聪明人傻子和奴才ppt
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冀教版语文八年级上册第21课《聪明人和傻子和奴才》ppt课件3
2、鲁迅对他们持什么样的态度呢？
反对和批判的敌对者，厌恶他们的 聪明人： 圆滑世故 怀着敬意和担忧而由衷的赞美 傻子：
奴才： 可怜和同情，又憎恨他们的安于奴才的
懦弱无能、愚昧麻木，哀其不幸怒其不 争。
拓展总结
你认为现实的生活之中还有 这三类人的原型吗？
作业：
排演课本，安排道具）
2、演员：聪明人、傻子、奴才、主人、众奴 3、演员反复阅读原文，背下台词，分析人物的性格。 以便更好地驾驭人物。
语言描写
先生，我住的只是一间破小屋… … 这怎么行？ 先生，你干什么？ 这不行！主人要骂的！ 人来啊！强盗在毁咱们的屋子了… … 有强盗要毁咱们的屋子，我首先叫喊起来… … 先生！这回因为我有功… …
自甘堕落
愚昧麻木 安于奴才地位 卑鄙无耻 有奴性心态
动作描写
流泪∕流泪∕哭嚷，团团打滚
聪明人
描写方法 举例
文学常识：杂文
狭义上的杂文是指现代散文中以议论和批 评为主，而又具有文学意味的一种文体。 杂文是短小的文艺性社会评论，既是说理 又有文艺性。它短小精悍，以幽默讽刺的 文笔，鞭挞丑恶。 好的杂文被称为“匕首”或者“投枪”。
创作背景
在写作此文之前不久，鲁迅任主编的《语 丝》社和“现代评论派”的“正人君子” 们的斗争十分激烈。有人说“《语丝》社 尽是土匪，《猛进》社尽是傻子”，鲁迅 坦然承认自己是“土匪兼傻子”。为了回 击那些“谦恭与执政”的“学者团”，即 所谓的“聪明人”的谩骂，鲁迅写下此文。
聪 明 人 和 傻 聪明人和傻子和奴才 子 杜和 晓 桂花九年制学校杜晓春 春 奴 才
检查预习：
1、注音：
shì wēi fūyǎn kē huì
《聪明人和傻子和奴才》课件
拓展练习
•
假如你就是这个故事中的一 员，你愿意做其中哪个人—— 奴才？聪明人？傻子？ 你为什么做出这样的选择？
写作特点
1．塑造形象 针砭时弊
2．刻画传神 蕴含褒贬
课堂小结：
这是一篇战斗性很强的散文诗，作者以 “聪明人”、“傻子”、“奴才”三个人 物形象，揭示了旧中国黑暗社会难于变革 的原因：奴才的存在，使主人可以高枕无 忧。些许的不满，可由聪明人代为抚慰。 惟有傻子是旧社会的不安定因素。作者以 辛辣的笔法鞭挞这样丑恶的现实，发人深 省，催人奋进。希望我们青少年以国家繁 荣富强为己任，发奋读书，为国立志。
聪明人和傻子和奴才
——鲁迅
学习目标：
1．了解鲁迅所塑造的这三种人物形 象所具有的强烈的社会意义。 2．学习这种塑造形象、表达寓意的 写作技巧。 3．体会文章生动活泼的语言特点， 做一个真正的聪明人。
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鲁迅原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。 1902年到日本留学。这一时期开始参加各种民族 民主革命活动，广泛涉猎西方近代科学文艺书刊。 1906年弃医学文，希望以文艺改造国民精神。 1909年夏回国。1918年5月开始以“鲁迅”为笔名 在《新青年》发表第一篇现代白话小说《狂人日记 》。1921年12月至次年初，最重要的代表作《阿Q 正传》在《晨报副刊》连载。1936年因积劳和肺病 在上海逝世，终年55岁。 代表作品： 小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》。 散文集《朝花夕拾》（原名《旧事重提》）。 杂文集《坟》、《热风》、《华盖集》、《南腔北 调集》、《三闲集》、《二心集》、《而已集》等 17部。 散文诗集《野草》，收23篇散文诗，均写于1924 年至1926年间真实记录了鲁迅充满复杂矛盾而又坚 持韧性战斗与艰苦求索的心灵历程。《聪明人和傻 子和奴才》为其中之一篇。
《聪明人和傻子和奴才》PPT优秀课件2
假如你就是这个故事中的一 员，你愿意做其中哪个人—— 奴才？聪明人？傻子？ 你为什么做出这样的选择？
写作特点
1. 塑造形象 针砭时弊 2. 刻画传神 蕴含褒贬
课堂小结：
这是一篇战斗性很强的散文诗，作者以“聪 明人”、“傻子”、“奴才”三个人物形象，揭 示了旧中国黑暗社会难于变革的原因：奴才的存 在，使主人可以高枕无忧。些许的不满，可由聪 明人代为抚慰。惟有傻子是旧社会的不安定因素。 作者以辛辣的笔法鞭挞这样丑恶的现实，发人深 省，催人奋进。希望我们青少年以国家繁荣富强 为己任，发奋读书，为国立志。
1.什么是杂文？ 2.杂文有哪三个特征？ 3.杂文在写作时应注意哪几个方面的问 题？
1. 了解鲁迅所塑造的这三种人物形 象所具有的强烈的社会意义。 2. 学习这种塑造形象、表达寓意的 写作技巧。 3. 体会文章生动活泼的语言特点， 做一个真正的聪明人。
鲁迅原名周樟寿，字豫山，后改名周树人，字豫才，浙 江绍兴人。 1898 年就读于洋务派创办的南京江南水师学堂， 数月后重考入江南陆师学堂附设的路矿学堂，开始接触新学。 1902 年到日本留学。 4 月入弘文学院， 1904 年 4 月结业， 6 月 入仙台医学专门学校。这一时期开始参加各种民族民主革命 活动，广泛涉猎西方近代科学文艺书刊。 1906 年弃医学文， 希望以文艺改造国民精神。 1909 年夏回国，先后在杭州浙江 两级师范和绍兴府中学堂任教。辛亥革命后任绍兴师范学校 校长。 1911 年用文言写了第一篇小说《怀旧》，思想特色和 艺术风格，都与后来小说相同，1912年2月应蔡元培之邀，赴 南京教育部任职，后随教育部迁往北京。 1918 年 5 月开始以 “鲁迅”为笔名在《新青年》发表第一篇现代白话小说《狂 人日记》。此后3年间陆续在《新青年》发表小说、新诗、杂 文、译文50余篇，并参与《新青年》编务。1920年8月被聘为 北京大学、北京高等师范学校文科讲师。1921年 12月至次年 初，最重要的代表作《阿 Q 正传》在《晨报副刊》连载。 1923 年，第 - 本短篇小说集《呐喊》出版。 1926 年出版《仿 惶》。除了小说，鲁迅还写了很多具有独特风格的杂文，以 《随感录》为代表，1918年起在《新青年》上发表。1925年 出版杂文集《热风》。此后几乎每年都有杂感集问世。
聪明人和傻子和奴才PPT7 长春版 (共28张PPT)
• “嬉笑怒骂皆成锦绣文章”，回到本文的创作年代， 我们知道文中的几类人实际上是万千这类人物的 一个缩影，这种手法也是鲁迅文章最长采用的： 聪明人象征着封建统治阶级的维护者，他表 面上同情奴才的遭遇，其实是给他们以精神上的 麻醉。 傻子象征着封建统治的坚决反抗者，与黑暗 的旧势力作坚决斗争的改革者。 奴才是封建统治阶级的受害者，他象征着那 些愚昧无知、不知反抗的病态社会中的人们。
• 今天，鲁迅的愿望已经实现，中国人终于 摆脱了被奴役的命运 ，但是，希望鲁迅笔 下正直忘我的“傻子”会更多地涌现，这 样，我们的中华民族会更加辉煌
情境再现
假如你就是这个故事中的一 员，你愿意做其中哪个人—— 奴才？聪明人？傻子？ 你为什么做出这样的选择？
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老师给同学们介绍一位现代的“傻子” 2010年感动中国十大人物——“雷锋 传人”：郭明义 郭明义：男，1958年12月生，辽宁鞍山人，1986年复员到齐大山铁矿工作 1966年至今，任齐大山铁矿生产技术室采场公路管理员 入党30年来，他处处发挥先锋模范作用，在每个工作岗位上都取得了突出的 业绩从1996年开始担任采场公路管理员以来，他每天都提前2个小时上班， 15年来，累计献工15000多小时，相当于多干了五年的工作量工友们称他是 “郭菩萨”“活雷锋”，矿业公司领导则称因郭明义使整个“矿山人”的精 神得到了升华 他20年献血6万毫升，是其自身血液的10倍多，2002年，郭明义加入中华骨 髓库，成为鞍山市第一批捐献造血肝细胞志愿者2006年，郭明义成为鞍山市 第一批遗体和角膜自愿捐献者 1994年以来，他为希望工程、身边工友和灾区群众捐款12万元，先后资助了 180多名特困生，而自己的家中却几乎一贫如洗一家3口人至今还住在鞍山市 千山去齐大山镇，一个80年代中期所建的，不到40平米的单室里郭明义曾先 后获部队学雷锋标兵、鞍钢劳动模范、鞍山市特等劳动模范、全国无偿献血 奉献奖金奖，中央企业优秀共产党员、全国“五一”劳动奖章等荣誉称号， 是鞍山市无偿献血形象代言人 颁奖词 他总看别人需要什么；他总问自己，还能多做些什么他舍出的每一枚硬币每 一滴血都滚烫火热他越平凡，越发不凡；越简单，越彰显简单的伟大 六、结语： 愿我们都像郭明义一样，做一个新时代的“傻子” ！好了，马上就要下课了 今天，老师给大家布置一份要用你的一生去完成的作业！那就是请大家牢记 下面的一句话，并把它落实到具体的生活之中：让别人因自己的存在而感到 幸福！
《聪明人和傻子和奴才》PPT课件-完美版
1. 了解鲁迅所塑造的这三种人物形 象所具有的强烈的社会意义。
2. 学习这种塑造形象、表达寓意的 写作技巧。
3. 体会文章生动活泼的语言特点， 做一个真正的聪明人。
《聪明人和傻子和奴才》P P T 课件- 完美版
《聪明人和傻子和奴才》P P T 课件- 完美版
鲁迅原名周樟寿，字豫山，后改名周树人，字豫才，浙 江绍兴人。1898年就读于洋务派创办的南京江南水师学堂， 数月后重考入江南陆师学堂附设的路矿学堂，开始接触新学。 1902年到日本留学。4月入弘文学院，1904年4月结业，6月 入仙台医学专门学校。这一时期开始参加各种民族民主革命 活动，广泛涉猎西方近代科学文艺书刊。1906年弃医学文， 希望以文艺改造国民精神。1909年夏回国，先后在杭州浙江 两级师范和绍兴府中学堂任教。辛亥革命后任绍兴师范学校 校长。1911年用文言写了第一篇小说《怀旧》，思想特色和 艺术风格，都与后来小说相同，1912年2月应蔡元培之邀，赴 南京教育部任职，后随教育部迁往北京。1918年5月开始以 “鲁迅”为笔名在《新青年》发表第一篇现代白话小说《狂 人日记》。此后3年间陆续在《新青年》发表小说、新诗、杂 文、译文50余篇，并参与《新青年》编务。1920年8月被聘为 北京大学、北京高等师范学校文科讲师。1921年12月至次年 初，最重要的代表作《阿Q正传》在《晨报副刊》连载。 1923年，第-本短篇小说集《呐喊》出版。1926年出版《仿 惶》。除了小说，鲁迅还写了很多具有独特风格的杂文，以 《随感录》为代表，1918年起在《新青年》上发表。1925年 出版杂文集《热风》。此后几乎每年都有杂感集问世。
《聪明人和傻子和奴才》P P T 课件- 完美版
《聪明为本文中主要写了哪个人物？作者主要在批判什么？
奴才，甘心供人驱使、对上献媚、甚至为 虎作伥的“奴才哲学”。
2. 学习这种塑造形象、表达寓意的 写作技巧。
3. 体会文章生动活泼的语言特点， 做一个真正的聪明人。
《聪明人和傻子和奴才》P P T 课件- 完美版
《聪明人和傻子和奴才》P P T 课件- 完美版
鲁迅原名周樟寿，字豫山，后改名周树人，字豫才，浙 江绍兴人。1898年就读于洋务派创办的南京江南水师学堂， 数月后重考入江南陆师学堂附设的路矿学堂，开始接触新学。 1902年到日本留学。4月入弘文学院，1904年4月结业，6月 入仙台医学专门学校。这一时期开始参加各种民族民主革命 活动，广泛涉猎西方近代科学文艺书刊。1906年弃医学文， 希望以文艺改造国民精神。1909年夏回国，先后在杭州浙江 两级师范和绍兴府中学堂任教。辛亥革命后任绍兴师范学校 校长。1911年用文言写了第一篇小说《怀旧》，思想特色和 艺术风格，都与后来小说相同，1912年2月应蔡元培之邀，赴 南京教育部任职，后随教育部迁往北京。1918年5月开始以 “鲁迅”为笔名在《新青年》发表第一篇现代白话小说《狂 人日记》。此后3年间陆续在《新青年》发表小说、新诗、杂 文、译文50余篇，并参与《新青年》编务。1920年8月被聘为 北京大学、北京高等师范学校文科讲师。1921年12月至次年 初，最重要的代表作《阿Q正传》在《晨报副刊》连载。 1923年，第-本短篇小说集《呐喊》出版。1926年出版《仿 惶》。除了小说，鲁迅还写了很多具有独特风格的杂文，以 《随感录》为代表，1918年起在《新青年》上发表。1925年 出版杂文集《热风》。此后几乎每年都有杂感集问世。
《聪明人和傻子和奴才》P P T 课件- 完美版
《聪明为本文中主要写了哪个人物？作者主要在批判什么？
奴才，甘心供人驱使、对上献媚、甚至为 虎作伥的“奴才哲学”。
《聪明人和傻子和奴才》PPT课件【精品推荐课件】
假如你就是这个故事中的一 员，你愿意做其中哪个人—— 奴才？聪明人？傻子？
你为什么做出这样的选择？
写作特点
1. 塑造形象 针砭时弊
2. 刻画传神 蕴含褒贬
课堂小结：
这是一篇战斗性很强的散文诗，作者以“聪 明人”、“傻子”、“奴才”三个人物形象，揭 示了旧中国黑暗社会难于变革的原因：奴才的存 在，使主人可以高枕无忧。些许的不满，可由聪 明人代为抚慰。惟有傻子是旧社会的不安定因素。 作者以辛辣的笔法鞭挞这样丑恶的现实，发人深 省，催人奋进。希望我们青少年以国家繁荣富强 为己任，发奋读书，为国立志。
精读理解：
1. 对于奴才的诉苦，聪明人说：“我想，你会好起来 的。”你是怎样理解这句话的？
2. “奴才”有没有意识到自己是奴才？“奴才”与“奴 隶”有没有区别？区别在哪里？
3. “傻子”真的傻么？“聪明人”真的聪明吗？“聪明 人”被谁认为聪明？“傻子’被谁认为傻？
4. 文中的聪明人、傻子、奴才是三类人的代表，说说他 们都是什么样的人？
193O年，中国左翼作家联盟成立，他是发起人之一，也 是主要领导人，曾先后主编《萌芽》、《前哨》、《十宇街 头》、《译文》等重要文学期刊。 1936年因积劳和肺病在上海逝世，终年55岁。
鲁迅简介
《野草》
《野草》是一部散文诗集，其中有一些战斗性极强的篇幅， 直接针砭时弊，这和杂文有相似之处，如《聪明人和傻子和奴 才》这篇课文。但在写作风格上，又和杂文不相同。《野草》 是一部充满革命激情和战斗精神的作品，它是一名革命战士如 何摆脱那些沉重的旧思想负担，如何走向新的战斗的真实反映。
1.什么是杂文？ 2.杂文有哪三个特征？ 3.杂文在写作时应注意哪几个方面的问 题？
1. 了解鲁迅所塑造的这三种人物形 象所具有的强烈的社意的 写作技巧。
冀教初中语文八上《26 聪明人和傻子和奴才》PPT课件 (1)
• 请根据批注来展示自己对人物的理解 ，可以用这样的句式来说话“我觉得 （聪明人、傻子、奴才）是一个 _______________的人，从 __________________中看出的。”
2.文章语言幽默是通过
手法
来达到幽默讽刺效果的，读读你认为
精彩的部分。
3. 课文中的“奴才”可悲在什 么地方?他该怎样做才能从根本 上改变自己的命运?
冀教版八年级语文上册
聪明人和傻子和奴才
学习目标：
1、搜集掌握作者及相关文学常识，并 积累文中的字、词。
2、分析人物形象，学习运用语言描写 来表现人物性格特点的写法。
3、深刻理解文章的内涵，确立正确的 人生价值观。
4、感受文章讽刺、幽默的表达效果。检查预习：来自1、注音：shì
wēi
fū yǎn
kē
huì
侍侯 煨银耳 敷衍 猪窠 秽气
2、介绍作者: 鲁迅
周树人
本文作者文是学(
),原名思(想
),我国革伟命大
的无产阶级(
)家、（ 故）乡家、（
）家藤。野我先们生学过他的作从品百有草小园说到《三味书》屋，
散文《
》、《
》。
精读理解：
• 1.请根据我们以前对人物的分析方法 ，采用圈点批注的方式，找出对不同 人物的描写方法，并抓关键的词语与 语句来评析人物。（自主批注后进行 小组交流）
2.文章语言幽默是通过
手法
来达到幽默讽刺效果的，读读你认为
精彩的部分。
3. 课文中的“奴才”可悲在什 么地方?他该怎样做才能从根本 上改变自己的命运?
冀教版八年级语文上册
聪明人和傻子和奴才
学习目标：
1、搜集掌握作者及相关文学常识，并 积累文中的字、词。
2、分析人物形象，学习运用语言描写 来表现人物性格特点的写法。
3、深刻理解文章的内涵，确立正确的 人生价值观。
4、感受文章讽刺、幽默的表达效果。检查预习：来自1、注音：shì
wēi
fū yǎn
kē
huì
侍侯 煨银耳 敷衍 猪窠 秽气
2、介绍作者: 鲁迅
周树人
本文作者文是学(
),原名思(想
),我国革伟命大
的无产阶级(
)家、（ 故）乡家、（
）家藤。野我先们生学过他的作从品百有草小园说到《三味书》屋，
散文《
》、《
》。
精读理解：
• 1.请根据我们以前对人物的分析方法 ，采用圈点批注的方式，找出对不同 人物的描写方法，并抓关键的词语与 语句来评析人物。（自主批注后进行 小组交流）
2017秋冀教版语文八年级上册第21课《聪明人和傻子和奴才》ppt课件3
文学常识：杂文
狭义上的杂文是指现代散文中以议论和批 评为主，而又具有文学意味的一种文体。 杂文是短小的文艺性社会评论，既是说理 又有文艺性。它短小精悍，以幽默讽刺的 文笔，鞭挞丑恶。 好的杂文被称为“匕首”或者“投枪”。
创作背景
在写作此文之前不久，鲁迅任主编的《语 丝》社和“现代评论派”的“正人君子” 们的斗争十分激烈。有人说“《语丝》社 尽是土匪，《猛进》社尽是傻子”，鲁迅 坦然承认自己是“土匪兼傻子”。为了回 击那些“谦恭与执政”的“学者团”，即 所谓的“聪明人”的谩骂，鲁迅写下此文。
奴才：象征长期封建专制统治下造成的奴才性格、 奴才心理的代表，他们把统治者的思想作为自 己的思想，把改变命运的希望寄托在统治阶级 身上，不理解革命者，最终成为统治者的帮凶。
2、鲁迅对他们持什么样的态度呢？
反对和批判的敌对者，厌恶他们的 聪明人： 圆滑世故
怀着敬意和担忧而由衷的赞美 傻子：
人物形象
正义勇敢 嫉恶如仇
那么，你带我去看去
我给你打开一个窗洞来 管他呢 ！ 大叫 砸那泥墙 仍然砸
敢作敢为
真诚相 同情苦难，敢于斗争
但急切盲目，他的做法
未得到受Байду номын сангаас者的认可
1、标题的三个人象征当时社会的哪三类人？
聪明人：象征普遍存在于国民中的市侩哲学和伪 善性格的人，他们的行为有圆滑世故、冷漠自私， 不关心奴才的死活，是统治阶级的帮闲。 傻子：敢于反抗旧社会，敢于斗争，不怕牺牲的 革命者。
奴才： 可怜和同情，又憎恨他们的安于奴才的
懦弱无能、愚昧麻木，哀其不幸怒其不 争。
拓展总结
你认为现实的生活之中还有 这三类人的原型吗？
作业：
冀教版八年级上《聪明人和傻子和奴才》PPT共17页
冀教飞鸟相与还。 52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。
53、富贵非吾愿，帝乡不可期。 54、雄发指危冠，猛气冲长缨。 55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美 池桑竹 之属， 阡陌交 通，鸡 犬相闻 。
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
53、富贵非吾愿，帝乡不可期。 54、雄发指危冠，猛气冲长缨。 55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美 池桑竹 之属， 阡陌交 通，鸡 犬相闻 。
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
《聪明人和傻子和奴才》PPT课件【精选推荐课件】
《聪明人和傻子和奴才》这篇文章就是针对当时社会难于变 革而写的，它启迪国人，呼唤变革，鞭挞丑类，赞美勇士的。
整体感知：
1. 你认为本文中主要写了哪个人物？作者主要在批判什么？
奴才，甘心供人驱使、对上献媚、甚至为 虎作伥的“奴才哲学”。
2. 文章标题中哪两个词语可以加上引号？为什么？
“聪明人”：虚伪、圆滑，假慈悲、真帮凶。 “傻子”：行动者，敢作敢为，敢于反抗旧社会。
聪明人和傻子和奴才
聪明人：虚伪圆滑——伪君子 傻子：敢说敢做——勇士 奴才：供人驱使——奴才 对上献媚——奴才
不知道自己缺点的人，一辈子都不会想要改善。成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。成功的条件在于勇气和 信乃是由健全的思想和健康的体魄而来。成功了自己笑一辈子，不成功被人笑一辈子。成功只有一个理由，失败却有一千种理由。从胜利学得少，从失败学得多。你生而有 前进，形如蝼蚁。你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。逆风的方向，更适合飞翔。只有承担起旅途风雨，才能最终守得住彩虹满天只有创造，才是真正的享受，只有拚 活。知识玩转财富。志不立，天下无可成之事。竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。阻止你前行的，不是人生道路上的一百块石头，而是你鞋子里的那一 爱，不必呼天抢地，只是相顾无言。最值得欣赏的风景，是自己奋斗的足迹。爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。生活不可能像你想 不会像你想的那么糟。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。实现梦想往往是一个艰苦的坚持的 到位，立竿见影。那些成就卓越的人，几乎都在追求梦想的过程中表现出一种顽强的毅力。世界上唯一不变的字就是“变”字。事实胜于雄辩，百闻不如一见。思路决定出路 细节决定成败，性格决定命运虽然你的思维相对于宇宙智慧来说只不过是汪洋中的一滴水，但这滴水却凝聚着海洋的全部财富；是质量上的一而非数量上的一；你的思维拥 所有过不去的都会过去，要对时间有耐心。人总会遇到挫折，总会有低潮，会有不被人理解的时候。如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希 个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。上天完全是为了坚强你的意志，才在道 碍。拥有资源不能成功，善用资源才能成功。小成功靠自己，大成功靠团队。炫耀什么，缺少什么；掩饰什么，自卑什么。所谓正常人，只是自我防御比较好的人。真正的 防而又不受害。学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来态度决定高度。外在压力增加时，就应增强内在的动力。我不是富二代，不能拼爹，但为了成功，我可 站在万人中央成为别人的光。人一辈子不长不短，走着走着，就进了坟墓，你是要轰轰烈烈地风光下葬，还是一把骨灰撒向河流山川。严于自律：不能成为自己本身之主人 他周围任何事物的主人。自律是完全拥有自己的内心并将其导向他所希望的目标的惟一正确的途径。生活对于智者永远是一首昂扬的歌，它的主旋律永远是奋斗。眼泪的存 伤不是一场幻觉。要不断提高自身的能力，才能益己及他。有能力办实事才不会毕竟空谈何益。故事的结束总是满载而归，就是金榜题名。一个人失败的最大原因，是对自 的信心，甚至以为自己必将失败无疑。一个人炫耀什么，说明内心缺少什么。一个人只有在全力以赴的时候才能发挥最大的潜能。我们的能力是有限的，有很多东西飘然于 之外。过去再优美，我们不能住进去；现在再艰险，我们也要走过去！即使行动导致错误，却也带来了学习与成长；不行动则是停滞与萎缩。你的所有不甘和怨气来源于你 你可以平凡，但不能平庸。懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。平静的湖面锻炼不出精 生活打造不出生活的强者。人的生命似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花人生不怕重来，就怕没有将来。人生的成败往往就在于一念之差。人生就像一 为你在看别人耍猴的时候，却不知自己也是猴子中的一员！人生如天气，可预料，但往往出乎意料。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。如果不想被打倒，只有增加 你向神求助，说明你相信神的能力；如果神没有帮助你，说明神相信你的能力。善待自己，不被别人左右，也不去左右别人，自信优雅。活是欺骗不了的，一个人要生活得 象这杯浓酒,不经三番五次的提炼呵,就不会这样一来可口！生命不止需要长度，更需要宽度。时间就像一张网，你撒在哪里，你的收获就在哪里。世上最累人的事，莫过于 你感到痛苦时，就去学习点什么吧，学习可以使我们减缓痛苦。当世界都在说放弃的时候，轻轻的告诉自己：再试一次。过错是暂时的遗憾，而错过则是永远的遗憾！很多 结果，但是不努力却什么改变也没有。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误所以不要后悔。环境不会改变，解决之道在于改变自己。积 成功者的最基本要素。激情，这是鼓满船帆的风。风有时会把船帆吹断；但
整体感知：
1. 你认为本文中主要写了哪个人物？作者主要在批判什么？
奴才，甘心供人驱使、对上献媚、甚至为 虎作伥的“奴才哲学”。
2. 文章标题中哪两个词语可以加上引号？为什么？
“聪明人”：虚伪、圆滑，假慈悲、真帮凶。 “傻子”：行动者，敢作敢为，敢于反抗旧社会。
聪明人和傻子和奴才
聪明人：虚伪圆滑——伪君子 傻子：敢说敢做——勇士 奴才：供人驱使——奴才 对上献媚——奴才
不知道自己缺点的人，一辈子都不会想要改善。成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。成功的条件在于勇气和 信乃是由健全的思想和健康的体魄而来。成功了自己笑一辈子，不成功被人笑一辈子。成功只有一个理由，失败却有一千种理由。从胜利学得少，从失败学得多。你生而有 前进，形如蝼蚁。你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。逆风的方向，更适合飞翔。只有承担起旅途风雨，才能最终守得住彩虹满天只有创造，才是真正的享受，只有拚 活。知识玩转财富。志不立，天下无可成之事。竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。阻止你前行的，不是人生道路上的一百块石头，而是你鞋子里的那一 爱，不必呼天抢地，只是相顾无言。最值得欣赏的风景，是自己奋斗的足迹。爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。生活不可能像你想 不会像你想的那么糟。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。实现梦想往往是一个艰苦的坚持的 到位，立竿见影。那些成就卓越的人，几乎都在追求梦想的过程中表现出一种顽强的毅力。世界上唯一不变的字就是“变”字。事实胜于雄辩，百闻不如一见。思路决定出路 细节决定成败，性格决定命运虽然你的思维相对于宇宙智慧来说只不过是汪洋中的一滴水，但这滴水却凝聚着海洋的全部财富；是质量上的一而非数量上的一；你的思维拥 所有过不去的都会过去，要对时间有耐心。人总会遇到挫折，总会有低潮，会有不被人理解的时候。如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希 个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。上天完全是为了坚强你的意志，才在道 碍。拥有资源不能成功，善用资源才能成功。小成功靠自己，大成功靠团队。炫耀什么，缺少什么；掩饰什么，自卑什么。所谓正常人，只是自我防御比较好的人。真正的 防而又不受害。学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来态度决定高度。外在压力增加时，就应增强内在的动力。我不是富二代，不能拼爹，但为了成功，我可 站在万人中央成为别人的光。人一辈子不长不短，走着走着，就进了坟墓，你是要轰轰烈烈地风光下葬，还是一把骨灰撒向河流山川。严于自律：不能成为自己本身之主人 他周围任何事物的主人。自律是完全拥有自己的内心并将其导向他所希望的目标的惟一正确的途径。生活对于智者永远是一首昂扬的歌，它的主旋律永远是奋斗。眼泪的存 伤不是一场幻觉。要不断提高自身的能力，才能益己及他。有能力办实事才不会毕竟空谈何益。故事的结束总是满载而归，就是金榜题名。一个人失败的最大原因，是对自 的信心，甚至以为自己必将失败无疑。一个人炫耀什么，说明内心缺少什么。一个人只有在全力以赴的时候才能发挥最大的潜能。我们的能力是有限的，有很多东西飘然于 之外。过去再优美，我们不能住进去；现在再艰险，我们也要走过去！即使行动导致错误，却也带来了学习与成长；不行动则是停滞与萎缩。你的所有不甘和怨气来源于你 你可以平凡，但不能平庸。懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。平静的湖面锻炼不出精 生活打造不出生活的强者。人的生命似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花人生不怕重来，就怕没有将来。人生的成败往往就在于一念之差。人生就像一 为你在看别人耍猴的时候，却不知自己也是猴子中的一员！人生如天气，可预料，但往往出乎意料。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。如果不想被打倒，只有增加 你向神求助，说明你相信神的能力；如果神没有帮助你，说明神相信你的能力。善待自己，不被别人左右，也不去左右别人，自信优雅。活是欺骗不了的，一个人要生活得 象这杯浓酒,不经三番五次的提炼呵,就不会这样一来可口！生命不止需要长度，更需要宽度。时间就像一张网，你撒在哪里，你的收获就在哪里。世上最累人的事，莫过于 你感到痛苦时，就去学习点什么吧，学习可以使我们减缓痛苦。当世界都在说放弃的时候，轻轻的告诉自己：再试一次。过错是暂时的遗憾，而错过则是永远的遗憾！很多 结果，但是不努力却什么改变也没有。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误所以不要后悔。环境不会改变，解决之道在于改变自己。积 成功者的最基本要素。激情，这是鼓满船帆的风。风有时会把船帆吹断；但
八年级语文聪明人和傻子和奴才(PPT)2-1
《聪明人和傻子和奴才》这篇文章就是针对当时社 会难于变革而写的，它启迪国人，呼唤变革，鞭挞丑 类，赞美勇士的。
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；相亲 相亲
捕蝇草（Catchfly）属于维管植物的一种，是很受欢迎的食虫植物， 拥有完整的根、茎、叶、花朵和种子。它的叶片是最主要并且明显的部位，拥有捕食昆虫的功能，外观明显的刺毛和红色的无柄腺部位，样貌好似张牙利爪的血盆大口。盆栽可适用于向阳窗 台和阳台观赏，也可专做栽植槽培养；是原产于北美洲的一种多年生草本植物。
邀，赴南京教育部任职，后随教育部迁往北京。1918
年5月开始以“鲁迅”为笔名在《新青年》发表第一篇
现代白话小说《狂人日记》。此后3年间陆续在《新青
年》发表小说、新诗、杂文、译文50余篇，并参与
《新青年》编务。1920年8月被聘为北京大学、北京高
等师范学校文科讲师。1921年12月至次年初，最重要
的代表作《阿Q正传》在《晨报副刊》连载。1923年，
中心部位生长出来，属于轮生的叶子，显连坐状以丛生的形态生长。中央长出来扁平或者细线状好似翅膀形状的是属于叶柄的部分，原生种的叶柄是扁平如叶片一般，因为反而像是叶子，所以也称做假叶。
叶柄的末端带有一个捕虫夹，这才是会捕捉昆虫的叶子的部分，正面分布有许多的无柄腺，一般是红色或者橙色，越接近叶绿的地方的无柄腺就越少，这部分是分泌消化液来分解昆虫或者吸收昆虫的养分的部位。叶绿长有齿状的刺毛，刺毛的基部有分泌腺， 会分泌出粘液，作用是防止昆虫挣脱和叶瓣粘合。这种的叶子拥有捕捉昆虫的特殊功能，和特殊的模样，属于变态叶中的“捕虫叶”。
第-本短篇小说集《呐喊》出版。1926年出版《仿惶》。
除了小说，鲁迅还写了很多具有独特风格的杂文，以
《随感录》为代表，1918年起在《新青年》上发表。
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；相亲 相亲
捕蝇草（Catchfly）属于维管植物的一种，是很受欢迎的食虫植物， 拥有完整的根、茎、叶、花朵和种子。它的叶片是最主要并且明显的部位，拥有捕食昆虫的功能，外观明显的刺毛和红色的无柄腺部位，样貌好似张牙利爪的血盆大口。盆栽可适用于向阳窗 台和阳台观赏，也可专做栽植槽培养；是原产于北美洲的一种多年生草本植物。
邀，赴南京教育部任职，后随教育部迁往北京。1918
年5月开始以“鲁迅”为笔名在《新青年》发表第一篇
现代白话小说《狂人日记》。此后3年间陆续在《新青
年》发表小说、新诗、杂文、译文50余篇，并参与
《新青年》编务。1920年8月被聘为北京大学、北京高
等师范学校文科讲师。1921年12月至次年初，最重要
的代表作《阿Q正传》在《晨报副刊》连载。1923年，
中心部位生长出来，属于轮生的叶子，显连坐状以丛生的形态生长。中央长出来扁平或者细线状好似翅膀形状的是属于叶柄的部分，原生种的叶柄是扁平如叶片一般，因为反而像是叶子，所以也称做假叶。
叶柄的末端带有一个捕虫夹，这才是会捕捉昆虫的叶子的部分，正面分布有许多的无柄腺，一般是红色或者橙色，越接近叶绿的地方的无柄腺就越少，这部分是分泌消化液来分解昆虫或者吸收昆虫的养分的部位。叶绿长有齿状的刺毛，刺毛的基部有分泌腺， 会分泌出粘液，作用是防止昆虫挣脱和叶瓣粘合。这种的叶子拥有捕捉昆虫的特殊功能，和特殊的模样，属于变态叶中的“捕虫叶”。
第-本短篇小说集《呐喊》出版。1926年出版《仿惶》。
除了小说，鲁迅还写了很多具有独特风格的杂文，以
《随感录》为代表，1918年起在《新青年》上发表。
聪明人与傻子和奴才_课件1
中国人并非天生的奴才，只是我们的 历史发展得太过沉重。
鲁迅对奴性精神的批判
鲁迅崇尚“个体精神自由”，他反抗 一切形式的奴役。对于奴役现象、奴性精 神的揭露和批判是他作品中的一个重要主 题。
人类的每一个进步，在消除一种奴役 关系的同时又带来一种新的奴役关系。鲁 迅对个体精神自由的追求，消灭一切奴役 现象的理想，是一种彼岸追求。从这个角 度讲，鲁迅终其一生，哪怕活到现在，他 都是一个永远的批判主义者，永不满意。
鲁迅一方面肯定了普通民众的力量，指出改革不能脱离多数人，既要照顾多数 人的利益，也必须得到多数人的支持；另一方面也指出改革者必须“深知民众 的心”，要“设法利导”，促其改进，以实现改革的目的。深入民众之中，了 解他们、研究他们，这是每一个想在中国做些事情的人都必须做的一件事，鲁 迅的时代是这样，现在的时代也是这样。
的悲苦心情，维护了主奴之间的奴役关系 聪明人“聪明”在何处？ 聪明人的聪明就在于维护了奴隶主统治，
获得了奴才的好感，而自己又毫无牺牲。
傻子
“傻子”是什么样的人，他的特点是什么？ 1. 傻子是如何对待奴才的？ 2. 傻子“傻”在何处？
傻子
傻子：将别人的解放当做自己事业的，
有行动、有实践的反抗者。
要有无数革命者带领奴隶反抗，一次又一次的 牺牲，无数革命者前赴后继，当革命者多到一 定程度，第N个革命者带领奴隶取得了反抗的胜 利，他成为了伟人，缔造了历史。
怎样才能改变不合理的世界？
第N个启蒙者成为了精神领袖，受人尊重，而之 前默默无闻的启蒙者都是傻子，因为他们竟然 要去启迪如此麻木的奴才。
第N个革命者收获了革命的果实，成为伟人，而 之前的革命者都是傻子，因为他们竟然为了奴 才的解放而流血牺牲。
如果他人的不幸不应被鉴赏，那么先驱者的 牺牲也不应该被嘲笑，哪怕这种牺牲在短时间内 是毫无意义的。﹡
鲁迅对奴性精神的批判
鲁迅崇尚“个体精神自由”，他反抗 一切形式的奴役。对于奴役现象、奴性精 神的揭露和批判是他作品中的一个重要主 题。
人类的每一个进步，在消除一种奴役 关系的同时又带来一种新的奴役关系。鲁 迅对个体精神自由的追求，消灭一切奴役 现象的理想，是一种彼岸追求。从这个角 度讲，鲁迅终其一生，哪怕活到现在，他 都是一个永远的批判主义者，永不满意。
鲁迅一方面肯定了普通民众的力量，指出改革不能脱离多数人，既要照顾多数 人的利益，也必须得到多数人的支持；另一方面也指出改革者必须“深知民众 的心”，要“设法利导”，促其改进，以实现改革的目的。深入民众之中，了 解他们、研究他们，这是每一个想在中国做些事情的人都必须做的一件事，鲁 迅的时代是这样，现在的时代也是这样。
的悲苦心情，维护了主奴之间的奴役关系 聪明人“聪明”在何处？ 聪明人的聪明就在于维护了奴隶主统治，
获得了奴才的好感，而自己又毫无牺牲。
傻子
“傻子”是什么样的人，他的特点是什么？ 1. 傻子是如何对待奴才的？ 2. 傻子“傻”在何处？
傻子
傻子：将别人的解放当做自己事业的，
有行动、有实践的反抗者。
要有无数革命者带领奴隶反抗，一次又一次的 牺牲，无数革命者前赴后继，当革命者多到一 定程度，第N个革命者带领奴隶取得了反抗的胜 利，他成为了伟人，缔造了历史。
怎样才能改变不合理的世界？
第N个启蒙者成为了精神领袖，受人尊重，而之 前默默无闻的启蒙者都是傻子，因为他们竟然 要去启迪如此麻木的奴才。
第N个革命者收获了革命的果实，成为伟人，而 之前的革命者都是傻子，因为他们竟然为了奴 才的解放而流血牺牲。
如果他人的不幸不应被鉴赏，那么先驱者的 牺牲也不应该被嘲笑，哪怕这种牺牲在短时间内 是毫无意义的。﹡
《聪明人和傻子和奴才》教学ppt课件(优选)
聪明人和傻子和奴才
聪明人：虚伪圆滑——伪君子 傻子：敢说敢做——勇士 奴才：供人驱使——奴才 对上献媚——奴才
1.针锋相对，比喻双方在策略、论点 及行动 方式等 方面尖 锐对立 。势不 两立： 指敌对 的双方 不能同 时存在 ，比喻 矛盾不 可调和 。语境 是“学好 汉语就 得弱化 英语” ，这不 是敌对 的双方 ，也不 是“不能 同时存 在”， 而是人 们对这 两者的 学习方 面存在 严重分 歧，故 选“针锋 相对” 较好。 2.学富五车，形容读书多，知识丰富 。学贯 中西： 形容学 问贯通 了中国 和西方 的种种 知识。 语段中 所举的 钱钟书 、林语 堂和胡 适的事 例都是 说明“他 们的国 学功底 异常深 厚，他 们的英 语水准 堪称世 界一流 ”，而 非单纯 指他们 的学问 大，故 选“学贯 中西” 更合适 。 3.南辕北辙，比喻行动和目的相反， 指自身 的行动 与自己 的目的 相反。 背道而 驰：比 喻彼此 的方向 和目标 完全相 反，是 指某人 的做法 和应遵 循的大 众化的 目标相 反。语 境是“与 时代的 发展” 相反， 据此应 该选“背 道而驰 ”。 4、合作学习的培养。合作学习既是一 种方法 也是一 种能力 ，未来 社会的 人没有 合作的 态度是 不行的 。这节 课我要 求学生 合作学 习，培 养学生 的合作 意识。 5.分小组讨论是合作，表演课本剧更 是合作 的高级 形式， 在短短 的时间 内，同 学们要 把课文 内容以 课本剧 的形式 表演出 来，没 有合作 的精神 是不可 能完成 的。演 课本剧 不是一 件简单 的事情 ，这里 有导演 、演员 的分工 ，道具 的使用 ，等等 。 6.因为文中说，白兔原本是快乐的， 自从拥 有了月 亮以后 ，她便 产生了 无穷的 得失之 患，所 以她放 弃了， 求诸神 之王撤 销那个 慷慨的 决定。 7.文章的结尾还说，和人类不同的是 ，我们 的主人 公毕竟 慧心未 泯。言 外之意 是肯定 白兔的 做法， 希望人 类也像 白兔一 样要学 会放弃 。 8.这是这堂课最精彩的部分，不论学 生的质 疑，还 是探究 ，都热 情高涨 ，高潮 迭起。 由于课 堂气氛 宽松、 和谐， 教学双 方对教 材有深 入的理 解，所 以能全 身心地 投入。 9.特别是学生思维异常活跃，常常迸 射智慧 的火花 ，出现 精彩的 对答。 在这一 环节中 ，教者 的点拨 、引导 ，学生 的质疑 与解疑 ，师生 之间思 想的碰 撞，语 言的交 流，课 文内容 与表达 形式的 交融无 不令人 赏心悦 目。 10教者在其中并没有越俎代庖，而是 让学生 当主角 ，根据 课文脉 络层层 推进， 剥茧式 的教学 提升了 学生要 洞悉底 细的情 绪。在 不断探 究研讨 的过程 中，学 生充分 享受了 学习的 乐趣和 成功的 喜悦。 11.课文小结所以说我们认识和评价一 个人应 该一分 为二， 华歆不 专心读 书，追 求富贵 ，但也 有可取 之处， 就像我 们今天 所学文 中他救 人救到 底的态 度十分 令人敬 佩。 12.而我们的同学们在学校的学习也应 该是一 分为二 的，纪 要学习 文化知 识，也 要学习 做人的 道理。 希望同 学们做 到重诺 守信， 言行必 果！
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精读理解：
1、鲁迅为什么称之为傻子？傻子到 底傻不傻？
从聪明人角度看，他无私忘我，傻；从奴才 的角度看，他被奴才所利用，被更多奴才驱 赶，傻；从社会的角度看，他不同于许多庸 人，市侩，骗子，是社会上的少数，傻，傻 子寄寓鲁迅先生对当时中国社会的沉痛哀叹。 分生孢子无私忘我，诚实热情，敢作敢为的 精神让人敬佩，但他对奴才的帮助过于盲目， 冲动，应该对其先进行思想启蒙再付出行动 帮助他，但他的精神是伟大的，值得倡导和 颂扬。
检查预习：
1、注音： 煨银耳 敷衍 猪窠 秽气 2、介绍作者: 本文作者是( 鲁迅 ),原名( 周树人 ),我国伟大的 无产阶级( 文学 )家、（ 思想 ）家、（ 革命 ） 家。我们学过他的作品有小说《 故乡 》，散文 《 藤野先生 》、《 从百草园到三味书屋 》， 杂文集《 》。本文是一篇 坟 （ 散文诗 ），选自《 野草 》。
他是伟大的文学家，“铁肩 担道义，妙手著文章”；他也是 伟大的思想家，助国人呐喊，为 民族奔忙；他更是伟大的革命家， “横眉冷对千夫指，俯首甘为孺 子牛”他是民族文化的高山，巍 然屹立；是民族历史的长河，永 远奔流,他就是中华民族的精魂— —鲁迅先生
聪明人和傻子和 奴才
鲁迅
学习目标：
1、了解鲁迅所塑造的这三种人物形 象所具有的强烈的社会意义。 2、学习这种塑造形象、表达寓意的 写作技巧。 3、体会文章生动活泼的语言特点， 做一个真正的聪明人。
写作背景：
鲁迅在《野草》的《题辞》中说：“我自爱我 的野草，但我憎恨我以野草作装饰的地面。” 这“地面“就是产生野草的社会。《野草之二 十· 聪明人和傻子和奴才》就写出了对这社会 的几中人的不同态度。作者批判了维护旧社会 的“聪明人”，讽喻了对这社会不满而实际又 在维护这社会的“奴才”，歌颂了和旧社会作 坚决斗争，要毁坏这旧社会的“傻子”。本文 短小精悍，明白晓畅，寓意深刻，是《野草》 中的一篇佳作。
2、作者为什么为奴才设计一段 打油诗的告白？
因为奴才经常找人诉苦，很 娴熟，不像被压榨可笑可悲 的样子，更能体现出奴才是 甘心安于现状的。他的一生 就做两件事：忙于诉苦和讨 好主人。
3、聪明人做几件事？鲁迅为什 么称之为聪明人？
两件事：巧于安慰，惯于欺骗。 鲁迅所谓的聪明人，就是善于钻 营作伪与不择手段捞取实利美名 的卑劣小人，对于这种人，鲁迅 疾恶如仇，甚至将之看成人性的 一种劣恨性。
1、注音： 煨银耳 敷衍 猪窠 2、填空： 本文作者是（ ），体裁是 （ ），选自《 》。 3、简答： 文中的聪明人、傻子、奴才各 是怎样的人？
课堂小结：
这是一篇战斗性很强的散文诗，作者 以“聪明人”、“傻子”、“奴才”三个 人物形象，揭示了旧中国黑暗社会难于变 革的原因：奴才的存在，使主人可以高枕 无忧。些许的不满，可由聪明人代为抚慰。 惟有傻子是旧社会的不安定因素。作者以 辛辣的笔法鞭挞这样丑恶的现实，发人深 省，催人奋进。希望我们青少年以国家繁 荣富强为己任，发奋读书，为国立志。
主题
文章通过奴才不断地找人诉苦而 发生在他与聪明人、傻子之间的 故事，嘲讽、鞭挞了奴才虽地位 卑微却甘心为主子作恶的本性。
拓展练习
假如你就是这个故事中的一 员，你愿意做其中哪个人—— 奴才？聪明人？傻子？ 你为什么做出这样的选择？
写作特点
1、塑造形象 针砭时弊
2、刻画传神 蕴含褒贬
课堂检测
板书：聪明人和傻子和奴才
聪明人：虚伪圆滑——伪君子 傻子：敢说敢做——勇士 奴才：供人驱使——奴才 对上献媚——奴才
shì 侍侯 hu ì wēi fū yǎnБайду номын сангаасkē
检查预习：
注音解词： wēi 用微火慢慢地煮 煨 服侍伺候 侍侯 shì 敷衍 fū yǎn 应付，勉强维持。 窠 秽气
kē huì
鸟兽昆虫的窝
难闻的气味; 臭气
《野草》
《野草》是一部散文诗集，其中有一些战斗性极 强的篇幅，直接针砭时弊，这和杂文有相似之处，如 《聪明人和傻子和奴才》这篇课文。但在写作风格上， 又和杂文不相同。《野草》是一部充满革命激情和战 斗精神的作品，它是一名革命战士如何摆脱那些沉重 的旧思想负担，如何走向新的战斗的真实反映。 《聪明人和傻子和奴才》这篇文章就是针对当时社 会难于变革而写的，它启迪国人，呼唤变革，鞭挞丑 类，赞美勇士的。
4、文中的聪明人、傻子、奴才各 是怎样的人？
聪明人：故作姿态，敷衍，不负 责任，达官贵人；
傻子：实干，正直，义愤填膺，热 情勇敢，孤军奋战的，具有毁坏 铁屋子的精神先驱者。 奴才：对社会有不满，不思反抗， 不敢反抗，反对反抗，卑躬屈膝， 具有奴性的麻木的国民
5、鲁迅的写作目的 作者实际上希望有一天，中国 百姓不再坚持自己的奴性，而 学会抗争 6、本文出处 散文诗集《野草》，所收23篇 散文诗真实地记叙了鲁迅在“五 四”退潮后新旧交替时期一段充 满复杂矛盾而又坚持韧性战斗与 艰苦求索的心灵历程。反对压迫， 锄强扶弱，充满了无私无畏的精 神。
读课文，熟悉故事，梳理结构
第一部分：（1-8）奴才与聪明人的对话。 第二部分：（9-22）奴才与傻子的对话。 第三部分：（23-28）奴才与聪明人与 主人的对话。 【线索：以奴才的活动为线索。】
整体感知：
1、你认为本文中主要写了哪个人物？作者主要在 批判什么？ 奴才，甘心供人驱使、对上献媚、甚至为 虎作伥的“奴才哲学”。 2、文章标题中哪两个词语可以加上引号？为什么？ “聪明人”：虚伪、圆滑，假慈悲、真帮凶。 “傻子”：行动者，敢作敢为，敢于反抗旧社会。