4057焊接自动化技术
tp4057中文资料_数据手册_参数
ITRIKL VTRIKL VTRHYS
VUV VUVHYS VMSD VASD ITERM VPROG
参数 输入电源电压
输入电源电流
稳定输出（浮充）电压
BAT 引脚电流 (除说明外 Vbat=4.0v)
涓流充电电流 涓流充电门限电压 涓流充电迟滞电压 VCC 欠压闭锁门限 VCC 欠压闭锁迟滞 手动停机门限电压 VCC-VBAT 闭锁门限电压 C/10 终止电流门限
充电时，BAT 引脚上的瞬变负载会使 PROG 引脚电压在 DC 充电电流降至设定值的 1/10 之间短暂地降至 100mV 以下。终止比较
器上的 1.8ms 滤波时间（ tTERM ）确保这种性
质的瞬变负载不会导致充电循环过早终止。一 旦平均充电电流降至设定值的 1/10 以下， TP4057 即终止充电循环并停止通过 BAT 引脚 提供任何电流。在这种状态下，BAT 引脚上
·蜂窝电话、PDA、MP3播放器
·无需 MOSFET、检测电阻器或隔离二极管；
·蓝牙应用
·用于单节锂离子电池
典型应用
·恒定电流/恒定电压操作，并具有可在无过热危 500mA 单节锂离子电池充电器
险的情况下实现充电速率最大化的热调节功能；
·可直接从 USB 端口给单节锂离子电池充电；
·精度达到±1%的 4.2V 预设充电电压；
充电电流与环境温度的关 系曲线
再充电电压门限与温度的关 系曲线
功率 FET“导通”电阻与温 度的关系曲线
引脚功能
CHRG （引脚 1）：漏极开路输出的充电状 态指示端。当充电器向电池充电时，CHRG 管脚被内部开关拉到低电平，表示充电正在 进行；否则 CHRG 管脚处于高阻态。 GND（引脚 2）：地 BAT（引脚 3）：充电电流输出。该引脚向 电池提供充电电流并将最终浮充电压调节 至 4.2V。该引脚的一个精准内部电阻分压器 设定浮充电压，在停机模式中，该内部电阻 分压器断开。 VCC（引脚 4）：正输入电源电压。该引脚向 充电器供电。VCC 的变化范围在 4V 至 9V 之 间，并应通过至少一个 1μF 电容器进行旁 路。当 VCC 降至 BAT 引脚电压的 30mV 以 内，TP4057 进入停机模式，从而使 IBAT 降
焊接加工专业人才培养方案 (五年制)
焊接加工（焊接技术及自动化）专业人才培养方案（5年高职）一、专业名称焊接加工（焊接技术及自动化）二、社会需求调查与分析根据《人力资源社会保障部发布部分城市2010年企业春季用工需求和2009年农村外出务工人员就业情况调查分析结果》可以看出，用人单位对劳动者的年龄要求，75.18%的用人需求对劳动者的年龄都有意向性要求。
16–34岁之间的劳动者构成单位用人需求的主体，占总体需求的58.92%；其中，对16–24岁、25–34岁之间劳动者的需求比重分别为33.99%和24.93%。
企业对新招员工的职业技能明确要求。
对企业调查中，企业招工岗位中近1/3都要求具备一定的职业资格。
其中，要求具备初级工水平的岗位占25%，要求达到中级工及以上水平的占7%，对职业资格暂无要求的占68%。
初级专业技术职务求人倍率为0.92，劳动力需求小于供给；初级技能、中级技能、高级技能、技师、高级技师、中级专业技术职务、高级专业技术职务的求人倍率分别为1.01、1.44、1.46、1.74、1.84、1.62、1.51，劳动力需求大于供给。
从求职人员的技术等级构成来看，56.01%的求职者都具有某种技术资格等级，主要集中在初级技能、中级技能，其所占比重合计为52.09%。
求职人员的技术等级构成与用人需求的技术等级结构基本一致。
从求职者的文化程度来看，高中文化程度的求职者是劳动力市场的求职主体，占全部求职者的36.64%，其中54.47%的求职者是职高、技校、中专文化程度；初中及以下文化程度的求职比重为14.79%；大专文化程度的求职比重为23.38%；大学及以上文化程度的求职比重为25.18%。
从供求状况对比看，初中及以下文化程度、高中、大专、大学、硕士以上各文化程度的求人倍率分别为0.84、0.84、1.05、1.01和1.13。
三、招生对象与学制招生对象：初中毕业生学制：3+2年学习形式：全日制四、培养模式“一主线、双平台、双通道、三环境”模式。
2023年焊接技术与工程专业介绍
2023年焊接技术与工程专业介绍2023年焊接技术与工程专业介绍焊接技术与工程专业是工程技术类专业之一，是现代工业生产中极为重要的专业领域。
在制造业及现代化建设中，焊接技术得到了广泛的应用，涉及到航空、航天、核工业、石油、煤炭、化工、电力、交通、建筑等众多行业。
因此，具备焊接技术与工程专业知识的人才受到市场广泛欢迎。
该专业注重培养学生对焊接材料、焊接工艺、设备及其自动控制、焊接设计、考虑焊接现代化企业管理、安全、环保和节能等方面的知识和技能，培养学生具备独立进行焊接工程的设计、组织、管理和实施的能力。
学制和课程设置：目前该专业的学制大多数为本科四年制，部分高校也开设了研究生专业。
专业核心课程包括焊接技术概论、焊接工艺学、焊接设备与自动控制、金属材料科学、焊接工程设计、焊接质量控制、热机制造工艺学、焊接原理及实验、焊接机器人技术、试验设计等。
专业特点：1.实用性强该专业以培养适应工业需求的工程技术人才为目的。
学院并不是仅仅教育学生理论和学术知识，而是强调实践和应用。
2.多学科综合该专业涉及到机械制造、材料加工、自动控制、计算机技术、工程设计等多个学科。
学生需要全面学习各学科的理论知识，同时掌握各种实际的应用技能。
3.创新性随着科技的不断发展，焊接技术及工程专业也在不断创新。
虽然基础的理论是不变的，但是针对不断变革的市场需求，该专业的人才需要不断学习新的技术，进行创新，以保持竞争力。
4.就业前景广阔由于现代工业各个领域对专业技术人才的需求，焊接技术及工程专业的人才需求量较大，就业前景广阔。
毕业生可以在航空、航天、核工业、石油、煤炭、化工、电力、交通、建筑等多个领域找到合适的工作。
总之，焊接技术及工程专业是一门富有挑战性和创新性的专业，培养学生的实用性和创造能力，在现代工业中有广泛的应用及前景。
南京拓微TP4056 TP4057使用中常见的问题与解答
关于南京拓微TP4056 TP4057使用中常见的问题与解答Q1：TP4057的输入端电压到底是多少啊？A：由于是线性芯片，建议芯片全功率工作且不外加散热条件下输入电压在5.3V以内。
Q2：TP4057在输入端电压6V或者更高时，芯片温度很烫而且测量输入端电流时也没有标称之高，会不会损害芯片呢？A：因为安装此类TP4057芯片封装自身散耗热量值为0.5W左右，外加上pcb散热，同时锂电池充电平台大部分时间在3.9V以上，而且在基于线性芯片，在高压差输入、出时，会将其中压差散耗在芯片自身。
例如输入6V 电池电压在3.9V 单个TP4057在设置最多输出电流下所要承受的散耗热功率为(6V-3.9V)*0.5A=1.05W。
由于芯片自身有过温保护设计，当启动之后最直接的表现就是降低输出电流值，以此做到芯片的自身保护。
不建议长期这样使用，虽然芯片不会受损，但是充电效率大大降低。
解决方法是：1、可以在输入端串入耗散电阻2、降低输入端电压Q3：TP4057的截止电压是多少，可以改为充铁锂电池吗？A：也就是+-1%，不能改为充铁锂电池Q4：转灯绿灯了还会有涓流充电吗？有没有特殊情况在转绿灯之后还在充电？A：正常的TP4057转绿灯之后输出端就没有电流了。
有，在多芯片并联充电池，可能由于安装失误把截止电压过低的芯片放在了负责控制转灯电路的焊接位置上。
例如左边红圈里的那颗转灯截止电压在4.180V 右边紫圈那颗截止电压在4.200V，由于转灯控制有左边管理，转灯电压在4.180V 但是如果不马上拿下来，再"涓流"充一下电池电压还会上升。
所以在制作此类多路并联充电电路时这个情况是需要注意的。
Q5：TP4057充电电流能不能自由调节啊？因为充容量较小的电池需要。
A：完全可以，可以更改图中红框中电阻阻值Q6：TP4057输出端可以反接，那么输出端短路会怎样呢？A：TP4057输出端可以反接，但是建议输入、出端电压差值最好不要超过10V，这样有可能损坏芯片。
焊接技术与工程一级学科
焊接技术与工程一级学科焊接技术与工程是一门涉及材料加工、机械制造、结构工程、材料科学、电气工程等多个学科的交叉学科，是现代制造业中不可或缺的重要技术之一。
焊接技术的发展与进步，不仅对制造业的发展起到了关键作用，同时也提高了工程结构的质量和可靠性。
本文将围绕焊接技术与工程一级学科展开论述，包括其核心内容、研究方向、学科特点以及在工程实践中的应用等方面。
一、焊接技术与工程一级学科的核心内容焊接技术与工程一级学科主要研究焊接材料、焊接工艺、焊接设备、焊接质量检测与评定等内容。
焊接材料研究包括焊接金属、焊接电极、焊接辅助材料等的选择、使用性能研究和应用；焊接工艺研究包括焊接方法、焊接参数、焊接过程控制等方面的研究与改进；焊接设备研究包括焊接机械设备、自动化焊接设备、焊接工装等的设计、制造与改进；焊接质量检测与评定研究包括焊接接头检测、焊接质量评定标准与方法等方面的研究与应用。
二、焊接技术与工程一级学科的研究方向焊接技术与工程一级学科的研究方向包括但不仅限于以下几个方面：1.新型焊接材料与工艺的研究：随着材料科学的不断发展，新型焊接材料的研究成为重要的研究方向，包括轻质高强金属材料、高温合金、复合材料等的焊接研究。
2.焊接自动化与智能化技术的研究：随着工业自动化水平的提高，焊接自动化与智能化技术的研究成为研究焦点，包括焊接机器人、自动化焊接线等的研究与应用。
3.焊接工艺控制与优化技术的研究：通过对焊接工艺控制与优化技术的研究，可以提高焊接质量、提高生产效率和降低成本。
4.焊接接头质量检测与评定技术的研究：对焊接接头的质量检测与评定技术的研究，可以保证焊接接头的质量和可靠性。
三、焊接技术与工程一级学科的学科特点焊接技术与工程一级学科的学科特点主要包括：1.交叉学科特点：焊接技术与工程涉及多个学科的交叉，需要综合运用材料科学、机械制造、结构工程、电气工程等多个学科的知识，对多学科知识有较高要求。
2.应用性强：焊接技术与工程研究的成果主要应用于工程实践中，能够直接推动现代制造业的发展。
焊接技术与工程一级学科
焊接技术与工程一级学科焊接技术与工程是机械工程和材料科学领域的交叉学科，它涉及到金属和非金属材料的连接、结构设计与分析、焊接工艺与设备、焊接自动控制、焊接材料、焊接质量与检测等内容，是现代工程技术中至关重要的学科领域。
随着工业现代化的发展，焊接技术已经成为各行业制造与生产中不可或缺的重要环节，其在汽车制造、航空航天、能源、化工、建筑等领域都具有广泛的应用。
一、焊接技术与工程的学科发展历史焊接技术自古至今一直伴随着人类的生产活动。
早期的焊接方法主要包括铁锤打熔焊、火焰加热焊接、铸铁焊接等。
进入现代工业时期，随着金属材料的广泛应用和工业生产的发展，焊接技术不断提升和完善。
20世纪初，电弧焊接技术的发明开创了现代焊接技术的先河，焊接技术开始进入电气化、自动化和数字化的新阶段。
随着激光焊、等离子焊、激光-电弧复合焊等新技术的不断涌现，现代焊接技术在机器人化、智能化、高效化方向迈进了新的步伐。
二、焊接技术与工程的研究领域焊接技术与工程的研究领域十分广泛，主要包括焊接材料、焊接工艺、焊接设备与自动化、焊接结构设计、焊接质量与检测等方面。
在焊接材料方面，研究者着重于通过合金设计和改进材料组织来提高焊接材料的性能，包括焊接耐热合金、焊接耐蚀合金、耐磨焊接材料等。
在焊接工艺方面，研究者关注焊接过程中的热-力耦合、热量输入和熔池形成等问题，以获得高质量的焊接接头。
而焊接设备与自动化研究主要集中在焊接设备的自动控制、工艺参数的实时调整、焊接过程监测与智能化控制。
焊接结构设计方面的研究则侧重于焊接接头强度分析、疲劳寿命预测、焊接连接设计等。
焊接质量与检测方面的研究关注焊接接头的缺陷检测、残余应力测量、无损检测技术等。
三、焊接技术与工程的未来发展方向未来，随着工业技术的不断发展和对产品质量要求的日益提高，焊接技术与工程将朝着数字化、智能化、高效化方向不断迈进。
数字化技术将广泛应用于焊接设计、焊接工艺规划与模拟、焊接质量监测与控制中，以实现焊接过程的数字化管理与优化。
焊接自动化技术及应用
焊接自动化技术及应用1. 简介焊接是一种常见的金属连接技术，广泛应用于创造业的各个领域。
随着科技的不断发展，焊接自动化技术逐渐成为焊接行业的重要发展方向。
本文将详细介绍焊接自动化技术的概念、原理、应用以及未来的发展趋势。
2. 焊接自动化技术的概念焊接自动化技术是指利用计算机、机器人、传感器等先进技术，实现焊接过程的自动化操作。
通过自动化设备的控制和监测，可以提高焊接的质量、效率和安全性，减少人工操作的繁琐和劳动强度。
3. 焊接自动化技术的原理焊接自动化技术主要包括焊接机器人、自动化焊接设备和自动化焊接控制系统。
焊接机器人是一种能够摹拟人类手臂动作的机械设备，可以完成焊接工艺的自动化操作。
自动化焊接设备包括自动焊接机、焊接工作台等，能够实现焊接过程的自动化控制。
自动化焊接控制系统通过计算机控制和监测焊接过程的各个参数，实现焊接质量的控制和优化。
4. 焊接自动化技术的应用焊接自动化技术在创造业的各个领域都有广泛的应用。
例如，汽车创造业中的车身焊接、航空航天领域中的航空发动机焊接、电子行业中的电路板焊接等。
通过引入焊接自动化技术，可以提高焊接质量的稳定性和一致性，减少焊接缺陷的发生率，提高生产效率和产品质量。
5. 焊接自动化技术的优势焊接自动化技术相比传统的手工焊接具有以下优势：- 提高焊接质量：自动化设备能够精确控制焊接参数，减少焊接缺陷的发生率。
- 提高生产效率：自动化设备能够实现连续、高速的焊接操作，提高生产效率。
- 减少人力成本：自动化设备可以替代部份人工操作，减少人力成本。
- 提高工作环境安全性：自动化设备能够完成危（wei）险的焊接操作，减少人员受伤的风险。
6. 焊接自动化技术的未来发展趋势随着科技的不断进步，焊接自动化技术将会迎来更广阔的发展前景。
未来焊接自动化技术的发展趋势主要有以下几个方面：- 智能化发展：引入人工智能技术，实现焊接过程的智能化控制和优化。
- 网络化发展：将焊接自动化设备与互联网相连接，实现远程监控和数据分析。
大专智能焊接技术
大专智能焊接技术
随着工业化的发展，焊接技术已经成为了制造业中不可或缺的一部分。
在大专院校中，焊接技术也是非常重要的一门课程。
然而，传统焊接技术存在着很多问题，比如焊接质量不稳定、生产效率低下等等。
为了解决这些问题，大专院校开始引入智能化焊接技术。
智能化焊接技术是指通过计算机控制系统，对焊接过程进行全面的监测和控制，从而实现焊接过程的自动化和智能化。
这种技术不仅可以提高焊接质量，还可以提高生产效率和降低生产成本。
智能化焊接技术的核心是计算机控制系统。
这个系统可以实现焊接参数的自动调整，根据不同的焊接材料和焊接工艺，选择最佳的焊接参数，从而保证焊接质量的稳定性。
此外，计算机控制系统还可以实现焊接过程的实时监测，通过传感器采集焊接过程中的数据，分析焊接质量，并及时调整焊接参数，从而避免焊接缺陷的产生。
智能化焊接技术的另一个核心是焊接机器人。
焊接机器人可以根据预设的焊接程序，自动完成焊接任务。
这种机器人不仅可以提高焊接效率，还可以降低人工操作的风险，从而提高工作安全性。
此外，焊接机器人还可以实现焊接过程的自动记录和数据分析，从而为质量控制和生产管理提供重要的数据支持。
除了计算机控制系统和焊接机器人，智能化焊接技术还包括其他一些辅助设备，比如激光测量仪、视觉传感器等等。
这些设备可以实现焊接过程的实时监测和数据采集，从而提高焊接质量和生产效率。
总之，智能化焊接技术是大专院校焊接教育中必不可少的一部分。
通过这种技术的应用，可以大大提高焊接质量和生产效率，为制造业的发展做出重要贡献。
绿色智能高效焊接技术研发方案(二)
绿色智能高效焊接技术研发方案一、实施背景随着中国制造业的持续发展，焊接技术的进步成为制约制造业升级的关键因素之一。
传统的焊接方法效率低下，且易产生质量问题。
此外，焊接过程对环境的污染较大，不符合当前绿色、低碳、环保的国家发展战略。
因此，开展绿色智能高效焊接技术的研发，对于推动制造业的绿色化、智能化发展具有重要意义。
二、工作原理绿色智能高效焊接技术结合了先进的焊接工艺、自动控制技术和智能传感技术。
在保证焊接质量的前提下，通过优化焊接过程，实现了焊接效率的提升和能源消耗的降低。
具体来说，该技术利用数字化焊接电源，配合精确的路径规划和能量控制，实现了高精度的焊接过程。
同时，利用物联网和大数据技术，实现了焊接过程的实时监控和数据挖掘，为焊接质量的持续提升提供了保障。
三、实施计划步骤1.需求分析：对当前制造业的焊接需求进行深入调研，明确研发方向和目标。
2.技术研究：开展焊接工艺、自动控制和智能传感技术的联合研究，攻克关键技术难题。
3.设备研发：根据技术研究结果，开发出适用于绿色智能高效焊接技术的专用设备。
4.实验验证：在实验室环境下，对研发的设备和技术进行严格验证，确保技术的可靠性和高效性。
5.示范推广：选择有代表性的企业进行示范推广，在实际生产环境中验证技术的适用性。
6.持续改进：根据实际应用反馈，对技术和设备进行持续改进和优化。
四、适用范围该技术适用于各类制造业中的焊接作业，如汽车制造、机械制造、压力容器等领域。
这些行业对焊接质量要求较高，同时又面临着效率低下和环境污染等问题，因此该技术具有广泛的应用前景。
五、创新要点1.数字化焊接电源：采用了先进的数字控制技术，实现了精确的能量控制和路径规划，提高了焊接质量和效率。
2.智能传感技术：利用物联网和大数据技术，实现了焊接过程的实时监控和数据挖掘，为焊接质量的持续提升提供了保障。
3.自动化焊接：通过自动路径规划和控制技术，实现了自动化的焊接过程，减少了人工干预和操作失误。
焊接与自动化专业毕业论文(设计)任务书【最新范本模板】
安徽国防科技职业学院机械工程系焊接与自动化专业毕业设计（论文）任务书专业名称：焊接与自动化专业班级名称：08焊接1班学生姓名:学生学号：指导老师：崔时军二O 一O 年五月机械工程系制一、目的与要求：1．培养学生综合运用所学职业基础知识、职业专业知识和职业技能，提高解决实际问题的能力,从而达到巩固、深化所学的知识与技能的目的。
2．培养学生建立正确的科学思想、认真负责、实事求是的科学态度和严谨求实作风。
3．培养学生调查研究、收集资料，熟悉有关技术文件，运用国家标准、手册、等资料进行机械零件设计或加工（如设计计算，数据处理，工程制图等)、编写技术文件等独立工作能力。
二、选题：1．自主选题根据学生本人实践实习所在单位的具体情况，尽可能结合生产实际，学生可自主选题，自主选题必须通过指导教师审查认可。
（自主选题也必须上交开题报告、设计说明书、相关图纸等材料）2．根椐给定课题进行选题见附件一：08焊机与自动化1班毕业设计(论文）课题3．选题要求（1）课题要具有真实性，学生应在教师指导下，独立完成一项自选或给定的焊接工艺、工装夹具、质量管理等方面的设计任务，编写出合乎要求的设计说明、合理选择技术参数及公差配合要求、编制符合实际要求的工艺及图纸。
（2)课题原则上一人一题,允许大课题下分若干小课题，但必须说明每人所承担的部分，多人合写一份论文应为不合格;（3）毕业设计课题一经确认，不得更改。
三、毕业(实习）设计指导教师（1）每位学生在实习单位还应有一个以上的校外指导教师。
每位同学必须给校内指导老师留下实习企业指导老师的联系方式:电话、QQ、E-mail等。
（2）截止时间：2010年12月31日。
四、学生须上交的资料说明:1．按统一的格式填写开题报告；2．毕业设计写作要求格式统一按照下发的格式排版。
3．毕业实习考核栏要有实习单位出具的鉴定材料，对学生实习期间的表现做一个真实的评价,实习鉴定材料必须加盖实习单位公章。
五、毕业设计成绩评定标准1、全面完成毕业设计的任务，能灵活、正确、综合运用本专业的基础理论，分析问题和解决问题的能力强,在方案设计或数据处理,计算等某些方面有一定见解或独创.2、图纸，说明书质量高,考虑问题全面论据充分，文理通顺。
TP4057最简单的锂电池充电方案
TP4057最简单的锂电池充电方案以下是使用TP4057进行锂电池充电的最简单方案：1.原理图首先，我们需要根据TP4057的使用手册来绘制锂电池充电电路的原理图。
原理图包括TP4057芯片、锂电池、外部电阻和一个充电指示灯。
你可以使用一种电路设计软件来完成原理图的设计。
2.PCB布局将原理图转化为PCB布局是非常重要的一步。
你需要将芯片、电阻和其他元件正确地放置在电路板上，并将它们之间的连线连接起来。
在布局的过程中，你需要保证信号和电源线之间的隔离，并按照电流和电源线的规范进行布线。
3.制作电路板一旦PCB布局完成，你可以使用PCB制作工具将电路布线转化为实体电路板。
这可以通过去PCB厂商下订单或者自己使用切割机器和化学法来完成。
4.焊接元件当你获得了电路板后，你需要使用焊接技术将芯片、电阻和其他元件连接到电路板上。
确保焊接质量良好，以保证电路的稳定性。
5.连接电池将锂电池连接到电路板上的电池接口上。
确保极性正确，防止反接。
6.连接充电指示灯将充电指示灯连接到电路板上，并确保其工作正常。
7.测试和调试在将锂电池放入电路板上后，可以通过连接电源来测试电路的工作情况。
确保TP4057正常工作，电池正在充电，并且充电指示灯能够正确显示充电状态。
8.调整充电电流如果你想改变充电电流，你可以更改外部电阻的值。
根据TP4057的手册，选择合适的电阻值并进行更换。
以上就是使用TP4057进行锂电池充电的最简单方案。
当然，根据实际需求，你还可以添加更多的功能和保护措施来提高充电的安全性和效率。
但无论使用何种方案，确保充电过程中关注安全，并遵循相关的规范和标准。
焊接技术及自动化专业教学基本要求
高等职业教育焊接技术及自动化专业教学基本要求专业名称焊接技术及自动化专业代码580108招生对象普通高中毕业生、中职毕业生学制与学历三年制，专科就业面向本专业毕业生就业岗位为机械、化工、建筑、交通运输等行业的焊接工艺编制与实施、焊接设备的操作与维护、焊接质量检测与控制、焊接生产组织和管理，以及焊接设备、焊接材料的营销等工作。
培养目标与规格一、培养目标本专业培养能坚持社会主义方向，德、智、体全面发展，具有较强实践能力与创新精神，掌握焊接技术、设备选用及焊接检验等方面所必需的基础理论专业知识、基本技能和专业技术应用能力。
能从事金属压力容器、机械结构、建筑结构焊接工艺编制与实施、焊接设备的操作与维护、焊接结构设计、焊接质量检测与控制以及焊接生产的组织与管理等工作的高技能型人才。
二、培养规格本专业的职业核心能力主要有：在掌握车、钳、铣、磨等常用机械加工的工艺及操作技能基础上，重点掌握手工电弧焊、二氧化碳气体保护焊、氩弧焊、埋弧焊及金属切割等焊接操作技能。
在掌握上述焊接技能基础上，还具备射线、超声、磁粉探伤等焊接检验的能力，具有焊接工艺编制、结构设计的能力以及焊接生产管理的能力。
毕业生的基本素质、知识、能力、职业态度要求主要有：1.毕业生的基本素质要求（1）具有合格的思想政治和道德素质；（2）具有健康的身体素质；（3）具有乐观、积极向上的生活态度和不怕挫折的心理素质；（4）具有较强的口头、书面表达能力和沟通能力。
2.毕业生知识要求（1）具有必备的文化基础及专业知识；（2）了解党和国家治国理念及其政策；（3）了解专业领域范围内的劳动力市场现状；（4）熟悉国家的就业政策及地方创业鼓励措施。
3.毕业生能力要求（1）具有焊接技术及自动化专业就业面向岗位的工作能力，能够按企业要求顺利完成岗位工作任务；（2）具有在焊接技术及自动化专业领域就业能力，并具有一定的职业生涯发展空间；（3）具有主动适应企业产品结构调整及产业升级的能力，可以胜任企业新岗位；（4）具有经过短期的经验积累或进修，向更高要求的职业岗位迁移的能力。
TP4057
南京拓微集成电路有限公司TP4057特点·锂电池正负极反接保护；·高达500mA的可编程充电电流；·无需MOSFET、检测电阻器或隔离二极管；·用于单节锂离子电池·恒定电流/恒定电压操作，并具有可在无过热危险的情况下实现充电速率最大化的热调节功能；·可直接从USB端口给单节锂离子电池充电；·精度达到±1%的4.2V预设充电电压；·最高输入可达9V；·自动再充电；·2个充电状态开漏输出引脚；·C/10充电终止；·待机模式下的供电电流为40uA；·2.9V涓流充电器件版本；·软启动限制了浪涌电流；·采用6引脚SOT-23封装。
应用·充电座·蜂窝电话、PDA、MP3播放器·蓝牙应用典型应用500mA单节锂离子电池充电器绝对最大额定值·输入电源电压（V CC）：-0.3V～9V ·PROG：-0.3V～V CC+0.3V·BA T：-4.2V～7V·CHRG：-0.3V～10V·BA T短路持续时间：连续·BA T引脚电流：500mA·PROG引脚电流：800uA·最大结温：145℃·工作环境温度范围：-40℃～85℃·贮存温度范围：-65℃～125℃·引脚温度（焊接时间10秒）：260℃400mA电流完整的充电循环（600mAh）描述TP4057一款完整的单节锂离子电池充电器，带电池正负极反接保护，采用恒定电流/恒定电压线性控制。
其SOT封装与较少的外部元件数目使得TP4057便携式应用的理想选择。
TP4057可以适合USB电源和适配器电源工作。
由于采用了内部PMOSFET架构，加上防倒充电路，所以不需要外部检测电阻器和隔离二极管。
焊接技术与工程考研代码
焊接技术与工程考研代码【原创版】目录一、焊接技术与工程专业概述二、焊接技术与工程专业考研方向及院校三、焊接技术与工程专业考研科目及考试内容四、南昌航空大学焊接科学与技术专业考研招生简章及招生目录五、焊接技术与工程专业发展前景正文一、焊接技术与工程专业概述焊接技术与工程专业是一门涉及焊接结构可靠性、特种焊接技术与理论、焊接生产自动化与数字化以及焊接装备与质量控制等领域的综合性工程技术专业。
此专业旨在培养具备焊接技术与工程方面的基础理论知识、应用能力以及创新能力的高级工程技术人才。
毕业生可在机械制造、航空航天、汽车制造等行业从事焊接技术与工程方面的设计、制造、研发和管理工作。
二、焊接技术与工程专业考研方向及院校焊接技术与工程专业的考研方向主要包括焊接结构可靠性、特种焊接技术与理论、焊接生产自动化与数字化以及焊接装备与质量控制等。
目前，我国开设焊接技术与工程专业研究生教育的高校有南昌航空大学航空制造工程学院等。
此外，还有一些其他高校的相关专业，如哈尔滨工业大学、清华大学、天津大学、华中理工大学等，这些学校的相关专业也涉及到焊接技术与工程方面的研究。
三、焊接技术与工程专业考研科目及考试内容焊接技术与工程专业的考研科目主要包括政治、英语、数学以及专业课。
专业课的考试内容主要包括焊接技术与工程方面的基础知识、应用能力以及创新能力等。
具体考试科目和内容可能因不同学校和年份而有所不同，建议考生关注招生简章和招生目录以获取详细信息。
四、南昌航空大学焊接科学与技术专业考研招生简章及招生目录南昌航空大学焊接科学与技术专业 2015 年考研招生简章显示，该专业研究方向包括焊接结构可靠性、特种焊接技术与理论、焊接生产自动化与数字化以及焊接装备与质量控制等。
考试科目包括政治、英语、数学以及专业课。
具体招生目录和考试科目可能会有所调整，请考生关注学校官网发布的最新信息。
五、焊接技术与工程专业发展前景随着我国经济的持续发展，焊接技术与工程在各行各业中的应用越来越广泛。
CJC4057 锂电池充电IC
CHINAIC SEMICONDUCTOR CORP., LTD.CJC4057锂电充电管理版本作者日期描述锂电充电管理V1.02014.08.25一、概述CJC4057 是一款完整的单节锂离子电池充电器，可对3.2V锂电池充电，充电器具有电池正负极反接保护，采用恒定电流/恒定电压线性控制。
其 SOT封装与较少的外部元件数目使得 CJC4057 成为便携式应用的理想选择。
CJC4057可以适合 USB电源和适配器电源工作。
由于采用了内部PMOSFET架构，加上防倒充电路，所以不需要外部检测电阻器和隔离二极管。
热反馈可对充电电流进行自动调节，以便在大功率操作或高环境温度条件下对芯片温度加以限制。
充满电压会因不同的锂电池而不同，而充电电流可通过一个电阻器进行外部设置。
当电池达到充满电压后，充电电流降至设定值 1/10，CJC4057 将自动终止充电。
当输入电压（交流适配器或USB电源）被拿掉时，CJC4057自动进入一个低电流状态，电池漏电流在 5uA以下。
CJC4057的其他特点包括充电电流监控器、欠压闭锁、自动再充电和一个用于指示充电结束和输入电压接入的状态引脚。
二、特性3.2V锂电池充电锂电池正负极反接保护；高达600mA 的可编程充电电流；无需MOSFET、检测电阻器或隔离二极管；用于单节锂离子电池;恒定电流/恒定电压操作，并具有可在无过热危险的情况下实现充电速率最大化的热调节功能；可直接从USB端口给单节锂离子电池充电；最高输入可达7V；精度达到±1%的预设充电电压；自动再充电；1个充电状态开漏输出引脚；C/10充电终止；待机模式下的供电电流为120uA；欠压时涓流充电；软启动限制了浪涌电流；采用5引脚 SOT-23封装;三、绝对最大额定值输入电源电压（VCC）：-0.3V～7VPROG：-0.3V～VCC+0.3VBAT：-4.2V～7VCHRG ：-0.3V～7VBAT短路持续时间：连续BAT引脚电流：600mAPROG 引脚电流：800uA最大结温：145℃工作环境温度范围：-40℃～85℃贮存温度范围：-65℃～125℃引脚温度（焊接时间 10秒）：260℃四、典型应用充电座蜂窝电话、PDA、MP3播放器蓝牙应用典型应用图如下：CJC4057五、内部方框图CJC4057七、引脚功能CHRG ―――漏极开路输出的充电状态指示端。
焊接技术及其自动化
焊接技术及其自动化引言概述：焊接技术是一种将金属或非金属材料连接在一起的加工方法。
它在制造业中起着至关重要的作用。
随着科技的进步，焊接技术也在不断发展，自动化焊接技术的应用越来越广泛。
本文将从五个方面详细介绍焊接技术及其自动化。
一、焊接技术的基本原理1.1 焊接的定义和分类焊接是通过加热和冷却的过程将两个或多个材料连接在一起的方法。
根据焊接过程中是否需要填充材料，焊接可以分为焊接和无焊接两种类型。
1.2 焊接的工作原理焊接的工作原理是利用热能将材料加热至熔点或塑性温度，然后通过施加外力或填充材料使材料连接在一起。
1.3 焊接的应用领域焊接技术广泛应用于航空航天、汽车制造、建筑工程等领域，用于制造和维修各种金属结构。
二、焊接技术的发展历程2.1 传统焊接技术的发展传统焊接技术包括电弧焊、气体焊、激光焊等，这些技术在不同领域有着广泛的应用。
2.2 自动化焊接技术的兴起随着自动化技术的发展，自动化焊接技术逐渐兴起。
自动化焊接技术可以提高生产效率、保证焊接质量，并减少人工操作的风险。
2.3 焊接机器人的应用焊接机器人是自动化焊接技术的重要组成部分。
它具有高精度、高稳定性和高效率的特点，可以完成复杂的焊接任务。
三、自动化焊接技术的优势3.1 提高生产效率自动化焊接技术可以实现连续、高速的焊接操作，大大提高了生产效率。
3.2 保证焊接质量自动化焊接技术能够减少人为因素对焊接质量的影响，提高焊接的一致性和稳定性。
3.3 减少人工操作风险自动化焊接技术可以减少人工操作过程中的风险，降低了工人的劳动强度和工伤事故的发生率。
四、自动化焊接技术的挑战4.1 技术难题自动化焊接技术的发展面临着一些技术难题，如焊接路径规划、焊接参数的自动调整等。
4.2 人才培养自动化焊接技术需要专业的人才进行研发和应用，人才培养是一个重要的挑战。
4.3 成本问题自动化焊接技术的设备和维护成本较高，这也是推广应用的一大难题。
五、自动化焊接技术的发展趋势5.1 智能化发展随着人工智能技术的不断进步，自动化焊接技术将更加智能化，能够自主进行焊接任务的规划和执行。
山西机电职业技术学院
山西机电职业技术学院人才培养方案系别：材料工程系专业：焊接技术与自动化专业（智能技术方向）学制层次：三年制大专负责人：王耀二〇一八年七月目录一、专业名称及专业代码 (3)二、招生对象 (3)三、学制 (3)四、就业面向 (3)五、培养目标及人才培养规格 (3)六、职业岗位分析与职业能力描述 (5)六、教学分析与课程体系 (7)七、教学安排与教学进程表 (12)八、教学方法与考核评价教学方法 (15)九、实施保障 (16)焊接技术与自动化专业（智能技术方向）人才培养方案一、专业名称及专业代码1．专业名称：焊接技术与自动化（智能技术方向）2．专业代码：560110二、招生对象高中毕业生及同等学力者三、学制学制3年；学历：专科四、就业面向1、职业面向本专业毕业生主要面向工程机械、钢结构、压力容器、车辆制造、船舶等制造企业，主要从事焊接操作、工艺编制、质量检验等生产、服务、管理工作。
2、就业岗位焊接技术与自动化（智能技术方向）专业可从事的主要职业岗位群分别是机器人操作工、焊工、工艺员（技术员、编程员）、质检员、生产管理员，职业岗位群及岗位见表 1。
表1 焊接技术与自动化（智能技术方向）专业岗位群（一）培养目标本专业面向制造类企业，培养德、智、体、美全面发展，具有良好的职业素质和创新精神，掌握本专业基本知识及技能，从事焊接机器人编程与操作、兼具焊接工、焊接结构生产与质量检测、设备管理与维护等相关工作岗位技能，适应现代企业岗位需求的在生产、管理和服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才。
焊接机器人操作人才培养目标如图所示：图1 人才培养目标（二）人才培养规格1．基本知识要求（1）具有必备的文化基础知识；（2）掌握机械制图的基本知识，了解专业相关的国家标准；（3）掌握基本的焊接方法、原理、设备和基本工艺知识；（4）了解金属材料分类及热处理的基础知识；（5）掌握焊接机器人的基本示教编程操作方法、焊接工艺知识；（6）掌握焊接安全防护的基本要领。
SC4057A_最高可达8V耐压 600MA锂电池充电芯片
●描述SC4057A 是一款完整的单节锂离子电池采用恒定电流/恒定电压线性充电器。
其SOT23-6封装与较少的外部元件数量使得SC4057A 成为便携式应用的理想选择。
SC4057A 可以适合USB 电源和适配器电源工作。
由于采用了内部PMOSFET 架构，加上防倒充电路，所以不需要外部检测电阻和隔离二极管。
热反馈可对充电电流进行调节，以便在大功率操作或高环境温度条件下对芯片温度加以限制。
充电电压固定于4.2V，而充电电流可通过一个电阻进行外部设置。
当充电电流在达到最终浮充电压之后降至设定值1/10时，SC4057A 将自动终止充电循环。
当输入电压（交流适配器或USB 电源）被拿掉时，SC4057A 自动进入一个低电流状态，将电池漏电流降至2μA 以下。
也可将SC4057A 置于停机模式，从而将供电电流降至55μA。
SC4057A 的其它特点包括充电电流监控器、欠压闭锁、自动再充电和两个用于指示充电结束和输入电压接入的状态引脚。
SC4057A 采用绿色环保的SOT23-6封装以及最少3个外围器件可有效减小电路PCB 布板空间。
SC4057A 可工作于-40°C to +85°C。
●特点◆高达600mA 的可编程充电电流◆无需MOSFET、检测电阻或隔离二极管◆恒定电流/恒定电压操作，并具有可在无过热危险的情况下实现充电速率最大化的热调节功能◆直接从USB 端口给单节锂离子电池充电◆精度达到1%的4.2V 预设充电终止电压◆用于电池电量检测的充电电流监控器输出◆充电状态输出引脚◆自动再充电◆C/10充电终止◆停机模式下的供电电流为55μA ◆ 2.9V 涓流充电◆软启动限制浪涌电流◆SOT23-6封装●应用◆移动电话，PDAs，MP3播放器◆USB数据卡◆TWS 耳机充电仓◆电池充电电路◆其它手持设备●典型应用典型应用大电流下考虑散热应用SOT23-6。
【郑州职业技术学院】-焊接技术及自动化-专业建设方案
郑州职业技术学院申请中央财政支持高等职业学校专业建设方案申请专业：焊接技术及自动化负责人：白玲专业代码：580108二〇一一年十月十日一、建设意义2011年9月28日，国务院发布《关于支持河南省加快建设中原经济区的指导意见》（国发〔2011〕32号）。
文件指出，积极探索不以牺牲农业和粮食、生态和环境为代价的“工业化、城镇化和农业现代化”协调发展的路子，是中原经济区建设的核心任务，要求河南省加快新型工业化进程，构建现代产业体系，做大做强高成长性的汽车、电子信息、装备制造、食品、轻工、新型建材等产业，改造提升具有传统优势的化工、有色、钢铁、纺织产业，加快淘汰落后产能，形成带动力强的主导产业群，建设郑州汽车制造基地，推进整车及零部件产业发展，提升输变电装备、大型成套装备、现代农机等产业竞争力，建设现代装备制造基地；加快中原城市群发展，推动郑州、洛阳成为具有重要影响力的产业创新中心，提升郑州作为我国中部地区重要的中心城市地位。
装备制造业是河南省的支柱性产业，是关系国民经济、社会发展和国防安全的基础产业，是一个国家综合国力的重要体现。
其中重装产业是郑州市最重要的支柱产业。
焊接、铸造、锻压为装备制造业提供金属毛坯，并通过热处理充分发挥金属材料的性能，是装备制造业的基础。
由于焊接实训设施投入大、实训成本高、具有工程实践经验的焊接专业教师缺乏等原因，焊接专业人才的培养难度很大。
我院处于河南省省会郑州市，有得天独厚的行业依托（国家重大技术装备制造业基地）和外部环境（和区域内以“三大厂”为龙头的几十家企业的良好合作历史），依据河南省、郑州市经济和社会发展需求，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，大力推进工学结合、校企合作，重视焊接技术及自动化专业建设，培养社会和企业急需的焊接等热加工类紧缺的高素质技能型人才。
焊接技术及自动化专业在我院各专业中优势突出，特色明显，以该专业为核心的结构合理、规模适宜的专业群已经形成。
该专业自2004年以来一直为院级重点专业， 2010年被确定为省级特色专业，2011年，该专业教学团队被郑州市政府确定为市级优秀教学团队拟建设团队。
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《焊接自动化》课程标准
课程名称：焊接自动化
课程编号：02024057
课程类型：岗位能力提升
适用专业：焊接技术及自动化
开设时间：第4学期
学时：60学时
负责人：李清德
编制单位：电子工程学院
一、课程概述
“焊接自动化”是3年制高职焊接技术及自动化专业学生必须掌握的一门理论性和实践性都很强的专业课，该课程的主要目标是培养学生对焊接自动化系统的选型、设计能力；使学生能够正确使用常见的焊接自动化控制系统，能够分辨各种系统的特点；掌握常用电气控制系统的设计方法，熟悉各种电机、开关电器的使用方法，培养学生分析生产实际问题和解决实际问题的能力，培养学生的团队协作、勇于创新、敬业乐业的工作作风。
二、培养目标
1、专业能力目标：
（1）、掌握焊接自动化控制系统的基本知识，使学生在未来的工作实践中能够把握该项技术的发展和应用趋势，更好地服务其专业工作。
（2）、掌握常用低压电器功能、结构、原理，能够进行简单控制系统的方案设计和系统调试。
（3）、掌握交流电动机、直流电动机和步进电动机控制电路的继电器接触器接线与调试。
（4）、掌握常用的传感器的选型、工作原理，能够根据焊接自动控制系统需要正确选择传感器。
（5）、掌握使用PLC实现焊接自动控制系统的基本设计方法。
2、方法能力目标：
（1）、通过理论实践一体化课堂学习，使学生获得较强的实践动手能力，使学生具备必要的基本知识，具有一定的查阅图书资料进行自学、分析问题、提出问题的能力。
（2）、通过该课程各项实践技能的训练，使学生经历基本的工程技术工作过程，学会使用相关工具从事生产实践，形成尊重科学、实事求是、与时俱进、服务未来的科学态度。
（3）、通过对电机及控制方法的认识和深刻领会，以及教学实训过程中创新方法的训练，培养学生独立分析问题、解决问题和技术创新的能力，使学生养成良好的思维习惯，掌握基本的思考与设计的方法，在未来的工作中敢于创新、善于创新。
（4）、在技能训练中，注意培养学生爱护工具和设备、安全文明生产的好习惯，严格执行电工安全
操作规程。
3、社会能力目标：
（1）、树立正确的职业观。
（2）、有较强的求知欲，乐于、善于使用所学电气控制技术解决生产实际问题。
具有克服困难的信心和决心，从战胜困难、实现目标、完善成果中体验喜悦。
（3）、具有实事求是的科学态度，乐于通过亲历实践，检验、判断各种技术问题。
（4）、在工作实践中，有与他人合作的团队精神，敢于提出与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。
三、与前后课的联系
1 、与前续课程的关系
前续课程“电工与电子技术”、“弧焊电源”、为本课程的学习打下电路的理论基础。
2 、与后继课程的关系
本课程安排在最后一个学期，没有后续课程，是专门为学生将来就业后接触到焊接自动控制系统调试、维护、制定方案等问题时培养其关于焊接自动化的基本技能、基础知识。
四、教学内容与学时分配
1、课程内容的选取与学时分配
本课程教学采用“理论实践一体化“教学模式，理论教学内容与实践教学内容融为一体，为了保证学生毕业后能够胜任有关焊接自动化技术应用岗位的要求，我们依据专业人才培养方案要求，在与合作企业的技术人员反复研讨后，选择了贴近工厂实际的4个典型项目作为教学内容，力求把焊接自动控制技术的精华交给学生，以保证学生可持续发展能力的培养。
这些项目是：表
2、课程内容的组织
根据学生的认知规律以及职业能力成长规律，我们将教学项目组织为９个，对应的能力训练项目如表所示：
3、课程的重点难点及解决方案
本课程的重点：是使学生掌握“适度、够用”的焊接自动化理论知识，能够正确识别焊接自动控制系统，对焊接自动化中的各种元件、设备能够正确使用和维护，能够正确选择焊接自动化控制方案。
本课程的难点：课程的难点为焊接自动化中电动机的控制和PLC控制技术。
解决办法：在教学内容设计时注重理论知识的系统性，通过实物教学、加强实验实训课程指导以激发学生的学习兴趣。
充分利用优越的工作学习环境，将理论教学与现场教学相结合；将老师知识讲授与学生自主学习相结合；利用多媒体教学开拓学生的视野，聘请企业专家答疑，深入企业寻找课题，为企业解决实际问题。
从而多途径加深学生对理论知识中的难点和疑点的理解，提高教学质量
五、学习资源的选用
1、教材选取的原则
教材选取应遵循“适用、实用、够用”的原则。
本教材主要讲解了焊接自动化中常用的传感器、焊接自动化的基本概念、焊接自动化中的电机控制技术、PLC控制技术、单片机控制技术，符合焊接自动化控制系统的设备操作员、维护员、检修员的能力要求和本学习领域的培养目标；
本教材中的每一个训练项目都按实际工作任务组织编写内容，强调理论与实践的一体化结合，实现“教学做”三位一体，符合焊接生产自动化技术专业学生的培养要求；
2、推荐教材
[1] 胡绳荪主编. 焊接自动化技术及其应用.机械工业出版社.
3、教学参考资料
[1] 周元一主编电机与电气控制机械工业出版社
[2] 徐建俊主编电机与电气控制项目教程机械工业出版社
[3] 许翏王淑英电气控制与PLC应用机械工业出版社
六、教师要求
1、具有电气工程硬件系统设计经验。
2、具有维修电工考评员证或高级考评员资格。
3、具备设计基于行动导向的教学法的设计应用能力。
七、学习场地、设施要求
本课程需要在理论实践一体化教学场地进行教学，以实现“教、学、做”合一，校内教学场地是2个电工电子实验室和1个PLC实验室校外教学场地是校外实训基地。
要求具备交流、直流、气体保护焊等多种焊接设备，有埋弧焊机或逆变焊接设备，方便一体化教学任务实施和学生课堂实践任务的完成，让学生边学边做，在做中学，在学中做。
八、考核方式与考核标准
1、课程考核方式
本课程的考核改变单一的终结性评价方法，采用过程考核与结果考核相结合、理论考核和实践考核相结合的方法，考核涵盖项目任务全过程，其中实践考核比例为40%，平时20%，期末理论占40%。
理论考核学生对项目教学过程中知识点的掌握情况，实践考核主要考核学生利用继电器接触器或PLC实现电动机自动控制的能力和控制电路硬件接线能力以及电气控制电路故障查找和排除能力。
灵活多样的考核方式可以全面考核学生的学习效果。
主要从项目操作实施等五项来进行考核，见下表
表1-3 考核方式明细及考核标准
表
九、学习情境设计
学习情境是进行知识与技能传授的纽带，本学习领域课程安排了三相异步电动机电气控制线路
安装等4个学习情境，每个学习情境从项目目标、项目任务、教师知识与能力要求、学生知识与能力准备、学习材料、实用工具、实施步骤提出了要求，见下表
表1-5 学习情境汇总表。