一幅难忘的画阅读答案三年级

一幅难忘的画阅读答案三年级①每当我看到那幅画，美好的回忆就像一泓泉水，滋润着我的心。

②那是一张普通的画，在一张白纸上画着这样的景象：辽阔的云天下面，一条河，一只船，船上安然地坐着位老大爷。

线条简单极了，色彩也不鲜明。

老大爷的神情有些特别，亲切而又陌生地盯着什么，手里拿着烟袋，嘴巴微微地张着。

③我从小就爱画画，从画圆图开始，画鸡蛋，画杯子，画苹果。

到10岁那年，叔叔、阿姨们都说我画得不错了。

⑤一次，妈妈带我到山清水秀的地方去写生。

⑥“妈妈，你看呀，这儿的河水多美。

还有小船呢!”我望着远处连绵的群山，身旁清澈的河水，波光粼粼的水波上停泊着的一只小木船，立刻高兴地画起来。

⑦可是，我正要画那只小木船时，一阵水波散开，小木船划走了。

“真倒霉!人家好不容易画的!缺了只船，怎么行呀？妈妈……”我急哭了。

我想妈妈一定会来帮我出主意的。

可是，没有人应声，妈妈到前边的河上拣鹅卵石去了。

我懊恼极了，真想把画夹子摔了。

⑧这时，就像一个奇迹，船居然划回来了。

夕阳下的船夫似乎没有什么表情。

小木船准确无误地停在原来的地方。

我高兴得直想跳，赶快继续画起来。

天色新暗了下来。

⑨“画完了吗？”这声音很粗重，是船夫在问。

⑩“就差一点儿了。

”⑪“别急，我等着。

”我感到高兴，还有一些激动。

⑫画完了，我大声嚷：“妈妈，妈妈，回家吧!”随着我的喊声，那只小木船默默地划走了，河水缓缓地流着，没有留下一丝痕迹。

当我转过身来时，发现妈妈就在身后。

她轻轻地说了一句话：“风景是美啊，可是最美的还不是风景。

”妈妈这句话像阵风扫过我的耳边，并未停留在心上。

⑬后来，我长大了，逐渐悟出了妈妈那句话的含义。

我当时连一句道谢的话都没说呀，我深深地后悔着。

这幅画成了我无声的老师，使我倍加珍爱它。

（1）“美好的回忆就像一泓泉水，滋润着我的心。

”句子中“滋润”的意思是______A．湿润，不干燥B．人的生活比较舒适C．浸润，使湿润D．用食物或营养品供应（2）“这样一幅简单的画，却被放在我习作本的首页，因为它有不平常的来历。

”这一句该放在哪两个自然段之间？______A．第一自然段和第二自然段之间B．第二自然段和第三自然段之间C．第三自然段和第四自然段之间D．第四自然段和第五自然段之间（3）“风景是美啊，可是最美的还不是风景。

”“最美的”到底是什么？______A．“我”画的画很美B．船夫划船的姿势很美C．船夫的心灵很美D．“我”认真画画时的神情很美（4）“这幅画成了我无声的老师”，这幅画让“我”明白了______ A．要多为他人着想B．画画一定要认真C．要热情对待别人D．要热爱大自然（5）文中三次写到“高兴”、分别是什么原因？①第一次“高兴”，是因为______②第二次“高兴”，是因为______③第三次“高兴”，是因为______（6）“我”当时连一句道谢的话都没说，如果时光倒流，“我”会对船夫说什么？______试题来源阅读《一幅难忘的画》，完成下列小题。

一幅难忘的画①每当我看到那幅画，美好的回忆就像一泓泉水，滋润着我的心。

②那是一张普通的画，在一张白纸上画着这样的景象：辽阔的云天下面，一条河，一只船，船上安然地坐着位老大爷。

线条简单极了，色彩也不鲜明。

老大爷的神情有些特别，亲切而又陌生地盯着什么，手里拿着烟袋，嘴巴微微地张着。

③我从小就爱画画，从画圆图开始，画鸡蛋，画杯子，画苹果。

到10岁那年，叔叔、阿姨们都说我画得不错了。

⑤一次，妈妈带我到山清水秀的地方去写生。

⑥“妈妈，你看呀，这儿的河水多美。

还有小船呢!”我望着远处连绵的群山，身旁清澈的河水，波光粼粼的水波上停泊着的一只小木船，立刻高兴地画起来。

⑦可是，我正要画那只小木船时，一阵水波散开，小木船划走了。

“真倒霉!人家好不容易画的!缺了只船，怎么行呀？妈妈……”我急哭了。

我想妈妈一定会来帮我出主意的。

可是，没有人应声，妈妈到前边的河上拣鹅卵石去了。

我懊恼极了，真想把画夹子摔了。

⑧这时，就像一个奇迹，船居然划回来了。

夕阳下的船夫似乎没有什么表情。

小木船准确无误地停在原来的地方。

我高兴得直想跳，赶快继续画起来。

天色新暗了下来。

⑨“画完了吗？”这声音很粗重，是船夫在问。

⑩“就差一点儿了。

”⑪“别急，我等着。

”我感到高兴，还有一些激动。

⑫画完了，我大声嚷：“妈妈，妈妈，回家吧!”随着我的喊声，那只小木船默默地划走了，河水缓缓地流着，没有留下一丝痕迹。

当我转过身来时，发现妈妈就在身后。

她轻轻地说了一句话：“风景是美啊，可是最美的还不是风景。

”妈妈这句话像阵风扫过我的耳边，并未停留在心上。

⑬后来，我长大了，逐渐悟出了妈妈那句话的含义。

我当时连一句道谢的话都没说呀，我深深地后悔着。

这幅画成了我无声的老师，使我倍加珍爱它。

（1）“美好的回忆就像一泓泉水，滋润着我的心。

”句子中“滋润”的意思是______A．湿润，不干燥B．人的生活比较舒适C．浸润，使湿润D．用食物或营养品供应（2）“这样一幅简单的画，却被放在我习作本的首页，因为它有不平常的来历。

”这一句该放在哪两个自然段之间？______A．第一自然段和第二自然段之间B．第二自然段和第三自然段之间C．第三自然段和第四自然段之间D．第四自然段和第五自然段之间（3）“风景是美啊，可是最美的还不是风景。

”“最美的”到底是什么？______A．“我”画的画很美B．船夫划船的姿势很美C．船夫的心灵很美D．“我”认真画画时的神情很美（4）“这幅画成了我无声的老师”，这幅画让“我”明白了______ A．要多为他人着想B．画画一定要认真C．要热情对待别人D．要热爱大自然（5）文中三次写到“高兴”、分别是什么原因？①第一次“高兴”，是因为______②第二次“高兴”，是因为______③第三次“高兴”，是因为______（6）“我”当时连一句道谢的话都没说，如果时光倒流，“我”会对船夫说什么？______（1）本题考查学生对词义的理解。

联系上下文理解，从“每当我看到那幅画，美好的回忆就像一泓录水，流润着我的心”可知，句子中“滋润”的意思是浸润，使湿润。

故选C。

（2）本题考查学生对选文的整体把握能力。

阅读文章，联系各段所讲内容可知，选文第②自然段描述了画的内容，从第③自然段开始介绍了画的来历，所以“这样一幅简单的画，却被放在我习作本的首页，因为它有不平常的来历”这句话应放在第二自然段和第三自然段之间。

故选B。

（3）本题考查对句子的理解。

联系上下文理解，从“船居然划回来了。

夕阳下的船夫似乎没有什么表情。

小木船准确无误地停在原来的地方”可知，这位船夫有着美好的心灵。

因此，妈妈才说了这么一句话。

“最美的”是指船夫的心灵很美。

故选C。

（4）本题考查学生对选文内容的理解。

联系上下文理解，从“风果是美啊，可是最美的还不是风最”“我当时连一句道谢的话都没说呀，我深深地后悔着。

这幅画成了我无声的老师，使我倍加珍爱它”可知，“我”理解了妈妈那句话的内涵，得知凡事要多为他人着想。

故选A。

（5）本题考查对选文内容的理解。

结合具体的语境来理解人物的心理活动。

①从“我望着远处连绵的群山，身旁清澈的河水，波光粼粼的水波上停泊着的一只小木船，立刻高兴地画起来”可知，这里很美，适合写生，所以“我”很高兴。

②“我”正画小木船时，船划走了，“我”正懊恼的时候，船又划回原来的地方，正合“我”意，所以“我”很高兴。

③船夫答应等“我”把画画完，所以“我”很高兴。

（6）本题考查学生的语言表达的能力。

根据对文章内容理解，说出自己的真实想法即可。

通读全文，可以看出这幅画是在船夫的热心配合下，“我”才顺利完成的。

所以见到船夫后，“我”会表达对船夫的感激之情。

如：谢谢您愿意一直耐心地等待，因为有您的配合，我才能完成这幅画。

故答案为：（1）C；（2）B；（3）C；（4）A；（5）这里的风景很美，适合写生。

船又回到原地，“我”可以继续画下去了。

船夫愿意等“我”画完。

（6）谢谢您愿意一直耐心地等待，因为有您的配合，我才能完成这幅画。

本文写了“我”在船夫的热心配合下，顺利完成了一幅画，表现了船夫为他人着想的品质。

【解答】（1）本题考查学生对词义的理解。

联系上下文理解，从“每当我看到那幅画，美好的回忆就像一泓录水，流润着我的心”可知，句子中“滋润”的意思是浸润，使湿润。

故选C。

（2）本题考查学生对选文的整体把握能力。

阅读文章，联系各段所讲内容可知，选文第②自然段描述了画的内容，从第③自然段开始介绍了画的来历，所以“这样一幅简单的画，却被放在我习作本的首页，因为它有不平常的来历”这句话应放在第二自然段和第三自然段之间。

故选B。

（3）本题考查对句子的理解。

联系上下文理解，从“船居然划回来了。

夕阳下的船夫似乎没有什么表情。

小木船准确无误地停在原来的地方”可知，这位船夫有着美好的心灵。

因此，妈妈才说了这么一句话。

“最美的”是指船夫的心灵很美。

故选C。

（4）本题考查学生对选文内容的理解。

联系上下文理解，从“风果是美啊，可是最美的还不是风最”“我当时连一句道谢的话都没说呀，我深深地后悔着。

这幅画成了我无声的老师，使我倍加珍爱它”可知，“我”理解了妈妈那句话的内涵，得知凡事要多为他人着想。

故选A。

（5）本题考查对选文内容的理解。

结合具体的语境来理解人物的心理活动。

①从“我望着远处连绵的群山，身旁清澈的河水，波光粼粼的水波上停泊着的一只小木船，立刻高兴地画起来”可知，这里很美，适合写生，所以“我”很高兴。

②“我”正画小木船时，船划走了，“我”正懊恼的时候，船又划回原来的地方，正合“我”意，所以“我”很高兴。

③船夫答应等“我”把画画完，所以“我”很高兴。

（6）本题考查学生的语言表达的能力。

根据对文章内容理解，说出自己的真实想法即可。

通读全文，可以看出这幅画是在船夫的热心配合下，“我”才顺利完成的。

所以见到船夫后，“我”会表达对船夫的感激之情。

如：谢谢您愿意一直耐心地等待，因为有您的配合，我才能完成这幅画。

故答案为：（1）C；（2）B；（3）C；（4）A；（5）这里的风景很美，适合写生。

船又回到原地，“我”可以继续画下去了。

船夫愿意等“我”画完。

（6）谢谢您愿意一直耐心地等待，因为有您的配合，我才能完成这幅画。

【分析】本文写了“我”在船夫的热心配合下，顺利完成了一幅画，表现了船夫为他人着想的品质。