2013学业水平测试复习第二讲_混合物的分离、提纯和检验

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混合物的分离和提纯及物质的检验

混合物的分离和提纯及物质的检验

学科:化学教学内容:混合物的分离和提纯及物质的检验【重点、难点、考点】1.重点是:混合的分离和提纯的原理及方法,物质检验的基本类型(鉴别、鉴定、推断)及基本方法。

2.难点是:混合物的分离和提纯的物理方法(过滤法、结晶法)的操作步骤及化学方法(加热法、吸收法、沉淀法、气化法、置换法等)的化学原理和实验方式(包括所用试剂、仪器及操作步骤等),物质检验的基本方法及其实验原理和操作步骤。

3.考点是:混合物分离和提纯的方法,实验步骤及试剂和仪器的选择,其中实验步骤及试剂选择是中考考查的重点。

物质的检验中,物质的鉴别是中考考查的重点和热点,要求考生能根据物质不同的性质来鉴别物质,包括所用方法、试剂、仪器及实验步骤等,其中鉴别方法和试剂的选择是考查的重点;物质的鉴定题在中考中也会偶尔出现,此题型要求高,要检验出组成物质的各部分,如离子化合物,既要检验出阳离子,又要检验出阴离子,即确定它是某种物质;物质的推断是化学中考中的重要题型,包括性质推断、物质结构推断及实验推断等,这里主要是针对实验推断,它属于复杂的物质鉴别题,综合性强,要求考生能力高,是中考中必考题型。

物质的分离和提纯及物质的检验是化学实验的重要内容,在历年中考中均会较多涉及,中考题型主要有选择、填空、简答、实验等。

【经典范例引路】例1 下列各组溶液,不加其他试剂就能鉴别出来的是()A.Na2SO4、BaCl2、KNO3、NaCl B.Na2SO4、K2CO3、BaCl2、HClC.NaOH、Na2SO4、FeCl3、BaCl2 D.CuCl2、AgNO3、NaNO3、HCl(2001年北京市海淀区中考题)【解题技巧点拨】物质的鉴别有多种方法:有的是根据物理方法通过对物质颜色、状态等的观察或通过闻气味的方法鉴别物质;有的是通过燃烧法利用可燃物燃烧产生不同的现象来鉴别物质;有的是通过加试剂,如指示剂(包括试纸)、酸、碱或其他物质利用产生不同的现象来鉴别物质;有的是不加其他试剂通过组内物相互反应来鉴别物质;对于鉴别的物质种类多、复杂的必须利用综合法,即依据物质的特性,采用多种方法或途径鉴别物质。

混合物的分离和提纯

混合物的分离和提纯

1、只要Na2CO3加在BaCl2之后便合理 2、最后加入的盐酸只能适量
交流与思考 • 自来水并不纯净,含有较多的Cl-, 如何检验Cl-的存在?
稀HNO3酸化了的AgNO3溶液
• 如何得到较纯净的水呢?
纯净水喝多了对人体并无好处!!!!
——利用各组分沸点不同,将液态混合物 分离和提纯的方法
酒精和水的混合物能否用蒸馏分离?先蒸馏出来的是什么?
——分液漏斗
交流讨论
▲如何洗掉衣服上刚弄到的油汤? ——酒精或汽油,再用洗涤剂 ▲如何清洗手上的油漆? ——用松节水洗后,再用洗涤剂
有机物一般难溶于无机溶剂,较容易溶于有机溶剂 同一种溶质在不同的溶剂里将有不同的溶解度
例如:碘单质(I2)难溶于水,易溶于有机溶剂(如四氯化 碳、苯等有机溶剂)
萃取

4、现有三组溶液(1)汽油和氯化钠溶液 (2)酒精和水的混合溶液 (3)氯化钠和单质溴的溶液 以上混合溶液分离的正确方法依次是( C ) A、分液、萃取、蒸馏 B、萃取、蒸馏、分液 C、分液、蒸馏、萃取 D、蒸馏、萃取、分液
5、为了除去硝酸钾晶体中所含的硫酸钙和硫酸镁,先将它配成 溶液,然后先后加入KOH、K2CO3、Ba(NO3)2等 试剂,配以过滤、蒸发结晶等操作,制成纯净的硝酸钾晶体, 其加入试剂的顺序正确的是( ) D A、K2CO3——Ba(NO3)2——KOH——HNO3
——利用溶质在不同溶剂里溶解度的 不同,用一种溶剂把溶质从原来溶液中提取出 来的方法 ▲萃取剂的选择条件:
1、萃取剂与原溶剂不混溶、不反应 2、溶质在萃取剂中有较大的溶解度 3、溶质不与萃取剂发生任何反应
▲操作注意:
充分振荡,适当放气,充分静止,然后分液; 分液时保持漏斗内与大气压一致;下层溶液下口出,上层溶液上口出

混合物的分离和提纯讲解

混合物的分离和提纯讲解
洗涤沉淀一般用的方法是将沉淀全部转移到过滤器中,用 洗瓶或滴管加入少量蒸馏水,使水面盖没沉淀物。待溶液 全部滤出后,重复习2~3次。
思考2:如何检查是否沉淀完全?
以除去NaCl中的Ca2+为例 取上层清液、再加入检验剂检查是否还有Ca2+或检验剂是 否过量
思考3:如何检查沉淀是否洗涤干净
取最后一次洗出液,加入检验剂,观察现象
原则:
• 不能引入新杂质,若引入,必须进一步除去 • 提纯后物质成分不变(该成分的量若能增多则更好) • 实验过程和操作方法简单易行
1.除去二氧化碳中混有的少量二氧化硫气体,可选
用的试剂是( AC )
A.高锰酸钾溶液
B.饱和碳酸钠溶液
C.饱和小苏打溶液 D.石灰水
2.下列除去杂质的方法正确的是 C
分离提纯中一般先考虑物理方法后考虑化学方法。 当多种物质混合进行分离时,往往物理方法和化 学方法要同时使用。
1、分离方法的选择
(1)分离固体混合物时,如果杂质易分解、易升华,用
法;
(2)分离液体混合物时,若液体互不相溶用

相互溶解用
法,物质间的沸点相差较大,用
法。
(3)分离气体混合物时,一般用
法。
方法类比:渗析操作
2、结晶 结晶是利用不同固体物质在同一溶剂里溶解度
的不同,将其分离的方法。利用结晶可分离可溶 性混合物或除去可溶性杂质。
结晶的方法 ①蒸发结晶: 加热蒸发溶剂,使溶液迅速浓缩,最终析出晶
体(加热过程中,用玻璃棒不断搅动,防止由于 局部温度过高,造成液体飞溅。)当蒸发皿中出 现较多量的固体时,即停止加热,此时,可利用 余热将溶液蒸发至干。
3、过滤器应放在铁架台的铁圈上。向过滤器中倾倒液体 时,必须使用玻璃棒引流。操作过程中一定要做到“一 贴、两低、三靠”。

混合物的分离和提纯知识点

混合物的分离和提纯知识点

第一节化学实验基本方法混合物的分离和提纯一、分离和提纯分离:把混合物中的几种物质分开,分别得到纯净的物质提纯:将混合物中的杂质通过物理或化学方法除去而得到所需物质的过程二、混合物分离和提纯的常用方法:过滤、蒸发、结晶、蒸馏、萃取不溶性杂质的除去:溶解、过滤、蒸发结晶1、过滤:是分离固液混合物的最常用方法之一,主要是除去液体中的不溶性固体实例:除去食盐中不溶性泥沙(1)主要仪器:烧杯、漏斗、滤纸、铁架台(铁圈)、玻璃棒(2)过滤操作注意要点:一帖(滤纸紧贴漏斗内壁),二低(滤纸边缘低于漏斗边缘,液体的液面略低于滤纸边缘),三靠(漏斗颈的末端紧靠紧靠烧杯内壁,玻璃棒的低端紧靠三层滤纸处,烧杯尖嘴紧靠玻璃棒,)2、结晶:利用溶剂对被提纯物质及杂质的溶解度不同,可以使被提纯的物质从过饱和溶液中析出,而让杂质全部或大部分仍留在溶液中,从而达到被提纯的目的。

(1)实验仪器:蒸发皿,酒精灯,玻璃棒,铁架台(铁圈),烧杯(2)结晶方法:蒸发结晶、冷却结晶蒸发结晶:通过蒸发或气化,减少一部分溶剂使溶液达到饱和而析出晶体。

此法主要用于溶解度随温度改变而变化不大的物质。

(氯化钠)冷却结晶:通过降低温度,使溶液冷却达到饱和而析出晶体。

重结晶指的是重复冷却结晶。

此法主要用于溶解度随温度下降而明显减小的物质。

(硝酸钾)蒸发结晶操作注意:①蒸发过程中要不断用玻璃棒搅拌(搅拌防止局部温度过高造成液体飞溅)②蒸发皿内溶液不能超过其容量的2/3 ③当溶液中出现较多固体时停止加热靠余热蒸发剩余的水分3、粗盐的提纯(1)粗盐提纯中用到几次玻璃棒?作用分别是什么?共4次,①溶解:搅拌,加速溶解②过滤:引流③蒸发:搅拌,使受热均匀,防止液体飞溅④转移固体(2)粗盐中含有较多杂质(不溶性的泥沙、可溶性的CaCl2、MgCl2、硫酸盐Na2SO4)可溶性杂质的除去:除杂原则:不增、不减、易分、易复原不增:提纯过程中不增加新的杂质不减:不减少欲被提纯的物质易分:被提纯物与杂质容易分离易复原:被提纯物质容易复原(3)SO42-的检验方法:取少量待测溶液,先加入稀盐酸酸化(排除CO32-、Ag+干扰),若无沉淀生成,再加入BaCl2溶液,若出现不溶于稀酸的白色沉淀,则存在SO42-离子(4)粗盐提纯中可溶性杂质(CaCl2、MgCl2、硫酸盐Na2SO4)的除去除杂试剂选择:Na2CO3、NaOH、BaCl2(除杂试剂必过量,过量试剂必除去)还需要适量盐酸除杂顺序:Na2CO3要在BaCl2之后,NaOH只需在盐酸之前其中涉及方程式:Na2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2NaClCaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl BaCl2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaClMgCl2+2NaOH=Mg(OH)2↓+2NaClHCl+NaOH=NaCl+H2O HCl+Na2C O3=NaCl+H2O+ CO2↑4、蒸馏:利用液态混合物(互溶)中各组分沸点的不同,加热使其某一组分变成蒸气,经过冷凝后再变成液体,从而跟其他组分分开,目的是将易挥发、难挥发或不挥发的杂质除去(1)蒸馏所用仪器:酒精灯、石棉网、铁架台、蒸馏烧瓶、温度计、冷凝管、牛角管(尾接管)、锥形瓶(2)蒸馏实例:①蒸馏海水实现海水淡化②石油的分馏③从碘的四氯化碳溶液中获得碘单质并回收四氯化碳④酒精的提纯(3)蒸馏操作注意事项:①温度计的水银球位于蒸馏烧瓶的支管口处②冷凝管冷却水下口进上口出③蒸馏烧瓶底部要放石棉网,蒸馏烧瓶中要放入少量碎瓷片(沸石),防止液体暴沸④蒸馏烧瓶所盛液体不超过容积2/3,也不能少于1/3⑤加热温度不能超过混合物中沸点最高的物质的沸点⑥实验时先通入冷却水,再加热(结束相反),刚开始收集到的馏分应弃去,并控制好温度(4)Cl-的检验方法取少量待测溶液,先加入稀HNO3酸化(加硝酸排除CO32-干扰,不能滴加盐酸),再加入AgNO3溶液,如果出现不溶于稀硝酸的白色沉淀,则存在Cl-5、萃取:利用某种物质(溶质)在互不相溶的溶剂里溶解度的不同,用一种溶剂(萃取剂)把溶质从它与另一种溶剂所组成的溶液中萃取出来萃取剂选择:与原溶剂互不相溶、溶质在萃取剂中的溶解度较大、溶质与萃取剂不发生反应碘和水的分离:溶质:碘原溶剂:水萃取剂:四氯化碳碘易溶于酒精,能否用酒精将碘水中的碘萃取出来?不能常见萃取剂:四氯化碳(密度大于水);苯和汽油(密度小于水)6、分液:分离两种互不相溶且密度差别较大(密度不同)的液体混合物的方法仪器:分液漏斗分液漏斗在使用之前要检查是否漏水,如何检验?关闭分液漏斗的活塞,向其中加入适量的水,观察活塞是否漏水,如不漏水,将活塞旋转180°,再观察是否漏水,然后将漏斗倒置,用同样的方法检查漏斗口的塞子是否漏水用四氯化碳萃取碘水中的碘实验步骤:①检查分液漏斗是否漏水②加入碘水和萃取剂四氯化碳③振荡,放气(为什么要振荡?振荡过程中还有一步操作是什么?振荡是要使液体充分混合,振荡后要打开活塞放出产生的气体)④静置,分层⑤分液(静置分层后,为什么要打开上口的玻璃塞?液体是如何分离开的?静置分层打开上口玻璃塞是使漏斗内外压强相等,便于液体流出;液体分离时要注意下层液体从下端放出,上层液体从上口倒出)实验现象:碘水呈棕黄色,加四氯化碳后上层几乎无色,下层紫色7、萃取与分液的关系:分液前不一定萃取,萃取后通常需要分液练习:酒精、苯、CCl4、煤油都是有机溶剂,有机溶剂之间大都能互溶;碘(I2)难溶于水,易溶于有机溶剂,其溶液呈紫色;溴(液溴)的性质与碘相似,其溶液呈橙色。

第二讲 混合物的分离和提纯

第二讲 混合物的分离和提纯

第二讲混合物的分离和提纯[考纲展示]1.了解物质分离和提纯的意义和方法,能对常见的物质进行分离和提纯。

2.掌握过滤、分液、蒸馏等操作步骤及要求。

1.提纯方法应遵循的“四原则”2.物质分离与提纯的常用方法自我校对:①不增②不减③过滤④蒸发⑤分液⑥蒸馏1.物质分离与提纯的区别分离是将混合物中各组分分离开来,获得几种纯净物的过程;而提纯是将混合物中的杂质除去而得到纯净物的过程。

2.物质分离和提纯的原则与注意事项(1)物质分离、提纯的原则——两“不”两“易”:①不增(不增加新的杂质)。

②不减(不减少被提纯物)。

③易分离(被提纯物质与杂质易分离)。

④易复原(被提纯的物质易恢复原来的组成状态)。

(2)注意事项:①除杂试剂须过量。

②过量试剂须除尽。

③除去多种杂质时要考虑加入试剂的先后顺序,选择最佳的除杂途径。

3.蒸发操作的注意事项蒸发操作时,要用玻璃棒不断搅拌,当有较多量固体析出时,停止加热,利用余热蒸干。

判断下列说法的正误:1.(2013·高考课标全国卷Ⅰ10-B)除去KNO3中的少量NaCl,可将混合物制成热的饱和溶液,冷却结晶,过滤(√)2.(2013·高考广东卷10-A)可用加热法除去NaCl中的NH4Cl。

(√)3.(2013·重庆理综T4-C)的蒸发操作时需要用到坩埚。

(×)4.(2012·高考上海卷12-B)乙醇中含乙酸杂质:加入碳酸钠溶液洗涤、分液除去。

(×)物质分离提纯的常用物理方法(1)蒸发——分离易溶性固体和溶剂:(2)过滤——分离不溶性固体和液体:一贴:滤纸紧贴漏斗内壁二低:滤纸低于漏斗口,液面低于滤纸边缘三靠:烧杯紧靠玻璃棒,玻璃棒轻靠三层滤纸,漏斗下端靠烧杯内壁(3)萃取和分液:①萃取:利用溶质在互不相溶的溶剂里的溶解度不同,用一种溶剂把溶质从它与另一种溶剂组成的溶液里提取出来并分液;②分液:分离两种互不相溶且易分层的液体。

混合物的分离提纯

混合物的分离提纯

第二讲《混合物的分离提纯》(第1课时)一、过滤与蒸发1、过滤(1)适用范围(2)主要仪器:(3)在进行过滤操作时要注意以下几个问题:2、蒸发(1)适用范围(2)主要仪器(2)在进行蒸发操作时要注意以下几个问题:①;②;【练习】现有混有少量氯化钾的硝酸钾粉末,请参照右图的溶解度曲线,设计实验方案提纯硝酸钾。

【实验探究】粗盐的提纯现有含Na2SO4、MgCl2和泥沙的粗食盐,请设计实验方案,由粗食盐提纯NaCl。

【练习】实验室里用不纯的氯酸钾(含少量的硫酸钾与碳酸钾)和二氧化锰制取氧气,请问如何提取完全反应后剩余物质中的氯化钾?设计一个实验方案。

二、SO42-离子的检验1、试剂:、2、问题探讨:(1)简述硫酸钠溶液中SO42-的检验方法(2)甲、乙两同学分别设计了两个不同的方案检验某试液中是否含有SO42-,评价下列两个方案是否严密?并说明理由。

甲:试液加BaCl2白色沉淀稀盐酸白色沉淀不溶解结论:试液中有SO42-。

乙:试液稀盐酸无明显现象BaCl2白色沉淀结论:试液中有SO42-。

第二讲《混合物的分离提纯》(第2课时)一、蒸馏1、原理:2适用范围3、指出图中各装置名称。

①②③④⑤⑥⑦⑧4.(1)蒸馏时的注意事项:①_____________________________________________②_____________________________________________③_____________________________________________④_____________________________________________(2)Cl-的检验方法:使用的两种试剂是__________和________。

二、萃取、分液1、萃取定义:2、分液定义:3、萃取分液所用的主要仪器:4、分液漏斗的使用:5、萃取剂选择的原则:①②③【背景资料】碘水是碘的水溶液,水中由于溶解了碘而溶液颜色呈棕黄色,碘在水中的溶解度很小。

2011学业水平测试复习第二讲_混合物的分离、提纯和检验

2011学业水平测试复习第二讲_混合物的分离、提纯和检验

(3)蒸馏 )
蒸馏是分离沸点不同的液态混合物的方法。 蒸馏是分离沸点不同的液态混合物的方法。 是分离沸点不同的液态混合物的方法 用蒸馏的原理进行多种混合液体的分离, 分馏。 用蒸馏的原理进行多种混合液体的分离,叫分馏。 操作的注意事项: 操作的注意事项: ①在蒸馏烧瓶中放入少量碎瓷片, 在蒸馏烧瓶中放入少量碎瓷片, 防止液体暴沸。 防止液体暴沸。 ②温度计水银球的位置应与蒸馏烧 瓶支管口平行。 瓶支管口平行。 ③蒸馏烧瓶中盛放的液体不能超过 其容积的2/3,也不应少于1/3。 其容积的 ,也不应少于 。 冷凝管中的冷却水从下口进, ④冷凝管中的冷却水从下口进,上 口出。 口出。 冷却水出口 冷却水进口
(4)分液和萃取 )
分液是分离两种互不相溶的液态混合物的方法。 分液是分离两种互不相溶的液态混合物的方法。 是分离两种互不相溶的液态混合物的方法 萃取是利用溶质在互不相溶的两种溶剂里溶解性的不同, 萃取是利用溶质在互不相溶的两种溶剂里溶解性的不同,用一 是利用溶质在互不相溶的两种溶剂里溶解性的不同 种溶剂把它从另一种溶剂所组成的溶液中提取出来的方法。 种溶剂把它从另一种溶剂所组成的溶液中提取出来的方法。 萃取剂的选择:萃取剂应与原溶液中的溶剂互不相溶, 萃取剂的选择:萃取剂应与原溶液中的溶剂互不相溶, 且溶质的溶解度要远大于原溶剂。 且溶质的溶解度要远大于原溶剂。
【小结1】物质分离和提纯的方法 小结 】物质分离和提纯的方法: 分离提纯方法
过滤 结晶(蒸发或冷却 结晶 蒸发或冷却) 蒸发或冷却
物 ①混合物中各成分的溶解 度不同 ②分离溶于水中的固体 分离NaCl和KNO3的混合物
适用范围
固体与液体不互溶的混合
应用实例粗盐的提纯蒸馏①难挥发的固体杂质在液 蒸馏水、无水乙醇的制备、 体中形成的混合物②互溶 石油的分馏 互溶 液体沸点有明显差异 溶质在互不相溶的溶剂里 利用CCl4从溴水中萃取溴; 溶解度不同 两种互不混溶的液体混合 两种互不混溶的液体 CCl4和水的分离 物 除去混合气体中的一种或 多种杂质 除去CO2中混有的HCl

混合物的分离和提纯知识点

混合物的分离和提纯知识点

混合物的分离和提纯1、分离的方法①过滤:固体(不溶)和液体的分离。

②蒸发:固体(可溶)和液体分离。

③蒸馏:沸点不同的液体混合物的分离。

④分液:互不相溶的液体混合物。

⑤萃取:利用混合物中一种溶质在互不相溶的溶剂里溶解性的不同,用一种溶剂把溶质从它与另一种溶剂所组成的溶液中提取出来。

2、粗盐的提纯(1)粗盐的成分:主要是NaCl还含有MgCl2、CaCl2、Na2SO4、泥沙等杂质(2)过滤---操作要点:一贴(滤纸与漏斗内壁紧贴) ,二低(滤纸边缘低于漏斗边缘;溶液液面低于滤纸边缘),三靠(上面烧杯紧靠玻璃棒;玻璃棒靠在三层滤纸;漏斗下端靠烧杯内壁) 主要仪器:漏斗、滤纸、玻璃棒、烧杯,铁架台(含铁圈);蒸发---注意事项:①加溶液的量不应超过蒸发皿容积的2/3;②不断搅拌,防止局部温度过高,引起液滴飞溅;③有大量晶体时就应熄灯,余热蒸发至干,可防过热使晶体飞溅主要仪器:蒸发皿、铁架台(含铁圈)、酒精灯、玻璃棒玻璃棒的作用:溶解:溶解时用来加速食盐的溶解;过滤:过滤时用来引流,使待滤液体沿玻璃棒流入漏斗,防止外洒;蒸发:搅拌,防止因局部过热液滴或晶体飞溅.(3)除杂加入BaCl2的目的:除去粗盐中混有的SO42-;加入NaOH的目的: 除去粗盐中混有的Mg2+;加入Na2CO3的目的: 除去粗盐中混有的Ba2+,Mg2+;加试剂顺序关键:(a)Na2CO3在BaCl2之后(b)盐酸放最后。

3、离子的检验①SO42-:[ 用BaCl2溶液(或Ba(NO3)2溶液)、稀硝酸检验 ]先加稀硝酸酸化,再加BaCl2溶液有白色沉淀,原溶液中一定含有SO42-。

②Cl-:(用AgNO3溶液、稀硝酸检验)加AgNO3溶液有白色沉淀生成,再加稀硝酸沉淀不溶解,原溶液中一定含有Cl-;先加稀硝酸酸化,再加AgNO3溶液,如有白色沉淀生成,则原溶液中一定含有Cl-。

③CO32-:(用CaCl2溶液、稀盐酸检验)先加CaCl2溶液生成白色沉淀,再加稀盐酸,沉淀溶解,并生成无色无味、能使澄清石灰水变浑浊的气体,则原溶液中一定含有CO32-。

第二节 物质的分离提纯与检验

第二节 物质的分离提纯与检验
高三化学一轮实验复习
第二节 物质的分离、提纯和检验
一、物质的分离、提纯 分离:将两种或多种物质的混合物彼此分开得到几 种纯净物的过程。
提纯:把物质中混有的杂质除去而获得纯净物的过 程。 常用化学方法: 1. 加热法 2. 沉淀法 3. 转化法 4. 酸碱法 5. 氧化还原法 6. 调节pH法 常用物理方法: 3、冷却结晶 2、蒸发结晶 1、过滤 4、蒸馏 5、萃取、分液 6、洗气 7、升华 8、盐析 9、渗析
3、常见气体的检验 气体
H2 CO
操作
现象
SO2
CO2 NH3
点燃,在火焰上方分别罩 火焰呈淡蓝色;有水雾 一个干而冷的烧杯和沾有 生成;澄清石灰水不 变浑浊。 澄清石灰水的烧杯 点燃,在火焰上方分别罩 火焰呈淡蓝色;无水雾 一个干而冷的烧杯和沾有 生成;澄清石灰水变 浑浊。 澄清石灰水的烧杯 灼热CuO, 澄清石灰水。 品红溶液褪色, 将气体通入品红溶液 加热后恢复原色; 澄清石灰水变浑浊 将气体通入澄清石灰水 继续通入后变澄清; 湿润的红色石蕊试纸 试纸变蓝; 用蘸浓盐酸的玻璃棒靠近 有白烟生成。 气体
④新制Cu(OH)2悬浊液加热:如上。
⑤金属钠常温:醇、酚、羧酸。
常用无机试剂归纳:
碱类 NaOH Ba(OH)2 NH3· H2O Cu(OH)2 酸类 HCl H2SO4 盐类 Na2CO3 NaHCO3 (NH4)2CO3 FeCl3 Al2(SO4)3
试剂
试剂鉴别答题规范: 取少量样品→加入某种试剂→加热、振荡等操作 →根据现象→得出结论。
5、为了除去酸性ZnCl2 溶液中的FeCl3 ,可在加热搅 拌的条件下加入一种试剂,使溶液的 pH 值升高, 产生沉淀,过滤后,再向滤液中加入适量的盐酸。 这种试剂是( CD ) A.KOH B.氨水 C.ZnO D. Zn(OH)2

化学教案混合物的分离和提纯

化学教案混合物的分离和提纯

化学教案-混合物的分离和提纯一、教学目标:1. 让学生了解混合物的概念,理解混合物中各个组成部分的性质和特点。

2. 掌握常用的混合物分离和提纯方法,如过滤、蒸馏、萃取、分液、吸附等。

3. 能够根据混合物的性质和特点,选择合适的分离和提纯方法。

4. 培养学生的实验操作能力和科学思维。

二、教学内容:1. 混合物的概念及分类2. 混合物的分离和提纯方法及其原理3. 实验操作步骤和注意事项三、教学重点与难点:1. 重点:混合物的分离和提纯方法及其原理。

2. 难点:选择合适的分离和提纯方法。

四、教学方法:1. 采用讲授法,讲解混合物的概念、分类及分离和提纯方法。

2. 采用实验法,进行实际操作,巩固理论知识。

3. 采用讨论法,引导学生思考和探讨混合物分离和提纯的原理和方法。

五、教学准备:1. 实验室仪器设备:烧杯、漏斗、蒸馏器、萃取器、分液漏斗等。

2. 实验试剂:食盐水、酒精、碘酒、苯等。

3. 课件和教学素材。

【导学】1. 引导学生回顾相关知识点,如物质的分类、分散系等。

2. 提问:什么是混合物?混合物有哪些特点?【新课导入】1. 讲解混合物的概念及分类。

2. 讲解混合物的分离和提纯方法及其原理。

【实验操作】1. 演示实验:过滤实验。

2. 学生分组实验:选择一个混合物,采用过滤方法进行分离和提纯。

【课堂讨论】1. 引导学生探讨分离和提纯过程中可能遇到的问题及解决方法。

2. 提问:如何选择合适的分离和提纯方法?【巩固练习】1. 课后作业:分析一个给定的混合物,选择合适的分离和提纯方法,并设计实验步骤。

2. 课堂练习:回答相关问题,如混合物的分离原理、实验操作注意事项等。

【课堂小结】1. 总结本节课所学内容,强化学生对混合物分离和提纯方法的理解。

2. 强调实验操作的安全性和注意事项。

【课后作业】1. 复习本节课所学内容,整理实验报告。

2. 预习下一节课内容。

六、教学内容:1. 蒸馏方法及其应用2. 萃取和分液方法及其应用3. 吸附方法及其应用七、教学重点与难点:1. 重点:蒸馏、萃取、分液、吸附方法的原理及其应用。

中考化学备考专题:混合物的分离与提纯

中考化学备考专题:混合物的分离与提纯
混合物的分离与提纯
1.主要考查方式 气体混合物的除杂或分离;利用过滤、结晶、蒸馏等方法分 离与提纯混合物;金属混合物的分离与除杂;酸、碱、盐溶 液中某杂质离子的除去等。
2.分离提纯混合物常用的方法 (1)物理方法及适用范围:组卷网
(2)化学方法 ①沉淀法:将混合物中某种成分与某一试剂反应生成沉淀而 分离出来。学科网
(3)明确除杂的几个优化原则: ①若同时有几种方法能除去杂质,则选用步骤简单、操作简 便、除杂最干净的方法; ②应尽量选择既可除去杂质,又可增加主体物质量的方法, 即“一举两得”; ③先考虑物理方法(如过滤、蒸发结晶、蒸馏、升华等),再 用化学方法(如沉淀法、吸收法、转化法等)。
例1、下列除去混合物中少量杂质的方法或加入的试剂合理的是
例2.分离NaCl、FeCl3和BaSO4的混合物,应 选用的一组试剂是( )学科网
C
A.H2O、AgNO3、HNO3 B.H2O、NaOH、HNO3 C.H2O、NaOH、HCl D.H2O、KOH、HNO3
[解析]根据题给三种物质的溶解性可知,硫酸钡不溶于水,故第一 步加水溶解、过滤分离出BaSO4;第二步向滤液中加适量的NaOH溶液至沉 淀恰好不再产生,将FeCl3转化为Fe(OH)3沉淀和NaCl,然后过滤,并将滤 液蒸发结晶得到氯化钠固体;最后向所得沉淀中加入稍过量的稀盐酸, 将Fe(OH)3沉淀转化为FeCl3,并将滤液蒸发结晶得到氯化铁固体。
例3.重结晶后的食盐中往往还含有少量的硫酸钠、氯 化镁、氯化钙等杂质,它们在溶液中主要以SO2-4、Ca2+ 、Mg2+ 加入过量的氢氧化钠、碳酸钠、氯化钡溶液,然后加入盐酸 调至溶液pH=7,最后经过过滤、蒸发得到精盐。下列操作及
) A.BaCl2、NaOH、Na2CO3、过滤、HCl B.BaCl2、Na2CO3、NaOH、过滤、HCl C.NaOH、BaCl2、Na2CO3、过滤、HCl D.Na2CO3、BaCl2、NaOH、过滤、HCl

混合物的分离与提纯

混合物的分离与提纯

混合物的分离与提纯1、过滤和提纯①过滤:利用物质的可溶性不同,分离难溶物与可溶物②蒸发:利用溶液沸点不同,加热使溶剂挥发,分离溶质与溶剂2、蒸馏与萃取①蒸馏:利用液体沸点不同,提纯液态纯净物②萃取:利用溶质在不同溶剂中的溶解度不同分离溶液2、过滤:“一贴”,滤纸紧贴漏斗的内壁,中间不留有气泡(操作时要用手压住,用水润湿“二低”,滤纸的边缘低于漏斗口,漏斗里的液体低于滤纸的边缘“三靠”,倾倒液体的烧杯尖口要紧靠玻璃棒,玻璃棒的末端轻靠在三层滤纸的一边,漏斗下端的管口靠烧杯内壁。

若:滤液浑浊应再过滤一次不增不加入新的物质不减不消耗被提纯的物质如:不能减少NaCl成分易分杂质转换为沉淀,气体等易分离除去如:将NaCl溶液中可能存在Na2SO4 转换为沉淀Baso43、蒸发(1)蒸发皿的液体不超过容积的2/3(2)加热时,用玻璃棒不断搅拌(3)接近蒸干时,利用余热加热(4)取下未冷却的蒸发皿时,要放在石棉网蒸馏实验注意事项①所盛液体不超过蒸馏瓶球部容积的1/2 加热时,不能将液体蒸干②温度计的水银球应位于蒸馏烧瓶的支管口下沿③蒸馏瓶内要加几颗沸石或瓷片,防止液体爆沸④冷凝管中通冷却水时,下口进水,上口出水萃取液体混合物中一种溶质在互不相溶的溶剂里溶解性不同,用一种溶剂把溶质从它与另一溶剂所组成的溶液中提取出来.使用分液漏斗注意事项1、使用前检查是否漏水2、加入萃取液后要先倒转分液漏斗用力振荡,再静置3、分液时,上层液体由上口倒出,下层液体由下端流出且分液漏斗下端紧贴烧杯内壁CCl4与H2O比较有何异同?同:都能溶解碘单质(I2);都不与碘单质(I2)反应。

异:CCl4与H2O互不相溶;碘单质在CCl4中的溶解度大。

萃取剂选择条件1、与原溶剂互不相溶如,CCl4与H2O互不相溶2、溶解溶质的能力大于原溶剂如,CCl4(I2)>H2O (I2)3、不与被萃取的物质反应如,CCl4不与I2反应4 萃取剂与原溶剂密度不同。

2013年《学业水平测试》生物必修二 第二单元 基因和染色体的关系 第二讲 基因在染色体上、伴性遗传

2013年《学业水平测试》生物必修二  第二单元 基因和染色体的关系  第二讲 基因在染色体上、伴性遗传
第二讲
基因在染色体上、伴性遗传
一、萨顿假说 1.基因在染色体上:也就是说染色体是基因的载体。因为
平行 基因和染色体行为存在着明显的________关系。
类比推理 2.所用的研究方法:______________。 二、基因在染色体上的实验证据 摩尔根果蝇眼色的实验。
三、染色体与基因的关系
基因 一条染色体上一般含有多个________,且这多个基因在染
4.伴Y遗传——外耳道多毛症(常见病例)。 Y (1)外耳道多毛症基因只位于________染色体上,X染色体 上无等位基因。
(2)伴Y遗传的特点: 男 女 ①患者均为________性,________性不患病。 ②遗传规律是:父传子,子传孙。
5.优生措施: (1)禁止近亲结婚( 直系血亲与三代以内旁系血亲禁止结 婚)。
(2)写出人的色觉正常和色盲的基因型和表现型: 女性 基因型
B X XB B X Xb
男性 Xb Xb XBY ①______ XbY ②______ 色盲 ⑤______
正常 正常 表现型 ③______ ④______ 正常 (3)伴 X 隐性遗传的特点:
正常
父亲 儿子 ①女性患者的________和________一定是患者。父亲正常 女 ________必正常。 男 ②因为男性只有一个X,女性有两个X,所以________患者 女 多于________患者。
交叉 ③具有________遗传现象。一般来说,色盲基因是由男性 通过他的女儿遗传给他的外孙的。 3.伴X显性遗传——抗维生素Dห้องสมุดไป่ตู้偻病(常见病例)。 X (1)抗维生素D佝偻病基因( 显性)及其等位基因只位于___ XDY 染色体上,Y染色体上无等位基因。男性患者的基因型为_____, XDXD XDXd 女性患者的基因型为________或______。 (2)伴X显性遗传的特点: 母亲 女儿 ①男性患者的________和________一定是患者。 女 男 ②________患者多于________患者。 遗传 ③具有世代________特性。

高一化学专题练习-第二课时混合物的分离和提纯

高一化学专题练习-第二课时混合物的分离和提纯

混合物的分离和提纯一、内容分析混合物的分离和提纯是中学化学实验中的重要内容,它涉及化学实验基本操作的很多方面,其中的部分内容如物质的取用、溶解、装置的组装初中已经介绍,本节先安排粗盐的提纯可起到复习、巩固已学知识的作用,同时学习常见离子的检验方法。

蒸馏、萃取、分液都是实验室较为常见到操作方法,通过练习这些操作使得学生对不同类型混合物的分离有了更多的选择,同时使操作技能进一步提高。

二、教学目标1、初步学会使用过滤和蒸发的方法对混合物进行分离和提纯2、初步学会常见物质的检验3、掌握溶解、过滤、蒸发等基本操作4、初步学会蒸馏、萃取等分离方法5、初步学会实验方案的设计三、设计思路学生在活动、实验、探究中完成本课题的研究。

整堂课以海水资源的利用、海洋坏境的保护为大背景,首先创设粗盐提纯的情景,让学生练习溶解、过滤、蒸发等基本操作。

巩固已学知识,并在小组的学习交流中掌握离子的检验方法,试剂的选择、用量和加入顺序等。

由海水获取淡水引出蒸馏操作,设计安排学生进行海水的蒸馏实验和观看石油的蒸馏动画演示,让学生对蒸馏的原理和应用有进一步的认识。

由海水和石油的分离引出分液操作,学生自主探究几种常见的液体的混合情况为萃取做好知识储备,同时学习练习分液的操作。

由清除被污染了的海水中的碘引出萃取操作,学生自主探究萃取的原理和萃取剂的选择并归纳得出结论。

这些操作,学生都动手实践,不仅培养了学生的动手能力,合作意识,更在实践中或得对新知识更深的感悟。

最后通过课堂小结培养学生的分类思考的思维方法,从而将看似杂乱的知识在混合物的组成形态,性质差异这条主线上理清楚,从而使得知识的掌握变得轻松,知识的应用更加灵活。

四、教学用品实验仪器、药品、教学媒体等五、教学过程1、新课导入电脑投影大海的风景影像,展示海水晒盐的图片。

混合物的分离和提纯试剂意图:由大海的风景影像创设情境,由海水晒盐的图片引入本节课的第一个活动。

2、探究活动(探究粗盐的提纯方法)⑴①观察实验桌上的粗盐样品的外观,推测其中的杂质②设计初步提纯粗盐的实验方案一、粗盐的提纯初步提纯方案:1、溶解 2、过滤 3、蒸发⑵学生实验:利用所提纯的仪器,组装实验装置,练习药品的取用、溶解、过滤、蒸发等操作,完成粗盐的初步提纯实验。

混合物的分离提纯及物质的鉴别

混合物的分离提纯及物质的鉴别

混合物的分离提纯及物质的鉴别
混合物的分离提纯及物质的鉴别
(一)、复习目标
⒈掌握将混合物分开并恢复至原状态的方法。

⒉掌握任选试剂或不用外加试剂鉴别物质的方法。

(二)、方法指导:
A 混合物的分离提纯
⒈固体与固体混和物,若杂质易分解,易升华时用加热法;若一种易溶,另一种难溶,可用溶解过滤法;若二者均易溶,但其溶解度受温度的影响不同,用重结晶法。

⒉液体与液体混和物,若沸点相差较大时,用分馏法;若互不混溶时,用分液法;若在溶剂中的溶解度不同时,用萃取法。

⒊气体与气体混和物:一般可用洗气法。

⒋若不具备上述条件的混和物,可先选用化学方法处理,待符合上述条件时,再选用适当的方法。

该类题目的主要特点有三个:一是选取适当的试剂及分离的方法除去被提纯物中指定含有的杂质;二是确定除去被提纯物质中多种杂质时所需加入试剂的先后顺序。

三是将分离提纯与物质的制备,混和物成分的确定等内容融为一体,形成综合实验题。

B 物质的鉴别
⒈不用任何外加试剂鉴别多种物质主要有如下四种形式:⑴顺序型:通过观察,加热焰色反应或两两混合等方法,先。

10-2混合物的分离和提纯 物质的检验

10-2混合物的分离和提纯 物质的检验

答案:(1)CO23-、AlO- 2 (2)I- Fe3+、NO3- CCl4 层呈现出碘的颜色,则原溶液 中含 I-,Fe3+、NO3-在该环境中与 I-不能大量共存 (3)Al3+、NH4+ Al(OH)3+OH-===AlO2-+2H2O NH3·H2O==△===NH3↑+H2O (4)SO24- Ba2+
解析:能把 I-氧化为 I2 的氧化剂很多,如 HNO3、Fe3+ 等,B 选项错误;碘的四氯化碳溶液显紫色,是因 CCl4 中溶 解了 I2,C 选项错误;D 选项不能排除 SO24-、SO23-的干扰, 错误。
02 要点突破 典例剖析
师生互动 破考点
1.熟练掌握在溶液中有特征颜色的离子 常见的溶液中有颜色的离子有 MnO- 4 ——呈紫色,Cu2 +——呈蓝色,Fe2+——呈浅绿色,Fe3+——呈黄色。 沉淀的颜色:Cu(OH)2——蓝色沉淀,Fe(OH)3——红褐 色沉淀。 解题中特别注意题干条件是“无色透明”还是“澄清 透明”。
□24 溶质在其中的溶解度更大
□25 保持内外压强相同,使液体顺利流下 □26 下口 □27 上 口 □28 蓝色沉淀 □29 红褐色沉淀 □30 白 □31 红褐 □32 溶 解 □33 变 蓝 □34 紫 □35 黄 □36 红 □37 红 □38 红 □39 蓝 □40 白 □41 溶解 □42 无色无味 □43 浑浊 □44 白 □45 刺激性 □46 白 □47 淡黄 □48 黄 □49 蓝 □50 木条复燃 □51 淡蓝色 □52 试纸变蓝色 □53 生成白烟 □54 褪色 □55 红色复现 □56 变浑浊 □57 变澄清 □58 试纸变成蓝色
(1)不用任何试剂鉴别多种物质。 它要求不用任何试剂(可用水、加热等)将一组物质鉴别 出,掌握待测物质的特性及鉴别物质之间的反应。
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AgNO3、稀HNO3、K2SO4、BaCl2、稀HCl
这些溶液检验NH4+、Cl-、SO42-存在
1、NH4
+的检验
试剂: NaOH、NH4Cl、(NH4)2SO4溶 液 P19实验一 步骤:
加热产生刺激性气味的气体,使湿润的 现象: 红色石蕊试纸变为蓝色
结论: NH4Cl、(NH4)2SO4中含有NH4+
(5)萃取和分液
分液是分离两种互不相溶的液态混合物的方法。 萃取是利用溶质在互不相溶的两种溶剂里溶解性的不同,用一 种溶剂把它从另一种溶剂所组成的溶液中提取出来的方法。 萃取剂的选择:萃取剂应与原溶剂互不相溶,
且溶质的溶解度要远大于原溶剂。
分液漏斗
倒转振荡




萃取操作的注意事项: ① 将要萃取得溶液和萃取剂依次从上口加入分液 漏斗,其量不应超过分液漏斗容积的2/3,塞好 塞子进行振荡。
Ag+ + Cl- == AgCl ↓
3、SO4
试剂: 步骤:
2-的检验
(NH4)2SO4、K2SO4、BaCl2、稀HCl溶液
P19实验三
白色沉淀
现象: (NH4)2SO4溶液中有不溶于稀HCl的 结论:
(NH4)2SO4中含有SO42-
化学方程式: (NH ) SO +BaCl ====BaSO +2NH Cl 4 2 4 2 4 4
钠、钾的焰色反应
Na(Na+)
K(K+)
透过钴玻璃观察
二. 常用物质的检验方法:
离子 Cl操作步骤 实验现象 离子方程式
Ag+ + Cl- == AgCl ↓ Ba2+ + SO42- == BaSO4↓
【小结2】常见离子的检验:
先加稀硝酸,再滴入硝酸银 白色↓不溶于硝酸 先加入BaCl2溶液再加入盐 酸,产生的气体通入澄清 石灰水 用铂丝蘸取溶液,在无色 的火焰上灼烧
分液 洗气
例如:CO32-的检验
试剂: 稀盐酸 澄清石灰水
澄清石灰水中
滴加稀盐酸,将产生的气体通入 步骤:
现象:澄清石灰水变浑浊
结论: CO32-存在
化学方程式:
2H+ +CO32-===H2O+CO2(气体); CO2+Ca2+ +2OH- ===CaCO3(沉淀)+H2O
利用NaOH、NH4Cl、(NH4)2SO4、KCl、
(2).结晶
(1)原理:利用物质的溶解度受温度影响变化
程度不同的差异进行分离。
(2)实例:KNO3溶解度受温度影响特别大,
而KCl溶解度受温度影响特别小,可采用
_________的方法提纯KNO3。 降温结晶
(3)蒸发
① 适用范围: 分离易溶固体与液体混合物的方法。 ②主要仪器: 蒸发皿、酒精灯、玻棒、铁架台、 铁圈 ③操作要点: (1)蒸发皿中盛液体量不应超过蒸发皿容 积的2/3。 (2) 当蒸发液体接近沸腾时,要用玻棒 不断搅拌,使受热均匀防止局部温度过高 造成液滴飞溅。 (3)当蒸发皿中出现较多固体时,即停止 加热,利用余热将剩下的少量液体蒸发干。
②振荡时右手捏住分液漏斗上口的颈部,并用食指头 压紧塞子;左手握住分液漏斗的旋塞,同时用手指控 制活塞,倒转漏斗用力振荡。
③振荡完毕,静置,待液体分层后进行分液;分液时下 层液体从下口放出,上层液体从上口倒出。
【例1】下列实验操作中,正确的是( D ) A.蒸发操作时,应使混合物中的水分完全蒸干 后,才能停止加热 B.蒸馏操作时,应使温度计水银球浸入蒸馏烧 瓶内的液体中 C.分液操作时,首先打开分液漏斗上口活塞, 再将下层液体从分液漏斗下口放出,上层液体从 下口放出 D.萃取操作时,萃取剂应与原溶剂互不相溶
+
白色↓, NaOH溶液 Al3++3OH- == Al(OH)3↓ 逐滴滴加NaOH溶液 过量时白色↓溶解 Al(OH)3+OH- == AlO2-+2H2O Fe3++3OH- == Fe(OH)3↓ 滴加KSCN溶液或NaOH溶液 溶液呈血红色或有红褐色沉淀 先加KSCN溶液,再滴 入氯水 滴加NaOH溶液,加热 加KSCN溶液无变化, 2Fe2+ + Cl2 == 2Cl- + 2Fe3+ 加氯水变血红色 加热产生能使湿润红色 石蕊试纸变蓝的刺激 NH4+ + OH- == NH3↑+ H2O 性气体
【例3】下列实验操作能达到实验目的的(
A

A.向尿液中加新制的Cu(OH)2并加热确定尿液中混有 葡萄糖 B.向碘水中加入酒精以萃取碘 C.向酒精中加入金属钠确定酒精中混有醋酸 D.将石油裂解气通入酸性高锰酸钾确定裂解气中含有 乙烯
【小结3】有机物检验常用的试剂
① 酸性KMnO4溶液:乙烯能使其褪色。 ②溴水:乙烯能使其褪色。 ③银氨溶液:所有含醛基(-CHO)的有机物均可与其发生银镜 反应。(如:乙醛、葡萄糖等) 【练习】常见有机物的检验方法: 葡萄糖:在一定条件下加入银氨溶液或新制的Cu(OH)2 , 出现银镜或产生砖红色沉淀。 淀粉:加入碘水溶液变蓝色。 乙烯:通入酸性KMnO4溶液溶液或溴水溶液,溶液褪色。
(4)蒸馏
蒸馏是分离沸点不同的液态混合物的方法。
用蒸馏的原理进行多种混合液体的分离,叫分馏。
操作的注意事项: ①在蒸馏烧瓶中放入少量碎瓷片, 防止液体暴沸。 ②温度计水银球的位置应与蒸馏烧 瓶支管口平行。 ③蒸馏烧瓶中盛放的液体不能超过 其容积的2/3,也不应少于1/3。 ④冷凝管中的冷却水从下口进,上 口出。 冷却水出口 冷却水进口
(2)洗涤沉淀的方法:向过滤器中加蒸馏水没过沉淀,待 水全部滤完后,重复操作2~3次。
【问题】为达到下列目的分别可用 什么方法?
① 除去石灰水中悬浮的碳酸钙 (过滤) ② 氯化钾和硝酸钾的分离 (结晶、重结晶)
加水溶解(配成热的浓溶液)
KNO3
冷却结晶(KNO3结晶析出) 过滤
图1-12 KC l和KNO3的溶解度曲线
试剂: 步骤:
NH4Cl、KCl、AgNO3、稀HNO3溶液
P19实验二
沉淀产生
现象: 溶液中有不溶于稀HNO3的白色
结论:
NH4Cl中含有Cl-
化学方程式: NH4Cl+AgNO3==AgCl +NH4NO3
方法:
取样并向其中加AgNO3溶液,若生成白
色沉淀,且该沉淀不溶于稀HNO3,证
明该试样中含有Cl- 。
方法:
取样先向其中加稀HCl,无明显现象; 再加BaCl2溶液,若有白色沉淀生成, 证明该试样中含有SO42- 。
Ba2+ + SO42- == BaSO4↓
焰色反应
很多金属或它们的化合物在灼烧时都会使 实验方法: 火焰呈现出特殊的颜色,这在化学上叫做焰色 反应。
取一根铂丝,放在酒精灯的火焰上灼烧, 若火焰有颜色,可将铂丝在稀盐酸中蘸一下, 再灼烧至无色。用灼烧后的铂丝蘸取少许待 测物,放入火焰中灼烧,就会观察到不同颜 色的火焰 除杂
【例4】下列除去杂质的方法正确的是 (
物质
A SiO2
A)
杂质
Fe2O3
试剂
盐酸
主要操作
过滤
B
C D
CO2
FeCl2溶液 CH3CH2OH
CO
FeCl3 H2OO2Cu Na Nhomakorabea点燃
过滤 蒸馏
【小结4】
1、除杂的方法:物理方法;化学方法。
2、化学试剂的选择原则: (1)不增 (2)不减(3)易分离。
【例2】对于某些离子的检验及结论一定正确的是 (C )
A.加入稀盐酸产生无色气体,将气体通入澄清石灰水,溶 液变浑浊,一定有CO32- B.加入氯化钡溶液有白色沉淀产生,加入盐酸沉淀不消失, 一定有SO42- C.加入氢氧化钠溶液并加热,产生的气体能使湿润红色石 蕊试纸变蓝,一定有NH4+ D.加入碳酸钠溶液产生白色沉淀,再加入盐酸白色沉淀消 失,一定有Ba2+
SO42 - 先加稀盐酸,再滴入氯化钡 白色↓不溶于盐酸 CO32 Na+
BaCO3+2H+= Ba2+ + CO2↑+H2O 白色沉淀溶解 Ca2+ + CO2 + 2OH- == 澄清石灰水变浑浊 CaCO3↓+H2O 火焰呈黄色 透过钴玻璃观察火焰呈紫色
K+
Al3+ Fe3+ Fe2+ NH4
NH4Cl+NaOH==NaCl+H2O+NH3


化学方程式:
(NH4)2SO4 +2NaOH==Na2SO4+2H2O+ 2NH3
方法:
取样与碱混合加热,若有刺激性气味的气体产生, 且该气使湿润的红色石蕊试纸变蓝, 证明该试样中含有NH4+。
△ NH4+ + OH- == NH3↑+ H2O
-的检验 2、Cl
【小结1】物质分离和提纯的方法:
分离提纯方法
过滤 结晶(蒸发或冷却)

①混合物中各成分的溶解 度不同 ②分离溶于水中的固体 分离NaCl和KNO3的混合物
适用范围
固体与液体不互溶的混合
应用实例
粗盐的提纯
蒸馏
萃取
①难挥发的固体杂质在液 蒸馏水、无水乙醇的制备、 体中形成的混合物②互溶 石油的分馏 液体沸点有明显差异 溶质在互不相溶的溶剂里 溶解度不同 两种互不混溶的液体混合 CCl4和水的分离 物 除去混合气体中的一种或 多种杂质 除去CO2中混有的HCl 利用CCl4从溴水中萃取溴;
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