四年级英语第一课教案6篇

四年级英语第一课教案6篇

四年级英语第一课教案6篇

四年级英语第一课教案1 Unit 2My School bag第一课时备时9、21授时9、25教学目的：

1．听懂会说How many ... do you have? I have...并能在实际情景中运用，要求模拟正确，语调自然，四年级英语教案Unit 2 My School bag第一课时。

2．能听说认读本课主要词汇：Chinese book, English book, notebook, math book,story-book, school bag以及句子How many...do you have? Ihave...

教学重点：

1．句型：How many… do you have? Ihave…2．词汇：Chinese book, Englishbook, math book, notebook, story-book, schoolbag

教学难点：

1．发音：have, math book,story-book, schoolbag

2．区别书写形式：notebook,story-book与Chinese book, Englishbook, math book

教具准备：

1单词卡片

2.书包一个，本课所涉及的各类书本如干本，文具假设干。

教学过程：

〔一〕热身／复习〔Warm-up/Revision〕

1．Singasong.(“Ten little candles”)

2.Let’s do.(三年级Unit 1 )

3.Freetalk.What can you see in ourclassroom?How manypencils do youhave?What colour is it ?

〔二〕呈现新课〔Presentation〕

1．老师手拿一个书包，提问：How many schoolbags do you have?学生答复：I have…老师出示单词卡，教读schoolbag并让学生指一指自己的schoolbag。〔把单词卡贴到黑板上〕

2.老师提问：Ihavesixbooksi____y schoolbag.How many … do youhave? I have…学生答复：Youhave…

1)通过卡片和板书相结合的方式, 学习math时，老师要注意提醒学生th咬舌尖。指导学生区别带有book这几个单词的不同书写形式。

2)学生听录音跟读、模拟。

3〕通过小歌谣的方式，对Chinese进展操练，教案《四年级英语教案Unit 2 My School bag第一课时》。I’m a Chinese,you’re a Chinese ,We areChinese.We love China.

4〕词语拓展。I’m anEnglish teacher.Miss Xin is your________teacher. Miss Zhou

isyour________teacher.5〕活动(如Show me your notebook.Putyour math book in your schoolbag，进展单词的滚动练习。

3．让学生两人一组，进展问答练习。如：A: Howmany books do you have?B: Ihave ____.An English book, a Chinese book, a manth book and anotebook…找几组学生汇报成果，共同交流。老师要及时做出评价。

〔三〕兴趣操练〔Practice〕

游戏1 Listen and do学生要根据指令做出相应的动作。由老师或某一个学生发布命令，其他学生听懂之后要完成这一动作。看谁做得又对又快。游戏2 看谁拿得快老师用英文

说：Show me your Englishbook. Show me your Chinese book…学生听到之后，要用最快的速度找到和举起相应的物品，看谁拿得快。

〔四〕扩展性活动〔Add-activities〕

1．启发学生把本课所学句型和单词综合运用，并答复出问题：Howmany Chinese books do you have?

2.欣赏歌曲《How many pencils do youhave?》

课后反思：

在本堂课中，虽然字词操练较到位，但是句型的操练铺垫不够，示范不明晰，造成学生学习任务难以较好地达成。另外，在课堂作业的设计上，难度掌握不好，有点拔高学生的学习才能，没有到达很好的稳固效果和反响作用。

总而言之，在以后的教学中，我应该以学生为本，只有在充分理解学生的根底上才能设计出更合理、更科学、更有效的课堂教学。

四年级英语第一课教案2 教材分析^p

本节课是PEP小学英语四年级下册第五单元PartA的教学内容。本单元的话题是购物，与学生的日常生活严密联络，学生比拟感兴趣也易于承受，是继第3单元学习衣物的知识升华。本节课主要围绕“How much is it?”来询问衣物的价格为主线展开话题，通过听、说、认读等各种方式，使学生能用It’s clourful/ petty/chep/expensive来描绘衣物。

学情分析^p

四年级的学生活泼好动，可由于英语处于非主非副的`地位，英语科还是得不到象语、数一样重视，有些学生学习的主

动性不够，不愿吃苦，作业也不认真完成，导致英语单词记不住，读句子主更不如人意，有部份学生对1-99的数字反响迟钝，直接影响到本节课对衣服的价格讨论，针对这一问题，我特意设计了“快看快读”的游戏复习数字，为下文打好根底。

教学目的

1、知识目的：

a、可以听、说、认读单词clourful/

petty/chep/expensive。

b、可以运用“How much is it”来询问衣服的价格，并能用It’s ….描绘衣服的颜色和价格。

2、才能目的：

a 、可以简单描绘衣服的颜色和款式,评论价格。如：It’s colourful./pretty/cheap/expensive…

b、可以询问价格并做简单评价。如：How much is it? It’s … .

c、可以运用所学知识进展购物交流。

3、情感目的：

激发学生学习英语的兴趣，培养学生良好的审美观和价值观，养成节约的习惯。

教学重点和难点