课题1燃烧和灭火ppt课件
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《燃烧和灭火》PPT课件
燃烧的条件
灭火的原理
基础巩固题
3．物质燃烧需要具备一定条件。已知白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，则下列说法正确的是（ ）A．只要温度高于240℃，红磷就一定能燃烧； B．常温下，红磷在空气中容易自燃； C．浸泡在热水（80℃）中的白磷，通入氧气与之接触，白磷也能燃烧； D．升高温度可以提高白磷的着火点。
1.清除可燃物。2.隔绝氧气(或空气)。3.降温到可燃物的着火点以下。
燃烧的条件
灭火的原理
步骤：点燃三支蜡烛，其中一支蜡烛上扣一烧杯，另两支蜡烛分别放在两个烧杯中；向一个少别中加入适量碳酸钠和盐酸。
探究实验 灭火的原理
蜡烛Ⅲ迅速熄灭，蜡烛Ⅰ过一会儿熄灭，蜡烛Ⅱ不熄灭。 化学反应产生的大量二氧化碳隔绝氧气使蜡烛Ⅲ迅速熄灭，燃烧产生的少量二氧化碳使蜡烛Ⅰ过一会儿熄灭，由于二氧化碳从烧杯口逸散，蜡烛Ⅱ不熄灭。
铜片上白磷燃烧，而水中白磷、铜片上红磷没有燃烧，通入氧气后，水中的白磷燃烧。 燃烧需要一定的条件。 4P+5O2 === 2P2O5
现象：
结论：
化学方程式：
点燃
1.铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧需要什么条件？
着火点：可燃物燃烧所需的最低温度。
2.铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧，说明燃烧需要什么条件？
答：温度要达到可燃物的着火点。
答：燃烧需要氧气（或空气）。
【实验思考】
3.向热水中的白磷通氧气，白磷居然在水中燃烧起来，这再次说明燃烧需要什么条件？
答：燃烧确实需要氧气。
1.燃烧的条件：
燃烧必须同时满足3个条件，缺一不可。
D
2.毕业联欢晚会上，某同学表演了精彩魔术——“烧不坏的布手帕”。他先将布手帕放入白酒中浸透，然后取出轻轻挤干，再用坩埚钳夹住，从下方点燃，待火焰熄灭后，布手帕依然完好（如图所示）。下列说法正确的是（ ）A．布手帕不是可燃物，不能燃烧； B．空气不充足，布手帕不会燃烧； C．布手帕被白酒浸湿，导致着火点降低； D．白酒中水蒸发时吸热，温度达不到布手帕着火点。
7-1 燃烧和灭火 课件(共41张PPT)
燃烧和燃烧条件
④ 实验设计 a. 在500 mL 的烧杯中放一金属圆柱体，注入 400 mL 热水，在 圆柱体上放一小块白磷。 b. 在烧杯上盖一薄铜片，铜片的一端放一小堆红磷，另一端放一 小块用滤纸吸干水后的白磷。 c. 铜片上的白磷燃烧后，用一内壁沾有水的小烧杯罩在白磷上方。 d. 取下铜片后，用一支空试管向下罩住水中的金属圆柱体（白 磷）。
结论
当心火灾--易燃物质
当心爆炸--爆炸性物质
当心火灾--氧化物
禁止烟火
禁止带火种
禁止燃放鞭炮
禁止放易燃物
禁止吸烟
学习目标
燃烧和燃烧条件 灭火的原理和方法 易燃易爆的安全知识
燃烧和燃烧条件
1. 燃烧 燃烧是指可燃物发生的发光、发热的剧烈的化学反应，燃烧现象 是发光、发热并且有新物质生成，是化学反应，但发光发热未必 都是燃烧，如灯泡通电发光、发热，并没有新物质生成，是物理 变化。 2. 着火点 着火点是指可燃物达到燃烧所需要的最低温度。 着火点是物质本身的一种固有属性，一般情况下不会随意改变。
燃烧和燃烧条件
⑤ 实验现象 铜片上的白磷燃烧，发出黄光，放出热量，产生大量白烟。红磷 不燃烧，水中白磷也不燃烧。用空试管罩住水中的金属圆柱体 （白磷）后，水中的白磷燃烧。 ⑥ 实验结论 燃烧需同时满足三个条件：可燃物；氧气（或空气）；达到燃烧 所需的最低温度。
燃烧和燃烧条件
例题1： 化学是一门以实验为基础的科学。利用实验器材（规格和数 量不限）能规范完成相应实验的是（ B ）
实验
如图所示，剪去空金属罐和小塑料瓶的上部，并在金属罐和小 塑料瓶的底侧各打一个比胶皮管外径略小的小孔。连接好装置， 在小塑料瓶中放入干燥的面粉，点燃蜡烛，用塑料盖盖住罐， 从胶皮管一端快速鼓入大量的空气，使面粉充满罐，观察现象 并分析原因。
燃烧和灭火ppt课件
课题1 燃烧和灭火
点燃
S + O2 ==== SO2
点燃
4P + 5O2 ==== 2P2O5
2Mg + O2 =点==燃= 2MgO 3Fe + 2O2 ==点=燃== Fe3O4
共 同 特 点 ？
燃烧的定义：
可燃物与氧气发生的一种发光， 放热的剧烈的氧化反应。
实验探究一
活动准备： 棉花、酒精、水、蜡烛、小木条、煤块、石 子、酒精灯、火柴、镊子、烧杯、坩埚钳、 、滴瓶、反应板、纸条。
物质是否可燃 可能与温度有关
2.棉花沾酒精的可以燃烧，沾水的不能燃 烧
1.在酒精பைடு நூலகம்上分别加热木条和煤块
可能与温度有关
2.在酒精灯上分别加热棉花和煤块
可能与氧气有关 可能与氧气有关
1. 将烧杯罩住燃着的蜡烛 2.将灯帽盖住点燃的酒精灯
实验小组 1至2组
得出结论
猜想与假设
实验方案
物质是否可燃 1.将石子和棉花放在 酒精灯上加热
——隔绝氧气（或空气） 3. “吹” “湿布” “扇”
——降低温度至可燃物着火点以下。
泡 沫 灭 火 器
喷射二氧化 碳及泡沫，
用来扑灭木 材、棉布
引起的失火
常用灭火器
干 粉 灭 火 器
压缩二氧化碳 吹干粉，用来 扑灭油、气引 起的失火
二 氧 化 碳 灭 火 器
喷射液态二氧 化碳，用来扑 灭图书、贵重 设备、精密仪 器引起的失火
1、具备可燃物； 2、可燃物与氧气（或空气）接
触； 3、达到燃烧所需要的最低温度
（也叫着火点）。
视频
请同学们用不同的方法熄灭燃烧的蜡烛， （每个蜡烛用不同的方法熄灭哦）
点燃
S + O2 ==== SO2
点燃
4P + 5O2 ==== 2P2O5
2Mg + O2 =点==燃= 2MgO 3Fe + 2O2 ==点=燃== Fe3O4
共 同 特 点 ？
燃烧的定义：
可燃物与氧气发生的一种发光， 放热的剧烈的氧化反应。
实验探究一
活动准备： 棉花、酒精、水、蜡烛、小木条、煤块、石 子、酒精灯、火柴、镊子、烧杯、坩埚钳、 、滴瓶、反应板、纸条。
物质是否可燃 可能与温度有关
2.棉花沾酒精的可以燃烧，沾水的不能燃 烧
1.在酒精பைடு நூலகம்上分别加热木条和煤块
可能与温度有关
2.在酒精灯上分别加热棉花和煤块
可能与氧气有关 可能与氧气有关
1. 将烧杯罩住燃着的蜡烛 2.将灯帽盖住点燃的酒精灯
实验小组 1至2组
得出结论
猜想与假设
实验方案
物质是否可燃 1.将石子和棉花放在 酒精灯上加热
——隔绝氧气（或空气） 3. “吹” “湿布” “扇”
——降低温度至可燃物着火点以下。
泡 沫 灭 火 器
喷射二氧化 碳及泡沫，
用来扑灭木 材、棉布
引起的失火
常用灭火器
干 粉 灭 火 器
压缩二氧化碳 吹干粉，用来 扑灭油、气引 起的失火
二 氧 化 碳 灭 火 器
喷射液态二氧 化碳，用来扑 灭图书、贵重 设备、精密仪 器引起的失火
1、具备可燃物； 2、可燃物与氧气（或空气）接
触； 3、达到燃烧所需要的最低温度
（也叫着火点）。
视频
请同学们用不同的方法熄灭燃烧的蜡烛， （每个蜡烛用不同的方法熄灭哦）
《燃烧和灭火》ppt1
《燃烧和灭火》ppt1
教师教学方式的改变
学生学习方式的转变
《燃烧和灭火》ppt1
《燃烧和灭火》ppt1
教师教学方式的改变 指导学生的同时
学生学习方式的转变 也时时受到学生的启发
教师
不再满足于课本上有限信息 更加关注社会生活 重视积累本学科及相关学科的信息《燃烧和ຫໍສະໝຸດ 火》ppt1学生的成长……….
《燃烧和灭火》ppt1
《燃烧和灭火》ppt1
学生的成长……….
《燃烧和灭火》ppt1
《燃烧和灭火》ppt1
教师教学方式的改变 指导学生的同时
学生学习方式的转变 也时时受到学生的启发
教师
不再满足于课本上有限信息 更加关注社会生活 重视积累本学科及相关学科的信息
《燃烧和灭火》ppt1
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科学探究 燃烧的条件
《燃烧和灭火》ppt1
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学生智慧的火花
《燃烧和灭火》ppt1
《燃烧和灭火》ppt1
科学探究 燃烧的条件
《燃烧和灭火》ppt1
《燃烧和灭火》ppt1 《燃烧和灭火》ppt1
《燃烧和灭火》ppt1
贴近生活 推导灭火的原理
每年全国发生的火灾导致直 接财产损失超过了18亿元。
《燃烧和灭火》ppt1
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贴近生活 推导灭火的原理
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学生智慧的火花
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学生的成长………. 教师的成长……….
《燃烧和灭火》ppt1
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课题1-燃烧和灭火PPT课件
-
29
灭火器原理
-
30
浓盐酸
硫酸钠 溶液
大量二氧化碳气体和泡沫喷射 出来，覆盖在燃烧物上，使燃 烧物隔绝空气和降低温度，从 而达到灭火的目的。
-
31
几种常见的灭火器
泡沫灭火器
干粉灭火器 二氧化碳灭火器
-
32
泡沫灭火器
泡沫灭火器的灭火原理：在灭火时，
能喷射出大量二氧化碳及泡沫，它们能粘附在 可燃物上，使可燃物与空气隔绝，达到灭火的 目的。
说明燃烧需要氧气。
4．综合 上述讨论， 可得出燃烧 需要什么条 件？
-
15
燃烧需要三个条件：
1．可燃物。 2．氧气（或空气）。 3．达到燃烧所需要的最低温度（也 叫着火点）。
三个条件缺一不可!
-
16
二、灭火的原理和方法
火灾对人类的施孽是非常严酷的。 据联合国“世界火灾统计中心” （WFSC）近年来不完全统计，全球 每年约发生600万至700万起火灾，全 球每年死于火灾中的约有65000至 75000人。
-
温度达到薄铜片上白磷的着火点而没有达 到红磷的着火点。说明燃烧需要达到可燃物燃 烧时所需要的最低温度（也叫着火点）。
2．为什么薄铜片上的白磷燃烧而热水中 的白磷不燃烧？说明燃烧还需要什么条件？
薄铜片上白磷与氧气接触而水中的白磷 没有与氧气接触，说明燃烧还需要氧气。
-
14
3．由本来在热水中不燃烧的白磷，在 通入氧气（或空气）后燃烧的事实，再次说 明燃烧需要什么条件？
22
将蜡烛放在烧杯中：
蜡烛一直燃烧。 烧杯中满足燃烧的所有条件。
-
23
将蜡烛放在烧杯中，并向其中加适量 的碳酸钠和盐酸：
《燃烧和灭火》PPT精品课件人教版1
•
6.像那太阳一出来，林中雾气就散开 ，云雾 聚拢在 一起， 山谷洞 穴就显 得昏暗 了，或 暗或明 变化不 一的， 是山间 早晚的 景色。 早晨进 山，傍 晚返回 ，四季 的景色 不一样 ，因而 乐趣也 就没有 穷尽了 。
•
7.环绕着滁州城的都是山。那西南的 几座山 峰，树 林和山 谷格外 优美， 一眼望 去，树 木茂盛 又幽深 秀丽的 是琅琊 山。沿 着山路 走六七 里，渐 渐听到 潺潺的 水声， 看到流 水从两 座山峰 之间倾 泻而出 的，那 是酿泉 。
灭火就是——破坏 燃烧的条件
它们灭 火的原 理是什
么？
盖上锅盖灭火
隔绝空气
清除可燃物
浇水灭火
降低温度至着火点以下
二、灭火的原理和方法
灭火原理
1、清除或移走可燃物； 2、使可燃物与氧气或空气隔绝； 3、降温到可燃物的着火点以下。
破坏其一， 即可灭火
解惑：
手帕在熊熊烈火中为什么没有被烧掉呢？
操作：将手帕浸入50％的酒精溶液中， 均匀湿透后取出，用坩埚钳夹住，点燃。
•
4.至于背着东西的人在路上歌唱，走 路的人 在树下 休息， 前面的 人呼喊 ，后面 的人应 答，老 老少少 的行人 ，来来 往往络 绎不绝 的，是 滁州人 在游山 啊。
•
5.到溪边捕鱼，溪水深鱼儿肥，用泉 水酿酒 ，泉水 香甜， 酒味清 醇，山 中的野 味野菜 ，杂乱 地摆开 在前面 的，这 是太守 在举行 酒宴。
•
8.人生道路总是迂回曲折，难免会遇 到坎坷 和困难 ，我们 在厄运 面前决 不能低 头，一 定要坦 然面对 ，迎难 而上， 做一个 奋发有 为，昂 扬向上 的人。
感谢观看，多谢指导！
第七单元 课题１
人教版 九年级化学《燃烧与灭火》课件(共14张PPT)
想一想：大家提到的灭火方法为什么能够 灭火，你能根据灭火原理的不同将这些方
法分类并归纳出灭火的原理吗？
1、“盖”、“沙子”、”罩”、 “喷CO2” ——能够氧气与可燃物隔离。
2、“吹”、‘’湿布”、 “扇” ——可以降低温度至可燃物燃烧
的着火点以下。
去掉可燃物。 3、“剪”—
下列是一些灭火的实例，请分析其 灭火的原理人教版九Fra bibliotek级化学上册第七单元
课题1 燃烧和灭火 （第1课时）
炼钢
火的利用
利用燃烧加工食物
一、按要求写出已经学过的物质燃烧的化学反应方程式。
（1）气体物质燃烧：
；
。 （2）液体物质燃烧，如酒精（C2H5OH）燃烧生成二氧 化碳和水：
。 （3）固体物质燃烧：
； ； ； ； 。
二、请试着给燃烧这个现象下一个定义：
实验：
燃烧条件的探究
燃烧条件的探究
可燃物
空气（氧气）
达到着火点
同时具备，缺一不可
移走、清除可燃物
可燃物
空气（氧气）
隔绝空气或氧气
达到着火点
降低温度达不到着火点
实践探究
请各小组利用所给的药品和仪器 等物质（还可以自己提供）进行探究： 可以采用什么方法将蜡烛熄灭，并讨 论交流你选择的方法是属于哪种灭火 的原理？
（1）炒菜时油锅中的油不慎着火， 可用锅盖盖灭。 （2）堆放杂物的纸箱着火时，可 用水扑灭。 （3）扑灭森林火灾的有效方法之 一，是将大火蔓延线路前的一片树 木砍掉。
发生下列情况时，你首先会采取什么灭火 措施？
（1）做实验时，不慎碰倒酒精灯，酒精在 桌面上燃烧起来。
（2）邻居由于吸烟，不慎引燃被子而发生 火灾。
《燃烧和灭火》课件
它适用于扑灭固体物质火灾和液体火 灾。
05
火灾的预防和应急处理
火灾的预防措施
01
02
03
04
定期检查电器设备
确保电器设备无故障，不乱拉 乱接电线，及时更换老旧电器
。
保持消防通道畅通
不堆放杂物，确保消防通道、 安全出口畅通无阻。
安装烟雾报警器
及时发现火灾苗头，尽早报警 并采取措施。
制定应急预案
制定家庭、学校、单位等场所 的火灾应急预案，并进行演练
02
燃烧的化学反应
燃烧的化学方程式
燃烧的化学方程式是表示燃烧过程中物质变化的重要工具。它展示了在燃烧过程中 ，燃料、氧气和其他可能的反应物如何相互作用，产生热量和光。
燃烧的化学方程式通常包括燃料、氧气和其他可能的反应物的化学符号，以及反应 后产生的物质和热量的符号。
燃烧的化学方程式可以用来描述不同类型的燃料，如木材、煤、石油和天然气等在 燃烧时的化学反应。
燃烧的产物
燃烧产物的组成取决于燃料的类型和燃烧条件。例如 ，木材在完全燃烧时主要产生二氧化碳和水蒸气，而 石油燃烧时会产生更复杂的产物，如氮气、硫化物和 碳氢化合物等。
燃烧的产物是燃料在燃烧过程中产生的物质。这些产 物可能包括二氧化碳、水蒸气、氮气和其他气体，以 及未完全燃烧的碳颗粒和灰烬等固体物质。
它主要用于扑灭液体、气体和 油脂类火灾。
使用泡沫灭火器时，应先摇晃 灭火器，然后拔掉安全别针， 将喷嘴对准火源，按下阀门， 将泡沫喷向火源。
水灭火器
水灭火器主要通过水的冷却效果来降 低火焰的温度，从而达到灭火的目的 。
使用水灭火器时，应先拔掉安全别针 ，然后对准火源，尽量保持距离，迅 速将水喷向火源。
燃烧的条件
《燃烧和灭火》课件PPT1
回忆……
燃烧的条件
缺 可燃物
一 不
氧气或空气
可 温度达到着火点
灭火的原理
隔离或清除可燃物 必 具
隔绝空气或氧气 其 降温至着火点以下 一
探究 原理：Na2CO3＋2HCl =
2NaCl＋H2O＋CO2↑
现象
分析
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
Ⅰ 火焰熄灭 烧杯隔绝空气
Ⅱ 正常燃烧 同时具备燃烧的三个条件
Ⅲ
火焰熄灭
反应生成的CO2不可燃不助燃 ，密度比空气大，可隔绝空气
材将火扑灭 2.火势较大或有蔓延趋势时…… (1)及时拨打119报警电话 (2)采取有效措施自救
三、易燃物和易爆物的安全知识
阅读课本P132页内容回答：
（1）什么情况下会引起爆炸？
（2）爆炸可分为多少种？试举例说明 爆炸：可燃物在 有限的空间内 急剧 地 燃烧 ，就会在短时间内聚积大量 的 热 ，使气体的体积迅速膨胀而引 起 爆炸 。
灭火器原理之一：
请解释这个装置及灭火原理 你能根据这个原理自己设计一个灭火器吗？
常见灭火器
干粉灭火器
二氧化碳灭 火器
泡沫灭火器
课本131页
分组讨论
生活中如何预防和减少火灾的发生？ 1.在家中…… 2.在实验室…… 3.在学校和宿舍…… 4.在户外……
发现火险或火灾时怎么办？
1.火势不大时…… 根据起火原因选择恰当的方法和灭火器
物理爆炸（气球爆炸，车胎爆炸等） 爆炸分为 化学爆炸（煤气爆炸，氢气爆炸等）
易燃易爆我知道
液纺面化织粉气厂站厂 加油站
行为准则我来护
这节课你学到了什么？
本节课我们学到的内容： 一、灭火的原理和方法 1.灭火的方法 2.灭火器的使用 3.火灾逃生 二、易燃物和易爆物的安全知识
燃烧的条件
缺 可燃物
一 不
氧气或空气
可 温度达到着火点
灭火的原理
隔离或清除可燃物 必 具
隔绝空气或氧气 其 降温至着火点以下 一
探究 原理：Na2CO3＋2HCl =
2NaCl＋H2O＋CO2↑
现象
分析
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
Ⅰ 火焰熄灭 烧杯隔绝空气
Ⅱ 正常燃烧 同时具备燃烧的三个条件
Ⅲ
火焰熄灭
反应生成的CO2不可燃不助燃 ，密度比空气大，可隔绝空气
材将火扑灭 2.火势较大或有蔓延趋势时…… (1)及时拨打119报警电话 (2)采取有效措施自救
三、易燃物和易爆物的安全知识
阅读课本P132页内容回答：
（1）什么情况下会引起爆炸？
（2）爆炸可分为多少种？试举例说明 爆炸：可燃物在 有限的空间内 急剧 地 燃烧 ，就会在短时间内聚积大量 的 热 ，使气体的体积迅速膨胀而引 起 爆炸 。
灭火器原理之一：
请解释这个装置及灭火原理 你能根据这个原理自己设计一个灭火器吗？
常见灭火器
干粉灭火器
二氧化碳灭 火器
泡沫灭火器
课本131页
分组讨论
生活中如何预防和减少火灾的发生？ 1.在家中…… 2.在实验室…… 3.在学校和宿舍…… 4.在户外……
发现火险或火灾时怎么办？
1.火势不大时…… 根据起火原因选择恰当的方法和灭火器
物理爆炸（气球爆炸，车胎爆炸等） 爆炸分为 化学爆炸（煤气爆炸，氢气爆炸等）
易燃易爆我知道
液纺面化织粉气厂站厂 加油站
行为准则我来护
这节课你学到了什么？
本节课我们学到的内容： 一、灭火的原理和方法 1.灭火的方法 2.灭火器的使用 3.火灾逃生 二、易燃物和易爆物的安全知识
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可燃物精品ppt
8
二、灭火的原理和方法
探究与活动二
实验：点燃三支蜡烛，在其中一只蜡烛上扣一 只烧杯：将另两只蜡烛放在烧杯中，然后向其中一 只烧杯中加适量碳酸钠和稀盐酸，观察现象并分析 原因。
精品ppt
9
试验操作
现象
分析
隔绝空气 ， 蜡烛火焰熄灭 燃烧停止
蜡烛继续燃烧
蜡烛跟氧气 接触，温度 达到蜡烛的 着火点
禁止烟火
禁止带火种
禁止燃放鞭炮
精品ppt
禁止吸烟
21
本节小结：
一、燃烧的条件：
1、燃烧：可燃物与氧气发生的一种发光、发热
的剧烈的氧化反应。
2、燃烧需要三个条件： （三个条件缺一不可） （1）可燃物；
（2）与氧气（或空气）接触；
（3）达到燃烧所需的最低温度。（着火点）
二、灭火的原理或方法： （1）清除或隔离可燃物；
碳酸钠与盐酸反应产
有气体产生 ， 生CO2, 二氧化碳不能 蜡烛火焰熄 燃烧,不支持燃烧,隔绝
灭
空气,火焰熄灭。
原理：破坏燃烧条件可精以品ppt使燃烧反应停止。 10
触类 旁通
燃烧的条件
1、物质具有可燃性 2、与氧气充分接触 3、温度达到着火点 （同时具备）
灭火的原理
1．隔离可燃物
可燃物精品ppt
温度达到可燃物的着火点
精品ppt
6
实验
1.热水中的白磷在通入O2和不通入O2的条件下， 现象是不同的，这样的事实，再次说明了燃烧 需要什么条件？
可燃物要跟氧气（或空气）接触
2.综合上述讨论，可得出精品燃ppt烧需要哪些条件？ 7
1、可燃物； 2、氧气（空气）； 3、达到燃烧所需的最低温度（也叫着火点）
精品ppt
1
燃烧 与 §７～１ 灭火
精品ppt
2
一、燃烧的条件
1、燃烧：
燃烧是可燃物与氧气发生的一种 发光、放热的剧烈的氧化反应。
2、燃烧的条件：
精品ppt
3
探究与活动一
1.提出问题：木条和玻璃棒在空气中点燃都能燃烧吗？
2.你的猜想： 木条能燃烧，玻璃棒不能燃烧
。
3.设计实验：
实验方案
将木条放在酒精灯 火焰上点燃
烧引起的失火。
灭火时不会因留
下任何痕迹而使物体
损坏，因此可用来扑
灭图书、档案、贵重
设备、精密仪器等处
的失火。
16
精品ppt
17
2003年2月哈 尔滨天潭酒店 大火，33人死 亡
1994年新疆克 拉马依大火，300 多名中小学生葬 身火海
精品ppt
18
课外拓展与实践
万一发生火灾时需采取 的灭火或自救措施
精品ppt
19
三.易燃易爆物的安全知识
爆炸:可燃物在有限的空间内急剧地 燃烧,就会在短时间内聚积大量的热, 使气体的体积迅速膨胀而引起爆炸.
除可燃性气体能发生爆炸，面粉。 煤粉等粉尘也能发生爆炸。
精品ppt
20
常见的一些消防标志：
当心火灾－－易燃物质 禁止放易燃物 当心爆炸－－爆炸性物质 当心火灾－－氧化物
灭火的原理
1．隔离可燃物 2．隔绝氧气（或空气）
3．降温到该物质的着 火点以下。
可燃物精品ppt
灭火就是—— 破坏燃烧的条件 (其中之一)
13
探究与活动二
• 度试根据灭火的原理和上面的实验,设计 一个简易的灭火器.
精品ppt
14
灭火事例中的方法和原理
灭火事例
熄灭酒精灯 油锅着火
碰倒酒精灯着火
纸箱着火 煤气着火 森林着火
利用压缩的二氧化碳吹出 干粉（主要含有碳酸氢钠）来 灭火。
在加压时将液态二氧化碳
压缩在小钢瓶中，灭火时再将
其喷出，有降温和隔绝空气的
作用。
精品ppt
适用范围
可用来扑灭木 材、棉布等燃烧引 起的失火。
具有流动性好、
喷射率高、不腐蚀容
器和不易变质等优良
性能，除可用来扑灭
一般失火外，还可以
用来扑灭油、气等燃
现象
燃烧起来， 产生白烟 不燃烧 不燃烧
精品ppt
原因
温度达到着火点 且与空气接触
温度没有达到 着火点 没有与氧气接触
5
1.由薄铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不 燃烧的事实，说明燃烧还需要什么条件？
可燃物要跟氧气（或空气）接触
2.由上述实验中薄铜片上的白磷燃烧而红磷 不燃烧的事实，说明燃烧需要什么条件？
（三个条件选其一即可）
（2）将可燃物与空气隔绝；
（3）将温度降到着火点以下。
三.易燃易爆物的安全知精品p识pt
22
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将玻璃棒放在酒精 灯火焰上点燃
现象 木条燃烧 玻璃棒不燃烧
结论 木条是可燃物 玻璃棒不是可燃物
说明燃烧需要的首要条件是什么？
1、可燃物
精品ppt
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探究与活动二
信息：1.着火点是可燃物燃烧所需的最低温度 2.白磷和红磷都具有可燃性。 白磷的着火点为400C，红磷的着火点为2400C
实验方案 （1）铜片上的白磷 （2）铜片上的红磷 （3）热水中的白磷
灭火就是—— 破坏燃烧的条件 (其中之一)
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触类 旁通
燃烧的条件
ห้องสมุดไป่ตู้1、物质具有可燃性 2、与氧气充分接触 3、温度达到着火点 （同时具备）
灭火的原理
1．隔离可燃物 2．隔绝氧气（或空气）
可燃物精品ppt
灭火就是—— 破坏燃烧的条件 (其中之一)
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触类 旁通
燃烧的条件
1、物质具有可燃性 2、与氧气充分接触 3、温度达到着火点 （同时具备）
灭火方法
用灯帽盖灭 用锅盖盖灭 湿抹布扑灭 用水浇灭 关闭阀门 开辟隔离精品带ppt
灭火原理：破坏什 么燃烧条件
隔绝空气 隔绝空气 降温并隔绝空气
降温至着火点以下
隔离可燃物 隔离可燃物 15
介绍几种常用的灭火器
灭火器
灭火原理
灭火时，能喷射出大量二 氧化碳及泡沫，它们能黏附在 可燃物上，使可燃物与空气隔 绝，达到灭火目的。