石膏几何体(结构素描)
9-10课时：石膏几何体结构素描――正方体和圆柱十字架.
课题:石膏几何体结构素描——正方体和圆柱十字架
教学目的:学习并掌握正方体和圆柱十字架的透视和结构
;找准明暗交接线,特点能较好地表现石膏体的明暗关系。
重点难点:正方体和圆柱十字架透视的理解。
课业类别:绘画习作课
教学方法:讲授与示范法
教学工具:铅笔、橡皮、素描纸、画板、棱锥贯穿体、聚
光灯
课时:2课时
教学过程:
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5.调整统一,完成。
石膏几何体结构素描教案
教案【导课】同学们在以后的素描绘画中我们将要学习的内容是石膏几何体，我们在生活中所看到的世界里物体的外部形态千变万化，但归纳起来,可概括为几种最为基本的几何形态，几何立方体、圆柱体、圆锥体、球体等，就是千变万化物象的形态概括,比如：人的体态是千差万别的，但我们可以用不同的几何形来概括，这样看来复杂的物象可以利用这种规律和观点进行提炼，所以学习石膏几何形体写生能帮助我们尽快地掌握写实绘画的规律，从而使我们自由地去表现我们想要表现的一切.【教学内容】一、概述(一）素描的基本概念：在绘画艺术中素描是指一切所有的单色绘画。
基本分为结构素描和光影素描，结构素描着重表现形体的形状和结构，光影素描表现形体受光后所产生的形态，立体空间关系等.(二) 素描的基本分类和学习的意义1、从绘画风格方面来讲，分为写实素描和意向素描.一般来说写实素描是比较尊重客观实体的特征。
意向素描是比较强调画家本人的主观感受和想法。
2、素描是绘画艺术造型语言的基础，除了色彩方面的内容外，素描包含了绘画造型艺术的一切基本法则、规律和要素。
因而，对造型的基础训练来讲，素描可提供认识论和方法论的研究内容。
素描是绘画领域中一种独立的表现手段和艺术样式，是一个独立的画种。
写实素描帮助我们解决造型艺术中诸多最为基本的问题，告诉我们如何画出你所看到的东西.也可告诉我们如何去表现自己想要表现的感人的画面.（三）素描的工具材料1、铅笔：美术铅笔的铅芯有不同等级的软硬区别．硬的以"H”为代表，如：1H、2H、3H、4H等,前边数字越大,硬度越强，即色度越淡；软的以”B”为代表，如：1B、2B、3B、4B、5B、6B等，数字越大软度越强，色度越黑;学生用铅笔一般是HB形，软硬适中．对於初学绘画的可从HB到4B中选择三种类型就可以了．2、炭笔：炭笔的用法和铅笔相似，炭笔的色泽深黑，有较强的表现能力，是画素描的理想工具，用於画人物肖像尤佳．但画重了很难擦掉．3、木炭条：木炭条是用树枝烧制而成，色泽较黑，质地松散，附着力较差,画完成后需喷固定液，否则极易掉色破坏效果．4、炭精棒：炭精棒常见的有黑色和赭石色两种，质地较木炭条硬，附着力较强,可用可不用固定液．5、橡皮：画画用的橡皮一般常用的有香型的较软的橡皮和可塑性橡皮,可塑性橡皮如同橡皮泥，用起来非常方便．6、画板和画夹：画板和画夹都有不同的型号，大小可随自己的画幅而定,初学者选用590X440mm左右的为宜．画板比较坚固耐用，画夹则方便携带，是外出写生的好帮手．7、画纸:画纸要选用纸面不太光滑且质地坚实的素描纸最佳（图画纸的质地较松软，2初学者不容易掌握），素描纸的附铅性强，且质地坚实，可反复擦改不易损坏纸面．（四)绘画前、后注意事项一、握笔1、画画的握笔方法是和平时写字有区别的．通常的握笔方法是拇指、食指和中指捏住铅笔(如图1）,小指作支点支撑在画板上(或悬空)，靠手腕的移动来画出线条（如图2)．2、只在细部刻画时才会采用象平时写字的握笔姿势，但依然是靠小指的支点来移动手腕完成（如图3)．二、画板的摆放1、画板的摆放应和视线垂直，画者和画板之间，应保持到可伸直臂膊的距离．这样在画的过程中，始终能照顾到全局，也避免由於视角的原因造成的透视错误（如图7)．2、当画板位置确定后，在画的过程中就不要再移动，以避免因角度的变化影响画儿的透视改变．三、线的种类和注意事项1、在素描中线的表现方式灵活多样,也非常丰富，可以用排线的方法来表现一个面，线的轻重变化形成面的虚实凸凹等复杂的变化．这些都需要学习者从练习中去体会．2、线的画法是落笔轻，中间重，收笔轻，整个动作一气呵成，形成两头虚中间实的线（如图4)．这样画出的线容易衔接，在整个画的过程中也容易把握整体的效果（如图5）．3、带钩的线和两头齐的线在素描当中都是忌讳的，这样的线在衔接上会造成明显的接口，也容易造成线条的杂乱(如图6）．4、排线是初学画画应特别注意的．虽说画无定法，但在没有达到一定程度时，讲究线的排放不但有利於学习的循序渐进,同时也是一个很好的学习习惯和方法．二、石膏几何形体写生的目的和意义我们生活中所看到的世界里物体的外部形态千变万化,但归纳起来,可概括为几种最为基本的几何形态，几何立方体、圆柱体、圆锥体、球体等，就是千变万化物象的形态概括,比如：人的体态是千差万别的,但我们可以用不同的几何形来概括,从而使我们自由地去表现我们想要表现的一切。
石膏几何体素描教案
石膏几何体素描教案一、教学目标1. 让学生了解并掌握石膏几何体的基本形状和结构。
2. 培养学生运用线条和阴影表现石膏几何体的立体感和空间感。
3. 提高学生对素描技巧的运用，培养学生的观察力和表现力。
二、教学内容1. 石膏几何体的基本形状：立方体、球体、圆柱体、锥体等。
2. 石膏几何体的结构：边、角、面、洞等。
3. 线条和阴影的运用：直线、曲线、斜线、渐变阴影等。
三、教学步骤1. 讲解石膏几何体的基本形状和结构，让学生熟悉并了解。
2. 示范线条和阴影的运用，讲解如何表现石膏几何体的立体感和空间感。
3. 学生分组练习，教师巡回指导，纠正学生的错误。
4. 学生独立完成石膏几何体的素描，教师批改并给予评价。
四、教学评价1. 学生能熟练地识别和绘制石膏几何体的基本形状和结构。
2. 学生能运用线条和阴影准确地表现石膏几何体的立体感和空间感。
3. 学生的素描作品具有清晰的轮廓、恰当的阴影和丰富的细节。
五、教学资源1. 石膏几何体模型或图片。
2. 素描纸、铅笔、橡皮、画笔等绘画工具。
3. 教学PPT或黑板。
六、教学时间1课时（40分钟）七、教学重点与难点重点：石膏几何体的基本形状和结构，线条和阴影的运用。
难点：如何表现石膏几何体的立体感和空间感。
八、教学方法1. 示范法：教师通过示范讲解石膏几何体的绘制方法和技巧。
2. 练习法：学生通过实践练习，提高石膏几何体的素描能力。
3. 评价法：教师对学生的作品进行评价，给予指导和鼓励。
九、教学环境教室，配备必要的绘画工具和石膏几何体模型或图片。
十、教学后续1. 学生可以进一步学习石膏几何体的组合和复杂结构的绘制。
2. 学生可以尝试绘制真实生活中的物体，运用石膏几何体的知识。
3. 教师可以组织学生进行素描作品展示，互相学习和交流。
六、教学准备1. 收集石膏几何体模型或图片，准备展示给学生的实例。
2. 准备素描纸、铅笔、橡皮、画笔等绘画工具，确保每名学生都有足够的材料。
3. 制作教学PPT或准备黑板，以便展示石膏几何体的基本形状和结构。
第一章：石膏几何体—正方体
教师：教学学时：第一章：石膏几何体—正方体
一、线条绘画技法：
用长直线确定正方体主要基点的位置，同时确定上下左
右的比例关系，线条平行与垂直。
二、导入：
1、同学们观察图片：
同学们，今天我们来观察下列正方体图形，可以走到不同的角度观察，看看图形有哪些变化。
判断线下与视平线上的长方体的线条走向。
2、绘画中的要求
线条要画得轻快，下笔不能用得过重，过重会造成死线。
三、教学过程
１、用长直线确定正方体主要基点的位置，同时确定上下左右的比例关系。
定位时尤其要注意三条竖边并不是垂直的，
它们代表了正方形的纵向透视。
２、连接基点，确定三方面的形状。
连接时需注意正方形顶面的对角是离观者视点最近的，因此此处三处相接线的结点最实，越到远处的线与角要逐渐画虚。
四、课后作业
同学们下去认真画一个四分之三面正方体。
学前教育美术教程(结构素描)
第二节 静物结构素描写生 三、静物单体结构素描写生步骤 （三）静物结构素描作品范例
第二节 静物结构素描写生
技能训练
练习一： 选择范画进行临摹练习。
练习二： 完成静物结构素描写生练习。
第二节 静物结构素描写生 三、静物单体结构素描写生步骤 （二）瓶罐
第二节 静物结构素描写生
技能训练
练习一： 范画临摹练习。
练习二： 参照书中所提供的实物照片或实际静物，完成写生 练习（见图2-91至图2-94）。
第二节 静物结构素描写生 三、静物单体结构素描写生步骤 （三）玻璃杯
第二节 静物结构素描写生
第二节 石膏几何体结构素描写生
二、石膏几何体组合结构素 描写生步骤
（三）圆柱体、圆球体和正 方体组合结构素描写生步骤
第二节 石膏几何体结构素描写生
技能训练
练习一： 按步骤完成临摹练习。
练习二： 结合实物变换角度完成写生练习。
第二节 石膏几何体结构素描写生
二、石膏几何体组合结构素 描写生步骤
（四）锥柱贯穿体、六棱锥 体和斜切圆柱体组合结构素 描写生步骤
技能训练
练习一： 范画临摹练习。
练习二： 结合实际静物，完成写生练习。
第二节 静物结构素描写生 三、静物单体结构素描写生步骤 （四）静物单体结构素描范例欣赏
第二节 静物结构素描写生 三、静物单体结构素描写生步骤 （四）静物单体结构素描范例欣赏
第二节 静物结构素描写生 技能训练 临摹两三幅范画。
第二节 石膏几何体结构素描写生
技能训练
练习一： 按步骤完成临摹练习。
练习二： 结合实物变换角度完成写生练习。
第二节 石膏几何体结构素描写生 二、石膏几何体组合结构素描写生步骤 （二）圆球体、圆柱体组合结构素描写生步骤
石膏几何体结构素描的方法步骤
石膏几何体结构素描的方法步骤嘿，朋友们！今天咱就来聊聊石膏几何体结构素描这档子事儿。
你可别小瞧这石膏几何体，它们看着简单，却是素描的基础呢！就好像盖房子得先打牢地基一样。
咱先说这第一步，观察！得瞪大了眼睛，仔仔细细地瞧。
瞧啥呢？瞧这几何体的形状、比例、结构，心里得有个数。
这就好比你要了解一个新朋友，得先知道他长啥样不是？这观察可得认真，不能马虎，不然画出来的东西可就走样啦！然后呢，就是起稿啦！轻轻地用铅笔勾画出大致的轮廓。
这时候就像给几何体搭个架子，架子歪了，那可就全完了。
轻点儿下笔，别着急，慢慢来，就像走路一样，稳稳当当的。
接着，开始深入刻画结构啦！这可是关键的一步。
要把那些线条、转折表现得明明白白的。
就好像给几何体穿上合适的衣服，得合身才行呀！这时候要注意线条的轻重、虚实，不能一股脑儿地瞎画。
在画的过程中，你得不断地问自己：这样画对不对？像不像？有没有表现出几何体的特点？这就跟咱平时做事一样，得时常反思，才能进步嘛！画着画着，可能会遇到难题，线条画不直啦，比例掌握不好啦。
别急，这都正常！谁还没有个磕磕绊绊的时候呢？多练练就好啦。
当你感觉差不多的时候，别忘了整体调整一下。
看看有没有哪里不协调，有没有哪里需要改进。
这就像出门前照照镜子，整理整理衣服，让自己看起来更精神。
你说，画石膏几何体结构素描难不难？其实也不难，只要有耐心，有细心，谁都能画好。
就像那句话说的：世上无难事，只怕有心人！你想想，当你完成一幅漂亮的石膏几何体结构素描时，那得多有成就感呀！别人一看，哇，画得真好！你心里是不是美滋滋的？所以呀，朋友们，别害怕，大胆地去尝试吧！拿起笔，和这些石膏几何体来一场奇妙的邂逅，在纸上创造出属于你的艺术世界！加油哦！。
石膏几何体素描教案
石膏几何体素描教案教学目的：1、知识能力目标：通过教学使学生懂得写实素描、石膏几何体写生的意义，为上好其他绘画专业课奠定造型基础。
2、方法与过程目标：掌握写生的观察方法、透视规律、作画步骤。
3、情感态度价值目标：通过学习，提高学生对周围物象及其变化的敏感和概括能力，养成细致观察分析习惯。
教学重点：正确的观察方法，对形体空间状态的理解和分析，透视现象和原理。
教学难点：对形体空间状态的理解，绘画透视原理。
教学方法：讲授法、示范法、图片展示法。
教学准备：纸、炭笔、橡皮、范画。
教学方法：讲授法、示范法、参观法、图片展示法、谈话法。
教学过程：一、组织教学二、导入新课导入：我们所看到的世界里物体的外部形态千变万化，但归纳起来，可概括为几种最为基本的几何形态，几何立方体、圆柱体、圆锥体、球体等，就是千变万化物象的形态概括，比如：人的体态是千差万别的，但我们可以用不同的几何形来概括，这样看来复杂的物象可以利用这种规律和观点进行提炼，所以学习石膏几何形体写生能帮助我们尽快地掌握写实绘画的规律，从而使我们自由地去表现我们想要表现的一切。
三、概述（一）素描的基本概念：在绘画艺术中素描是指一切所有的单色绘画。
基本分为线素描和光影素描，线造型素描是中国绘画的主要特征，西方绘画也很讲究线的运用，但其特点和中国绘画有很大的区别，首先是由于使用的工具不同，所以目的取向易不同，有硬笔和软笔的区别。
线素描着重表现形体的形状和结构，光影素描表现形体受光后所产生的形态，立体空间关系等。
（二）素描的基本分类：从绘画风格方面来讲，我们把它分为写实素描和意向素描。
一般来说写实素描是比较尊重客观实体的特征。
意向素描是比较强调画家本人的主观感受和想法。
四、讲授新课一、基本透视原理透视现象是我们学习写实素描必须搞明白的内容，基本上可分为：1平行透视，2成角透视，3倾斜透视。
1、平行透视当立方体的一个体面与画面平行，所产生的透视现象为平行透视。
平行透视特点：立方体只有一个消失点，即心点（主点）2、成角透视当立方体二个体面与地面平行，其他体面与画面成一定角度时，所产生的透视现象为成角透视。
石膏几何体素描教案
石膏几何体素描教案教学目的：1、知识能力目标：通过教学使学生懂得写实素描、石膏几何体写生的意义，为上好其他绘画专业课奠定造型基础。
2、方法与过程目标：掌握写生的观察方法、透视规律、作画步骤。
3、情感态度价值目标：通过学习，提高学生对周围物象及其变化的敏感和概括能力，养成细致观察分析习惯。
教学重点：正确的观察方法，对形体空间状态的理解和分析，透视现象和原理。
教学难点：对形体空间状态的理解，绘画透视原理。
教学方法：讲授法、示范法、图片展示法。
教学准备：纸、炭笔、橡皮、范画。
教学方法：讲授法、示范法、参观法、图片展示法、谈话法。
教学过程：一、组织教学二、导入新课导入：我们所看到的世界里物体的外部形态千变万化，但归纳起来，可概括为几种最为基本的几何形态，几何立方体、圆柱体、圆锥体、球体等，就是千变万化物象的形态概括，比如：人的体态是千差万别的，但我们可以用不同的几何形来概括，这样看来复杂的物象可以利用这种规律和观点进行提炼，所以学习石膏几何形体写生能帮助我们尽快地掌握写实绘画的规律，从而使我们自由地去表现我们想要表现的一切。
三、概述（一）素描的基本概念：在绘画艺术中素描是指一切所有的单色绘画。
基本分为线素描和光影素描，线造型素描是中国绘画的主要特征，西方绘画也很讲究线的运用，但其特点和中国绘画有很大的区别，首先是由于使用的工具不同，所以目的取向易不同，有硬笔和软笔的区别。
线素描着重表现形体的形状和结构，光影素描表现形体受光后所产生的形态，立体空间关系等。
（二）素描的基本分类：从绘画风格方面来讲，我们把它分为写实素描和意向素描。
一般来说写实素描是比较尊重客观实体的特征。
意向素描是比较强调画家本人的主观感受和想法。
一、基本透视原理透视现象是我们学习写实素描必须搞明白的内容，基本上可分为：1 平行透视，2成角透视，3倾斜透视。
1、平行透视当立方体的一个体面与画面平行，所产生的透视现象为平行透视。
平行透视特点：立方体只有一个消点，即心点（主点）。
石膏几何体教案
石膏几何体素描教案教学目的：结构素描的训练致力于培养学生对自然的认知形式及其结构分析的观念，通过素描对于艺术创造的这些隐性作用，使学生从某一确定的描写过程中感受到内在结构的生命世界。
教学重点：本课程重点是学生对结构素描的表现规律、形式和特点的理解与掌握。
教学难点：本课程难点是在写生过程中如何处理好构图、透视、内部构造及表现形式的统一。
结合示范、评讲修改等教学方法加以解决。
教学过程：一、观察：1）概括地观察：把复杂的物象概括在简单的几何形里，把不规则的边线概括成直线，感受物象的整体大形。
2）立体地观察：素描是一种造型艺术，它的基本特征就是在二维空间的平面上表现出三维或多维的立体形象，正确分析立体物象的边线透视方向，表现在平面上时要理解其中的空间关系。
3）联系地观察：每组物象都是不可分割的整体，事物的整体与局部，局部与局部都有着内在的联系，物体相邻近的边线，对应的边线都需要联系起来加以比较才能分辨，比较就是联系地看。
只有反复地比较才能准确地表现事物的特征。
二、结构的类型1） 积量型 它的基本特征是由单独的“团块”状的体积构成，呈现整块、 稳定、静止、饱满的感觉。
如一只瓦罐、一块面包、一个蛋等。
2）骨架型 有的关节组织是固定不动的，有的则可按一定规律运动并 产生不同的空间结构关系。
如植物、动物、自行车等都属于这类结构，主要呈现松散、运动、不安、单薄等感觉。
三、结构的分析：（由形到体的转换）1） 积量型结构分析 （插图）2）骨架型结构分析（插图略）第二、三课时--实技训练一、写生石膏几何体的步骤与方法：1）观察 整体地观察几何体的结构特征，体面的转折产生透视变化。
2）落幅 根据构图的需要，用短直线定出几何体的最高点与最低点，用目测法确定其长宽比例及高低比例3）勾轮廓定出外部大轮廓后，找准几何体的转折顶角位置，通过垂直线、消失线准确画出具体物体。
4）深化形体结构运用透视法则画出所有处于空间深处看不见的轮廓线，分析、判断出正确的轮廓线的位置，直至塑造出更具体的形态特征。
第四章石膏几何体
2、常见石膏几何形体：
①圆球、圆柱体、圆锥带圆、圆切、圆锥 ②正方体、长方体、多面体、十二面体、方锥带
方 ③四棱锥、六棱柱、八棱柱、六棱锥
二、石膏几何体的画法
1、起稿： 画面中物象摆放要合理并富于美感，轮廓准确。
把握好整体构图构图，包括比例、特征等，还需 要经常很远看。
2、塑造形体：
3、圆柱体的画法： ①用长直线确定圆柱体的大体位置和轮廓。 ②准确画出圆柱体的轮廓，并画出透视线。 ③在物体的背光处铺上色调。 ④背景跟上，加强对物体的塑造。 ⑤从明暗交界线入手，深入刻画物体。 ⑥丰富灰面，注意对画面空间关系的把握，将柱
体表现完整。
4、四棱锥的画法： ①用直线定四棱锥的大体位置。 ②进一步确定四棱锥的形状，并画出透视，找准
四、石膏几何体绘画技法
1、立方体的画法： ①用长线勾勒出正方体的轮廓，并画出透视线。 ②在物体的背光处铺上色调，画出暗面和投影。 ③拉开灰面层次，并画上背景。 ④进一步深入，加强对立方体的塑造。 ⑤深入刻画物体，加强对物体细节的塑造。 ⑥注意对画面空间关系的把握，同意整个画面，
画得用力，显得深一些、暗一些，轻了，就浅 一些；线排得密就深暗一些，疏就亮浅一些；重 叠次数多就暗一些，少了，相对就亮一些。
4、深入刻画与整体调整：
局部的深入刻画可训练敏锐的观察力和细腻 的表现力。整体调整使画面保持既有丰富的层次 变化，又不零碎。
三、石膏几何体素描要点
简单石膏几何体素描是指对单独一件几何体 进行的素描写生，是素描学习的第一课。
1、严格按步骤技术的要求进行：
步骤错误是练习石膏几何体素描阶段最容易 出现的错误，步骤错误将导致作业失败。步骤技 术的关键在于素描的整体进行。
石膏几何体结构素描教案
石膏几何体结构素描教案
一、教学目标
学生能够理解并掌握石膏几何体的基本结构和特征，通过观察和分析，能够准确地描绘出其比例动态、结构体积和色调空间。
学生能够通过素描的方式，表现出石膏几何体的基本特征和结构，提高其绘画技巧和造型能力。
学生能够通过分析和比较，发现石膏几何体的基本规律和特点，提高其观察能力和审美素养。
二、教学内容
石膏几何体的基本种类和特征。
石膏几何体结构素描的基本方法和技巧。
石膏几何体结构素描的实践练习。
三、教学步骤
导入新课：介绍石膏几何体的基本概念和特征，引导学生观察和分析石膏几何体的结构和比例。
讲解示范：教师进行石膏几何体结构素描的示范，让学生了解素描的基本方法和技巧。
学生实践：学生自己动手进行石膏几何体结构素描的练习，教师进行巡视和指导。
讲评反馈：对学生作品进行讲评和反馈，指出优点和不足，引导学生进行改进。
四、教学重点难点
重点：准确表现石膏几何体的比例动态、结构体积和色调空间。
难点：掌握素描的基本技巧和方法，如何通过观察和分析，准确地描绘出石膏几何体的结构和特征。
五、教学评价
观察学生的素描作品，看是否能够准确地表现石膏几何体的比例动态、结构体积和色调空间。
通过学生的实践练习，看其是否掌握了素描的基本技巧和方法，是否能够通过观察和分析，准确地描绘出石膏几何体的结构和特征。
进行学生作品的讲评和反馈，看其是否能够发现自己的优点和不足，并进行改进。
石膏几何体结构素描教案
石膏几何体结构素描教案一、教学目标1. 让学生了解石膏几何体的基本结构和特点，培养学生的空间想象力。
2. 通过对石膏几何体的结构素描，提高学生的观察能力和绘画技巧。
3. 培养学生对美术的兴趣和审美情趣，激发学生的创造力和创新精神。
二、教学内容1. 石膏几何体的基本结构：立方体、球体、圆柱体、锥体等。
2. 石膏几何体的特点：对称性、比例关系、转折点等。
3. 结构素描的技巧：线条、阴影、透视等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握石膏几何体的基本结构和特点，学会用线条和阴影表现石膏几何体的空间感。
2. 教学难点：如何准确地观察和表现石膏几何体的对称性、比例关系和转折点。
四、教学准备1. 教具：石膏几何体模型、素描纸、铅笔、橡皮、直线笔、阴影笔等。
2. 教学环境：安静、明亮的教室，每人一个石膏几何体模型。
五、教学过程1. 导入：教师展示石膏几何体模型，引导学生观察和描述其形状和特点。
2. 讲解：教师讲解石膏几何体的基本结构和特点，讲解结构素描的技巧。
3. 示范：教师用铅笔和阴影笔在素描纸上示范绘制石膏几何体，重点表现其对称性、比例关系和转折点。
4. 练习：学生按照教师的示范，用铅笔和阴影笔在素描纸上绘制石膏几何体，教师巡回指导。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师对学生的作品进行评价和指导。
教学反思：本节课通过石膏几何体的结构素描，让学生掌握了石膏几何体的基本结构和特点，提高了学生的观察能力和绘画技巧。
在教学过程中，要注意引导学生准确地观察和表现石膏几何体的对称性、比例关系和转折点，培养学生的空间想象力。
教师要给予学生足够的练习时间，鼓励学生创新和发挥个性。
六、教学拓展1. 让学生尝试用不同的线条和阴影技巧表现石膏几何体的质感。
2. 引导学生利用石膏几何体进行组合创作，提高学生的创新能力和组合思维。
七、教学巩固1. 教师选取一些学生的作品进行展示，让学生分析其优缺点，互相学习和借鉴。
2. 教师出一道关于石膏几何体的绘画作业，让学生课后完成，以巩固所学知识。
石膏几何体结构素描教案
教案【导课】同学们在以后得素描绘画中我们将要学习得内容就是石膏几何体,我们在生活中所瞧到得世界里物体得外部形态千变万化,但归纳起来,可概括为几种最为基本得几何形态,几何立方体、圆柱体、圆锥体、球体等,就就是千变万化物象得形态概括,比如:人得体态就是千差万别得,但我们可以用不同得几何形来概括,这样瞧来复杂得物象可以利用这种规律与观点进行提炼,所以学习石膏几何形体写生能帮助我们尽快地掌握写实绘画得规律,从而使我们自由地去表现我们想要表现得一切。
【教学内容】一、概述(一)素描得基本概念:在绘画艺术中素描就是指一切所有得单色绘画。
基本分为结构素描与光影素描 ,结构素描着重表现形体得形状与结构,光影素描表现形体受光后所产生得形态,立体空间关系等。
(二) 素描得基本分类与学习得意义1、从绘画风格方面来讲,分为写实素描与意向素描。
一般来说写实素描就是比较尊重客观实体得特征。
意向素描就是比较强调画家本人得主观感受与想法。
2、素描就是绘画艺术造型语言得基础,除了色彩方面得内容外,素描包含了绘画造型艺术得一切基本法则、规律与要素。
因而,对造型得基础训练来讲,素描可提供认识论与方法论得研究内容。
素描就是绘画领域中一种独立得表现手段与艺术样式,就是一个独立得画种。
写实素描帮助我们解决造型艺术中诸多最为基本得问题,告诉我们如何画出您所瞧到得东西。
也可告诉我们如何去表现自己想要表现得感人得画面。
(三) 素描得工具材料1、铅笔:美术铅笔得铅芯有不同等级得软硬区别.硬得以"H"为代表,如:1H、2H、3H、4H等,前边数字越大,硬度越强,即色度越淡;软得以"B"为代表,如:1B、2B、3B、4B、5B、6B等,数字越大软度越强,色度越黑;学生用铅笔一般就是HB形,软硬适中.对於初学绘画得可从HB到4B中选择三种类型就可以了.2、炭笔:炭笔得用法与铅笔相似,炭笔得色泽深黑,有较强得表现能力,就是画素描得理想工具,用於画人物肖像尤佳.但画重了很难擦掉.3、木炭条:木炭条就是用树枝烧制而成,色泽较黑,质地松散,附着力较差,画完成后需喷固定液,否则极易掉色破坏效果.4、炭精棒:炭精棒常见得有黑色与赭石色两种,质地较木炭条硬,附着力较强,可用可不用固定液.5、橡皮:画画用得橡皮一般常用得有香型得较软得橡皮与可塑性橡皮,可塑性橡皮如同橡皮泥,用起来非常方便.6、画板与画夹:画板与画夹都有不同得型号,大小可随自己得画幅而定,初学者选用590X440mm左右得为宜.画板比较坚固耐用,画夹则方便携带,就是外出写生得好帮手.7、画纸:画纸要选用纸面不太光滑且质地坚实得素描纸最佳(图画纸得质地较松软,初学者不容易掌握),素描纸得附铅性强,且质地坚实,可反复擦改不易损坏纸面.(四)绘画前、后注意事项一、握笔1、画画得握笔方法就是与平时写字有区别得.通常得握笔方法就是拇指、食指与中指捏住铅笔(如图1),小指作支点支撑在画板上(或悬空),靠手腕得移动来画出线条(如图2).2、只在细部刻画时才会采用象平时写字得握笔姿势,但依然就是靠小指得支点来移动手腕完成(如图3).二、画板得摆放1、画板得摆放应与视线垂直,画者与画板之间,应保持到可伸直臂膊得距离.这样在画得过程中,始终能照顾到全局,也避免由於视角得原因造成得透视错误(如图7).2、当画板位置确定后,在画得过程中就不要再移动,以避免因角度得变化影响画儿得透视改变.三、线得种类与注意事项1、在素描中线得表现方式灵活多样,也非常丰富,可以用排线得方法来表现一个面,线得轻重变化形成面得虚实凸凹等复杂得变化.这些都需要学习者从练习中去体会.2、线得画法就是落笔轻,中间重,收笔轻,整个动作一气呵成,形成两头虚中间实得线(如图4).这样画出得线容易衔接,在整个画得过程中也容易把握整体得效果(如图5).3、带钩得线与两头齐得线在素描当中都就是忌讳得,这样得线在衔接上会造成明显得接口,也容易造成线条得杂乱(如图6).4、排线就是初学画画应特别注意得.虽说画无定法,但在没有达到一定程度时,讲究线得排放不但有利於学习得循序渐进,同时也就是一个很好得学习习惯与方法.二、石膏几何形体写生得目得与意义我们生活中所瞧到得世界里物体得外部形态千变万化,但归纳起来,可概括为几种最为基本得几何形态,几何立方体、圆柱体、圆锥体、球体等,就就是千变万化物象得形态概括,比如:人得体态就是千差万别得,但我们可以用不同得几何形来概括,从而使我们自由地去表现我们想要表现得一切。
第一章：石膏几何体—正方体
教师：教学学时：第一章：石膏几何体—正方体
一、线条绘画技法：
用长直线确定正方体主要基点的位置，同时确定上下左
右的比例关系，线条平行与垂直。
二、导入：
1、同学们观察图片：
同学们，今天我们来观察下列正方体图形，可以走到不同的角度观察，看看图形有哪些变化。
判断线下与视平线上的长方体的线条走向。
2、绘画中的要求
线条要画得轻快，下笔不能用得过重，过重会造成死线。
三、教学过程
１、用长直线确定正方体主要基点的位置，同时确定上下左右的比例关系。
定位时尤其要注意三条竖边并不是垂直的，
它们代表了正方形的纵向透视。
２、连接基点，确定三方面的形状。
连接时需注意正方形顶面的对角是离观者视点最近的，因此此处三处相接线的结点最实，越到远处的线与角要逐渐画虚。
四、课后作业
同学们下去认真画一个四分之三面正方体。
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石膏几何体素描--结构素描
教学目的：结构素描的训练致力于培养学生对自然的认知形式及其结构分析的观念，通过素描对于艺术创造的这些隐性作用，使学生从某一确定的描写过程中感受到内在结构的生命世界。
教学重点：本课程重点是学生对结构素描的表现规律、形式和特点的理解与掌握。
教学难点：本课程难点是在写生过程中如何处理好构图、透视、内部
构造及表现形式的统一。
结合示范、评讲修改等教学方法加以解决。
教学过程：
一、观察：
1）概括地观察：把复杂的物象概括在简单的几何形里，把不规则的边线概括成直线，感受物象的整体大形。
2）立体地观察：素描是一种造型艺术，它的基本特征就是在二维空间的平面上表现出三维或多维的立体形象，正确分析立体物象的边线透视方向，表现在平面上时要理解其中的空间关系。
3）联系地观察：每组物象都是不可分割的整体，事物的整体与局部，局部与局部都有着内在的联系，物体相邻近的边线，对应的边线都需要联系起来加以比较才能分辨，比较就是联系地看。
只有反复地比较才能准确地表现事物的特征。
二、结构的类型
1）积量型它的基本特征是由单独的“团块”状的体积构成，呈现整块、稳定、静止、饱满的感觉。
如一只瓦罐、一块面包、一个蛋等。
2）骨架型有的关节组织是固定不动的，有的则可按一定规律运动并
产生不同的空间结构关系。
如植物、动物、自行车等都属于这类结构，主要呈现松散、运动、不安、单薄等感觉。
三、结构的分析：（由形到体的转换）
1）积量型结构分析（插图）
2）骨架型结构分析
（插图略）
第二、三课时--实技训练
一、写生石膏几何体的步骤与方法：
1）观察整体地观察几何体的结构特征，体面的转折产生透视变化。
2）落幅根据构图的需要，用短直线定出几何体的最高点与最低点，
用目测法确定其长宽比例及高低比例
3）勾轮廓定出外部大轮廓后，找准几何体的转折顶角位置，通过垂
直线、消失线准确画出具体物体。
4）深化形体结构运用透视法则画出所有处于空间深处看不见的轮廓线，分析、判断出正确的轮廓线的位置，直至塑造出更具体的形态特征。
5）调整完成根据物体的结构特征，表达出近实远虚的效果，一般主要的轮廓线重、粗、实，次要的轮廓线轻、细、虚，调整完成的过程就是加强或减弱，补充或删减以及再次整形的过程，力求使画面形象主次分明、结构清晰、结实有力、纯朴自然。
二、图例剖析
球体，立方体，圆锥体，圆柱体，贯穿体的结构透视演示图
（教师示范）。