《回忆鲁迅先生》萧红PPT教学课件

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23
③写许广平,是更典型的侧面烘托。例如她 对鲁迅先生工作的支持,尽管整天为家庭琐事忙 忙碌碌,但却能让鲁迅先生有更多的时间忙于工 作。她的坚强也反映了鲁迅的坚强。
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24
品味语言
文中有许 多细节描写, 找出来并赏析。
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25
1.“鲁迅先生的笑声是明朗的……连烟 卷都拿不住了,常常是笑得咳嗽起来。”
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2
【代表作】 长篇小说《呼兰河传》; 中篇小说《生死场》《小城三月》等;
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3
写作背景
本文节选自萧红长篇回忆性叙事散文《回忆
鲁迅先生》,作于鲁迅逝世三年后。
萧红是一位经常从记忆深处挖掘写作素材的
作家,而这篇文章是她这类作品的代表作。
作者将自己与鲁迅交往过程中的所见所闻所
感剪裁提炼,组织成文。节选部分由生活片段叠
本文叙述了鲁迅先生哪些生活琐事?刻
画了鲁迅先生什么样的形象特点?
神情姿态: 鲁迅的笑、鲁迅走路的姿态
饮食起居:
乐观开朗、平易近人。
喜欢北方饭、对萧红做的韭菜合子吃地开心
简单随和、体恤他人。
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15
待人接物: 读青年来信、不在意自己的原稿和校样、陪客人
严格、宽容、和蔼、热情。 休闲娱乐: 开玩笑、看电影、翻书休息
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27
3.“我一走进卧室去……‘好久不见, 好久不见。’一边说着一边向我点头。”
这样开玩笑的话,可见鲁迅先生的幽默风趣。
4.“鲁迅先生把海婴……‘他说不新 鲜……就抹杀是不对的。’”
鲁迅的严谨。
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28
课堂小结
这篇散文通过对鲁迅先生的笑声、走路、 待人接物、饮食起居、与家人相处、会见朋友、 读书写作等生活细节的描述,展现了一个真实、 富有人情味、生活化的鲁迅形象,表现了鲁迅 先生高尚的品格和无私奉献的精神,抒发了作 者对鲁迅先生的热爱、景仰和怀念之情。

部编人教版 七下 3 《回忆鲁迅先生》萧红 优质课件 PPT

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• 对子女没有感情的人不 一定是真的豪杰,怜爱 孩子怎见得就不是大丈 夫呢?
• 知不知道在山林里兴风 狂啸的老虎,还时时回 过头来看顾小老虎呢。
小结

语言质朴浅白清新隽永

善于撷取生活琐事捕捉细节

作者印象中的鲁迅:生活平凡随意、

为人宽厚仁爱,待友真诚悉心,意志坚定
伟大而平凡
怀鲁迅 (郁达夫)
萧红(1911-1942),原名张廼莹,笔名萧红,悄吟,出生于黑
龙江呼兰县一个地主家庭。为了反对包办婚姻,逃离家庭,困 窘间向报社投稿,并因此结识萧军,两人相爱,萧红也从此走 上写作之路,两人一同完成小说、散文集《跋涉》。1934年到 上海,与鲁迅相识,同年完成长篇《生死场》,次年在鲁迅帮 助下作为“奴隶丛书”之一出版,由此取得了在现代文学史上 的地位。萧红带有左翼现实主义风格的小说还有一部长篇《马 伯乐》,但质量不高。她更有成就的长篇是写于香港的回忆性 长篇小说《呼兰河传》,以及一系列回忆故乡的中短篇如《牛 车上》,《小城三月》等。1942年1月22日死卒于香港。
• 片段三:“明朗的笑声冲下楼梯来”
• 片段3 • 片段5 • 片段9
问题式批注
评价式批注
• 片段2“他刚抓起帽子来……仿佛不顾一切地 走去,”
• 片段6“但他还是展读……夜里很深的时光” • 片段11“从下午两三点钟起……十二点钟”“
还是坐着……仍旧坐在那里” • 片段13“鲁迅先生包一个纸包……随时方便”
在现代所有的中国人中,鲁迅无疑是最为深刻而且最为独特的一个, 他的遗嘱也是最为独特的一封。下面是遗嘱全文:
我只想到过写遗嘱,以为我倘曾贵为宫保,富有千万,儿子和女婿及 其他一定早已逼我写好遗嘱了,现在却谁也不提起。但是,我也留下一张 罢。当时好像很想定了一些,都是写给亲属的,其中有的是:

3课《回忆鲁迅先生》课件.ppt

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鲁迅的作品对人的精神创伤与病态进 行无止境的发掘,对中国人的“奴性”进 行了彻底的批判,是对现代中国人的灵魂 的伟大拷问 。
他残酷地鞭打着人的灵魂,也反对任 何形式的忍从,他始终维护人的思想的独 立性和不妥协性。
主要作品
小说集:《呐喊》《彷徨》《故事新编》 散文集:《朝花夕拾》 散文诗集:《野草》 杂文集:16本 还有书信、日记和学术著作等
回忆鲁迅先生(节选)
萧 红
作者介绍
画 忆 萧 红
萧红故居
1911年出生于黑龙江省呼兰县一个地 主家庭。 1930年为了反抗父母包办的婚姻离家 出走。 1932年认识萧军并与之结为志同道合 的伴侣。 1934年在鲁迅的帮助下和萧军一起来 到上海。 抗战爆发后,上海沦陷,萧红到了香 港,1942年病逝于香港九龙。
萧 红(1911—1942),原名张遒莹, 作家,黑龙江呼兰人,幼年丧母。主要作 品有长篇小说《生死场》、《呼兰河传》, 散文集《牛车上》。
文体 散文 选自 《萧红全集》第二卷
鲁迅(1881—1936),20世纪中国伟 大的思想家和文学家,也是20世纪的文化 巨人之一,鲁迅堪称现代中国的“民族 魂”,文学不过是他传播思想的武器。
“你不穿我才说的,你穿的时候,我一说 你该不穿了。” 体现了鲁迅的善解人意。 (四)待人饮食
1、8自然段,“喜欢吃硬的,油炸的,就是吃饭也 欢喜吃硬饭”就是生病的时候也不大吃牛奶、鸡 汤。” 喜欢的饮食中隐隐透露着鲁迅的刚毅倔强的个 性。 2、12自然段,他虽然胃不好,但对着萧红亲手做 的点心,就算做的不好,鲁迅也还是在桌上举着筷 子问许先生:“我再吃几个吗?” 言辞间自然地流露出对妻子尊重与依赖的爱意, 还有更多对小辈的体恤。又展现了鲁迅性格中的幽 默而富有童心的一面。

《回忆鲁迅先生》ppt课件

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鲁迅的笑
“鲁迅先生的笑声是明朗的,是 从心里的欢喜。若有人说了什么 可笑的话,鲁迅先生笑得连烟卷 都拿不住了,常常是笑得咳嗽起 来。”这幅剪影着重通过神态、 动作描写鲁迅的笑声,突出了鲁 迅爽朗乐观、平易近人的形象。
“饺子煮好,一上楼梯,就听到楼上 明朗的鲁迅先生的笑声冲下楼梯来, 原来有几个朋友在楼上也正谈得热 闹。”这幅剪影传神地描绘鲁迅笑声 的响亮,突出了鲁迅率真可亲的形象。
画面九 翻书就是休息
画面十 先生陪客人
画面 十四
带病工作
画面 十三
画面 十一
画面 十二
亲自包纸包
吃丸子事件
熬夜干工作
选画面·定标题
活动2:有同学提出,以上这些图
片可以打乱顺序展出,你是否同意?
(1)互学:小组组长主持讨论,确定记 录人、发言人。 (2)展学:小组成员展示,其他同学聆 听、补充、评价。
(1)自学:快速浏览文本,确定每一幅图的小 标题。
(2)展学:小组推荐代表交流,其他同学认真 聆听,准备评价或补充。
示例:从“鲁迅的笑声是明朗的”这句关键 句拟定画面一:笑声明朗。
画面二 走路轻捷
画面三
温情送客
画面四
一起包饺子
画面七
画面五 喜欢开玩笑
校样擦桌子 画面六 展读青年信
画面八 看电影让座
绘剪影·展形象

迅 的 笑
鲁迅的 身影

鲁迅的

语言
的 动

活动1:分小组合作,从文中 找出鲁迅先生的剪影,联系上下 文,说说这幅剪影突出了鲁迅先 生的什么形象特点?
(1)互学:小组合作,交流所想,推 介发言人。(2)展学、评学:小组代 表展示,其他同学点评。

七下新教材回忆鲁迅先生ppt课件

七下新教材回忆鲁迅先生ppt课件
节选部分共分14个生活片段叠加而成, 自然空行成段。全文布局自由随意,用女 性独有的敏锐目光悉心观察,捕捉到了鲁 迅先生许多灵动传神的细节,以质朴浅白 清新隽永的语言,于细微之处写出了一个 真实的、充满人情味的活生生的鲁迅,彰 显了一代伟人鲁迅的思想和人格。
3
自题小像 灵台无计逃神矢,风雨如磐暗故园。 寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕。
• 抹杀 阖一阖眼睛 调羹 舀
8
作者选择哪些生活场景表现鲁迅的性格?
(1)笑声明朗;
(2)走路轻捷;
(3)待人饮食;
(4)调侃玩笑; (5)感染快乐;
线索:作者的感情
(6)回复来信;
(7)不吝校样纸
(8)坐车
(9)昼陪客人夜加班
(10)品尝海婴的鱼丸
(11)亲自包书
(12)争分夺秒工作等
9
笑声明朗
鲁迅:
深刻与伟
大的另一面 是平和。
回忆鲁迅先生
1
萧红,女作家,原 名张迺(nǎi)莹,黑龙 江呼兰县人。她的代表 作品有《生死场》、 《呼兰河传》等。抗日 战争时期,她随同西北 战地服务团辗转各地。 1942年病逝于香港。
2
本文节选自萧红长篇回忆性叙事散文 《回忆鲁迅先生》,作于鲁迅逝世三年后。
22
生活中的鲁迅 ④人之主的鲁迅
⑤生活之主的鲁迅
萧红眼中的鲁迅
美满家庭的家长 和蔼宽厚平易近人的老人
潇洒、幽默、风趣
23
本文与一般人物传记不同,是一 篇回忆录。
萧红以细腻的感觉捕捉鲁迅先生 日常生活中零碎的细节,随意点染; 但感情真挚深厚,文笔散漫抒情,展 现出鲁迅先生丰富的性格特征。
24
思考:通过对本篇课文的学习,你对鲁 迅有没有新的认识?请谈谈你的体会。

3《回忆鲁迅先生》课件(共38张PPT)

3《回忆鲁迅先生》课件(共38张PPT)

鲁迅先生以翻一翻书的方式当作休息。 对时间的珍惜。
鲁迅先生陪客人到深夜。
待人热情、耐心。
鲁迅先生在深夜工作,直到人家都起来了才睡下。 抓紧一切时间工作。
鲁迅先生检查海婴的丸子。 尊重孩子,做事认真,深入实际。
鲁迅先生包纸包很细致。
做事严肃认真。
鲁迅先生生病了,但工作不止。工作的投入。 不顾身体健康忘我工作。
更真实。让读者看到一个活生生的、真实的 鲁迅。这样的鲁迅更让人觉得可亲。
更直观。让我们直接感受到鲁迅的为人处世, 以及他思想、性格方面的不少特点。
更真挚。细节描写,几乎无一评论,无一直 接抒情,而真情流露。
更有趣味。许多富有趣味的生活细节,更能 引起读者的阅读兴趣。
更有表现力。以小见大的写法是最大的妙处。
思考作者要表达怎样的感情? 本文表达了作者对鲁迅先生由衷的爱戴和怀 念之情。
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3、鲁迅是伟大的文学家、思想家、革命家,但本文却 大量细致地记叙他的工作、生活琐事,这样写有什么好处?
读准下列字词

yǎo
揩 kāi 碟
dié调羹
tiáo ɡēnɡ
薪金 xīn jīn校对 jiào du草ì 率
疙 cǎo shuài
瘩 ɡē dɑ深恶痛绝
shēn wù tònɡ jué
阖一成以下任务:
1、标明小节。
2、作者回忆了鲁迅先生的哪些生活 场景?
萧红受着鲁迅爽朗的笑声的感染, 学会用好心情回报鲁迅,这一句充满 着温馨和谐和其乐融融。

《回忆鲁迅先生》PPT精品课件

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问题·探究
萧红眼中的鲁迅是一个怎样的形象呢?
生活中的鲁迅 ①人之子的鲁迅 ②人之夫的鲁迅 ③人之友的鲁迅 ④人之主的鲁迅 ⑤生活之主的鲁迅
萧红眼中的鲁迅
问题·探究
生活中的鲁迅 ①人之子的鲁迅 ②人之夫的鲁迅
③人之友的鲁迅
萧红眼中的鲁迅
一个孝敬父母的好儿子
一个尊重妻子的好丈夫
一个培植晚辈作家的慈 祥宽厚的长者 一个追求真理坚持真理 的战士 一个不卑不亢的学者
问题·探究
生活中的鲁迅 ④人之主的鲁迅 ⑤生活之主的鲁迅
萧红眼中的鲁迅
一个美满家庭的家长 一个和蔼宽厚的平易近 人的老人 潇洒、幽默、风趣、
问题·探究
本文与一般人物传记不同,是一 篇回忆录。 萧红以细腻的感觉捕捉鲁迅先生日 常生活中零碎的细节,随意点染; 但感情真挚而又深厚,文笔散漫而 又抒情,展现出鲁迅先生丰富的性 格特征。
作者·简介
1933年与萧军自费出版第一本作品合集?跋涉?。 在鲁迅的帮助和支持下,1935年发表了成名作? 生死场?(开始用笔名萧红),蜚声文坛。1936年 ,为摆脱精神上的苦恼东渡日本,在东京写下了 散文?孤独的生活?、长篇组诗?砂粒?等。1940年 与端木蕻良同抵香港,不久发表了中篇小说?马伯 乐?和著名长篇小说?呼兰河传?。1941年12月8 日,太平洋战争爆发,日军占领了香港和九龙。 重病的萧红,陷落在九龙。终于在最后一所临时 医院里逝世。
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人教版七年级下册
第一
单元
回忆鲁迅先生〔节选〕
萧红
课堂·导入
对于普通人来说,伟人似乎总是高高在上, 令人不可触及。但实际上,伟人也和普通人 一样,拥有喜怒哀乐。本文作者通过女性的 细心体察,敏锐捕捉到了鲁迅先生许多有灵 性的生活细节,表现出鲁迅超群的智慧,广 阔的胸襟和可亲可敬的个性品质。无怪乎, 有人说:在林林总总的鲁迅回忆录中,萧红 的?回忆鲁迅先生?可谓是一枝独秀。它不仅 是鲁迅回忆录中的珍品,而且是中国现代怀 人散文的楷模,是敬献于鲁迅灵前一个永不 凋谢的花圈。

第3课《回忆鲁迅先生》课件(共41张PPT)2022—2023学年部编版语文七年级下册

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鲁迅还曾作诗:“横眉冷对 千夫指,俯首甘为孺子牛”,此 句中既体现对待敌人决不屈服的 一面,又体现他温和、慈爱、奉 献的一面。与上面这首诗有共同 之处。
LOGO
在与他接触过的文学青年眼中,鲁迅是一个怎样的人?
他的面孔是黄里带白,瘦得教人担心,好 像大病新愈的人,但是精神很好,没有一点颓 唐的样子。头发约莫一寸长,原是瓦片头,显 然好久没剪了,却一根一根精神抖擞地直竖着。 胡须很打眼,好像浓墨写的隶体"一"字。
在他人眼中,鲁迅是一个怎样的人?
鲁迅是中国文化革命的主将,他不但是伟大 的文学家,而且是伟大的思想家和伟大的革命家。 鲁迅的骨头是最硬的,他没有丝毫的奴颜和媚骨, 这是殖民地半殖民地人民最宝贵的性格。鲁迅是 在文化战线上,代表全民族的大多数,向着敌人 冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、 最热忱的空前的民族英雄。鲁迅的方向,就是中 华民族新文化的方向,就是新生命的方向。
创作背景
鲁迅逝世时,萧红正在日本,她立刻写了一封感人的信给萧军,让他 替自己劝慰许广平,代她送一个花圈。此后,在组诗《沙粒》,散文《鲁 迅先生记(一)》和《鲁迅先生记(二)》,以及《拜墓》诗中抒发了对 鲁迅的哀悼之情。三年后,萧红写出了她最成功的纪念鲁迅的作品《回忆 鲁迅先生》。
鲁迅去世之后,萧红从悲痛中振作起来,陆续出版和发表了《马伯乐 》《回忆鲁迅先生》《呼兰河传》等名篇佳作。这些作品又像春泥一样, 继续滋养着中国文坛的茂林佳卉。鲁迅和萧红之间的情谊已经成为文坛佳 话,被千千万万的读者传诵 。 在林林总总的鲁迅回忆录中 , 萧红的《回忆 鲁迅先生》一枝独秀。它不仅是鲁迅 回 忆录中的珍品 , 而且是中国现代怀 人散文的典范,是敬献于鲁迅墓前的一个永不凋谢的花环。
01 萧红是一位具有独特艺术风格的女性作 家,以其作品中悲喜交杂的情感基调、 刚柔并济的语言风格以及独特的写作视 角的运用和对行文结构的处理,在文学 史中独树一帜。

3.回忆鲁迅先生优秀PPT课件

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回忆鲁迅先生
萧红
2021
1
萧红,中国近现代女作家,“民国四大才女”之一, 被誉为“20世纪30年代的文学洛神”。1935年, 在鲁迅的支持下,发表成名作《生死场》。1936 年,东渡日本,创作散文《孤独的生活》、长篇组 诗《砂粒》等。1940年,与端木蕻良同抵香港, 之后发表中篇小说《马伯乐》、长篇小说《呼兰河 传》等。1942年1月22日,因肺结核和恶性气管扩 张病逝于香港,年仅31岁。
更有趣味。许多富有趣味的生活细节,更能引 起读者的阅读兴趣。
更有表现力。以小见20大21 的写法是最大的妙处2。0
4、本认文真除默了读写,鲁把迅握之鲁迅外形,象还写了其他什
么人?写这些人各有什么作用?
还写了“我”(作者萧红)、海婴、许广平先生(鲁 迅的妻子)。写他们的作用,是侧面烘托鲁迅。
本文是回忆性散文,写“我”的亲见、亲闻,一是使 所叙之事更为真实,二是使情感的抒发更有感人的力量。
崭然: 形容山势高峻突兀等。 展读: 指阅读。
致命: 使丧命;使毁灭。
深恶痛绝:指对某人或某事物极端厌恶痛恨
变幻无常:形容事物任意变化;没有一定的规则。
2021
5
激发兴趣,导入新课
同学们,我们学 过哪些关于鲁迅的 文章呢?
2021
6
激发兴趣,导入新课
你印象中的鲁迅是怎样的? 鲁迅先生憎恶旧社会,同情和关怀劳
动人民,“为自己想得少为别人想得多”。 为人民无私奉献,嫉恶如仇,爱护文学青年, 小时候活泼可爱。
今天,我们一起走进萧红的《回忆鲁迅 先生》,看看你对鲁2迅021 又有哪些新的认识?7
请大家快快速速默默读读,课整文体,感整知内体容文。章感知 内容,然后回答下面问题。
1、梳理课文基本内容,概括作者写了有关鲁 迅先生的哪些内容?

《回忆鲁迅先生》PPT

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第二部分: (2)
第三部分: (3—13)
概括描写鲁迅先生“走”的情态,突出其走路“轻捷”的特点。 概括写鲁迅先生的待人、饮食情况。
第四部分: 鲁迅先生同“我”开玩笑。 (14—17)
第五部分: 写“我”和鲁迅先生一家对“天晴啦,太阳出来啦”的喜悦之情。 (18—23)
第六部分: 写鲁迅先生对青年人写信写的太草率的态度。 (24—26)
第十二部分: 鲁迅先生对海婴的信任。 (55—60)
第十三部分: 鲁迅先生在小事上也认真细致。 (61—63)
第十四部分: 鲁迅先生不顾自己的身体健康,忘我地工作。 (63—67)
细读感悟
本文叙述了鲁迅先生哪些生活琐事?刻画了鲁迅先生什 么样的形象特点?
神情姿态: 鲁迅的笑、走路的姿态
乐观开朗 平易近人
从本文的“回忆”和“悼念”的特点看,这样的景物描写又别有深意:在 奋斗终身的鲁迅先生身后,我们一定会有光明的世界,一定会有明亮亮的 未来。
文章主旨
这篇散文通过对鲁迅先生的笑声、走路、待人 接物、读书、写作、养病、去世等生活细节的描述, 展示了伟大的鲁迅先生的平凡生活,表现了鲁迅先 生的审美情趣以及魅力气质,抒发了作者对鲁迅先 生的热爱和怀念之情。
扩展延申 你知道鲁迅的哪些名言? 横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。 时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的。 我好像是一只牛,吃的是草,挤出的是奶。 其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。 哪里有天才,我只不过是把别人喝咖啡的时间都用在工作 上了。 贪安稳就没有自由,要自由就要历些危险。只有这两条路。
品味语句
阅读51自然段
人家都起来了,鲁迅先生才睡下。海婴从三楼下来了,背着书包, 保姆送他到学校去,经过鲁迅先生的门前,保姆总是吩咐他说: “轻一点走,轻一点走。”

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探究二:默读结尾一段,思考:这段的描写有什么含义?
点拨:这里用讳饰的修辞手法,写鲁迅先生逝世了。在萧红眼里,先 生并没有逝去,他就像平日一样工作完了,休息了,他的精神永存。表达 了对先生永远的崇敬与怀念。
探究三:如果把第二自然段和第一自然段倒置, 你觉得是否可以?为什么?
点拨:可以。这篇怀人散文内容涉及多个方面, 没有严格的逻辑顺序,有时会形成某种断裂。这表明, 这是一篇情绪化的文章,感情的红线将素材作 第十小节 父子关系 民主平等 第十一小节 与病魔抗争 生命不止,战斗不息 第十二小节 病中看画 向往自由、健康、奔放 第十三小节 旧病复发 勤奋做事 第十四小节 病逝 静谧安详
探究一:文章的内容和线索有什么特点? 点拨:萧红的这篇怀人散文内容涉及鲁迅的饮食起居,待人接物,读 书写作,休闲娱乐,在内容上没有严格的逻辑顺序,材料与材料之间互不 关联,形成某种断裂,有些片断即使倒置似乎也无碍于文章的连贯。这就 表明,这是一篇非常情绪化的文章。作者动笔之前对于全篇的布局似乎漫 不经心,全无预设。动笔之后,作者心底的感情如喷涌的泉水,飞湍的激 流,尽情倾泻挥洒,形诸笔墨而成为艺术结晶。凡属作者感到有诗意潜质 和倾诉冲动的内容她就断断续续写出,用感情的红线将素材的珍珠逐渐织 成一幅清晰的画面。
回忆鲁迅先生 萧红
笑声——乐观爽朗 走路——雷厉风行 衣着——朴素为美 待客——平易近人 幽默风趣 读信——关心青年 爱憎分明 踢鬼——相信科学 勇敢无畏
阅读鲁迅的著作,读者可以感知作为思想家和文学家的鲁迅;今天 又通过萧红的回忆,展现在我们眼前的是一个生活化真实化的鲁迅,鲁 迅是人而非神。他有着普通人的心态,他可以对人的穿着品头论足,他 可以和年轻人开童心未泯的玩笑,他有普通人一样饮食、起居,他同样 可以享受亲情,享受天伦之乐。正如他的诗歌所说的那样:“无情未必 真豪杰,怜子如何不丈夫。”

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鲁迅和许广平
局部来自?点拨?
4.赏析句子:鲁迅先生还是在饭桌上举着筷子问许先生: “我再吃几个吗?〞 【答案】此题运用赏析句子表达效果三步法。言辞间 自然地流露出对妻子的尊重与依赖,还有更多对小辈 的体恤。
重难点小结
局部来自?点拨?
这一局部文字写鲁迅先生的笑声、走路姿势、对 他人的关心饮食及身体状况。表现了鲁迅先生的平易 近人、干练,细心、关心他人,以及身体不好的等特 征。
关键词: 伟大
高尚
情感
导思2:作者通过回忆 鲁迅先生的 曰常琐 事,表现了他的什么 品质与精神?
选材
导思4.文章用生活 琐事来表现人物的 伟大而高尚的 品 格,有什么好处?
请同学们听读课文,并在课本上及时做好旁批和 圈点。体会作者感情,感受文章的风格。
?回忆鲁迅先生 节选?课文朗读。
圈点要求 1.划分文章局部、层次分别用双竖线、单竖线。 2.认为用得好的词语用方框。 3.关键语句〔或写得好的语句〕用波浪线。 4.有疑问的地方,用问号标注。
1. 品读课文,理清文章思路,理解伟人鲁迅丰富 而细腻的感情世界。〔重点〕
2. 学习本文善于从撷取生活琐事中去展现人物性 格的写作方法。〔难点〕
3. 感悟鲁迅在平易温和的性格中蕴含的深厚的爱 国情感、“孺子牛〞般奉献精神。〔重点〕
来自?点拨?
萧红(1911~1942),原名张迺莹,著名女作 家。出生于黑龙江省呼兰(今属哈尔滨)一个地主家 庭。1930年为了对抗父母包办的婚姻离家出走。 1932年认识左翼作家萧军,并与之结为伴侣。后来 在鲁迅的帮助下和萧军一起来到上海。抗战爆发后 ,上海沦陷,萧红到了香港,1942年病逝于香港。 主要作品:?生死场??马伯乐??呼兰河传??小城三月 ?,散文集?牛车上?等。

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②写海婴,主要是通过海婴的年幼无知,童言无忌,从 侧面表现鲁迅对孩子的慈爱。
③写许广平,是更典型的侧面烘托。例如她对鲁迅先生
工作的支持,尽管整天为家庭琐事忙忙碌碌,但却能让鲁迅
先生有更多的时间忙于工作。她的坚强也反映了鲁迅的坚强。
第伍部分
写作手法
文章妙处:
1.笔法疏散,娓娓道来 整篇文章没有统一的线索,几件事情之间也没
【待人接物】
严格、宽容、和蔼、热情。
【休闲娱乐】
开玩笑、看电影、翻书休息 幽默风趣、珍惜时间。
问题一: 本文叙述了鲁迅先生哪些生活琐事?刻画了鲁迅先生
什么样的形象特点?
深夜工作、病中工作
【工作习惯】
不同寻常、忘我精神。
【日常琐事】
吃鱼丸、包书 严谨、细致、认真。
问题二: 2.鲁迅是伟大的文学家、思想家,但本文却大量细致
6
写鲁迅先生关心帮助青年人,表现他严于律己、宽 (24—26)段: 以待人的性格特征。
分段解读:快速阅读课文,用最简洁的语言,概括每一 个片段的内容。
7
(27—30)段:
写鲁迅先生对自己校样的态度,表现他的率性和 谦逊。
8 (31—34)段: 写许先生的忙碌,侧面表现了鲁迅先生的忙碌。
9 (35—40)段: 写鲁迅先生的休闲娱乐,表现他为人着想的品质。
有彼此关联,好像是作者在对我们随意讲述鲁迅先 生的生活琐事,任意挥洒,不随意拔高,只是展现 生活中真实的鲁迅,娓娓道来,文章读起来轻松自 然,显示出萧红独特写作风格。
文章妙处:
2.语言质朴,形象鲜明 作者用女性特有的敏锐目光细心观察,捕捉
到了鲁迅先生生活中的许多细节,以质朴浅白、 清新隽永的语言,刻画出了一个真实的、充满人 情味的鲁迅,将崇敬和爱戴之情不露痕迹地融在 对琐事的叙述中,形象鲜明,个性突出。

七年级语文部编版下册第3课《回忆鲁迅先生》课件(28张PPT)

七年级语文部编版下册第3课《回忆鲁迅先生》课件(28张PPT)

它不仅是鲁迅回忆录中的珍品。
鲁迅去世之后,萧红从悲痛中振作起来,陆续出版和发表了《回忆鲁迅先生》《呼兰河传》等名篇佳作。
请同学们快速浏览课文,完成以下任务:
6鲁迅先生对随意使用校样纸不以为然。
阖家欢乐:全家都很快乐。
不以为意:指不把它放在心上,表示不重视,不认真对待。
2、背会鲁迅先生写的《自嘲》和纪念鲁
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请同学们快速浏览课文,完成以下任务:
1.标明各个小节序号。
2. 作者回忆了鲁迅先生的哪些生活场景? 你印象最深的是哪一个?
明确各小节的内容:(人物+事件)
1鲁迅先生的笑声 。 2鲁迅先生的走路姿态。 3作者到鲁迅先生家中做客的事情。 4鲁迅先生爱开玩笑。 5鲁迅先生关心、帮助青年。 6鲁迅先生对随意使用校样纸不以为然。 7鲁迅先生看电影。 8鲁迅先生的休息。 9鲁迅先生花大把时间陪客人。 10吃鱼丸的事情。 11鲁迅先生忘我工作。
第十一片段(43-54)
叮嘱许先生给晚归客人付车费,饮食习惯
作者印象中的鲁迅:生活平凡随意、为人宽厚仁爱,待友真诚悉心,意志坚定
第十二片段(55-59)
阖家欢乐:全家都很快乐。
善于撷取生活琐事 捕捉细节
洗澡 悠然 吩咐
抹杀
疙瘩
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阖家欢乐:全家都很快乐。 深恶痛绝:指对某人或某事物极端厌 恶痛恨。 不以为然:不认为是对的。表示不同 意或否定。 不以为意:指不把它放在心上,表 示不重视,不认真对待。
• “他说不新鲜,一 定也有他的道理,不加 以查看就抹杀是不对 的。”
分析: 通过对语
言和动作的细 致描写,表现 出鲁迅先生细 心,不轻易否 定,有家庭民 主思想的特点 。

《回忆鲁迅先生》PPT教学课件

《回忆鲁迅先生》PPT教学课件

学习写法
鲁迅是伟大Байду номын сангаас文学家、思想 家、革命家,但本文却大量细 致地记叙他的工作、生活琐事, 这样写有什么好处?
拓展延伸:鲁迅名言
真的猛士,敢于直面惨淡的人生,敢于正视淋漓的鲜 血。 伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的,有一分劳动就 有一分收获,日积月累,从少到多,奇迹就可以创造 出来。 时间,就象海绵里的水,只要愿挤,总还是有的。 哪里有天才,我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作 上了。 生命是以时间为单位的,浪费别人的时间等于谋财害 命;浪费自己的时间,等于慢性自杀。 其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。
笑、走路姿态、深夜交谈、饮食、与“我” 打招呼、读青年的信、处理校样、许先生的 忙、看电影的路上、休息、吃鱼丸、亲自打 包要寄的书、不顾病重忘我工作。
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精读片段 走进人物
这些生活场景,让你看 到了一位怎样的鲁迅,作者 是通过哪些细节,哪些字词 来描写的?
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探究主旨:
回 忆 鲁 迅 先 生
3/29/2019
萧 红
• 鲁迅:原名 周树人
字 豫才 ,浙江绍兴 人。他首次用“鲁迅”作笔名,发表中 国现代文学史上第一篇白话小《狂人日记》 《呐喊》《彷徨》《故事新编》 说 。他创作了小说集 散文诗集 《野草》,散文集 《朝花夕拾》 , 杂文集 《 二心集》《而已集 》《 坟》 。鲁迅以 笔为武器战斗了一生,被誉为“ 民族魂 ”. 毛泽东评价他是伟大的文学家、思想家、 革命家,是中国文化的主将。
3/29/2019
学习目标
•1、识记有关鲁迅、萧红的相关文学 常识。 •2、理解萧红笔下的鲁迅形象,体会 作者对鲁迅先生的怀念之情。 •3、学习作者通过细节、日常生活点 滴表现人物的写作方法。
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不是因为丧事,收受任何一文钱——但老朋友的,不在此例,赶快收 敛、埋掉、拉倒。
不要做任何关于纪念的事。
忘掉我,管自己的生活。——倘不,那就真是胡涂虫。孩子长大,倘 无才能,可寻点小事情过活,万不可去做空头文学家或美术家别人应许给你 的事物,不可当真损着别人的牙眼,却反对报复,主张宽容的人,万勿和他 接近此外自然还有,现在忘记了。只还记得在发热时,又曾想到欧洲人临死 时,往往有一种仪式,是请别人宽恕,自己也宽恕了别人。我的怨敌可谓多 矣,倘有新式的人问起我来,怎么回答呢?我想了一想,决定的是:让他们 怨恨去,我也一个都不宽恕。
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“不多不多!多乎哉?不多也。”
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社戏
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林 嫂
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青 年 鲁 迅
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迅13
1936年10月19日鲁迅在上海逝世。
广大群众争相奔赴万国殡仪馆瞻
仰遗容,中共中央也来电吊唁。 22日,送葬群众多达数万人。鲁 迅遗体覆盖着上海民众所献"民 族魂"的旗子,安葬于虹桥万国 公墓。
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和 妻周 儿 子树 子 许人 周广 海平 婴
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前前紫前桌室沿两上海靠兼西居有荆间、把陈婴北二书墙住小、是5藤设出墙鲁楼把斋放时花石客椅着生的迅的椅。着的 圃 榴 厅 和 外 后 五故前子东 大情 , 等 , 国 斗11居间只6。面 衣形 种 花 中 版 橱日按是镜沿是 柜复 植 木 间 画 的油照鲁台西张 、原 桃 。 。 上1像鲁迅,张墙铁 茶; 树 底 端挂迅的镜西放1床 几屋 、 层 。在生幅卧台餐有, 、 书南橱窗和糊瞿着秋彩白色留玻赠璃的纸书,桌窗。 南下是窗书下桌是,夫桌人上许放广着平文的具缝、 纫烟机具,和靠花东 具墙 。是 窗儿 边子 壁海 上婴 的 的日玩历具维橱持和 着小 原桌 状椅 :。 民后 国间25 是年餐10室月,19正日中,1镜张台方上桌的,闹围 着钟指4把针椅停子在,凌西晨北5墙时角251分只, 双显层示餐着具鲁橱 迅, 逝东 世墙 的放 日着 期西 和 式时衣间帽。架。
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萧红(1911-1942),原名张
廼(nǎi)莹,笔名萧红、悄
吟,出生于黑龙江呼兰县 一萧个红地带主有家左庭 翼。 现为 实了 主反 义对 风 包格办的婚小姻说,还逃 有离 一家 部庭 长, 篇困 窘《马间伯向乐报社》投,稿但,质并量因不此高。 结她识更萧有军成。就两 的人 长相 篇爱 是, 写萧 于 红香也港从的此回走忆上 性写 长作 篇之 小路 说, 两《呼人兰一河同传完成 》小,说以、及散一文系 集列《回跋忆涉故》乡。 的中193短4年篇萧如红到 上《牛海车,上与鲁》迅、相《识小,城同三年月》 完等成。长194篇2年《1生月死22场日》卒,于次香 年港在。鲁迅帮助下作为“奴
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提起鲁迅,总会想起很多词语:深邃、 沉重、严厉、倔强、勇毅、果敢……浓黑 的一字须,根根向上的头发,吸着烟斗、 面目严肃冷峻,这是鲁迅通常留给我们的 印象,他似乎“对一切人都怀有忧虑和敌 意”,但那却不是他的全部,他活着的时 候,周围有许多文学青年愿意“亲近”他, 萧红就是其中的一个……
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学习目标
1. 了解与鲁迅及作者萧红相关的文学常识。 2. 仔细揣摩本文的细节描写,体会细节描写
他残酷地鞭打着人的灵魂,也反对任
何形式的忍从,他始终维护人的思想的独
立性和不妥协性。
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主要作品
小说集:《呐喊》《彷徨》《故事新编》 杂文集:《华盖集》《而已集》《且介亭
杂文》 散文集:《朝花夕拾》 散文诗集:《野草》
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《孔乙己》
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在现代所有的中国人中,鲁迅无疑是最为深刻而且最为独特的一个,他的遗嘱也是 最为独特的一封。下面是遗嘱全文:
我只想到过写遗嘱,以为我倘曾贵为宫保,富有千万,儿子和女婿及其 他一定早已逼我写好遗嘱了,现在却谁也不提起。但是,我也留下一张罢。 当时好像很想定了一些,都是写给亲属的,其中有的其中著 作约500万字,辑校和书信约100万字。作 品包括杂文、短篇小说、评论、散文、翻 译作品。对于“五四运动”以后的中国文 学产生了深刻的影响。同时他的作品被译 成英、日、俄、法等50多种文字。
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鲁迅堪称现代中国的“民族魂”,文学不
过是他传播思想的武器。他的的作品对人 的精神创伤与病态进行无止境的发掘,对 中国人的“奴性”进行了彻底的批判,是 对现代中国人的灵魂的伟大拷问 。
隶丛书”之一出版,由此
取得了在现代文学史上的
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20 地位。
本文节选自萧红长篇回忆性叙事散文《回忆鲁迅先 生》,作于鲁迅逝世三年后。萧红是一位经常从记忆 深处挖掘写作素材的作家,而这篇文章变是她这类作 品的代表作。作者将自己与鲁迅交往过程中的所见所 闻所感剪裁提炼,组织成文。节选部分共分十八个生 活片段叠加而成,自然空行成段。全文布局自由随意, 用女性独有的敏锐目光悉心观察,捕捉到了鲁迅先生 许多灵动传神的细节,以质朴浅白清新隽永的语言, 于细微之处写出了一个真实的、充满人情味的活生生 的鲁迅,彰显了一代伟人鲁迅的思想和人格。
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我们从古以来,就有埋头 苦干的人,有拚命硬干的 人,有为民请命的人,有 舍身求法的人,……虽是 等于为帝王将相作家谱的 所谓“正史”,也往往掩 不住他们的光耀,这就是 中国的脊梁。
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俯横 首眉 甘冷 为对 孺千 子夫 牛指
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周树人(1881年9月25日—1936年10月19 日),男,汉族。浙江绍兴人,字豫才, 原名周樟寿,字豫山、豫亭。以笔名鲁迅 闻名于世。 1904年初,入仙台医科专门学 医,后从事文艺创作,希望以此改变国民 精神。
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