厦门市2016-2017学年小学招聘教师(有职称人员)计划.xls
教师职称评定材料：学生管理工作人员评价表(样表)
1、抓好班干部队伍的建设和培养，切实发挥班级管理作用。
2、加强学生的自我管理能力，使学生学习有目标，行动有准则。
本人签名：
年月日
学年工作总结：
班主任工作是一项繁琐的工作，一个学年下来给我最最强烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展，只有这样才能使学生在班上健康全面发展。
一、培养学生的良好习惯
我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用班会课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。
二、培养班干部的工作能力
1、加强对班干部的指导，对班干部严格要求，在同学中树立他们的威信。
2、大胆放手，让班干部在实际工作中提高工作能力。
三、学习上关爱到每个学生
在学习中，不让一个学生掉队，我时刻注意调动学生的积极性，让他们逐渐养成认真听讲、认真作业的好习惯。
本人签名：年月日评价意来自：主管领导签字（单位公章）
二、培养班干部的工作能力
1、加强对班干部的指导，对班干部严格要求，在同学中树立他们的威信。
2、大胆放手，让班干部在实际工作中提高工作能力。
三、学习上关爱到每个学生
在学习中，不让一个学生掉队，我时刻注意调动学生的积极性，让他们逐渐养成认真听讲、认真作业的好习惯。
本人签名：
年月日
评价意见：
主管领导签字（单位公章）
二、班风建设
1、抓好班干部队伍的建设和培养，切实发挥班级管理作用。
2、加强学生的自我管理能力，使学生学习有目标，行动有准则。
三、常规教育
学生行为规范的养成是一项长久性的工作，这学期要扎扎实实的把学生的日常行为规范落实到实处，内化为学生自己的行为规范；多关心他们的学习和生活，经常表扬鼓励他们，增强他们的自信心；多与家长联系，及时召开家长会，对症下药，共同确定帮助他们进步的办法。
中小学教师系列专业技术职称(职务)评审表
湖南省中小学教师系列专业技术职称(职务）评审表单位名称：单位代码：姓名：身份证号：现专业技术职称：申报专业技术职称：参评学科：填表日期：年月日湖南省人力资源和社会保障厅制填表说明1。
本表供中小学教师评审专业技术职称使用。
1-19项由本人填写,单位人事职改部门认可；2０－21项由各级组织按程序填写。
２.本表第2项中“聘任情况”填写取得现专业技术职称后专业技术职务聘任情况；第3项“学习类型”填全日制、自考、函授、电大、夜大、职大、其他。
3。
手工填写本表，需用钢笔或毛笔填写,内容要具体、真实,字迹要端正、清楚;采用计算机打印本表,则正反两面均需打印，并用胶固定装订线.凡签名处须本人手工签名。
4。
本表一式二份,一份存单位人事档案，一份存个人业务档案。
ﻬ１、基本情况2、专业技术职务聘用情况3、学历、学位情况4、学术团体任职及社会兼职5、继续教育情况６、主要工作经历7、任现职以前承担教育教学工作情况（逐年填写）8、任现职以来承担教育教学工作情况（逐年填写)9、任现职以来教育教学经验总结、著作、论文登记10、任现职以来科研工作登记11、任现职以来教育教学工作方面取得的突出成绩和获奖情况（或从事学校管理工作情况）1２、任现职以来担任班主任（思想政治工作）、指导青年教师情况13、考试考核情况14、破格申报或其他情况说明1５、取得现专业技术职称后违纪违规情况16、农村学校或薄弱学校任(支)教情况登记表注:１。
乡村教师填写后由所在学校教育主管部门注明该校是否为乡村学校并盖章;城镇教师填写后由所在学校、受援学校及相应主管部门盖章.2。
有多个农村学校或薄弱学校任（支)教情况的需一校一表。
17、真实性审核责任卡1８、个人承诺１9、个人自我评价2０、单位推荐意见21、评审审批意见。
厦门市海沧区龙山小学招聘教师工作简章
厦门市海沧区龙山小学年招聘教师工作简章根据《海沧区年民办义务教育学校教师招聘公告》，结合学校实际工作需要，决定公开招聘小学任课教师。
具体事宜公布如下：一、学校基本情况龙山小学是一所经教育主管部门批准，创办于年月，以农民工子弟为主要生源的民办学校，是农民工子弟成长的摇篮。
学校遵循党的教育方针，以“育苗育根，育人育心”为办学宗旨，不断加大投入，办学条件日益完善，美术室、音乐室、电脑室、多媒体教室一应俱全。
目前，学校开设一至六年级共个教学班，学生余人，拥有一支队伍优质、高效、过硬的教师团队，教育教学成效显著，曾获海沧区民办学校督导评估第一名。
二、招聘职位和人数（共名）语文教师：人数学教师：人美术教师：人品生品社教师：人三、应聘条件.遵纪守法，具有良好的思想品德和职业道德，热爱教师职业。
.全日制普通高等院校小学教育专业大专及以上学历毕业。
.取得教师资格证书。
.身体健康，能够胜任应聘岗位工作。
5.年龄周岁以下（年月日及以后出生）。
目前区内民办小学在岗教师年龄可放宽至周岁以下（年月日及以后出生）。
四、工资待遇经考试、考核、体检合格的拟聘用人员，即办理相关录用手续，签订不少于一学年的聘用合同。
聘用期满后，经考核合格的可继续聘用，不合格的予以辞退。
月工资元（不含社保和住房公积金）。
五、有关事项根据《海沧区年民办义务教育学校教师招聘公告》要求，应聘者需缴交报名表及相关证书，请各应聘者关注如下信息：.学校地址：厦门市海沧区石塘村刘山社号.联系电话：－手机：.联系人：杨青青.缴交材料时间：年月—日(上午—；下午—).缴交材料地点：厦门市海沧区石塘村刘山社号厦门市海沧区龙山小学年月日。
2016年高新区招聘教师计划
1
小学
语文
1
B
45周岁以下
大学本科及以上
报考学科与业务称号相同或相近
从事义务教育学段教学3年以上，具有县级以上教学能手等业务称号
数学
1
英语
1
幼儿园
学前
教育
5
A
35周岁以下
大学本科及以上
学士及以上
所学专业与报考学科相同或相近
师范类毕业生，取得相应层次教师资格证书
2
B
大学本科及以上ห้องสมุดไป่ตู้
从事学前教育3年以上，取得相应层次教师资格证书
附件
高新区2016年公开招聘教师岗位汇总表
招聘学段
招聘
学科
招聘计划
招聘类别
招 聘 条 件
年龄
学历
学位
专业
其他报考资格条件
初中
语文
5
A
35周岁以下
大学本科及以上
学士及以上
所学专业与报考学科相同或相近
师范类毕业生，取得相应层次教师资格证书
数学
5
英语
4
物理
4
化学
1
生物
3
历史
3
地理
4
政治
2
美术
2
音乐
1
体育
1
注：35周岁（1981年5月1日以后出生）；45周岁（1971年5月1日以后出生）
关于做好2017年度中小学教师职称评审工作的通知
湘人社函…2017‟314号关于做好2017年度中小学教师职称评审工作的通知各市州人力资源社会保障局、教育（体）局,省属有关单位：按照人力资源社会保障部办公厅教育部办公厅•关于做好2017年度中小学教师职称评审工作的通知‣（人社厅发…2017‟67号）和省委办公厅省政府办公厅•关于深化职称制度改革的实施意见‣（湘办发…2017‟33号）及省人力资源社会保障厅•关于做好2017年度职称评审工作的通知‣（湘人社发…2017‟72号）有关精神和要求，为进一步加强我省中小学教师队伍建设，推进中小学教师职称制度改革向纵深发展，结合湖南实际，现就做好2017年度中小学教师职称评审工作有关问题通知如下：一、进一步完善评价标准各市州要依据省人力资源社会保障厅省教育厅•关于印发†湖南省深化中小学教师职称制度改革实施方案（试行）‡的通知‣（湘人社发…2016‟50号，以下简称•实施方案‣）的5类教师水平评价基本标准条件，根据本地中小学校教育教学工作实际，充分考虑不同地域、不同学段、不同学科的特点和要求，进一步改进完善中小学教师职称评价标准。
（一）坚持以德为先。
把师德放在中小学教师评价的首位，通过个人述职、考核测评、征求学生和家长意见等方式全面考察教师的职业操守，对师德问题“零容忍”，实行“一票否决制”。
（二）突出教育教学实绩。
注重考察教师教书育人的工作业绩和实际贡献，切实改变过分强调学历、论文的倾向，继续教育作为申报参评上一级职称的重要条件，不将论文作为限制性条件，探索以教案、研究报告、工作总结等教学成果替代论文要求。
评价标准要综合考虑乡村学校和教学点实际，对在农村和艰苦边远地区工作满20年和30年，目前分别还是初级、中级职称的中小学教师，申报上一级职称时，学历可放宽一个“台阶”。
对长期在农村和艰苦边远地区工作的中小学教师，不作论文、职称外语和计算机应用能力要求，侧重考察其实际工作业绩和服务基层年限、效果等，提高实际工作年限的考核权重。
教师上职称五年大小循环安排代课安排
科学
学科 思品 音乐
体育
美术 综合实践 安全教育 校本
地方
一年级
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级
XX县XX小学2017至2018学年第一学期代课安排
年级 班级
1班 一年级
2班
1班 二年级
2班
1班 三年级
2班
1班 四年级
语文
数学
英语
科学
学科 思品 音乐
体育
美术 综合实践 安全教育 校本
地方
1班 五年级
年级 班级
语文
数学
英语
科学
学科 思品 音乐
体育
美术 综合实践 安全教育 校本
地方
一年级 1班 2班
1班 二年级
2班
1班 三年级
2班
1班
四年级 2班
1班 五年级
2班
1班 六年级
2班
XX县XX小学2011至2012学年第一学期代课安排
年级 班级
语文
数学
英语
科学
学科 思品 音乐
体育
美术 综合实践 安全教育 校本
年级 班级
语文
数学
英语
科学
学科 思品 音乐
体育
美术 综合实践 安全教育 校本
地方
1班 一年级
2班
1班 二年级
1班 三年级
2班
1班 四年级
2班
1班 五年级
2班
1班
六年级 2班
XX县XX小学2014至2015学年第一学期代课安排
年级 班级
语文
数学
英语
科学
学科 思品 音乐
体育
关于中小学职称评审的补充说明
中小学职称申报评审的相关说明（公办学校、公办幼儿园）总体要求，实行岗位与申报相衔接，先竞岗，再申报评审。
一、岗位竞聘要求（一）6月26日前，核定并填报《中小学教师职称（职务）评聘岗位使用情况表》和《江门市中小学教师职称制度改革符合条件可不占用岗位数人员名册》，书面和电子文档报送人事股。
上交时人事股当场审核岗位情况，并当场反馈意见给学校。
（二）根据区教育局审核确定的空缺岗位，组织学校申报人员进行竞岗（今年使用学校剩余空缺空岗的一半）。
提示：2017年度符合条件可不占用岗位条件具体如下：（1）男年满55周岁、女年满50周岁且聘用在现岗位满3年的人数（现岗位是指高级、中级、初级岗位，时间计算到2017年12月31日）；（2）2015年12月31日前获得以下称号人员：1、享受国务院政府特殊津贴，全国优秀教师、优秀教育工作者、模范教师等四项荣誉称号。
2、"特支计划“教学名师、南粤优秀教师、优秀教育工作者，省特级教师、名校长、名教师等6项称号。
”2016年后获得荣誉称号不计算。
3、由于职称过渡期为3年，去年已经使用了40%的空缺岗位，今年各学校竞聘的岗位数应为可用空余岗位数据的50%【采用四舍五入，因编制数太少不足1的，可核定岗位数为1】），根据省市要求，目前仍然有高职低聘人员的学校，按照相关比例考虑解决高职低聘人员【具体的学校要及时与教育局沟通】。
（三）学校可以使用2016年岗位竞聘方案实施，也可重新制订2017年教师职称竞聘推荐方案，按照相关程序，报送和组织实施。
（四）符合大中专院校毕生生初次认定中小学一级（中级）教师的人员须与今年申报同级别职称的人员一起参与岗位竞聘，竞岗成功后，则按初次认定的流程办理职称认定，竞聘不上的，不能申请认定。
符合条件办理二、三级教师的人员不需要竞岗，经单位同意后可按规定办理认定手续。
二、职称材料上报：（一）学校上报职称申报材料（高级和中级职称按照今年核定的计划使用岗位1:1比例上送职称评审材料）【请在指定时间内提交，逾期不再受理，相关材料必须按要求认真填写好，以学校为单位上交资料，不接受个人提交，凡是材料不合要求的一律不退回修改，不再接受材料补充，不合条件的不予通过，请各校认真审核校对好再上交】（二）申报材料报送时间1、申报中小学高级职称资料上交区局时间：8月1日-10日2、申报中小学初级、中级职称资料上交区局时间：9月4日-8日（含初次认定）3、中职学校申报职称评审系统提交时间8月20日前完成。
【职称评审】中小学教师工作经历情况审核登记表(填写模板)
单位 及主 管单 位意
见
单位审核意见（盖章） 主管单位意见（盖章）
领导签字： 年月日
领导签字：
注：1、单位审核意见栏要明确说明申报人员填报信息是否真实、有效。 2、听课、评课须附相应证明材料
年月日
初三2班
300
2006年3月—— 2006年9月
XX
初三2班
300
2006年9月—— 2007年3月
XX
七年级1班
300
2007年3月—— 2007年9月
XX
ห้องสมุดไป่ตู้
七年级1班
300
2007年9月—— 2008年3月
XX
八年级1班
300
2008年3月—— 2008年9月
XX
八年级1班
300
年均课时量
600
起止时间（每学期）
2003年3月—— 2003年9月
XX
初三97班
300
2003年9月—— 2004年3月
XX
初一2班
300
2004年3月—— 2004年9月
XX
初一2班
300
2004年9月—— 2005年3月
XX
初二2班
300
2005年3月—— 2005年9月
XX
初二2班
300
2005年9月—— 2006年3月
XX
2010年9月—— 2011年3月
XX
根据学生的年龄特点指导 240
2011年3月—— 2011年9月
XX
根据学生的年龄特点指导 240
2011年9月—— 2012年3月
XX
根据学生的年龄特点指导 240
2012年3月—— 2012年9月
2017年教师职称评审最新细则
2017年教师职称评审最新细则职称评审是指已经经过初次职称认定的专业技术人员，在经过一定工作年限后，在任职期内完成相应的继续教育学时，申报中级职称以上的人员须在专业期刊发表论文并且经过一些基本技能考试(如：称职外语及计算机应用能力考试等)，向本专业的评审委员会评委提交评审材料，经过本专业的专业评委来确定其是否具备高一级职称资格。
下文是小编为大家收集额关于教师评审最新消息，欢迎阅读!2017年教师职称评审最新方案8月26日，国务院召开常务会议决定全面推开中小学教师职称制度改革，为基础教育发展提供人才支撑。
会议决定，将中小学教师职称制度改革在全国全面推开：一、是将分设的中学、小学教师职称(职务)系列统一为初、中、高级。
二、是修订评价标准，注重师德、实绩和实践经历，改变过分强调论文、学历倾向，并对农村和边远地区教师倾斜。
三、是建立以同行专家评审为基础的评价机制，并公示结果、接受监督。
四、是坚持职称评审与岗位聘用相结合，实现人尽其才、才尽其用。
2016中小学教师职称制度改革相关细则健全制度体系遵循中小学教师成长规律和职业特点，将原中学教师职务系列与小学教师职务系列统一并入新设置的中小学教师职称(职务)系列。
统一后职称(职务)等级和名称为：员级、助理级、中级、副高级、正高级，职称(职务)名称依次为三级教师、二级教师、一级教师、高级教师和正高级教师。
原中学高级教师(含小学小中高)对应高级教师;原中学一级教师和小学高级教师对应一级教师;原中学二级教师和小学一级教师对应二级教师;原中学三级教师和小学二级教师对应三级教师。
完善评价标准，创新评价机制按照国家新制定的《中小学教师专业技术水平评价基本标准条件》，明年上半年省人力资源和社会保障厅、省教育厅将新出台我省中小学教师中、高级专业技术职务评聘条件。
重点是坚持育人为本、德育为先原则，注重师德素养、注重教育教学工作业绩、注重教育教学方法、注重教育教学一线实践经历，切实改变以往过分强调论文、学历的倾向，引导教师立德树人、爱岗敬业、积极进取，不断提高实施素质教育的能力和水平。
2016年厦门教师招聘考试公告
2016年厦门教师招聘考试公告通过最新福建教师考试公告、大纲可以了解到2016年福建教招将于3月底报名，4月底笔试，笔试科目为《教育综合知识》和《学科专业知识》，福建中公教师考试整理了福建教师考试备考资料大全供考生备考学习。
需要更多指导，请选择在线咨询福建教师考试进行一对一解答。
2016年厦门教师招聘考试公告发布时间是2016年3月中旬，福建教师招考网会及时为大家更新推送，关于2016年厦门教师招聘考试的最新公告，大家可以点击上方的在线咨询，会有管理员为大家推送相关考试公告。
现在福建教师招考网为大家整理往年的公告情况，供参考。
一、招聘条件(一)基本条件1.具有中华人民共和国国籍，遵守中华人民共和国宪法和法律、法规；遵守纪律、品行端正、热爱教育事业、具备良好的职业道德。
2.具有正常履行职责的身体条件，身心健康。
3.报考小学和幼儿园岗位的须具备国民教育大专及以上学历，报考普通中学和中职学校岗位的须具备国民教育本科及以上学历。
本科、硕士研究生专业不一致的，可在本科、硕士研究生专业中选报一个。
硕士研究生应同时具备相应硕士学位。
4.具有所报考学科相应岗位的教师资格证。
相应教师资格证书须在2015年3月30日（含3月30日，下同）报名前取得。
2015届毕业生若在报名时尚未取得教师资格证的：（1）应提供相应的普通话水平测试等级合格证书和教育学、心理学合格证书（2015年3月30日前取得，职业学校专业课岗位暂不要求）（2）所学专业符合岗位学科要求。
报考普通中学和中职岗位、幼儿园岗位应与所学专业一致；小学学科应在本文所附的学科专业范围内（详见附件8）。
报考职业学校专业课岗位的暂不要求具备教师资格证。
5. 以下人员不得报名：（1）现役军人;（2）尚在试用期内的公务员（含参照公务员法管理人员，下同），或服务年限不满2年（含试用期）的公务员，或被辞退未满5年的公务员；（3）正在接受立案调查的人员，或曾被开除公职的人员，或曾因犯罪受过刑事处罚的人员；（4）法律法规规章规定不得报考的人员。
xxxx年中小学教师系列教师职务评审工作具体要求
xxxx年中小学教师系列教师职务评审工作具体要求一、评审种类中小学教师系列、幼儿园教师系列、特殊教育教师系列、教研人员、校外教育机构教师、职教系列二、参评基本条件（一）政治素养（二）法纪意识（三）敬业精神（四）育人行为（五）学习态度（六）师德师风、身心条件三、参评资格条件1.任职学历和工作年限。
高级教师，具备硕士学位、学士学位、大学本科毕业学历，并在一级教师岗位任职5 年以上。
或者具备大学专科学历，并在小学、初中一级教师岗位任职5 年以上。
一级教师，具备博士学位；或者具备硕士学位，并在二级教师岗位任职2 年以上；或者具备学士学位或者大学本科毕业学历，并在二级教师岗位任职4年以上；或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中二级教师岗位任职4年以上。
中专学历在小学二级教师岗位任教5年以上。
二级教师，具备硕士学位；或者具备学士学位或者大学本科毕业学历，见习1年期满并考核合格；或者具备大学专科毕业学历，工作3 年以上。
中等师范学校毕业的，在小学任教4年以上。
对在农村和艰苦边远地区工作满20年和30年，目前分别还是初级、中级职称的中小学教师，申报上一级职称时，学历可放宽一个“台阶”。
2.教学工作量饱满（管理人员的教学工作量不少于一线教师的1/3,每周至少任教本学科4节课）。
3.具备合格的《教师资格证》。
4.有合格的普通话等级证书。
5.继续教育学分合格。
6.近5年内年度考核合格。
四、材料要求（一）《职称评审材料（一）》主要材料种类、要求及排列顺序1．相应学段教师资格证已验证的复印件（1份）。
(注册贴要复印)2．最高学历、学位证书已验证的复印件（各1份）。
2002年后的要查学信网打印带二维码的学历认证报告3．任现专业技术职称的《资格证书》、《聘任（劳动）合同》或《聘任书》已验证的复印件（各1份）。
4．《专业技术人员年度考核登记表》原件或已验证的复印件。
申报高级职称提供近五年（xxxx—xxxx年度）的考核表（每年1份），申报中级职称提供近四年（xxxx—xxxx年度）的考核表（每年1份）。
2016年厦门市公开招聘中小学教师面试通知
根据《2016年厦门市公开招聘中小学幼儿园职业学校教师公告》有关规定，现就厦门市直属学校招聘中小学职业学校教师面试有关事项通知如下:一、面试对象：1.报考市教育局直属普通中小学和中等职业学校文化课岗位的；2.报考市教育局直属职业中等学校专业课岗位的；3.报考思明区属普通中学部分文化课岗位的。
二、面试人员资格根据面试条件，按应聘者数与招聘职数3：1的比例（不足3：1的以实际人数）确定参加面试人员，具体名单详见厦门市教育网2016年5月23日公布的进入面试资格复核人员名单。
其中，以下三类人员不能参加面试：1.进入面试资格复核未通过人员;2.未参加岗位选报的考生（已参加选报岗位人员名单于2016年5月26日在厦门市教育网公布）；3.体育、音乐、美术、信息技术、小学科学专业综合技能测试不合格者。
三、面试地点厦门六中初中部（厦门市厦禾路344号）四、面试时间、学科和对象安排（一）6月5日（星期日）上午：7：301.学科：（1）中学（含职业学校文化课）学科：语文、数学、英语、政治、历史、化学、生物、音乐等8个学科（2）小学学科：语文、数学、英语、科学、品生、音乐等6个学科（3）中等职业学校专业课：建筑工程施工与管理、建筑教师、市场营销、物联网应用技术、商贸专业实习指导教师、汽车运用与维修等6个学科。
2.对象：市教育局直属中学（含有职称和无职称人员）岗位应聘者市教育局直属职业学校文化课岗位应聘者市教育局直属小学（含有职称和无职称人员）岗位应聘者市教育局直属职业学校专业课岗位应聘者思明区属中学(无职称人员)生物、音乐岗位应聘者以上岗位的应聘者应于当天上午7：30前持本人有效身份证、准考证到指定地点报到，逾期视为自动放弃。
（二）6月5日（星期日）下午12：301.学科：（1）中学（含职业学校文化课）学科：物理、地理、体育、美术、信息技术、心理等6个学科。
（2）小学学科：体育、美术等2个学科2.对象：市教育局直属中学（含有职称和无职称人员）岗位应聘者市教育局直属职业学校文化课岗位应聘者市教育局直属小学（无职称人员）岗位应聘者思明区属中学（无职称人员）：美术、心理等2个学科岗位应聘者以上岗位的应聘者应于当天下午12：30前持本人有效身份证、准考证到指定地点报到，逾期视为自动放弃。
2017年福建厦门市集美区新亭小学语文教师招聘通告
2017年福建厦门市集美区新亭小学语
文教师招聘通告
厦门市集美区新亭小学是一所区直属的公办学校，位于七甲路123号，交通便捷，现因工作需要，拟面向社会公开招聘2016-2017学年度编外教师。
现将有关事宜公告如下：
一、招聘学科及人数
语文教师2名。
二、招聘条件
1．具有小学教师资格证书；
2．具有全日制师范类院校本科及以上学历证书和二级甲等普通话水平证书；
3.身心健康，热爱教育事业，事业心和责任感强，遵纪守法，品行端正；适合小学教学及班级管理工作。
三、招聘有关事宜
1.报名时间和方式：
即日起至2017年2月9日下午17:00前，将个人报名表（见附件）及相关证书数码件发送至学校电子邮箱，邮件名称请注明“姓名及应聘学科”。
学校电子邮箱：1213365288@，我校将根据应聘者提交的材料进行初次审核，电话告知入围面试者到校面试。
2.待遇：参照集美区非编教师工资待遇相关规定。
3.考核办法：
①资格审查②面试
4.面试时需提供审核的材料：（原件及复印件一份）
①身份证②学历证书③教师资格证
④普通话水平测试合格证书
⑤可证明自己工作能力和业绩的材料
四、面试时间、地点及内容
面试时间：另行通知
面试地点：新亭小学
面试内容：自我介绍，片段教学
五、注意事项：
请应聘人员保持电话畅通，带好所需缴交的材料。
集美区新亭小学
2016年12月19日
附件：。
小学教师职称评聘工作方案
小学教师职称评聘工作方案为深化教育领域综合改革，促进基础教育事业科学发展，切实加强教师队伍建设，进一步完善人才评价机制和推进职称制度分类改革，建立充满活力、竞争和激励的用人机制，实现人事管理的科学化、规范化和制度化，根据国务院相关部署和人力资源社会保障部、教育部《关于深化中小学教师职称制度改革的指导意见》（人社部发〔2015〕79号），(丹人社发【2016】167号)转发《辽宁省人力资源和社会保障厅辽宁省教育厅关于印发《辽宁省深化中小学教师职称制度改革实施方案》的通知》、(丹人社发【2016】178号)《关于2016年全市中小学教师职称评聘工作的通知》、(丹人社发【2016】179号)转发《辽宁省人力资源和社会保障厅辽宁省教育厅关于调整全省中小学专业技术岗位结构比例控制标准的通知》、(丹人社发【2016】166号)转发《辽宁省人力资源和社会保障厅辽宁省教育厅关于印发辽宁省中小学教师专业技术水平评价基本标准条件（试行）的通知》精神，结合我校实际，制定学校教师职称评聘工作方案。
一、指导思想全面贯彻落实党十八大二中、三中、四中、五中全会精神，按照党中央、国务院决策部署和人力资源社会保障部、教育部工作要求，遵循教育发展规律和教师成长规律，按照深化职称制度改革的总体方向和思路，建立与事业单位聘用制度和岗位管理制度相衔接、符合教师职业特点、统一的中小学教师职称（职务）制度，充分调动广大中小学教师的积极性，为中小学聘用教师提供基础和依据，为全面实施素质教育提供制度保障和人才支持。
二、基本原则1、坚持以人为本，遵循中小学教师成长规律和职业特点，提高中小学教师职业地位，促进中小学教师全面发展；2、坚持统一制度、分类管理，建立统一的制度体系，体现中学和小学的不同特点；3、坚持民主、公开、竞争、择优，鼓励优秀人才脱颖而出；4、坚持重师德、重能力、重业绩、重贡献，鼓励中小学教师提高教书育人水平；5、坚持与中小学教师岗位聘用制度相配套，积极稳妥、协同推进，妥善处理改革发展稳定的关系。
2016年厦门教师招聘岗位表
2016年厦门教师招聘岗位表2016年厦门市教师招聘岗位表于2016年3月初发布，不同县市单独发布自己的教师招考公告，所以岗位表也比较分散。
建议大家根据自己的实际情况，请点击在线咨询福建教师考试，我们的管理员会为大家推送对应地市的中小幼儿园教师招聘岗位表以及招考人数的汇总页面（工作日9:00-17:30，其余时间留言，上班会回复）。
预祝大家都能顺利找到自己心仪的岗位，并取得好成绩，正式成为一个人民教师。
通过最新福建教师考试公告、大纲可以了解到2016年福建教招将于3月底报名，4月底笔试，笔试科目为《教育综合知识》和《学科专业知识》，福建中公教师考试整理了福建教师考试备考资料大全供考生备考学习。
在备考阶段如何吃透小学语文教材：教材分析是进行教学工作的一项最基础、最重要的工作，每个教师都应该重视这一环节，并要具有分析教材的意识和能力。
我们为大家讲讲如何在备考阶段吃透小学语文教材。
一般来说，分析教材应从分析教材的地位和作用入手，分析教材的内容和结构，明确教学目标、重点和难点，挖掘教材的科学方法、能力培养、思想教育因素，知道工具性、人文性在语文教材中的体现，分析教材中的学习心理问题，设计适当的教学方案或提出合理的教学建议。
其基本步骤可概括为“四读”。
一、泛读指在进行教材分析时，阅读语文课程标准、教学参考书、语文教材、阅读与教材有关的报刊杂志等。
要通过这些资料的阅读，明确语文教材在整个小学教育中的地位和任务，明确语文知识在各个教学阶段“螺旋式”上升的情况。
如：小学生写字要求的螺旋式上升(铅笔、钢笔、软笔)，语文工具性体现出来的螺旋式上升(口语交际、写一段话、写一篇短文、写一篇完整的文章、写一篇有一定中心且有一定文采的文章)。
要明确语文与其他学科之间的联系。
如：品德课中的思想品德教育与语文教材中的思想教育因素;美术课中的美育与语文教材中蕴含的培养学生懂得美和欣赏美的要求;又如：《骆驼和羊》《渔夫和金鱼的故事》《挑山工》《“精彩极了”和“糟糕透了”》《穷人》《植物妈妈有办法》《爬山虎的脚》《蟋蟀的住宅》《我家踏上了信息高速公路》等课文涉及到方方面面，有些内容对小学生来说比较陌生，这就更需要教师进行广泛阅读。
2017年福建厦门教师招聘考试小学体育考试大纲
2017年福建省中小学新任教师公布招聘考试小学体育学科考试大纲一、考试性质福建省中小学新任教师公布招聘考试是符合招聘条件的考生参加的全省统一的选拔性考试。
考试结果将作为福建省中小学新任教师公布招聘面试的依据。
招聘考试从教师应有的专业素养和教育教学能力等方面对考生进行全面考核，择优录取，具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。
二、考试目标与要求1.考查《义务教育体育与健康课程标准（2020年版）》所要求的体育基础知识和大体技术，和对福建省LI前利用的小学教师教学用书的内容及结构体系的了解程度。
2.考查体育人文社会学类、运动人体科学类、田径类、球类、体操类、武术类等体育基础知识和大体技术。
3.考查小学体育课程与教学论大体理论、知识与方式的明白得、把握和运用情形，具有从事小学体育教学、课外活动、课余训练及课余竞赛所必需的基础知识、大体方式和大体能力。
三、考试范围与内容第一部份基础知识（-）学校体育学、体育心理学、运动训练学等1.了解有关学校体育的政策法规等，包括《中共中央国务院关于增强青青年体育增强青青年体质的意见》、《国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步增强学校体育工作假设干意见的通知》（国办发［2021153号）、《福建省人民政府办公厅转发省教育厅等部门关于进一步增强学校体育工作实施意见的通知》（闽政办［20211123 号）、《教育部关于印发〈学生体质健康监测评判方法〉等三个文件的通知》（教体艺［2014］3号）、《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》、《国家学校体育卫生条件试行大体标准》。
2.把握《国家学生体质健康标准》实施方法及测试的操作方式。
3.明口体育课、早锻炼、课间操（或大课间）、课外体育活动和课余体育训练的内容、组织形式和方式。
4.明口得影响运动爱好形成的因素和运动爱好关于提高体育学习成效的重要性。
5.了解运动技术学习进程的转变特点；把握运动技术形成不同时期的特点；把握迁移的概念，熟悉运动技术学习进程中的迁移现象，并应用于教学和训练中。
厦门市2010年教师招聘公告
厦门市2010年教师招聘公告根据福建省教育厅和厦门市政府的要求，结合本市实际，厦门市教育局决定组织实施2010年厦门市中小学、中等职业学校、幼儿园面向高校毕业生招聘教师工作。
一、招聘职位职数本次招聘岗位为厦门市教育系统学校的教师，全市共计招录465人，招聘岗位、人数、条件详见附件。
二、报考条件（一）具有中华人民共和国国籍。
（二）拥护中华人民共和国宪法。
（三）遵纪守法，具有良好的思想品德和职业道德，热爱教师职业。
（四）具备规定的学历学位要求和相应教师资格证书（或教育学、心理学、普通话水平测试合格证书）以及拟聘岗位所需的任职条件。
（五）应届大专、本科毕业生年龄25周岁以下（1985年6月30日后出生），应届研究生年龄28周岁以下（1982年6月30日后出生）。
厦门生源往届未就业大专和本科毕业生年龄放宽至28周岁以下，厦门生源往届未就业的研究生年龄放宽至30周岁以下（1980年6月30日后出生）。
（六）专业对口，身心健康。
（七）以本科、研究生学历报考的须同时具有相应的学位。
（八）厦门生源是指入学前（指考入取得第一个全日制普通教育学历院校前，下同）户籍和学籍在厦门市的普通教育全日制毕业生。
符合以下条件之一的普通教育全日制毕业生可参照厦门生源享受就业优惠政策：1.入学前户籍在厦门市但学籍不在厦门市的普通教育全日制毕业生。
2.入学前户籍和学籍虽不在厦门市，但报名截止日前父母或配偶有一方户籍在厦的普通教育全日制应届毕业生（仅限于应届）。
三、招聘对象（一）义务教育阶段学校1.厦门生源的普通高校全日制（下同）本科及以上应届毕业生，其中小学教育专业限报小学岗位。
2.厦门生源的师范类应届专科毕业生，限报小学岗位。
3.厦门生源师范类毕业后取得本科学历的未就业毕业生。
4.参加厦门生源师范类毕业生职业见习活动期满合格和参加2009年厦门生源非师范类高校毕业生教师技能培训合格的未就业毕业生。
（二）普通高中学校、中等职业学校1.厦门生源的普通高校全日制本科及以上应届毕业生。