课题1《燃烧和灭火》ppt课件正式版
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《燃烧和灭火》PPT课件
奇怪的现象：
该实验对我们在火灾中逃生自救有何启示？
遇到火灾，烟雾较浓时，如 何逃离火场？
楼层发生火灾，如何灭火或逃生？ 着火的房间烟尘弥漫在中上方
穿过浓烟逃生时，要尽量使身体贴近地面， 并用湿毛巾捂住口鼻。
楼层发生火灾，如何灭火或逃生？
受到火势威胁时，要当机立断披上浸 湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲 出去。
杯水车薪
答案： 不能使可燃物的温度降到 着火点以下
氧气
可 燃 物
温度
氧气
可 燃 物
温度
都要具备
任意一种
让我们一起庄重承诺: 珍爱生命、防止火灾、 学会自救、远离伤害
祝：大家平安、快乐、
开开心心度过每一天！
抱薪救火
wk.baidu.com
答案： 增加可燃物，使燃烧更加剧烈
煽风点火
答案： 为燃烧提供充足的氧气
火上浇油
答案： 增加可燃物，使燃烧更加剧烈
釜底抽薪
答案： 移走可燃物不利于燃烧
学以致用
在赤壁之战中，周瑜的军队点燃战船， 熊熊燃烧的战船借助东风直冲曹军的 木船，使曹军的木船燃起大火，根据 燃烧的条件填写， 可燃物 曹军的木船是______________ ， 木船燃烧的条件是 与氧气接触 __________________ 、 温度达到着火点 。 _____________
燃烧与灭火ppt课件
03
04
确保消防通道畅通无阻，没有 杂物阻挡。
定期清理走廊、楼梯等公共区 域，保持整洁。
禁止在消防通道上停放车辆或 堆放物品。
在紧急情况下，应引导疏散人 群使用消防通道撤离。
定期进行消防演习和培训
定期组织消防演习，模拟火灾场景， 提高员工和居民的应急处理能力。
教授火灾逃生技巧，如如何正确使用 灭火器、如何快速疏散等。
05
火灾的预防和安全措施
检查和维修电气设备
01
定期检查家中的电气设 备，确保电线和插头没 有破损或老化。
02
不要在电线上悬挂物品 ，避免造成电线短路。
03
使用电气设备时，应保 持干燥，避免水汽侵蚀 。
04
维修电气设备时，应遵 循安全操作规程，使用 合适的工具和防护措施 。
保持消防通道畅通
01
02
燃烧与灭火ppt课件
contents
目录
• 燃烧的基本原理 • 灭火的方法 • 不同类型火灾的灭火方法 • 灭火器的种类和使用方法 • 火灾的预防和安全措施
01
燃烧的基本原理
燃烧的定义
总结词
燃烧是一种化学反应，涉及可燃物与氧气发生反应并释放热量和光。
详细描述
燃烧是一种化学反应，其中可燃物与氧气发生反应，释放出大量的热量和光。 这个过程会产生火焰，火焰是燃烧反应的可见部分，它包含了反应释放出的热 量和光。
《燃烧与灭火》课件
讲解火灾事故应急处理的标准流程，提高大家应对火灾事故的能力。
火灾逃生技巧
分享火灾逃生的关键技巧，以保护自己和他人的安全。
结束语
• 总结 • 未来展望 • Q&A交流
详细讲解不同类型的灭火器材的正确使用方法， 以确保灭火有效。
灭火器材介绍
介绍各种常见的灭火器材及其特点，以及适应的 灭火场景。
灭火器材的优缺点比较
比较不同灭火器材的优缺点，帮助大家选择适合 的灭火器材。
常见火灾的灭火步骤
厨房油烟机火灾
介绍处理厨房油烟机火灾的具体步骤，以防止火 势进一步扩大。
燃源自文库泄漏导致火灾
《燃烧与灭火》PPT课件
欢迎大家来到本次《燃烧与灭火》课件！在这个课程中，我们将探讨燃烧的 基本原理以及有效的灭火方法，让我们一起开始这个火热的学习之旅吧！
燃烧概述
• 燃烧定义 • 烧三要素 • 燃烧过程及类型
灭火方法介绍
预防火灾措施
掌握预防火灾的基本措施，以减少火灾发生的可 能性。
灭火器材使用方法
介绍燃气泄漏引发火灾的应急处理步骤，预防火 灾事故的发生。
电气线路着火
指导在电气线路着火时应该采取何种应急措施， 确保自身安全。
油漆喷涂作业引发火灾
详细解释应对油漆喷涂作业引发火灾的应急处置 方法，降低火灾风险。
消防知识的普及
火警报警方式
火灾逃生技巧
分享火灾逃生的关键技巧，以保护自己和他人的安全。
结束语
• 总结 • 未来展望 • Q&A交流
详细讲解不同类型的灭火器材的正确使用方法， 以确保灭火有效。
灭火器材介绍
介绍各种常见的灭火器材及其特点，以及适应的 灭火场景。
灭火器材的优缺点比较
比较不同灭火器材的优缺点，帮助大家选择适合 的灭火器材。
常见火灾的灭火步骤
厨房油烟机火灾
介绍处理厨房油烟机火灾的具体步骤，以防止火 势进一步扩大。
燃源自文库泄漏导致火灾
《燃烧与灭火》PPT课件
欢迎大家来到本次《燃烧与灭火》课件！在这个课程中，我们将探讨燃烧的 基本原理以及有效的灭火方法，让我们一起开始这个火热的学习之旅吧！
燃烧概述
• 燃烧定义 • 烧三要素 • 燃烧过程及类型
灭火方法介绍
预防火灾措施
掌握预防火灾的基本措施，以减少火灾发生的可 能性。
灭火器材使用方法
介绍燃气泄漏引发火灾的应急处理步骤，预防火 灾事故的发生。
电气线路着火
指导在电气线路着火时应该采取何种应急措施， 确保自身安全。
油漆喷涂作业引发火灾
详细解释应对油漆喷涂作业引发火灾的应急处置 方法，降低火灾风险。
消防知识的普及
火警报警方式
九年级化学上册《第七单元 课题1燃烧和灭火》课件(共28张PPT)
器
器
器
有降温和隔绝空 气的作用。由于 不会留下任何痕 迹而使物体损坏， 因此可用来扑灭 图书、档案、贵 重设备、精密仪 器等处的失火。
能喷射出大量二 氧化碳及泡沫， 粘附在可燃物上， 使其与空气隔绝 来灭火的。可用 来扑灭木材、棉 布等燃烧引起的 失火。
利用压缩的二氧 化碳吹出干粉来 灭火的。除了可 用来扑灭一般火 灾外，还可以用 来扑灭油、气等 燃烧引起的失火。
一场大火往往由一个烟头引起， 烟头在火灾中所起作用是什么？
熄灭一支燃着的蜡烛，你有 哪些方法？你的“灭火”原理 是什么？
在燃烧的三个条件中，如果破坏 了某一个条件，都可以使燃烧反应停 止，也就是说都可以达到灭火的目的， 所以说灭火的原理都是从燃烧的条件 出发。
三 灭火原理：
1、清除可燃物或使可燃物与其他 物品隔离； 2、隔绝氧气（或空气）； 3、使温度降低到着火点以下。
（白磷的着火点40℃，红磷的着火点240℃）
课题1 燃烧和灭火
可燃物 是否与氧气(或空气)接触
温度是否达到着火点 物质是否燃烧
铜片上的红磷
√ × ×
铜片上的白磷
√ √ √
开水中的白磷
×
√ ×
[讨论与交流] 1、由上述实验中薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧的事 实，说明燃烧需要什么条件？
说明燃烧需要达到可燃物的最低温度（着火点）。
人教版九年级化学上册第七单元课题1燃烧和灭火 新课课件(共46页)
第七单元
燃料及其利用
课题1
燃烧和灭火
火，第一次支配了一种自然力， 从而把人从动物界分离开来! —恩格斯 古埃及人利用 燃烧冶炼铜 燃烧是人类最 早利用的化学 反应之一 利用燃烧加工食物
人类每前进一步都与火有着密切的联系
火有时给人们带来一定的灾难
火灾
导入新课
学习目标：
学习目标
1、能通过观察“燃烧条件的探究实验”，分析归纳出燃烧须同时具 备的三个条件。 2、能利用反推法得出灭火的原理并能解决一些生活中的实际问题。
下列情况你会采用什么样方法灭火？说明理由
(1)熄灭酒精灯 用灯帽盖灭 (隔绝了空气)
(2)做实验时，不慎碰到酒精灯，酒精在 桌面上燃烧起来。 湿抹布盖灭 (隔绝空气,降温)
(3)邻居由于吸烟，不慎引燃被子而引起火灾 用水扑灭 (降温到着火点以下)
(4)家中的电器着火。 一定要先切断电源!!!
点燃二根火柴，把一根火柴头一端向 下，把另一根火柴头向上竖起，燃烧现 象一样吗？为什么？ 不一样。火柴头这端向上竖起的，燃烧 后产生的热量向上，火柴杆温度不易达 到着火点，火焰易熄灭。 【小组比赛】 请想出尽可能多的方法熄灭烧杯中正在燃 烧的蜡烛。
液态二 氧化碳灭火器：扑灭图书、档案、贵重设备、 精密仪器等处失火。
几种常用的灭火器
在使用二氧 化碳灭火器时要 注意什么事项？
泡沫灭火器 干粉灭火器 二氧化碳灭火器
燃料及其利用
课题1
燃烧和灭火
火，第一次支配了一种自然力， 从而把人从动物界分离开来! —恩格斯 古埃及人利用 燃烧冶炼铜 燃烧是人类最 早利用的化学 反应之一 利用燃烧加工食物
人类每前进一步都与火有着密切的联系
火有时给人们带来一定的灾难
火灾
导入新课
学习目标：
学习目标
1、能通过观察“燃烧条件的探究实验”，分析归纳出燃烧须同时具 备的三个条件。 2、能利用反推法得出灭火的原理并能解决一些生活中的实际问题。
下列情况你会采用什么样方法灭火？说明理由
(1)熄灭酒精灯 用灯帽盖灭 (隔绝了空气)
(2)做实验时，不慎碰到酒精灯，酒精在 桌面上燃烧起来。 湿抹布盖灭 (隔绝空气,降温)
(3)邻居由于吸烟，不慎引燃被子而引起火灾 用水扑灭 (降温到着火点以下)
(4)家中的电器着火。 一定要先切断电源!!!
点燃二根火柴，把一根火柴头一端向 下，把另一根火柴头向上竖起，燃烧现 象一样吗？为什么？ 不一样。火柴头这端向上竖起的，燃烧 后产生的热量向上，火柴杆温度不易达 到着火点，火焰易熄灭。 【小组比赛】 请想出尽可能多的方法熄灭烧杯中正在燃 烧的蜡烛。
液态二 氧化碳灭火器：扑灭图书、档案、贵重设备、 精密仪器等处失火。
几种常用的灭火器
在使用二氧 化碳灭火器时要 注意什么事项？
泡沫灭火器 干粉灭火器 二氧化碳灭火器
《燃烧和灭火》课件(30张幻灯片)
实验现象
木条 玻璃棒 实验结论
木条燃烧 木条是可燃物 玻璃棒不燃 玻璃棒不是可 烧 燃物
实验结论：燃烧需要可燃物
-www.xsjjyw.com 版权所有-
【资料】
1.白磷自然和红磷燃烧现象相同，都产 生大量白烟（五氧化二磷） 2.通常状况下常见物质燃烧所需的最 低温度（即着火点）
物质 着火点 /℃ 白磷
40
红磷
240
木材
无烟煤
250~33 700~75 0 0
思考：可燃物着火点高低与什么有关？
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[实验探究] [实验7-2]
空气或氧气
现象： ①铜片上的白磷燃烧。 ② 红磷不燃烧。 ③水下的白 磷不燃烧。 现象： 水中的白磷燃烧
分析比较
水中 是否可燃物
是否接触氧气
隔离可燃物 隔离可燃物
森林着火
二、灭火的原理和方法
点燃三支蜡烛，在其中一支蜡烛上扣一只烧杯；将另两 支蜡烛放在烧杯中，然后向其中一只烧杯中加适量碳酸钠 和盐酸，观察现象并分析原因。
A
现象 熄灭
B
正常燃烧
C
熄灭
原 因
烧杯隔 同时具备燃烧 生成CO2不能燃烧,不能支 持燃烧.密度比空气大. 的3个条件 绝空气 隔绝空气。
的浓度，遇火也会发生爆炸。如： H2、CO、CH4等。 -www.xsjjyw.com 版权所有-
木条 玻璃棒 实验结论
木条燃烧 木条是可燃物 玻璃棒不燃 玻璃棒不是可 烧 燃物
实验结论：燃烧需要可燃物
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【资料】
1.白磷自然和红磷燃烧现象相同，都产 生大量白烟（五氧化二磷） 2.通常状况下常见物质燃烧所需的最 低温度（即着火点）
物质 着火点 /℃ 白磷
40
红磷
240
木材
无烟煤
250~33 700~75 0 0
思考：可燃物着火点高低与什么有关？
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[实验探究] [实验7-2]
空气或氧气
现象： ①铜片上的白磷燃烧。 ② 红磷不燃烧。 ③水下的白 磷不燃烧。 现象： 水中的白磷燃烧
分析比较
水中 是否可燃物
是否接触氧气
隔离可燃物 隔离可燃物
森林着火
二、灭火的原理和方法
点燃三支蜡烛，在其中一支蜡烛上扣一只烧杯；将另两 支蜡烛放在烧杯中，然后向其中一只烧杯中加适量碳酸钠 和盐酸，观察现象并分析原因。
A
现象 熄灭
B
正常燃烧
C
熄灭
原 因
烧杯隔 同时具备燃烧 生成CO2不能燃烧,不能支 持燃烧.密度比空气大. 的3个条件 绝空气 隔绝空气。
的浓度，遇火也会发生爆炸。如： H2、CO、CH4等。 -www.xsjjyw.com 版权所有-
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第七单元 燃料及其利用
课题1 燃烧和灭火
学习目标
• 1.认识燃烧条件和灭火原理。 • 2.初步学会灭火器的选择和使用。 • 3.知道引起爆炸的原因，了解易燃
物和易爆物的安全知识。
重点难点
• 1.燃烧的条件和灭火的原理。 • 2.常用灭火方法和使用范围。
学习内容一 燃烧的条件
• 学习指导
• 阅读课本第128-129页的有关内容，完成下列填空。
（C ） • A.火柴梗着火点高 • B.火柴梗接触氧气少 • C.火柴梗温度不易达到着火点 • D.火柴梗潮湿
• 3.在古代，人类就掌握了钻木取火的方法。钻木 头之所以能取火是由于：摩擦生热，使温度达到 木头的着火点，从而使木头燃烧起来。
• 4.下列因素与可燃物燃烧的剧烈程度无关的是（B ）
• A.可燃物本身是不是易燃物 • B.大气层中二氧化碳的含量 • C.周围氧气的浓度 • D.可燃物与空气的接触面积
• 1.判断下列事故处理方法正确的是（ A） • A.炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖 • B.家用电器着火时，立即用水浇灭 • C.高层住房着火时，立即打开所有门窗 • D.发现煤气泄漏时，立即打开排风扇电源开关 • 2.要将桌上燃着的酒精扑灭，宜采取的措施是（D ） • A.用水泼灭 B.投入冰块冷却降温 • C.用扇子扇灭 D.用湿抹布或沙子盖灭 • 3.夜间发现液化石油气泄漏时，应采取的紧急措施是（C ） • A.向室内喷水，溶解液化石油气，防止其燃烧 • B.开灯，仔细检查泄漏源 • C.打开所有门窗通风，关闭气源阀门 • D.打电话报警，并请维修人员前来维修
• 4.图书档案室或存放精密仪器的工作室失火，应 使用的灭火器为（C ）
• A.泡沫灭火器 B.干粉灭火器 • C.二氧化碳灭火器 D.水 • 5.下列自救措施中，不合理的是（D ） • A.遇到意外情况，可用掌握的知识进行有效的处
理，同时拨打电话求救 • B.室内起火，不要急于打开门窗 • C.烟雾较浓时，应用湿毛巾捂住鼻子，并尽量贴
近地面逃离 • D.在山林中遇火灾时，向顺风方向奔跑，脱离火
灾区
学习内容三 易燃物和易爆物的安全知识
阅读课本第132-133页的有关内容，完成 下列填空。
1.爆炸：可燃物在 有限的空急间剧内地燃烧，就会在 短时间内聚积大量的，热使气体的体积迅速膨 胀而引起爆炸。
2.学生分组做7-2的演示实验，填写实验现 象和结论。
名师归纳
• 氧化反应包括剧烈氧化和缓慢氧化。 共同点：都放热。燃烧的类型：在不 封闭的空间内平静燃烧；在有限空间 内急速燃烧发生爆炸。爆炸不一定是 化学变化。
反馈练习
• 1.日常生活中有①酒精；②味精；③液化石油气；④食糖 ；⑤汽油；⑥柴油。其中属于易燃易爆物的是（C ）
• A.①②③ B.④⑤⑥ • C.①③⑤⑥ D.②④⑤ • 2.下列各组气体混合后点燃，不会发生爆炸的是（ D） • A.一氧化碳和空气 B.氢气和氧气 • C.天然气和空气 D.氖气和氧气 • 3.盛装酒精的试剂瓶标签上印有的警示标志是（C ）
【温馨点拨】 1.罐内含有大量空气，鼓气是使塑料瓶中的面粉充满金属罐， 这时罐内就是空气和面粉的混合物，遇到蜡烛燃烧产生的火 焰就剧烈燃烧，放出大量热，使气体体积迅速膨胀而引起爆炸。 2.因为这些地方的空气中常混有可燃性的气体或粉尘，它们接 触到明火，就有发生爆炸的危险。
• 4.同学们比赛记忆第133页图7-13所示 的图标。
• 4.下列说法不正确的是（D ） • A.燃烧都会产生热量 • B.在有易燃易爆物的工作场所，严禁穿化纤类服
• 图7-5Ⅰ中的现象： • 。 薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，热水中的白磷不燃烧。
Fra Baidu bibliotek
• 图7-5Ⅱ中的现象：
• 热水中的白磷在通入氧气。后燃烧
。
名师归纳
• 燃烧需要三个条件：①可燃物；② 氧气（或空气）；③达到燃烧所需 的最低温度（也叫着火点）。
反馈练习
• 1.下列关于燃烧的叙述正确的是（B） • A.凡是有发光放热现象的变化一定是燃烧 • B.燃烧过程中一定有发光放热现象 • C.燃烧后的生成物一定是气体 • D.燃烧时一定要有氧气参加 • 2.点燃的火柴竖直向上，火柴梗不易继续燃烧，其原因是
• 1.燃烧是指 与 发生的一种 ， 的剧烈的 反应。
• 2.下图是探究物质燃烧条件的3个对比实验：
放热
可燃物 氧气
氧化 发光
• 根据各实验得到相应的燃烧条件有：实验一： ；实验
二：
；实验三：
。燃烧的三个条件缺
一不可。
可燃物
温度达到可燃物的着火点 空气或氧气
• 老师演示实验7-1，同学们认真观察现象， 并把现象填写在下列表格中：
学习内容二 灭火的原理和方法
•
• 阅读课本第129-131页的有关内容，完成下列填空。
• 1.灭火的原理：燃烧需要同时满足三个条件，所以我们只要破坏其中一的个条件，就能达
到灭火的目的。
• 2.灭火的方法有 降温至着，火点以下 移走、可燃物； 隔绝空气或氧气。
• 3.学生分组做第130页的演示实验，观察现象并分析原因：
3.可燃物与氧气的接触面积越大，燃烧就越
剧烈
。在油库、面粉加工厂、纺织厂和煤矿 的矿井内，都标有严禁烟字火样。在这些地
方要注意经常 通风。
讨论交流
• 1.为什么单独一支蜡烛在金属罐外或罐内燃烧不 会发生爆炸，当鼓入大量空气时却爆炸？
• 2.油库、面粉加工厂、纺织厂和煤矿的矿井内， 都标有“严禁烟火”字样或图标的原因是什么？
• 现象 蜡烛熄灭 蜡烛继续燃烧 蜡烛熄灭
• 分析 隔绝了空气或氧气 满足燃烧的条件 碳酸钠与盐酸反应生成了CO2，CO2不能燃 烧，也不支持燃烧
• 4.泡沫灭火器的反应原理（用化学方程式表示）：
•
Na2CO3+2HC。l =2NaCl+H2O+CO2
• 灭火器
适用范围
• 泡沫灭火器 扑灭木材、棉布等燃烧引起的失火
• 干粉灭火器 扑灭油、气等燃烧引起的失火
• 二氧化碳灭火器 扑灭图书、贵重设备、精密仪器等物的失火
名师归纳
• 灭火时降温，使温度降到物质着火 点以下，不能说降低着火点，因为 着火点是物质固有的属性，一般不 会随外界条件的改变而改变。另外， 不管灭火还是燃烧都要对照燃烧的 三个条件去考虑。
反馈练习
课题1 燃烧和灭火
学习目标
• 1.认识燃烧条件和灭火原理。 • 2.初步学会灭火器的选择和使用。 • 3.知道引起爆炸的原因，了解易燃
物和易爆物的安全知识。
重点难点
• 1.燃烧的条件和灭火的原理。 • 2.常用灭火方法和使用范围。
学习内容一 燃烧的条件
• 学习指导
• 阅读课本第128-129页的有关内容，完成下列填空。
（C ） • A.火柴梗着火点高 • B.火柴梗接触氧气少 • C.火柴梗温度不易达到着火点 • D.火柴梗潮湿
• 3.在古代，人类就掌握了钻木取火的方法。钻木 头之所以能取火是由于：摩擦生热，使温度达到 木头的着火点，从而使木头燃烧起来。
• 4.下列因素与可燃物燃烧的剧烈程度无关的是（B ）
• A.可燃物本身是不是易燃物 • B.大气层中二氧化碳的含量 • C.周围氧气的浓度 • D.可燃物与空气的接触面积
• 1.判断下列事故处理方法正确的是（ A） • A.炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖 • B.家用电器着火时，立即用水浇灭 • C.高层住房着火时，立即打开所有门窗 • D.发现煤气泄漏时，立即打开排风扇电源开关 • 2.要将桌上燃着的酒精扑灭，宜采取的措施是（D ） • A.用水泼灭 B.投入冰块冷却降温 • C.用扇子扇灭 D.用湿抹布或沙子盖灭 • 3.夜间发现液化石油气泄漏时，应采取的紧急措施是（C ） • A.向室内喷水，溶解液化石油气，防止其燃烧 • B.开灯，仔细检查泄漏源 • C.打开所有门窗通风，关闭气源阀门 • D.打电话报警，并请维修人员前来维修
• 4.图书档案室或存放精密仪器的工作室失火，应 使用的灭火器为（C ）
• A.泡沫灭火器 B.干粉灭火器 • C.二氧化碳灭火器 D.水 • 5.下列自救措施中，不合理的是（D ） • A.遇到意外情况，可用掌握的知识进行有效的处
理，同时拨打电话求救 • B.室内起火，不要急于打开门窗 • C.烟雾较浓时，应用湿毛巾捂住鼻子，并尽量贴
近地面逃离 • D.在山林中遇火灾时，向顺风方向奔跑，脱离火
灾区
学习内容三 易燃物和易爆物的安全知识
阅读课本第132-133页的有关内容，完成 下列填空。
1.爆炸：可燃物在 有限的空急间剧内地燃烧，就会在 短时间内聚积大量的，热使气体的体积迅速膨 胀而引起爆炸。
2.学生分组做7-2的演示实验，填写实验现 象和结论。
名师归纳
• 氧化反应包括剧烈氧化和缓慢氧化。 共同点：都放热。燃烧的类型：在不 封闭的空间内平静燃烧；在有限空间 内急速燃烧发生爆炸。爆炸不一定是 化学变化。
反馈练习
• 1.日常生活中有①酒精；②味精；③液化石油气；④食糖 ；⑤汽油；⑥柴油。其中属于易燃易爆物的是（C ）
• A.①②③ B.④⑤⑥ • C.①③⑤⑥ D.②④⑤ • 2.下列各组气体混合后点燃，不会发生爆炸的是（ D） • A.一氧化碳和空气 B.氢气和氧气 • C.天然气和空气 D.氖气和氧气 • 3.盛装酒精的试剂瓶标签上印有的警示标志是（C ）
【温馨点拨】 1.罐内含有大量空气，鼓气是使塑料瓶中的面粉充满金属罐， 这时罐内就是空气和面粉的混合物，遇到蜡烛燃烧产生的火 焰就剧烈燃烧，放出大量热，使气体体积迅速膨胀而引起爆炸。 2.因为这些地方的空气中常混有可燃性的气体或粉尘，它们接 触到明火，就有发生爆炸的危险。
• 4.同学们比赛记忆第133页图7-13所示 的图标。
• 4.下列说法不正确的是（D ） • A.燃烧都会产生热量 • B.在有易燃易爆物的工作场所，严禁穿化纤类服
• 图7-5Ⅰ中的现象： • 。 薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，热水中的白磷不燃烧。
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• 图7-5Ⅱ中的现象：
• 热水中的白磷在通入氧气。后燃烧
。
名师归纳
• 燃烧需要三个条件：①可燃物；② 氧气（或空气）；③达到燃烧所需 的最低温度（也叫着火点）。
反馈练习
• 1.下列关于燃烧的叙述正确的是（B） • A.凡是有发光放热现象的变化一定是燃烧 • B.燃烧过程中一定有发光放热现象 • C.燃烧后的生成物一定是气体 • D.燃烧时一定要有氧气参加 • 2.点燃的火柴竖直向上，火柴梗不易继续燃烧，其原因是
• 1.燃烧是指 与 发生的一种 ， 的剧烈的 反应。
• 2.下图是探究物质燃烧条件的3个对比实验：
放热
可燃物 氧气
氧化 发光
• 根据各实验得到相应的燃烧条件有：实验一： ；实验
二：
；实验三：
。燃烧的三个条件缺
一不可。
可燃物
温度达到可燃物的着火点 空气或氧气
• 老师演示实验7-1，同学们认真观察现象， 并把现象填写在下列表格中：
学习内容二 灭火的原理和方法
•
• 阅读课本第129-131页的有关内容，完成下列填空。
• 1.灭火的原理：燃烧需要同时满足三个条件，所以我们只要破坏其中一的个条件，就能达
到灭火的目的。
• 2.灭火的方法有 降温至着，火点以下 移走、可燃物； 隔绝空气或氧气。
• 3.学生分组做第130页的演示实验，观察现象并分析原因：
3.可燃物与氧气的接触面积越大，燃烧就越
剧烈
。在油库、面粉加工厂、纺织厂和煤矿 的矿井内，都标有严禁烟字火样。在这些地
方要注意经常 通风。
讨论交流
• 1.为什么单独一支蜡烛在金属罐外或罐内燃烧不 会发生爆炸，当鼓入大量空气时却爆炸？
• 2.油库、面粉加工厂、纺织厂和煤矿的矿井内， 都标有“严禁烟火”字样或图标的原因是什么？
• 现象 蜡烛熄灭 蜡烛继续燃烧 蜡烛熄灭
• 分析 隔绝了空气或氧气 满足燃烧的条件 碳酸钠与盐酸反应生成了CO2，CO2不能燃 烧，也不支持燃烧
• 4.泡沫灭火器的反应原理（用化学方程式表示）：
•
Na2CO3+2HC。l =2NaCl+H2O+CO2
• 灭火器
适用范围
• 泡沫灭火器 扑灭木材、棉布等燃烧引起的失火
• 干粉灭火器 扑灭油、气等燃烧引起的失火
• 二氧化碳灭火器 扑灭图书、贵重设备、精密仪器等物的失火
名师归纳
• 灭火时降温，使温度降到物质着火 点以下，不能说降低着火点，因为 着火点是物质固有的属性，一般不 会随外界条件的改变而改变。另外， 不管灭火还是燃烧都要对照燃烧的 三个条件去考虑。
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