高中状语从句导学案 (2)
高三英语状语从句-导学
这也叫两难。有些事理太高妙、太精微，许多艺术上的感觉、激情直到技巧只可意会，不可言传，不可通过书本来传授——即使是烧一碟好菜，也不是光靠读菜谱能做得到的。
学问与文艺有相通的一面，但也有不同的一面：前者相对地重理智、重思维、重积累、重循序渐进、重以公认的标准与手段加以检验而能颠扑不破的可验证性；后者则常常更多地（也不是绝对地） 重感情、重直觉、重灵感、重突破超越横空出世、重个人风格的独重大、太根本，与之相比，书本的分量反而轻了。比如一种人生观，一种主义一种信仰，往往是一个人的全部经验的总结，全部人格的升华，全部知识的融会，它来自生活这部大书的 因素超过了某几本具体的书。
比如说道德，至少在我们这里绝无仅有哪一本书告诉人们可以不道德与教导人们如何不道德，亿亿万万的书教导人们要道德、要道德、要道德，但不道德的人和事仍然是层出不穷。从这里也可以看 出书的局限性、书的作用的局限性这一面。
高中英语状语从句学案(9种全)
高中英语状语从句学案(9种全)状语从句在复合句中作状的从句叫状从句。
状从句有、地址、原由、目的、果、条件、方式、比、步等种。
一、状从句引状从句的接有 : when, as, while, after, before, since, ever since, as soon as, once, till, until, whenever, no ooners ⋯than, hardly/scarcely...when, the moment/minute/instant/second, every time, each time, any time, the first time, next time, last time, all the time, by the time, directly, immediately, instantly等。
1.表示“一··就···”的句型1) as soon as/onceAs soon as he arrives, I'll call you.他一到，我就你打。
（as soon as重或作先后接，而once 重条件，表示“一旦 ... ）”2) on doing sth/on one's + n作.状On arriving at the station, the thief was arrested.一抵达站，个小就被拘捕了。
On his arrival in Paris, he was recognized as a noble and thrown into prison.他一抵达巴黎，就被出是一个族，并被投入。
3) no sooner ...than , hardly/scarcely...when它表“一⋯就”。
构中的否认放在句首，主句要倒装。
（主句都用去达成，从句用一般去。
）No sooner had he reached home than it began to rain.他刚到家，天就开始下雨了。
状语从句导学案
状语从句导学案目标：- 了解状语从句的定义和功能- 掌握常见的状语从句类型- 学会使用状语从句增强句子的表达能力一、状语从句的定义和功能定义：状语从句是一个从句，用来修饰或限制句子中的动词、形容词或副词，表示时间、地点、原因、条件、方式等等。
功能：状语从句可以增加句子的修辞效果，使句子更具表达力和语境上的连贯性。
二、常见的状语从句类型时间状语从句时间状语从句描述一个事件发生的时间。
例如：- 我会在你回来之前等待你。
- 他们正在考虑下个月去旅行。
地点状语从句地点状语从句描述一个事件发生的地点。
例如：- 请告诉我你在哪里见到他的。
- 我并不知道他去哪儿了。
原因状语从句原因状语从句描述一个事件发生的原因。
例如：- 因为他病了，所以他没有上学。
- 他成功了是因为他一直努力研究。
条件状语从句条件状语从句描述一个事件发生的条件。
例如：- 如果你需要帮助，请随时告诉我。
- 除非下雨，否则我们将去游泳。
方式状语从句方式状语从句描述一个事件发生的方式。
例如：- 她哭着告诉我她失败了。
- 他们乐呵呵地走进教室。
三、使用状语从句增强句子的表达能力使用状语从句可以使句子更加清晰、准确，同时也增加可读性和表达力。
例如：- 当他听到好消息时，他高兴得跳了起来。
- 尽管天气很糟糕，但他仍然出门锻炼。
四、练请在以下句子中加入适当的状语从句：1. 我明天参加考试。
2. 她正在楼下等你。
3. 我们没有成功。
4. 他没有按时完成工作。
5. 他们开心地唱着歌。
6. 如果有需要，请给我打电话。
答案：1. 我明天参加考试，当我准备好后。
2. 她正在楼下等你，直到你出现。
3. 我们没有成功，因为我们缺乏经验。
4. 他没有按时完成工作，因为他生病了。
5. 他们开心地唱着歌，当他们度过难关时。
6. 如果有需要，请给我打电话，无论是早上还是晚上。
高考英语 语法复习 专题12 状语从句 精品导学案(含解析)
高考英语语法复习专题12 状语从句精品导学案（含解析）状语从句是每年高考的必考点之一，在单项填空、完形填空中都会有所体现。
从近几年的高考题来看，连接词在具体语境中的运用，尤其是连接词语义的延伸，是高考命题的重点，因此在一轮的复习过程中要多加注意。
另外还要注意状语从句与定语从句和名词性从句的判断；状语从句与非谓语动词的关系；状语从句与强调句的辨别等问题。
状语从句在复合句中作状语。
根据句子的含义，它可表示时间、地点、原因、目的、结果、条件、行为方式、比较、让步等。
状语从句通常由一个连词引导，有时由一个起连词作用的词组引导。
一、各种状语从句分类及其连词一览表如：1．[2009·辽宁卷] It just isn't fair. I was working as a waiter last month, ________ my friends were lying on the beach.A．whenever B．thoughC．for D．while【解析】D while 在这里表对比。
句意为：这太不公了，上个月我在做服务生的工作，而我的朋友们躺在海滩上。
2． [2009·湖南卷] ________ the police thought he was the most likely one, since they had no exact proof about it, they could not arrest him.A．Although B．As long asC．If only D．As soon as【解析】A句意为：尽管警察认为他最有可能，但是由于没有确凿的证据，他们不能逮捕他。
although 引导让步状语从句。
选A。
as long as意为“只要”，表示条件；if only也表示条件，但后接虚拟语气；as soon as意为“一……就……”，表示时间。
二、学习状语从句应该注意的几个问题状语从句考查热点在引导时间、地点、条件、让步、比较、原因、目的及方式状语从句的连词及时态等方面。
最新高中导学案之状语从句培训资料
It was foolish of you to take a taxi when you could easily walk there in five minutes.
Why do you want a new job when you have got such a good one? 2,while , 观察例句并总结用法： We were listening/listened to the radio while he was reading newspaper.
____________________________________; _______________________________ __________________________________________________________________ 观察下列句子中 when 的含义：
名师精编
优秀教案
⑤ I was wandering through the street__________ I caught sight of a tailor ⑥ ______ the grandparents love the children, they are strict with them.
一．时间状语从句
when, while 和 as 1,when, 观察下面例句，总结其用法： When I lived there, I used to go to the seashore on Sundays.
When the film ended, the people went back. 总结：从句表示的动作 _________________________________, 主句和从句的先后关系
状语从句导学案
《状语从句》教案课题：The Adverbial Clause(Grammar)课型:Revision执笔:Wan Tianhong审核：使用时间：November 28 ,2013 [Aims ,important and difficult points]（一）Aims in knowledge1、Master different types of the Adverbial Clause(important point).2、Try to remember the link words in different Adverbial Clauses(difficult point). （二）Aims in comprehension1、Practice the students’ comprehension of solving problems by themselves.2、Students can judge different patterns of the Adverbial Clause.[Teaching aids &methods]1 Teaching aids: Multi-Function media2．Asking and $Answering method, group work etc.[Tasks in previewing]1.Nine types of the Adverbial Clause2.Concluding the link words in different types of the Adverbial Clause 。
[Teaching procedures]ⅠGreetings to prepare for the class.Ⅱ. Leading-in the new teaching.1.Look at some pictures and then complete the sentence by using proper linkwords.2.Judge the types of these Adverbial Clauses then list them out.Picture one _______________Picture two _______________Picture three ______________Picture four ______________Picture five ______________Picture six ______________Picture seven ______________Picture eight ______________Picture nine ______________ⅣDiscussion1.观察表格：找出so that可引导_______________,_________________两种状语从句引导两种从句的主要区别：目的：动词前要用may(might),can(could),should和would 等情态动词表示可能性，主观意志结果：一般不用情态动词，so that后句子表示客观事实。
（完整版）高中状语从句导学案（20210205224013）
（完整版）⾼中状语从句导学案（20210205224013）思维导图易考易错点总结状语从句包括时间状语从句、地点状语从句、条件状语从句、让步状语从句、原因状语从句、⽬的状语从句和结果状语从句。
对状语从句的考查主要集中在连接词上，尤其要重视as, until, before, since, when, in case 等连词的各种语义功能和语法功能。
具体来说主要包括：1考查状语从句的连接词。
要掌握各个连词的含义及其⽤法，还有它们之间的区别。
如: 时间状语的连词有 while, when , as , as soon as until , not …until , before, after, since 等；条件状语从句的连词有 if , uni ess, in case, on con diti on that, provided (that), suppos ing, suppose (that)等；结果状语从句的连词有so …that(如此 .... 以⾄于),such …that(如此 ...... 以⾄于)等。
2 ?考查固定搭配和习惯⽤法的连接词。
⼥⼝： no soon er …tha n …，hardly …whe n …，scarcely …before …，the mome nt/minute ,directly 。
3. 考查不同性质的连词在不同的语境中所表达的不同意义。
⼥⼝： as 既能引导时间状语从句，⼜能引导原因状语从句和让步状语从句；where 能引导地点状语从句和定语从句等。
4. 考查状语从句的时态。
主要考查在时间、条件、让步状语从句中⽤⼀般现在时表将来及⽤⼀般过去时代替过去将来时的⽤法。
5. 考查状语从句的省略。
在时间、原因、条件、⽅式、让步等状语从句中，常常省略相同的主语或作主语的代词it 以及be 动词，保留现在分词、过去分词、介词短语、不定式等成分。
如果从句中有“ it is状语从句姿髀騷T 慎u-,u..^ncrtJthuMih"⽐鞍旦「在旬史作⽅式狀币呻从龟. —艇炖于甸苜、青时命于占中a 建接诫T fj ⽫U,4B 曲Lbou 禹i in a way 卢 — /在旬申抱農丼狀邇的从句' 町■句苣逆总昭?弃时还可豊M 主语或请语之旬 it 捲词* ifuidea*尊hn|； as,M far u 4 an CAM , on 壁⼼ndition Ehjd juippKe/■41 ppuirigflihijlJkprovid??d tlut⽅式然诸从旬 tt?W 谐从切常从旬 it 步牧靱旬 it 点扶睛从旬在切尹⼩起时闾狀话惟⽤的甸⼦" 町族句⽢、柯中成句是⼕赛挂伺:when .whih^.aftrr h hMuiw.tHice.lhr FTKtnirnt, 前ne ?、HU/unii|M ??on u bhazdly^^whAn^.qwhcncTirx在柯中性曉点辱第从旬. MllTfljS.可审咗筍SL itflri^iwbtrr,cv?Twlw?rfr, wh^rtrnr,vnywhen￡旬中性冃的伏诒的从旬"在句中件華⿊状话的从句钢 —畳■于旬島连換WL ⼭叫盹tha. M.. blluliij 亡 ID b<|圧旬中阵址歩狀诵的緘旬. 町JTTmttnr ★簣问⾵班从側+形容词”结构，也可以省略it is。
完整高中英语状语从句学案
2013/7/26高考英语语法学案专题四——状语从句条件状从，地点状从，原因状从，结果状从，英语中的状语从句用来修饰谓语或者整个主句按照功能可以分为：时间状从，目的状从，让步状从，方式状从，比较状从。
1、时间状语从句 as用法一览表。
）when、while、（12）引导时间状语从句的连接词除上述外还有：（一……就①as soon as ， directly, immediately, the moment, the minute …As soon as I have finished it , I'll give yu a call.He made for the door directly he heard the knock.②hardly / scarcely … when, no sooner … than,表示“一……就”We had hardly got / Hardly had we got into the country when it began to rain.No sooner had he arrived / He had no sooner arrived than she started complaining.用法sincenot until before until …, until, before, since③till, not …用法强调，倒桩Not until years later could I realize the value of that kind of giving. ed. Don't get off the bus until it has stoppIt was not until years later that I could realize the value of that kind ofHe waited for his father until(till)it was twelve o'clock.12013/7/26 高考英语语法学案giving谓语非延续，has been ill since she came back.\She从句非延续，自。
(完整word版)高中英语之状语从句导学案+练习
状语从句状语从句在句子中可修饰谓语、形容词或是整个句子，它可以用来表示时间、地点、原因、目的、结果、条件、方式、比较、让步等。
一、时间状语从句可由when, as, while, after, before, till(until), since, by the time, once, as soon as, the moment引导When I came into the office, the teachers were having a meeting.He started as soon as he received the news.Once you see him, you will never forget him.注意：not…until的用法和强调句结构。
如：I didn’t realize that I had left my key in the office until I arrived home.It was not until I arrived home that I realized that I had left my key in the office.在hardly/scarcely…when… , no sooner…than…句式中，把hardly/scarcely/no sooner置于句首时，第一个分句采用部分倒装语序。
第一个分句用过去完成时，第二个分句用一般过去时Hardly had he sat down when there was a knock at the door.No sooner had I gone to bed than I went to sleep.二、原因状语从句原因状语从句时表示原因或理由的，引导这类从句的最常用的是because, since, as, now that等，for表示因果关系时为并列连词，常位于句尾，其前有逗号，语气最弱。
高中状语从句英语教案实用1份
高中状语从句英语教案实用1份（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高中英语语法导学案之状语从句
状语从句一．概念及分类：句子可以分为简单句，并列句和复合句；复合句中从句的从属地位，表现为结构完整的句子只相当于一个词的地位，根据其所相当的词性，分别为形容词从句，副词从句和名词从句。
形容词从句可作也只作定语，故等于定语从句；副词从句可作也只作状语，故为状语从句，而名词从句可作不同的成分，依其所作成分的不同分别为主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。
副词从句作状语，往往修饰的是谓语动词或者整个句子，因此不像定语从句或名词从句一样与某一个部分纠结在一起。
它往往与主句相对，与主句界限分明。
位于句首时，状语从句还常以逗号与主句分开。
状语从句可分为：1.时间状语从句；2.地点状语从句；3.原因状语从句； 4.条件状语从句；5.目的状语从句；6.让步状语从句； 7.比较状语从句； 8.方式状语从句；9.结果状语从句。
二．时间状语从句（一）when, while和as1,when, 观察下面例句，总结其用法：When I lived there, I used to go to the seashore on Sundays.When the film ended, the people went back.总结：从句表示的动作_________________________________,主句和从句的先后关系_______________________________________________________________________。
在下列句子中，when 的含义是：_____________,做为并列连词。
We were having a meeting when someone broke in.We were about to set off on our way when it suddenly began to rainShe was on the point of going to shop when the telephone rang..Hardly had I arrived when the train left.He had just finished his home work when someone asked him to play basketball.总结：_________________________________: _________________________________________________________________; ______________________________________________________________________________________________ 观察下列句子中when 的含义：It was foolish of you to take a taxi when you could easily walk there in five minutes.Why do you want a new job when you have got such a good one?when 表示条件，意思接近“在…...情况下”whenever:I go to the theater whenever I get the chance.(每当，每次)Come and see me whenever you want to.（在任何时候）2,while ,观察例句并总结用法：We were listening/listened to the radio while he was reading newspaper.I like tea while helike coffee.Please don’t talk so loud while others are working.总结：while引导的从句谓语动词必须是_______________________, 常用___________时。
导学案——If引导的条件状语从句
课程篇因为我们三星中学是一所典型的农村中学，学校四周都是农田，空气是相当的清新，但是我们的学生大部分都是留守儿童，所以学生的基础非常薄弱。
因而，我一开始在设计这个If引导的条件状语从句的导学案时经过了反复修改，最终如下：学习目标1.知识目标（1）掌握if在一定语境中的意思；加深对if条件状语从句的理解。
（2）掌握“if引导的条件状语从句”的结构。
2.能力目标读懂反映问题和给予建议的书信并能够对if的用法做到活学活用。
3.本课重点和难点重点：（1）掌握if在一定语境中的意思；加深对if条件状语从句的理解。
（2）掌握“if引导的条件状语从句”的结构。
难点：读懂反映问题和给予建议的书信并能够对if的用法做到活学活用。
我在学习过程中，先设计了一个课前检查：一、课前检查由于新课程标准中提出“要以学生为主体，以学生自学为主”，学生课前预习是必需的，只有学生在对所学知识整体感知的基础上，才能发现问题，解决问题，提高课堂效率。
这个环节设计的思路很好，因为有预习，就要有反馈。
不过，我感觉这个课前检查还是简单了点，感觉如果在学习本节课之前让学生欣赏歌曲if you are happy，效果会更好。
学生在欣赏歌曲时，整体感知一下if 句型，可以提高学生学习的兴趣。
二、课内探究（一）自主阅读课本上的例句，并完成下列句子但是，感觉课内探究部分，设计的活动太少了，又增加了一些内容。
（二）精讲点拨我设计的目的就是通过适时进行点拨、延伸和拓展，让学生在巩固知识与掌握解题思路和技巧的基础上，能够做到举一反三，触类旁通。
接着，我又设计了一个跟踪训练：（三）跟踪训练：圈出正确的答案我设计的目的是为了实现边讲边练，讲练结合。
因为，光讲枯燥的语法，学生可能不明白，但在“精讲点拨”环节后，接着“跟踪训练”，可以及时地巩固所学知识，将理论与实践结合起来，做到“在学中做，在做中学”，从而更好地理解所学知识，使所学知识更加牢固。
我设计后，感觉还可以再完善一下这个训练，增加一个总结感悟。
状语从句导学案
A.as soon as B. as far as C. as long as D. as well as
6. In time of serious accidents, _____ we know some basic things about first aid, we can save lives.
情感、态度、价值观目标：通过参与，体会学习掌握知识的快乐
【学习过程】【基础训练·互动展示·当堂检测】
模块
自学内容 * 学法指导 * 随堂笔记
互动策略
展示方案
查看基础
心中有数
35分
钟
探究疑点
展示困困惑
一、自主学习、构建思维导图
学法指导：针对学习目标，根据状语从句的文本材料，构建网络或思维导图，要求：找出本节几种状语从句的连接词以及例句。
A unless dealt with properly B if not properly dealing with it
C unless properly dealt with D if dealt not properly with
9.______ I accept that he is not perfect, I do actually like the person.
11. ______, he knows more than other children of his age.
A. However young child he is B. Child as he is
高一英语模块2Unit5语法之状语从句导学案学生版北师大版必修
Senior High English Book 2Unit 5 Rhythm Lesson 1 Adverbial ClauseⅠ. Preparations before class (课前准备)【考纲解读】纵观历届高考试题，状语从句一直是高考考查的热点语法项目之一。
高考对状语从句的考查主要体现在对连词的选择以及时态的正确使用上。
因此，弄清楚连词的意思，根据语境选用合适的连词，注意主从句时态的呼应是正确解题的关键。
根据其用途,状语从句在复合句中作状语，修饰主句中的谓语动词、副词、形容词或整个句子。
可分为时间、原因、地点、目的、结果、条件、让步、比较及方式等类型。
不同的状语从句使用不同的连接词,有时同一个连接词可连接不同的状语从句,表示不同的意义。
【考点】1. 根据历年高考试题,将状语从句的考点作了全面的归纳,在九大类别中的考查热点在引导时间、地点、条件、让步、比较、原因状语从句的连词上。
出现频率较高让步状语从句和原因状语从句，时间状语从句因为连接词容易出现在一些常用结构里也经常出现。
2. 状语从句中的时态、语态、语气，3. 与其它从句、句型结合起来考查。
Ⅱ. Acti vities in Class (课堂活动)1. Adverbial Clause (状语从句)1). Definition (定义): 状语从句在复合句中作状语, 来说明一件事情发生的时间、地点、原因、条件、结果等。
2). Classification (分类):时间、原因、地点、目的、结果、条件、让步、比较及方式等类型。
（一）时间状语从句表时间的状语从句可由when, as, while, whenever, after, before, till (until), since, once, as soon as (或the moment), by the time, no sooner… than, hardly (scarcely)… when, every time等引导。
高一英语 模块2 Unit5 语法之状语从句导学案学生版 北师大版必修
高一英语模块2 Unit5 语法之状语从句导学案学生版北师大版必修高一英语模块2unit5语法之状语从句导学案学生版北师大版必修高级英语书2unit5rhythmlesson1adverbialclauseⅰ. 备课[考试大纲讲解]纵观历届高考试题，状语从句一直是高考考查的热点语法项目之一。
高考对状语从句的考查主要体现在对连词的选择以及时态的正确使用上。
因此，弄清楚连词的意思，根据语境选用合适的连词，注意主从句时态的呼应是正确解题的关键。
根据其用途,状语从句在复合句中作状语，修饰主句中的谓语动词、副词、形容词或整个句子。
可分为时间、原因、地点、目的、结果、条件、让步、比较及方式等类型。
不同的状语从句使用不同的连接词,有时同一个连接词可连接不同的状语从句,表示不同的意义。
【考点】1.根据历年高考试题，对状语从句的考点进行了全面总结。
这九类状语从句的热点是引导时间、地点、条件、让步、比较和原因的连词。
让步状语从句和原因状语从句的出现频率更高，时间状语从句的出现频率也更高，这是因为连接词容易出现。
2.状语从句中的时态、语态、语气，3.与其它从句、句型结合起来考查。
ⅱ.activitiesinclass(课堂活动)1.adverbialclause(状语从句)1). 定义：状语从句用作复合句中的状语，用来解释事件的时间、地点、原因、条件、结果等。
2).classification(分类):时间、原因、地点、目的、结果、条件、让步、比较及方式等类型。
（一）时间状语从句可以由when，as，while，where，after，before，till（直到），since，one，assooas（或themoment），by the time，nosooner。
比，难（几乎）。
何时、每次等①. 当他走进房间时，他正在写信。
我走进房间时，他正在写信。
②. 我们永远都会去那里。
我们一有空就去那里。
评论：when/while\\as①.whenhereturned,hiswifewascooking.②.whilehewasreading,hiswife wascooking.③.ashewasreading,hewaslisteningtotheradio.评论：④ ⑤. ⑥. 评论：⑦⑧.iwaswalkinginthestreetwhensuddenlysomeonepattedmeontheshoulderfrombehind.⑨. 我父亲在做饭，而其他人在打牌。
创新教法：状语从句导学案
创新教法：状语从句导学案状语从句编写人审核人课时安排适用对象备注常英常侠2课时高中学生复习语法学习目标：1.知识目标：1）了解掌握状语从句的结构和种类；2）掌握时间状语从句和条件状语从句中的时态呼应；3）状语从句中的省略；4）状语从句中的倒装。
2.能力目标：用状语从句描述人物或介绍事物。
3.情感目标：培养学生认真观察生活的意识，教育热爱生活，快乐学习，合作探究，互帮互学，快乐学习，健康成长。
学习重点：状语从句的用法及时间和条件状语从句的时态呼应。
学习难点：连接词的正确选择运用及状语从句中的省略和倒装。
学法指导：采用交互式学习模式，试听教学法，归纳法和启发式教学，启发学生积极参与课堂活动，发现规律，总结状语从句的用法。
通过多种形式的练习，如翻译、填写连接词、歌曲欣赏等，使学生逐步掌握状语从句的用法。
课前准备：听歌曲《I Have a Dream》。
自主学习：1.观看瑞典流行组合ABBA的歌曲《I Have A Dream》视频，学唱以下部分歌曲内容。
I have a dream, a song to singTo help me cope with anythingIf you see the wonder of a fairy taleYou can take the future even if you failI believe in angelsSomething good in everything I seeI believe in angelsWhen I know the time is right for meI'll cross the stream I have a dreamI have a dream, a fantasy原因because; since; as；now that目的so that; in order that; in case结果so…that…; such…that…地点where; wherever(no matter where); everywhere让步although / though; even if / though; as; no matter+wh-；wh-+ever；while;方式as; as if比较as…as…; …than…合作探究：探究一：通过高考真题探究学习状语从句（一）时间状语从句1.when, as和while的用法1)It was the middle of the night when my father woke me up and told me to watch the football game.【2019江西卷,35】2)As the average age of the population increases, there are more and more old people to care for. 【2019天津,7】3)Mary made coffee while her guests were finishing their meal.（当……的时候）【2019全国卷Ⅰ,25】结论：句1)中, when意为“____________”，它可指“时间点”或“时间段”；在句2)中，as引导一个持续性动作，强调主从句的动作_______进行；在句3）while作“当……的时候”讲时，从句中的动词一般要用______动词。
广东省广州市培才高级中学高三英语复习：状语从句学案2.doc
班别：姓名：评价：学习目标：掌握目的状从，结果状从，让步状从，比较状从，方式状从的常用关联词的用法及一些特殊句式。
★合作探究：1.目的状语从句和结果状语从句(1 )目的状语从句的引导词有从属连词I will speak slowly _____________ y ou can un d erst a nd me.__________ we might see the sun rise, we started for the peak early. 在口语中，so that引导从句时，_____________________ 可以省略。
We will seat near the front so (that) we can hear more clearly.#for fear that引导Fl的状语从句，谓语动词可以使用should +动词原形。
翻译：带伞以防下雨(2 ) 引导结果状语从句的引导词有观察例句，概括结构：Mike is so honest a worker that we all believe him.Mike is such an honest worker that we all believe him.It is such fine weather that we all want to go to the park.He earned so little money that he couldn"t support his family.#当so或such置于句首吋，主句倒装语序。
that he was able to work out the difficult So clever a studentproblem.题组训练：用so或such填空It is surprising that ___________ l ittle worms eat _______ m any grains.He is ________ s mart a boy that I like him very much.Can you believe that in________ a rich country there should be __________ many poor people?2•让步状语从句和比较状语从句(1)让步状语从句引导让步状语从句的从属连词有He is unhappy, ______________ h e has a lot of money.__________ it was raining hard, yet they went on playing football. I were busy, I would goEven though/讦it is raining, I ___________(go) there.Whether you believe it or not, it is trueWhatever you say (= _______________________ ), he won't believe you.Wherever (= _________________________) you go, I will go.Whoever (= _________________________) you are , you must obey the rules.(2)比较状语从句than, as...asHe is taller than I (am)Tom is as old as his brother(is).I admire and respect you more than I can say.翻译下面的句子：I like you better tha n he (likes you)than为从属连词,引导比较状语从句，因此后而跟人称代词的主格形式，谓语动词通常省略。
高中英语状语从句学案(2021年整理)
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专题四——状语从句英语中的状语从句用来修饰谓语或者整个主句按照功能可以分为：时间状从，地点状从，原因状从，结果状从,条件状从，目的状从，让步状从,方式状从，比较状从。
1、时间状语从句（1）when、while、 as用法一览表。
（2）引导时间状语从句的连接词除上述外还有:①as soon as ， directly, immediately, the moment， the minute … 一……就As soon as I have finished it , I’ll give yu a call.He made for the door directly he heard the knock。
②h ardly / scarcely … when， no s ooner … than,表示“一……就”We had hardly got / Hardly had we got into the country when it began to rain。
No sooner had he arrived / He had no sooner arrived than she started complaining.③till，not … until …, until, before, since before 用法 not until 强调，倒桩 since用法Don’t get off the bus until it has stopped。
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状语从句思维导图易考易错点总结语法功能。
具体来说主要包括：1．考查状语从句的连接词。
要掌握各个连词的含义及其用法，还有它们之间的区别。
如：时间状语的连词有while,when，as，assoonas，until，not…until，before,after,since等；条件状语从句的连词有if，unless,incase,onconditionthat,provided(that),supposing,s uppose(that)等；结果状语从句的连词有so…that(如此……以至于),such…that(如此……以至于)等。
…，3在时间、原因、条件、方式、让步等状语从句中，常常省略相同的主语或作主语的代词it以及be动词，保留现在分词、过去分词、介词短语、不定式等成分。
如果从句中有“itis＋形容词”结构，也可以省略itis。
6．考查状语从句、宾语从句、简单句和并列句的句式结构。
如：when引导时间状语从句意为“当……的时候”，引导宾语从句意为“什么时候”；if引导条件状语从句意为“如果”，引导宾语从句意为“是否”等。
练习题1.WhileIwaswalkingalongthestreet,Ifoundmanybeatifulbuildings()2.Wherethereisawill,thereisaway.()3.Nowthat/Sinceeverybodyishere,let’sbeginourmeeting.（）4.I’llspeakslowlysothatyoucanunderstandme.()…）HehadlearnedalittleChinese____hecametoChina.____hefinishedmiddleschool,hewenttoworkinafactory.Hewasill______Isawhim.Nosoonerhadsheheardthenews____hecried.1.连接词when的用法小结1)when可用来引导时间状语从句，意为“当……的时候”从句的谓语动词可以是____，也可以是_____的。
如：____thefilmended,theywentback._____Ilivedthere,IusedtogototheseashoreonSundays.2).When常用于下列句式：意为“就在那时”。
如：2.1.while可用来引导时间状语，意为“_______”；引导的动作必须是___，如：Pleasedon’ttalksoloud____othersareworking.2.while作为并列连词，意为“_____”，表示对比。
Janewasdressedinbrown_____Marywasdressedinblue.3.while也可用来引导让步状语，意为“_____”；相当于_______Iadmitthattheproblemsaredifficult,Idon’tagreethattheycan’tbesolved.4趁…的情况赶紧做,否则来不及了Strike_____theironishot.练习’4.引导让步状语从句：_____,必须用______5.引导比较状语从句：as…as…______6.引导定语从句：_____7.介词：______练习题——猜测词义，as用法小结1.AsIleftthehouse,Iforgotthekey.________2.AsIgetolder,Igetmoreoptimistic.________3.Hehurriedhome,lookingbehindashewent._______4.Astheweatherissobad,wehavetostayhome._______5.Youcandoitasyoulike.______4.比较注意事项：a.as,when引导短暂性动作的动词。
例如：b.Justas/Justwhen/WhenIstoppedmycar,amancameuptome.我一刹车，有一个人向我走来。
c.b.当从句的动作发生于主句动作之前，只能用when引导这个从句，不可用as或while。
例如：d.Whenyouhavefinishedyourwork,youmayhavearest.e.c.从句表示"随时间推移"连词能用as，不用when或while。
例如：f.Asthedaywenton,theweathergotworse. 日子一天天过去，天气越变越坏。
练习题-用while,when,as填空：①④2.ShethoughtIwastalkingaboutherson,____,infact,Iwastalkingaboutmyson.3.HardlyhadIfinishedmycomposition____thebellrang.A.whenB.whileC.asD.during5.引导时间状语从句的连接词除上述外还有：till,until和not…until1..until/till从句用于肯定句时，主句的动词是延续性动作，意为“_____”。
如：Wewaiteduntil/tillhecame.2．用于否定句时，主句谓语动词是非延续性动词，意为“_______”。
A.when;thatB.until;thatC.until;whenD.when;then6.连接词before的小结说出before含义1．Wehadsailedfourdaysandfournightsbeforewesawland.___________2．Wehadn’trunamilebeforehefelttired._______________3．Pleasewriteitdownbeforeyouforgetit._______________4．BeforeIcouldgetinaword,hehadmeasuredme.___________ before的有关句型1）Itwillbe/＋段时间＋before…“还要过多久才……”Itwillbetwoyearsbeforeheleavesthecountry.5）.ItwasyearssinceIhadseenher.译：_____________________________________总结：Itis+sometime+since+did.Itwas+sometime+since+haddone.练习题1.Hemadeamistake,butthenhecorrectedthesituation______itgotworse.A.untilB.whenC.beforeD.as2.Scientistssayitmaybefiveorsixyears______itispossibletotestthismedicineonhumanpatients.A.sinceB.afterC.beforeD.when8.一旦).______Ihavefinishedit,I’llgiveyouacall._____youshowanyfear,hewillattackyou.Wehadhardlygotintothecountry____itbegantorain.=___________________whenitbegantorain.用部分倒装)Nosoonerhadhearrived/Hehadnosoonerarrived_____shestartedcomplaining.9.directly,immediately,instantly,themoment,theminute…一……就Hemadeforthedoor_______heheardtheknock.10.一些含有time的名词短语，如thefirst/second/lasttime,everytime,eachtime,nexttime,bythetime等，也可引导时间状语从句。
ThefirsttimeIdrovethecar,Ifeltverynervous.练习题3.______enteredtheofficewhenherealizedthathehadforgottenhisreport.A.HehardlyhadB.HadhehardlyC.HardlyhadheD.Hardlyhehad二.条件状语从句?引导状语从句的连接词有:If“如果”,unless相当于ifnot“除非，如果不”,as/solongas只要,incase假使,如果,provided/providing(that),假如Suppose/supposing(that),假如,onconditionthat条件是…As(so)faras---据……所知given(that),鉴于、考虑1.if“如果”，表示正面的条件.“祈使句+and(or)+陈述句”在意思上相当于一个带有条件状语从句的复合句。
例如：2.IalwaystakesomethingtoreadwhenIgotothedoctor’s________Ihavetowait.A．incase B．sothatC．inorder D．asif三.让步状语从句引导词有though,although，eventhough,evenif,as(倒装),while(尽管)whoever,whatever,however,nomatter=what/when/who/how…,whether…or…etc.1）though,although引导的让步状语从句，后面的从句不能有___，但是可和(and)yet可连用。
例如：Althoughit’sraining,theyarestillworkinginthefield.Heisveryold,buthestillworksveryhard.练习题1._____Iacceptthatheisnotperfect,Idoactuallyliketheperson.A.WhileB.SinceC.BeforeD.Unless2.Allowchildrenthespacetovoicetheiropinions,____theyaredifferentfromyourown.A.untilB.evenifC.unlessD.asthough3.Hetriedhisbesttosolvetheproblem,___difficultitwas.A.howeverB.nomatterC.whateverDalthough4.Theoldtowermustbesaved,______thecost.A．howeverB．whateverC．whicheverD．wherever1.之间可以such2)such+a+adj名词+thatclausesuch+（adj）+名词复数3)so+adj./adv.+thatclause4)so+many/few+复数名词+thatclausemuch/little（少）+不可数名词Itis_____goodweatherthatweallwanttogoout..Heearned____littlemoneythathecouldn’tsupporthimself.It’snotsurprisingthat_____littlechildcanmanageit.?注意：sothat等情五.1）2）由I’lldoitforyousinceyouarebusy.4）nowthat意为“既然”，与since同义，但更突出事实本身。