课题1燃烧和灭火ppt课件.ppt
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7-1 燃烧和灭火 课件(共41张PPT)
燃烧和燃烧条件
④ 实验设计 a. 在500 mL 的烧杯中放一金属圆柱体,注入 400 mL 热水,在 圆柱体上放一小块白磷。 b. 在烧杯上盖一薄铜片,铜片的一端放一小堆红磷,另一端放一 小块用滤纸吸干水后的白磷。 c. 铜片上的白磷燃烧后,用一内壁沾有水的小烧杯罩在白磷上方。 d. 取下铜片后,用一支空试管向下罩住水中的金属圆柱体(白 磷)。
结论
当心火灾--易燃物质
当心爆炸--爆炸性物质
当心火灾--氧化物
禁止烟火
禁止带火种
禁止燃放鞭炮
禁止放易燃物
禁止吸烟
学习目标
燃烧和燃烧条件 灭火的原理和方法 易燃易爆的安全知识
燃烧和燃烧条件
1. 燃烧 燃烧是指可燃物发生的发光、发热的剧烈的化学反应,燃烧现象 是发光、发热并且有新物质生成,是化学反应,但发光发热未必 都是燃烧,如灯泡通电发光、发热,并没有新物质生成,是物理 变化。 2. 着火点 着火点是指可燃物达到燃烧所需要的最低温度。 着火点是物质本身的一种固有属性,一般情况下不会随意改变。
燃烧和燃烧条件
⑤ 实验现象 铜片上的白磷燃烧,发出黄光,放出热量,产生大量白烟。红磷 不燃烧,水中白磷也不燃烧。用空试管罩住水中的金属圆柱体 (白磷)后,水中的白磷燃烧。 ⑥ 实验结论 燃烧需同时满足三个条件:可燃物;氧气(或空气);达到燃烧 所需的最低温度。
燃烧和燃烧条件
例题1: 化学是一门以实验为基础的科学。利用实验器材(规格和数 量不限)能规范完成相应实验的是( B )
实验
如图所示,剪去空金属罐和小塑料瓶的上部,并在金属罐和小 塑料瓶的底侧各打一个比胶皮管外径略小的小孔。连接好装置, 在小塑料瓶中放入干燥的面粉,点燃蜡烛,用塑料盖盖住罐, 从胶皮管一端快速鼓入大量的空气,使面粉充满罐,观察现象 并分析原因。
燃烧和灭火ppt课件
课题1 燃烧和灭火
点燃
S + O2 ==== SO2
点燃
4P + 5O2 ==== 2P2O5
2Mg + O2 =点==燃= 2MgO 3Fe + 2O2 ==点=燃== Fe3O4
共 同 特 点 ?
燃烧的定义:
可燃物与氧气发生的一种发光, 放热的剧烈的氧化反应。
实验探究一
活动准备: 棉花、酒精、水、蜡烛、小木条、煤块、石 子、酒精灯、火柴、镊子、烧杯、坩埚钳、 、滴瓶、反应板、纸条。
物质是否可燃 可能与温度有关
2.棉花沾酒精的可以燃烧,沾水的不能燃 烧
1.在酒精பைடு நூலகம்上分别加热木条和煤块
可能与温度有关
2.在酒精灯上分别加热棉花和煤块
可能与氧气有关 可能与氧气有关
1. 将烧杯罩住燃着的蜡烛 2.将灯帽盖住点燃的酒精灯
实验小组 1至2组
得出结论
猜想与假设
实验方案
物质是否可燃 1.将石子和棉花放在 酒精灯上加热
——隔绝氧气(或空气) 3. “吹” “湿布” “扇”
——降低温度至可燃物着火点以下。
泡 沫 灭 火 器
喷射二氧化 碳及泡沫,
用来扑灭木 材、棉布
引起的失火
常用灭火器
干 粉 灭 火 器
压缩二氧化碳 吹干粉,用来 扑灭油、气引 起的失火
二 氧 化 碳 灭 火 器
喷射液态二氧 化碳,用来扑 灭图书、贵重 设备、精密仪 器引起的失火
1、具备可燃物; 2、可燃物与氧气(或空气)接
触; 3、达到燃烧所需要的最低温度
(也叫着火点)。
视频
请同学们用不同的方法熄灭燃烧的蜡烛, (每个蜡烛用不同的方法熄灭哦)
点燃
S + O2 ==== SO2
点燃
4P + 5O2 ==== 2P2O5
2Mg + O2 =点==燃= 2MgO 3Fe + 2O2 ==点=燃== Fe3O4
共 同 特 点 ?
燃烧的定义:
可燃物与氧气发生的一种发光, 放热的剧烈的氧化反应。
实验探究一
活动准备: 棉花、酒精、水、蜡烛、小木条、煤块、石 子、酒精灯、火柴、镊子、烧杯、坩埚钳、 、滴瓶、反应板、纸条。
物质是否可燃 可能与温度有关
2.棉花沾酒精的可以燃烧,沾水的不能燃 烧
1.在酒精பைடு நூலகம்上分别加热木条和煤块
可能与温度有关
2.在酒精灯上分别加热棉花和煤块
可能与氧气有关 可能与氧气有关
1. 将烧杯罩住燃着的蜡烛 2.将灯帽盖住点燃的酒精灯
实验小组 1至2组
得出结论
猜想与假设
实验方案
物质是否可燃 1.将石子和棉花放在 酒精灯上加热
——隔绝氧气(或空气) 3. “吹” “湿布” “扇”
——降低温度至可燃物着火点以下。
泡 沫 灭 火 器
喷射二氧化 碳及泡沫,
用来扑灭木 材、棉布
引起的失火
常用灭火器
干 粉 灭 火 器
压缩二氧化碳 吹干粉,用来 扑灭油、气引 起的失火
二 氧 化 碳 灭 火 器
喷射液态二氧 化碳,用来扑 灭图书、贵重 设备、精密仪 器引起的失火
1、具备可燃物; 2、可燃物与氧气(或空气)接
触; 3、达到燃烧所需要的最低温度
(也叫着火点)。
视频
请同学们用不同的方法熄灭燃烧的蜡烛, (每个蜡烛用不同的方法熄灭哦)
《燃烧和灭火》ppt1
《燃烧和灭火》ppt1
教师教学方式的改变
学生学习方式的转变
《燃烧和灭火》ppt1
《燃烧和灭火》ppt1
教师教学方式的改变 指导学生的同时
学生学习方式的转变 也时时受到学生的启发
教师
不再满足于课本上有限信息 更加关注社会生活 重视积累本学科及相关学科的信息《燃烧和ຫໍສະໝຸດ 火》ppt1学生的成长……….
《燃烧和灭火》ppt1
《燃烧和灭火》ppt1
学生的成长……….
《燃烧和灭火》ppt1
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教师教学方式的改变 指导学生的同时
学生学习方式的转变 也时时受到学生的启发
教师
不再满足于课本上有限信息 更加关注社会生活 重视积累本学科及相关学科的信息
《燃烧和灭火》ppt1
《燃烧和灭火》ppt1
科学探究 燃烧的条件
《燃烧和灭火》ppt1
《燃烧和灭火》ppt1
学生智慧的火花
《燃烧和灭火》ppt1
《燃烧和灭火》ppt1
科学探究 燃烧的条件
《燃烧和灭火》ppt1
《燃烧和灭火》ppt1 《燃烧和灭火》ppt1
《燃烧和灭火》ppt1
贴近生活 推导灭火的原理
每年全国发生的火灾导致直 接财产损失超过了18亿元。
《燃烧和灭火》ppt1
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贴近生活 推导灭火的原理
《燃烧和灭火》ppt1
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学生智慧的火花
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《燃烧和灭火》ppt1 《燃烧和灭火》ppt1
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学生的成长………. 教师的成长……….
《燃烧和灭火》ppt1
《燃烧和灭火》ppt1
课题1-燃烧和灭火PPT课件
-
29
灭火器原理
-
30
浓盐酸
硫酸钠 溶液
大量二氧化碳气体和泡沫喷射 出来,覆盖在燃烧物上,使燃 烧物隔绝空气和降低温度,从 而达到灭火的目的。
-
31
几种常见的灭火器
泡沫灭火器
干粉灭火器 二氧化碳灭火器
-
32
泡沫灭火器
泡沫灭火器的灭火原理:在灭火时,
能喷射出大量二氧化碳及泡沫,它们能粘附在 可燃物上,使可燃物与空气隔绝,达到灭火的 目的。
说明燃烧需要氧气。
4.综合 上述讨论, 可得出燃烧 需要什么条 件?
-
15
燃烧需要三个条件:
1.可燃物。 2.氧气(或空气)。 3.达到燃烧所需要的最低温度(也 叫着火点)。
三个条件缺一不可!
-
16
二、灭火的原理和方法
火灾对人类的施孽是非常严酷的。 据联合国“世界火灾统计中心” (WFSC)近年来不完全统计,全球 每年约发生600万至700万起火灾,全 球每年死于火灾中的约有65000至 75000人。
-
温度达到薄铜片上白磷的着火点而没有达 到红磷的着火点。说明燃烧需要达到可燃物燃 烧时所需要的最低温度(也叫着火点)。
2.为什么薄铜片上的白磷燃烧而热水中 的白磷不燃烧?说明燃烧还需要什么条件?
薄铜片上白磷与氧气接触而水中的白磷 没有与氧气接触,说明燃烧还需要氧气。
-
14
3.由本来在热水中不燃烧的白磷,在 通入氧气(或空气)后燃烧的事实,再次说 明燃烧需要什么条件?
22
将蜡烛放在烧杯中:
蜡烛一直燃烧。 烧杯中满足燃烧的所有条件。
-
23
将蜡烛放在烧杯中,并向其中加适量 的碳酸钠和盐酸:
人教版化学课件《燃烧和灭火》ppt完美课1
课题1 燃烧与灭火
灭火的原理
破坏燃烧条件中的一个或两个条件即可灭火
(1)隔绝氧气(或空气); (2)使温度降到着火点以下; 与灭火
它们灭 火的原 理是什
么?
盖上锅盖灭火
隔绝空气
浇水灭火
隔离可燃物 降低温度
课题1 燃烧与灭火
请用“燃烧和灭火”的化学知识解
释下列的成语?
【思考1】铜片上的白磷 燃烧而热水中的白磷不 燃烧说明燃烧需要什么 条件?
答:燃烧需要氧气 (或空气)
课题1 燃烧与灭火
【思考2】铜片上的白磷燃 烧而红磷不燃烧说明燃烧 需要什么条件? 答:温度要达到可燃物的最低温度。 着火点:可燃物燃烧所需的最低温度 是物质固有的属性,无法改变。白磷:40℃ 红磷 240℃
•
8.造成中西方用香差异的一个很重要 因素, 也是许 多其他 文化差 异的内 在因素 之一, 就是各 自传统 信仰的 不同。 西方多 信仰基 督教, 其次是 伊斯兰 教,二 者与香 的传播 关系并 不大;
感谢观看,欢迎指导!
课题1 燃烧与灭火
九年级化学第七章(课题一)
燃烧与灭火
课题1 燃烧与灭火
课题1 燃烧与灭火
1.灯泡的发光发热现象是燃烧吗? 2.食物腐烂、铁生锈、动植物呼吸也属于 燃烧吗?
燃烧:是______与_____发生的一种 _________的剧烈的______反应。
课题1 燃烧与灭火
学生实验
实验用品: 兵乓球碎片、小木条、坩埚钳、酒精灯、打火机 实验现象:
着火点:可燃物燃烧所需的最低温度 是物质固有的属性,无法改变。白磷:40℃ 红磷 240℃
课题1 燃烧与灭火
燃烧的条件:
1.可燃物 2.达到燃烧所需的最 低温度(也叫着火点) 3.氧气(或空气)
《燃烧和灭火》PPT精品课件人教版1
•
6.像那太阳一出来,林中雾气就散开 ,云雾 聚拢在 一起, 山谷洞 穴就显 得昏暗 了,或 暗或明 变化不 一的, 是山间 早晚的 景色。 早晨进 山,傍 晚返回 ,四季 的景色 不一样 ,因而 乐趣也 就没有 穷尽了 。
•
7.环绕着滁州城的都是山。那西南的 几座山 峰,树 林和山 谷格外 优美, 一眼望 去,树 木茂盛 又幽深 秀丽的 是琅琊 山。沿 着山路 走六七 里,渐 渐听到 潺潺的 水声, 看到流 水从两 座山峰 之间倾 泻而出 的,那 是酿泉 。
灭火就是——破坏 燃烧的条件
它们灭 火的原 理是什
么?
盖上锅盖灭火
隔绝空气
清除可燃物
浇水灭火
降低温度至着火点以下
二、灭火的原理和方法
灭火原理
1、清除或移走可燃物; 2、使可燃物与氧气或空气隔绝; 3、降温到可燃物的着火点以下。
破坏其一, 即可灭火
解惑:
手帕在熊熊烈火中为什么没有被烧掉呢?
操作:将手帕浸入50%的酒精溶液中, 均匀湿透后取出,用坩埚钳夹住,点燃。
•
4.至于背着东西的人在路上歌唱,走 路的人 在树下 休息, 前面的 人呼喊 ,后面 的人应 答,老 老少少 的行人 ,来来 往往络 绎不绝 的,是 滁州人 在游山 啊。
•
5.到溪边捕鱼,溪水深鱼儿肥,用泉 水酿酒 ,泉水 香甜, 酒味清 醇,山 中的野 味野菜 ,杂乱 地摆开 在前面 的,这 是太守 在举行 酒宴。
•
8.人生道路总是迂回曲折,难免会遇 到坎坷 和困难 ,我们 在厄运 面前决 不能低 头,一 定要坦 然面对 ,迎难 而上, 做一个 奋发有 为,昂 扬向上 的人。
感谢观看,多谢指导!
第七单元 课题1
人教版 九年级化学《燃烧与灭火》课件(共14张PPT)
想一想:大家提到的灭火方法为什么能够 灭火,你能根据灭火原理的不同将这些方
法分类并归纳出灭火的原理吗?
1、“盖”、“沙子”、”罩”、 “喷CO2” ——能够氧气与可燃物隔离。
2、“吹”、‘’湿布”、 “扇” ——可以降低温度至可燃物燃烧
的着火点以下。
去掉可燃物。 3、“剪”—
下列是一些灭火的实例,请分析其 灭火的原理人教版九Fra bibliotek级化学上册第七单元
课题1 燃烧和灭火 (第1课时)
炼钢
火的利用
利用燃烧加工食物
一、按要求写出已经学过的物质燃烧的化学反应方程式。
(1)气体物质燃烧:
;
。 (2)液体物质燃烧,如酒精(C2H5OH)燃烧生成二氧 化碳和水:
。 (3)固体物质燃烧:
; ; ; ; 。
二、请试着给燃烧这个现象下一个定义:
实验:
燃烧条件的探究
燃烧条件的探究
可燃物
空气(氧气)
达到着火点
同时具备,缺一不可
移走、清除可燃物
可燃物
空气(氧气)
隔绝空气或氧气
达到着火点
降低温度达不到着火点
实践探究
请各小组利用所给的药品和仪器 等物质(还可以自己提供)进行探究: 可以采用什么方法将蜡烛熄灭,并讨 论交流你选择的方法是属于哪种灭火 的原理?
(1)炒菜时油锅中的油不慎着火, 可用锅盖盖灭。 (2)堆放杂物的纸箱着火时,可 用水扑灭。 (3)扑灭森林火灾的有效方法之 一,是将大火蔓延线路前的一片树 木砍掉。
发生下列情况时,你首先会采取什么灭火 措施?
(1)做实验时,不慎碰倒酒精灯,酒精在 桌面上燃烧起来。
(2)邻居由于吸烟,不慎引燃被子而发生 火灾。
《燃烧和灭火》课件
它适用于扑灭固体物质火灾和液体火 灾。
05
火灾的预防和应急处理
火灾的预防措施
01
02
03
04
定期检查电器设备
确保电器设备无故障,不乱拉 乱接电线,及时更换老旧电器
。
保持消防通道畅通
不堆放杂物,确保消防通道、 安全出口畅通无阻。
安装烟雾报警器
及时发现火灾苗头,尽早报警 并采取措施。
制定应急预案
制定家庭、学校、单位等场所 的火灾应急预案,并进行演练
02
燃烧的化学反应
燃烧的化学方程式
燃烧的化学方程式是表示燃烧过程中物质变化的重要工具。它展示了在燃烧过程中 ,燃料、氧气和其他可能的反应物如何相互作用,产生热量和光。
燃烧的化学方程式通常包括燃料、氧气和其他可能的反应物的化学符号,以及反应 后产生的物质和热量的符号。
燃烧的化学方程式可以用来描述不同类型的燃料,如木材、煤、石油和天然气等在 燃烧时的化学反应。
燃烧的产物
燃烧产物的组成取决于燃料的类型和燃烧条件。例如 ,木材在完全燃烧时主要产生二氧化碳和水蒸气,而 石油燃烧时会产生更复杂的产物,如氮气、硫化物和 碳氢化合物等。
燃烧的产物是燃料在燃烧过程中产生的物质。这些产 物可能包括二氧化碳、水蒸气、氮气和其他气体,以 及未完全燃烧的碳颗粒和灰烬等固体物质。
它主要用于扑灭液体、气体和 油脂类火灾。
使用泡沫灭火器时,应先摇晃 灭火器,然后拔掉安全别针, 将喷嘴对准火源,按下阀门, 将泡沫喷向火源。
水灭火器
水灭火器主要通过水的冷却效果来降 低火焰的温度,从而达到灭火的目的 。
使用水灭火器时,应先拔掉安全别针 ,然后对准火源,尽量保持距离,迅 速将水喷向火源。
燃烧的条件
《燃烧和灭火》课件PPT1
回忆……
燃烧的条件
缺 可燃物
一 不
氧气或空气
可 温度达到着火点
灭火的原理
隔离或清除可燃物 必 具
隔绝空气或氧气 其 降温至着火点以下 一
探究 原理:Na2CO3+2HCl =
2NaCl+H2O+CO2↑
现象
分析
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
Ⅰ 火焰熄灭 烧杯隔绝空气
Ⅱ 正常燃烧 同时具备燃烧的三个条件
Ⅲ
火焰熄灭
反应生成的CO2不可燃不助燃 ,密度比空气大,可隔绝空气
材将火扑灭 2.火势较大或有蔓延趋势时…… (1)及时拨打119报警电话 (2)采取有效措施自救
三、易燃物和易爆物的安全知识
阅读课本P132页内容回答:
(1)什么情况下会引起爆炸?
(2)爆炸可分为多少种?试举例说明 爆炸:可燃物在 有限的空间内 急剧 地 燃烧 ,就会在短时间内聚积大量 的 热 ,使气体的体积迅速膨胀而引 起 爆炸 。
灭火器原理之一:
请解释这个装置及灭火原理 你能根据这个原理自己设计一个灭火器吗?
常见灭火器
干粉灭火器
二氧化碳灭 火器
泡沫灭火器
课本131页
分组讨论
生活中如何预防和减少火灾的发生? 1.在家中…… 2.在实验室…… 3.在学校和宿舍…… 4.在户外……
发现火险或火灾时怎么办?
1.火势不大时…… 根据起火原因选择恰当的方法和灭火器
物理爆炸(气球爆炸,车胎爆炸等) 爆炸分为 化学爆炸(煤气爆炸,氢气爆炸等)
易燃易爆我知道
液纺面化织粉气厂站厂 加油站
行为准则我来护
这节课你学到了什么?
本节课我们学到的内容: 一、灭火的原理和方法 1.灭火的方法 2.灭火器的使用 3.火灾逃生 二、易燃物和易爆物的安全知识
燃烧的条件
缺 可燃物
一 不
氧气或空气
可 温度达到着火点
灭火的原理
隔离或清除可燃物 必 具
隔绝空气或氧气 其 降温至着火点以下 一
探究 原理:Na2CO3+2HCl =
2NaCl+H2O+CO2↑
现象
分析
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
Ⅰ 火焰熄灭 烧杯隔绝空气
Ⅱ 正常燃烧 同时具备燃烧的三个条件
Ⅲ
火焰熄灭
反应生成的CO2不可燃不助燃 ,密度比空气大,可隔绝空气
材将火扑灭 2.火势较大或有蔓延趋势时…… (1)及时拨打119报警电话 (2)采取有效措施自救
三、易燃物和易爆物的安全知识
阅读课本P132页内容回答:
(1)什么情况下会引起爆炸?
(2)爆炸可分为多少种?试举例说明 爆炸:可燃物在 有限的空间内 急剧 地 燃烧 ,就会在短时间内聚积大量 的 热 ,使气体的体积迅速膨胀而引 起 爆炸 。
灭火器原理之一:
请解释这个装置及灭火原理 你能根据这个原理自己设计一个灭火器吗?
常见灭火器
干粉灭火器
二氧化碳灭 火器
泡沫灭火器
课本131页
分组讨论
生活中如何预防和减少火灾的发生? 1.在家中…… 2.在实验室…… 3.在学校和宿舍…… 4.在户外……
发现火险或火灾时怎么办?
1.火势不大时…… 根据起火原因选择恰当的方法和灭火器
物理爆炸(气球爆炸,车胎爆炸等) 爆炸分为 化学爆炸(煤气爆炸,氢气爆炸等)
易燃易爆我知道
液纺面化织粉气厂站厂 加油站
行为准则我来护
这节课你学到了什么?
本节课我们学到的内容: 一、灭火的原理和方法 1.灭火的方法 2.灭火器的使用 3.火灾逃生 二、易燃物和易爆物的安全知识
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火灾
森林大火
实验三:蜡烛火焰熄灭方法的探究
提问:使一根燃烧的蜡烛熄灭, 你能想到哪些方法?
实验用品: 蜡烛、沙土、火
柴、剪刀、烧杯、抹 布、水、碳酸钠溶 液、盐酸(碳酸钠和盐 酸反应能够生成二氧 化碳)。
燃着的蜡烛
在蜡烛上扣一只烧杯:
现象 蜡烛逐渐熄灭。
分析
隔绝氧气(或空气),不能支持燃 烧。
燃烧的条件:
1.可燃物。 2.氧气(或空气)。 3.达到燃烧所需要的最
低温度(也叫着火点)。
三个条件缺一不可!练习来自: 你生过炉子吗?生炉子时,一般 情况先点纸,后放碎木柴,再放粗 大的木柴,最后放入煤炭,为什么 要这样做,请用相关的化学知识进 行解释。
二、灭火的原理和方法
据 联合国“世界火灾统计中心” 资料显示,全世界每天发生火灾1 万多起,导致数百人死亡。近几 年来,我国每年发生火灾约4万起, 死亡2000多人,伤残3000到4000 人。每年火灾造成的直接财产损 失达10多亿元。
内发生急速燃烧时,就会在短 时间内聚积大量的热,使气体 的体积急剧膨胀而引起爆炸。
一些与燃烧和爆炸有关的图标
当心火灾——易 燃物质
当心爆炸——爆 炸性物质
实验一:往
烧杯中注入一定量的 热水,并放入一小块 白磷。在烧杯上盖一 片薄铜片,薄铜片一 端放入一小块红磷, 另一端放入一小块白 磷,观察现象。
现象
铜片上的白磷燃烧产生大量白 烟,红磷未燃烧,水下的白磷也 未燃烧。
实验二:在实验一的基础上,用导管
对准上述烧杯中的白磷,通入少量氧气(或 空气)。 O2
三者选其一,就能达到灭火的 目的。
讨论
1.用什么方法可以达到灭火的 目的?并分析其灭火原理。
①炒菜时油锅中的油不慎起火
方法:用锅盖盖灭。 原理:隔绝空气。
②堆放杂物的纸箱着火时 方法:用水扑灭。 原理:使可燃物的温度降低到着火点以 下。
③酒精洒在实验台上并燃烧
方法:用湿抹布盖灭。 原理:隔绝空气、使可燃物的温度降低 到着火点以下
剧烈氧化:
反应剧烈伴有发光发热现象的氧化反 应。如燃烧、爆炸等。
缓慢氧化:
进行的非常缓慢,很不容易察觉的一 些氧化反应。如铁生锈、食物腐败、橡胶 老化等。
坟冢附近由于尸骨内PH3从 松动的土壤中逸出,遇到氧气缓 慢氧化达到PH3的着火点而引起 自燃,火焰呈淡蓝色,只有晚上 才能看到。
爆炸:可燃物在有限的空间
第七单元 燃料及其利用
7--1燃烧与灭火
一、燃烧的条件
燃烧:可燃物跟空气中的氧气发生 的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。
根据下面的实验用品,我们来设计 一个实验证明燃烧的发生到底需要什么 条件
实验用品:白磷、红磷、热开水、 烧杯、薄铜片、酒精灯、镊子、药匙、 火柴、滤纸、玻璃管、乳胶管、锥形瓶、 双氧水、二氧化锰
二氧化碳灭火器的适用范围:
可用来扑灭图书、档案、贵重设备、精 密仪器等处的失火。
三、易燃物和易爆物 的安全知识
易燃物:指易燃的气体和液体,容易
燃烧、自燃或遇火可燃烧的固体。
易爆物:受热或受到撞击时容易发生
爆炸的物质。
自燃:是指可燃物在空气中没有外来
火源的作用,靠自热或外热而发生燃烧的现 象。
稻草、秸杆等物质堆积不当, 空气不流通,缓慢氧化产生的热量 越积越多,逐渐达到稻草、秸杆的 着火点会引起自燃。
干粉灭火器
干粉灭火器的灭火原理:是利用压
缩的CO2吹出干粉(主要含有碳酸氢钠) 来灭火的。
干粉灭火器的适用范围:干粉灭
火器具有流动性好、喷射率高、不腐蚀容 器和不易变质等优良性能,可灭一般火灾, 还可灭油、气等燃烧引起的失火。
二氧化碳灭火器
二氧化碳灭火器的灭火原理:
加压时将液态二氧化碳压缩在小钢瓶中, 灭火时再将其喷出,有降温和隔绝空气 的作用。
3.室内着火时,如果打开门窗,火反而 烧得更旺,为什么?
因为打开门窗,会使室内空气流通加快, 为燃烧提供了更多的氧气,燃烧会更旺。
泡沫灭火器工作原理
浓盐酸 碳酸钠 溶液
原理
大量二氧化碳气体和泡沫喷射 出来,覆盖在燃烧物上,使燃 烧物与隔绝空气并降低了可燃 物的温度,从而达到灭火的目 的。
几种常见的灭火器
将蜡烛放在烧杯中:
现象 蜡烛一直燃烧。 分析 烧杯中满足燃烧的所有条件。
将蜡烛放在烧杯中,并向其中加适量 的碳酸钠和盐酸:
现象 分析
蜡烛逐渐熄灭。
烧杯中充满了二氧化碳,而 二氧化碳不能支持燃烧
灭火的原理:
1.清除可燃物或使可 燃物与其它物品隔离
2、隔绝氧气(或空气) 3.使温度降低到着火点以下
泡沫灭火器 干粉灭火器 二氧化碳灭火器
泡沫灭火器
泡沫灭火器的灭火原理:在灭火时,
能喷射出大量二氧化碳及泡沫,它们能粘附在 可燃物上,使可燃物与空气隔绝,达到灭火的 目的。
泡沫灭火器的应用范围:可用来扑灭
木材、棉布等燃烧引起的失火。
泡沫灭火器的反应原理:
Na2CO3 + 2HCl = 2NaCl + H2O + CO2↑
④家里的天然气起火
方法:及时关闭阀门。 原理:清除可燃物。
⑤森林火灾
方法:将大火蔓延线路前的一片树 木砍掉。
原理:清除可燃物。
2.为什么煤炉火用扇子越扇越旺,而 烛火用扇子一扇就灭?
由于煤炉的着火面积大,用扇子扇,空 气流动带走热量但温度并没有降到其着火点 以下,相反却提供了更充足的氧气,所以煤 炉火用扇子越扇越旺。而烛火的着火面积小, 用扇子扇,空气流动带走热量,使可燃物的 温度降到着火点以下,所以烛火用扇子一扇 就灭。
2、为什么铜片上的白磷燃烧而水中的白磷不燃烧?
铜片上的白磷与氧气接触,而水中的白磷没 有与氧气接触,说明燃烧的发生还需要氧气。
3.由本来在热水中不燃烧的白磷,在 通入氧气(或空气)后燃烧的事实,再次说 明燃烧需要什么条件?
说明燃烧需要氧气。
4.综合 上述讨论, 可得出燃烧 需要什么条 件?
现象
水中的白磷开始燃烧
讨论
1.为什么上述实验中薄铜片上的白磷燃 烧而红磷不燃烧,说明燃烧需要什么条件?
铜片上的白磷和红磷都与空气充分接触, 而白磷燃烧红磷不燃烧,唯一的解释,白磷燃 烧所需要的最低温度比红磷要( ),上述 实验已经达到了白磷的着火点,而红磷的着火 点远未达到,因此白磷燃烧,红磷不燃烧 。 说明燃烧的发生需要达到可燃物着火所需要的 最低温度(也叫着火点)。