我的特岗故事

我的特岗故事回想着那几年的特岗经历，有过欢乐有过悲伤，有过成就感有过失落感，想到这些，脑海中还清晰地呈现着一年前那个拉着密码箱没有什么教学经验迷茫的自己。

记得9月份我上岗那天，满怀激情，但别人看不到的是我内心的紧张，我的上学生涯刚结束就又要开始新的征程了，不过这个征程是由我的收获到我的传授，把我的知识传播给祖国的花朵们。

难忘的第一天，我在寻找自己的位置，而初一的新同学在四处寻找我，现在想一想感觉很好笑，我被派为十班班主任，当时感觉自己头脑发热，怎么会委派我当班主任呢？我总感觉自己思想还不怎么成熟，大学刚毕业，没有什么经验啊，如果说当时的自己没有信心，我现在承认当时真的没有太大信心。

静静地沉思着一个个熟悉的画面呈现在我的脑海，在这里见证了我的成长，印证着我的成熟，在这里我收获了颇多的东西。

树立信心接到这个班，我才知道这是个普通班，可以说可不是一个一般的班级，大多数都是问题学生，知道这些后我的激情冲击着我的头脑，我就想我能制服他们。

第一天正式上课前，他们不知道自己要干什么，我站在讲台上虽然很紧张，但我尽力用我自己镇静去掩饰着。

我在黑板上写了一句话“让过去随风飘去吧”，然后我告诉他们“在我心中，你们是很棒的学生，是一些聪明伶俐的孩子，也许在你们以前的六年没有老师关注过你们，没有留意过你；你曾经自暴自弃过，你曾经堕落过，你也为老师的不关注哭泣过；曾经你也许被认为是坏学生，被很多同学骂过笨蛋；因为你的自暴自弃让你养成了上网习惯，让你们开始打架，让你对自己失去信心，让父母对你失去信心，但同学们这些都过去了不是吗？你们站在一个新的起点上，你们应该轻松地去跑，请卸下你的负担，脱下你那沉重的外壳吧好吗？我希望我带着你们，你们努力向前跑，相信自己，好好学习..."。

刚说完，下面掌声响起来，有很多女生都哭了，当时我很感动，我就一个想法“他们应该受到关注，我应该去拯救他们，去给他们爱。

”不被关注的感觉每个人都会有，因为作为老师的我也曾经被冷漠过，被漠视过，今天作为老师的我，我要去改变他们，我要拯救他们，就这个念头让我很有信心。

新的征程，新的开始我在内心树立一种信念，把我的班级当成一个小家，我经常给我的学生灌输着一种思想“学校是你们的一个小家，请爱它。

”开始布置这个家，去精心设计它，我自己把班名、班训、班规制作出来。

班名：腾飞源班训:学习以快乐为原则，幸福以收获为基础班规：早上六点站好队，中午一点进教室，放学停留一分钟，上课时间不外出，天天卫生大检查，维持纪律靠大家，相信十班顶呱呱。

新的课堂第一节英语课，我清晰的记得，我问他们“你们喜欢英语吗”？他们异口同声地说“不喜欢”，我问他们“为什么啊”？他们说“学不会”，这种简洁的回答让我很失落，很伤心。

当时的我很心痛，这些却是被遗忘的学生，不被注视的学生。

我就下定决心去帮孩子，我一定会让你们对英语很感兴趣，会爱上英语的，我的班级目标就是“学后复前，培养兴趣，扎实基础，巩固练习”，我要培养他们的学习兴趣。

我试着去探索，刚开始我只采用少讲、慢讲、精讲，发现学生没有太大兴趣，慢慢地采用情景对话、表演，让学会读写的同学去帮助其他不会的同学，去鼓舞激励每一位同学，注重提问培养后进生的兴趣，渐渐地我从他们的脸上看到了自信的笑脸，开始有意识地去学习英语，这已经是很大的提高，但为了调动他们更加浓厚的学习兴趣，我把很多单词和短语编成歌曲去教，发现他们学习英语歌曲的兴趣比学习单词短语的兴趣浓厚很多，我逐渐探索到了什么是一节高效的课堂，在我看来，是让每一个学生都投入课堂，所以我的课堂上，同学们都很忙，因为我的语速特别快，整个课堂都必须达到活跃和认真。

认真把握45分钟，合理分配这45分钟，前20分钟学生会全身心投入课堂，当我看到他们快疲惫的时候，我会停下来，调动大家的氛围，唱英文歌曲，表演小品，表演完后，重新投入课堂。

我逐渐发现这种教学模式很适合这个班级，每堂课下了我都感觉很轻松，学生也感觉很快乐，而且更重要的是学习英语的兴趣非常浓厚。

刻骨铭心经过大半年的时间，学生逐渐了解了我的性格，说要强也好严格也好，但最终的目的是要求我的学生做好，依然很清楚地记得有一天晚上，我发现班级卫生可差，于是压抑不住心中的怒火，把学生大吵一顿，班内静的吓人。

第二天我一上课发现班内工具、课桌、凳子摆放的特别整齐，讲桌上什么东西都准备好了，我当时很震惊，以后的每天都是这样的，他们长大了。

冬天降临的时候，我的瘦小的身体抵抗不住那刺骨的寒冷，感冒了，连着发烧几天，无精打采的。

在我的心里一直感觉这些学生没心没肺的，周六、周日回到家，无意收到一条信息，上面写着“陶老师，你好！您带病给我们上课辛苦您了！在家这两天多注意身体，多喝热水，您的学生”，顿时我很感动。

圣诞节来临时我收到了许多贺卡，很多信，这些美丽的贺卡很多是学生自己制作的，还有就是他们给老师制作的其他礼物，过年的时候他们会用父母的手机给我新年的祝福，记得有一次，有个女孩跑到我跟前，轻轻地问我“老师，你生日是什么时候呢”？我告诉了她，我没有太在意，忽然有一天是阳历我生日那天，她给我打电话说“老师，生日快乐！”她有这份心我很欣慰，我只能用两个字“感动”来形容我的心情，看在眼里，记在心里。

当他们犯错的时候，我很耐心地去教育他们，我始终坚持说服教育他们为主，不能体罚他们，我坚持我的教育原则“先弄清楚他们错在哪里，内心是怎么想的，然后去说服他们去怎么做”，长时间的讲解，他们慢慢地开始佩服我，因为我从不打他们，但我能说服他们。

当我看到他们病的时候，我的心很疼，此时的我就像一位大姐姐，为他们买药，带他们看病，给他们弄水。

我忽然我一种感觉，我爱我的学生。

当我看到他们写的作文“我的班主任”，我的性格，我的穿戴，我的处事风格，他们写的很对啊，而且我曾经感动他们的一幕幕写的详细而感动。

感情是相互的，他们是懂事的孩子。

点点滴滴记得很清楚有一件事情，班级里面有一位特别难管的学生，我上课的时候，他的同桌举起来一个盒子，他说“老师，有人把盒子塞在我的背包里面”，我说“把它拿到讲台上”，此时，这名同学反应过来立马站起来说“老师，那是我的空瓶子，放错了”，我很冷静的说“是吗？这个瓶子很重哈，还有信啊好像”，他的脸唰的红了，我很清楚他肯定谈恋爱，而且里面都是情书，我当时很冷静地对着全班同学说了一句话:“同学们，每个人都有自己的隐私，老师有你们也有不是吗？这也是他的隐私，这个隐私是什么，这位同学不用紧张，我绝对不会打开这个盒子的，前提是我希望这名同学好好学习”，从那以后他每天也不那么张狂了，很安静，而且月考考了第九名。

有一次是一个大雨的夜晚，天气刺骨的冷，宿舍漏水了，我看到他们收拾褥子被子，紧缩在一个角落里，这时我哭了，这真的是我第一次这么深的感触，我当时穿着靴子我记得很清楚，里面都湿透了，我淋着雨指挥着他们把被子放回餐厅，然后浑身都湿透的我在餐厅里帮他们铺床，帮他们弄被子，然后摸着他们的头说，咱们应付一晚上好吗？很多孩子看着我哭了，那晚我失眠了......在一个安静的下午，我班是自习课，我回到班里看到他们写作业，我没说话，我站在讲台上，忽然感觉到教学楼在晃动，学生们都想向外跑，因为我们是三楼啊，这样都挤着下楼肯定会出事，我很镇定，当时我是害怕的，每个人都害怕死亡，但那个时候我一点也不害怕，我说“都坐好”，同学们安静下来，我深深的说了句“不用害怕，有老师陪着你们，如果真的下不去，老师陪着你们，不害怕”，这也许是出自自己内心的职业道德感吧，我一点不害怕。

学生们到现在还都记着这件事。

刚上岗那几天，我们班有几个同学出去上网了，被学校抓到了，我没有吵他们，回家反省回来以后，我一个个了解了一下，他们大部分是留守儿童，父母都外出打工，有两个孩子非常可怜，一个是没有了父亲，一个是父亲和母亲离婚了，我很震惊啊，肯定是他们缺乏着一种爱，当我叫过去他们，他们俩个都哭了。

我说“有老师爱你们，有同学们帮助你们啊，你们只有快乐地面对生活，只有自信地生活下去，生活才会给你信心和希望”。

最后我说老师对你们有信心。

从那以后，他们不再犯错，也许他们心里也有自己说不出的痛。

那天下起了大雪，雪花堆满了大路，路很滑，有一个学生家长送他返回学校，不小心摔倒在地了，学生家长感觉摔的不是严重，于是送完他后就离开了，回到教室后，我发现他一直捂着脸，而且肿的还很大，我一看这，我立马借了老师的一辆电动车，带他去南街诊所去包扎，然后给他买了一些消炎药，回到学校后，我亲自给他倒了杯水，然后让他把药吃下去，他去上课了，我还嘱咐他记得吃药。

周六、周日回到家，他妈妈给我打电话，过年过节的时候他给我发送祝福信息，事情虽小，情感很深......教给他们学会做人我一直教育他们说，学习不好不怕，努力去学了就好，但是不管你成绩怎么样，一定要做一个高素质有修养的孩子，学会尊重他人，学会换位思考，不要伤害到任何人。

我经常会读一些小故事，然后每当班会的时候讲解给他们，从中让他们去悟一些道理，经常给他们鼓舞上进的勇气，讲一些成功人士的故事，有时候教会他们去感恩，感恩父母，感恩老师，孝敬父母，教会他们自己的事情自己去做。

我一直讲的一句话是敢做敢当，不能撒谎，做一个诚实的孩子，做一个正直的人，做错事情主动承认错误，后来他们慢慢地养成了习惯，有同学犯错的时候，其他同学都会拉着他去认错，有很多同学自己写信给我承认错误，他们慢慢地不说脏话了，不随地扔垃圾了。

我的收获时间流逝，不知不觉一年马上就过去了，我有过感动，有过失落，有过种种心酸，但我学会了怎么样去管理班级，怎么样去爱学生，怎么样与学生沟通，怎么样去教育他们，怎么样去和学生家长沟通。

我刚接到这个班级，没有什么经验，我曾经感觉自己没有力气再接下去，刚开始他们没养成好的习惯，没有自己的主见，没有方向和目标，有一天我给他们讲了很多道理，然后我发给他们一人一张便利贴，他们竟然纷纷写下了自己的理想，有的想当老师，有的想当医生，有的想成为宇航员，有的想成为设计师，不管怎么样，这都说明他们对自己有了信心，有了自己的梦想，有了自己进步的动力。

不管刚开始管理这个班级有多么累，但我知道我必须把他们管好，把他们教好，就这样一个信念支持着我努力地去改变他们，促使我努力改变我的英语教学模式，我在探索着我的教学方法。

记得上次我让他们写致父母的一封信，他们的写作水平确实有进步了，写的生动形象，写出了自己的感受，我感觉我真的没有白费劲。

我有了种种收获，我很快乐，我爱我的班级，我爱我的学生。