第二课 感受千变万化
二年级上册语文第二课《我是什么》教案10篇
二年级上册语文第二课《我是什么》教案10篇二年级上册语文第二课《我是什么》教案篇1《我是什么》是一篇新编科普短文，本文采用拟人手法，以第一人称“我”的叙述方式，生动形象地介绍了自然界水的不同形态和对人的利弊关系。
对于低年级的学生来说，课文篇幅较长，理解有一定的难度，需要采取多种形式来指导朗读。
根据课文的结构特点，引导学生进行探究性学习，培养学生自主的学习意识，进行设计。
由于是第二课时，复习词语导入，上节课已经认识了自然界中的魔术师。
学生从整体上把握了课文内容，感知课文大意，自然地猜出是“水”。
文章的主线是作者的写作思情，有着十分重要的意义。
细读课文，不难看出：本文的重心落在一个“变”字上，围绕“变”字进行说明介绍，先写水的形状变化，接着写水在池子、小溪、江河、海洋里的状态变化，最后写了水的性格变化及给人类带来的贡献和灾害。
根据水的形态变化，我们从变“云”，引导学生看课件“云”在不同时间的变化，“白衣服”是在早上和中午的时候，“黑衣服”是在下雨前和晚上，“红袍”是出现朝霞和晚霞时的景象。
这样，学生很直观的明白了云的变化过程。
接着问看后的感觉，读出美感。
接着，就是抓住“雨”“雹子”“雪”不同的变化，重点抓字词“落”“打”“飘”，这三个不同的现象，进行动作演示，学生能直观地体会这三个动作的轻重从而理解内容指导朗读。
在过渡到下一段中引起学生好奇，我还会变出什么？借助多媒体引起学生注意学下一自然段，这一自然段我采取范读的形式指导朗读。
第四自然段虽然短小，但是文字优美，为了能让学生读好，读懂这一段，我抓住了几个关键词语进行理解，如，睡觉、散步、奔跑、跳舞、唱歌。
通过拟人化的比喻，让学生通过表演形式理解朗读，活跃课堂。
最后，是水的性格变化。
通过对“温和”和“暴躁”这两个词的理解，知道水温和时会做很多好事，读出温柔，和气的感受；水暴躁时做过许多坏事，读出厉害，发脾气的感受。
比较朗读是最能让学生读出不同的表现，我采用女生读温和的“我”，男生读暴躁的“我”，这样一比较起来很容易读好这一段，顺势积累反义词。
大班美术活动《千变万化的云》
教案名称：大班美术活动《千变万化的云》活动目标：1. 帮助幼儿观察并欣赏不同形态的云朵，并培养对云朵变化的感知能力。
2. 引导幼儿通过艺术创作，表达自己对云朵的想象和理解。
3. 培养幼儿的创意思维、艺术表达和审美观念。
活动准备：1. 展示描述不同云朵形态的图片或图书资料，用于向幼儿展示云朵的多样性。
2. 不同颜色和纹理的彩纸、棉花、剪刀、胶水、彩色笔等手工制作材料。
3. 干净的绘画区域和擦拭用品。
活动过程：1. 引入活动：展示描述云朵形态的图片或图书资料，向幼儿介绍云朵的特点和变化。
鼓励幼儿观察并比较这些云朵的形状、颜色和质感等。
2. 观察和讨论不同形态的云朵：a. 引导幼儿观察天空中的云朵，并讨论不同云朵的形状、大小和质感。
鼓励幼儿用自己的语言描述观察到的云朵。
b. 帮助幼儿理解云朵的变化和演变过程，如云朵的颜色在不同时间段和天气条件下的变化等。
3. 创作云朵作品：a. 向幼儿展示手工制作云朵的步骤，并提供相关的材料供幼儿使用。
b. 让幼儿根据自己的兴趣和想法选择合适的彩纸，并使用剪刀、胶水等工具将彩纸剪成云朵的形状。
c. 引导幼儿运用棉花或其他材料营造出云朵的蓬松质感，并通过彩色笔添加细节、轮廓等，使云朵更加栩栩如生。
4. 分享和展示：安排时间让幼儿依次分享自己制作的云朵作品。
组织一个小展览，展示所有幼儿的作品，并鼓励他们互相欣赏和交流。
活动延伸：1. 制作移动云朵：引导幼儿使用线、棉花等材料，制作可以悬挂和移动的云朵装饰品。
2. 玩转云朵质感：让幼儿触摸和感受真实的云朵质感，通过带来的感受创作云朵作品。
活动反思：通过这样的大班美术活动《千变万化的云》，幼儿可以观察并欣赏不同形态的云朵，并通过艺术创作表达自己对云朵的想象和理解。
通过观察和讨论云朵形态、创作云朵作品以及分享和展示的环节，帮助幼儿加深对云朵的认知、创意思维和审美观念，并培养艺术表达能力。
人教版二年级上册第2课《染色游戏》教学设计
3．说说自己的创意，想用染纸作品制作什么？
1.布置作业：运用先折叠后浸染的方法制作染纸作品，并发挥创意将其变成其他工艺品。
作业提示：
（1）折叠：选用一种折叠方法或自行探究一种折叠方法，将纸进行折叠；
（2）浸染：将折好的纸，在水粉颜色中浸染，注意水分控制和颜色的搭配。
2、过程与方法目标:通过折一折、浸一浸、染一染，用纸浸染的方法染制美丽的作品并能够装饰美化生活，提高学生的探究能力、创造能力以及审美能力。
3、情感态度与价值观目标：体验染色千变万化的乐趣，感受色彩带来的绚丽多彩的美感，通过对环境、物品的装饰美化，激发学生美化生活的愿望。
四、教学策略选择与设计
观察发现—欣赏感悟—尝试探究—欣赏提升—联想创造
（3）创作：将染好纸做手工或制作成工艺品。
2．学生创作，教师巡视辅导。
3．展示作品：比一比谁的作品最有创意？
谁的装饰最巧妙？
4．拓展欣赏：民间印染工艺与很多种，其中扎染工艺和我们今天学的染纸艺术最为接近，让我们一起来看看吧。
学生观察，思考问题并回答
学生将准备好的材料摆放好
学生欣赏作品，发表自己的感受。
染纸也是低年级学生非常感兴趣的一种艺术创作活动，本课教学中要使学生在感受染色乐趣、进行染色游戏的同时，将自己的作品装饰到生活中，进一步感受用艺术来创造生活的乐趣。
三、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
1、知识与技能目标：学习将白纸染出美丽花纹的方法，掌握基本的折纸、染色方法并能用染好的纸做手工或装饰物品。
染色提示：
（1）将折叠好的宣纸放入水粉色的盆子中进行染色，注意手要捏住纸，从边或角开始染色，一个颜色染透后再换另一个颜色。可在同一张纸上染上不同的色，色彩要清楚富有变化，为了使颜色染得清晰，可用水粉笔蘸上颜料帮助染色。
上课后感悟心得体会6篇
上课后感悟心得体会6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如活动方案、演讲致辞、总结报告、合同协议、条据文书、应急预案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as activity plans, speeches, summary reports, contract agreements, policy documents, emergency plans, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!上课后感悟心得体会6篇通过写心得体会，我们好地反思和总结自己的学习过程，发现不足并加进，通过心得体会，我们能够更加全面地认识自己的优点和不足，以下是本店铺精心为您推荐的上课后感悟心得体会6篇，供大家参考。
语文版高一必修课文《一律与千变万化》教案
语文版高一必修课文《一律与千变万化》教案语文版高一必修课文《一律与千变万化》教案篇一教学目标：培养学生的创新思维和批判性思维能力。
提高学生的课堂参与度和学习兴趣。
加深学生对“一律”与“千变万化”在文化艺术中应用的理解。
教学重点：通过创新教学方法，让学生更加深入地理解“一律”与“千变万化”在文化艺术中的内涵和应用。
教学难点：如何有效地运用创新教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度。
教学方法：角色扮演法、项目式学习法、互动式问答。
课时安排：2课时教学过程：一、导入新课通过一段有趣的视频或故事，引出“一律”与“千变万化”的主题，激发学生的'好奇心和学习兴趣。
二、新课讲解通过角色扮演的方式，让学生分别扮演建筑师、音乐家和画家，介绍各自领域中“一律”与“千变万化”的应用。
分组进行项目式学习，让学生选择一种艺术形式（建筑、音乐或绘画），进行深入研究，并准备一份展示报告。
三、互动式问答教师提出一系列与“一律”与“千变万化”相关的问题，学生进行抢答。
鼓励学生提出自己的问题，进行互动讨论。
四、展示交流每个小组展示自己的研究成果，其他同学进行点评和提问。
五、总结归纳总结本节课的学习内容，强调“一律”与“千变万化”在文化艺术中的重要性和应用价值。
作业布置：让学生根据课堂学习内容，创作一件艺术作品（可以是建筑模型、音乐作品或绘画作品），体现“一律”与“千变万化”的主题。
语文版高一必修课文《一律与千变万化》教案篇二教学目标：理解“一律”与“千变万化”在艺术创作中的概念及其重要性。
分析并探讨在不同艺术形式（如音乐、绘画、建筑等）中，“一律”与“千变万化”是如何体现的。
培养学生对于艺术作品的观察力和分析能力，激发对艺术的兴趣和创造力。
教学重点：准确理解“一律”与“千变万化”在艺术创作中的含义。
分析不同艺术形式中“一律”与“千变万化”的体现。
教学难点：理解“一律”与“千变万化”在艺术创作中的辩证关系。
教学方法：讲授法、讨论法、案例分析法。
劳动创造美好生活教案 第6周《千姿百态的劳动世界》
以国庆阅兵为例，介绍切换导演的工作性质，不仅专业，更多是辛苦。引出“斜杠青年”，了解他们的职业特点，指导学生进行相互讨论，最后教师归纳总结。劳动形态的新特点：一是劳动的专业性不断提高；二是消费劳动日益增多；三是劳动的综合性程序加深。
【三】课堂小结：
本节课我们主要学习了传统的劳动和职业，传统与当代职业的分类以及劳动形态的新特点。
大家听说过“设计狮”“程序猿”“美工猫”“文案狗”等可爱的职业名称吗？请同学们根据自己所掌握资料，说说他们的工作内容和工作特点，自己是否有意向从事这方面的工作呢？从而引出身处现代化信息时代的我们，每天享受着或者使用着大数据、云计算带给我们的智能化生活。了解我国2015年新颁布的《中华人民共和国职业分类大典》中的职业分类，共8个大类、75个中类、143个小类、1481个职业等，2019年4月又增加了13个新职业信息。
2、当代劳动与日常生活：
要求学生完成课堂练习：①自己一天的生活到底需要哪些劳动的支持？（小组讨论后代表发言）②手机已成为我们日常生活中必不可少的工具。自己的手机里一共有多少个应用软件？对他们的使用频率有多高？对比我们所谓的老爷机，你发现有什么区别？（自由发言）
3、探究与思考：（学生集体讨论、总结发言的方式）
第二课 千姿百态的劳动世界
授课班级
授课时数
1
授课时间
第6周
教 具
投影仪、电脑
教学目标
1、使学生了解，劳动随着社会的发展，已经呈现出千变万化、丰富多彩的态势
2、掌握劳动与职业的关系
教学重点
和难点
重点：劳动与职业的关系
难点：了解每一种形态的劳动具有的独特意义、丰富多彩的劳动形态使世界更美好。
教学方法
讲授法、案例法、讨论法
人教版九年级上册初中美术《第2课 编结艺术》教案
人教版九年级上册初中美术《第2课编结艺术》教案一、教材分析本课是第二单元情趣浓郁能工巧匠《第2课编结艺术》，主要介绍了编结艺术的基本知识和技巧。
通过学习编结的方法和步骤，培养学生对传统手工艺的兴趣和热爱，提高学生的动手能力和创新思维。
二、教学目标知识目标：1.了解编结艺术的基本知识和技巧，包括编结的定义、分类和常见的编结方法。
2.掌握一些基本的编结方法，如盘扣编结、蝴蝶结编结等。
能力目标：1.能够通过观察和分析，理解编结的步骤和要领。
2.能够运用所学的编结方法，自主创作简单的编结作品。
情感目标：1.感受编结艺术的魅力，培养对传统手工艺的热爱和尊重。
2.通过动手实践，培养学生的耐心和细致的品质。
三、教学重点与难点教学重点：1.掌握基本的编结方法和技巧，包括盘扣编结和蝴蝶结编结。
2.能够创作简单的编结作品。
教学难点：1.运用编结技巧创作出有特色的作品，培养学生的创新思维和动手能力。
四、学情分析本课涉及手工制作，需要学生具备一定的动手能力和耐心。
学生对手工制作可能有不同的兴趣和经验，部分学生可能已经接触过编结等手工艺，对编结有一定的了解和经验。
五、教学过程1、导入教师：大家好！今天我们要学习的是编结艺术。
编结是一种传统的手工艺，通过编结线绳制作出各种形状和图案。
请看下面的图片和实物，你们有没有见过这样的编结作品呢？谁想分享一下自己的观察和想法？学生：（举手）我看过一些编结的手链，它们看起来很精美。
教师：非常好！编结作品的确可以展现出精美的艺术效果。
那么，我们今天就来学习一些基本的编结方法和技巧。
让我们一起进入编结的世界吧！2、呈现新课教师：首先，我们来了解一下编结的分类。
编结可以分为不同的类型，比如盘扣编结、蝴蝶结编结等。
请看这些图片，你们能分辨出它们属于哪种编结吗？学生：（观察图片）这个像是盘扣编结，而那个像是蝴蝶结编结。
教师：很好！你们已经对编结的分类有了初步的了解。
接下来，我们将具体学习一些编结方法。
部编版二年级上册语文第二课《我是什么》生字解析带练习
《我是什么》课文+生字解析课文主题归纳：这是一篇科学童话，寓水的知识于趣味故事中。
课文采用拟人的手法，以第一人称“我”的叙述方式，生动形象地介绍了自然界中水的变化及其利与害，提醒我们要趋利避害，努力发展科学技术，让水更好地为人类服务。
段落大意：第1自然段：写“我”从地面到天空的变化。
第2自然段：写“我”遇冷会变成雨、冰雹和雪。
第3自然段：写“我”在池子、小溪、江河、海洋里的不同状态。
第4自然段：写“我”多变的性格，给人们带来好处，也带来灾难。
第5自然段：篇末点题，照应题目。
生字拓展：变：变化，变形，变质，改变，千变万化。
极：积极，极品，极小，极度，极力。
片：一片，片面，片刻，片刻。
傍：傍晚，傍午，依傍，依山傍水。
海：大海，海水，海洋，深海，海浪，石沉大海。
洋：海洋，大洋，洋气，洋流，喜气洋洋。
作：作品，作家，作业，作文，工作坏：坏人，坏处，破坏，好坏。
给：交给，送给，给力。
带：光带，带子，带来，带领，温带，一带一路。
多音字：没：méi没有mò淹没形近字：极（极力）级（班级）傍（傍晚）旁（旁边）海（大海）悔（悔过）作（作业）昨（昨天）坏（坏处）杯（杯子）给（给力）恰（恰好）反义词：温和—暴躁发动—停止词语解释：奔跑：很快速地跑，奔走。
温和：指性情、态度、语音等不严厉，不粗暴，使人感到亲切。
课内词语表：天空傍晚人们冬天花朵平常江河海洋田地工作《我是什么》练习题《我是什么》练习题1：一、看拼音，写词语。
zāi hài hēi sè( ) ( )jīqìchízi shài( ) ( )tài yang( )二、比一比，再组成词语。
池( ) 气( ) 飘( )地( ) 汽( ) 漂( )三、照样子写一写。
四、读一读，认一认，记一记。
飘浮冰雹暴躁灌溉机器淹没庄稼毁坏灾难五、日积月累。
Jīng chéng suǒ zhì jīn shí wéi kāi精诚所至，金石为开。
《千变万化》科学教案
《千变万化》科学教案一、教学内容本节课选自《科学探索》教材第四章第三节《物质的性质与变化》，详细内容围绕物质的三态变化、物态转换的原理及其在实际生活中的应用展开。
二、教学目标1. 让学生掌握物质的三态（固态、液态、气态）及其相互转化的基本原理。
2. 培养学生运用科学方法观察、分析物质变化现象的能力。
3. 增进学生对物态变化在日常生活中的应用的认识，提高他们的科学素养。
三、教学难点与重点教学难点：物态转化的原理及其应用。
教学重点：物质三态的特征及其相互转化过程。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材（冰块、热水、酒精、干冰等）。
2. 学具：笔记本、铅笔、实验报告单。
五、教学过程1. 导入：通过展示自然界和生活中的物态变化现象，激发学生的兴趣，引入本节课的主题。
2. 新课导入：讲解物质的三态（固态、液态、气态）及其特征，引导学生认识和理解物态变化。
3. 实践探究：a. 实验一：冰块融化。
让学生观察冰块在室温下逐渐融化成水的过程，分析固态到液态的转化原理。
b. 实验二：热水蒸发。
让学生观察热水在加热过程中产生水蒸气，了解液态到气态的转化过程。
c. 实验三：干冰升华。
让学生观察干冰在常温下直接从固态转化为气态的过程，理解升华现象。
4. 例题讲解：结合实验现象，讲解物态变化的相关概念和原理。
5. 随堂练习：布置一些有关物态变化的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 物质的三态：固态、液态、气态2. 物态变化原理及实例：a. 固态→液态：熔化（冰块融化）b. 液态→气态：蒸发（热水蒸发）c. 固态→气态：升华（干冰升华）七、作业设计1. 作业题目：a. 请简述物质的三态及其特征。
b. 请举例说明物态变化在日常生活中的应用。
2. 答案：a. 物质的三态：固态、液态、气态。
特征分别为：固态有固定的形状和体积；液态有固定的体积，无固定的形状；气态无固定的形状和体积。
b. 示例：冰块融化（固态→液态）、热水蒸发（液态→气态）、干冰升华（固态→气态）。
二年级美术上册教案-《第2课 染色游戏》教学设计 (1)人教版
《染色游戏》教学设计一、教学目标【知识与技能】选用吸水性强的纸，将其折一折、浸一浸、染一染颜色，学习将白纸染出美丽花纹的方法。
【过程与方法】利用水粉颜料可加水调和并容易上色的特点以及宣纸的吸水特性，用纸浸染的方法染制美丽的花纸。
并联系生活加上自我的创造力，将染制的美丽花纸制作成美观的作品。
提高探究能力和创造能力。
【情感态度与价值观】体验染色游戏千变万化的乐趣，感受水粉色彩带给我们生活绚丽多彩的美感，培养学生的审美能力和动手制作的能力。
二、教学重点、难点及解决措施教学重点：染纸制作的方法和步骤。
探究学习纸的不同折叠方法，将折叠过的纸在水粉颜料中浸染，形成美丽的花纸。
教学难点：纸张折叠的方法、浸染时水份的控制以及浸染颜色和位置的不同所形成的不同效果。
解决措施：通过教师示范和不同制作方法的图片，引导学生观察不同折叠方法和浸染颜色和位置的不同所产生的不同效果。
鼓励学生大胆尝试，并帮助、引导学生从中发现问题，解决问题。
三、教学准备教师准备：课件、水粉颜料、水粉笔、宣纸、调色盘若干、水桶、抹布。
学生准备：水粉颜料、水粉笔、宣纸、调色盘若干、水桶、抹布。
四、教学过程（一）导入新课师：同学们，今天老师给大家带来几幅图片，请大家欣赏！（资源出示ppt）师：看完这些图片，你有什么感受？（示意学生举手回答）生：图片太美了！生：我也想制作这么漂亮的图片！师：这真是一幅幅五彩缤纷的图片，你们想动手做一做吗？（想）师：让我们共同学习第二课《染色游戏》。
（资源出示课题图）（板书课题：染色游戏）（设计意图：通过展示漂亮的染色作品，让学生从视觉上直观感受到染纸的美，激发学生的学习兴趣，利用学生的好奇心探究课题）（二）探索新知：1、认识制作工具师：怎样才能制作出这么优美的图画呢？首先让我们一起来了解制作工具。
请看大屏幕！资源视频出示师：视屏中提到的中国画是用的哪种纸呢？生：宣纸师：对，那么宣纸就是我们的制作材料之一，来看看还有哪些材料?资源出示ppt生：水粉颜料、水彩笔、调色盘2、比一比师：同学们真棒！接下来，这里有两幅作品，一幅是直接滴染的作品，一幅是折叠后浸染的作品（将两幅作品贴于黑板上）。
人教2011课标版小学美术三年级上册《第2课 万花筒》_8
《万花筒》教案一、教材分析本课属于“造型表现”领域在学生的生活中，万花筒这种玩具是他们比较熟悉和喜爱的。
教学从贴近学生生活的实物入手，有利于他们更好地了解和创作。
教材出示的图片可以引导学生在玩万花筒的过程中，学会探究万花筒成像奥秘，发现其图案特点，激发学习兴趣。
万花筒呈现出的美丽图案是靠玻璃镜子反射图像而成的。
学生通过观察、比较万花筒里的图案，感受其形式美，学会运用绘画、剪贴等形式进行创作表现，激发其创作灵感。
二、教学目标：1、知识与技能：了解万花筒的图案是对称的，并能描述它的对称方式。
2、过程与方法：学用绘画，剪纸，拼贴等方式表现类似于万花筒的图案。
3、情感态度价值观：引导学生试着按照自己的想法来表现不同图案，不同色彩的搭配，感受万花筒形成的图案美。
三、教学重难点：1、重点：引导学生设计表现万花筒的对称图案。
2、难点：引导学生用不同的表现形式来设计图案，并能表现出记忆中色彩的感觉。
四、教具准备：教师：课件、范画、剪刀、彩纸等学生：图画纸、剪刀、水彩笔等五、教学方法：讨论法、情景创设法、欣赏法等六、教学过程：（一）创设情景、激发兴趣导入：1、动画片中叶罗丽仙子图片导入，引导同学思考这位仙子要带领大家进入一个什么样的奇妙世界呢？2、播放视频，提问叶罗丽带领我们去了哪里呀？引出神奇的万花筒的世界。
3、揭示课题《万花筒》（二）发展阶段、探究分析1、教师带来万花筒实物给学生们玩一玩，探索小小的万花筒中，为什么能有千变万化的图案呢？并讨论他的成像原理。
2、师生把教具万花筒拆开，跟学生一起观察万花筒的内部结构，了解万花筒是利用三棱镜的成像特点，通过光的反射产生丰富图案的原理，充分感受探索学习的乐趣。
3、播放动画片螺丝钉爷爷讲解的万花筒成像原理来进一步验证师生探讨的正确性，并巩固知识，增强记忆。
4、师生共同总结出万花筒原理。
5、欣赏分析万花筒中的图案，都有哪些特点呢？师生共同总结出：中心对称、色彩绚丽、分成6份、图形丰富6、教师重点讲解中心对称的知识点7、欣赏万花筒成像图案的动态视频，引导学生进一步感受其形式美感。
人教版高三语文下册《千篇一律与千变万化》教案【一】
人教版高三语文下册《千篇一律与千变万化》教案【一】[导学新概念]在艺术创作中，许多艺术门类都有相通之处，比如书法、舞蹈、绘画、戏剧、建筑在表现空间方面往往都注重虚和实的结合，而音乐、绘画、建筑设计等也往往既要有重复，又要有变化，本文谈的就是这一类问题。
这是一篇重在谈建筑设计的文章。
学习这篇文章，要重点训练学生概括文章观点的能力，学习通过分析、综合的方式来概括文章内容要点的方法。
[资料显示屏]“整体是由部分组成的”，造型艺术也是如此。
组成整体的各个部分之间既有区别，又有联系。
只有把它们按照一定的规律，有机地结合成一个整体，才能成为艺术品。
从某种角度讲，造型艺术也是有机排序的艺术。
把许多杂乱的东西化为统一，在统一中再求得一定变化，这就是有机统一的规律。
—《建筑设计方法入门》故宫从大清门至太和殿，先后通过五座门、六个闭合空间(庭、院、广场)，总长约1700米。
其中有三处高潮：天安门—午门—太和殿。
进入大清门首先是千步廊。
经过这个狭长的空间后，出现一处横向展开的广场，迎面是高大的天安门城楼，对比效果强烈，形成第一处高潮;进入天安门，与端门之间形成一个较小空间，顿为收敛。
过端门，呈现一个纵深而封闭的空间，尽端是雄伟的午门，有萧杀威猛的气氛，构成第二个高潮;午门和太和门之间又变为横向广庭，舒展开旷。
经太和门进入太和广场，是巍峨崇高的太和殿，形成第三个高潮。
由此可见，空间的对比变换，在故宫是一个典范。
——《中国古代建筑与近现代建筑》谐趣园简介谐趣园是乾隆于1751年下江南时，看中了江苏无锡惠山脚下的寄畅园，在颐和园中仿其意而建造的，它保留了江南园林的灵秀之气，被称为“园中之园”。
谐趣园由临水的十座亭、台、楼、榭和百间游廊组成。
——《故宫景点介绍》[教学设计ABC]设计A一、入课1.从题目看，把“千篇一律”与“千变万化”这两个矛盾的词语放在一起，似乎难以理解，文章要写什么?但只要看一看副标题就可知道，文章要谈的是“音乐、绘画、建筑之间的通感”。
大班美术教案《千变万化的云》反思
大班美术教案《千变万化的云》反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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四年级下册语文书第二课笔记
四年级下册语文书第二课笔记
第二课是《认识汉字》，老师就汉字及其特点进行了讲解和演示。
老师首先介绍了汉字的历史渊源，以及其演变期间的重要意义，然后指出了汉字的一般特点，例如：汉字具有极高的表现力，千变万化，结构严谨，形态简单等等。
接着，老师演示了常见汉字的子部件，并结合实例讲解了如何根据字形变化来认汉字。
例如，“我”字，由“戈”和“戊”两个子部件构成，老师提到，“我”字代表人的拥抱心情，另外，“我”字也可用于表达主观意义，例如：“我们”、“我要”等。
此外，老师还介绍了汉字的多种书写形式，例如：繁体、简体、楷书、行书等，并讲解了多种书写形式的区别和特点，以及如何根据字形进行鉴别。
例如，“正”字是汉字书写形式之一，老师讲解了它的字形特点：圆心，上古，繁体，笔画从上到下，由三点旁组成，可以用来表达正确的意义。
老师最后，提示学生们要多练习汉字，要学会从字形出发，运用汉字构成词语，理解写作文，这对学习汉字和写作文章有极大的帮助。
本次课程让学生们能够更好的了解汉字的历史渊源，以及它的特点和书写形式，同时也能够掌握汉字的构成，从而更好的理解和运用汉字，为今后的学习打下良好的基础。
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湘美版美术四年级下册 第2课 变形的魅力 课件5
缩 ）
大
说一说这些同学在哈哈镜的变形之下有哪些不同的变化？
拉伸变化
变 长
说一说这些同学在哈哈镜的变形之下有哪些不同的变化？
波形变化
左 右 扭 曲
画家笔下的变形现象和哈哈镜中的形象有哪些相同之处
呐喊（油画） 爱德华•蒙克（挪威）
珍妮（油画）莫迪里阿尼 （意大利）
画家笔下的变形现象和哈哈镜中的形象有哪些相同之处
绘制哈哈镜下变形画的方法
1.剪出哈哈镜的形状
2.描绘人物形象
3.调整完成
学生作业
这款胖墩墩、一 脸福相的“大阿 福”,惹人爱怜。
达利 《记忆的永恒》
第2课 变形的魅力
湘美版美术四年级下册
我思考，我快乐！
●生活中你还见过哪些变形现象？
玻璃幕墙映像
生活中常见的 变形现象
哈哈镜映像
仔细观察
原像不变 变得更胖 变得更瘦
说一说这些同学在哈哈镜的变形之下有哪些不同的变化？
桶形变化
→→
（ 向
小
外 拉
大
伸 ）
小
说一说这些同学在哈哈镜的变形之下有哪些不同的变化？
语文版高一必修课文《千篇一律与千变万化》教案
1、领略课文表现出的中国文化艺术之美，理解作者揭示的艺术规律。
2、学习本文对事物严谨、辩证的分析，感知举一反三、触类旁通中体现出的广阔视野与深厚积淀。
3、进一步强化对文章内容提要钩玄、概括分析的能力。
1、准确理解“既千篇一律又千变万化”是音乐、绘画、建造之间的共同点。
2、理解“在建造中千篇一律与千变万化的恰到好处的结合才干创造出成功的建造”。
准确理解“既千篇一律又千变万化”是音乐、绘画、建造之间的共同点。
1、指导学生通读课文，整体感知课文内容。
2、指导学生反复阅读课文，领略、理解文章主旨。
2 课时1、导入新课： (课件显示国徽及人民英雄记念碑的图片)这熠熠闪光的是中华人民共和国的国徽，它的设计者是梁思成夫妇等八位设计师;这庄严宏伟的是人民英雄记念碑，它的设计组组长是梁思成。
梁思成──中国建造史上一个响亮的名字!今天，我们就来欣赏他的文章《千篇一律与千变万化》。
2、作者介绍梁思成，梁启超的长子，祖籍广东新会， 1901 年出生于日本东京， 1972 年 1 月病逝于北京。
他是中国当代建造学家，建造史学家，建造理论家和教育家，是中华人民共和国国徽和人民英雄记念碑的主要设计者，创立了清华大学、东北大学的建造系。
梁思成在建造理论上也有突出的建树。
他于 50 年代对北京城区改造、文物保护等方面的提议和疾呼颇受关注，令人感叹，引人深思。
3、背景简介作为建造艺术大师的梁思成，对建造的设计和审美要求很高。
他在长期的实践基础上写出了大量的经验论文。
本文写于上世纪六十年代初，对我过建造艺术的发展起到了推动作用。
4、通读全文，理清课文的层次结构全文可分三部份。
第一部份(1)指出在持续性的作品中，创作上的重复与变化尤其重要。
第二部份(2---7)举例介绍音乐艺术、舞台艺术、绘画艺术创作的重复与变化的特点。
第三部份(8---16)举例介绍建造创作的重复与变化的特点，还指出当前城市建筑中存在的一些问题。
5、细细品味文中描述的中国传统文化中音乐、绘画、建造的美感，抓住以下关键词，咀嚼其内涵，在课本上画出表达中心观点的关键句。
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• 在一般情况下，标题是应该突出、醒目。字 号应该适当大一点，正文字号要小一点。
• 把“开学通告”的标题设置为三号和正文设 置为四号
பைடு நூலகம்
• 请大家研究一下，他们各有什么效果呢？ 注意，在使用这些按钮前，我们首先该 做什么？ • 任务三：用按钮对“开学通告”中自己 感兴趣的文字进行设置
练习
• 在教师节即将来临的时刻，你想对你的老师说些什么， 输入到WORD文档中中，并对文字进行相应的设置， 文件取名 班级+姓名 ,保存到“我的文档”中。
总任务：用格式工具栏改变字体、字号、字形
标题
小游戏：为“哈利波特”设置不同字体？
任务一、给“开学通告”的标题和正文分别设置一种你喜欢 的字体？
正文
总任务：用格式工具栏改变字体、字号、字形
小游戏：让“魔法石”变得大小不一？
任务二、为“开学通告”的标题和正文设置不同的字号？
• 我们该怎样来设置标题和正文使整篇文章更美观 呢？
小结
• 今天我们学习了什么？
• 今天我们学习了字体、字号、字形设置的 方法，设置时一定要先选中，再设置。
第二课 感受千变万化
教学目标
• 1、技能目标：掌握Word文档中字体，字号， 字形等简单字体格式等基本设置，并能运用。 • 2、能力目标：让学生在富有兴趣的探索式学 习中，自主发现问题，学习知识和技能。
激趣导入
• 同学们，今天老师 给大家带来了一位 朋友,认识他吧？
• 他手上拿着的是什 么？ • 他们是怎么样来学魔 法的呢?我们一起来看 一下吧。16：46