遗传与进化易错习题

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高中生物《遗传与进化》练习题(附答案解析)

高中生物《遗传与进化》练习题(附答案解析)

高中生物《遗传与进化》练习题(附答案解析)学校:___________姓名:___________班级:___________一、单选题1.肺炎双球菌体外转化实验证明了细菌的遗传物质是()A.蛋白质B.DNA C.RNA D.糖类2.下列选项为基因载体的是()A.DNA B.mRNA C.tRNA D.rRNA3.下列关于隐性性状的表述中,正确的是()A.后代中不常出现的那个性状B.后代中不常出现的那个亲本的性状C.F1中未出现的那个性状D.一对相对性状纯合子杂交F1中未出现的那个亲本的性状4.大肠杆菌的遗传物质()A.是RNA B.是DNA C.主要是RNA D.主要是DNA5.下列制作的DNA双螺旋结构模型中,连接正确的是()A.B.C.D.6.下面关于减数分裂和受精作用的描述,不正确...的是()A.非同源染色体自由组合发生在减数第一次分裂后期B.非同源染色体的自由组合是配子多样性的主要原因C.受精卵中的遗传物质一半来自卵细胞,一半来自精子D.受精卵中染色体的数目和本物种体细胞中染色体数目相同7.p53基因是位于人类17号染色体的抑癌基因,编码393个氨基酸组成的核内蛋白(p53)。

p53是一类调控细胞周期进程的激酶。

下图是p53作用的流程图,相关叙述错误的是()A.若DNA损伤,p53可诱导细胞凋亡B.当DNA受损时,Mdm2和p53发生磷酸化,p53被激活C.p53的磷酸化抑制了其与p300的相互结合D.p53基因突变可能与癌症的发生有关8.农作物的育种方法有:①杂交育种、②诱变育种、③单倍体育种和、④多倍体育种。

下列关于生物育种的叙述,错误的是()A.①获得的后代的优良性状不一定能稳定遗传B.②能在较短时间内获得更多的优良变异类型C.③中使用花药离体培养能获得纯合二倍体植株D.④能获得茎秆粗壮,糖类等营养物质丰富的植株9.一个基因的转录产物在不同的发育阶段、分化细胞和生理状态下,通过不同的拼接方式,可以得到不同的mRNA和翻译产物,称为选择性拼接。

初中生物遗传与进化练习题及答案

初中生物遗传与进化练习题及答案

初中生物遗传与进化练习题及答案一、选择题1. 遗传学是研究( A )的科学。

A. 个体间下一代特征遗传的规律B. 种间下一代特征遗传的规律C. 物种演化的规律D. 社会进化的规律2. 生物体的遗传信息主要储存于( D )。

A. 细胞核B. 线粒体C. 染色体D. A、B、C都正确3. 生命的遗传单位是( B )。

A. 染色体B. 基因C. DNAD. RNA4. 基因是( A )的物质基础。

A. 遗传信息B. 染色体C. DNAD. RNA5. 基因突变是指( C )。

A. 整个基因序列发生改变B. 染色体结构发生改变C. 单个碱基发生改变D. DNA和RNA的比例发生改变二、判断题1. 同一物种中的个体具有相同的基因组成。

( 对 / 错 )2. 染色体是携带遗传信息的结构。

( 对 / 错 )3. 基因是指生物体具有遗传信息的某一段DNA序列。

( 对 / 错 )4. 突变是生物进化的主要原因之一。

( 对 / 错 )5. 人类的所有细胞核中都具有相同的基因。

( 对 / 错 )三、简答题1. 请简述核糖体和蛋白质合成的关系。

2. 什么是基因突变?基因突变有哪些类型?3. 请简要介绍遗传学的发展历程。

4. 试举一些基因型和表现型之间的关系的例子。

5. 简要描述物种形成的两种观点。

四、计算题1. 某个物种染色体数为38,该物种的生殖细胞有多少条染色体?2. 假设某物种的核糖体由60%的蛋白质和40%的RNA组成,若核糖体的质量为500纳克,计算其中蛋白质和RNA的质量分别为多少?答案:一、选择题1. A2. D3. B4. A5. C二、判断题1. 对2. 对3. 对4. 对5. 错三、简答题1. 核糖体是细胞质中参与蛋白质合成的细胞器,其中含有大量蛋白质和RNA。

在蛋白质合成过程中,核糖体通过读取mRNA上的密码子信息,将其翻译成相应的氨基酸序列,从而合成蛋白质。

2. 基因突变是指基因序列的改变,包括点突变、插入突变和缺失突变等。

生物遗传与进化易错题专项训练

生物遗传与进化易错题专项训练

高中生物遗传与进化专题1.某研究人员模拟赫尔希和蔡斯关于噬菌体侵染细菌实验,一段时间后离心,检测到沉淀和上清液都有明显的放射性。

该实验最可能是()A 用15 N标记的噬菌体侵染未标记的细菌B 用32 P 标记的噬菌体侵染未标记的细菌C 用未标记的噬菌体侵染35S标记的细菌D用32 P 标记的噬菌体侵染3H标记的细菌2下列有关基因的叙述正确的是①基因是控制生物性状的遗传物质的功能和结构单位②基因也能复制③基因位位于体上,它们是一一对应关系④基因在DNA双链上成对存在⑤它的化学结构很稳定,不会发生变化A ①② B①③④ C①②③④ D①③⑤3 用32 P标记了某植物体细胞(含30条染色体)的DNA分子双链,再将这些细胞转入不含32 P的培养基中培养,在第二次细胞分裂的中期,一个细胞中的被32 P标记的染色体条数是A 60B 30C 15 D不确定4 如果将含有2对同源染色体的精原细胞的DNA分子用15 N标记,并培养在含14N的培养基中,那么该细胞进行一次有丝分裂后进行减数分裂产生的八个精子中含15N的精子所占的比例是A 50%B 75%C 100% D以上均有可能5 下列有关植物细胞全能性的叙述,正确的是①只有体细胞才具有发育成完整个体所必需的全部基因②高度分化的细胞只有处于离体状态时才有可能表现出全能性③植物细胞的全能性是植物组织培养的理论基础之一④配子不能表现出全能性的原因是它所含的基因比体细胞减少一半A ①②B ②③C ③④D ①③6在完全显性、每对基因单独控制一种形状、每对基因独立遗传的条件下,AaBbCc与aaBbcc进行杂交,其子一代中表现型与双亲都不同的个体占全部子代的A 1/4B 3/8C 5/8D 3/47孟德尔通过杂交实验发现了一些有规律的遗传现象,通过对这些现象的研究,他揭示出了遗传的两个基本规律。

在下列各项中,除了哪项外,都是出现这些有规律遗传现象不可缺少的因素A, F1体细胞中各基因遗传信息表达的机会相等B, F1自交后代各种基因型发育成活的机会相等C,各基因在F2体细胞出现的机会相等D,每种类型雌配子与每种类型雄配子相遇的机会相等8镰刀型细胞贫血症是一种遗传病,隐形纯合子(aa)的患者不到成年就会死亡,可见这种突变基因在自然选择的作用下容易被淘汰。

遗传与进化测试题带答案

遗传与进化测试题带答案

一、选择题(1—30每个1分,31—40每个2分,共计50分)1.孟德尔选用豌豆作为遗传实验材料的理由及对豌豆进行异花授粉前的处理是()①豌豆是闭花授粉植物;②豌豆在自然状态下是纯种;③用豌豆作实验材料有直接经济价值;④各品种间具有一些稳定的、差异较大而容易区分的性状;⑤开花期母本去雄,然后套袋;⑥花蕾期母本去雄,然后套袋;A.①②③④⑥B.①②⑤⑥C.①②④⑥D.②③④⑥2. 如下图所示,下列有关的叙述中,不正确的是()A.甲是DNA,乙为RNA,此过程要以甲为模板,酶为RNA聚合酶B.甲是DNA,乙为DNA,此过程要以甲为模板,酶为DNA聚合酶C.甲是RNA,乙为DNA,此过程为转录,原料为脱氧核糖核苷酸D.甲是RNA,乙为蛋白质,此过程为翻译,原料为氨基酸3. 小麦高秆对矮秆为显性。

现有甲、乙两种高秆小麦,其中一种为纯合子,利用现有材料完成下列任务:(1)鉴定并保留纯合子小麦;(2)育出矮秆小麦。

最佳措施分别是()①甲与乙杂交,得F1测交②甲、乙分别与隐性类型相交③甲与乙杂交得F1再自交④甲自交,乙自交A.①③B.①④C.④①D.④④4.关于染色体组的叙述,不正确的有()①一个染色体组中不含同源染色体②一个染色体组中染色体大小形态一般不同③人的一个染色体组中应含有24条染色体④含有一个染色体组的细胞,一定是配子A.①③B.③④C.①④D.②④5.下列关于人类遗传病的叙述,错误的是()A.先天就有的疾病不一定是遗传病,但遗传病大多都是先天的B.不携带遗传病基因的个体也可能患遗传病C.要研究某遗传病的遗传方式,可在学校内随机抽样调查D.遗传咨询、产前诊断和选择性流产可以减少遗传病的发生6.下列有关植物遗传的叙述,正确的是()A.由A、C、T、U四种碱基参与合成的核苷酸共有4种B.一个转运RNA只有三个碱基并且只携带一个特定的氨基酸C.一个用15N标记的双链DNA分子在含有14N的培养基中连续复制两次后,所得的后代DNA 分子中含15N和14N的脱氧核苷酸单链数之比为1∶3D.控制细胞核遗传和细胞质遗传的物质分别是DNA和RNA7.下列不属于基因和染色体行为存在平行关系证据的是()A.基因有完整性和独立性,但染色体的结构会发生变化,从染色体转变成染色质B.在体细胞中,基因和染色体都是成对存在的C.成对的基因和同源染色体都是一个来自父方,一个来自母方D.在减数分裂过程中,非等位基因与非同源染色体都会发生自由组合8.某生物体细胞中染色体数为2N。

高中生物必修二遗传与进化练习题(带解析)

高中生物必修二遗传与进化练习题(带解析)

一、考点解析1.以下有关基因重组的叙述,错误的是()A.非同源染色体的自由组合能导致基因重组B.非姊妹染色单体的交换可引起基因重组C.纯合体自交因基因重组导致子代性状分离D.同胞兄妹的遗传差异与父母基因重组有关〖解析〗基因重组发生在减数分裂中,包括非同源染色体的自由组合和非姊妹染色单体的交换。

纯合子不会出现性状分离。

〖答案〗C2.拟南芥P基因的突变体表现为花发育异常。

用生长素极性运输抑制剂处理正常拟南芥.也会造成相似的花异常。

下列推测错误的是()A.生长素与花的发育有关B.生长素极性与花的发育有关C.P基因可能与生长素极性运输有关D.生长素极性运输抑制剂诱发了P基因突变〖解析〗基因突变是拟南芥自发产生的,不是生长素抑制剂诱导的。

〖答案〗D3.如果一个基因的中部缺失了1个核苷酸对.可能的后果是()A.没有蛋白质产物B.翻译为蛋白质时在缺失位置终止C.所控制合成的蛋白质减少多个氨基酸D.翻译的蛋白质中,缺失部位以后的氨基酸序列发生变化〖解析〗基因中缺少核苷酸对,在缺失点之前的部分可以合成蛋白质产物。

如果缺失后正好对应终止子会发生BC。

如果缺失后不对应终止子,则其以后控制合成的氨基酸都会发生改变。

〖答案〗BCD4.有关基因突变的叙述,正确的是A.不同基因突变的频率是相同的B.基因突变的方向是由环境决定的C.一个基因可以向多个方向突变D.细胞分裂的中期不发生基因突变〖解析〗基因突变是不定向性,环境对基因突变起选择作用。

细胞分裂中期进行DNA的复制,没有基因突变。

〖答案〗C5.下列关于育种的叙述中,错误的是()A.用物理因素诱变处理可提高突变率B.诱变育种和杂交育种均可形成新的基因C.三倍体植物不能由受精卵发育而来D.诱变获得的突变体多数表现出优良性状〖解析〗物理因素可以提高基因的突变率在;杂交育种的原理是基因重组,并没有形成新的基因;三倍体是指由受精卵发育而来,体细胞中含有三个染色体组的个体,如三倍体无籽西瓜;诱变育种的原理是基因突变,而基因突变是不定向的。

遗传变异和生物进化中易错辨析与纠错训练

遗传变异和生物进化中易错辨析与纠错训练

遗传变异和生物进化中易错辨析与纠错训练作者:靳国祯来源:《中学生理科应试》2016年第11期一、易错辨析1.混淆“可遗传”与“可育”(1)确认是否为可遗传变异的唯一依据是看“遗传物质是否发生变化”.(2)“可遗传”≠“可育”①三倍体无子西瓜、骡子、单倍体等均表现“不育”,但它们均属于可遗传的变异——其遗传物质已发生变化,若将其体细胞培养为个体,则可保持其变异性状——这与仅由环境引起的不可遗传变异有着本质区别.②无子番茄“无子”的原因是植株未受粉,生长素促进了果实发育,这种“无子”性状是不可保留到子代的,将无子番茄进行组织培养时,若能正常受粉,则可结“有子果实”.2.物种形成与生物进化混淆(表1)表1内容物种形成生物进化标志生殖隔离出现基因频率改变变化后生物与原生物关系属于不同物种可能属于同一物种二者联系①生物进化的实质是种群基因频率的改变,这种改变可大可小,不一定会突破物种的界限,即生物进化不一定导致新物种形成;②新物种的形成是生物长期进化的结果.3.基因突变、基因重组和染色体变异的易错问题(1)关于“互换”问题.同源染色体上非姐妹染色单体间的交叉互换,属于基因重组;非同源染色体之间的交叉互换,属于染色体结构变异中的易位.(2)关于“缺失”问题.DNA分子上若干基因的缺失属于染色体变异;DNA分子上若干碱基对的缺失,属于基因突变.(3)关于变异的水平问题.基因突变、基因重组属于分子水平的变化,光学显微镜下观察不到;染色体变异属于细胞水平的变化,光学显微镜下可以观察到.(4)病毒和原核生物可遗传变异的来源是基因突变;进行无性生殖的真核生物可遗传变异的来源是基因突变和染色体变异;进行有性生殖的真核生物可遗传变异的来源是基因突变、基因重组和染色体变异.4.育种的有关试题中,考生存在的误区(1)育种原理和育种方法分辨不清,出现答非所问的情况.原理是育种的理论依据,如多倍体育种和单倍体育种的原理都是染色体变异.(2)单倍体育种和花药离体培养相混淆.花药离体培养只能获得单倍体,而单倍体育种最终要获得正常个体.(3)不同育种方法获得的新品种能否遗传的问题.凡是依基因突变、基因重组和染色体变异原理获得的新品种都是可遗传的,如通过多倍体育种获得的无子西瓜的“无子”性状属于可遗传变异,而通过涂抹生长素获得的无子番茄是不可遗传变异.二、纠错训练例1 科学家做了两项实验:(1)用适宜浓度的生长素溶液处理没有接受花粉的番茄雌蕊柱头,子房发育成无子番茄.(2)用四倍体与二倍体西瓜杂交,获得三倍体西瓜植株,给其雌蕊授以二倍体花粉,子房发育成无子西瓜.下列有关叙述正确的是().A.上述无子番茄性状能遗传B.若取无子番茄植株进行无性繁殖,长成的植株所结果实中有种子C.上述无子西瓜进行无性繁殖,长成的植株所结果实中有种子D.若取上述无子西瓜进行无性繁殖,长成的植株子房壁细胞含有4个染色体组解析番茄雌蕊柱头经适宜浓度的生长素溶液处理后,发育成无子番茄,遗传物质没有改变,进行无性繁殖时可正常开花结果,所以长成的植株所结果实中有种子.而且这一变异不能遗传;无子西瓜细胞中有3个染色体组,进行减数分裂时,因染色体联会紊乱而不能形成正常的生殖细胞,长成的植株所结果实中没有种子;进行无性繁殖时遗传物质不变,因此子房壁细胞含有3个染色体组.答案:B例2 如图1是我国黄河两岸a、b、c、d 4个物种及其演化关系的模型,请据图分析下列说法错误的是().图1A.由a物种进化为b、c两个物种经历了从地理隔离到生殖隔离的过程B.黄河北岸的b物种迁移到黄河南岸后,不与c物种进化为同一物种,内因是种群的基因库不同,外因是存在地理隔离C.c物种的种群基因频率发生了变化,则该物种一定在进化D.判断d物种是否是不同于b物种的新品种的方法是观察两个物种的生物能否自由交配,并产生可育后代解析 A正确,a物种分布在黄河两岸进化为b、c两个物种经历了从地理隔离到生殖隔离的过程;B错误,b物种迁移到黄河南岸后,与c物种之间不存在地理隔离,而是存在生殖隔离;C正确,生物进化的实质是种群基因频率发生了变化.只要种群的基因频率发生了改变,则生物一定发生了进化;D正确,不同物种的生物之间不能交配,或交配后不能产生可育后代.答案:B例3 下列情况可引起基因重组的是().①非同源染色体上非等位基因的自由组合;②一条染色体的某一片段移接到另一条染色体上;③同源染色体的非姐妹染色单体之间发生局部交换;④DNA分子中发生碱基对的增添、缺失或替换;⑤正常夫妇生出白化病儿子.A.①②③B.③④C.①③D.①③⑤解析基因重组发生在减数第一次分裂前期(③)和后期(①).②属于染色体结构变异,④属于基因突变,⑤属于性状分离.故C正确.例4 如图2表示某种农作物品种①和②培育出⑥的几种方法,下列有关说法正确的是().图2A.培育品种⑥的最简捷途径是Ⅰ→ⅤB.Ⅱ→Ⅳ过程的原理是诱变育种C.Ⅲ过程表示单倍体育种D.过程Ⅵ常用一定浓度的秋水仙素处理萌发的种子或幼苗解析通过植物自交获得符合要求的种子是最简便的方法,A项正确;由①→④属于基因突变,这种培育方法叫诱变育种;Ⅲ表示花药离体培养,Ⅲ→Ⅵ表示单倍体育种;单倍体高度不育,过程Ⅵ只能用一定浓度的秋水仙素处理幼苗.答案:A例5 (海南高考)某二倍体植物染色体上的基因B2是由其等位基因B1突变而来的,如不考虑染色体变异,下列叙述错误的是().A.该突变可能是碱基对替换或碱基对插入造成的B.基因B1和B2编码的蛋白质可以相同,也可以不同C.基因B1和B2指导蛋白质合成时使用同一套遗传密码D.基因B1和B2可同时存在于同一个体细胞中或同一个配子中解析基因突变是由碱基对的增添、缺失或改变引起的,A项正确;突变后的密码子可能与原密码子决定同一种氨基酸,故基因B1和B2编码的蛋白质可以相同,也可以不同,B正确;自然界所有生物共用一套遗传密码,C项正确;正常情况下,减数分裂产生配子时,同源染色体上的等位基因会随着同源染色体的分离而分离,B1和B2基因不可能同时存在于同一个配子中,D项错误.答案:D例6 某植株的一条染色体发生缺失突变,获得该缺失染色体的花粉不育,缺失染色体上具有红色显性基因B,正常染色体上具有白色隐性基因b(如图3).如以该植株为父本,测交后代中部分表现为红色性状.下列解释最合理的是().图2A.减数分裂时染色单体1或2上的基因b突变为BB.减数第二次分裂时姐妹染色单体3与4自由分离C.减数第二次分裂时非姐妹染色单体之间自由组合D.减数第一次分裂时非姐妹染色单体之间交叉互换解析该植株的基因型为Bb,其配子的基因型为B或b,而含B的配子由于染色体缺失而不育,所以,这种个体作为父本只能产生b的可育配子,如果产生了红色后代,可能是基因突变,但基因突变的频率太低,无法解释这种现象;只有交叉互换会导致该个体产生一定量的B可育配子.B项叙述是产生配子过程中的正常情况,不会导致变异出现;C项中的现象不会存在.答案:D(收稿日期:2016-05-20)。

高考生物常见易错题集锦之部分:遗传与进化

高考生物常见易错题集锦之部分:遗传与进化

高中生物常见易错题集锦——必修二1、生物总结大家帮忙,自交杂交侧交正交反交?自交:同一植物体有性交配(包括自花传粉和同株的异花传粉)。

杂交:不同个体的有性交配测交:F1或其他生物体与隐形个体交配,可用确定被测个体的基因型或遗传方式。

正交和反交:正交和反交自由定义。

若甲为母本,乙为父本间的交配方式称为正交,则以甲为父本,乙为母本的交配方式称为反交。

可用正交和反交确定某遗传是细胞质遗传还是细胞核遗传。

2、为什么说确定某性状由细胞核基因决定,还是由细胞质基因决定,可采用的办法为正交和反交?因为细胞质遗传基因全部来自母本,正反交的基因型不一样,所以正反交的表现型不一样。

所以正反交的表现型不一样的是细胞质遗传细胞核遗传时来自父母的基因各一半,对于纯合亲本而言(教材默认的是纯合体),正反交的基因型相同,所以正反交的表现型相同。

所以正反交的表现型相同的是细胞核遗传。

3、纯合子所有基因都含有相同遗传信息,这句话错在哪?纯合子:所考察的一对或多对基因纯合,而生物体内的其他基因不考虑(可能杂合,也可能纯合)例:AABBDDEe考察AABBDD基因控制的性状时候,纯合;考察Ee的时候,杂合4、准确描述一下等位基因;纯合子中有没有等位基因?同源染色体上同一位点,控制相对性状的基因称为等位基因。

Aa同源染色体上同一位点,控制相同性状的基因称为相同基因。

AA5、1.什么实验需要人工去雄?2.是否当单独培养时,就不需要人工去雄了?1.人工去雄可以避免试验不需要的授粉,排除非试验亲本的花粉授粉引起实验结果偏差。

2.自花授粉,闭花传粉的植物在实验中如果实验不需要自交就要去雄。

6、检验纯种的方法有几种?有两种--测交或自交1.测交后代有性状分离,说明待测个体是杂合。

反之,是纯合---此法多用于动物2.自交后代有性状分离,说明待测个体是杂合。

反之,是纯合---此法多用于自花传粉的植物,操作起来很简单。

7、基因自由组合定律的实质:F1产生配子时,等位基因分离,非等位基因自由组合。

高中生物必修2 遗传与进化 易错点 易混点 判断题

高中生物必修2 遗传与进化 易错点 易混点 判断题

高中生物必修2遗传与进化易错点易混点判断题1、发生在生物体内的基因突变,都属于可遗传的变异A、正确B、错误答案:A2、性状分离是子代中同时出现显性性状和隐性性状的现象A、正确B、错误答案:B答案解析:杂合子自交的后代出现显性性状一隐性性状的现象才是性状分离3、单基因遗传病是由一个致病基因引起的遗传病A、正确B、错误答案:B4、豌豆的遗传物质主要是DNAA、正确B、错误答案:B答案解析:豌豆的遗传物质就是DNA5、每个卵细胞含有初级卵母细胞1/4的细胞质A、正确B、错误答案:B答案解析:多于1/46、进化改变的是个体而不是群体A、正确B、错误答案:B7、生物的精子或卵细胞一定都是单倍体A、正确B、错误答案:B8、某二倍体生物在细胞分裂后期含有10条染色体,则该细胞一定处于减数第一次分裂的后期。

A、正确B、错误答案:B答案解析:也可能处于减数第二次分裂后期,但不会是有丝分裂后期9、在遗传学的研究中,利用自交、测交、杂交等方法都能用来判断基因的显隐性。

A、正确B、错误答案:B答案解析:测交的前提是已知显隐性,用隐性个体与显性亲本杂交,测定显性亲本是否纯合10、在调查人类某种遗传病的发病率及该遗传病的遗传方式时,选择的调查对象都应该包括随机取样的所有个体。

A、正确B、错误答案:B11、自然选择过程中,直接受选择的是基因型,进而导致基因频率的改变A、正确B、错误答案:B答案解析:自然选择过程中,直接受选择的是表现型12、HIV的遗传物质水解产生4种脱氧核苷酸A、正确B、错误答案:B答案解析:HIV是RNA病毒13、mRNA可与核糖体结合,是核糖体的化学组成成分之一A、正确B、错误答案:B14、含有两个染色体组的生物体一定不是单倍体A、正确B、错误答案:B15、诱变育种和杂交育种均可形成新的基因A、正确B、错误答案:B16、一对等位基因(Aa)如果位于XY的同源区段,则这对基因控制的性状在后代中的表现与性别无关。

高考生物二轮复习 第三部分 易错辨析 遗传与进化 新人教版必修2

高考生物二轮复习 第三部分 易错辨析 遗传与进化 新人教版必修2

第三部分易错辨析必修2 遗传与进化( )1. 线粒体和叶绿体中携带的遗传信息可以表达出来。

( )2. 用烟草花叶病毒核心部分感染烟草,可证明DNA是遗传物质。

( )3. 用分别添加S型菌不同成分的培养基培养R型菌,结果都会出现R型菌的菌落。

( )4. 格里菲思通过利用小鼠进行肺炎双球菌的转化实验证明了DNA是遗传物质。

( )5. 萨顿通过实验证明了基因在染色体上。

( )6. 调查遗传病的发病率,应在自然人群中随机取样。

( )7. 原核细胞不进行减数分裂,它的遗传不遵循孟德尔的遗传定律。

( )8. 含有n个碱基对的双链DNA分子的种类用2n表示。

( )9. 有丝分裂间期,只有DNA的复制过程,没有转录过程。

( )10. DNA分子具有多样性的原因是碱基配对方式的不同。

( )11. 噬菌体侵染细菌实验中采用搅拌和离心等手段是为了把DNA和蛋白质分离。

( )12. 携带遗传病基因的个体会患遗传病;不携带遗传病基因的个体不会患遗传病。

( )13. 用32P标记的噬菌体侵染15N标记的大肠杆菌,发现子代噬菌体DNA既有32P又有15N。

( )14. 噬菌体侵染细菌实验之所以更有说服力,是因为其蛋白质与DNA完全分开。

( )15. HIV利用自身的核糖体以T淋巴细胞内的氨基酸为原料合成蛋白质。

( )16. RNA聚合酶能识别DNA中特定的碱基序列并指导蛋白质的合成。

( )17. 肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验都证明DNA是主要的遗传物质。

( )18. 噬菌体侵染细菌实验证明了子代噬菌体的各种性状是通过DNA遗传的。

( )19. 性别只受性染色体控制而与基因、环境等无关。

( )20. 对某一噬菌体的DNA用32P标记,对细菌的DNA用31P标记,让标记的噬菌体去侵染已标记的细菌,最后释放出200个噬菌体,则全部噬菌体都含有31P。

( )21. 遗传物质的基本组成单位是脱氧核糖核酸或核糖核酸。

( )22. 用未标记的噬菌体侵染35S标记的细菌,则检测到放射性存在的主要部位是上清液。

高三生物考前知识专题专练10 遗传与进化的易错问题

高三生物考前知识专题专练10 遗传与进化的易错问题

专练10 遗传与进化的易错问题一、单项选择题1.下列关于复制、转录和翻译的说法正确的是( )A.三个过程在所有生活细胞都能进行B.三个过程发生的场所都是细胞质C.三个过程都要通过碱基互补配对来完成D.复制和转录的模板相同,而与翻译的模板不同2.一对黑色豚鼠生了2只小豚鼠(一只白,一只黑),若这对豚鼠再生2只小豚鼠,一只为黑色,一只为白色的概率是( )A.1/4B.3/8C.3/16D.7/163.在两对等位基因自由组合的情况下,F1自交后代的性状分离比是12∶3∶1,则F1测交后代的性状分离比是( )A.1∶3B.3∶1C.2∶1∶1D.1∶14.基因型分别为ddEeFF和DdEeff的2种豌豆杂交,在3对等位基因各自独立遗传的条件下,其子代表现型不同于2个亲本的个体数占全部子代的( )A.1/4B.3/8C.5/8D.3/45.下列关于染色体结构变异和基因突变的主要区别的叙述中,不正确的是( )A.基因突变是由DNA分子发生碱基对的增添、缺失或替换而引起的基因结构的变化B.基因突变可发生回复突变,染色体结构变异则不能发生回复突变C.基因突变一般是微小突变,其遗传效应小,而染色体结构变异是较大的变异,其遗传效应大D.多数染色体结构变异可通过显微镜观察进行鉴别,而基因突变则不能6.如图表示人体细胞中某对同源染色体不正常分离的情况。

如果一个类别A的卵细胞成功地与一个正常的精子受精,将会得到的遗传病可能是( )A.镰刀型细胞贫血症B.苯丙酮尿症C.21三体综合征D.白血病7.某植物种群中,r基因纯合的个体不能存活。

已知该种群的基因型分别为YYRR、YyRR、yyRR、YYRr、YyRr、yyRr,它们的基因型频率依次为30%、20%、20%、10%、10%、10%。

则Y和y的基因频率为( )A.55%和45%B.45%和55%C.27.5%和22.5%D.22.5%和27.5%二、双项选择题8.下图表示DNA复制的过程,结合图示下列有关叙述不正确的是( )A.DNA复制过程中首先需要解旋酶破坏DNA双链之间的氢键,使两条链解开B.DNA分子的复制具有双向复制的特点,生成的两条子链的方向相反C.从图示可知,DNA分子具有多起点复制的特点,缩短了复制所需的时间D.DNA分子的复制需要DNA连接酶将单个脱氧核苷酸连接成DNA片段9.如图表示某生物的几种细胞分裂过程中染色体数目变化,下列有关说法中正确的是( )A.ab段细胞染色体中存在同源染色体B.仅bc段细胞中没有同源染色体C.e产生的原因是染色体复制D.fg段细胞中染色体∶DNA=1∶110.1966年,苏格兰科学家在一群小鼠中偶尔发现了一种全身无毛小鼠(称作裸鼠)。

高考生物 专题易错训练4 生物的遗传、变异与进化

高考生物 专题易错训练4 生物的遗传、变异与进化

专题易错训练4 生物的遗传、变异与进化1.在一个双链DNA分子中,碱基总数为m,腺嘌呤碱基数为n,则下列有关叙述正确的是( )①脱氧核苷酸数=磷酸基团数=碱基总数=m②碱基之间的氢键数为(3m-2n)/2③一条链中A+T的数量为n④G的数量为m-nA.①②③④ B.②③④C.③④ D.①②③【解析】据题意,脱氧核苷酸数=磷酸基团数=碱基总数=m,①正确;碱基之间的氢键数为3(m/2-n)+2n=(3m-2n)/2,②正确;两条链中A+T的数量为2n,所以一条链中A+T的数量为n,③正确;G的数量为m/2-n,④错误。

综上分析可知D项正确。

【答案】 D2.假设某逆转录RNA病毒中决定某性状的一个RNA片段共含有碱基100个,其中A占26%、C占30%、G占28%。

若该RNA片段通过逆转录形成了双链DNA片段,再利用PCR进行扩增4个循环反应。

则整个过程需要游离的腺嘌呤脱氧核苷酸数为( ) A.416 B.630C.672 D.832【答案】 C3.如图甲、乙表示真核生物遗传信息传递过程中的两个阶段的示意图,图丙为图乙中部分片段的放大示意图。

对此分析合理的是( )A.图甲所示过程主要发生在细胞核内,图乙所示过程主要发生在细胞质内B.图中催化图甲、乙所示两过程的酶1、酶2和酶3是相同的C.图丙中a链为模板链,b链为转录出的子链D.图丙中含有两种单糖、五种碱基、五种核苷酸【解析】根据题意和题图可知,图甲表示DNA的复制过程,图乙表示转录过程。

两者均主要发生于细胞核内,故A项错误。

图甲中的酶1和酶2都是DNA聚合酶,但图乙中的酶3是RNA聚合酶,故B项错误。

图丙中a链含有碱基T,属于DNA模板链,b链含有碱基U,是DNA转录形成的RNA链,故C项正确。

图丙中含有两种单糖、五种碱基和八种核苷酸,故D项错误。

【答案】 C4.(2016·黑龙江大庆高三期末)下列甲图表示的是遗传信息的模拟实验(X为模板)。

2019生物高考二轮练习专练10 遗传与进化的易错问题

2019生物高考二轮练习专练10 遗传与进化的易错问题

2019生物高考二轮练习专练10 遗传与进化的易错问题注意事项:认真阅读理解,结合历年的真题,总结经验,查找不足!重在审题,多思考,多理解!无论是单选、多选还是论述题,最重要的就是看清题意。

在论述题中,问题大多具有委婉性,尤其是历年真题部分,在给考生较大发挥空间的同时也大大增加了考试难度。

考生要认真阅读题目中提供的有限材料,明确考察要点,最大限度的挖掘材料中的有效信息,建议考生答题时用笔将重点勾画出来,方便反复细读。

只有经过仔细推敲,揣摩命题老师的意图,积极联想知识点,分析答题角度,才能够将考点锁定,明确题意。

【一】单项选择题1.以下关于复制、转录和翻译的说法正确的选项是()A.三个过程在所有生活细胞都能进行B.三个过程发生的场所都是细胞质C.三个过程都要通过碱基互补配对来完成D.复制和转录的模板相同,而与翻译的模板不同2.一对黑色豚鼠生了2只小豚鼠(一只白,一只黑),假设这对豚鼠再生2只小豚鼠,一只为黑色,一只为白色的概率是()A.1/4B.3/8C.3/16D.7/163.在两对等位基因自由组合的情况下,F1自交后代的性状分离比是12∶3∶1,那么F1测交后代的性状分离比是()A.1∶3B.3∶1C.2∶1∶1D.1∶14.基因型分别为ddEeFF和DdEeff的2种豌豆杂交,在3对等位基因各自独立遗传的条件下,其子代表现型不同于2个亲本的个体数占全部子代的()A.1/4B.3/8C.5/8D.3/45.以下关于染色体结构变异和基因突变的主要区别的表达中,不正确的选项是()A.基因突变是由DNA分子发生碱基对的增添、缺失或替换而引起的基因结构的变化B.基因突变可发生回复突变,染色体结构变异那么不能发生回复突变C.基因突变一般是微小突变,其遗传效应小,而染色体结构变异是较大的变异,其遗传效应大D.多数染色体结构变异可通过显微镜观察进行鉴别,而基因突变那么不能6.如图表示人体细胞中某对同源染色体不正常分离的情况。

4 易混易错练(四) 遗传、变异和进化

4 易混易错练(四) 遗传、变异和进化

易混易错练(四)遗传、变异和进化(建议用时:30分钟)1.猫是XY型性别决定的二倍体生物,控制猫体毛颜色的基因A(橙色)、a(黑色)位于X 染色体上,当猫体细胞中存在两条或两条以上X染色体时,只有随机的1条X染色体上的基因能表达,另一条X染色体因高度螺旋化而失活成为巴氏小体。

基因型为X A Y与X a X a 的亲代杂交,下列推断正确的是()A.雄性子代全为黑色,体细胞中可检测到巴氏小体B.雌性子代全为橙色,体细胞中可检测到巴氏小体C.表现型为黑橙相间的子代体细胞中可检测到巴氏小体D.其反交的子代中表现为黑橙相间的个体不能检测到巴氏小体2.2014年末,美国科学家借助特殊的转运蛋白,首次将一种人工合成碱基对植入某大肠杆菌细胞DNA中。

实验显示,置于人造碱基对环境中的该大肠杆菌仍能继续生长,其所含DNA能稳定存在且并未影响其复制和转录过程。

如图为包含天然碱基对和人工碱基对“X—Y”的DNA分子片段结构示意图,对该图的描述正确的是()A.该大肠杆菌细胞中的核酸含有6种碱基和8种核苷酸B.理论上,该DNA可将构成蛋白质的氨基酸种类总数提升到216种C.用人工碱基对替换其他碱基对后,大肠杆菌的性状不一定会改变D.人工合成碱基对也能被其他未经处理的原核细胞摄入而利用3.将含有一对同源染色体、其DNA分子都已用32P标记的精原细胞,在只供给含31P 的原料中先进行一次有丝分裂,产生的两个子细胞再各自进行减数分裂。

则最终所产生的8个精子中,含31P和32P标记的精子所占的比例分别是()A.50%、25%B.25%、25%C.100%、50% D.100%、100%4.图甲、乙、丙分别表示小麦的三个品系,基因D、d分别控制性状高秆和矮秆、T 为抗白粉病基因,R为抗矮黄病基因,D、T和R均为显性基因。

乙品系是通过基因工程获得的,丙品系由普通小麦与近缘种偃麦草杂交后,经多代选育而来(图中黑色部分是来自偃麦草的染色体片段),据图分析以下叙述不正确的是(不考虑染色体上连锁基因的交换)()A.乙品系的变异类型是基因重组B.丙品系的变异类型是染色体变异C.甲、丙品系杂交得到F1,若减数分裂中Ⅰ甲与Ⅰ丙因差异较大不能正常配对,则F1产生的配子中DdR占1/2D.甲、乙品系杂交,得到的F1中高秆抗白粉病植株再与丙杂交,后代基因型有4种5.一对表现型正常的夫妇,妻子染色体正常,丈夫染色体异常(如图一所示):9号染色体有一片段易位到7号染色体上(7、9表示正常染色体,7+和9-表示异常染色体,减数分裂时7与7+、9与9-能正常联会及分离)。

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遗传与进化习题1.右图示某雄性二倍体动物体内一个正在分裂的精原细胞。

这个细胞所处的时期为A.有丝分裂中期B.减数第一次分裂间期C.减数第一次分裂中期D.减数第二次分裂中期2.右图表示细胞分裂的不同时期每条染色体的DNA含量变化,下列有关说法不正确的是A.ab段可以表示在有丝分裂或者减数分裂过程中DNA分子的复制B.bc段可以表示有丝分裂过程中的前期、中期C.cd段表示同源染色体分离,非同源染色体自由组合D.此曲线也可以表示有丝分裂过程中DNA的变化过程3.右图示某生物正在进行分裂的细胞,等位基因A和a位于染色体的位置(不考虑互换和突变)可能是A.A位于①上,a位于⑤上B.A位于⑤上,a位于⑦上C.该细胞只有a,分别位于③和⑦上D.该细胞只有A,分别位于①和④上4.一对夫妻中,男性色觉正常,女性色盲,婚后生了一个性染色体为XXY的色盲的儿子,产生这种染色体变异的细胞和时期分别是A.卵细胞、减数第一次分裂后期B.卵细胞、减数第一次或第二次分裂后期C.精子、减数第一次分裂后期D.精子、减数第一次或第二次分裂后期5.下列关于遗传、变异与进化的叙述中,说法正确的是A.基因突变只发生在细胞分裂的间期B.进化的实质是种群基因型频率的改变C.不同基因型的个体对环境的适应性一定不同D.自然选择直接作用于个体,从而决定种群进化的方向6.孟德尔将纯种黄色圆粒豌豆与纯种绿色皱粒豌豆杂交,并将F1(黄色圆粒)自交得到F2。

为了查明F2的基因型及比例,他将F2中的黄色圆粒豌豆自交,预计后代不发生性状分离的个体占F2的比例为A.1/9 B.1/16C.4/16 D.9/167.按照基因的自由组合定律(完全显性),下列杂交组合的后代会出现3∶1的亲本组合是A.EeFf ×EeFf B. EeFf ×eeFf C.Eeff ×eeFf D. EeFf ×EeFF8.基因工程产物可能存在着一些安全性问题,但不必担心A.目的基因通过花粉的散布转移到其他植物体内,从而可能打破生态平衡B.运载体的标记基因(如抗生素基因)可能指导合成有利于抗性进化的产物C.目的基因(如杀虫基因)本身编码的产物可能会对人体产生毒性D.三倍体转基因鲤鱼与正常鲤鱼的杂交,进而导致自然种群被淘汰9.自然界中新物种的形成方式最常见的是通过长期的地理隔离而达到生殖隔离。

这种方式需要下列除哪项外的综合作用A.提供进化原材料的突变和基因重组B.使种群基因库中基因定向变异的特殊环境C.使种群基因频率定向改变的自然选择D.阻断不同种群间发生基因交流的隔离10.在动物细胞有丝分裂中期,若从细胞的某一极方向观察,染色体的排列情况是11.下列关于同位素标记法的应用,说法正确的是A、用15N标记核苷酸明确了分裂期染色体的数量变化B、用18O标记H2O和CO2证明了CO2是光合作用的原料C、用14C标记CO2探明了碳元素在光合作用中的转移途径D、用35S标记噬菌体的DNA,并以此噬菌体去侵染细菌,证明了DNA是遗传物质12、下列关于变异和遗传病的叙述,正确是( )①突变基因翻译出的蛋白质中的氨基酸排列顺序不一定发生改变②一般情况下,花药内可发生基因重组,而根尖只能发生基因突变或染色体变异③观察细胞有丝分裂中期染色体形态可判断基因突变发生的位置④一对同源染色体上非姐妹染色单体的交叉互换和非同源染色体的自由组合均可导致基因重组,但不是有丝分裂和减数分裂均可产生的变异⑤三倍体植物不能由受精卵发育而来⑥调查多基因遗传病的发病率,应选择家系进行调查A.①③④ B. ①②④ C. ①②⑤ D. ②④⑥13、大肠杆菌和青菜的细胞中都有一种催化有氧呼吸的酶,它们的氨基酸种类、数目、排列顺序及肽链的空间结构都相同,则以下有关的排列顺序的说法中正确的有几项①相应的基因中碱基对排列顺序②相应的信使RNA的碱基排列顺序③相应的转移RNA进入核糖体的顺序④相应的氨基酸进入核糖体的顺序A.一项B.二项C.三项D.四项14、噬菌体是一类细菌病毒。

下列关于“噬菌体侵染细菌实验”的相关叙述中不正确的是A.该实验直接证明DNA是真正的遗传物质,蛋白质不是遗传物质B.过程的“合成”阶段,噬菌体DNA作为模板,原料、ATP、酶、场所等条件均由细菌提供C.为确认何物质注入细菌体内,可用32P、35S分别标记噬菌体的DNA和蛋白质分别进行实验D.若用32P对噬菌体双链DNA标记,再转入培养有细菌的普通培养基中让其连续复制n次15、下列说法正确的有几项? ( )①.非等位基因都位于非同源染色体上.②位于同源染色体上相同位置的基因控制同一种性状.③玉米体细胞中有10对染色体,经过减数分裂后,卵细胞中染色体数目为5对.④.每个原始生殖细胞经过减数分裂都形成4个成熟生殖细胞.⑤隐性性状是指生物体不能表现出来的性状.⑥与有丝分裂相比,减数分裂过程中染色体最显著的变化之一是同源染色体联会⑦同一个生物体在不同时刻产生的精子或卵细胞,染色体组成一般是不同的A.二项B.三项C.四项D.五项16、下列有关单倍体的叙述中,不正确的是()①未经受精的卵细胞发育成的植株,一定是单倍体②含有两个染色体组的生物体,一定不是单倍体③生物的精子或卵细胞一定都是单倍体④基因型是aaaBBBCcc的植株一定是单倍体⑤基因型是Abcd的生物体一般是单倍体A.③④⑤B.②③④C.①③⑤D.②④⑤17、有关孟德尔的“假说—演绎法”的叙述中不正确的是()A.在“一对相对性状的遗传实验”中提出了遗传因子的说法B.“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验C.“生物性状是由遗传因子决定的;体细胞中遗传因子成对存在;配子中遗传因子成单存在;受精时,雌雄配子随机结合”属于演绎的内容D.“F1能产生数量相等的两种配子”属于推理内容18、萨顿依据“基因和染色体的行为存在明显的平行关系”,而提出“基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代”的假说,以下哪项不属于他所依据的“平行”关系A.基因和染色体,在体细胞中都是成对存在,在配子中都只有成对中的一个B.非同源染色体上的非等位基因在形成配子时自由组合;非同源染色体在减数分裂中也有自由组合C.作为遗传物质的DNA,是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘绕而形成的D.基因在杂交过程中保持完整性和独立性;染色体在配子形成和受精过程中,也有相对稳定的形态结构19、下列关于“噬菌体侵染细菌的实验”的叙述,正确的有几项()①分别用含放射性同位素35S和放射性同位素32P的细胞培养液培养噬菌体而非大肠杆菌②分别用35S和32P标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌时,应进行短时间的保温培养③用35S标记噬菌体的侵染实验中,沉淀物存在少量放射性可能是搅拌不充分所致④32P、35S标记的噬菌体侵染实验分别说明DNA是遗传物质、蛋白质不是遗传物质A. 仅一项B.仅两项C.仅三项D.全部正确20.已知某转运RNA(tRNA)一端的3个碱基顺序是GAU,它运载的是亮氨酸(亮氨酸的密码子是UUA、UUG、CUU、CUA、CUC、CUG),那么决定此亮氨酸的密码子是由DNA模板链上的哪个碱基序列转录而来的A.GAU B.CAT C.CUA D.GAT21.下列关于密码子的叙述正确的是A.每个密码子都有与之对应的氨基酸B.密码子与相应的氨基酸发生碱基配对C.密码子的序列代表着DNA分子的遗传信息D.1个密码子由mRNA上3个连续的碱基组成22.一对夫妇,其后代若仅考虑一种病的得病率,则得病可能性为a,正常的可能性为b,若仅考虑另一种病的得病几率,则得病的可能性为c,正常的可能性为d。

则这对夫妇结婚后,生出只有一种病的孩子的可能性的表达式可表示为①ad+bc ②1-ac-bd ③a+c-2ac ④b+d-bdA.①②B.①②③④C.②③D.①②③23.正常男孩的某一体细胞处于有丝分裂的后期时,细胞中染色体的形态有A.23种B.24种C.46种D.92种24.下列关于细胞增殖的叙述正确的是A.二倍体动物体细胞有丝分裂后期,细胞每一极均含有同源染色体B.二倍体生物体细胞有丝分裂,染色体上的DNA与细胞质DNA平均分配C.有丝分裂是病毒等微生物的生殖方式之一D.有丝分裂过程中一个染色体上含有两个DNA分子25.在遗传信息的传递过程中,一般不可能发生的是A.DNA复制、转录及翻译过程都遵循碱基互补配对原则B.核基因转录形成的mRNA穿过核孔进入细胞质中进行翻译过程C.DNA复制、转录分别是以DNA两条链、一条链为模板,翻译则是以mRNA为模板D.DNA复制、转录和翻译的原料依次是核糖核苷酸、脱氧核苷酸、氨基酸26.下列属于染色体变异的是:①染色体上DNA碱基对的改变②花药离体培养后长成的植株③无子西瓜的培育④21三体综合征患者细胞中的第21号染色体有3条⑤四分体中非姐妹染色单体之间相应部位的交叉互换A.①④⑤B.②④⑤C.②③④D.②③④⑤27.下列叙述中不正确的是A.体现生物界多样性的是蛋白质的多样性B.生物界的丰富多彩,起决定作用的是DNA的多样性C.DNA分子结构的多样性取决于4种碱基配对方式的多样性D.没有RNA的多样性,就没有蛋白质的多样性28.甜豌豆的紫花对白花是一对相对性状,由非同源染色体上的两对基因共同控制,只有当同时存在两个显性基因(A和B)时,花中的紫色素才能合成,下列说法中正确的有A.白花甜豌豆杂交,后代不可能出现紫花甜豌豆B.紫花甜豌豆自交,后代中紫花和白花的比例一定不是3:1C. AaBb的紫花甜豌豆自交,后代中紫花和白花甜豌豆之比为9:7D.若杂交后代性状分离比为3:5,则亲本基因型只能是AaBb和aaBb29.假如水稻的高秆(D)对矮秆(d)为显性,抗瘟病(R)对易染病(r)为显性。

现有一高秆抗病的亲本水稻和矮秆易染病的亲本水稻杂交,产生的F1再和隐性类型进行测交,结果如下图所示(两对基因位于两对同源染色体上)。

亲本中高秆抗瘟病水稻的基因型为A.DdRR和ddRr B.DDRr C.DdRr和Ddrr D.ddRr30.据调查,某小学的学生中,基因型的比例为X B X B(42.32%)、X B X b(7.36%)、X b X b(0.32%)、X B Y(46%)、X b Y(4%),则在该地区X B和X b的基因频率分别为A.69%、31%B.94%、6%C.78%、22%D.92%、8%31. 6.现有五个果蝇品系都是纯种,其表现型及相应基因所在的染色体如下表。

其中, 2~5果蝇品系均只有一个性状为隐性,其他性状均为显性纯合,且都由野生型(长翅、红眼、正常身、灰身)突变而来。

请据表回答问题:(1)若通过观察后代中翅的性状来进行基因分离规律的遗传实验,选用的亲本组合是___ __ (填亲本序号)(2)若要进行基因自由组合规律的实验,选择1和4做亲本是否可行?___ ____, 为什么?____ _ ____。

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