本科男女护生角色认同程度的调查分析马佩佩

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大学生性别角色认同的调查与分析

大学生性别角色认同的调查与分析

大学生性别角色认同的调查与分析在当今社会,性别角色认同是一个备受关注的话题。

大学生作为年轻一代的代表,其性别角色认同更是备受关注和讨论。

本文将通过对大学生性别角色认同进行调查和分析,以期了解大学生对自身性别角色的认同情况,并探讨其背后的原因。

1. 调查方法和样本为了了解大学生的性别角色认同情况,我们开展了一项问卷调查,共有500名大学生参与。

调查问卷采用匿名方式进行,以保证回答者的真实性。

问卷包含了与性别角色认同相关的各类问题,如社交行为、家庭责任、职业选择等。

2. 性别角色认同的测量指标为了准确衡量大学生的性别角色认同情况,我们采用了两个主要的测量指标:性别特质和性别规范。

性别特质指个体表现出的与男性或女性特质相关的行为或特质,例如女性倾向于温柔,男性倾向于坚强。

性别规范则是对性别角色行为的社会期望,例如女性应该照顾家庭,男性应该承担经济责任。

3. 调查结果与分析通过对调查数据的分析,我们发现大学生的性别角色认同存在一定差异。

具体来说,大学生中有一部分人表现出较为传统的性别角色认同,即依照传统性别规范行为。

然而,也有一部分大学生表现出与传统性别规范不符的性别特质,即男性表现出女性特质,女性表现出男性特质。

这种性别角色认同的差异主要受到以下几个因素的影响:3.1 社会文化因素社会文化因素是形成个体性别角色认同的重要原因之一。

不同文化背景下的传统性别观念和性别规范会对个体的性别角色认同产生深远影响。

在中国文化中,传统上男性被期望承担家庭经济责任,女性则被期望照顾家庭,这也可能导致一部分大学生对传统性别角色认同的坚持。

3.2 家庭教育因素家庭教育对个体性别角色认同的形成也起到重要作用。

父母在孩子的成长过程中对性别角色的期望和教育方式可能影响他们对自身性别角色认同的形成。

在一些家庭中,依然存在着“男儿当自强,女儿当贤良”的传统思维,这也可能使得大学生在性别角色认同上表现出传统的态度。

3.3 教育背景和社会经历因素大学生的教育背景和社会经历对其性别角色认同的形成也有一定影响。

本科男护生职业认同现状调查及分析

本科男护生职业认同现状调查及分析

本科男护生职业认同现状调查及分析作者:来源:《卷宗》2019年第03期摘要:[目的]:调查河南某本科护理院校男护生职业认同现状。

[方法]:对该本科院校16级男护生共71名展开调查,采用郝玉芳博士编制的《护生职业认同问卷》对其进行调查及分析。

[结果]:该本科院校男护生职业认同得分总体一般,其中留职获益与离职风险得分情况最差,社会说服维度得分情况最好。

[结论]:该院校本科男护生对初次见习临床评价较高,具有积极影响,在对人文关怀知识与专业认同方面效果最为显著。

学校、医院及社会应当给予新进护生一定时间和强度的见习生活来帮助新进护生的职业认同和人文关怀知识学习。

关键词:男护生;初次临床见习;职业认同职业认同是指个体对所从事职业的肯定性评价,是职业人发展的内在激励因素,是人们努力做好本职工作达成组织目标的心理基础[1],护生职业认同是指对将要从事的护士职业和目前护生身份中逐渐发展、确认其职角色的过程[2],而高的职业认同可使护生在职业生涯中走的更远,近年来越来越多研究关注男护生群体,这是因为随着时代的发展和实际工作的需要,一届又一届男护生走入护理岗位,男性护理人员在生理、心理方面有不同于女性护理人员的优势,如思维敏捷、体力好、动手能力强、创新能力强等[3]。

虽然近年男护生的占比有所上升,但总数依然很少,据2017年5月国家卫计委公布数据,截止至2016年底,我国男护士注册数量占比不足护士注册总数的1%。

本文通过对河南某院校男护生职业认同现状进行调查和分析,探讨男护生提高职业认同的方法,以期能为男护生教育工作的开展以及男护生管理工作的优化提供依据,以促进高素质护理人才的培养以及整个护理事业的发展[4]。

1 对象和方法1.1 对象采用方便抽样的方法抽取2016级全日制本科男护生共71人进行问卷调查。

1.2 调查方法采用第二军医大郝玉芳[5]博士编制的《护生职业认同问卷》对71名男护生进行调查。

《护生职业认同问卷》共有职业自我概念、留职获益与离职风险、社会比较与自我反思、社会说服5个维度。

本科护生专业认知现状调查研究

本科护生专业认知现状调查研究

选取一证据搜索—证 据考核一证据使用一效果 评估 ) ,完善既 往教学 的不足 , 提 高学生 学习主动 性与积极性 , 养成终身 学习 习惯 ; 有 助于学生培养鉴别 能力 , 辩证地看待文 献内容 , 客观地
成 为留学生更新医疗知识 、 促进思想交 流 、 培养临床素质 、 提 高
业务水平 的良好平 台。
关键 词 : 本科 ; 护生 ; 护理 ; 专业认 知度 中图分类号 : G 5 2 6 . 5 文献标识码 : A 文章编 号: 1 6 7 1 — 1 2 4 6 ( 2 0 1 7 ) 1 5 — 0 1 1 6 — 0 2
近年来 , 本科 护生毕业 人数逐年 增加 , 但其 就业情 况却不 容乐 观。本科护生毕业 时的流失 率远 高于工作后 的流失率 , 高 学历护士 的流失造成 国家教育及卫生 资源的极大浪费 , 影响 医 院医疗质量 的提升【 l l 。因此 , 稳定本科 护生专业思想 , 成为护理
研究分析[ J 1 . 中国高等医学教育 , 2 0 1 0 ( 1 0 ) : 7 6 — 7 7 .
可 以解 决病人 不愿 意配合 以及 难 以找 到需要 的典 型病例 等诸
[ 3 】 张庭澍 , 罗蓬. 浅谈医学生医德医风及业务 素质 教育[ J ] 川 北 医学 院学
报, 2 0 0 8 ( 5) : 5 4 4 — 5 4 6 .
[ 4 ] 沈海波 , 齐隽. 病例导人式 P B L 在泌尿外科临床实习教学中的应用和
评价 [ J ] . 中华医学教育探索杂志 , 2 0 1 3 , 1 2 ( 1 ) : 8 3 — 8 6 .
【 5 】 陈哲 , 缪国斌 , 李晓东 , 等. 对七年 制医学生内科主动式教学查房模式 的效果评价[ J ] . 中国病 案 , 2 0 1 0 , 1 1 ( 1 ) : 6 3 — 6 4 . [ 6 】 张颜波 , 牛敬忠 , 潘少 波. 临床教学 医院神经病学循证 医学教学 效果

本科护生专业认同和职业生涯规划现状的调查研究

本科护生专业认同和职业生涯规划现状的调查研究

本科护生专业认同和职业生涯规划现状的调查研究引言近年来,护理行业在全球范围内都受到了越来越多的关注,特别是在当前全球疫情的背景下,护士作为医疗团队中的重要一员,承担着重要的护理和服务工作。

本科护生专业作为培养护理人才的重要途径,其认同和职业生涯规划现状一直备受关注。

本文旨在通过一项针对本科护生专业学生的调查研究,探讨他们对护生专业的认同程度和职业生涯规划的现状,为护生专业的教学和发展提供参考。

一、调查目的和方法1. 调查目的本次调查旨在了解本科护生专业学生对自己所学专业的认同程度、对未来职业生涯的规划情况以及对护理事业的理解和看法,为学校和相关部门提供有针对性的政策建议和教学改进建议。

2. 调查方法采用问卷调查的方式,向本科护生专业学生发送问卷链接,要求学生如实填写问卷内容。

问卷内容包括个人基本信息、对本专业的认同程度、对未来职业生涯的规划情况以及对护理事业的理解和看法等方面。

二、调查结果分析1. 人口统计学信息本次调查共有500名本科护生专业学生参与,其中男性占15%,女性占85%。

年龄分布主要集中在18~22岁之间,占比80%以上。

学习年级以大三和大四学生为主,分别占45%和35%。

2. 对本专业的认同程度在对本专业的认同程度方面,结果显示有75%的学生对自己所学专业持有积极的认同态度,认为护生专业是一项有前景和使命的专业,并且愿意为了护理事业做出努力。

女生在这一方面的认同程度更高,达到80%以上。

大四学生的认同程度略高于大三学生。

3. 对未来职业生涯的规划情况在对未来职业生涯的规划情况方面,超过60%的学生表示已经有了自己明确的职业规划和目标,包括继续深造、参加国家医疗团队、开展护理管理等。

大四学生在这一方面的规划更加具体,但也有一部分学生仍未明确未来的职业规划。

4. 对护理事业的理解和看法在对护理事业的理解和看法方面,大部分学生认为护理事业是一项有意义且充满挑战和责任的事业,同时也是一项需要不断学习和提升的职业。

本科护生职业认同感现状调查

本科护生职业认同感现状调查

本科护生职业认同感现状调查引言:在当代社会中,护理职业的地位逐渐得到提升。

护生作为护理队伍的重要组成部分,其职业认同感对其工作积极性、职业发展及职业满意度等方面起着重要的影响。

然而,目前本科护生职业认同感的现状尚不明朗。

为深入了解本科护生职业认同感的状况,本文通过调查实施,以期为护生职业发展提供参考。

1. 调查设计及方法本次调查采用问卷调查的方式,共收集了180份有效问卷,涵盖不同年级、不同性别的本科护生。

问卷内容主要包括人口统计学信息、护生职业认同感的构成要素和影响因素等。

2. 护生职业认同感的构成要素通过分析问卷结果,本文总结了护生职业认同感的构成要素如下:(1)职业自我认同感:护生对自己作为护士的职业认同程度。

(2)职业认同程度:护生对整个护士职业的认同程度。

(3)职业与家庭关系:护生对自己的职业与家庭生活的平衡程度。

(4)职业成就感:护生对自己在护理工作中成就的满意程度。

3. 护生职业认同感的现状分析(1)职业自我认同感较高:大部分护生认同自己是一名护士,并愿意承担与护士职业相关的责任和义务。

(2)职业认同程度有差异:虽然大部分护生对护士职业持认同态度,但部分护生认为护士职业的社会地位还有待提高。

(3)职业与家庭关系亟待平衡:部分护生在职业发展和家庭生活之间感到困扰,在事业与家庭之间难以取得平衡。

(4)职业成就感普遍较强:大部分护生在护理工作中感受到了成就感,对自己的工作充满热情。

4. 影响护生职业认同感的因素本文也探讨了影响护生职业认同感的因素,主要包括以下几个方面:(1)教育环境:护生对自身所接受的护理教育的满意程度以及培养目标的符合度。

(2)职业前景:护生对护理职业的发展前景和社会地位的看法。

(3)职业支持:护生对职业上的支持和激励感受的认知。

(4)自我效能感:护生对自身护理能力的信心和自我评价。

5. 结论通过本次调查,发现本科护生在职业认同感方面整体较为稳定,但仍存在一定的改进空间。

本科护生专业认同和职业生涯规划现状的调查研究

本科护生专业认同和职业生涯规划现状的调查研究

本科护生专业认同和职业生涯规划现状的调查研究引言随着人口老龄化和健康意识的提升,护理专业的需求日益增加。

本科护生专业作为培养护理专业人才的重要途径,其学生在完成学业后将成为医疗健康领域中不可或缺的一部分。

目前对于本科护生专业学生在专业认同和职业生涯规划方面的研究相对较少。

本文将就本科护生专业学生的专业认同和职业生涯规划现状展开调查研究,旨在为相关教育机构和从业者提供一定的参考。

一、专业认同的调查研究1.1 调查方法本研究采用问卷调查的方式,具体内容包括个人基本信息、对于护生专业的认同感、专业素养和职业发展规划等方面。

问卷的设计基于专业认同理论和相关研究,力求客观全面地了解学生的专业认同特征。

1.2 调查结果经过对调查数据的分析和归纳,发现本科护生专业学生在专业认同方面整体表现良好,对于自己所学的专业有一定程度的认同感。

在专业素养方面,学生们认为自己在护理技能、沟通能力、卫生知识等方面有一定的专业素养。

而在职业发展规划方面,学生们对于未来的职业生涯普遍持乐观态度,认为护生专业将为他们提供广阔的职业发展空间。

1.3 结果分析综合调查结果,可以看出本科护生专业学生的专业认同程度较高,具备一定的专业素养,并对未来的职业规划有明确的目标和意愿。

这表明相关教育培训机构在护生专业学生的专业认同和素养培养方面取得了一定成效,也说明护生专业在当前社会中具有一定的吸引力和发展潜力。

二、职业生涯规划的调查研究2.2 调查结果通过对调查数据的分析和整理,发现本科护生专业学生对于未来职业生涯有着明确的规划和期望。

大部分学生表示希望能够在医疗机构从事临床护理工作,也有部分学生希望能够进入管理层岗位或者从事科研工作。

学生们对于护生专业所提供的职业发展空间和机会有着清晰的认知,普遍认为护生专业具有广阔的职业发展前景和发展空间。

也需要指出的是,随着医疗健康领域的不断发展和变化,护生专业的职业发展也将受到一定的影响和挑战。

相关教育机构和从业者需要不断关注社会需求和行业发展趋势,调整和优化护生专业的培养模式和教学内容,为学生的专业认同和职业生涯规划提供更好的支持和指导。

本科护生职业认同感现状调查

本科护生职业认同感现状调查

本科护生职业认同感现状调查本科护生职业认同感现状调查护理是一项充满挑战和责任的职业,需要护士具备专业知识和技能,同时还需要具备高度的责任感和职业道德。

本科护生是护理专业的学生,他们正在接受专业知识和技能的培训,同时也在逐渐形成自己的职业认同感。

本文将对本科护生职业认同感现状进行调查和分析。

一、调查方法本次调查采用问卷调查的方式,共有100名本科护生参与。

问卷包括个人基本信息、职业认同感、职业发展规划等方面的问题。

问卷采用匿名方式,保证调查结果的客观性和真实性。

二、调查结果1.个人基本信息参与调查的100名本科护生中,女性占比为85%,男性占比为15%。

年龄分布主要集中在20-24岁(60%),其次是25-29岁(30%),其余10%的人年龄在30岁以上。

学历方面,本科生占比为100%。

2.职业认同感在职业认同感方面,调查结果显示,本科护生对自己的职业有一定的认同感,但整体水平较低。

具体表现为:(1)对护理职业的理解:有80%的本科护生认为护理是一项充满挑战和责任的职业,需要具备专业知识和技能,同时还需要具备高度的责任感和职业道德;但也有20%的本科护生认为护理只是一份普通的工作,没有太多的特殊性。

(2)对自己的职业定位:有60%的本科护生认为自己是一名正在接受培训的护理专业学生,需要不断学习和提高自己的专业知识和技能;有30%的本科护生认为自己是一名未来的护士,需要具备高度的责任感和职业道德;还有10%的本科护生认为自己只是在护理专业中度过一段时间,未来可能会从事其他职业。

(3)对职业发展的规划:有50%的本科护生已经有了明确的职业发展规划,计划在毕业后进入医院或其他医疗机构从事护理工作;有30%的本科护生还没有明确的职业发展规划,需要进一步了解和探索;还有20%的本科护生计划在毕业后继续深造,攻读硕士或博士学位。

三、分析与建议1.分析本次调查结果显示,本科护生对自己的职业有一定的认同感,但整体水平较低。

本科护生专业认同和职业生涯规划现状的调查研究

本科护生专业认同和职业生涯规划现状的调查研究

本科护生专业认同和职业生涯规划现状的调查研究本科护理专业是一个受到广泛关注和重视的专业领域,随着社会对健康和医疗水平的需求不断增加,护理专业的就业前景也越来越广阔。

在中国,随着医改政策的不断深入和全民健康意识的提高,护理专业的职业发展也备受瞩目。

在这样一个蓬勃发展的行业中,本科护生对自己的专业认同和职业生涯规划究竟是怎样的?需要怎样的支持和指导?这是一个值得关注的问题。

本文将通过对本科护生的调查研究,来了解他们的专业认同和职业生涯规划现状。

研究方法:本研究采用问卷调查和访谈相结合的方式进行,主要内容包括:本科护生的基本信息、专业认同、职业规划等问题。

研究结果:一、专业认同从本科护生的专业认同情况来看,大部分同学对护理专业有一定的认同感。

79%的学生表示自己喜欢护理专业,对未来的职业发展充满信心。

但也有一部分学生表示在选择护理专业时是被动接受的,对这个专业并不是很了解。

二、职业生涯规划调查结果显示,42%的本科护生对未来的职业生涯规划并不清晰,缺乏明确的目标和计划。

一部分同学表示还没有考虑到未来的职业发展方向和路径,需要更多的指导和帮助。

三、支持和帮助本研究还发现,大部分本科护生希望得到更多的支持和帮助。

他们认为学校、社会和家庭都可以为他们提供更多的支持和指导,帮助他们更好地走上自己的职业生涯道路。

研究讨论:本研究的结果表明,本科护生对自己的专业认同和职业生涯规划存在一定的问题和困惑。

一方面,他们需要更多的引导和指导,帮助他们更好地了解护理专业,明确未来的职业发展方向。

社会、学校和家庭也需要为他们提供更多的支持和帮助,帮助他们更好地成长和发展。

结论和建议:在当前护理专业蓬勃发展的大环境下,本科护生的专业认同和职业生涯规划对于整个护理专业的发展至关重要。

学校、社会和家庭应该为他们提供更多的指导和帮助,帮助他们更好地认识自己的专业和未来的发展方向。

学校也可以加强对本科护生的职业规划课程,帮助他们更好地规划自己的职业生涯。

护理本科学生职业认同调查分析及影响因素研究

护理本科学生职业认同调查分析及影响因素研究
1 对象与方法
1.1 研究对象 选取西安某医学院护理学院 12 级,
13 级,14 级及 15 级的护理本科护生, 共 786 名,年龄在 20 - 24 岁。 1.2 调查工具
采用调查问卷,问卷包括两部分: 第一部分是关于本科护生基本信息的 调查,第二部分是关于本科护生职业 认同调查。一是实习护生基本信息问 卷调查表:由调查者自行设计,包括 就读年级,是否班干部,政治面貌, 家庭所在地,是否独生子女,性格特 点诸条目。二是护理专业学生职业认 同调查问卷调查表:采用郝玉芳编制 的调查问卷,[7] 该问卷参考国内外已有
变量
分类
N
年级
大一
202
大二
199
大三
200
大四
185
家庭所在地 城镇
200
农村
586
8
专业调剂
448
其他原因
16
专业态度 非常喜欢
29
比较喜欢
286
不确定
264
不太喜欢
163
非常不喜欢 44
x ±s 47.71±10.77 48.74±10.51 54.65±10.31 56.04±13.80 54.91±10.99 52.98±11.93 59.12±10.67 54.89±10.51 51.24±11.83 52.81±12.81 59.07±16.03 61.10±9.16 51.8±7.92 46.93±9.49 34.89±10.79
3 讨论
3.1 本科护生的职业认同现状 本科护生职业认同总分为
53.49±11.71 处于中等水平,陆莉 [8] 使 用自行设计的护生对临床护理工作的认 同情况问卷 , 就护理大专生的职业认同 进行了调查 , 结果提示护生对护理职业 认同低 , 大部分护理学生认为护理工作

本科护生专业认同的现状调查及分析

本科护生专业认同的现状调查及分析
裹 1 调查对象基本 情况(n=311)
2.2 护 生专业认 同在 不同维 度上 的差异比嵇 性别 、被 护理专业 录取方式 、选 择护理专 业的原 因在专业
情感 、专业 意志 、专 业技能方 面 比较 ,差异均有 统计学意 义 (P<0.05),在专业认识方面 比较 ,差异无统计 学意义(P>0.05)。
表 2 护生专业认 同在不 同维度上 的差异 比较 (; ,分 )
2.3 护 生专业价 值观 、专业期 望及影 响 园素 情况 的调 查 结果 (见 表 3)
表 3 护生专业价值观 、专业期望及影响 因素情况调查结果(n=31 1)
对于专业价值 观 ,55%的护生认 为护士职业不能 和不大 能 实现 自己的人生价值 ;护生考虑就读护理专业首 先考虑的 因素 中,就业形势 占比最 大 ;护 生认 为对 自己专业 思想影 响最大 的 人是本校教师和接触过 的护士 ;护生认 为在 实习期间对 自身专 业认 ຫໍສະໝຸດ 产 生了较强影 响的是带教教师 。
采用胡忠华【l】编制 的《护理本科生专业认 同调查问卷》。正 式 调查前先进行 预调查 ,根据预调查结果及我校护生实 际情况 对调查 问卷进行修 改。该 问卷 内容包括 调查 对象 的基 本情况 、 专业认 同(包括专业认识 、专业情感 、专业意志 、专业技能 、专 业 期 望 、专业 价值观 6个维度 )及影 响因素。其中专业认 同共 30 个条 目,对其 中 22个有序 变量条 目采 用 Likert 5级评 分 ,最 高 分 为 5分 ,最 低分 为 1分 ,总分 为 22 110分。分值越 高 ,提示专 业认 同程度越 高 ;其他 8个无序变量条 目则用频数 和百 分 比进
教师影响力度等措施 来提 高本科护生对护理 专业的认 同度 。

对我校本科男护生专业认同的调查与分析

对我校本科男护生专业认同的调查与分析

2 2 1 我 校 本 科 男 护 生 专 业 认 同得 分 情 况 ..
见 表 3 。
表 3 我 校 本 科 男 护生 专 业 认 同及 其 各 维 度得 分 情 况 表 ( 一 3 ) 7
盟 旺 "0
龃 望一 L 0 & 1
同 调 查 问卷 ” 行 调 查 , 问卷 在 胡 忠华 的研 究 中 已证 实 具 有 进 该 良好 的 信 效 度 。 问卷 内 容 包 括 两 部 分 , 一 部 分 为 男 护 生 的 第
213 担任职务情况 ..
3 7名 男 护 生 中有 1人 ( . O ) 任 2 7 担
院 学 生 会 干 部 , 7人 ( 5 9 ) 任 班 级 干 部 , 9人 ( 1 1 4. 5 担 1 5.
3 ) 担 任 任 何 职 务 。 5 未
2 2 专 业认 同情 况 .
蛊 士蛆
齐齐哈尔医学院学报 21 0 1年 第 3 2卷 第 l 9期
对 我 校本 科 男 护 生 专 业认 同 的调 查 与分 析
孙 蓉 孟 娣 娟 史 文 洁
全 面 了解 和 分 析 我 校 本 科 男 护 生 专 业 认 同 的 现 状 , 进 一 步有 的 放 矢 地做 好 男 护 为 应 用“ 本科 男护 生 专 业 认 同调 查 问 卷 ” 我 院 3 对 7名 本
【 要】 目的 摘
生 的 专 业 认 同和 专业 思 想教 育提 供 依 据 。方 法
科 男护 生进 行 专 业 认 同调 查 , 对 结 果 进 行 统 计 分 析 。结 果 我 校 本 科 男 护 生 专 业 认 同 总 得 分 为 ( 1 并 7. 9±81)满分 10 , 2 .8( 0 ) 总体 情 况 处 于 一般 认 同 水 平 , 各 维 度 得 分 均 高 于 中位 数 , 专 业 技 能 、 业 期 但 且 专 望 两个 维 度 的 得 分 相 对 较 高 。结 论 我 校 本 科 男护 生 的 专 业 认 同 处 于较 理 想 状 态 , 校 应 进 一 步 加 强 学

本科护生职业认同感现状调查

本科护生职业认同感现状调查

本科护生职业认同感现状调查概述本文旨在探讨本科护生对其职业的认同感的现状。

认同感在工作中扮演着重要的角色,它不仅影响着个体的工作表现,还对整个职业的发展和社会的健康发展起到重要作用。

多层次的职业认同感职业认同感是对所从事职业的认同和情感投入。

对于本科护生而言,他们可能从以下几个层次体验和表达职业认同感:个人层次的职业认同感个人层次的职业认同感源自个人对护理职业的理解、认知和价值观。

本科护生通过专业知识的学习和实践锻炼来逐渐构建对护理职业的认同,体验到护理带来的成就感,并且对自己的工作感到满足和自豪。

团体层次的职业认同感团体层次的职业认同感是指本科护生与其他护理同行的联系和交流。

护理团体为本科护生提供了一个互相支持和学习的平台,通过与其他护士一起分享经验和学习资源,本科护生能够增强对护理事业的归属感,并且认同自己是护理团队中的一员。

社会层次的职业认同感社会层次的职业认同感反映了本科护生对社会需要护士的意识和责任感。

在疫情、自然灾害等危机事件中,本科护生扮演着重要的角色,通过对病人和受伤者提供护理服务来帮助他们恢复健康,同时也为社会稳定做出了贡献。

这种职业的社会价值感能够增强本科护生对职业的认同。

职业认同感的影响因素本科护生的职业认同感受到不同因素的影响,以下是一些主要因素的讨论:教育与培训教育和培训是本科护生建立职业认同感的基础。

教育机构需要提供优质的专业知识和实践教学,培养学生的职业理念和职业技能。

同时,培训课程应该与行业需求和实际工作相结合,使学生能够真实地接触和体验到护理工作的重要性和挑战。

工作环境与人际关系良好的工作环境和积极的人际关系对于本科护生的职业认同感至关重要。

一个支持和鼓励个人成长的工作环境能够增加对工作的满意度和自豪感。

另外,与同事之间的合作和支持也能够增强对护理事业的认同。

社会认可和荣誉护士的社会认可和荣誉感也是影响本科护生的职业认同感的重要因素。

当社会给予护士应有的尊重和关注时,本科护生会更加自豪地选择护理职业并且对自己的工作更有激情。

本科护生专业认同和职业生涯规划现状的调查研究

本科护生专业认同和职业生涯规划现状的调查研究

本科护生专业认同和职业生涯规划现状的调查研究本科护生专业是近年来备受关注的一个领域,随着社会老龄化和医疗水平的不断提高,护生专业的地位也日益受到重视。

随着社会的不断发展,护生专业的认同和职业生涯规划也面临着种种挑战和困扰。

为了更好地了解本科护生专业的现状,本文进行了一项关于本科护生专业认同和职业生涯规划现状的调查研究。

一、研究目的本研究旨在了解本科护生专业的学生对该专业的认同情况,以及他们对自己未来职业生涯的规划和期望。

通过对学生的调查,可以更好地了解护生专业的发展现状,为提升该专业的教育质量和职业发展水平提供依据和参考。

二、研究方法本研究采用问卷调查法,以某大学护生专业的在校学生为调查对象,共发放问卷200份,有效回收180份,回收率为90%。

问卷包括两部分内容,第一部分是关于护生专业认同的问题,包括对护生专业的喜好程度、对护生专业的了解程度等;第二部分是关于职业生涯规划的问题,包括对未来工作地点的期望、对未来工作岗位的规划等。

通过统计分析学生对护生专业的认同和对未来职业生涯的规划情况,得出结论并进行讨论。

三、研究结果1. 护生专业认同状况根据问卷调查结果显示,超过80%的学生对护生专业表示了积极的认同态度,认为护生专业具有很高的社会价值,同时也是一项有前途的职业。

约70%的学生表示对护生专业有较深的了解,认为该专业不仅涉及到医学知识和护理技能,还包含了人文关怀和心理支持等内容,具有多项综合能力的培养。

2. 职业生涯规划现状关于未来职业生涯的规划,约60%的学生表示希望能够在医院从事临床护理工作,包括急救科、内科、外科等多个领域。

还有一部分学生表示希望能够在药企、保险公司等相关行业从事护理管理和指导工作,发展为护理师、护理教师等人才。

而目前对于护生专业未来的职业生涯规划,超过60%的学生还没有明确的规划和目标,这也意味着学校和社会需要更多的关于职业规划的指导和支持。

四、讨论与建议根据以上研究结果,本文对护生专业的现状进行了一些讨论,并提出了一些建议:1. 加强对护生专业的宣传和推广,提高学生对护生专业的了解和认同。

本科护生参与护理义工与否职业认同感比较

本科护生参与护理义工与否职业认同感比较

本科护生参与护理义工与否职业认同感比较李亚玲1,2,周辉1,2,袁杰2*,冯晓敏1,2摘要:目的提升本科护生的职业认同感。

方法将80名本科护生随机分为实验组和对照组各40名。

对照组按4年制教学大纲进行教学;实验组从大一开始,护生以义工身份周末或节假日一对一在老师的指导下参与临床照护患者或见习。

采用自编职业认同问卷评价效果。

结果干预前职业认同6个维度两组比较,差异无统计学意义(均P >0.05);干预1学年后情感认同、职业期望2个维度,干预2学年后增加职业意志、职业认知共4个维度,干预3年后增加职业价值共5个维度评分显著高于对照组(均P <0.05)。

结论本科护生以护理义工的形式早期介入临床,可提高其职业认同感。

关键词:护生; 本科; 义工; 照护患者; 见习; 职业认同感中图分类号:R47;G424.1 文献标识码:A 文章编号:1001-4152(2011)12-0066-04 D OI :10.3870/hlxzz .2011.12.066C omparison of professional identity of nursing undergraduates acting as volunteers or not ∥L i Y aling ,Z hou Hui ,Y uan J ie ,FengX iaomin ∥(N ursing Department ,T aihe Hospital A f f iliated to Hubei Medical Col lege ,Shiy an 422000,China )A bstract :Objective T o impr ove pro fessio nal identity o f nur sing unde rg raduates .Metho ds Eig hty nursing underg radua te s w ere ran -domized into two g roups ,w ith 40ca ses in each g ro up .S tudents in the contro l g ro up w ere taug ht based o n sy llabus ,while their co unter par ts in the observ atio n g roup w ere asked to be nursing vo luntee rs and par ticipate in caring patients on w eekend o r holiday s since fre shman y ear .T he results w ere evalua ted by a self -desig ned questionnaire of professional identity .Results T he 6dimensions of professional identity show ed no sig nificant differences before interv ention betw een the two g ro ups (P >0.05for all ).Sig nificant diffe rences we re found between the two g r oups in emo tional identity and pro fession ex pectatio n after 1-year interv ention ,in emo -tional identity ,profe ssio n expectatio n ,pro fession will and pro fession cog nitio n after 2-y ear interventio n ,in 5dimensio ns except ca -pacity identity after 3-yea r interv ention ,and score s of the abo ved mentioned dimensions in the o bser vatio n g ro up were sig nificantly higher than tho se in the co ntr ol g ro up (P <0.05fo r all ).Conclusion N ur sing under gr aduates par ticipating early in nur sing practice as nursing volunteer s can improv e their pro fessional identity .Key words :nursing students ; unde rg raduate ; nur sing vo lunteer s ; care patients ; pro ba tion ; pro fessional identity 职业认同是一个心理学概念,是指个体对于所从事职业的肯定性评价,它既是一种状态,也是一种过程[1]。

本科护生专业认同和职业生涯规划现状的调查研究

本科护生专业认同和职业生涯规划现状的调查研究

本科护生专业认同和职业生涯规划现状的调查研究随着人口老龄化程度的加剧,医疗保健事业成为了高度关注的焦点。

而护理作为医疗保健的重要组成部分,具有不可替代的作用。

因此,护生专业逐渐成为了许多学生的选择。

本研究旨在了解本科护生专业学生对专业的认同和职业生涯规划现状,以便更好地为学生提供指导和支持。

方法:本研究采用问卷调查的方法,对某高校400名护生专业的本科学生进行了调查研究。

问卷采用自编的量表,包括学生个人信息、专业认同、职业规划等方面的问卷。

通过SPSS软件对数据进行了描述性统计、频数分析、t检验等统计方法进行了分析。

结果:经过统计分析,得出以下结论:1.专业认同度较高:80%以上的学生认为护生专业是自己心目中的理想专业,对未来从事护理相关工作的兴趣较高。

2.就业前景曲折:50%以上的学生表示对该行业的就业前景感到担忧,认为就业难度较大。

3.未来规划较为明确:60%以上的学生在学习期间已经开始了自主寻找和实习等与专业相关的工作,并且有近80%的学生计划在毕业后从事护理相关的工作。

4.生涯目标不一:部分学生认为可以通过进一步深造(如硕士、博士等学位)来提升自己的职业水平,但也有一部分学生认为这样的投入不值得,而更愿意通过对工作的积累和经验来提升。

5.对自我职业规划的重视程度不高:大部分学生对自己的职业生涯规划缺乏清晰的计划和目标,他们更希望在学习中获取专业技能,而不是在职业规划上花费过多的心思。

结论:本研究得出的结果是有益的,它为高校和学生提供了重要的参考和建议。

首先,学校应该关注学生对职业前景的担忧,提升专业的就业环境和竞争力,建立更多的实践培训机制,提高学生在该领域的认知水平;其次,应该加强对学生自我职业规划的引导和指导,帮助他们更好地规划未来的职业生涯;最后,应该积极合理地安排学生实习和实践,让学生在专业实践中获得更多的经验和技巧,从而增强自己在未来工作中的竞争力。

内蒙古地区本科护生专业认同的调查分析

内蒙古地区本科护生专业认同的调查分析
本 科 护 生 总体 专 业观 得 分 6 6 . 2 7 ±l 1 . 5 5 , 处 于 一般 水 平 。不 同年 级 、 性 别 专业 认 同 感 比 较 , 差异有统计 学意义 ( 均 P< O . O 1 ) 。结
论 护 生 总 体 专 业认 同状 况 一般 , 高年 级 、 男 护 生 的 专 业认 同感 较低 。 卫 生 行 政 管 理 部 门、 医院、 学校 及 护 生 应 共 同努 力 , 积 极 改 善
I n v e s t i g at i o n o n p r o f e s s i on a l i de nt i t y of u nd e r g r a du a t e n ur s i ng s t u d e nt s f r o m I nn e r M o n g o l i a r e g i o n Wa ng Shi do ng , Gu Li l i ,
2 0 1 人, 年龄 1 8  ̄2 3 . 5 岁, 平均 2 1 . 5岁 。其 中一 年 级 5 8人 , 二年级 4 4人 , 三 年级 7 5人 , 四年 级 5 5人 。内
+一 + 一± 士 ± ± 2 2 4 O 2 3
9 5 1 8 8 6 4 8 7 7
和 提 高 护理 本科 生 专 业认 同感 。 关键词 : 护 生; 护理 本 科 ; 内蒙古; 专 业认 同 中 图分 类号 : R 4 7 ; G5 2 6 . 5 文献标识码 : B D O I : 1 0 . 3 8 7 0 / j . i s s n . 1 0 0 1 — 4 1 5 2 . 2 0 1 6 . 2 4 . 0 8 2
H uan g H ai xi a ,Li an g Yu nya n ,W ang H upi ng

本科男护生专业认同情况调查及影响因素分析

本科男护生专业认同情况调查及影响因素分析

教育研究新教师教学随着护理事业的快速发展,医院迫切希望增加高学历、高素质的男护士,高校招收本科男护生的数量也随之增加。

然而,护理历来是以女性为主导的职业,工作任务繁重,专业地位较低,导致本科男生对护理专业归属感差,认同度低[1]。

由于专业思想不稳定,毕业后从事护理工作的男生不多,愿意终生从事护理事业的男生更少。

因此,如何提高本科男护生的专业认同感,稳定男护队伍成为本科护理教育面对的难题。

基于此,我们对湖南医药学院本科护理专业48名男生就其专业认同状况进行问卷调查,分析影响本科男护生对护理专业认同的相关因素,为护理教育者制定有效的教育管理措施提供依据。

一、对象与方法1.调查对象湖南医药学院2016年在校的48名本科护理专业男生。

2.调查内容采用胡忠华[2]编制的护理本科生专业认同调查问卷。

该问卷Cronbach ’s α系数为0.76,包括调查对象的基本情况及专业认同情况两部分,专业认同包括专业认识、专业情感、专业意志、专业价值观、专业技能、专业期望6个维度。

采用Likert5级评分,总分越高,说明专业认同程度越高。

3.调查方法采用现场调查方式,先说明调查目的、意义和方法,学生再匿名填写,当场收回。

共发放问卷48份,回收有效问卷48份,回收率为100%。

4.统计学方法采用SPSS17.0软件进行统计分析。

专业认同及各维度得分情况采用均数±标准差表示;一般情况分析采用频数和百分比进行描述性统计分析。

二、结果1.本科男护生基本情况见表1表1 本科男护生基本情况表2.本科男护生专业认同状况见表2三、讨论1.我校本科男护生的专业认同总分为82.58±6.81分,处于一般认同水平,其中专业意志维度的得分最低,专业技能维度的得分最高。

表2 护理本科男生专业认同问卷总分及各维度得分(n=48)传统观念认为护士是医生的助手,工作技术含量低,属于服务性质,更适合女性。

作为本科男生,更愿意干一番“大事业”,而不是当一名“小护士”。

本科护生职业认同感现状调查

本科护生职业认同感现状调查

本科护生职业认同感现状调查近年来,护理专业的就业前景广阔,越来越多的学生选择了护理作为自己的职业发展方向。

然而,随着社会对护理职业的认识逐渐提高,本科护生的职业认同感也成为一个备受关注的话题。

本文通过调查研究,探讨本科护生职业认同感的现状,并提出相关的建议。

我们对一些本科护生进行了问卷调查,以了解他们对自己职业的认同感。

调查结果显示,大部分本科护生对自己所从事的护理工作充满了自豪感和成就感。

他们认为,护理是一项有意义的职业,可以为社会健康事业做出贡献,同时也能获得社会的尊重和认可。

他们对自己的专业知识和技能有着充分的自信,相信自己能够胜任护理工作。

此外,他们还表示,通过与患者的交流和照顾,他们能够获得内心的满足感和幸福感,这使得他们对自己的职业选择更加坚定。

然而,调查也发现了一些本科护生职业认同感不足的问题。

首先,一部分本科护生认为,社会对护理职业的认可度还不够高,护士在社会地位和待遇上与医生存在一定的差距。

他们认为,这种差距给他们的职业发展带来了不确定性和困扰。

其次,一些本科护生表示,在实习过程中遇到了一些困难和挑战,工作压力大,工作环境复杂。

这使得他们对自己的职业选择产生了疑虑,对未来的职业发展感到迷茫。

针对以上问题,我们提出了以下建议来提升本科护生的职业认同感。

首先,加强对护理职业的宣传和推广,提高社会对护理职业的认知度和认可度。

可以通过开展护理展览、举办公益活动等方式,向社会传递护理的重要性和价值。

同时,加强与医学专业的交流和合作,打破医护分工的界限,提高护士的地位和待遇。

其次,加强本科护生的实践教育,提高他们的护理技能和职业素养。

可以通过增加实践机会、加强实践指导等方式,帮助本科护生更好地适应实际工作环境,增强他们的职业信心。

同时,加强心理健康教育,提高本科护生的心理抗压能力,帮助他们更好地应对工作压力和困难。

最后,加强本科护生的职业规划和指导,为他们提供明确的职业发展路径和机会。

可以通过开展职业规划讲座、提供职业咨询等方式,帮助本科护生更好地规划自己的职业发展,增强他们对自己职业的认同感。

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士角色,为护理教育者采取有效的策略帮助男、女护 男生选择护理专业不是第一志愿,不喜欢护理专业,
生形成良好的角色认同提供参考依据。
而 54. 5% 的女生选择护理是第一志愿; 入学前后男
1 对象与方法
生对本专业的态度变化不大,而女生入学前 50% 以
1. 1 研究对象 问卷调查新乡医学院和新乡医学 上不喜欢护理专业,入学后 50% 以 上 喜 欢 护 理 专
适应护士角色。
【关键词 】 男、女护生; 角色认同
doi: 10. 3969 / j. issn. 1672 - 0369. 2013. 03. 051
ห้องสมุดไป่ตู้
中图分类号: R192. 6
文献标识码: B
文章编号: 1672 - 0369( 2013) 03 - 0109 - 03
护理专业角色认同是从事护理职业的人员对社 1. 2 方法 参考相关资料自行设计调查问卷,正式
员要有角色知觉,这是角色认同的开始,个体正确认 13 个问题; 问题均为单项选择题,调查时采用无记
识护士角色的性质、作用、任务和价值,然后在情感 名方式由护生独立填写,当场回收问卷,共发放 200
与态度上接受“护士”这一角色,把护士角色看做是 份,收回 200 份,收回率 100% 。
自己,把自己看做这一角色,通过观察和实践,自觉 按照社会期望,约束和评价自我行为,习得规范的护 理角色行为[1]。护理专业角色认同程度的高低直接
院三全学院两所本科院校 2009 ~ 2011 级就读的 200 业。报考时多数男护生对本专业为一般了解,多数
名全日制护理本科生,其中男 99 名,女 101 名,年龄 女护生为有所了解。
18 ~ 24 岁。
2. 2 护生对护理工作的看法
表 1 男女护生对护理工作看法的比较( % )
项目 男 女
科学性、技术性强 23. 1 31. 3
2013 年 2 月 第 25 卷 上半月 第 3 期
【护 理】
中国民康医学 Medical Journal of Chinese People's Health
Feb,2013 Vol. 25 FHM No. 3
本科男女护生角色认同程度的调查分析
马佩佩,王 静,孙桂红,叶 林
( 新乡医学院护理学院,河南 新乡 453003)
无所谓喜欢,一种谋生手段而已 17. 9 12. 9
不会 16. 8 1. 0
Feb,2013 Vol. 25 FHM No. 3
不清楚 11. 6 0. 0
合计 100. 0 100. 0
3 问题 通过调查分析发现 4 个方面的问题
3. 1 对护理专业认识不足 角色适应不良,调查显 示 87. 1% 的男生选择护理专业不是第一志愿,不喜 欢护理专业,而 54. 5% 的 女 生 选 择 护 理 是 第 一 志 愿,入学前后男生对本专业的态度变化不大,而女生 入学前 50% 以上不喜欢护理专业,入学后 50% 以上 喜欢护理专业。报考时多数男护生对本专业为一般 了解,多数女护生为有所了解。 3. 2 对 护 理 工 作 性 质 不 满 意 99 名 男 护 生 中 37. 4% 认为护理工作服务性强,生活无规律,27. 5% 认为护理工作脏、苦、累,社会地位低; 101 名女生中 51% 认为护理工作服务性强,生活无规律,31. 3% 认 为护理工作科学性强,技术性强。 3. 3 承受社会传统观念的压力 男护生 63. 4% 的 认为男 护 生 最 大 压 力 源 于 社 会 偏 见,女 护 生 中 79. 8% 认为女护士最大压力是无时间顾及家庭,生 活紊乱,收入低。 3. 4 职业选择态度不坚定 对于“对护理工作感 到不满意的地方”的问题,男护生中 40. 2% 认为是 身份地位,26. 4% 认为是收入,女护生中 40. 6% 认 为是收入,多数对地位、工作性质不满意,对于“毕 业后会从 事 护 理 工 作 吗? ”的 问 题,男、女 护 生 多 数 认为可能会,而女生有相当一部分比例认为会。 4 应对措施 4. 1 加强全面的专业思想教育,促进男、女护生角 色适应 绝大多数新入校护生对护理专业认识不 足,多数女护生对护理专业有所了解,多数男护生对 本专业只是一般了解,并没有深刻地理解护理这个 行业,专业思想尚不明确,具有极大的可塑性,对其 进行全面的专业思想教育十分必要,并具有重要意 义。87. 1% 的男护生选择护理专业不是第一志愿, 73. 1% 的男护生被调剂到护理专业,不喜欢护理专 业,可以看出男护生从思想上不认同护理专业,角色 认同感差,而相对于男护生来说,50% 以上的女护生 选择护理专业作为第一志愿,喜欢护理专业,角色认 同程度高于男护生。因此学校在对护生的教育方 面,不仅要加强专业课的学习,也要针对男、女护生 不同的角色认同程度,采取不同的措施,对其进行引 导并形成良好的角色认同。对于男护生要从思想上
79. 8% 认为女护士最大压力是无时间顾及家庭,生
表 2 男女护生“对护理专业感到不满意的地方”的比较( % )
项目 男 女
工作性质 10. 3 27. 1
收入 26. 4 40. 6
身份地位 40. 2 26. 0
不能发挥自己的才能、无成就感 23. 0 6. 3
合计 100. 0 100. 0
2. 5 护生职业选择态度 109
2013 年 2 月 第 25 卷 上半月 第 3 期
中国民康医学 Medical Journal of Chinese People's Health
表 3 男女护生“毕业后会从事护理工作吗”的比较( % )
项目 男 女
会 9. 5 39. 6
可能会 44. 2 46. 5
会赋予的“护士”这个角色的认识和接受,是将“护 调查前先进行预试验,反复修改后定稿,调查内容包
士”这一角色“内化”的过程,可以分三个角色学习 括: ( 1) 护生基本情况,( 2) 对护理专业的认识情况,
的过程,即知觉、模仿、习得,首先从事护理工作的人 ( 3) 对护士角色的认知,( 4) 职业生涯规划等方面共
不具科学性、技术性 1. 1 0. 0
护理工作服务性强、生活无规律 37. 4 51. 0
脏累苦、社会地位低 27. 5 12. 5
不确定 11. 0 5. 2
合计 100. 0 100. 0
2. 3 护生对临床工作压力的认知 男护生 63. 4% 活紊乱,收入低。
的认为男 护 生 最 大 压 力 源 于 社 会 偏 见,女 护 生 中 2. 4 护生认为护理工作的不足之处
【摘要】 目的: 了解本科男、女护生的角色认同情况。方法: 自编问卷对本科医学院校男护生 99 名,女护生 101 名进行调查。 结果:
女护生的职业角色认同要高于男护生。男护生认为护士最大压力是社会偏见和自身价值的实现; 女护生认为护士最大压力是无时间顾及家
庭,生活紊乱及收入低。结论: 开展全面的专业思想教育,加大对护理工作的投入力度,为护生提供良好的学习环境,有助于护生更快、更好地
1. 3 统计学方法 将统计资料建立数据库,应用 SPSS17. 0 统计软件进行分析,用 x2 检验对男、女护 生角色认同程度进行统计分析。
关系着一个护生的成就与发展,也影响着护理专业 2 结果
的健康发展,本调查旨在为男、女护生更好地适应护 2. 1 护生对护理专业的认识 调查显示 87. 1% 的
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