一元一次方程和它的解法
一元一次方程大全
一元一次方程大全一元一次方程是数学中的一种最基本的方程,也是学习数学的第一步。
它应用广泛,可用于分析简单的数学问题,也可以解决复杂的实际应用问题。
本文旨在介绍一元一次方程,阐述它的基本概念、解法、应用以及习题等内容。
一、一元一次方程的定义一元一次方程是一种最基本的数学方程,它的定义如下:一元一次方程是指由一元一次未知数和常数构成的数学方程,通常表示为:ax + b = 0,其中a和b分别为常数和未知数,a≠0。
二、一元一次方程的解法一元一次方程的解法大多有三种:因式分解法、移项法和简单求根法。
(1)因式分解法如果一元一次方程是 ax + b = 0,则可以分解为a(x + b/a)= 0,x = -b/a。
也就是说,一元一次方程的解为x = -b/a。
(2)移项法移项法是指将一元一次方程的右端的常数项移到左端,即将ax + b = 0写成ax=-b的形式,然后除以a,即x=-b/a。
(3)简单求根法简单求根法是指将一元一次方程的右端的常数项对左端的未知数求根,即 ax+b=0变成x=-b/a的形式,然后计算x的值。
三、一元一次方程的应用一元一次方程不仅在学校教育中应用广泛,而且在现实生活中也有重要的应用。
比如,平面几何中的几何计算,可以使用一元一次方程求解平行直线和垂直直线的交点;统计学中的数据拟合,也可以通过一元一次方程拟合数据,以获得更准确的数据分析结果;复杂的工程问题,如两垂直的射线的仿射变换,也可以用一元一次方程来求解。
四、一元一次方程的习题以下为常见的一元一次方程习题:(1)2x + 3 = 0解:x = -3/2。
(2)3x - 5 = 0解:x = 5/3。
(3)-4x + 8 = 0解:x = -8/4。
(4)4x - 7 = -9解:x = 2。
总结从上面的内容可以看出,一元一次方程是学习数学的一个基本概念,不仅在学校数学教育中应用广泛,而且在实际生活中也有广泛的应用。
它的解法有三种,分别是因式分解法、移项法、简单求根法。
一元一次方程和它的解法教案
一元一次方程和它的解法教案【3篇】教学目标:学问与技能:1、理解一元一次方程,以及一元一次方程解的概念。
2、会从题目中找出包含题目意思的一个相等关系,列出简洁的方程。
3、把握检验某个数值是不是方程解的方法。
过程与方法:在实际问题的过程中探讨概念,数量关系,列出方程的方法,训练学生运用学问解决实际问题的力气。
情感态度和价值观:让学生体会到从算式到方程是数学的进步,表达数学和日常生活亲切相关,生疏到很多实际问题可以用数学方法解决,激发学生学习数学的热忱。
教学重点:建立一元一次方程的概念,查找相等关系,列出方程。
教学过程与方法:在实际问题的过程中探讨概念,数量关系,列出方程的方法,训练学生运用学问解决实际问题的力气。
情感态度和价值观:让学生体会到从算式到方程是数学的进步,表达数学和日常生活亲切相关,生疏到很多实际问题可以用数学方法解决,激发学生学习数学的热忱。
教学重点:建立一元一次方程的概念,查找相等关系,列出方程。
教学难点:依据具体问题中的相等关系,列出方程。
教学预备:多媒体教室,配套课件。
教学过程:设计理念:数学教学要从学生的阅历和已有的学问动身,创设有助于学生自主学习的问题情景,在数学教学活动中要制造性地使用数学教材。
课程标准的建议要求教师不再是“教教材”而是“用教材”。
本节课在抓住主要目标,用活教材,针对学生实际、激活学生学习热忱等方面做了有益的探究,现就几个教学片断进展探讨。
一、玩耍导入,设置悬念师:同学们,教师学会了一个魔术,情你们协作表演。
请看大屏幕,这是2023年10月的日历,请你用正方形任意框出四个日期,并告知教师这四个数字的和,教师马上就告知你这四个数字。
生1:24,师:2,3,9,10生2:84师:17,18,24,25师:同学们想学会这个魔术吗?生:想!师:通过这节课的学习,同学们确定能学会!【一些教师常用教材的章前图或者行程问题情景导入,但章前图过于平淡且较难,不易激发学生兴趣,本次课用玩耍导入激发学生的求知欲,其实质是列一元一次方程x+(x+1)+(x+7)+(x+8)=任意框出的四个日期的和,x是第一个日期,这是本次课的第一个变化。
一元一次方程知识点及经典例题
一、知识要点梳理知识点一:一元一次方程及解的概念 1、 一元一次方程:一元一次方程的标准形式是:ax+b=0(其中x 是未知数,a,b 是已知数,且a≠0)。
要点诠释:一元一次方程须满足下列三个条件: (1) 只含有一个未知数; (2) 未知数的次数是1次; (3) 整式方程. 2、方程的解:判断一个数是否是某方程的解:将其代入方程两边,看两边是否相等. 知识点二:一元一次方程的解法1、方程的同解原理(也叫等式的基本性质)等式的性质1:等式两边加(或减)同一个数(或式子),结果仍相等。
如果,那么;(c 为一个数或一个式子)。
等式的性质2:等式两边乘同一个数,或除以同一个不为0的数,结果仍相等。
如果,那么;如果,那么要点诠释:分数的分子、分母同时乘以或除以同一个不为0的数,分数的值不变。
即:(其中m≠0)特别须注意:分数的基本的性质主要是用于将方程中的小数系数(特别是分母中的小数)化为整数,如方程:-=1.6,将其化为: -=1.6。
方程的右边没有变化,这要与“去分母”区别开。
2、解一元一次方程的一般步骤:解一元一次方程的一般步骤变形步骤 具 体 方 法 变 形 根 据注 意 事 项去分母方程两边都乘以各个分母的最小公倍数等式性质21.不能漏乘不含分母的项;2.分数线起到括号作用,去掉分母后,如果分子是多项式,则要加括号去括号先去小括号,再去中括号,最后去大括号 乘法分配律、去括号法则 1.分配律应满足分配到每一项 2.注意符号,特别是去掉括号移 项 把含有未知数的项移到方程的一边,不含有未知数的项移到另一边等式性质11.移项要变号;2.一般把含有未知数的项移到方程左边,其余项移到右边合并同 类 项 把方程中的同类项分别合并,化成“b ax =”的形式(0≠a )合并同类项法则合并同类项时,把同类项的系数相加,字母与字母的指数不变未知数的系数化成“1”方程两边同除以未知数的系数a ,得a b x = 等式性质2 分子、分母不能颠倒要点诠释:理解方程ax=b 在不同条件下解的各种情况,并能进行简单应用:①a≠0时,方程有唯一解;②a=0,b=0时,方程有无数个解;③a=0,b≠0时,方程无解。
一元一次方程的定义及解法
一元一次方程的定义及解法文件编码(GHTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-8968)一元一次方程的定义及解法方程定义:只含有一个未知数,并且含有未知数的式子都是整式,未知数的次数是1,这样的方程叫做一元一次方程,通常形式是ax+b=0(a,b为常数,且a≠0)。
方程简介一元一次方程(linearequationinone)通过化简,只含有一个未知数,且含有未知数的最高次项的次数是一的等式,叫一元一次方程。
通常形式是ax+b=0(a,b为常数,且a ≠0)。
一元一次方程属于整式方程,即方程两边都是整式。
一元指方程仅含有一个未知数,一次指未知数的次数为1,且未知数的系数不为0。
我们将ax+b=0(其中x是未知数,a、b是已知数,并且a≠0)叫一元一次方程的标准形式。
这里a是未知数的系数,b 是常数,x的次数必须是1。
即一元一次方程必须同时满足4个条件:(1)它是等式;(2)分母中不含有未知数;(3)未知数最高次项为1;(4)含未知数的项的系数不为0。
“方程”一词来源于我国古算术书《九章算术》。
在这本着作中,已经会列一元一次方程。
法国数学家笛卡尔把未知数和常数通过代数运算所组成的方程称为代数方程。
在19世纪以前,方程一直是代数的核心内容。
详细内容合并同类项1.依据:乘法分配律2.把未知数相同且其次数也相同的相合并成一项;常数计算后合并成一项3.合并时次数不变,只是系数相加减。
移项1.含有未知数的项变号后都移到方程左边,把不含未知数的项移到右边。
2.依据:等式的性质3.把方程一边某项移到另一边时,一定要变号。
性质性质等式的性质一:等式两边同时加一个数或减去同一个数或同一个整式,等式仍然成立。
等式的性质二:等式两边同时扩大或缩小相同的倍数(0除外),等式仍然成立。
等式的性质三:等式两边同时乘方(或开方),等式仍然成立。
解方程都是依据等式的这三个性质等式的性质一:等式两边同时加一个数或减同一个数,等式仍然成立解法步骤使方程左右两边相等的未知数的值叫做方程的解。
一元一次方程的定义及解法题型归纳
一元一次方程的定义及解法题型归纳方程定义:只含有一个未知数,并且含有未知数的式子都是整式,未知数的次数是1,这样的方程叫做一元一次方程,通常形式是a_+b=0(a,b为常数,且a0)。
方程简介一元一次方程(linearequationinone)通过化简,只含有一个未知数,且含有未知数的最高次项的次数是一的等式,叫一元一次方程。
通常形式是a_+b=0(a,b为常数,且a0)。
一元一次方程属于整式方程,即方程两边都是整式。
一元指方程仅含有一个未知数,一次指未知数的次数为1,且未知数的系数不为0。
我们将a_+b=0(其中_是未知数,a、b是已知数,并且a0)叫一元一次方程的标准形式。
这里a是未知数的系数,b是常数,_的次数必须是1。
即一元一次方程必须同时满足4个条件:(1)它是等式;(2)分母中不含有未知数;(3)未知数最高次项为1;(4)含未知数的项的系数不为0。
方程一词来源于我国古算术书《九章算术》。
在这本著作中,已经会列一元一次方程。
法国数学家笛卡尔把未知数和常数通过代数运算所组成的方程称为代数方程。
在19世纪以前,方程一直是代数的核心内容。
详细内容合并同类项1.依据:乘法分配律2.把未知数相同且其次数也相同的相合并成一项;常数计算后合并成一项3.合并时次数不变,只是系数相加减。
移项1.含有未知数的项变号后都移到方程左边,把不含未知数的项移到右边。
2.依据:等式的性质3.把方程一边某项移到另一边时,一定要变号。
性质性质等式的性质一:等式两边同时加一个数或减去同一个数或同一个整式,等式仍然成立。
等式的性质二:等式两边同时扩大或缩小相同的倍数(0除外),等式仍然成立。
等式的性质三:等式两边同时乘方(或开方),等式仍然成立。
解方程都是依据等式的这三个性质等式的性质一:等式两边同时加一个数或减同一个数,等式仍然成立解法步骤使方程左右两边相等的未知数的值叫做方程的解。
一般解法:1.去分母:在方程两边都乘以各分母的最小公倍数(不含分母的项也要乘);2.去括号:先去小括号,再去中括号,最后去大括号;(记住如括号外有减号的话一定要变号)3.移项:把含有未知数的项都移到方程的一边,其他项都移到方程的另一边;移项要变号4.合并同类项:把方程化成a_=b(a0)的形式;5.系数为成1:在方程两边都除以未知数的系数a,得到方程的解_=b/a.同解方程如果两个方程的解相同,那么这两个方程叫做同解方程。
九章算术中的一元一次方程问题
一、引言九章算术是我国古代著名的数学经典之一,涵盖了广泛的数学内容,其中包括一元一次方程问题。
一元一次方程在数学中占有重要的地位,解决现实生活中的问题,也是数学学习中的重点内容。
本文将从九章算术中的一元一次方程问题入手,探讨其解法和应用。
二、一元一次方程的概念1. 一元一次方程的定义一元一次方程是指形如ax+b=0的方程,其中a≠0,a和b是已知数,x是未知数,且x的最高次数为1。
例如2x+3=5就是一个一元一次方程。
2. 一元一次方程的解对于一元一次方程ax+b=0,可以使用反运算的原则,将方程化简为x=-b/a,因此方程的解为x=-b/a。
三、九章算术中的一元一次方程问题1. 《九章算术》中的具体问题《九章算术》是我国古代数学经典之一,其内容包含了丰富的数学问题和方法。
在《九章算术》中,有许多关于一元一次方程的问题,如田甲申数问题、城市水井修建问题等。
这些问题都是现实生活中的数学表达,通过一元一次方程的方法可以求解。
2. 举例分析以田甲申数问题为例,题目是这样的:田积之甲、丁之申,问积之何?这是一个典型的一元一次方程问题,通过变量的设定和方程的建立,可以得到方程的解,从而求得问题的答案。
3. 解法探讨《九章算术》中的一元一次方程问题,通常都可以通过设立变量、建立方程、解方程等步骤来求解。
这些问题在古代的《九章算术》中被提出,不仅具有数学意义,还对古代生产生活有着实际的指导作用。
四、一元一次方程在现实生活中的应用1. 求职择业在现实生活中,一元一次方程常常被用于求职择业过程中的问题。
关于工资的问题、工作时间的问题等,都可以建立成一元一次方程进行求解。
2. 购物计算在日常的购物消费中,一元一次方程也有着广泛的应用。
折扣问题、商品打折后的价格计算等都可以用一元一次方程进行求解。
3. 金融投资在金融投资领域,一元一次方程也有着重要的作用。
计算利息、投资收益率等问题都可以转化为一元一次方程进行求解。
五、一元一次方程问题的解法和技巧1. 设立方程的关键在解一元一次方程问题时,最关键的是能够正确地设立方程,将现实生活中的问题转化为数学表达式。
一元一次方程和它的解法
一元一次方程和它的解法(一)知识要点:1.一元一次方程的概念:只含有一个未知数,并且未知数的次数是1,系数不为0的方程叫做一元一次方程。
一元一次方程的标准形式是:ax+b=0 (其中x是未知数,a,b是已知数,且a≠0),它的解是x=-。
我们判断一个方程是不是一元一次方程要看它化简后的最简形式是不是标准形式ax+b=0 (a≠0)。
例如方程3x2+5=8x+3x2,化简成8x-5=0是一元一次方程;而方程4x-7=3x-7+x表面上看有一个未知数x,且x的次数是一次,但化简后为0x=0,不是一元一次方程。
2.解一元一次方程的一般步骤:(1)方程含有分母时要先去分母,使过程简便,具体做法为:在方程的两边都乘以各分母的最小公倍数。
要注意不要漏掉不含分母的项,如方程x+=3,去分母得10x+3=3就错了,因为方程右边忘记乘以6,造成错误。
(2)去括号:按照去括号法则先去小括号,再去中括号,最后去大括号。
特别注意括号前是负号时,去掉负号和括号,括号里的各项都要变号。
括号前有数字因数时要注意使用分配律。
(3)移项:把含有未知数的项都移到方程的一边,其他项都移到方程的另一边。
注意移项要变号。
(4)合并同类项:把方程化成最简形式ax=b (a≠0)。
(5)把未知数的系数化成1:在方程两边都除以未知数的系数a,得到方程的解x=。
解方程时上述步骤有些可能用不到,并且也不一定按照上述顺序,要根据方程的具体形式灵活安排求解步骤。
(二)例题:例1.解方程(x-5)=3-(x-5)分析:按常规此方程应先去分母,去括号,但发现方程左右两边都含有x-5项,所以可以把它们看作一个整体,移项,合并同类项,使运算简便。
解:移项得:(x-5)+(x-5)=3合并同类项得:x-5=3∴ x=8。
例2.解方程2x-=-解:因为方程含有分母,应先去分母。
去分母:12x-3(x+1)=8-2(x+2) (注意每一项都要乘以6)去括号:12x-3x-3=8-2x-4 (注意分配律及去括号法则)移项:12x-3x+2x=8-4+3合并同类项:11x=7系数化成1:x=。
一元一次方程和它的解法 ppt课件4
⑴等号两边都是一次式。
⑵等号一边是一次式另一边是常数的方程。
例如:2x+3=11 ,
3y-1=4y,
x+y=2 ,
3x=8-2x.
2.一元一方程: 只含有一个未知数的一次方程。
⑴5+x=10 ⑵x+m=8
⑶2x+3=11 ⑷3y-1=4y
等式性质1:
等式的两边都加上(或都减去)同一个数或 式,所得结果仍是等式。
移到另一边,这种变形就叫做移项。
注意: 移项要变号
例1 解方程:3x+4=2x+7 3x -2x +4= 2x +7 -4 解: 移项,得3x-2x=7-4, 合并,你会改吗?
⑴从5+x=10,
得x=10+5
⑵从3x=8-2x,
得3x+2x=-8
例如:
x+2=5
解:方程两边都减去2得: X+2-2=5-2 (等式性质1)
∴
x=3
例1 解方程5x=7+4x
如何把原方程变形成
x=?
只要把原方程两边都减去4x
解: 方程的两边都减去4x ,得 5x-4x=7+4x-4x 合并同类项,得 x=7. (等式性质1)
移项:把方程的某一项改变符号后,从方程的一边
一元一次方程的定义及解法
一元一次方程的定义及解法方程定义:只含有一个未知数,并且含有未知数的式子都是整式,未知数的次数是1,这样的方程叫做一元一次方程,通常形式是ax+b=0a,b为常数,且a≠0.方程简介一元一次方程linearequationinone通过化简,只含有一个未知数,且含有未知数的最高次项的次数是一的等式,叫一元一次方程.通常形式是ax+b=0a,b为常数,且a≠0.一元一次方程属于整式方程,即方程两边都是整式.一元指方程仅含有一个未知数,一次指未知数的次数为1,且未知数的系数不为0.我们将ax+b=0其中x是未知数,a、b是已知数,并且a ≠0叫一元一次方程的标准形式.这里a是未知数的系数,b是常数,x的次数必须是1.即一元一次方程必须同时满足4个条件:1它是等式;2分母中不含有未知数;3未知数最高次项为1;4含未知数的项的系数不为0.“方程”一词来源于我国古算术书九章算术.在这本着作中,已经会列一元一次方程.法国数学家笛卡尔把未知数和常数通过代数运算所组成的方程称为代数方程.在19世纪以前,方程一直是代数的核心内容.详细内容合并同类项1.依据:乘法分配律2.把未知数相同且其次数也相同的相合并成一项;常数计算后合并成一项3.合并时次数不变,只是系数相加减.移项1.含有未知数的项变号后都移到方程左边,把不含未知数的项移到右边.2.依据:等式的性质3.把方程一边某项移到另一边时,一定要变号.性质性质等式的性质一:等式两边同时加一个数或减去同一个数或同一个整式,等式仍然成立.等式的性质二:等式两边同时扩大或缩小相同的倍数0除外,等式仍然成立.等式的性质三:等式两边同时乘方或开方,等式仍然成立.解方程都是依据等式的这三个性质等式的性质一:等式两边同时加一个数或减同一个数,等式仍然成立解法步骤使方程左右两边相等的未知数的值叫做方程的解.一般解法:1.去分母:在方程两边都乘以各分母的最小公倍数不含分母的项也要乘;2.去括号:先去小括号,再去中括号,最后去大括号;记住如括号外有减号的话一定要变号3.移项:把含有未知数的项都移到方程的一边,其他项都移到方程的另一边;移项要变号4.合并同类项:把方程化成ax=ba≠0的形式;5.系数为成1:在方程两边都除以未知数的系数a,得到方程的解x=b/a.同解方程如果两个方程的解相同,那么这两个方程叫做同解方程.方程的同解原理:⒈方程的两边都加或减同一个数或同一个等式所得的方程与原方程是同解方程.⒉方程的两边同乘或同除同一个不为0的数所得的方程与原方程是同解方程.做一元一次方程应用题的重要方法:⒈认真审题审题⒉分析已知和未知量⒊找一个合适的等量关系⒋设一个恰当的未知数⒌列出合理的方程列式⒍解出方程解题⒎检验⒏写出答案作答ax=b解:当a≠0,b=0时,ax=0x=0当a ≠0时,x=b/a.当a=0,b=0时,方程有无数个解注意:这种情况不属于一元一次方程,而属于恒等方程当a=0,b≠0时,方程无解例:3x+1/2-2=3x-2/10-2x+3/5去分母方程两边同乘各分母的最小公倍数得,53x+1-10×2=3x-2-22x+3去括号得,15x+5-20=3x-2-4x-6移项得,15x-3x+4x=-2-6-5+20合并同类项得,16x=7系数化为1得,x=7/16.字母公式a=ba+c=b+ca-c=b-ca=bac=bca=bcc≠0=a÷c=b÷c求根公式由于一元一次方程是基本方程,故教科书上的解法只有上述的方法.但对于标准形式下的一元一次方程aX+b=0可得出求根公式X=-b/a学习实践在小学会学习较浅的一元一次方程,到了初中开始深入的了解一元一次方程的解法和利用一元一次方程解较难的应用题.一元一次方程牵涉到许多的实际问题,例如工程问题、种植面积问题、比赛比分问题、路程问题,相遇问题、逆流顺流问题、相向问题分段收费问题、盈亏、利润问题.列方程时,要先设字母表示未知数,然后根据问题中的相等关系,写出含有未知数的等式——教学设计示例教学目标1.使学生初步掌握一元一次方程解简单应用题的方法和步骤,并会列出一元一次方程解简单的应用题;2.培养学生观察能力,提高他们分析问题和解决问题的能力;3.使学生初步养成正确思考问题的良好习惯.重点和难点一元一次方程解简单的应用题的方法和步骤.教学过程设计一、从学生原有的认知结构提出问题:在小学算术中,我们学习了用算术方法解决实际问题的有关知识,那么,一个实际问题能否应用一元一次方程来解决呢若能解决,怎样解用一元一次方程解应用题与用算术方法解应用题相比较,它有什么优越性呢为了回答上述这几个问题,我们来看下面这个例题.例1某数的3倍减2等于某数与4的和,求某数.首先,用算术方法解,由学生回答,教师板书解法1:4+2÷3-1=3.答:某数为3.其次,用代数方法来解,教师引导,学生口述完成解法2:设某数为x,则有3x-2=x+4.解之,得x=3.答:某数为3.纵观例1的这两种解法,很明显,算术方法不易思考,而应用设未知数,列出方程并通过解方程求得应用题的解的方法,有一种化难为易之感,这就是我们学习运用一元一次方程解应用题的目的之一.我们知道方程是一个含有未知数的等式,而等式表示了一个相等关系.因此对于任何一个应用题中提供的条件,应首先从中找出一个相等关系,然后再将这个相等关系表示成方程.本节课,我们就通过实例来说明怎样寻找一个相等的关系和把这个相等关系转化为方程的方法和步骤.二、师生共同分析、研究一元一次方程解简单应用题的方法和步骤例2某面粉仓库存放的面粉运出15%后,还剩余42500千克,这个仓库原来有多少面粉师生共同分析:1.本题中给出的已知量和未知量各是什么2.已知量与未知量之间存在着怎样的相等关系原来重量-运出重量=剩余重量3.若设原来面粉有x千克,则运出面粉可表示为多少千克利用上述相等关系,如何布列方程上述分析过程可列表如下:解:设原来有x千克面粉,那么运出了15%x千克,由题意,得x-15%x=42500,所以x=50000.答:原来有50000千克面粉.此时,让学生讨论:本题的相等关系除了上述表达形式以外,是否还有其他表达形式若有,是什么还有,原来重量=运出重量+剩余重量;原来重量-剩余重量=运出重量教师应指出:1这两种相等关系的表达形式与“原来重量-运出重量=剩余重量”,虽形式上不同,但实质是一样的,可以任意选择其中的一个相等关系来列方程2例2的解方程过程较为简捷,同学应注意模仿.依据例2的分析与解答过程,首先请同学们思考列一元一次方程解应用题的方法和步骤;然后,采取提问的方式,进行反馈.最后,根据学生总结的情况,教师总结如下:1仔细审题,透彻理解题意.即弄清已知量、未知量及其相互关系,并用字母如x表示题中的一个合理未知数2根据题意找出能够表示应用题全部含义的一个相等关系.这是关键一步;3根据相等关系,正确列出方程.即所列的方程应满足两边的量要相等;方程两边的代数式的单位要相同;题中条件应充分利用,不能漏也不能将一个条件重复利用等;4求出所列方程的解;5检验后明确地、完整地写出答案.这里要求的检验应是,检验所求出的解既能使方程成立,又能使应用题有意义.6最好能用计算器再进行一次验算.。
一元一次方程的概念与解法
一元一次方程的概念与解法【知识要点】1.一元一次方程的有关概念(1)一元一次方程:只含有一个未知数,并且未知数的次数是1,系数不等于0,这样的方程叫做一元一次方程.(2)一元一次方程的标准形式是:2.等式的基本性质(1)等式的两边都加上或减去或,所得的结果仍是等式.(2)等式的两边都乘以或都除以,所得的结果仍是等式. 3.解一元一次方程的基本步骤:【典型例题】例1.下列方程是一元一次方程的有哪些?x+2y=9 x 2-3x=1 11=xx x 3121=-2x=1 3x –5 3+7=10 x 2+x=1例2. 用适当的数或整式填空,使得结果仍是等式,并说明是根据等式的哪条性质,通过怎样变形得到的.(1)如果________;-8x 3,853==+那么x(2)如果-1_x_________3,123=--=那么x x ;(3)如果;__________x ,521==那么x(4)如果________.3x ,32==那么yx例3.解下列简易方程1.5223-=+x x 2.4.7-3x=113.x x +-=-32.0 4.)3(4)12(3-=+x x例4.解方程 1.32243332=+--x x 2.1423(1)(64)5(3)25x x x --++=+3.21101211364x x x -++-=- 4.22314615+=+---x x x x 5.003.002.003.0255.09.03.0=+---+x x x 6.83161.20.20.55x x x +-+-=-例6.x 取何值时,代数式 63x + 与 832x- 的值相等.例7.已知方程104x x =-的解与方程522x m +=的解相同,求m 的值.例8. 已知1x =-是关于x 的方程 327350x x kx -++= 的解,求221195k k --的值.例9.当.38322倍的的值是为何值时,代数式x x x x ++-例10. 若对于任意的两个有理数m, n 都有m ※n=43nm +,解方程3x ※4=2.系统讲解一元一次方程的应用【知识梳理】一、知识结构二、知识要点归纳1.列方程解决实际问题的一般步骤(1)找——找准等量关系,找出能够表示题意的等量关系.(2)设——设未知数,弄清题意和找准等量系后,用字母表示题目中的一个未知数.(3)列——列出方程,用含未知数的代数式表示出题目中的各种数量,依据找准的等量关系,列出方程.(4) 解——解方程.解出所列的方程,求出未知数的值.(5) 答_作出应答,检验方程的解是否符合实际,作出回答且注明单位.水速度=船速-水速2.分析应用题中等量关系的一般方法(1)译式法:将题目中的关键性语言或数量及各数量间的关系译成代数式,然后根据代数式之间的内在联系找出等量关系.(2)线示法:用同一直线的线段表示应用题中的数量关系,然后根据线段的长度的内在联系,找出等量关系.(3)列表法:将已知条件和所求的未知量纳入表格,从而找出各种量之间的关系.(4)图示法:利用图表示题中的数量关系,它可以使量之间的关系更为直观,更方便找出其中的等量关系.三、考查解析一元一次方程应用问题,关键是考查同学们用一元一次方程的模型解决实际问题的能力,大多数属于当基本题或中档题,学习中应抓住其核心问题——建模,从等量关系入手,而不是只让学生套题型,套步骤去解应用题.【典型例题】劳动力分配问题例1.某车间有100个工人,每人平均每天可以加工螺栓18个或螺母24个,要使每天加工的螺栓与螺母配套(一个螺栓要配两个螺母)应如何分配加工螺栓、螺母的工人?分析:等量关系为螺栓数:螺母数=1︰2.设加工螺栓人数为x,则加工螺栓的总数为18x个,加工螺母总数为24(100-x)个.解:设加工螺栓的人数为x人,依题意有24xx⨯(=-2,18)100解得 40=x (人).∴加工螺母的人数为 100-x =100-40=60(人) 答:应分配40人去加工螺栓.点评:此题重点是培养学生寻找等量关系的意识和能力. 等体积问例2.一个圆柱形水桶,底面半径为11cm ,高25cm ,将满桶的水倒入底面长30cm ,宽20cm 的长方体容器,问此长方体容器的高度至少要多少才不溢出水(π取3.14,结果精确到0.1cm )? 分析:从相等关系入手,即圆柱形容器积=长方体器容积. 解:设长方体容器的高为x cm ,依题意,有 30×20x =25π×112,解方程,得 ≈=24121πx 15.9cm , 答:长方体容器的高至少需要15.9cm.点评:“等积变换”是中学数学的常用方法,要让学生理解和把握这方法,并能在实际问题中灵活应用. 盈亏问题例3.某服装个体户同时卖出两套服装,每件都以135元出售,按成本计算,其中一件盈利25%,另一件亏本25%.(1)在这次买卖中,这位个体户是赔是赚还是正好保本? (2)若将题中的135元改成为任何正数a 元,情况如何? 分析:关键把握等量关系: 进价(1+盈利率)=售价,进价(1-亏本率)=售价.解:(1)设第一件进价为x 元,则135%)251(=+x , 解得 108=x ,设第一件进价为y 元,则135%)251(=-y , 解得 180=y ,而 181352)180108(1352)(=⨯-+=⨯-+y x .所以赔18元.(2)仿前一小题方法可得: a x =+%)251(及a y =-%)251(, 解得 a x 54=, a y 34=,而 0152234542)(>=-⎪⎭⎫ ⎝⎛+=-+aa a a a y x , 所以此时仍然是亏本.点评:解决该题的关键是把握住此类问题中的几个等量关系,同时理解好一些常用“词”:如:打八折,进价,售价,盈利10%,亏本20%等.拓广:在例3中,将题中的135元改为任何正数a 元,同时又将题中的25%改为m%(0<m <100)情况如何?工程量问题例4.甲、乙两水管往水池中注水,甲管单独打开用20小时可注满一池水,乙管单独打开用40小时可注满一池水.现在甲管单独打开8小时后,乙管才开始工作,问两管一起打开后需多少小时可注满水池?分析:利用等量关系,甲管工作量+乙管工作量=1,来解题,为了理清工作量的关系,可列表如下:(设两管一起开后x 小时可注满全池)解:设两管一起打开后x 小时可注满全池,依题意,得140208=++xx . 解得 8=x (小时),答:两管一起打开后8小时可注满水池.点评:“列表法”在分析等量关系中,有其特点,但重点还应是在培养学生寻找等量关系的意识和能力上,提高“建模”能力.行程问题例5.由甲地到乙地前32的路是高速公路,后31的路是普通公路,高速公路和普通公路交界处是丙地.A 车在高速公路上的行驶速度是100千米/时,在普通公路的行驶速度是60千米/时.B 车在高速公路上的行驶速度是110千米/时,在普通公路上的行驶速度是70千米/时.A 、B 两车分别从甲、乙两地同时出发相向行驶,在距离丙地44千米处相遇,求甲、乙两地之间的距离是多少?分析:本题在相遇过程中A 、B 两车同时出发相向而行至相遇如图3-5-1所示,相等关系是A 车行驶时间=B 车行驶时间.距丙地44千米处,有两种可能,(1)相遇处在高速公路上距丙地44千米,(2)相遇处在普通公路上,解题时要考虑到这两种情况,再根据实际取舍.解:设甲、乙两地相距x 千米,A 车从甲地到丙地,需要15010032xx=(小时),B 车从乙地到丙地,需要2107031x x=(小时), ∵210150x x > ∴A 、B 两车只能在高速公路上距丙地44千米处相遇.列方程得,1104470311004432+=-xx 解得441=x .答:甲、乙两地之间的距离是441千米.点评:“线示法”分析等量关系比较方便.但要注意分类讨论各种情况,以免挂一漏万.利息问题例6.大宝、小宝共利用假期打工1000元,大宝把他的工钱按一年期教育储蓄存入银行,年利率为1.98%,免收利息税,小宝把他的工钱买了月利率为2.15%的债券,但要交纳20%的利息税,一年后两人得到的收益恰好相等,问两人的压岁钱各是多少?分析:抓住这一问题的等量关系.1.利息(免税的)=存入钱数×年利率,2.利息(不免税的)=存入钱数×年利率×(1-税率),3..大宝的收益=小宝的收益.解:设大宝的工钱为x元,则小宝的工钱为(1000-x)元,由题意,得.1⨯98%⨯⨯x.=x-(80%100012%).215解得510x(元),1000-x=490(元).=答:大宝的工钱是510元,小宝的工钱是490元.【自我测试】一、基础测试1.在高速公路上,一辆长4米,速度为110千米/时的轿车准备超越一辆长12米,速度为100千米/时的卡车,则轿车从开始追及超越卡车,需要花费的时间约是()A.1.6秒B.4.32秒C.5.76秒D.345.6秒2.有一旅客携带30公斤行李从某机场乘飞机返回绵阳,按民航规定,旅客最多可免费携带20公斤行李,超重部分每公斤按飞机票价格的1.5%购行李票,已知该旅客现已购行李票60元,则它的飞机票价为()A.300元B.400元C.600元D.800元3.一年期定期储蓄年利率为2.25%,所得利息要交纳20%的利息税,已知某储户有一笔一年期定期储蓄到期纳税后得利息450元,问该储户存入多少本金?4.某商品的进货单价为280元,按25%的利润率确定售价.后因市场发生变化,决定按原定价格的八五折出售,问这时每售出一件这种商品,商店获利多少?5.用内径18毫米的圆柱形试管盛满水后,向一个底面是边长为22毫米的正方形,高是15毫米的空长方体容器内倒水,倒满容器后试管内水面下降约多少毫米?6.一艘船在甲、乙两地之间航行,顺水要3小时,逆水要3.5小时,已知船在静水中航行速度是每小时26千米,求水流速度.7.两人在环形跑道上同向急走,一圈为400米,甲的速度为平均每分钟80米,乙的速度是甲的1.25倍,如果乙在甲的前面100米,多少分钟后两人相遇?8.某人原计划骑车以12km/h的速度由A地去B地.这样可在规定时间内到达B地.但他因事将原计划出发的时间推迟了20min,只好以15km/h的速度前进,结果比规定时间早4min到达B地,求A、B 两地的距离?二、综合能力测试题1.某商店先在广州以每件15元的价格购进一种商品10件,后来又到深圳以每件12.5元的价购进同样商品40件,如果商店销售这些商品时,要获利12%的利润,那么这种商品的销售价应该是_______.2.有一卷铁丝,第一次用去了它的一半少1m,第二次用去了剩下的一半多1m,结果还剩下10m,这卷铁丝原长多少?3.有大中小三个正方形水池,它们的内池分别为6m、3m、2m,把两堆碎石分别沉浸在中、小水池的水里,两个水池的水面分别升高了6cm和4cm,如果将这两堆碎石都沉浸在大水池的水里,大水池的水面升高了多少厘米?4.有一火车以每分钟600m的速度要过完第一、第二座铁桥,过第二座铁桥比过第一座铁桥多用5分钟,又知第二座铁桥的长度比第一座铁桥长度的2倍短50m,试求各铁桥的长?5.某公司向银行贷款40万元用来生产某种新产品,已知该贷的年利率为1.5%(不计复利),每人新产品的成本是2.3元,售价4元,应纳税是销售额的10%,如果每年生产该种产品20万个,并把所得利润用来归还贷款,问需要几年才能一次性还清?(利润=销售额-成本-应纳税款)6.某班共40名学生,其中33人数学成绩不低于80分,32人英语成绩不低于80分,且班上每人在这两科中至少有一科不低于80分.求两科成绩都不低地80分的人数.。
一元一次方程应用题8种类型解法及典型例题
一、概述1. 介绍一元一次方程的定义和基本形式2. 引出本文将要讨论的内容二、一元一次方程的八种类型1. 类型一:简单应用题1)例题:小明买了一些苹果,一共花了20元,每个苹果2元,问他买了多少个苹果?2)解法:设苹果的数量为x,根据题意可列出方程2x=20,解得x=10。
2. 类型二:两个未知数的应用题1)例题:甲乙两地相距180公里,相对而行,甲地的时速是每小时30公里,问几小时能相遇?2)解法:设相遇时间为t小时,甲地行驶的距离为30t,乙地行驶的距离为180-30t,根据题意可列出方程30t+30t=180,解得t=3。
3. 类型三:含有括号的应用题1)例题:一个数比8大,乘以3再减去2的结果是20,问这个数是多少?2)解法:设这个数为x,根据题意可列出方程3(x-8)-2=20,解得x=18。
4. 类型四:含有分数的应用题1)例题:某数的1/3等于它的2/5减去3,问这个数是多少?2)解法:设这个数为x,根据题意可列出方程1/3=2/5-3,解得x=-9。
5. 类型五:含有小数的应用题1)例题:一块钢铁的重量是另一块的3/5,如果重量相差5.2公斤,问两块钢铁的重量各是多少?2)解法:设较重的钢铁重量为x,根据题意可列出方程x-x*3/5=5.2,解得x=13。
6. 类型六:含有分母的应用题1)例题:一个数加上15的4/5等于这个数的3/4,问这个数是多少?2)解法:设这个数为x,根据题意可列出方程x+15=3x/4,解得x=60。
7. 类型七:字母表示未知数的应用题1)例题:甲乙两个数的和是50,甲是乙的2倍,问甲乙两个数各是多少?2)解法:设甲的数为x,乙的数为y,根据题意可列出方程x+y=50和x=2y,解得x=40,y=10。
8. 类型八:几何问题转化为一元一次方程1)例题:一个三角形的底边长度是两腿长度的和的2倍,底边长8米,腿长是多少?2)解法:设腿长为x,根据题意可列出方程2x+x=8,解得x=4。
一元一次方程及其解的概念
对于一元一次方程组的求解,可以利用消元法或代入法等方法进行求解。在求解过 程中,要注意保持等式的等价性,避免引入额外的解或丢失原有的解。
04 图形化表示与直观理解
数轴上表示一元一次方程解
问题等。
尝试构造一些一元一次方程, 并求解。
探究一元一次方程与不等式、 函数等数学知识之间的联系。
了解二元一次方程组在实际生 活中的应用,并尝试求解一些
简单的二元一次方程组。
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引入参数进行代换
对于某些复杂的分数形式问题,可以引入参数进行代换,将问题转 化为更易于求解的形式。
复杂表达式简化技巧
合并同类项
对于方程中的同类项进行合并,使方程的形式更 加简洁。
移项与变形
通过移项和变形技巧,将方程转化为标准形式或 更易于求解的形式。
利用公式进行化简
对于一些特殊的表达式,如平方差公式、完全平 方公式等,可以利用这些公式进行化简。
合并同类项的定义
合并同类项的应用场景
将方程中具有相同未知数的项进行合 并,以简化方程的形式。
在解一元一次方程时,通过合并同类 项可以快速简化方程,提高求解效率。
合并同类项的方法
识别方程中的同类项,将它们的系数 进行加减运算,得到一个更简单的方 程。
系数化为1求解技巧分享
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系数化为1的定义
通过对方程两边进行相同的运算,使得未知数的 系数为1,从而直接求出未知数的值。
使一元一次方程左右两边相等的未知数的值。
移项法则
将等式一边的某项变号后移到另一边。
3.1一元一次方程及其解法例题与讲解
一元一次方程及其解法1.一元一次方程(1)一元一次方程的概念只含有一个未知数(元),未知数的次数都是1,且等式两边都是整式的方程叫做一元一次方程.如:7-5x =3,3(x +2)=4-x 等都是一元一次方程.解技巧 正确判断一元一次方程判断一元一次方程的四个条件是:①只含有一个未知数(元);②未知数的次数都是一次;③未知数的系数不能为0;④分母中不含未知数,这四个条件缺一不可.(2)方程的解①概念:使方程两边相等的未知数的值叫做方程的解.一元方程的解,也叫做方程的根. ②方法:要检验某个数值是不是方程的解,只需看两点:一看,它是不是方程中未知数的值;二看,将它分别代入方程的左边和右边,若方程左、右两边的值相等,则它是方程的解.如x =3是方程2x -4=2的解,而y =3就不是方程2x -4=2的解.(3)解方程求方程的解的过程叫做解方程.方程的解和解方程是不同的概念,方程的解是求得的结果,它是一个数值(或几个数值),而解方程是指求出方程的解的过程.【例1-1】 下列各式哪些是一元一次方程( ).A .S =12ab ;B.x -y =0;C.x =0;D.12x +3=1;E.3-1=2;F.4y -5=1;G .2x 2+2x +1=0;H.x +2.解析:E 中不含未知数,所以不是一元一次方程;G 中未知数的次数是2,所以不是一元一次方程;A 与B 中含有的未知数不是一个,也不是一元一次方程;H 虽然形式上字母的个数是一个,但它不是等式,所以也不是一元一次方程;D 中分母中含有未知数,不是一元一次方程;只有C ,F 符合一元一次方程的概念,所以它们是一元一次方程.答案:CF【例1-2】 x =-3是下列方程( )的解.A .-5(x -1)=-4(x -2)B .4x +2=1C .13x +5=5 D .-3x -1=0 解析:对于选项A ,把x =-3代入所给方程的左右两边,左边=-5×(-3-1)=20,右边=-4×(-3-2)=20,因为左边=右边,所以x =-3是方程-5(x -1)=-4(x -2)的解;对于选项B ,把x =-3代入所给方程的左右两边,左边=4×(-3)+2=-10,右边=1,因为左边≠右边,所以x =-3不是方程4x +2=1的解,选项C ,D 按以上方法加以判断,都不能使方程左右两边相等,只有A 的左右两边相等,故应选A.答案:A2.等式的基本性质(1)等式的基本性质①性质1:等式的两边都加上(或减去)同一个数或同一个整式,所得结果仍是等式. 用式子形式表示为:如果a =b ,那么a +c =b +c ,a -c =b -c .②性质2:等式的两边都乘以(或除以)同一个数(除数不能是零),所得结果仍是等式. 用式子形式表示为:如果a =b ,那么ac =bc ,a c =b c(c ≠0). ③性质3:如果a =b ,那么b =a .(对称性)如由-8=y ,得y =-8.④性质4:如果a =b ,b =c ,那么a =c .(传递性)如:若∠1=60°,∠2=∠1,则∠2=60°.(2)等量代换 在解题过程中,根据等式的传递性,一个量用与它相等的量代替,简称等量代换. 谈重点 应用不等式的性质的注意事项(1)应用等式的基本性质1时,一定要注意等式两边同时加上(或减去)同一个数或同一个整式,才能保证所得结果仍是等式.这里特别要注意:“同时”和“同一个”,否则就会破坏相等关系.(2)等式的基本性质2中乘以(或除以)的仅仅是同一个数而不包括整式,要注意与性质1的区别.(3)等式两边不能都除以0,因为0不能作除数或分母.【例2-1】 下列运用等式的性质对等式进行的变形中,正确的是( ).A .若4y +2=3y -1,则y =1B .若7a =5,则a =57C .若x 2=0,则x =2D .若x 6-1=1,则x -6=1 解析:首先观察等式的左边是如何由上一步变形得到的,确定变形的依据,再对等式的右边进行相应的变形,得出结论.A 根据等式的基本性质1,等式的两边都减去3y +2,左边是y ,右边是-3,不是1;C 根据等式的基本性质2,两边都乘以2,右边应为0,不是2;D 根据等式的基本性质2,左边乘以6,而右边漏乘6,故不正确;只有B 根据等式的基本性质2,两边都除以7,得到a =57. 答案:B【例2-2】 利用等式的基本性质解方程:(1)5x -8=12;(2)4x -2=2x ;(3)x +1=6;(4)3-x =7.分析:利用等式的基本性质求解.先利用等式的基本性质1将方程变形为左边只含有未知数的项,右边含有常数项,再利用等式的基本性质2将未知数的系数化为1.解:(1)方程的两边同时加上8,得5x =20.方程的两边同时除以5,得x =4.(2)方程的两边同时减去2x ,得2x -2=0.方程的两边同时加上2,得2x =2.方程的两边同时除以2,得x =1.(3)方程两边都同时减去1,得x +1-1=6-1,∴x =6-1.∴x =5.(4)方程两边都加上x ,得3-x +x =7+x ,3=7+x ,方程两边都减去7,得3-7=7+x -7,∴-4=x ,即x =-4.3.解一元一次方程(1)移项①移项的概念及依据:把方程中的某一项改变符号后,从方程的一边移到另一边,这种变形叫做移项.因为方程是特殊的等式,所以移项的依据是等式的基本性质1.②移项的目的:把所有含有未知数的项移到方程的一边,常数项移到方程的另一边. ③移项的过程:移项的过程是项的位置改变和符号变化的过程.即对移动的项进行变号的过程,如,-2-3x =7,把-2从方程的左边移到右边,-2在原方程中前面带有性质符号“-”,移到右边后需变成“+”,在移动的过程中同时变号,没有移动的项则不变号.所以由移项,得-3x =7+2.④要注意移项和加法交换律的区别:移项是把某一项从等式的一边移到另一边,移项要变号;而加法交换律中交换加数位置只是改变排列的顺序,符号随着移动而不改变.如,3+5x =1,把3从方程的左边移到右边要变号,得5x =1-3,是属于移项;而把5x -15x +11x =11变成5x +11x -15x =11,是利用加法交换律,不是移项而是位置的移动,所以不变号.辨误区 移项时应注意的问题在移项时注意“两变”:一变性质符号,即“+”号变为“-”号,而“-”号变为“+”号;二变位置,把某项由等号的一边移到另一边.(2)解一元一次方程的步骤解一元一次方程的一般步骤有:去分母、去括号、移项、合并同类项、系数化为1.具体见下表:变形名称 具体做法 变形依据 注意事项去分母 方程左右两边的每一项都乘以各分母的最小公倍数 等式的基本性质2 不能有漏乘不含分母的项;分子是多项式的去掉分母后,要加小括号去括号 可由小到大,或由大到小去括号 分配律;去括号的法则 不要漏乘括号内的项;括号前是“-”号的,去括号时括号内的所有项都要变号移项 移项就是将方程中的某些项改变符号后,从方程的一边移到另一边等式的基本性质1 移项要变号合并同类项 将方程化为ax =b 的最简形式 合并同类项的法则 只将系数相加,字母及其指数不变化系数为1 方程的左右两边同时除以未知数系数或乘以未知数系数的倒数等式的基本性质2 分子、分母不能颠倒解技巧 巧解一元一次方程值得注意的是:(1)这些步骤在解方程时不一定全部都用到,也不一定按照顺序进行,可根据方程的形式,灵活安排步骤;(2)为了避免错误,可将解出的结果代入原方程进行检验.【例3-1】 下列各选项中的变形属于移项的是( ).A .由2x =4,得x =2B .由7x +3=x +5,得7x +3=5+xC .由8-x =x -5,得-x -x =-5-8D .由x +9=3x -1,得3x -1=x +9解析:选项A 是把x 的系数化成1的变形;选项B 中x +5变成5+x 是应用加法交换律,只是把位置变换了一下;选项C 是作的移项变形;选项D 是应用等式的对称性“a =b ,则b =a ”所作的变形.所以变形属于移项的是选项C.答案:C【例3-2】 解方程2-x 3-5=x -14. 分析:方程有分母,将方程两边每一项都要乘以各分母的最小公倍数12,去掉分母得4(2-x )-60=3(x -1),再按照步骤求解,特别注意-5不能漏乘分母的最小公倍数12.解:去分母,方程两边都乘以12,得4(2-x )-60=3(x -1).去括号,得8-4x -60=3x -3.移项,得-4x -3x =-3-8+60.合并同类项,得-7x =49.两边同除以-7,得x =-7.4.解复杂的一元一次方程解方程是代数中的主要内容之一,一元一次方程化成标准方程后,就成为未知数系数不是0的最简方程.一元一次方程不仅有很多直接应用,而且解一元一次方程是学习解其他方程和方程组的基础.解方程的过程,实际上就是把方程式不断化简的过程,一直把方程化为x =a (a 是一个已知数).(1)复杂的一元一次方程的解法与简单方程的解法其思路是一样的.方程中若含有相同的代数式,可以把此代数式看作一个整体来运算;方程中若含有小数或百分数,就要根据分数的基本性质,把小数或百分数化为整数再去分母运算.(2)要注意把分母整数化和去分母的区别:分母整数化是在某一项的分子、分母上同乘以一个不等于零的数,而去分母是在方程两边同乘以分母的最小公倍数.【例4】 解方程0.4x -90.5-x -52=0.03+0.02x 0.03. 分析:由于0.4x -90.5和0.03+0.02x 0.03的分子、分母中含有小数,可利用分数的基本性质把小数化为整数,在式子0.4x -90.5的分子、分母中都乘以10,变为4x -905,在式子0.03+0.02x 0.03的分子、分母中都乘以100,变为3+2x 3,然后去分母,再按解一元一次方程的步骤求解. 解:分母整数化,得4x -905-x -52=3+2x 3. 去分母,得6(4x -90)-15(x -5)=10(3+2x ).去括号,得24x -540-15x +75=30+20x .移项,得24x -15x -20x =540-75+30.合并同类项,得-11x =495.两边同除以-11,得x =-45.5.与一元一次方程的解相关的问题方程的解不仅是方程的重要概念,也是考查方程知识时的主要命题点.解题的关键是理解方程的解的概念.(1)已知方程的解求字母系数:若已知方程的解,将方程的解代入方程,一定使其成立,则得到一个关于另一个未知数的方程,解这个方程,即可求出这个字母系数的值.(2)同解方程:因为两方程的解相同,可直接解第一个方程,求出未知数的值,再把未知数的值代入第二个方程,求出相关字母的值.【例5-1】 关于x 的方程3x +5=0与3x +3k =1的解相同,则k =( ).A .-2B .43C .2D .-43解析:解方程3x +5=0,得x =-53. 将x =-53代入方程3x +3k =1, 得-5+3k =1,解得k =2,故应选C.答案:C【例5-2】 若关于x 的方程(m -6)x =m -4的解为x =2,则m =__________.解析:把x =2代入方程(m -6)x =m -4,得(m -6)×2=m -4,解得m =8.答案:86.一元一次方程的常用解题策略 我们已经知道,解一元一次方程一般有五个步骤,去分母,去括号,移项,合并同类项,化未知数的系数为1,可有些一元一次方程,若能根据其结构特征,灵活运用运算性质与解题技巧,则不但可以提高解题速度与准确性,而且还可以使解题过程简捷明快,下面介绍解一元一次方程常用的几种技巧. (1)有括号的一元一次方程一般是先去括号,去括号的顺序一般是由小到大去,但有些题目是从外向里去括号,计算反而简单,这就要求仔细观察方程的特点,灵活运用使计算简便的方法. (2)对于一些含有分母的一元一次方程,若硬套解题的一般步骤,先去分母则复杂繁琐,若根据方程的结构特点,先移项、合并同类项,则使运算显得简捷明快. 有些特殊的方程却要打破常规,灵活运用一些解题技巧,使运算快捷、简便.巧解可激活思维,使我们克服思维定式,培养创新能力,从而增强学习数学的兴趣.【例6-1】 解方程34⎣⎡⎦⎤43⎝⎛⎭⎫12x -14-4=32x +1. 分析:注意到34×43=1,把34乘以中括号的每一项,则可先去中括号,34×43⎝⎛⎭⎫12x -14-34×4=32x +1,再去小括号为12x -14-3=32x +1,再按步骤解方程就非常简捷了. 解:去括号,得12x -14-3=32x +1. 移项,合并同类项,得-x =174. 两边同除以-1,得x =-174. 【例6-2】 解方程x +37-x +25=x +16-x +44. 分析:此题可按照解方程的一般步骤求解,但本题若直接去分母,则两边乘以最小公倍数420,运算量大容易出错,我们可两边分别通分,5(x +3)-7(x +2)35=2(x +1)-3(x +4)12,把分子整理后再按照解一元一次方程的步骤求解.解:方程两边分别通分,得5(x +3)-7(x +2)35=2(x +1)-3(x +4)12.化简,得-2x +135=-x -1012. 去分母,得12(-2x +1)=35(-x -10).去括号,得-24x +12=-35x -350.移项、合并同类项,得11x =-362.两边同除以11,得x =-36211.7.列一元一次方程解题(1)利用方程的解求未知系数的值当已知方程的解求方程中字母系数或有关的代数式时,常常采用代入法,即将方程的解代入原方程,得到关于字母系数的等式(或者可以看作关于字母系数的方程),再求解即可.(2)利用概念列方程求字母的值利用某些概念的定义,可以列方程求出相关的字母的取值,如根据同类项的定义或一元一次方程的定义求字母的值.列方程求值的关键是根据所学的知识找出相等关系.再列出方程,解方程从而求出字母的取值.谈重点 列一元一次方程注意挖掘隐含条件许多数学概念、性质的运用范围、限制条件或使用前提有的是以隐含条件的形式出现在题目中,由此可发掘隐含的条件,列一元一次方程解题,发掘隐含条件时需要全面、深刻地理解掌握数学基础知识.【例7-1】 (1)当a =__________时,式子2a +1与2-a 互为相反数.(2)若6的倒数等于x +2,则x 的值为__________.解析:(1)根据互为相反数的两数和为0,可得一元一次方程2a +1+(2-a )=0,解得a =-3;(2)由倒数的概念:乘积为1的两个数互为倒数,可得一元一次方程6(x +2)=1,解得x =-116. 答案:(1)-3 (2)-116【例7-2】 已知x =-2是方程x -k 3+3k +26-x =x +k 2的解,求k 的值. 分析:把x =-2代入原方程,原方程就变成了以k 为未知数的新方程,解含有未知数k 的方程,可以求出k 的值.解:把x =-2代入原方程,得-2-k 3+3k +26-(-2)=-2+k 2. 去分母,得2(-2-k )+3k +2-(-2)×6=3(-2+k ).去括号,得-4-2k +3k +2+12=-6+3k .移项、合并同类项,得-2k =-16.方程两边同除以-2,得k =8.。
一元一次方程及其解法
一元一次方程是一个只有一个未知数的一次方程,解方程是数学中常见的问 题之一,有多种解法可以选择。
什么是一元一次方程?
一元一次方程是一个只有一个未知数的一次方程,例如ax + b = c。
方程的一般形式是什么样的?
一元一次方程的一般形式是ax + b = c,其中a、b、c是已知数,x是未知数。
矩阵法步骤详解
1. 将方程组转化为矩阵形式;2. 对矩阵进行初等行变换;3. 化简矩阵为阶梯 形式;4. 反推得出未知数的值。
如何判断一个一元一次方程组 有唯一解、无解或无穷解?
通过对矩阵化简后的形式判断,当方程个数大于未知数个数时,方程组无解; 当方程个数与未知数个数相同时,方程组有唯一解;当方程个数小于未知数 个数时,方程组有无穷解。
将一个未知数的值代入方程中,求解其他 未知数的值。
将方程表示为在坐标系中的一条直线,通 过图形交点求解。
总结一下这五种解法的优缺点
解法一:等式两边同 时加减同一个数量
优点:简单直观。缺点: 只能进行简单的计算。
解法二:移项
优点:更灵活。缺点:需 要进行多次移项操作。
解法三:消元
优点:适用于多个未知数 的方程组。缺点:计算较 繁琐。
解法一:联立消元法
通过联立多个方程,采取消元操作,将方程组化简为一个只有一个未知数的方程。
解法二:代入法
将其中一个方程表示为另一个方程的函数,并将其代入其他方程进行求解。
如何判断一个一元一次方程组 有无解?
如果方程组中的每个方程都有解,并且方程的解满足所有方程,那么方程组 有唯一解。否则,方程组无解或无穷解。
如何解一元一ห้องสมุดไป่ตู้方程?
1 解法一:等式两边
(完整版)一元一次方程及其解法
3.1 一元一次方程及其解法1.一元一次方程(1)一元一次方程的概念只含有一个未知数(元),未知数的次数都是1,且等式两边都是整式的方程叫做一元一次方程.如:7-5x =3,3(x +2)=4-x 等都是一元一次方程.解技巧 正确判断一元一次方程判断一元一次方程的四个条件是:①只含有一个未知数(元);②未知数的次数都是一次;③未知数的系数不能为0;④分母中不含未知数,这四个条件缺一不可.(2)方程的解①概念:使方程两边相等的未知数的值叫做方程的解.一元方程的解,也叫做方程的根. ②方法:要检验某个数值是不是方程的解,只需看两点:一看,它是不是方程中未知数的值;二看,将它分别代入方程的左边和右边,若方程左、右两边的值相等,则它是方程的解.如x =3是方程2x -4=2的解,而y =3就不是方程2x -4=2的解. (3)解方程求方程的解的过程叫做解方程.方程的解和解方程是不同的概念,方程的解是求得的结果,它是一个数值(或几个数值),而解方程是指求出方程的解的过程.【例1-1】 下列各式哪些是一元一次方程( ).A .S =12ab ;B.x -y =0;C.x =0;D.12x +3=1;E.3-1=2;F.4y -5=1;G .2x 2+2x +1=0;H.x +2.解析:E 中不含未知数,所以不是一元一次方程;G 中未知数的次数是2,所以不是一元一次方程;A 与B 中含有的未知数不是一个,也不是一元一次方程;H 虽然形式上字母的个数是一个,但它不是等式,所以也不是一元一次方程;D 中分母中含有未知数,不是一元一次方程;只有C ,F 符合一元一次方程的概念,所以它们是一元一次方程.答案:CF【例1-2】 x =-3是下列方程( )的解. A .-5(x -1)=-4(x -2) B .4x +2=1C .13x +5=5 D .-3x -1=0解析:对于选项A ,把x =-3代入所给方程的左右两边,左边=-5×(-3-1)=20,右边=-4×(-3-2)=20,因为左边=右边,所以x =-3是方程-5(x -1)=-4(x -2)的解;对于选项B ,把x =-3代入所给方程的左右两边,左边=4×(-3)+2=-10,右边=1,因为左边≠右边,所以x =-3不是方程4x +2=1的解,选项C ,D 按以上方法加以判断,都不能使方程左右两边相等,只有A 的左右两边相等,故应选A.答案:A2.等式的基本性质(1)等式的基本性质①性质1:等式的两边都加上(或减去)同一个数或同一个整式,所得结果仍是等式. 用式子形式表示为:如果a =b ,那么a +c =b +c ,a -c =b -c .②性质2:等式的两边都乘以(或除以)同一个数(除数不能是零),所得结果仍是等式. 用式子形式表示为:如果a =b ,那么ac =bc ,a c =bc(c ≠0).③性质3:如果a =b ,那么b =a .(对称性) 如由-8=y ,得y =-8.④性质4:如果a =b ,b =c ,那么a =c .(传递性) 如:若∠1=60°,∠2=∠1,则∠2=60°. (2)等量代换在解题过程中,根据等式的传递性,一个量用与它相等的量代替,简称等量代换. 谈重点 应用不等式的性质的注意事项(1)应用等式的基本性质1时,一定要注意等式两边同时加上(或减去)同一个数或同一个整式,才能保证所得结果仍是等式.这里特别要注意:“同时”和“同一个”,否则就会破坏相等关系.(2)等式的基本性质2中乘以(或除以)的仅仅是同一个数而不包括整式,要注意与性质1的区别.(3)等式两边不能都除以0,因为0不能作除数或分母.【例2-1】 下列运用等式的性质对等式进行的变形中,正确的是( ).A .若4y +2=3y -1,则y =1B .若7a =5,则a =57C .若x 2=0,则x =2D .若x 6-1=1,则x -6=1解析:首先观察等式的左边是如何由上一步变形得到的,确定变形的依据,再对等式的右边进行相应的变形,得出结论.A 根据等式的基本性质1,等式的两边都减去3y +2,左边是y ,右边是-3,不是1;C 根据等式的基本性质2,两边都乘以2,右边应为0,不是2;D 根据等式的基本性质2,左边乘以6,而右边漏乘6,故不正确;只有B 根据等式的基本性质2,两边都除以7,得到a =57.答案:B【例2-2】 利用等式的基本性质解方程:(1)5x -8=12;(2)4x -2=2x ;(3)x +1=6;(4)3-x =7.分析:利用等式的基本性质求解.先利用等式的基本性质1将方程变形为左边只含有未知数的项,右边含有常数项,再利用等式的基本性质2将未知数的系数化为1.解:(1)方程的两边同时加上8,得5x =20. 方程的两边同时除以5,得x =4. (2)方程的两边同时减去2x ,得2x -2=0. 方程的两边同时加上2,得2x =2. 方程的两边同时除以2,得x =1. (3)方程两边都同时减去1, 得x +1-1=6-1,∴x=6-1.∴x=5.(4)方程两边都加上x,得3-x+x=7+x,3=7+x,方程两边都减去7,得3-7=7+x-7,∴-4=x,即x=-4.3.解一元一次方程(1)移项①移项的概念及依据:把方程中的某一项改变符号后,从方程的一边移到另一边,这种变形叫做移项.因为方程是特殊的等式,所以移项的依据是等式的基本性质1.②移项的目的:把所有含有未知数的项移到方程的一边,常数项移到方程的另一边.③移项的过程:移项的过程是项的位置改变和符号变化的过程.即对移动的项进行变号的过程,如,-2-3x=7,把-2从方程的左边移到右边,-2在原方程中前面带有性质符号“-”,移到右边后需变成“+”,在移动的过程中同时变号,没有移动的项则不变号.所以由移项,得-3x=7+2.④要注意移项和加法交换律的区别:移项是把某一项从等式的一边移到另一边,移项要变号;而加法交换律中交换加数位置只是改变排列的顺序,符号随着移动而不改变.如,3+5x=1,把3从方程的左边移到右边要变号,得5x=1-3,是属于移项;而把5x-15x+11x=11变成5x+11x -15x=11,是利用加法交换律,不是移项而是位置的移动,所以不变号.辨误区移项时应注意的问题在移项时注意“两变”:一变性质符号,即“+”号变为“-”号,而“-”号变为“+”号;二变位置,把某项由等号的一边移到另一边.(2)解一元一次方程的步骤解一元一次方程的一般步骤有:去分母、去括号、移项、合并同类项、系数化为1.具体变形名称具体做法变形依据注意事项去分母方程左右两边的每一项都乘以各分母的最小公倍数等式的基本性质2不能有漏乘不含分母的项;分子是多项式的去掉分母后,要加小括号去括号可由小到大,或由大到小去括号分配律;去括号的法则不要漏乘括号内的项;括号前是“-”号的,去括号时括号内的所有项都要变号移项移项就是将方程中的某些项改变符号后,从方程的一边移到另一边等式的基本性质1 移项要变号合并同类项将方程化为ax=b的最简形式合并同类项的法则只将系数相加,字母及其指数不变化系数为1 方程的左右两边同时除以未知数系数或乘以未知数系数的倒数等式的基本性质2 分子、分母不能颠倒值得注意的是:(1)这些步骤在解方程时不一定全部都用到,也不一定按照顺序进行,可根据方程的形式,灵活安排步骤;(2)为了避免错误,可将解出的结果代入原方程进行检验.【例3-1】 下列各选项中的变形属于移项的是( ). A .由2x =4,得x =2B .由7x +3=x +5,得7x +3=5+xC .由8-x =x -5,得-x -x =-5-8D .由x +9=3x -1,得3x -1=x +9解析:选项A 是把x 的系数化成1的变形;选项B 中x +5变成5+x 是应用加法交换律,只是把位置变换了一下;选项C 是作的移项变形;选项D 是应用等式的对称性“a =b ,则b =a ”所作的变形.所以变形属于移项的是选项C.答案:C【例3-2】 解方程2-x 3-5=x -14.分析:方程有分母,将方程两边每一项都要乘以各分母的最小公倍数12,去掉分母得4(2-x )-60=3(x -1),再按照步骤求解,特别注意-5不能漏乘分母的最小公倍数12.解:去分母,方程两边都乘以12, 得4(2-x )-60=3(x -1). 去括号,得8-4x -60=3x -3. 移项,得-4x -3x =-3-8+60. 合并同类项,得-7x =49. 两边同除以-7,得x =-7.4.解复杂的一元一次方程解方程是代数中的主要内容之一,一元一次方程化成标准方程后,就成为未知数系数不是0的最简方程.一元一次方程不仅有很多直接应用,而且解一元一次方程是学习解其他方程和方程组的基础.解方程的过程,实际上就是把方程式不断化简的过程,一直把方程化为x =a (a 是一个已知数).(1)复杂的一元一次方程的解法与简单方程的解法其思路是一样的.方程中若含有相同的代数式,可以把此代数式看作一个整体来运算;方程中若含有小数或百分数,就要根据分数的基本性质,把小数或百分数化为整数再去分母运算.(2)要注意把分母整数化和去分母的区别:分母整数化是在某一项的分子、分母上同乘以一个不等于零的数,而去分母是在方程两边同乘以分母的最小公倍数.【例4】 解方程0.4x -90.5-x -52=0.03+0.02x0.03.分析:由于0.4x -90.5和0.03+0.02x 0.03的分子、分母中含有小数,可利用分数的基本性质把小数化为整数,在式子0.4x -90.5的分子、分母中都乘以10,变为4x -905,在式子0.03+0.02x0.03的分子、分母中都乘以100,变为3+2x3,然后去分母,再按解一元一次方程的步骤求解.解:分母整数化,得 4x -905-x -52=3+2x3.去分母,得6(4x -90)-15(x -5)=10(3+2x ). 去括号,得24x -540-15x +75=30+20x . 移项,得24x -15x -20x =540-75+30. 合并同类项,得 -11x =495. 两边同除以-11,得x =-45.5.与一元一次方程的解相关的问题 方程的解不仅是方程的重要概念,也是考查方程知识时的主要命题点.解题的关键是理解方程的解的概念.(1)已知方程的解求字母系数:若已知方程的解,将方程的解代入方程,一定使其成立,则得到一个关于另一个未知数的方程,解这个方程,即可求出这个字母系数的值.(2)同解方程:因为两方程的解相同,可直接解第一个方程,求出未知数的值,再把未知数的值代入第二个方程,求出相关字母的值.【例5-1】 关于x 的方程3x +5=0与3x +3k =1的解相同,则k =( ).A .-2B .43C .2D .-43解析:解方程3x +5=0,得x =-53.将x =-53代入方程3x +3k =1,得-5+3k =1,解得k =2,故应选C. 答案:C【例5-2】 若关于x 的方程(m -6)x =m -4的解为x =2,则m =__________. 解析:把x =2代入方程(m -6)x =m -4,得(m -6)×2=m -4,解得m =8. 答案:86.一元一次方程的常用解题策略 我们已经知道,解一元一次方程一般有五个步骤,去分母,去括号,移项,合并同类项,化未知数的系数为1,可有些一元一次方程,若能根据其结构特征,灵活运用运算性质与解题技巧,则不但可以提高解题速度与准确性,而且还可以使解题过程简捷明快,下面介绍解一元一次方程常用的几种技巧.(1)有括号的一元一次方程一般是先去括号,去括号的顺序一般是由小到大去,但有些题目是从外向里去括号,计算反而简单,这就要求仔细观察方程的特点,灵活运用使计算简便的方法.(2)对于一些含有分母的一元一次方程,若硬套解题的一般步骤,先去分母则复杂繁琐,若根据方程的结构特点,先移项、合并同类项,则使运算显得简捷明快.有些特殊的方程却要打破常规,灵活运用一些解题技巧,使运算快捷、简便.巧解可激活思维,使我们克服思维定式,培养创新能力,从而增强学习数学的兴趣.【例6-1】 解方程34⎣⎡⎦⎤43⎝⎛⎭⎫12x -14-4=32x +1. 分析:注意到34×43=1,把34乘以中括号的每一项,则可先去中括号,34×43⎝⎛⎭⎫12x -14-34×4=32x +1,再去小括号为12x -14-3=32x +1,再按步骤解方程就非常简捷了. 解:去括号,得12x -14-3=32x +1.移项,合并同类项,得-x =174.两边同除以-1,得x =-174.【例6-2】 解方程x +37-x +25=x +16-x +44.分析:此题可按照解方程的一般步骤求解,但本题若直接去分母,则两边乘以最小公倍数420,运算量大容易出错,我们可两边分别通分,5(x +3)-7(x +2)35=2(x +1)-3(x +4)12,把分子整理后再按照解一元一次方程的步骤求解.解:方程两边分别通分,得5(x +3)-7(x +2)35=2(x +1)-3(x +4)12.化简,得-2x +135=-x -1012. 去分母,得12(-2x +1)=35(-x -10). 去括号,得-24x +12=-35x -350. 移项、合并同类项,得11x =-362.两边同除以11,得x =-36211.7.列一元一次方程解题(1)利用方程的解求未知系数的值当已知方程的解求方程中字母系数或有关的代数式时,常常采用代入法,即将方程的解代入原方程,得到关于字母系数的等式(或者可以看作关于字母系数的方程),再求解即可.(2)利用概念列方程求字母的值 利用某些概念的定义,可以列方程求出相关的字母的取值,如根据同类项的定义或一元一次方程的定义求字母的值.列方程求值的关键是根据所学的知识找出相等关系.再列出方程,解方程从而求出字母的取值.谈重点 列一元一次方程注意挖掘隐含条件许多数学概念、性质的运用范围、限制条件或使用前提有的是以隐含条件的形式出现在题目中,由此可发掘隐含的条件,列一元一次方程解题,发掘隐含条件时需要全面、深刻地理解掌握数学基础知识.【例7-1】 (1)当a =__________时,式子2a +1与2-a 互为相反数. (2)若6的倒数等于x +2,则x 的值为__________.解析:(1)根据互为相反数的两数和为0,可得一元一次方程2a +1+(2-a )=0,解得a =-3;(2)由倒数的概念:乘积为1的两个数互为倒数,可得一元一次方程6(x +2)=1,解得x =-116.答案:(1)-3 (2)-116【例7-2】 已知x =-2是方程x -k 3+3k +26-x =x +k2的解,求k 的值.分析:把x =-2代入原方程,原方程就变成了以k 为未知数的新方程,解含有未知数k 的方程,可以求出k 的值.解:把x =-2代入原方程,得 -2-k 3+3k +26-(-2)=-2+k2. 去分母,得2(-2-k )+3k +2-(-2)×6=3(-2+k ). 去括号,得-4-2k +3k +2+12=-6+3k . 移项、合并同类项,得 -2k =-16.方程两边同除以-2,得k =8.【题01】下列变形中,不正确的是( ) A .若25x x =,则5x =.B .若77,x -=则1x =-.C .若10.2x x -=,则1012x x -=. D .若x ya a=,则ax ay =. 【题02】下列各式不是方程的是( ) A .24y y -=B .2m n =C .222p pq q -+D .0x =【题03】解为2x =-的方程是( ) A .240x -=B .5362x +=C .3(2)(3)5x x x ---=D .275462x x --=- 【题04】若关于x 的方程223(4)0n x n -+-=是一元一次方程,求n 的值.课后作业【题05】已知2(23)(23)1m x m x ---=是关于x 的一元一次方程,则m = .【题06】若关于x 的方程2(2||)(2)(52)0m x m x m -+---=是一元一次方程,求m 的解.【题07】若关于x 的方程1(2)50k k x k --+=是一元一次方程,则k = .【题08】若关于x 的方程1(2)50k k x k --+=是一元一次方程,则k = .若关于x 的方程2(2)450k x kx k ++-=是一元一次方程,则方程的解x = .【题09】2(38)570a b x bx a ++-=是关于x 的一元一次方程,且该方程有惟一解,则x =( ) A .2140- B .2140C .5615-D .5615【题10】解方程:135(3)3(2)36524x x ---=【题11】解方程:11 (4)(3) 34y y-=+【题12】解方程:122233x xx-+ -=-【题13】解方程:21511 36x x+--=【题14】解方程:11(0.170.2)1 0.70.03x x--=【题15】解方程:1(4)33519 0.50.125xxx+++=+【题16】解方程:0.20.450.0150.010.5 2.50.250.015x xx++-=-【题17】解方程:0.10.90.21 0.030.7x x--=【题18】解方程:4213 2[()] 3324x x x--=【题19】解方程:111[(1)6]20343x --+=。
一元一次方程和它的解法 ppt课件1
12 x 5a 2
四、小结:
①解一元一次方程就是将待解方程化归为简易方程
ax b(a 0)
的形式;
②学会解含有字母系数的方程,以及与一元一次 方程相关的类型的题。
五、作业:
1、解方程:
2 x 1 10 x 1 1 ① 3 6
② 32 x 1 32 x 1 3 5
4(2 x 1) (10x 1) 3(2 x 1) 12 12
去括号,得: 8 x 4 10 x 1 6 x 3 1
12 8 x 4 10 x 1 6 x 3 1 移项,得:8 x 10 x 6 x 3 1 4 1 12 4 1 8 x 10 x 6 x 3 1 合并同类项,得: 8 x 1 8x 1 -10
k 1 > 0 且 k 1 必为6的约数
即: k 1 1或 2 或 3 或 6
k 2
或 3或
4
或
7
三、练习题
1、当 x
9
2 1 时, x 3 与 互为倒数。 3 2
2、已知 x
1 是方程 mx 1 Βιβλιοθήκη 2 m 的解,求 m 的值。 2
m 6
ax x 1 2 1 ( a ) 3、解关于 x 的方程:2 5 5
1, 2m ,此时无论 x 取什么值,左右两 则 0 x = 7– 边都不等,故无解。
例4、若方程
A、1
kx x 6(k 1) 有正整数解,则整数 k 的取值
有( D )个 B、2 C、3 D、4
分析:
(k 1) x 6 6 x k 1
要使
一元一次方程及其解法(最新整理)
3.1 一元一次方程及其解法1.一元一次方程(1)一元一次方程的概念只含有一个未知数(元),未知数的次数都是1,且等式两边都是整式的方程叫做一元一次方程.如:7-5x =3,3(x +2)=4-x 等都是一元一次方程.解技巧 正确判断一元一次方程判断一元一次方程的四个条件是:①只含有一个未知数(元);②未知数的次数都是一次;③未知数的系数不能为0;④分母中不含未知数,这四个条件缺一不可.(2)方程的解①概念:使方程两边相等的未知数的值叫做方程的解.一元方程的解,也叫做方程的根.②方法:要检验某个数值是不是方程的解,只需看两点:一看,它是不是方程中未知数的值;二看,将它分别代入方程的左边和右边,若方程左、右两边的值相等,则它是方程的解.如x =3是方程2x -4=2的解,而y =3就不是方程2x -4=2的解.(3)解方程求方程的解的过程叫做解方程.方程的解和解方程是不同的概念,方程的解是求得的结果,它是一个数值(或几个数值),而解方程是指求出方程的解的过程.【例1-1】 下列各式哪些是一元一次方程( ).A .S =ab ;B.x -y =0;C.x =0;D.=1;E.3-1=2;F.4y -5=1;G.2x 2+2x +1=0;1212x +3H.x +2.解析:E 中不含未知数,所以不是一元一次方程;G 中未知数的次数是2,所以不是一元一次方程;A 与B 中含有的未知数不是一个,也不是一元一次方程;H 虽然形式上字母的个数是一个,但它不是等式,所以也不是一元一次方程;D 中分母中含有未知数,不是一元一次方程;只有C ,F 符合一元一次方程的概念,所以它们是一元一次方程.答案:CF【例1-2】 x =-3是下列方程( )的解.A .-5(x -1)=-4(x -2)B .4x +2=1C .x +5=5D .-3x -1=013解析:对于选项A ,把x =-3代入所给方程的左右两边,左边=-5×(-3-1)=20,右边=-4×(-3-2)=20,因为左边=右边,所以x =-3是方程-5(x -1)=-4(x -2)的解;对于选项B ,把x =-3代入所给方程的左右两边,左边=4×(-3)+2=-10,右边=1,因为左边≠右边,所以x =-3不是方程4x +2=1的解,选项C ,D 按以上方法加以判断,都不能使方程左右两边相等,只有A 的左右两边相等,故应选A.答案:A2.等式的基本性质(1)等式的基本性质①性质1:等式的两边都加上(或减去)同一个数或同一个整式,所得结果仍是等式.用式子形式表示为:如果a =b ,那么a +c =b +c ,a -c =b -c .②性质2:等式的两边都乘以(或除以)同一个数(除数不能是零),所得结果仍是等式.用式子形式表示为:如果a =b ,那么ac =bc ,=(c ≠0).a c bc③性质3:如果a =b ,那么b =a .(对称性)如由-8=y ,得y =-8.④性质4:如果a =b ,b =c ,那么a =c .(传递性)如:若∠1=60°,∠2=∠1,则∠2=60°.(2)等量代换在解题过程中,根据等式的传递性,一个量用与它相等的量代替,简称等量代换.谈重点 应用不等式的性质的注意事项(1)应用等式的基本性质1时,一定要注意等式两边同时加上(或减去)同一个数或同一个整式,才能保证所得结果仍是等式.这里特别要注意:“同时”和“同一个”,否则就会破坏相等关系.(2)等式的基本性质2中乘以(或除以)的仅仅是同一个数而不包括整式,要注意与性质1的区别.(3)等式两边不能都除以0,因为0不能作除数或分母.【例2-1】 下列运用等式的性质对等式进行的变形中,正确的是( ).A .若4y +2=3y -1,则y =1B .若7a =5,则a =57C .若=0,则x =2D .若-1=1,则x -6=1x 2x 6解析:首先观察等式的左边是如何由上一步变形得到的,确定变形的依据,再对等式的右边进行相应的变形,得出结论.A 根据等式的基本性质1,等式的两边都减去3y +2,左边是y ,右边是-3,不是1;C 根据等式的基本性质2,两边都乘以2,右边应为0,不是2;D 根据等式的基本性质2,左边乘以6,而右边漏乘6,故不正确;只有B 根据等式的基本性质2,两边都除以7,得到a =.57答案:B【例2-2】 利用等式的基本性质解方程:(1)5x -8=12;(2)4x -2=2x ;(3)x +1=6;(4)3-x =7.分析:利用等式的基本性质求解.先利用等式的基本性质1将方程变形为左边只含有未知数的项,右边含有常数项,再利用等式的基本性质2将未知数的系数化为1.解:(1)方程的两边同时加上8,得5x =20.方程的两边同时除以5,得x =4.(2)方程的两边同时减去2x ,得2x -2=0.方程的两边同时加上2,得2x =2.方程的两边同时除以2,得x =1.(3)方程两边都同时减去1,得x +1-1=6-1,∴x =6-1.∴x =5.(4)方程两边都加上x ,得3-x +x =7+x ,3=7+x ,方程两边都减去7,得3-7=7+x -7,∴-4=x ,即x =-4.3.解一元一次方程(1)移项①移项的概念及依据:把方程中的某一项改变符号后,从方程的一边移到另一边,这种变形叫做移项.因为方程是特殊的等式,所以移项的依据是等式的基本性质1.②移项的目的:把所有含有未知数的项移到方程的一边,常数项移到方程的另一边.③移项的过程:移项的过程是项的位置改变和符号变化的过程.即对移动的项进行变号的过程,如,-2-3x =7,把-2从方程的左边移到右边,-2在原方程中前面带有性质符号“-”,移到右边后需变成“+”,在移动的过程中同时变号,没有移动的项则不变号.所以由移项,得-3x =7+2.④要注意移项和加法交换律的区别:移项是把某一项从等式的一边移到另一边,移项要变号;而加法交换律中交换加数位置只是改变排列的顺序,符号随着移动而不改变.如,3+5x =1,把3从方程的左边移到右边要变号,得5x =1-3,是属于移项;而把5x -15x +11x =11变成5x +11x -15x =11,是利用加法交换律,不是移项而是位置的移动,所以不变号.辨误区 移项时应注意的问题在移项时注意“两变”:一变性质符号,即“+”号变为“-”号,而“-”号变为“+”号;二变位置,把某项由等号的一边移到另一边.(2)解一元一次方程的步骤解一元一次方程的一般步骤有:去分母、去括号、移项、合并同类项、系数化为1.具体见下表:变形名称具体做法变形依据注意事项去分母方程左右两边的每一项都乘以各分母的最小公倍数等式的基本性质2不能有漏乘不含分母的项;分子是多项式的去掉分母后,要加小括号去括号可由小到大,或由大到小去括号分配律;去括号的法则不要漏乘括号内的项;括号前是“-”号的,去括号时括号内的所有项都要变号移项移项就是将方程中的某些项改变符号后,从方程的一边移到另一边等式的基本性质1移项要变号合并同类项将方程化为ax =b 的最简形式合并同类项的法则只将系数相加,字母及其指数不变化系数为1方程的左右两边同时除以未知数系数或乘以未知数系数的倒数等式的基本性质2分子、分母不能颠倒解技巧 巧解一元一次方程值得注意的是:(1)这些步骤在解方程时不一定全部都用到,也不一定按照顺序进行,可根据方程的形式,灵活安排步骤;(2)为了避免错误,可将解出的结果代入原方程进行检验.【例3-1】 下列各选项中的变形属于移项的是( ).A .由2x =4,得x =2B .由7x +3=x +5,得7x +3=5+xC .由8-x =x -5,得-x -x =-5-8D .由x +9=3x -1,得3x -1=x +9解析:选项A 是把x 的系数化成1的变形;选项B 中x +5变成5+x 是应用加法交换律,只是把位置变换了一下;选项C 是作的移项变形;选项D 是应用等式的对称性“a =b ,则b =a ”所作的变形.所以变形属于移项的是选项C.答案:C【例3-2】 解方程-5=.2-x 3x -14分析:方程有分母,将方程两边每一项都要乘以各分母的最小公倍数12,去掉分母得4(2-x )-60=3(x -1),再按照步骤求解,特别注意-5不能漏乘分母的最小公倍数12.解:去分母,方程两边都乘以12,得4(2-x )-60=3(x -1).去括号,得8-4x -60=3x -3.移项,得-4x -3x =-3-8+60.合并同类项,得-7x =49.两边同除以-7,得x =-7.4.解复杂的一元一次方程解方程是代数中的主要内容之一,一元一次方程化成标准方程后,就成为未知数系数不是0的最简方程.一元一次方程不仅有很多直接应用,而且解一元一次方程是学习解其他方程和方程组的基础.解方程的过程,实际上就是把方程式不断化简的过程,一直把方程化为x =a (a 是一个已知数).(1)复杂的一元一次方程的解法与简单方程的解法其思路是一样的.方程中若含有相同的代数式,可以把此代数式看作一个整体来运算;方程中若含有小数或百分数,就要根据分数的基本性质,把小数或百分数化为整数再去分母运算.(2)要注意把分母整数化和去分母的区别:分母整数化是在某一项的分子、分母上同乘以一个不等于零的数,而去分母是在方程两边同乘以分母的最小公倍数.【例4】 解方程-=.0.4x -90.5x -520.03+0.02x0.03分析:由于和的分子、分母中含有小数,可利用分数的基本性质把0.4x -90.50.03+0.02x0.03小数化为整数,在式子的分子、分母中都乘以10,变为,在式子0.4x -90.54x -9050.03+0.02x0.03的分子、分母中都乘以100,变为,然后去分母,再按解一元一次方程的步骤求解.3+2x3解:分母整数化,得-=.4x -905x -523+2x3去分母,得6(4x -90)-15(x -5)=10(3+2x ).去括号,得24x -540-15x +75=30+20x .移项,得24x -15x -20x =540-75+30.合并同类项,得-11x =495.两边同除以-11,得x =-45.5.与一元一次方程的解相关的问题方程的解不仅是方程的重要概念,也是考查方程知识时的主要命题点.解题的关键是理解方程的解的概念.(1)已知方程的解求字母系数:若已知方程的解,将方程的解代入方程,一定使其成立,则得到一个关于另一个未知数的方程,解这个方程,即可求出这个字母系数的值.(2)同解方程:因为两方程的解相同,可直接解第一个方程,求出未知数的值,再把未知数的值代入第二个方程,求出相关字母的值.【例5-1】 关于x 的方程3x +5=0与3x +3k =1的解相同,则k =( ).A .-2B .C .2D .-4343解析:解方程3x +5=0,得x =-.53将x =-代入方程3x +3k =1,53得-5+3k =1,解得k =2,故应选C.答案:C【例5-2】 若关于x 的方程(m -6)x =m -4的解为x =2,则m =__________.解析:把x =2代入方程(m -6)x =m -4,得(m -6)×2=m -4,解得m =8.答案:86.一元一次方程的常用解题策略我们已经知道,解一元一次方程一般有五个步骤,去分母,去括号,移项,合并同类项,化未知数的系数为1,可有些一元一次方程,若能根据其结构特征,灵活运用运算性质与解题技巧,则不但可以提高解题速度与准确性,而且还可以使解题过程简捷明快,下面介绍解一元一次方程常用的几种技巧.(1)有括号的一元一次方程一般是先去括号,去括号的顺序一般是由小到大去,但有些题目是从外向里去括号,计算反而简单,这就要求仔细观察方程的特点,灵活运用使计算简便的方法.(2)对于一些含有分母的一元一次方程,若硬套解题的一般步骤,先去分母则复杂繁琐,若根据方程的结构特点,先移项、合并同类项,则使运算显得简捷明快.有些特殊的方程却要打破常规,灵活运用一些解题技巧,使运算快捷、简便.巧解可激活思维,使我们克服思维定式,培养创新能力,从而增强学习数学的兴趣.【例6-1】 解方程=x +1.34[43(12x -14)-4]32分析:注意到×=1,把乘以中括号的每一项,则可先去中括号,×-×43443343443(12x -14)34=x +1,再去小括号为x --3=x +1,再按步骤解方程就非常简捷了.32121432解:去括号,得x --3=x +1.121432移项,合并同类项,得-x =.174两边同除以-1,得x =-.174【例6-2】 解方程-=-.x +37x +25x +16x +44分析:此题可按照解方程的一般步骤求解,但本题若直接去分母,则两边乘以最小公倍数420,运算量大容易出错,我们可两边分别通分,=,5(x +3)-7(x +2)352(x +1)-3(x +4)12把分子整理后再按照解一元一次方程的步骤求解.解:方程两边分别通分,得=.化简,得=5(x +3)-7(x +2)352(x +1)-3(x +4)12-2x +135.-x -1012去分母,得12(-2x +1)=35(-x -10).去括号,得-24x +12=-35x -350.移项、合并同类项,得11x =-362.两边同除以11,得x =-.362117.列一元一次方程解题(1)利用方程的解求未知系数的值当已知方程的解求方程中字母系数或有关的代数式时,常常采用代入法,即将方程的解代入原方程,得到关于字母系数的等式(或者可以看作关于字母系数的方程),再求解即可.(2)利用概念列方程求字母的值利用某些概念的定义,可以列方程求出相关的字母的取值,如根据同类项的定义或一元一次方程的定义求字母的值.列方程求值的关键是根据所学的知识找出相等关系.再列出方程,解方程从而求出字母的取值.谈重点 列一元一次方程注意挖掘隐含条件许多数学概念、性质的运用范围、限制条件或使用前提有的是以隐含条件的形式出现在题目中,由此可发掘隐含的条件,列一元一次方程解题,发掘隐含条件时需要全面、深刻地理解掌握数学基础知识.【例7-1】 (1)当a =__________时,式子2a +1与2-a 互为相反数.(2)若6的倒数等于x +2,则x 的值为__________.解析:(1)根据互为相反数的两数和为0,可得一元一次方程2a +1+(2-a )=0,解得a =-3;(2)由倒数的概念:乘积为1的两个数互为倒数,可得一元一次方程6(x +2)=1,解得x =-.116答案:(1)-3 (2)-116【例7-2】 已知x =-2是方程+-x =的解,求k 的值.x -k 33k +26x +k2分析:把x =-2代入原方程,原方程就变成了以k 为未知数的新方程,解含有未知数k 的方程,可以求出k 的值.解:把x =-2代入原方程,得+-(-2)=.-2-k 33k +26-2+k2去分母,得2(-2-k )+3k +2-(-2)×6=3(-2+k ).去括号,得-4-2k +3k +2+12=-6+3k .移项、合并同类项,得-2k =-16.方程两边同除以-2,得k =8.课后作业【题01】下列变形中,不正确的是( )A .若,则.B .若则.25x x =5x =77,x -=1x =-C .若,则.D .若,则.10.2x x -=1012x x -=x ya a=ax ay =【题02】下列各式不是方程的是( )A .B .24y y -=2m n =C .D .222p pq q -+0x =【题03】解为的方程是( )2x =-A .B .240x -=5362x +=C .D .3(2)(3)5x x x---=275462x x --=-【题04】若关于的方程是一元一次方程,求的值.x 223(4)0n x n -+-=n 【题05】已知是关于的一元一次方程,则 .2(23)(23)1m x m x ---=x m =【题06】若关于的方程是一元一次方程,求的解.x 2(2||)(2)(52)0m x m x m -+---=m 【题07】若关于的方程是一元一次方程,则= .x 1(2)50k k xk --+=k 【题08】若关于的方程是一元一次方程,则= .若关于的x 1(2)50k k x k --+=k x 方程是一元一次方程,则方程的解= .2(2)450k x kx k ++-=x【题09】是关于的一元一次方程,且该方程有惟一解,则2(38)570a b x bx a ++-=x x =( )A .B .2140-2140C .D .5615-5615【题10】解方程:135(3)3(2)36524x x ---=【题11】解方程:11(4)(3)34y y -=+【题12】解方程:122233x x x -+-=-【题13】解方程:21511 36x x+--=【题14】解方程:11(0.170.2)1 0.70.03x x--=【题15】解方程:1(4)33519 0.50.125xxx+++=+【题16】解方程:0.20.450.0150.010.5 2.50.250.015x xx++-=-【题17】解方程:0.10.90.21 0.030.7x x--=【题18】解方程:4213 2[()] 3324x x x--=【题19】解方程:111[(1)6]20 343x--+=。
一元一次方程与不等式的解法与应用归纳
一元一次方程与不等式的解法与应用归纳一元一次方程与不等式是初中数学必学的重要内容,它们在实际生活中的应用也非常广泛。
本文将对一元一次方程与不等式的解法进行归纳,并探讨它们在实际问题中的应用。
一、一元一次方程的解法一元一次方程的一般形式为ax + b = 0,其中a和b为已知数,x为未知数。
解一元一次方程的基本思路是通过移项和合并同类项,将方程化为形如x = c的简单形式。
1. 直接移项法直接移项法即将已知数移至方程的另一侧。
例如,对于方程2x + 3= 7,我们可以通过将3移至等号右侧得到2x = 7 - 3,进而得到x的值。
2. 合并同类项法合并同类项法即将方程中相同类型的项合并。
例如,对于方程3x -5 + 2x = 4x - 1,我们可以将x的系数合并得到5x - 5 = 4x - 1,然后通过移项可以得到x的值。
3. 代入法代入法即通过将已知数代入方程,求解未知数的值。
例如,对于方程3x - 4 = 2(x - 1),我们可以将x - 1替换为已知数的值,然后通过解简单的一元一次方程得到x的值。
二、不等式的解法不等式是数学中的一种比较关系,也是实际问题中常见的表达方式。
解不等式可以通过绘制数轴、考虑数的正负等方法来实现。
1. 绘制数轴法绘制数轴法适用于解线性不等式。
通过将不等式转化为数轴上的点的区间来表示,从而确定不等式的解集。
例如,对于不等式3x - 2 > 0,我们可以绘制数轴,找到使不等式成立的数的范围。
2. 考虑数的正负法考虑数的正负法适用于解含有二次项或分式的不等式。
通过考虑方程中各部分的正负情况来确定不等式的解集。
例如,对于不等式(x -1)(x + 2) < 0,我们可以考虑(x - 1)和(x + 2)的正负情况,并确定使不等式成立的数的范围。
三、一元一次方程与不等式的应用一元一次方程与不等式在实际生活中有着广泛的应用,例如在经济学、物理学和生活中的问题求解等方面。
一元一次方程和它的解法【最新4篇】
一元一次方程和它的解法【最新4篇】元一次方程和它的解法篇一教学目的1、使学生明白以公式中的一个字母为未知数,其他字母为已知数,求这个未知数的问题要转化为求以这个字母为未知数的一元一次方程的解。
教学分析重点:求一个公式中的某一个字母的值。
难点:求一个公式中的某一个字母的值。
突破:把所给的公式看成是关于所求字母的一元一次方程。
教学过程一、复习1、x取什么值时,代数式x-(2+ x)-(-)的值等于1.依题意得:x-(2+ x)-(-)=1,逐步解出x的值。
2、已知梯形的下底a=2.8cm,上底b=0.8cm,高h=1.5cm,利用梯形面积公式求这个梯形的面积S。
(解略)二、新授1、导课公式是两个代数式用等号连接的式子,上面的2,是在已知等号的右边的字母的值的条件下,通过求代数式的值求得面积S。
如果知道了S及a,h的值,能否求出b的值呢?引导学生根据方程的意义,说出求b方法。
2、例题讲解。
例1(课本P203例8)在梯形的面积公式S= (a+b)h中,已S=120,b=18,h=8,求a。
分析:把S=120,b=18,h=8代入公式中,就得到了以a为未知数的方程,解这个一元一次方程即可求出a值。
解:(解略,见教材)小结:在一般情况下,公式中的几个字母中,会给出几个字母的值,只有某一个不知道,这时把已经知道的字母的值代进去,即可得到一个一元一次方程,解此方程就能求出那个未知的字母的值了。
三、练习P204练习:2.四、小结1、见上面的小结。
五、作业1、P208 A:18,19.2、基础训练同步练习8.元一次方程和它的解法篇二教学目的:掌握移项法则,并能利用移项法则准确迅速地解一元一次方程教学重点:移项法则教学难点:通过引例归纳移项法则教学过程:一、复习提问1、什么叫等式的性质?2、什么叫方程?二、新课:导语:从这节课开始学习和研究,在没有具体学习之前,我们先来通过简单的例子引入一种重要的变形,请同学们先看下面的例子:解方程①x-7=5②7x=6x-4学生叙述,教师板书:解:①x-7=5 ②7x=6x-4x-7+7=5+7 7x-6x =6x-6x-4x=5+7 7x-6x =-4x=12 x=-4导语:刚才我们在解方程过程中,有两组重要的等式:它们是(教师出示小黑板上的两组等式)x-7=5 ① 7x =6x –4 ③x=5+7 ② 7x-6x =-4 ④下面我们来分析和研究这两组等式,先请同学们观察第一组等式,思考下面的问题:⑴由等式①变形到等式②的根据是什么?⑴由等式①变形到等式②哪几项的位置明显没有变化?哪一项的位置发生了变化?已知项-7变化前在方程的哪一边?变化后在方程的哪一边?⑴请同学们再仔细观察一下这组等式?已知项-7除去位置发生了变化外,还有没有其它变化?是怎样变化的?教师小结:由上面的分析和研究可以看出,已知项-7不仅位置发生了变化,而且符号也发生了变化。
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一元一次方程和它的解法
(一)知识要点:
1.一元一次方程的概念:
只含有一个未知数,并且未知数的次数是1,系数不为0的方程叫做一元一次方程。
一元一次方程的标准形式是:ax+b=0 (其中x是未知数,a,b是已知数,且a≠0),它
的解是x=-。
我们判断一个方程是不是一元一次方程要看它化简后的最简形式是不是标准形式ax+b=0 (a≠0)。
例如方程
3x2+5=8x+3x2,化简成8x-5=0是一元一次方程;而方程4x-7=3x-7+x表面上看有一个未知数x,且x的次数是一次,但化简后为0x=0,不是一元一次方程。
2.解一元一次方程的一般步骤:
(1)方程含有分母时要先去分母,使过程简便,具体做法为:在方程的两边都乘以各
分母的最小公倍数。
要注意不要漏掉不含分母的项,如方程x+=3,去分母得10x+3=3就错了,因为方程右边忘记乘以6,造成错误。
(2)去括号:按照去括号法则先去小括号,再去中括号,最后去大括号。
特别注意括号前是负号时,去掉负号和括号,括号里的各项都要变号。
括号前有数字因数时要注意使用分配律。
(3)移项:把含有未知数的项都移到方程的一边,其他项都移到方程的另一边。
注意移项要变号。
(4)合并同类项:把方程化成最简形式ax=b (a≠0)。
(5)把未知数的系数化成1:在方程两边都除以未知数的系数a,得到方程的解x=。
解方程时上述步骤有些可能用不到,并且也不一定按照上述顺序,要根据方程的具体形式灵活安排求解步骤。
(二)例题:
例1.解方程(x-5)=3-(x-5)
分析:按常规此方程应先去分母,去括号,但发现方程左右两边都含有x-5项,所以可以把它们看作一个整体,移项,合并同类项,使运算简便。
解:移项得:(x-5)+(x-5)=3
合并同类项得:x-5=3
∴ x=8。
例2.解方程2x-=-
解:因为方程含有分母,应先去分母。
去分母:12x-3(x+1)=8-2(x+2) (注意每一项都要乘以6)
去括号:12x-3x-3=8-2x-4 (注意分配律及去括号法则)
移项:12x-3x+2x=8-4+3
合并同类项:11x=7
系数化成1:x=。
例3.{[(+4)+6]+8}=1
解法1:从外向里逐渐去括号,展开求解:
去大括号得:[(+4)+6]+8=9
去中括号得:(+4)+6+56=63
整理得:(+4)=1
去小括号得:+4=5
去分母得:x+2+12=15
移项,合并同类项得:x=1。
解法2:从内向外逐渐去括号,展开求解:
去小括号得:{[ (++6]+8}=1
去中括号得:{+++8}=1
去大括号得:+++=1
去分母得:x+2+3×4+2×45+8×105=945
即:x+2+12+90+840=945
移项合并同类项得:∴x=1。
注意:从上面的两种解法可以看到,解一元一次方程并不一定要严格按照前面说的步骤一步一步来,可以按照具体的题目灵活运用方法。
例4.解方程[(-1)-2]-2x=3
分析:此方程含括号,因为×=1,所以先去中括号简便。
解:去中括号:(-1)--2x=3
去小括号:-1--2x=3
去分母:5x-20-24-40x=60
移项:5x-40x=60+44
合并同类项:-35x=104
系数化成1得:x=-。
例5.解方程--=0
分析:本方程分子、分母中都含有小数,如果直接去分母,会使运算繁琐。
但如果利用分数的性质,即分子分母同乘以不等于零的数分数的值不变的性质,使方程左边前两项分子、分母中的小数都化成整数,就能使运算简便。
解:利用分数的性质(即左边第一项分子、分母同乘以10,第二项分子、分母同乘以100),原方程可化为:
--=0
去分母:6(4x+9)-10(3-2x)-15(x-5)=0
去括号:24x+54-30+20x-15x+75=0
移项得:24x+20x-15x=-54+30-75
合并同类项得:29x=-99
系数化成1:x=-。
例6.在公式S=(a+b)h中,已知:a=5, S=44, h=8,求b的值。
分析:这是梯形面积公式,四个量S,a, b, h中知道任意3个量的值,都可以求出第四个量的值。
解法1:把a=5, S=44, h=8代入公式得
44=(5+b)×8这是关于b的一元一次方程
化简得:b+5=11
移项,合并同类项得:b=6。
解法2:先把b看作未知数,把其它量都看作已知数,将公式变形,用其它三个量来表示b,然后再代入已知数的值求出b。
S=(a+b)h
去分母:2S=(a+b)h
去括号:2S=ah+bh
移项:2S-ah=bh 即bh=2S-ah
系数化成1:∵ h≠0,∴ b=-a (一定不要忘记条件h≠0)
当a=5, S=44,h=8时,
b=-5=11-5=6
∴ b=6。
例7.若单项式3a4b2x与b a4是同类项,求x的值。
分析:这个问题是利用一元一次方程解决实际问题的一个例子,利用同类项的定义,建立关于x的方程,然后解方程求出x的值。
解:依题意,由同类项的概念知两个单项式中b的次数应相等,
所以有:2x=3(x-)
去括号:2x=3x-1
移项合并同类项得:x=1
∴ x的值为1。
例8.当x=2时,二次三项式x2+bx+4的值为0,求当x=3时,这个二次三项式的值。
分析:这仍是一元一次方程的应用的例子,要弄清二次三项式的值(即代数式的值)的概念,先求出b的值,也就确定了二次三项式,最后求当x=3时,二次三项式的值。
解:∵ 当x=2时,x2+bx+4的值为0,
∴ 4+2b+4=0 (得到关于b的一元一次方程)
解这个方程得2b=-8,∴ b=-4,
∴ 二次三项式为x2-4x+4,
当x=3时,x2-4x+4=32-4×3+4=9-12+4=1,
∴ 当x=3时,这个二次三项式的值为1。
例9.解绝对值方程:
(1) |2x-1|=8 (2) =4 (3) =4
(4) |3x-1|+9=5 (5) |1-|x||=2
说明:解绝对值方程也是一元一次方程的应用,它的解法主要是:①先把|ax+b|看作一个整体,把绝对值方程看作是以|ax+b|为未知数的一元一次方程,变形成|ax+b|=c的形式;
②对|ax+b|=c进行讨论,当c>0时,正确去掉绝对值,得到ax+b=c或ax+b=-c两个一元一次方程,从而求出x的值;当c=0时,得到ax+b=0一个一元一次方程,从而求出x;当c<0时,由于绝对值是非负数,所以此方程无解。
(1)解:∵ |2x-1|=8
∴ 2x-1=8或2x-1=-8
∴ 2x=9或2x=-7
∴ x=或x=-
∴ x=或x=-是原方程的解。
(2)解:∵=4
去分母得:|3x+2|=12
∴ 3x+2=12或3x+2=-12
∴ 3x=10或3x=-14
∴ x=或x=-
∴ x=或x=-是原方程的解。
(3)解:∵ =4
去分母:2|x|+5=12
移项,合并同类项:2|x|=7
系数化为1:|x|=
∴ x=±
∴ x=或x=-为原方程的解。
(4)解:∵ |3x-1|+9=5
∴ |3x-1|=-4
∵ 任何有理数的绝对值均为非负数,
∴ 此方程无解。
(5)解:∵ |1-|x||=2,
∴ 1-|x|=2 或 1-|x|=-2,
∴ |x|=-1 或 |x|=3,∴ x=±3,
由绝对值概念知,此方程无解;
∴ x=±3是原方程的解。
在第(5)个方程中,要处理两次绝对值,只要严格按规律办事就能顺利求出x的值。
(三)练习:
一、填空:
1.方程3(x-2)-5(2x-1)=4(1-2x)的解为___________。
2.若|3x-2|=2,则x为____________。
3.当x=________时,代数式3x-2和3-x的值互为相反数。
4.关于x的方程2(x3m-2+3x)=3x3m-2+6x-2是一元一次方程,则m=_______。
5.若代数式+5的值是代数式的值的倒数,则x=__________。
6.若|2x+3|+(x-3y+4)2=0,则x=_______, y=______。
二、解方程:
1.1-+=
2.{[(+1)-1]+x}=1
3.-=
练习参考答案:
一、填空:
1. x=5
2. x=或x=0
3. x=-
4. m=1
5. x=92
6. x=-, y=
二、解方程:
1. x=
2. x=
3. y=。