教案：小手变变变
小班主题精品教案《小手变变变》含反思
小班主题精品教案《小手变变变》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材第四章《我的身体》，详细内容为第三节《小手变变变》。
通过活动让幼儿认识和探索自己的小手，了解手的不同形态和功能，培养幼儿的自我认知和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解自己的小手，知道手的不同部位和功能。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高动手操作能力。
3. 培养幼儿与人合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解手的不同形态和功能，培养动手操作能力。
教学重点：认识和了解自己的小手，学会用小手进行创作。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物手模型、绘画材料（彩笔、水粉、画纸）、贴纸、音乐播放设备。
2. 学具：小手操作材料（拼图、积木、串珠）、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用实物手模型、PPT展示不同形态的小手，引导幼儿观察、讨论手的外形、颜色和功能。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍手的不同部位，如手指、手掌、手腕等。
（2）讲解手的功能，如拿、抓、捏、拍等。
（3）演示如何用小手创作画作，如手指画、手印画等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用小手操作材料进行实践，如拼图、积木、串珠等。
（2）分组进行手指画创作，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
4. 小结与展示（10分钟）（1）邀请幼儿分享自己的作品，讲述创作过程。
（2）对幼儿的作品进行点评，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 《小手变变变》2. 内容：（1）手的不同部位：手指、手掌、手腕（2）手的功能：拿、抓、捏、拍（3）小手创作：手指画、手印画七、作业设计1. 作业题目：用小手创作一幅画作，可以是手指画、手印画或其他创意作品。
2. 答案：根据幼儿的实际操作和创作，给出针对性的评价和建议。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践、讲解、练习、展示等环节，让幼儿认识和了解自己的小手，培养动手操作能力。
小班游戏详案教案及教学反思《小手变变变》4篇
小班游戏详案教案及教学反思《小手变变变》小班游戏详案教案及教学反思《小手变变变》精选4篇（一）教案：小班游戏《小手变变变》活动目标：1. 培养幼儿的观察力和注意力。
2. 培养幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作能力。
活动准备：1. 将各种小动物的图片准备好，如猫、狗、鸟等。
每种动物准备至少3张图片。
2. 准备一个小袋子或者纸袋。
3. 在教室中准备一个大圆圈。
活动过程：1. 导言（5分钟）：老师向幼儿们介绍今天的游戏活动，告诉他们要玩的是一个叫做《小手变变变》的游戏。
在这个游戏中，我们将使用我们的小手，变出各种各样的动物。
幼儿们要用眼睛去观察，然后用自己的小手演变成那些动物。
2. 游戏规则（5分钟）：1）老师将一张动物图片放入袋子中，让幼儿轮流从袋子中抽出一张图片，并根据图片上的动物，用手的动作来模仿。
2）其他幼儿要仔细观察，并猜测这个动物是什么，然后齐声喊出答案。
3）如果幼儿演示的动作和图片上的动物一致，那么他下一轮继续演示下一种动物。
4）如果猜错了或者没有人猜出来，那么下一轮由其他幼儿抽出图片演示。
3. 游戏进行（15分钟）：老师依次给每个幼儿发放一张动物图片，并让他们用手的动作来演示。
其他幼儿仔细观察，并猜测动物是什么。
如果有幼儿猜对了，老师鼓励他们喊出正确答案，并让下一个幼儿继续演示下一个动物。
如果所有幼儿都演示完了，游戏结束，进行下一步活动。
4. 活动总结（5分钟）：老师带领幼儿们回顾游戏过程，询问幼儿们喜欢哪个动物和为什么喜欢。
并提醒幼儿们要多动手、多观察，才能变出更多好玩的动物。
教学反思：这个活动能够培养幼儿的观察力和注意力，通过观察图片和手的动作来猜测动物是什么，提高幼儿的思维能力和判断能力。
同时，这个活动还能培养幼儿们的想象力和创造力，通过手的动作来模仿各种不同的动物，激发幼儿们的创造力和表达能力。
在活动进行过程中，需要老师及时给予幼儿们鼓励和表扬，增强幼儿们的自信心和积极性。
大班美术教案小手变变变
大班美术教案小手变变变大班美术教案小手变变变（精选7篇）大班美术教案小手变变变篇1主要领域：嬉戏相关领域：语言活动目标：培育手指的敏捷性，体验嬉戏的欢乐培育幼儿敏锐的观看力量。
初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。
主要形式：集体课时支配：一课时，30分钟重点难点：重点：体验嬉戏的欢乐难点：学会嬉戏的规章活动预备：儿歌阅历预备玩法：儿歌动作说明我的小手变、变、变、边说边拍手，变把武器啪、啪、啪、双手做拿枪射击状，变把剪刀剪、剪、剪、两手做剪刀状，变只小鸡叽、叽、叽、双手大拇指、食指相碰，其余三指弯曲紧窝，做小鸡嘴状，一上一下，变只小鸭嘎、嘎、嘎、右手手心压在左手手背上，做小鸭扁嘴状，变只小鸟飞、飞、飞、左手手心按住右手手心，大拇指贴在一起，左右手各四指并拢仿照小鸟飞的动作教学反思：嬉戏是最相宜于促进幼儿主体性和共性化教育的形式，因此，老师应乐观地将理念转化为行为，注意在活动中观看、捕获幼儿的爱好，把握时机准时引导，促使孩子们更深化进行嬉戏，让孩子在健康嬉戏中得到更多的进展。
大班美术教案小手变变变篇2活动背景：在进行《熟悉我自己》的主题活动中，孩子初步熟悉了自己的五官，在他们眼里，小手有着奇妙的变化，从整只手到单个手指，从指甲到指纹，他们都布满了奇怪，从中知道了自己的小手会做很多事情，小手的用处真!正是在这基础上，我组织了“小手变变变”的活动，以期让幼儿采纳不同的手部变化，体验小手带来的奇妙变化以及在操作活动中的乐趣，并进一步了解小手的用处，萌发幼儿爱护小手的意识。
活动目标：1、尝试用手的不同变化来给衣服印花。
2、体验美术活动带来的乐趣。
3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象胆地在同伴之间沟通。
4、会用它们胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。
5、培育幼儿的观赏力量。
活动预备：物质预备：颜料、抹布、各种款式的报纸衣服阅历预备：知道花有哪几部份组成活动过程：一、手指嬉戏导入，引起幼儿爱好1、宝宝们，和老师一起来做个手指嬉戏吧。
小班语言教案：小手变变变(6篇)
小班语言教案：小手变变变（6篇）小班语言教案：小手变变变篇1活动目标：１、知道手势能表情达意。
２、学习运用手势语言来表达自己的情意。
３、感受小手创意活动的乐趣。
活动预备：1、乐曲《小手拍拍》、录音机。
2、幼儿活动场地支配：幼儿半圆围坐，与老师面对。
3、各种动物图片，布置成“动物乐园”。
活动过程：１、“手”的热身活动。
和老师一起听音乐做《小手拍拍》的韵律活动，活跃气氛。
２、导入活动。
“谁知道我们的手会做些什么？”幼儿回答。
３、活动“会仿照的手”a“我们的小手真能干！手还可以变出很多小动物，你们信吗？” b老师做简洁的手势，请幼儿来猜猜其表示的含义。
C展现“动物乐园”，请幼儿尝试仿照动物造型，感受小手创意活动的乐趣。
〔形式：幼幼互动、个别幼儿、师幼互动〕４、活动“会说话的手”a“手不但会变小动物，还能变成嘴巴说话呢！看，它在说什么呢？”教师示范动作：暂停、你真棒、飞吻等。
b“如今，你的小手会说话了吗？来试试看吧！”c“你可以怎样用手来说‘我很欢乐’呢？”“你还想说什么？”请幼儿和好伴侣说、和客人老师说，再请个别幼儿自己来说。
５、活动“会唱歌的手”a“手不仅会说话，还会唱歌呢！让我们来听一听，它在唱什么？”幼儿观看录象〔第一遍〕。
b“它唱的是什么歌？手是怎么唱歌的呢？”幼儿看录象〔其次遍〕。
引导幼儿边看边学。
“手唱的歌好听吗？让我们一起来找个好伴侣唱唱歌吧！”６、小结。
“今日小手变成了动物，变成了嘴巴，还会变什么呢？大家回去想一想，下次我们再来一起玩，好吗？”小班语言教案：小手变变变篇2目标：1、喜爱参加嬉戏，体验小手变变变的欢乐2、尝试让幼儿学说短句：我的小手变变变，变只xxx。
预备：学会猜谜语、投影仪、手影过程：一、猜一猜、说一说1、今日老师请大家来猜个谜语：“两棵树，十个杈，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它。
”〔小手〕2、今日老师请大家来夸夸自己的小手，说说你的小手有哪些本事？〔请个别幼儿讲解并描述〕你们的小手本事真大，能做这么多的事情，真了不得！二、变一变，学说短句1、师：不过，老师的这双手呀，本事也很大的，除了象你们一样会做很多事情外，还会变魔术呢？想看吗？〔想〕师做各种动物的手影〔师边做手影边与幼儿同编儿歌：我的小手变变变，变只小兔跳跳跳；我的小手变变变，变只螃蟹爬呀爬；我的小手变变变，变只小鸭嘎嘎嘎；我的小手变变变，变只小鸟飞呀飞。
小班游戏教案《小手变变变》含反思
小班游戏教案《小手变变变》含反思一、教学内容《小手变变变》选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章第一节，主要内容是通过游戏活动，引导幼儿观察、探索和体验手的不同造型，培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述手的不同造型。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，能够运用手部动作进行创意表现。
3. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的沟通与交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿运用手部动作进行创意表现。
教学重点：观察手的不同造型，培养幼儿的想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：手偶、图片、镜子、音乐播放设备。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶棒、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师佩戴手偶，以生动有趣的方式与幼儿互动，引导幼儿观察手的不同造型，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示图片，引导幼儿观察并描述手的不同造型，如小鸟、小狗、小猫等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组发放一张图片，让幼儿运用手部动作模仿图片中的造型，并进行小组展示。
4. 创意表现（10分钟）教师发放彩纸、剪刀、胶棒等材料，引导幼儿运用手部动作进行创意表现，制作手工作品。
5. 展示与评价（10分钟）每组展示手工作品，教师和幼儿共同评价，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
六、板书设计1. 手的不同造型：小鸟、小狗、小猫等。
2. 创意表现：手工作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起用彩纸、剪刀、胶棒等材料，创作一幅以手为主题的作品。
答案：作品形式不限，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
2. 作业题目：请家长协助幼儿记录在活动中的观察和体验，以文字或图片形式呈现。
答案：家长可以记录幼儿在活动中的表现，如模仿手部动作、制作手工作品等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在活动结束后，要对教学过程进行反思，分析活动中的优点和不足，为下次活动提供借鉴。
2. 拓展延伸：教师可以根据幼儿在活动中的表现，设计相关的延伸活动，如手偶表演、手部动作创编等，进一步培养幼儿的想象力和创造力。
幼儿园大班教案《小手变变变》含反思
幼儿园大班教案《小手变变变》含反思1. 教案概述本教案是针对幼儿园大班编写的一节手工课教案，主题为《小手变变变》，本课程旨在让孩子通过手工制作，练习手动能力、手眼协调能力以及想象力。
2. 教学目标1.培养幼儿动手能力。
2.提升幼儿对色彩、形状等概念的认识。
3.练习幼儿手眼协调能力。
3. 教学内容及具体步骤3.1 材料准备彩纸、颜料、毛笔、剪刀、胶水、毛线等手工制作材料。
3.2 教学步骤3.2.1 上课前准备1.整理好全部制作材料。
2.准备好讲解PPT，配以清晰的图片和文字描述。
3.2.2 课堂教学1.引导孩子认识颜料、毛笔等制作工具，让孩子可以分辨和区别不同的工具。
2.展示PPT让孩子了解今天的主题制作是什么，并且和孩子讨论图中的物品和颜色。
3.教师示范制作，孩子可以边看边模仿。
4.孩子自己动手制作，老师适当给予指导和帮助。
5.利用制作完成的物品和孩子互相分享，鼓励孩子给予他人夸奖和鼓励。
3.3 制作步骤1.用剪刀将彩纸剪成手的形状。
2.用毛笔将小手的表情和纹路画好。
3.用颜料将小手的指甲涂成红色或其他颜色。
4.用毛线将小手的五根手指连起来，制作成可挂在墙上或者贴在书包上的小手饰品。
4. 教学反思1.本次课的教学目标符合大班幼儿的实际需求，让孩子能够在活动中提高动手能力，锻炼手眼协调能力以及想象力。
2.课程设计生动有趣，内容简单易懂，引导孩子参与气氛热烈。
3.制作材料准备工作做的比较充分，孩子们可以随时拿到自己所需的材料，节约了争抢耗时的时间。
4.个别孩子不太善于使用剪刀和细小工具，教师应该在课程中更有耐心地指导和帮助这些孩子。
5.课程的后续对接略显欠缺。
不仅仅是让孩子在课堂上完成制作任务，而且也需要让孩子学以致用将制作品展示给父母或其他人看，让孩子有成就感和自信心。
这部分内容可以通过绘画作品展或其他形式的展示来扩展和深入。
幼儿园大班教案《小手变变变》含反思
幼儿园大班教案《小手变变变》含反思一、教学目标：1. 连续培育幼儿的感官认知本领，提高小手的快捷性和把握力度；2. 提高幼儿察看力和判定力；3. 培育幼儿的动手本领和良好的协作精神；4. 通过游戏活动加强幼儿的自信念和自动性，促进幼儿的成长和进展。
二、教学准备：1. 活动材料：废物利用手工制品、拓印工具、水彩笔、剪刀、胶水等。
2. 教学环境：清爽光亮的幼儿园活动室。
三、实在内容：1. 热身活动：编织手绢，练习手指快捷性。
老师可以通过示范，让幼儿学习如何编织，或是通过介绍并让幼儿进行触觉游戏，加强幼儿手指的敏感度，以达到手指快捷的效果。
2. 创意活动：废物利用手工制品。
（1）老师介绍废品利用，并带领幼儿一起整理材料，然后开始手工制作。
（2）幼儿可自由创意，选择本身感喜好的废品，通过剪裁、粘贴、拼接等方式，制作出本身的废物利用手工制品。
3. 探究活动：感官拓印。
（1）老师将一系列植物、动物、器物等的图片放置于触觉盒子里，让幼儿摸一摸，试着猜想它们的名称。
（2）老师带领幼儿通过感官拓印，亲自用水彩笔在白纸上描绘出感官盒子里的图案。
（3）老师引导幼儿交流和共享本身的拓印作品，让幼儿发觉和赏识本身和同伴的作品，以及不同的创意和个性。
四、教学反思：本次教学主题为“小手变变变”，通过热身、创意和探究三个环节的教学，让幼儿在体验、察看、制造的过程中提高了感官认知本领、手指快捷性和判定力等方面的素养。
此次教学具有操作性，有利于幼儿的手工方面的进展，但需要注意的是，手工制品中是否有不安全要重视，因此，老师在教学前要认真检查制作材料的安全性，确保幼儿的身体安全。
同时，在探究活动中，也需要保护好幼儿的触觉器官，避开长时间触碰会损害幼儿的皮肤。
总的来说，通过这次活动，让幼儿在愉悦的氛围中，收获了创新的乐趣和自信的认知，对他们的成长和进展具有深刻的影响。
幼儿园中班美术优质课教案《小手变变变》及教学反思（精选11篇）
幼儿园中班美术优质课教案《小手变变变》及教学反思幼儿园中班美术优质课教案《小手变变变》及教学反思（精选11篇）身为一位优秀的老师，我们需要很强的教学能力，通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验，教学反思应该怎么写呢？下面是小编收集整理的幼儿园中班美术优质课教案《小手变变变》及教学反思，欢迎大家分享。
幼儿园中班美术优质课教案《小手变变变》及教学反思篇1 活动目标:1、运用手的造型，想象创作意愿画。
2、通过想象，在手的造型上进行添画，创造出不同形态的物体。
3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
活动准备：1、PPT范例画。
2、水彩笔、油画棒、白纸、幼儿用书：《小手变变变》3、轻柔的背景音乐，播放设备。
活动过程：一、导入活动。
游戏"小手变变变"教师：小朋友，苗老师带大家玩个游戏--"小手变变变"，看看我们的小手可以变成什么?请伸出小手和老师一起来。
我的小手变变变，变成小鸟飞飞飞。
我的小手变变变，变成小鱼游游游。
我的小手变变变，变成小兔跳跳跳。
我的小手变变变，变成螃蟹爬爬爬。
教师：看一看你们的小手，想想小手魔术师还能变出什么造型?教师：小朋友的想象真丰富。
我们的小手可以有这么多的变化呀。
二、欣赏范例，师幼共同讨论绘画方法。
1、出示范画教师：我带来了几幅有趣的图片，你们想不想看呀?我们一起来看看图画里有什么?(仙人掌，大树，小鱼，小鸡，)教师：它们和以前画的画有什么不一样?(有手掌的轮廓)原来用小手的形象也可以变出这么好看的图画。
教师：怎样在纸上画出手掌的形象呢?教师示范：来看看老师是怎样画的。
一只手拿水彩笔，另只手张开五指平放在纸上，用水彩笔沿手的边缘描画。
作画时,放在纸上的手在画完之前不能移动，水彩笔不要太用力，这样就画出了手掌的形象。
教师：我除了把手这样放，还可以怎样放?(可以换个方向画一画，教师摆放不同的手形)。
2、添画和涂色教师：看看老师的小手像什么?教师：变只小鸡好不好。
幼儿园小班游戏教案《小手变变变》5篇
幼儿园小班游戏教案《小手变变变》幼儿园小班游戏教案《小手变变变》精选5篇（一）教案：小手变变变年级：幼儿园小班教学目标：1.培养孩子们观察力和动手能力；2.引导孩子们认识不同的手势和动作；3.激发孩子们的想象力和创造力。
教学准备：1.图片或卡片，上面分别画有不同的手势和动作；2.音乐播放器。
教学过程：Step 1: 导入新知1. 和孩子们打招呼，让他们坐成一个大圆圈。
2. 引入本节课的主题：“小朋友们，今天我们要玩一个有趣的游戏，叫做‘小手变变变’。
你们听说过这个游戏吗？我们可以用我们的手做各种各样的动作。
你们看，老师手里有很多卡片，上面画着不同的手势和动作。
我们将模仿这些手势和动作来玩游戏。
”Step 2: 游戏规则1. 给每位孩子发放一个手势卡片，确保每个孩子都有一张不同的卡片。
2. 让孩子们看着自己手上的卡片，不要让其他人看到卡片上的手势。
3. 一个孩子开始做一个手势或动作，其他孩子根据他的手势或动作来猜测他的手势是什么。
4. 一个孩子猜对了可以站起来，和做手势的孩子握手，并且换角色。
如果猜错了，继续进行下一轮。
Step 3: 游戏进行1. 继续进行游戏，每位孩子都有机会模仿手势和动作。
2. 孩子们可以根据自己的喜好和想象来创造新的手势和动作。
3. 游戏时间根据孩子们的兴趣和注意力进行调整。
Step 4: 游戏总结1. 在游戏结束后，和孩子们一起回顾游戏的过程。
2. 询问孩子们对这个游戏的感受，他们喜欢哪些手势和动作。
3. 引导孩子们总结一下他们学到了什么，手势和动作对我们的生活有什么作用。
扩展活动：1. 孩子们可以在课后继续玩这个游戏，通过家长的帮助来增加新的手势和动作。
2. 孩子们可以用自己喜欢的颜色在手势卡片上画画，增加更多的创意。
3. 孩子们可以用自己的手掌印在纸上，然后在手掌上画出不同的手势和动作，制作成一个小手工作品。
幼儿园小班游戏教案《小手变变变》精选5篇（二）教案名称：小手本领大教学目标：1. 培养幼儿的手部灵活性和动作协调性；2. 培养幼儿的观察能力和注意力；3. 提高幼儿对游戏规则的理解和遵守能力；4. 增强幼儿与他人合作的意识和能力。
幼儿园小班美术优质教案《我的小手变变变》5篇
幼儿园小班美术优质教案《我的小手变变变》幼儿园小班美术优质教案《我的小手变变变》精选5篇（一）教案名称：我的小手变变变适用年龄：幼儿园小班教案时长：30分钟教学目标：1.培养幼儿的观察力和动手能力；2.通过动手实践，培养幼儿的创造力和想象力；3.培养幼儿的艺术欣赏能力。
教材准备：1.颜色丰富的彩纸和剪刀；2.彩色铅笔和水彩笔；3.玩具或图画卡片。
教学过程：1. 打开欢迎仪式（5分钟）a. 师生互相问候，温暖亲切；b. 通过玩具或图画卡片引发幼儿们对手的兴趣，引入本堂课的主题。
2. 引导观察 (5分钟)a. 要求幼儿观察并描述自己的手。
b. 提问引导幼儿思考：自己的手有多少个手指？手指有什么形状？颜色是什么？c. 展示不同手部形状和颜色的图画卡片，让幼儿辨别，并引发他们对不同手的兴趣和好奇。
3. 艺术创作 (15分钟)a. 提供彩纸和剪刀，让幼儿们根据自己的想象剪出不同形状的手。
可以选择剪贴、折纸等不同的方式。
b. 引导幼儿用彩色铅笔或水彩笔给手上色，培养他们的创造力和美感。
c. 鼓励幼儿尝试将手的形状和颜色进行变换，发挥想象力，创作出自己喜欢的手型。
4. 展示与分享 (5分钟)a. 邀请每个幼儿展示自己的创作作品，分享手的形状和颜色。
b. 引导其他幼儿进行观察和评价，并给予肯定和鼓励。
5. 课堂总结 (5分钟)a. 引导幼儿回顾课堂内容，总结今天学到的新知识。
b. 鼓励幼儿表达自己对创作的感受和体会。
教学延伸：可以邀请幼儿和家长一起进行手的创作和分享，营造家庭和谐氛围。
幼儿园小班美术优质教案《我的小手变变变》精选5篇（二）教案名称：把彩虹留下教案类型：美术适用对象：幼儿园小班教学目标：1. 培养幼儿对彩虹的形象认识和欣赏能力；2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力；3. 培养幼儿的绘画技能和表达能力。
教学准备：1. 展示版彩虹图片；2. 彩纸、彩笔、水彩等绘画工具；3. 创作场地。
教学过程：导入（5分钟）：1. 引导幼儿观察展示的彩虹图片，让幼儿描述彩虹的形状和颜色。
小班游戏小手变变变教案及反思
小班游戏小手变变变教案及反思【教案】【教学目标】1. 训练幼儿的观察力和反应能力。
2. 提高幼儿对物体的认识。
3. 增强幼儿的协作能力。
【教学准备】1. 将小手和蚕豆准备在一起。
2. 准备好椅子或桌子。
【教学过程】1. 活动前的准备：老师将小手和蚕豆放在一起，然后将它们放在椅子或桌子上。
2. 活动进行：老师和幼儿一起坐在圆桌周围，老师在幼儿面前出示一个小手和一个蚕豆，并说：“小手变变变，变成了......”，然后将小手和蚕豆放在桌子上，让幼儿观察。
3. 活动结束：当所有的小手和蚕豆都被出示完后，老师和幼儿一起回顾一下刚才看到的变化。
【反思】这个游戏培养了幼儿的观察力和反应能力，也锻炼了他们的动手能力和协作能力。
通过观察和思考，幼儿可以加深对物体的认识，同时也促进了幼儿和老师之间的互动。
在教学中，老师要注意引导幼儿观察和思考，鼓励他们积极参与游戏，并及时表扬他们。
这样可以增强幼儿的自信心，激发他们的学习兴趣。
小手变变变这个游戏是一个非常适合幼儿园小班的互动游戏，通过这个游戏，幼儿可以学习到一些生活常识和物体的形态变化，还可以锻炼他们的思维能力和观察力。
在教学中，老师需要多方面的引导和激发孩子们的积极性，并且要给予他们适当的奖励和表扬，激发他们的学习兴趣。
这个游戏的教学目标主要包括：训练幼儿的观察力和反应能力，提高幼儿对物体的认识，增强幼儿的协作能力。
通过这个游戏，幼儿可以学会辨认不同的物体，并且可以通过观察和思考，锻炼他们的思维能力。
在游戏中，孩子们需要根据老师出示的物体进行观察和思考，并将观察到的变化作出回应。
同时，由于这个游戏需要多人参与，因此可以锻炼幼儿的协作能力，增强他们的团队意识和沟通能力。
在教学准备阶段，老师需要准备好游戏所需的物品，例如小手和蚕豆等。
在选择游戏物品时，老师需要根据幼儿的年龄阶段和实际情况进行选择，确保物品的安全性和适用性。
另外，还需要准备好椅子或桌子等辅助物品，以便进行游戏。
幼儿园小班优质教案《小手变变变》含反思
幼儿园小班优质教案《小手变变变》含反思一、教学内容《小手变变变》选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章第二节，主要内容围绕幼儿的自我认知和创造性思维展开。
本章详细内容包括认识自己的小手，通过手工活动发挥创意，将小手变成各种有趣的形象，如动物、植物等。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己的小手，知道手的重要性和作用。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的动手操作能力和团队合作意识。
三、教学难点与重点难点：引导幼儿通过观察和想象，将小手变成各种有趣的形象。
重点：让幼儿了解手的重要性，培养其动手操作能力和创造性思维。
四、教具与学具准备教具：课件、图片、视频、手工材料（彩纸、剪刀、胶水等）。
学具：手工材料、画笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：通过观看视频《小手变变变》，引发幼儿兴趣，引导幼儿关注自己的小手。
2. 讲解：介绍手的重要性，展示各种手部动作，让幼儿了解手的功能。
3. 实践情景引入：邀请幼儿上台演示，如用手拍球、拿笔画画等，让幼儿感受手的作用。
4. 例题讲解：展示小手变动物、植物等形象的手工样品，讲解制作方法。
5. 随堂练习：分发手工材料，引导幼儿动手制作，教师巡回指导。
6. 展示与评价：让幼儿展示自己的作品，鼓励他们分享创作过程和心得，教师给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 小手变变变2. 内容：（1）手的重要性（2）手的功能（3）小手变变变作品展示七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，用自己的小手画出一种喜欢的动物或植物，并分享给爸爸妈妈。
2. 答案：根据幼儿的想象力，作品形式不限，鼓励幼儿发挥创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学中，幼儿积极参与，课堂氛围活跃。
但在手工制作环节，部分幼儿操作不够熟练，需要加强个别指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的各种手部动作，如做饭、洗衣等，让幼儿了解手在不同场景下的作用。
同时，鼓励幼儿尝试用其他材料创作更多有趣的手工作品。
幼儿园小班教案《小手变变变》含反思
幼儿园小班教案《小手变变变》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《趣味乐园》第三章《小手动起来》，详细内容为第三节《小手变变变》。
通过本节课的学习，让幼儿了解手的不同形态和功能，培养幼儿动手操作能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识手的不同形态，知道手可以变成各种有趣的形状。
2. 培养幼儿的动手操作能力，能够独立完成手影游戏。
3. 激发幼儿的想象力，鼓励他们用小手创作出不同的作品。
三、教学难点与重点重点：手的不同形态和功能，手影游戏的操作。
难点：如何引导幼儿发挥想象力，用小手创作出有趣的作品。
四、教具与学具准备教具：手影卡片、手偶、手影道具、故事书、图片等。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示手影卡片，引导幼儿观察并猜测手影背后的故事。
通过讲述手影故事，让幼儿了解手的不同形态。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范手影游戏，讲解游戏规则。
引导幼儿模仿，并尝试用小手摆出不同的形状。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行手影游戏，鼓励他们发挥想象力，创作出不同的手影作品。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
4. 小手变变变（10分钟）教师出示手偶，引导幼儿观察手偶的形态，并尝试用小手模仿。
然后，让幼儿用画纸、水彩笔等学具，创作出自己的手偶作品。
5. 展示与评价（5分钟）让幼儿将自己的手偶作品展示给大家，教师与幼儿共同评价，给予鼓励和表扬。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调手的不同形态和功能。
然后，布置课后作业，引导幼儿将所学内容延伸至家庭。
六、板书设计1. 板书《小手变变变》2. 板书内容：（1）手的不同形态（2）手影游戏（3）小手创作七、作业设计1. 作业题目：小手变变变，创意无限作业内容：请小朋友用小手模仿不同的形状，并与家长一起创作一个有趣的手偶作品。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过有趣的手影游戏，让幼儿了解了手的不同形态和功能，培养了他们的动手操作能力和想象力。
小班游戏教案《小手变变变》含反思
小班游戏教案《小手变变变》含反思一、教学内容《小手变变变》选自幼儿园小班课程教材的“认识自己”章节，详细内容包括通过游戏和互动，引导幼儿观察和认识自己的手，了解手的各种功能，培养幼儿的自我认知和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察和游戏，认识自己的手，了解手的基本结构和功能。
2. 培养幼儿的动手操作能力和创造力，激发幼儿对生活的好奇心和探索欲望。
3. 培养幼儿与同伴合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解手的功能和作用，培养幼儿的自我认知能力。
教学重点：通过游戏和互动，让幼儿动手操作，提高幼儿的动手能力和创造力。
四、教具与学具准备教具：手影卡片、手模型、手功能展示图、故事书《小手变变变》。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、手偶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示手影卡片，引导幼儿观察并猜测手影是什么动物或物品。
邀请幼儿到台前尝试，让其他幼儿猜测。
2. 讲解与互动（10分钟）教师讲述故事书《小手变变变》，引导幼儿关注手的功能和作用。
邀请幼儿分享自己手的功能，如拿东西、画画、拍手等。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示手模型，讲解手的基本结构，如手指、手掌等。
通过展示图，讲解手的功能，如触摸、抓握、拍打等。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行“小手变变变”游戏，让幼儿动手操作，创造不同的手影。
邀请各小组展示成果，分享创作的快乐。
鼓励幼儿回家后，与家长一起探索手的更多功能。
六、板书设计1. 主题：小手变变变2. 内容：手影卡片：展示不同手影图片手模型：标注手指、手掌等结构手功能展示图：展示手的不同功能七、作业设计1. 作业题目：我的小手变变变请幼儿用彩笔在画纸上画出自己的手，并标注手的功能。
家长协助幼儿完成，鼓励幼儿发挥创造力。
2. 答案：画纸上的手形象各异，功能标注清晰，色彩丰富。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过游戏和互动，让幼儿认识了自己的手，了解了手的功能。
幼儿园小班教案《小手变变变》含反思
幼儿园小班教案《小手变变变》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《启蒙教育》第五章第二节《小手变变变》。
课程内容主要围绕小手的变化展开，通过让孩子们模仿小手的变化，培养他们的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让孩子们了解和认识自己的小手，知道小手可以做一些简单的动作。
2. 培养孩子们的观察力、想象力和创造力。
3. 培养孩子们的协调能力和团队合作精神。
三、教学难点与重点重点：让孩子们通过模仿小手的变化，培养观察力、想象力和创造力。
难点：让孩子们在模仿过程中，做到协调一致，提高团队合作精神。
四、教具与学具准备教具：课件、音乐、小手模具学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向孩子们展示一个小手模具，让孩子们观察小手的形状和动作。
然后，教师模仿小手的变化，如拍手、握手、手指游戏等，引导孩子们模仿并说出小手的名称。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过课件展示小手的变化，如小手变蝴蝶、小手变太阳等，让孩子们观察并说出小手的名称。
然后，教师带领孩子们一起模仿小手的变化，并在课堂上进行实践。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸和彩笔，让孩子们用自己的小手画出自己喜欢的小手变化，如小手变兔子、小手变花朵等。
在画的过程中，教师巡回指导，帮助孩子们完成作品。
4. 团队合作（10分钟）教师将孩子们分成小组，每个小组需要共同完成一个手指游戏。
教师提供剪刀和胶水，让孩子们动手制作手指游戏道具。
在制作过程中，教师巡回指导，确保孩子们的安全。
5. 展示与评价（5分钟）每个小组展示自己制作的手指游戏，并表演给其他孩子们观看。
教师对每个小组的作品进行评价，鼓励孩子们发挥想象力和创造力。
六、板书设计板书内容：小手变变变板书设计：在黑板上画出一双小手，然后用不同的符号和颜色表示小手的变化，如蝴蝶、太阳、兔子、花朵等。
七、作业设计作业题目：请孩子们回家后，用自己的小手模仿课堂上的变化，并和家长一起制作一个手指游戏道具。
幼儿园小班教案《小手变变变》含反思
幼儿园小班教案《小手变变变》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章第二节，内容主要围绕“小手变变变”，通过实践活动，引导幼儿发现、探索手的造型和变化，培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解手的基本构造，知道手可以做出不同的造型。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的动手能力。
3. 培养幼儿与他人合作、分享的品质，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点难点：让幼儿发挥想象，创造出不同的手造型。
重点：让幼儿了解手的基本构造，学会简单手造型。
四、教具与学具准备教具：手影卡片、手偶、彩泥、画纸、画笔、黑板等。
学具：彩泥、画纸、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师用手影卡片展示不同手影，引导幼儿观察、猜测。
（2）教师邀请幼儿上台演示手影，激发幼儿兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师讲解手的基本构造，引导幼儿认识手指、手掌等。
（2）教师示范简单手造型，如：小鸟、兔子、蝴蝶等。
3. 幼儿动手实践（10分钟）（1）让幼儿自由发挥，用彩泥、画笔在画纸上创作手造型。
（2）鼓励幼儿与同伴合作，共同创作有趣的手造型。
4. 例题讲解（5分钟）教师选取几个幼儿的作品，进行讲解和评价，引导幼儿学会欣赏和尊重他人。
5. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放手偶，让幼儿模仿手偶的动作，进行手指游戏。
（2）幼儿两人一组，互相观察对方的手，找出不同的地方。
（1）让幼儿展示自己的作品，分享创作过程。
六、板书设计1. 《小手变变变》2. 内容：（1）手的基本构造（2）手造型展示（3）幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：用彩泥、画笔创作一个自己喜欢的手造型。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解了手的基本构造，培养了幼儿的想象力和创造力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿关注手部卫生，养成良好习惯。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿观察家人的手，了解不同人的手的特点。
幼儿园大班游戏教案《小手变变变》含反思
幼儿园大班游戏教案《小手变变变》含反思教案名称：小手变变变适用年龄：幼儿园大班游戏目标：通过手指变化的游戏，培养幼儿的观察能力和动手能力，同时提升幼儿对认知和逻辑思维的理解。
活动准备：1. 手绘或印刷不同形状和颜色的卡片。
2. 音乐播放器。
3. 手机/相机。
活动流程：一、活动准备1. 教师将卡片放置于幼儿面前，告诉他们今天要进行一个有趣的游戏。
2. 请幼儿集中注意力，观察卡片上的图案。
二、游戏规则1. 教师通过放大镜等道具，变换手指形状并对幼儿进行展示。
2. 教师和幼儿一起模仿变换手指形状，并让幼儿猜测变化后的手指形状。
3. 一旦猜对，幼儿可以向前站起来，变成一个小导演指挥其他的幼儿。
三、游戏开始1. 教师打开音乐播放器，让幼儿随着音乐的节奏动起来。
2. 幼儿们在音乐的伴奏下，模仿教师变化手指形状。
3. 当幼儿猜中手指形状时，他们可以向前站起来和其他幼儿互动。
四、游戏反思和总结1. 游戏结束后，教师与幼儿们一起坐下来反思整个游戏的过程。
2. 教师提出问题，引导幼儿们思考：我们学到了什么？在游戏中有什么困难和收获？3. 让幼儿分享他们的观察和变换手指形状的经验，并互相学习。
活动延伸：1. 拍照片或录像记录幼儿的参与过程，做成相册或视频分享给家长。
2. 在课后，教师可以设计绘画或手工活动，让幼儿用自己的方式重新创造和表达游戏中学到的手指形状。
反思：这次游戏教学活动中，我们通过手指的变化，以及幼儿们的参与和互动，培养了他们的观察能力和动手能力。
同时，通过观察和变换手指形状，幼儿们也提升了对认知和逻辑思维的理解。
在游戏过程中，幼儿们积极参与，表现出浓厚的兴趣。
他们通过观察和猜测手指的变化，不仅锻炼了注意力和观察力，也培养了他们对细节的敏感度和思维敏捷性。
而当他们猜测正确时，还能够通过向前站起来和其他幼儿互动，增强了他们的归属感和团队意识。
在游戏后的反思环节中，幼儿们积极分享了他们的观察和变换手指形状的经验。
《小手变变变》教案设计
《小手变变变》教案设计《小手变变变》教案设计作为一名静静奉献的教育工，往往需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
教案要怎么写呢？以下是我为大家收集的《小手变变变》教案设计，仅供参考，希望能够关怀到大家。
《小手变变变》教案设计1活动设计意图：手指灵敏，大脑就聪慧。
我园从小班就留意培育幼儿手的动作技能的训练、开发与利用。
手指操、手教育画到手行添画等等。
如何让幼儿保持深厚的学习爱好，有效激发他们的想象力，如何大胆想象手指印的添加、组合变形?我从大班幼儿的实际特点与进展，设计了本活动。
活动目标：1.学习手指印的印制方法，尝试想象添加使之变成生动好玩的图形。
2.培育幼儿的想象力和探究意识。
3.激发幼儿的绘画爱好，体验成功的欢快。
4.引导幼儿能用关心材料丰富作品，培育他们大胆创新力气。
5.培育幼儿的技巧和艺术气质。
活动预备：范例画，幼儿操作用的绘画纸、笔、染料、盘子、抹布。
活动过程：1.师幼一起表演我有一双小小手，自然导入本活动。
2.说说我们的手能干什么;师：老师的手能变出许多好玩的东西，老师示范手印并添画成动物(并提出要求:在印制过程中，用了那些手指头?印时手指头有没有变化?)师:请幼儿来尝试手印、指印。
3.老师出示范例画，请幼儿观看手印变成的图形。
老师讲解印画过程，并加以示范。
4.幼儿动手实践，老师巡回指导。
5.请幼儿介绍自己的作品给大家，一起共享成功的欢快。
拓展：欣赏水墨手印画，启发幼儿尝试不同形式去创作，拓展思维，开阔视野。
活动反思：整个活动激发了幼儿学习爱好，精彩的手指印画，变成一个个可爱的动物，引发了幼儿学习的求知欲。
操作活动让幼儿亲近颜色，尝试、体验，积累阅历，感受欢快。
《小手变变变》教案设计2活动目标：1.会画手印，并能依据手印的形状大胆地想象，尝试给手掌任意添画。
2.活动中能与同伴合作绘画，体验制造的乐趣。
活动重点：培育幼儿丰富的想象力和对手形象的造型力气。
幼儿合作绘画力气的培育，对手的造型进行大胆夸张的装饰、添画，并且能通过相互合作绘画创作出不同造型和不同风格的手型画。
幼儿园小班游戏教案《小手变变变》 (3)4篇
幼儿园小班游戏教案《小手变变变》 (3) 幼儿园小班游戏教案《小手变变变》 (3)精选4篇（一）课程名称：小手变变变教学目标：1. 通过游戏的方式锻炼幼儿的观察能力；2. 增强幼儿的动手能力；3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学内容：通过小班游戏《小手变变变》的方式，让幼儿学习并练习手指动作。
教学准备：1. 卡片或纸牌，上面画有一些手指动作的图案；2. 指导幼儿如何做手指动作的示范。
教学过程：1. 游戏前准备：a. 将画有手指动作图案的卡片或纸牌准备好；b. 将幼儿分成若干小组，每组有3-5人。
2. 游戏进行：a. 请一名幼儿从卡片或纸牌中随机抽取一张，并按照图案上的手指动作进行操作；b. 其他小组成员观察并模仿该幼儿的手指动作；c. 所有小组的幼儿一起进行手指动作；d. 抽取并演示下一张手指动作卡片。
3. 游戏结束：a. 当所有的手指动作卡片都被抽取并演示完毕后，游戏结束；b. 回顾并总结幼儿在游戏中的表现，鼓励他们的努力和合作。
教学示例：在游戏过程中，教师可以示范如下手指动作：拇指抬起、食指点头、中指握拳、无名指竖起、小指弯曲等。
每张卡片上可以有一个或多个手指动作图案，让幼儿复杂的进行手指动作。
教学延伸：可以在游戏过程中加入音乐，让幼儿根据音乐的节奏进行手指动作。
还可以引导幼儿自己设计手指动作图案，并分享给其他小组成员。
评估方法：观察幼儿在游戏中的表现和参与情况，看是否能够准确模仿和执行手指动作。
幼儿园小班游戏教案《小手变变变》 (3)精选4篇（二）主题：小猫捉鱼教学目标：1. 培养幼儿的动手能力和动作协调能力；2. 培养幼儿的观察力和注意力；3. 培养幼儿的社交能力和团队合作意识。
教学准备：1. 纸板、彩纸、剪刀、胶水等DIY材料；2. 鱼形卡片，上面标有不同的颜色；3. 木质小猫模型；4. 长桌（用于活动区域）。
活动步骤：1. 导入：- 介绍活动名称和物品（小猫和彩色鱼卡片）；- 告诉幼儿们小猫非常喜欢吃鱼，我们要帮助小猫捉到美味的鱼；- 引入游戏规则：每个幼儿通过骰子摇出的点数，就可以在我们准备的池塘里给小猫捉相应数量的鱼。
幼儿园语言活动教案《小手变变变》教学设计和教学反思 (4)
《小手变变变》教学设计和教学反思一、教学目标1.学生能够通过小手变变变的游戏中，理解并掌握基本的动词变化形式，提高语言学习和表达能力，增强主动表达意愿。
2.学生能够正确使用基本的动词变化形式，培养学生语言表达的自信心和语言运用能力。
3.通过本次活动的教学活动，鼓励学生积极参与课堂中的交流和互动，建立良好的师生关系。
二、教学重点：1.培养学生的口语表达能力2.增加课堂互动的机会3.提升学生学习动机，提高学生学习兴趣三、教学难点：如何通过幼儿园“小手变变变“的主题活动，帮助学生尽量真实地表达自己的想法和感受，以及如何有效的引导学生运用基本动词变化形式进行语言的表达。
四、教学方法：1.游戏教学法2.对话模仿教学法3.任务式听力教学法4.合作学习教学法五、教学准备：1、科学、生动形象的PPT2、生动的游戏道具3、名词卡片和动词卡片4、课堂设备的安排和教学环境的准备。
六、教学过程：1.导入我会与学生们友善互动，反复询问学生们今天的感受和在家里看到的小肥羊，回家是否会询问他们有什么新的事情或发现。
教师会通过课件展示一些小肥羊的动作，并告诉学生们这些动作都是语言表达的一部分，因此需要我们认真甄别它们。
2.热身首先，我们会使用道具来热身，让幼儿们理解并能够接受游戏的规则、道具和音乐的意义、并体会活动的乐趣。
教师会给每个学生一张卡片，学生们根据自己的卡片上得名词执行不同的动作，如跳跃、蹲下等等，同时向同桌介绍自己的卡片，学生可以互相交换，把自己的动作表情大声地表达出来。
3.讲授教师会现场展示手部动作，需要学生们通过动词的基础变化形式来推断这是什么动词，如抓住、扔、抛等。
学生们在认真倾听老师的讲解后，跟着老师的动作完成动作，学习并厘清基础动词变形规则。
4.练习在活动的此段时间中，老师会根据学生们此时掌握情况进行重点练习和模仿，并在其中不断的引导学生们关注动作的变化形式，以便更好的理解。
学生们需要模仿老师的动作，并尽可能地用自己的语言加以描述。
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教学活动设计方案
哈尔滨市白桦幼儿园王润杰
动物是幼儿喜欢的绘画内容，这部分的教学内容，我遵循以线、形导入教学为原则，并将内容按图形划分为几部分：如由圆形导入蜗牛、青蛙、螃蟹、企鹅等；由半圆形导入刺猬、老鼠、鲸鱼等；由三角形导入学画母鸡等等，由浅入深地让幼儿练习利用各种图形组合各种动物。
活动“小手变变变”将作为绘画动物的第一节导入活动，将幼儿带入一个有趣、美丽的动物世界。
教学名称：中班艺术活动“小手变变变”
教学目标：1、感知手形的变化。
2、掌握动物的特征，利用手形作画，体验绘画乐趣。
3、发展想象力、创造力及色彩能力。
活动准备：范画
教学过程：
一、游戏导入活动：
手指游戏：我的小手变变变—我的小手变变变，变只小白兔；
我的小手变变变，变只小孔雀；
我的小手变变变，变只小白鸽；
我的小手变变变，变只大灰狼……
二、幼儿尝试手形的变化摆出动物的造型。
三、利用手形绘画动物：
1、注意把手形摆放好，线条画出动物的轮廓；
2、抓住动物的特征，添加各种线条、图形进行填画；
3、涂色注意色彩深浅、冷暖的搭配。
四、幼儿绘画，鼓励幼儿大胆表现及创造性的绘画。
五、记忆默写训练第24课。
教学活动设计方案
中班艺术活动“小手变变变”
哈尔滨市白桦幼儿园
王润杰。