小手拉大手语言文字规范化社会实践”主题活动总结

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小手拉大手推广普通话活动总结

小手拉大手推广普通话活动总结范文（通用13篇）在第xx届全国推广普通话宣传周到来之际，雾渡河镇中心小学抓住这一教育契机，成立了专门的领导小组，充分调动广大师生的积极性，并精心策划开展了以“说好普通话，迈进新时代”为主题的内容丰富、形式多样的推普活动。

现总结如下：1、在课间向全校师生宣传大力推广普通话和规范字的必要性，并发出倡议。

2、建立推普监督小组，每天由当家学生监督检查全校师生用语用字的规范情况，并做好书面记录，督促同学在公共场合说普通话。

3、自查、纠正一切错别字、繁体字、异体字以及已废止的不规范简化字。

4、以班级为单位举行“说好普通话，迈进新时代”主题班会活动。

一二三年级组织学生开展说绕口令比赛；四五六年级组织学生开展朗诵比赛。

同时，根据活动各班评选出3名“推普之星”。

本届推普周浓厚的宣传氛围、丰富多彩的推普活动使全校师生对推广普通话、写规范汉字有了更深的认识，说好普通话、写好规范字的普及程度在该校得到了更进一步提高。

我校在这之前就已经成立了推普领导小组，并在学校召开了推普活动，活动取得了预期效果，现将活动情况总结如下：一、加强领导，组织推普根据文件要求，结合学校的教育教学活动，制定活动计划方案。

学校成立以校长为组长，以副校长、教导、语文教师为成员的推普小组。

以校园广播、班级板报、经典诵读、手抄报、规范书写比赛等活动形式，营造校园中学生说普通话、写规范的氛围，并利用学校文化氛围的布置，教师课堂语言文的规范使用，进一步巩固、推进以第xx届推普周活动取得的成果。

做到有计划、有总结、有活动，有效果。

二、精心组织，活动多样学校结合自身特点，开展形式我样的活动，如低年段开展了“说好普通话，快乐你我他”活动，高年段开展了“推广普通话，增强中华民族凝聚力”的活动。

具体从以下几个方面开展活动。

1、规范校园内的语言文，悬挂张贴推普标语。

2、利用升旗仪式，对学生进行推普周宣传教育。

3、利用班级板报、手抄报等，以推广普通话为专题，进行板评比，涌现出一批高水平、高质量的板报。

小手拉大手活动总结

小手拉大手活动总结小手拉大手”主题活动总结为贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，争创语言文字规范化示范校，我校开展了“小手拉大手，语言文字规范化社会实践”系列活动，旨在提高全体师生普通话和汉字规范化的意识和水平，推动语言文字工作制度化、规范化建设。

本次活动由XXX校长领导小组指挥部署，全面动员，层层抓落实，深入开展宣传教育。

一、指导思想：以贯彻落实《国家通用语言文字法》为核心，以区语言文字工作精神为指导，扎实做好我校语言文字规范化的工作，努力提高我校语言文字工作管理水平。

成立了“小手拉大手，语言文字规范化社会实践”活动领导小组，指挥部署这项专题教育活动，深入开展宣传教育。

二、高度重视，加强领导学校领导高度重视，认真部署，制定实施方案。

成立活动领导小组，制定目标明确、可操作性强、符合我校实际的活动方案，并据此方案认真有序的开展了“小手拉大手语言文字规范化社会实践”的一系列宣传教育活动。

9月25日组织全体师生开展了“小手拉大手”主题活动动员大会，研究活动实施方案，并由教师代表宣读了倡议书。

三、开展多项活动，加强落实1、开展“把普通话带回家”活动。

学校印发了《告家长书》，让学生利用国庆假期向家人宣讲了推普知识、纠正家庭里存在的不正确的用字现象，争当“推普能手”。

2、向社会发放宣传材料。

学校教师XXX和田XXX带领学生利用周末时间向校外人员发放关于推普和规范用字方面的宣传页，带动全社会研究普通话，书写规范字。

3、开展日常用字纠错实践活动。

学校利用平时和国庆节假期，让学生对学校、家庭附近道路、街区等进行用语用字使用情况调查，记录具体位置，把不规范用字拍成照片。

重点检查校内各种标牌、指示牌、标语（牌）、校内橱窗、宣传栏、电子屏等环境用字情况；学校周边区域内社会公共场合的标牌、店牌、指示牌、广告牌（包括夜景亮化设施）和地名、路牌、公交站牌中的繁体字、错别字、异体字或残缺字形等不规范用字；报刊杂志、出版物、校刊校报、自编教辅资料、汉语教材、广播电视广告、企事业单位名称及行政公文等用字中出现的错别字、不规范的简化字、繁体字、异体字等。

教育局小手拉大手工作总结

教育局小手拉大手工作总结
教育是国家的根本大业，而教育局则是推动教育事业发展的重要力量。

在过去
的一段时间里，教育局以“小手拉大手”的工作方式，积极推动各项教育改革和发展工作，取得了一系列显著成绩。

首先，教育局积极推动学校教育改革。

通过组织专家学者座谈、开展教学督导
和评估等活动，教育局及时了解学校教学改革的需求和问题，并提供相应的支持和指导。

同时，教育局还加强了学校之间的交流与合作，促进了教育资源的共享和优势互补，为学校教育改革提供了更多的支持和保障。

其次，教育局大力推进教师队伍建设。

通过组织教师培训、评选优秀教师、建
立教师交流平台等方式，教育局不断提升教师的专业水平和教学能力，为学生提供更好的教育服务。

同时，教育局还积极引导和激励优秀教师，营造了良好的教育氛围，为教师队伍的建设和发展注入了新的活力。

再次，教育局加强了家校合作，促进了学生全面发展。

通过开展家长学校活动、家访工作和建立家长委员会等方式，教育局积极引导家长参与学校教育管理和学生学习生活，增强了家庭教育的积极性和有效性。

同时，教育局还加强了学生综合素质评价和成长记录，为学生提供更全面的成长指导和服务。

最后，教育局还积极推进了教育信息化建设。

通过建设教育信息平台、推进校
园网络建设和开展教育大数据分析等方式，教育局不断提升了教育管理和服务水平，为学校教育改革和发展提供了更好的支持和保障。

总之，教育局以“小手拉大手”的工作方式，积极推动了教育改革和发展工作，取得了一系列显著成绩。

相信在教育局的领导下，教育事业一定会迎来更加美好的明天。

小手拉大手活动感想心得

小手拉大手活动感想心得小手拉大手活动感想心得篇1标题：小手拉大手，共筑美好未来自2023年3月13日起，我们社区启动了为期一个月的小手拉大手活动。

作为家长，我有幸参与了这次活动，与孩子们共同体验了各种有趣且有意义的活动。

此刻，我想分享一些关于这次活动的感想和心得。

首先，我深深感受到社区的凝聚力。

这次活动不仅有丰富多彩的亲子活动，还有众多社区合作伙伴的加入，例如街道办事处、图书馆、儿童医院等。

这些机构为我们提供了一系列高质量的教育和活动，让我们在家庭之外，又能享受到共同成长的机会。

对于孩子们来说，参与这些活动不仅能学到知识，还能增强他们与社会的联系，增强他们的社交能力。

其次，我认识到家庭与学校之间的合作。

在这次活动中，家长和孩子们一起参与了许多活动，如烹饪课程、艺术课程等。

这种亲子共同学习的机会，不仅让孩子们在家庭中感受到学习的快乐，也帮助家长们更好地理解和参与到孩子们的学习过程中。

同时，我也看到了学校和家长之间的紧密联系，他们通过反馈和讨论，共同为孩子们的学习和成长出谋划策。

最后，我想说的是，我深刻体验到了“小手拉大手”活动的意义。

它不仅让孩子们在玩乐中学习，也让家长们在陪伴中成长。

同时，它也促进了家庭和学校的交流，让社区成为我们生活的一部分。

我期待在未来能有更多这样的活动，让我们的孩子们在快乐中成长，让我们的社区更加和谐美好。

总的来说，小手拉大手活动让我更加深入地理解了亲子教育的重要性，也让我看到了社区、学校和家庭之间紧密的联系。

我深感这次活动对于孩子们和家长们的深远影响，并对未来充满期待。

小手拉大手活动感想心得篇2小手拉大手活动感想心得这次小手拉大手亲子活动，虽然进行的时间不长，但是却让我们每个人收获了满满的感动与喜悦。

这次活动，也让我们更加深入地理解了亲子陪伴与成长的重要性。

活动中，我们与孩子一起走过了艰难的拓展训练，一起走过了漫长的寻宝之旅，也一起分享了丰富的奖励与喜悦。

在这个过程中，我们见证了孩子们的成长，也看到了自己的不足与进步。

“小手拉大手”暑期社会实践活动心得

“小手拉大手”暑期社会实践活动心得在这个暑假我来到了我的老家xx省xx市的一个普通镇上，用了几天的时间张贴海报，向留守农村的妇女们发放问卷，并通过宣传手册向他们普及了用药知识。

帮助农村妇女提升了科学安全用药素质。

在这几天的活动中我深刻的体会到了“纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行”这句诗的含义。

我原本以为我只需要向他们发放纸质问卷甚至电子问卷，就可以得到想要的调查结果，我也本以为只要给他们发放科普读物就可以让他们更了解用药安全知识。

可是，在农村留守的妇女们，甚至有些是不认字的，也有些眼睛有问题无法阅读，我只能一字一句把问卷上的问题念出来，再引导他们来完成问卷。

科普读物上一些常见的用药安全问题，逐字逐句向他们解释。

通过这次的活动实践，让我看到真实的农村妇女的生活，他们没有很好的文化素养，没有可以谋生的技能，大多都在家务农，靠着一亩三分地维持生活。

在持续的体力劳动后，有没有高效的医疗体系保证健康。

一旦生病，除非实在难以忍受都不会去医院检查，对于普通的感冒发烧，就更随意了，或凭着过往经验买药用药，或咨询身边同样懵懂姐妹们。

身为一个药学生，我立志于研发普及更多的安全药品，保障生命健康，这是健康所系，性命相托，也是我的心之所向。

然而这次的实践活动，却让我看到了广大农村地区人民对安全用药知识的匮乏，这样的现状是值得我们思考的，医药工作者任重而道远，仍需慢慢求索。

幸而正是这样的现状已经才认识到，才有了这次的实践活动来进行调查。

这次的暑期实践活动给我自己好好地上了一节思想教育课。

还是大学生的我们很年轻，通过这样的活动让我了解了更多人的生活，在年轻的心上留下深刻的印记。

身为新时代的大学生，我们要负起责任，懂得付出与奉献，懂得感恩，才能成为一个真正对家乡和祖国的建设有用之人。

身为药学生，我们要牢记自己的使命，努力学习为人类健康事业做出更大的贡献！同时，实践的过程是每个人都要经历的必经之路，在这个路上，你不在是个孩子，在锻炼，在成长。

大学生关于大手拉小手社会实践报告

大学生关于大手拉小手社会实践报告下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小手拉大手活动感想心得

小手拉大手活动感想心得小手拉大手活动感想心得篇1以下是一篇关于小手拉大手活动感想的心得体会：在这个寒假，我有幸参与了学校举办的小手拉大手活动，这是一个旨在通过与长辈互动，理解他们的生活和经验，培养我们的感恩之心和人际交往能力的活动。

活动期间，我与我的父母一起参与，我们走进了社区，拜访了年长的亲戚，还参加了一些文化活动。

这次活动对我影响深远。

通过与长辈们的交流，我深刻地感受到了他们的辛勤付出和无私奉献，这让我感动不已。

我也明白了尊敬和关爱长辈的重要性，以及传承家族文化的重要性。

同时，我也从父母身上学到了许多，他们对待长辈的尊重和关爱让我深受启发。

在这次活动中，我不仅增长了见识，也收获了宝贵的人生经验。

我明白了感恩的重要性，并学会了如何更好地与他人沟通，增进亲情和友情。

同时，我也更加明白了自己的责任和义务，我会更加尊重和关爱我的长辈，传承家族文化，并影响我身边的人。

通过这次活动，我深深感受到，成长不仅仅是年龄的增长，更是心灵的成熟。

我会将这次活动的经验应用到我的日常生活中，不断提升自己，做一个感恩、尊重、关爱他人的人。

我期待着未来有更多的机会参与这样的活动，让自己成为一个更优秀的人。

小手拉大手活动感想心得篇2活动感想心得应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。

小手拉大手活动感想心得这次小手拉大手亲子活动，虽然进行的时间不长，但留给我们无尽的回忆。

我们老师和家长们一起参与了这次活动，感受到了亲子活动的重要性。

通过这次活动，我们更加深刻地认识到家庭教育和学校教育相结合的重要性，也更加深刻地认识到亲子活动对于孩子成长的重要性。

在这次活动中，我深刻地感受到了家长和老师之间的默契和合作。

在活动中，我们共同商讨方案、分工合作、互相支持，最终成功地完成了任务。

这种默契和合作，不仅让我们在活动中更加顺利，也让我们在日常生活中更加和谐。

在这次活动中，我也深刻地感受到了孩子们的成长和变化。

“小手拉大手-文明一起走”活动总结3篇

“小手拉大手，文明一起走”活动总结3篇为进一步落实我校“小手拉大手，文明齐步走”活动德育，引导学生在自觉遵守公共道德规范，做文明小公民。

充分发挥小手拉大手的积极作用，带动家长用实际行动关心、支持、参与争创活动，进一步培养学生的文明素养，为营造和谐的校园环境和社会做出贡献。

我们开展了小手拉大手，文明进家庭主题活动。

现将活动总结如下：一、以丰富多采的活动为载体提高班级学生的认识，做文明公民建文明学校创文明校园。

1、首先在班级发起"文明进家庭"倡议。

为了积极响应创建文明社会活动，围绕"小手拉大手，文明一起走"主题，发起倡议，希望全体同学踊跃参加到文明社会创建中来。

倡议内容如下：1）、遵循"爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献"的公民基本道德规范。

在校做个好学生，在家做个好儿女，在社会做个好公民。

2）、从身边做起，讲究文明礼仪，自尊自爱，穿戴整齐大方，礼貌待人，讲普通话。

人人是龙小文明形象，人人做龙小文明使者。

3）、自觉告别不文明习惯，做到不随地吐痰，不说粗话、脏话，不乱扔垃圾，不乱涂乱画，不违反交通规则，不踩踏草地等。

4）、树立"校园是我家，文明靠大家"的观念。

从我做起，从现在做起，从身边小事做起，形成"热爱祖国，美化校园，建设校园"的良好风尚。

5）从点滴做起，从身边小事做起，养成良好的文明行为习惯。

做一个自尊、自爱、整洁、朴素大方的学生；做一个真诚友爱，礼貌待人、品德高尚的学生；做一个文明、健康向上的21世纪的新人。

二、评选班级文明典型，成立文明小卫士执勤小组，每天分批值日。

班级的文明监督岗突击检查了班级全体同学的卫生保洁工作，并对有做得不到位的同学提出意见，以帮助校园文明环境的形成。

课间、午间加大了巡查力度，对班级内不文明的行为进行批评教育并做好了记录。

对严格遵守日常行为规范，并举止文明的学生进行表扬并做好了记录。

小手拉大手学讲普通话活动总结

小手拉大手学讲普通话活动总结我校语文组在学校领导的大力支持下，在全校师生的共同努力下，于今年月日开展了以“小手拉大手，大手促小手，人人讲普通话”为主题的“迎奥运，学说普通话”的讲普通话系列活动。

这次活动的开展旨在进一步加强全体师生员工“说普通话，写规范字”的意识，提高师生“说普通话、写规范字”的能力，提高普通话水平，营造良好的校园语言文化氛围，促进我校师生优质语言文化的形成与发展，为建设和谐社会贡献自己的力量。

为确保本次活动取得实效，我们做了如下工作：同时我们对学生进行“普通话”推广的意义、重要性和必要性进行了宣传。

在班级中我们要求每个学生至少掌握两个普通话的发音方法。

另外我们还利用多种形式开展了丰富多彩的讲普通话活动，为学生创造了学习、运用普通话的条件和机会，引导他们从小养成讲普通话的习惯。

1、利用班会课时间让学生谈体会，寻找自身的不足。

2、各班黑板报办出了许多普通话知识板块，使学生感受到了身边的语言文化。

3、各班都举行了说普通话比赛，在整个活动中涌现了一批先进集体，如八年级组获得校先进班组光荣称号，九年级组获得校先进班组光荣称号。

4、各班语文老师精心准备，学生积极参与。

使得本次活动真正的起到了“小手拉大手，大手促小手”的目的。

经过各位老师的辛勤劳动，相信我们的学生一定会更热爱祖国的语言文字，继承中华民族语言文字的精华，弘扬汉语言文字的魅力，坚持不懈地推广普通话，让祖国语言文字在我们手中发扬光大！小手拉大手学讲普通话活动总结(四)此次活动使得全校师生认识到了讲普通话的重要性，也了解到了推广普通话对个人、社会的重要性。

我们的老师首先示范作用。

讲标准的普通话是教师职业道德的具体表现之一，它既是对学生的言传身教，又是教师良好精神风貌的反映，它能够给学生一个深刻的印象，帮助学生提高语言表达的规范性。

所以每个教师都应该学好普通话。

然后加强对学生的指导。

在教学过程中，有些同学讲的不够清楚，语音语调不够标准，往往读错字音，或者出现语句颠倒等问题，影响交际。

小手拉大手学讲普通话活动总结

小手拉大手学讲普通话活动总结小手拉大手学讲普通话活动总结（10篇）我国普通话作为联合国工作语言之一，已成为中外文化交流的重要桥梁和外国人学习汉语的一门首选语言。

以下是小编准备的小手拉大手学讲普通话活动总结，欢迎借鉴参考。

小手拉大手学讲普通话活动总结篇1我园为了贯彻落实全国推广普通话宣传周活动，深入宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》，进一步提高幼儿说好普通话的能力，促进语言文字规范化作了大量的工作，开展了一系列的活动，取得了一定的成效。

1、加强领导，确保推普工作顺利进行为了推普工作落到实处，我园成立了由园长任组长，各班班主任和各班一名推普员为组员的领导小组，并专门召开领导小组会议，研究部署推普工作。

并建立层层负责制。

班级三位老师为直接责任人的责任追究制，以确保此项工作正常进行，并落实了检查评比的有关细则。

2、督促检查、确保推普工作落到实处领导小组对全园小、中、大各年段进行了一次综合检查，通过看、听、查、问等多种形式进行综合检查。

经过认真的检查，各年段均能按要求及时制定活动计划，严格按计划实施，并突出本年龄段特色，取得一定成绩。

3、创设良好的推普氛围为了创设良好的推普氛围，使孩子和教师有一个切实的认识，所以我们首先在幼儿园的最醒目处推出了宣传横幅，上面书写着：迎接第25届全国推普宣传周。

其次，我们在校园的各处张贴了关于宣传语言文字普及工作及迎接第25个全国推普周的专用标语，并且展板上每天出现一条全国推广普通话宣传周宣传口号。

除此之外，我园还开展了幼儿故事、诗歌大赛活动，通过这次活动，使师幼们对中华民族悠久的历史文化有了更进一步的了解，也为幼儿园增添了浓浓的文化氛围。

通过多方面积极有效的宣传，现在全园师幼的推普热情相当高涨。

4、开展多种活动，强化宣传力度通过检查，我园在开展推普工作上采用了多种形式，开展了丰富多采的活动，真正使推普工作深入了人心。

经过全体教师的共同努力，一个空前推普氛围已经形成，所有教职员工逐步感受到普通话说的好是有文化、有修养、有气质的标志。

小手拉大手活动总结

小手拉大手活动总结
开展了“小手拉大手跟我学国语”活动，旨在提升全体少数民族学生和家长的国家通用语言文字应用能力，引导少数民族学生带动整个家庭积极参与国家通用语言文字的研究和使用，成为国家通用语言文字研究和使用的参与者、实践者和传播者。

根据《XXX“小手拉大手”活动方案》，学校制订了“小手拉大
手跟我学国语”活动方案，并在寒假期间将此活动辐射到学生
家庭，培育少数民族同胞的爱国热情和民族团结的良好氛围。

活动历时近两周，全校25位专任教师和419名学生共同
参与。

班主任和任课教师利用微信群、钉钉群宣传教育惠民政策，使相关教育政策家喻户晓。

教师每天督促引导孩子带动家长每天研究掌握3个汉字，记住一句常用语，让家长和孩子共同研究，逐渐提升国家通用语言水平。

尽管此项工作开展较为顺利，但与预期仍存在差距。

活动开展覆盖面较广的有8个班级，但个别班级由于督促不及时、学生家长没时间或配合不到位等原因使工作开展相对滞后。

为改善这种现状，学校领导多次强调与监督，12位班主任及时
通过钉钉会议、微信会议等形式，引导与监督学生和家长认真按照学校方案执行，确保工作扎实开展。

尽管存在困难与障碍，只要教师耐心引导学生，耐心给家长做思想工作，设置合理研究时间和内容，相信通过教师、学生和家长的共同努力，这项工作一定会有质的突破。

期待着更好的结果。

敬老院小手拉大手的活动总结8篇

敬老院小手拉大手的活动总结8篇第1篇示例：敬老院小手拉大手活动总结近日，我们在某敬老院举办了一场小手拉大手的活动，旨在通过互助帮助促进老年人与青少年之间的交流和情感沟通。

活动将一群小朋友和几位老人精心配对，让他们一起完成一系列有意义的活动。

在活动结束后，我们对此次活动进行了总结。

通过活动，我们发现老年人和青少年之间有着很深厚的情感联系。

在活动中，小朋友们陪伴着老人们参加各种游戏和活动，与他们交流、互动，老人们也非常愉快地和小朋友们一起玩耍，分享着属于自己的快乐时光。

这种跨代交流让老人们感受到了被重视和关爱，而小朋友们也学会了尊敬和关心长辈。

通过这种活动，我们让老人和小朋友之间的联系更加紧密，促进了彼此之间的沟通和理解。

活动的进行让老人们感受到了自己仍然是有价值的一员。

在活动中，老人们发现自己可以帮助小朋友解决问题，教导他们做事情，这让老人们感到非常自豪和开心。

他们觉得自己还是有能力、有价值的人，这种体验让他们更加珍惜和珍视自己的生活。

而小朋友们则感受到了老人们的智慧和经验，从他们身上学到了很多知识和技能。

这种互相帮助、互相学习的过程让老人们和小朋友们感到了成就和满足。

通过活动，我们也让大家认识到了跨代交流的重要性。

在当今社会，老年人和青少年之间的联系越来越少，年轻人的生活节奏快，老年人的需求和关注点也不同，这导致了两者之间的交流和沟通变得越来越少。

而通过这次小手拉大手的活动，我们重新认识到了彼此之间的重要性。

老人们需要被尊敬和关爱，他们有着丰富的生活经验和智慧，年轻人可以从他们身上学到很多东西；而青少年则需要老人们的关爱和帮助，他们的人生经验和智慧可以让年轻人更容易成长和成熟。

通过跨代交流，我们可以建立起更加和谐、温馨的社会。

这次小手拉大手的活动是非常成功的，它不仅拉近了老年人和青少年之间的距离，促进了彼此之间的交流和理解，还让大家认识到了跨代交流的重要性。

希望未来还能有更多这样的活动，让我们的社会更加和谐、温暖。

小手拉大手学讲普通话活动总结

小手拉大手学讲普通话活动总结本次“小手拉大手学讲普通话”活动，不仅使同学们了解到学习普通话的重要性，提高自己的普通话水平，更能让大家树立“讲好普通话，做文明人”的意识。

一、加强宣传，营造氛围。

为了响应“推广普通话”的号召，加强推普宣传力度，倡导全体同学说普通话，做文明人。

我班开展了“小手拉大手学讲普通话”的活动。

每周都利用国旗下的演讲时间向同学们介绍如何讲好普通话。

二、丰富形式，营造环境。

1、在班级内部掀起了“小手拉大手学讲普通话”的热潮。

在校园内随处可见老师们身穿校服，佩戴红领巾，带领着同学们一起学习和生活，而且在语文课堂上，经常让学生读故事或者是朗读课文，锻炼他们的胆量，增强他们的信心，让他们从小就知道中华民族有五千年的悠久历史和灿烂文化，也深深地爱上祖国语言文字，愿意与它结交朋友。

2、充分利用校园广播，及时向全校师生宣传推广普通话的重要意义，并认真组织学生收听“国家推广普通话”的标准读音，认真倾听录音，在收听时对自己不熟悉的字词主动查阅工具书弄懂弄清楚。

3、为了推进我校的语言文字工作，我班特别创设了《小荷》和《校园》两个板块，刊登了大量有关推广普通话的文章，为推普出谋划策，成为了我校“推普”教育的前沿阵地。

4、组织学生办报，发挥学生的主观能动性，学习并积累写作素材，以文字的形式记录下来，丰富同学们的知识。

我们是新一代的少先队员，当然也是学习和使用普通话的表率。

不管在校内校外，我们都要学说普通话，坚决杜绝方言。

首先我们应该规范自己的语言，养成良好的语言习惯。

如：尊重老师、长辈，同学之间用普通话交流;上课认真听讲，专心致志，不随便说话，发言等;平时要注意语言的文明，不说脏话、粗话，不给别人起绰号，不在背后说别人坏话，不说谎，勇于承认错误等。

其次，与家庭密切配合，父母是孩子最早接触到的家庭成员，他们会潜移默化地影响孩子，因此，我们的家长们应该多和孩子们沟通，对孩子讲普通话进行适当的引导。

“小手拉大手”推广普通话活动总结

“小手拉大手”推广普通话活动总结
我校紧紧围绕“构建和谐语言生活，营造共有精神家园”的主题，积极组织开展丰富多彩、形式多样的宣传活动，以小手拉大手，在学校、家庭、社会中大力推广普通话。

普通话是我国的通用语言，推广普通话是我国的基本国策。

为了响应国家推广普通话的号召，营造文明和谐的校园环境，提升校园文化品味，在本届推普周活动期间，学校通过校园广播向全体同学发出推广普通话的倡议:坚持课堂内外与老师、同学的交流使用普通话，并能达到准确流利，逐步养成习惯，形成良好的语言交际环境，使普通话成为校园.语言。

在在日常生活中注意使用文明语，不说粗话和脏话，使文明用语成为一种自觉行为，并实现学生辐射家庭,家庭辐射社会的功能,在力所能及的范围内积极主动推广普通话，进一步提高全体公民的语言文字规范意识，提高全社会语言文字规范水平。

随后，各班积极行动起来，利用班队会、宣传栏、黑板报等阵地，大力宣传推普工作的意义，全体师生积极参与到推广普通话的活动中来，争当文明标兵。

假期的推普活动，营造了浓厚的推普氛围，小手拉大手，使普通话从学校向家庭、社会逐步推广开来!
XXXXXX小学
2021年2月18日。