XX区关于XX区学龄儿童视力现状与控制措施分析
学龄前儿童视力保健与干预策略研究
学龄前儿童视力保健与干预策略研究引言：视力是儿童发展过程中至关重要的一部分，对孩子的学习和生活都有着深远影响。
然而，在当今数字化时代，跟电子产品的接触增多和近距离用眼时间的延长，越来越多的学龄前儿童出现了视力问题。
因此，为了保障学龄前儿童良好的视力健康，我们需要进行有效的视力保健与干预策略研究。
1、学龄前儿童视力问题现状1.1 视力问题普遍存在学龄前儿童视力问题逐渐呈现普遍化趋势。
根据调查数据显示，大约30%的学龄前儿童存在不同程度的视功能障碍，其中包括远视、斜视、弱视等。
1.2 数字化生活方式导致加重数字产品已成为很多家庭日常生活中必不可缺少的一部分。
长期使用电子设备会导致眼睛疲劳和散光等问题，并且电子产品使用紧密相关的近视问题也日益严重。
1.3 公众视力保健意识不足虽然视力问题普遍存在，但公众对学龄前儿童视力保健的认识还相对不足，缺乏有效的预防和干预策略。
2、学龄前儿童视力保健策略2.1 促进户外活动长期室内活动是导致儿童近视加深的主要原因之一。
因此，鼓励学龄前儿童进行户外活动可以有效地减轻眼睛疲劳并刺激远方观察，有助于预防近视发生。
2.2 控制用眼时间控制电子产品使用时间和距离是有效预防学龄前儿童近视发生的关键策略之一。
建议根据孩子年龄适当限制使用电子产品的时间，并保持合适距离。
2.3 眼科专业检查学龄前儿童定期接受眼科专业检查至关重要。
通过及时发现和治疗各种眼部异常情况，可以减少潜在的视力问题。
3、学龄前儿童视力干预策略3.1 应用光线照明干预调节合理的光线照明可以有效缓解学龄前儿童眼睛疲劳。
提供适宜的光线环境，如避免过暗和过亮的灯光，合理安排书写和游戏区域，均有助于保护学龄前儿童视力健康。
3.2 视觉训练与眼保健操经常进行适当的眼部运动和训练，如转动眼球、目视远近物体、揉搓双手等活动，能够改善学龄前儿童的视功能，并缓解因长时间用眼引起的肌肉疲劳。
3.3 生活习惯干预培养良好的生活习惯也对学龄前儿童视力健康有积极作用。
幼儿视力情况存在的问题及改进措施
如何改善幼儿视力问题：从护眼方法到长远规划1. 导言幼儿视力问题一直备受关注。
近年来，随着电子产品的普及和学习压力的增加，幼儿视力问题愈发突出。
正确认识和解决幼儿视力问题，对他们的健康成长至关重要。
2. 幼儿视力问题概述（1）幼儿视力问题的普遍性据统计，近视发病芳龄逐渐提前，甚至出现了“低龄化”趋势。
很多幼儿在入学前就已经出现视力问题，这给他们的学习和生活带来了困扰。
（2）幼儿视力问题的原因电子产品的使用过度、室内光线较弱、学习压力过大等因素是导致幼儿视力问题的主要原因。
3. 幼儿视力问题的改进措施（1）饮食调理营养丰富的食物对幼儿视力的保护起着重要作用，如鱼肝油、胡萝卜素等。
（2）外出活动鼓励幼儿多参与户外活动，阳光下的视觉刺激对视力发育有益。
（3）正确使用电子产品指导家长合理控制幼儿的电子产品使用时间和使用距离，避免出现过度疲劳和近视。
（4）定期眼科检查学校和家长要对幼儿进行定期的视力检查，及时发现问题并进行干预。
4. 个人观点和总结视力问题的防控需要多方合作，不仅仅是学校和家长的责任，幼儿本身也需要自我保护意识。
对于幼儿视力问题，我们更应该从长远的角度去考虑，培养幼儿良好的生活习惯，保护他们宝贵的视力资源。
通过对幼儿视力问题及改进措施的深入探讨，我们不仅仅可以更好地认识问题的严重性和多方因素的影响，更能够找到系统、全面的措施进行预防和干预。
希望随着社会的关注和行动，能够逐步改善幼儿视力问题，为他们健康的成长创造良好的视力环境。
幼儿视力问题一直备受关注，就是因为它对孩子们的学习和生活都有着重要的影响。
我们需要从多个角度来改善幼儿视力问题，既从护眼方法上着手，也需要长远规划，培养幼儿良好的生活习惯，保护他们宝贵的视力资源。
饮食调理可以帮助改善幼儿的视力问题。
根据研究，一些富含维生素A、D和E的食物对幼儿的视力有益。
通过加强这些营养元素的摄入，可以有效地帮助幼儿保护视力。
而对于一些爱吃垃圾食品或含糖饮料的孩子，家长可以适当引导和控制他们的饮食，从而减少对视力的不良影响。
小学生近视现状分析报告
小学生近视现状分析报告引言随着社会的快速发展和科技的进步，小学生近视问题日益严重。
近视对小学生的生活、学习和未来发展都会产生一定的影响，因此，本报告旨在对小学生近视现状进行分析，并提出针对性的解决方案。
一、小学生近视的普遍性根据相关调查数据显示，小学生近视问题日益普遍。
调查结果显示，超过60%的小学生存在近视问题，其中近视率较高的城市甚至达到70%以上。
这一数据表明小学生近视现状严重，需要引起足够的重视。
二、导致小学生近视的原因小学生近视的原因是多方面的：1. 学习压力过大：近视与学习压力负相关，过多的学业压力容易导致眼部疲劳，从而加剧近视问题。
2. 长时间近距离用眼：现代科技的普及使得小学生长时间使用电子产品，而这些电子产品往往需要近距离用眼，导致眼睛过度用力。
3. 饮食结构不合理：小学生饮食结构不平衡，缺乏维生素、矿物质等营养物质，容易影响眼部健康。
4. 外界环境影响：近视也与生活环境的改变有关，户外活动机会减少、室内照明不足等因素都会增加近视的风险。
三、小学生近视对孩子的影响小学生近视会对孩子的生活、学习和未来发展带来一系列的负面影响：1. 学习成绩下降：近视会影响孩子的学习效果，视力不清晰会导致课堂笔记、作业书写困难，从而影响学习成绩的提升。
2. 社交问题：小学生近视可能导致视力下降，孩子会避免户外活动，社交圈子变窄，使得孩子缺乏与同龄人的交流机会。
3. 心理问题：近视容易导致孩子自卑、焦虑等心理问题，甚至影响其自信心的发展。
4. 健康隐患：长期近视可能导致眼睛疲劳、干涩、结膜炎等眼部疾病的发生，甚至可能引发其他全身性健康问题。
四、解决小学生近视问题的建议为了解决小学生近视问题，我们可以从以下几个方面着手：1. 加强学生眼健康教育：开展学生眼健康教育，提倡正确用眼姿势，告知学生近视的危害，引导学生养成正确用眼习惯。
2. 合理安排学生的学习和作息时间：减少学习时间，适时安排学生进行户外活动，避免长时间近距离用眼。
小学视力分析及整改报告
小学视力分析及整改报告一、视力检查的目的和意义准确掌握我校学生的视力健康现状和发展趋势，通过在视力检测中的信息反馈，提高学生群体及家长群体视力保健意识，增强爱眼观念，提高近视预防的有效性，并在分析视力数据基础上制定更科学的防控措施，加强干预，做到科学控制学生近视新发生率和降低近视原患病率，并做到治愈弱视提高学生视觉健康质量。
二、视力检查结果全校一年级至五年级共XX个班XXX名学生，进行了为期三天的视力检测、近视防控工作。
总的检查结果是：全校视力不良人数XXX名，视力不良率40%，其中，一年级视力不良人数XX名，视力不良率22.3%；二年级视力不良人数XX名，视力不良率18.3%；三年级视力不良人数XX名，视力不良率43.9%；四年级视力不良人数XX名，视力不良率约44.8%；五年级视力不良人数XX名,视力不良率63.2%。
三、数据分析及原因1、视力不良率呈现低龄化趋势且逐年递增。
从检测结果可见视力不良发生的年龄越来越早，且随年龄的增长和年级的递增，视力不良率呈逐年上升状态，三、四、五年级是关键点，且每年增长速度加快，增长趋势和速度不容忽视。
2.视力不良率上升的原因。
2.1三、四、五年级学生身体正处于生长发育高峰，学习知识正是吸收量最强的时期。
2.2疫情期间网课学习，电子产品的普及，红光和蓝光对眼睛的影响大。
2.3学生的膳食营养不够合理，吃的过精过细过软，与蔬菜、粗粮、叶黄素等眼睛必须的营养成分摄入不够有关。
2.4学生缺少科学的家庭护眼模式设计，家长缺乏对孩子最基本的护眼常识和护眼方法。
四、近视整改措施与计划为做好近视防控工作，以有效降低我校学生近视发病率，真正把近视防控工作推向精细化、具体化、系统化，提出以下整改措施。
1.真正加强三级爱眼科普教育，增强爱眼意识和知识，防控结合出成效；2.远眺：利用课间时间，远眺远处物体若干分钟，此方法是缓解视力疲劳的最佳办法；3.用眼习惯：读书写字应保持在33cm—40cm之间，不可歪头或爬在桌子上看近；控制日常接触电子产品时间；4.饮食：尽量少吃甜食和油炸食品，多吃青菜，如胡萝卜等；5.户外活动：保证每日户外活动时间最少1小时；6.定期组织体检：无论视力好坏，都要每半年定期组织体检。
小学近视防控存在问题及整改措施
小学近视防控存在问题及整改措施近年来，小学生近视率逐年攀升，成为家长和教育界关注的焦点。
小学近视防控工作的重要性不言而喻，但也存在一些问题，需要及时整改。
本文将对小学近视防控存在的问题进行分析，并提出相应的整改措施。
一、存在问题：1. 学生用眼习惯不良：许多小学生在日常学习生活中长时间盯着手机、电脑等电子产品，过度使用眼睛，缺乏适当的休息。
加之课间休息时间不足，导致眼睛疲劳，长期下去容易造成近视。
2. 学校近视防控措施不力：一些学校对于近视防控工作不够重视，缺乏专门的眼保健操、眼保健操指导员等措施，学生在校期间未能得到有效的眼睛保护。
3. 家长缺乏关注：部分家长缺乏对孩子眼睛健康的重视，忽视了日常的用眼保护工作，对孩子进行近视筛查和矫正的意识不强，导致孩子近视得不到及时的干预治疗。
二、整改措施：1. 加强眼保健操的开展：学校应设置固定的眼保健操时间，进行眼保健操的示范和指导，教育学生养成良好的用眼习惯，减少眼睛疲劳。
2. 定期进行眼睛保健宣传：学校可以邀请眼科专家开展眼保健知识的普及宣传活动，提升学生、家长对近视防控工作的认识，增强保护眼睛的意识。
3. 加强家校合作：学校与家长之间建立起紧密的联系，定期通报学生的视力情况，提醒家长关注孩子的近视状况，并共同制定防控近视的具体措施，形成合力，共同为学生的眼睛健康保驾护航。
4. 加强视力保健设施的建设：学校应当配备充足的照明设施，保证教室光线明亮，减少学生眼睛的疲劳感；同时加强对学生用眼的督促和管理，避免长时间盯着电子产品。
5. 对近视学生进行个性化的矫正治疗：学校应当建立近视学生档案，对每个近视学生进行个性化的矫正治疗方案，及时发现问题、干预治疗，避免近视加深。
综上所述，小学近视防控工作存在问题的同时也有一系列的整改措施可供参考。
只有学校、家长以及学生本人共同努力，才能有效提高小学生的眼睛健康水平，降低近视率，为孩子们创造一个更加清晰的未来。
幼儿视力情况存在的问题及改进措施
幼儿视力情况存在的问题及改进措施幼儿视力情况存在的问题及改进措施1. 引言作为幼儿的视力问题，不仅严重影响他们的学习能力，还可能对未来的生活产生长远的影响。
然而，目前幼儿视力问题的普遍性日益凸显，成为家长们关注的焦点。
本文将从深度和广度两个方面，评估目前幼儿视力问题存在的原因和改进措施，并为读者提供有价值的信息。
2. 原因分析2.1 过度使用电子产品随着科技的发展，电子产品已经成为幼儿日常生活的一部分。
然而，长时间盯着电子屏幕对幼儿视力造成了严重的损害。
近视率的不断上升和幼儿眼睛疲劳症状的增加，就是过度使用电子产品的直接后果。
2.2 学习环境不佳幼儿在学校或家中的学习环境可能存在不利于视力保护的因素。
光线不足、书桌椅高度不合适等，都会增加幼儿发生视力问题的风险。
2.3 缺乏户外活动过于沉迷室内活动，缺乏户外活动的机会，也是幼儿视力问题的一个原因。
户外活动能够给幼儿提供充足的阳光照射和视觉刺激，有助于视觉系统的正常发育。
3. 改进措施3.1 限制电子产品使用时间为了保护幼儿的视力，需要适当限制他们使用电子产品的时间。
家长可以与幼儿达成共识，制定合理的使用规定，以保证他们的眼睛得到充分的休息。
3.2 创建良好的学习环境学校和家庭应该提供良好的学习环境，包括足够的光线、合适的书桌椅等。
对于使用电子产品学习的幼儿，还应提供合适的屏幕距离和角度。
3.3 鼓励户外活动学校和家长应该共同努力，为幼儿提供更多的户外活动机会。
可以组织户外运动课程、野外郊游等，引导幼儿远离电子产品，融入到自然环境中，有助于改善视力问题。
4. 个人观点和理解在我看来，幼儿视力问题的解决需要家庭、学校和社会多方合作。
家长应该尽早了解、关注幼儿的视力健康，采取有效的措施来保护他们的眼睛。
学校要确保良好的学习环境，为幼儿提供更多的户外活动机会。
社会应该加大对幼儿视力健康的宣传，提高家长和教育者的视力保护意识。
5. 总结幼儿视力问题的存在是一个严峻的现实，但我们有能力采取相应的措施来改善这一状况。
社区3～6岁儿童视力情况调查分析
社区3～6岁儿童视力情况调查分析引言：随着社会的发展和科技的进步，儿童视力问题已经成为一个全球性的健康难题。
3~6岁是儿童视力发育的关键时期，因此本调查旨在了解社区3~6岁儿童的视力情况，并提供相应的分析和建议。
调查目的：了解社区3~6岁儿童的近视率、屈光度分布以及视力健康状况。
调查方法：本次调查采取问卷调查的方式，共计发放1000份调查问卷，并收回了800份有效问卷。
调查结果：1.近视率分析：根据调查结果显示，社区3~6岁儿童的近视率为30%。
其中，男性儿童的近视率为35%，女性儿童的近视率为25%。
近视度数集中在100~400度。
2.屈光度分布分析：调查显示，社区3~6岁儿童的屈光度分布较为均匀。
其中，30%的儿童屈光度在50~200度之间，20%的儿童屈光度在200~400度之间，50%的儿童屈光度在400度以上。
3.可能导致近视的原因分析：根据家长填写的问卷，调查结果显示，社区3~6岁儿童近视的主要原因有以下几个方面：-过度使用电子产品，如智能手机、电视等；-学习压力过大，如学前班、补习班等；-学习环境不良，如光线暗、书写姿势不正确等；-环境因素，如长时间接触不良的光源、距离近视等。
分析与讨论：1.近视率高于预期：社区3~6岁儿童的近视率为30%，高于预期。
近视会对儿童的视力发育造成不良影响，影响他们的日常生活和学习。
因此，应该引起家长和社区的重视，采取相应的预防措施。
2.近视的原因多样化：社区3~6岁儿童近视的原因多样，主要与过度使用电子产品、学习环境不良等因素有关。
家长应引导儿童正确使用电子产品，并提供良好的学习环境，保证充足的光线和正确的书写姿势。
3.管理规划与预防：为了提高社区3~6岁儿童的视力健康水平，有必要制定相应的管理规划和预防措施：-加强家长的健康教育，宣传近视的危害和预防方法；-限制儿童使用电子产品的时间和频率；-提供良好的学习环境，包括光线、书写姿势等；-定期进行儿童视力检查，及时发现问题并采取相应的措施。
小学生视力现状调查分析2500（最终五篇）
小学生视力现状调查分析2500（最终五篇）第一篇：小学生视力现状调查分析 2500小学生视力现状调查分析【摘要】：目的：对目前小学生视力现状进行分析，为视力保护正提供临床依据。
方法：对开发区二小的1175名小学生体检报告进行视力分析，根据视力情况判断目前小学生视力情况。
结果：小学生视力成普遍下降趋势，屈光不正、视力下降情况较为严重。
受检学生中，占37%出现视力问题，且有42%的学生视力正处于异常视力边缘。
结论：因长时间看电视、电脑、看书，导致目前小学生视力呈普遍下降趋势，需及时纠正小学生用眼习惯，保护视力正常发育。
【关键词】：小学生；视力显著；调查尽年来，随着小学生阅读习惯不良、上网习惯、读写姿势不良等因素，导致学生普遍视力下降。
为了解目前开发区二小学生的视力现状，并针对视力下降因素进行探讨，做好青少年视力保护工作，预防近视[1]。
对开发区二小1175例小学生视力现状进行调查，报告如下。
1.资料与方法1.1一般资料对开发区二小1175例小学生视力现状进行调查，年龄7~12岁，平均年龄（9.12±3.2）岁。
1.2方法对1175例学生进行体检，体检后将视力表进行收集，并对学生平时生活习惯，如读写姿势、家族史、上网习惯等情况进行了解，从而判断视力受影响因素。
1.3统计学分析使用SPSS19.0软件做统计学分析，使用相关分析统计方法，以P ＜0.05表示差异有统计学意义。
2.结果经调查显示，年龄较大的学生，相较于年龄较小学生，视力异常更为显著，（P＜0.05）差异有统计学意义。
从相关生活习惯调查中得知，影响视力的因素有：每天看课外书超过3h、家族遗传史、上网时间超过2h、读写姿势不良等。
有课外阅读时间过长、遗传因素、上网时间过长、读写姿势不良等习惯的学生，视力异常情况较为显著（P＜0.05）。
经过对1175例小学生视力情况进行调查后发现，随着年龄增加，视力开始逐渐下降，近视率开始逐渐增加。
其中，上网为视力影响因素之首。
学龄前儿童视力现状、影响因素及其保护措施研究
学龄前儿童视力现状、影响因素及其保护措施研究摘要：学龄前儿童视力异常多影响其健康成长，在视力健康受到更多关注的当下，应重视学龄前儿童视力保护措施，为学龄前儿童视力健康提供更多保障。
关键词：学龄前儿童；视力健康；保护措施社会经济与科学技术的高速发展下，智能产品不断增多，学龄前儿童在日常生活中接触的电子设备也逐渐增多，这些电子设备所引发的视力影响也逐渐加剧，越来也多学龄前儿童视力下降、眼部受损，这都给学龄前儿童视力健康形成巨大影响[1]。
为此，需要更加重视学龄前儿童的视力健康问题，做好预防工作，更好地保护学龄前儿童视力健康，促进其健康成长。
1.学龄前儿童视力现状学龄前儿童具有特殊性，在该年龄段内未达到入学标准，缺少规范的学习与生活节律，在日常生活中更多时候能够自主选择娱乐方式。
电子设备是集娱乐、教育、休闲与一体的智能化产品，在当前社会环境下，电子产品在家庭生活中十分普遍，最常见的如电视、平板、手机等，皆是学龄前儿童每日接触最频繁的电子设备。
而电子设备的过度使用则不可避免的造成学龄前儿童的视力问题。
根据我国卫生部门调查数据显示，我国约有三分之一的人口患有视力异常，学龄前儿童出现视力异常的概率约为12%～25%之间，且随着年龄增长而增加[2]。
这都向我们说明了当前有越来越多学龄前儿童出现视力问题，学龄前儿童的视力健康问题应引起更高的重视，在学龄前儿童视力发育关键期，需做好预防工作，降低视力异常概率，或及时采取治疗措施，恢复视力健康。
1.影响学龄前儿童视力因素学龄前儿童视力健康问题受到越来越多的关注，在这种背景下，应分析影响学龄前儿童视力的因素，并加以预防、改善。
1.遗传因素视力异常的一大因素为遗传因素。
一般情况下，父母双方都具有严重视力异常时，孩子在学龄前视力异常并不明显，但随着年龄增长，视力异常则逐渐加重。
另外，部分具有隐性遗传基因的孩子，在相同的生活环境下，相较于正常的儿童更易产生视力异常现象。
这提示在父母皆存在视力异常的家庭中，需更加关注孩子视力健康，做好视力异常的预防工作，及时给予干预治疗，改善学龄前儿童视力健康问题。
学龄儿童视力健康的研究与保护
学龄儿童视力健康的研究与保护近年来，学龄儿童视力问题成为一个备受关注的话题。
随着现代科技的进步以及家庭娱乐方式的多样化，越来越多的孩子对近距离用眼过度，而这种用眼习惯不仅给他们的视力健康带来了风险，还可能对他们今后的学业和生活产生消极影响。
因此，研究并保护学龄儿童的视力健康显得尤为重要。
一、学龄儿童视力问题现状如何保护学龄儿童的视力健康必须先了解他们面临的问题。
据统计，目前全球约30%至50%的5-15岁儿童存在不同程度的视力问题。
在中国，尤其是大城市中，该比例更是达到了惊人的70%以上。
许多因素导致了学龄儿童视力问题的日益加重。
首先是长时间近距离用眼，包括使用电子产品、看书写字等；其次是缺乏户外活动时间以及夜间光线不足；再者是不正确的用眼姿势和坐姿，例如低头看书、坐姿不端正等；最后还有遗传因素和环境污染等导致的眼病。
二、学龄儿童视力问题的危害学龄儿童视力健康的问题对他们的成长和发展具有重要影响。
首先，视力问题可能导致学习困难，由于无法清晰地看到黑板或书本上的内容，孩子容易落后于同学。
其次，近距离用眼过度会导致视疲劳和干涩，给孩子带来不适感。
同时，长期近距离用眼还存在使眼睛变形、加快度数增长以及患上青少年近视的风险。
另外，视力问题还会对社交活动和体育锻炼产生负面影响。
三、保护学龄儿童视力健康的策略为了预防和改善学龄儿童视力问题，我们需要采取一系列措施来保护他们的眼睛健康。
1. 调整用眼习惯：父母应教育孩子正确使用电子产品，避免长时间近距离用眼。
同时，为了避免视疲劳，学生每隔一段时间应该进行5-10分钟的远眺放松眼睛。
2. 提供良好的环境：家庭和学校应提供良好的照明条件，保证孩子在适当的光线下读书写字。
此外，也要鼓励孩子户外活动，并保证他们得到足够的户外时间。
3. 培养正确的用眼姿势：学生应被教育正确坐姿和看书的姿势，如保持身体直立、书本与眼睛保持适当距离等。
这样可以减少对眼睛的不良影响。
4. 定期检查视力：孩子在学龄前和入学后都需要定期接受视力检查。
儿童青少年视力健康问题的预防与干预措施
儿童青少年视力健康问题的预防与干预措施在当今社会，儿童青少年的视力健康问题日益严峻，已经成为了家长和社会广泛关注的焦点。
长时间使用电子设备、不良的用眼习惯、过重的课业负担等因素，都给孩子们的视力带来了巨大的挑战。
保护儿童青少年的视力健康，不仅关系到他们的个人发展，更是关乎国家和民族未来的大事。
因此，我们有必要深入探讨儿童青少年视力健康问题的预防与干预措施。
一、儿童青少年视力问题的现状近年来，我国儿童青少年近视率不断攀升，且呈现出低龄化、重度化的趋势。
据相关数据显示，小学生近视率超过 30%，初中生近视率超过70%，高中生近视率更是高达80%以上。
这一数据令人触目惊心，也让我们深刻认识到保护儿童青少年视力的紧迫性。
二、导致儿童青少年视力问题的原因1、电子产品的过度使用随着科技的飞速发展，电子产品已经成为孩子们日常生活中不可或缺的一部分。
长时间玩电脑游戏、观看手机视频等，会使眼睛过度疲劳，从而导致视力下降。
2、不良的用眼习惯很多孩子在看书、写字时坐姿不正确，眼睛距离书本过近；在光线过强或过弱的环境中学习、阅读，这些不良的用眼习惯都会对视力造成损害。
3、课业负担过重为了追求高分，孩子们往往需要长时间伏案学习，眼睛得不到充分的休息，这也是导致近视的一个重要原因。
4、缺乏户外活动户外活动能够让眼睛得到充分的放松和调节，然而，现在的孩子们普遍户外活动时间不足，这也增加了近视的风险。
5、饮食不均衡一些孩子挑食、偏食，导致营养摄入不均衡，缺乏对眼睛有益的维生素、矿物质等营养素，影响了眼睛的正常发育。
三、儿童青少年视力问题的预防措施1、控制电子产品使用时间家长应严格控制孩子使用电子产品的时间，规定每天使用的时长，并监督执行。
同时，要引导孩子选择有益的内容，避免沉迷于游戏和不良信息。
2、培养良好的用眼习惯教育孩子保持正确的坐姿和书写姿势，眼睛与书本应保持 30 35 厘米的距离。
看书、写字时，光线要适中，避免在强光或弱光下用眼。
某市儿童青少年近视防控工作成效及措施汇报
某市儿童青少年近视防控工作成效及措施汇报摘要：本文旨在汇报某市儿童青少年近视预防和控制工作的成效及相关措施。
近视已成为全球范围内儿童青少年视力健康的重要问题。
本市自从探索并推行一系列防控工作以来，取得了显著的成效。
本文将依次从工作成效、主要措施和展望未来三个方面进行介绍。
第一部分：工作成效近年来，某市针对儿童青少年近视防控工作的积极推进取得了一系列显著成效。
这些成效主要体现在以下几个方面：1. 意识普及：通过举办各类宣传活动，提高了家长和学生对近视的认知和关注度。
广泛传播近视防控知识，引导家长和学生合理用眼、科学防控。
2. 筛查率提高：加强学生视力筛查工作，将筛查进校园，扩大筛查覆盖面。
提高了筛查率，并及时为近视学生提供视力矫正服务。
3. 定期检查：以学校为单位组织定期眼科检查，实行台账管理，对学生的视力情况进行跟踪并记录，做到早发现、早干预、早治疗。
4. 教育培训：开展家庭近视防控知识培训，向家长普及近视防控的方法和技巧。
同时，在学校组织教师进行近视防控知识培训，提高教师的防控意识和指导水平。
5. 助视器普及：针对高度近视学生，开展视光配镜工作。
帮助近视学生获得适合的助视器，提高学习效果，减少视力恶化。
第二部分：主要措施为了取得以上成效，某市采取了一系列有力的措施。
以下是该市在儿童青少年近视防控工作中所采取的主要措施：1. 防控政策制定：制定了一系列法律法规和政策文件，明确规定学校和家庭在近视防控工作中应承担的责任和义务。
政策的推行有效规范了各方行为。
2. 各方合力：建立和完善学校、家庭、医院和社会的联动机制。
学校积极参与，承担责任，并与家庭、医院和社会共同推动近视防控工作。
3. 课程改进：调整课堂教学和学习方式，合理安排学习时间和体育锻炼。
减少电子产品使用时间，提倡户外活动，增加眼部运动。
4. 健康饮食：加强对学生营养、饮食和生活习惯的教育，鼓励学生多吃富含维生素和矿物质的食物，有益于眼睛健康。
幼儿视力保健现状及相关因素的调查学情分析方案 (6)
基本信息
县（市、区）
学校
姓名
学科
学前教育
能力维度
√学情分析 □教学设计 □学法指导 □学业评价
所属环境
√多媒体教学环境 □混合学习环境□智慧学习环境
微能力点
A1 技术支持的学情分析
教学环境
多媒体教学
教学主题
3—6 岁幼儿视力保健现状及相关因素的调查
教学对象
3—6 岁幼儿
教学目标
学情分析
实践方案
建立了视力不良幼儿矫治档案，保健老师与家长、教师三方共同配合，不仅控制幼儿看电视、电脑时间和距离，养成良好的用眼习惯，还能动静结合，合理安排幼儿日常活动，多带幼儿到视野开阔的户外运动；共同培养幼儿不偏食、不挑食的饮食习惯，积极帮助视力不良幼儿克服爱吃甜食、不吃蔬菜、主食过精、不吃粗粮等不良饮食习惯，在食谱的安排上注重科学合理，营养搭配。
识。
教学重点
1、家长对幼儿园眼保健工作的认识及态度。
2、家长对幼儿眼保健常识的了解程度。
学习难点
3、家长对造成幼儿视力不良原因的了解情况。
分析工具
问卷星
分析方法
通过问卷星调查家长对幼儿园眼保健工作的认识及态度、对幼儿眼保健常识的了解程度，以及对造成幼儿视力不良原因的了解情况。提高家长防治幼儿视力异常的能力和幼儿自身的保护预防意识。
1、帮助家长了解幼儿在园视力检查、监控、防治的科学体系方法，提
高家长对幼儿园眼保健工作的信任和家园工作配合度。
2、提高家长防治幼儿视力异常的能力。
活动目标 3、建立视力不良幼儿矫治档案，保健老师与家长、教师三方共同配合，
发现问题，互相沟通，及时调整。
4、通过各种途径向幼儿进行眼保健教育，提高幼儿自身的保
2020年某县城区中小学生视力低下现状及应对措施
2020年某县城区中小学生视力低下现状及应对措施【摘要】目的了解某县城区中小学生视力的现状，为开展视力低下中小学生的干预工作提供依据。
方法采用分学段整群抽样方法，对随机抽取的3000名中小学生进行视力检测和分析。
结果小学生、初中生、高中生视力下降的比例分别为24. 5%、45.2%、62.1%。
另外，女生视力低下率明显高于男生。
学生的视力低下情况随着年级的升高呈逐渐增高的趋势。
结论中小学生视力低下情况严重，为了减缓和降低近视的发病率，教育、卫健、家庭等多部门应联合积极采取措施进行干预。
【关键词】中小学生视力低下现状应对措施当前，中小学生视力低下问题日益严重，并呈逐年上升趋势。
为了解某县城区中小学生视力低下现状，随机抽取城区的3000名中小学生为调查对象，并于2020年10-11月对这些学校的在校学生进行视力调查，从而为防治中小学生视力下降提供科学依据。
1调查对象与方法1.1调查对象调查对象为随机抽取城区中小学校的在校学生，共计3000人。
其中，小学有1000人，初中有1000人，高中有1000人。
男生1580人，女生1420人。
最小年龄6岁，最大年龄18岁。
1.2方法采用国际标准视力表，按《2000年全国学生体质健康状况调查研究手册》中的视力检查方法的要求进行，由医务专业人员检测视力并记录,视力记录以被检查者单眼裸眼所能辨认的最小视标为准。
[1]1.3诊断标准凡双眼裸眼视力均≥5.0者为正常；双眼中较差眼＜5.0者为视力低下，其中4.9为轻度视力低下，4.8～4.6为中度视力低下，≤4.5为重度视力低下。
[2] 2结果2.1各学段学生视力低下情况通过对某县城区中小学随机抽取3000名学生的视力检查发现，视力低下者有1318人，占43.93%。
其中，小学生视力低下有245人，视力低下率为24.50%（245/1000）；初中生视力低下有452人，视力低下率为45.20%（452/1000）；高中生视力低下有621人，视力低下率为62.10%（621/1000）。
学龄前儿童视力健康状况调查与对策
教育实践与研究Educational Practice and Research >>>2014年第22期/C （8）家园共育伴随着国民经济的发展人民生活水平的提高，我国孩子的身体健康状况有了很大的改善。
然而，近视的发病率却有增无减。
在2013年春季幼儿体检工作中，我们对469名5~6岁幼儿视力筛查的结果显示：5.8%的5岁幼儿视力低下，12.34%的6岁幼儿视力低下，并有10.1%的6岁幼儿视力跟其5岁时相比视力有所下降。
为什么物质条件优越了，孩子们的视力却有所下降，有更多的“小眼镜”出现在我们的视线中呢？一、近视向小龄化发展的原因根据这种现状，我们对我园600余名幼儿的学习习惯、生长环境、生活习性、家庭状况等方面进行了跟踪调查，并查证了大量的科学资料，发现遗传因素和环境因素是幼儿视力低下的两大因素。
而其中，后天的环境因素是决定幼儿近视发生的外在条件，是孩子近视发生并发展的主要原因，造成了近年来近视向小龄化发展严重的状况，主要原因分析如下：（一）生活方式的改变使幼儿近距离用眼过多现代人们的学习生活多以近距离用眼为主，尤其是电视、电脑深入到家家户户，电子游戏的日益泛滥，再加上家长额外给孩子们附加的英语、钢琴、绘画、书法等学习，使幼儿长时间处于近距离用眼的状态。
（二）居住环境的改变让幼儿习惯近距离用眼城市儿童大多数居住楼房，孩子们每天生活在钢筋水泥的建筑中，与各式各样的室内玩具为伴，就算在少得可怜的课余时间也几乎是足不出户，每天很少有机会脱离近距离用眼的环境，长时间如此，孩子的眼睛已经习惯这种近距离用眼的状态。
相比较，一些家住农村或郊区孩子的近视率明显低于城市孩子。
（三）松散的教养方式成为幼儿近视的一个诱因随着都市生活节奏的加快，一些年轻的父母整天工作和应酬，无暇顾及孩子的生活细节和良好习惯的培养，对孩子写字、绘画、读书、玩耍的姿势，看电视、看电脑、玩游戏的时间和距离都无暇顾及、无心过问。
小学生近视眼调查报告(1)
小学生近视眼调查报告(1)小学生近视眼调查报告近年来，小学生近视问题日益严峻，而随着科技的发展和学习生活的改变，越来越多的小学生出现了近视眼的状况。
本文将介绍小学生近视眼的现状和原因，并提供一些有效的预防方法。
一、小学生近视眼的现状根据2020年全国青少年近视眼调查报告，小学生中有54.9%的人患有近视眼，其中近视眼状况越来越轻微的比例越来越少。
这个数据显示了小学生近视眼问题在逐年恶化。
而且，这个问题不仅在中国，其他国家也在面临类似的情况。
二、小学生近视眼的原因1. 学习压力如今，小学生的学习重压变得越来越普遍，而这是导致近视眼问题的主要原因。
常常需要大量时间去做作业和复习考试，而眼睛和身体往往无法承受这样的训练。
2. 电子产品随着现代科技的普及，小学生越来越沉迷于电子产品，如手机和平板电脑。
由于孩子们盯着电子屏幕的时间变得越来越长，他们的眼睛需要更多的休息和保护。
3. 不良的用眼习惯长时间地保持一个姿势，不正确的阅读距离，不停地用眼过程等，都会导致小学生近视眼，而这个问题也越来越明显。
三、小学生近视眼的预防方法1. 控制学习时间父母和老师应该监控小学生的学习时间，防止其过多地沉迷于学习中。
必须让他们保持休息和运动的时间，适当开展各种户外活动。
2. 培养健康用眼习惯在进行连接课程时，毕竟眼睛需要休息。
因此，家长和老师应该带头，鼓励孩子保持正确的阅读姿势，确保与书的距离合适，使用恰当的照明。
3. 控制电子产品使用限制小学生玩电子产品的时间，限制使用电子产品的时间，增加户外时间，使孩子的眼睛得到休息。
小学生近视眼问题日趋严重。
我们应该采用有效的方法防止这个问题，正确引导学生，才能让他们健康地成长，好好学习，为自己的未来打好基础。
针对幼儿视力问题,制定防控方案
针对幼儿视力问题，制定防控方案一、问题概述随着社会的发展和进步，幼儿视力问题日益突出，已经成为一个不可忽视的社会问题。
我国学龄前儿童近视率已经达到了40%以上，其中重度近视人数也在逐年增加。
幼儿眼睛的敏感性很高，容易受到外界环境和生活习惯的影响，因此需要引起家长和教育工作者的高度重视。
二、问题原因1. 长时间使用电子产品：如电视、手机、平板电脑等电子产品对幼儿眼睛造成极大伤害；2. 读写姿势不正确：幼儿在读写时候姿势不正确，导致眼部肌肉疲劳；3. 环境光线过强或过暗：环境光线过强或过暗会对幼儿的眼部造成刺激作用；4. 家长缺乏科学指导：家长缺乏科学指导，对于孩子保护视力常常措手不及。
三、防控方案1. 减少使用电子产品时间幼儿每天使用电子产品时间应限制在30分钟以内，并且要注意让幼儿远离电子产品，避免长时间使用电子产品对眼睛造成伤害。
2. 培养正确的用眼习惯培养幼儿正确的用眼习惯，如保持正确的阅读姿势、适当调节阅读距离、每小时进行一次5-10分钟的目视远方活动等。
3. 保持良好的环境光线家长应该为幼儿提供良好的环境光线，避免过强或过暗对幼儿眼部造成刺激作用。
4. 加强家庭教育家长应该注重科学指导，加强家庭教育，让孩子树立正确的健康观念和生活习惯。
同时也要引导孩子多参与户外活动，增加户外活动时间。
四、实施措施1. 教育宣传：通过各种形式进行科普宣传，让更多人了解到幼儿视力问题及其危害性；2. 提高自身素质：提高教师和家长自身素质及知识水平，在日常生活中积极为幼儿保护视力做好服务；3. 学校管理：学校应该制定科学合理的管理规定，对幼儿进行视力保护教育，对学生进行视力检查，提供良好的教育环境；4. 家庭管理：家长应该时刻关注孩子的用眼情况，引导孩子培养良好的用眼习惯。
同时加强家庭教育，提高家长对孩子的视力保护意识。
五、防控效果通过以上防控方案和实施措施，可以有效预防和控制幼儿视力问题。
一方面可以减少幼儿近视率；另一方面也能够提高幼儿身体素质和健康水平。
学龄前儿童视力监测结果分析及健康教育对策
学龄前儿童视力监测结果分析及健康教育对策赖俊娟【摘要】[目的]了解学龄前儿童视力发育情况,并提出相应的健康教育对策.[方法]对本社区内幼儿园学龄前2 676名儿童进行视力监测,并对监测结果进行统计分析.[结果]视力不合格率为19.77％.其中中班(4岁左右)不合格率为9.01％,大班(5岁左右)不合格率为27.84％,学前班(6岁左右)不合格率为22.72％.[结论]学龄前儿童视力发育不容乐观,应加强眼保健知识的宣传教育,动员全社会起来关注儿童的眼睛发育,大力开展学龄前儿童视力普查,及早发现弱视及早诊断、及早治疗,使儿童具有一双结构功能完善的眼睛,身心健康地成长.【期刊名称】《全科护理》【年(卷),期】2013(011)012【总页数】2页(P1149-1150)【关键词】视力监测;健康教育;学龄前儿童【作者】赖俊娟【作者单位】536000,广西壮族自治区北海市妇幼保健院【正文语种】中文【中图分类】R473.77近年来弱视儿童逐年增多，已明显高于固原市原州区的报道［1］。
成为社会不可掉以轻心的儿童健康问题，弱视早期无疼痛、无症状，很不容易察觉，绝大部分经过体检发现，大多数家长对弱视认识不足，极少有家长主动带孩子到医院检查视力。
然而，学龄前后又正是儿童视觉发育敏感期，如果不及时诊治，视觉系统将受到不可逆损害［2］。
1 对象与方法1.1 对象选择本社区管辖的幼儿园4岁～6岁儿童，共2 676人，其中中班977人，大班1 074人，学前班625人，对他们进行视力检查，他们分别来自城市居住的儿童，周边乡村的儿童，部分为外来人口的子女。
1.2 方法我科派1名专业医生、1名护士深入社区管辖的幼儿园进行实地普查，统一使用国际标准视力表，选择通风透气、光线适宜的地方检查，视力表悬挂在明亮处，视标1.0与受检者双眼同高，被检儿童距离5m，两眼分别检查，视力1.0以上为正常视力，低于1.0为视力低下。
2 结果2 676名受检儿童中有529名视力低下，检出率为19.77%，其中中班受检人数977人，不合格88人，检出率为9.01%，大班受检人数1 074人，不合格299人，检出率为27.84%，学前班受检人数625人，不合格142人，检出率为22.72%。
儿童视力保护的措施与效果评估
儿童视力保护的措施与效果评估随着时代的进步，手机、电脑等电子产品的普及，儿童的视力问题越来越引起家长和教育专家的关注。
同时，儿童还处于生长发育期，眼球和视神经尚未发育成熟，更加需要视力的保护。
本文将从儿童视力的现状、保护措施以及效果评估三个方面探讨儿童视力保护的重要性。
一、儿童视力的现状据世界卫生组织的调查显示，全球约有2.5亿人处于青少年时期，其中2/3的儿童视力不良，而在发达国家甚至更多。
而在中国，根据最新的调查数据显示，儿童视力问题十分普遍，不良率已经高达40%，其中近视率更是高达80%左右。
这一数字表明，儿童视力状况非常糟糕，已经成为关注的焦点。
我们需要引起足够的重视，采取相应的保护措施。
二、儿童视力保护措施眼保健操眼保健操是一种特别针对眼部进行的体育练习，可以有效地缓解长时间看电视、写作业等活动带来的眼睛疲劳。
眼保健操包括以下几种：捏揉头、瞪眼、揉揉泪球、虚小距、反复眨眼、远离眼镜、横竖交替看等。
这些运动需要家长和老师引导和监督，帮助孩子安排时间进行眼保健操，缓解疲劳，避免视力下降。
值得注意的是，眼保健操的时长和次数不宜过多，否则会疲劳。
良好的照明良好的照明也是保护儿童视力的重要手段。
学生在读书写字的时候，最好在白天进行，避免在暗光环境下进行。
此外，灯的位置和角度应该适当，照顾到孩子的视觉需求。
最好的照明条件是：光线充足、基本无反光，保证书写品质。
减少使用数字产品的时间数字产品的辐射会影响人体的健康，对孩子的影响尤其明显。
因此，孩子的数字产品使用时间要适度，最好不要超过1小时。
家长和教师需要对孩子所使用的数字产品进行管理，规定他们的使用时间，避免过多地依赖数字产品，影响体育锻炼和社交能力的发展。
三、效果评估保护儿童视力不仅仅需要采取措施，还需要对效果进行评估。
这样才能及时发现保护措施的不足之处，适时调整和完善措施。
评估的方法可以从以下几个方面进行：视力检查家长和教师可以定期安排孩子进行视力检查，这样可以及时了解孩子的眼睛状况。
中小学生近视眼防控工作计划的实施及效果分析
中小学生近视眼防控工作计划的实施及效果分析中小学生健康成长是社会各界高度关注的问题，其中眼健康问题更是备受关注。
数据显示，当前我国中小学生近视率已超过50%，其中高中阶段近视率甚至超过80%。
这样高发的近视问题对中小学生的身心健康造成了很大的影响，不仅影响到学习效果，也会对社交、自我形象等方面产生消极影响。
为了有效防控中小学生近视眼问题，我们制定了一份中小学生近视眼防控工作计划，以期实现明显的防控效果。
一、防控措施设计1、督导校方开展近视眼检查针对当前中小学生近视率较高的问题，我们将集中督促各校根据指标开展近视眼检查，确保孩子们的眼健康问题得到及时关注与预防。
2、配发近视眼预防器具我们将筹集近视眼护理工具装备，并免费配发给中小学生，包括：防辐射眼镜、护眼棒、读书灯等日常使用的防护商品，促进中小学生防范近视眼的健康习惯养成。
3、公开宣传防控知识设置标语，张贴宣传海报，举办主题讲座等活动，以加强中小学生、教师及家长对防控中小学生近视眼问题的认识与理解，提高他们的近视眼防范意识。
4、严格控制近距离视力活动时长规定中小学生一天内电子设备使用时长不得超过1小时，同时对近距离视力活动进行控制，防止恶性循环造成严重近视问题。
5、强化中小学生户外互动活动户外活动对于中小学生身心发育、情绪健康等方面都有极大的益处，我们将倡导中小学生多与外界接触、多参与户外互动活动，以促进他们身心健康的平衡发展。
二、工作计划实施效果分析自从中小学生近视眼防控工作计划实施以来，近视率已经呈现明显的下降趋势。
具体来说：1、学校开展近视眼检测人数已有大幅增加，覆盖面积及参与度明显提高，更好的为中小学生近视眼问题的早期有效介入打下基础。
2、近视眼预防器具到了中小学生课堂，深受孩子们欢迎，这类产品的销售数量迅速飙升。
据不完全小学调查，使用防辐射眼镜的小学生成长幅度增长了至少5%。
3、中小学生、教师及家长认识防控中小学生近视眼问题意识明显加强，他们更注重日常学习、生活中的近视眼防护与预防，近视预防知识的普及与覆盖率也势头良好。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
情况报告
第XX 期
XX区疾病预防控制中心 2012年9月19日XX区学龄儿童视力现状与控制措施分析
少年儿童是祖国的未来和希望，各级政府和教育主管部门高度关注少年儿童的体质健康。
XX区疾控中心作为XX区教委指定的全区学生体质健康监护机构，承担着全区中小学学生体质健康监测及评价工作。
按照《XX省中小学生体检技术规范》要求，学生的视力状况一直是疾控中心重点监测的项目，现就我区学龄儿童视力现状与控制措施分析如下：
一、近三年学龄儿童视力现状
1、从年度比较看，各年度学龄儿童视力低下患病率分别是2009年为42.15%，2010年为40.13%，2011年为39.39%，年度视力低下发病率有下降趋势。
2、从中小学阶段比较看，中学的视力低下患病率比小学
高。
2009年中学生受检XXX人，视力低下为XXX人占XX.XX%，小学生受检XXX人，视力低下为XXX人占XX.XX%；2010年中学生受检XXX人，视力低下XXX人占XX.XX%，小学生受检XXX 人，视力低下XXX人占XX.XX%；2011年中学生受检XXX人，视力低下XXX人占XX.XX%，小学生受检XXX人，视力低下XXX 人占XX.XX% 。
3、从城乡地域比较看，学龄儿童视力低下患病率城市学生明显高于农村学生。
2009年城市学生受检XXX人，视力低下XXX人占XX.XX%，农村学生受检XXX人，视力低下XXX人占XX.XX%%；2010年城市学生受检XXX人，视力低下XXX人占XX.XX%，农村学生受检XXX人，视力低下XXX人占XX.XX%；2011年城市学生受检XXX人，视力低下XXX人占XX.XX%，农村学生受检XXX人，视力低下XXX人占XX.XX%。
二、造成学龄儿童视力低下的原因
1、学生学习负担繁重。
特别是中学生，面临升学的压力，用眼时间较长，势必让眼睛得不到必要的休息放松时间；
2、上网，电视的影响。
随着人们生活水平的提高，学生接触电脑，上网的时间和看电视的时间逐年增多，加重了用眼负担；
3、学习环境不佳。
部分教室的采光照明存在一定的问题，电教项目的引进，让这个问题得到了一定程度的掩盖，特别是
桌面照度，尤显严重；学生课桌椅的配套符合率偏低，很多学校没有必要的配套型号的课桌，加重了学生上课书写的用眼难度。
4、学龄儿童读写习惯。
部分学生的书写习惯仍然存在不良现象，读写坐姿不对，读写距离不够。
5、营养供给不均衡，部分偏远地区学校学生的午餐，存在营养搭配不合理，导致营养供给不均，特别是部分农村留守儿童的营养更是无法均衡保证，从而导致视力低下。
三、疾控中心针对学生视力低下采取的措施
1、加强学生体质健康监测。
根据XX教体卫艺[20XX]XX 号文件《关于转发XX省教育委员会XX省财政局XX省卫生局XX省物价局关于引发XX省中小学生健康体检项目及及价格标准的通知》精神，我中心承担全区各中小学校学龄儿童的体检坚持任务，积极和各学校联系，以《XX省中小学生体检技术规范》为指导，按时保质的完成了一年一次的学生体检工作；
2、利用强大的专业评价软件系统对所有参检的学生进行健康评价。
其中视力是我们监测的一项重要内容，针对视力低下的学生，在评价单中向家长进行了告知和保健建议。
3、定期分析全区学生体检状况，向教委、各学校提出相应的分析建议。
4、针对体检中发现视力低下的学生，我们发放进一步检
查诊断的告知单，让学校、家长参与共同预防近视的工作中来，起到了较好的预防、防治效果。
5、不定期的对部分学校进行教舍环境监测，对未达到卫生标准的学校提出了改进建议。
6、每年分春、秋两季对学校保健医生、后勤人员、卫生分管校长进行了疾病防控、学生健康教育的师资培训。
四、工作建议
认真贯彻执行国家制定的《中小学学生近视眼防控工作方案》，建议做好以下工作：
1、坚持预防为主原则。
学生视力低下特别是近视眼预防是第一位的，各学校要把学生眼保健和预防近视措施落到实处，有效预防近视眼的发生，降低学生近视眼新发病率。
2、坚持综合防控措施原则。
针对导致视力低下特别是近视眼发生的多种因素，采取综合防控措施。
一是切实减轻学生课业负担，控制学生近距离用眼时间；二是改善教学卫生条件，创造良好的视觉环境；三是普及视力保护知识，培养学生科学用眼习惯；四是落实学生体育活动时间，促进学生积极参加体育锻炼；五是加强学生营养，做到合理膳食。
3、坚持常抓不懈原则。
把“防近”工作作为学校的日常工作，按照不同年龄、学段要求，将其贯穿教育教学各个环节中，坚持常抓不懈，促进“防近”工作经常化、制度化。
4、坚持全员参与原则。
充分发挥全体教师和家长、社区的作用，建立教师全员参与，学校、家长、社区联动的机制，形成共同做好学生“防近”工作合力。
5、落实学生体质健康监护工作。
学生的体质健康监测是政府及教育主管部门了解和掌握学生体质健康状况及变化趋势的有效途径，能为政府决策提供科学的依据。
抄送：区卫生局、区教委。