高一生物《遗传与进化》知识点习题演练(1)
高一生物《遗传与进化》知识点习题演练(60)
高一生物《遗传与进化》知识点习题演练（60）一、选择题（每小题2分，共50分。
在每小题所给的四个选项中只有一个正确答案）1．用杂合子（DdEe）种子获得纯合子（ddee），最简捷的方法是（）A．种植→F2→选不分离者→纯合体B．种植→秋水仙素处理→纯合体C．种植→花药离体培养→单倍体幼苗→秋水仙素处理→纯合体D．种植→秋水仙素处理→花药离体培养→纯合体2．纯合高秆（D）抗病（E）水稻和纯合矮秆（d）染病（e）水稻两个纯合子作亲本杂交，在F2中选育矮秆抗病类型，其最合乎理想的基因型在F2中所占的比例为（）A．1/16 B．2/16 C．3/16 D．4/163．在红粒高秆麦田里，偶然发现一株白粒矮秆优质小麦，欲在两三年内能获得大量的白粒矮秆麦种，通常用的育种方法是（）A．基因工程B．自交育种C．人工嫁接D．单倍体育种4．下图为利用纯合高秆（D）抗病（E）小麦和纯合矮秆（d）染病（e）小麦快速培育纯合优良小麦品种矮秆抗病小麦（ddEE）的示意图，有关此图叙述不正确的是（）A．图中进行①过程的主要目的是让控制不同优良性状的基因组合到一起B．②过程中发生了非同源染色体的自由组合C．实施③过程依据的主要生物学原理是细胞增殖D．④过程的实施中通常用一定浓度的秋水仙素5．属于分子水平上的育种工作的是（）A．辐射育种B．杂交育种C．单倍体育种D．多倍体育种6．下列方法不能导致人工诱变的是（）A．X射线B．激光C．亚硝酸D．低温7．通过人工诱变培育出的新类型是（）A．青霉素高产菌株B．八倍体小黑麦C．能合成人胰岛素的大肠杆菌D．克隆牛8．诱变育种的突出优点是（）A．方法简单易行B．能产生很多有利的个体C．节省实验用的材料D．提高变异频率，加速育种进程9．诱变育种与杂交育种的不同之处是（）①能大幅度改良某些性状②能形成新基因型③能形成新基因④需要大量的选育工作A．①② B．①③ C．②③ D．②④10．单倍体育种，可以明显地缩短育种年限，这是由于（）A．培养技术操作简便B．幼苗成活率高C．单倍体植株生长迅速D．后代不发生性状分离11．下列的科学技术成果与所运用的科学原理有错误的是（）A．抗虫棉——基因工程B．无籽西瓜——单倍体育种C．“黑农五号”大豆品种——基因突变D．生产啤酒——无氧呼吸12．下列关于基因工程的叙述中，正确的是（）A．基因工程是细胞水平上的生物工程B．基因工程产生的变异属于人工诱变C．基因工程育种的优点之一是目的性强D．基因工程的产物对人类都是有益的13．质粒是基因工程中常用的运载体，其作为运载体的优点是（）A．含有蛋白质从而能完成生命活动B．能够自我复制而保持连续性C．质粒都具有多个酶切位点D．具有环状结构，能够携带目的基因14．作为基因工程中的受体，至今用得最多的是E．coli、Bacillussubtilis和Saccharomycescerevisiae 三种常见微生物，其原因不包括（）A．培养容易B．性状稳定，变异少C．繁殖速度快D．能高效表达供体性状15．下列基因工程操作步骤中，未发生碱基互补配对的是（）A．用mRNA为模板人工合成目的基因B．目的基因与质粒结合C．重组质粒导入受体细胞D．目的基因的表达16．在基因工程中不会出现（）A．限制性内切酶用于目的基因的获得B．DNA连接酶将黏性末端的碱基连接起来C．目的基因须有运载体导入受体细胞D．最后需要检测目的基因是否已成功表达17．现有黑色短毛兔和白色长毛兔，要育出黑色长毛兔。
高一生物必修二知识点总结(人教版)
高中生物必修2《遗传与进化》知识点总结人教版第一章遗传因子的发现一、相对性状性状：生物体所表现出来的的形态特征、生理生化特征或行为方式等。
相对性状：同一种生物的同一种性状的不同表现类型。
1、显性性状与隐性性状显性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，F1表现出来的性状。
隐性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，F1没有表现出来的性状。
【附】性状分离：在杂种后代中出现不同于亲本性状的现象。
2、显性基因与隐性基因显性基因：控制显性性状的基因。
隐性基因：控制隐性性状的基因。
【附】基因：控制性状的遗传因子（DNA分子上有遗传效应的片段）等位基因：决定1对相对性状的两个基因（位于一对同源染色体上的相同位置上）。
3、纯合子与杂合子纯合子：由相同基因的配子结合成的合子发育成的个体（能稳定地遗传，不发生性状分离）显性纯合子（如AA的个体）隐性纯合子（如aa的个体）杂合子：由不同基因的配子结合成的合子发育成的个体（不能稳定地遗传，后代会发生性状分离）4、表现型与基因型表现型：指生物个体实际表现出来的性状。
基因型：与表现型有关的基因组成。
关系：基因型＋环境→表现型5、杂交与自交杂交：基因型不同的生物体间相互交配的过程。
自交：基因型相同的生物体间相互交配的过程。
（指植物体中自花传粉和雌雄异花植物的同株受粉）【附】测交：让F1与隐性纯合子杂交（可用来测定F1的基因型，属于杂交）。
二、孟德尔实验成功的原因：（1）正确选用实验材料：①豌豆是严格自花传粉植物（闭花授粉），自然状态下一般是纯种；②具有易于区分的性状（2）由一对相对性状到多对相对性状的研究（从简单到复杂）（3）对实验结果进行统计学分析（4）严谨的科学设计实验程序：假说—演绎法，即观察分析—提出假说—演绎推理—实验验证。
三、孟德尔豌豆杂交实验（1）一对相对性状的杂交：基因分离定律的实质：在减数分裂形成配子过程中，等位基因随同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。
高中生物《遗传与进化》练习题(附答案解析)
高中生物《遗传与进化》练习题(附答案解析)学校:___________姓名：___________班级：___________一、单选题1．肺炎双球菌体外转化实验证明了细菌的遗传物质是（）A．蛋白质B．DNA C．RNA D．糖类2．下列选项为基因载体的是（）A．DNA B．mRNA C．tRNA D．rRNA3．下列关于隐性性状的表述中，正确的是（）A．后代中不常出现的那个性状B．后代中不常出现的那个亲本的性状C．F1中未出现的那个性状D．一对相对性状纯合子杂交F1中未出现的那个亲本的性状4．大肠杆菌的遗传物质（）A．是RNA B．是DNA C．主要是RNA D．主要是DNA5．下列制作的DNA双螺旋结构模型中，连接正确的是（）A．B．C．D．6．下面关于减数分裂和受精作用的描述，不正确．．．的是（）A．非同源染色体自由组合发生在减数第一次分裂后期B．非同源染色体的自由组合是配子多样性的主要原因C．受精卵中的遗传物质一半来自卵细胞，一半来自精子D．受精卵中染色体的数目和本物种体细胞中染色体数目相同7．p53基因是位于人类17号染色体的抑癌基因，编码393个氨基酸组成的核内蛋白（p53）。
p53是一类调控细胞周期进程的激酶。
下图是p53作用的流程图，相关叙述错误的是（）A．若DNA损伤，p53可诱导细胞凋亡B．当DNA受损时，Mdm2和p53发生磷酸化，p53被激活C．p53的磷酸化抑制了其与p300的相互结合D．p53基因突变可能与癌症的发生有关8．农作物的育种方法有：①杂交育种、②诱变育种、③单倍体育种和、④多倍体育种。
下列关于生物育种的叙述，错误的是（）A．①获得的后代的优良性状不一定能稳定遗传B．②能在较短时间内获得更多的优良变异类型C．③中使用花药离体培养能获得纯合二倍体植株D．④能获得茎秆粗壮，糖类等营养物质丰富的植株9．一个基因的转录产物在不同的发育阶段、分化细胞和生理状态下，通过不同的拼接方式，可以得到不同的mRNA和翻译产物，称为选择性拼接。
生物《遗传与进化》知识点习题演练(61)
一、选择题（每小题4分,共48分）1．在同一生物体内，下列有关叙述错误的是（）A．不同DNA分子中,可能储存有相同的遗传信息B．不同组织细胞中,可能有相同的基因进行表达C．不同mRNA分子中,可能含有相同的密码子D．不同核糖体中，不可能翻译出相同的多肽解析：减数分裂过程中发生交叉互换的两个DNA分子可能储存相同的遗传信息；同一生物体中不同细胞的遗传物质相同，有些基因在所有的细胞中都可以表达，比如控制呼吸酶的基因;所有生物共用一套密码子;核糖体只是合成蛋白质的场所，核糖体上合成的多肽与mRNA的种类密切相关，同一mRNA结合的核糖体上翻译出的多肽都是相同的。
答案：D2．下列关于蛋白质合成的叙述错误的是（）A．噬菌体合成自身蛋白质的原料由细菌提供B．绿色植物吸收的氮可用于合成蛋白质等物质C．tRNA、mRNA、rRNA都参与蛋白质的合成D．脱水缩合产生的水中的氢只来自于氨基解析：蛋白质合成过程中脱水缩合产生的水中的氢一个来自于氨基，一个来自于羧基.答案：D3．下列关于基因、蛋白质与性状的关系的描述中，正确的是（）A．皱粒豌豆种子中，编码淀粉分支酶的基因被打乱,不能合成淀粉分支酶，淀粉含量低而蔗糖含量高B．人类白化病症状是基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状来实现的C．基因与性状呈线性关系，即一种性状由一个基因控制D．囊性纤维病患者中，编码一个CFTR蛋白的基因缺失了3个碱基，这种变异属于染色体结构变异解析：皱粒豌豆是由于DNA中插入了一段外来DNA序列，打乱了母本细胞中编码淀粉分支酶基因的正常表达，导致淀粉合成减少,运输到种子细胞中的淀粉减少，豌豆种子的含水量减少而皱缩。
人类白化病症状是基因通过控制酪氨酸酶的合成控制代谢过程进而控制生物的性状来实现的；有些基因参与了多种性状的控制,有些性状由多个基因控制；编码蛋白质的基因缺失了3个碱基导致基因分子结构的改变，该种变异是基因突变。
答案：A4．1983年科学家证实，引起艾滋病的人类免疫缺陷病毒（HIV）是一种逆转录病毒。
高中生物教材：遗传与进化
高中生物教材：遗传与进化遗传与进化是高中生物内容中的重要部分，它介绍了生物遗传规律和生物进化机制。
本文将详细介绍这个知识点，并提供超过20个实用的练习题，帮助学生更好地掌握这个主题。
一、遗传1. 什么是基因？答：基因是指控制生物遗传特征的DNA片段。
2. 什么是等位基因？答：等位基因是指同一基因位点上两个或多个基因的多种形式，使得个体在此基因位点上具有不同的基因型和表现型。
3. 什么是显性遗传？答：显性遗传是指在杂合体中，只有一个等位基因表现出来，而另一个等位基因不表现的遗传现象。
4. 什么是隐性遗传？答：隐性遗传是指在杂合体中，两个等位基因都存在但只有一种表现，而另一种不表现的遗传现象。
5. 两个基因的遗传比例是怎样的？答：2:1。
6. 什么是基因突变？答：基因突变是指基因发生改变，导致基因型、表现型变异的过程。
7. 多态性是什么？答：指同一种基因在不同个体间存在多种不同的等位基因形式。
8. 染色体突变包括哪些？答：染色体的某一段缺失、染色体的某一段重复、染色体的某一段翻转、染色体的某一段移位等。
练习题：1. 一个染色体上的两个等位基因的比例是多少？2. 与一种显性基因杂合的无表型的个体的等位基因是什么？3. 一个个体的表现型是隐性，其基因型是什么？4. 两个表现型相同的个体的基因型可能不同吗？为什么？5. 下列哪个选项是基因突变的原因？a.环境影响b.不正常的细胞分裂c.自然选择d.变异6. 什么是多态性？举个例子。
7. 下列哪一项不是染色体突变的类型？a. 插入b. 复制c. 翻转d. 反转参考答案：1. 1:12. 该个体无等位基因3. aa4. 可能，因为不同的基因可以在不同的位点上造成同样的表现型。
5. b6. 多态性是指同一种基因在不同个体间存在多种不同的等位基因形式。
例如，血型ABO基因上的等位基因A、B 和O。
7. b二、进化1. 什么是进化？答：进化是指生物种群或物种随着时间的推移，逐渐发生形态、生理、行为和遗传特征方面的变化。
生物《遗传与进化》知识点习题演练(6)
一、单选题1．血友病是X染色体上隐性基因遗传病.某男孩为血友病患者,但他的父母、祖父母、外祖父母均正常。
血友病基因在该家族中传递的顺序是A．外祖父→母亲→男孩B．外祖母→母亲→男孩C．祖父→父亲→男孩D．祖母→父亲→男孩2．曾经有几篇新闻报道描述了一个惊人的发现：有2%～4％的精神病患者的性染色体组成为XYY。
XYY综合征患者有暴力倾向，有反社会行为。
有人称多出的这条Y染色体为“犯罪染色体”。
下列关于XYY综合征的叙述正确的是（)A.患者为男性，是由于母方减数分裂产生异常的卵细胞所致B.患者为男性，是由于父方减数分裂产生异常的精子所致C.患者为女性，是由于母方减数分裂产生异常的卵细胞所致D.患者为女性，是由于父方减数分裂产生异常的精子所致3．下列关于人类遗传病的叙述，错误的是（)①一个家族仅一代人中出现过的疾病不是遗传病②一个家族几代人中都出现过的疾病是遗传病③携带遗传病基因的个体会患遗传病④不携带遗传病基因的个体不会患遗传病A。
①②B。
③④C.①②③D。
①②③④4．我国婚姻法规定禁止近亲结婚的理论根据是（)A。
近亲结婚必然使后代患遗传病B。
近亲结婚使后代患有遗传病的机会增加C。
近亲结婚违反社会的伦理道德D.人类遗传病都是由隐性基因控制的5．人类21三体综合征的成因是在生殖细胞形成的过程中，第21号染色体没有分离。
若女患者与正常人结婚后可以生育，其子女患该病的概率为（ ）A.0 B 。
41C.21D.16．先天愚型的产生主要是卵细胞形成时减数分裂不正常造成的,对其原因的叙述不正确的是 （ ）①精子形成过程中减数分裂不容易差错 ②异常的精子活力差不容易与卵完成受精 ③减数分裂形成卵细胞时更容易发生差错 ④异常和正常的卵细胞受精机会大致相同A 、①③B 、②④C 、①②D 、③④7．人的i 、I A 、I B 基因可以控制血型。
在一般情况下,基因型ii 表现为O 型血，I A I A 或I A i 为A 型血，I B I B 或I B i 为B 型血，I A I B 为AB 型血。
生物《遗传与进化》知识点习题演练(14)
一、单选题1．将大肠杆菌放在15N培养基中培养若干代后，大肠杆菌DNA中所有的氮均为15N。
然后将被15N标记的大肠杆菌DNA,转放到14N培养基中，连续培养三代，在第三代大肠杆菌DNA总量中带有15N 标记的DNA占A．12。
5％B．25％C．5%D．75%2．一个DNA分子经过3次复制,最后形成的DNA分子数是( ) A．4个B．8个C．16个D．32个3．DNA分子自我复制发生在A．有丝分裂前期或减数第一次分裂前期B．有丝分裂中期或减数第一次分裂中期C．有丝分裂后期或减数第一次分裂后期D．有丝分裂间期或减数第一次分裂的间期4．下列关于DNA复制过程的正确顺序是( ）①互补碱基对间氢键断裂②互补碱基对之间形成氢键③DNA分子在解旋酶的作用下解旋④以解旋后的母链为模板进行碱基互补配对⑤子链与母链盘旋成双螺旋状结构A.①③④②⑤B.①④②⑤③C.①③⑤④②D。
③①④②⑤5．某DNA分子共有a个碱基，其中含胞嘧啶m个，则该DNA分子复制3次，需要游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸数为（）A 。
7（a －m) B.8（a －m) C.)21(7m a D.8（2a －m ） 6．某DNA 分子含腺嘌呤520个，占碱基总数的20％,该DNA 分子中含胞嘧啶 A ．350个B ．420个C ．520个D ．780个7．用含32P 的培养基培养玉米体细胞(2N ＝20）若干代后，再将这些细胞转入不含放射性的培养基中培养，在细胞第二次分裂中期和后期时，每个细胞中被32P 标记的染色体条数分别是A.10、20B.20、20C.20、40 D 。
10、208．下列关于DNA 复制的叙述中，正确的是 A ．复制均在细胞核内进行 B ．复制仅发生在有丝分裂的间期C ．复制过程是先解旋后复制D ．碱基互补配对保证了复制的准确性9．分析一个DNA 分子时，发现30%的脱氧核苷酸含有腺嘌呤，由此可知该分子中一条链上鸟嘌呤含量的最大值可占此链碱基总数的 A ．20% B ．30% C ．40％ D ．70% 10．DNA 分子复制时,解旋酶作用的部位应该是 A ．腺嘌呤与鸟嘌呤之间的氢键 B ．腺嘌呤与胞嘧啶之间的氢键 C ．鸟嘌呤与胞嘧啶之间的氢键 D ．脱氧核糖与含氮碱基之间的化学键11．图是DNA 分子杂交示意图,下列解释不正确的是A ．杂合双链区的碱基是互补配对的B ．游离的两条单链上的碱基不能互补配对C ．A 和B 分别来自不同的物种D ．A 和B 分别来自同种生物的不同个体12．在一个密闭的容器里，用含有同位素13C的脱氧核苷酸合成一个DNA分子，然后再加入普通的含12C的脱氧核苷酸，经n次复制后,所得DNA分子中含12C的脱氧核苷酸链数与含13C的脱氧核苷酸链数之比是…（）A.2n∶1 B。
高一必修一生物知识点【高一生物遗传与进化知识点】
高一必修一生物知识点【高一生物遗传与进化知识点】高一生物遗传与进化知识点(一)1.生物体细胞中的染色体可以分为两类：常染色体和性染色体.生物的性别决定方式主要有两种：一种是XY型,另一种是ZW型.2.伴性遗传的特点：(1)伴X染色体隐性遗传的特点：男性患者多于女性患者;具有隔代遗传现象(由于致病基因在X染色体上,一般是男性通过女儿传给外孙);女性患者的父亲和儿子一定是患者,反之,男性患者一定是其母亲传给致病基因.(2)伴X染色体显性遗传的特点：女性患者多于男性患者,大多具有世代连续性即代代都有患者,男性患者的母亲和女儿一定是患者.(3)伴Y染色体遗传的特点：患者全部为男性;致病基因父传子,子传孙(限雄遗传).高一生物遗传与进化知识点(二)1.减数分裂的结果是,新产生的生殖细胞中的染色体数目比原始的生殖细胞的减少了一半.2.减数分裂过程中联会的同源染色体彼此分开,说明染色体具一定的独立性;同源的两个染色体移向哪一极是随机的,则不同对的染色体(非同源染色体)间可进行自由组合.3.减数分裂过程中染色体数目的减半发生在减数第一次分裂中.4.一个精原细胞经过减数分裂,形成四个精细胞,精细胞再经过复杂的变化形成精子.5.一个卵原细胞经过减数分裂,只形成一个卵细胞.6.对于进行有性生殖的生物来说,减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定,对于生物的遗传和变异,都是十分重要的高一生物遗传与进化知识点(三)1.基因分离定律：具有一对相对性状的两个生物纯本杂交时,子一代只表现出显性性状;子二代出现了性状分离现象,并且显性性状与隐性性状的数量比接近于3：1.2.基因分离定律的实质是：在杂合子的细胞中,位于一对同源染色体,具有一定的独立性,生物体在进行减数分裂形成配子时,等位基因会随着的分开而分离,分别进入到两个配子中,独立地随配子遗传给后代.3.基因型是性状表现的内存因素,而表现型则是基因型的表现形式.表现型=基因型+环境条件.4.基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的.在进行减数分裂形成配子的过程中,同源染色体上的等位基因彼此分离,同时非同源染色体上的非等位基因自由组合.在基因的自由组合定律的范围内,有n对等位基因的个体产生的配子最多可能有2n种.看了高一生物遗传与进化知识点的人还看了：1.高一生物遗传与进化重点句2.高中生物必修二基因的本质知识点3.高中生物必修二知识点之遗传与进化4.高一生物《人类遗传病》学案5.高一生物学遗传知识点整理6.高中生物遗传规律知识点梳理。
高中生物进化与遗传知识点测试题及解析
高中生物进化与遗传知识点测试题及解析一、选择题1、下列关于现代生物进化理论的叙述，错误的是（）A 种群是生物进化的基本单位B 自然选择决定生物进化的方向C 突变和基因重组产生进化的原材料D 生物进化的实质是种群基因型频率的改变【答案】D【解析】生物进化的实质是种群基因频率的改变，而不是基因型频率的改变，D 选项错误。
种群是生物进化的基本单位，A 选项正确；自然选择决定生物进化的方向，B 选项正确；突变和基因重组产生进化的原材料，C 选项正确。
2、某植物种群中，AA 个体占 30%，Aa 个体占 60%，aa 个体占10%。
若该种群植物自交，后代中 AA、Aa、aa 基因型个体的比例分别为（）A 45%、30%、25%B 50%、40%、10%C 425%、35%、225%D 55%、30%、15%【答案】C【解析】AA 个体占 30%，自交后代都是 AA，占 30%。
Aa 个体占60%，自交后代中 AA 占 60%×1/4 ＝ 15%，Aa 占 60%×1/2 ＝ 30%，aa 占 60%×1/4 ＝ 15%。
aa 个体占 10%，自交后代都是 aa，占 10%。
所以自交后代中 AA 占 30% ＋ 15% ＝ 45%，Aa 占 30%，aa 占 10% ＋ 15% ＝ 25%，C 选项正确。
3、下列有关基因频率和基因型频率的说法，正确的是（）A 种群中控制一对相对性状的各种基因型频率发生改变，说明物种在进化B 一个种群中，控制一对相对性状的各种基因型频率之和为 1C 基因型为 Aa 的个体自交后代所形成的种群中，A 基因的频率大于 a 基因的频率D 因色盲患者中男性数量多于女性，所以男性群体中色盲基因的频率大于女性群体【答案】B【解析】种群基因频率发生改变，说明物种在进化，而不是基因型频率改变，A 选项错误。
一个种群中，控制一对相对性状的各种基因型频率之和为 1，B 选项正确。
高中生物人教版遗传与进化练习题及答案
高中生物人教版遗传与进化练习题及答案一、选择题1. 下列属于常染色体疾病的是：A. 色盲B. 血友病C. 白化病D. 圆锥角膜答案：B2. DNA分子中，嘌呤与嘧啶组成碱基对，其中正确的组合是：A. A-TB. G-CC. A-GD. T-C答案：B3. 遗传物质中RNA与DNA的主要区别在于：A. RNA含有脱氧核糖B. RNA含有胺基C. RNA含有RNA聚合酶D. RNA具有双链结构答案：C4. 在人类常见的染色体疾病中，唐氏综合征的发病概率最高的原因是：A. XX-XY型染色体的变异B. 第21对染色体的三个体C. 性染色体的异常D. 第21对染色体的缺失答案：B5. 在孟德尔的实验中，一对纯合子的父本（紫花）和纯合子的母本（白花）交配，他们子代的表型比例是：A. 1:2:1B. 3:1C. 1:1D. 9:3:3:1答案：C二、填空题1. 人类的生物性别由________决定。
答案：性染色体2. 第一次杂交育种展示了遗传定律中的________法则。
答案：单倍体3. 基因突变是指DNA分子中发生了________的改变。
答案：核苷酸序列4. 小麦细胞具有42条染色体，它的配子细胞有________条染色体。
答案：215. 遗传的分离与再组合发生在________过程中。
答案：减数分裂三、简答题1. 解释常染色体疾病和性染色体疾病的区别。
答案：常染色体疾病是指发生在非性染色体上的遗传疾病，男女性别间发病率没有差别，如血友病。
而性染色体疾病是指发生在性染色体上的遗传疾病，男女性别间发病率存在差别，如肌营养不良症。
2. 说明DNA复制的过程。
答案：DNA复制是指在细胞分裂前，DNA分子通过复制过程得到完全相同的两份，使每个新细胞都能够拥有完整的遗传信息。
复制的过程包括解旋、复制、连接等步骤。
首先，DNA双链被酶解旋，并分成两个单链。
然后，在每个单链上合成一条互补的新链，形成两个完全相同的DNA分子。
高一生物《遗传与进化》知识点习题演练
高一生物《遗传与进化》知识点习题演练（30）一、单选题1．如图表示一项重要生物技术的关键步骤，字母X可能代表（）A.能合成胰岛素的细菌细胞B.能合成抗体的人类细胞C.不能合成胰岛素的细菌细胞D.不能合成抗生素的人类细胞2．工程菌在降解有毒有害化合物、吸收环境重金属、分解泄露石油、处理工业废水等方面发挥着重要作用。
下列属于工程菌的是( )A．通过X射线处理后，青霉素产量明显提高的青霉菌B．通过细胞杂交技术获得繁殖快的酵母菌C．为抗虫棉培育提供抗虫基因的苏云金杆菌D．通过转基因技术培育的能够分解多种石油成分的细菌3．基因工程技术中的目的基因主要来源于( )A．自然界现存生物体内的基因B．自然突变产生的新基因C．人工诱变产生的新基因D．科学家在实验室中人工合成的基因4．以下说法正确的是A、所有的限制酶只能识别一种特定的核苷酸序列B、质粒是基因工程中唯一的运载体C、运载体必须具备的条件之一是：具有多个限制酶切点，以便与外源基因连接D、DNA连接酶使黏性末段的碱基之间形成氢键5．实施基因工程的第一步的一种方法是把所需的基因从供体细胞内分离出来，这要利用限制性内切酶。
一种限制性内切酶能识别ＤＮＡ分子的ＧＡＡＴＴＣ顺序，切点在Ｇ和Ａ之间，这是利用了酶的Ａ．高效性Ｂ．专一性Ｃ．多样性Ｄ．催化活性易受外界影响6．某地区一些玉米植株比一般玉米植株早熟、生长整齐而健壮，果穗大、子粒多，因此这些植株可能是（）A.单倍体B.三倍体C.四倍体D.杂交种7．下列物质，不．属于基因工程所需最基本的工具是( )A．X射线B．DNA连接酶C．质粒D．限制性核酸内切酶8．采用基因工程的方法培育抗虫棉时，下列导入目的基因的做法，正确的是（）①将毒素蛋白注射到棉受精卵中②将编码毒素蛋白的DNA序列直接注射到棉受精卵中③将编码毒素蛋白的DNA序列与质粒重组，导入细菌，用该细菌感染棉花体细胞，再进行组织培养④将编码毒素蛋白的DNA序列与细菌质粒重组，注射到棉的子房并进入受精卵A.①②B.②③C.③④D.①④9．DNA整合到细胞染色体中的过程，属于（）A.基因突变B.基因重组C.基因互换D.染色体变异10．下列有关基因工程技术的叙述，正确的是（）A.重组DNA技术所用的工具酶是限制酶、DNA连接酶和运载体B.所有的限制酶都只能识别同一种特定的核苷酸序列[]C.选用细菌作为重组质粒的受体细胞是因为细菌繁殖快D.只要目的基因进入了受体细胞就能实现成功表达11．用基因工程技术可使大肠杆菌合成人的蛋白质。
精编高中生物人教版必修2遗传与进化第一章知识点带课后题答案
高中生物学必修2知识点整理第１节孟德尔的豌豆杂交实验（一）1．豌豆用作遗传实验材料的优点①两性花，自花传粉，闭花授粉，自然状态下一般都是纯种；②有许多容易区分的相对性状，且能稳定传给后代；③花大，便于操作；④生长周期短，子代较多，容易统计分析。
2．人工异花传粉过程：①去雄→②套袋→③采集花粉→④传粉→⑤套袋①去雄：先除去母本的全部雄蕊。
（时间：花蕾期，花未成熟前）——防止自身花粉的干扰。
②套袋：套上纸袋。
——以免外来花粉干扰。
③采集花粉：待去雄花的雌蕊成熟时，采集另一植株的花粉。
④传粉：将采集到的花粉涂（撒）在去雄花的雌蕊的柱头上。
——实现杂交。
⑤套袋：再套上纸袋。
——防止外来花粉干扰。
（保证杂交得到的种子是人工传粉所获）1．性状：生物体形态结构和生理功能特征的总称。
2．相对性状：同一种生物的同一种性状的不同表现类型。
例如：豌豆的圆粒和皱粒（都属于粒形一个性状的两种表现型）3．显性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，F1表现出来的性状。
如教材中F1豌豆表现出高茎，即高茎为显性性状。
4．隐性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，F1没有表现出来的性状。
如教材中F1豌豆未表现出矮茎，即矮茎为隐性性状。
5．性状分离：在杂种后代中，同时出现显性性状和隐形性状的现象。
6．表现型：指生物个体实际表现出来的性状。
7．基因型：与表现型有关的基因组成。
（关系：基因型＋环境→表现型）8．显性基因：控制显性性状的基因。
（一般用大写字母表示。
）9．隐性基因：控制隐性性状的基因。
（一般用小写字母表示。
）10．基因：控制性状的遗传因子（DNA分子上有遗传效应的片段）11．等位基因：决定一对相对性状的两个基因（位于一对同源染色体上的相同位置上）。
12．纯合子：遗传因子组成相同的个体（能稳定的遗传，不发生性状分离）：13．杂合子：由遗传因子组成不同的个体（不能稳定的遗传，后代会发生性状分离）14．杂交：基因型不同的生物体间相互交配的过程。
高一生物必修2第2章第1节《减数分裂》训练案1及答案
高一生物必修2《遗传与进化》 训练案一、选择题：1.某同学总结了四点有关减数分裂、染色体、DNA 的知识点，其中错误的是A 、次级精母细胞中的DNA 分子正好和正常体细胞的DNA 分子数目相同B 、减数第二次分裂后期，细胞中染色体的数目等于正常体细胞中的染色体数C 、初级精母细胞中染色体的数目正好和DNA 分子数目相同D 、任何一种哺乳动物的细胞中染色体的数目和着丝点数目相同2．下图是某生物的精细胞，根据图中的染色体类型和数目，判断来自同一个次级精母细胞的是A ．①②B ．②④C ．③⑤D ．①④ 3．（07广东质检）某动物的精子细胞中有染色体16条，则在该动物初级精母细胞中存在染色体、四分体、染色单体数、DNA 分子数分别是A.32、16、64、64 B.32、8、32、64 C.16、8、32、32 D.16、0、32、32 4．（07成都模拟）下列与细胞分裂有关的叙述中，正确的是：A.原核细胞增殖方式是有丝分裂B.减数分裂没有细胞周期C.植物细胞有丝分裂过程中形成赤道板D.减数分裂形成的细胞不具全能性 5．（07成都模拟）下图为高等动物的细胞分裂示意图，图中不可能反映的是A.发生了基因突变B.发生了染色单体片断互换C.该细胞为次级卵母细胞D.该细胞为次级精母细胞 6．（07深圳模拟）以下细胞中既有同源染色体，又含有染色单体的是①有丝分裂中期细胞 ②有丝分裂后期细胞 ③减数第一次分裂中期细胞 ④减数第二次分裂中期细胞 ⑤减数第一次分裂后期细胞 ⑥减数第二次分裂后期细胞A.①③⑤B.②③④ C.①③④ D.④⑤⑥ 7．（07海淀期末）某同学用显微镜观察动物细胞时，发现视野右下方有一个细胞，其中含有8条大小、形状各不相同的染色体。
欲将此细胞移到视野中央，并确定该细胞处于哪个时期。
下列对装片操作及确定时期都正确的一组是A.向右下方移、有丝分裂后期B.向左上方移、减数第一次分裂期C.向右下方移、减数第二次分裂期D.向左上方移、有丝分裂末期 8．（07西城区抽样）下图为某动物体内细胞分裂的一组图像，下列叙述正确的是A.上述①、②、③细胞中染色体与DNA 比例为1：2B.细胞①、②、③、⑤产生的子细胞中均有同源染色体C.上图中表示有丝分裂的细胞及分裂的顺序是③→②→①D.④细胞分裂前，细胞中染色体与DNA 分子数目比例为1：2 9．（07黄冈月考）与无性生殖相比，有性生殖的后代具有较强的适应性，下列说法不正确的是 A.代继承了双亲的遗传物质 B.减数分裂过程中，DNA 复制更容易发生差错 C.数分裂过程中，由于基因重组产生了不同类型的配子 D.容易产生新的基因型 10．（07临沂期末）下图示一对同源染色体及其上的等位基因，下列说法中错误．．的是A.来自父方的染色单体与来自母方的染色单体之间发生了交叉互换B.B 与b 的分离发生在减数第一次分裂C.A 与a 的分离仅发生在减数第一次分裂D.A 与a 的分离发生在减数第一次分裂或减数第二次分裂 11．（东城区期末）下列有关某生物体各细胞分裂示意图的叙述正确的是A.图①处于减数第一次分裂的中期，细胞内有2对姐妹染色单体B.图②处于减数第二次分裂的后期，细胞内有2对姐妹染色单体C.图③处于减数第二次分裂的中期，该生物体细胞中染色体数目恒定为8条D.四幅图可排序为①③②④，出现在该动物体精子（或卵细胞）的形成过程中 12．（07无锡质检）细胞学家发现人类的一种神经细胞中DNA 含量是a ，在同一种器官中可以找到DNA 含量为0a 、0.5a 、a 、2a 的细胞，这种器官应该是A.骨髓B.肝脏C.卵巢D.皮肤 13．（07盐城调研）若动物的一个精原细胞在减数分裂中可形成4个四分体，则在第二次分裂中期含有的染色体数、染色体单数和DNA 数依次是A.4、8、8B.4、8、16C.4、0、8D.16、32、3214．右图为一高等雄性动物细胞分裂某时期的示意图，已知基因A 位于1上，基因b 位于2上，则该细胞产生Ab 配子的可能是 A ．12.5％ B ．25％ C ．50％ D ．100％15．下图是同一种动物体内有关细胞分裂的一组图象。
高一生物必修2《遗传与进化》好题荟萃(免费)
高一必修2《遗传与进化》好题荟萃（免费）一．选择题1．已知小麦抗锈病是由显性基因控制，让一株杂合子小麦自交得F1，淘汰掉其中不抗锈病的植株后，再自交得F2，从理论上计算，F2中不抗锈病占植株总数的（）A、1/4B、1/6C、1/8D、1/162．基因分离规律的实质是（）A .子二出现性状分离 B. 子二代性状的分离比为3 ：1C. 测交后代性状的分离比为3：1D. 等位基因随同源染色体的分开而分离3．互为同源染色体的两条染色体，没有下列哪项特征（）A、一条来自父方，一条来自母方B、在四分体期共用一个着丝点C、形态、大小一般相同D、在减数分裂过程中有联会现象4．人的精子中有23条染色体，则人的神经细胞、初级精母细胞、卵细胞中分别有染色体多少条（）A、46、23、23B、46、46、23C、0、46、0D、0、46、235．根据现代生物进化理论，物种形成的基本环节不包括（）Ａ、突变和基因重组Ｂ、自然选择Ｃ、生存斗争Ｄ、地理隔离和生殖隔离6．下列关于种群的说法，错误的是（）A、生物进化的基本单位是种群B、一个池塘中全部的鱼是一个种群C、一个种群的全部基因叫做种群的基因库D、种群是生物繁殖的基本单位7．人、噬菌体、禽流感病毒中参与构成核酸的碱基种类数分别是（）A.4、4、5B.5、4、4C.4、5、4D.5、4、58．下列有关染色体、DNA 、基因三者关系的叙述，错误的是（）A. 每条染色体上含有一个或两个DNA ，DNA 分子上含有多个基因B. 生物的传种接代中，染色体的行为决定着DNA和基因的行为C. 三者都是生物细胞内的主要遗传物质D. 三者能复制、分离和传递9．某蛋白质由65个氨基酸组成，控制合成该蛋白质的基因的碱基数目至少有（）A. 390个B. 195个C. 65个D. 260个10．下列能提高生物多样性的是（）A、把生物进行分类B、不同环境的自然选择C、来自共同祖先的遗传D、用进废退11．在一个种群随机抽出一定数量的个体，其中基因型AA的个体占24%，基因型Aa的个体占72%，基因型aa的个体占4%，则基因A和a的频率分别是（）A .24%，72% B. 36%，64% C .57%，43% D. 60%，40% 12．诱变育种有很多突出优点，也存在一些缺点，下列分析正确的是（）①结实率低，发育迟缓②提高变异频率，使后代变异性状较快稳定，因而加快育种进程③大幅度改良某些性状④茎杆粗壮，果实种子大，营养物质含量高⑤有利个体不多，需要大量的材料Ａ、①④Ｂ、②③⑤Ｃ、①④⑤Ｄ、①②④13．甲家庭中丈夫患抗维生素D佝偻病（X染色体上的显性病），妻子表现正常；乙家庭夫妻表现都正常，但妻子的弟弟是红绿色盲患者，从优生学的角度考虑，甲乙家庭应分别选择生育（）A、男孩，男孩B、女孩，女孩C、男孩，女孩D、女孩，男孩14．XY型性别决定方式的生物，群体中的雌雄比例接近1∶1，其根本原因是（）A．雌配子：雄配子=1：1 B．含X的配子：含Y的配子=1：1 C．含X的卵细胞：含Y的卵细胞=1：1 D．含X的精子：含Y的精子=1：1 15．由含有三个染色体组的生殖细胞直接发育的生物体为（）A、六倍体B、三倍体C、二倍体D、单倍体16．基因工程的正确操作步骤是（）①目的基因与运载体相结合②将目的基因导入受体细胞③检测目的基因的表达④提取目的基因A、③④②①B、②④①③C、④①②③D、③④①②17.下列有关等位基因的描述中,不正确的是（）A、是基因突变形成的Ｂ、控制相对性状C、位于同源染色体同一位置上Ｄ、所含遗传信息相同18.最能体现基因分离定律实质的是（）A.Fl 显隐性之比为 1:0B.F2 显隐性之比为 3:1C.F2 的基因型之比 1:2:1D.测交后代显隐性之比为 1:119.在基因工程研究中,不同来源的 DNA 分子之间的连接靠的是（）A、限制性核酸内切酶Ｂ、DNA连接酶Ｃ、DNA聚合酶Ｄ、质粒20.下列有关基因频率和生物进化关系的描述,正确的是（）A.生物在进化的过程中不一定有基因频率的改变B.生物只要发生进化,基因频率就会改变C.基因频率的改变一定产生新物种D.只有在新物种形成时,才发生基因频率的改变21.对种群的基因频率没有影响的是（）A.自然选择B.基因突变C.染色体变异D.自由交配22.下列关于捕食者与被捕食者之间的关系中,不正确的是（）A.捕食者选择被捕食者B.被捕食者选择捕食者C.相互选择,共同进化D.单向选择,独立进化23.血友病属于隐性伴性遗传病。
生物练习题遗传与进化
生物练习题遗传与进化生物练习题——遗传与进化第一部分：遗传1. 简答题：什么是遗传？遗传是指一代生物向下一代生物传递基因和遗传信息的过程。
通过遗传，个体将自己的遗传特征传给后代，决定了后代的遗传性状。
2. 选择题：下列哪些是遗传物质？a) DNAb) RNAc) 蛋白质d) 红细胞答案：a) DNA b) RNA3. 填空题：在染色体上，基因由________组成。
答案：DNA第二部分：进化1. 简答题：什么是进化？进化是指物种随着时间的推移逐渐发生改变和演化的过程。
生物通过进化适应环境的变化，不断改变其形态和生理特征。
2. 选择题：以下哪些是进化驱动力？a) 自然选择b) 突变c) 遗传漂变d) 遗传突变答案：a) 自然选择 b) 突变 c) 遗传漂变3. 填空题：进化理论的基石是________。
答案：达尔文的自然选择理论第三部分：短答题1. 解释基因突变。
基因突变指的是DNA序列中发生的突变，包括点突变、插入突变和缺失突变等。
突变可能导致基因的功能改变，进而影响个体的遗传特征。
2. 解释自然选择。
自然选择是指在特定环境条件下，适应环境的个体能生存下来并繁殖后代的过程。
适应环境的个体具有更高的生存率，较优的遗传特征会逐渐在种群中积累。
3. 遗传漂变与自然选择有何区别？遗传漂变是指随机事件（如瓶颈效应、创始效应）导致种群基因频率发生变化的过程。
通常情况下，遗传漂变与环境适应无关。
而自然选择是基于环境条件影响个体遗传特征的选择过程。
第四部分：综合应用题有一种昆虫群体中，某个基因位点有两个等位基因A和B，其基因频率分别为0.8和0.2。
这个基因位点是显性-隐性遗传模式，基因A为显性基因，基因B为隐性基因。
1. 计算该种群中显性基因型频率。
答案：显性基因型频率 = 频率A^2 + 2 * 频率A * 频率B= (0.8)^2 + 2 * 0.8 * 0.2= 0.64 + 0.32= 0.962. 假设该显性基因型对环境更有利，通过自然选择，将该种群进化为只有显性基因型，估计需要多少代？答案：下一代显性基因型频率 = 频率A^2/(频率A^2 + 2 * 频率A * 频率B)= (0.8)^2/(0.8^2 + 2 * 0.8 * 0.2)= 0.64/(0.64 + 0.32)= 0.64/0.96= 0.67如果每一代显性基因型频率增加0.01的速率，需要约100代才能将种群进化为只有显性基因型。
高中生物练习题遗传与进化
高中生物练习题遗传与进化练习题一：1. 基因是什么？它在细胞遗传中的作用是什么？基因是生物体内控制遗传信息传递的基本单位。
它在细胞遗传中起着传递遗传信息、决定生物个体遗传性状的作用。
2. 什么是等位基因？举一个例子进行说明。
等位基因是指在相同位点上，由突变或重组形成的具有相同功能但表达不同形态的基因。
例如，人类血型的A和B型基因就是等位基因。
3. 简述显性和隐性基因的区别。
显性基因在表现上能够掩盖隐性基因的表达，即显性基因表现出来，而隐性基因被掩盖。
隐性基因仅在纯合子（两个相同等位基因）状态下才表现。
4. 请解释下面的基因型AB: AaBb属于自由组合还是连锁组合？该基因型属于自由组合。
自由组合是指两对基因的分离和重新组合，基因型的组合可以自由搭配。
5. 对于显性基因位点，一个有纯合子父母组合AA x aa，请分析子代各基因型在基因型和表现型上的比例。
父母的基因型分别是AA和aa，它们的子代基因型为Aa。
由于显性基因表现在纯合子和杂合子上，子代子女的基因型和表现型都是Aa，比例为100%。
练习题二：1. 什么是遗传变异？遗传变异是进化的基础吗？遗传变异指的是基因和基因型在世代间的改变。
遗传变异是进化的基础，因为它产生了不同基因型的个体，在环境选择的作用下，有助于适应环境的变化。
2. 描述一下自然选择的原理和作用。
自然选择是指环境选择对个体生存和繁殖的影响。
原理是：个体之间存在变异，这些变异可能使得某些个体更适合环境，从而生存和繁殖的机会更高。
不适应环境的个体生存和繁殖机会较低。
通过自然选择，适应性更高的基因型会在群体中逐渐增加。
3. 简述配子选择理论。
配子选择理论认为，雌性个体在选择配偶时候，会选择具有某些特征的雄性进行交配，这些特征可以为个体提供更高的繁殖成功率。
例如，雌性鸟类会选择具有鲜艳羽毛的雄性进行交配，因为这些特征可能表明雄性拥有更高的个体健康状态和繁殖能力。
4. 什么是遗传漂变？与遗传平衡的概念有什么关系？遗传漂变是指一个群体中的基因频率在世代间的随机变化。
高中生物学必修2《遗传与进化》苏教版19版新教材本节和本章练习及参考答案(整理)
苏教版教材练习【21年8月第2版22年12月第4次印刷】第一章遗传的细胞基础第一节减数分裂和受精作用P13一、思辨题1.染色体的形态和数量变化是判断正在分裂的细胞所处时期的重要标志。
在蝗虫精母细胞减数第一次分裂前期,染色体发生的变化是【】A.染色体复制；B.同源染色体联会；C.同源染色体分离；D.中心体复制2.在卵母细胞减数分裂过程中,不会发生【】A.细胞质均等分裂,产生四个卵细胞；B.一个极体形成两个极体C.非姐妹染色单体发生部分交换；D.姐妹染色单体分开3.马(体细胞有32对染色体)和驴(体细胞有31对染色体)属于两个物种,它们交配产生骡(体细胞有63条染色体),骡能产生正常的生殖细胞吗?二、应用题1.在下面反映动物细胞减数分裂过程的图片中,隐含着一些重要的生物遗传信息,请观察下图并积极思考。
(1)在上图中的方框里画出所缺阶段的图像,并在图中标注出重要的结构名称。
(2)根据图示,说明动物细胞减数分裂的主要特征。
这些特征分别反映在上图的哪些阶段?2.人的精原细胞有46条染色体,一半源自父亲,另一半源自母亲。
如果由一个精原细胞直接进行减数分裂,即染色体不复制,46条染色体平均分成两组,分别进入两个子代细胞,这样进行减数分裂可行吗?尝试说明理由。
参考答案第一节减数分裂和受精作用P13一、思辨题1.染色体的形态和数量变化是判断正在分裂的细胞所处时期的重要标志。
在蝗虫精母细胞减数第一次分裂前期,染色体发生的变化是【】A.染色体复制；B.同源染色体联会；C.同源染色体分离；D.中心体复制答案：B 解析:同源染色体联会是减数分裂的重要特征,发生在减数第一次分裂前期。
2.在卵母细胞减数分裂过程中,不会发生【】A.细胞质均等分裂,产生四个卵细胞；B.一个极体形成两个极体C.非姐妹染色单体发生部分交换；D.姐妹染色单体分开答案：A 解析:卵母细胞减数分裂过程中细胞质不均等分裂,产生一个卵细胞和三个极体。
3.马(体细胞有32对染色体)和驴(体细胞有31对染色体)属于两个物种,它们交配产生骡(体细胞有63条染色体),骡能产生正常的生殖细胞吗?答案：骡不能产生正常的生殖细胞。
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高一生物《遗传与进化》知识点习题演练（1）
一.选择题
1．下列变异中，不属于基因突变的是（）
A．人类的色盲B．人类的白化病
C．无籽西瓜D．玉米的白化苗
2．生物变异的主要来源是基因突变，这是因为基因突变（）
A．能产生新的基因型B．能产生新的基因
C．导致有害突变较多D．突变率很低
3．一个染色体组应当是（）
A．配子中的全部染色体B．体细胞中染色体数目的一半
C．来自父方的全部染色体D．二倍体生物的配子中的全部染色体
4．下列关于基因突变的叙述，不正确的是（）
A．基因突变包括自然突变和诱发突变
B．由于DNA碱基对的增添、缺失或改变
C．由于内外因素干扰，使DNA复制发生差错
D．基因突变虽然能产生新基因型，但不能产生新基因
5．对单倍体的正确叙述是（）
单倍体的含义
A．体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体
B．体细胞中含有一个染色体组的个体
C．体细胞中含有两个染色体组的个体
D．生殖细胞中的一组染色体
6．用秋水仙素处理植物萌发的种子或幼苗可以得到多倍体，秋水仙素的作用原理是（）
A．干扰减数分裂的进行B．抑制纺锤体的形成
C．抑制着丝点的分裂D．使细胞连续进行染色体复制
7．利用单倍体育种的突出特点是（）
A．大幅度改良某些性状B．可获得无籽果实
C．突变率大大提高D．能迅速获得纯系，缩短育种年限
8．用二倍体植物的配子与同源四倍体植物的配子结合，产生的新个体（）
A．二倍体B．三倍体
C．四倍体D．六倍体
9．一对夫妻生育的子女中性状差异很多，这种变异主要来自（）
A．基因重组B．基因突变
C．染色体变异D．环境影响
10．普通小麦是六倍体，体细胞中有42条染色体，它的一个卵细胞及胚乳细胞中染色体数目是（）A．7 21 B．7 63 C．21 42 D．21 63
11．某植株基因型是Rr，若将其花药离体培养并用秋水仙素处理，所得植株基因型可能是（）A．RRrr B．RR和rr C．Rr D．Rr和rr
12．导致人类发生廉刀型贫血症的最根本原因是（）
A．缺氧时，红细胞呈镰刀型
B．血红蛋白的结构发生改变
C．合成血红蛋白的一个氨基酸发生改变
D．控制血红蛋白的基因中一个碱基发生改变
13．单倍体育种可以明显地缩短育种年限，这是由于（）
A．培养技术操作简便B．诱导出苗成功率高
C．植株生长迅速D．后代不发生性状分离
14．普通小麦是六倍体，体细胞中有42条染色体，它的单倍体植株细胞中含有染色体（）
A．7条B．14条C．21条D．42条
15．由于杂交而产生的变异属于（）
A．基因突变B．基因重组
C．不遗传变异D．染色体变异
16．生物体产生新的基因是由于（）
A．基因重组B．基因突变
C．染色体变异D．等位基因的分离
17．下列生物的性状中都是通过基因突变而形成的一组是（）
A 无籽番茄和无籽西瓜B．人类的白化病和矮杆水稻
C．无籽西瓜和人镰刀型贫血症D．无籽番茄和棉花的短果枝
18．对用六倍体普通小麦的花粉培育出的植株的叙述中，不正确的是（）
A．此植株为六倍体B．此植株高度不育
C．此植株为单倍体D．植株细胞内含三个染色体组
19．韭菜的体细胞中含有32条染色体，这些染色体从形态和大小方面分为8种，由此可知韭菜是（）A．二倍体B．四倍体
C．六倍体D．八倍体
20．萝卜和甘蓝杂交得到的种子一般是不育的，但偶然发现有个别种子种下去可产生能育的后代，出现这种现象的原因是（）
A．基因重组B．基因突变
C．染色体加倍D．染色体结构改变
21．用生长素处理二倍体番茄所得的无籽番茄是（）
A．二倍体B．三倍体C．四倍体D．单倍体
22．基因型为AaBb（两对基因是独立遗传）的植物，将其花粉离体培育成幼苗，再用秋水仙素处理，所有成体进行自交，产生的后代的表现型种类及比例是（）
A．2种，1∶1
B．2种，3∶1
C．4种，1∶1∶1∶1
D．4种，9∶3∶3∶1
23．根据果蝇体细胞染色体示意图6-8回答问题：
（1）细胞中有_____________对同源染色体。
（2）常染色体是__________。
（3）性染色体_________________。
（4）体细胞中的染色体组数是________
图6-8
（5）该图所示的果蝇的性别是______________________________。
（6）该果蝇产生的生殖细胞的染色体组成是：____________________。
24．写出下面育种方法的名称。
（1）用花药离体培养成水稻新品系：________________。
（2）用二倍体和四倍体西瓜培育无籽西瓜：_______________________。
（3）经射线照射而培育出成熟期早的水稻新品系：_________________。
（4）用抗倒伏、不抗锈病的小麦与易倒伏、抗锈病的小麦培育出抗倒伏、抗锈病的小麦新品系：________________________。
答案与提示
1．C 2．B 3．D 4．D 5．A 6．B 7．D 8．B 9．A 10．D11．B 12．D 13．D 14．C 15．B 16．B 17．B 18．A 19．B 20．C 21．A 22．C
23．（1）四（2）11和Ⅱ、Ⅲ和Ⅲ、Ⅳ和Ⅳ（3）X、Y（4）两组（5）雄性（6）Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X或Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Y
24．（1）单倍体育种（2）多倍体育种（3）诱变（或基因突变）育种（4）杂交育种（或基因重组）。