中考总复习-考场作文指导 完全详解
中考语文考点复习教案作文写作指导讲义
中考语文考点复习教案作文写作指导讲义一、教学目标1. 掌握作文的基本结构和要求，包括开头、中间和结尾。
2. 学会运用修辞手法和好词佳句，提升作文的语言表达能力。
3. 培养学生的观察力和想象力，使他们在作文中能自如地表达自己的思想和感情。
4. 掌握作文的审题方法和技巧，能够迅速确定作文的写作方向。
二、教学内容1. 作文的基本结构和要求开头：引人入胜，吸引读者兴趣中间：内容丰富，具体生动2. 修辞手法和好词佳句的运用比喻、拟人、排比等修辞手法的运用积累和运用好词佳句，提升语言表达能力3. 观察力和想象力的培养学会观察生活中的点滴，发现生活中的美发挥想象力，创造生动有趣的故事情节4. 作文审题方法和技巧理解作文题目，明确题目要求分析题目，确定写作方向和主题三、教学过程1. 讲解作文的基本结构和要求，通过示例进行说明。
2. 引导学生运用修辞手法和好词佳句，进行语言表达练习。
3. 布置写作任务，要求学生运用所学的观察力和想象力进行创作。
4. 讲解作文审题方法和技巧，引导学生进行分析练习。
四、作业与评价1. 作业：根据所学的作文结构和要求，完成一篇作文。
2. 评价：对学生的作文进行评价，关注其结构、语言表达和创意等方面。
通过本节课的学习，学生应掌握作文的基本结构和要求，学会运用修辞手法和好词佳句，培养观察力和想象力，并掌握作文审题方法和技巧。
在今后的写作中，能够更加自如地表达自己的思想和感情，提高写作水平。
六、写作技巧与策略1. 文章开头的技巧设置悬念，激发读者兴趣引用名句，展示文学素养描述细节，营造氛围2. 文章中间的技巧运用过渡句，使文章连贯合理设置波澜，增强文章吸引力丰富人物形象，突出文章主题3. 文章结尾的技巧采用疑问句或开放式结局，引发读者思考呼应开头，使文章结构完整七、常见文体的写作要点1. 记叙文清晰明了地叙述事情的经过生动描绘人物形象和环境表达真情实感，传递正能量2. 议论文明确立场，提出有力观点运用事实论据和道理论据，支撑观点逻辑严密，论证充分3. 说明文明确说明对象，介绍相关知识采用分类、比较等方法，清晰阐述观点语言简洁，条理清楚八、作文修改与润色1. 检查文章结构，确保开头、中间、结尾完整且连贯2. 审查语言表达，纠正病句、错别字和标点符号错误3. 优化词语用法，替换过于简单或重复的词语4. 调整句子顺序，使文章语句更流畅5. 检查文章主题和中心思想，确保表达准确九、考场作文策略1. 快速审题，确定写作方向2. 合理安排时间，确保文章结构完整3. 抓住关键词，突出文章主题4. 简洁明了地表达观点，避免拖沓冗长5. 留出检查时间，修改润色文章十、作文评价与反馈1. 教师对学生的作文进行评价，关注文章结构、语言表达、创意等方面2. 针对学生的不足，提出改进意见和策略3. 鼓励学生多读优秀作文，汲取写作经验4. 组织作文展示和交流活动，提升学生的写作兴趣和信心5. 定期进行写作训练，检验学生的学习成果，不断提高写作水平重点和难点解析一、作文的基本结构和要求难点解析：开头如何创新，避免平淡无奇；中间内容如何丰富，避免流水账；结尾如何自然升华，避免生硬。
2024年中考作文辅导课件
浅浅晨风中，偶遇一群巷间孩童，我感受到了江南的纯
真和乐趣。
1.由事及理
午日当空，聒噪的蝉鸣此起彼伏。 村中的古井，聚集了劳累一上午的乡邻们。他们排 着队，有序地打着水，渴望着水给他们带来的清凉。 一个八九岁的小孩，拿着小铁桶来了，胆怯地排在 人群后面。他们意识到了，让小孩先打水。一个壮汉友 好地帮他打了满满一桶，给他送回家。他们目送走了小 孩，又恢复了原来的顺序。
道电光火石激起，这才是“群”的意义所在！
2.由景及人
“群”，“君”“羊”两字组成。“君”者，即为智者；“羊”者，即 为随大流之众。两种人，共同构成了一个完整的群体。
生活又何不如此呢？前进的道路总是拥挤不堪，前方的美 好犹如那片花海般吸引着成群的行人前赴后继，身处这熙攘的 人群中，一旦松懈便再无奋进之可能。因此，有时另辟蹊径， 或许会有新的发现。
“你好！”阿姨笑着说：“我们刚搬过来，住在304， 你是……”“305。”我简短答道，希望尽快结束这有点 尴尬的对话。
“真巧，我们还是邻居。”阿姨脸上笑盈盈的，“不好 意思啊，这几天装修，比较吵，打扰你们了……”后面的 话，我没怎么听清，只觉得一阵燥热感浮在脸上。我一时 语塞，赶紧摇了摇手说：“没事，没事。”
3.由点及面
优秀作文标准（之二）
立意
由事及理 由景及人 由点到面
பைடு நூலகம்
简明叙事，揭示中心。 绘景状物，辐射到人。 刻画个体，拓展群体。
三、审题：精准明晰
1、审题眼
何谓题眼？就是揭示文章意义，体现文章中心，点明 重点或表现感情色彩的词语。
例如：让心开花 题眼：开花——比喻义，快乐起来、乐观起来、自信 起来、坚强起来、勇敢起来。 审题眼，同时关注其它重要要素。 重要要素：让——心开花，应有变化过程。不仅要由 “不开花”到“开花”的变化过程，还要有具体行为：怎 样让心“开花”。
中考语文专题复习：作文考前指导
文章大量引用材料的诗词，看似在阐释告别的内涵，实则空洞无物。 我们到底应该告别什么？告别与重启之间存在怎样的联系？为什么面对 告别，我们应该保持豁达？告别过去，我们就一定能拥有更好的未来？ 文章对每一个观点都没有深入的分析论证，只是流于浅层的现象罗列， 文章没有说服力，且语言表达稍显做作。
3、还应注意，立意不要为了标新立异而剑走偏锋。 有些同学想以立意取胜，可以的，我们提倡在议论文写作中充分展示 自己的个性，思考全面深刻，观点犀利尖锐，表达富有逻辑性，这样的 文章能获得阅卷者的青睐。但是，有些同学对材料中的关键问题没有想 清楚，就想以博人眼球的立意获取高分，对这种情况，我建议最好是返 璞归真，不要剑走偏锋。
例如 阅读下面的材料，根据要求写作。 胡适先生在《道德与规则》一文中谈到：“一个肮脏的国家，如果人人讲规则而
不是谈道德，最终会变成一个由人味儿的正常国家，道德自然会逐渐回归；一个干 净的国家，如果人人都不讲规则却大谈道德、谈高尚，天天没事儿就谈道德规范， 人人大公无私，最终这个国家会堕落成一个伪君子遍地的肮脏国家。”
贰
（二）概念不清，概念内涵前 后不一致，或偷换概念
例如作文题“告别与重启”
学生文章《于阴影处寻光》第一段点明 论点：告别，只是人生的一部分，但在 告别中，体现了人的果敢与智慧。后面 就论述何谓果敢，何谓智慧，虽然文章 文采飞扬，大量引用名言，尼采、卡尔 维诺、贺拉斯等名人的金句信手拈来， 内容十分丰富，但论证严重偏离核心立 意。
上面一段文字看起来很有逻辑性,有因有果,有 正有反,但恰恰犯了强加因果的逻辑错误。
中考考试作文指导——作文得高分6个秘诀
中考考试作文指导——作文得高分6个秘诀一、一种体裁只写记叙文，好好把记叙文复习好。
二、两个原则1、真实才能动情。
真正能打动读者的，还是那些你亲身经历有真情实感的身边小事；2、妙语才能煽情。
只有风趣幽默，生动活泼的语言才能让读者眼前一亮，读之使人不断点头默叹。
三、三字要求⑴稳：写好事，力求能够按照记叙文的六要素把事情交代清楚，开头结尾注意点题，结尾处要点明中心，稳定的发挥好自己的写作水平。
特别是写作能力较好的同学，不要强求自己必须写出“惊世之作”来，考试作文能够发挥自己80%的写作水平就很了不起了。
⑵细：不要像电视剧情介绍那样的简单叙述，中间要加入环境描写、人物外貌、动作、语言、心理描写，能力好的同学再来些远近相衬、动静相映、侧面烘托、环境渲染、五觉描写，是文章细腻、动人。
⑶精：对于一般的同学来说，“精”体现在：①选择自己最拿手的内容；②写出自己最好的字；③采用自己最顺手的结构（总分结构或顺叙方式），力求发挥好自己的水平。
对于写作能力较好的同学来说，“精”应体现在：①选择较有新意的、又是自己有把握写好的内容；②有漂亮的书写；③精心的安排好开头和结尾，适当的采用倒叙、衬托、联想、象征、描写、抒情、以小见大、欲扬先抑、渲染气氛、借景抒情、托物喻志、以物喻人的方法方式结构文章；④采用适当的修辞手法，特别是运用比喻、反复、排比、反问等手法，恰当的运用成语、引用格言名句，增添文采。
四、四个流程（保住基本分）1、审清题意：千万注意，题意审不好，来个文不对题，哪就……应该先花2－3分钟看看作文题，然后在开始答基础知识题目。
2、立好中心：至少指导自己想说什么，是喜欢、是厌恶？是感动、是反对？是快乐，是痛苦？是哲理、是深情？是赞扬、是批评？…………用一句话把它写在草稿纸上。
3、选好材料：符合题目要求的、自己最熟悉的、能够写好的事。
4、写好提纲：（1）用一句话写出中心内容和主题；（2）分清开头、中间、结尾各写什么？（3）打好开头、结尾的细稿，以及每段的开头句。
2024年中考作文指导：满分作文赏析及点评
2024年中考作文指导：满分作文赏析及点评2024年中考作文指导：满分作文赏析及点评一、引言写作是中学阶段非常重要的一项能力，对学生的语言表达、逻辑思维和创造能力都有很大的培养作用。
2024年中考作文指导旨在通过对满分作文的赏析与点评，提供对学生写作能力的指导与培养。
二、作文赏析作文题目：我心目中的英雄范文：我心目中的英雄是我的爸爸。
他不仅是一个对工作认真负责的人，更是一个为他人着想、助人为乐的人。
首先，我爸爸是一个非常有责任感的人。
他是一家公司的经理，每天都要面对繁忙的工作，但他总是尽心尽力地完成自己的工作。
即使工作再累、再繁忙，他也从不推卸责任，总是能够按时完成任务。
他对工作的认真态度使我深受鼓舞，也让我明白了只有勤奋付出才能取得成功。
其次，我爸爸是一个为他人着想、助人为乐的人。
每次路过街头乞讨的人时，他总会掏出自己的钱包，慷慨解囊地帮助他们。
他说，我们应该多关心那些困难的人，尽自己的一份力量去帮助他们。
我看着爸爸的举动，心中充满着自豪和感动。
爸爸让我明白了一个真理——世上最宝贵的财富不是金钱，而是那份对他人的关爱和帮助。
综上所述，我心目中的英雄就是我的爸爸。
他是一个有责任感的人，尽心尽力地完成自己的工作；他也是一个为他人着想、助人为乐的人，总是乐于助人。
他的行为让我深受鼓舞，也教会了我很多做人的道理。
三、点评与指导1. 题目把握：范文的学生对题目抓住了核心，围绕了“我心目中的英雄”展开写作。
这是一个非常好的写作思路。
2. 文章结构：范文采取了三段式的结构，分别从爸爸的责任感和工作认真负责以及为他人着想、助人为乐两个方面展开，有条理地叙述了爸爸的事迹和影响。
同时，在文章结尾进行总结，达到了很好的句意呼应。
3. 语言表达：范文使用了恰当的词汇和句式，语言简明、通顺，表达了学生对爸爸的钦佩之情。
4. 表达思想：范文通过讲述爸爸的事迹，表达了对爸爸的钦佩之情，并通过爸爸的行为，让读者明白了一些做人的道理。
2024年中考语文复习专题——作文写作指导(共40张PPT)
7、描写环境
如《草地夜行》一文的开头： 茫茫的草海一眼望不到边。大队人马已经过去了，留下一条踩得稀烂的路，一直伸向远方。 描写了草地的状况，为下文草地夜行作了铺垫，预示了草地夜行的艰难。又如《鹭鸶》一文的开头： 夕阳照在小湖上，没有什么风，湖面平得像一面镜子。岸边几棵垂柳，垂柳外边是一望无艮的稻田，几只又窄又长的小渔船浮在湖面上。近处几只小船上，渔人正坐在船尾，悠然地吸着烟。灰黑色的鹭鸶站在船舷上，好像列队的士兵在等待命令。描写了恬静优美的水乡风景，令人神往。
炎炎夏日，知了懒懒地伏在绿叶间，整个大地似乎被烤焦了，可那些花儿们，树木们，却精神抖擞地和阳光挑逗着。有一个老人，正在田间专注地除草，打农药，他不顾那火辣辣的太阳，不顾额头前大粒大粒的汗珠，只是一味地耕耘，一味地研究。他虽然名声显赫，但他却不求富贵，他只是为了自己的梦想奋斗着……
冬 那个瓜果飘香的季节渐渐过去，风不再沁人心脾，变得凛冽，这个时候，每家每户都在炉子边谈笑风生，孩子们也都玩得不亦乐乎，有一位老人却在静静地探索着稻子的奥秘。他不怕严寒，不去取乐，认真研究着，他的牺牲给我们带来了“杂交水稻”，让我们受益… 你知道他是谁吗？是的，他就是杂交水稻之父，袁隆平！
4．在标题中妙用诗词名句，名言警句，歌词俗语，影视名称等，使标题具有独特的艺术魅力。 如：“思念”话题--《所谓伊人，在水一方》 “路”话题--《走自己的路》《路在脚下》 “环保”话题--《我想有个家--一只小鸟的心声》 “理解”话题--《对面的老师看过来》 “真情”话题--《道是无情却有情》《情在烧》
中考话题作文指导及解析五篇
中考话题作文指导及解析五篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中考语文总复习——写作技巧指导 知识讲解
中考总复习——写作技巧指导考点透视《新课程标准》确定的初中阶段写作具体目标是：写作时考虑不同的目的和对象，写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验；多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达；根据表达的中心，选择恰当的表达方式。
合理安排内容的顺序和详略。
条理清楚地表达自己的意思。
运用联想和想象，丰富表达的内容；写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，努力做到有理有据；根据生活需要，写日常应用文……简单地说，就是会写记叙文、简单的说明文、简单的议论文和一般的应用文；内容具体明确，语言文从字顺；感情真实健康，力求有创意。
【高清课堂：中考作文备战策略ppt2--4】写作指导记叙文写作一、写人记叙文写人为主的记叙文，可以写一个人，也可以写一组人。
写一个人，可以通过一件事，也可以通过几件事来表现。
倘若是通过一件事来写人的，就要写他最能打动人，给人留下深刻印象的那一件。
如果通过几件事来表现人，则要写好这几件事，把聚焦点对准人。
写一组人的，文章写的人多，事情也多，要考虑用什么中心思想把人物的事迹组合到一起来。
写人的文章，要区别主次，一方面要注意突出主要人物，另一方面也不要忽略次要人物，乃至群众角色。
要做到详略得当，人物之间能互相配合。
二、叙事记叙文叙事为主的记叙文，可以写一件事，也可以写几件事。
写一件事的，要注意完整，要交代清楚时间、地点、人物，事情的发生、发展和结果。
特别是对于事件的发展经过，要写得周密，前后要照应，不能出现漏洞。
另外，一般在事件发生、发展过程中都存在矛盾，写一件事时要注意突出矛盾冲突，揭示矛盾发展、激化、消解的过程。
记几件事的，要注意表现同一个中心，即围绕中心来组织材料。
有些记事的文章所写的不止一件事，这些事看起来是互不相干的，但是读起来却觉得彼此相连，浑然一体，这是因为作者选取了有内在联系的事，选取合适的角度把它们有机地组合在一起。
中考语文总复习——写作技巧指导 知识讲解(1)
中考总复习——写作技巧指导考点透视《新课程标准》确定的初中阶段写作具体目标是：写作时考虑不同的目的和对象，写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验；多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达；根据表达的中心，选择恰当的表达方式。
合理安排内容的顺序和详略。
条理清楚地表达自己的意思。
运用联想和想象，丰富表达的内容；写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，努力做到有理有据；根据生活需要，写日常应用文……简单地说，就是会写记叙文、简单的说明文、简单的议论文和一般的应用文；内容具体明确，语言文从字顺；感情真实健康，力求有创意。
【高清课堂：中考作文备战策略ppt2--4】写作指导记叙文写作一、写人记叙文写人为主的记叙文，可以写一个人，也可以写一组人。
写一个人，可以通过一件事，也可以通过几件事来表现。
倘若是通过一件事来写人的，就要写他最能打动人，给人留下深刻印象的那一件。
如果通过几件事来表现人，则要写好这几件事，把聚焦点对准人。
写一组人的，文章写的人多，事情也多，要考虑用什么中心思想把人物的事迹组合到一起来。
写人的文章，要区别主次，一方面要注意突出主要人物，另一方面也不要忽略次要人物，乃至群众角色。
要做到详略得当，人物之间能互相配合。
二、叙事记叙文叙事为主的记叙文，可以写一件事，也可以写几件事。
写一件事的，要注意完整，要交代清楚时间、地点、人物，事情的发生、发展和结果。
特别是对于事件的发展经过，要写得周密，前后要照应，不能出现漏洞。
另外，一般在事件发生、发展过程中都存在矛盾，写一件事时要注意突出矛盾冲突，揭示矛盾发展、激化、消解的过程。
记几件事的，要注意表现同一个中心，即围绕中心来组织材料。
有些记事的文章所写的不止一件事，这些事看起来是互不相干的，但是读起来却觉得彼此相连，浑然一体，这是因为作者选取了有内在联系的事，选取合适的角度把它们有机地组合在一起。
中考应试作文指导方法
中考应试作文指导方法
中考作文是考察学生基本文字表达能力和语言组织能力的重要环节，也是考生表现自己思维和观点的机会。
下面是中考应试作文的指导方法，供参考。
一、认真审题
中考作文题目一般有两到三个要点，考生在写作前要仔细审题，明确要点，确定自己的写作方向，避免偏离主题。
二、理清思路
确定写作方向后，要通过构思全文的大纲，明确每一段的内容，逐个展开思路，以保证文章逻辑清晰、结构合理。
三、扩充要点
根据写作方向，对每个要点进行扩充，可以通过举例、引用名言、详细描述等方式丰富文章内容，使其更有说服力和可读性。
四、合理布局
中考作文通常分为引子、正文和结尾三部分。
引子要简洁明了地引出主题，正文要充分展开要点，结尾要简洁明了地总结全文。
五、发挥想象力
在写作过程中，可以适当发挥想象力，运用比喻、拟人等修辞手法，使文章更加生动有趣，增强读者的阅读体验。
六、注意语言表达
写作时要注意语言的准确性和规范性。
要用简明、通俗的语言进行表达，不要使用生僻词汇或语言模糊的表达方式。
七、注意段落衔接
每段的开头句要与前文联系起来，使文章结构紧密有机，逻辑感强，整体流畅自然。
八、注意遣词造句
要注意用词准确，句子通顺，句式多样。
可以适当使用一些修辞手法，如排比、倒装等，使文章更具文采。
九、注重细节
文章中应注意细节的刻画，通过描写细节使文章更加真实、有感染力。
十、注意篇幅控制
中考作文一般要求在800字左右，不要写得过长或过短，要合理控制篇幅。
中考语文考点复习教案作文写作指导讲义
中考语文考点复习教案作文写作指导讲义一、教学目标：1. 理解作文的重要性，认识到中考语文考试中作文的地位。
2. 掌握作文的基本结构，包括引言、和结尾。
3. 学会运用修辞手法和好词好句，提升作文的语言表达能力。
4. 培养学生的观察能力、思考能力和创新能力，使他们在作文中能更好地表达自己的思想和观点。
5. 通过作文训练，提高学生的写作兴趣和写作能力。
二、教学内容：1. 作文的基本结构：介绍作文的三个部分，引言、和结尾，并讲解各个部分的作用和写作要点。
2. 修辞手法：介绍常见的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，并讲解如何运用这些修辞手法使作文更生动有趣。
3. 好词好句：提供一些常用的成语、谚语和优美的句子，让学生在作文中灵活运用，提升作文的语言表达能力。
4. 观察和思考：引导学生观察生活，思考问题，培养他们的观察能力、思考能力和创新能力。
5. 作文训练：布置一些作文题目，让学生进行练习，并提供修改和指导。
三、教学过程：1. 引入：通过讲解作文在中考语文考试中的重要性，引起学生对作文的重视。
2. 讲解：讲解作文的基本结构，包括引言、和结尾，并讲解各个部分的作用和写作要点。
3. 讲解：介绍常见的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，并讲解如何运用这些修辞手法使作文更生动有趣。
4. 讲解：提供一些常用的成语、谚语和优美的句子，让学生在作文中灵活运用，提升作文的语言表达能力。
5. 练习：布置一些作文题目，让学生进行练习，并提供修改和指导。
四、教学评价：1. 学生能掌握作文的基本结构，包括引言、和结尾。
2. 学生能理解并运用常见的修辞手法，使作文更生动有趣。
3. 学生能在作文中灵活运用好词好句，提升作文的语言表达能力。
4. 学生的观察能力、思考能力和创新能力得到提升。
5. 学生的写作兴趣和写作能力得到提高。
五、教学资源：1. 教学PPT：制作相关的教学PPT，包括文字、图片和示例，帮助学生更好地理解和掌握作文写作技巧。
中考作文复习指导
中考作文复习指导作为中考的一项重要内容，作文是对学生语言表达和思维能力的综合考核。
下面将为大家提供一些中考作文复习的指导，希望能帮助同学们在中考中取得好成绩。
一、了解作文题型在复习作文之前，首先要了解中考作文的题型。
中考常见的作文题型有记叙文、说明文、议论文和应用文等。
每种题型要求的结构和语言表达方式都不同，因此需要针对不同的题型进行针对性练习。
二、理清作文结构无论是哪种题型的作文，都需要有一定的结构。
一篇好的作文通常包括引子、主体和结尾三个部分。
引子是作文的开头，可以采用引用名言、引发思考或者设问等方式引起读者的兴趣。
主体部分是作文的核心，可以根据题目要求进行多方面的论述或展开故事情节。
结尾是为了给读者留下深刻的印象，可以进行总结、发表观点或者给予建议等。
三、拓展词汇和句型作文中的词汇和句型使用直接影响到作文的质量和评分。
因此，在复习过程中要注重拓展词汇量，并学习一些常用的句型和表达方式。
可以通过背诵范文、多读好文章以及参加写作培训班来提高自己的语言表达能力。
四、注重语法和拼写一篇优秀的作文不仅仅要有丰富的词汇和生动的描写，还需要正确的语法和拼写。
因此，在复习过程中要时常复习和巩固语法知识，并多做语法和拼写的相关练习。
注意在考试中要避免常见的语法错误和拼写错误，以免影响作文的整体质量。
五、多练习和模拟最有效的方法就是多做练习和模拟试题。
可以通过做历年中考作文题目和模拟试题来提高自己的作文能力。
在练习过程中要注意时间掌握，模拟真实考试的环境和状态，培养良好的答题习惯。
六、修改和提升写完作文后要进行修改和提升。
可以请教老师或者同学帮忙修改，也可以自己反复修改直到达到要求为止。
修改过程要注意审查语言表达是否准确、逻辑是否清晰以及是否有语法和拼写错误等。
通过以上的指导，相信大家对中考作文复习有了更清晰的方向和目标。
只要掌握了作文的技巧和注意事项，熟练运用到实际的作文中，相信同学们一定能在中考中获得满意的成绩。
作文复习初三写作技巧与范文解析
作文复习初三写作技巧与范文解析一、写作技巧1. 明确命题要求：在进行作文复习时，首先要明确命题要求。
仔细读题，了解题目中所要求的核心内容和写作方式，确保自己对题目要求有清晰的理解。
2. 拟定写作思路：在确定了命题要求后，需要拟定写作思路。
首先，理清思绪，明确自己的立场和观点。
其次，合理分配篇幅，安排好各个段落的内容。
最后，确保写作思路的连贯性和逻辑性。
3. 多读范文：为了提高自己的写作水平，初三学生应该多读范文。
通过阅读优秀的范文，可以学习到一些优秀的写作技巧和表达方式，从而提升自己的写作能力。
4. 注意语言表达：写作时要注意语言表达的准确性和规范性。
语言要简洁明了，句子要通顺流畅，避免出现拗口和冗长的表达。
5.遣词造句：在写作时，可以尝试使用一些高级词汇和短语，提升文章的品味。
同时，要注意句式的多样性，避免过多使用简单句，可以适当运用复合句和并列句等。
二、范文解析下面是一篇关于如何保护环境的范文：近年来，环境污染问题日益严重，保护环境成为全社会的共同责任。
作为初中生，我们应该如何积极参与环保行动呢？首先，我们应该从身边的小事做起。
比如，我们可以每天节约用水，循环利用废纸和塑料瓶，少开车多走路或骑自行车等。
这些看似微小的行为，累积起来也能对环境产生积极的影响。
其次，我们还可以参与到环保组织或志愿者活动中。
可以参加社区的环保志愿活动，协助清理垃圾和植树造林等。
通过实际行动，我们能够真正地感受到环境保护的重要性，并且更好地为环境做出贡献。
此外，我们还应该增强环境保护意识，不仅要保护好我们周围的环境，也要传播环保知识，影响他人。
可以向身边的同学和家人宣传环保的重要性，并教育他们正确地对待环境，做到真正的保护。
总之，作为初中生，我们要积极参与环保行动。
从小事做起并加入社区活动，以及增强环保意识，都是我们能够为环境保护贡献一份力量的重要方式。
以上就是本文对初三学生作文复习的写作技巧和范文解析。
希望对广大初三学生在写作复习中有所帮助，提高自己的写作水平。
中考语文考点复习教案作文写作指导讲义
中考语文考点复习教案作文写作指导讲义一、教案目标1. 让学生掌握中考作文的基本要求和评分标准。
2. 引导学生运用不同的写作技巧和方法，提高作文质量。
3. 通过课堂实践和练习，培养学生的写作能力和创新思维。
二、教学内容1. 中考作文评分标准解读2. 作文开头、结尾和过渡的写作技巧3. 人物描写和情感抒发的技巧4. 议论文的写作方法和结构安排5. 作文修改和润色技巧三、教学过程1. 讲解中考作文评分标准，让学生明确作文要求。
2. 举例分析作文开头、结尾和过渡的写作技巧，并进行课堂实践。
3. 通过案例分析，讲解人物描写和情感抒发的技巧，并进行练习。
4. 讲解议论文的写作方法和结构安排，并进行课堂实践。
5. 分析作文修改和润色技巧，指导学生进行作文升格。
四、教学评价1. 课堂实践环节，观察学生对写作技巧的掌握情况。
2. 课后布置作文作业，评估学生的写作能力。
3. 对学生的作文进行评分和反馈，指导学生提高作文质量。
五、教学资源1. 中考作文评分标准文档2. 相关写作技巧和方法的PPT3. 作文案例和示范文章4. 作文修改和润色技巧的指导文档教学课时：45分钟/节六、教学活动1. 课堂讨论：邀请学生分享他们对中考作文的认识和体会，了解学生的写作基础。
3. 角色扮演：学生扮演评委，对作文案例进行评分，培养学生的评价能力。
七、教学难点1. 让学生理解并运用中考作文评分标准，提高作文质量。
2. 引导学生运用写作技巧，使作文内容丰富、结构清晰。
3. 培养学生创新思维，提高作文的原创性和独特性。
八、教学方法1. 案例分析法：通过分析优秀作文案例，让学生掌握写作技巧。
2. 课堂实践法：引导学生进行课堂写作实践，提高写作能力。
3. 反馈指导法：对学生作文进行评价和反馈，指导学生提高作文质量。
九、教学计划1. 课时安排：共18课时，每课时45分钟。
2. 教学进度：第1-4课时：讲解中考作文评分标准，让学生明确作文要求。
第5-8课时：讲解作文开头、结尾和过渡的写作技巧，并进行课堂实践。
中考作文写作指导概述
中考作文写作指导概述中考作文是考试中的重点，对于学生来说，写好作文是非常关键的。
本文将通过概述中考作文写作的指导方法，帮助同学们在考试中取得好成绩。
一、明确写作任务在写作前，首先要明确写作任务。
根据题目，确定写作的文体和内容。
考生要仔细阅读题目，并理解所要表达的意思，切忌跑题或偏离主题。
二、合理组织结构一篇作文需要有明确的组织结构，包括开头、主体和结尾。
开头要有吸引读者的引子，主体部分要论证观点，并给出充分的例证和论据，结尾时要进行总结或给出建议。
写作过程中，可以使用过渡词语来连接段落，使文章表达更加连贯。
三、运用语言表达语言表达是作文中必不可少的部分。
在写作中要注重准确、流畅的表达，避免冗长和生活化语言的使用。
可以适当运用修辞手法，如比喻、夸张等，来丰富文章的表达。
四、注重篇幅控制中考作文一般规定了字数限制，考生要注意控制篇幅，不要超过规定的字数，也不要过短。
在写作时可以适当增加细节，来丰富文章内容。
五、注意语法和拼写语法和拼写是作文中必须重视的方面。
要尽量避免语法错误和拼写错误，可以通过多读书、多积累词汇，来提高自己的语言水平。
六、注意段落分明作文中的段落应该分明，每个段落表达一个具体的观点。
段落间可以通过适当的换行或空格来进行分隔，使文章整体结构更加清晰。
七、注重审查修改在完成作文后，要进行审查修改。
检查文章中是否有语法、拼写错误，并对表达进行优化，使文章更加准确、流畅。
如果可以，可以请他人为自己的文章进行审阅，提出宝贵意见和建议。
以上是中考作文写作的概述，希望能对同学们在中考作文中有所帮助。
通过合理组织文章结构、运用准确流畅的语言表达和注意细节方面的考虑，同学们一定能写出一篇优秀的作文。
祝大家取得好成绩！。
中考语文复习过关——作文写作指导
冲刺中考语文复习过关——作文写作指导写作原则：1、写作时考虑不同的目的和对象。
2、写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。
写作密码：明确写什么，怎样写，如何写好。
写作指导：一、审题1、抓住题目中的“题眼”，即标题中的关键词，这是最为重要的一环。
如“我最爱这里的风景”。
程度副词“最”在这里就是关键词语。
必须通过比较，以突出“爱”之“最”。
例如有位考生把“我最爱这里的风景”定位在柳，开篇就旁及其它植物：“我校的风景很美。
松柏常青，夏荷婀娜，柳树成阴，钻天杨挺拔。
周敦颐笔下‘出淤泥而不染’的莲花使我喜欢，茅盾所写的质朴的白杨叫我赞叹，陶铸赞颂的坚挺无畏的松树同样令我敬佩，但我由衷喜欢的风景却是被人们称做‘弱女子’的柳树。
”这里，“最”字已经呼之欲出；接着文章从柳是“绿得最早的春色”、“黄得最晚的生命”、“最具有热爱母亲的情怀”等三个方面进行描述，在比较中一个“最”字贯穿始终，准确地演绎了文题。
如果像有的考场作文那样就柳写柳，无所旁及，那就误为“我爱这里的风景”，偏离了题意。
2、注意题目中的前缀或后缀，即标题中的限制词和修饰语。
如：“行动的力量”，要突出表现“行动”一词给我们的力量。
再如《一个会变的人》，要扣住“会变”，或写不同时期的“变”，或写不同环境下的变，都算切题。
3、要深入分析题目中的“言外之意”，理解题目语言中所包含的象征义、比喻义、引申义。
如“生活中的一朵浪花”，就是一个比喻义很强的考题，“一朵浪花”，既可以理解为一件事、一种感情，也可以理解为一处景观、一次误会。
4、要审准材料选择的切入口。
作文动笔前，把握题意、找准切入口十分重要。
如“和父母交朋友”这一题目，审题时必须明白：人物是“我”和“父母”，主题是“交朋友”，这就排除了“交朋友”的其他人物和生活琐事，文中的“朋友”具有特殊的身份，这就决定了切入口应定在与父母之间的交流、理解、包容、互尊互爱等情感因素上，在这个前提下，再确定文章的创新点。
中考语文总复习——写作技巧指导知识讲解
中考总复习——写作技巧指导责编：薛燕考点透视《新课程标准》确定的初中阶段写作详细目标是：写作时考虑不一样的目的和对象，写作要感情诚挚，力争表达自己对自然、社会、人生的独到感觉和真切体验；多角度地察看生活，发现生活的丰富多彩，捕获事物的特点，力争有创意地表达；依据表达的中心，选择适合的表达方式。
合理安排内容的次序和详略。
条理清楚地表达自己的意思。
运用联想和想象，丰富表达的内容；写记述文，做到内容详细；写简单的说明文，做到理解清楚；写简单的谈论文，努力做到有理有据；依据生活需要，写平时应用文简单地说，就是会写记述文、简单的说明文、简单的谈论文和一般的应用文；内容详细明确，语言文从字顺；感情真切健康，力争有创意。
【高清讲堂：中考作文备战策略ppt2--4】写作指导记述文写作一、写人记述文写人为主的记述文，能够写一个人，也能够写一组人。
写一个人，能够经过一件事，也能够经过几件事来表现。
假如是经过一件事来写人的，就要写他最能感感人，给人留下深刻印象的那一件。
假如经过几件事来表现人，则要写好这几件事，把聚焦点瞄准人。
写一组人的，文章写的人多，事情也多，要考虑用什么中心思想把人物的事迹组合到一同来。
写人的文章，要差别主次，一方面要注意突出主要人物，另一方面也不要忽视次要人物，以致民众角色。
要做到详略适当，人物之间能相互当合。
二、叙事记述文叙事为主的记述文，能够写一件事，也能够写几件事。
写一件事的，要注意完好，要交代清楚时间、地址、人物，事情的发生、发展和结果。
特别是关于事件的发展经过，要写得周祥，前后要照顾，不可以出现破绽。
此外，一般在事件发生、发展过程中都存在矛盾，写一件事时要注意突出矛盾矛盾，揭露矛盾发展、激化、消解的过程。
记几件事的，要注意表现同一其中心，即环绕中心来组织资料。
有些记事的文章所写的不只一件事，这些事看起来是互不相关的，可是读起来却感觉相互相连，水乳交融，这是由于作者选用了有内在联系的事，选用适合的角度把它们有机地组合在一同。
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中考总复习——考场作文指导考点透视新课标所提倡的作文理念，在各地的作文命题及评分标准的制定中已得到很好的体现。
中考作文是对初中生写作水平的检验，评分标准是作文评分的尺子。
参考各地作文命题及评分标准，不难看出考场作文的要求：1.内容方面：文章要切题，就是审题要清，不能误解题意；中心明确，即文章的观点鲜明而准确；感情真挚，就是作者在情感表达、展示的过程中要做到具体而不空泛，真实而不虚假，自然而不做作；内容充实，就是言之有物，持之有据，用足够的高质量的材料显示文章的主题。
2.表达方面：表达方式运用得好，一篇优秀的考场作文是多种表达方式的综合运用；结构完整，条理清楚，就是要求作文思路的展开有步骤、有次序，层次分明，条理清楚，段落的划分和安排得当，各个部分的布局合理；语句流畅、通顺，就是要求语言规范、准确，语意表达通畅，没有语病；正确使用常用的标点符号。
3.字数的要求：从考场作文实际看，600～800字的作文居多，分数上也偏向这些文章。
当然，各项标准之间又是互相联系和制约的，阅卷时不会孤立地一项一项去看，而是从总体上把握，并参照各项的落实情况，评出等次，给出分数。
其实，作文评分标准只是参考，最主要的是鼓励学生写真事、抒真情，写作的过程也是一个教育学生做人的过程。
写作指导【高清课堂：中考作文备战策略ppt5--11】全命题作文命题作文是我们熟悉的一种作文形式；平时练习得很多。
就目前命题作文的方式看，主要有以下几种方式：一是直接命题：二是结合阅读材料命题；三是提示后再命题。
第三种方式与话题作文有相似之处，不同的是话题作文需要考生自己命题，而命题作文则是已定好题目。
从目前来看，命题作文在中考作文题中仍具有举足轻重的地位，因为它能够客观、全面地考查学生的写作能力和水平。
命题作文的设计、表达方面也是有规律的。
第一，命题作文涉及的内容一般都贴近学生生活；第二，宽题、大题多于窄题、小题；第三，从文体上讲，记叙文明显多于说明文、议论文。
了解了这些规律，要想写好命题作文，必须注意以下几个方面：首先，要认真读题、审题；其次，要从整体上构建文章，即搭好文章的大架子；第三，要迅速确定文体；第四要写出新意；第五，要注意语言的运用，做到准确、流畅；第六，要注意书写规范，卷面整洁。
其中，准确审题很重要，一定要做到“瞻前顾后、一字不漏”。
常用的审题方法：一、扩缩法就是将字数较少的题目加上适当的限制性的语言，使之变得具体易写；将字数较多的作文题目压缩，抽出主干词或中心词。
二、标志法就是通过辨识题目中标示文体的词语来明确作文的体裁，如题目中“记”“回忆”等字样或标明时间、地点、人物、事物、景物的，就写成记叙文；文题中出现“谈、说、议、辨、评、析、读、感、启迪、启示、体会、感想”等字眼的，一般要写成议论文；文题中有“介绍、使用、构造、形成”等字眼的，一般要写成说明文；若文题中有象征性、形象性、抒情性意味的词语，多写以记叙为主、兼有抒情议论的散文。
如“美在我身边”“一抹绿”“绿色”等。
三、寻“睛”法就是寻找作文题的“题眼”，题目中的关键字眼。
偏正造型结构的题目，题眼大多在偏的部分，如“幸福的一件事”“幸福”是题眼；一个句子的题目，谓语多为题眼，如“我也给美丽做了道加法”，“做”就是题眼。
半命题作文半命题作文是指命题人只命题目的一半或一大半，要考生按照要求自己将题目补充完整，然后再写作文的一种命题形式。
跟话题作文相比，半命题作文有一定的限制；跟命题作文相比，半命题作文又有相对的灵活性和自由性。
这类作文题给考生留下了较为广阔的写作空间，有利于考生充分展示自己的写作水平。
因此，近年来，它一直是中考作文的发展命题题型之一。
半命题作文在写作上到底给考生什么样的“自由”呢？一、让考生有选材上的自由如文题“我眼中的________”“告别________”“沐浴在________”等。
做这类题，要在选材上仔细辨析、斟酌，以“着眼点小、角度新”为原则，通过比较，选出自己最熟悉的人、最熟悉的事、最有意义、最容易写好的材料，来完成写作任务。
二、让考生有立意上的自由如文题：“________启发了我”“________给我力量”等。
做这类题目，要以“立意正确，角度新颖，立得住，站得稳”为原则，写出自己最真切的感受来。
三、让考生既有选材上的自由，又有立意上的自由如文题：“________习惯，让我________”。
做这类题目，要把选材、立意、构思放在一起，才能写出好的作文来。
写好半命题作文的技巧，首要的是补充好适合自己写作的文题。
首先要认真仔细阅读题目。
这类作文题，一般都有提示性导语，或举例，或说明，或限制，对这些导语，要认真理解，反复推敲。
有一类补题，属于仿词填空，如“根据你想写的内容，选用恰当的词语（如：好处、方便、乐趣、变化、喜与忧……）把作文题目填写完整”，可以选用列举的词语，也可以另用相仿的词语；有一类补题，属于选词填空，如“必须从以下10个词语中选择一个词语，与上面题干中‘做人要’组成一句话”，则只能从所给的词语中选取，不可节外生枝。
其次，对填充后的题目再一次细心检查，考查其语意是否简洁明确，语法是否搭配正确，语序是否通顺得体。
题目是文章的眼睛，如果补题不好，文章也就难以写好。
所以，题目补充完整之后，还要再与要求对照。
真正做到既合乎要求，又方便自己写作。
在此介绍几种补题技巧与方法，希望大家能补写出正确、鲜明、新颖的标题。
1.反弹琵琶唱新调反弹琵琶是一种典型的求异思维，俗称“唱反调”。
它突破常规思维，让思维朝相反方向发展，创立一种跟原意相反但又合情合理、新颖的立意。
2.去俗取新辟蹊径作文贵在出新，关键是题材出新，考场作文，最主要的还是构思。
在行文时，需要围绕文章的立意作全面的考虑。
话题作文怎样才能写好话题作文呢？根据话题作文的特点，我们应该做到如下几点：一、准确审题话题作文所给的提示语，仅仅是对话题的注释，或者说是一个例子，目的是帮助学生理解话题。
这样就降低了审题的难度，但是淡化审题不等于不要审题。
写作时不注意扣题，写起来就有可能下笔千言，离题万里。
因此，审题是写好作文的第一道工序，也是一篇文章成败的关键。
审题要“准”，要注意话题作文的提示语及要求，明确话题中心词的含义，准确领会和把握其范围及意图。
二、准确选体话题作文往往“文体不限”，目的是给同学们选择体裁的自由，便于学生发挥自己的特长，选择自己最擅长的文体，从而张扬个性，显露才情。
但这并不是说文章可以没有文体。
一些同学误解这个“文体不限”，写出的话题作文，议论文不是议论文，记叙文不是记叙文，写成了“四不像”。
下笔前，一定要先确定写哪一种文体，之后就要按该文体的基本行文要求写下去。
三、准确选材文章主题确定后，需要有适当的材料来说明它，佐证它。
主题是骨，材料就是肉，二者完善的结合，才是一篇立意明确，内容充实的好文章。
中学生作文的选材，要学会化大为小，化虚为实，写身边的小人物、小事情、小场景，曲径通幽，借此达到反映时代变化的目的。
四、准确立意所谓准确立意，即立意既要切合话题，同时也要有一定的思想深度，能透过现象看到本质。
另外，立意还要注意创新，面对同一种事物，学会从不同的角度去想去看。
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，任何事物从不同角度去看，都会给人以不同的感受。
五、准确表意语言是文章的外壳，是表情达意的重要手段。
要做到明白晓畅、生动形象，同学们平时就要多读一些好的文章，积累一些富有表现力的语言，不仅要用准、用好词语，还要用出新意。
材料作文写好材料作文要注意以下几点：一、明晰材料含义主旨材料作文提供的材料是命题的载体，读懂材料，就是要明白材料的含义，从而为确立中心服务。
如果材料未读懂或理解有误，就会使审题失误，导致写作的失败。
二、明确写作要求村料作文的要求有时在材料之前，有时在材料之后，是写作的限制条件。
这些要求，大致是文体要求、拟题要求、篇幅要求等。
只有明确了这些要求，写作时方向性才会更强。
三、角度新颖，细处着笔要根据自己的写作水平和对材料的把握程度，从小处入手，进行写作；注意求异创新，审题时要多想几个角度，然后选择一个与别人不同的角度去写，容易出新。
四、拓宽思路，联系实际材料作文要恰当地联系实际，可联系自己的生活实际，也可联系社会实际。
总之，要在读懂材料的基础上联系实际。
五、努力创新，与众不同材料作文的写作力争能做到“人无我有，人有我优”，要在“新”字上下功夫。
在角度的选择、文章的立意、表达方式的运用、篇章的布局上要勇于打破常规，标新立异。
六、语言活泼，风格奇新相同的材料可以写出不同体裁的文章。
在表达时，一定要根据所写的文体运用得体的语言加以表达，力求明晰畅达，自然得体。
中考典例全命题作文一、（2011 江苏苏州）请以“最熟悉的地方也有风景”为题写一篇文章。
【要求】1.将题目抄在答题卡上。
2.除诗歌剧本外文体不限。
3.不要少于600字。
4.文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。
5.卷面整洁，书写工整。
思路点拨这个题目中有诗情画意，有人生的哲理，还洋溢着少男少女们喜欢的青春和浪漫气息。
1.圈定风景范围。
“也有”表明陌生的地方、受到大家关注期待的地方（如风景名胜）固然有“风景”，但你的身边，平常、普通的地方也有“风景”，只是你可能匆忙，可能不留心，经常忽略。
同时也在提醒人们关注眼前，留意脚下：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
“风景”的含义应该有两个层面：一个是自然界的风景，如田园风光，校园美景，四时之景等；一个是精神层面的风景，即一种好的风尚，一种精神、品质等等。
写作时可以选择其中一种，也可以兼而有之。
2.突出风景变化。
写作中要注意突出从“熟悉的地方没有风景”到“熟悉的地方也有风景”的发现过程，要写出到底是什么发生了变化。
比如熟悉的地方没有风景，是因为太熟悉而麻木了，还是因为太匆忙所以没留心，还是因为对熟悉的地方缺少观察、缺少好奇心、缺少发现。
3.多重风景立意。
如熟悉的爱中也有风景：懂得了父母的难，体会到老师的关怀等，关注情感体验，促使自己正视人际关系；熟悉的校园中也有风景：初中三年，校园中的好多景色我们都熟视无睹，可是仔细回想一下，我们对校园中的一草一木都是有感情的，关注精神世界，引领青春的正确记忆；熟悉的自然景物中也有风景：我们不仅能从自然万物中获得生存所需，还能从中汲取到成长的哲理，关注心灵感悟，投身大自然的怀抱；熟悉的事情中也有风景：从司空见惯的身边事情和国际国内大事中，都可以发现规律的风景，可写成议论文，关注思维能力，引导开拓视野。
4.增添风景底蕴。
为了提高作文的文化内涵，还可以适当引用和化用古诗词名句。
如：你看陶渊明写的“采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还”这样的风景当然美。
可是，对农村人来说，菊花，谁没见过？篱笆，谁不熟悉？你的家乡没有南山，应该有东山，或西山，飞鸟更是常见的了，可是为什么我们许多人总是抱怨熟悉的地方没有风景呢？东晋诗人陶渊明因为有一双发现美的眼睛，所以从熟悉的地方发现了美，才给我们留下了极美的诗歌。