初中英语说明文写作指导
初中英语写作教学的有效指导策略
-063-2020年第44期︵总第244期︶教学案例JIAOXUE ANLI引 言对于初中生来说，他们在现实成长过程中习惯使用母语进行交际、写作，即便是在英语活动中，也有不少学生会先以母语思维去整合相应的语言素材，确定写作结构，再逐字逐句翻译相关内容。
这种英语写作方式所呈现的写作效果并不理想，初中生并不能形成良好的英语语感，也无法积累有效的英语写作经验。
对此，初中英语教师应尝试引导学生摸索英语写作规律，使其及时形成英语语感，并能自主利用语言素材去描绘现实、记录心情、表达观点，从而真正做到真情表达、真实记录。
一、完善预习准备活动一般来说，初中生所参与的英语写作活动是在特定的课堂上展开的，而由于课堂时间有限，他们没有时间和精力去整合语言材料，也不会围绕写作主题开展相应的生活体验活动。
在这种情况下，初中生的英语作文往往缺乏真情实感。
对此，初中英语教师应尝试组织学生开展丰富的预习活动，让学生围绕写作主题整理相应的语言材料，积极参与主题实践、主题讨论等活动。
1.完善写生体验初中生已普遍积累了一定的人生阅历，他们只有将生活感悟、生活心得写下来，融入自己的感情，才能让作文变得更加动人，更能引起读者共鸣。
因此，在确定了写作主题后，初中英语教师要及时组织学生参加写生活动，以丰富学生的生活体验，使其自主整合生活中的人、事、物，真诚地描绘生活中的自然美景与人文景观。
这不仅能切实优化学生的语言素材储备情况，还能提高学生的书面表达能力[1]。
例如，在When was it invented?单元学习过程中，学生要学习特定物品、活动的发明和创立时间，学会调查某个物品的发展史。
在本单元教学中，笔者组织了说明文写作练习活动，即让学生自主选择说明对象，如某个科技、某类物品、某项活动等，并自主进行写生调查，认真观察说明对象的结构、性能。
值得一提的是，如果要说明某项活动的起源，学生就要观看特定活动的组织过程，亲身感受，由此丰富生活体验。
英语写作万能公式大全初中
英语写作万能公式大全初中英语写作是初中英语学习的重要组成部分，掌握一些写作的基本方法和万能公式，可以帮助你更好地完成作文任务。
下面是一些初中英语写作的万能公式，帮助你提高写作能力。
1. 五Ws一H公式（Who, What, When, Where, Why, How）这个公式是用于写一篇新闻报道或事件分析的文章。
首先，我们要回答五个基本的问题：Who（谁）参与其中，What（什么）发生了，When （何时）发生了，Where（何地）发生了，Why（为什么）发生了，How （如何）发生了。
接下来，我们可以按照这六个问题的顺序写出文章的主要内容。
2. 三部曲公式（Introduction, Body, Conclusion）这个公式适用于写一篇全面介绍一个话题的文章。
文章的第一部分是Introduction（引言），用来引入话题和提出论点。
接下来是Body（主体部分），就是详细阐述论点，并给出相关的事实和例子。
最后是Conclusion（结论），用来总结全文，并给出自己的观点或建议。
3. 四并列原因公式（Foursquare Formula）这个公式适用于写一篇原因分析的文章。
首先，我们要找到一个主题或问题，然后找出四个并列的原因或因素，详细阐述每个因素，并给出相关的例子或事实，最后总结全文。
4. 五段式公式（Five-Paragraph Formula）这个公式是一种常见的写作结构，适用于各种不同类型的文章，如议论文、说明文等。
文章分为五个段落，分别是Introduction（引言）、Supporting Idea 1（支点1）、Supporting Idea 2（支点2）、Supporting Idea 3（支点3）和Conclusion（结论）。
在Introduction 部分，引入话题和提出论点；在Supporting Idea的部分，详细阐述每个支点，并给出相关的例子或事实；在Conclusion部分，总结全文，并给出自己的观点或建议。
初中英语作文写作方法和范文
初中英语作文写作方法和范文，模板初中英语学习2010-03-12 14:22:59 阅读4067 评论3字号：大中小订阅英语作文经典开头方式Type1引述他人观点(为提出自己观点铺垫)[1] It is widely(commonly) accepted(hold)+THAT[2] A widely accepted(commonly) hold idea(point of view,viewpoint, opinion,assumption)is +THA T/NP[3] A/The dominant(prevalent, prevailing)idea(see [2])is NP/to DO[4] It is taken for granted+THAT(or:We often/frequently take it for granted THAT)[5] People(The majority) seem to get accustomed to the idea(see [2]),without questioning,THAT )[6] People are willing to regard NP1 as NP2/ADJ[7] People are willing to DO,while reluctant to DOType2提出异议[1] However (But),…[2] Such idea(see[1-2]),if not entirely ADJ1,is somewhat ADJ2 and needs careful consideration.ADJI=unreasonable,unacceptable, inappropriate,improper,undesirable,etc;ADJ2=misleading,doubtrul, etc[3] In fact(As a matter of fact),…(follow[2])[4] However, it is not (quite, necessarily)the case. ([5] This (It) is not (quite, necessarily) the case and needs to bo fruther considered/discussed.(or:further consideration/discussion)Type3论述的展开:说明原因和理由,层进,举例,转折[1] The reason lies in several aspects, ([2] The reason why+clause+[1, underlined] ([3] There are several remarkable reasons. ([4]层进in addition, besides, fruthermore, what's more, on the other hand, meanwhile, for one thing…for another; finally, above all, in short.[5]举例for example, for instance, such (general term) as (specific terms),a typical (striking) example is that, a case in point[6]转折however, but, nevertheless,on the contrary[7]条件if , provided that, unless, as long as,etcType4就…而言;关于[1] as far as …is/are concemed: As far as current situation is conc erned[2] as t the problem as to NP有关…的问题Type5问题[1] Although much effort has been made, the situation is far from satisfactory (or: the problem remains unsolved, little improvement has been achieved)[2] There is a tendency, as recent study (investigation) has pointed out (shown, revealed, indicated),+THAT[3] There is growing concern about +NP[4] It will inevitably (is likely to )result in (lead to ) unwanted (serious) consequence (or NP)[5] Unfortunately,…[6] We will not be able to afford the risk of overlooking the seriousness of the matter.[7] The process, once initiated, is most likely irreversible.[8] We are constantly (frequently) faced with NP (TYPE6重要与必要;(应)注意与重视[1] NP1 is of great importance (necessity, value) in NP2 (or: NP is of enormous significance) ([2] The importance (necessity) of NP (to do sth.) lies in (the fact) that…[3] NP1 plays, as is known, an irreplaceably important role in NP2[4] The irreplaceably important role NP1 plays in NP2 is significant (obvous)[5] NP1 is an indispensable part of NP2)[6] It is important (necessary) to DO (or:THAT)[7] Special attention should be pay to …(or: We should pay special attention to…)[8] What we should take into consideration is +NPType7行动([1](immediate, emergent, effective) Measures are being taken (has been taken, should be taken) to DO[3] We have made much effort, there is still more we need to make (cf. We have learnt a lot, there is much more we need to lea123)英语作文的结尾方式示例文章结尾的作用是概括全文内容,进一步强调或肯定文章的中心思想,使文章意义表达得更加深刻。
初中英语写作教学策略指导
样 。无 论 是 说 话 还 是 写 作 ， 词汇量都是第一要素， 量 的 大 小 对 写 作 能 力 的 高 低 有 很 大 影 响 。平 时训 练 中教 师 可 以 通 过 词 汇 记 忆 的方法来积 累词汇 ， 打好基 础 ， 例如分拆 法。分拆有三 种方法 ： 是 根 据 构 词法 如 前 缀 、 后缀 、 词根词干进 行分拆 ； 二 是根 据 词 的长相进行分拆 ； 第三种方法是根据发音单元进行分拆 。 分 拆 应 按 照 有 利 于 记忆 这 一 原 则 进 行 。 又如： 发音 记忆 法 。英 文 中 大 多 数 单 词 的发 音 都 有 明 显 规 律 ， 如ｃ ｈ ａ ｒ ｉ ｓ ｍ ａ（ 魅 力） ， ｃ ｈ ｏ ｌ ｅ ｓ ｔ ｅ ｒ ｏ ｌ（ 胆 固醇 ） ， ａ ｐ ｐ ｒ ｏ ｘ ｉ ｍ ａ ｔ ｅ（ 近 似 的） ， ａ ｒ ｃ ｈ ａ ｅ ｏ ｌ ｏ ｇ ｙ （ 考古学） ， ｃ ｈ ａ ｒ ａ ｃ ｔ ｅ ｒ ｉ ｓ ｔ ｉ ｃ （ 特征） 等 等 。这 一记 忆 法 的基 本 要 求 是会 音 标 。 也 可 以通 过 联 想 记 忆 法 ， 也 就 是 用 中 文 谐 音 帮 助 记 忆 的一 种方 法 。还 有 通过 反 复 记 忆 法 等 ，来 增 加 词 汇 量 。所 以 ， 平 时 的 教 学 要 反 复 强 调 记 忆 单 词 的方 法 ， 让 学 生 记 住
一
框 架 。关 键 词 或句 子提 纲 能 够 帮助 我们 理 清 思路 。文 章 打算 分 为
几个部分， 字 数 控制 在 多 少 ， 根 据 短 文 的 中心 思 想 考 虑 如何 开头 、 展 开和 结 尾 ， 设 想 几个 承 上 启 下 的连 词 ， 将主要句型、 关 键 词 语 草 草记下 ， 形 成 提 纲 。注 意 列提 纲 是 为 了 更好 更全 面 的表 达 主 题 。 通 常 情况 下 ， 一 篇 文章 是 由四个 部 分组 成 的 ： 标题 （ ｔ ｉ ｔ ｌ ｅ ） ， 首 段
阅读理解之说明文解题方法技巧(初中英语专项复习)1
阅读理解之说明文解题方法技巧（初中英语专项复习）说明文是以说明为主要表达方式用来说明事物，阐明事理的一种文体。
它通过揭示概念来说明事物的特征、本质及其规律性，给人准确的科学知识或正确思想。
一般可分为实体事物说明和抽象事物说明两大类，词典、教材、论文、实验报告、产品说明书、广告、解说词及科学小品等都属于说明文。
阅读说明文体裁的文章时应首先抓住下面的重要信息：A. 说明的对象B. 说明对象的特征C. 说明的方法（例证法；定义法；分类法；因果关系法；比较对照法；过程分析法【名师解难】说明文阅读理解的特征一般说来，英语说明文与其他文体一样，文章所涉及的内容不外乎以下几个方面，即who → what → when → where → how → why。
1. who：问的是这篇文章的主体是谁？（即所要说明和描述的人或事物）2. what：问的是主体做了什么事情？（即主体表现出的特性、功能和用途）3. when和where：是在何时何地发生的？（即何时何地所表现出的特性、功能和用途）4. how：通过什么方式表现出来的？5. why：这种特性功能用途的原因是什么？做说明文阅读理解题的时候，一定要记住上面的wh-word。
边阅读，边搜记，牢记要点，把握全文。
说明文阅读理解的解题技巧阅读说明类文章重在把握被说明事物各因素之间的联系，如因果、条件、从属、并列等；以及说明方法，如定义、例释、类比等。
考生应加强此类文章的阅读训练，不断提高判断、归纳、分析和解决问题的能力。
首先我们平时要多关注科学题材的文章，了解一些基本的科普知识；其次，在阅读时要注意实验的目的和结果，不能凭想象和猜测下结论；对于较难理解的句子要利用语法结构去分析；最后，要利用文章特点找准主题句，把握中心，从而一一破解题目。
一、解题技巧技巧一快速读题，正确理解题干，定位关键词，带着问题读文章。
技巧二运用正确的阅读策略，变速阅读文章，学会处理文中的冗余信息。
【中考英语写作模板】03 说明利弊型议论文-中考英语高分作文之研读中考作文真题总结优秀模板(通用版)
03 说明利弊型议论文第一部分说明利弊型议论文裁解读及写法点拨体裁解读议论文体对事件作出点评，表达观点，是日常语言表达的种常见形式. 对于习作面言财常以议论文的形式为其载体。
热点就是日常生活中些有争议的话题，学生围绕这些话随用述自己的观点。
常见的话题往往涉及学习生活、环保、未来规划等，例如:是否要使用塑料包装袋，是否要参加课外培训课程，是否需要进步发展共享单车系统等。
这些议论都需要有明确的观点，充分的依据，严谨的谋篇布局。
对热点话题、事件的评析是在事例引述、数据分析、事实佐证的基础上进行的说理。
不同于纯粹的记叙文描写，以事抒情，侧重描写，不同于应用文强调功能性和实用价值，也不同于说明文的以文解惑，阐述事物本质的特点，热点评论类的文章往往夹叙夹议，在描写的基础上，还要有一-定篇幅的议论，表达主张、发表意见，其过程强调逻辑的严密性，要求语言精练、论证合理。
在评论中，要有论点、论据和论证三个组成部分。
--般建议在引人部分Assertion part)简述材料，并提出一个明确的中心论点:而后按照作文要求，在铺陈论述部分(Exposition part 就自己提出的中心论点辅以具体的论据进行说明;最后在结尾处(Conclusion par)再次重申论点提出的合理性，或给予进步的建议、设想。
初中阶段，议论文般以“利与弊”.“赞成与反对”:“是与非”、“建议推荐”等主题眼开。
在我们议论文写作时，以下几点需要牢记在心:1.人称。
议论文，是要自己为自己的某个观点辩护，或者提出自己的看法，因此一般都是使用第一.人称“I”。
2.分段。
议论文定要分段书写，根据议论文的组成要素，我们一般都是按其要素划分成三段，这样可以使文章的结构更加清晰。
3逻辑词的使用。
议论文很大的特点就是强调逻辑性。
因此，我们要通度使用逻辑词、连词等，使我们的文章前后紧密相连，环环相扣。
写作方法点拨在进行利弊型议论文写作时，我们可以分为四部分进行:1.描述某一现象或事物。
怎么讲解初中英语作文
怎么讲解初中英语作文教授初中英语作文是一个多步骤的过程涉及创意组织语法和词汇的使用。
以下是一些关键步骤和建议可以帮助你有效地讲解初中英语作文1. 理解作文的目的解释作文的目的比如描述叙述论证或说服。
2. 激发创意鼓励学生思考他们感兴趣的话题使用思维导图或头脑风暴来收集想法。
3. 确定作文类型根据题目要求确定作文的类型如记叙文议论文说明文等。
4. 组织结构教授学生如何构建作文的基本结构包括引言主体和结尾。
引言简短介绍主题吸引读者兴趣。
主体详细阐述观点使用段落来组织不同的论点或描述。
结尾总结全文重申主题或提出建议。
5. 使用适当的连接词教授学生如何使用连接词来增强句子和段落之间的连贯性如首先然而因此等。
6. 词汇和语法强调正确使用词汇和语法的重要性包括时态语态主谓一致等。
鼓励学生使用多样化的词汇来避免重复。
7. 审题和草稿教授学生如何仔细阅读题目要求确保他们的作文符合题目要求。
鼓励学生先写草稿然后再进行修改和润色。
8. 提供反馈在学生完成作文后提供具体的反馈指出优点和需要改进的地方。
9. 练习和修改让学生通过多次练习来提高写作技能。
教授学生如何自我修改作文包括检查语法错误和改进表达。
10. 使用例子提供好的作文例子让学生分析其结构语言使用和组织方式。
11. 鼓励创造性思维鼓励学生发挥创造力不仅仅局限于传统的写作模式。
12. 讨论和交流组织小组讨论让学生分享他们的作文互相学习。
13. 使用技术工具介绍学生使用写作软件或在线资源来帮助他们改进写作。
14. 定期复习定期复习语法和词汇以确保学生在写作中能够正确使用。
通过这些步骤你可以有效地帮助初中学生提高他们的英语写作能力。
记住写作是一个不断发展的技能需要时间和实践来完善。
中考英语不同体裁的写作指导
中考英语不同体裁的写作指导一、专题精讲知识点1：英语写作体裁分类中考试题中的书面表达形式相对比较固定，主要有三种：①看图作文；②命题作文，即提示作文；③小的应用文(包括书信、日记、贺卡、留言、通知等)写作。
而这些形式多集中在议论文、记叙文、说明文和书信等应用文等体裁上。
知识点2：不同体裁写作解题技巧1、记叙文写作的解题技巧1）体裁特点记叙文要求学生根据题目提供的信息，组织语言材料，编写成文。
一般说来，记叙文有时间、地点、人物、事件、原因和结果六要素，写作时要明确清楚地给予表达。
其次，多用简单句型，记事、写人一般都不需要复杂的句型。
可适当多使用陈述句、一般疑问句、祈使句和感叹句。
尤其要注意以下几点：①记叙文所记叙的事件必须相关联。
要有开头（beginning）、中间（middle）和结尾（end）。
在必要时加入冲突（conflict），以使情节曲折，跌宕起伏。
一般说来，写记叙文应把握好六个要素：who（何人）、what（何事）、when（何时）、where（何地）、why（何因）、how（怎么）。
初中阶段多为叙事短文，一般应包括where，who，what这三个最基本的东西。
②写作时观点的掌握非常重要。
记叙文常用第一人称或第三人称两种人称记述。
用第一人称的角度记叙，使人感到亲切，读者很容易产生身临其境之感，相信真有其事。
这种形式常用在写自传、本人的经历或记叙耳闻目睹的事件；用第三人称的角度记叙，使人感到客观。
这种形式常用在对重大事件的客观报导，以及记叙他人的经历或事迹。
③常见的叙述方式有：①顺叙。
按事情发展的顺序或时间顺序进行叙述。
②倒叙。
把事情的结局或某个突出的片段提到前面叙述，然后再按照事情的顺序叙述下去。
③插叙。
在叙述过程中，由于某种需要，暂时把叙述的线索中断一下，插入有关的另一叙述。
④夹叙夹议。
一方面叙述事情，一方面对这件事情加以分析或评论。
另外，要注意，记叙文写作描写人物时，要生动具体，可以选择使用下列词汇。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
初中英语说明文写作指导
英语写作能力不强是中学生普遍存在的问题，因此我们为大家全新打造“写作指导”专栏，旨在通过引导、启发、参与的写作训练来帮助同学们攻克英语写作难题。
本栏目以写作任务为依托，不仅关注写作结果，更关注写作过程。
我们衷心希望通过定基调——列提纲、写句子——巧衔接——添佳句——成篇章这样科学的思路点拨、学法指导，让同学们在有序的练习中学会方法，在品味优秀范文中形成审美及用英语思维的能力。
我们会为大家连载10期，同学们，和我们一起，满怀信心地开启写作之旅吧。
【写作任务】
假如你是一位导游，近日有来自美国的外宾团要来参观你们市，第一站参观的是鑫海动物园，请你根据以下提示提前准备要介绍的内容。
提示：
最好的地方——鑫海动物园
◆规模大(占地面积约210,000 m2)
◆动物数量多(约1000只)
◆种类丰富
注意：适当运用最高级和比较级
【思路点拨】
1. 定基调
体裁：介绍某地，属于说明文。
时态：一般现在时。
人称：介绍某地，可用第三人称。
2. 列提纲、写句子
列提纲 写句子
告知游览地点 Hello! Welcome to my town! It is (1)______________(最大最漂亮的市) in our province (省). There are many good places to visit but I think the best place is Xinhai Zoo.
介绍规模 The zoo is new and it is (2)______________(比其他两个动物
游览地点园大) in our province. It is about 210,000 m2.
动物数量The number of animals is the largest in our province. There are about 1,000 animals in total (总共).
动物种类◆The zoo has the most kinds of animals.
◆We have (3)______________(最可爱的熊猫), the funniest monkeys and the biggest elephants.
◆The tortoises (乌龟) are (4)______________(比其他动物慢) but they are the most interesting.
◆Do you want to see (5)______________(最危险的动物)?
◆Come and see the wildest (最野性的) lions and the scariest tigers.
祝福语At last, I hope your trip will be an enjoyable one.
3. 巧衔接
文中写动物种类丰富时，可以重复使用最高级，关键词的重复是一种很好的衔接手段。
4. 添佳句
It is our first stop and it will be an unforgettable stop.
它是我们参观的第一站，也将是难忘的一站。
5. 成篇章
Hello! Welcome to my town!
________________________________________________________________ ________________
________________________________________________________________ ________________
________________________________________
At last, I hope your trip will be an enjoyable one.
参考答案
2. 列提纲、写句子
(1) the biggest and most beautiful town
(2) bigger than the other two zoos
(3) the loveliest pandas
(4) slower than other animals
(5) the most dangerous animals
5. 成篇章
Hello! Welcome to my town! It is the biggest and most beautiful town in our province. There are many good places to visit but I think the best place is Xinhai Zoo. It is our first stop and it will be an unforgettable stop.
The zoo is new and it is bigger than the other two zoos in our province. It is about 210,000 m2. The number of animals is the largest in our province. There are about 1,000 animals in total. Also the zoo has the most kinds of animals. We have the loveliest pandas, the funniest monkeys and the biggest elephants. The tortoises are slower than other animals but they are the most interesting. Do you want to see the most dangerous animals? Come and see the wildest lions and the scariest tigers.
At last, I hope your trip will be an enjoyable one.。