【K12教育学习资料】[学习](浙江专用)2019高考语文二轮复习 精准提分练 第二章 创新题型精练

合集下载

(浙江专用)2019高考语文二轮复习 精准提分练 第一章 综合题型精练 专题三 文学类文本标题题型精练

(浙江专用)2019高考语文二轮复习 精准提分练 第一章 综合题型精练 专题三 文学类文本标题题型精练

专题三文学类文本标题题型精练微提示标题是文章的眼睛,是文章内容和读者情感、心理之间的第一个接触点,也是传递作品主题、展示作者才情的重要标志。

因此,它是文学类文本阅读考查中重要且常见的命题点,而且赋值4~6分,难度中上等,覆盖现代文阅读的四个层级:①理解;②分析综合;③鉴赏评价;④探究。

尤以③④居多。

常见的命题形式:①理解标题含义,探究标题意蕴;②赏析标题妙处;③比较标题孰好。

如何答好这类题目呢?1.明确题干考点指向要区分题干考点指向,特别要关注“理解”“分析”“鉴赏”“探究”等表示阅读能力层次性的动词,这些词表明考题考查能力的指向;还要关注“含义”“含意”“作用”等词语,这些词语表明考查的方向和“落脚点”。

诸如“某标题好在哪里”“某标题能否更换”“作者为什么以××为标题”,实际上都可以归结到分析该标题在文中具有哪些作用或效果。

只有明确题干的考点指向,才能解答好标题类题目。

2.分文体多角度作答解答小说文本标题类题目,要从以下角度考虑:(1)标题自身:①点明写作对象;②分析标题的语言特点。

(2)情节结构:①统领全篇,概括主要情节;②线索。

(3)内容主旨方面:①表达态度;②象征;③揭示主旨。

(4)人物塑造:突出人物特点等。

(5)表达效果:①设置悬念,激发读者的阅读兴趣;②渲染氛围。

解答散文文本标题类题目,要从以下角度考虑:(1)点明写作对象的特点和多层含义。

(2)表达作者主观的感情和态度。

(3)揭示文章的主旨或哲理。

(4)成为线索,设定结构思路。

(2018·北京)阅读下面的文字,完成文后题目。

水缸里的文学我始终认为,我的文学梦,最初是从一口水缸里萌芽的。

我幼年时期自来水还没有普及,一条街道上的居民共用一个水龙头,因此家家户户都有一个储水的水缸,我们家的水缸雄踞..在厨房一角,像一个冰凉的大肚子巨人,也像一个傲慢的家庭成员。

记得去水站挑水的大多是我的两个姐姐,她们用两只白铁皮水桶接满水,歪着肩膀把水挑回家,哗哗地倒入缸中,我自然是袖手旁观,看见水缸里的水转眼之间涨起来,清水吞没了褐色的缸壁,我便有一种莫名的亢奋。

【配套K12】[学习](浙江专用)2019高考语文二轮复习 精准提分练 第二章 创新题型精练 专题二

【配套K12】[学习](浙江专用)2019高考语文二轮复习 精准提分练 第二章 创新题型精练 专题二

群文通练三认识一个地方——塞罕坝(实用类文本阅读+散文阅读)微导语塞罕坝位于河北省承德市境内,清朝曾在此设“木兰围场”。

“塞罕坝”是蒙汉合璧语,意为“美丽的高岭”。

但是,在建国前,这里并不美丽,海拔高,气温低,加之多年来的砍伐,这里几乎成了寸草不生的荒漠。

1962年,国家在此兴建农场。

经过55年三代农场人的拼搏,终于建成了112万亩的世界最大人工林,综合效益十分显著,成为我国生态文明、绿色发展的典范。

2017年12月,塞罕坝林场建设者被联合国环境规划署授予“地球卫士奖”。

下面的群文分别从文学和实用角度帮你认识这个现在十分美丽、已成为旅游胜地的地方。

一、实用类文本阅读阅读下面的文字,完成文后题目。

材料一:塞罕坝林场向世界诠释“美丽中国”5日,中国塞罕坝林场建设者被联合国环境规划署授予“地球卫士奖”。

这是联合国表彰来自世界各地杰出环保人士和组织的最高奖项。

这充分表明,中国推进生态文明建设的努力和成效得到国际社会高度认可。

“绿水青山就是金山银山”的理念将为世界可持续发展不断注入新能量。

“地球卫士奖”颁给塞罕坝林场建设者,表明中国的绿色发展理念日益引起世界关注。

从过去“以砍养家”到现在“以砍养树”,塞罕坝形成良性循环发展链条,折射出中国大地上正在发生的生动变化:人们已逐渐开始习惯于像保护眼睛一样保护生态环境,像对待生命一样对待生态环境。

(摘编自2017.12.7新华网)材料二:为了防止火灾、及时预警,刘军、齐淑艳夫妇驻守山上的望火楼11年,全年365天,没有一天休息日。

“我媳妇盯前半夜,后半夜我来,我俩就这样轮替着瞭望。

”刘军说。

2006年,在做了十几年的护林员后,刘军被林场安排到了塞罕坝9座望火楼其中的一座担任防火瞭望员。

这看似一份简单的工作,背后却满是艰苦、寂寞和枯燥。

每年的3月至6月,是森林火灾的高发季节。

刘军、齐淑艳夫妇一刻都不敢懈怠。

他俩每隔15分钟,就记录下所辖范围内的瞭望情况,并向总场进行汇报。

浙江专用版2019高考语文二轮复习优编增分练第一部分瞄准题点精准训练专题三精准训练九探究散文的主旨意蕴(

浙江专用版2019高考语文二轮复习优编增分练第一部分瞄准题点精准训练专题三精准训练九探究散文的主旨意蕴(

精准训练九探究散文的主旨意蕴(句子、标题等)练前提示探究散文的主旨意蕴主要以重要句子、标题等为切入口,全面而深入地探究文本一、阅读下面的文字,完成文后题目.老谈的江湖张虎生与老谈的结识,场面有点另类.一日路过古董市场,信步斜入,不料晚了,唯见边角处还剩一中年男子,守着个报纸大的小摊,孤零零的模样.倒是他的头发,象牙一样的白,半尺那么长,在八月黄昏的热风中,一阵阵地扬起,有点意外的醒目.我向前时,他突然叫住我,声音很轻,有点含混:“买下这串念珠吧,就20.”他悄然竖起两根指头,同时隐隐约约的,一丝酒气飘了过来.细聊起来,得知眼前这位衣着有点落拓的谈先生,并不是做买卖的熟手,那串念珠,他花了15块的本钱,熬了一整天,也没卖掉.举着一个酒瓶,老谈讪笑道:“就挣顿酒钱.”那个扁扁的酒瓶是装二两五二锅头的,当时也就三五块钱.我收下念珠后,老谈顿时松快了许多,“还有点东西,有兴趣,你就看看,买不买没关系”.他抬起身,打开当作小凳的木盒,木盒一尺见方,塞得满满的,竟然全是印章.“你刻的?”我有些惊异,老谈轻声“嗯”了下,脸上浮起些许红晕.带着疑惑,我一枚枚地端详.印文镌篆的功力相当不俗,布局走刀,既守着端庄矜持,又稳中求变,疏密收放,甚是老到.后来成了朋友,方知老谈篆刻的资历很是高深,是南京印社的早期会员,与他同期的,不乏响当当的大名家.人家的行情,一方印,硬是5 000起步.反观老谈,就便宜到家了,开价二三百,机灵的买主,当然还得杀杀价.我问他是否搞这个专业,老谈眉眼微蹙,依旧低声悄语地说,“副业,副业”,然后又添上一句,“专业也是操刀,不过是把大刀”.听了这话,再瞧瞧眼前这位神态弱弱的老夫子,我一时惊诧莫名.被我催逼,老谈断断续续地道来:念初中时,父亲亡故,他十几岁就顶职进了肉联厂,一直到下岗,始终专业杀猪匠一名.说起这些,老谈慢悠悠的,云淡风轻的坦然.老谈的中餐,一律就在摊前.惹人注目的,是老谈与酒菜之间那种难言的微妙.一个中午,摊子跟前,老谈照例摆出一壶一盅,几个小菜,抿上一口,细细地嚼着,渐渐地,面颊微酡了,话头也密了起来:“你们插队吃不上肉吧,我倒是整天泡在肉窝子里.实在饿了,刚出锅的油渣,又酥又软,抓一把,三口两口大嚼一番,那才叫个油水……”我还沉浸在他描摹的胜景中,他又连连自嘲道:“油渣青春,油渣青春,根本不值一提.”确实,虽油水丰厚,老谈却不甘肉食,早早迷上了篆刻.乔布斯说过“你须寻所爱”,而这位杀猪的老谈,早就践行了一步.他秉性勤奋,又拜得名师,一块冷硬的石头,一番心思过后,古老的艺术之花,就在手指间,一朵接一朵地绽放开来.在那文化贫瘠的年岁里,这无疑是一份精神的膏腴,老谈的心,因此而愈加柔软,愈加丰厚.世事难料,他50岁时,肉联厂被卖掉,老谈猛地跌入下岗大潮.空荡荡的手里,只剩一把刻字刀了.可他迂腐,奉行着艺术至上的圭臬,羞于卖印换钱,只好到处找些零工做,又无法专心治印.我一再劝他放下:“人家齐白石能卖画,你为什么不能卖印?以一己之长挣钱,你的艺术才有可能续命存活.”又几年过去,现在老谈的印章,已经成了古董市场的一大卖点,生意不错,价格却一直没涨.遇到懂行且对他的道行啧啧称赏的,老谈就会喜不自禁,当场开上一堂洋洋洒洒的篆刻课.也有喜欢然而缺钱的穷学生,期期艾艾地舍不得走,老谈见状,爽快对折,半卖半送,附赠若干小窍门.资本当道,难免有心人把老谈当作潜力股,提出诸如工作室之类的待遇包装,老谈却从没应承.也许,大凡遭遇过失业的人,心里不免还留着隐痛,但我想,年届耳顺,尘埃落定,老谈已经寻得了那份手是自己手、脚是自己脚、自己领导自己的自由自在.一天两遍酒,一日一方印.不求闻达,但愿无忧.江湖深阔,老谈仅取方寸;刻印换钱,老谈从不逾矩.老谈的江湖,就这么大.(选自2017年3月《新华日报》,有删改)1.简要分析文章第一段的作用.答:________________________________________________________________________答案①运用场面描写和肖像描写,突出了老谈的另类;②为下文具体叙写老谈的另类做铺垫;③照应标题.2.文中画线句表达了老谈什么样的心理?(1)老谈轻声“嗯”了下,脸上浮起些许红晕.答:________________________________________________________________________ (2)老谈眉眼微蹙,依旧低声悄语地说,“副业,副业”,然后又添上一句,“专业也是操刀,不过是把大刀”.答:________________________________________________________________________答案(1)①自得(自豪).②不好意思(害羞).(2)①谦逊(自嘲).②酸楚.3.文中为什么多处写到老谈刻的印章?请简要分析.答:________________________________________________________________________答案①“印章”贯穿全篇,前后呼应,体现了文章的整体性;②业余治印,表现了老谈的另类;③体现了老谈对艺术的坚守,对精神生活的追求;④老谈的印章成了市场的卖点,老谈却宠辱不惊,体现了老谈的人格魅力.4.探究文章最后一段的意蕴.答:________________________________________________________________________答案①老谈的生活圈子小,生活方式简单;②老谈的生活态度坦然豁达,活出了自我;③暗含作者对老谈的肯定与欣赏.二、阅读下面的文字,完成文后题目.屋头青瓦是谁家潘新日①一场雨,让寄居的小城隐在淡淡的雨雾中,临窗而立,瓢泼的雨把楼下的青瓦洗得清亮,雨水顺着瓦楞流着,在檐下挂起了一条条银丝,清脆的雨滴声里,溅起了思乡的水花,朦胧里似曾看见了青瓦上的故乡.②夏天的雨下得如此急,甚至楼下的阿婆来不及收院子里的衣服,我木然地看着阿婆迈着祖母一样蹒跚的脚步,在院子里奔忙,脚下踩着家乡一样的韵味.这个时候,我会庆幸自己住的楼下还有一片这样的风景,幽深的小巷里,几十排青砖黑瓦的老房子错落有致地排列着,弥漫着民国的韵致,祖先的味道.③这样的天气里,我可以在雨中细细品味故乡的味道,精心聆听雨中的精彩.雨滴拍打着青瓦,犹如奏响了一曲美妙的轻音乐,雨声里有我梦里的家,有我青砖黑瓦的童年.我似乎看到瓦楞间的青苔和一棵棵直起腰身的野蒿,还有散落在小巷里的一朵朵红的、蓝的、七彩的伞花,一切都那么相似,一切都那么亲切.异乡里,古巷就是一条长长的藤,一头连着故乡,一头连着南方夜空中最广阔的宁静和最深沉的安详.④真的没有想到在这样的闹市里还会有这样的一片天地,和家乡的情调如此相近,只是少了青山秀水.如此,那无边的乡愁也变得淡然了,虽然身处异乡,却因了这些故乡一样的青瓦而内心殷实,充盈着幸福和快乐,不管这家园是地理上的还是心理上的,我都很知足.⑤在江南这一排排青瓦覆盖的老房子里,已经摈弃了民国所有的遗风,已找不到故乡古村落的封闭和凋残,它把古朴的身影遗落在繁华里,在城市的节奏里呼吸、生活,除了青瓦本身的年龄和记忆,所有的都融进城市的心跳里.⑥雨中的青瓦格外别致,这些城市里的隐士把青衫和旗袍压进箱底,让梅雨的叮咛慢慢发霉,长出许多思念来,一片青瓦,一块历史,一片浓得化不开的乡愁,在小巷里弥漫.我想起戴望舒,想起丁香一样的女孩,想起民国的油纸伞,但此时花开已没了旧人.⑦不过,我还是喜欢家乡的青瓦房,没有拘束,可以自由地敞开胸怀,让细细的炊烟顺着风远行,流浪的身影里,有瘦弱的文人,有迁徙的商旅,有远嫁的红颜,在这样的青瓦泪里思念着,怀旧着,他们在青瓦覆盖的木格子窗棂边沉吟、思念,古诗词里的张继、李商隐带着古风,流下了思乡泪水.⑧时常,我会把青瓦当做一部旧书,把它当成故乡老家的屋子,在亲切和畅想中阅读乡愁.我相信很多人都有心中的家园,任何一处青瓦覆盖的老房子都有家乡的味道,都能生出家的温馨,天南地北,青瓦就是流浪的历史,任何建筑都无法代替的历史,当然,加上木门边的蓑衣和斗笠、檐下的农具,堂屋里雕花桌案上的青花瓷坛,案头上的线装书,这些民间的朴实记忆沉淀了一个地方的丰厚底蕴,我喜欢.⑨青瓦也是历史中发黄的名片,它们静静地鱼鳞一样点缀在各个角落,有名的,没名的,都一样地厚重着,抵达游子的内心深处.如甪直、周庄、鲁镇、凤凰、木渎、同里、乌镇、西塘、宏村、大理、婺源,院落有乔家大院、李家大院、刘家大院,大的有古城的城楼,小的有不同时代的县衙,文人雅士里有丰子恺的缘缘堂;有戏院,有宗祠,有寺庙.总之,那些与青瓦有关的建筑细节,花窗、飞檐、雕梁和隔扇,早已脱离了一般意义上的建筑点缀,成了一种文化抑或精神上的指向,指向古典,指向旧梦,幻化出生活的七彩来.⑩青瓦上的故乡是遥远的乡愁,是故乡的低语,是亲人的倾诉,是童年的遥想,是民间的歌谣,是农历里的季节,是婉转的鸟鸣,是唐代李义山缠绵的“巴山夜雨”,是宋朝柳三变萧瑟的“秋风斜雨”,是陆放翁清新的“杏花小雨”,古人如此,今人也如此.雨声里,我把目光久久地定格在凝重的青瓦之上,看着它们在故乡的思绪里静静地被雨声浸润.⑪雨声敲打着青瓦上的思乡曲,茫茫雨色里,市声繁华,又有谁能掩掉喧嚣的尘世,看到青瓦上的故乡呢?纵使青瓦逐渐淡出我们的视野,而那记载着前世风雨的故乡依然清晰,是我们永远的家.⑫屋头青瓦是谁家?无论在哪里,我敢说,青瓦上的故乡是民国留存的旧照片,在传统和现代之间,是最软的乡情,是最硬的风骨.(选自《郑州日报》2015年12月6日)5.赏析文中第⑥段画线的句子.答:________________________________________________________________________答案运用比喻、拟人和借代的手法,生动形象地写出了青瓦在城市的繁华里不再古朴和凋残,但依然承载着历史和乡愁,引发思念之情.6.文中第⑦段作者为什么说“不过,我还是喜欢家乡的青瓦房”?答:________________________________________________________________________答案(1)表面上异乡闹市的青瓦房和家乡情调相近,实际上缺少大自然青山秀水的背景,缺少故乡的古朴本质;(2)异乡的青瓦房缺少没有拘束的自由的生活状态,更缺少与生命相连的生活印迹和一个地方的丰厚底蕴.7.结合全文,简要概括作者赋予了“青瓦”怎样的内涵.答:________________________________________________________________________答案(1)青瓦是故乡的味道,是童年的记忆,是家的温馨,是亲切和安详;(2)青瓦是古朴的乡村生活,是自由无拘束的生活状态;(3)青瓦是厚重的历史,成了一种文化抑或精神上的指向,与游子血脉相连;(4)青瓦是遥远的乡愁,是最软的乡情,是最硬的风骨,永远烙印在游子生命中.8.在“青瓦听雨”的过程中,作者的感情发生了微妙的变化,请概述这一变化,并作简要分析. 答:________________________________________________________________________答案情感变化:前半部分作者流露出了幸福快乐之情,而结尾处,作者流露出了沉重、忧郁和惆怅之情.分析:(1)“青瓦听雨”幸福快乐是因为眼前的“情调”和家乡“如此相近”,使作者的思乡之情得到慰藉,所以“内心殷实,充盈着幸福和快乐”.(2)文章结尾处,作者由眼前的“青瓦听雨”,联想到了“乡愁”这一永恒的命题,“乡愁”深沉、厚重,心情也因此沉重、忧郁和惆怅.(3)这一变化是由眼前感性的快乐上升到对“乡愁”这一沉重话题的理性思考.。

(浙江专用版)2019高考语文二轮复习优编增分练第一部分瞄准题点,精准训练专题二精准训练四提高论述类

(浙江专用版)2019高考语文二轮复习优编增分练第一部分瞄准题点,精准训练专题二精准训练四提高论述类

精准训练四提高论述类文本概括题的概括精度练前提示浙江卷论述类文本阅读主观分析概括题题型很多,如句子含意分析题、概括作者观点主张理由题、比较事物异同题。

尽管题型众殊,但都有一个共同要求:答题要有很高的精准度,答题点多为两至三个,文字书写量也不大,但字字皆是要点。

因此,为提高答题的精准度,需要注意三点:一是善于把最关键最核心的词语(一般不是句子)整合到答案中;二是善于筛选最隐蔽的那点,浙江卷该题有两到三个要点,其中必有一个要点较为隐蔽、分散,要细读,从字缝里把它“抠”出来;三是精于组织答案,该类题几乎无法用原文中的原句原词直接回答,必须学会转换角度,巧添词语,使它完全符合试题要求。

一、阅读下面的文字,完成文后题目。

从2005年《仙剑奇侠传》开始,玄幻逐渐成为国产剧重要类型。

2017年,这一类型影视作品仍然不少,《三生三世十里桃花》《上古情歌》《醉玲珑》《轩辕剑之汉之云》《择天记》等作品纷至沓来,但除了年初《三生三世十里桃花》关注度较高外,其他作品并没有激起多大浪花。

玄幻剧已经略显疲态。

类似中国古代志怪小说、西方魔幻电影,玄幻剧是创作者将常规物象幻化变异从而为观众带来超现实奇异感受的叙事艺术。

得益于数码技术日新月异,玄幻剧营造出更加逼真的视听体验,让观众情感得到宣泄。

与此同时,模式单一、情节雷同等问题使得这类作品豆瓣评分普遍在3.5分上下(满分10分)。

反观国外幻想题材影视剧,无论是《指环王》三部曲还是《哈利·波特》系列电影,不仅成为经典之作,其衍生作品直到今天仍然受到关注和期待。

国产玄幻剧为什么产量大却难以留下精品呢?概观这些玄幻剧,故事内容大多是人、神、魔甚至飞禽走兽在架空世界里陪伴着男女主人公追寻虚无缥缈的爱情,故事虚浮,主题轻浅,视野狭小,又缺乏打动人心的真情实感。

相比于中国古代神话、志怪文学、神魔小说,这些玄幻剧往往只是披着古人外衣,并没有从中吸取足够养分、挖掘深度内涵,因而情感苍白,意义稀薄。

(浙江专用)2019高考语文二轮复习 精准提分练 第三章 特色题型精练 专题一 文言语段翻译

(浙江专用)2019高考语文二轮复习 精准提分练 第三章 特色题型精练 专题一 文言语段翻译

第三章特色题型精练专题一文言语段翻译(一)1.阅读下面的文段,翻译文中画线的句子。

不佞少以绘名,性好搜奇,最喜关仝、荆浩笔意,每宗之。

游燕及楚,中岁归吴,择居润州。

环润皆佳山水,润之好事者,取石巧者置竹木间为假山;予偶观之,为发一笑。

或问曰:“何笑?”予曰:“世所闻有真斯有假,胡不假真山形,而假迎勾芒者之拳磊乎?”或曰:“君能之乎?”遂偶为成“壁”,睹观者俱称:“俨然佳山也。

”遂播闻于远近。

时汪士衡中翰,延予銮江①西筑,似为合志,与又予公所构,并骋南北江焉。

暇草式所制,名《园牧》②尔。

(节选自明·计成《〈园治〉自序》)注①銮江:今江苏仪征县。

②《园牧》后改名为“园治”。

(1)世所闻有真斯有假,胡不假真山形,而假迎勾芒者之拳磊乎?译文:________________________________________________________________________ (2)延予銮江西筑,似为合志,与又予公所构,并骋南北江焉。

译文:________________________________________________________________________ 答案(1)听说世上有真的就有假的,为什么不借鉴真山的形象,而要借助迎春神时用拳头大的石块堆积而成的石堆呢?(2)邀我在江苏仪征县的銮江之西为他主持建造园林,(园林建成后)好像很合我们的志趣,它同我为吴又予公主持建造的园林一起闻名于大江南北。

2.阅读下面的文段,翻译文中画线的句子。

湖府经历[注]叶君伯旼,世居永嘉城中。

结庐蜃江之北,茅檐竹扉,仅蔽风日,名之曰水北山居。

间与二三友携酒壶,出由白鹿城,登华盖名山,持杯浩歌,声振林木;或棹短艇,具笭箵,垂纶于江水中;或呼小奚奴相随,行吟梦草堂上,诗句不逼古人不欲休。

当其适意时,乾坤空阔,竟不知荣辱之代迁,而寒暑之往来也。

人皆曰:“贤哉,吾伯旼!高情逸韵,皦皦霞外,迹虽朝市而心实山林,其近于古之君子哉!”然予窃有疑焉:使伯旼为布衣时,假此以洗心涤虑,庶几可也。

(浙江专用版)2019高考语文二轮复习 优编增分练 第一部分 瞄准题点,精准训练 专题六 精准训练十四 答好意

(浙江专用版)2019高考语文二轮复习 优编增分练 第一部分 瞄准题点,精准训练 专题六 精准训练十四 答好意

专题六古代诗歌阅读精准训练精准训练十四答好意象“三考”题练前提示意象是古代诗歌鉴赏的重点之一,也是高考考查的重点之一。

高考在此有“三1.(2018·全国Ⅱ)阅读下面这首宋诗,然后回答问题。

题醉中所作草书卷后(节选)陆游胸中磊落藏五兵,欲试无路空峥嵘。

酒为旗鼓笔刀槊,势从天落银河倾。

端溪石池浓作墨,烛光相射飞纵横。

须臾收卷复把酒,如见万里烟尘清。

诗中前后两次出现“酒”,各有什么作用?请结合诗句简要分析。

答:________________________________________________________________________答案①第一个“酒”出现在作书之前,诗人把它比喻成战场上的旗鼓,起到酝酿情绪、积蓄气势的作用;②第二个“酒”则用来表现创作完成后诗人的心理状态,他“如见万里烟尘清”,似乎赢得了一场战役的胜利,心满意足,踌躇满志。

2.阅读下面这首诗,然后回答问题。

道间即事黄公度花枝已尽莺声老,桑叶渐稀蚕欲眠。

半湿半晴梅雨道,乍寒乍暖麦秋天。

村垆沽酒谁能择,邮①壁题诗尽偶然。

方寸②怡怡无一事,粗裘粝食地行仙。

注①邮:驿站、旅舍。

②方寸:指心。

本诗描写了什么时节的景色?它是通过哪些意象表达出来的?答:________________________________________________________________________答案(1)江南初夏的景色。

(2)黄莺,借其“声老”,表明春天已逝;桑叶,写其稀疏,表明初夏来临;梅雨,更体现了江南初夏的季节特点。

3.阅读下面这首诗,然后回答问题。

海棠郑谷春风用意匀颜色,销得携觞与赋诗。

秾丽最宜新着雨,娇娆全在欲开时。

莫愁①粉黛临窗懒,梁广②丹青点笔迟。

朝醉暮吟看不足,羡他蝴蝶宿深枝。

注①莫愁:相传是战国时的女子,貌美如仙,爱好歌舞。

②梁广:画家,擅画海棠。

诗歌后两联写到“莫愁”“梁广”和“蝴蝶”,有什么作用?表达了诗人怎样的情感?答:________________________________________________________________________答案(1)作用:美丽的莫愁女为欣赏海棠的娇艳竟懒于梳妆,擅画海棠的画家梁广也为海棠的娇美所吸引而迟迟不动笔。

【配套K12】[学习](浙江专用)2019高考语文二轮复习 精准提分练 第五章 专项限时精练(十七)

【配套K12】[学习](浙江专用)2019高考语文二轮复习 精准提分练 第五章 专项限时精练(十七)

限时精练(十七) 传统文化经典阅读(用时:30分钟分值:30分)1.阅读下面的材料,完成(1)~(2)题。

(6分)①棘子成曰:“君子质而已矣,何以文为?”子贡曰:“惜乎!夫子之说君子也!驷不及舌。

文犹质也,质犹文也。

虎豹之鞟犹犬羊之鞟。

”(《论语·颜渊》)②“文灭质,博溺心[注],然后民始惑乱,无以反其性情而复其初。

”(《庄子·缮性》) 注溺心:指掩盖了天然的心性或纯朴的本质。

(1)子贡和庄子对于“文”和“质”关系的认识有何差异?(2分)答:________________________________________________________________________答案子贡认为“文”和“质”一样重要,庄子认为“文”会损害到“质”。

解析辨析两段材料表达内容的异同,要注意把握每个语段的意思。

第①则材料,主要讲了子贡对“文”“质”的理解,他认为“文犹质也,质犹文也”,即二者是同等重要的。

第②则材料,庄子认为浮华的“文”毁坏了“质”。

由此可以得出答案。

(2)结合生活实际或成长经历,谈谈你赞同哪种“文质观”并简述理由。

(4分)答:________________________________________________________________________答案(示例一)我赞同子贡的观点。

人有了好的本质,还要注重仪容、举止、礼节等外在的修养。

当代人,还是要注重内外兼修,不然纵有满腹才情,也可能会在人际沟通等方面出现问题,很难完全实现人生价值。

(示例二)我赞同庄子的观点。

过多外在的追求使人惑乱纠结,反而会妨害内心的纯朴。

比如一个学生如果过分注重自己的仪容,就可能会妨害自己的学习或内心的宁静,影响其人生成长。

解析回答问题时,要先明确观点,然后再阐述理由。

比如同意子贡的观点,就要阐明“文”即外在的表现和“质”即内在的品质之间的关系以及对现实生活或自身成长的影响。

推荐学习K12(浙江专用版)2019高考语文二轮复习 优编增分练 第一部分 瞄准题点,精准训练 专题

推荐学习K12(浙江专用版)2019高考语文二轮复习 优编增分练 第一部分 瞄准题点,精准训练 专题

精准训练十三借助语境,巧用标志,答好断句题练前提示浙江卷断句题近年来大都选选文中的一段文字来断,内容有很强的议论性,看似1.用“/”给下面文言语段中画波浪线的部分断句。

势之异,圣贤之所以不得同也。

孟子不见王公,而孔子为季氏吏,夫不以势乎哉?士之进退不惟其德与才而惟今之法度而有司之好恶未必今之法度也是士之进不惟今之法度而几在有司之好恶耳。

(节选自王安石《进说》) 答案士之进退/不惟其德与才/而惟今之法度/而有司之好恶/未必今之法度也/是士之进/不惟今之法度/而几在有司之好恶耳参考译文情势不同,是圣贤不能相同的原因。

孟子不接见王公,孔子做了季氏的臣子,不是因为情势吗?士人进用与否,不是只靠德行与才能,而是只靠如今的法度。

可是官员们的喜好,未必就是符合如今的法度。

这样一来,士人的进用,不是只靠如今的法度,而是几乎在于官员们的喜好厌恶而已。

2.用“/”给下面的文言语段断句。

是非真能明明德于天下而坐致太平者欤是非真能不见一丝作为之迹而自享心逸日休之效者欤然则孔氏之学术亦妙矣则虽谓孔子有学有术以教人亦可也然则无学无术者其兹孔子之学术欤(节选自明·李贽《答耿中丞》)答案是非真能明明德于天下/而坐致太平者欤/是非真能不见一丝作为之迹/而自享心逸日休之效者欤/然则孔氏之学术亦妙矣/则虽谓孔子有学有术以教人亦可也/然则无学无术者/其兹孔子之学术欤3.用“/”给下面文言语段中画波浪线的部分断句。

今有两人,甲谓乙曰:“汝好食某物,果食之,必死。

”乙必曰:“我食之久矣,汝谓我死,必倍食之。

”甲若谓乙曰汝好食某物第一少食苟多食必生病乙必因而谢之减食。

何者?迁险之言,则欲反之;循常之说,则必信之。

此乃常人之情。

(节选自杜牧《与人论谏书》) 答案甲若谓乙曰/汝好食某物/第一少食/苟多食/必生病/乙必因而谢之/减食4.用“/”给下面文言语段中画波浪线的部分断句。

为人臣而患得患失,则其归且将无所不至。

且使患得而果可以得之,患失而果可以无失,吾亦安得而使其不患?乃患得患失矣而得失之权卒不可以操之自我我自得其为我而何必交欢于宦寺此余之三复碑文不能不为之长叹者也。

(浙江专用)2019高考语文二轮复习 精准提分练 第二章 创新题型精练 专题二 群文通练 一 了

(浙江专用)2019高考语文二轮复习 精准提分练 第二章 创新题型精练 专题二 群文通练 一 了

专题二群文通练练前寄语“群文阅读”是最新修订的《高中语文课程标准》中提出的一种新理念,它直接指向了新高中语文教材的编写,肯定会影响以后的高中语文教学。

目前的高三复习训练,尤其是二轮复习训练,完全可以把这一理念引进来,形成一种“群文阅读训练观”,即围绕一个主题形成一组同属一个内容主题和训练主题的群文阅读,既达到了训练考点考题的目的,又在内容主题上有所积累,能提高思想认识且对读写都有益处,这样,我们就实现了复习训练效益的立体化、综合化和最大化。

群文通练一了解一种技术——大数据(实用类+论述类文本阅读)微导语想必大家都听说过“大数据”这个词语,可究竟什么是大数据?大数据在今天的信息社会有怎样的作用?它又如何影响和改变我们的生活?下面四篇文章,会为你解开疑团。

一、实用类文本阅读阅读下面的文字,完成文后题目。

材料一:2017年3月,由中南民族大学教授王兆鹏与搜韵网站共同打造的《唐宋文学编年系地信息平台》正式上线,仅两天,网络点击量就达220万次。

登录平台,点击诗人名字,即可看见他一生行迹的文字版和路线图,点击路线图中的任一个地点,能看到他在这里的生活轨迹,留下的作品,该平台利用大数据打造了一张“文化版”中国地图。

这之前,文学研究几乎没有利用过大数据,该地图第一次打通了历史的时空隔阂,将唐宋诗人请出了“格子间”。

这并非王兆鹏第一次将大数据和文学连接在一起。

上世纪90年代,他就利用大数据给唐诗宋词排名次,结果遭到一片骂声,但王兆鹏却还是选择相信数据,他觉得在将来的文史研究中,作品的好坏评价“必须要有数据作支撑”。

该地图还引起了海外研究者的关注,哈佛大学相关项目组也发来邮件,希望合作共享数据。

(摘编自翁佳妍《用一张地图,将唐宋诗人请出“格子间”》) 材料二:我们生活在一个任何人都无法摆脱数据的大数据时代。

数据越多,人们做出的分析就越多;人们分析得越多,制造的烟幕弹也就越多。

因此不能单看数据的表象,要保持清醒的头脑。

【配套K12】[学习](浙江专用版)2019高考语文二轮复习 优编增分练 第一部分 瞄准题点,精准训

【配套K12】[学习](浙江专用版)2019高考语文二轮复习 优编增分练 第一部分 瞄准题点,精准训

精准训练八分析概括散文中形象的特点或内涵练前提示散文中的形象主要指人物形象和物象,前者主要出现在记人叙事的散文中,后者一、阅读下面的文字,完成文后题目。

我的老师伍叔傥先生钱谷融[注]我经常深切怀念着我的老师伍叔傥先生,他是我一生中给我影响最大的一个人。

伍先生是蔡元培先生当校长时的北大学生,与傅斯年、罗家伦等同时。

1938年我考入了当时内迁到重庆的中央大学,读的是新成立的师范学院国文系。

一年级时不但没有本系的教师,连系主任都没有,只能与文学院中文系的学生合在一起听课。

到二年级时,当时任中央大学校长的罗家伦才请了伍先生来担任我们的系主任。

伍先生很开明,颇能继承蔡元培先生兼收并蓄的精神。

他自己是爱好汉魏六朝文学的,戏说他治的是“衰”文(苏东坡曾称韩愈“文起八代之衰”),尤其善写五古。

可他请教员,却能尽量罗致各方面的人才。

先后在我系任教的有罗根泽、孙世扬、顾颉刚、乔大壮、朱东润等人。

更极难得的是,中央大学中文系一向是比较守旧的,只讲古典文学,不讲新文学。

新文学和新文学作家,是很难进入这座学府的讲堂的。

可伍先生完全不管这一套,我还在校的时候,他就请了曹禺等人来教课,请了老舍来演讲。

我离校以后,他又请了杨晦、吴组缃、吴世昌等人来任教。

伍先生曾在中山大学与鲁迅同过事,一向很敬佩鲁迅先生。

听说他离开中国后,一度曾去日本教书,教的课程中就有鲁迅。

他懂英文,有时去他房间,看到他手里拿着正在读的往往是英文小说。

还知道他常通过日本的丸善书店从国外购买书籍。

他与外文系的楼光来、范存忠、俞大缜等先生时相过从,与历史系的沈刚伯,哲学系的方东美、宗白华等教授,往来尤其密切。

平日跟我们闲谈,也常常是古今中外,出入文史哲各个领域,真是海阔天空,鱼跃鸢飞,其乐无穷。

完全没有那个时代一些教古典文学的中文系教授那种严肃古板、道貌岸然的神气。

他那时孤身一人,住在一间十分简陋的教员宿舍里。

他不愿吃包饭,一日三餐,都是在馆子里吃的。

好在那时教授的工资高,他又除了有时候要寄些钱给外地的两个孩子以外,没有什么别的负担。

推荐学习K12(浙江专用)2019高考语文二轮复习 精准提分练 第二章 创新题型精练 专题二 群文通

推荐学习K12(浙江专用)2019高考语文二轮复习 精准提分练 第二章 创新题型精练 专题二 群文通

群文通练四探寻文化遗迹——名人遗址(散文阅读)微导语“江山留胜迹,我辈复登临。

”历史名人已逝,但其故居等遗迹尚在,供后人参观、凭吊、抒发思古之幽情。

于是,产生了很多以历史文化名人为写作对象的历史文化散文。

徜徉在字里行间,品味遗迹的诉说,超越时空与他们对话,也是一种持有审美意味的阅读历程。

阅读下面的文字,完成文后题目。

十年一拜徐兆寿①在那大墓前,许多人都围着看,都在用手机或相机拍照。

我只是静静地看着它。

在它的背后,是苍茫之静、苍茫之远。

在我这边,是世俗之虚热与实冷。

它使我想起在我们北方,无论多么伟大的坟茔之上,都是荒草几根,乱石兀立。

它显示了亘古的蛮荒是生命的底色。

②但这座坟茔躺在清风之中,毫无贵气,也毫无腐气。

两千多年来,始终如一。

我没有感到那是一座坟墓。

我觉得面前坐着一位可亲的老人。

③我站了好几分钟,周围的人像流水一样,但竟没有一个人上前参拜。

原来墓前写着一番话,要前来参拜者以鲜花敬献。

没有香炉,所以也不用上香。

我猜,很多人都会不知所措。

到哪里去弄那一束花呢?在来之前谁知道会有那样的要求呢?我突然想起梁漱溟曾嘲笑一位西方人的故事来。

那位西方人嘲笑中国人的上坟方式,竟然要献果实、食物,还有阴间流行的钞票,便问他,你们的祖先能吃能用能拿到那些东西吗?梁漱溟反问道,你们的先人能闻到鲜花的味道吗?④其实,世间对待先人的方式各有不同,但目的都是一样,为何总觉得自己是对的,别人是错的?现在,鲜花竟成了拜见这位先者的最重要的方式。

我突然间觉得这方式多么令人生畏。

这方式不是我们中国人普遍的行为。

⑤鲜花,把所有人与那位先者隔离开了。

⑥人群中,唯有我在犹豫之后决然跪在了那大墓面前,显得那样突兀,那样不文明。

我从两千公里之外特意赶来,就是为参拜这位老人。

然而,当我跪拜的时候,竟是另外一番体验:我突然觉得自己的拜姿是那样潦草,惨不忍睹,完全不是一位知识分子的文明行为。

我也在内心中嘲笑自己没有中国士大夫的那种优美的姿态。

浙江专用版2019高考语文二轮复习优编增分练第一部分瞄准题点精准训练专题五精准训练十二结合语境选准实

浙江专用版2019高考语文二轮复习优编增分练第一部分瞄准题点精准训练专题五精准训练十二结合语境选准实

专题五文言文阅读精准训练精准训练十二结合语境,选准实词、虚词题的正确项练前提示实词解释题、虚词辨析题一直是浙江卷的保留题目。

关于其题型特点和答题方法,考生已经掌握了一些技巧,这里主要从考场角度加以提示。

1.对于实词解释题,要善于依据实词解释的错误标志来判断:①直接拿加点字组词,②词义与现代汉语相同,③代入原句翻译读不通或有矛盾之处,④代入原句发现词性有问题。

利用这些错误标志,可以快速判断解释有误的选项。

另外,特别生僻的词或词义往往是正确解释。

2.对于虚词辨析题,首先要重点掌握六个一级高频虚词:以、之、其、而、为、于。

其次要借助语句的结构,看两句中该虚词的词性和所作的成分是否相同。

古者士之进,有以.德,有以才,有以言,有以曲艺。

今徒不然,自茂才等而下之至于明法,其.进退之皆有法度。

古之所谓德者才者,无以为也。

古之所谓言者,又未必应今之法度也。

诚有豪杰不世出之士,不自进乎此,上之人弗举也。

诚进乎此,而不应今之法度,有司弗取也。

夫自进乎此,皆所谓枉.己者也。

古者井天下之地而.授之氓。

士之.未命也,则授一廛而为氓。

其父母妻子裕如也。

自家达国.,有塾、有序、有庠、有学,观游止处.,师师友友,弦歌尧、舜之道自乐也。

磨砻镌切,沉浸灌养,行完而才备,则曰:“上之人其.舍我哉?”上之人其亦莫之能舍也。

今之地不井.,国不学,党不庠,遂不序,家不塾。

士之未命也,则或无以裕.父母妻子,无以处。

行完而才备,上之人亦莫之.举也,士安得而不自进?……今之有司,非昔之有司也;后之有司,又非今之有司也。

有司之好恶岂常.哉?杨叔明之兄弟,以父任皆京官,其势非吾所谓无以处,无以裕父母妻子,而有不得已焉者也。

自枉而为进士,而.又枉于有司,而又若不释然。

二君固常自任以.道,而且朋友我矣,惧其犹未寤.也,为《进说》与之。

(王安石《进说》,有删改) 1.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是( )A .皆所谓枉.己者也 枉:扭曲,委屈 B .观游止处.处:处所 C .有司之好恶岂常.哉 常:固定不变的 D .惧其犹未寤.也 寤:觉悟 答案 B解析 处:止息。

【K12教育学习资料】[学习](浙江专用)2019高考语文二轮复习 精准提分练 第二章 创新题型精练

【K12教育学习资料】[学习](浙江专用)2019高考语文二轮复习 精准提分练 第二章 创新题型精练

群文通练七留心一种古诗题材——名人遗迹诗(古诗鉴赏)微导语相对于今人,古文人喜欢发思古之幽情,因此,在诗歌创作中就形成了一种突出的题材——咏史怀古。

在这一类题材诗中,有一种独特的题材,就是以名人遗迹为歌咏对象的名人故居诗。

虽然它与一般的咏史怀古诗读法差不多,但因歌咏对象十分明确,故其对名人的仰慕之情、怀念之情及伤己之情十分强烈。

阅读下面这首唐诗,然后回答问题。

过贾谊①旧居戴叔伦②楚乡卑湿叹殊方,赋人非宅已荒。

谩有长书忧汉室,空将哀些吊沅湘。

雨余古井生秋草,叶尽疏林见夕阳。

过客不须频太息,咸阳宫殿亦凄凉。

注①贾谊:西汉初年著名政治家、文学家,洛阳人,代表作有《吊屈原赋》《鸟赋》等。

少有才名,曾遭排挤、贬谪。

②戴叔伦:唐代诗人,字幼公(一作次公),润州金坛(今属江苏)人。

1.首联在全诗中有何作用?请简要分析。

答:________________________________________________________________________答案①点明贾谊旧居的地点和现状,照应诗歌标题;②渲染悲凉、伤感的气氛,奠定全诗的感情基调;③为下文写贾谊的遭遇、贾宅的凄凉之景以及尾联的抒情做铺垫。

2.全诗表达了诗人哪些情感?请简要概括。

答:________________________________________________________________________答案①对贾谊怀才不遇的同情和哀叹;②对人世沧桑和自身际遇的感叹;③对历史兴衰、个人荣辱的超然。

阅读下面这首词,然后回答问题。

贺新郎·太白墓和稚存韵黄景仁[注]何事催人老?是几处、残山剩水,闲凭闲吊。

此是青莲埋骨地,宅近谢家之朓。

总一样、文人宿草。

只为先生名在上,问青天、有句何能好?打一幅,思君稿。

梦中昨夜逢君笑。

把千年、蓬莱清浅,旧游相告。

更问后来谁似我,我道才如君少。

有亦是、寒郊瘦岛。

语罢看君长揖去,顿身轻、一叶如飞鸟。

【配套K12】[学习](浙江专用)2019高考语文二轮复习 精准提分练 第五章 专项限时精练(十三)

【配套K12】[学习](浙江专用)2019高考语文二轮复习 精准提分练 第五章 专项限时精练(十三)

限时精练(十三) 文言文阅读(用时:40分钟分值:40分)阅读下面的文言文,完成文后题目。

(20分)过云木冰记[清]黄宗羲岁在壬午,余与晦木、泽望入四明,自雪窦返至过云。

雰霭淟浊,蒸满山谷,云乱不飞,瀑危弗落。

遐路窈然,夜行撤烛,雾露沾衣,岚寒折骨,相视褫气,呼嗟咽续。

忽尔冥霁地表,云敛天末,万物改观,浩然目夺。

小草珠圆,长条玉洁。

珑松插于幽篁,缨络缠于萝阙。

琤琮俯仰,金奏石搏,虽一叶一茎之微,亦莫不冰缠而雾结。

余愕眙而叹曰:“此非所谓木冰乎?《春秋》书之,《五行》志之,奈何当吾地而有此异也?”言未卒,有居僧笑于.旁曰:“是奚足异?山中苦寒,才入冬月,风起而.云落,即冻①飘山,以.故霜雪常积也。

盖其地当万山之中,嚣尘沸响,扃②人间,村烟佛照,无殊.阴火之潜,故为愆阳之所不入。

去平原一万八千丈,刚风疾轮,侵铄心骨。

南箕哆口③,飞廉弭节④,土囊大隧,所在而是,故为勃郁烦冤之所不散。

溪回壑转,蛟螭蠖蛰,山鬼窈窕。

腥风之冲动,震瀑之敲嗑,天呵地吼,阴崖冱穴,聚雹堆冰,故为玄冥之所长驾。

群峰灌顶,北斗堕胁,藜蓬臭蔚,虽焦原竭泽,巫吁魃舞,常如夜行秋爽,故为曜灵之所割匿。

且其怪松人枫,礜石罔草,碎碑埋砖,枯胔碧骨,皆足以兴吐云雨。

而仙宫神治山岳炳灵高僧悬记冶鸟木客窅崒幽深其气皆敛而不扬故恒寒而无燠。

”余乃.喟然曰:“嗟乎!同一寒暑,有不听命于造化之地,同一过忒,有无关系于吉凶之占。

居其间者,亦岂无凌峰掘药,高言畸行,无与于人世治乱之数者乎?”余方龃龉世度,将欲过.而问之。

注 ①:结冰。

②扃:隔绝。

③哆口:张口。

④飞廉弭节:飞廉,即风神;弭节,即停止挥鞭使车缓行。

1.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是(3分)( )A .忽尔冥霁.地表 霁:本指雨止,这里指云雾散 B .无殊.阴火之潜 殊:特殊 C .去.平原一万八千丈 去:距离 D .将欲过.而问之 过:过错 答案 D解析 过:拜访。

2.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是(3分)( )A.⎩⎪⎨⎪⎧有居僧笑于.旁曰况吾与子渔樵于.江渚之上 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 风起而.云落吾尝终日而.思矣 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 以.故霜雪常积也以.赂秦之地封天下之谋臣 D.⎩⎪⎨⎪⎧ 余乃.喟然曰今其智乃.反不能及答案 A解析 A 项均为介词,在。

【配套K12】[学习](浙江专用)2019高考语文二轮复习 精准提分练 第二章 创新题型精练 专题二

【配套K12】[学习](浙江专用)2019高考语文二轮复习 精准提分练 第二章 创新题型精练 专题二

群文通练六面对一种抉择——仕与隐(文言文阅读)微导语“进则朝廷庙堂,退则江湖山野”,是古代文人士大夫们实现人生价值的两条途径,要么出仕光宗耀祖以达治国平天下,要么入隐安贫乐道以求人格独立自由。

饱受儒家思想熏陶的文人们,大多怀有强烈的、积极的出仕愿望,而这种出仕为官兼济天下的理想与道家回归自然回归本真的隐逸情怀并不能两相兼得,如此一来,在出仕与入隐之间,必定发生抉择上的碰撞,火花之下,古代丰富多彩、别具特色的隐逸文化及文学作品就此产生。

下面两文或许能帮助你深刻地认识到这一点。

阅读下面的文言文,完成文后题目。

遂初堂记归有光宋尤文简公尝爱孙兴公《遂初赋》,而以遂初名其堂,崇陵书扁赐之,在今无锡九龙山之下。

公十四世孙质,字叔野,求其遗址而莫知所在。

自以其意规度于山之阳,为新堂,仍以遂初为扁,以书来求余记之。

按.兴公尝隐会稽,放浪山水,有高尚之志,故为此赋。

其后涉历世途,违其夙好,为桓温所讥。

文简公历仕三朝,受知人主,至老而不得去;而以遂初为况,若有不相当者。

昔伊尹、傅说、吕望之徒,起于胥靡、耕钓,以辅相商、周之主,终其身无复隐处之思。

古之志得道行者,固如此也。

惟召公告老,而周公留之曰:“汝明勖偶王,在亶乘兹大命,惟文王德,丕承无疆之恤。

”当时君臣之际.可知矣。

后之君子,非复昔人之遭会,而义不容于不仕。

及其已至贵显,或未必尽其用,而势不能以遽去。

然其中之所谓介然者,终不肯随世俗而移易:( )三公之位、万钟之禄,( )其心不能一日安( )。

则其高世遐举之志,宜其时见于言语文字之间,而有不能自已者。

当宋皇祐、治平之时,欧阳公位登两府,际遇不为不隆矣;今读其“思颍”之诗、“归田”之录,而知公之不安其位也。

况南渡之后,虽孝宗之英毅,光宗之总揽,远不能望盛宋之治。

而崇陵末年,疾病恍惚,宫闱戚畹..,干预朝政,时事有不可胜道者矣。

虽然二公之言已行于朝廷当世之人主不可谓不知之而终不能默默以自安盖君子之志如此。

公殁至今四百年,而叔野能修复其旧,遗构宛然。

推荐学习K12(浙江专用)2019高考语文二轮复习 精准提分练 第二章 创新题型精练 专题一 单文精

推荐学习K12(浙江专用)2019高考语文二轮复习 精准提分练 第二章 创新题型精练 专题一 单文精

第十一篇野人送朱樱·古诗鉴赏阅读下面这首诗,然后回答问题。

野人①送朱樱杜甫西蜀樱桃也自红,野人相赠满筠笼②。

数回细写③愁仍破,万颗匀圆讶许同④。

忆昨赐沾门下省,退朝擎出大明宫。

金盘玉箸无消息,此日尝新任转蓬。

注①野人:乡野之民,农夫。

②筠笼:竹笼。

③细写:轻轻倾倒。

④讶许同:惊讶如此相同。

1.分析首联的作用。

答:________________________________________________________________________答案写出了蜀地樱桃的鲜红色泽和村民的友好情谊(与村民相处和洽);“也”字自然引出下面对“昨日”承赐樱桃的回忆(蓄势,做铺垫也可)。

2.后人评价本诗“小题大做,托兴深远”,请简要概括诗人表达了哪些情感。

答:________________________________________________________________________答案(1)对樱桃的喜爱、怜惜,对村民的赞美、感激;(2)对供职门下省时承赐樱桃的深情忆念,对王朝怀有的忠爱之情;(3)对昔盛今衰的感慨;(4)对自己身世飘零的无奈。

1.结合全诗内容,分析“此日尝新任转蓬”一句表达了诗人哪些思想感情。

答:________________________________________________________________________答案(1)既有尝樱的喜悦,又有由此产生的对村民的感激之情。

(2)“尝新”(村民赠樱桃一事),“此日”暗含对往昔生活的追念,对长安朝廷的思念,有抚今追昔之感。

(3)“任”字表明了诗人对漂泊生活的无可奈何之情(若理解成洒脱之情也可)。

2.“忆昨赐沾门下省,退朝擎出大明宫。

”有人评价此联中“门下省”“大明宫”两个专有名词的使用,点铁成金,意蕴丰富。

试结合此联与尾联诗意简要分析。

答:________________________________________________________________________答案这一联是在小小樱桃的基础上引发的回忆:诗人当时在门下省任职,在门下省内接受樱桃之赐,退朝时分,徐徐擎出大明宫门。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

第九篇毛颖传·文言文阅读阅读下面的文言文,完成文后题目。

毛颖①传韩愈毛颖者,中山人也。

其先明眎②,佐禹治东方土,养万物有功,因封于卯地,死为十二神。

尝曰:“吾子孙神明之后,不可与物同,当吐而生。

”已而果然。

明眎八世孙羺,世传当殷时居中山,得神仙之术,能匿光使物,窃.姮娥、骑蟾蜍入月,其后代遂隐不仕云。

居东郭者曰,狡而善走,与韩卢争能,卢不及。

卢怒,与宋鹊谋而.杀之,醢其.家。

秦始皇时,蒙将军恬南伐楚,次.中山,将大猎以.惧楚。

召左右庶长与军尉,以《连山》筮之,得天与人文之兆。

筮者贺曰:“今日之获,不角不牙,衣褐之徒,缺口而长须,八窍而趺居,独取其髦,简牍是资。

天下其同书,秦其遂兼诸侯乎!”遂猎,围毛氏之族,拔其豪.,载颖而.归,献俘于.章台宫,聚其族而.加束缚焉。

秦皇帝使恬赐之汤沐,而封诸管城,号曰管城子,日见亲宠任事。

颖为人,强记而便敏,自结绳之代以及秦事,无不纂录。

阴阳、卜筮、占相、医方、族氏、山经、地志、字书、图画、九流、百家天人之.书,及至浮图、老子、外国之说,皆所详悉。

又通于.当代之务,官府簿书、市井货钱注记,惟上所使。

自秦皇帝及太子扶苏、胡亥、丞相斯、中车府令高,下及国人,无不爱重。

又善随人意,正直、邪曲、巧拙,一.随其人。

虽见废弃,终默不泄。

惟不喜武士,然见请,亦时.往。

累拜中书令与上益狎上尝呼为中书君上亲决事以衡石自程虽宫人不得立左右独颖与执烛者常侍上休方罢。

颖与绛人陈玄、弘农陶泓,及会稽褚先生友善,相推致,其.出处必偕。

上召颖,三人者不待诏,辄.俱往,上未尝怪焉。

后因进见,上将有任使,拂拭之.,因免冠谢.。

上见其发秃,又所摹画不能称上意。

上嘻笑曰:“中书君老而秃,不任吾用。

吾尝谓中书君,君今不中书邪?”对曰:“臣所谓尽心者。

”因不复召,归封邑,终于管城。

其子孙甚多,散处中国..、夷狄,皆冒管城,惟居中山者.,能继父祖业。

太史公曰:毛氏有两族。

其一姬姓,文王之子,封于毛,所谓鲁、卫、毛、聃者也。

战国时有毛公毛遂独中山之族不知其本所出子孙最为蕃昌《春秋》之成见绝于孔子而非其罪。

及蒙将军拔中山之豪,始皇封诸管城,世遂有名,而姬姓之.毛无闻。

颖始以俘见,卒见任使。

秦之灭诸侯,颖与有功,赏不酬劳,以老见疏,秦真少恩哉! 注 ①毛颖:毛笔,产自中山。

毛,指兔毛;颖,指毛笔的锋毫。

②其先明眎(shì):毛颖祖先明眎。

明眎,兔子的别名。

1.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是( )A .蒙将军恬南伐楚,次.中山 次:驻扎 B .正直、邪曲、巧拙,一.随其人 一:一直 C .三人者不待诏,辄.俱往 辄:就 D .拂拭之,因免冠谢.谢:谢恩 答案 B解析 一:全,都。

2.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 将大猎以.惧楚日削月割,以.趋于亡 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 载颖而.归穷山之高而.止C.⎩⎪⎨⎪⎧惟居中山者.,能继父祖业求人可使报秦者.,未得 D.⎩⎪⎨⎪⎧ 而姬姓之.毛无闻古之.圣人,其出人也远矣答案 D解析 D 项都是助词,相当于“的”。

A 项连词,表目的/连词,因而。

B 项连词,表修饰/连词,表承接。

C 项代词,……的人/助词,定语后置的标志。

3.下列对原文有关内容的概括与赏析,不正确的一项是( )A .这是一篇颇有特色的奇文,它把毛笔拟人化,融合诸多与之相关的神话传说,以一支毛笔的产生、发展、废置为脉络,写成了一篇历史传记。

B.文章既叙说了毛笔在历史文化上的贡献,又以它功勋卓著,却“赏不酬劳,以老见疏”讽刺了统治者的薄义寡恩,为历史上有类似遭遇的人鸣不平。

C.文章善于捕捉、把握人与物之间的相似点,在形与神上造成既像又不像的独特韵味。

开头两段是写人,写毛颖的祖先,后几段则是写物,写毛笔的产生、发展历史。

D.《毛颖传》寓庄于谐,“以发其郁积”,巧用事典,言必有据,处处双关隐喻,达到思想内容与艺术形式的完美统一,读来使人兴趣盎然。

答案 C解析没有写人,都是在写物——毛笔,文章看似为写人的传记,实是以笔写人的寓言,许多句子一语双关,既像写人,又是写笔;既是写笔,又是写人。

4.用“/”给文中画波浪线的部分断句。

累拜中书令与上益狎上尝呼为中书君上亲决事以衡石自程虽宫人不得立左右独颖与执烛者常侍上休方罢答案累拜中书令/与上益狎/上尝呼为中书君/上亲决事/以衡石自程/虽宫人不得立左右/独颖与执烛者常侍/上休方罢5.把文中画线的句子译成现代汉语。

(1)颖为人,强记而便敏,自结绳之代以及秦事,无不纂录。

译文:________________________________________________________________________ (2)秦之灭诸侯,颖与有功,赏不酬劳,以老见疏,秦真少恩哉!译文:________________________________________________________________________ 答案(1)毛颖这个人记忆力非常强并且敏捷、敏锐,从结绳记事的年代起直到秦代的事,没有不编纂记录的。

(2)秦灭诸侯,毛颖参与其事立有功劳,但赏赐不足以酬报他的功绩,还因为老迈而被疏远,秦始皇真是薄情寡义啊!1.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是( )A.窃.姮娥、骑蟾蜍入月窃:拐骗B.围毛氏之族,拔其豪.豪:同“毫”,毫毛C.惟不喜武士,然见请,亦时.往时:经常D.其子孙甚多,散处中国..中国:同今天的“中国”答案 D解析“中国”指中原地区。

2.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 与宋鹊谋而.杀之聚其族而.加束缚焉 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 献俘于.章台宫又通于.当代之务 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 醢其.家其.出处必偕D.⎩⎪⎨⎪⎧ 拂拭之.阴阳、卜筮……之.书答案 A解析 A 项都是连词,表承接。

B 项介词,到/引出对象,不译。

C 项代词,它的/代词,它。

D 项代词,它/代词,这。

3.下列对原文有关内容的概括与赏析,不正确的一项是( )A .文章开篇交代毛颖的身世,百余字中融神话传说、历史故事和寓言等于一体,是一篇精彩的“兔传”。

文中没有一个“兔”字,但句句不离兔,妙趣横生。

B .第二段表面写发明制造毛笔的过程,即蒙恬围猎打来兔子,拔下毫毛,绑缚起来,安在笔管上,实际上是毛颖其人为蒙恬所俘而献给秦王的经过,满含辛酸。

C .本文写毛颖一生,峰峦叠起,从俘虏而得封爵,至“将有任使”的巅峰,却正近“不任吾用”的谷底。

寓庄于谐,独出机杼。

D .本文是一篇借历史人物传记之体裁,用为毛笔立传之形式,抒发作者心中积愤的千古奇文。

这种内容与形式上的“矛盾”,构成了文章的诙谐幽默。

答案 B解析 B 项实际上是写毛笔的产生过程。

4.用“/”给文中画波浪线的部分断句。

战 国 时 有 毛 公 毛 遂 独 中 山 之 族 不 知 其 本 所 出 子 孙 最 为 蕃 昌 《春 秋》 之 成 见 绝 于 孔 子 而 非 其 罪答案 战国时/有毛公毛遂/独中山之族/不知其本所出/子孙最为蕃昌/《春秋》之成/见绝于孔子/而非其罪5.把文中画线的句子译成现代汉语。

(1)今日之获,不角不牙,衣褐之徒。

译文:________________________________________________________________________(2)天下其同书,秦其遂兼诸侯乎!译文:________________________________________________________________________ 答案 (1)今天所猎获的,不长角也不生牙,是穿着粗布短衣的人。

(2)天下大概就会统一文字,秦国就会兼并诸侯吧!参考译文毛颖,是中山人。

他的祖先明眎,辅助禹治理东方的土地,养育万物有功,因而封在卯地,死后当了十二生肖神之一。

明眎曾经说:“我的子孙是神灵的后代,不可与其他东西一样,应当从口中生出子女。

”后来果然如此。

明眎第八代孙毛羺,世人传言在殷朝时住在中山,获得了神仙之术,能够隐形于光天化日之下,用法术去驱使各种东西,拐走了嫦娥,骑着蟾蜍到了月亮上,他的后代于是隐居起来不出去做官。

住在东郊的叫毛,狡黠而善跑,与一个叫韩卢的名犬比试高低,韩卢追不上他。

韩卢愤怒,与另一个叫宋鹊的名犬合谋杀死了他,把他的家人都剁成肉酱。

秦始皇时,蒙恬将军往南方去攻打楚国,驻扎在中山,准备进行一次大规模的围猎,来使楚国畏惧。

召来左庶长、右庶长与军尉,用《连山》占卜这件事,得到了一个天运、人事的预兆。

占卜的人祝贺说:“今天所猎获的,不长角也不生牙,是穿着粗布短衣的人,口缺须长,有八孔,盘腿坐在脚背上。

只选取他们中的佼佼者,书写竹简就依靠这些人。

天下大概就会统一文字,秦国就会兼并诸侯吧!”于是去打猎,围住毛氏家族,选出他们中的佼佼者,用车子载着毛颖回来,在章台宫向秦始皇献上俘虏,使他的家族聚居在一起,加以管制。

秦始皇恩赐让蒙恬将它放入汤池沐浴(暗指毛笔之沐于砚中),并赐它封地:管城(暗指:做成毛笔,必需竹管),(赐)名字:管城子(子:尊敬的意思,先生),逐渐得到(皇帝)的恩宠并管理事务。

毛颖这个人记忆力非常强并且敏捷、敏锐,从结绳记事的年代起直到秦代的事,没有不编纂记录的。

阴阳、卜卦、占卜相术、医疗方术、民族姓氏、山川的记载、地志、字和书法、图画、三教九流、诸子百家等天下的书,乃至佛学、老子、外国的各种学说,全都详细地记下。

还通晓当代的各种事务,官府公函,市井中货物钱财的账目记录,全都为皇上服务。

从秦始皇到太子扶苏、胡亥、丞相李斯、中车府令(官名)赵高,下到国民百姓,没有不爱重他的。

又善于随人的意,正直、邪恶、委婉、巧妙、拙朴的,全都随人的意。

虽然有时被废弃(一边),始终沉默但不泄气。

惟有(一点)不喜欢武士,但是如果被请也经常前往。

毛颖长期被封为中书令,和皇上更加亲密,皇上曾经称他为中书君。

皇上亲自决断公事,每天阅览公文以达到规定的重量来限定自己,就是宫里的人也不得站在他的旁边,惟独毛颖和拿蜡烛的奴仆经常在旁边侍奉,皇上休息时才完。

毛颖和绛县人陈玄(陈:旧。

玄:黑。

指墨。

墨以时间久为好。

绛县以产墨著名。

)、弘农县(当时产砚台)的陶泓(砚台)和会稽县(当时产纸)褚先生(指纸)友好相善,互相推崇备至,他们出现的地方必定互相偕同。

皇上召见毛颖,(他们)三人不等皇帝召见,就一起前往,皇上从没怪罪过他们。

后来一次进见时,皇上要任用差遣,就拿起笔拂拭,于是脱下帽子谢恩。

皇上看见他的头发秃了,并且所画的画不能如皇上的意。

皇上讥笑道:“中书君老并且秃头,不能胜任我的任务了。

我曾经称您是中书(中:中用。

书:书写。

),您现在是不中书啊?”回答说:“我就是尽心啦(暗指:用尽笔心)。

相关文档
最新文档