图形图像专业人才培养方案
内蒙古电子信息职业技术学院专业培养方案
内蒙古电子信息职业技术学院专业培养方案专业名称图形图像制作专业代码__590109_一、招生对象及学制招收普通高中（文理兼招）、职业高中毕业生，学制三年。
二、培养目标培养拥护党的基本路线，适应社会主义市场经济需要，德、智、体、美等方面全面发展，面向图形图像图像制作行业生产、建设、管理和服务第一线，牢固掌握计算机图形图像的基本理论知识和相关应用领域知识，熟悉图形图像制作环境，精通国际上流行的1－2种图形图像制作工具，并能运用它们独立地实现创意者的意图，完成所需要图形图像制作任务的专业技能，并具有较强的图形图像设计与制作综合职业能力的高技能应用型人才。
三、人才培养规格要求毕业生具有毛泽东思想和邓小平理论的基础知识，是热爱社会主义祖国，拥护党和国家的各项方针政策，遵纪守法，爱岗敬业，有理想，有道德，有文化、守纪律的人才。
毕业生具备专科文化水平，掌握图形图像制作专业高技能应用型人才所必须具备的基础知识、基本理论、专业知识和基本技能，并取得图形图像设计与制作相关职业工种的资格证书。
毕业生可从事的工作岗位：效果图设计与制作、广告设计与制作、网站设计与制作、动画设计与制作和多媒体作品的设计与制作等。
毕业生应具有一定的体育运动和生理卫生知识，养成良好的锻炼身体、讲究卫生的习惯，掌握一定的运动技能，达到国家规定的体育锻炼标准，身心健康。
四、人才培养知识、能力、素质结构（一）知识结构1．了解国内外图形图像设计与制作的发展动态。
2．了解有关经济、文化、艺术事业的方针、政策和法规。
3．熟悉国家有关图形图像设计的设计规范、设计标准等。
4．熟知计算机的基础知识，掌握计算机软硬件安装技术。
5．掌握计算机图形图像的基本理论知识和相关应用领域知识。
6．掌握艺术与设计的基本审美原则，掌握平面设计、民间美术和制图与识图基础知识，掌握美术（素描、色彩及构成）等基本理论知识。
7．掌握建筑装饰设计、园林景观设计、广告设计和网页设计与制作以及多媒体元素等相关的专业基本知识。
《图形创意》课程标准
《图形创意》课程标准一、课程性质本课程是中等职业学校美术类艺术设计与制作专业必修的一门专业核心课程，是在《图案与装饰》《构成基础》等课程基础上，开设的一门理论与实践相结合的专业课程，其任务是让学生掌握图形创意的基础知识和基本技能，为后续《艺术设计专业软件》《版式设计》等课程的学习奠定基础。
二、学时与学分54学时，3学分。
三、课程设计思路本课程按照立德树人根本任务要求，突出核心素养、必备品格和关键能力，兼顾中高职课程衔接，高度融合艺术设计工作中必备的图形创意与图形表现的知识技能学习和职业精神培养。
1.依据《中等职业学校美术类艺术设计与制作专业指导性人才培养方案》中确定的培养目标、综合素质、职业能力，按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，突出图形创意思维和图形创意表现能力的培养，结合本课程的性质和职业教育课程教学的最新理念，确定本课程目标。
2.根据“中等职业学校艺术设计与制作专业‘工作任务与职业能力’分析表”，依据课程目标和艺术设计与制作专业所涉及的岗位需求，围绕图形创意与图形表现的关键能力，反映文化创意设计行业工作的实际，体现科学性、适用性原则，确定本课程内容。
3.以“图形设计认知、基本元素联想、特定元素的视觉想象、图形实践”为主线，设置模块和教学单元，将图形创意的专业理论知识、专业技能和职业素养有机融入，遵循学生认知规律，结合学生的生活经验，序化教学内容。
四、课程目标学生通过学习本课程，掌握图形创意的基础知识和表现技能，能进行不同类别图形的主题性创意，形成良好的审美能力和职业素养。
1.知晓图形的视觉传播意义和价值，能灵活运用点、线、面的不同形态进行想象和图形表现。
2.了解图形语言的特点，熟知图形创意联想的方法，能用对比、夸张、幽默等表现手法进行图形创意联想。
3.掌握图形设计基本理论知识，会艺术设计审美，能适时运用图形创意技巧。
4.能在图形表达方法、实践操作的基础上，进行图形的不同类别练习，不断提高图形创意的实战能力。
图形图像制作专业人才培养模式创新与实践
Ｐ ｏｏｈ ｐ ｏｅ． 设计 软件 进行 平 面与装 饰装 修设 计 制作 的高技 能人 才 ，可 构 成 、摄 影 ）、计 算 机 辅 助 设 计 模 块 （ ｈ ｔｓｏ 、Ｃ ｒ１
以适 应 广告 公 司 、策 划 设计 公 司 、包装 设 计 公 司 、报 社 、
杂志 社 、图文 印刷 、装 饰装 修公 司 等与 专业 相关 的设计 制
中 图分 类 号 ：Ｇ １ ７０
文 献标 识 码 ：Ｂ
文章 编 号 ： １０ － ７ ０ （０ ０ ７ ｏ １＿ｏ ０ ９ －６ ０ ２ １）０ — ０ ｏ － ３
一
、
突 出 图 形 图 像 制 作 专 业 高 素 质 技 能 型 才 培 养 目标
工作 流 程进 行分 析 ，概括 总结 图形 图像 制作 专业 在实 际工 作 过程 中具 有 代表性 的典 型工 作任 务所 需 的专业 技 能 ；然
第 １ ２卷 第 ７期 Ｔ ＨＮＩ ＡＬ Ｉ ＥＣ Ｃ ＮＳＴ Ｔ Ｅ Ｏ ＵＲＮＡＬ ｏ． 。 Ｉ ＵＴ Ｊ Ｖ １２ １ Ｎ． ｏ ７
图形 图像制作专业 人才培 养模 式创新 与实践
口 焦 万鹏 ，沈 鹤
（ 沈阳职业技术 学院计算机学院，辽宁 沈阳 １０２ ） １０ １
摘
要 ：针 对 生 产 服 务 性 文 化 创 意 产 业 的 典 型 专 业— — 图 形 图像 制 作 专 业 ， 构 建 基 于 工 作 过 程 的 实践 教 学 体 系，以 实际工作 任务 为载 体的 工学结合 人 才培养模 式 ，建 立 以职业 需 求为导 向 ，以 岗位 能 力为基础 的 制 图工厂 、设计 工作 室等 多元化 、灵 活性与 选择性 相 统一 的教 学机 制 ，使 职业 教 育与毕 业 生顶 岗实 习 实现 “ 距 离” 对 接 ，提 升 学 生 的 就 业 能 力 。 零
动漫专业人才培养方案
成都农业科技职业学院2010级图形图像制作专业（动漫设计与制作）人才培养方案第一部分专业人才培养标准与要求一、专业名称与专业代码（一）专业名称：图形图像制作专业(动漫设计与制作)（二）专业代码：590109二、招生对象与学制招生对象：普通高中毕业生、职业高中毕业生学制：三年三、专业培养目标坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党和国家的教育方针，培养德、智、体、美全面发展，能适应社会主义市场经济建设和现代化建设的需要。
适应动漫行业生产、管理、服务第一线的需要，具备动漫设计与制作专业基本理论和操作技能，具备一定的设计和制作能力，具有较强动漫设计制作能力，能在动画行业、漫画行业、游戏行业、广告行业、室内设计行业、插图行业、教育单位、企业、事业和行政管理部门等单位从事动漫设计与制作的高等技术应用型专门人才。
四、就业方向与职业岗位（群）表1：就业方向与职业岗位（群）（一）基本要求通过学习，使学生懂得马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本原理，具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的思想品德；在具有动漫设计与制作专业必备的基础理论知识和专业知识的基础上，重点掌握从事动漫设计与制作专业领域实际工作的基本能力和技术；具备较快适应动漫行业生产、管理、服务第一线岗位需要的实际工作能力；具有创业精神、良好的职业道德和健全的体魄。
（二）知识、能力、素质结构：1.知识结构（1）具备基本的政治理论知识和法律知识。
（2）具备本专业必备的英语、计算机等文化知识。
（3）重点具备图形图像制作专业（动漫设计与制作）的影视动画制作、视频特效制作(premiere\A.E)、FLASH二维动画制作、MAYA模型制作、MAYA动画制作；同时具备矢量图形设计与制作、位图图形设计与制作、平面设计与制作、插图设计、室内设计、CAD建筑工程制图、网页设计与制作、室内设计与制作、多媒体制作等专业知识和专业理论。
工艺美术专业人才培养方案
工艺美术专业人才培养方案一、培养目标本专业培养学生掌握素描、色彩、素描和基本图案的绘画技能；能够使用各种艺术仪器和常用设备；掌握计算机技术的基本知识和技能，熟悉Windows操作系统和常用设计软件（Photoshop、flash、AutoCAD2000、CorelDRAW、3dmax）的应用；掌握这些技能所需的基本理论和专业知识。
一个能独立完成设计创新计划的中级应用型技术工人，具有坚实的文化基础和持续学习所必需的综合职业技能，能满足社会的需要，能胜任应用工艺美术设计和应用领域的各种工作。
并具有一定的实际应用经验。
二、知识、能力、素质要求及就业岗位（一）知识结构通过理论教学，本专业毕业生应具备以下知识：1.掌握本专业所需的基本英语、基本文学知识、基本数学知识、马克思主义哲学、职业道德等基本知识；2、掌握本专业所必需的基础素描、色彩、速写、基础图案、包装设计、装潢设计、室内设计、环境艺术设计等专业基础知识；3.掌握计算机艺术设计中的Photoshop、flash、AutoCAD 2000和CorelDRAW的基本知识。
4、掌握计算机辅助设计在本专业的应用知识。
（二）能力结构通过实验实习、技能培训和基地实习，本专业毕业生应具备以下能力：1、挑选和使用工艺美术常用训练和设计工具、仪器及制版等基本操作能力；2.分析和测试艺术设计和应用作品的能力；3.设计、推广和开发产品的能力；-1-4.规划和批准设计工作的能力；5.英语阅读、写作和会话能力；6、设计产品的市场开发和策划、产品营销和渠道管理的能力。
7、应取得工艺美术初级装饰工或初级室内设计师职业资格证书之一。
（三）质量要求1、具有社会主义和共产主义的理想信念。
2、具有改革开放的意识和强烈的竞争意识。
3.有良好的行为规范、社会公德和强烈的法制观念。
4.具有良好的职业道德和优质服务意识。
5.具有不断学习和创新的进取精神。
6、具有团队协作精神和较强的协调能力及独立工作的能力。
图形图像处理课程标准2019艺术设计专业高职高专
《图形图像处理》课程标准（2019艺术设计专业高职高专）1．前言1.1课程性质图形图像处理课程是艺术设计专业的专业基础必修课程，通过本课程的学习，使学生掌握Photoshop图像处理软件和CorelDraw图形设计软件。
Photoshop软件功能强大，广泛应用于平面设计、印刷设计、照片后期处理、室内效果图后期制作等领域，利用Photoshop软件可以进行各种平面图像处理，图像格式和颜色模式的转换，绘制图形等，培养学生对图像处理的技术。
CorelDraw矢量图绘制软件主要引导学生掌握矢量图形设计的基本方法和基本技能，使学生能用运用 CorelDraw软件进行平面图形设计。
图形图像处理课程根据社会经济、科学技术以及高职教育发展的要求，体现以就业为导向，以学生专业能力发展为本的思想。
其主要任务是培养德智体美全面发展，具有良好的文化修养和职业道德，掌握艺术设计专业对应职业岗位必备的知识于技能，能从事平面广告设计、VI设计、包装设计、数码照片后期处理等工作，具备职业生涯发展基础和终身学习能力，为培养高素质技能型人才提供保障1.2设计思路1.2.1以工作过程为导向的项目教学方法，课程设计将面向工作过程的项目教学、任务驱动教学、案例教学的教学思想融为一体，并不追求形式上的项目教学、任务驱动教学或案例教学，而是重点体现项目教学法、任务驱动教学法、案例教学法的精神实质、本课程将图形图像处理视为一个整体项目过程，打破传统图像处理教学的条块界限，按照图片处理到广告制作的实际项目过程作为课程的教学主线；1.2.2坚持以就业为导向，以培养学生职业能力为根本，将提高学生的就业竞争力和综合素质作为课程教学的根本目标；1.2.3坚持从教学设计入手，综合考虑与课程相关的各种因素，追求教学效果的系统最优，将各个教学环节作为课程教学系统的一个部分来对待，将本课程的教学作为专业教学中的一个环节来对待，处理好与前导后续课程的关系；1.2.4在课程设计过程中，应以培养学生的思考和动手能力为主，根据课程中的知识点选择合理的示例讲解，通过布置实例让学生思考，通过启迪和帮助让学生完成实例的创作，从而完成整个教学任务。
《图形图像处理(高级)》课程标准
《图形图像处理（高级）》课程标准课程名称：图形图像处理（高级）课程编码：适用专业：中职计算机网络技术开设学期：第三、四学期课程学时：课程学分：参与制（修）订企业：课程类型：□理论 理实一体化□纯实训制（修）订人：日期：审定人：日期：目录一、课程定位 (1)（一）课程性质 (1)（二）课程作用 (1)（三）课程衔接 (1)二、教学目标 (1)（一）知识目标 (1)（二）能力目标 (2)（三）素质目标 (2)三、教学设计思路 (2)四、课程内容和教学安排 (3)五、教学重难点 (5)（一）教学重点及处理方法 (5)（二）教学难点及处理方法 (5)六、教学策略 (5)（一）教学模式 (5)（二）教学方法 (5)（三）教学手段（突出信息化手段应用） (6)（四）课程思政实施策略 (6)七、考核与评价 (7)一、课程定位（一）课程性质《图形图像处理（高级）》是根据人才培养方案的要求制定，是电子商务专业、计算机网络专业、数字媒体技术应用专业、物联网应用专业的专业（技能）课，也是计算机专业的学生必修的课程。
（二）课程作用根据人才培养目标，本课程坚持以“项目教学为导向、工作任务为驱动”，以能力培养为核心，通过强化学生的动手实践，使用学生掌握图形图像处理的多种技能。
（三）课程衔接前导课程有《图形图像处理（中级）》、《网络广告》《网店装修》等专业课程，后续课程有《网页制作与设计》《二维动画设计与制作》《数字媒体制作技术》《摄影摄像技术》《三维动画设计与制作》《H5动画设计与制作》等专业课程，本课程是图形图像处理技能在电子商务专业、计算机网络专业、数字媒体技术应用专业、物联网应用专业等多个专业领域的课程中的综合应用与提升，在学校工作室（真实企业环境中）完成实训项目。
二、教学目标根据本课程的工作任务和职业能力要求，要教给学生多种图形图像处理的相关知识，通过相关的实践和课内训练，使学生了解图形图像处理的流程，达到能够掌握新知识、新技术、新工艺，实现鼠绘模拟、手工绘画、平面设计、艺术文字、摄影技术、网页元素、特效创意、海报包装的综合技能，形成严谨细致的好作风，养成精益求精的好习惯。
《图形图像处理》课程标准
《图形图像处理》课程标准课程代码：建议课时数：68 学分：4适用专业：计算机网络技术先修课程：《计算机应用基础》后续课程：《动画设计与制作》、《网页设计与制作》一、前言1.课程的性质该课程是江苏省五年制高职计算机网络技术专业的一门专业方向课程。
其任务是：使学生了解Photoshop CS中文版的主要功能，学会常用工具的使用，掌握各种工具的功能，利用Photoshop CS软件，充分发挥学生的想象力，充分展示学生的艺术才能，创作出令人惊叹的图像作品。
帮助学生在学习过程中培养审美能力、创新能力。
2.设计思路该课程是依据计算机网络专业人才培养方案和广告设计与制作领域设置的。
Photoshop在课程设计的过程中，采用项目教学法、任务驱动法、案例教学法等手段，项目设计中，应以培养学生的思考和动手能力为主，通过布置实例让学生思考，启迪和帮助学生完成实例的制作，从而完成整个教学任务。
课程设计中坚持以就业为导向，以培养学生职业能力为根本，将提高学生的就业竞争能力和综合素质作为课程教学的根本目标。
教学项目设计要坚持“工学结合”的原则，充分做好市场调研，从企业和市场中发掘教学项目，将企业项目转化为教学资源，让学生在学习中提高自主学习、自主实践、服务社会能力，全面锻炼学生的沟通能力、团队合作能力。
教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。
依据各学习项目的内容总量以及在该门课程中的地位分配各学习项目的学时数。
二、课程目标1、总目标：通过整个教学过程，学生能够掌握Photoshop CS软件课程中的各个知识目标，能够把所有的知识内容相融合，能独立的对图片进行简单的处理、能根据描述进行相关素材图片的设计创作。
培养良好的职业道德，树立正确的职业理想，规划自己的职业生涯，具有合作精神和创新能力。
了解图像处理领域最新技术及发展动态，为将来从事设计、多媒体开发方面的工作打下一定的基础。
高职图形图像制作专业学生职业素养培养模式的思考
文化创 意设计大赛” 和 “ ２ ０ １ ２年 Ｄ Ａ Ｆ国际大学生反 皮草艺 术设计大 赛”两个项 目。 并在 “ 全 国大 中学 生第二届 海洋文化创意设 计大赛 ” 中获 得 两 个优 秀奖 、两 个 入 围 奖 ，在 “ ２ ０ １ ２年 Ｄ Ａ Ｆ 国际 大 学 生 反 皮 草艺术设计大赛 ” 中获得两个入 围奖 。 虽然我们在探索 中取得了一点成 果，但 实际上 ，构建 基于专业 大 赛 的实训课程存在一定难度和困难 ，例 如大赛项 目如何选择 ，现在有
素养行之有效 的方法 ，并开设了相关课程 。例如心理健康 、职业指 导
课程。
精通 ，那么就会 涉及到其他老师的辅助培训 ，工作量如何计算 、授课 如何安排 ，这些都是需要落实的实际问题。再者大赛时间和课程 时间
的衔接上会存在矛盾 ，等等这些细节 问题都需要进 一步摸索和研究。
３ ．衔 接 专业 课 程 与 校 内 学 生社 团
二 、针 对 高 职 图 形 图像 制作 专 业 的 职 业 素 养模 式 探 索
就现有的职业素养培养模式 ，针对图形图像制作专业 ，谈谈本 校 在职业素养模式几点创新探索 ： １ ．建立有专业针对性的职业 素养课程体系 职业素养课程包含两类 ，一类 是结合 各专业特点开发 的职业 素养 课程 ，以增 强学生 对专业 的 了解 ，激 发学 生学 习热情 ，提高 职业 情
目前 国 内 高职 学 院都 开 始 意识 到 ， 开设 职 业 素 养 课 程 是 培 养 职 业
很多地方 政府 和企业 联合 主办 的大赛 ，比赛 的公 正性上存 在 一定偏
颇 ，会有一定 的倾 向性 ；很 多大赛 类 型涵盖 面广 ，涉及 到平 面 、视 频 、动画多方面 ，正所谓术业有专攻 ，实训课 程授课老师不可能样样
中等职业学校《图形图像处理》课程标准设置的思考及建议
中等职业学校《图形图像处理》课程标准设置的思考及建议发布时间：2021-07-06T09:25:12.308Z 来源：《教育学》2021年5月总第249期作者：田彦[导读] 随着社会的发展和要求，中等职业学校计算机专业课程时应该充分考虑社会的需求。
四川省德阳黄许职业中专学校618000一、《图形图像处理》课程定位随着社会的发展和要求，中等职业学校计算机专业课程时应该充分考虑社会的需求。
因此培养能够适应社会的需求的、专业的、多面化的专业技术人员就是我们中职学校计算机专业培养的目标和方向。
计算机图形图像处理在中等职业学校计算机专业的课程设置中占据了非常重要的地位，是计算机专业的核心课程。
1.课程理念。
中等职业学校在进行计算机图形图像处理课程设计时，辅以学习《计算机美术基础》《计算机应用基础》等，在《计算机美术基础》学习中，学生主要学习和掌握平面图像的布局方案，色彩的搭配与应用以及立体图形的构成的等知识，再将这些相关的美术理念融入到图形图像的设计与创作之中。
同时，在学习《图形图像处理》基础上，计算机专业还加以学习《Corel DRW》及《3D Max》等平面设计类课程的学习，使学生能够更好地胜任平面设计相关工作岗位。
2.设计思路。
中等职业学校根据多方调研和分析，确定的课程教学的指导方向为：数码照片处理、卡通动漫设计、包装设计、广告设计、Logo设计及UI设计。
根据这些教学模块，精心设置了典型案例，形成了符合学生认知规律的教学任务，提高学生的学习兴趣和动手操作能力，激发了学生的学习和创作热情，实现了图形图像处理软件的掌握，培养了学生的就业能力。
二、《图形图像处理》课程定位1.能力目标。
掌握图形图像处理软件的使用方法；能够进行数码照片的修饰及处理；能够进行卡通动漫形象的设计与制作；能够进行产品包装的设计与制作；能够设计与制作平面宣传海报及招贴画；能够绘制VI标志及Logo标志。
2.知识目标。
熟悉图像的文件类型，色彩模式的特点及应用；理解图层的和功能作用；理解选区、通道、蒙版的概念及应用特点，理解三者之间的关系；理解路径的概念、掌握路径工具的特点；熟悉图形图像处理工具、命令的功能及作用。
艺术设计专业人才培养方案
艺术设计专业人才培养方案一、专业代码：Y050437二、专业培养目标培养拥护党的基本路线，主要适应现代服务业需要，德、智、体、美等方面全面发展，具备以能做、能说、能合作为主要特征的生存与发展能力，通过各类知识的学习，拥有良好的综合素质和岗位素质，掌握通识能力及艺术设计基础应用能力、艺术设计创意与编排能力、艺术设计综合表现能力的专业核心能力和专业拓展能力，能适应艺术设计相关行业工作的高素质应用型人才。
三、学制全日制三年。
四、毕业条件凡通过学院思想品德鉴定，按照人才培养方案的要求，修满本专业相关课程，并且成绩在达到及格分60分及其以上，鼓励学生取得职业资格证书，经审核后准予毕业。
凡在三年中成绩未修合格的学生，可延长学习年限，最长为两年。
凡未达到毕业条件的学生，按照学院学籍管理的相关规定处理。
五、主干课程范围（一）专科层次：photoshop、coreldraw、版式设计、VI设计、设计概论、包装设计、广告设计综合项目实训、展示空间设计综合实训。
课程描述：Photoshop：《Photoshop》是计算机图形图像专业的一门专业课，本课程是学习平面设计软件，进行设计制作的基础课程。
通过该课程的学习，使学生熟练掌握这一设计软件为专业设计学习奠定基础。
《Photoshop》教学课程的任务是通过学习和实践，使学生掌握Photoshop软件的功能，熟悉他们的界面，掌握菜单、控制面板的使用方法能够熟练掌握Photoshop软件的使用，能够利用Photoshop对位图进行输入、编辑、输出、创作。
并能应用这一软件独立完成一定的、完整的平面图形图像设计。
Coreldraw：通过本课程的学习,主要培养学生应用计算机设计数字图形的能力.要求学生掌握数字图形的基础知识,了解以矢量图存在的数字图形和以点阵图存在的数字图形,学会计算机失量图形软Corel DRAW的使用方法,了解数字图形的造型手段和创意法则,创意表现;熟练地利用Corel DRAW软件进行数字图形的创意设计。
美术学专业人才培养方案
美术学专业人才培养方案专业名称（中英文）：美术学（Fine Arts）专业代码：130401一、培养目标本专业培养思想政治觉悟高，德、智、体、美、劳全面发展，具备扎实的专业知识与专业技能，面向四川民族地区及四川盆周地区，能在相关企事业单位从事美术创作、美术教育、艺术管理及其它美术工作，有较强社会适应性和专业发展潜力，以及较强的实践与创新能力的高层次应用型人才。
二、培养要求（一）培养规格一级指标二级指标三级指标知识1.掌握美术基础理论知识；2.掌握专业技法技能知识；3.掌握中小学美术教育基础知识；4.掌握通识工具性知识；5.掌握交叉学科知识；主要教学内容：1.1中国美术史、外国美术史、艺术概论、美术鉴赏、艺术管理学等；2.1造型学、色彩学、构图学、解剖透视学、各类美术创作专门领域的技法理论等；3.1教育学、心理学、美术学科教学论等；4.1大学英语、计算机基础等；5.1中国近代史纲要、马克思主义原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、思想道德修养与法律基础、形式与政策、科学与人类简史等；主要实践环节：油画风景写生、美术课程教学技能训练等及其他课内实训；能力1.具备本专业扎实基本功和一定造型能力，了解和掌握该专业创作技法和形式特征；2.具备应用一定的美术学方法开展研究、创作、鉴赏及评价能力；3.具有从事基础美术教学能力，掌握先进教学方法和现代教学手段，具有基本的教育教学、教育管理、教育研究能力；主要教学内容：1.1素描、色彩、中国画、油画、各类美术创作专门领域的技法、毕业创作等；2.1毕业创作、毕业论文、美术鉴赏、艺术管理学等；3.1美术学科教学论、美术课程教学技能训练、教育学、性理学等；4.1毕业创作、民族民间美术文化考察、玻西漆画、祥巴版画等；5.1艺术管理学、美术文化活动策划、毕业论文、材料与表现研究性课程、毕业创作、大学英语、计算机基础等；4.以所掌握的美术学知识和技能为基础，开展一定的创作实践能力；5.能开展一定的学术交流与团队合作，能比较完整地表达学术思想，展示学习研究成果；主要实践环节：毕业创作、毕业论文、美术课程教学技能训练、职业认知见习、毕业实习、教育学课程综合实践、心理学课程综合实践以及课程课内实训、民族民间美术文化考察、艺术创新创意综合实践；素质1.具有坚持社会主义道路，坚持四项基本原则，坚决拥护中国共产党的领导政治思想，树立正确的社会主义核心价值观，较强的社会责任感；2.具有良好的团队合作意识、人际交往意识，身心健康；3.具有良好的文化素质和审美情感；4.具有良好的专业学养；主要教学内容：1.1马克思主义原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、思想道德修养与法律基础等；2.1军事理论教育、大学体育、通识选修类课程等；3.1美术鉴赏、艺术概论、科学与人类简史、通识选修类课程4.1艺术创新创业综合实践主要实践环节：大学生素质拓展、职业认知、大学生创业指导、大学生就业指导、特色文化传承、军事技能训练、特色文化传承、假期社会实践、教育学课程综合实践、心理学课程综合实践艺术创新创业综合实践、专业见习、专业实习等；（二）职（执）业资格证书及其他等级证书序号职业资格证书名称颁证单位等级1 教师资格证地方教育局中小学美术2 平面设计师资格证行业或协会高级三、培养特色美术学以服务地方经济社会发展为宗旨，以社会需求为导向，在“专业性”教育的基础上，突出“应用型”教育；以时代教育新形式为指引，以课程建设、专业建设改革为立足点，不断进行美术教育科学研究，增强人才培养的针对性与时代性，形成了动态的、系统的人才培养调整机制。
艺术设计专业的人才培养方案
艺术设计专业（室内设计）人才培养方案适用对象：本科（06级）招生对象：普通高中毕业生学制：四年制，学年学分制一、培养目标本专业主要培养德、智、体、美协调发展，具备本学科、本专业所必须的基础理论和基本知识，掌握室内设计的专业知识、基本技能和方法，具有较强的专业创新精神和实践动手能力，具有从事本专业实际设计项目工作的初步能力，毕业后能胜任室内设计与工程技术管理的高素质应用技术型人才。
二、培养规格与课程设置本专业学生主要学习室内设计所必须的基础理论和基本知识，受到室内设计师的基本训练，具有进行室内设计的基本能力。
1、本专业的知识和能力结构：（1）热爱祖国，具有良好的政治素质，较扎实的自然科学基础，较好的人文和社会科学基础。
（2）掌握本专业领域必备的理论知识以及分析、解决问题的方法和技术；（3）具有本专业必须的设计构思表达、制作、工艺的基本技能；（4）具有本专业领域设计所必须的专业知识、技能和方法，要求专业技能达到助理设计师的技术水平；（5）具有较强的自学能力和创新意识，掌握文献检索、资料查询的方法，具有初步的科学研究、科技开发及组织管理能力，了解本学科前沿及发展趋势；（6）掌握一门外国语，具有较强的阅读、翻译的实用技能和一定的听、说、写能力；（7）具有良好的身体和心理素质。
三、主干课程及主要实践环节（一）通识平台课（略）（二）专业平台课1、课程名称：素描教学内容要点：素描和速写的观察方法和表现方法，主要是画石膏几何体、静物、人物速写、风景速写等内容，并通过大量的课堂训练来完成美术基础的教学目的。
教学要求：了解和掌握素描和速写的形体、结构、比例、透视、构图、空间基本知识，掌握素描和速写的观察方法、分析方法和表现方法，掌握造型规律和方法，并把这个规律和方法运用到后续的专业学习中去。
2、课程名称：色彩教学内容要点：色彩的观察方法和表现方法，主要是画石膏几何体、静物、人物、风景等内容，并通过大量的课堂训练来完成美术基础的教学目的。
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图形图像专业人才培养方案
一、培养目标与规格要求
（一）培养目标
本专业以就业为导向,培养具有良好的思想品质，有奉献精神，面向生产、建设、管理、服务第一线需要的,“下得去、留得住、用得上”的，实践能力强、具有良好职业道德的，具有较强的图形、图像处理能力,平面或立体广告设计与制作能力，能够使用计算机设计和制作平面图、三维效果表现图和产品三维造型图的高级技术应用性专门人才。
（二）规格要求
1。
知识结构要求
● 文化基础知识：掌握一定的哲学、法律、邓小平理论基本原理等必要知识；具有一定的文学、社会学、艺术修养等方面的知识；具有必备的英语知识;具有必备的体育知识和一定的军事常识；具有必备的就业知识。
● 专业基础知识：具有计算机应用的基础知识，具有计算机软、硬件的基础知识,掌握平面构成、色彩构成、
立体构成、广告策划等美术方面的基础知识。
● 职业技能知识：
1．掌握静态网站制作技术的必备知识；
2．熟练使用网站美工所需的各种计算机操作软件和操作技能；
3．熟练使用平面设计所需的各种计算机操作软件和操作技能；
4。
掌握室内外表现图设计的必备知识
5．熟练使用室内外表现图设计所需的各种计算机操作软件和操作技能；
2。
能力结构要求
●基础能力：
1. 掌握必备的对计算机的基本应用能力；
2. 掌握必需英语应用能力；
3. 具备一定的创新思维能力；
● 专业能力：
1。
具有较强的观察分析、动手能力和艺术创新能力,具有一定的管理、协调工作能力;
2. 具备较强的室内外装饰效果图的设计与制作能力；
3。
掌握静态网站及美工设计与实现能力；
4。
具备较强的平面设计与三维制作制作能力；
3. 素质结构要求
●政治思想素质：培养热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小
平理论，三个代表以及科学发展观的重要思想，具有一定的法制观念，具有健康的思想行为，良好的社会文
明道德,具有较强的社会适应能力，具备强烈的事业心和责任感，拥护党的基本路线,树立正确的世界观和人生观，具有良好的道德修养和身心素质。
● 人文素质:具有一定的文学艺术修养；具备良好的心理素质和人际沟通修养；具有服务意识、现代化意识和主动适应社会的意识和能力。
● 专业素质:
1．掌握一定的计算机基础知识，能够熟练使用办公自动化软件。
2。
具备熟练使用平面设计所需的各种工具软件的良好素质.
3. 具备熟练使用室内外装饰效果图制作所需的各种工具软件的良好素质.
4。
具备熟练使用网站美工所需的各种工具软件的良好素质。
● 职业素质：热爱本专业,热爱计算机岗位，具有本专业的专业知识和专业技能；具备从事计算机应用领域职业岗位实际工作的能力；注重职业道德修养，具有诚实守信、敬岗爱业及团队合作的品质;具有调研、组织、管理及自主创业的能力。
具有创新意识和创业精神，良好的职业道德和敬业精神以及团队合作精神。
● 身心素质：具有良好的体育锻炼和卫生习惯,具有健全的心理和健康的体魄，达到国家规定的高校学生体育和军事训练合格标准。
二、修业年限
本专业学制3年，学生可在2—5年内完成学业。
三、毕业标准
本专业最低毕业学分为129学分，其中必修不低于117学分，限修课不低于12 学分.
四、职业证书
依据图形图像专业的培养目标,学生在学习过程中应该至少取得以下一种职业资格证书：
证书1：全国计算机等级考试一级
证书2：全国计算机等级考试二级
证书3:劳动部IT职业技能鉴定证书
证书4:劳动部多媒体设计师
证书5：信息产业部IT职业技能鉴定证书
证书6:国家或企业组织的其它的职业技能鉴定证书
五、核心课程
主要核心课程：Photoshop 平面设计、Flash动画制作、Dream weaver 网页制作、Illustrator 、Page maker 、Authorware、Corel Draw、三维动画设计、 Auto CAD、Premiere 、广告设计与制作、室内外效果图设计与制作、视频合成技术。
六、课程设置
（一）基本素质教育课程(29学分，597学时）
（二）专业基础课程（18学分，276学时）
(三）职业技术课程（44学分，700学时）
（四）职业技能与综合实践实训课程（26学分）
（五)职业拓展课程(12学分）
1.通识选修课程（ 6 学分，90学时）
2.职业选修课程( 6 学分，90学时）
八、主要课程简介
课程名称：美术基础课(平构、立构、色构）
课程性质：专业基础课课程学时：96 课程学分:3
修读对象:图形图像专业学生
课程内容：本类课程属于专业核心基础课程,力求通过美术基础学习，强化学生们对美术基本造型及色彩表现的认识,强化学生对平面形态的认识，提高学生的形象表现力与创造力，为图形图像设计与制作、网页设计与制作奠定必要的美术
基础.
考核方式：该课程为考查课程,课程总分100分，平时作业占总成绩的60%,期末进行构成设计综合考试.期末考试成绩占总成绩的40%。
教材及主要参考书：《平面构成》王力强编著、《色彩构成》文红编著、《立体构成》王天祥、赵志生编著。
先修课程的要求：无
课程名称：Photoshop
课程性质：专业基础课课程学时： 96 课程学分：4
修读对象:图形图像专业学生
课程内容:本课程属专业基础课程,旨在帮助学生掌握图形处理的方法和技巧,提高计算机图像处理与编辑的操作应用能力,为高级平设计和网页设计奠定必要的图形基础。
要求通过作实验报告及课程设计加强实践技能训练。
主要内容包括Photoshop基础，图层、通道与蒙版、滤镜、路径以及Image Ready动画制作。
与信息产业部平面设计师（PD）职业技能鉴定考试内容接轨。
考核方式：该课程为考试课程，课程总分100分,平时作业占总成绩的30%,期末进行构成设计综合考试。
期末考试成绩占总成绩的70％.
教材及主要参考书：《Photoshop CS2 中文版白金特技经典实例速成》九州星火传媒编
先修课程的要求：先学完Illustrator与CorelDRAW
课程名称：3D动画设计
课程性质:专业技术课程课程学时：64 课程学分：3
修读对象：图形图像专业学生
课程内容：3ds max的基本界面操作与建模知识、材质与灯光、动画设置及3ds max的高级应用。
考核方式：该课程为考试课程,课程总分100分，平时作业占总成绩的30%，期末进行构成设计综合考试。
期末考试成绩占总成绩的70％.
教材及主要参考书:《3ds Max 2012 中文版从入门到精通》腾龙视觉王珂
先修课程的要求：学完PS 、Illustrator、Coreldraw平面设计软件。
课程名称：影视合成（After Effects)
课程性质：专业技术课程课程学时:64 课程学分：3
修读对象：图形图像专业学生
课程内容：本课程旨在使学生了解多媒体影视动画中的后期合成的相关技术，能够应用多媒体技术进行制作多媒体影视动画后期合成，影视篇头及篇尾制作,影视动画广告、电视栏目包装的创作。
主要教学内容有在影视动画后期合成编辑制作中的常用专业术语，3D层、合成窗口的操作，利用关键帧、键控、蒙版、表达式等制作动画，跟踪特效的制作，添加音
频及合成效果输出,综合实例。
考核方式：该课程为考试课程，课程总分100分，平时作业占总成绩的30％，期末进行构成设计综合考试。
期末考试成绩占总成绩的70%。
教材及主要参考书：《Adobe After Effects标准培训教程》李际编
先修课程的要求：先修完平面设计软件
课程名称：室内空间表现制作
课程性质：专业技术课程课程学时：96 课程学分：4
修读对象：图形图像专业学生
课程内容：通过本课程学习，使学生初步具备从事建筑室内设计的能力和方法，创造出功能和美学等方面均有创新的住宅空间。
本课程中许多理论、技巧的学习应与美术和其它素质教育相结合.本课程是一门实践性强、交叉性课程，除了理论教学外，要做好相应的调查和课题设计，注重学生动手能力的培养。
考核方式：该课程为考试课程，课程总分100分，平时作业占总成绩的30%,期末进行构成设计综合考试.期末考试成绩占总成绩的70%.
教材及主要参考书：《3ds Max 2012 室内效果图制作实例教程》黄喜云、周文明编
先修课程的要求:先修完平面设计软件与三维制作软件的学习。
课程名称:Dreamweaver网页制作
课程性质：职业拓展课课程学时：64 课程学分：3
修读对象：图形图像专业学生
课程内容：本课程属于能力拓展方面的课程。
旨在使学生掌握网页设计的技术，具有规划与设计网站的能力。
要求通过作实验报告及课程设计（建立一个完整的网站）加强实践技能训练。
主要内容有Dream weaver MX、Fireworks MX及网
页制作综合应用。
与信息产业部网页设计师（WD）职业技能鉴定考试内容接轨。
考核方式：该课程为考试课程，课程总分100分，平时作业占总成绩的30%，期末进行构成设计综合考试。
期末考试成绩占总成绩的70%。
教材及主要参考书：Dreamweaver网页制作案例教程-CS3版黄世吉梁元超常春英编
先修课程的要求：在修完平面设计与美学等课程即可。