《公共管理学科综合水平考试大纲及指南》公共事务复习笔记
《公共管理学科综合水平考试大纲及指南》(社会保障学)复习笔记及课后习题详解-社会保障基金【圣才出品】
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社会保障基金3.1复习笔记一、社会保险基金的概念1.社会保险基金是在社会经济生活中,国家为实施各项社会保险计划而建立起来的,用以保障受保人在年老、疾病、伤残、失业、生育时基本生活和基本医疗康复需要的资金。
2.社会保险基金是参加社会保险计划的广大社会劳动者所创造的剩余价值的一种转化形式,是国家在国民收入初次分配中为劳动者建立的具有调剂、互助功能的专项基金。
3.社会保险基金按照其用途和保险项目设置具体分为养老保险基金,医疗保险基金以及失业、工伤、女职工生育等专项保险基金。
二、社会保险基金的特征1.社会保险基金的建立具有鲜明的法律强制性实施社会保险制度的国家在制定其社会保险制度时,无一不对社会保险基金的来源、筹集范围和办法、基金管理、运作方式等做出法律上的具体规定,以确保社会保险制度的正常运行。
在法律规定范围内的单位(雇主)和雇员,必须依法缴纳社会保险费。
单位和雇员拒绝或拖延交费的行为,均属违法行为,应受到相应的处罚。
2.社会保险基金是具有调剂互助功能的专项基金社会保险基金建立的目的是在劳动者遭遇风险时(如老年、生病、失业等)保障其基本生活。
社会保险基金必须单独设立,专款专用,任何部门和个人都不得挤占挪用。
社会保险基金作为劳动者所创造的剩余价值的一种转化形式,在使用中既要考虑到激励作用,也要考虑到公平性。
社会保险基金的调剂互助功能是社会保险制度与商业保险制度最本质的区别。
3.国家对社会保险基金给予保护并实施监督我国中央政府和相关主管部门对社会保险基金的筹集和调剂使用,对基金免税政策、存储利率、购买国家债券、社会保险经办机构等均做出了明确规定。
同时规定了基金的财会制度和审计制度,以加强基金的全面监督。
三、社会保障基金的筹集社会保障基金是社会保障的物质条件,社会保障基金的筹集和经营,是社会保障工作的起点和首要环节。
1.社会保障基金的来源(1)国家财政负担国家通过税收征集财政资金,将其中的一部分投入到社会保障基金中去。
《公共管理学科综合水平考试大纲及指南》(社会保障学)复习笔记及课后习题详解-社会保障的理论探讨【圣才
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社会保障的理论探讨9.1复习笔记一、市场经济与社会保障1.市场经济具有促进社会保障发展的作用(1)社会保障是市场经济发展的必然产物市场经济自然运行的结果:①促进了社会生产力的发展,使社会财富大大增加;②必然会扩大收入分配上的差距。
社会保障体系,为社会成员提供了生活和健康的基本保障,消除了社会成员的经济风险、生存危机以及社会的不安定因素,从而使市场经济的效率原则与社会的公平原则有机地结合在一起,相互配合。
社会保障成为保证市场经济正常有序运行发展的基本条件,是市场经济发展的必然产物。
(2)市场经济运行的要求是社会保障发展的动力市场经济运行需要社会保障劳动力生产和再生产的基本需求,以便为市场经济的运行提供劳动力。
市场经济的正常运行客观上需要社会保障,这种需要是促进社会保障日益完善发展的动力。
(3)市场经济发展水平制约着社会保障发展水平①经济发展水平决定着社会保障项目的完整程度;②经济发展水平决定着社会保障的标准;③经济发展水平决定着社会保障范围的大小。
(4)市场经济的发展要求社会保障规范化和制度化市场经济的发展水平制约着社会保障的发展水平,而社会保障是否与经济发展的要求相适应,对经济发展也会产生重要的影响。
社会保障的发展与经济发展的要求相适应,就会促进经济发展。
如果社会保障的发展与经济发展的要求不相适应,则会阻碍经济的发展。
2.市场经济失灵与社会保障(1)收入分配缺陷在市场经济条件下,收入在不同社会成员之间的分配是依据其拥有的生产要素市场的稀缺程度和要素价格,收入分配形式直接与各种提供给市场的要素相对应,由于他们拥有的要素数量和质量不同,支配地位不同,他们的收入也就不同。
(2)通货膨胀风险通货膨胀风险已成为困扰现代经济社会的主要障碍之一,若无处置通货膨胀风险的良策,将从根本上妨碍为抵御风险而准备的个人储蓄。
(3)信息不完备性人们即使愿意为风险制定储蓄计划,但对于涉及长期的储蓄,尤其是退休养老储蓄计划,单个个体面临诸多困难,在趋利避害动机的驱动下,人们往往重视短期行为,而将风险储蓄推入不确定的境地。
《公共管理学科综合水平考试大纲及指南》公共管理学复习笔记
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公共管理学复习笔记一、公共管理的含义与功能1.公共管理按时间的纵向度,不同时期人们对公共管理的理解包括以下几方面:(1)公共管理是一种新的途径,它是传统公共行政的规范取向与一般管理的工具取向的结合体。
其重点是将公共管理作为一种职业,并将公共管理者视为职业的实践者,而非政客或政治家。
(皮瑞和克莱姆,1983)(2)公共管理是对行政的一般方面的科际整合的研究,它将人力、财政、物资、信息和政治资源的管理与管理学的计划、组织、控制和职能相融合。
(卡尔森和欧尔曼,1983)(3)公共管理就是对政治权威的管理。
如果不考虑组织的性质,大部分管理工作和任务是具有共同性的。
但公共管理的主要领域是在政治系统下,一旦政治权威进入管理戏局,管理的游戏规则就会改变。
(波兹曼和史斯曼,1990)(4)公共管理是公共行政或公共事务广大领域的一部分,综合了公共行政的方案设计与组织重建、政策与管理规划,经由预算制度进行资源分配、财务管理、人力资源管理以及各种方法与艺术。
公共管理关注那些能够将理念、政策转化为行动规则的管理工具、技术、知识和技巧。
(奥托、海蒂和沙夫里茨,1991)(5)与管理相比,行政的范围更狭小,功能更有限,因此,从公共行政到公共管理的变化意味着理论和功能的变化。
公共行政是服务公众的活动,公务员执行从其他方面产出的政策。
它关注程序,将政策转化为行动以及对结果的责任。
公共行政的焦点在于过程、程序以及顺序性,而公共管理包括更多。
公共管理者不仅仅遵循指示,而且关注达成结果以及为达成结果而承担的责任。
(休斯,1998)公共管理是指以政府为核心的公共部门整合社会的各种力量,并广泛运用政治的、经济的、管理的、法律的方法,强化政府的治理能力,提升政府绩效和公共服务的品质,从而实现公共的福利和公共利益的一种管理活动。
2.公共管理的特性(1)公共性公共管理的公共性包含两个层面的含义:①利益取向的公共性。
公共管理在承认个人的具体利益和各个阶层或集团的特殊利益的基础上,要求个人的具体利益和各个阶层或集团的特殊利益服从社会的共同利益或整体利益即公共利益;②公共参与性。
《公共管理学科综合水平考试大纲及指南》(教育管理学)复习笔记及课后习题详解-学生管理【圣才出品】
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学生管理7.1复习笔记一、学生管理概述1.学生管理概念的审视有研究者将学生管理定义为:学生管理是学校对学生在校内外的学习和活动进行计划、组织、协调、控制的总称,它是学校教务管理者组织、指导学生,按照教育方针所规定的教育标准,有目的、有计划、有组织地对学生进行各种教育,使学生在德、智、体几方面都得到发展,成长为社会主义事业的接班人的过程。
学生管理是教务管理工作的中心任务之一。
该定义基本反映了学生管理的本质,但也有值得商榷之处。
(1)首先,就管理主体而言,学校是学生管理的当然主体,但不是唯一主体。
(2)其次,从管理时空界限来看,“校内外”的规定过于宽泛,这就意味着教育行政部门和学校在学生管理上要承担无限度的责任,这既不合理也不现实,同时也限制了其他方面(如家长、社会各界和学生自身)在学生管理中应发挥的作用。
因此,需要进一步梳理各方在学生管理中的职责与权限。
(3)第三,根据定义学生管理是教务管理的组成部分,它包容于教学管理之中。
事实上学生管理中有许多教学管理所不能涵盖的内容,两者不是包含与被包含的关系。
学生管理和教学管理、德育管理等在内容上会有部分交叉,但彼此之间并非从属关系。
2.学生管理的价值(1)学生管理的个体价值科学有效的学生管理能够促使学生个体健康成长,这是学生管理的个体价值所在。
(2)学生管理的社会价值学生是社会的一员,学生管理不仅影响学生个体的成长,而且关系社会的安定与发展。
(3)学生管理的工具性价值科学有效的学生管理,是教育教学活动正常进行的支撑,是实现教育目标的基石。
(4)学生管理的本体性价值①学生管理是教育管理不可或缺的组成部分。
②学生管理有助于发展学生的自我管理能力。
③学生管理能够为教育管理水平的提高奠定基础。
3.学生管理的目标、任务与内容(1)学生管理的目标学生管理需要与时俱进,在目标上应当体现时代特征。
学生管理的目的在于服务学生,目标是帮助学生形成良好的学习习惯、生活习惯与行为习惯,使学生具有基本的自理能力、自治能力和独立生活能力,在德智体诸方面得到和谐的发展。
《公共管理学科综合水平考试大纲及指南》(教育管理学)复习笔记及课后习题详解-教育评价【圣才出品】
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教育评价10.1复习笔记一、教育评价概述1.教育评价的概念(1)教育评价的定义教育评价是以一定的教育价值观或教育目标为依据,运用科学、可行的方法技术,系统收集信息,对教育现象和活动所实现的价值作出判断,促进教育改进与发展,实现教育增值的过程。
(2)教育价值教育价值是指教育能够满足人和社会需要的程度。
教育价值主要体现在对人与社会发展价值两个方面:①促进个体的知识增长、能力提高、身心健康、个性特长等方面全面发展,使受教育者能充分实现其人生价值并促使个体价值的社会化;②为社会培养接班人(政治价值)和建设者(经济价值),以及传承、发展和创造文化。
(3)教育评价与教育测量、教育研究的区别①教育测量与教育评价的区别教育测量是依据一定的法则(标准)用数值来描述教育领域内事物的属性,是事实判断的过程。
因此,教育测量是教育评价的基础之一,评价则是测量的深化与发展。
教育评价与教育测量的区别有:a.教育测量是对事实作判断,比较强调客观性;教育评价是价值判断,以主体的目标、需要为标准。
b.教育测量是注重定量的活动,教育评价是定量与定性相结合的活动。
c.教育测量主要对事物的属性或现状进行描述,任务相对单一;教育评价不仅要描述现状,还要考察其发展过程,分析与总结原因、提出改进建议,是一项综合性的活动。
②教育评价与教育研究的区别a.探究的重点不同。
研究是获得正确的结论,推进知识的发展;评价则在得出结论后,还负有指导、促进工作的职责。
b.处理的结果不同。
研究注重确立普遍适用的原理;评价针对特殊问题的解决。
c.探讨的任务不同。
研究追求科学的真理;评价确定人或事物的价值,为决策提供信息。
d.普遍性不同。
研究范围小,但不受时间和空间的约束;评价范围广,却受时间与空间的限制。
e.学术基础不同。
研究可根据个人的兴趣和特长进行,而评价却不能从个人意愿出发。
2.教育评价的种类(1)按评价的核心成分分类①真评价。
真评价是价值导向的评价。
它通过对教育客体的价值判断,旨在改进其表现,提高其价值。
《公共管理学科综合水平考试大纲及指南》公共理论与公共责任复习笔记
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公共理论与公共责任复习笔记一、公共伦理1.公共伦理的含义公共伦理是指用以规范公共管理主体行为、以保证公益事业的公正性、合理有效地实现公益事业目标的准则体系。
2.公共伦理的基本内容(1)公共伦理观。
它是特定的公共价值观,具体体现为权力观、地位观、利益观。
(2)公共伦理的基本原则。
它是公共伦理体系中最高层次的道德准则。
公共伦理的基本原则主要包括:民主原则、人道原则、公正原则、注重效率原则和功利原则。
(3)公共伦理的规范和范畴。
公共伦理规范是公共行为主体所必须遵守的行为规范。
公共伦理范畴是指概括和反映公共伦理的主要本质,体现社会对公共伦理要求并成为公共伦理活动主体的普遍信念而对公共行为发挥重要影响的基本概念。
(4)公共行为的伦理选择。
它是公共伦理道德活动中的一个重要理论和实践问题,是公共伦理行为选择必须要解决的问题。
(5)公共伦理的道德修养及养成机制。
它是公共事务主体道德活动的重要形式,是社会公共事务主体进行自我教育的特殊课堂,直接关系到个人的品质形成和社会道德风尚的好坏。
(6)公共伦理的制度建设。
它涉及政治法律制度等因素,公共伦理制度建设又是我国社会可持续发展的迫切要求。
3.公共伦理的基本特征(1)非强制性公共伦理由于其作用于人的内心,直接影响人的内心精神世界。
它是通过社会舆论、传统习惯、内心信念等力量来实施社会管理职能。
(2)广泛渗透性公共伦理在本质上是一种社会意识,是实践精神把握世界的方式,是对人之为人的最基本的要求,它从现实利益关系的角度,特别是从现实生活中个人对待社会整体利益、群体利益的角度去调节人们的各种社会活动和社会关系。
(3)义务本位性公共伦理一般是以义务为基准而制定的,因而它主要以义务性规范为核心,而不是以权利性规范为主体。
(4)灵活性公共伦理不同于政治和法律等强制性手段,它可以在任何场合,通过任何组织和个人,以灵活多样的方式进行。
4.公共伦理建设的意义(1)公共伦理建设是加强党的执政能力建设的重要方面党中央所确定的加强党的执政能力建设的总体目标有着深厚的公共行政伦理内涵,党的目标的实现必须要“常修为政之德”。
《公共管理学科综合水平考试大纲及指南》公共管理学复习笔记
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《公共管理学科综合水平考试大纲及指南》公共管理学复习笔记公共管理学复习笔记一、公共管理的含义与功能1.公共管理按时间的纵向度,不同时期人们对公共管理的理解包括以下几方面:(1)公共管理是一种新的途径,它是传统公共行政的规范取向与一般管理的工具取向的结合体。
其重点是将公共管理作为一种职业,并将公共管理者视为职业的实践者,而非政客或政治家。
(皮瑞和克莱姆,1983)(2)公共管理是对行政的一般方面的科际整合的研究,它将人力、财政、物资、信息和政治资源的管理与管理学的计划、组织、控制和职能相融合。
(卡尔森和欧尔曼,1983)(3)公共管理就是对政治权威的管理。
如果不考虑组织的性质,大部分管理工作和任务是具有共同性的。
但公共管理的主要领域是在政治系统下,一旦政治权威进入管理戏局,管理的游戏规则就会改变。
(波兹曼和史斯曼,1990)(4)公共管理是公共行政或公共事务广大领域的一部分,综合了公共行政的方案设计与组织重建、政策与管理规划,经由预算制度进行资源分配、财务管理、人力资源管理以及各种方法与艺术。
公共管理关注那些能够将理念、政策转化为行动规则的管理工具、技术、知识和技巧。
(奥托、海蒂和沙夫里茨,1991)(5)与管理相比,行政的范围更狭小,功能更有限,因此,从公共行政到公共管理的变化意味着理论和功能的变化。
公共行政是服务公众的活动,公务员执行从其他方面产出的政策。
它关注程序,将政策转化为行动以及对结果的责任。
公共行政的焦点在于过程、程序以及顺序性,而公共管理包括更多。
公共管理者不仅仅遵循指示,而且关注达成结果以及为达成结果而承担的责任。
(休斯,1998)公共管理是指以政府为核心的公共部门整合社会的各种力量,并广泛运用政治的、经济的、管理的、法律的方法,强化政府的治理能力,提升政府绩效和公共服务的品质,从而实现公共的福利和公共利益的一种管理活动。
2.公共管理的特性(1)公共性公共管理的公共性包含两个层面的含义:①利益取向的公共性。
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社会保障的管理4.1复习笔记一、社会保障管理体制的构成1.社会保障管理体制的含义社会保障管理体制,一般是指社会保障管理的制度,管理机构的设置,还有各机构的职责范围的划分及各机构之间的分工和协作、依存和制约关系的确定,中央和地方、上级社会保障管理机构和下级社会保障机构之间、社会保障机构与有关部门之间、投保单位与受保对象之间在职责权限、权利义务等方面的有关制度,以及社会保障管理的形式、方式和方法的总和。
2.社会保障管理体制的基本构成(1)统一决策管理与分工实施管理需要统一决策、统一协调、防止分散多头决策,同时要与有关部门、有关机构的分工实施与管理结合起来,以建立一个统一决策协调、有关部门职责权限合理分工的社会保障管理体制。
(2)中央集中管理与地方分级管理社会保障的基本法律和条例,要由中央立法和制定。
但是,又允许地方有一定的自主权和灵活性,以便因地制宜地根据本地的经济发展水平及保障需要和特点,制定地方的法规和具体的实施条例和办法。
(3)社会管理与单位管理社会保障需要进行社会化管理,这是社会保障的基本特性所决定的。
但并不是所有的社会保障项目均实行社会化管理,非基本的补充养老保险和医疗保险则应由单位管理,在职职工的某些保障项目也应由单位管理。
(4)专业化管理与群众管理社会保障管理需要由掌握政策、懂得专业知识和技术的专门人士和机构来研究和解决,进行专业化管理,但是,实行专业化管理,还必须充分依靠群众,充分发挥各个群众(组织、社会团体以及基层社会组织)在社会保障管理中的作用。
二、完善社会保障管理体制的原则1.一体化原则将社会保障体系中的社会保险、社会救济、社会福利、优抚安置、社会互助和个人储蓄积累等六个子系统,实行相对集中而又统一的管理,纠正“多头管理、各自为政”的局面。
同时,根据社会保障体系的总体要求,使政策制定、资金使用、监督管理三位一体。
2.社会化原则社会保障管理部门根据立法和相关规章,在全社会范围内筹集资金,实施以社会保障为项目和对象的管理。
《公共管理学科综合水平考试大纲及指南》(卫生事业管理学)复习笔记及课后习题详解-卫生规划【圣才出品】
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卫生规划3.1复习笔记一、卫生规划应坚持的理念和原则1.规划工作规划工作是一个拟订规划并不断修订、完善的工作过程,重点是建立起一整套有效分配资源的综合协调机制,以实现特定的规划目的和目标。
简而言之,规划工作是为了达到特定目的或目标而建立一整套有效分配资源的综合协调机制的过程。
2.规划规划是规划工作一种实体化的产品,是一种规范化或法律化的文件,是达到某个特定目的或目标的蓝图。
规划通过展示系统或机构的工作目的或目标,以及明晰系统或机构在未来特定时间的发展节点,为决策提供依据或标准。
规划没有特别的固定,需要持续修改和改进,才能符合实际需要。
规划人员或者是决策者更多地关注规划工作的过程而不是规划工作的产品(规划)。
3.卫生服务规划工作(1)卫生服务规划工作的含义卫生服务规划工作是一个过程。
在这一过程中,规划者评价特定地理区域内或特定人群的健康需要,确定如何通过分配现存或预期可控资源,以一种最有效的方式去满足这些健康需要。
①卫生服务规划工作的产出是卫生服务规划。
②卫生服务规划既涉及具体的卫生目标(做什么),也涉及达到卫生目标的方法(怎么做),是关于时限较长的卫生发展战略方向、长远目标、主要步骤和重大措施(策略)的设想和蓝图。
(2)卫生服务规划工作的作用①通过卫生服务规划工作,可以定义卫生组织或系统进行某项卫生活动的目标,制定全局战略以实现这些目标,结合全局战略开发一个全面的分层计划体系以综合和协调各种活动。
②通过卫生服务规划工作,可以给出卫生系统的发展方向,更好地促使卫生事业管理者展望未来,预见变化,考虑变化的影响,制定适当的对策,减小外界环境变化对卫生事业发展的冲击。
③卫生服务规划设立了各类卫生活动所需达到的目标和标准。
由此可以通过一系列的控制活动,将各类卫生活动实际取得的卫生成效与既定的目标或标准进行比较,发现可能存在的偏差,采取必要的校正行动。
④卫生服务规划还可以减少重复性和浪费性的卫生活动,使得卫生资源的利用更为合理和有效,减少浪费和冗余。
同等学力人员申请硕士学位公共管理学科综合水平考试复习提纲4-6章
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同等学力人员申请硕士学位公共管理学科综合水平考试复习提纲(第3版)公共基础部分:公共管理学第三章公共事务1、公共事务含义:指那些涉及全体社会成员的共同利益,满足其共同要求,关系期整体生活质量的一系列活动,以及这些活动的最终结果。
其特征是公益性、非营利性、规模性和阶级性。
P402、公共事务有哪些区别于私人事务的独特功能?公共服务功能;社会管理功能;市场规制功能;宏观调控功能。
P423、公共经济事务主要包含哪些重要的内容?(1)宏观经济调控与市场监管;(2)公共财政与国有资产管理;P434、公共事业主要包含哪些重要内容?公共事业主要包括文化事业、教育事业、科技事业、卫生事业。
P465、社会安全事务主要包括哪些内容?主要包括社会治安与社会保障。
P516、公共资源管理事略包括哪些内容?主要有公共人力资源管理事务;公共信息资源管理事务;公共物质资源管理事务。
P48第四章公共政策1、简述公共政策的含义及特征?P54;P56公共政策指国家(政府)执政党及其他政治团体在特定时期为实现一定的社会政治、经济和文化目标所采取的政治行动或所规定的行为准则,它是一系列谋略、法令、措施、办法、方法、条例等的总称。
公共政策的基本特征:(1)由特定的主体即国家或政府、执政党及其他政治团体所制定及执行,政策体现了主体的意志,具有法定的权威性;(2)具有特定的价值取向,要实现特定目标或目的;(3)表现为由一系列行为所构成的行动过程,是政府为解决特定社会问题以及调整相关利益关系而采取的政治行动;(4)是一种行为或行为规范。
2、公共政策的功能是什么?P56(1)作为政治控制或阶级统治的工具;(2)作为公共管理的手段;(3)作为利益关系的调节器。
3、公共政策的类型有哪些?P57(1)分配性政策、调节性政策、自我调节性政策和再分配性政策;(2)总政策、基本政策和具体政策;(3)政治政策、经济政策、社会政策和文化政策。
4、简述公共政策过程?P58(1)政策的制定:政策问题的认定;公共政策议程;公共政策方案的规划与合法化;(2)政策执行,是指政策方案付诸实践、解决实际政策问题的过程,也就是将政策理想变为政策现实的过程,包括组织和物质准备、政策分解、政策宣传、政策实验以及指挥、沟通、协调等功能环节的一系列活动。
《公共管理学科综合水平考试大纲及指南》(教育管理学)复习笔记及课后习题详解-绪论【圣才出品】
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绪论1.1复习笔记一、管理与教育管理1.管理(1)管理的含义管理就是按照一定程序,组织和领导他人去有效工作,并最终实现组织目标的过程。
(2)管理的特性①管理主要不是通过自己、而是通过别人去做某些具体的事务。
②管理最主要的工作程序是计划、组织、指挥、激励、协调、分配资源等。
③管理总是朝向某个预定目标的。
实现目标是一切管理工作最根本的任务。
④管理归根结底是为了提高工作效率,把工作做得更好。
2.教育管理(1)教育管理的含义教育管理是人们在教育领域所从事的管理活动,包括教育行政管理和学校管理两部分。
(2)教育管理的特征①教育领域中的很多东西难以定论或把握,如教育目的、教学技能、学习态度、学术氛围等。
教育管理工作者有时感到很难将它们转化为具体可行的操作方案。
②教育是培养人的事业,而人的发展受多种因素制约,这就导致教育管理的很多方面难以量化。
③教育是价值观高度涉入的事业,因此教育管理活动常常会涉及其他管理活动不常碰见的伦理、道德及价值观方面的问题。
④在教育系统中,教学有日趋专业化的迹象,教学人员往往希望在自己的领域有更多的自由空间,故教育管理者是在与一群并非十分需要严格控制和管理的专业人员打交道。
⑤教育管理工作的成效评价,与其他管理工作的评价相比要复杂得多。
⑥教育涉及千家万户,容易成为社会关注的焦点。
一项教育政策的出台,有时甚至会引起社会的巨大反响。
教育的这一特点常常使得教育管理工作趋于保守,在制定教育政策时采取非常谨慎的态度。
(3)教育管理的发展教育管理的发展经历了从经验管理到科学管理的过程。
①经验管理经验管理是指管理者在管理过程中凭借个人或某一团体积累的知识和经验来实施管理工作的管理模式。
从古代的教学活动到近代教育制度的建立,人们对教育事业的管理基本上属于一种经验管理的模式。
教育管理的经验模式具有以下特点:a.管理者笃信经验的价值,把自己的个人经验作为教育决策和判断的依据。
b.办教育的水平实际上就代表了教育管理者的经验水平。
《公共管理学科综合水平考试大纲及指南》公共组织复习笔记
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公共组织复习笔记一、公共组织的含义和功能1.公共组织的含义(1)组织的含义及要素组织是指一群人为了达到共同的目的,通过权责分配和层次结构所构成的一个随环境变化而不断进行自我适应与调整的有机体。
包括以下要素:①物质要素;②精神要素;③环境要素;④目的要素。
(2)公共组织的含义及范畴公共组织是指人们为了实现社会公共目标,向社会提供公共物品和服务,按照一定法律程序而建立起来的组织实体。
关于公共组织的范畴:①美国学者菲利普·科特勒从满足人们的需要出发,站在社会经济的角度将社会组织划分为三大部门:第一部门是企业;第二部门是政府;第三部门是非营利组织。
②在我国,改革开放以后,经济、社会的快速转型引起了公共管理格局的变化,公共管理领域正在形成两大块:国家机关的公共行政管理与非政府公共部门的公共事务管理。
2.公共组织的特性(1)公共性公共组织产生于社会公共需要,它们“为公众所共用”(公共)的性质决定了其基本功能是维护社会的公共利益,解决社会公共问题,它的组织宗旨是为社会提供公共产品和服务。
从另一个角度来看,它所管理的社会事务的公共性也决定了组织属性的公共性。
因而无论是政府组织亦或是非政府公共组织,皆有此属性。
(2)社会性无论任何国家、任何制度下的公共组织,都是产生于社会并具有管理社会公共事务的职能。
从政府组织来看,它产生于社会发展的需要,并以社会发展需要为基础形成了公共行政职能。
社会性是政府组织的根本属性所在。
从非政府公共组织来看,它是为适应社会自我管理的需要而产生出来的,本身就是一种社会自我管理、自我服务的组织。
(3)合法性从社会学角度来说,公共组织的合法表现在其必须具备各种正式要素,包括:正式的目标、正式的规章、正式的机构、正式的管理系统、正式的成员。
因而公共组织无论从其存在形式来看,还是从其活动方式来看,都是合法的。
企业组织虽然也具有合法性的特点,但它与公共组织在具体的法律规范方面是有所不同的。
同等学力申硕《公共管理学科综合水平考试大纲及指南》(第3版)公共基础部分-公共管理学第一章至第八章【
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公共基础部分公共管理学第一章绪论1.1课后习题详解1.在公共管理的不同发展时期,人们对公共管理的含义的认识有何不同?结合自己的认识和体会,你认为应该怎样界定公共管理的含义?答:(1)在公共管理的不同时期,人们对公共管理含义的不同认识。
自从20世纪70年代以后,各种冠以公共管理的研究著述层出不穷,但何谓公共管理,可以说是众说纷纭。
现在,按时间的纵向度,解释不同时期人们对公共管理的理解。
①公共管理是一种新的途径,它是传统公共行政的规范取向与一般管理的工具取向的结合体。
公共管理的重点是将公共管理作为一种职业,并将公共管理者视为职业的实践者,而非政客或政治家。
(皮瑞和克莱姆,1983)②公共管理是对行政的一般方面的科际整合的研究,它将人力、财政、物资、信息和政治资源的管理与管理学的计划、组织、控制和职能相融合。
(卡尔森和欧尔曼,1983)③公共管理就是对政治权威的管理。
如果不考虑组织的性质,大部分管理工作和任务是具有共同性的。
但公共管理的主要领域是在政治系统下,一旦政治权威进入管理戏局,管理的游戏规则就会改变。
(波兹曼和史斯曼,1990)④公共管理是公共行政或公共事务广大领域的一部分,其可谓综合了公共行政的方案设计与组织重建、政策与管理规划,经由预算制度进行资源分配、财务管理、人力资源管理以及各种方法与艺术。
公共管理关注那些能够将理念、政策转化为行动规则的管理工具、技术、知识和技巧。
(奥托、海蒂和沙夫里茨,1991)⑤与管理相比,行政的范围更狭小,功能更有限,因此,从公共行政到公共管理的变化意味着理论和功能的变化。
公共行政是服务公众的活动,公务员执行从其他方面产出的政策。
它关注程序,将政策转化为行动以及对结果的责任。
公共行政的焦点在于过程、程序以及顺序性,而公共管理包括更多。
公共管理者不仅仅遵循指示,而且关注达成结果以及为达成结果而承担的责任。
(休斯,1998)(2)公共管理含义的界定在我们看来,公共管理代表着知识界和实务界对实现一种良好政府治理的努力、希望和探索,即期望建立一个有能力的、负责任的、有效率的,更能体现和实现民主社会基本价值的,不同于传统官僚导向的政府组织、政策及运作模式的新政府治理。
《公共管理学科综合水平考试大纲及指南》(行政管理学)复习笔记及课后习题详解-行政方法【圣才出品】
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行政方法8.1复习笔记一、行政方法概述1.行政方法的含义行政方法有广义与狭义之分。
广义的行政方法与行政管理方法的含义等同;狭义的行政方法又称行政指令方法,是行政主体依靠行政组织的权威,运用行政手段,包括行政命令、指示、制度、规定、条例及规章制度等措施,按照行政组织的系统和层次进行行政管理活动的方法。
2.行政方法的主要特征(1)强制性强制性体现于行政组织在思想上、纪律性上要服从集中统一的意志,这就是说行政主体发出的命令、规定、条例等都是必须执行的,更有甚者是要求无条件地绝对服从。
(2)权威性行政方法离不开行政指令,而行政指令实质上所依靠的是强制性权威,提高一定职位和职务的权威性,是有效运用行政指令方法的基础和前提。
(3)具体性行政指令的内容和发布的对象都是具体的。
不仅如此,一定行政指令只对特定时间和特定对象有效,这种时效性也是具体性的表现,即因事、因时、因地、因人而异。
(4)层次性行政方法是根据行政组织的纵向结构自上而下、由大到小一层层进行管理的,行政指令都是直线传递,层层下达。
(5)无偿性无偿性是指行政方法的运用,不考虑上下级之间利益的平衡及等价交换,对于服从者的行动不考虑价值补偿,甚至为执行上级的指令,牺牲下级的具体、局部利益也在所不惜。
3.运用行政方法的必要性(1)行政方法是社会、经济活动发展的需要各级社会和经济组织必须对社会经济活动等实行严格的集中统一指挥和控制,这就离不开以命令和服从为特征的行政方法。
(2)社会主义市场经济发展需要运用行政方法为了维护社会主义市场经济运行的良好秩序,保证公平竞争的实现,政府就要运用财政、金融、税收等政策和法律手段来调控,在必要时进行适度的行政干预,防止“市场失灵”。
(3)运用行政方法是行政管理本身的要求从目标看,行政管理就是要带领众人去完成一个统一的目标,缺少一定的权威和服从,管理目标就难以实现。
4.行政方法的利弊(1)行政方法的利①行政指令方法的运用,使行政系统内层层直接控制,各个环节都围绕行政目标统一思想、统一行动,保证政策、法令、决策指令得到迅速贯彻实施。
《公共管理学科综合水平考试大纲及指南》(卫生事业管理学)复习笔记及课后习题详解-绪论【圣才出品】
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绪论1.1复习笔记一、卫生事业及其影响因素卫生事业是国家和社会在防治疾病、保护和增进居民健康方面所采取措施的综合,即是一些为人民健康服务或与人民健康有密切关系的组织和措施。
卫生事业受系统内的影响,更受系统外因素的制约。
影响卫生事业因素包括:1.社会制度社会制度不同,国家体制就存在差异,卫生事业发展的重点、方针政策及管理方法都会不同。
2.经济基础卫生事业在很大程度上受经济基础的制约。
经济落后的国家往往难以将更多的资金用于卫生事业,其卫生事业的发展速度和规模必然受到影响。
3.管理水平管理的目的是要在有限的资源条件下创造出最大的效益,倘若资源无限,管理的重要性就小多了。
卫生资源是有限的,这就决定了卫生事业的发展很大程度上取决于管理水平,如组织管理、计划管理、人力资源管理、经营管理等。
4.文化背景文化背景主要从三个方面影响卫生事业的发展:(1)卫生人力资源即培养的卫生技术和管理人员的质和量。
(2)健康教育水平人们实施或接受健康教育,形成良好的生活方式都与文化背景有关(3)卫生保健的可接受程度卫生保健措施在文化背景高的国家和地区,其接受程度相对较高。
5.人口状况反映人口状况的指标包括人口数量、质量和构成。
(1)卫生资源增长的速度低于人口数量增长速度时,容易出现人均卫生资源的拥有量相对减少、人民群众看病难的情况;(2)人口质量是一个民族健康素质的体现,人口质量的高低,既受卫生事业发展的影响,又影响卫生事业的发展。
提高人口质量的一个重要策略是加强妇幼卫生管理、减少出生缺陷。
(3)人口构成变化有很大的公共卫生学意义,一个国家和地区不同的人口构成特点,影响到卫生保健服务的提供。
不同的人口构成,意味着不一样的卫生服务需要和需求不一样,也意味着卫生事业的发展的重点会有所不同。
6.科技发展水平科技发展水平促进了卫生事业的发展,尤其是医学科学技术的发展,使得基础医学、临床医学、预防医学和中医医学事业得到了发展,高科技使许多新技术在卫生领域中得以应用,加速了卫生事业的发展,同时,也对卫生事业管理提出了更高的要求。
《公共管理学科综合水平考试大纲及指南》(社会保障学)复习笔记及课后习题详解-社会保障概论【圣才出品】
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社会保障概论1.1复习笔记一、社会保障的理论基石1.经济学对社会保障的理论贡献(1)经济学是社会保障的重要理论基石中外社会保障发展实践进程已经揭示出,社会保障制度安排其实是一种社会价值的选择,而经济学中的选择理论则充当着社会保障制度安排的理论基础。
(2)经济学为社会保障理论与政策实践的发展提供了具体的理论方法西方经济学中的许多理论(如收入分配理论、边际效用理论、就业理论、贫困理论等)都有助于解决现代社会保障制度安排中的某些政策与技术选择难题。
(3)经济学特有的视角为社会保障理论研究与政策选择提供了有价值的思维方式,并能够确保社会保障理论与政策选择从空想主义进化到理性发展阶段经济学的共同特点就是假设人都是理性人,以经济效用为出发点,强调市场与效率,等等。
这一思维定势虽然并不完全符合社会保障制度基于社会公平而得以创立并得到普遍发展的规律,但对于更加科学地研究社会保障问题和选择社会保障制度有着重要的意义。
2.社会学对社会保障的理论贡献(1)社会学是社会保障的重要理论基石,社会学所关注的社会问题通常构成社会保障制度指向的对象,社会学所揭示的人道主义、伦理道德、历史文化传统及社会进步的追求,更是直接构成了社会保障的重要理论源泉。
社会学是从整体上研究社会、社会发展和社会问题的一门综合性学科。
如果从社会保障的出发点与追求目标来考虑,则社会学无疑是社会保障最重要的理论基石之一。
具体表现为:①社会保障的出发点是诸如养老、医疗、贫困、灾害等诸种社会问题的客观存在,并需要通过社会保障机制才能获得解决。
②社会保障制度的确立与发展,通常被视为社会发展的重要方面和重要标志。
③社会学还构成了社会保障理论发展进程中最早的和最直接的渊源,如人道主义、伦理道德、历史文化传统就是社会保障的道德基础和最初的理论源泉,等等。
(2)社会学研究的社会问题、社会公正、社会稳定、社会价值、社会进步、家庭与社区、社会化、社会阶层与人口问题等,不仅为社会保障研究奠定了必要而又坚实的理论基础,而且直接指导着社会保障理论研究与制度实践的发展。
《公共管理学科综合水平考试大纲及指南》(教育管理学)复习笔记及课后习题详解-教育科研管理【圣才出品】
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教育科研管理9.1复习笔记一、教育科研和教育科研管理1.教育科研及其意义(1)教育科研的含义教育科研是指通过一系列计划好的活动步骤的实施和技术方法的运用,认识教育现象、解决教育实际问题、揭示教育规律的一种活动。
(2)教育科研的特点①教育科研的目的在于探索教育规律,以解决重要的教育理论与实践问题为导向。
②教育科研强调假设、研究设计和研究方法的科学性。
③教育科研带有很强的综合性和整体性。
(3)教育科研的意义①它可以促使教育决策的科学化。
②它充当了教育理论和教育实践之间的桥梁,为教育科学理论转化为教育实际应用提供了条件。
③它是提高学校教育质量和整体办学水平的重要手段。
④它为教师专业发展开辟了重要的途径。
⑤它为未来有远见有抱负的教育改革家提供了教育实验的舞台。
2.教育科研的类型(1)基础研究和应用研究①基础研究其特点是:a.研究的问题、结果和发现大都具有普遍的意义;b.研究的最根本目的在于发展理论,扩充知识体系,完善学科建设;c.研究过程中往往先有某种设想和假说,然后通过研究对此予以确立和验证;d.这类研究关注的是发展知识体系而非产生实用价值。
②应用研究研究的目的是解决当下的实际问题,既包括理论在实际中的应用,也包括实际中本身出现的问题。
③基础研究和应用研究的关系基础研究和应用研究在实际的过程中常常是相互联系、相互渗透的。
前者为教育科学的理论输送养料,后者则为教育实际工作提供适当的指导。
(2)定量研究和定性研究①定量研究定量研究是指“研究是用数字和量度来描述的,而不是用语言文字”。
其特点是:a.主要解决总体特征问题、各特征之间的关系问题以及不同事物之间的比较问题;b.有基本的研究范式,一般由假设、调查、统计、结论、建议等环节组成;c.较倾向于以理论为基础,通过演绎的方法,将普遍性的原理推广到其他同质情形之中;d.常常以抽样调查为基本手段,通过问卷的形式,有代表地抽取一定数目的事物进行研究;e.主要通过数据的统计和展现来说明研究结果,而不是像定性研究那样通过叙述性的语言来说明研究结果;f.强调研究者态度中立,注重对事实的描述。
《公共管理学科综合水平考试大纲及指南》(卫生事业管理学)复习笔记及课后习题详解-卫生政策【圣才出品】
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卫生政策4.1复习笔记一、与卫生政策有关的基本概念1.政策(1)广义的政策又被称为政策方法,是指全面考虑和分析问题的方法。
(2)狭义的政策是指管理部门为了使管辖范围向正确的方向发展而提出的行为规范和行动依据。
其中的管理部门泛指各类组织机构,如国际组织、政府和部门、企事业单位、社会团体等。
(3)政策的具体表现形式政策的具体表现形式多种多样,常见的有法令、法规、规划、计划、方案、措施和条例等。
①法令、法规的效力时间最长,其主要特点就是稳定,体现的内容相对宽泛,但伴随的问题是缺乏应急性。
②措施和条例一般属于短期政策,往往作为应急性政策出台,其问题常常是前后矛盾、互打补丁和政出多门。
③规划和计划的效力时间处于上述两类政策之间。
2.公共政策(1)公共政策的含义公共政策是指社会公共权威在一定历史时期内为达到一定的目标而制定的行动方案和行为依据。
(2)公共政策的特点①公共政策主体是社会政治组织,是政府的一种行为或社会公共权威的一种行为,与企事业单位的计划等微观决策有所区别,具权威性和政治倾向特点;②公共政策任务目标是统治和处理公共事务,是政府或社会公共权威的一种选择性行为,具选择性特点;③公共政策的实现是一个过程,具阶段性特点;④公共政策是社会规范,规定行为方向和范围,在一定范围内具有普通性和强制性特点;⑤公共政策通向现在与未来,解决大小事件,是政府或公共权威为解决社会问题(矛盾)的选择行为,既在一定范围内具有普通性特点,又有问题解决性和未来导向性特点。
3.卫生政策(1)卫生政策的概念卫生政策就是指社会为了满足人们的医疗卫生需要而采取的行动方案和行为依据,属于公共政策的一个范畴。
(2)卫生政策的研究对象卫生政策的研究对象具有复杂性特点,主要包括:①研究卫生政策制定者的政策行为研究如何提出政策问题,如何进入政策议程,依据什么原则制定政策,如何实施、控制、评价、反馈卫生政策运行过程和运行程序等。
②研究卫生政策制定者与社会公共卫生权威相互关系的发生运行机制(3)卫生政策的研究范畴①卫生政策与政策环境的关系;②卫生政策的主体与客体卫生政策的主体是卫生政策在实际运行过程中的决策者、参议者和参与者等的统称。
《公共管理学科综合水平考试大纲及指南》(行政管理学)复习笔记及课后习题详解-行政监督【圣才出品】
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行政监督6.1复习笔记一、行政监督概述1.行政监督的含义(1)狭义的行政监督是指上级行政机关对下级行政机关的行政活动所进行的督促和检查;(2)广义的行政监督是指一切行政机构的活动同时受到行政机构内部的监督和整个政治体系包括立法机关、司法机关、社会利益集团与公众舆论的监督。
行政监督可以分为以行政机关为主体的监督和以行政机关为客体的监督。
行政学所指的行政监督是指狭义的行政监督,即行政机关系统内部的监督。
2.行政监督的功能(1)行政督察行政监督的目的是督察各级行政机关及其工作人员执行国家行政法规、行政规章与行政纪律的情况,为了确保行政督察的有效性,对行政机关的督察活动必须做到规范性和时效性。
①规范性,是指行政督察必须严格遵守国家制定的有关行政法规、行政规章和行政纪律;任何机关和个人,特别是上级行政机关和行政领导不得超越、偏离以上行政督察的合法性依据。
②时效性,是指行政督察必须经常性地进行。
行政督察通常分为长期、中期、短期以及专项督察。
(2)行政纠错行政纠错是指在行政机关及其工作人员在行政执行过程中出现了违犯有关国家行政法规、行政规章、行政纪律的情况下,特定行政监督部门所进行的行政活动。
行政纠错的突出特点就是,行政纠错只是在发现问题之后的一种补救行为,是一种被动的行政监督。
(3)行政防护行政监督的防护功能是运用行政法规、行政规章和行政纪律来约束、规范和监督行政机关及其工作人员的行政行为,通过制止和处分违反行政法规、行政规章和行政纪律的行为来实现的。
3.行政监督的意义(1)维护正常的行政秩序行政监督是惩罚行政机关及其工作人员违法、违规、违纪行为,保持正常行政秩序和良性行政行为的重要手段。
(2)保护国家整体利益行政监督是保护国家整体利益和实现国家行政目标的客观要求。
因此,需要制定相关的法律、法规,采取多种监督制度和监督形式,确保国家整体利益不受损害。
(3)提高行政工作效率行政监督本质上讲不是为了防范行政活动中的违法、违规、违纪行为,而是为了保证行政工作的高效率和整个行政过程的有效性。
《公共管理学科综合水平考试大纲及指南》(社会保障学)复习笔记及课后习题详解-最低生活保障制度【圣才出
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最低生活保障制度14.1复习笔记一、最低生活保障制度概念1.最低生活保障制度的概念最低生活保障制度的含义是,法律赋予每一个公民在不能维持最低生活水平时,由国家和社会按照法定的标准向其提供满足最低生活需要的物质援助的社会保障。
2.最低生活保障制度的目标(1)贫困的定义贫困一般是指物质生活困难,即一个人或一个家庭的生活水平达不到一种社会可接受的最低标准。
他们缺乏某些必要的生活资料和服务,生活处于困难境地。
贫困分为绝对贫困和相对贫困:①绝对贫困,是指维持生存的最低需求品缺乏;②相对贫困,是指比社会成员平均生活水平低的生活状态,是一种较为主观的标准。
(2)最低社会保障的目标现代社会的最低生活保障就是为那些生活水平没有达到法定最低生活标准的贫困的个人、家庭和群体家庭提供必要的生活救助。
3.最低生活保障制度的原则(1)保障最低生活需求的原则应把着眼点放在对人们最低生活的保障上,实行“保底”。
它要对付的是现实存在的贫困问题,使已经陷入贫困的那一部分社会成员能够休养生息,进而摆脱贫困;同时,保障水平不能过高,以防止对它的依赖。
(2)普遍性原则最低生活保障的对象,凡低于当地政府规定的最低生活保障线的个人与家庭,不论其身份地位、有无职业,应一视同仁地予以救济。
在最低生活保障制度下,是全体公民普遍适用的。
(3)法制化原则通过法律的形式将各项规则加以确定和依法管理。
(4)维护个人尊严的原则接受救助是公民在现代生活中应该享有的权利,最低生活保障制度是民主和法制时代的产物。
在开展救济工作时,不能抱着怀疑、挑剔、盘查、防范的态度,损害个人尊严,而是要用同情、友善、帮助的行为,给予实际的物质支持和精神鼓励。
4.最低生活标准(1)最低生活标准的概念最低生活标准是指在社会发展的某一时期内,由政府制定的,与社会经济发展相适应的,在衣、食、住、行等方面维持一个人生存的最低限度的基本生活标准。
(2)最低生活标准的确定方法①生活需求法又称“市场菜篮法”,即根据当地维持最低生活所需的物品和服务列出一张清单,然后根据市场价格计算出拥有这些物品和服务需要多少现金,由此确定的现金金额即为最低生活保障线。
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公共事务复习笔记
一、公共事务的含义与功能
1.公共事务的含义
公共事务是指那些涉及全体社会成员的共同利益,满足其共同要求,关系其整体生活质量的一系列活动,以及这些活动的最终结果。
2.公共事务的性质
(1)公益性
公益性是指公共事务的受益对象是全体社会大众。
虽然社会公众的具体范围可大可小,但既然为公共事务,也就意味着这个社会中的全体公众都可以享受这种利益。
因此,公共事务的公益性反映的是社会整体的公共利益。
(2)非营利性
非营利性是指提供与公共事务有关的管理和服务不能以营利为目的。
公共事务的公益性决定了在一般情况下,社会公众在享受公共事务所体现的物品和服务时是不需要交费的。
有时为了弥补提供公共事务过程中的经费不足,或者为了平衡在享受公共事务所体现的物品和服务方面实际存在的差异,也会采用收费的办法,但是,这种收费绝不是以营利为目的的。
(3)规模性
公共事务的规模性有两层意思:①公共事务对于社会整体而言是不可分割的,这虽然有技术上的因素,但更主要的是强调“共同”的特质;②公共事务的范围十分庞大,建立覆盖全社会的公共事务体系需要大量的投入,而且大部分属于经常性支出,同时,公共事务的某些内容必须达到一定规模后才能体现出应有的效益。
(4)阶级性
由于人类社会相当长的时期处在阶级社会中,社会的共同利益中必然包含着统治阶级的利益要求,公共事务的具体内容也要求满足统治阶级的要求。
从阶级性的角度,可以把公共事务分成两类,一类反映出长期历史发展的客观要求;另一类反映出特定阶段统治阶级的特殊要求。
当然,这种区分并非一成不变的,它的变动性往往取决于统治阶级对于社会整体利益的认识和判断。
3.公共事务的功能
(1)公共服务功能
更好、更有效地提供公共服务主要应做到:①形成公共服务提供的竞争机制;②形成公共部门服务承诺制度。
(2)社会管理功能
在我国当前经济高速增长和社会转型的形势下,社会管理的问题尤其突出。
社会管理的根本是各方利益的协调,而要正确处理各方利益,关键在于奉行公平、公正的原则。
因此,在履行社会管理功能的过程中,应该实现社会管理观念的更新,完善社会发展资源管理体制,完善分配体制。
(3)市场规制功能
公共事务中的市场规制功能必须体现公共利益。
市场规制是应公共利益的要求,控制市场力量造成危害的一种途径。
政府规制是公共权力的运用过程,因此,规制的目的当且仅当是实现公共利益。
规制必须体现合目的性。
规制必须是实现一项公共政策目标所必需的,也就是说,规制必须具备充分必要的理由。
规制是为了削减市场失灵的危害,而并非代替市场机制。
此外,规制必须具有透明性,还必须遵循法制的原则。
(4)宏观调控功能
宏观调控能够起到优化资源配置的作用。
政府运用因时制宜的公共政策能有效地调整总
供给和总需求,弥补市场不足,抑制通货膨胀,防止经济周期性波动,使社会资源得到充分的利用,协调社会成员的利益,增进社会福利,促进经济持续稳定发展。
二、公共经济事务
1.加强宏观经济调控与市场监管的意义
加强政府对宏观经济的调控和市场的监管,有利于国民经济的健康发展,有利于国有经济的保值增值,有利于市场经济的平衡运行。
2.宏观经济调控与市场监管的主要内容
(1)宏观经济调控的内容
①总量调控;②结构调控;③规范性调控。
(2)市场监管的主要内容
①主管工商企业和从事生产经营活动的事业单位和科技经营团体的登记注册,依法确认其企业法人资格或合法经营地位,核发《企业法人营业执照》或《营业执照》;
②统一管理城乡集市贸易,依法查处集市贸易中的违章违法行为;
③监督检查经济合同的订立和履行,调解与仲裁经济合同、企业承包经营合同、企业租赁经营合同和技术合同的纠纷;
④办理城乡个体工商户、个人合伙经营者、私营企业、中外合资企业、外资企业的登记注册,核发《营业执照》;
⑤负责商标的统一注册和管理;
⑥检查、处理经济违法违章行为等。
3.公共财政与国有资产管理的意义
政府部门需要财政资源以完成使命并实现组织目标。
没有强有力的财政支持,公共管理
难以为继。
①从公共政策的角度来看,政府财政预算和财务管理事实上便是政府制定有效公共政策的过程,因为财务预算事实上是以货币数字表达的政府政策和施政计划。
②从组织管理绩效的角度来看,公共预算和财务管理则是控制成本、绩效衡量的主要依据。
③从社会角度看,公共预算和财政管理是促使社会财富的分配趋于合理,实现社会公平的主要途径。
国家作为国有资产的所有者,其资金来源于公共财政,是国家财富的重要组成部分。
强化对国有资产的管理,与加强公共财政管理有着同样重要的意义。
4.公共财政与国有资产管理的主要内容
(1)政府财政管理的主要功能
①为达到施政优先次序、目标及政策进行资源配置;
②通过税收和发行国债筹措政府财政来源;
③通过与货币政策的协同,以财政政策稳定经济发展;
④促使政府机关对财政资源的合理使用,以达到效率和效能的运用责任;
⑤通过财政管理使政府支出具有合法性、确定性,使政府财政的运行规范、合理,得到广大民众的监督,与政府的公共利益最大化目标相吻合。
(2)加强政府采购管理是强化公共财政管理的一项重要内容
政府为公众提供公共物品和公共服务,同时它也是许多物资与服务的消费者,政府每年需要向民间采购大批的物资与服务,其中包括消费性与耐久性的商品,因此采购是政府内部一项重要的事务,采购影响到各部门功能的发挥。
采购因涉及利益的输送,也经常造成流弊与公务人员的贪污行为,所以对于政府采购事务应进行有效的管理。
政府采购一般应遵循的准则:①透明;②一贯性;③公众的信任;④公平对待厂商;⑤提升经济与最大化购买价值;⑥促进竞争。
(3)国有资产的含义
广义的国有资产是指国有财产,是国家以各种形式投资及其收益、拨款、接收馈赠、凭借国家权力取得或者依据法律认定的各种类型的财产或财产权利。
广义的国有资产包括:①国家以各种形式形成的对企业投资及其收益等经营性资产;②国家向行政事业单位拨款形成的非经营性资产;③国家依法拥有的土地、森林、河流、矿藏等资源性资产。
狭义的国有资产是指从事产品生产、流通、经营服务等领域,以营利为主要目的,依法经营或使用,其产权属于国家所有的一切财产。
狭义的国有资产包括:①企业国有资产;②行政事业单位占有、使用的非经营性资产通过各种形式为获取利润转作经营的资产;③国有资源中投入生产经营过程的部分。
国有资产管理,主要是指政府对狭义的国有资产进行监督和控制的过程。
国有资产管理事务的内容包括:①防止国有资产的流失。
对国有资产进行严格监督,减少国有资产的流失,保证国有资产在我国经济成分中的主导地位。
②实现国有资产的有效运营。
在市场经济条件下,应促进国有资产按照市场规律运营,促进国有资产的保值、增值。
三、公共事业
1.文化事业
文化是人类社会价值观念在社会实践过程中的对象化。
文化一般可以分为公益性文化和营利性文化。
文化管理是公共事务中对广播、电影电视、文学艺术、出版、群众文化、文物等各项文化事业的管理。
我国社会公共事务中的文化事业管理的主要内容包括:
(1)贯彻实施党和国家关于文化工作的方针、政策和法律;
(2)制定和执行国家发展文化事业的规划、计划;
(3)领导和管理电影的生产、发行和放映工作,管理电视、广播、新闻事业;
(4)领导管理出版社、书店的书刊出版和发行工作;
(5)领导国家文物的管理保护工作,组织领导图书馆、博物馆、展览馆、文化馆、群众艺术馆以及各种形式的群众性文化活动;
(6)领导艺术表演团体的工作;
(7)组织开展对外文化交流;
(8)培养和管理文化工作干部,组织实施文化建设。
2.教育事业
教育是个体适应社会、获得生存技能的重要手段,又是人类社会延续发展的必要活动。
教育是公共部门所提供的公共产品之一,因此,公共部门介入教育事业,实施教育管理是必然的。
教育事业管理的主要内容包括:
(1)贯彻执行党和国家有关教育工作的方针、政策和法律;
(2)制定和发布规章、决定和命令;
(3)制定和执行教育事业的规划、计划;
(4)指导和检查学校教学业务,组织教材建设,加强师资力量;
(5)组织和领导高等学校学生、研究生的招考与调配工作,推动和指导高等学校的科研、对外交流工作;
(6)根据国家计划培养研究生,负责来华留学生、出国留学生的管理和教育方面的外事工作;。