人美版二年级上册子4、小扇子
【人美版】二年级上册第4课《小扇子》教案+
【人美版】二年级上册第4课《小扇子》教案+一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握手工制作小扇子的基本技巧，培养动手实践能力。
2. 学习色彩搭配和图案设计，提高审美素养。
3. 培养学生合作、分享、创新的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：图案设计和色彩搭配。
2. 教学重点：手工制作小扇子的基本技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：示范用的小扇子、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。
2. 学具：每组一份小扇子制作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示各种小扇子，引导学生观察并说出自己喜欢的扇子。
从而引出本节课的主题：制作小扇子。
2. 示范讲解（10分钟）3. 学生动手实践（15分钟）学生分组进行制作，老师巡回指导。
4. 例题讲解（10分钟）针对学生在制作过程中遇到的问题，进行讲解和示范。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据讲解，修改和完善自己的作品。
6. 展示评价（5分钟）学生展示自己的作品，进行自评、互评和师评。
六、板书设计1. 制作小扇子步骤：1）准备材料2）设计图案3）剪裁4）粘贴5）装饰2. 色彩搭配原则：1）冷暖搭配2）对比搭配3）相似搭配七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的小扇子。
要求：运用所学知识，设计独特图案，色彩搭配和谐。
2. 答案：无固定答案，以学生个人创意为主。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、示范讲解、学生动手实践等环节，使学生掌握了制作小扇子的基本技巧，培养了动手实践能力。
2. 拓展延伸：1）引导学生观察生活中各种小扇子的设计，提高审美能力。
2）鼓励学生尝试用其他材料和方法制作小扇子，发挥创新精神。
重点和难点解析：1. 教学难点：图案设计和色彩搭配。
2. 教学重点：手工制作小扇子的基本技巧。
3. 示范讲解环节。
4. 学生动手实践环节。
5. 作业设计。
详细补充和说明：一、教学难点：图案设计和色彩搭配1. 图案设计：a. 引导学生观察自然界、日常生活等中的图案，启发创意。
二年级上册美术教案- 第4课 小扇子(衍纸扇) ▏人美版
《衍纸扇》教学设计教学目标：1．通过各种扇子的欣赏，了解祖国的扇文化。
2．尝试运用衍纸技法制作团扇3．培养学生对祖国优秀文化传统文化的热爱与了解。
教学重点：扇面的构图、布局教学难点：用衍纸来装饰制作扇面教学准备：师：课件，衍纸工具材料，团扇范作。
生：衍纸工具材料，卡纸，团扇。
一、导入：师：同学们，老师给大家带来了一件礼物，瞧！（师出示扇子）师：生活你都见过什么样的扇子？生：芭蕉扇、折扇、塑料扇、檀木扇……师：扇子的种类很多，造型各异，老师手里有两把扇子，大家看一看你喜欢哪一把？生：……有图案的师：中国古代的文人、艺术家喜欢在扇面上画画、写字，既可用来美化装饰，又可抒发自己的情感。
而这些扇子也因此从普通的工具变成了具有一定收藏价值的艺术品。
（欣赏各种工艺装饰的扇子）师：今天我们就来学习用衍纸装饰扇子（出示课题）二、新授1．分析适合衍纸制作的扇子师：请大家观察这几把扇子，说一说那种形状的扇子更适合用衍纸装饰表现？生：团扇总结：团扇的形状更适合衍纸制作。
2．分析题材师：确定了形状，接下来我们要思考一下，什么样的主题更适合衍纸制作。
（扇面画分为：花鸟、山水、人物、书法四大主题）生：花鸟更适合3．研究构图师：请大家观察这几把团扇，那一把更好看？为什么？生：这把扇子的图案太小，这把扇子的图案太多太挤，不美观。
师总结：构图要有取舍，主体要突出，可适当增减景物，色彩要和谐，注意搭配。
4．教师示范现在老师来演示一下制作衍纸团扇的步骤。
（1）首先我们要先想好，用衍纸表现什么内容，然后用铅笔轻轻的画出大概位置，注意我们画的是位置，不是具体轮廓。
（板书1构思起稿）（2）接下来根据自己的构思选择合适的衍纸技法来制作。
花朵可以用水滴卷、眼形卷来做，枝叶可以用叶形卷来做，做的时候注意纸卷的大小，可以随时在扇面上摆放调整。
（2制做衍纸）（3）然后把衍纸摆在画好的位置并组合固定它。
（3组合定型）（4）最后，把做好的团扇扇面粘在团扇上。
第4课小扇子(教案)2023-2024学年美术二年级上册人美版
第4课小扇子（教案）2023-2024学年美术二年级上册人美版教学内容：本课以“小扇子”为主题，通过引导学生了解扇子的起源、种类、制作工艺以及扇子在中国传统文化中的地位，激发学生对传统工艺的兴趣和热爱。
同时，通过观察、分析扇子的造型、色彩、图案等特点，培养学生的审美能力和创造力。
学生将学习如何运用彩绘、剪纸、拼贴等技法，创作出一把属于自己的小扇子。
教学目标：1. 知识与技能：了解扇子的起源、种类、制作工艺，掌握扇子的造型、色彩、图案等基本特征，学会运用彩绘、剪纸、拼贴等技法创作扇子。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的审美能力、创造力和动手能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对传统工艺的兴趣和热爱，培养学生对中国传统文化的尊重和传承意识。
教学难点：1. 扇子的造型、色彩、图案等基本特征的理解和运用。
2. 彩绘、剪纸、拼贴等技法的掌握。
教具学具准备：1. 教具：扇子实物、图片、PPT、教材。
2. 学具：彩绘工具、剪刀、胶水、彩纸、画纸等。
教学过程：1. 导入：展示扇子实物和图片，引导学生观察、讨论扇子的特点，激发学生的兴趣。
2. 新课：讲解扇子的起源、种类、制作工艺，引导学生了解扇子在中国传统文化中的地位。
3. 实践：学生分组进行扇子的制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结评价。
板书设计：1. 第4课小扇子2. 课题：了解扇子的起源、种类、制作工艺，学会运用彩绘、剪纸、拼贴等技法创作扇子。
3. 教学过程：导入、新课、实践、展示与评价。
作业设计：1. 创作一把属于自己的小扇子，要求运用本课所学的彩绘、剪纸、拼贴等技法。
2. 写一篇关于扇子的短文，内容包括扇子的起源、种类、制作工艺以及自己在制作过程中的体会。
课后反思：本节课通过引导学生了解扇子的起源、种类、制作工艺，激发学生对传统工艺的兴趣和热爱。
在实践环节，学生积极参与，运用彩绘、剪纸、拼贴等技法创作出一把属于自己的小扇子。
第04课-小扇子
学习！
扇子的种类：障扇 帝王和高官的仪仗队的装饰。
扇子的起源：扇子起源
于中国,最早我们国家被称为 “制扇王国”。远古时代， 我们的祖先在烈日炎炎的夏 季劳作，随手用植物叶或禽 羽简单加工用以避日挡风。
扇子的材质：
纸
木头
竹子
羽毛
布
丝绸
扇子塑料的扇材子质： 塑料
扇子的种类： 团扇 也称 合欢扇，
都是以扇柄为中轴，左右对称的。
扇子的种类：折扇 经过改革，它出带非常 的方便，也叫聚头扇。
你知道扇子的用途吗？
扇子的功能：戏曲表演的道具。
扇子的功能：戏曲表演的道具。
扇子的功能：装点生活。
扇面. 扇柄. 扇架 等组成的。
团扇 蒲扇 折扇 羽扇
它 们 的 设 计 ， 有 哪 些 不 同 ？
尝试将合适的图形装饰到团扇中。
尝试将合适的图形装饰到折扇中。
哪把扇子美观又实用？
评一评
欣 赏
ห้องสมุดไป่ตู้
制作的方法1
制作的方法2：
制作的方法3：
制作的方法4：
作业要求：作选择业你要喜欢求的方：法和材料，
制作一把与众不同的扇子。
保注 持意 卫安 生全
知识拓展：
查找小扇子的相关资资料 和家长一道用不同的技法做一 把自己喜欢的、与众不同的小 扇子。
【人美版】二年级上册第4课《小扇子》优质教案+
【人美版】二年级上册第4课《小扇子》优质教案+一、教学内容本节课，我们将在《人美版》二年级上册第4课《小扇子》中，探索扇子艺术与制作。
教学内容主要包括：解扇子历史和文化，学习扇面设计方法，掌握简单扇子制作技巧。
具体章节内容为：第二章“我们身边美术”，第一节“小扇子”。
二、教学目标1. 让学生解扇子历史与文化，培养他们审美情趣。
2. 培养学生动手操作能力，提高他们创新意识和实践能力。
3. 通过制作小扇子，让学生掌握基本美术设计技巧，提高他们美术素养。
三、教学难点与重点重点：扇面设计方法及简单制作技巧。
难点：如何引导学生发挥创意，设计出具有个性扇子。
四、教具与学具准备教具：PPT、教学视频、范画、剪刀、胶水、彩纸等。
学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示不同类型扇子，引导学生谈论扇子用途、特点，激发学生对本节课兴趣。
2. 新课导入：介绍扇子历史与文化，让学生解扇子演变过程，培养他们审美情趣。
3. 示范讲解：展示扇子制作步骤，讲解扇面设计方法和技巧，引导学生关注扇子美感。
4. 实践操作：a. 学生分组讨论，设计扇面图案；b. 学生动手制作扇子，教师巡回指导；c. 学生展示作品，互相评价，教师点评。
六、板书设计1. 扇子历史与文化2. 扇面设计方法3. 扇子制作步骤七、作业设计1. 作业题目：设计并制作一款具有个性扇子。
2. 答案要点：a. 扇面图案具有创意，富有美感；b. 扇子结构完整，制作精细；c. 能运用所学技巧，展现个人特色。
八、课后反思及拓展延伸本节课，学生解扇子历史与文化，掌握扇面设计方法和制作技巧。
在实践操作中，学生充分发挥创意，制作出各具特色扇子。
课后，教师应关注学生对本节课内容掌握程度，鼓励他们在生活中发现美、创造美。
拓展延伸方面，可以引导学生尝试用其他材料和方法制作扇子，提高他们实践能力。
同时，鼓励学生将所学技巧运用到其他美术作品中，提升他们美术素养。
人美版小学美术二年级上册4小扇子课件pptx
01小扇子概述与历史文化Chapter小扇子定义及功能定义功能历史文化背景起源与历史文化象征在古代，小扇子常被用作女性优雅和端庄的象征，也是文人墨客喜爱的题材。
地域特色与民族风情地域特色民族风情02小扇子造型艺术特点Chapter形态各异，创意无限色彩搭配与视觉效果小扇子的色彩搭配丰富多样，可以使用对比色、邻近色等不同的色彩组合方式，营造出不同的视觉效果。
色彩的运用可以根据主题和场合进行选择，如清新淡雅的色调适合春夏季节，而浓郁热烈的色调则适合秋冬季节。
色彩的明度和纯度变化可以产生不同的心理感受，高明度和高纯度的色彩给人明亮、活泼的感觉，而低明度和低纯度的色彩则给人沉稳、安静的感觉。
图案设计与寓意表达03小扇子制作材料与方法Chapter01020304宣纸、卡纸、手工纸等，轻便易得，适合儿童制作。
纸质材料丝绸、棉麻布等，柔软可折叠，可制作出精美细致的扇子。
布料材料PVC 、EVA 等，色彩鲜艳，防水耐用，适合儿童玩耍。
塑料材料竹片、木片等，质感自然，适合制作仿古风格的扇子。
木质材料常见制作材料介绍传统手工制作技艺传承扇面绘制扇骨制作扇面裱糊装饰点缀现代工艺创新应用3D打印技术激光切割技术数字印花技术材料复合技术04小扇子在日常生活中的应用Chapter轻便易携快速降温调节空气030201夏季消暑神器，实用性强装饰点缀，增添生活情趣多样化设计色彩搭配手工制作礼品馈赠，传递心意和情感个性化定制文化寓意可以根据不同需求和喜好定制小扇子，让礼品更具个性化和独特性。
情感表达05小扇子与其他艺术形式融合创新Chapter与舞蹈、戏曲等表演艺术结合扇子舞戏曲表演在绘画、摄影等视觉艺术中呈现绘画创作以小扇子为创作主题，运用不同的绘画技法和材料，创作出具有独特美感和文化内涵的扇子画作。
摄影艺术通过摄影的方式，捕捉小扇子在日常生活中的瞬间和细节，展现其独特的美感和文化价值。
跨界合作，拓展创意空间与时尚设计结合与现代科技融合06小扇子欣赏、评价及收藏价值Chapter欣赏标准和方法指导造型美小扇子的造型应该美观大方，符合形式美的法则。
第4课小扇子(教案)人美版(2023)美术二年级上册
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了扇子的基本概念、种类、制作方法及其在实际生活中的应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对扇子的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现扇子的美。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
第4课小扇子（教案）人美版（2023）美术二年级上册
一、教学内容
第4课小扇子（教案）人美版（2023）美术二年级上册
1.知识与技能：
-了解扇子的基本结构、种类及其用途。
-学会运用不同的绘画和制作方法，创作出富有创意的小扇子。
2.过程与方法：
-观察与分析不同类型的扇子，了解其特点。
-尝试运用水彩画、彩铅画、剪纸等手法，创作出个性化的小扇子。
-扇子的文化内涵和民间艺术价值。
-技能重点：学会运用不同绘画和制作方法，如水彩画、彩铅画、剪纸等，创作出富有创意的小扇子。
举例解释：以折扇为例，讲解其结构特点、制作过程和装饰方法，使学生能够理解并制作出具有个人特色的折扇。
2.教学难点
-知识难点：学生对扇子种类的识别、特点的理解以及文化内涵的把握可能存在困难。
-难点细节：
-辨别不同种类的扇子，如团扇与折扇的区别。
-了解扇子的历史背景和文化寓意。
-技能难点：学生在绘画和制作过程中，可能难以掌握以下技能：
-绘画技巧，如水彩的干湿画法、彩铅的叠色技巧。
-剪纸技巧，如如何准确剪出图案、折叠与剪裁的结合。
举例解释：针对技能难点，教师可以通过以下方式帮助学生突破：
-分步骤演示水彩画和彩铅画的绘制过程，强调颜色的搭配和涂抹技巧。
-通过剪纸示范，指导学生如何折叠纸张、绘制图案并准确剪裁，以制作出精美的剪纸扇面。
二年级上册美术教学设计-第4课小扇子▏人美版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解扇子的起源和演变过程,掌握扇子的基本制作方法。
2. 培养学生的动手能力和创造力,通过自主设计、制作出具有个性的小扇子。
3. 培养学生欣赏美、创造美的能力,激发学生对美术的热爱和兴趣。
二、教学内容1. 扇子的起源和演变2. 扇子的基本制作方法3. 创意设计小扇子三、教学重点与难点1. 重点:掌握扇子的基本制作方法,设计出具有个性的小扇子。
2. 难点:创意设计小扇子,使之具有独特性和艺术性。
四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、扇子样品、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 学具:同上。
五、教学过程1. 导入新课通过多媒体课件展示不同种类的扇子,让学生了解扇子的起源和演变过程,激发学生的学习兴趣。
2. 讲解示范讲解扇子的基本制作方法,并示范制作过程。
重点讲解创意设计小扇子的方法,引导学生发挥想象,设计出具有个性的小扇子。
3. 学生练习学生在教师的指导下,自主设计并制作小扇子。
教师巡回指导,帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
4. 展示评价六、板书设计板书设计应简洁明了,突出教学重点。
可采用流程图或图片展示的方式,辅助学生理解和记忆。
七、作业设计让学生在课后将自己的作品进行展示,并写一段创作心得,以此提高学生的欣赏能力和自我反思能力。
八、课后反思教师应在课后对教学效果进行反思,找出教学中的不足之处,不断改进教学方法,提高教学质量。
同时,要关注学生的学习情况,了解学生的需求,调整教学内容,使教学更加符合学生的实际需求。
需要重点关注的是“创意设计小扇子”的教学重点与难点。
一、难点分析与解决策略1. 难点分析（1）学生对扇子文化的理解和认识不足，难以找到设计灵感。
（2）学生的美术基础知识和技能有限，难以实现创意设计。
2. 解决策略（1）激发学生兴趣，丰富学生的文化底蕴为了让学生更好地理解扇子文化，教师可以利用多媒体课件展示不同种类的扇子，让学生了解扇子的起源、发展和地域特点。
人美版(常锐伦)美术二上《第4课 小扇子》教学设计1
人美版（常锐伦）美术二上《第4课小扇子》教学设计1一. 教材分析《第4课小扇子》是人美版（常锐伦）美术二上的教学内容，本课的主要内容是让学生了解扇子的起源、种类以及制作方法，通过学习，让学生能够设计出具有个性的小扇子。
教材中提供了丰富的图片和案例，有助于学生更好地理解和掌握扇子的相关知识。
二. 学情分析考虑到学生对美术的兴趣和年龄特点，他们在学习过程中可能对扇子产生浓厚兴趣。
但部分学生可能对扇子的起源和制作方法了解不多，因此在教学过程中需要加以引导和讲解。
此外，学生们的创造力和动手能力较强，可以在教学过程中充分发挥他们的潜能。
三. 教学目标1.让学生了解扇子的起源、种类和制作方法。
2.培养学生设计、制作小扇子的能力，提高审美情趣。
3.培养学生合作、交流、分享的良好学习习惯。
四. 教学重难点1.重点：了解扇子的起源、种类和制作方法，设计制作具有个性的小扇子。
2.难点：掌握扇子的制作技巧，培养创新意识和审美能力。
五. 教学方法1.讲授法：讲解扇子的起源、种类和制作方法。
2.示范法：展示制作过程，引导学生动手实践。
3.小组合作：分组讨论、分享制作经验和创意。
4.评价激励：鼓励学生展示作品，互相评价，提高自信心。
六. 教学准备1.准备扇子图片、案例和制作材料。
2.安排适当的空间进行制作活动。
3.准备评价标准和方法。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和案例，引导学生了解扇子的起源、种类和制作方法。
让学生对扇子产生兴趣，为接下来的制作活动做好铺垫。
2.呈现（10分钟）展示制作过程，边讲解边演示，让学生直观地了解扇子的制作方法。
引导学生注意制作技巧和设计要点。
3.操练（10分钟）学生分组进行制作活动，教师巡回指导。
鼓励学生发挥创意，设计制作具有个性的小扇子。
4.巩固（10分钟）学生完成后，进行小组交流、分享制作经验和创意。
教师点评，给予肯定和建议，提高学生的自信心。
5.拓展（10分钟）引导学生思考扇子在生活中的应用，如环保、装饰等。
2024年【人美版】二年级上册第4课《小扇子》教案+
2024年【人美版】二年级上册第4课《小扇子》教案+一、教学内容本节课选自2024年人美版二年级上册第4课《小扇子》，主要围绕小扇子的制作展开。
教学内容包括教材第二章“有趣的制作”中的第一节“小扇子”，详细内容涉及认识扇子的历史、了解扇子的种类、学习制作简单的纸扇以及装饰扇子。
二、教学目标1. 让学生了解扇子的历史和种类，增强学生对传统文化的认识。
2. 培养学生的动手能力，学会制作简单的纸扇并发挥创意进行装饰。
3. 激发学生的审美兴趣，提高学生的绘画技巧。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用创意进行扇子装饰，使作品具有个性和美观。
2. 教学重点：掌握制作简单纸扇的技巧，了解扇子的历史和种类。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、扇子样品、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
2. 学具：学生每人一份制作材料（彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料）。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种扇子，引导学生说出扇子的历史和种类，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课导入：讲解扇子的制作过程，边讲解边示范，让学生了解制作简单纸扇的步骤。
3. 实践操作：a. 学生按照老师讲解的制作步骤，自行完成纸扇的制作。
b. 学生在完成纸扇制作后，运用画笔、颜料等材料对扇子进行装饰。
4. 随堂练习：学生在老师的指导下，互相展示、交流、评价作品，提高绘画和制作技巧。
六、板书设计1. 扇子的历史与种类2. 制作简单纸扇的步骤3. 扇子装饰技巧七、作业设计1. 作业题目：制作一个有创意的扇子，并写一篇关于扇子的短文。
2. 答案：学生制作的扇子作品，短文内容需包含扇子的历史、种类、制作过程及心得体会。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学策略。
2. 拓展延伸：引导学生课后了解其他有趣的制作方法，如剪纸、折纸等，激发学生对传统手工艺的兴趣。
同时，鼓励学生参加各类美术比赛，提高学生的实践能力和创新能力。
二年级上册美术教学设计-第4课小扇子(衍纸扇)▏人美版
教案设计：二年级上册美术教学设计——第4课小扇子（衍纸扇）▏人美版教学目标：知识与技能：1. 了解扇子的相关知识，掌握衍纸扇的制作方法。
2. 培养学生对美术的兴趣，发展观察力、动手能力和创新能力。
过程与方法：1. 通过观察、讨论、实践等环节，提高学生的审美能力和动手能力。
2. 学会与他人合作，培养团队精神。
情感、态度和价值观：1. 培养学生热爱生活，关注身边事物的美好。
2. 培养学生环保意识，珍惜资源。
教学内容：《小扇子》这一课主要让学生了解扇子的历史、种类和衍纸扇的制作方法。
通过学习，学生能够掌握衍纸扇的基本制作技巧，并创作出具有个性的作品。
教学重点与难点：重点：了解扇子的相关知识，掌握衍纸扇的制作方法。
难点：衍纸扇的创意设计和制作过程中的技巧运用。
教具与学具准备：教具：多媒体课件、扇子样品、衍纸材料、剪刀、胶水等。
学具：彩色纸、衍纸、剪刀、胶水、铅笔、橡皮等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示各种扇子样品，引导学生观察、讨论：你知道扇子的历史吗？扇子有哪些种类？二、新课讲解（10分钟）1. 教师讲解扇子的起源、发展以及各种扇子的特点。
2. 介绍衍纸扇的制作方法，包括选材、设计、制作等步骤。
3. 示范衍纸扇的制作过程，引导学生注意制作技巧。
三、课堂实践（10分钟）1. 学生分组讨论，确定自己的衍纸扇设计方案。
2. 学生动手制作衍纸扇，教师巡回指导。
四、作品欣赏与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，互相评价、欣赏。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
板书设计：小扇子1. 历史与种类2. 衍纸扇制作方法3. 创意设计与制作技巧作业设计：学生课后完成一幅衍纸扇作品，要求有创意、表现力强。
课后反思：本节课通过讲解、示范、实践等环节，让学生了解了扇子的相关知识，掌握了衍纸扇的制作方法。
在课堂实践中，学生积极参与，发挥创意，制作出了具有个性的衍纸扇作品。
但在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高学生的动手能力和创新能力。
二年级上册美术教案- 第4课 小扇子 ▏人美版
《小扇子》教学设计一、教材分析《小扇子》是人美版小学二年级第四课，本课属于“设计应用”学习领域。
教材的设计意图是以生活中形象多变的扇子为基础，简单了解有关扇子的文化、历史、种类以及不同制作材料。
通过了解扇子多变的造型、美丽的图案以及它与我们生活的紧密联系，引起学生的学习兴趣。
通过教学活动，使学生了解可以用哪些材料设计制作出漂亮的扇子，了解扇子的几种简单制作方法，启发学生发现并巧妙地利用多种废旧材料进行设计制作，提高学生的造型表现能力，增强环保意识。
二、教学目标（1）、知识与技能：简单了解有关扇子的文化、种类及欣赏价值。
尝试采用多种材料制作小扇子。
培养学生注意观察生活，进而创造出形状各异、图案不同的小扇子。
（2）、过程与方法：在观察体验中了解材料不同、外形各异、美观实用以及具有观察性的扇子。
在探究中学习扇子的设计制作方法。
（3）、情感态度与价值观：在学习和了解有关扇子的文化、种类及欣赏价值的过程中，激发学生热爱中国传统艺术的情感，引导学生热爱生活，提高学生的审美情趣。
通过教学活动，使学生能大胆地表现自己的设计思想，勇于展示自己的个性。
三、教学重点通过欣赏，了解有关扇子的文化，能用硬、软两种不同材质的纸，完成小扇子的设计与制作。
四、教学难点小扇子的设计构思、不同材料的巧妙选择和利用。
五、教学过程1、教学导入播放小视频，让同学们想办法从而引出小扇子，揭示课题。
2、探究新知（1）、其实在我们很久以前就已经有扇子了，而且扇子有很多种类，我们中国具有扇子王国之称。
在三千多年前就出现了插在马车上用于遮日避雨的“扇汗”就像今天的雨伞。
后来慢慢的演变成长柄的大扇，这种扇子被用作帝王仪仗队的装饰，变成了一种权利的象征。
这时候的扇子都不是作为扇风纳凉的工具。
（2）、等到这种扇子出现的时候（播放羽扇图片）扇子才作为纳凉工具出现的。
这把扇子是最早的羽扇，使用喜鹊的的羽毛做成的，又叫“鹊扇”，这种扇子很贵的，在当时只有贵族才用的起的。
二年级上册美术教案- 第4课 小扇子 ▏人美版
小扇子一、教学目标：1.知识与技能：学会用纸制作折扇，并且创造出形状各异、图案不同的折扇或团扇。
2.目标与方法：学生能加入自己的创新，制作出不同的扇子。
3.情感目标：通过制作扇子，激发学生热爱中国传统艺术的情感及对生活的热爱。
二、教学重难点：教学重点：初步了解扇子文化，学习小扇子的设计与制作，体验做扇子的乐趣。
教学难点：小扇子的构思设计，设计出与众不同的扇子。
三、教学过程：（一）谜语导入师：听说我们班同学猜谜的本领很大，今天老师出个谜语给大家猜一猜。
（出示课件）“有风就不动，一动就有风。
你要它不动，等到起秋风。
”师：对，同学们真聪明。
我国是扇子的发源地，有着悠久的历史。
让我们一齐走进‘扇子大观园’去欣赏欣赏美丽的扇子吧。
展示课题并板书。
二、了解扇子文化1、扇子有哪些用途？能给人带来凉爽的风，那么扇子还有什么用途呢？你还从哪些地方看到了扇子的作用？小结：房间里挂着大扇起美化装饰作用、舞台上人们拿着扇子跳起欢乐的扇子舞，古时皇帝出行时后面有拿着大扇障的宫女，起仪仗队的作用。
扇子还起道具作用，（诸葛亮轻摇鹅毛扇出现在金戈铁马的战场上，更显出他运筹帷幄、镇定自若的神情），还有想象中神奇的扇子，孙悟空过火焰山时用芭蕉扇扑灭了大火。
2、扇子的组成？师：（播放课件）生活中的扇子形状各异，图案也非常丰富，有山水、人物、动物、书法等。
那观察一下，这些扇子由哪几部分组成的？（扇面扇柄）师：对，扇子的结构大体分两大部分：扇面、扇柄。
有的为了携带方便和造型方面的考虑，也可以省略扇柄部分。
三、创设问题乐园。
欣赏了美丽的扇子，让我们再到“问题乐园”去转动转动脑筋吧。
问题一：在日常生活中，你一定见过很多美丽的扇子，请你仔细回忆一下，说说它是什么扇子？是什么形状的？是用什么材料制作的？有什么用？扇面上的图案有什么特点？也可以介绍一下你收集的扇子。
（提问3——5名学生）问题二：“老师还给大家带来了一些漂亮的扇子，不同的是这些扇子都是用废旧材料做出来的，请看——（亮出穿在布上的十把扇子）。
新人美版美术小学二年级上册第4课小扇子公开课优质课教学设计(5)
《小扇子》教学设计一、教学目标：1、简单了解有关扇子的文化、种类及欣赏价值。
2、尝试着采用多种材料来制作小扇子，培养学生注意观察生活，进而创造出形状各异、图案不同，可以在不同场合使用的小扇子。
3、能用各种不同的制作方法，制作出材料不同、外形各异、美观的小扇子。
作品体现出实用性、观赏性。
二、教学重点、难点：1、初步学习扇子的文化扇子的设计与制作。
2、小扇子的构思设计、不同材料的选择利用。
三、教学准备：课件、具有典型特征的扇子、剪刀、胶水、纸及各种废弃物、彩笔、颜料等。
四、教学过程：（一）、导入：1、猜谜语：打开半个圆，收起一条线，手中轻摇摆，清风徐徐来？学生回答：扇子2、今天我和同学们一起来研究探讨我们的民族文化——扇子文化。
出示课题：小扇子（二）、新授：1、中国的扇文化有着深厚的文化底蕴，你想知道吗？你想了解扇子的哪些知识呢？学生回答。
下面我们一起来交流探讨。
2、扇子的历史：3000多年的历史。
通过课件，欣赏古代绘画，找到扇子的最早用途。
（用来遮阳、挡避风沙、以示威风……这时叫障扇——宫扇——合欢扇——团扇），汉朝以后，扇子被老百姓普遍使用。
3、多种多样的扇子：你见过、使用过什么样的扇子？学生回答……木扇、纸扇、羽扇、塑料扇、竹扇、蒲扇、棕榈扇等等扇子的结构形式有几种？折扇和平扇（教师展示）使用时各有什么优点？4、扇子的其他作用：从日常生活中寻找答案：（实用性和观赏性）A、纳凉B、道具C、舞扇启发学生回忆见过的有特点的人物使用过的扇子：诸葛亮的羽扇——是一种身份和智慧的象征。
羽扇轻摇、妙计横生。
济公的扇子、铁扇公主的扇子等等，进行分析讨论。
5、欣赏图片；说出扇子的名称：团扇、蒲扇、羽扇、折扇（各自的特点）6、出示扇面：说出扇子上的表现内容：人物、山水、花鸟、书法、脸谱……7、出示课件：分组讨论扇子的特点巩固对扇子的认识。
扇子有哪几部分组成？扇面和扇柄扇子的外形有什么不同？圆形、五边形、多边形……图案有什么不同？卡通、国画……构造有什么不同？一体、两部分的……什么材料做的？木、竹、纸……8、你喜欢小朋友手中的哪把扇子？你知道这些扇子是怎么做出来的吗？你能说说它的步骤吗？点名叙述，对照课件中的操作，熟悉掌握。
小学美术人美版二年级上册第4课《小扇子》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术人美版二年级上册第4课《小扇子》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1、简单了解有关扇子的文化,种类及欣赏价值,尝试着采用多种材料来制作小扇子,培养学生注意观察生活,进而创造出形状各异、图案不同,可以在不同的场合使用的小扇子。
2、能用各种不同的制作方法,制作出材料不同、外形各异、美观的小扇子。
作品体现出实用性、观赏性。
3、通过教学活动,研究与人交往与合作,增加同学之间的亲和力,培养学生的自信心,能大胆地表现自己的设计思想,勇于展示自己的个性。
2学情分析本课以现实生活中形象多变的扇子为基础,使学生了解可以用哪些材料制作出漂亮的扇子,让学生充分发挥想象力和创造力,从而制作出形象各异、材料不同、用途不同的扇子来,达到使学生学会自己动手装饰美化生活,提高学生手工制作的技能及审美能力,进一步丰富学生的想象力和创造力的目的。
学生通过欣赏、感受、设计、选材、制作等过程,可以充分体验设计制作活动的乐趣。
教学中,强调知识、技能在美化学生生活中所起到的重要作用。
3重点难点教学重点:初步了解扇子文化,研究小扇子的设计与制作,体验做扇子的乐趣。
教学难点:小扇子的构思设计,不同材料的选择利用,扇形的创新与装饰。
4教学过程4.1第一学时教学目标1、简朴了解有关扇子的文化,种类及欣赏价值,尝试着采用多种材料来制作小扇子,造就学生注意观察生活,进而创造出形状各异、图案不同,可以在不同的场合利用的小扇子。
2、能用各种不同的制作办法,制作出材料不同、外形各异、美观的小扇子。
作品表现出实用性、欣赏性。
3、通过教学活动,研究与人交往与合作,增加同学之间的亲和力,培养学生的自信心,能大胆地表现自己的设计思想,勇于展示自己的个性。
学时重点教学重点:初步了解扇子文化,研究小扇子的设计与制作,体验做扇子的乐趣。
学时难点教学难点:小扇子的构思设计,不同材料的选择利用,扇形的创新与装饰。
教学活动1【导入】视频导入，激发学生兴趣播放动画片《西游记》片段,激发学生研究兴趣:师:刚才动画片中XXX借到了一件什么宝贝来过火焰山呢?生:芭蕉扇!师:孩子们说的真好,扇子我们可见过不少,谁能告诉大家你所见到和知道的有哪些扇子?今天我们就一起去了解一下各种各样的小扇子——揭示并板书课题《小扇子》2【讲授】欣赏探讨，了解扇子文化1.了解扇子用途:师:一件东西生得怪,轻薄像片小云彩。
二年级上册美术教学设计--第四课《小扇子》人美版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解扇子的基本结构，掌握扇子的制作方法，能够独立完成一幅扇子作品。
2. 通过观察、分析、实践，培养学生对美术的观察力、动手能力和创造力。
3. 培养学生团结协作、互相帮助的良好品质。
二、教学内容1. 认识扇子的起源、发展和种类。
2. 学习扇子的基本结构，了解扇子的制作流程。
3. 以小组为单位，合作完成一幅扇子作品。
三、教学重点与难点1. 重点：了解扇子的基本结构，掌握扇子的制作方法。
2. 难点：如何将创意体现在扇子作品中，使作品具有独特性和观赏性。
四、教具与学具准备1. 教具：扇子样品、图片、视频、制作材料等。
2. 学具：剪刀、胶水、彩笔、彩纸、硬纸板等。
五、教学过程1. 导入：展示各种扇子样品，引导学生观察、讨论，了解扇子的起源、发展和种类。
2. 新课讲解：讲解扇子的基本结构，演示制作过程，让学生初步掌握扇子制作方法。
3. 创意实践：分组进行创作，引导学生将所学知识运用到实际制作中，教师巡回指导。
4. 作品展示：每组展示作品，让大家共同欣赏、评价，教师给予点评和鼓励。
六、板书设计1. 扇子的起源、发展和种类2. 扇子的基本结构3. 扇子制作方法七、作业设计1. 完成一幅扇子作品，体现个人创意。
2. 写一篇关于扇子的日记，记录制作过程和感受。
八、课后反思1. 本次教学活动是否达到预期目标，学生掌握扇子制作情况如何？2. 学生在创作过程中是否存在困难，如何解决？3. 教学过程中是否有值得改进和提高的地方？“创意实践”环节分为两个部分，一是小组合作创作扇子作品，二是个人创作扇子作品。
小组合作创作扇子作品。
在这个阶段，学生需要将所学的扇子制作方法和个人创意结合起来，共同完成一幅扇子作品。
这个过程中，教师需要引导学生充分发挥团队协作的作用，互相帮助，共同解决问题。
教师要关注每个学生的参与情况，确保每个学生都能在创作过程中发挥自己的作用。
同时，教师还要引导学生注意作品的整体效果，使作品既有创意，又具有美观性。
二年级上册美术教案- 第4课 小扇子 ▏人美版
《小扇子》教学设计指导思想：《小扇子》是第三册美术的一节设计·应用课，在教学中要让学生了解扇子的不同造型及不同用途，感受扇子的艺术美、生活美。
在欣赏体验、想象变化、交流实践中激发学生的创作欲。
整节课要体现人文性、审美性与创新性三个要素。
教学目标：1、知识与技能：简单了解有关扇子的文化、种类及欣赏价值，学会用多种方法来制作折扇。
2、过程与方法：在观察、体验中了解材料不同、外形各异、美观实用以及具有观赏性的扇子。
在探究中学习折扇的设计制作方法。
3、情感态度和价值观：在学习和了解有关扇子的文化、种类及欣赏价值的过程中，激发学生热爱中国传统艺术的情感。
教学重点：在观察了解中体会扇子的艺术美、生活美，学会用多种方法来制作折扇。
教学难点：制作折扇的步骤及要领。
教学准备：教师：教学课件学生：剪刀、双面胶、各色硬纸及包装纸、筷子等教学互动流程：一、组织教学，谜语导入。
1、检查学生学习用品，组织教学。
2、出示谜面，导入新课。
一件东西生得怪，轻薄像片小云彩。
烈日炎炎不用愁，摇来清风人人爱。
（根据学生回答，随机板书课题。
）【设计意图】：谜语的出示学生比较喜欢，符合低年级学生年龄特点。
学生猜中了谜语，能够获得成功的喜悦，产生浓厚的学习兴趣。
达到课伊始，趣已生的课堂效果。
二、合作探究，学习新课。
（一）、了解中国扇文化。
1、引导学生观看视频，了解中国的扇文化。
2、小结：扇子最早出现在我国，几千年来，扇子一直是人们喜爱的艺术品和收藏品。
【设计意图】：借助视频让学生简单了解有关扇子的历史与文化，影音资料的播放能够调动起学生的多种感官，激发学生热爱中国传统艺术的情感及对生活的热爱，提高学生的审美情趣。
（二）探究扇子的用途。
1、出示讨论问题：扇子能给人带来凉爽的风，那么扇子还有什么用途呢？你还从哪些地方看到了扇子的使用？2、学生四人小组讨论。
3、集体交流汇报。
4、教师小结：房间里挂着大扇起美化装饰作用、舞台上人们拿着扇子跳起欢乐的扇子舞，古时皇帝出行时后面有拿着大扇障的宫女，起仪仗队的作用。
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猜猜它是谁：
有风就不动，
一动就有风，
你要它不动， 等到起秋风。
扇子历史：
步辇图
（唐） 阎立本
用来遮阳、挡避风 沙，不过障扇不是 扇风用的，而是为 显示皇帝的威严。
“障扇”
“便面”
“便面”是中国 古扇的通称， 古代用以遮面 的扇状物。
汉画像石用便面 扇风
扇子的形状：
心形
五角形
创意形
银杏叶形
蝴蝶形
创意形
尝试做一做：
团扇的制作方法：Βιβλιοθήκη 这把扇子是用什么方法做的？
（画 剪 涂色 粘贴）
你看懂了吗？为什么要这样做？
（加固纸片和手柄,前后各一个）
折扇的制作方法：
1
2
3
4
5
以上图中你找出了几种技法？
折 捆扎 粘
温馨提示： 1 4
2
3
5
图1、2、3在折的时候应注意什么？
秦汉时期：俗乐舞 蹈文化的高峰.“以 舞相属”画像石 主 人旁有女侍者执便 面
扇子作用：
观赏性
《红杏湖石图》中国画 明代 文徵明
书法作品
现代
《豆花蜻蜓图》中国画 宋代
徐熙
表演道具
纳凉
装 饰 环 境
实用性
快速记忆： 用最短的时间记忆这些扇子是什么材料的？
羽毛、竹片、塑料、木、纸、绸布
（间距一致） 图4 线绳捆扎的位置？ （中间）
欣赏作品：
作业要求：
用你喜欢的方法做一把既漂亮 又与众不同的小扇子！ 1）新颖美观 2）形状和图案配合恰当
小提示：注意安全和卫生哟！
制作者： 大连市中山区桃源小学
高鑫