小班游戏教案及教学反思《小手变变变》
小班美术活动教案及教学反思《小手变变变》
小班美术活动教案及教学反思——《小手变变变》一、教学背景小班是学前教育的重要阶段之一，这个学段的孩子已经具备了比较完善的动手能力和对色彩的基本认识，此时可以通过特定的小手工活动来帮助孩子进行更深入的探索和实践。
《小手变变变》是一种很好的小手工活动，可以帮助孩子在制作过程中更好地理解色彩的搭配和组合，同时提高孩子的动手能力和创造力。
二、教学目标1.知识目标•了解基本的色彩搭配知识；•掌握小手工作品的制作方法；•培养孩子对色彩的感知能力和表达能力。
2.能力目标•提高孩子的动手能力；•培养孩子的创造力；•提高孩子的观察力和注意力。
3.情感目标•培养孩子的耐心和专注力；•培养孩子的制作兴趣和艺术欣赏能力。
三、教学内容1.教学材料•彩纸；•剪刀；•胶水；•铅笔；•尺子。
2.教学步骤•第一步：准备彩纸和制作工具；•第二步：讲解示范，教学基本操作方法，并为孩子演示如何制作一个小手工；•第三步：让孩子自由发挥，根据自己的喜好和想象力设计和制作自己的小手工作品；•第四步：在孩子完成制作后，鼓励他们向小伙伴们展示自己的作品，并对彼此的作品进行评价和点赞。
四、教学反思《小手变变变》是一种非常适合小班学生的小手工活动，可以锻炼孩子的动手能力、思维能力和想象力，同时也能促进孩子对色彩的认识和理解。
在教学过程中，我发现小班学生的专注力与耐心还需要进一步培养，他们往往会感到无聊，容易分心，需要老师的不断引导和鼓励。
同时，我也发现了这个活动在教学过程中存在的不足之处，具体反思如下：1.教学设计方面教学过程中，我发现孩子们对于基本操作和方法的理解并不是很清晰，需要花费更多时间去指导他们，这一方面需要强化指导的有效性，以使孩子们在较短的时间内能够掌握必要的技巧。
2.教师引导方面在开始的时候，我给孩子们阐述了整个制作流程，但孩子们的理解能力比较薄弱。
所以在下一步的指导中，我会将个别孩子分开来指导，适时给予帮助和引导，在达到一定程度上能够更好地提高孩子们的专注力和注意力。
幼儿园小班教案《小手变变变》含反思
幼儿园小班教案《小手变变变》含反思小班教案《小手变变变》含反思适用于小班的游戏主题教学活动当中，让幼儿大胆表现，培养想象力和创造力，激发参与游戏的愿望，体验小手变、变、变的快乐，尝试让幼儿学说短句“我的小手变变变，变成....”，快来看看幼儿园小班《小手变变变》含反思教案吧。
活动目标:1、激发幼儿参与游戏的愿望，体验小手变、变、变的快乐。
2、鼓励幼儿大胆表现，培养幼儿的想象力和创造力。
3、尝试让幼儿学说短句“我的小手变变变，变成....”。
4、体验模仿游戏的快乐。
5、增强思维的灵活性。
重点难点:重点是让幼儿大胆想象、表现、体验游戏的快乐。
难点是让幼儿用小手去表现各种不同的事物。
.活动准备:1、知识准备:幼儿已经感知认识了“能干的小手”。
2、物质准备:磁带、录音机、背景图、颜料、盘子、湿毛巾。
活动过程:1、教师和幼儿一起随音乐表演《小手在哪里》引起幼儿对小手的兴趣。
(孩子们对这段音乐非常熟悉，通过和小手捉迷藏、玩游戏，幼儿非常开心，都十分乐意参与到活动中去，既集中了幼儿的注意力，又使他们对小手产生兴趣。
) 2、引导幼儿说-说小手的本领，让幼儿知道手能做许多事情，自己的事情要自己做。
(在教师的引导提问下，孩子们能根据己有经验回答出小手的许多种作用，了解并认识了自己的小手，也非常喜爱自己的小手，很自然的过渡到下一环节，和小手做游戏。
)3、教师和幼儿一起玩“小手变变变”的游戏，体验“小手变变变”的快乐。
(1)教师示范。
如:我的小手变变变，变成小猫喵喵喵;我的小手变变变,变成电话呤呤呤。
(2)鼓励幼儿大胆表现，用小手表现出各种不同的事物，小朋友们一起变一变。
如:手枪、小兔子、照像机等。
(每个孩子都有一双小手，小手就是他们现成的学具，对于小手变出的各种事物孩子们也比较感兴趣，所以孩子们在小手变变变的游戏中玩的非常投入，也很开心。
在和谐愉快的环境中幼儿边说边玩，他们体验到了小手变变变的快乐。
活动中大部分幼儿都能参与进去，幼儿的表现是愉悦的、主动的，快乐教育的原则得到了很好的体现。
幼儿园小班语言课《小手变变变》教案
幼儿园小班语言课《小手变变变》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识自己的手，了解手的作用。
2. 技能目标：培养幼儿对手指的灵活运用能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对手的喜爱之情，激发幼儿参与活动的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识自己的手，了解手的作用。
难点：培养幼儿对手指的灵活运用能力，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学准备：1. 教具准备：小手偶、手指游戏卡片、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做手指游戏《小白兔》，活跃气氛，吸引幼儿注意力。
2. 认识小手（5分钟）：教师展示小手偶，引导幼儿观察手偶的手指，让幼儿认识到每个人都有手，手的作用很大。
3. 手指游戏（5分钟）：教师出示手指游戏卡片，引导幼儿模仿卡片上的动作，锻炼幼儿手指的灵活性。
4. 手工制作（5分钟）：教师分发画纸和彩笔，引导幼儿画出自己的手，并可以在手上添加自己喜欢的图案。
教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿分享自己画的手的特点和喜欢的手指游戏。
五、作业布置：让幼儿回家后，向家长展示今天学到的手指游戏，并尝试与家长一起创作关于手的手工作品。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对教学内容的兴趣和接受程度。
2. 关注幼儿在手指游戏和手工制作环节的表现，评估他们的动手能力和创造力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中对教学内容的传承和应用情况。
七、教学反思：1. 教师应根据幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，以提高教学效果。
2. 在活动中，教师要关注每个幼儿的发展，鼓励他们积极参与，充分展示自己。
3. 教师应加强与家长的沟通，共同关注幼儿的成长，为幼儿提供更多的实践机会。
八、教学拓展：1. 开展关于“我的小手”的主题活动，让幼儿通过绘画、手工等方式，展示自己的双手。
2. 邀请家长参与亲子活动，共同制作手工作品，增进亲子关系。
幼儿园小班游戏教案《小手变变变》5篇
幼儿园小班游戏教案《小手变变变》幼儿园小班游戏教案《小手变变变》精选5篇（一）教案：小手变变变年级：幼儿园小班教学目标：1.培养孩子们观察力和动手能力；2.引导孩子们认识不同的手势和动作；3.激发孩子们的想象力和创造力。
教学准备：1.图片或卡片，上面分别画有不同的手势和动作；2.音乐播放器。
教学过程：Step 1: 导入新知1. 和孩子们打招呼，让他们坐成一个大圆圈。
2. 引入本节课的主题：“小朋友们，今天我们要玩一个有趣的游戏，叫做‘小手变变变’。
你们听说过这个游戏吗？我们可以用我们的手做各种各样的动作。
你们看，老师手里有很多卡片，上面画着不同的手势和动作。
我们将模仿这些手势和动作来玩游戏。
”Step 2: 游戏规则1. 给每位孩子发放一个手势卡片，确保每个孩子都有一张不同的卡片。
2. 让孩子们看着自己手上的卡片，不要让其他人看到卡片上的手势。
3. 一个孩子开始做一个手势或动作，其他孩子根据他的手势或动作来猜测他的手势是什么。
4. 一个孩子猜对了可以站起来，和做手势的孩子握手，并且换角色。
如果猜错了，继续进行下一轮。
Step 3: 游戏进行1. 继续进行游戏，每位孩子都有机会模仿手势和动作。
2. 孩子们可以根据自己的喜好和想象来创造新的手势和动作。
3. 游戏时间根据孩子们的兴趣和注意力进行调整。
Step 4: 游戏总结1. 在游戏结束后，和孩子们一起回顾游戏的过程。
2. 询问孩子们对这个游戏的感受，他们喜欢哪些手势和动作。
3. 引导孩子们总结一下他们学到了什么，手势和动作对我们的生活有什么作用。
扩展活动：1. 孩子们可以在课后继续玩这个游戏，通过家长的帮助来增加新的手势和动作。
2. 孩子们可以用自己喜欢的颜色在手势卡片上画画，增加更多的创意。
3. 孩子们可以用自己的手掌印在纸上，然后在手掌上画出不同的手势和动作，制作成一个小手工作品。
幼儿园小班游戏教案《小手变变变》精选5篇（二）教案名称：小手本领大教学目标：1. 培养幼儿的手部灵活性和动作协调性；2. 培养幼儿的观察能力和注意力；3. 提高幼儿对游戏规则的理解和遵守能力；4. 增强幼儿与他人合作的意识和能力。
幼儿园小班教案《小手变变变》含反思
教学资料参考范本幼儿园小班教案《小手变变变》含反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________小班教案《小手变变变》含反思适用于小班的游戏主题教学活动当中，让幼儿大胆表现，培养想象力和创造力，激发参与游戏的愿望，体验小手变、变、变的快乐，尝试让幼儿学说短句“我的小手变变变，变成……”，快来看看幼儿园小班《小手变变变》含反思教案吧。
活动目标：1、激发幼儿参与游戏的愿望，体验小手变、变、变的快乐。
2、鼓励幼儿大胆表现，培养幼儿的想象力和创造力。
3、尝试让幼儿学说短句“我的小手变变变，变成……”。
4、体验模仿游戏的快乐。
5、增强思维的灵活性。
重点难点：重点是让幼儿大胆想象、表现、体验游戏的快乐。
难点是让幼儿用小手去表现各种不同的事物。
活动准备：1、知识准备：幼儿已经感知认识了“能干的小手”。
2、物质准备：磁带、录音机、背景图、颜料、盘子、湿毛巾。
活动过程：1、教师和幼儿一起随音乐表演《小手在哪里》引起幼儿对小手的兴趣。
（孩子们对这段音乐非常熟悉，通过和小手捉迷藏、玩游戏，幼儿非常开心，都十分乐意参与到活动中去，既集中了幼儿的注意力，又使他们对小手产生兴趣。
）2、引导幼儿说一说小手的本领，让幼儿知道手能做许多事情，自己的事情要自己做。
（在教师的引导提问下，孩子们能根据已有经验回答出小手的许多种作用，了解并认识了自己的小手，也非常喜爱自己的小手，很自然的过渡到下一环节，和小手做游戏。
）3、教师和幼儿一起玩“小手变变变”的游戏，体验“小手变变变”的快乐。
（1）教师示范。
如：我的小手变变变，变成小猫喵喵喵；我的小手变变变，变成电话呤呤呤。
（2）鼓励幼儿大胆表现，用小手表现出各种不同的事物，小朋友们一起变一变。
如：手枪、小兔子、照像机等。
（每个孩子都有一双小手，小手就是他们现成的学具，对于小手变出的各种事物孩子们也比较感兴趣，所以孩子们在小手变变变的游戏中玩的非常投入，也很开心。
小班游戏详案教案及教学反思《小手变变变》 (2)
小班游戏详案教案及教学反思《小手变变变》
游戏名称：小手变变变
适用年龄：3-5岁
游戏目的：通过游戏，让幼儿能够锻炼手部协调能力，提高观察力和注意力，并培养幼儿的合作精神。
游戏材料：颜色纸、剪刀、胶水
游戏流程：
1. 准备工作：提前准备好颜色纸，将纸剪成不同形状的图案，并用胶水粘在一起，形成一幅拼图。
2. 游戏介绍：向幼儿们介绍游戏规则和玩法。
告诉幼儿们，自己会先做出一幅图案，然后用小手遮住，再快速变换图案，让幼儿们猜猜看图案变成了什么。
3. 游戏进行：教师将自己做好的图案放在桌上，然后用手遮住，迅速变换图案。
幼儿们可以轮流猜猜看图案的变化，并说出自己的答案。
教师鼓励幼儿们积极参与，并给予肯定和鼓励。
4. 游戏结束：游戏结束后，教师向幼儿们展示真正的图案，并与他们一起讨论游戏中的变换过程。
鼓励幼儿们分享自己的感受和体会。
教学反思：通过这个游戏，能够让幼儿们学会观察和思考，并培养他们的合作精神。
要注意游戏的难易程度，根据幼儿的实际情况来调整图案的复杂程度。
同时，在游戏
进行中要适时给予幼儿们鼓励和肯定，激发他们的积极性和参与度。
在游戏结束后，
要与幼儿们一起讨论游戏中的变化过程，让他们通过交流和思考来加深对游戏的理解。
幼儿园小班游戏教案《小手变变变》 (3)4篇
幼儿园小班游戏教案《小手变变变》 (3) 幼儿园小班游戏教案《小手变变变》 (3)精选4篇（一）课程名称：小手变变变教学目标：1. 通过游戏的方式锻炼幼儿的观察能力；2. 增强幼儿的动手能力；3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学内容：通过小班游戏《小手变变变》的方式，让幼儿学习并练习手指动作。
教学准备：1. 卡片或纸牌，上面画有一些手指动作的图案；2. 指导幼儿如何做手指动作的示范。
教学过程：1. 游戏前准备：a. 将画有手指动作图案的卡片或纸牌准备好；b. 将幼儿分成若干小组，每组有3-5人。
2. 游戏进行：a. 请一名幼儿从卡片或纸牌中随机抽取一张，并按照图案上的手指动作进行操作；b. 其他小组成员观察并模仿该幼儿的手指动作；c. 所有小组的幼儿一起进行手指动作；d. 抽取并演示下一张手指动作卡片。
3. 游戏结束：a. 当所有的手指动作卡片都被抽取并演示完毕后，游戏结束；b. 回顾并总结幼儿在游戏中的表现，鼓励他们的努力和合作。
教学示例：在游戏过程中，教师可以示范如下手指动作：拇指抬起、食指点头、中指握拳、无名指竖起、小指弯曲等。
每张卡片上可以有一个或多个手指动作图案，让幼儿复杂的进行手指动作。
教学延伸：可以在游戏过程中加入音乐，让幼儿根据音乐的节奏进行手指动作。
还可以引导幼儿自己设计手指动作图案，并分享给其他小组成员。
评估方法：观察幼儿在游戏中的表现和参与情况，看是否能够准确模仿和执行手指动作。
幼儿园小班游戏教案《小手变变变》 (3)精选4篇（二）主题：小猫捉鱼教学目标：1. 培养幼儿的动手能力和动作协调能力；2. 培养幼儿的观察力和注意力；3. 培养幼儿的社交能力和团队合作意识。
教学准备：1. 纸板、彩纸、剪刀、胶水等DIY材料；2. 鱼形卡片，上面标有不同的颜色；3. 木质小猫模型；4. 长桌（用于活动区域）。
活动步骤：1. 导入：- 介绍活动名称和物品（小猫和彩色鱼卡片）；- 告诉幼儿们小猫非常喜欢吃鱼，我们要帮助小猫捉到美味的鱼；- 引入游戏规则：每个幼儿通过骰子摇出的点数，就可以在我们准备的池塘里给小猫捉相应数量的鱼。
小班游戏详案教案及教学反思《小手变变变》
小班游戏详案教案及教学反思《小手变变变》
小班游戏详案教案及教学反思《小手变变变》
一、活动目的
通过游戏让幼儿掌握手指操纵能力，提高观察、思维及语言表达能力，增强幼儿自信心和团队合作意识。
二、教学目标
1、能够结合观察熟悉的事物，用手指变幻出不同的形状，锻炼手指的灵活性。
2、培养幼儿对不同颜色及形状的分类能力。
3、加强幼儿的语言表述能力，让幼儿能够形象化地描述所看到的东西。
4、促进幼儿的团队合作能力和自信心。
三、教学内容
手指变化游戏。
四、教学过程
1、早教唤醒：老师引导幼儿做晨会，通过唱歌、游戏等活动预热。
2、游戏环节：
（1）老师给每个幼儿发一块卡片，幼儿要将其放在手上。
（2）通过幼儿的观察、思考和想象等能力，手指变化，变成红色圆形。
（3）老师鼓励幼儿积极参与，通过观察及表述让其他幼儿猜测出幼儿的变化。
（如：小兔子变圆了，变成了红色）。
（4）其他幼儿一起进行讨论及互动。
（5）另选一名幼儿，重复以上动作。
（6）老师引导幼儿总结本次活动，思考自己的表现及感受。
五、教学反思
此次小班游戏《小手变变变》通过手指变化游戏的方式启发幼儿的观察及思考能力，提高了幼儿的语言表述能力，并在游戏过程中增强自信心及团队合作能力。
在教
学过程中，老师要注重引导幼儿自己思考，倡导互相交流，鼓励群体合作，共同完成游戏任务。
同时，老师要注意小班幼儿的心理及生理特点，遵循幼儿的兴趣，灵活调整教学方法，让游戏活动更有趣味性和实际效果。
小班游戏教案《小手变变变》含反思
小班游戏教案《小手变变变》含反思一、教学内容《小手变变变》选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章第一节，主要内容是通过游戏活动，引导幼儿观察、探索和体验手的不同造型，培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述手的不同造型。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，能够运用手部动作进行创意表现。
3. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的沟通与交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿运用手部动作进行创意表现。
教学重点：观察手的不同造型，培养幼儿的想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：手偶、图片、镜子、音乐播放设备。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶棒、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师佩戴手偶，以生动有趣的方式与幼儿互动，引导幼儿观察手的不同造型，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示图片，引导幼儿观察并描述手的不同造型，如小鸟、小狗、小猫等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组发放一张图片，让幼儿运用手部动作模仿图片中的造型，并进行小组展示。
4. 创意表现（10分钟）教师发放彩纸、剪刀、胶棒等材料，引导幼儿运用手部动作进行创意表现，制作手工作品。
5. 展示与评价（10分钟）每组展示手工作品，教师和幼儿共同评价，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
六、板书设计1. 手的不同造型：小鸟、小狗、小猫等。
2. 创意表现：手工作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起用彩纸、剪刀、胶棒等材料，创作一幅以手为主题的作品。
答案：作品形式不限，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
2. 作业题目：请家长协助幼儿记录在活动中的观察和体验，以文字或图片形式呈现。
答案：家长可以记录幼儿在活动中的表现，如模仿手部动作、制作手工作品等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在活动结束后，要对教学过程进行反思，分析活动中的优点和不足，为下次活动提供借鉴。
2. 拓展延伸：教师可以根据幼儿在活动中的表现，设计相关的延伸活动，如手偶表演、手部动作创编等，进一步培养幼儿的想象力和创造力。
小班游戏小手变变变教案及反思
小班游戏小手变变变教案及反思【教案】【教学目标】1. 训练幼儿的观察力和反应能力。
2. 提高幼儿对物体的认识。
3. 增强幼儿的协作能力。
【教学准备】1. 将小手和蚕豆准备在一起。
2. 准备好椅子或桌子。
【教学过程】1. 活动前的准备：老师将小手和蚕豆放在一起，然后将它们放在椅子或桌子上。
2. 活动进行：老师和幼儿一起坐在圆桌周围，老师在幼儿面前出示一个小手和一个蚕豆，并说：“小手变变变，变成了......”，然后将小手和蚕豆放在桌子上，让幼儿观察。
3. 活动结束：当所有的小手和蚕豆都被出示完后，老师和幼儿一起回顾一下刚才看到的变化。
【反思】这个游戏培养了幼儿的观察力和反应能力，也锻炼了他们的动手能力和协作能力。
通过观察和思考，幼儿可以加深对物体的认识，同时也促进了幼儿和老师之间的互动。
在教学中，老师要注意引导幼儿观察和思考，鼓励他们积极参与游戏，并及时表扬他们。
这样可以增强幼儿的自信心，激发他们的学习兴趣。
小手变变变这个游戏是一个非常适合幼儿园小班的互动游戏，通过这个游戏，幼儿可以学习到一些生活常识和物体的形态变化，还可以锻炼他们的思维能力和观察力。
在教学中，老师需要多方面的引导和激发孩子们的积极性，并且要给予他们适当的奖励和表扬，激发他们的学习兴趣。
这个游戏的教学目标主要包括：训练幼儿的观察力和反应能力，提高幼儿对物体的认识，增强幼儿的协作能力。
通过这个游戏，幼儿可以学会辨认不同的物体，并且可以通过观察和思考，锻炼他们的思维能力。
在游戏中，孩子们需要根据老师出示的物体进行观察和思考，并将观察到的变化作出回应。
同时，由于这个游戏需要多人参与，因此可以锻炼幼儿的协作能力，增强他们的团队意识和沟通能力。
在教学准备阶段，老师需要准备好游戏所需的物品，例如小手和蚕豆等。
在选择游戏物品时，老师需要根据幼儿的年龄阶段和实际情况进行选择，确保物品的安全性和适用性。
另外，还需要准备好椅子或桌子等辅助物品，以便进行游戏。
小班游戏教案《小手变变变》含反思
小班游戏教案《小手变变变》含反思一、教学内容《小手变变变》选自幼儿园小班课程教材的“认识自己”章节，详细内容包括通过游戏和互动，引导幼儿观察和认识自己的手，了解手的各种功能，培养幼儿的自我认知和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察和游戏，认识自己的手，了解手的基本结构和功能。
2. 培养幼儿的动手操作能力和创造力，激发幼儿对生活的好奇心和探索欲望。
3. 培养幼儿与同伴合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解手的功能和作用，培养幼儿的自我认知能力。
教学重点：通过游戏和互动，让幼儿动手操作，提高幼儿的动手能力和创造力。
四、教具与学具准备教具：手影卡片、手模型、手功能展示图、故事书《小手变变变》。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、手偶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示手影卡片，引导幼儿观察并猜测手影是什么动物或物品。
邀请幼儿到台前尝试，让其他幼儿猜测。
2. 讲解与互动（10分钟）教师讲述故事书《小手变变变》，引导幼儿关注手的功能和作用。
邀请幼儿分享自己手的功能，如拿东西、画画、拍手等。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示手模型，讲解手的基本结构，如手指、手掌等。
通过展示图，讲解手的功能，如触摸、抓握、拍打等。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行“小手变变变”游戏，让幼儿动手操作，创造不同的手影。
邀请各小组展示成果，分享创作的快乐。
鼓励幼儿回家后，与家长一起探索手的更多功能。
六、板书设计1. 主题：小手变变变2. 内容：手影卡片：展示不同手影图片手模型：标注手指、手掌等结构手功能展示图：展示手的不同功能七、作业设计1. 作业题目：我的小手变变变请幼儿用彩笔在画纸上画出自己的手，并标注手的功能。
家长协助幼儿完成，鼓励幼儿发挥创造力。
2. 答案：画纸上的手形象各异，功能标注清晰，色彩丰富。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过游戏和互动，让幼儿认识了自己的手，了解了手的功能。
小班美术优秀教案及教学反思《我的小手变变变》
供电安全工作票和操作票管理办法范文一、概述供电安全是保障电力系统正常运行和人身安全的关键环节之一。
为了规范供电安全工作，强化供电现场管理，减少事故发生的可能性，制定供电安全工作票和操作票管理办法是非常必要的。
二、工作票管理1. 工作票的编制1.1 工作票的编制应在供电工作前进行，并由工作负责人负责编制。
1.2 工作票的编制要求明确描述具体的工作内容、时间、地点、责任人等重要信息。
1.3 编制工作票时要注意遵循相关的电力安全规范和操作规程，保证工作安全。
2. 工作票的复核2.1 工作票的复核应由具备相应资质的人员进行。
2.2 在复核时要检查工作票的完整性、准确性和合法性，确保工作票符合现场实际情况。
2.3 复核时要注意对工作票存在的问题进行及时指导和纠正，确保工作票完善。
3. 工作票的签发3.1 签发工作票的责任人要对工作票中的内容进行认真审核，确保工作票的合法有效性。
3.2 签发工作票前要对工作人员进行必要的安全交底和培训，确保工作人员了解工作内容和安全要求。
4.1 工作票执行时要按照工作票中详细描述的内容进行操作，禁止任意修改和变动。
4.2 工作票执行过程中出现情况变化时，工作负责人应及时停止工作并与签发工作票的责任人进行沟通和协商，制定新的工作方案。
5. 工作票的归档5.1 工作票的归档要按照规定的要求进行，包括工作票的签名、核准等重要信息。
5.2 归档的工作票应定期进行复查和整理，确保工作票的完整性和可追溯性。
三、操作票管理1. 操作票的编制1.1 操作票的编制应在操作工作前进行，并由操作负责人负责编制。
1.2 操作票的编制要求详细描述操作的步骤、安全注意事项、风险评估等重要信息。
1.3 编制操作票时要遵循操作规程和安全操作要求，确保操作的安全性。
2. 操作票的复核2.1 操作票的复核应由具备相应资质的人员进行。
2.2 在复核时要检查操作票的完整性、准确性和合法性，确保操作票符合现场实际情况。
幼儿园小班优质教案《小手变变变》含反思
幼儿园小班优质教案《小手变变变》含反思一、教学内容《小手变变变》选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章第二节，主要内容围绕幼儿的自我认知和创造性思维展开。
本章详细内容包括认识自己的小手，通过手工活动发挥创意，将小手变成各种有趣的形象，如动物、植物等。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己的小手，知道手的重要性和作用。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的动手操作能力和团队合作意识。
三、教学难点与重点难点：引导幼儿通过观察和想象，将小手变成各种有趣的形象。
重点：让幼儿了解手的重要性，培养其动手操作能力和创造性思维。
四、教具与学具准备教具：课件、图片、视频、手工材料（彩纸、剪刀、胶水等）。
学具：手工材料、画笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：通过观看视频《小手变变变》，引发幼儿兴趣，引导幼儿关注自己的小手。
2. 讲解：介绍手的重要性，展示各种手部动作，让幼儿了解手的功能。
3. 实践情景引入：邀请幼儿上台演示，如用手拍球、拿笔画画等，让幼儿感受手的作用。
4. 例题讲解：展示小手变动物、植物等形象的手工样品，讲解制作方法。
5. 随堂练习：分发手工材料，引导幼儿动手制作，教师巡回指导。
6. 展示与评价：让幼儿展示自己的作品，鼓励他们分享创作过程和心得，教师给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 小手变变变2. 内容：（1）手的重要性（2）手的功能（3）小手变变变作品展示七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，用自己的小手画出一种喜欢的动物或植物，并分享给爸爸妈妈。
2. 答案：根据幼儿的想象力，作品形式不限，鼓励幼儿发挥创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学中，幼儿积极参与，课堂氛围活跃。
但在手工制作环节，部分幼儿操作不够熟练，需要加强个别指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的各种手部动作，如做饭、洗衣等，让幼儿了解手在不同场景下的作用。
同时，鼓励幼儿尝试用其他材料创作更多有趣的手工作品。
小班主题教案《小手变变变》含反思
小班主题教案《小手变变变》含反思一、教学内容本节课选自幼儿小班主题活动教材第四章《小手变变变》，详细内容包括认识手指名称、学习手指儿歌、创意手影游戏，以及通过手部动作培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出自己手指的名称，了解手的基本功能。
2. 通过手指儿歌的学习，培养幼儿的语言表达能力和节奏感。
3. 利用手影游戏激发幼儿的想象力和创造力，增强其动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿熟练掌握手指名称，以及手影游戏的创意表现。
教学重点：学习手指儿歌，培养幼儿的手部协调能力和语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：手指人偶、手影游戏卡片、儿歌CD、手影表演视频。
学具：幼儿用手指画材料、手影游戏道具。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述一个关于小手的故事，引导幼儿关注自己的双手，激发学习兴趣。
2. 认识手指（5分钟）：教师展示手指人偶，带领幼儿一起认识手指名称，并学会用手指进行简单的数数游戏。
3. 学习手指儿歌（10分钟）：播放儿歌CD，引导幼儿跟随音乐节奏，学习手指儿歌，并进行集体表演。
4. 手影游戏（10分钟）：教师展示手影游戏视频，引导幼儿观察并模仿，鼓励其发挥想象，创作自己的手影故事。
5. 创意手部动作（10分钟）：让幼儿分组进行创意手部动作游戏，培养团队协作能力和创造力。
六、板书设计1. 在黑板上用彩色粉笔写上手指名称，并配上相应手指人偶图片。
2. 将手指儿歌的歌词和节奏展示在黑板上，方便幼儿学习。
3. 画出手影游戏的基本图形，引导幼儿模仿。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起创作一个手影故事，并用手指进行表演。
答案：根据幼儿的想象力，创作一个有趣的手影故事，如“小兔子和太阳的故事”。
2. 作业题目：用手指画材料创作一幅关于小手的画。
答案：鼓励幼儿发挥创意，用手指和手掌画出各种有趣的形象，如小花、小草、小鸟等。
八、课后反思及拓展延伸1. 开展家庭作业展示活动，让幼儿在班级内分享自己的手影故事和手指画作品。
幼儿小班主题教案《小手变变变》
幼儿小班主题教案《小手变变变》一、教学目标1.能够掌握五种常见的手势，并模仿老师动作进行表演。
2.能够较好地发现手势的变化规律，并用体验的方式来加深记忆。
3.培养幼儿的表演能力，让他们能够自信地表现出自己的才艺。
二、教学内容1.手势的变化规律。
2.表演技巧的训练。
三、教学重点1.培养幼儿的表演能力。
2.让幼儿掌握手势变化的规律。
四、教学难点1.让幼儿能够真正理解手势变化的规律。
2.让幼儿能够自信地表演出自己的才艺。
五、教学过程1.前期准备（5分钟）1）本课教具：手势牌。
2）师生问答：老师问幼儿，你们学过哪些手势？幼儿回答。
3）老师带领幼儿一起练习手势，开场表演。
2.教学活动（20分钟）1）老师向幼儿展示手势，让幼儿掌握手势特点。
2）让幼儿模仿老师的动作，并学会表演。
3）让幼儿自己发掘出手势变化的规律。
4）让幼儿根据手势卡片，在小组内自主编排表演节目，展示才艺。
3.课堂反馈（5分钟）1）让幼儿自由发言，谈谈今天的感受。
2）选择一到两个幼儿出来表演，其他同学可以给予评价（夸奖和建议）。
六、教学反思1.本课程的教学目的是让幼儿能够掌握手势的变化规律，并培养他们的表演能力。
通过教学，在手势表演这个活动中，幼儿们真正感受到了自己的能力，从而激发出内心的自信。
2.在教学实践中，我发现本次的教学难点主要在于让幼儿理解手势变化的规律。
针对这一点，我采取了启发式教学的方法，让幼儿自己探索出规律，进而形成记忆。
3.总的来说，这一课程的教学效果还是比较好的。
通过这个活动，幼儿不仅学会了表演，同时也培养了他们的协作能力和动手能力。
小班游戏优质教案《小手变变变》含反思
小班游戏优质教案《小手变变变》含反思一、教学内容本节课选自教材《幼儿启蒙游戏》第二章第三节，主要内容为《小手变变变》。
通过引导幼儿观察、探索和创造，使他们了解手的不同形态和功能，培养动手操作能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解手的基本结构和功能，知道手可以变成不同的形状。
2. 培养幼儿动手操作能力和观察力，激发他们的创造力和想象力。
3. 培养幼儿与同伴合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用手做出不同的形状，并理解手的功能。
难点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：手影卡片、手偶、故事书、多媒体设备。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用手影卡片，引导幼儿观察手影，激发兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示手偶，讲解手的基本结构和功能。
（2）引导幼儿观察手偶，让幼儿模仿手的不同形状。
（3）让幼儿用自己的手做出不同的形状，如：小鸟、兔子、房子等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿在画纸上用水彩笔把自己的手画下来。
（2）引导幼儿观察自己的手，思考手可以变成哪些形状。
（3）鼓励幼儿与同伴分享自己的作品，互相学习。
4. 创作环节（15分钟）（1）教师发放画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等材料，让幼儿自由创作。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
5. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，分享创作过程。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 手的基本结构和功能2. 手可以变成的不同形状七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起思考手还可以变成哪些有趣的形状，并用画笔记录下来。
2. 答案：示例：手可以变成猫头鹰、大象、蝴蝶等形状。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 例题讲解的深入程度4. 创作环节的指导方法5. 作业设计的实践性与亲子互动详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于让幼儿通过动手操作，理解和掌握手的基本结构和功能，以及手影的变化。
小班游戏详案教案及教学反思《小手变变变》3篇
小班游戏详案教案及教学反思《小手变变变》小班游戏详案教案及教学反思《小手变变变》精选3篇（一）教案：小班游戏《小手变变变》活动目标：1. 培养幼儿的观察力和注意力。
2. 培养幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作能力。
活动准备：1. 将各种小动物的图片准备好，如猫、狗、鸟等。
每种动物准备至少3张图片。
2. 准备一个小袋子或者纸袋。
3. 在教室中准备一个大圆圈。
活动过程：1. 导言（5分钟）：老师向幼儿们介绍今天的游戏活动，告诉他们要玩的是一个叫做《小手变变变》的游戏。
在这个游戏中，我们将使用我们的小手，变出各种各样的动物。
幼儿们要用眼睛去观察，然后用自己的小手演变成那些动物。
2. 游戏规则（5分钟）：1）老师将一张动物图片放入袋子中，让幼儿轮流从袋子中抽出一张图片，并根据图片上的动物，用手的动作来模仿。
2）其他幼儿要仔细观察，并猜测这个动物是什么，然后齐声喊出答案。
3）如果幼儿演示的动作和图片上的动物一致，那么他下一轮继续演示下一种动物。
4）如果猜错了或者没有人猜出来，那么下一轮由其他幼儿抽出图片演示。
3. 游戏进行（15分钟）：老师依次给每个幼儿发放一张动物图片，并让他们用手的动作来演示。
其他幼儿仔细观察，并猜测动物是什么。
如果有幼儿猜对了，老师鼓励他们喊出正确答案，并让下一个幼儿继续演示下一个动物。
如果所有幼儿都演示完了，游戏结束，进行下一步活动。
4. 活动总结（5分钟）：老师带领幼儿们回顾游戏过程，询问幼儿们喜欢哪个动物和为什么喜欢。
并提醒幼儿们要多动手、多观察，才能变出更多好玩的动物。
教学反思：这个活动能够培养幼儿的观察力和注意力，通过观察图片和手的动作来猜测动物是什么，提高幼儿的思维能力和判断能力。
同时，这个活动还能培养幼儿们的想象力和创造力，通过手的动作来模仿各种不同的动物，激发幼儿们的创造力和表达能力。
在活动进行过程中，需要老师及时给予幼儿们鼓励和表扬，增强幼儿们的自信心和积极性。
小班游戏详案教案及教学反思《小手变变变》
小班游戏详案教案及教学反思《小手变变变》一、课程背景与目的1.1 课程背景小班是幼儿教育的入门级别，整个教学过程以游戏为主，让小朋友在快乐中初步认识世界，感知事物，掌握基本能力。
在幼儿教育的课程中，音乐、美术以及手工活动一直都是不可或缺的一环。
手工活动除了可以培养幼儿的动手能力外，还可以在寓教于乐的形式下增强幼儿的自信心和成就感。
《小手变变变》这样的手工游戏正好可以为学生们提供这样的机会。
1.2 课程目的《小手变变变》这个游戏的目的在于，让小班的幼儿通过制作自己的小手工，感受到制作的快乐，激发动手的兴趣。
同时，在这个过程中，培养幼儿的想象力、手眼协调能力，以及观察、分析和解决问题的能力。
在游戏过程中，鼓励幼儿多一些想象，多一个花样，让小手工更具有创新性。
二、教学过程设计2.1 教学目标•让幼儿了解小手工，培养动手能力；•通过协作互助，增强沟通合作的能力；•了解物品的差异性，并锻炼观察力和分析解决问题能力；•在制作小手工的过程中，发挥主动性和创意性，让小手工更具有个性。
2.2 教学内容1.游戏主题：小手变变变2.游戏要素：布、纽扣、蜗牛壳等小物品。
3.游戏规则：让孩子们用自己的创意，搭配不同的材料，制作出属于自己独特风格的小手工。
2.3 教学流程•第一步：介绍游戏主题，让孩子们对手工游戏有个相对直观的了解；•第二步：教师向孩子们展示手工所需的各种材料，并简单讲解其用途；•第三步：让孩子们动手做手工，鼓励孩子们自由发挥想象，制作出符合自己喜好的小手工；•第四步：鼓励孩子们在小组互相交流，取长补短，结对合作完成整个制作过程；•第五步：孩子们展示自己的小手工，分享自己的创意，鼓励孩子们勇于表达自己的观点和想法。
2.4 教学工具和材料•布、纽扣、蜗牛壳等小物品；•剪刀、胶水、笔、针及其他制作小手工的基本材料；•废旧物品如饮料瓶盖、牛奶盒子等等。
三、教学反思这样的小手工游戏在幼儿教育中非常适合，不仅可以培养小班幼儿的动手能力，还可以锻炼观察、分析和解决问题的能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班游戏教案及教学反思《小手变变变》
一、游戏简介
《小手变变变》是一款适合小班儿童参与的游戏。
游戏的主要目的
是让小班儿童通过玩乐的方式，学习手指的名称和顺序。
游戏采用了
卡片配对的方式，同时也能够锻炼儿童的记忆力和反应能力。
二、教学目的
本游戏适用于2-3岁幼儿，是在手指名称教学中较为常用的教具之一。
其目的主要在于：
1.学会手指的名称及顺序；
2.提升儿童的记忆和反应能力；
3.提供一种轻松愉悦的游戏氛围，增强儿童对学习的兴趣。
三、教学环节
3.1 讲述手指的名称
在开始游戏之前，老师需要为孩子们讲述手指的名称，其中序号可
根据实际情况有所调整，但应确保每个手指的名称被清晰地讲述。
1.大拇指；
2.食指；
3.中指；
4.无名指；
5.小指。
3.2 游戏规则介绍
在孩子们都已经了解手指的名称之后，老师可以开始介绍游戏规则。
该游戏的规则很简单，只需要将卡片配对即可，最先完成配对的小朋
友即为胜利者。
四、游戏流程
以下是《小手变变变》游戏的具体流程：
4.1 游戏前准备
1.将游戏卡片打印或制作出来；
2.将游戏卡片洗淅干净，进行杂乱的打乱。
3.游戏开始之前，需要将所有卡片都背面朝上打乱，让孩子
们看不到卡片内容。
4.2 游戏开始
1.首先，要求幼儿一次性翻开两张卡片，并尝试找到两张卡
片的配对；
2.如果找到了配对卡片，可进行“变变变”指数动作，做完
之后则可将卡片摆到自己地前面，同时自己再次翻开两张卡片；
3.如果找到的两张卡片不是配对的，则随后的幼儿再进行找
到配对卡片的尝试。
4.3 游戏结束
当所有的卡片配对成功时游戏结束，游戏胜利者的通常为第一个完
成配对的孩子，这个胜利者也应得到相应的奖励。
五、教学反思
对于这个教学活动，我们在实践中也遇到了一些问题。
主要有以下
几个：
5.1 游戏规则不够清晰
在游戏开始时，我们发现有些孩子对游戏规则还不够理解，也不清
楚应当怎么去对卡片进行匹配，因此我们在下一次的游戏中，增加了
一些有关游戏规则介绍的详细信息，帮助孩子们更好地理解游戏规则。
5.2 游戏有些孩子容易失去兴趣
虽然这个游戏设计得非常有趣，但是在游戏进行过程中，我们发现
有些孩子容易失去兴趣，表现出不够专注的状态。
因此我们在游戏过
程中，增加了一些有关孩子们生活的话题，使孩子们对游戏保持更高
的兴趣。
5.3 游戏时间并不够长
由于游戏时间很短，我们在实践中发现有些孩子并没有完全完成游戏，这样就无法获得游戏带来的相关学习收益。
因此在下一次教学中，适当增加了游戏时间，确保所有学生都能够充分体验该教学游戏。