岳阳楼记复习课件
合集下载
中考复习:《岳阳楼记》课件
解题方法 1.捕捉专有名词。这里所说的“专有名词”,特指古代的国名、 年号、官职、人名、地名等,这些名词一般“固定”出现,断 句时切不可将其“剖开”。
2.捕捉句首虚词。文言文中有些虚词(多为发语词和关联词)放 在句子的开头,起着发表议论,提示原因,领起下文,强调语 气等作用。
3.捕捉句中助词。这里所说的“句中助词”,主要指“也”和 “之”。在文言虚词中,“也”和“之”的用法非常复杂,当 “之”出现在句中,且表示停顿语气,朗读时应在其后停顿。
典例分析
重点虚词 ●翻译下列句子。 (1)不以物喜,不以己悲。 ____________________________________ 常见实词 (2)先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。 ____________________________________
六
备考之内容理解概括
方法探究
考点概述:是指对文中信息进行提炼和综合,对所述事件 或所说道理进行综合的判断与推理,它是文言文整体阅读中的 重点、难点。一般来说,对这一考点的考查,着眼于对整个选 文内容要点、中心意思的概括。这就要求在整体把握的指点下, 在准确理解词义、句意的基础上,梳理句与句之间的内在联系, 根据情理辨清主要信息、次要信息,从而明确文章的内容要点 和主旨。
常见题型: 1.概括本文(或某几段)的内容。 2.下列对文章内容理解不正确的一项是( )。
典例分析
●下列对文章内容理解不正确的一项是( ) A.全文的中心句是“不以物喜,不以己悲”。 B.“是进亦忧,退亦忧”中,“进”指“居庙堂之高”,“退”指“处江 湖之远”。 C.全文体现了范仲淹“先忧后乐”的思想,表现了他旷达的胸襟和伟大的 抱负。 D.文中写景并不是作者的目的,作者真正的意图是谈一个人应有“先天下 之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治抱负,并以此规箴友人并自我鼓励。
《岳阳楼记》课件(共24张PPT)
二、翻译课文,初步了解内容: 第五段
曾经
古时品德 高尚的人
或许不同 于(以上) 两种心情。
嗟(jiē)夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为。何
思想(感情心思)
哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;
不因为外物好坏和自己
得失而或喜或悲
在朝中做官就担忧百姓
处(chǔ)江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。
千古名篇:
岳阳楼记
范仲淹
一楼,名胜古迹
岳阳楼的前世今生
始建于三国
多次重新修建
唐
代
明代
宋 代
至今保存完整
清代
一人,万世师表
范仲淹,字希文,谥号文 正。北宋诗人,政治家, 军事家,文学家。有《范 文正公集》传世。
内
选入教材的作品有:
容
《渔家傲。秋思》
《苏幕遮》
《岳阳楼记》
一文,千古名篇
学习目标:
或: 1)而或长烟一空 有时 2)或异二者之为 或许
空: 1)浊浪排空 天空 2) 长烟一空 消散
通: 1)政通人和 顺利 2)北通巫峡 通向
一、检查预习: 词类活用和古今异义
词类活用: 1)百废具兴 (动词作名词,荒废了的事业)
2)先天下之忧而忧 (名词作状语,在……之前) 内
3)后天下之乐而乐 容 (名词作状语,在……之后) 4)滕子京谪守巴陵郡 (名词作动词,作郡的长官)
多:大多。会:聚集。 得无异乎?
看到自然景物而引 发的情感,怎能不 有所不同呢?
我看那巴陵郡的美景,全在洞 庭湖上。洞庭湖包含远方的山 脉,吞吐着长江的流水,浩浩 荡荡,宽阔无边,清晨湖面上 撒满阳光、傍晚又是一片阴暗, 景物的变化无穷无尽。这就是 岳阳楼雄伟壮丽的景象。前人 对这些景象的记述已经很详尽 了,虽然这样,那么这里北面 通向巫峡,南面直到潇水、湘 江,被降职远调的人员和吟诗 作赋的诗人,大多在这里聚会, 观赏这里的自然景物而触发的 感情,大概会有所不同吧?
九年级语文上册10岳阳楼记复习课件(幻灯片27张)
(3)面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦,我
们应拥有范仲淹所说的不__以__物__喜_,__不__以__己__悲__
的旷达胸襟。
D 1.对第一段文字的理解和分析,不正确的一项是
A 这段文字简要记述了滕子京重修岳阳楼以及作者写作本 文的缘由。
B“越明年”的意思是“到了第二年”。
C“政通人和,百废具兴”写滕子京虽为“谪守”亦政绩
复 习 课
字音字形 岳阳楼记 范仲淹
庆历四年春,滕子京谪zhé守巴陵郡。越明年, 政通人和,百废具兴,乃重修岳阳楼,增其旧制, 刻唐贤今人诗赋于其上,属zhǔ予作文以记之。
予观夫fú巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山, 吞长江,浩浩汤汤shānɡ,横无际涯,朝zhāo晖夕 阴,气象万千,此则岳阳楼之大观也,前人之述 备矣。然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚sāo人, 多会于此,览物之情,得无异乎?
端着酒,迎着风。把,持、执。
15、微斯人:如果没有这种人。微,如果没有。 16、吾谁与归: 我同谁一道呢?(与谁归)
`
重点语句翻译
1、越明年,政通人和,百废具兴。
到了第二年,政事顺通,百姓和乐,一切废弛的
事全都兴办起来。
2、览物之情,得无异乎?
观赏自然景物所触发的情感,恐怕会有所不同吧?
3、若夫霪雨霏霏,连月不开。 像那连续不断的雨纷纭而下,接连几个月不放晴 4、至若春和景明,波涛不惊
3.“或异二者之为”中的“二者”是指(C )
A.“迁客骚人”和“商旅”。 B.“霪雨霏霏,连月不开”和“春和景明, 波涛不惊”。 C.“去国怀乡……感极而悲者”和“心旷 神怡……,其喜洋洋者。” D.“居庙堂之高”和“处江湖之远”。
4.“是进亦忧,退亦忧”中的“进”和“退”
部编版九年级上册语文《岳阳楼记》PPT优质教学说课复习课件
岳阳楼《岳阳楼记》
课文导读
文体介绍
记
一种不定体,作者对现实生活中的某个事物有所感受,写出来 都可以叫记。一类是寓情理于事、景、物的描述之中;另一类由 事、景、物的描述中,自然生发出情理,卒章显志。
《 岳
言 志
阳
楼
记
》
《 小
பைடு நூலகம்
写 景
石
潭
记
》
《 刻
说 明
舟
记
》
《 桃
叙 事
花
源
记
》
第二部分 字词积累
字词积累
课文导读
创作背景
1046年,范仲淹的挚友滕子京谪守巴 陵郡,重修岳阳楼。当时,范仲淹亦被贬 在邓州做官。滕子京请范仲淹为重修岳阳 楼写记,并送去一本《洞庭晚秋图》。范 仲淹依据此图,凭借丰富的想象,写下了 千古名篇《岳阳楼记》,表达了他“不以 物喜,不以己悲”的旷达胸襟和“先天下 之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治抱负。 激励我们要以天下为己任,树立崇高的理 想,要有宽阔的胸怀
说明滕子京在谪守的逆境中,“不以己悲”,仍奋发有 为,有阔大的胸襟,与一般的“迁客”不同。
阅读思考
3. 请说说你所了解的“唐贤今人”吟咏岳阳楼的 “诗赋”。
孟浩然:气蒸云梦泽,波撼岳阳城。 杜甫:吴楚东南坼,乾坤日夜浮。 李白:楼观岳阳尽,川迥洞庭开。
局部探究
1. 作者从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些? 分 别从哪两个角度写的?
3. 语言骈散兼用,音调铿锵,大量运用赋体,四字短句居多,且多运 用对偶的修辞手法。如“日星隐曜,山岳潜形”“浮光跃金,静影沉璧” 等,对仗工整,音律和谐。
文章理解默写
(1)点明主旨的是:先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。 (2)表达了作者旷达的胸襟的是:不以物喜,不以己悲。 (3)表达作者政治抱负的是:先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。 (4)赞美滕子京政绩的文字是:政通人和,百废具兴。表明作者写作缘由的句子是: 属予作文以记之。“前人之述”指的是唐贤今人诗赋,从空间上写洞庭湖胜境的语句 是:衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯。从时间上写洞庭湖气象万千的语句是: 朝晖夕阴,气象万千。
第11课《岳阳楼记》课件(共32张PPT)统编版语文九年级上册
一词多义
1.和: ①.政通人和(和乐)
2.通: ①.政通人和(顺利)
3.空:
①.浊浪排空(天空)
②.至若春和景明(和煦) ②.北通巫峡(通向) ②.长烟一空( 消散)
4.— :
①.一碧万顷(一片) ②.长烟一空(全)
5.以:
①.属予作文以 记之(连词,来) ②.不以物喜,不以己悲(因为)
6.极:
用拟人、夸张手法,赋予洞庭湖以人
的情态,形象写出了“远山”“长江”
和洞庭湖的关系,表现出洞庭湖的气势 磅礴、水波壮阔。
登 斯 楼 · 共 赏 异 景 任 务 二: 登 斯 楼 也 , 共 赏 “ 异 ” 景
异乎?
迁客骚人,多会于此 。览物之情 ,得无
课文第3、4自然段,以挥毫的笔墨描绘了“异”样的洞庭之景。
岳 陽 樓 記
时函请范仲淹作记,并附上《洞庭晚秋图
》,范仲淹欣然受命,千古名篇《岳阳楼
记》就此诞生。
文体知识
含 古代的一种文体。主要是记载事物,并 通过记事、记物,写景、记人来抒发作
义 者的感情或见解。即景抒情,托物言志。
分 一类是寓情理于事、景、物的描述之中;
类
另一类由事、景、物的描述中,自然生 发出情理,卒章显志。
我们生而平凡,都会经历人生的阴晴风雨,学会自洽,在困境中 昂首,于绝望中重生。
为人当如“范仲淹”,愿我们承一脉风骨,心怀天下,于平凡之 中创造非凡,问心无愧于我们的家国,在时代浪潮中实现自我价值。
拓展提升 ·回望爱国诗词
人生自古谁无死,留取丹心照汗青。 国破山河在,城春草木深。
落红不是无情物,化作春泥更护花。
特殊句式——倒装句
1.刻唐贤今人诗赋于其上-- 状语后置,应为“于其 刻唐贤今人诗赋”。 上
《岳阳楼记》课件(共49张PPT)
昏暗
像那阴雨连绵,接连几个月不放晴,寒风怒吼,浑浊的浪冲向天空;
太阳和星星隐藏起光辉,山岳隐没了形体;商人和旅客不能通行,船桅倒
下,船桨折断;傍晚天色昏暗,虎在长啸,猿在悲啼
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——疏通文意
离开
登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。
深入探究——疏通文意
有时
全
璧,圆形正中有孔 的玉。
而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互
答,此乐何极! 哪有穷尽。何:怎么。极:穷尽。
有时大片烟雾完全消散,皎洁的月光一泻千里,波动的光闪着 金色,静静的月影像沉入水中的玉璧,渔夫的歌声在你唱我和地响 起来,这种乐趣真是无穷无尽啊!
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——文章精讲
4.总结第三段所描写的画面,并分析其渲染的气氛。
淫雨霏霏
浊浪排空
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——文章精讲
4.总结第三段所描写的画面,并分析其渲染的气氛。
商旅不行,樯倾楫摧
而或长烟一空:有时候
或
或异二者之为:或许、也许, 表示委婉语气
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——文言现象
【通假字】 (1)百废具兴(“具”同“俱”,全、皆) (2)属予作文以记之(“属”同“嘱”,嘱咐)
【古今异义】 (1)气象万千(古义:景象。今义:大气的状态和现象) (2)微斯人(古义:如果没有。今义:细小)
中考语文复习第一部分课内文言文阅读15《.岳阳楼记》课件
13.得无异乎 14.若夫淫雨霏霏
15.连月不开 16.浊浪排空 17.日星隐曜 18.樯倾楫摧
19.薄暮冥冥
一、课下注释的重点字词 得无: 淫雨: 霏霏: 开: 排空: 曜: 倾: 摧: 冥冥:
全突破·归纳探究 字词释义
13.得无异乎 14.若夫淫雨霏霏
15.连月不开 16.浊浪排空 17.日星隐曜 18.樯倾楫摧
全突破·归纳探究 字词释义
一、课下注释的重点字词
1.滕子京谪守巴陵郡 2.越明年 3.百废具兴 4.增其旧制 5.属予作文以记之 6.予观夫巴陵胜状
谪守: 越: 具: 制: 属:
胜状: 胜:
全突破·归纳探究 字词释义
一、课下注释的重点字词
1.滕子京谪守巴陵郡 2.越明年 3.百废具兴 4.增其旧制 5.属予作文以记之 6.予观夫巴陵胜状
30.山岳潜形:山岳隐没在阴云中。 31.樯(qiáng)倾楫(jí)摧:桅杆倒下,船桨断折。倾,倒下。摧,折断。 32.薄暮冥冥:傍晚天色昏暗。薄,迫近。冥冥,昏暗。 33.去:离开。 34.国:指国都。 35.郁郁:形容草木茂盛。
细梳理·教材全解 字词详解
36.长烟一空:大片烟雾完全消散。一,全。 37.璧:圆形的玉。 38.何极:哪有尽头。 39.斯:这。 40.宠辱偕忘:光荣和屈辱一并忘掉。偕,一起。 41.把酒临风:端着酒,迎着风。把,持、执。临,面对。
细梳理·教材全解 原文呈现
细梳理·教材全解 字词详解
42.尝:曾经。 43.求:探求。 44.古仁人:古代品德高尚的人。 45.或:或许、也许,表示委婉的语气。 46.为:这里指两种表现。 47.以:因为。
细梳理·教材全解 字词详解
48.庙堂:指朝廷。下文的“进”,即指“居庙堂之高”,“退”即指“处江湖之远” 。 49.先:在……之前。 50.后:在……之后。 51.微:如果没有。 52.归:归依。
第11课《岳阳楼记》课件(共58张PPT)
骚人”的“览物之情”,从而
连绵不断的雨 雨雪纷纷而下的样子
若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空,
用在一段话开头,以引起下文。 指天气放晴
冲向天空
连接
予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,
水势浩大的样子 广远、宽阔 早晚阴晴多变
浩浩汤汤,横无际涯,朝晖夕阴,气象万千,
壮丽景象
记述 详尽 如此……那么。
此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。然则北通巫峡,
到达 被降职到外地的官员
表推测
南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?
文人
聚集
看了自然景物而触发的感情, 恐怕会有所不同吧?
xié
偕忘
因罪贬谪流放,出任外官
庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。
到了第二年 政事顺利,百姓和乐。
越明年,政通人和,百废具兴,同“俱”,全、皆。
荒废的事业
乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上,
扩大 规模
在
属予作文以记之。
同“嘱”,嘱托
代词,代这件事。
疏通文意 译文:庆历四年的春天,滕子京被贬官到岳州做知 州。到了第二年,政事顺利,百姓和乐,各种荒废 的事业都兴办起来,于是重新修建了岳阳楼,扩大 它原有的规模,还在上面刻上唐代贤人和当代人的 诗赋,(滕子京)嘱托(我)写一篇文章用来记述 这件事。
从第1段,你能读出哪些信息?
故事背景: 庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。 重修岳阳楼的原因:越明年,政通人和,百废俱兴。 写《岳阳楼记》的原因:乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上,
属予作文以记之。 孟浩然:气蒸云梦泽,波撼岳阳城 杜甫:吴楚东南坼,乾坤日夜浮 李白:楼观岳阳尽,川迥洞庭开
第11课《岳阳楼记》复习课件(共42张PPT)2022—2023学年统编版语文九年级上册
忘、洋等,绵长而嘹亮。
2.语词特点。
大量使用了双声叠韵词,如“潇湘”“隐”“满目”“游泳” (以上双声),“远山”“长江”“万千”“静影”“锦鳞” (以上叠韵),收到了金声玉振、回环往复的共鸣效果,形成 了极强的视听冲击;大量同义词的使用如衔一吞、际一涯、通 一极、隐一潜、啸一啼、心一神等,使表意更加精细准确,错 落有致而富于变化;大量反义词的使用,如废一兴、朝一夕、 宠一辱、喜一悲、进一退忧一乐等,在对比和衬托中,增加了 语言的表现力。
封建官吏降职或远调
做太守
庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。
到了
顺利 和乐
通俱,全、都
于是
越明年,政通人和,百废具兴,乃
增加、扩展
规模
重修岳阳楼, 增其旧制,刻唐贤今
写文章
人诗赋于其上,属予作文以记之。
通“嘱” 嘱咐、嘱
在
托
记述
1.叙事:交代重修岳阳楼的背景、 重修盛况及作记的缘由。
译文
庆历四年的春天,滕子京被降职到巴陵郡做太 守。到了第二年,政事顺利,百姓和乐,各种荒废 的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼,扩大 它原有的规模,把唐代名家和当代人的诗赋刻在它 上面。嘱托我写一篇文章来记述这件事情。
《岳阳楼记》课后练习:第47页
2.这篇课文中的写景、抒情和议论之间是怎样的关系?结合具体语段,加以分析。
答案:从全文看,本文写景、抒情、议论是融为一体的;具体而论,又表现出鲜明 的层次性,表现出写景的独立,和议论与抒情的融合。如第2段概写洞景物后,以 “然则”一转,接以提问式的议论;第3段写洞庭风雨、第4段写洞庭春晴,后面 都接以抒情;第4段则以“嗟夫!”开头,表现出强烈的抒情色彩,然后又接以整 段的议论,议论中含有抒情的色彩:文章最后又归于单纯而强烈的抒情,即“噫! 微斯人,吾谁与归?”这样,写景与议论抒情相互映衬,完美地表达了作者的思想 情感。
2.语词特点。
大量使用了双声叠韵词,如“潇湘”“隐”“满目”“游泳” (以上双声),“远山”“长江”“万千”“静影”“锦鳞” (以上叠韵),收到了金声玉振、回环往复的共鸣效果,形成 了极强的视听冲击;大量同义词的使用如衔一吞、际一涯、通 一极、隐一潜、啸一啼、心一神等,使表意更加精细准确,错 落有致而富于变化;大量反义词的使用,如废一兴、朝一夕、 宠一辱、喜一悲、进一退忧一乐等,在对比和衬托中,增加了 语言的表现力。
封建官吏降职或远调
做太守
庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。
到了
顺利 和乐
通俱,全、都
于是
越明年,政通人和,百废具兴,乃
增加、扩展
规模
重修岳阳楼, 增其旧制,刻唐贤今
写文章
人诗赋于其上,属予作文以记之。
通“嘱” 嘱咐、嘱
在
托
记述
1.叙事:交代重修岳阳楼的背景、 重修盛况及作记的缘由。
译文
庆历四年的春天,滕子京被降职到巴陵郡做太 守。到了第二年,政事顺利,百姓和乐,各种荒废 的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼,扩大 它原有的规模,把唐代名家和当代人的诗赋刻在它 上面。嘱托我写一篇文章来记述这件事情。
《岳阳楼记》课后练习:第47页
2.这篇课文中的写景、抒情和议论之间是怎样的关系?结合具体语段,加以分析。
答案:从全文看,本文写景、抒情、议论是融为一体的;具体而论,又表现出鲜明 的层次性,表现出写景的独立,和议论与抒情的融合。如第2段概写洞景物后,以 “然则”一转,接以提问式的议论;第3段写洞庭风雨、第4段写洞庭春晴,后面 都接以抒情;第4段则以“嗟夫!”开头,表现出强烈的抒情色彩,然后又接以整 段的议论,议论中含有抒情的色彩:文章最后又归于单纯而强烈的抒情,即“噫! 微斯人,吾谁与归?”这样,写景与议论抒情相互映衬,完美地表达了作者的思想 情感。
岳阳楼记课件(共22张PPT)
任务一:反复诵读文本,感受作者语气语调。 1.请同学们诵读课文,划出语气词及相关提示性语句,想象自己 就是范仲淹,把握各段的语气、语调,完成下面这张表格。
疑问 悲伤 喜悦
感慨
任务二:赏读写景段落,感受迁客骚人之“异”
1.岳阳楼前的洞庭湖,浩浩汤汤,横无际涯,登楼 观景的迁客骚人,看到了不一样的风景。请选择第 二、三、四段中最有感觉的词句,读一读,品一品。
岳阳楼记
范仲淹
《岳阳楼记》预习安排:
1.根据你学习文言文的经验,结合课下注释,你弄 清了本文中的哪些词语的意思?请列举出来。 2.你有哪些不懂的词句?(重点关注没有课下注释 的词语) 3.阅读《范仲淹——岳阳楼头吹笛人》。 4.读完题3中提及的文章,你对作者的生平和写作背 景有了哪些了解? 5.你对文章还存在哪些疑问?
是源于诗人有恢弘的想象力,“衔远山,吞长江, 浩浩汤汤,横无际涯,朝晖夕阴,气象万千。”他 看过的书,走过的路,加上他的才气,都必不可少。
是源于他想借此劝勉朋友,“不以物 喜,不以己悲”,他想把这样恒定的心态 传递给面对外界阴晴不定的政治形势而心 绪不宁的朋友。
我认为是源于
,“
”(文中相关语句)
。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
任务三:品读抒情议论句,探究古仁人之“异”
2.请同学们结合下面材料,探究作者写古仁人之心的用意何在?
【材料1】
公元1015年,滕子京与范仲淹同年进士及第,二人政治志趣相投,成为终身好友。庆历二 年(1042年),二人曾在西北泾州合力守城,在不利条件下将西夏军击退。1043年,滕子京被 诬陷贪污公款,范仲淹积极为其辩护。1044年,滕子京在岳州期间,迁建岳州学宫、兴水利、 重修岳阳楼,并写信邀请范仲淹为岳阳楼作记。范仲淹深知重修楼宇必然花费颇多,担心有人 会再次借机弹劾滕子京,故用“政通人和,百废具兴”对滕子京政绩给予肯定和颂扬。1047年, 滕子京因治理巴陵郡有功,调任江南重镇苏州知州,这也算是朝廷对他的最后肯定。
《岳阳楼记》复习课件
• 13、居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其 君。是进亦忧,退亦忧。 • 处在高高的庙堂上,则为平民百姓忧虑;处在 荒远的江湖中,则替君主忧虑。这样(他们) 进朝为官也忧虑,退居江湖为民也忧虑。 • 14、乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗 赋于其上。属予作文以记之。 • 于是重新修建岳阳楼,扩增它旧有的规模,把 唐代名家和今人的诗赋刻在上面,嘱托我写一 篇文章来记述这件事。 • 15、此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。 • 这是岳阳楼的雄伟景象,前人的记述很详尽了。
不以物喜,不以己悲。 浮光跃金,静影沉璧
• 写出出自本文的五个成语。 • _________ 政通人和、百废具兴、 • 答: 、__________、 •气象万千、一碧万顷、 __________ 、_________、__________。 •心旷神怡
冲刺中考
阅读第二段后回答
24 孟浩然的诗句“气蒸云梦泽,波撼岳阳城”, 与选文本段所描写的洞庭湖的景色、气势 相近,都突出了洞庭湖 壮阔、浩渺 的特点 (2004北京海淀 ) 9第② 段末尾“览物之情,得无异乎”与 ③ ④两段 总分 构成了 关系。 2008包头市
• 10、登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒 临风,其喜洋洋者矣。 • 登上这座楼,就会感到胸怀开阔,精神愉快,光 荣和屈辱一并忘了,端着酒杯吹着微风,那是喜 洋洋的欢乐啊。 • 11、予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山吞长 江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。 • 我看那巴陵郡的美好景色,全在洞庭一湖。它连 接着远方的山脉,吞吐着长江的水流,浩浩荡荡, 宽广无边;早晴晚阴,气象万千。
(14) 滕子京的政绩:“政通人和,百废具兴” (15)总写岳阳楼大观的句子:
“衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯,朝 晖夕阴,气象万千”
《岳阳楼记》PPT优质课件
有时 或许,也许 和
政通人和 春和景明
和乐 和煦
字词积累
掌握通假
百废具兴 俱 全,都
属予作文
嘱 嘱托
字词积累
古今异义
前人之述备矣
古义 判断词,是 今义 连词,那么
予尝求
古义 曾经 今义 品尝
去国怀乡
古义 离开 今义 前往
去国怀乡
古义 国都 今义 国家
字词积累
古今异义
沙鸥翔集
古义 鸟停在树上 今义 泛指聚集
岳阳
楼记
目 一二三四 录 课 字课 课
文 词文 后 导 积赏 拓 读 累析 展
第一部分 课文导读
课文导读
古代四大名楼
—— ——
——
更欲 鹳
上穷 鹊 一千 楼
王 之
层
里
涣楼 目
《 登
。
,
鹳
雀
楼
》
白黄 黄
云鹤 鹤
千一 载去
楼
空不
崔 灏 《
悠 悠
复 返
黄 鹤
。
,
楼
》
秋落 滕
水霞 王
共与 长孤
阁
王天 鹜
楼
览物情异 迁客骚人 阴——悲
抒情
记
览物之情 晴——喜
不以物喜,不以已悲
古仁人之心 先天下之忧而忧
议论
后天下之乐而乐
第肆部分 课后拓展
课后拓展
《宋史》中的范仲淹
范仲淹二岁而孤,家贫无依,而少有大志,以 天下为己任。发愤苦读,惫甚,辄以凉水沃面; 食不给,啖粥而读,人不堪其忧,仲淹不堪其乐 也。既仕,每大方论天下事,奋不顾身。以力主 革除弊政,被谗受贬,庆历五年由参知政事谪守 邓州。勤爱民,有政声,常自诵曰:“士当先天 下之忧而忧,后天下之乐而乐也。”
11 岳阳楼记 课件(共59张PPT)
课文精讲
XIN KE JIAO XUE
9.作者以“嗟夫”提起下文,笔锋突转,提出了一个
“古仁人之心”来,这样写有什么作用?作者认为
“古仁人”和“迁客骚人”的思想感情不同在哪里?
第5段对前两段所写的两种“览物之情”一概加
以否定,表现了一种更高的思想境界,点明了文章
的主旨。“迁客骚人”的思想感情往往因个人遭遇
苏苏州)人,北宋政治家、文学家。他政绩卓著,曾与韩
琦同任陕西经略安抚副使,改革军制,巩固边防。与韩
琦并称“韩范”,曾主持“庆历新政”。他倡导的“先
天下之忧而忧,后天下之乐而乐”思想和仁人志士节操,
对后世影响深远。有《范文正公集》传世。
认识作者 作品风格
代表作品
经典语录 他人评价
WEN XUE CHANG SHI
文章翻译 译文:
XIN KE JIAO XUE
如这时登上岳阳楼,则有远离都城,怀
念故乡,忧虑别人诽谤,害怕众人嘲讽的种
种思绪,满目凄凉,感慨到了极点,心中无
限悲伤起来了。
字词精讲
日光
至若春和景明, 波澜不惊
XIN KE JIAO XUE
,上下天
湖面平静,没有风浪
极言广阔
美丽的鱼
光,一碧万顷,
白芷 小洲
写文章 修岳阳楼这件事
今人诗赋于其上,属 代词予,我 作文 以记 之。
文章翻译
XIN KE JIAO XUE
译文:
庆历四年的春天,滕子京被贬官到岳州做知
州。到了第二年,政事顺利,百姓和乐,各种废
弃了的事业,都重新兴起。于是重修岳阳楼,扩
大它原有的规模,刻制唐代贤人和当代人的诗赋
在楼上,嘱托我写一篇文章来记述这件事。
《岳阳楼记》 优秀课件PPT(共35张)
若夫(fú)/淫雨霏霏(fēi),连月/不开, 阴风/怒号(háo),浊浪/排空;日星/隐曜 (yào),山岳/潜(qián)形;商旅/不行, 樯(qiáng)倾/楫(jí)摧;薄(bó)暮/冥冥 (míng),虎啸/猿啼。登/斯楼 也,则有/去国怀乡,忧谗/畏讥, 满目/萧然,感极/而悲者矣。
至若/春和景明,波澜/不惊,上下/天光,一碧/万顷 (qǐng);沙鸥/翔集,锦鳞/游泳;岸芷(zhǐ)/汀 (tīng)兰,郁郁/青青。而或/长烟一空,皓(hào)月/ 千里,浮光/跃金,静影/沉璧,渔歌/互答,此乐/何极!登 /斯楼也,则有/心旷神怡, 宠辱/偕(xié)忘,把酒/ 临风,其/喜洋洋者矣。
胜景,美景。胜,美好
予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,
水势浩大的样子。 宽阔无边。际涯,边际。
吞长江,浩浩汤汤,横无际涯,朝晖夕阴,
早晚阴晴多变。晖,日光。
气象万千,此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。
壮丽景象 前人的记述很详尽了
如此 ......那么。 南面直到潇水、湘水。
然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,
湖面平静, 天色湖光相接,一片青绿, 日光 没有风浪。 广阔无际。万顷,极言广阔。
用在一段话开头, 以引起下文。
指天气放晴。
若夫 淫雨 霏霏,连月不开,阴风怒号,
连绵不 雨雪纷纷 断的雨 而下的样子
浊浪排空, 日星隐曜 ,
山岳潜形,
冲向天空 太阳和星星隐藏起光 山岳隐没在阴云中
辉。曜,光芒。
商旅不行,樯倾楫摧, 薄暮冥冥,虎啸猿啼。
桅杆倒下,船桨断折。 傍晚天色昏暗。 倾,倒下。催,折断。 冥冥,昏暗。
被降职到外地的官员。骚人:泛指
迁,贬谪、降职
文人
中考文言文《岳阳楼记》复习课件
知识梳理
第一部分 写重修岳阳楼的背景和作记 的缘由
庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。越
明年,政通人和,百废具兴。乃重修岳 阳楼,增其旧制,刻唐/贤、今人诗赋于/ 其上。属(zhǔ)予作文以/记之。
第二部分 写洞庭湖的雄伟景象和迁客骚人登楼 远眺而产生的不同心情
/
予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩 浩汤汤(shāng),横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。此 则/岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡,南极 潇湘,迁客骚人,多会于此;览物之情,得无异乎?
“忧”与“乐”在本质上是一致的。范仲淹无论 位居高官或是退居民间,都挂念国家、百姓;欧阳修 虽然遭到贬谪而失意,仍积极施政,与百姓同乐。他 们都心忧天下、以天下苍生为念,始终关心百姓疾苦, 关注百姓悲喜。 5. 作者在文中表达了一种怎样的忧乐观?你认为这种 忧乐观在当今社会有什么现实意义?
先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。这种忧乐观 让我们可以始终保持清醒的头脑,不被眼前的安逸现 状所迷惑,不断进取。
4. 用现代汉语写出下面句子的意思。(4分) (1)至若春和景明,波澜不惊。
至于春光和暖,景色明媚,湖面风平浪静。 (2)愀然以悲,泫然不能自已也
心情悲伤,泪流不止。 5. 【甲】【乙】两段文字写的都是作者在岳阳楼的所 见所感。【甲】文中,霪雨、阴风、浊浪等景物触发了 “迁客骚人”的悲苦之情,沙鸥、锦鳞、芷兰等景物触
前的景物,袁中道则是由景生情。属于因物喜,因己悲, 因此都未能达到范仲淹所说的境界。(3分)
【解析】乙文第一句中描写景物的句子是“风日清和 ……着鹅溪练上”由此可见,描写的景物除了“清 风”“湖水”之外还有“小舫”,即“小船”。由“亭 午风渐劲……千帆结阵而来”,可看出作者此刻是喜悦 的。接下来描写景物的句子有“炮车云生……震撼城 郭”,其中景物除“浓云”“巨浪”外还有“猛风”,
第一部分 写重修岳阳楼的背景和作记 的缘由
庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。越
明年,政通人和,百废具兴。乃重修岳 阳楼,增其旧制,刻唐/贤、今人诗赋于/ 其上。属(zhǔ)予作文以/记之。
第二部分 写洞庭湖的雄伟景象和迁客骚人登楼 远眺而产生的不同心情
/
予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩 浩汤汤(shāng),横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。此 则/岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡,南极 潇湘,迁客骚人,多会于此;览物之情,得无异乎?
“忧”与“乐”在本质上是一致的。范仲淹无论 位居高官或是退居民间,都挂念国家、百姓;欧阳修 虽然遭到贬谪而失意,仍积极施政,与百姓同乐。他 们都心忧天下、以天下苍生为念,始终关心百姓疾苦, 关注百姓悲喜。 5. 作者在文中表达了一种怎样的忧乐观?你认为这种 忧乐观在当今社会有什么现实意义?
先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。这种忧乐观 让我们可以始终保持清醒的头脑,不被眼前的安逸现 状所迷惑,不断进取。
4. 用现代汉语写出下面句子的意思。(4分) (1)至若春和景明,波澜不惊。
至于春光和暖,景色明媚,湖面风平浪静。 (2)愀然以悲,泫然不能自已也
心情悲伤,泪流不止。 5. 【甲】【乙】两段文字写的都是作者在岳阳楼的所 见所感。【甲】文中,霪雨、阴风、浊浪等景物触发了 “迁客骚人”的悲苦之情,沙鸥、锦鳞、芷兰等景物触
前的景物,袁中道则是由景生情。属于因物喜,因己悲, 因此都未能达到范仲淹所说的境界。(3分)
【解析】乙文第一句中描写景物的句子是“风日清和 ……着鹅溪练上”由此可见,描写的景物除了“清 风”“湖水”之外还有“小舫”,即“小船”。由“亭 午风渐劲……千帆结阵而来”,可看出作者此刻是喜悦 的。接下来描写景物的句子有“炮车云生……震撼城 郭”,其中景物除“浓云”“巨浪”外还有“猛风”,
统编版语文九年级上册第11课《岳阳楼记》课件(共40张PPT)
明媚 “郁郁青青”“皓”
作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”?有 何目的?
“悲”:“去国怀乡,忧谗畏讥” “喜”:“心旷神怡,宠辱偕忘” 目的:将这类人的悲喜感情与“古仁人之心” 作对比,引出下文,突出全文的主旨。
”二者“的不同点是什么?相同点又是什么? 不同点:一喜一悲。 相同点:以物喜,以己悲。
整体感知
1.利用工具书,结合文下注释,结合语境,扫清 阅读障碍。 2.熟读课文,把握停顿节奏,读出感情,读 熟 内容。
作记缘由
背景:政通人和、百废具兴 记叙 缘由:属予作文以记之
洞庭湖全景:“衔远山,吞长 描写 本
江……朝晖夕阴,气象万千”
文
岳 阳
巴陵胜状 览物情异
(过渡)览物之情,得无异乎
表 达
写作背景
范仲淹的好友滕子京,在庆历三年被贬至岳州,虽励
精图治,政通人和,重修岳阳楼。滕子京请范仲淹为 重修岳阳楼写记,并送去一本《洞庭晚秋图》。范 仲淹依据此图,凭着丰富的想象,写下了千古名篇 《岳阳楼记》。可在庆历六年恢弘壮美的岳阳楼重建
落成之日时,云“落其成,待痛饮一场,凭栏大恸十 数声而已”。可见他心绪不佳,而此时又被贬谪在邓 州的范仲淹在收到好友《求记书》后,在肯定好友政 绩的同时,其实是在以 个人旷达的心胸抱负安慰好友。
浩浩汤汤:字音响亮,叠字加强气势,形容水大 流急,既绘声、又绘形。
气象万千:洞庭湖上景象变化之多之快。
横:显得境界开阔而有气魄。
——炼字
这一节的写景在全文中的作用:
“此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣” 承上启下
“迁客骚人,多会于此”
“览物之情,得无异乎”
景物之“异”和感受之“异” 为结尾的议论作了铺垫
人教版(新课程标准)语文岳阳楼记复习课件
探求 古代品德高尚的人 或许,也许 表现(即两种心情 )
28、不以物喜,不以己悲;
因为 外物,指环境
29、居庙堂之高则忧其民;
处在,处于 借指朝廷
30、“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。
在…之前
在…之后
31、噫!微斯人,吾谁与归 ?
无,没 即“先天下之忧而 就是
有。 忧,后天下之乐而 “与谁
乐”的人
予尝求古仁人之心
今义:品尝
3.通假字。
百废具兴具
同“俱”,全,都
属予作文以记之属 同“嘱”,嘱咐
4、 本文有哪些成语?
政通人和、百废具兴、气象万千、心旷神怡
课堂练习:
1、滕子京谪守巴陵郡。
古代官吏降职或远调。 指做州郡的长官
2、越明年,政通人和,百废具兴。
到了
政事顺利,百姓和乐, 同“俱”,全,皆。
归”
归,归依。 斯:这、这样、
这种
1、滕子京谪守巴陵郡。 2、越明年,政通人和,百废具兴。 3、乃重修岳阳楼,增其旧制 4、属予作文以记之。
5、 予观夫巴陵胜状, 6、浩浩汤汤,横无际涯; 7、朝晖夕阴,气象万千。 8、此则岳阳楼之大观也。 9、然则北通巫峡,南极潇湘, 10、迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异 乎?
因物而喜
骈 描写、 散 抒情 交
替
第三部分(5) 迁客骚人 因览物而产生悲喜感情。
抒发作者的旷 对照 达胸襟和政治 古仁人之心
不以物喜,不以己悲
议论、 抒情 骈散交替
抱负。
居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君
先天下之忧而忧,后天下之乐而乐
岳阳楼记复习
重点字的读音
谪守zhé 属予zhŭ yú
28、不以物喜,不以己悲;
因为 外物,指环境
29、居庙堂之高则忧其民;
处在,处于 借指朝廷
30、“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。
在…之前
在…之后
31、噫!微斯人,吾谁与归 ?
无,没 即“先天下之忧而 就是
有。 忧,后天下之乐而 “与谁
乐”的人
予尝求古仁人之心
今义:品尝
3.通假字。
百废具兴具
同“俱”,全,都
属予作文以记之属 同“嘱”,嘱咐
4、 本文有哪些成语?
政通人和、百废具兴、气象万千、心旷神怡
课堂练习:
1、滕子京谪守巴陵郡。
古代官吏降职或远调。 指做州郡的长官
2、越明年,政通人和,百废具兴。
到了
政事顺利,百姓和乐, 同“俱”,全,皆。
归”
归,归依。 斯:这、这样、
这种
1、滕子京谪守巴陵郡。 2、越明年,政通人和,百废具兴。 3、乃重修岳阳楼,增其旧制 4、属予作文以记之。
5、 予观夫巴陵胜状, 6、浩浩汤汤,横无际涯; 7、朝晖夕阴,气象万千。 8、此则岳阳楼之大观也。 9、然则北通巫峡,南极潇湘, 10、迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异 乎?
因物而喜
骈 描写、 散 抒情 交
替
第三部分(5) 迁客骚人 因览物而产生悲喜感情。
抒发作者的旷 对照 达胸襟和政治 古仁人之心
不以物喜,不以己悲
议论、 抒情 骈散交替
抱负。
居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君
先天下之忧而忧,后天下之乐而乐
岳阳楼记复习
重点字的读音
谪守zhé 属予zhŭ yú
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
• 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
• (10)诗圣杜甫“侧身天地更怀君,独立苍茫自忧民”的诗句与 范仲淹的
• 居庙堂之高则忧其民 ;处江湖之远则忧其君。
• 有异曲同工之妙。 •
实战演练
11.《岳阳楼记》中有很多脍炙人口的成语,譬 如形容景色和事物多种多样,非常壮观 的 气象万千 ;形容心境开阔,精神 愉快的 心旷神怡 。 12.请根据上句,联系《醉翁亭记》《岳阳楼记》 《小石潭记》中的一篇所描写的景物特点写出下 句,使之成为一组对偶句。 上句:小石潭幽深冷寂 下句:岳阳楼壮美雄奇
重点句子翻译
• 1、政通人和,百废具兴。
政事顺利,百姓和乐,各种荒废的事业都兴办起来。
• 2、览物之情,得无异乎 • 3、登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥, 满目萧然,感极而悲者矣。
登上这座楼,就会有离开国都怀念家乡,担心 (人家)说坏话,惧怕(人家)批评指责,抬 眼望去,满眼是萧条的景象,感慨到了极点而 非常悲伤。
《岳阳楼记》复习
明确目标 直击中考:
1、文学常识、主题。
2、积累文言实词、虚词:通假字、多 义词、其他重点实词。 3、重点句的默写、翻译和理解:主旨 句、关键句、名句、特殊句式。 4、实战演练、链接中考。
范仲淹,字希文,北宋文学家、政治家、军 事家。 本文写于庆历六年。当时作者贬居邓州 (现河南邓州)。文章以作”记”为名,借题发挥, 表达了作者”不以物喜,不以己悲”的旷达胸襟 和”先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治 抱负,也表达了对滕子京的慰勉和规劝之意。
2011安顺市中考(一)阅读文言文《 岳阳楼记》 (节 选),完成第10——14 题。(16 分) ① 予观夫巴陵胜状,……览物之情,得无异乎? ② 若夫淫雨霏霏,连月不开……感极而悲者矣 ③ 至若春和景明,波澜不惊……其喜洋洋者矣。 ④ 嗟夫!予尝求古仁人之心……微斯人,吾谁与归? 10 、解释下列语句中加点字的意思。(4 分) ① 薄暮冥冥 薄: ② 去国怀乡 去: ③ 春和景明 景: ④ 长烟一空 一: 11 、用现代汉语翻译下面的语句。(4 分) ① 览物之情,得无异乎? 译文:: ② 浮光跃金,静影沉璧…… 译文:
(他们)看了自然景物而触发的感情,怎能不有所不同呢?
• 4、不以物喜,不以己悲。
•不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。
5 浮光跃金,静影沉璧 波动的光闪着金色,静静的月影 像沉入水中的璧玉。 6 沙鸥翔集,锦鳞游泳。 沙鸥时而飞翔,时而栖息,美丽的鱼儿在水里 游来游去。
7 予尝求古仁人之心,或异二者之为 我曾经探求过古代品德高尚的人的思想 感情,或许不同于(以上)这两种表现 8 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。 在天下人忧之前先忧,在天下人乐之后才乐。 9 微斯人,吾谁与归? 除了这样的人,我归心于谁呢?
基础过关
特殊用法之一:通假字
百废具兴:
通“俱”,全、都
通“嘱”,嘱托 属予作文以记之:
特殊用法之二:词类活用
北通巫峡,南极潇湘: 向北,向南 特殊用法之三:古今异义
增其旧制 前人之述备矣 微斯人 ……
基础过关
特殊用法之三:一词多义 ④此则岳阳楼之大观也景象 看 余观夫巴陵盛状
①政通人和: 和乐 春和景明: 和煦
• 2012重庆市9.解释下列句子中加点的词语。(4分)
(1)前人之述备矣( )(2)连月不开 ( )3)薄暮冥冥 ( )(4)至若 春和景明( ) • 10.翻译文中划线句子。(4分) • (1)政通人和,百废具兴。 • 译文: • (2)去国怀乡,忧谗畏讥 • 译文: • 11.文章以“情”贯穿全文,既写了迁客骚人的 情,又写了古仁人的情。请问:迁客骚人和古仁 人的情各是什么?作者写这两种情的目的是什么? (4分)
天空 ⑤浊浪排空 ②感极而悲者矣: 到极点 长烟一空 消散 此乐何极: 穷尽 ⑥属予作文以记之 来 南极潇湘 不以物喜,不以己悲 到
③或异二者之为: 或许 而或长烟一空:
因为
有时
中考链接
• • • • • • • • • • • • •
(1)《岳阳楼记》中范仲淹赞扬滕子京政绩的句子是: 政通人和,百废具兴。 (2)动静结合,描写洞庭湖月夜美景的句子是: 浮光跃金,静影沉璧; (3)从空间角度描写岳阳楼雄伟景象的句子是: 衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯。 从时间角度描写岳阳楼景象的句子是: 朝晖夕阴,气象万千。 (4)表现迁客骚人因物而喜的两个四字句是: 心旷神怡,宠辱偕忘; 表现迁客骚人因物而悲的两个四字句是: 沙鸥翔集 去国怀乡,忧谗畏讥; 锦鳞游泳 (5)范仲淹借鸟欢鱼跃描绘晴明之景的句子是
• (6) 面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦,我们应拥有 “ 不以物喜,不以己悲 "的心态。(用《岳阳 楼记》中原句答) • (7)文中表现作者远大抱负的名句是(“吃苦在前,享乐在后” 精神): 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。 • (8)为人应心胸豁达,切勿患得患失,就如范仲淹在《岳阳楼 记》中所写的那样:“ ” 不以物喜,不以己悲 惟有如此,方可成就一番事业。 • (9) 由“四面湖光归眼底,万家忧乐到心头”这副对联,你能 想到范仲淹《岳阳楼记》中的两句话:
12 、“是进亦忧,退亦忧”中的“进”和“退”分别指 “进”是指 居庙堂之高,通俗一点就是说在朝廷 什么? 上做官。“退”是指处江湖之远,通俗一点即 是说不在朝廷上做官,隐退江湖。 13 、请写出选文中具体体现“二者之为”的两个短语, 并说出“二者之为”所表现的胸怀与古仁人有何不同? 二者之为:“去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然, (用原文回答) ( 3 分)
• 9.“微斯人,吾谁与归?”是一个反问句,它表 达了作者怎样的思想感情?(2分) • 答: • 10.当今社会,有的人过分看重物质和金钱,斤 斤计较个人得失;两千多年前的范仲淹却追求 “不以物喜,不以己悲”和“先天下之忧而忧, 后天下之乐而乐”的理想境界。请结合这两者谈 谈你的认识。(3分) • 答: • 15.“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”是古往 今来无数仁人志士的先辉写照,请写出一个具体 事例。(3分)
• 18.解释下列加点字的意思。(4分) • (1)滕子京谪守巴陵郡( ) (2)连月不开( ) • (3)春和景明( ) (4)吾谁与归( ) • 19.下列句子中加点词的意思和用法相同的一组是(2 分)( ) • A.属予作文以记之 不以物喜,不以己悲 • B.而或长烟一空 或异二者之为 • C.前人之述备矣 予尝求古仁人之心 • D.刻唐贤今人诗赋于其上 其如土石 • 20.把下面句子翻泽成现代汉语。(4分) • (1)览物之情,得无异乎?(2分) • 译文: • (2)先天下之忧而忧,后天卜之乐而乐。(2分) 两种情的目的是:通才两种感情的对比,(1分) 赞美了古仁人的高尚品德,表现了作者的旷达胸襟和政 治抱负,突出文章主旨。(1分) • 12.文中说:“不以物喜,不以己悲”,作为现代人的 你能否做到?为什么?请联系自己的生活实际,谈谈看 法。(4分) • ①能。这说的是一种从容的平常心境。只要发挥心灵力 量,砥砺意志,就可以养成平常心境。面对考试的失败, 以平常心待之,便做到了“不以物喜,不以己悲“。② 不能。这是一种需要修炼才能达到的境界,作为中学生, 心灵尚需砥砺,战胜外在的力量不易。担心考试失败是 学生普遍的心态,便是这个道理。
• 2011枣庄市中考 • 阅读《岳阳楼记》第4、5段及杜甫的《登岳阳楼》 • 完成下列各题: • 7、写出下面句中加点词的意思 • (2)至若春和景明 (3)不以物喜,不以己悲 • 4)以君之力,曾不能损魁父之丘(《愚公移山》) (5)夜半,童自转,以缚即炉火烧绝之(《童区寄传》) • 8、翻译下面句子(4分) • (1)浮光跃金,静影沉璧 • (2)先天下之忧而忧,后天下之乐而乐 • 9.【甲】【乙】两诗文可以看出,两位作者有着怎样 共同的情怀?(2分)
• 21.本文由事入景,由景生情,由情化理,层层深入。 从表达方式看,本文第①段以 • 为主,第②段以 为主。第③、④段以描写为主,兼 有强烈的____色彩。 • 第⑤段则以 为主,同时抒发了作者心忧天下的情 怀。(4分) • 22.读下面这首小诗,联系选文,谈谈你对范仲淹的认 识。(2分) • 江上渔者 • 范件淹 • 江上往来人,但爱鲈鱼差。 • 君看一叶舟,出没风波里。 • 答:
感极而悲者。” “心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临 风,其喜洋洋者”。古仁人:“不以物喜,不以 己悲”。
14 、请结合选段内容,简要分析第② ③ 两段对第④ 段的作用。(3 分) 2、3段紧扣上文的“异”字细致地描绘了“霪雨霏霏” 和“春和景明”这阴晴两种景象以及迁客骚人由此产生 的忧、喜两种览物之情。这两段描写为第4段的议论奠定
• • • • • • • • • •
7.解释下面句子中加点词的意义。(4分) (1)居庙堂之高则忧其民 居: (2)是进亦忧,退亦忧 进: (3)微斯人,吾谁与归 归: (4)不以物喜,不以己悲 以: 8.将下面的句子译成现代汉语。(4分) (1)予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉? 译文: (2)先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。 译文: