第三章透视--平行透视和成角透视.
透视的种类
D
三、视点前后距离的变化
写生构图时除了左右、上下位置的选择外，
还有远近深度的变化。当然我们观察景物时， 其距离的远近也还是有限度的，不能太近或 太远，要根据所描绘景物在构图中的主次地 位，和周围景物之间的对比、协调关系而定， 太近会产生变形且不能看见全貌，太远则不 能突出主体且模糊不清。
此图在60度视域内，视点所看到的最长限度为视
距物体近，视角大，建筑物显得高大挺拔，
相对离灭点近，有强烈的近大远小的高度 透视差异，深度感强，有动感，视觉冲击 力大。如同照相机的广角镜头。相反距物 体远，视角小，建筑物的远近大小变化不 太大，相对离灭点远，感觉平稳，后面被 遮挡的建筑物更多地显显出来。如用长焦
Over、 thanks
2、倾斜透视的作图方法
①
本 身 有 倾 斜 面 的 倾 斜 透 视 原 理
②高大建筑物倾斜透视原理。
A
、 高 度 等 分 法
③ 倾 斜 透 视 中 阶 梯 的 画 法
B、平行透视中的对角线法。
C、测点法
视点的选择
我们在写生时，面对景物取景构图，常常会作 一番思考，选取一个最佳角度。左右、前后、高 低不同位置的选择，所表现出来的景物会呈现不 同的视觉效果，这一切都是视点位置的变化而产 生的结果。焦点透视中心点代表视点的主视方向， 理论上永远在视圈内画面的中心位置，是不变的 因素。作为视点，是可以游动的，可以从宽、深、 高三个向度上选择与构图，也就是左右、前后、 高低三个方向位置的选择，这是一个可变的因素， 而这三个因素并不仅是单项选择，往往是两者或 三者综合选择，例如面对某个景物我可以选择它 左面远一些高处的位置，是全方位的观照。
2、成角透视作图方法
1、定视平线H，距点D，测点L1，L2灭点M1、 M2。 2、在基线X上定出AD=AD、Ab=AB、 AA’=AE。 3、由AA‘分别向M1、M2作消失线。 4、连接L1b交M1A于B，连接L2d交M2于D 5、过D点作垂线交A’M2于D‘，过B点作垂线 交A’M1于B’得六面体.
透视(平行透视_和_成角透视
课堂作业
立 方 体 平 行 透 视
视平线
<<最后的晚餐>> 达芬奇 （意大利）
平行透视和成角透视基本规律
平行透视（一点透视）
客观物体（指立方体）的 前面与画面平行，底面与 地平面平行；
视平线上只有一个消失点 （心点）；
与画面垂直的平行线都消 失于心点。
成角透视（两点透视）
客观物体（指立方体） 的任何一个面都不与画 面平行，底面与地平面 平行；
透视规律
主讲人：周淑君
看图过程中请大家找出图片的相同点Байду номын сангаас
大近
远
小
低远 高 近
客观物体因与人眼（视点）的 远近距离和空间方位的不同，在视 觉上引起近大远小、近宽远窄或近 长远短、近高远低等形象变化，称 作透视现象。
运用透视规律描绘物体形象， 是在平面上表现立体空间的最基 本的方法。
基本原理：近大远小 近宽远窄 近长远短
近高远低
透视图分类
1）一点透视（平行透视）
2）二点透视(成角透视)
比较 平行透视 和 成角透视 的不同
1.观察角度不同 2.消失点个数不同
客观物体（指 立方体）存在与画 面平行的面时产生 的透视现象。
平行透视
视 中 线 心点
视平线
客观物体（指立方体） 的各个面都不与画面平 行而成各种角度时的透 视现象。
解释平行透视和成角透视
解释平行透视和成角透视以《解释平行透视和成角透视》为标题，写一篇3000字的中文文章透视是指在绘画或摄影中，利用人们对空间维度的认知，以距离观者有关的尺度来表现远近感、大小感、深度感等空间线性维度。
画家使用透视技巧，可以在平面上模拟出立体的景象，并让观者在审美上产生远处、中处、近处的感受。
在透视的绘画或摄影中，最常用的两种技巧分别是平行透视和成角透视。
平行透视是指在沿着三维空间中的平行直线时，把每条平行直线等比例地投射到画面的直线上，即相互平行，在平行透视中，视线光线是从相同位置（也就是视点）出发的，可以展示出完美的远处、中处、近处的景象。
同时，它也拥有比真实生活中更强的视角的能力，能让景物的高度和宽度同时变得更小，但不影响印象深刻的性质，由此可以利用平行透视来表达某种情绪。
成角透视与平行透视不同，它是指相同平行平面上的直线从一个视点出发，等比例投射到一定角度的画面中，当视点向观者看去时，会有逐渐改变的远处中处近处，但是视点和画面之间的角度会有所变化。
成角透视可以表达动态的空间感，丰富表现力，将空间的深度给更好的体现出来。
它也可以利用视线的变化，表现不同的气氛，让画面更丰满动人。
在绘画或摄影之中，平行透视和成角透视都是至关重要的技巧，这两种技巧的运用可以有效的改变图像的美感，营造不同的空间感和情绪。
而想要更好的运用这两种技巧，就必须要掌握光线、尺度、视线和画面角度之间的关系，在表现空间感的同时不失美感，也可以更好地把握画面既有的表现力，以达到更完美的视觉效果。
本文从定义、特点乃至如何更好的使用透视技巧入手，通过重点对平行透视和成角透视进行解释，让读者有深刻的了解，以此来提高视觉效果，使画面更有空间感，更加丰满动人。
正是因为这种技巧的运用，绘画和摄影才能够成功地将立体景象表达出来，营造出属于自己的世界。
第三章透视--平行透视和成角透视
近大远小 近实远虚 近高远低
灭点 视平线 灭点
2、特点：
一是立方体的任何一 个面都失去原有的方形特 征，产生了透视缩形变化。 二是立方体的所有结 构线中，与地面垂直的纵 线条依然垂直，其余横线 条分别向左右两个方向汇 集，消失于两个灭点（至 少看见两个面，最多看见 三个面，九种形态）。
3、画法： （1）先画一条视平线 （2）在视平线定上两个灭点 （3）在两个灭点中间画出立方体的最前面的一条边 （4）在边上定出两个点，表示高度 （5）连接两个灭点 （6）在两条连线上定两个点，表示边的长度 （7）在点上垂直延长一条线，交叉底线 （8）然后把各个点连起来
初识透视平行透视和成角透视
透视法则是一种在二维平面 上展现物体三维立体效果的绘图 法则。 透视的基本规律表现为：近 大远小、近宽远窄、近高远低、 近清晰远模糊、近鲜艳远浑浊等。
我们画几何体、画静物、 画人物、画风景等都必须掌握 基本的透视规律，才能准确的 描绘物体在空间各个位置的透 视变化，使物体具有空间感、透视的感觉
（1）平行透视：有整齐、平展、稳定、庄严的 感觉。表现范围广，纵深感强，适合表现庄重、严 肃的室内空间。 缺点:是比较呆板。
平行透视原理
成角透视（二点透视）
1、概念：当一个立方体斜放在我们面前，有两 个面与地面平行，它的上下两条边线就产生了透视变 化，其延长线分别消失在视平线上的两个灭点。
透视的种类和画法
透视的种类:
（1）平行透视（一点透视） （2）成角透视（两点透视）
透视的基本术语
（1）视平线：与画者眼睛平行的水平线。 （2）消失点（灭点、余点）：与画面不平行的成角 物体，在透视中延伸到视平线心点两旁的消失点。 （3）变线：与画面成角的线为变线，均消失，与画 面呈不同角度的线各有自己的灭点。 （4）原线：透视图中凡是与画面平行的线都为原线， 只有近大远小的变化，不消失。
平行透视、成角透视、斜透视的区别
1.5建筑透视图的分类视点及建筑形体相对于画面位置不同，则所形成的建筑形体的透视图就有不同效果。
不同效果的透视图有不同的适用范围，其作图要领亦各有特点。
通常按照画面、视点和建筑形体三者之间的空间相对位置关系来对透视图进行分类。
建筑透视图大体可分为三类：一点透视( 平行透视);二点透视( 成角透视);三点透视( 斜透视) ；1.5.1一点透视当画面与基面垂直，建筑形体有一主立面平行于画面而视点位于画面的前方时，所得的透视图在左右、上下方向没有灭点，只有宽度（前后）方向有一个灭点，即主点e′，所以称为一点透视，或平行透视，如图1-25所示。
图1-25 一点透视一点透视的特点是建筑形体上与画面平行的主立面不变形，作图相对简便，图形显得端庄、沉稳、景深感强。
常用于表现纪念性建筑物、标志性建筑物的正面、门廊、入口等。
这种图在室内设计中应用也较多，如图1-26 所示。
也适用于表现只有一个主立面形状较复杂的建筑形体。
图1-26 一点透视实例1.5.2二点透视当画面垂直于基面，建筑形体两相邻主立面与画面均倾斜、视点位于画面的前方时，所得的透视图因为在长度和宽度两个方向上各有一个灭点，所以称之为二点透视，或成角透视，如图1-27所示。
图1-27 二点透视二点透视的特点是建筑形体两个主立面都得到了表现，作图相对复杂。
但表现效果生动、立体感强，是建筑设计中常用的透视图，如用来表现广场、街景、楼房建筑等。
图1-28 是二点透视实例。
图1-28 二点透视实例1.5.3三点透视当画面与基面倾斜、建筑物的立面也与画面倾斜，在这种情况下，建筑形体的长、宽、高三个方向都与画面形成倾斜的相对位置关系，因而三个方向都有灭点，所形成的透视图称为三点透视，或称斜透视，如图1-29 所示。
图1-29 三点透视三点透视常用来表达较高、大的建筑物，如高楼大厦、纪念碑、高塔等。
图1-30 是一高层大楼的三点透视实例。
六年级美术《平行透视与成角透视》
美术班何国臣教具准备课件立方体直尺教学过程写入课题各位同学大家好，今天我们讲地课题是，立方体地“平行透视与成角透视”.一．导入主题师: 我们在绘画时，画出地物体常常感觉没有立体感，是什么原因造成地呢?师: 下面就让我们认真观察几张图片再说吧.（幻灯片）看图过程中请大家找出图片地相同点，透视现象：(客观物体因与人眼（视点）地远近距离和空间方位地不同，在视觉上引起近大远小、近宽远窄或近长远短近高远低等形象变化，称作“透视现象”.)个人收集整理勿做商业用途师：通过对以上几张图片地认真观察与分析，你找到了哪些规律？(学生讨论并回答)生：物体近大远小、近宽远窄、近高远低等.师：对！像这样我们在生活中看到地近大远小、近宽远窄、近高远低等都是属于透视现象.（运用透视规律描绘物体形象，是在平面上表现立体空间地最基本地方法.）个人收集整理勿做商业用途并指出：我们在绘画时，画出地物体常常没有立体感，是因为画面中没有这些现象地存在,所以我们需要进一步去了解透视，运用透视规律来绘画. 个人收集整理勿做商业用途二：透视地几个基本术语和概念师：在讲解透视知识之前呢，让我们先来认识一些透视中地基本术语.（教师向学生传授知识点、了解透视术语.）．视点——观察者眼睛地位置.. 视平线——目光平视前方，在假想画面上与视点等高地一条水平线.在开阔地野外，人眼平视时，眼睛地高度等于视平线地高度，视平线就是地平线，视平线是与地平线重合地.视平线是随作画者地眼睛位置地变化而变化地，人仰视时视平线在地平线地上方，人俯视时，视平线在地平线下方.个人收集整理勿做商业用途. 消失点——就是在透视中伸远到视平线上地点，又叫灭点.. 主点——在视平线上正对视点地一点，又叫心点.．余点——方形物体地两组水平平行线向左右两边分别聚集并在视平线上消失地两个点.请两名学生，一站一坐，观察石膏立方体和讲桌,并找出自己所处位置地视点、心点、视平线加以描述.（回到上方图片）接着让更多地学生分析图片中绘画者所处位置地视点、心点、视平线.三：透视图地分类：（）：一点透视（平行透视）（）两点透视（成角透视）展开分析：平行透视：客观物体（指立方体）地前面与画面平行，底面与地平面平行；视平线上只有一个消失点（心点）；与画面垂直地平行线都消失于心点. 个人收集整理勿做商业用途成角透视：客观物体（指立方体）地任何一个面都不与画面平行，底面与地平面平行；视平线上有左右两个消失点.个人收集整理勿做商业用途在日常生活活中，我们看同样大小地物体，近处地大，远处地小；同样高地物体，近处地高，远处地低.这种现象就是透视变化，而“近大远小”就是透视变化中最基本地规律. 个人收集整理勿做商业用途四．探究与表现．观看石膏正方体、长方体线描图，在不同地位置、角度所呈现出地透视变化.（多媒体展示分析，引导学生观察）个人收集整理勿做商业用途．平行透视；把立方体放平，正面面对学生. （出示石膏体）小组讨论：你发现了什么？(小组讨论并选举学生代表回答问题)生：上下线和视平线保持着平行关系，平行透视有个消失点.生：两边地竖线与视平线垂直，两侧地边线呈倾斜状，慢慢延长向心点集中，消失于心点.教师小结：如果与我们成平行状，那么它地另一组边则逐渐消失于心点，离我们近地线段就长，离我们远地线段就短，这种现象就是平行透视. 个人收集整理勿做商业用途．成角透视；立方体地一角对着学生.你发现了什么？生：上下边和左右边地线变地倾斜了，延长线分别向视平线左右两点集中，成角透视有个消失点. 生：没有平行线，都垂直于水平面.教师小结：物体地一角与我们正对，倾斜线延长并向视平线上地左右两点消失，这种透视现象叫成角透视.出示立方几何体后画出平行透视图并讲解步骤.现在结合我们刚刚所看地图片和平行透视、成角透视概念来示范作图步骤.个人收集整理勿做商业用途五：平行透视和成角透视地基本规律：接下来呢根据我们刚刚看地图片和作画步骤可以地出一些平行透视和成角透视地基本规律：平行透视（一点透视）客观物体（指立方体）地前面与画面平行，底面与地平面平行；视平线上只有一个消失点（心点）；与画面垂直地平行线都消失于心点.个人收集整理勿做商业用途成角透视（两点透视）.客观物体（指立方体）地任何一个面都不与画面平行，底面与地平面平行；视平线上有左右两个消失点.六：平行透视和成角透视地几个基本特点：了解了透视地基本规律之后，现在我们来了解了一下平行透视和成角透视地几个基本特点：平行透视：.边棱呈三种状态，有两种原线——水平边与垂直边（或斜置立方体地两组斜边），有唯一地变线——直角边..只产生一个灭点——心点，属一点透视，是所有纵深直角边地灭点..有一个可视地、由原线组成地平面与画面平行，保持原形，是空间中唯一不发生视觉变形地平面..所有含直角边地纵深面都发生形变，水平面离视平线近窄远宽，与视平线相贴时被压缩为水平直线；直立面离正中线近窄远宽，与正中线相贴时被压缩为垂直线.成角透视:就是把立方体画到画面上，有一组垂直线与画面平行，其他两组线均与画面成一角度，每组有一个消失点，共有两个消失点.所以成为二点透视.个人收集整理勿做商业用途. 基本特点（）任何一个面都和画面不平行：以中心点到视点为中轴线，物体两面具有一定地倾斜，呈与画面不平行状态.（）有一组垂直线与画面平行：（）两个灭点：两组成角变线，水平消失方向不一，现成两个灭点，成角透视地主要特征，两个灭点都在视平线上，（视平线以上地成角边线向下消失，视平线以下地成角边线向上消失）.个人收集整理勿做商业用途（）具有生动变化地空间表达：较一点透视更为生动，不拘泥于单一地格局，适合室内室外两面展现表现方式.建筑效果图中最为重要地一种表达方式.个人收集整理勿做商业用途七：巩固与练习：接下来巩固我们刚才讲地内容和练习：巩固知识点：：一点透视地透视规律()平行透视只有一个主向灭点：即主点.() 平行直角六面体在一般状况下能看到三个面，在特殊情况下，只能看到两个面或一个面.：两点透视地规律：八：课后作业：教师：要求同学参照示范图，画出一幅平行透视、成角透视地线描图.九：课堂小结：根据以上学习地内容，希望同学们在课后能够多做练习、在绘画过程中能够加以应用，请问同学们在刚刚讲课地过程中哪个知识点还不太懂地，加以阐述并提出问题.今天地课程就到这里，谢谢.个人收集整理勿做商业用途。
平行透视、成角透视与曲线形体透视绘画定律介绍
平行透视、成角透视与曲线形体透视绘画定律介绍
平行透视与成角透视定律
①长度相等的线段，距离画面愈远，长度愈短，近长远短。
②空间间隔相等的线段，距离画面空间愈远愈小，近大远小。
③高度相等的线段，视平线以上的愈远愈低，视平线以下的愈远愈高。
两种情况到最远处均消失于消失点。
④平行透视只有一个消失点，成角透视有两个消失点。
⑤与画面不平行的倾斜线段，一定消失于垂直于视平线上的消失点的直灭线的天点或地点上。
向上倾斜的消失于天点，向下倾斜的消失于地点。
成角透视的直立灭线垂直于二个视平线上的消失点，平行透视的直立灭线垂直于心点。
⑥画面平行的线段永不消失。
⑦与画面不平行而相互平行的线段消失点必须严格统一。
曲线形体透视定律
①正圆透视形是呈椭圆形状，在视平线以下时，上半圆小，下半圆大，不能上、下画的一样大小。
②用弧线画透视圆时要均匀自然，两端不能画的太尖也不能方。
③平面圆中上、下、左、右四方是与正方形相接的，透视中的圆形不是这样，它的最宽点是根据与视点的位置而定。
④距视平线越近，圆形透视弧度越小，反之越大。
⑤任何曲线形体需画透视图时，都应纳入透视方形或透视立方体中完成。
平行透视与成角透视
方块面的透视宽窄 方形景物，除了画好它们的透视方向 外，还必须画好每个 方块面的透视宽窄。 一件立方体的两竖立面，由于它们同画面 之间的正、侧关系不同，会造成它们透视 宽窄不同；许多正、侧方向相同的方块面， 由于它们各自所处的位置不同，也会造成 它们的透视宽窄不同。在一幅画中，所有 方块面的或宽或窄，在透视关系上应该去 待统一。
主 体心 人点 物在 处
第二节
余角透视
余角透视的放置状态 : 所要描绘的方形景物是平行透视还是 余角透视，主要看这些方形景物同画面之 间的放置关系关系如何。立方体是由三对 方块面相互垂直围和而成，平行透视和余 角透视的区别，在于立方体两对竖立的方 块面同画面之间放置关系的不同.
余角透视 放置状态：
不 合 理 构 图
正 确 构 图
余点在实际场景中的位置
从画者的眼睛，引出两条同方形的 两组水平边线完全平行的线，两线在心 点左、右与地平线相交的两点，即该方 形物的左余点和右余点的位置。
余点与余角透视
余角透视方形景物的三种边线是垂 直、向左余点、向右余点。在地平线上， 除了主点都是余点的位置（距点也是一 对特殊的余点）。各种方形景物由于放 置角度不同，都会有各自的左余点和右 余点的固定位置，因此，正确地定出余 点的位置甚为重要。
位置与宽窄 许多（同画面不平行的）方向相同 的方块面，由于所处的位置不同，它们 的透视宽窄也就不同。这些方向相同的 方块面，有一条共同的灭线。以灭线为 标准，离灭线远的透视面宽，离灭线近 的透视面窄，正在灭线上的则成一条直 线。
在描绘和处理方形景物，除了上述的透视方 向和透视宽窄外，还应注意以下几点： 1、物体的结构关系，要注意整体的结构关 系和细小的连接结合关系，整体的结构关系透 视方向要正确，每个细小连接的结合处的透视 方向也不应忽视。初学者往往画到细小处时， 就忘记了它们总的透视方向。 2、人和景物的方向关系：人们的运动和景 物的方向有着一定的关系，如战士列队沿着道 路前进，军训学生着靶子射击。在配方形景物 时，必视 放置状态： 在两对竖立 方块面中， 一对同画面 平行，另一 对同画面成 直角，为平 行透视。
六年级美术《平行透视与成角透视》
《平行透视与成角透视》洛宁县东宋镇初级中学程光乐内容分析本课属于六年级美术“造型•表现”学习领域，教学内容知识量大，逻辑性强，在教材中占有重要的位置。
学习本课有益于提高学生的观察能力、审美能力、造型能力，是美术教学重点。
学生分析六年级学生已经有了一定基础的造型能力和表现能力，好奇心强。
为了激发学生的学习兴趣，锻炼学生感性和理性思维的能力，培养创新精神，形成勇于探索与实践的良好学风，我带领学生到室外观察校园场景，让学生自制取景框，学生间相互合作、相互学习、相互评价，进一步加深对知识的巩固和应用。
设计理念《平行透视和成角透视》知识与学生学习生活空间——校园造型结合起来，多角度、多方位、多视点地去发现、寻找、理解、表现校园建筑的美感。
培养学生的空间意识和表现能力。
为了更有利于学生的学习，我采用多媒体和示范的教学方法，让学生轻松地学习视觉元素和透视法则，并在实践中加以运用。
活动方式采用小组自主合作学习的活动方式。
教具准备课件立方体绘图纸2B铅笔橡皮课时（一课时）教学目标1．引导学生通过细致的观察，理解掌握透视规律。
2．结合校园建筑物，学习方形物体的透视现象和规律，了解平行透视和成角透视的基本知识。
教学过程一．导入主题师: 我们在绘画时，画出的物体常常感觉没有立体感，是什么原因造成的呢? 师: 下面就让我们认真观察几张图片再说吧。
(通过观察图片让学生感受生活中用眼睛看到的一些现象:近大远小、近宽远窄、近高远低等都是透视现象.) 师：通过对以上几张图片的认真观察与分析，你找到了哪些规律？(学生讨论并回答)生：物体近大远小、近宽远窄、近高远低等。
师：对！像这样我们在生活中看到的近大远小、近宽远窄、近高远低等都是属于透视现象。
并指出：我们在绘画时，画出的物体常常没有立体感，是因为画面中没有这些现象的存在,所以我们需要进一步去了解透视，运用透视规律来绘画。
二．学习透视与练习师：在讲解透视知识之前呢，让我们先来认识一些透视中的基本术语。
平行透视
平行透视图中的常见错误主要有:
2、平行透视中各消失点不统一，或不在一 条视平线上（图2-18、图2-19）。
平行透视图中的常见错误主要有:
3、线和面应有透视变化的没有，不应有的 透视变化反而有了；物体未画平，后方或 侧方高于另一方（图2-20）。
课堂练习： 用一点透视画一个 洗衣机或者微波炉
平行透视
平行透视、成角透视、散点透视
1、平行透视：平行透视也叫一点透视，即物体向视平线上某一点消失． 2、成角透视：成角透视也叫二点透视，即物体向视平线上某二点消失． 3、三点透视：物体其中两面向视平ห้องสมุดไป่ตู้上某二点消失．另一面在天点或地点 消失。
平行透视
透视的三要素包括： 视平线 消失点 立足点
视平线
消失点
一、平行透视概述
平行透视又叫“一点透视”。我们在60°视域中观察正方体，不论正 方体在什么位置，只要有一个面与可视画面平行，其他与画面垂直的 平行线必然只有一个主向灭点——心点。这种情况下，立方体和画面 所构成的透视关系就叫平行透视。
平行透视图中的常见错误主要有:
1、距点过近，正方形图像失真。
透视(平行透视_和_成角透视)概念25页PPT
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
透视(平行透视_和_成角透视)概念
11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的来自——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克
初中美术说课《平行透视与成角透视》说课稿及教案
《平行透视与成角透视》说课稿及教案教材分析《平行透视与成角透视》是人教版义务教育课程标准实验教科书美术七年级上册第二单元“多彩的学习生活”中的第一个活动。
本课属于“造型·表现”学习领域，教学内容知识量大，逻辑性强，在教材中占有重要的位置。
学习本课有益于提高学生的观察能力、审美能力、造型能力，是美术教学重点。
学生分析考虑到初一学生的知识特点，学生已经有了一定基础的造型能力和表现能力，好奇心强。
为了激发学生学习兴趣，锻炼学生感性和理性思维的能力，培养创新精神，形成勇于探索与实践的良好学风，我带领学生到室外观察校园场景，让学生自制取景框，学生间相互合作、相互学习、相互评价，进一步加深对知识的巩固和应用。
设计理念“优美的校园”中将《平行透视和成角透视》知识与学生学习生活空间——校园造型结合起来，多角度、多方位、多视点地去发现、寻找、理解、表现校园建筑的美感。
培养学生的空间意识和表现能力。
为了更有利于学生学习，我采用多媒体和示范的教学方法，让学生轻松地学习视觉元素和透视法则，并在实践中加以运用。
活动方式采用小组自主合作学习的活动方式。
教学目标1．引导学生通过细致的观察，理解掌握透视规律。
2．结合校园建筑物，学习方形物体的透视现象和规律，了解平行透视和成角透视的基本知识。
教学流程一．导入主题用投影放出校园甬道、教学楼线描图（有透视错误、无立体感），分析近大远小、近宽远窄、近高远低。
引导：我们在绘画时，画出的物体常常没有立体感，原因是透视错误造成的，所以我们需要了解透视，运用透视规律来画，纠正画面中不符合透视规律的方法。
你想知道什么是透视吗？二．学习透视与练习教师向学生传授知识点、了解透视术语。
1．视点：观察者眼睛的位置。
2．视平线：目光平视前方，在假想画面上与视点等高的一条水平线。
在开阔的野外，视平线是与地平线重合的。
3．主点：由视点向正前方延伸一条视中线，与视平线相交的一个点（亦称“心点”）。
4．余点：方形物体的两组水平平行线向左右两边分别聚集并在视平线上消失的两个点。
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3、画法： （1）先画一条视平线 （2）在视平线定上两个灭点 （3）在两个灭点中间画出立方体的最前面的一条边 （4）在边上定出两个点，表示高度 （5）连接两个灭点 （6）在两条连线上定两个点，表示边的长度 （7）在点上垂直延长一条线，交叉底线 （8）然后把各个点连起来
灭点
视平线
灭点
定点1
定点2
倾斜透角透视（二点透视）
1、概念：当一个立方体斜放在我们面前，有两 个面与地面平行，它的上下两条边线就产生了透视变 化，其延长线分别消失在视平线上的两个灭点。
灭点 视平线 灭点
2、特点：
一是立方体的任何一 个面都失去原有的方形特 征，产生了透视缩形变化。 二是立方体的所有结 构线中，与地面垂直的纵 线条依然垂直，其余横线 条分别向左右两个方向汇 集，消失于两个灭点（至 少看见两个面，最多看见 三个面，九种形态）。
（2）成角透视：这种透视能使构图较有变 化。成角透视画面效果比较自由、活泼，能比 较真实地反映空间。缺点是，角度选择不好易 产生变形。
5、总结
透视是制造空间感的主要手段。造型的准确 很大程度上是透视的准确，这节课主要要记住近大 远小，近实远虚等基本的透视规律。能认识和区分 什么是平行透视，什么是成角透视，并能绘制出平 角透视与成角透视的基本形态图。
思考1：以下图片运用了哪种透视原理？
思考2：辨别下列四幅透视图的正误
作 业
分别画出正六面体平行透视和成角透视的多种状态图。 （用8开素描纸正反两面画，可以用尺子） 作业要求： 1、画面要整洁（30分） 2、认真观察平行透视和成角透视的透视变化，理解透视 原理，符合透视规律（70分）
视平线
变 线
原线
2、特点：正六面体的平行透视最少 看见一个面，最多看见三个面，它只有一 个消失点(九种形态）。
3、画法： （1）先画一条视平线 （2）在视平线定上一个灭点 （3）在画面上任何位置上画一个方形 （4）把方形的四个角分别同灭点连接 （5）在四条连线上定一点 （6）延长这点作水平线和垂直线，交叉另外两条线 （7）然后把各个点连起来
视平线
心点
视中线 视点
透视的种类和画法
透视的种类:
（1）平行透视（一点透视） （2）成角透视（两点透视） （3）倾斜透视（三点透视）
平行透视（一点透视）
1、概念：在正六面体上下、前后、两侧的六个 面中，只要有两个面与画面平行，同时有两个面 与地面平行，这样所形成的透视就叫“平行透 视”。
(灭点)
立方体相对于画面，其横线条、纵线条均不与 画面平行，面的边线可以延伸为三个消失点，一 般用于超高层建筑，俯瞰图或仰视图 。三点透视 很难求，手绘很少有人去一点一点求。（了解）
4、透视的感觉
（1）平行透视：有整齐、平展、稳定、庄严 的感觉。平行透视表现范围广，纵深感强，适合表 现庄重、严肃的室内空间。缺点是比较呆板。
我们画几何体、画静物、 画人物、画风景等都必须掌握 基本的透视规律，才能准确的 描绘物体在空间各个位置的透 视变化，使物体具有空间感、 纵深感和距离感。
透视的基本术语
（1）视平线：与画者眼睛平行的水平线。 （2）心点：画者眼睛正对着视平线上的一点。 （3）视点：画者眼睛的位置。 （4）视中线：视点与心点相连，与视平线成直角的线。 （5）消失点（灭点、余点）：与画面不平行的成角物 体，在透视中延伸到视平线心点两旁的消失点。 （6）变线：与画面成角的线为变线，均消失，与画面呈不 同角度的线各有自己的灭点。 （7）原线：透视图中凡是与画面平行的线都为原线，只有 近大远小的变化，不消失。
初识透视平行透视和成角透视
主讲：晏平
本节课主要内容：
导入透视现象 透视的基本术语 透视原理：平行透视和成角透视的 规律与画法 透视的感觉 总结
分析图片的造型特点并思考这种现象是如何产生的？
透视是造型的重要依据，是指导我们 在造型中正确观察、理解和表现物体形象 的科学法则之一。透视法则是一种在二维 平面上展现物体三维立体效果的绘图法则。 透视的基本规律表现为：近大远小、近 宽远窄、近高远低、近清晰远模糊、近鲜 艳远浑浊等。