护理学基础课件-第3章 护理程序

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护理学基础—护理程序与护理措施

护理学基础—护理程序与护理措施

收集资料
1、目的: 2、内容:基本资料,就医原因,目前健康状况,既往健
康状况,心理社会方面。 3、来源:(1)直接来源:护理对象本人。 (2)间接来源:护理对象家属及对其有重要影响的人。
病历及各种检查报告。其他医务人员。文献资料。
护理学基础—护理程序和护理措施
4、资料种类: (1)主观资料:是病人对自己健康问题的体验和认识。 (2)客观资料:通过他人观察或检查到的资料。 5、方法;(1)观察;指运用感官获得有关信息,并对
1、压力源方面:护士应评估病人的压力源有哪些。 2、压力反应方面:了解病人出现了哪些压力反应。 3、应对方面: (1)了解他使用的应对方式。 (2)指导使用恰当的应对方式:
护理学基础—护理程序和护理措施
发展史
55年:程序 60年:评估,计划,评价。 67年:评估,计划,实施,评价。 73年:评估,诊断,计划,实施,评价。
2、用系统的观点看人:人是一个系统,是一个自 然的、开放的、整体系统。
3、用系统的观点看护理: (1)护理系统是一个具有复杂结构的系统。(2)
护理系统是一个开放系统(3)护理系统是一个动 态的系统。(4)护理系统是一个具有决策和反馈 功能的系统。
护理学基础—护理程序和护理措施
需要层次论在护理中 的应用
健康问题:可以是疾病、症状,也可以是导致疾 病的各种环境因素,如污染的空气、水、食物、 噪音等。
对健康问题的反应对象对现存的或潜在的健康问题的反 应,所下的临床判断。
护理学基础—护理程序和护理措施
护理诊断的组成
1、名称:是对护理对象对健康问题反应的概括性描述。 2、定义:是对名称的一种清晰、正确的表达,并以此
是有组织、有系统地收集资料并对资料的价值进行判断 的过程。

4——护理程序

4——护理程序

第四章护理程序护理程序是一种系统、科学的工作方法。

是现代医学模式和护理学发展到一定阶段后,在新的护理理论基础上产生的。

护理程序是护理专业独立性和科学性的重要标志。

因而学习和掌握护理程序的基本内容,在临床护理工作中灵活运用护理程序,是提高医疗护理的重要手段。

第一节概述一、护理程序的概念护理程序是以促进和恢复护理对象的健康为目标所进行的一系列有目的、有计划的护理活动。

是一个综合的、动态的,具有决策和反馈功能的过程,是对护理对象进行主动的,全面的整体护理,使其达到最佳健康状态。

二、护理程序的发展历史护理程序一词首先是由Lydia Hall于1955年提出的,她认为护理是“按程序进行的工作”。

之后,1961年奥兰多撰写了《护士与患者的关系》一书,第一次使用了“护理程序”一词,并提出了3个步骤:患者的行为、护士的反应、护理活动的有效计划。

1967年尤拉和沃斯完成了第一本权威性的《护理程序》教科书,确定护理程序有4个步骤:评估、计划、实施和评价。

1973年北美护理诊断协会(NANDA)成立。

在协会的第一次会议之后,许多护理专家提出应将护理诊断作为护理程序的一个独立步骤。

自此,护理程序成为目前的5步,即评估、诊断、计划、实施、评价。

三、护理程序的理论基础护理程序是一种科学的确认问题和解决问题的工作方法和思维方法。

以系统论、人类基本需要层次论、压力适应理论、信息交流论和解决问题论为基础。

一般系统论是护理程序的结构框架和功能体现的依据。

人类基本需要层次论为评估护理对象健康状况,预见护理对象的需要,提供了理论依据。

信息交流论是护理人员在护理程序的各个阶段,获得资料的重要手段。

压力与适应理论可以帮助护理人员观察和预测护理对象的生理和心理反应,从而制定相应的护理计划,采取相应的措施来减轻应激原的作用,提高护理对象的适应能力。

解决问题论可以指导护理人员运用系统的方法为护理对象确定问题,并制定与问题相关的目标,提出解决问题的方法并采取相应的措施帮助护理对象解决问题。

基础护理学精选幻灯片PPT课件

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和解决问题的工作方法。
2
二、护理程序的理论基础
框架























3
第二节、护理程序的步骤
• 护理评估 • 护理诊断 • 护理计划 • 实施 • 评价
4
评估
• 定义: 是护理程序的开始,系统地、连续地收 集、组织、核实和记录资料的过程,评 估贯穿与整个护理过程之中。
(1)用蓝色钢笔逐项填写住院病历眉栏及各种表格。 (2)用红色钢笔将入院时间竖写在当日体温单相应
时间的40~42℃横线之间。 (3)记录首次体温、脉搏、呼吸、血压、体重及身
高值。 (4)填写入院登记本、诊断卡(一览表卡)、床头
(尾)卡。
23
一般病人的入院护理
介绍与指导
执行入院医嘱及给予紧急护理措施。 进行入院护理评估,按护理程序收集患者的健康
基础护理学
1
第一章 护理程序
第一节 概述
一、护理程序的概念
护理程序(nursing process):是以促进
和恢复病人的健康为目标所进行的一系列有
目的、有计划的护理活动,是一个综合的、
动态的、具有决策和反馈功能的过程,对护
理对象进行主动、全面的整体护理,使其达
到最佳的健康状态。是一种科学的确认问题
三部分陈述:三段式陈述(P+S+E) 二部分陈述:二段式陈述(P+E) 一部分陈述:一段式陈述(P)
8
三部分陈述
三部分陈述:三段式陈述。用于现存的护理诊 断(P+S+E)

护理学导论护理程序ppt课件

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目标部分实现 或未实现,对 诊断、目标、 措施中不适当 处加以修改。
二、护理质量评价
结 构 评 价
主要评价护理环境对护理质量的影响
过 程 评 价
关注如何提供护理,是否满足服务对象需要
结 果 评 价
侧重护理后服务对象健康状况的改变
1. 护理程序是一种有计划、系统而科学的护理工作方法,目 的是确认和解决服务对象对现存或潜在健康问题的反应,分 为五个步骤,即评估、诊断、计划、实施、评价。 The nursing process is an orderly, systematic and scientific method of identifying and treating client’s responses to actual or potential health problems. There are five steps: assessment, nursing diagnosis, planning, implementation and evaluation.
2. 澄清含糊资料 对内容不够完整或不够确切的资料,进
一步进行取证和补充,以保证资料的完整性及准确性。
二、护理评估的步骤及内容
(三)整理资料
– 按马斯洛需要层次进行整理分类 – 按戈登的11种功能性健康型态整理分类 – 按NANDA的人类反应形态分类法Ⅱ进行诊断分类
二、护理评估的步骤及内容
(四)分析资料
知识点2 护理程序的步骤 护理程序的特性
第一节


知识点3 系统论的概念、特征及分类 系统论与护理程序的关系 控制论的基本内容 其他理论基础
知识点1 护理程序的概念 护理程序的发展史
知识点1 护理评估的概念 护理评估的步骤

护理程序—护理诊断(护理学基础课件)

护理程序—护理诊断(护理学基础课件)

护士
医疗人员
属于护理职责范围
属于医疗职责范围
个体、家庭、社区的健康问题
适用于个体疾病
可同时有多个
通常只有一个
随健康状况变化而变化
一经确诊不会改变
用PSE、PE、SE公式
以疾病或以原因不明的症状、 体征+待查表述
书写护理诊断的注意事项
使用统一的护理诊断名称,应明确、简单、规范。 以所收集的资料作为诊断依据,一项诊断针对一个
护理诊断的组成 名称 定义 诊断依据 相关因素
二、护理诊断的名称
名称是对服务对象健康状况的概括性描述, 一般常用改变、受损、缺陷、无效或低效等 特定描述语。
清理呼吸道无效、躯体移动障碍 有感染的危险
(一)护理诊断的名称
1.现存的:
指患者目前已经存在的健康问题。
如:便秘、焦虑、体温过高、进 食自理缺陷、疼痛、恐惧
如:潜在并发症:出血性休克 或 PC:出血性休克
项目
诊断对象 描述内容 问题状态
决策者 职责范围 适用范围
数量 稳定性 陈述方式
护理诊断
医疗诊断
对个人、家庭或社区健康问题及生命 对个体病理生理变化的一种临
过程问题的反应的一种临床判断
床判断
描述个体对健康问题的反应
描述一种疾病
现存的或潜在的
多是现存的
学习目标
说出护理诊断的定义 陈述护理诊断的组成 明确护理诊断的陈述方式 明确书写护理诊断的注意事项 区分护理诊断和医疗诊断 根据所搜集的资料确定患者的护理诊断
一、护理诊断的概念
是关于个人、家庭或社区现存的或潜在的健 康问题以及生命过程反应的一种临床判断。
是护士为达到预期目标选择护理措施的基础。

护理学基础教案第三章整体护理与护理程序

护理学基础教案第三章整体护理与护理程序
二、整体护理的发展背景
(一)现代医学模式对护理的要求
医学模式是人类对健康和疾病的本质与特点的抽象概括,反映了一定历史时期医学研究的对象、方法、和范围。医学模式经历了如下三个阶段:
1.古代医学模式---自然哲学医学模式自然哲学医学模式的特点是用朴素的唯物论和自然观解释人的健康与疾病。
2.近代医学模式---生物医学模式该模式的特点是坚持任何疾病都可以在器官、细胞或生物大分子水平上找到可以测量的形态或化学改变,都可以确定生物或理化的特定至病原因,从而找到治疗手段。
3.实施步骤:包括准备、执行、记录三部分。
4.护理记录记录要求及时、准确、真实、重点突出,护士应对其所执行的护理措施及执行过程中观察到的问题进行记录。
1.讲授
护理目标的类型
2.护理目标陈述的要求
3.制定护理目标的要求
教案续页
基本内容
辅助手段和时间
分配
(五)评价评价是对预期目标达到的程度和护理工作效果做出客观的判断
2)间接来源,与患者有关的人员、医务人员、有关文献资料、病案记录及实验检查报告。
(3)资料的种类包括主观资料和客观资料
(4)资料的内容
1)患者的一般资料
2)现在健康状况
3)既往健康状况
4)心理状态
5)社会方面
(5)收集资料的方法包括观察、交谈、护理体格检查及资料查阅等。
1)观察:护士运用自己的感官、知觉获取资料的方法。
2.整体分析资料
(1)分类常用的是按马斯洛需要层次论和健康形态分类。
(2)复查核实:对一些不清楚或有疑点的资料需重新调查、核实,补充新资料。
(3)筛选将所收集的资料加以选择,以利于集中解决主要问题。
(4)分析目的是发现健康问题,做出护理诊断。

护理学基础护理程序讲解

护理学基础护理程序讲解

护理学基础护理程序讲解护理程序是指在护理实践中,根据护理目标和护理计划,按照特定的步骤和方法进行的一系列护理活动。

护理程序的目的是保证护理质量,提高护理效果,确保患者的安全与舒适。

护理程序一般包括以下几个方面的内容:一、执行前的准备工作在执行护理程序之前,护士需要做好充分的准备工作。

首先要了解患者的病情资料,包括病史、诊断、治疗方案等,了解患者的特殊情况和需求。

同时要查看医嘱,确保了解医疗团队对患者的要求。

还要检查所需的护理器械、药品、消毒材料等是否齐全并确保其有效性。

二、正确执行护理程序在执行护理程序时,护士应按照操作规范和医疗安全要求进行操作。

首先要洗手消毒,佩戴护士标志和个人防护装备,确保自我消毒和患者的安全。

其次要根据患者的具体情况和需要,进行相应的护理操作,如测量体温、血压、心率,更换病人的床单和衣物,帮助患者进行康复活动等。

在操作过程中要注意操作的顺序、步骤和方法,严格按照操作规范进行,确保操作的正确和安全。

同时还要与患者进行良好的沟通,了解患者的感受和需求,并根据需要给予相应的关心和支持。

三、记录和评估护理效果护理程序执行完毕后,护士需要及时记录护理的过程和效果。

记录内容一般包括护理的日期、时间、内容、患者的反应等。

通过记录可以及时了解患者的变化和护理效果,并根据需要进行调整和改进。

同时还要定期对护理效果进行评估,了解护理的效果和不足之处,为后续的护理工作提供参考。

四、交接班和沟通护士在完成护理工作后,要与接班的护士进行交接班,把患者的情况和需求进行详细的说明和沟通。

要交流患者的病情变化、护理措施的效果以及需要注意的事项等,确保患者的连续性护理。

总之,护理程序是护理实践中非常重要的一环,它可以保证护理的科学性、安全性和连续性。

护士只有在正确的方法和步骤下进行护理,才能保证患者的安全和康复。

因此,护士在执行护理程序时,要严格按照操作规范和医疗安全要求进行操作,确保护理质量和护理效果的提高。

基础护理学第三章入院和出院的护理

基础护理学第三章入院和出院的护理
机制 腹腔、盆腔术后或有炎症者
➢ 腹腔渗出液流入盆腔→促使感染局限 ➢ 盆腔腹膜抗感染性较强,吸收较弱→可防止炎症扩散
和毒素吸收 ➢ 防止感染向上蔓延引起膈下脓肿 ➢ 腹部手术后,取半坐卧位→减轻腹部切口缝合处的张
力,缓解疼痛,促Βιβλιοθήκη 舒适→利于切口愈合端坐卧位(sitting position)
适用范围:左心衰竭、心包积液、支气管哮喘发作的病人
四、分级护理
分级护理的适用对象及护理要点
护理 级别
特级 护理
适用对象
护理要点
病 情 危 重,随时可能发生 1.严密观察病人病情变化,监测生
病 情 变 化 需要进 行 抢 救 的 命体征
病 人 ; 重 症监护 病 人 ; 各 2.根据医嘱,正确实施治疗、给药措
种复杂手术或大手术后病 施
人;使用呼吸机辅助呼吸, 3.根据医嘱,准确测量出入量
✓ 指导病人办理出院手续 ✓ 清洁、整理床单位
主要内容
一、病人出院前的护理 二、病人出院当日的护理
一、病人出院前的护理
医生根据病人康复情况,决定出院日期,开写出院医嘱
➢ 通知病人和家属 ➢ 进行健康教育 ➢ 注意病人的情绪变化 ➢ 征求意见
二、病人出院当日的护理
二、病人进入病区后的初步护理
门诊病人的入院护理
➢ 迎接新病人 ➢ 通知负责医生诊查病人 ➢ 协助病人佩戴腕带标识,进行入院护理评估 ➢ 通知营养室为病人准备膳食 ➢ 填写住院病历和有关护理表格 ➢ 介绍与指导 ➢ 执行入院医嘱及给予紧急护理措施
二、病人进入病区后的初步护理
急诊病人的入院护理
➢ 通知医生 ➢ 准备急救药物和急救 ➢ 安置病人 ➢ 入院护理评估 ➢ 配合救治

护理学基础ppt课件

护理学基础ppt课件
实施方法
通过定期检查、随机抽查、专项检查等方式,对护理工作进行全面评价,确保各项护理措施得到有效 执行。
病人满意度调查与改进措施
病人满意度调查
采用问卷调查、座谈会等形式,定期收集病人对护理工作的意见和建议,了解病人需求,提高病人满意度。
改进措施
针对病人反映的问题,及时调整护理措施,改进护理服务质量,提高病人满意度。
病人教育内容选择和实施方法
教育内容选择
根据病人病情、年龄、文化背景等选择合适的教育内容,包括疾病知识、治疗 方案、药物使用、生活方式调整等方面。
实施方法
采用多种形式进行教育,如口头讲解、示范操作、图文资料、视频演示等,确 保病人能够理解并掌握相关知识。
家属参与和社会支持网络构建
家属参与
鼓励家属参与病人的治疗和康复过程,提供情感支持和生活照顾,减轻病人的心 理压力和孤独感。
药物知识掌握
护士应熟悉各类药物的作用、用 法、剂量和不良反应等,确保正
确执行医嘱。
用药安全
严格执行查对制度,确保药物使用 准确无误。同时,密切观察患者用 药后的反应,及时处理不良反应。
药物教育
对患者进行药物知识教育,包括药 物的名称、作用、用法和注意事项 等,提高患者用药依从性。
05
病人教育与健康促进策略
临床实践中经验教训总结分享
经验教训总结
对临床实践中的成功案例和失败案例进 行总结经验教训,为今后的护理工作提 供参考。
VS
分享交流
通过组织护理经验交流会、护理查房等形 式,促进护理人员之间的经验分享和交流 ,提高护理团队的整体水平。
THANKS
感谢观看
护理关系
解释护患关系的建立与发展, 及其在护理实践中的意义。

护理程序—护理程序的步骤(护理学基础课件)

护理程序—护理程序的步骤(护理学基础课件)
(一)护理诊断的概念 护理诊断是关于个人、家庭或社区对现存的或潜在的健康
问题或生命过程反应的一种临床判断。也就是说,护理诊断是 指护士通过护理评估后,基于对护理对象的躯体、心理、家庭 和社会状况的了解,判断出需要采用护理手段解决的健康问题, 据此做出的诊断。
23
(二)护理诊断的组成
护理诊断的组成 名称 定义 诊断依据 相关因素
14
(五)收集资料的方法
4.查阅资料: 包括查阅病历、各种辅助检查结果、有关记录等。
15
(六)资料的整理与记录
1. 资料的整理、分类 评估所得的资料内容庞杂,需要采用 适当方法对其进行整理、分类,以便于护士
。临床常用的分类方法有以下几种:
按Maslow的需要层次论分类 按功能性健康形态分类 按Majory Gordon 的11个功能性健康型态分类
大便正常 大便每日一次,黄软便,无需缓泻剂
食量中等 每日主食6两,早、中、晚各2两
21
评估既要有重点,也不可忽视一般资料的收集,才有 可能制定适合患者的个性化护理计划。
• 肝硬化失代偿期患者 • 1)消瘦、卧床:压疮—加厚床垫 • 2)视力障碍:防跌倒—陪伴、呼叫器
第二节 护理程序的优问题? ➢病人最感到痛苦的问题:疼痛、危及生命的问题; ➢医师关注的问题:特殊检查、特殊治疗 ➢影响治疗康复效果的关键因素:如安装起搏器后患者的体位; ➢并发症的预防
1、排列顺序
(2)中优问题:指虽然不直接威胁生命,但能
导致身体上的不健康或情绪上变化的问题 如疼 痛、体温过高等。
来说明疾病的原因、病理生理改变,以便指导治疗措施。
护理诊断:是叙述护理对象由于病理生理、心理状态改变所引起
的现存的或潜在的影响健康的护理问题,是制定护理措施的依据。
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❖ 4.所列诊断应是护理职责范畴内能够予以解决或部分解决的 。
❖ 5.护理诊断的描述应避免引起法律纠纷。
❖ 6.应贯彻整体护理的原则,应包含病人的生理、心理、社会
各方面现存的和潜在的护理问题。
返回
二、护理诊断
(五)合作性问题
合作性问题 是指医生和护士共同合作才能解决的
问题,多指由于各种原因造成的或可能造成的生理上的 并发症。
2
护理计划单
3
住院病人护理评估单
4
护理记录单
5
病人出院护理评估单
一、病人入院护理评估单
二、护理计划单
三、住院病人护理评估单
四、护理记录单
五、病人出院护理评估单
谢 谢!
一、护理评估
(一)收集资料 1.收集资料的目的
(1)
建立基础资料。即病人的一般资料、过去 健康状况、生活状况及自理程度、心理社 会状况、护理体检。
例如:潜在并发症:出血性休克。 严格地讲,合作性问题不属于护理诊断的范畴。 对于护理诊断护士是能够独立作出一定的处理以达到预 期护理目标的。而对于合作性问题,其护理的重点在于 监测并发症的发生和病情的变化,需与其他医务人员合 作解决。
返回
二、护理诊断
(六)护理诊断与医疗诊断的区别
区别点
护理诊断
对象
返回
三、护理计划
(一)排列护理诊断的顺序
1.首优问题:指直接威胁病人生命,需立即解决 的问题。
2.中优问题:指虽然不直接威胁病人生命,但给 其精神上或躯体上带来极大的痛苦, 严重影响健康的问题。
3.次优问题:指人们在应对发展和生活变化时所 遇到的问题。
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三、护理计划
(二)制定护理目标
1.目标分类
1.病理生理因素 胃肠道疾病;内分泌代谢 性疾病;营养性疾病等。
2.治疗因素 药物副反应;管喂饮食等。 3.情境因素 饮食改变;环境改变;焦虑及 应激状态。 4.年龄因素 婴幼儿生理性腹泻;辅食添加 不当;老年人胃肠及括约肌功能减退。
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二、护理诊断
(三)护理诊断的陈述
护理诊断的陈述包括三个要素: 简称PSE公式
P
E
二、护理诊断
(三)护理诊断的陈述
3.一部分陈述 例如:寻求健康的行为
P
返回
二、护理诊断
(四)书写护理诊断的注意事项
❖ 1.所列护理诊断的名称应简明、准确、规范,避免与护理目 标、措施、医疗诊断相混淆。
❖ 2.以收集的资料作为诊断依据,一项护理诊断只针对一个问 题。
❖ 3.相关因素要描述准确,同一护理诊断的相关因素不同,护 理措施也不同。
返回
一、护理评估
(三) 整理和 分析资料
1、整理资料 2、复查核实 3、筛选材料
4、分析资料
返回
二、护理诊断
(一)护理诊断的概念
北美护理诊断协会(NANDA)在1990
年提出并通过的定义,即护理诊断是关于
个人、家庭或社区对现存的或潜在的健康
问题及生命过程的反应的一种临床判断,
是护士为达到预期结果选择护理措施的基
第3章 护理程序
第1节
四、医院感染的预防与控制护理程序的概述 Nhomakorabea1
护理程序的概念
2
护理程序的发展背景
3
护理程序的意义
一、护理程序的概念
护理程序
是指导护理人员以促进和恢复护理对象的 健康为目标,运用系统方法 所进行的一系列有 目的的、有计划的护理活动,是一个综合的、 动态的、具有决策和反馈功能的过程,对护理 对象进行主动的、全面的护理,使其达到最佳 健康状态 。
二、护理程序的发展背景
1973年美国举行的第一次全国护理诊断会议 上,将护理诊断纳入护理评估之中。
同年,护理学者提出应将护理诊断从护理评 估中分离出来,作为护理程序中一个独立的步骤 ,由此护理程序发展成为目前的五个步骤:评估 、诊断、计划、实施、评价。
1977年美国护理学会正式发表声明,把 护理程序列为护理实践的标准,使护理程序 走向合法化。
返回
三、护理计划
(三)制定护理措施
1.护理措施的类型
(1)依赖性护理措施:是护士遵医嘱所执行的 措施。 (2)独立性护理措施:是护士根据所收集的资 料,独立思考、判断后做出的决策。 (3)协作性护理措施:是护士与其他医务人员 合作完成的护理活动。
三、护理计划
(三)制定护理措施
2.护理措施的内容
主要包括病情观察、基础护理、检查及 手术前后护理、心理护理、功能锻炼、健 康教育、执行医嘱症状护理等。
(1)短期目标:在相对较短时间内可 实现的目标(一般少于7天)。
(2)长期目标:需要相对较长时间才 能实现的目标(一般超过7天)。
三、护理计划
(二)制定护理目标
2.目标的陈述 包括以下几种成分:主语、谓语、行为标准、
时间、条件状语。
举例: 2周后 病人 能拄着拐杖 时间状语 主语 条件状语
行走 50米 谓语 行为标准
(2)过去健康状况:包括既往病史、婚育史、住 院史、手术史、过敏史、传染病史、用药史、 家族史等。
一、护理评估
(一)收集资料 4.资料的内容
(3)生活状况及自理程度:如饮食、睡眠或休息 、排泄、活动和清洁卫生。
(4)护理体检:包括身高、体重、生命体征、意 识状态、瞳孔、皮肤黏膜、四肢活动、营养状 况及身体各系统阳性体征等。
二、护理诊断
护理诊断组成举例
二、护理诊断
【名称】 腹泻
【定义】 个体排便次数增多,大便不成形或
排出松散、水样便的状态。
二、护理诊断
【诊断依据】 1.主要依据 便次增多(>3次/日);大便稀薄不
成形、水样便。 2.次要依据 腹痛、肠鸣音亢进;大便量增多及颜
色变化;有里急后重感。
二、护理诊断
【相关因素】
三、护理计划
护理计划
(一)排列护理诊断的顺序 (二)制定护理目标 (三)制定护理措施 (四)书写护理计划
四、实施
实施
(一)实施步骤 (二)实施方法
五、评价
评价
(一)评价方式 (二)评价内容 (三)评价预期目标是否实现 (四)评价步骤
第3节
四、医院感染的预防与控制
护理病案的书写
1
病人入院护理评估单
1.实施前准备 2.执行护理计划 3.书写护理计划
1.收集资料 2.判断结果 3.分析原因 4.修订计划
一、护理评估
护理评估
(一)收集资料 (二)记录资料 (三)整理分析资料
二、护理诊断
护理诊断
(一)护理诊断的概念 (二)组成部分 (三)护理诊断的陈述 (四)书写护理诊断的注意事项 (五)合作性问题 (六)护理诊断与医疗诊断的区别
三、护理程序的意义
(一)对护理专业的意义 (二)对护理人员的意义 (三)对护理对象的意义
第2节
四、医院感染的预防与控制
护理程序的步骤
1
护理评估
2
护理诊断
3
护理计划
4
实施
5
评价
第2节 护理程序的步骤
评估
诊断
计划
实施
评 估
1.收集资料 2.记录资料 3.分析整理
确定 护理诊断
1.排列护理诊断 顺序 2.确定护理目标 3.制定护理措施 4.构成护理计划
P
S
E
健康问题 problem
症状与体征 sings and symptoms
相关因素 etiology
二、护理诊断
(三)护理诊断的陈述 1.三部分陈述
例如:
焦虑:烦躁不安、失眠,与身体健康受到威胁有关。
P
S
E
二、护理诊断
(三)护理诊断的陈述 2.二部分陈述
例如:
自理缺陷:与手术创伤和伤口疼痛有关。
础,这些预期结果应在护理职责范围内通
过采取护理措施达到。
返回
二、护理诊断
(二)组成部分
1.名称 名称是针对护理对象健康问题或生命过 程中反应的概括性的描述。 (1)现存的 (2)潜在的 (3)健康的
二、护理诊断
(二)组成部分
2.定义
定义是对护理诊断名称的一 种清晰、正确的描述和解释。
二、护理诊断
对个人、家庭、社区现存的 或潜在的健康问题/生命过程 反应的一种临床判断
内容 是个体对健康问题的反应, 随病人的反应变化而变化
决策者 护理人员
职责范围 在护理职责范围内进行
数 量 可同时有多个
举例 胸痛:与心肌缺血缺氧有关
医疗诊断 对个体病理、生理变化的一种 临床判断
是一种疾病,其名称在病程中 保持不变 医疗人员 在医疗职责范围内进行 一个疾病一个诊断 冠心病
(5)心理社会状况:开朗、抑郁、紧张等心理; 对疾病认识、信心有何要求;家庭、经济、工 作等情况。
一、护理评估
(一)收集资料 5.收集资料的方法
通过观察、交谈、护理体检及查阅有关 记录等方法收集护理对象健康状况的资料。
一、护理评估注1)意视事觉项观:察:是通过视觉观察病
(1)观察法:
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二、护理程序的发展背景
20世纪80年代初期,美籍华裔学者李式鸾博 士来华讲学,将护理程序引入我国。1994年经美 籍华裔学者袁剑云博士来华介绍,全国部分医院 开始试点建设以护理程序为核心的系统化整体护 理的“模拟病房”。2001年袁剑云博士又在我国 介绍以护理程序为基本框架的临床路径,促进了 护理程序在我国护理工作中的运用。
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