2012新版八年级物理2、4噪声的危害和控制_导学案
噪声的危害和控制导学案
第四节《噪声的危害和控制》导学案设计：彭金桥学习目标：一、知道乐音和噪声的区别；2、知道噪声的危害和减弱噪声途径，了解噪声强弱的品级和危害；3、能从实例中熟悉噪声和辨别避免噪声的途径；学习重点：知道噪声的危害和减弱噪声的途径.学习难点：知道噪声的危害和减弱噪声的途径一、课前预习（1）你知道什么叫噪声吗？。
（2）通过阅读讲义内容你能完成下列练习吗？在工厂里,噪声主要来源于____________________________,在公路上,噪声主要来源于________________________。
（3）声音的品级是用________来表示的．从环保角度看，凡是妨碍人们________的声音，和对人们______起干扰作用的声音都属于噪声．(4)减弱噪声的途径是在_______减弱、在______减弱、在________减弱．(阅读讲义找到适合的词语完成填空）课内探讨：【学点一】噪声举例：（1）工地机械的轰鸣声、混凝土搅拌机的轰隆声；（2）在音乐厅听音乐；（3）入眠时有人放声歌唱；问题：上述声音是不是是噪声？应如何界定噪声？（阅读讲义25页的相关内容。
应明确：噪声应从物理学和环境保护两个角度来熟悉）【学点二】噪声的品级和危害阅读讲义26页小资料，通过读表，了解一些声音的分贝数和人的感觉；通过阅读表格，你是不是能感受到感受到：噪声是咱们人人必需面对的问题，若是处置不妥，会给人类造成很大的危害.咱们要有环保意识及社会公德意识，保护环境要从自身做起。
另外，在现代化都市中，噪声污染与大气污染、水污染和固体废物污染等都是今世社会的重大公害，因此减弱噪音污染具有重大的现实意义。
【学点三】噪声的控制在第一节中，咱们已经学习过关于人耳听到声音所通过的物理进程：声源的振动→ 介质（空气）的振动→ 鼓膜的振动引发神经反映听到声①------ ② ------- ③--------联系这个物理进程，思考：针对上述人听到声音的进程，可以从哪几个环节减弱噪声？三、随堂练习1、从环境保护角度看，关于噪声的来源，下列说法中不正确的是（）A.街道上的汽车声B.安静的图书馆里的轻声耳语C.建筑工地的机械声D.半夜里邻居家的电视声二、噪声是发声体做振动时发出的声音。
噪声的危害和控制导学案 人教版八年级物理上册
3.较为理想的安静环境是dB；为了保证休息和睡眠声音不能超过dB；
为了保证正常的工作和学习声音不能超过dB；为了保护听力不受影响声音不能超过dB；
4.减弱噪声有三条途径：①；②；③。
5.在摩托车上加消声器是在处减弱噪声；把门窗关紧是在处减弱噪声；在耳孔中塞一小团棉花是在处减弱噪声。
3.噪声严重污染环境，影响人们的生活和工作，已成为社会公害．下列能不有效控制噪声的措施是（ ）
A、在公路两边和住宅区设置屏障B、扩大城市规模，多建高层楼房
C、繁华路段汽车禁鸣喇叭D、植树种草绿化城市
4.下列有关噪声的说法中错误的是( )
A.安静的图书馆里的说话声属于噪声
B.机床车间的机器工作产生的声音属于噪声
行
课
案
1. 音乐声和钉子刮玻璃声，你喜欢听哪种声音？
2. 一边听老师讲课，一边听音乐，音乐声对听老师讲课有没有影响？说明理由。
3.非洲北部农村70岁老人的听力比美国20多岁的城市青年还好，这是为什么？
4.举例说明噪声对人们有哪些危害。
5．噪声的来源及其波形的特点。
6．从物理学和环境保护的角度看，噪声分别指什么。
B．科学家研制氟里昂的代用品
C．在摩托车内燃机排气管上装消音器
D．为了推销商品，商场在门口安装高音喇叭
7．为了消减噪声，下列措施可行的是（ ）
A.将噪声大的机械换成噪声小的机械
B.在马路和住宅间设立屏障或植树造林
C.在耳孔中塞上一小团棉花
D.关闭所有声源
8．下列不属于噪声的是（ ）
A．马路上车辆的鸣笛声B.自由市场喧闹的叫卖声
八年级物理上册导学案
课题
2.4噪声的危害和控制
第四节.噪声的危害和控制导学案doc
第四节噪声的危害和控制一、课前预习通（二）基础知识达标阅读教材P42页，回答下列问题：1.下列属于噪声的是（）A.上课时，学校大喇叭传出优美的歌声B.上课时，老师的讲话声C.音乐厅里演奏的交响乐D.舞台上口技演员模仿的风雨声2.如图所示的示波器显示了两种声波的波形图，通过对比观察，回答下列问题：（1）图说明发声体振动时是规则的；（2）图说明发声体振动时是不规则的；（3）由此可知发声体做振动时产生的声音就是噪声。
阅读教材P43页，回答下列问题：3.对“dB”的理解，正确的是（）A.0dB说明物体不振动B.0dB是人耳能听到的最弱声C.0dB说明频率低于20HzD.0dB说明频率高于20000Hz4. 分贝是人刚能听到的最微弱的声音；为了保证休息和睡眠，声音不能超过分贝。
阅读教材P43页，回答下列问题：5.下列关于噪声的说法中正确的是（）A.噪声一定会致人伤害B.在家里，几位同学旁若无人地引吭高歌不是噪声C.与环境需要不相符合的声音都是噪声D.控制噪声只能从声源和人耳处减弱6.中考前夕，为了不打扰小明学习，姥姥看电视时调小了音量，这是在减弱噪声的。
二、课堂探究通（一）重难点探究探究一噪声的来源如图所示，是两个物体振动是的声波图，对比观察声波图，你发现了什么？说明了什么？如果人在休息时，哪个声音会影响人的休息？这又说明什么？总结：甲声波图表明物体规则振动，乙声波图表明物体不规则振动。
说明了乙发声体发出的声音属于噪声。
人休息时需要环境安静，因此这两个声音都会影响人的正常休息。
1.噪声的来源：（1）物理学角度：发声体无规则振动发出的声音。
（2）环保角度：妨碍人们正常休息、工作、学习，以及对人们正常要听的声音产生干扰的声音2.噪声举例（1）砂轮打磨工件的声音。
（2）午夜休息时，练歌房的唱歌声。
例1：下列声音中属于噪声的是（）A.足球比赛时，震耳欲聋的呐喊声B.音乐会上的钢琴声C.工人师傅在一台有毛病的柴油机旁仔细听它发出的声音D.午休时，小明和小华说悄悄话解析：凡是妨碍人们正常休息、工作、学习，以及对人们正常要听的声音产生干扰的声音都属于噪声。
八年级物理上册《2.4 噪声的危害和控制》导学案 (新版)新人教版
八年级物理上册《2.4 噪声的危害和控制》导学案（新版）新人教版2、4 噪声的危害和控制【知识与技能】1、知道乐音和噪声的区别。
2、知道噪声的危害和减弱噪声的途径，了解噪声强弱的等级和危害。
3、能从实例中认识噪声和辨别防止噪声危害的途径。
【过程与方法】1、通过体验和观察，了解防治噪声的思路。
2、让学生根据现有器材现场演示探究实验。
3、组织学生善于发现，积极动手实验，并加以评估、交流。
【情感态度与价值观】1、通过学习，培养热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的环保意识。
2、培养学生热爱集体，学会互相尊重、平等和谐的人际关系。
3、培养学生的审美能力，乐于去发现美、欣赏美、创造美。
【创设引入】欣赏一段音乐和播放一段噪音，让学生感受，引入新课。
学习内容：噪声的危害和控制阅读课本P42至P44文字内容，插图，基本概念、定义用红笔做上记号，熟记噪声的两种定义。
【自学检测】1、噪声是发声体做无规则振动时发出的声音。
2、从环境保护的角度看，凡是妨碍人们正常工作、学习和休息的声音，以及对人们要听到的声音产生干扰的声音，都属于噪声。
【合作探究】教师巡视督促指导一、噪声的来源1、从物理学的角度看，什么是噪声？用什么实验可以验证你的说法？从物理学的角度看，噪声是指发声体做无规则振动时发出的声音。
(观察噪声的波形)2、从环境保护的角度看，什么是噪声？从环境保护的角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。
3、学校周围的噪声主要来源有哪些？(1)交通运输噪声：各种交通工具的喇叭声、汽笛声、刹车声、排气声、机械运转声等。
(2)工业噪声：纺织厂、印刷厂、机械车间的噪声。
(3)施工噪声：筑路、盖楼、打桩等。
二、噪声强弱的等级和噪声的危害1、人刚能听到的最微弱的声音是________dB；较为理想的安静环境为________dB；干扰谈话、影响工作效率的声强为________dB；听力会受到严重影响的声强为________dB以上；能引起双耳失去听力的声强为________dB。
初中物理八年级上册噪声的危害和控制学案
噪声的危害和控制【学习目标】1．知道噪声的来源、危害以及减轻噪声的途径．2．通过对噪声危害的学习，增强学生对社会的现任感和道德观．【主体知识归纳】一、噪声及其来源1．从物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动时发出的声音．2．从环境保护的角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听到的声音起干扰作用的声音，都属于噪声．3．噪声主要来源于人类自身和人类发明的机器．二、噪声的等级和危害1．人们用分贝来划分声音强弱的等级，分贝的符号是dB.0 dB是人们刚刚能听到的最弱的声音——听觉下限．2．噪声污染轻者影响正常工作、生活，重者会引发疾病甚至死亡．三、减弱噪声的途径1．在声源处减弱；2．在传播过程中减弱；3．在人耳处减弱．【基础知识讲解】1．课本上从两个不同的角度定义了噪声．(1)从物理学的角度看，噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动时发出的声音．(2)从环境保护的角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音，都属于噪声．由此可见，不仅那些尖锐刺耳的声音是噪声，优美的音乐和歌声，在一定的条件或环境中，也可能成为噪声．那么，工厂中机器发出的轰鸣声，在所有的时间里，对所有的人，都是噪声吗?2．减弱噪声的途径：(1)在声源处减弱；(2)在传播过程中减弱；(3)在人耳处减弱．阅读本节课文“怎样减弱噪声”的内容，对应上述三种途径，各举2～３个应用实例．【思路拓展题】想一想下雪后的寂静为什么刚下完雪后是如此的寂静？虽然户外没有像往常那么多的人来车往，但只是用这个理由解释不了这种寂静．户外喧闹声的能量到哪儿去了？为什么积雪必须是新鲜蓬松的？在南极探险队新挖好的雪洞中，有类似的声音锐减现象发生，如果说话者的距离超过了15英尺，他们必须大声喊叫才能使对方听见．此外，就声能来说发生了什么变化？读一读噪声能为民造福吗？噪声已成为当今社会的四大污染之一，为了控制、消除噪声，人们想出了各种各样的方法．彻底消除噪声是不可能的．那么能不能化害为利，使噪声也为人类做些有益的事呢？一切声音都具有能量，噪声也不例外．过强的噪声能够给人们的生理带来极大的危害，但此种噪声具有的能量却是相当可观的．自然界中的各种形式的能量是可以转化的，如果我们能够把噪声中的能量转化为有用的能量，就会变废为宝了．这种新能源的开发已经有了可喜的进展．科学家发现了人造铌酸锂具有在高频高温下能将声能转化为电能的特殊功能，利用这种材料就可以制成新型发电机了．除电能之外，还可以把噪声的能量转化成其他形式的能量，目前科学家们正在进行实验．利用噪声除尘：美国科研人员研制出一种除尘报警器，它能发出160dB的噪声，这种装置可以用于烟囱除尘，控制高温、高压、高腐蚀环境中的尘粒和大气污染．利用噪声除草：科学家发现，不同植物对不同波段的噪音敏感度不一样．根据该原理，人们制造出噪音除草器．这种噪音除草器发出的噪音能使杂草的种子提前萌发，可在作物生长前用药物除掉杂草．利用噪声克敌：利用噪声还可以制服顽敌．目前已研制出一种“噪音弹”，能在爆炸瞬间释放大量噪音波，麻痹人的中枢神经系统，使人暂时昏迷，该弹可用于对付恐怖分子，特别是劫机犯等．利用噪声测量：人体内的分子是在做无规则热运动的同时还在不断发出噪声，若体内某一部位有病变，这部位的温度会发生变化，它所发出的噪声也随之发生变化，医生就能根据噪声的变化准确地诊断出病灶和炎症的确切部位的轮廓．【同步达纲练习】1．当代社会的四大污染是指________、________、________、________．2．声音的等级是用________来表示的．从环保角度看，凡是妨碍人们________的声音，以及对人们________起干扰作用的声音都属于噪声．3．减弱噪声的途径是在________减弱、在________减弱、在________减弱．4．小芳在书房记单词，爸爸在客厅看新闻联播．为了不受电视机声音的影响，小芳采用了以下办法中较为合适的是A．把电视机关掉B．减小电视机的音量C．打开书房内的收音机D．打开书房和客厅的门窗，加快空气流动5．小王搬家后，发现洗衣机比原来工作时的声音大得多，在邻居老刘师傅的指导下，很快找到了原因，刘师傅交给他的办法可能是A．买台新的B．洗衣时多加些水C．紧固外壳上的螺丝D．调整机体底部的螺钉6．下列减弱噪声的途径中采用在声源处减弱的方法是A．改造噪声大的机器或换用噪声小的机器B．把噪声源用罩子罩起来C．在内燃机排气管上加消声器D．在公共场所不要大声说笑7．在一些城市的交通要道口，常看到路旁电线杆上安装一个指示装置，上面闪烁着不断变化的数字，数字的单位是“dB”，这个装置的作用是_____________．8．城市噪声来源有工业噪声、交通噪声和生活环境噪声．控制措施有将噪声严重的工厂迁出市区；对噪声大的机器安装消音器并限制使用，未安装消音设备的机车不得驶入市区；在市内规划的安静小区，不安装高音喇叭，车辆尽量少鸣喇叭等；积极搞好城市绿化植树，宜用多孔建筑材料，加强隔音．例如城市高架快速干道系统——上海市内环线上，采用质量轻、强度高、隔音性能好且耐腐蚀的先进建材——聚碳酸酯板作为隔音材料，能尽可能降低高架干道上车辆行驶时产生的噪声污染(图3—5)．此外，在市区有关地段如闹市区等处设立噪声监测及分贝数显示装置，以加强对噪声的控制(图3—6)．同时加强每个公民控制噪声的环保意识，不制造噪声并增强自我健康保护．(1)噪声是指发声体做________的振动时发出的声音．(2)在教室里上课，室外常有噪声干扰，请你至少提出三种减小噪声干扰的方法．参考答案【同步达纲练习】1．噪声污染水污染大气污染固体废弃物污染2．分贝正常休息、学习和工作要听到的声音3．声源处传播过程中人耳处4．B 5．CD 6．ABCD7．监测该处噪声的等级8．(1)无规则的杂乱无章的(2)关上教室门窗，教室周围多种树，建议学校依靠环保部门依法清除学校附近的噪声源，噪声发生处改进设备减弱噪声。
人教版八年级2.4噪声的危害和控制 导学案
人教版八年级2.4噪声的危害和控制导学案一、引入1. 导入话题现代社会噪声污染越来越严重，已经成为人们生活中不可忽视的问题。
你有没有想过噪声对我们身体和心理健康的危害是什么？我们应该如何控制噪声以保护我们的健康呢？今天我们就来学习一下噪声的危害和控制方法。
2. 目标导入通过学习本节课的内容，我们要达到以下目标：•了解噪声对身体健康和心理健康的危害。
•理解噪声对学习和工作的影响。
•掌握噪声的控制方法。
二、理解噪声的危害1. 噪声的定义噪声是指人耳能听到但无法感知其规律性的声音。
噪声通常由机器、交通、建筑工地、音乐、人声等产生。
2. 噪声对身体健康的危害噪声污染对人体有以下危害：•听力受损：长期暴露在高强度噪声下，可能导致听力下降甚至失聪。
•心理健康问题：噪声会引发焦虑、失眠、抑郁等心理健康问题。
•血压升高：长期暴露在噪声环境中，会导致血压升高，增加心脑血管疾病的风险。
•免疫力下降：噪声与人体的免疫系统密切相关，长期暴露在噪声环境中，会导致免疫力下降，增加患病风险。
3. 噪声对学习和工作的影响噪声对学习和工作有以下影响：•学习效果下降：噪声会影响人们的注意力和思维能力，降低学习效果。
•工作质量下降：噪声会干扰人们的集中力和判断力，降低工作效率和质量。
•产生错误决策：噪声会影响人们的决策能力，容易产生错误的决策。
三、掌握噪声的控制方法1. 噪声控制的原则噪声控制的原则是“控制源头、隔离传播、个体防护”。
•控制源头：减少噪声的产生，例如选择低噪声的设备、控制机器噪声等。
•隔离传播：通过屏障、隔音设施等手段，减少噪声的传播。
•个体防护：佩戴耳塞、耳罩等个人防护用具，降低噪声对个体的影响。
2. 噪声控制的具体措施•车辆噪声控制：提升发动机和车辆的噪声控制技术，减少车辆噪声的产生。
•建筑噪声控制：采用隔音材料，设计合理的隔音结构，减少建筑噪声的传播。
•社区噪声控制：通过严格控制社区内噪声源的产生，减少社区噪声问题。
《第4节 噪声的危害和控制》教案(附导学案、同步练习)
《第4节噪声的危害和控制》教案【教学目标】1.了解噪声的来源和危害；2.知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识。
【教学重点】：教学要从环境保护出发，突出噪声的危害和怎样减弱噪声，联系实际，提高学生保护环境的意识。
【教学难点】：噪声的等级.【教学用具】闹钟、纸盒、耳罩、泡沫塑料、示波器、铁钉、玻璃、录像带、录相机、电视.【教学过程】一、导入新课声音多种多样，优美的乐音令人心情舒畅，而杂乱的声音——噪声刺耳难听，让人感到心烦意乱。
噪声问题伴随着现代化大工业的发展而逐渐突出。
请同学们听声音谈感受：1．播放轻音乐片断、潺潺流水、喳喳鸟语、唧唧虫鸣，能通过多媒体把声音与大自然的景色配合更好。
讨论回答感受：声音优美、令人愉快2．播放嘈杂的吵闹声、喇叭鸣叫声、建筑工地的隆隆声、工厂机器运转轰鸣声……讨论回答感受：声音难听、令人厌烦学生思考并交流讨论：什么是噪声？噪声是从哪里来的？噪声有什么危害？可以用什么办法来减弱噪声？这节课我们就学习与噪声有关的一些知识。
二、新课教学探究点一噪声的来源情景设置：进程1：听一段优美的音乐。
进程2：用铁钉刮玻璃，听听产生的声音。
进程3：大家一起来唱一首歌。
进程4：让学生一起听一名同学讲故事，同时让另一名学生在旁边大声唱歌。
通过对比1和2，提出问题：你喜欢哪一种声音？通过对比3和4，提问：唱歌对大家听故事有什么影响？说明理由。
学生体验活动：敲击音叉，发出的声音悦耳动听；刮玻璃(或揉塑料盒)，发出的声音刺耳难听。
小结：优美的乐音令人心情舒畅，杂乱的噪声令人心烦气躁，有时候乐音也能变成噪声。
学生猜想：乐音与噪声为什么会有两种决然不同的效果呢？请同学们阅读噪声的来源，分组讨论并回答下面的问题：1．从物理学的角度看，什么是噪声？用什么实验可以验证你的说法？2．从环境保护的角度看，什么是噪声？3．城市噪声的主要来源有哪些？4．你能举出生活中噪声的实例吗？学生活动：带着问题有目的地阅读，并分组讨论。
八年级物理上册 2.4噪声的危害和控制导学案(新版)新人教版
八年级物理上册 2.4噪声的危害和控制导学案（新版）新人教版【教学目标】1、了解噪声的来源和危害2、知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识。
【教学重点】噪声控制的途径。
【教学难点】噪声的危害以及提高学生的环保意识【难点突破】在探究怎样控制噪声污染的过程中，将调查搜集到得身边的噪声与同学们进行讨论交流，有利于学生进入学习情境。
通过以上的探究活动，培养学生的分析能力和环保意识。
【教具准备】多媒体课件、示波器、铁钉、音叉【教学过程】一、自主学习（一）阅读课本P42“噪声的来源”部分内容，思考下列问题：1、分别从物理角度和环境保护的角度找出噪声的含义噪声：物理学角度________________________________________、环保角度_______________________________________、2、分组讨论：在你的周围，有哪些是噪声？（二）阅读课本P43 “噪声强弱的等级和噪声的危害”部分内容，思考下列问题：3、人们以_______为单位来表示声音强弱的等级，符号是_______、4、为了____________________声音不能超过50dB，为了__________声音不能超过70dB,为了___________声音不能超过90dB、（三）阅读课本P44“控制噪声”部分内容，分析下列问题：5、观察书本P26图1、4-4，指出控制噪声的措施分别在哪里实施的；6、综合实验和学生活动内容，总结得出控制噪声的途径：①__________________________;②_______________________;③_____________________________、二、当堂达标训练1、居民区，清晨有一家饭店大声播放优美动听夏津实验中学八年级上册物理学案的流行音乐，这种音乐______（填“属于”或“不属于” ）噪声。
2、现代城市里常在主要街道上设置噪声检测设备，若某一时刻该装置显示的示数为53、26的数据，这个数字的单位是______，当有摩托车驶过时，显示屏上的数据将会______。
噪声的危害和控制
学科：物理（八上）编写：严军2.4《噪声的危害和控制》导学案一、示标学习目标：1、常识性了解噪声等级和危害；2、知道减弱噪声的途径；学习重点：减弱噪声的三大途径。
二、导学（一）复习：1、音调指声音的__________，它是由___________决定的。
2、人耳的听觉频率范围是_______________________。
3、男生的声音较粗犷，而女生的较尖细，这是因为他们讲话的________不同，其原因是男女生的声带结构不同而引起振动的_____________不同。
（二）自主学习：1、从种类来分，声音可分为__________和_________两种。
它们之间____（填“有”或“没有”）严格的界限。
2、①．从物理学的角度看，噪声是指发声体做________________时发出的声音。
②．从环境保护的角度看，凡是妨碍人们正常_______、_______和______的声音，以及对人们要听的声音产生_________的声音，都属于噪声。
互动：生活中什么地方的噪声最多？4、减弱噪声的三个途径：⑴．在___________________减弱；（防止噪声的产生）⑵．在___________________减弱；（阻断噪声的传播）⑶．在___________________减弱。
（防止噪声进入人耳）（三）、合作交流：近来来，政府对人口相对集中的城市或街道实施规定：禁止燃放鞭炮。
你对这一举措有什么看法？（四）、反馈巩固：1、从物理学的角度看，噪声是发声体做__________________时发出的声音。
为保证正常的工作和学习，噪声不得超过____________。
2、摩托车加上消声器是在________处减弱噪声；把门窗关上，是在_________减弱噪声；“掩耳盗铃”是在___________处减弱噪声。
3、夜间学生已入睡，校处的卡拉ＯＫ歌厅仍在营业，歌声吵醒了一些同学，甲同学起身关上了窗户，乙同学索性用被子把头蒙住睡觉，丙同学以歌厅去要求将音量放小。
人教物理八上2.4噪声的危害和控制导学案
【学习内容】第一章声现象第4节噪声的危害和控制【学习目标】1、分别从物理学角度和环境保护角度复述噪声的定义，说出乐音和噪音的区别。
2、举例说出噪声的来源和危害2、结合实例分别介绍控制噪声的途径，增强环境保护的意识。
【学习重点】：噪声控制的途径；【学习过程】课前预习学案●温故而知新1、乐音特征的三个要素是________、__________、_____________。
2、发声体____________越高，音调也越高；发声体振动的幅度越大，_______也越大。
响度还与_________________有关。
3、有关声波的叙述，下列说法中正确的是 ( )A、声音的传播不需要条件B、使劲打鼓，响度增加，声速也变快了C、女人的音调高，故谈话的声速快D、声音在空气中的传播速度是340m/s●自主学习1、噪声是发声体做的时发出的声音。
2、从环境保护的角度看，凡是妨碍人们__ _______、____ _____和_____ ____的声音，以及对人们要听到的声音产生的声音，都属于噪声3、人们生活、学习较为理想的安静环境中其声音的强弱为_________dB~_________dB.4、生活中哪些声音属于噪声？噪声的来源有哪些？5、生活中有效控制噪声的途径有哪些？噪声对人体会产生哪些危害？课内探究学案一、自主学习，交流预习情况小组交流讨论，解决不了的问题由组长汇总。
二、合作探究任务一：认识噪声1、声音的分类在日常生活中，有一些声音对我们是有用的，我们应该加以利用，但有一些声音对我们是有害的，我们应该控制和消除这些声音。
那些动听的、令人愉快的声音叫做__________，它的波形是规律的。
那些难听的、令人厌烦的声音叫做__________，它的波形是无规律的。
从环境保护的角度看，。
说一说：哪些实验或事实支持上述现象？2、噪声的来源畅谈一下：生活中哪些地方可以产生噪声，你知道它们是怎样制造噪声的吗？3、噪声的危害人们把噪声称做“隐形杀手”，因为噪声除了影响人的睡眠、休息、学习和工作外，还有哪些伤害，你能把你知道的写出来吗？任务二：控制噪声由于噪声的危害较大，因此控制噪声十分重要，在生活中有以下情况：摩托车上装有消声器、在体育馆的顶端和四周用吸音材料制成特殊形状的结构，有吸声、消声的作用、在飞机旁的工作人员佩戴有耳罩的头盔说一说，上述的三种情况分别用什么方法来控制噪声的？分析以上的实验现象，我们可以得出结论：减少噪声的主要途径有：在处减弱；在中减弱；在处减弱。
八上物理2.4噪声的危害和控制导学案
2.3噪声的危害和控制学习目标:1、了解噪声的来源和危害。
2、通过自身体会并实际操作，知道防治噪声的途径，增强环境保护意识。
3、通过讨论，知道保护环境对我们的好处。
学习重点：了解噪声的来源和危害学习难点：噪声的等级一、导入新课声音多种多样.优美的乐音令人心情舒畅，而杂乱的声音——噪声刺耳难听，让人感到心烦意乱。
这节课我们就学习与噪声有关的一些知识。
二、自主学习1、噪声从物理学角度讲是从环保的角度讲2、噪声强弱等级的单位是，符号是；人刚能听到的最微弱的声音是dB，较为理想的安静环境是 dB，为了保护听力，声音不能超过 dB，为了保证工作和学习，声音不能超过 dB，为了保证休息和睡眠，声音不能超过 dB。
3、减弱噪声的途径有、、。
噪声强弱等级的单位是，符号是；4、对人的危害：如90 dB以上的会150 dB会三、合作探究1、小实验：先敲击音叉发声，并用示波器显示其波形；再用铁钉刮擦玻璃，用示波器显示波形，把两种声音的波形作一对比，得出噪声的物理学含义：从物理学的角度来看噪声是思考讨论：发声体做规则振动时发出的声音一定是乐音吗？师生共同讨论并得出从环境保护角度来看噪声是2、控制噪声：同学们从听到声音的条件讨论减弱噪声的方法，归纳如下：听：声源的振动产生声音——空气等介质的传播——鼓膜的振动控制：————四、当堂检测1. 以下减小噪声的措施中，属于在传播过程中减弱的是( )A.建筑工地上噪声大的工作要限时B.市区里种草植树C.戴上防噪声的耳塞D.市区内汽车喇叭禁鸣2. 以下措施不能减弱噪声的是( )A.摩托车上安装消声器B.机场工作人员佩戴有耳罩的头盔C街头设置噪声监测仪 D.高架道路两侧安装透明板墙3、在我国的许多地方，过春节人们喜爱放鞭炮（如图1所示），下面是四位同学关于这件事的观点，你觉得谁的观点最正确 ( )A.小明：放鞭炮能增加节日的喜庆气氛，鞭炮声不能算作噪声。
B.小华：放鞭炮没有任何好处。
推荐[新人教版]八年级物理上册《2、4噪声的危害和控制》导学案
![推荐[新人教版]八年级物理上册《2、4噪声的危害和控制》导学案](https://img.taocdn.com/s3/m/8755e926a2161479171128a5.png)
一、学前感知1、学习目标：1、了解噪声的来源和危害；2、知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识。
3、通过体验和观察，了解防治噪声的思路，培养学生应用物理知识解决实际问题的能力。
2、重点难点：重点：噪声的来源及危害，减弱噪声的途径难点：噪声的等级3、课前准备：1．乐音的三个特征是_______、_______和音色。
音色是听觉所感受到的声音的特色，它是由物体本身决定，人们根据_______能够辨别不同的乐器或不同的人。
2．音调是反映声音的_______。
音调跟发声体振动的_______有关，频率越高，音调_______。
3．响度表现为声音的_______。
响度跟发声体的_______和距离_______有关，振幅越大，响度_______，距离发声体越远，响度_______。
4．从物理学的角度来看，噪声是发声体_______地杂乱无章地振动时发出的声音；从环境保护的角度来看，凡是_______人们休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音，都属于噪声。
5．噪声的控制可从三个方面入手：一是防止______________，二是阻断______________，三是防止______________。
二、课堂互动活动1：体验噪声1、以中音播放一曲，然后突然以很大的声音播放。
2、先播放一曲乐音，再播放一段噪声3、用充气的气球在干燥的玻璃上摩擦。
我们觉得这些声音怎么样？___________________________________；声音可以分为两类，一类是能给人以优美享受的声音，叫做乐音；另一类是令人感到心烦意乱的声音，我们把它叫做噪声，随着现代化大工业的发展，近年来噪声己成为国际公害，那么噪声的来源有哪些，它有什么危害，它是通过什么途径传播的，怎样减弱噪声呢？知识点（一）噪声的来源先独立思考，后小组交流讨论以下问题1、音乐声和钉子刮玻璃声，你喜欢听哪种声音？2、一边听老师讲课，一边听音乐，音乐声对听老师讲课有没有影响？说明理由。
新人教版八年级物理上册2-4 噪声的危害和控制 导学案
自主作答，分级、分层达标，限时完成。
学教
反思
（学生反思小结，教师教学反思）
1，在达成过程中还存在哪些些困难？
2，本节课的收获有哪些？（整理知识结构）
我自知测评反馈约12min
1.下面是小明同学观察到人们在生活中的一些行为和措施，其中属于防止噪声污染的是（）
A．小明的邻居在晚上听音乐时，将音响的音量开得很大
B．某清洁工为了减少垃圾的运送量，将垃圾就地焚烧
C．某货车司机为了超车，不断的按喇叭
D．在高考、中考复习期间，居民附近的建筑工地晚间停止施工
2、（12盐城）下列做法属于在传播途径中控制噪声的是
（1）为控制实验过程中敲击玻璃杯的力大小相同，小明的做法是；
材料种类
聚酯棉
软木
泡沫
玻璃杯发声大小
最小
最大
较大
最强最弱较弱（2）小明实验数据记录如下表：
你认为表中空格处应填入＿＿＿＿；
（3）小明实验中的四种材料，仅从吸音性能的角度考虑，最适合隔音墙装修的是＿＿＿＿；
（4）你认为影响吸音性能的因素除了材料的种类，可能还有材料的＿＿＿＿（写出一个即可）。
思考：活动一你喜欢哪一种声音？
活动二：让学生一起听一名同学讲故事，同时让另一名学生在旁边大声唱歌。
提问：活动二唱歌对大家听故事有什么影响？
二、明标知法
3、学习导航
我立本扎根基础：约6min
通过阅读课文内容后回答问题：
1、生活中噪声的来源有哪些？
2、噪声有什么危害？
3、你认为应该怎样控制噪声？
我成长达标应用约9min
2-4噪声的危害和控制导学案
八年级物理上册《2.4 噪声的危害和控制》导学案(新版)新人教版
八年级物理上册《2.4 噪声的危害和控制》导学案（新版）新人教版2、4噪声的危害和控制导学过程：（一）【自主学习】12’阅读教材Ｐ42—（二）【合作探究】8’（三）【展示质疑，精讲点拨】15’（四）【课堂小结】3’（五）【达标测评】7’1、以下减小噪声的措施中，属于在传播过程中减弱的是( )A、建筑工地上噪声大的工作要限时B、市区里种草植树C、戴上防噪声的耳塞D、市区内汽车喇叭禁鸣2、以下措施不能减弱噪声的是( )图1A、摩托车上安装消声器B、机场工作人员佩戴有耳罩的头盔C街头设置噪声监测仪D、高架道路两侧安装透明板墙3、在我国的许多地方，过春节人们喜爱放鞭炮（如图1所示），下面是四位同学关于这件事的观点，你觉得谁的观点最正确 ( )A、小明：放鞭炮能增加节日的喜庆气氛，鞭炮声不能算作噪声。
B、小华：放鞭炮没有任何好处。
C、小轩：放鞭炮虽然可以烘托节日气氛，但它会产生噪声、空气污染问题。
D 、小新：只要用收录机播放鞭炮的录音，就不存在噪声污染问题了。
4、以下减弱噪声的方法中，属于在声源处减弱的是( )A、影剧院的墙面用吸音材料制成B、在飞机旁的工作人员佩带有耳罩的头盔C、城市某些路段禁鸣喇叭D、高架道路两侧某些路段设有隔音板墙5、为了使教室内的学生上课免受周围环境的噪声干扰，采取以下的那些方法是有效、合理的？（）A、老师讲话声音大一些。
B 、每个学生都带一个防噪声耳罩。
B、在教室周围植树。
C 、教室内安装噪声监测装置。
课后反思：。
噪声的危害和控制
《噪声的危害和控制》导学案长葛一中杨凤娟课型新授课学习目标1．能从物理学的角度和环境保护的角度来认识噪声。
2. 了解噪声的来源和危害。
3．知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识。
4．通过学习控制噪声的办法，培养学生应用物理知识解决实际问题的能力。
学习重点知道噪声的来源及其危害；知道减弱噪声的途径学习难点环境保护的教育。
学习方法阅读法、分组讨论法课时安排1课时学习过程一、引言声音多种多样。
优美的乐音令人心情舒畅，而杂乱的声音——噪声刺耳难听，让人感到心烦意乱。
它严重地污染着环境，危害着人们的身心健康。
噪声污染已与水污染、空气污染、固体废弃物污染一起，成为当代社会的四大污染。
这节课我们将一起学习有关噪声的知识。
二、进行新课1、出示学习目标，请同学们依照学习目标自学本节课内容，完成自学检测。
2、学生分组讨论下面的问题：（1）、从物理学角度看，乐音和噪声有什么不同？（2）、为什么有时乐音也是噪声? 举例说明。
（3）、噪声的主要来源有哪些?（4）、教室里和教室周围有无噪声?如果有噪声，这些噪声是从哪里来的?（5）、举例说明噪声对人们有哪些危害?（6）、举例说明减弱噪声的途径有哪些?教师巡回指导，鼓励学生联系生活、生产实际。
师生共同活动（学生汇报讨论结果，教师进行补充讲解）3、课堂反馈（1）、物理学中把发声体做_________ 时所发出的声音叫噪声。
从环境保护上说, 凡是___________________的声音,都属噪声。
（2）、人们以________ 来划分声音的等级。
为了保护听力,声音不能超过________ 分贝；为了保证工作和学习,声音不能超过______ 分贝；为了保证休息和睡眠,声音不能超过_______ 分贝。
（3）、减弱噪声的途径有：在______处减弱；在__________减弱；在______处减弱。
（4）、摩托车加上消音器，是在__________处减弱噪声；把门窗关上是在_________ 中减弱噪声；“掩耳盗铃”是在__________减弱声音。
《噪声的危害和控制》导学案
《噪声的危害和控制》导学案（2）1、从物理学角度看，噪声强弱是指发声体做______________时发出的声音，计量噪声强弱常用___________做单位。
要保证睡眠和休息应控制噪声不超过___________dB,要保证工作和学习应控制噪声不超过______________dB.2、（多选）噪声会严重影响人们的工作和生活，控制噪声的途径是A.防止噪声进入耳朵B. 阻断噪声的传播C.减小噪声的振动频率D.防止噪声的产生3、声不仅能传递____，也能传递____.二、分组合作交流1、什么样的声音才能称为噪声，试举例说明？2、声音的强弱用什么单位来计量，生活中的三个常见的分贝值是多少？3、根据“小资料”分析：能不能在飞机场附近修建学校、医院等设施，为什么？4、我们生活中控制噪声的方法有哪些，试举出具体实例？三、反馈练习1、从环境保护上说，凡是对人们的生活和工作有__________的一切声音都是噪声.2、控制噪声可以从以下三个方面着手：__________、__________和__________.3、为了保证正常的工作和学习，应控制声音不超过dB dB dB dB4、假如跟你一墙之隔的邻居经常引吭高歌，干扰你的学习和休息.为了减弱这一噪声采取的下列措施中无效的是A.赶快将门窗关紧B.用棉花塞住耳朵C.将棉毯挂在窗上D.将窗打开，加快空气流动5、（多选）要控制和减弱噪声的危害，下列措施中可行的是A.在公路边种植花草树木B.在耳朵里塞棉花团C.把机器固定在大底座上D.给发动机安装消音器6、关于声音，下列说法中正确的是A.只要物体在振动，我们就一定能听到它发出的声音B.凡是人耳所能听到的声音，都是由物体的振动产生的C.凡是敲鼓的声音一定是噪声D.声源振动越强烈，它发出的声音音调越高8、你留心观察过大剧场四周的墙壁吗？会发现它总是修的凹凸不平，关于设计师这样设计的目的，下列说法中正确的是A.为了增强声音的立体效果B.为了减弱声音的反射C.为了增强声音的反射D. 为了减小噪声9、（多选）要控制和减弱噪声的危害，下列措施中可行的是A.在公路边种植花草树木B.在耳朵里塞棉花团C.把机器固定在大底座上D.给发动机安装消音器10、从环境保护角度看，以下不属于噪声的是（）A．图书阅览室内的絮絮细语声B.上数学课时，听到音乐教室传来的歌声C.夜晚，人们正要入睡，忽然传来弹奏很熟练的钢琴声D．吸引着人们的雄辩有利的演讲声11、超声清洗及超声碎石是利用声能__________的性质工作的，而回声定位则利用了声能__________的性质.12、蝙蝠的视力很差，它们又只在夜间活动和觅食，它们是用__________的方法绕开障碍物并确定目标位置和距离的.13、超声波洁牙机之所以能洁牙，是因为（）A、超声波是洗涤剂B、超声波引起液体的振动，振动把污垢敲下来C、超声波发生反射D、超声波传递去污信息14、蝙蝠可以靠超声波振动发现昆虫，这说明声音可以传递＿＿＿＿＿，外科医生可以利用超声波振动除去人体内的结石，这说明声音可以传递＿＿＿＿＿＿＿计算题15、利用声纳可以测量海水的深度，由声纳的发射器从海面向海底发出超声波，测出从发出超声波到接收到超声波共用的时间为 6 s,则海水有多深？（海水中的声速为1500 m/s)。
2012部编版八年级物理上册《噪声的危害和控制来源》教案及教学反思
2012部编版八年级物理上册《噪声的危害和控制来源》教案及教学反思一、教学目标1.了解噪声的概念，认识噪声对人类健康的危害。
2.掌握噪声的产生、传播和控制方法等知识。
3.提高学生的环保意识和科学素养，并培养其自我防护和保护环境的意识。
二、教学重点和难点1.重点：噪声的概念和危害、噪声产生、传播和控制方法。
2.难点：噪声产生的物理机制和环境因素对噪声的影响。
三、教学内容和方法1.教学内容1.什么是噪声？2.噪声对人体的危害。
3.噪声的产生和传播。
4.噪声的控制方法。
2.教学方法1.课堂讲授2.展示视频和图片3.实验演示和观察4.讨论交流3.教学过程1.导入（5分钟）* 向学生展示城市的夜晚图片，让学生感受到交通、施工、居民生活等声音的杂乱和高噪声。
* 向学生提问：“你们从什么时候起开始感到了吵闹？你们是否知道什么是噪声？”2.讲授（30分钟）* 给学生讲解噪声的概念和危害，举例：* 机动车、电器、工业设备的噪声会对人的听力、节律、生理和心理造成负面影响； * 噪声会诱发中青年人出现偏头痛、头晕、血压升高等症状；* 长期暴露于噪声环境中，会导致老年人听觉退化、失眠、心理疾病等等。
* 讲解噪声的产生和传播机制，包括：* 机器振动、气流、水流、燃烧等可以产生噪声的物理机制；* 声波的传播方式等。
* 介绍噪声的控制方法，包括：* 合理规划城市交通；* 使用隔音材料；* 人为降噪等方法。
3.实验演示（20分钟）* 通过实验演示和观察掌握相关知识，比如：* 两个水杯接通一根线，其中一个杯子放有麦粒，当在另一个杯子中吹鼓风机时，麦粒会跳动，说明声波的传播方式。
* 模拟吸尘器噪声区分噪声强度不同，然后进行降噪实验。
4.小组讨论和交流（25分钟）* 将课堂分为3-4个小组，让学生进行小组讨论和交流。
* 让学生提出自己身边可能产生噪声的物品或场景，并提出自己的降噪措施。
5.总结（10分钟）* 教师给学生做总结，对课堂教学进行总结和回顾。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
我们可以将声音分成若干等级，每一级代表一定的强度。于是我们就用作为声音强弱等级的单位，用符号来表示。（1）为了保护听力，声音；（2）为了保证工作和学习，声音；（3）为了保证休息和睡眠声音。
3、在控制如：戴上耳塞就是一个很好的方法.
达
标
测
试
1、声既能传递__________，也能传递__________.超声清洗及超声碎石是利用声能__________的性质工作的，而回声定位则利用了声能__________的性质.
2、蝙蝠的视力很差，它们又只在夜间活动和觅食，它们是用________的方法绕开障碍物并确定目标位置和距离的.3、超声波加湿器应用了超声波____的特点.（填“高能量”或“沿直线传播”）
C．插上耳机，自己用耳机听D．让家人把耳朵塞住
12．下列哪种措施可以减弱噪声（）A．停止使用一次性白色泡沫饭盒B．科学家研制氟里昂的代用品
C．在摩托车内燃机排气管上装消音器D．为了推销商品，商场在门口安装高音喇叭
C．乐音的振动遵循一定的规律；噪声的振动杂乱无章，无规律可循
10．下面措施中哪一个是在传播过程中减弱噪声的（）A．做一个外罩将声源罩住B．在耳孔中塞一团棉花
C．在马路旁植树造林D．换用噪声小的机器
11．一位同学晚上在家里看电视，为了不影响家人休息，他应采用下列哪种方法（）
A．用棉被把电视机捂住B．把音量开关关上，不让电视机发生声音
C．火车的鸣笛声D．公园里悠扬的声音
8．为了减弱噪声，下列措施可行的是（）A．将噪声大的机器换成噪声小的机器
B．在马路旁或住宅间设立屏障或植树造林C．在耳孔中塞上一小团棉花D．关闭所有声源
9．下面关于乐音和噪声的叙述中，错误的是（）A．乐音悦耳动听，给人以享受；噪声使人烦燥不安，有害于健康
B．乐音是乐器发出的声音；噪声是机器发出的声音
课题
第四节噪声的危害及控制
自
主
学
习
自主学习：
1.噪声：声音可以分为两类，一类是能给人以优美享受的声音，叫做乐音；另一类是令人感到心烦意乱的声音，我们把它叫做噪声，随着现代化大工业的发展，近年来噪声己成为国际公害，那么噪声的来源有哪些，它有什么危害，它是通过什么途径传播的，怎样减弱噪声呢？
我们判断一种声音是不是噪声，可以从两个角度考虑，一是从物理学角度看它的振动规则，如果它的振动是不规则的，那么这种声音就是噪声；二是从环境保护的角度看是否影响了人们的、，如果对其他人有影响，则属.控制噪声：由于我们听到声音的过程是：声源→传声介质→人耳，所以控制噪声的方法也要从以上三个方面加以控制。例如：你正在学习，但楼下音乐的吵闹声影响了你，你该怎么办呢？
控制噪声的三个方法
1、在控制如：摩托车上的消声器；用光信号代替声信号；提高技术，增加金属间的弹性，研制无声合金等。
2、在控制如：在公路两植树造林，让树木来减弱噪声；对产生噪声的机器装上隔音罩等。
4、下列不是利用回声定位的是（）A.海豚发现前面游动的是潜水员B雷达发现敌机
C利用声纳捕鱼D利用超声波洗牙
6．下列利用声音传递信息的是()A西瓜是否熟可以用手敲B利用超声波加湿器湿润空气
C利用超声波除去人体内的结石D利用超声波洗牙
7．下列哪些声音是噪声（）A．教室里老师讲课的声音B．马路上拖拉机行驶的声音