷、 _________________________________________________________________4、 原电池的工作原理反应过程中,—极失电子,发生 ____________ 反应,电子经导线流向 ________ 极,电解质溶 液电离出的 ______ 离子在该极得电子,发生 __________ 反应。

二、实验探究船判断下列装置能否形成原电池 ZnS04 C11SO4CuS04洒精CuSO 4.极移动。

高中化学选修四第4章第一节课件

高中化学选修四第4章第一节课件

负极
e-
正极
A
Zn-
Cu
Zn2+
负极
H+ H+ SO42-
阳离子
阴离子
正极
组成原电池的条件
1.内部条件:能自发进行氧化还原反应 2.外部条件:
(1)有两种活泼性不同的金属(或一种是 非金属单质或金属氧化物)作电极。 (2)电极材料均插入电解质溶液中。 (3)两极相连形成闭合电路。
两极一液成回路,氧化还原是中心
第四章 电化学基础 第一节 原电池
电化学:研究化学能与电能之间相互转换的装 置、过程和效率的科学。
按过
{ 电 程
化及 学装
1. 产生电流的化学反应及装置 (如:原电池等)
反 置 2. 借助电流而发生反应及装置 (如: 课时
复习回顾
一、原电池的基础知识
1.定义:
把化学能转变为电能的
电流计指针不偏转,且 铜片和锌片上均无明显 现象(即:无电子定向 移动)
Zn A
Cu
ZnSO4 CuSO4
上述装置构成了原电池吗?为什么? (溶液不保持电中性)
实验探究二:方案改进
设计如下图(书P71图4-1)所示的原电池装 置,结果如何呢?你能解释它的工作原理吗?
A
盐桥:
Zn 盐桥 Cu 在U型管中装满用
判断下列装置哪些属于原电池
(1) Zn Zn
(2)
(3)
石墨 石墨 Zn
(4) 石墨 Zn
Cu
H2SO4 (5)Zn Cu
H2SO4 (6)
Zn Cu
H2SO4
H2SO4
(7)
Zn
Cu
CuSO4
C2H5OH

人教版高考化学选修4学案第4章 第1节 原电池

人教版高考化学选修4学案第4章 第1节 原电池

第一节原电池学习目标:1.能够根据实验目的对原电池装置的设计和优化进行评价,理解构成原电池装置的条件。

(重点)2.以物质运动和变化思想,用氧化还原反应和离子移动观点理解原电池的工作原理。

(难点)3.能够根据相关信息,理解原电池的应用和会设计原电池。

(难点)[自主预习·探新知]一、原电池工作原理1.原电池:利用氧化还原反应原理将化学能转化为电能的装置。

2.原电池构成条件3.原电池工作原理(以锌铜原电池为例)装置现象锌片逐渐溶解,铜片上有红色物质析出,电流表指针发生偏转电极名称Zn电极—负极Cu电极—正极得失电子失电子得电子电子流向流出流入反应类型氧化反应还原反应电极反应式Zn-2e-===Zn2+Cu2++2e-===Cu总反应式Zn+Cu2+===Zn2++Cu二、原电池的设计理论上,能自发进行的氧化还原反应均能设计成原电池。

实际设计时应注意以下几方面。

(1)外电路负极(还原性较强的物质)――→e -导线正极(较稳定的金属或能导电的非金属)。

(2)内电路将两极浸入电解质溶液中,使阴、阳离子做定向移动。

(3)闭合电路[基础自测]1.判断正误(正确的打“√”,错误的打“×”)。

(1)原电池中外电路电子流动的方向是正极流向负极,溶液中阳离子向正极移动。

( ) (2)铜锌原电池中,若将铜片抽走,则不会发生反应。

( )(3)铜、锌、稀硫酸构成的原电池,铜片是正极,锌片上一定没有气泡产生。

( ) (4)所有化学反应的化学能均能直接转变成电能。

( )(5)原电池工作时,电路中通过的电量等于阴阳两极通过的电量之和。

( ) 【答案】 (1)× (2)× (3)× (4)× (5)× 2.对于原电池的电极名称,叙述错误的是( ) A .发生氧化反应的一极为负极 B .正极为电子流入的一极 C .比较不活泼的金属为负极 D .电流流出的一极为正极C [原电池中相对活泼的金属为负极,发生氧化反应;相对不活泼的金属(或非金属导体)为正极,发生还原反应。

选修四第四章导学案doc

选修四第四章导学案doc

班级姓名第小组小组评价教师评价【思考题1】所有化学反应的化学能均能直接转化为电能吗?第四章电化学基础第一节原电池【学习目标】1. 让学生体验化学能与电能相互转化的探究过程。

2•使学生进一步了解原电池的工作原理和构成原电池的条件。

3 •能够写出电极反应式和电池反应方程式。

【基础知识】一.原电池1 •原电池定义将______________ 直接转变成 _______________ 的装置。

2. 原电池原理(1)原电池是利用氧化还原反应原理将化学能转化为电能的装置。

【实验4 —1】教材P71Zn S C U SO JJ.3 .原电池的正、负极和反应(1)电极「正极:电子流入的电极,通常是不活泼金属或石墨材料电极。

€J负极:电子流出的电极,通常是活泼金属一端。

(2)电极反应_正极:____________________________ 。

_负极:____________________________ 。

4 •原电池产生电流的本质原因电极上进行的氧化还原反应中会有电子的转移。

5 .原电池正、负极的判断方法(1)根据电极材料判断一般是活泼的金属为负极,活泼性较弱的金属或能导电的非金属为正极。

【思考题2】原电池中活泼金属一定是负极吗?实验现象:①有盐桥时电流计指针偏移。

②锌片溶解。

③铜片增重。

④取出盐桥后,电流计指针回到零点。

(2)锌半电池锌原子失电子,被氧化。

锌为负极,即电子流出极,电极反应式为_______________________ 。

(3)铜半电池Cu2+从铜片上得电子,被还原为铜。

铜为正极,即电子流入极,电极反应式为___________ 注意:①盐桥中通常装有含琼胶的KCI饱和溶液。

②盐桥的作用A •使整个装置构成通路的作用。

B •可使由它连接的两溶液保持电中性。

(2)根据电流方向(或电子流动方向)判断电流是正极流向负极,电子流动的方向是由负极流向正极。

(3)根据离子的定向移动方向判断在原电池的电解质溶液内,阳离子移向的极是正极,阴离子移向的极为负极。

高中化学第四章第一节 原电池教案人教版选修4

高中化学第四章第一节 原电池教案人教版选修4

第四章电化学基础第一节原电池一、探究目标体验化学能与电能相互转化的探究过程二、探究重点初步认识原电池概念、原理、组成及应用。

三、探究难点通过对原电池实验的研究,引导学生从电子转移角度理解化学能向电能转化的本质,以及这种转化的综合利用价值。

四、教学过程【引入】电能是现代社会中应用最广泛,使用最方便、污染最小的一种二次能源,又称电力。

例如,日常生活中使用的手提电脑、手机、相机、摄像机……这一切都依赖于电池的应用。

那么,电池是怎样把化学能转变为电能的呢?我们这节课来一起复习一下有关原电池的相关内容。

【板书】§4.1 原电池× 一、原电池实验探究讲:铜片、锌片、硫酸都是同学们很熟悉的物质,利用这三种物质我们再现了1799年意大利物理学家----伏打留给我们的历史闪光点!【实验探究】(铜锌原电池) 实 验 步 骤现 象 1、锌片插入稀硫酸2、铜片插入稀硫酸3、锌片和铜片上端连接在一起插入稀硫酸【问题探究】1、锌片和铜片分别插入稀硫酸中有什么现象发生?2、锌片和铜片用导线连接后插入稀硫酸中,现象又怎样?为什么?3、锌片的质量有无变化?溶液中c (H +)如何变化?4、锌片和铜片上变化的反应式怎样书写?5、电子流动的方向如何?讲:我们发现检流计指针偏转,说明产生了电流,这样的装置架起了化学能转化为电能的桥梁,这就是生活中提供电能的所有电池的开山鼻祖----原电池。

【板书】(1)原电池概念:学能转化为电能的装置叫做原电池。

问:在原电池装置中只能发生怎样的化学变化?学生: Zn+2H+=Zn2++H2↑讲:为什么会产生电流呢?答:其实锌和稀硫酸反应是氧化还原反应,有电子的转移,但氧化剂和还原剂热运动相遇发生有效碰撞电子转移时,由于分子热运动无一定的方向,因此电子转移不会形成电流,而通常以热能的形式表现出来,激烈的时候还伴随有光、声等其他的形式的能量。

显然从理论上讲,一个能自发进行的氧化还原反应,若能设法使氧化与还原分开进行,让电子的不规则转移变成定向移动,便能形成电流。

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身被 还原 ,发生 还原 反应。
2.盐桥原电池(或双液原电池)
按右图所示装置完成实验,并回答下列问题:
(1)实验过程中,能观察到的实验现象:
①锌片 溶解 ,铜片 加厚变亮 ;
②电流表指针 发生偏转 ;
③硫酸铜溶液的颜色 变浅 。
(2)离子移动方向 ①硫酸锌溶液中: Zn2+向盐桥移动; ②硫酸铜溶液中: Cu2+向铜极移动; ③盐桥中:K+移向正极 区(CuSO4溶液),Cl-移向负极 区(ZnSO4溶液)。
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答案
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本课结束
B.负极反应式:2H++2e-===H2↑
C.工作一段时间后,两烧杯中溶液pH均不变
D.Fe作正极,发生氧化反应
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解析
答案
3.下列有关图甲和图乙的叙述不正确的是
A.均发生了化学能转化为电能的过程 B.Zn和Cu既是电极材料又是反应物 √ C.工作过程中,电子均由Zn经导线流向Cu D.相同条件下,图乙比图甲的能量利用效率高
电子发生 氧化 反应,电子通过导线流向 正 极,氧化剂在 正 极上得到电子
发生 还原 反应。
(2) 负极 为电子流出极,相对活泼,通常是活动性较 强 的金属或某些还原
剂,电极被 氧化 ,发生 氧化 反应。
(3) 正极 为电子流入极,相对不活泼,通常是活动性较 差 的金属或非金属
导体,一般是电解质溶液中的氧化性强的离子被还原或电极上附着物本
例5
①②③④四种金属片两两相连浸入稀硫酸中都可组成原电池。①②
相连时,外电路电流从②流向①;①③相连时,③为正极;②④相连时,
②上有气泡逸出;③④相连时,③的质量减少。据此判断这四种金属活
动性由大到小的顺序是
A.①③②④
C.③④②①
B.①③④② √
D.③①②④
解析
答案
学习小结
达标检测
1.在如图所示的水果(柠檬)电池中,外电路上的电流从X电极流向Y电极。
请回答下列问题:
硝酸银溶液 。 铜 ,电解质溶液Y是___________ (1)电极X的材料是___
解析
答案
2Ag++2e-===2Ag ; (2)银电极的电极反应式是_________________ X电极的电极反应式是________________ Cu-2e-===Cu2+ 。
正(或银) 极。 负(或铜) 极流向________ (3)外电路中的电子是从________
C.铜电极发生还原反应,其电极反应是2H++2e-===H2↑
D.取出盐桥后,电流表仍会偏转,铜电极在反应前后质量不变
解析 答案
例2 根据原电池的工作原理,写出下列电池的电极反应式。
(1)将铁片、铜片用导线连接后,置于稀硫酸中,形成原电池: 2H++2e-===H2↑ ; ①正极反应式是_________________ ②负极反应式是_______________ Fe-2e-===Fe2+ ;
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解析
答案
4.有a、b、c、d四种金属,将a与b用导线接起来,浸入电解质溶液中,a
不易腐蚀;将b、d分别投入等浓度的盐酸中,d比b反应剧烈;将铜浸入a
的盐溶液里,无明显变化;如果把铜浸入 c的盐溶液里,有金属 c析出。
据此判断它们的金属活动性由强到弱的顺序为
A.a>c>d>b C.d>b>a>c √ B.d>a>b>c D.b>a>d>c
②内电路:阳离子移向 铜电极(正极) ,阴离子移向 锌电极(负极) 。
(4)原电池构成的条件:具有活动性 不同的两个电极,二者直接或间接地 连在一起,插入 电解质溶液或熔融电解质 中,且能自发地发生氧化还原 反应。下列图示装置能形成原电池的是 AD 。
归纳总结 原电池原理示意图
(1)原电池原理是将 氧化反应和还原反应分开 进行,还原剂在负 极上失去
- - - 2FeO2 + 5H O + 6e ===Fe O + 10OH 正极反应式是___________________________________ 。 4 2 2 3
解析
将总方程式拆成氧化反应和还原反应两个半反应,还原剂在负极
上发生氧化反应:3H2-6e-+6OH-===6H2O;氧化剂在正极上发生还
解析
将总方程式拆成氧化反应和还原反应两个半反应,还原剂在负极
上发生氧化反应: 2Cu-4e-===2Cu2+;氧化剂在正极上发生还原反应:
O2+4e-+4H+===2H2O。
解析
答案
- - (2)某原电池总反应为2FeO 2 4 +3H2===Fe2O3+4OH +H2O,在该原电池中:
3H2-6e-+6OH-===6H2O ; 负极反应式是________________________
(2)电极名称和电极反应:
①锌电极为 负 极,发生 氧化 反应,电极反应式是Zn-2e-===Zn2+;
②铜电极为 正 极,发生 还原 反应,电极反应式是Cu2++2e-===Cu;
③电池总反应的离子方程式是Zn+Cu2+===Zn2++Cu。
(3)电子流动方向和电流方向
①外电路:电子由 锌 电极经过导线流向铜电极,电流由 铜 电极流向锌电极;
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解析
答案
5.由A、B、C、D四种金属按下表中装置图进行实验。
装置
现象
金属A不断溶解 形成二价金属离子
C极质量增加
A上有气 泡产生
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根据实验现象回答下列问题: (1)装置甲中负极的电极反应式是______________ A-2e-===A2+ 。 解析 甲、乙、丙均为原电池装置。依据原电池原理,甲中A不断溶解,
Fe+2H+===Fe2++H2↑。 ③原电池总反应的离子方程式是_____________________
答案
(2) 有人用原电池原理除去银器皿表面的黑色硫化银,其处理方法:将 一定浓度的食盐溶液放入一铝制容器中,再将变黑的银器浸入溶液中, 放置一段时间后,有臭鸡蛋气味的气体放出,银表面的黑色会褪去而银 不会损失。在此形成的原电池中: 2Al-6e-===2Al3+ ; ①负极反应式是__________________ 3Ag2S+6e-===6Ag+3S2- ; ②正极反应式是________________________
归纳总结 原电池正极和负极的判断依据
判断依据
电极材料
正极
不活泼金属或非金属
负极
活泼金属
电子流向
电极反应
电子流入
还原反应
电子流出
氧化反应
电极常见现象
离子移向
电极增重或产生气体
阳离子移向
电极减轻
阴离子移向
例1 关于下图所示的原电池,下列说法正确的是

A.电子从锌电极通过电流表流向铜电极
B.盐桥中的阴离子向硫酸铜溶液中迁移
(3)若取出装置中的盐桥,电流表的指针是否还会发生偏转? 不偏转 ,
原因是 取出盐桥,该装置不能构成闭合回路,不能形成原电池 。
归纳总结 原电池中盐桥的作用 (1)构成 闭合回路 ,形成原电池。 (2)避免 电极 与电解质溶液直接反应,有利于最大程度地将化学能转化 为电能。 (3)盐桥中的 阴、阳离子 定向迁移,使溶液保持电中性,反应持续进 行,能长时间稳定放电。
3.由原电池相关知识判断正误(正确的打“√”,错误的打“×”) (1)原电池中电子流出的一极是正极,发生氧化反应( × ) (2)原电池中电流的方向是负极—导线—正极( × ) (3)双液原电池中的盐桥是为了连通电路,所以也可以用金属导线代替 ( × ) (4)在原电池中阳离子移向正极,阴离子移向负极( √ ) (5)铜、锌与硫酸组成的原电池中,锌为负极,质量减少,铜为正极,质 量不变( √ )
(2) 当氧化剂、还原剂、氧化产物、还原产物由多种元素组成时,还
应注意电解质参与的反应。
(3) 若有一电极反应式较难书写,可先写较易写出的电极反应式,然
后利用总反应式减去该电极反应式即可得到另一电极反应式。
二、原电池原理的应用
1.比较金属活动性强弱 对于酸性电解质,一般是负极金属的活动性 较强 ,正极金属的活动性 较弱 。 例如:a和b两种金属,用导线连接后插入稀硫酸中,观察到a极溶解,b 极上有气泡产生,则a为 负 极,b为 正 极,金属活动性a > b。 2.加快氧化还原反应的速率 构成原电池的反应速率比直接接触反应的速率快 。 例如:实验室制取氢气时,粗锌比纯锌与稀硫酸反应速率 快 ;或向溶液 中滴入几滴硫酸铜溶液,产生氢气的速率加快 。
若X为铁,则Y可能是

A.锌
C.银
B.石墨
D.铜
解析 电流的方向与电子的移动方向相反,由已知条件知电子由Y电极流 向X电极,因此Y电极的金属活动性强于铁,故Y电极只能为选项中的锌。
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解析
答案
2.(2017· 福建四地六校高二月考)某原电池装置如图所示。
下列有关叙述中正确的是

A.电池工作中,盐桥中的Cl-向负极移动
3Ag2S+2Al+6H2O===6Ag+2Al(OH)3↓+3H2S↑ ③总反应方程式是___________________________________________ 。
解析
答案
方法点拨
一般电极反应式的书写方法
(1)判断原电池的正、负极,即找出氧化剂和还原剂。
(2)结合介质的酸碱性确定还原产物和氧化产物。
3.设计化学电池
(1)理论上,任何自发的 氧化还原 反应都可以设计成原电池。
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