第三章-物态变化
第三章《物态变化》(知识点复习)
水蒸气随气流运动到各处
自然界的水循环示意图
，水蒸气在高空遇冷时， 有的_液__化__成小水滴，有
的__凝_华___成小中的小水滴长大
水滴也会_凝__固__成小水晶
到一定程度后，降
落到地面，就是雨
积雪_熔_化__后 变成水，汇入 江河
雨水汇入江河， 流向大海
冰山上的积雪 _升_华__，直接
AB段吸热温度不断升高，状态为固态 BC段为熔化过程吸热但温度保持不变 ，熔化过程中状态处于固液共存态；
CD段吸热温度不断升高，状态为液态
凝固与之相反
非晶体在熔化过程 中没有明确的熔点 ； 非晶体熔化吸热温 度不断升高，状态 由固态变软变稠变 稀最后变为液态
2．汽化和液化＊
• (1)汽化 • ①定义：物质由液态变为气态叫做汽化．例
②假设现在人体温度是38℃，体温计会显示 （ 38 ℃ ）
考点2 物态变化
1．熔化和凝固＊
• (1)熔化 • ①定义：物质从固态变为液态叫做熔化． • ②吸放热情况：吸热． • (2)凝固 • ①定义：物质从液态变为固态叫做凝固． • ②吸放热情况：放热．
• (3)晶体与非晶体
冰与烛蜡熔 化有什么区 别？如何分 类？
变成水蒸气，
升入天空
江河湖海，土
壤，植物中的 水通过_汽_化__ 变成水蒸汽， 升入天空
考点一 考点二
考点三
物质的三态 温度的测量 物态变化
熔化和凝固 汽化和液化 升华和凝华 地球的水循环
作业：完成本章练习题， 下节课进行讲解。
• (3)温度的测量
• a．实验室温度计
• ①常用温度计的原理：利用液体的热胀冷缩的 性质来进行工作的．
• ②正确使用温度计 • 使用前：观察它的_量__程___，判断是否合适待测
第三章 物态变化
。
晶体在熔化（或凝固）过程中，虽然要继续吸热（或放热），但
是 温度不变 。
（1）在松香、海波、冰、玻璃、萘、铁、蜡、沥青中，属于晶体 的有 海波、冰、萘、铁 ，属于非晶体的有 松香、玻璃、蜡、沥青 。
第三章 物态变化
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（2）0 ℃的冰放在0 ℃的房间里 不会 熔化成水，0 ℃的水加入 0 ℃的冰后 不会 凝固成冰。（均选填“会”或“不会”）
（3）请写出下列各图表示的物质种类、物态变化名称和吸、放热 情况。
晶体 ， 熔化 ，
吸热
非晶体 ， 熔化 ，
吸热
第三章 物态变化
晶体 ， 凝固 ， 放热
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非晶体 ， 凝固 ， 放热
第三章 物态变化
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3.汽化的两种形式是 蒸发 、 沸腾 。
（1）影响蒸发快慢的因素：① 液体的温度 ；② 液体的表面积；
第三章 物态变化
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（4）由图象可知，试管中物质的状态：在AB段是 固态 ；BC
段是 固液共存态 ，在此过程中的特点是 继续吸热，但温度不变 ；
CD段是 液态
；DE段是 液态
。
第三章 物态变化
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（5）分析图象，冰全部熔化成水后继续用酒精灯加热，烧杯内的水 温 达 到 99 ℃ 时 开 始 沸 腾 ； 试 管 中 的 水 温 会 达 到 沸 点 ， 但 不会 ， （后两空均选填“会”或“不会”）沸腾。
成；⑤冰雹化水；⑥湖面结冰；⑦灯泡壁变黑；⑧利用干冰降雨或制造
“烟雾”；⑨泼水成冰；⑩衣柜里的樟脑丸变小；⑪露水的形成；⑫
游泳后上岸觉得冷；⑬夏天时狗伸出舌头降温；⑭向打火机充燃料；
⑮霜的形成；⑯烧水喷出“白气”；⑰废铁变铁水；⑱蜡烛“流
第三章 物态变化基本概念
第三章物态变化基本概念一、基本概念1.温度:物体的冷热程度叫温度。
2. 温度的国际单位：开尔文，简称“开”，符号：“K”；常用单位：摄氏度，符号“℃”。
3.温度计原理：利用水银、酒精、煤油等液体的热胀冷缩的性质来测量温度的。
4．摄氏温度的规定：把1标准大气压下冰水混合物的温度规定为零度，把沸水温度规定为一百度。
它们之间分成100等分，每一等分叫1摄氏度。
5.温度计的使用方法：A．使用温度计应观察温度计的量程和最小刻度。
B．在测量液体的温度时，正确的方法是：(1)应使温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，且不得接触容器的侧壁和底部。
(2)待温度计的液面稳定后再读数。
(3)读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线应与温度计中的液柱上表面相平。
6．体温计：体温计的刻度范围是从35℃到42℃，它的每一小格表示0.1℃。
7.熔化和凝固：物质由固态变成液态的过程叫做熔化。
物质由液态变成固态的过程叫做凝固。
熔化吸热，凝固放热。
8.熔点：晶体熔化时的温度叫熔点。
9.凝固点：晶体凝固时的温度叫凝固点，晶体的凝固点和它的熔点相同。
10.晶体和非晶体的区别：晶体都有一定的熔点和凝固点。
而非晶体没有一定的熔点和凝固点。
11.汽化和液化：物质由液态变成气态的过程叫汽化。
物质由气态变成液态的过程叫液化。
汽化要吸热，液化要放热。
12.汽化的两种方式：蒸发、沸腾。
A.蒸发：在任何温度下都能发生的、并且只发生在液体表面的、缓慢的汽化现象。
影响蒸发快慢的因素：(a)液体的温度高低； (b)液面上方空气流动得快慢；(c)液体表面积的大小。
B.沸腾：沸腾是在一定的温度下从液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。
13.沸点：液体沸腾时的温度叫沸点。
14.液化的两种方法：(a) 降低温度；(b) 压缩体积。
但是，有的气体（如氮气）必须使它的温度降低到足够低时，才能用压缩的办法液化。
15.升华和凝华：物质由固态直接变成气态叫升华。
物质由气态直接变成固态叫凝华。
第三章 物态变化
蒸发快慢的三个因素。
第3节 汽化和液化
● 3.沸腾 ： ● 沸腾是在一定温度下，液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。它具有以下特点： ● ①沸腾在一定温度下发生： ● 液体沸腾时的温度叫沸点。同种液体在不同的气压下，沸点不同。如水在标准大气压下，沸点为
● 一.汽化是指物质的状态由液态变为气态的现象 ● 1.定义： ● ①汽化有两种方式：一是蒸发；二是沸腾 ● ②从现象来看，液态是看得见的，而气态是看不见的 ● ③汽化进行过程伴随吸热，总体上任何液体在任何温度下，都会发生汽化现象（吸热过程）
第3节 汽化和液化
● 2.蒸发 : ● 特点：蒸发是发生在液体表面的缓慢的汽化现象。蒸发现象有三个方面显著的特点： ● ①从发生的条件看，蒸发不受温度限制，所有液体在任何温度下都能发生，液体只要是敞开的，
点 是 － 3 9 0 C ， 在 北 方 冬 天 气 温 常 低 于 － 3 9 0 C ， 此 时 水 银 已 凝 固 ； 而 酒 精 的 凝 固 点 是 － 11 7 0 C ， 此时保持液态，所以用酒精温度计)。
第2节 熔化和凝固
● 6.熔化吸热的事例： ● ①夏天，在饭菜的上面放冰块可防止饭菜变馊（冰熔化吸热，冷空气下沉）。 ● ②化雪的天气有时比下雪时还冷（雪熔化吸热）。 ● ③鲜鱼保鲜，用0度的冰比0度的水效果好（冰熔化吸热）。 ● ④“温室效应”使极地冰川吸热熔化，引起海平面上升。
这样变化称为物态变化。 ● 二.固体的分类： ● 1.晶体：有确定的熔化温度（熔点）。如海波、冰、食盐、萘、石英、各种金属等。 ● 2.非晶体：没有固定的熔化温度（无熔点）。如蜡、松香、玻璃、沥青等。 ● 3.判断晶体和非晶体的关键是，看物体有没有固定的熔点，晶体有一定的熔点，而非晶体没有，
第三章：物态变化知识点总结
第三单元：物态变化➢知识点1：温度和温度计1.定义：表示物体冷热程度的物理量。
2.常用的温度计：体温计、寒暑表、实验室液体温度计、测温枪（1）实验室常用的液体温度计原理：液体的热胀冷缩（2）体温计原理：液体的热胀冷缩构造：玻璃泡上方有细而弯的“缩口”分度值：0.1摄氏度（3）寒暑表原理：液体的热胀冷缩构造：玻璃泡、内径很细的玻璃管、刻度及温标量程：零下30摄氏度—50摄氏度分度值：1摄氏度3.液体温度计的使用（1）看：使用温度计时,要看清它的量程,即温度计所能测量的范围。
还要看清温度计的分度值，也就是一个小格代表的值（2）选：估计被测量物体的温度,选择量程合适的温度计。
（3）放：用温度计测量液体温度时,要使温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中,不能碰到容器壁或容器底。
（4）读：温度计的玻璃泡浸入被测液体后要稍微等一会儿,待温度计的示数稳定后再读数,读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中,视线要与温度计中液柱的液面相平。
俯视读数偏大，仰视读数偏小。
（俯大仰小）（5）记：记录温度值,不要漏写或错写单位。
4.常见温度的估计（单位：摄氏度）人体正常的体温：３６.５℃－３７.３℃人感觉舒适的室内温度：１５℃－２５℃冰箱冷藏室：０－４冰箱冷冻室：零度——零下24 ℃（-24）人感觉舒适的洗澡水：４０℃➢知识点2：熔化和凝固1.熔化及其应用（1）定义：物质从固态变为液态的过程叫熔化，熔化需要吸收热量（熔化吸热）。
（2）应用：冰雪消融、铁块熔化、蜡烛“流泪”、雪糕化水、吃雪糕解暑2.凝固及其应用（1）定义：物质从液态变为固态的过程叫凝固，凝固需要放出热量（凝固放热）。
（2）应用：水结冰、铁水烧铸兵器、冬天在菜窖里面放水防止蔬菜冻坏.（利用液体凝固放热）3.探究固体熔化规律（1）实验器材：铁架台、酒精灯、石棉网、烧杯、试管、温度计、停表、磨碎的固体（海波和石蜡）（2）实验过程：把分别装有海波和石蜡的试管放在盛有水的烧杯中,用酒精灯加热,并用搅拌棒不断搅动。
第3章 物态变化(教学设计)
第3章物态变化（教学设计）一、教学目标1.了解物态变化的概念和原因；2.掌握固态、液态和气态的特征和转化条件；3.能够根据实验结果解释物态变化的现象。
二、教学内容1.物态变化的概念和原因；2.固态、液态和气态的特征和转化条件；3.实验探究物质在不同条件下的物态变化。
三、教学重点1.物态变化的概念和原因；2.固态、液态和气态的特征和转化条件。
四、教学准备1.实验器材：烧杯、试管、温度计、热板等；2.实验药品：水、冰块、盐等。
五、教学过程1. 导入（10分钟）教师引入本课时的主题——物态变化，并与学生讨论一下物质会因何种原因发生物态变化。
2. 知识讲解（20分钟）教师对物态变化的概念和原因进行讲解，并引导学生思考以下问题：•什么是固态、液态和气态？它们有什么特征？•物态变化是什么？有哪些原因可以引起物态变化？3. 实验探究（40分钟）实验一：固态和液态的转化1.实验目的：观察冰的熔化过程，探究固态和液态的转化。
2.实验步骤：a.在烧杯中放入一块冰块。
b.将温度计插入烧杯中，记录开始时的温度。
c.将烧杯放在热板上加热，观察冰的熔化过程，并记录温度的变化。
3.实验结果与讨论：a.冰块逐渐熔化，变成水；b.温度逐渐升高，直到达到冰的熔点（0℃）停止上升。
4.实验结论：冰在加热过程中发生了固态和液态的转化。
实验二：液态和气态的转化1.实验目的：观察水的沸腾过程，探究液态和气态的转化。
2.实验步骤：a.在试管中倒入适量的水。
b.将试管放在热板上加热，观察水的沸腾过程，并记录温度的变化。
3.实验结果与讨论：a.在加热过程中，水温逐渐升高，直到达到水的沸点（100℃），水开始沸腾。
b.沸腾过程中水逐渐变成水蒸气。
4.实验结论：水在加热过程中发生了液态和气态的转化。
4. 讲解与总结（15分钟）教师对实验结果进行讲解和总结，引导学生总结固态和液态、液态和气态之间的转化条件。
5. 小结与作业布置（5分钟）教师对本节课的重点内容进行小结，并布置课后作业：根据所学内容，设计一个实验，探究气态和液态之间的转化条件。
(中考物理)总复习系列物态变化
第三章《物态变化》知识点1：温度和温度计1．温度：物理学中通常把物体的__冷热程度__叫做温度。
常用单位摄氏度(℃)2．温度计：（1）原理液体的__热胀冷缩__（2）使用方法：【提示】体温计与温度计在使用上的不同之处：(1)体温计可以离开人体读数。
(2)使用体温计前应用力将细管中水银柱甩回玻璃泡。
知识点2：熔化和凝固1．固态 熔化（吸热） 凝固（放热）液态 2．晶体和非晶体 知识点3：汽化和液化 12．探究水的沸腾实验 知识点4：升华和凝华 1. 考查热点： 温度计的原理、使用与读数，物态变化中汽化与液化现象的判断与分析2. 考查题型： 以填空题、选择题、实验题、综合能力题为主3. 备考重点： 考点1：温度和温度计例1 如图所示为寒暑表和体温计的一部分，其中图__乙__(选填“甲”或“乙”)为寒暑表，其示数为__－5__℃。
方法点拨：温度计读数时要注意温度是零上还是零下，如果是数值由上到下逐渐变大，则此时温度是零下温度；如果数值是由上到下逐渐减小，则此时温度是零上温度。
读数时要注意温度计的分度值。
考点2：物态变化的判断例2 如图所示的四种物理现象属于汽化的是( D )方法点拨：判断物态变化的步骤：明确物态变化前研究对象的状态→弄清物态变化后研究对象的状态→根据定义确定物态变化的类型考点3：熔化和凝固图像例3 如图所示，是某物质的熔化图像，由图像可判断这种物质是一种____晶体__(选填“晶体”或“非晶体”)，该物质的熔点是__80__℃，熔化的时间是__15__min。
方法点拨：分析图像上有没有一个吸热(或放热)但温度不变的水平段，从而得出该物质是晶体还是非晶体。
同种晶体熔点和凝固点相同，不同晶体熔点一般不同。
晶体熔化的条件：达到熔点，继续吸收热量；凝固条件：达到凝固点，继续放热。
利用这些特点解题。
考点4：用物态变化解释生活中的现象例4 “冰火花”是一种新型的液体降温材料，把它喷在人的皮肤上，会迅速凝成9 ℃的固态凝胶，几秒钟后又消失不见了，在皮肤上不留黏黏的感觉，使人感到凉爽。
《第三章-物态变化》ppt课件
G.冰化成水 （熔化吸热）
2、设计一个简易实验，验证“蒸发的快慢与液体的表面积有关”， 将你的方法和观察到的现象写出来。
答：方法一：用同样多的水在同一室内，分别倒入一个碟子内和一个瓶 内，发现碟子内的水先干。
方法二：在桌面上滴上同样的两滴水，将其中一滴水划开，发现划开后 的水滴先干。
B点: 固态
C点: 液态
石
蜡
先变软，后变 稀，最后变为
液体
凝固图象
DE段:液态 EF段:固液共存 FG段:固态 E点: 液态 F点: 固态
先变硬，后变 稠，最后变为 固体
汽化和液化：
沸腾 一.汽化 蒸发
1、沸腾: 在一定温度下发生的剧烈汽化现象
⑴.沸点：液体沸腾时的温度 ⑵.沸腾时的特点：
①气泡上升、变大， ②水继续吸热，但温度保持不变
温度/℃
… 96 97 98 98 98 98 98 98 …
则该地水的沸点为__9_8___℃，当地的大气压__小__于____(填
“大于”、“等于”或“小于”)一个标准大气其中正确的
是( B )
考点 3 晶体、非晶体的熔化和凝固 【例 3】某种物质在熔化过程中温度随时间变化的图
A一定升高
B一定降低 C一定不变
D可能升高，也可能不变
B 6.如图,使装水的试管B浸在烧杯A的水中,下面用酒精灯加热,则( )
A．烧杯A中的水不能沸腾，试管B中水能沸腾 B．烧杯A中的水能沸腾，试管B中水不能沸腾 C．烧杯A与试管B中的水都不能沸腾 D．烧杯A与试管B中的水一起沸腾
练一练，相信自己 ！
②晶体熔化过程中要吸热，但温度不变。
2.石蜡：
①非晶体吸热时先变软后变稀，最后 变为液体，
物理第三章物态变化知识点总结
物态变化过程及条件
01
熔化与凝固
物质从固态变为液态的过程称为熔化，从液态变为固态的过程称为凝固
。熔化和凝固的条件是温度达到熔点或凝固点，同时吸收或放出热量。
02
汽化与液化
物质从液态变为气态的过程称为汽化，从气态变为液态的过程称为液化
。汽化和液化的条件是温度达到沸点或凝点，同时吸收或放出热量。
03
升华与凝华
03
汽化与液化
汽化现象及特点
汽化定义
物质从液态变为气态的过程。
汽化特点
汽化过程中需要吸收热量，使得周围环境温度降 低。
汽化方式
蒸发和沸腾是汽化的两种方式。
液化现象及特点
液化定义
物质从气态变为液态的过程。
液化特点
液化过程中会放出热量，使得周围环境温度升高。
液化方式
降低温度和压缩体积是液化的两种方式。
熔化、汽化、升华过程中的吸热现象
熔化吸热
物质从固态变为液态的过程需要吸收热量，如冰熔化为水。
汽化吸热
物质从液态变为气态的过程需要吸收热量，如水蒸发为水蒸气。
升华吸热
物质从固态直接变为气态的过程需要吸收热量，如干冰升华为二 氧化碳气体。
凝固、液化、凝华过程中的放热现象
凝固放热
物质从液态变为固态的过程会放出热量，如水凝固为冰。
升华过程中需要吸收热量，使周围 物体温度降低。
升华现象
碘的升华、雪人不翼而飞、冰冻的 衣服变干、灯丝变细、樟脑丸变小 等都是升华现象。凝华现Leabharlann 及特点凝华定义01
物质从气态直接变成固态的过程叫做凝华。
凝华放热
02
凝华过程中会放出热量。
凝华现象
03
第三章-物态变化-ppt课件
张建明
第三章
物 态 变 化
回顾、记忆《物态变化》概念
温度 指物体的冷热程度 在标准大气压下冰水混合物思维温度为0 摄氏度，沸水的温度为100摄氏度，在0100之间分为100等分，每一等分为摄氏 温度的一个单位，叫做1摄氏度。摄氏度 表示为oC
摄氏温度
物态变化
物质以固态、液态、气态三种形式存在， 物质由一种状态变为另一种状态。
3、固体分为 晶体 和非晶体 两类。它们的重要区别是 晶体 有一定的熔 点，而非晶体 没有一定的熔点。同种物质的熔点和凝固点 相同 。 4、蒸发要 吸 热，使液体和周围物体温度 降低，有降温作用。影响 蒸发快慢的因素有 液体温度 、空气流速 和 液体表面积 。
练习题
5、用两个相同的铁锅来煮鸡蛋，两锅中分别倒入同样多的 水和个数一样的鸡蛋。甲锅中的水烧开后，用急火来煮； 乙锅中的水烧开后，用文火来煮，但仍保持锅中的水沸腾， 直到煮熟。则以下说法正确的是（ D ）
升华 凝华
凝华
从固态→液态→气态转化时吸热升温
气
液化 汽化
液
固
凝固 熔化
从气态→液态→固态转化时放热降温
升华
温度计的构造特点
用途 原理 测量物体的温度 常用温度计根据液体热胀冷缩的性质制成的
构造
特点 分类 量程
玻璃外壳、玻璃球、毛细管、专用液体、刻度、符号 常用液体温度计的内径是粗细均匀的，内经越小，温度计 的分度值设计越小，温度计的灵敏度越高
回顾、记忆《物态变化》概念
熔化 凝固 物质从固态变为液态的过程叫做熔化 物质从液态变为固态的过程叫做凝固
晶体与非 晶体 熔点与凝 固点
有确定熔化温度的固体叫做晶体； 没有固定熔化温度的固体叫做非晶体。 晶体熔化的温度叫做熔点； 晶体形成的温度叫做凝固点。
第三章物态变化知识点完整详细+实验总结
非晶体熔化温度曲线晶体凝固温度曲线晶体熔化温度曲线§3.1 温 度一、温度 (1)定义：物理学中通常把物体的冷热程度叫做温度。
(2)物理意义：反映物体冷热程度的物理量。
二、测量温度的工具：温度计 工作原理：根据液体热胀冷缩．．．．．．的规律制成的。
2.常用温度计的使用方法：使用前：观察量程，选择合适温度计；认清温度计的分度值，以便准确读数。
使用时：①温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁；②温度计玻璃泡浸入被测液体中稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数；③读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。
三、摄氏温度(℃)——温度的单位1.体温计读数可以离开人体；2.体温计用前不甩：遇到高温，温度准确；遇到低温，温度为不甩时的温度§3.2 熔化与凝固一、熔化定义：物质从固态变为液态的过程，需要吸热。
凝固定义：物质从液态变为固态的过程，需要放热。
二、试验：探究固体溶化时温度改变规律 海波熔化试验：用水浴法加热——为了海波受热匀称。
三、固体的分类——晶体与非晶体1. 晶体定义：在熔化过程中不断吸热温度保持不变。
常见晶体：冰、金属、萘、海波。
2. 非晶体定义：在熔化过程中不断吸热温度接着上升。
常见非晶体：松香、石蜡、沥青、玻璃。
3. 熔点定义：晶体熔化时的温度；凝固点定义：晶体凝固时的温度。
同种晶体的熔点与凝固点是一样的。
非晶体没有熔点，也没有凝固点。
4. 晶体、非晶体熔化与凝固时温度改变曲线：1）AB ：固态，吸热，温度上升；5. 晶体熔化条件：1)温度到达熔点；2)接着吸热。
晶体凝固条件：1)温度降到凝固点；2)接着放热。
6. 晶体在熔化时变化规律：吸热温度保持不变，并处于固液共存状态；非晶体融化时变化规律：边吸热边升温，状态先是变软、变稠、变稀、最终变为液态。
§3.3 汽化与液化一、汽化与液化①汽化定义：物质从液态变为气态的过程；吸热 ②液化定义：物质从气态变为液态的过程。
初中物理第三章物态变化知识点
初中物理第三章物态变化知识点物态变化是物质发生物理变化的过程，主要包括固态、液态、气态三种物态。
本文将介绍物态变化的基本概念以及固态、液态、气态的特点和转化规律。
一、物态变化的基本概念物态变化是指物质在不同温度、压力等条件下发生相变的过程。
在不同的物态下，物质的分子之间的排列和运动方式不同，从而导致了物质性质的变化。
1.固态：分子排列紧密，存在着较强的分子间相互作用力。
物质呈现固定的形状和体积，不易流动。
2.液态：分子间相互作用力弱于固态，但仍存在着较强的分子间吸引力。
物质呈现不固定的形状，但体积不变，易流动。
3.气态：分子间的相互作用力非常弱，分子的平均间距较大。
物质呈现不固定的形状和体积，可以自由流动。
二、固态的特点和转化规律1.特点：固态的物质在常温常压下呈现固定的形状和体积，分子间距较小，相互之间存在着较强的吸引力。
固体的分子只能进行微小的振动运动，无法改变位置。
2.固态与液态的相变规律：固态与液态之间的相变叫做熔化，也叫熔化或融解。
当物质吸收热量，温度上升至物质的熔点时，固态物质开始融化成为液态。
熔化过程中，物质吸收的热量全部用于分子间相互作用力的克服，不会改变物质的温度。
3.固态与气态的相变规律：固态与气态之间的相变叫做升华。
当物质吸收热量，温度上升至物质的升华点时，固态物质直接升华为气态，跳过液态。
升华过程中，物质吸收的热量用于克服分子间的作用力和克服表面张力，不会改变物质的温度。
三、液态的特点和转化规律1.特点：液态的物质在常温常压下呈现不固定的形状，但体积不变，分子间距略大于固态。
液体的分子可以进行大范围的运动，可以流动。
2.液态与固态的相变规律：液态与固态之间的相变叫做凝固。
当物质释放热量，温度降至物质的凝固点时，液态物质开始凝固成为固态。
凝固过程中，物质释放的热量用于克服分子间的相互作用力，不会改变物质的温度。
3.液态与气态的相变规律：液态与气态之间的相变叫做蒸发。
当物质吸收热量，温度上升至物质的沸点时，液态物质开始蒸发成为气态。
第三章物态变化复习课
且物质的温度上升速度较慢,便于及时记录各个时刻的温度,
故应选择乙装置进行实验;( 3 )分析图象可知,在0 ℃时,图
线呈水平状态,此时的温度就是冰的熔点,熔化经历的时间
为10 min-4 min=6 min;( 4 )由图丙可知,BC段为冰的熔化过
程,冰在熔化过程中温度不变,但要持续吸热。
【答案】 ( 1 )热胀冷缩 ( 2 )乙 ( 3 )0 6 ( 4 )不变
章末小结与提升
知识网络
重点突破
实实验验活活动动
-10-
典例1 在探究冰熔化时温度的变化规律实验中:
( 1 )实验时所用温度计是根据液体的
性质制成的;
( 2 )为了使试管中的冰受热均匀,且便于记录各
时刻的温度值,小明应选用
( 选填“甲”或
“乙” )装置来进行实验;
章末小结与提升
知识网络
重点突破
实实验验活活动动
影响因素 液体表面面积、温度、空气流速 液面气压
相同点
都是汽化现象,都吸热
章末小结与提升
知识网络
重点突破
实验活动
-6-
典例：沸腾的图象 已知一定质量的水加热时,其温度与时间关系如 图中实线A所示,若其他条件不变,仅将水量增加, 则其温度随时间变化的曲线是 ( B )
A.曲线E C.曲线D
B.曲线C D.曲线B
将结果记录在表格中。
时间/min 0 1 2 3 4 5 …… 海波 温度/℃
状态
石蜡 温度/℃ 状态
章末小结与提升
知识网络
重点突破
实实验验活活动动
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( 2 )根据表中各个时刻的温度在坐标系中描点, 然后将这些点用平滑的曲线连接,便得到海波、 石蜡熔化时温度随时间变化的图象。
(初中物理)第3章 物态变化(解析版)
中考一轮复习知识点梳理与针对性分层训练第三章《物态变化》【知识点1、温度】一、温度温度：物体的冷热程度。
（1）温度的物理量符号是 t ，常用单位是摄氏度，单位的符号是℃。
（2）摄氏温度的规定：摄氏度是这样规定的：在 1个标准大气压下，将纯净的冰水混合物的温度定为0 ℃，水沸腾时的温度定为 100 ℃。
（3）注意：“摄氏度”是摄氏温度的单位，“摄氏度”三个字是一个整体，不可省略读成度，也不可分开读，例如37 ℃不可读成37度，也不可读成摄氏37度。
（4）温度的国际单位制：在国际单位制中，温度的单位是开尔文，物理量的符号是 K ，温度的国际单位制又叫做热力学温度，热力学温度与摄氏温度的关系是T=t+273 ℃。
二、温度计1．温度计（1）温度计的工作原理：利用液体热胀冷缩的性质制成的。
（2）温度计的标度方法：在1个标准大气压下，把冰水混合物的温度规定为0 ℃，把沸水的温度规定为100 ℃，在0 ℃和100 ℃之间，平均分成100等分，每等分代表1 ℃。
2．温度计的使用（1）一看一清”：观察它的量程；认清它的分度值。
（2）“三要”①温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中，不能碰到容器壁或底；②温度计的玻璃泡浸入液体后要稍候一会儿，待示数稳定后再读数；③读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与液柱的上表面相平。
三、体温计体温计用来测量人体温度，能离开人体读数。
（1）体温计的量程：35 ℃--42℃，与人体体温变化范围相同，分度值为0.1 ℃。
（2）体温计的构造原理：在玻璃泡和直玻璃管之间有很细的细弯管，当玻璃泡接触人体时，里面的水银受热膨胀挤过细弯管到达直管中，待稳定后离开人体时，水银遇冷收缩，在细弯管处断开，直管中水银不能回流，所以离开人体后的体温计示数仍代表人体温度。
（3）体温计的使用方法：体温计使用前要用力将水银甩回到玻璃泡内，确保每次测量结果能准确地反映当时的温度而不是原来的温度。
【经典例题考查】1．在本次疫情中，体温计起到了重要的作用。
八年级物理上册“第三章 物态变化”必背知识点
八年级物理上册“第三章物态变化”必背知识点一、基本概念1. 物态变化：物质由一种状态转变为另一种状态的过程，称为物态变化。
常见的物质状态有固态、液态和气态。
二、物态变化的类型及特点1. 熔化与凝固熔化：物质从固态变为液态的过程，需要吸收热量。
例如，冰熔化成水。
凝固：物质从液态变为固态的过程，需要放出热量。
例如，水凝固成冰。
晶体与非晶体：晶体有固定的熔点，熔化时温度保持不变；非晶体没有固定的熔点，熔化时温度持续升高。
2. 汽化与液化汽化：物质从液态变为气态的过程，需要吸收热量。
汽化有两种方式：蒸发和沸腾。
蒸发：在液体表面进行的汽化现象，可以在任何温度下进行，是缓慢的。
沸腾：在液体表面和内部同时进行的剧烈汽化现象，必须达到沸点才能进行。
液化：物质从气态变为液态的过程，需要放出热量。
例如，水蒸气遇冷液化成水。
3. 升华与凝华升华：物质从固态直接变为气态的过程，需要吸收热量。
例如，干冰升华成二氧化碳气体。
凝华：物质从气态直接变为固态的过程，需要放出热量。
例如，霜的形成。
三、温度与热量1. 温度：表示物体冷热程度的物理量。
温度的单位是摄氏度 （℃），规定冰水混合物的温度为0℃，一个标准大气压下沸水的温度为100℃。
2. 热量：在热传递过程中，内能改变的多少叫做热量。
热量是热传递过程中内能改变的度量，是一个过程量，用 “吸收”或“放出”来描述。
四、温度计与体温计1. 温度计：利用液体的热胀冷缩原理制成的测量温度的仪器。
使用时要注意观察量程、分度值，测量时要将温度计的玻璃泡与被测液体充分接触，读数时玻璃泡不能离开被测液体，且视线要与温度计中液柱的上表面相平。
2. 体温计：专门用来测量人体温度的温度计。
其测量范围为35℃～42℃，读数时可以离开人体。
体温计的结构特点是有一个缩口，使得水银柱不能自动流回玻璃泡内，因此需要甩一甩才能再次使用。
五、物态变化与日常生活1. 熔化与凝固的应用：如冰的熔化用于降温、金属的凝固制造零件等。
八年级物理第三章物态变化知识点
第一节物态变化的概念及分类1.1 物态变化的定义物态变化是指物质由一种物态转变为另一种物态的过程，通常包括固态、液态和气态之间的转变。
1.2 物态变化的分类根据不同的条件和过程，物态变化可以分为凝固、熔化、蒸发、沸腾、凝华、升华等几种类型。
第二节凝固和熔化2.1 凝固的条件和过程凝固是由液态变为固态的过程，一般需要降温或增加压强才能发生，过程中物质的分子会逐渐形成有序的结晶。
2.2 熔化的条件和过程熔化是由固态变为液态的过程，需要增加温度或减小压强来发生，过程中物质的分子会逐渐失去有序排列的结晶状态。
第三节蒸发和沸腾3.1 蒸发的条件和过程蒸发是液态变为气态的过程，通常发生在液体表面，需要一定的温度和气压才能进行，能量主要来源于表面分子的热运动。
3.2 沸腾的条件和过程沸腾是在液体内部出现的剧烈汽泡的现象，需要达到一定的温度和气压才能发生，沸腾时液态的表面分子不再提供足够的能量，内部的分子开始剧烈运动。
第四节凝华和升华4.1 凝华的条件和过程凝华是气态直接变为固态的过程，通常需要降温或增加压强来发生，无需经过液态中间态。
4.2 升华的条件和过程升华是固态直接变为气态的过程，需要增加温度或减小压强来发生，同样无需经过液态中间态。
第五节物态变化的热学解释5.1 热学性质对物态变化的影响物态变化通常伴随着热量的吸收或释放，可以通过热力学的角度对其进行解释，例如凝固和熔化时吸放热量，蒸发和凝华时吸放热量。
5.2 物态变化的热力学公式物态变化过程中的热量变化可以通过热力学公式来计算，如凝固熔化时的热量公式Q=mL，蒸发沸腾时的热量公式Q=mLv。
第六节物态变化在日常生活和生产中的应用6.1 凝固和熔化在冰淇淋制作中的应用冰淇淋的口感和质地与其凝固和熔化过程有密切关系，制作过程中需要控制好温度和时间。
6.2 蒸发和沸腾在烹饪中的应用烹饪过程中食材的蒸发和沸腾过程会给食物带来特殊的香味和口感，掌握这些物态变化有助于提高烹饪技能。
第三章物态变化知识点归纳
东方中学八年级物理上册知识点过关训练3——物态变化班级：姓名：一、温度1、温度：通常把物体的叫做温度。
2、摄氏温度：把在标准大气压下的温度规定为0℃，的温度规定为100℃。
3、温度计（1）原理：根据的的规律制成的。
（2）使用：①使用时，要认请温度计的和，②温度计的玻璃泡只与充分接触，③待示数后再读数，④读数时，视线要与液面，温度计仍与待测物体紧密接触。
4、实验室用温度计与体温计的区别液体量程分度值有无细管可不可甩读数温度计体温计二、熔化和凝固5、熔化：物质从变成，熔化要。
凝固：物质从变成，凝固要。
6、熔点和凝固点：同一种晶体的凝固点和它的熔点。
7、晶体与非晶体的区别：有无固定的熔化时特点实例熔点晶体非晶体8、晶体的熔化曲线与凝固曲线（1）物质在AB段是态，热，温度。
（2）物质在BC段是态，热，温度。
（3）物质在CD段是态，热，温度。
（4）物质在DE段是态，热，温度。
（5）物质在EF段是态，热，温度。
（6）物质在FG段是态，热，温度。
（7）物质熔化用时，熔点是；凝固用时，凝固点是，说明同一种晶体的熔点和凝固点是的。
9、装有晶体试管放入盛有水的烧杯中加热时，试管在水中的深度要适当，其“适当”的含义是：（1）（2）。
三、汽化和液化10、汽化：物质从变为叫汽化，汽化有和两种形式，都要。
液化：物质从变为叫液化，通过和可以使气体液化。
12、水浴法加热的优点是：（1）（2）。
四、升华和凝华13、升华：物质从直接变成叫升华，升华要。
凝华：物质从直接变成叫凝华，凝华要。
15、区分：雾、露、雪、霜、冰、雹、冰花、雾凇、白气的形成分别属于什么物态变化？。
物理第三章物态变化知识点总结
物理第三章物态变化知识点总结物态变化是物质在不同条件下发生的状态改变。
常见的物态变化有固态到液态的熔化、液态到气态的汽化、固态到气态的升华、气态到液态的凝结、液态到固态的凝固等。
1. 熔化：固态物质在一定温度下变为液态，称为熔化。
熔化是物质从有序排列的固态结构转变为无序排列的液态结构。
熔点是物质熔化的温度。
2. 汽化：液态物质在一定温度下变为气态，称为汽化。
汽化分为两种情况，一种是沸腾，即液体中部分分子剧烈运动，液体不断产生气泡；另一种是蒸发，液体表面的分子从液态直接跃入气态。
3. 升华：固态物质在一定温度下直接变为气态，称为升华。
升华是物质从固态结构直接转变为气态结构，没有液态中间过程。
升华是一种不常见的物态变化，常见的升华物质有干冰、樟脑等。
4. 凝结：气态物质在一定温度下变为液态，称为凝结。
凝结是物质从无序排列的气态结构转变为有序排列的液态结构。
凝结的逆过程是汽化。
5. 凝固：液态物质在一定温度下变为固态，称为凝固。
凝固是物质从无序排列的液态结构转变为有序排列的固态结构。
凝固的逆过程是熔化。
在物态变化中，物质的质量是守恒的，即质量在不同物态之间不变。
物质的温度在物态变化过程中保持不变，直到物态变化结束后才会再次升高或降低。
物质的物态变化与外界条件有关，如升华物质的升华温度取决于环境的压强，液体的沸点受到大气压力的影响等。
物态变化的过程中，物质吸收或释放了一定的热量。
在熔化和凝固过程中，物质吸收或释放的热量称为潜热，是保持物质在固态和液态之间存在的能量。
在汽化和凝结过程中，物质吸收或释放的热量也称为潜热。
物态变化可以通过变化条件来控制，如加热物质可以使其熔化或汽化，冷却物质可以使其凝固或凝结。
根据物质的特性和需要，可以利用不同的物态变化过程来进行物质的分离、提纯和加工。
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第三章┃ 物态变化
┃典例精析 ┃ 例1 下列物态变化过程中，需要吸热的是( )
A．初春，早晨河面结有薄冰 气”
B．夏天，打开冰棍纸看到“白
C．深秋，屋顶的瓦上结了一层霜
D．冬天，冰冻的衣服逐渐
变干
第三章┃ 物态变化
(1)借助水的物态变化来理解和记忆六大物态变化的名称
第三章┃ 物态变化
摄氏温度 3．摄氏温度：温度计上的符号℃表示的是____________ 。
(1)摄氏温度的规定：在标准大气压下，把冰水混合物的温度定为 0摄氏度 ，沸水的温度定为 ________ 100摄氏度 0℃ 100℃ 之间分 ________ ，把 ________ 到 ________
第三章┃ 物态变化
2．图3－4中表示非晶体熔化时温度随时间变化的图象是( B )
图 3－ 4
第三章┃ 物态变化
3.如图3－5所示是桂北猫儿山上雨后形成的美丽雾气。关于雾 的形成，下列说法中正确的是( D ) A．雾是从山中冒出来的烟 B．雾是水蒸气凝华形成的小水珠 D．雾是水蒸气遇冷液化形
C．雾是从山中蒸发出来的水蒸气 成的小水珠
第三章┃ 物态变化
┃基础检测 ┃ 一、选择题 1．热现象在一年四季中随处可见，下列说法中正确的是( C ) A．春天的早晨经常出现大雾，这是凝华现象 B ．夏天揭开冰棒包装后会看到冰棒冒“白气”，这是升华现 象 C．秋天的早晨花草上出现小露珠，这是液化现象 D．初冬的早晨地面上会出现白色的霜，这是凝固现象
4 ． 温 度 计 的 使 用 ： (1) 用 前 要 看 ： 观 察 它 的 ________ 、 量程 分度值 。(2)用时三要：①温度计的玻璃泡要________ 全部浸入 __________ 被测液体中， 不能碰到容器壁或底；②温度计的玻璃泡浸入液体后要稍候一会儿， 待示数 ________ 后再读数；③读数时 __________ 要继续留在被测液体 稳定 玻璃泡 中，视线与液柱的__________ 相平。 上表面
五、自然界中的水循环
汽化(蒸发) 进入大气，大气中的 1．陆地和海洋表面的水通过 ___________
水蒸气通过降水又回到陆地和海洋，这就是水循环。
第三章┃ 物态变化
2．自然界中水的物态变化 (1) 云 、 雨 、 雹 ： ① 空 气 中 的 水 蒸 气 ________ 成小水滴或 液化
凝华 云 ________ 成小冰晶，浮在高空，形成________ 。②云中的小水滴和
温度 表面积 液体表面空气流动快慢程度 ____________ 、____________________________ 有关。
②沸腾在________ 温度下进行，沸腾是一种在液体 ________ 沸点 表面 和 ________ 的汽化现象。 内部 进行的________ 剧烈
第三章┃ 物态变化
小冰晶相互凝聚，当大到一定程度时便会下降，下降过程中冰晶遇 暖________ 。③如果水珠在下落过程中， 熔化 成水珠，这就是________ 雨
凝固 遇到 0℃以下的冷空气，水珠很快 ________ 成冰珠，在上升气流的
雹 带动下上升，冰珠越结越大，下落时就成了________ 。
第三章┃ 物态变化
及吸放热。(2)烧水要吸热，可以使液态水汽化成气态水(眼
分析 睛看不见)，水结冰要降温放热。(3)在六大物态变化中，有 三对物态变化的吸放热情况是相反的。水汽化要吸热，水 蒸气液化与之相反要放热；冰吸热会熔化，水降温结冰会
放热；冰冻的衣服吸热会变干，是升华，反之是凝华
解答 D
第三章┃ 物态变化
例2 确的是(
(1) 晶体：有些固体在熔化过程中吸热，温度却保持不变，有
固定的熔化温度，这类固体叫晶体。如 冰、海波、各种金属。 (2) 非晶体：有些固体在熔化过程中吸热，温度不断升高，没 有固定的熔化温度，这类固体叫非晶体。如蜡、松香、玻璃、沥青。
第三章┃ 物态变化
熔点 继续吸热 (3)晶体的熔化条件：温度达到________ ，并要____________ ；晶 凝固点 继续放热 。 体的凝固条件：温度降到__________ ，并要____________ 晶体熔化时的温度 (4) 熔 点 和 凝 固 点 ： ____________________ 叫 熔 点 ； 液体凝固形成晶体时的温度 ____________________________ 叫凝固点；同一种物质的熔点和凝固 相同 点________ 。
升高 ， (5)晶体的熔化过程：如图3－2甲所示，物质吸热温度________ 熔点 开始熔化，熔化过程物体处于 ____________ 固液共存 状态， 当温度达到 ________
但温度保持________ 。 不变
降低 ， (6)晶体的凝固过程：如图3－2乙所示，物质放热温度________ 凝固点 固液共存 当温度降到 ____________ 开始凝固，凝固过程物体处于 ____________
[2013·深圳] 关于四季常见的自然现象，下列说法正 ) B．夏露是液化现象 D．冬雪是升华现象
A．春雨是汽化现象 C．秋霜是凝固现象
第三章┃ 物态变化
A选项中，春雨是空气中的水蒸气遇冷凝结成的小水滴，属 于液化现象，该选项说法不正确；B选项中，夏露是空气中的 水蒸气遇冷凝结成的小水滴，属于液化现象，该选项说法正 分析 确；C选项中，秋霜是空气中的水蒸气遇冷凝结成的小冰晶， 属于凝华现象，该选项说法不正确；D选项中，冬雪是空气中
组是( C )
A．(1)(2) B．(2)(4) C．(1)(3) D．(3)(4)
的水蒸气遇冷凝结成的小冰晶，属于凝华现象，该选项说法
不正确 解答 B
第三章┃ 物态变化
例3
[2013·泰州] 用如图3－3甲所示的装置做“探究冰的
熔化特点”的实验。
图 3－ 3
第三章┃ 物态变化
(1) 装有碎冰的烧杯直接放置在空气中，不用酒精灯加热。这 样做，不但能使烧杯均匀受热，而且冰的温度升高较 ________( 选 填“快”或“慢” ) ，便于记录各个时刻的温度。为了使烧杯内各
温度达到沸点 不断吸热 ③液体沸腾的条件： a.______________ ， b._____________ 。
高 液体沸点高低与液面气压有关，液面气压越高，沸点越________ 。
2．液化
气态 变为________ 液态 的过程叫做液化。 (1)定义：物质从________ 降低温度 压缩体积 。加 (2) 液化的两种方法：① ____________ ，② ____________
1℃ 成100等份，每一等份代表________ 。
37℃ ，读 做 (2) 自 然 界 的 一 些 常 见 温 度 ： 人 的 正 常 体 温 是 ________ 37摄氏度 ；标准大气压下，冰水混合物的温度是 ________ 0℃ ____________ ，沸水
100℃ ；绝对零度是_______________ －273.15℃ 的温度是________ 。
压目的是便于________ 和________ 储存 运输 。
第三章┃ 物态变化
四、升华和凝华
固 1 ．升华：物质从 ________ 态直接变成 ________ 态的过程叫升 气 吸热 华，要________( 选填“吸热”或“放热”)。 气 固 2 ．凝华：物质从 ________ 态直接变成 ________ 态的过程叫凝 放热 华，要________( 选填“吸热”或“放热”)。
可以不对其加热，还可以用搅拌棒进行搅拌，这样不仅能够使物质
均匀受热，而且冰的温度升高较慢，便于记录数据。在探究物质的 分析 熔化特点时，不仅要记录其温度的变化情况，还要观察其状态的变 化情况；在进行温度计的读数时，注意温度计的分度值。根据表格 中数据描点，并用平滑的曲线连接起来。冰是晶体，结合图象可知 ，在熔化过程中温度保持不变 (1)慢 用搅拌棒搅拌 (2)状态 －4 (3)如图所示 (4)不变 解答
(2) 雪、雾、露、霜：①如果冰晶在下降过程中，没有完全
熔化 ________ ，空气中水蒸气与其结合形成六角形的小薄片，这就是 雪 ________ 。②当夜晚或早晨地面气温较低时，空气中的水蒸气 液化 成小水珠附在空气中的灰尘上就形成 ________ 雾 ________ 。③地表附
液化 成 小 水 珠 附 在 草 木 、 屋 瓦 上 ， 便 是 近 的 水 蒸 气 遇 冷 ________ 露 凝华 ________ 。④气温低于 0℃时，地表附近的水蒸气直接 ________ 成
第三章┃ 物态变化
5．下列关于水沸腾的实验说法正确的是( B ) A．水沸腾时冒出的“白气”是水蒸气 B．水的沸点随气压的
降低而降低
C．水沸腾的现象只发生在液体的表面 水的温度会不断升高 D．水沸腾后继续加热，
6．下列现象发生的过程中： (1)春天，冰雪熔化汇成溪流；(2)
夏天，从冰箱里拿出来的饮料罐“出汗”； (3) 秋天，清晨的雾在 太阳出来后散去； (4) 冬天，室外地面上出现了霜。吸收热量的一
部分受热均匀，还需要进行的操作是____________。
(2) 实验中，应始终注意观察烧杯中冰的 ________ 变化，并每 隔0.5 min记录一次温度计的示数。其中，由图乙可读出第1 min时 温度计的示数是________℃。
第三章┃ 物态变化
(3) 根据下表数据，在图丙中画出这段时间内冰的温度随时间 变化的图象。
时间 /min 温度 /℃ 状态
0 － 8
0.5 －6
1
1.5 －2
2 0
2.5 0
3 0
3.5 0
4 0
4.5 0
5
„„
0