《燃烧和灭火》参考课件2

可燃物在无限空间内的爆炸
氧气浓度较高， 如：点燃浸满液氧的棉花球 或：可燃物与氧气的接触面积较大
【基础达标】
链接中考
一、常见的灭火原理有：A.清除可燃物；B.隔绝氧气；
C.降低温度到着火点以下。请选出下列灭火实例所对应的
灭火原理（填序号）。
1、用灯帽盖灭酒精灯 B ；2、纸箱着火用水扑灭 C ；
方案二
下页
【设计方案】 探究“温度达到着火点”是否为燃烧的条件。
方案一
方案二
实验目的：探究“氧 气”是不是燃烧条件
实验目的：探究“温度达到 着火点”是不是燃烧条件
整合优化
【进行实验】
实验中的注意事项：
①先在烧杯中先倒入约200ml的热水，再用镊子把白 磷放到杯底。（注意安全！） ②夹完白磷的镊子要用纸擦净，把纸放在废物缸中。
燃 烧 的 条 件
注意：三个条件同时满足！
【实验反思】
图一是本次实验，图二是课本的实验。与课本实验相比， 本次实验的优点是 防止生成的五氧化二磷逸散到空气中 污染环境
污染环境）
。（温馨提示：五氧化二磷对人体有害 ，
图一
图二
（2010广州）某同学根据日常经验推测，可燃物燃烧可 能与氧气和温度有关，设计并完成了下列实验进行验证：
三、填空与选择题
9、（2011年湖南）某同学在研究物质燃烧 条件时，做了右图所示的实验，将一根光亮 的铁丝绕成线圈罩在一支燃着的蜡烛火焰上， 火焰很快熄灭了，原因 是 。 铁丝导热，使温度降到石蜡着火点以下 若将该铁丝圈放在高温下灼烧，看到的现象 是 蜡烛继续燃烧 ，把铁丝圈取出冷却后 铁丝表面呈黑色。试写出铁丝在高温时与空 气反应的化学方程 高温 式 3Fe +2O2=== Fe3O4 。
【判断正误】1、降低着火点。 ×
2、降低温度到着火点。 ×
【知识应用】 现有一只燃着的蜡烛，请用尽可能多的方法使其 熄灭，并分析每种方法的灭火原理。
熄灭蜡烛的方法 灭火的原理
【提供信息】Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2↑
拓展延伸：消防安全三步曲
预防
灭火
逃生
能用水吗？
油锅着火应如何灭火？ 用锅盖盖灭
A
B
C
D
【能力提升】
二、不定项选择（有1-2个选项符合题意） 7、（2010 南昌）下列判断正确的是（ AD ） A.可燃物不一定要点燃或加热才能燃烧 B.用水灭火的其中一个原理是降低可燃物的着火点 C.只有含有碳元素的物质才能燃烧 反例：氢气 D.温度达到着火点的可燃物不一定可以燃烧 8、（2011 四川）根据如图所示的实验现象，下列判断 不正确的是（ CD ） A.①②说明物质燃烧需要氧气 B.①说明白磷的着火点不高于80℃ C.烧杯中的热水只起提高温度的作用 D.③没有燃烧，因为红磷不是可燃物 隔绝空气
课题1
燃烧和灭火
从生活走进化学
生活中，燃烧事例比比皆是，你能列举一些吗？ 煎炒 烧烤 蜡烛燃烧
燃烧的认识历程
近代，内燃机、蒸汽机
现代： “祥云” 、“神八” 200万年前， 人类利用火
探究一：燃烧的概念（归纳法）
【探究情境】 在氧气中燃烧的事例 红磷燃烧 镁条燃烧 木炭燃烧 观察到的现象 发光，放热，生成白烟 发光，放热，生成白烟 发光，放热，生成能使澄清石 灰水变浑浊的气体
[实验目的] 探究“可燃物”是不是燃烧的条 件。 [实验结论] 可燃物是燃烧的条件 。
木条
玻璃棒
这是一组 对比 实验。 思维方法： 控制变量法 。
（温馨提示：白磷的着 火点是40℃）

可燃物 氧气 温度达到着火点
1、该对比实验中，变量是什么？ 2、该对比实验中，不变的量是什么？
3、该对比实验的实验目的是什么？
电器着火能用水扑灭吗？ 不能
消防安全原则之一：小则灭，大则逃
三、易燃物和易爆物的安全知识
爆炸：可燃物在有限的空间内急剧地燃烧， 就会在短时间内聚积大量的热，使气体的体积迅速
膨胀而引起爆炸。
易爆物：指的是那些受热或受到撞击 时容易发生爆炸的物质等。 易燃物：指的是那些易燃的气体和液体， 容易燃烧、自燃或遇水可以燃烧的固体， 以及一些可以引起其它物质燃烧的物质等。
【收集证据】
实验现象 试管中的红磷：没有燃烧 燃烧，生成 试管中的白磷： 白烟，气球先膨胀，后缩小 水中的白磷： 没有燃烧
实验分析 说明燃烧需要温 度达到着火点。 说明燃烧需 要氧气。
【实验分析】 1、怎样可使水中的白磷也燃烧起来？
2、这个实验再次说明了燃烧需要什么条件？
燃烧需要有氧气。
【得出结论】
探究“氧气”是不是燃烧的条件。
【小组讨论】设计实验，探究“温度达到着火 点”是否为燃烧的条件。 （两套方案）
（温馨提示：白磷的着火点是40℃,红磷的着火 点是240 ℃ ）
【设计方案】 探究“温度达到着火点”是否为燃烧的条件。
方案一
方案二
【设计方案】 探究“温度达到着火点”是否为燃烧的条件。
方案一
易燃物和易爆物在遇到明火、高温
或撞击时，极易燃烧或发生爆炸。因
此，在生产、运输、使用和贮存易燃
物和易爆物时，必须严格遵守有关规
定，绝不允许违章操作。
情况一：
可燃物在有限的空间内,急剧的燃烧,所释放的能量使产生的 气体迅速膨胀而引起了爆炸。
爆炸的条件: 爆炸的条件:
3、森林火灾时，把大火蔓延路线前的一片树木砍掉 A 。 二、单项选择题 4、（2011 宜宾）下列不是燃烧所需的条件是（ C ）
A.可燃物
C.压强
B.氧气
D.达到燃烧所需的最低温度
5、（2011 浙江）5月12日为“国家防灾减灾日”。下列
关于火灾、灭火与逃生的说法，正确的是（ ） D A．燃烧是一种缓慢的氧化反应 B．火灾时，只能用CO2灭火 C．高楼发生火灾，应该跳楼逃生 D．在火场的浓烟中逃生，可用湿毛巾捂住口鼻，低 姿势前行 6、（2011 重庆）下图四支蜡烛都将熄灭，其中一支熄 灭的原因与另外三支不同的是（ B ）
实验① 实验② 实验③ 实验④
白磷不燃烧
白磷不燃烧
白磷不燃烧
白磷燃烧
（1）实验 ③ 和实验 ④ 证明了可燃物燃烧必须要达到一 定温度。 （2）实验 ② 和实验 ④ 证明了可燃物燃烧必须要接触氧气。
探究三：灭火的原理
【构建新知】
运用逆向思维，根据燃烧的条件，推导出灭火的原理。 燃烧条件 可燃物 氧气（空气） 温度达到着火点 注：三个条件同 时满足。 灭火原理 清除可燃物，隔离可燃物 隔绝氧气（空气） 使温度降低到着火点以下 注：利用其中一个原理即可 灭火。
燃烧反应的特征可归纳为： 发光 、 放热 、氧化反应 . 【构建新知】
燃烧定义——燃烧是可燃物与氧气发生的一种 发光 放热 的剧烈的 氧化 反应。
、
探究二：燃烧的条件（实验法）
【提出问题】 燃烧需要哪些条件？ 【作出猜想】 （1）可燃物 （2）氧气 （3）温度达到着火点 物质燃烧所需的最低温度 在通常状况下一些常见物质的着火点 物质 白磷 着火点/℃ 40 红磷 木材 木炭 无烟煤 240 250-330 320-370 700-750