高中语文第4课柳永词两首练习(含解析)新人教版
新人教版语文必修四第4课柳永词两首Word版含解析
第 4 课训练落实篇[基础操练 ]1.以下词语中加点字的读音完整相同的一组是()A.菱形棱角丘陵红绫壮志凌云.....B.雄鹰应变英魂夜莺愤愤不平.....C.寥廓缭乱撩拨辽阔民生凋零.....D.蹉跌差距联合协商搓手顿足.....【分析】 A 棱 l éng 角其他读 l íng;B“应变”的“应”读 yìng,其他读 yīng;C 全读 li áo;D“差距”“差”读 chā,其他读 cuō。
【答案】C2.以下词语中没有错别字的一组是()A .松驰珠玑众口一词睡眼惺忪B.殉职凝噎小题大做良晨美景C.天堑默契良知消灭轰然心动D.萧瑟雾霭授与奖章重湖叠【分析】 A 项“驰”应为“弛”;B 项“晨”应为“辰”; C 项“砰”应为“怦”。
【答案】D3.以下加点词语的解说有误的一项为哪一项()A .有三秋桂子,十里荷花。
(三个秋季 )..B.乘醉听箫鼓,吟赏烟霞。
(指漂亮的自然风景)..C.执手相看泪眼,竟无语凝噎。
(因伤心而喉咙堵塞得说不出话..来)D.此去经年,应是良辰好景虚设。
(年复一年 )..【分析】三秋,秋季。
【答案】A4.对以下词句理解剖析正确的一项为哪一项()A .市列珠玑,户盈罗绮,竞豪奢。
(作者经过详细的刻画,突出了杭州的富庶繁荣。
)B.异日图将好景,回去凤池夸。
( “夸”字流露了作者的自高自傲。
) C.念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。
(浩渺的烟波、沉沉的暮霭、辽阔的天空,烘托出旅人前程的广阔。
)D.今宵酒醒哪处?杨柳岸,晨风残月。
(经过清静、清爽的风景,表达作者淡泊自适的心情。
)【分析】 B 项中“夸”字并不是“流露了作者的自高自傲”,而是指当地官员回京升官时向人们炫耀。
C 项中作者借浩渺的烟波、沉沉的暮霭表现自己一望无际的离愁之恨。
D 项经过凄清的秋景,倾吐词人的离情别绪。
【答案】A5.挨次填入以下各句横线处的词语,最适合的一组是()①树木把小河 ________得这样葱绿一片,让你感觉那只一头扎进水里去的雌白松鸡,应当带着绿色的羽毛冒出水面来。
高中语文 第4课 柳永词两首同步训练(含解析)新人教版必修4
第4课柳永词两首一、语言文字运用1.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是()A.珠玑./畸.形剑鞘./画桥.镶嵌./天堑.B.参.差/参.商罗绮./涟漪.无涯./山崖.C.钓叟./瘦.削菱.歌/棱.角骤.雨/妯.娌D.凝噎./呜咽.暮霭./和蔼.箫.鼓/萧.瑟2.下列词句中加点字的解释不正确的一项是()A.东南形胜.,三吴都会胜:超过,越过B.云.树绕堤沙云:茂密的C.市列珠玑,户盈.罗绮盈:到处是D.异日图.将好景图:绘制成图3.从景物描写的角度看,与“杨柳岸,晓风残月”表现手法不同的一项是( ) A.若待上林花似锦,出门俱是看花人B.念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔C.雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改D.寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇4.下列对相关诗句的赏析,判断错误的一项是( )A. 寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇——环境描写,氛围渲染,融情入景,暗寓别意。
B.留恋处,兰舟催发——写实,以精炼之笔刻画了典型环境与典型心理。
C.执手相看泪眼,竟无语凝噎——语言通俗而感情深挚,形象逼真,纯用白描手法。
D.异日图将好景,归去凤池夸——写其绘画技巧高超,突出西湖之美,照应开头。
5.填入下面文段空白处的词语,最恰当的一组是中国古代的文人墨客,富贵贫贱,通达潦倒,欢喜哀愁,①离不开酒。
②说魏晋南北朝的文人饮酒是隐逸中略带悲剧情调,那么唐朝文人饮酒更多的是放浪和旷达。
③唐代文人之醉酒,④有忘记现实痛苦的因素,更多的是壮志豪情的抒发和对未来的展望。
“酒入豪肠,七分酿成了月光,剩下三分啸成了剑气,绣口一吐就半个盛唐。
”盛唐之盛,不仅在于锦绣繁华,满目俊才,⑤也少不了诗情勃兴,酒气恣横。
⑥有人说整个盛唐的诗歌都是由酒香酿成的。
6.请把下面的句子组成语意连贯的一段话。
(只填序号)①但他却以毕生的精力从事填词,称得上是北宋第一作词“专业户”。
②但是,词在北宋的地位远远不如诗,是一种尚未被普遍承认为“正统”的文学。
③众所周知,词是宋代重要的文学形式,在中国文学史上占有重要地位。
最新高中语文:2.4《柳永词两首》同步练习(人教新课标版必修4)及答案解析
《柳永词两首》同步练习第一课时《望海潮》一、常识积累1、词的起源:兴起于隋唐,盛行于宋,并在宋代发展到高峰。
词即歌词,指可以和乐歌唱的诗体,即词是诗的一种,所以又称“长短句”、“诗余”、“曲子词”、“歌词”等。
2、词牌和标题:词牌是一首词的词调的名称,词的标题是词的主要内容的集中体现。
3、词的分类:按字数可分为小令(58字以内)、中调(59—90字)长调(91字以上)按段的多少可分为单调、双调、三叠、四叠等。
(词的段落叫:阕或片)按作家的流派风格可分为豪放和婉约派(豪放派的主要作家有苏轼、辛弃疾等;婉约派的主要作家有柳永、秦观、李清照、周邦彦等4、作者简介:柳永(约987—约1053),北宋词人。
原名三变,字耆卿,排行第七,景祐进士,官屯田员外郎,世称“柳三变”“柳七”“柳屯田”。
他是北宋第一个专力写词的作家,且是长调(慢词)的倡导者,其词多描绘城市风光和歌伎生活,长于抒写羁旅行役之情。
铺叙刻画,情景交融,语言通俗,音律谐婉。
二、合作探究1、这首词描绘了一种怎样的都市生活景象?试说说作者是从哪些方面描写杭州的繁华与美丽的,抒发了他怎样的感情?参看创新设计:①环境美丽、经济繁荣、生活安定的都市生活图景。
②从地理位置上;从历史传统上;从自然景观上;从市井面貌上;从百姓生活上。
③抒发惊叹赞美与艳羡之情。
2、这首词在写景上有什么特点,采用了什么表现手法。
参考:①工于铺叙,一句一景,写景富有层次感。
②巧用点染。
“点”:“东南形胜,三吴都会,钱塘自古繁华。
”“染”:自然风光之美;都市繁华之美;民生安乐之美。
铺陈:又叫“铺排”,多见于古体诗中,它运用叠句的手法,使句式反复、对称而又富于变化,在诗歌中主要起渲染烘托气氛的作用(乐府民歌《陌上桑》、《木兰辞》中:“十五府小吏,二十朝大夫,三十侍中郎,四十专城居”;“东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。
”“爷娘闻女来,出郭相扶将。
阿姊闻妹来,当户理红妆。
人教版高中语文必修4 第二单元 第4课 柳永词两首 习题练习四(附答案)
人教版高中语文必修4 第二单元第4课柳永词两首习题练习四(附答案)一、选择题1.下列句子没有语病的一项是()A.通过《中国之声》微博推出的《正能量益起来》这项活动,让我们一同探寻发现生活中令我们感动的点滴美好,一起寻找充满正能量的人和事!B.近一个月,三省份数名婴儿相继注射乙肝疫苗后死亡,人们再次引发疫苗恐慌,这几起死亡事件与基层公共卫生体系的不完善有关系。
C.近日,香港“向山举目助学金会”到始兴县中等职业学校开展捐资助教活动,捐赠价值16.3万元的43台电脑,成立了一间高配置的“香港‘向山举目助学金会’电脑教学室”。
D.11月30日上午,韶关市人民政府主办的第六届徒步穿越世界自然遗产丹霞山活动启动仪式在市区帽峰公园隆重举行,该活动吸引了国内外5000余人踊跃参加。
2.下列对词句理解不正确的一项是()A.“寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇”交代了离别的时间、地点和环境气氛。
B.“多情自古伤离别,更那堪冷落清秋节”表明作者在此情此景当中所产生的离情别绪和古人一样深。
C.“云树绕堤沙”一句,写入云的高树环绕着钱塘江堤的沙路,写的是江边之景。
词人要我们将注意力转向从城市东南流过的钱塘江。
D.“怒涛卷霜雪”一句,写奔腾的江涛翻卷着雪白的浪花,是水上。
“天堑无涯”一句,则补足钱塘江的雄伟、广阔和险要。
3.对词中语句的解读和对词的赏析不恰当的一项是()A.“都门帐饮无绪”,与落笔四字呼应,这一句明写送别的地点,同时暗示了送别时的情感。
“无绪”即没有心思,将词人的情感世界置于送别的大环境之中。
B.“此去经年……更与何人说!”——我这一走,至少得有一年,恋人啊,纵然有良辰美景,也形同虚设;纵然有深情蜜意,我还能向谁诉说?C.“寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇”“千里烟波,暮霭沉沉楚天阔”为眼前之景,是实写;“杨柳岸晓风残月”是想象之景,为虚写。
D.“便纵有千种风情,更与何人说”,是直抒胸臆之笔。
4.对《望海潮》一词理解不正确的一项是()A.词的上片主要写杭州山水的美丽,城市的繁荣,写法是层层而来,层中有层,层层铺叙,每三句为一层。
人教新课标版选修语文选修高一人教语文必修4第4课《柳永词两首》测评练习
柳永词两首一、基础积累1.下列各项加点字的读音不正确的一项是()A.天堑.(qiàn)羌.笛(qiān)奢侈.(chí)因噎.废食(yē)B.参差.(cī) 珠玑.(jī) 畸.形(jī) 掎.角之势(jǐ)C.老叟(sǒu) 须臾(yú) 绮罗(qǐ) 暴风骤雨(zhòu)D.嘉奖(jiā) 吟诵(yín) 堤坝(dī) 嬉笑怒骂(xī)解析A项,奢侈(chǐ)答案A2.下列诗句中有错别字的一项是()A.念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。
B.云树绕堤沙,怒涛卷霜雪,天堑无涯。
C.多情自古伤离别,更那堪,冷落清秋节。
D.此去经年,应是良晨好景虚设。
解析D项良晨—良辰。
答案D3.选出下面对诗句节奏划分正确的一项()A.寒蝉/凄切,对长/亭晚,骤雨/初歇。
B.异日图/将好景,归去/凤池夸。
C.市/列珠玑,户/盈罗绮,竞/豪奢。
D.执手/相看/泪眼,竟/无语/凝噎。
解析 A.寒蝉/凄切,对/长亭晚,骤雨/初歇。
B.异日/图将/好景,归去/凤池夸。
C.市列/珠玑,户盈/罗绮,竞/豪奢。
答案 D4.下面对词句中加点词语的解释,有误的一项是()A.竟无语凝噎..凝噎:喉咙哽塞,欲语不出的样子。
B.此去经年..经年:经过一年。
C.东南形胜..形胜:地理形势极佳之处。
D.羌管弄.晴弄:吹奏。
解析B项,经年,年复一年。
答案B5.下列各项修辞手法分析不当的一项是()A.便纵有千种风情,更与何人说?(反问)B.云树绕堤沙,怒涛卷霜雪,天堑无涯。
(拟人)C.烟柳画桥,风帘翠幕,参差十万人家。
(夸张)D.知否?知否?应是绿肥红瘦。
(比喻)解析“绿肥红瘦”运用借代手法。
答案 D6.下列诗句所用表现手法判断错误的一项是()A.寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇——环境描写,氛围渲染,融情入景,暗寓离别意。
市列珠玑,户盈罗绮——“珠玑”和“罗绮”两个细节,暗示出杭州城声色之盛。
B.留恋处,兰舟催发——写实,以精炼之笔刻画了典型环境与典型心理。
高中语文第4课柳永词两首课时作业9(含解析)新人教版必修4
第4课柳永词两首一、语言建构与运用1.下列诗句书写完全正确的一项是( )A.市列珠玑,户盈罗绮,竞豪奢。
B.乘醉听萧鼓,吟赏烟霞。
异日图将好景,归去凤池夸。
C.多情自古伤离别。
更哪堪,冷落清秋节。
D.此去经年,应是良晨好景虚设。
解析B项“萧鼓”应为“箫鼓”,C项“更哪堪”应为“更那堪”,D项“良晨好景”应为“良辰好景”。
答案 A2.下列加点词语的解释有误的一项是( )A.有三秋..桂子,十里荷花(三个秋天)B.乘醉听箫鼓,吟赏烟霞..(指美丽的自然风景)C.执手相看泪眼,竟无语凝噎..(因悲伤而喉咙梗塞得说不出话来)D.此去经年..,应是良辰好景虚设(年复一年)解析A项三秋,秋季。
答案 A3.下列各句加点的词语意义相同的一项是( )A.日星隐曜,山岳潜形形..胜地,兴亡处B.一将.功成万骨枯将.登太行雪满山C.竟.无语凝噎有志者,事竟.成D.不知乘.月几人归忽复乘.舟梦日边解析C项都是副词,最终。
A项分别为名词,形体;名词,地理形势。
B项分别为名词,将领;副词,将要。
D项分别为动词,趁着;动词,坐。
答案 C4.下列加点虚词的意义和用法与例句不相同的一项是( )例句:执手相.看泪眼A.洛阳亲友如相.问 B.故曰教学相.长也C.民至老死不相.往来 D.两岸青山相.对出解析A项是副词,有指代意义,指代“你”。
例句和其他三项都是副词,意为“相互”。
答案 A5.下列各句中加点的词语和现代汉语不同的一项是( )A.怒涛卷霜雪,天堑..无涯B.便纵有千种风情..C.东南形胜,三吴都会,钱塘自古繁华..D.念去去,千里烟波,暮霭沉沉..楚天阔解析B项风情,古义指流露出来的男女相爱的深情。
今义指情怀、意旨;风土人情。
答案 B6.柳永有词曰:“今宵酒醒何处?杨柳岸,晓风残月。
”请将此句在情与景两方面进行扩展,要求:①至少运用一种修辞手法;②想象合理;③语言生动;④50字左右。
答:答案(示例一)秋日清晨的风很有些凉意了,词人禁不住打了个寒战。
高中语文必修四人教版练习:第4课 柳永词两首+Word版含答案【KS5U+高考】
第4课柳永词两首词,发轫于隋唐,成熟于宋。
在中国诗歌史上树起一面旗帜。
“忍把浮名,换了浅斟低唱。
”这是潇洒的柳永,放荡不羁,在市井生活中寻找自己的精神家园。
“争知我,倚阑干处,正恁凝愁。
”这是孤独的柳永,在流浪中感知生活的恩赐,在孤寂中寻找生活的安慰。
“待宴赏重阳,恁时尽把芳心吐。
”这是孤高的柳永,在清冷的秋气中保持着高洁的品格,等待着合适的节日怒放自己的青春和力量。
我们阅读柳永的词,是在阅读词人的心路历程,体验词人丰富的内心世界,感知词人的孤独与奋进。
让我们一起走近柳永,走进其词,用心体味吧!1.走近作者柳永(约987崇安(今福建崇安屯田员外郎,世称柳屯田。
他早年常出入于歌楼舞馆,因《望海潮》宋真宗咸平末年,柳永从家乡前往都城汴京(今河南开封)应试,途经钱塘江(今浙江杭州)。
柳永与孙何是布衣之交,此时孙何正好任两浙转运使,柳永想拜访他,但一个平民是很难到孙何家去拜访的,柳永就写下了这首词,并在青楼广泛歌唱,以使孙何知道。
第二天孙何就亲自前往,与他见面。
所以这是一首投赠词,目的是得到地方长官的召见和赏识。
宋人罗大经《鹤林玉露》里记载,《望海潮》词传到金邦,金主完颜亮听到之后,欣然有慕于“三秋桂子,十里荷花”,“遂起投鞭渡江之志”,激发了占领南宋的决心。
一首词竟引发一场战争,这种传说可能不甚可靠,但至少说明这首词的传播之广,影响之大。
《雨霖铃》这首词是词人离开都城汴京(今河南开封)南下时与一位恋人的惜别之作。
由于仕途失意,词人心情十分压抑,决定离开京城到外地。
但想到与心爱的人不能长相厮守,失去爱的慰藉,更觉痛苦万分。
这首词就集中反映了他的这种复杂心情。
3.相关知识(1)关于词的知识词兴起于隋唐,是一种和乐可唱、句式长短不齐的诗体。
初起时称“曲子”“杂曲子”“曲子词”,后来也称作“乐府”(如《东坡乐府》)、“长短句”(如《稼轩长短句》)或“诗余”(如《草堂诗余》)等。
它的特点是“词有定格,句有定数,字有定声”。
高二新人教版语文必修4同步练习 第4课 柳永词两首1含答案
第2单元 第4课柳永词两首1一、双基夯实1.选出加点字的注音全对的一组( )A .谄.媚(xiàn) 自怨自艾.(yì) 暴殄.天物(tiǎn) B .罗绮.(qǐ) 良莠.不齐(xiù) 刚愎.自用(bì) C .千骑.(jì) 悄.然无声(qiǎo) 穷兵黩.武(shú) D .钓叟.(sǒu) 海市蜃.楼(shèn) 怙恶不悛.(quān) 【答案】 D(A 谄chǎn ;B 莠yǒu ;C 黩dú。
)2.下列各组词语中,没有错别字的一项是( )A .气概 三箴其口 泥淖 长吁短叹B .树阴 拭目以待 暧昧 馨竹难书C .通牒 破釜沉舟 皈依 前踞后恭D .竣工 计日程功 嗔怪 瞠目结舌【答案】 D(A “箴”应为“缄”。
B “馨”应为“罄”。
C “踞”应为“倨”。
)3.下列句中加点字解释有误的一项是( )A .异日图将.好景(用在动词后的语助词) 参差..十万人家(形容楼阁、房屋高低不齐) B .风帘..翠幕(挡风的帘子) 有三秋..桂子(深秋) C .对长亭晚.(傍晚) 都门帐饮无绪..(没有心思,心情不好) D .此去经年..(年复一年) 云树..绕堤沙(茂密如云的林木) 【答案】 B(“三秋”指秋季)4.下列各组句子中,加点词的意思不同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 天堑..无涯天堑..变通途 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 参差..十万人家参差..错落 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 异日..图将好景此事异日..再议 D.⎩⎪⎨⎪⎧户盈罗绮..遍身罗绮..者 【答案】 A(A “天堑”的本义都是指天然壕沟,但实际所指不同:①指钱塘江,②指长江。
B 参差:长短、高低、大小不一致;C 异日:改日,他日;D 罗绮:借指丝绸衣裳。
)5.将下面的诗句按春、夏、秋、冬排列,顺序正确的一组是()①遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
②一树梨花一溪月,不知今夜属何人。
高中语文第二单元宋词第4课柳永词两首课时作业含解析4
第4课柳永词两首阅读下面的文字,完成1~3题。
柳永在其都市词中,最爱描写汴京的民俗,正月十五的元宵、二月初二的踏青、三月的寒食清明、七月初七的乞巧、九月九日的登高等,________ ,这些民俗在其都市风情词中都得到了生动再现。
元宵节始于汉代,到宋代由于社会经济的繁荣,使观灯活动鼎盛一时。
元宵夜除了是万民赏灯的佳节,还是少男少女们的追求爱情之夜。
在这狂欢的海洋中,青年男女抛开了平日的________,寻找自由的爱情.柳永在《迎新春》这首词中,不仅描写了元宵节时千门万户的华灯、绵延十里的绛树、________的鼓声等,还特别描写了青年男女的种种“奇遇”。
这些美丽的“奇遇”,让元宵的夜晚“景色浩闹,不觉更阑”。
对传统士大夫而言,他们虽然享受着都市生活的繁华,但很少关注世俗生活。
所以,在传统士大夫的笔下,()。
而柳永的都市词第一次出色绘制了城市民俗图卷,________地描摹了那个时代的城市风貌。
从这个意义上说,柳永的都市词已经不仅是具有审美价值的文学作品,而且是其所处时代的见证者和记录者,具有无可替代的史料价值,堪称词史上的“清明上河图”。
1.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是(A)A.不一而足清规戒律响彻云霄淋漓尽致B.层出不穷清规戒律不绝如缕酣畅淋漓C.层出不穷金科玉律不绝如缕淋漓尽致D.不一而足金科玉律响彻云霄酣畅淋漓解析:“不一而足”指不止一种或一次,而是很多。
“层出不穷”指接连不断地出现,没有穷尽.句中的意思是民俗很多,所以应选“不一而足”.“清规戒律”指束缚人的死板的规章制度.“金科玉律"比喻不能变更的信条或法律条文。
句中形容束缚人的规章制度,应选“清规戒律”。
“不绝如缕”形容局势危急或声音细微悠长。
“响彻云霄”指响声直达高空,形容声音十分嘹亮.句中用来形容鼓声,应选“响彻云霄”。
“淋漓尽致”形容文章、谈话等详尽透彻,发挥充分,也形容暴露得很彻底。
“酣畅淋漓"形容极其畅快.“淋漓尽致”侧重于意思的表达,“酣畅淋漓"侧重于感情的宣泄。
预讲练高中语文 第4课《柳永词两首》(练)新人教版必修4
【练】人教必修4第4课《柳永词两首》教学资料课内巩固1.下列各项加点字的读音不正确的一项是( )A.天堑.(qiàn)羌.笛(qiān) 奢侈.(chí)因噎.废食(yē)B.参差.(cī) 珠玑.(jī) 畸.形(jī) 掎.角之势(jǐ)C.老叟.(sǒu) 须臾.(yú) 绮.罗(qǐ) 暴风骤.雨(zhòu)D.嘉.奖(jiā) 吟.诵(yín) 堤.坝(dī) 嬉.笑怒骂(xī)2.下列诗句中有错别字的一项是( )A.念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。
B.云树绕堤沙,怒涛卷霜雪,天堑无涯。
C.多情自古伤离别,更那堪,冷落清秋节。
D.此去经年,应是良晨好景虚设。
3.选出下面对诗句节奏划分正确的一项( )A.寒蝉/凄切,对长/亭晚,骤雨/初歇。
B.异日图/将好景,归去/凤池夸。
C.市/列珠玑,户/盈罗绮,竞/豪奢。
D.执手/相看/泪眼,竟/无语/凝噎。
4.下面对词句中加点词语的解释,有误的一项是( )A.竟无语凝噎..凝噎:喉咙哽塞,欲语不出的样子。
B.此去经年..经年:经过一年。
C.东南形胜..形胜:地理形势极佳之处。
D.羌管弄.晴弄:吹奏。
5.下列各项修辞手法分析不当的一项是( )A.便纵有千种风情,更与何人说?(反问)B.云树绕堤沙,怒涛卷霜雪,天堑无涯。
(拟人)C.烟柳画桥,风帘翠幕,参差十万人家。
(夸张)D.知否?知否?应是绿肥红瘦。
(比喻)6.下列诗句所用表现手法判断错误的一项是(A.寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇——环境描写,氛围渲染,融情入景,暗寓离别意。
市列珠玑,户盈罗绮——“珠玑”和“罗绮”两个细节,暗示出杭州城声色之盛。
B.留恋处,兰舟催发——写实,以精炼之笔刻画了典型环境与典型心理。
羌管弄晴,菱歌泛夜——对仗工稳,情韵悠扬,互文见义。
C.执手相看泪眼,竟无语凝噎——语言通俗而感情深挚,形象逼真,纯用白描手法。
千骑拥高牙,乘醉听箫鼓,吟赏烟霞——铺叙手法,略带夸张。
2019-2020学年高中语文 第二单元 第4课 柳永词两首精练(含解析)新人教版必修4新人教版
2019-2020学年高中语文第二单元第4课柳永词两首精练(含解析)新人教版必修4新人教版柳永词两首时间:45分钟总分值:47分一、根底知识(15分)1.选出下面对词句节奏划分正确的一项(3分)( )A.寒蝉/凄切,对长/亭晚,骤雨/初歇。
B.异日图/将好景,归去/凤池夸。
C.市/列珠玑,户/盈罗绮,竞/豪奢。
D.执手/相看/泪眼,竟/无语/凝噎。
答案 D解析正确节奏分别是:A.寒蝉/凄切,对/长亭晚,骤雨/初歇。
B.异日/图将/好景,归去/凤池夸。
C.市列/珠玑,户盈/罗绮,竞/豪奢。
2.对下面加点词语的解释,不正确的一项为哪一项(3分)( )A.异日图将好景....(把杭州美景画出来)B.参差..十万人家(楼阁、房屋上下不齐)C.都门帐饮无绪..(没有心思,心情不好)D.此去经年..(经过一年)答案 D解析经年:年复一年。
3.对以下词句中加点词语和所含手法的解说,不恰当的一项为哪一项(3分)( )A.云树绕堤沙,怒涛卷霜雪..霜雪:比喻。
用白色的霜雪比喻卷起的浪涛。
B.异日图将好景,归去凤池..夸凤池:借代。
凤池即凤凰池,对中书省的美称,这里代指朝廷。
C.留恋处,兰舟..催发兰舟:借代。
兰舟是木兰木做的船,是对船的美称,这里代指舟子。
D.更那堪,冷落清秋节...清秋节:借代。
用凄清的秋代指中秋节。
答案 D解析D项,“清秋节〞不含修辞,就是指凄清的秋季。
4.下面对词句的品评不恰当的一项为哪一项(3分)( )A.“重湖叠清嘉,有三秋桂子,十里荷花〞,此乃千古写景丽句。
先总说湖外有湖,山外有山,湖山清丽可嘉,再具体描绘“桂子〞对应“重湖〞,“荷花〞对应“叠〞,此先点后染之话也。
B.“都门帐饮无绪〞,既交代了送别的地点,同时也暗示了送别时的情感。
“无绪〞即没有心思,将词人的情感世界置于送别的大环境之中。
C.“烟柳画桥,风帘翠幕,参差十万人家〞是就“三吴都会〞一句进行铺展的描写。
“十万〞言人口之多,“参差〞写出了楼阁房舍远远近近、高上下低的景象。
高中语文第4课柳永词两首课时作业6(含解析)新人教版必修4
柳永词两首一、课外阅读(一)阅读下面这首宋诗,完成1~2题。
莎衣①杨朴软绿柔蓝著胜衣,倚船吟钓正相宜。
蒹葭影里和烟卧,菡萏香中带雨披。
狂脱酒家春醉后,乱堆渔舍晚晴时.直饶②紫绶金章③贵,未肯轻轻博换伊。
【注】①莎衣:即蓑衣,农夫、渔夫用以避雨.②直饶:犹纵使,即使。
③紫绶金章:紫色的绶带和黄金印章,代指高贵的官爵。
1.下列对本诗的赏析,不正确的一项是( )A。
首联表达了诗人对蓑衣的喜爱之情,有浪迹江湖、远离官场之真情流露。
B。
二、三联景静人动,两相对照,诗人对渔人生活的由衷深爱披沥无遗。
C。
尾联是本诗主旨所在,不愿将蓑衣换做官服,表现了诗人的爱憎与情操的高贵.D。
本诗明写渔人,实写自己。
不着力于“人”而专意于“衣”,构思新巧。
2。
这首诗的尾联在表现手法上有什么特点?请简要分析。
(二)阅读下面这首宋词,完成3~4题。
虞美人周邦彦廉纤小雨池塘遍,细点看萍面.一双燕子守朱门,比似寻常时候、易黄昏。
宜城酒泛浮香絮,细作更阑语。
相将羁思乱如云,又是一窗灯影、两愁人。
3.下列对本词的理解及分析,不正确的一项是( )A.词的开头两句描绘了细雨蒙蒙、洒满池塘、点落在萍面上的迷人春景,一个“看"字,把人与细雨、浮萍联系起来,以乐景反衬主人公内心的愁苦.B。
“比似寻常时候、易黄昏”一句,表面点明已是黄昏时分,也暗含了光阴飞快、即将别离的深层意蕴。
C。
“相将羁思乱如云”一句,直言行人心烦意乱,运用比喻的手法,将羁思烦乱的无端无序勾画出来。
D.这首词,以时间的推移和主人公活动场景的变化,描绘寻常人物情事,却也别具一种朴实、厚重的感人力量。
4。
词的结句“又是一窗灯影、两愁人”与上片哪一句相呼应?这两句怎样表达离人凄恻的情愁?(三)阅读下面这首宋词,完成5~6题。
如梦令·春景秦观①莺嘴啄花红溜②,燕尾点波绿皱③.指冷玉笙寒,吹彻《小梅》④春透。
依旧,依旧,人与绿杨俱瘦。
【注】①秦观,字少游,北宋文学家、词人。
2021_2022学年高中语文4柳永词两首习题(含解析)新人教版必修4
4 柳永词两首一、语基落实1.以下词语中加点的字,每对读音都不一样的一项为哪一项( )A.珠玑./畸.形剑鞘./画桥.镶嵌./天堑.B.参.差/参.商罗绮./涟漪.无涯./山崖.C.钓叟./瘦.削菱.歌/棱.角骤.雨/妯.娌D.凝噎./呜咽.暮霭./和蔼.箫.鼓/萧.瑟思路解析:A项,jī,qiào/qiáo,qiàn。
B项,cēn/shēn,qǐ/yī,yá。
C项,sǒu/shòu,líng/léng,zhòu/zhóu。
D项,yē/yè,ǎi,xiāo。
答案:C2.以下词句中加点的词,解释不正确的一项为哪一项( )A.东南形胜.,三吴都会胜:超过,越过。
B.云.树绕堤沙云:茂密如云。
C.市列珠玑,户盈.罗绮盈:到处是。
D.异日图.将好景图:绘画。
思路解析:A项,胜:美好。
答案:A3.以下文学常识的表述,不正确的一项为哪一项( )A.词兴起于隋唐,盛行于宋。
词原为歌词,是可以和乐歌唱的诗体,属于诗的一种。
词有很多别称,如“长短句〞“诗余〞“曲子词〞“曲词〞“歌词〞等。
B.词按作家的流派风格可分为豪放派和婉约派。
柳永、李清照等是婉约派的主要作家。
C.慢词就是篇幅长的、节奏缓慢的词。
慢,有延长引申的意思,歌声延长,就唱得缓慢了。
?望海潮??雨霖铃?都属于慢词。
D.词牌一般是与词的内容相关的。
如?踏歌词?咏的是舞蹈,?欸乃曲?咏的是泛舟,?渔歌子?咏的是打鱼,?望海潮?写的就是杭州胜景等。
思路解析:词牌是词的格式的名称,词名才和词的内容有关。
答案:D4.将以下名句补写完整。
(1)柳永在?望海潮?上阕中描写杭州自然风光和都市风貌的句子是“, , 〞。
(2)柳永?望海潮?中,“, , 〞三句写出了水色山光,重重叠叠,四季皆美。
(3)柳永在?雨霖铃?中想象别后羁旅生活,最使人触动离愁别绪的词句是“? , 〞。
最新高中语文:必修4人教版课时训练4 柳永词两首及答案解析
课时训练4柳永词两首一、夯基训练1.下列加点字的注音,完全正确的一项是()A.罗绮(qí)钓叟(sǒu)参差(cēn)B.凝噎(yè)骤雨(zhòu)羌管(qiāng)C.天堑(qiàn)叠霶(xiàn)豪奢(shē)D.珠玑(jī)沙堤(dī)凄切(qī)答案:D解析:A项,“绮”应读“qǐ”;B项,“噎”应读“yē”;C项,“靧”应读“yǎn”。
2.下列词语中,没有错别字的一项是()A.嬉戏暮蔼晓风残月谒见B.凋谢清秋良辰好景清秀C.寒蝉萧鼓菱歌泛夜婵媛D.清嘉佳丽兰舟催发搏弈答案:B解析:A项,“蔼”应为“霭”;C项,“萧”应为“箫”;D项,“搏”应为“博”。
3.下列句子中加点字词的解释有误的一项是()A.异日图将好景(用在动词后的语助词)参差十万人家(形容楼阁、房屋高低不齐)B.风帘翠幕(挡风的帘子)有三秋桂子(深秋)C.对长亭晚(傍晚)都门帐饮无绪(没有心思,心情不好)D.此去经年(年复一年)冷落清秋节(凄清)答案:B解析:B项,“三秋”应为“秋季”的意思。
4.与“杨柳岸,晓风残月”所用的表现手法不同的一项是()A.杏花春雨江南B.楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关C.两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮D.鸡声茅店月,人迹板桥霜答案:C解析:C项为直接抒情,A、B、D三项与“杨柳岸,晓风残月”一句都是采用融情于景的写法。
5.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)描写杭州西湖美景的古诗词有许多,其中柳永的《望海潮》中仅用“,”八个字,就把西湖的美概括出来了。
(2)《雨霖铃》中有一个全用名词排列起来的名句是“”,情景交融,抒发出浓浓的愁绪;马致远的《天净沙·秋思》中“枯藤老树昏鸦,”也是具有相同写法的句子。
(3)柳永在《雨霖铃》中写道:“都门帐饮无绪,留恋处,兰舟催发。
,。
”答案:(1)三秋桂子十里荷花(2)杨柳岸,晓风残月小桥流水人家(3)执手相看泪眼竟无语凝噎二、延伸阅读(一)阅读下面的一首词,完成第6~7题。
高中语文第4课柳永词两首课时作业1(含解析)新人教版必修4
柳永词两首一、基础达标1.下列诗句书写完全正确的一项是( )A.市列珠玑,户盈罗绮,竞豪奢。
B.乘醉听萧鼓,吟赏烟霞。
异日图将好景,归去凤池夸。
C.多情自古伤离别。
更哪堪,冷落清秋节。
D.此去经年,应是良晨好景虚设。
解析B项“萧鼓”应为“箫鼓”,C项“更哪堪”应为“更那堪”,D项“良晨好景”应为“良辰好景”。
答案 A2.下列加点词语的解释有误的一项是( )A.有三秋..桂子,十里荷花(三个秋天)B.乘醉听箫鼓,吟赏烟霞..(指美丽的自然风景)C.执手相看泪眼,竟无语凝噎..(因悲伤而喉咙梗塞得说不出话来)D.此去经年..,应是良辰好景虚设(年复一年)解析A项三秋,秋季。
答案 A3.下列各句加点的词语意义相同的一项是( )A.日星隐曜,山岳潜形形..胜地,兴亡处B.一将.功成万骨枯将.登太行雪满山C.竟.无语凝噎有志者,事竟.成D.不知乘.月几人归忽复乘.舟梦日边解析C项都是副词,最终。
A项分别为名词,形体;名词,地理形势。
B项分别为名词,将领;副词,将要。
D项分别为动词,趁着;动词,坐。
答案 C4.下列加点虚词的意义和用法与例句不相同的一项是( )例句:执手相.看泪眼A.洛阳亲友如相.问B.故曰教学相.长也C.民至老死不相.往来D.两岸青山相.对出解析A项是副词,有指代意义,指代“你”。
例句和其他三项都是副词,意为“相互”。
答案 A5.下列各句中加点的词语和现代汉语不同的一项是( )A.怒涛卷霜雪,天堑..无涯B.便纵有千种风情..C.东南形胜,三吴都会,钱塘自古繁华..D.念去去,千里烟波,暮霭沉沉..楚天阔解析B项风情,古义指流露出来的男女相爱的深情。
今义指:情怀、意旨;风土人情。
答案 B6.下列与“杨柳岸,晓风残月”所用的表现手法不同的一项是( )A.骏马秋风塞北,杏花春雨江南。
B.楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关。
C.两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮。
D.鸡声茅店月,人迹板桥霜。
解析例句和A、B、D三项都是由名词排列而成,属于意象组合。
高中语文第4课柳永词两首课时作业4(含解析)新人教版必修4.
柳永词两首一、语言表达专练1.下列句子中,加点词的解释不正确的一项是( )A.市列珠玑..,户盈罗绮,竞豪奢。
珠玑:大小不同的各种珠宝。
B.异日图将..好景,归去凤池夸。
图将:把杭州美景画出来。
将,用在动词后的语助词。
C.有三秋..桂子,十里荷花。
三秋:三个秋天。
D.乘醉听箫鼓,吟赏烟霞..。
烟霞:美丽的自然风景。
2.阅读下面的文字,依据语意给以恰当排序。
①这里镶嵌着当代伟人毛泽东手书的柳永词《望海潮》。
②在著名的武夷山风景区大王峰下,坐落着新筹建的柳永纪念馆。
③一走进柳永纪念馆大门,首先映入眼帘的是一块长5米、宽2米的大型大理石碑刻。
④在柳永纪念馆展示厅里,还存放着几百件柳永的词作品影印件和复制品。
⑤这首千古流传的不朽杰作与毛泽东那气势磅礴、奔放苍劲的行草融为一体,可谓是锦上增辉。
⑥纪念馆门前的绿色草坪上,塑立着一座宋代著名词人柳永的大型铜像。
答:3.仿照例句,另选择一位诗人再造一个句子。
要求:句式基本相同,字数大体相等。
例句:柳永在寒蝉骤雨后的都门外,吟咏过婉约派诗词最为经典的篇章,“今宵酒醒何处?杨柳岸,晓风残月”,尽显其感情的缠绵与悱恻。
答:4.请描述右面的中国民间剪纸画,并说明其寓意。
要求语意简明,句子通顺,不超过80个字。
答:5.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)描写杭州西湖美景的古诗词有许多,其中柳永的《望海潮》中仅用“,”八个字,就把西湖的美概括出来了。
(2)与苏轼的“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全”的超旷态度不同,《雨霖铃》中的柳永越是把个人悲苦的离情放到历史发展的广阔时空中来咀嚼,就越加陷入深沉的感伤之中的句子是:,,!二、阅读《望海潮》,回答6~9题。
6.结合词的内容,说说开头“东南形胜,三吴都会,钱塘自古繁华”这三句在诗词中的作用。
__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________7.有评论家说“三秋桂子,十里荷花”这两句写得高度凝练。
人教版高中语文必修4 第二单元 第4课 柳永词两首 习题练习三(附答案)
人教版高中语文必修4 第二单元第4课柳永词两首习题练习三(附答案)一、选择题1.下列各项加点字的读音不正确的一项是()A.天堑(qiàn)羌笛(qiāng)奢侈(chí)因噎废食(yē)B.参差(cī) 珠玑(jī)畸形(jī)掎角之势(jǐ)C.老叟(sǒu) 须臾(yú)绮罗(qǐ) 暴风骤雨(zhòu)D.嘉奖(jiā)吟诵(yín)堤坝(dī)嬉笑怒骂(xī)2.下列各组词语中,没有错别字的一项是()A.气概三箴其口泥淖长吁短叹B.树阴拭目以待暧昧馨竹难书C.通牒破釜沉舟皈依前踞后恭D.竣工计日程功嗔怪瞠目结舌3.下列词句中加点的词,意思相同的一项是()A.①怒涛卷霜雪②会其怒,不敢献B.①寒蝉凄切,对长亭晚②对酒当歌,人生几何C.①执手相看泪眼②便可白公姥,及时相遣归D.①便纵有千种风情②纵一苇之所如4.对下列词句中加点词语,所含手法的解说,不恰当的一项是()A.云树绕堤沙,怒涛卷霜雪霜雪:比喻,用白色的霜雪比喻卷起的浪涛,以静写动。
B.异日图将好景,归去凤池夸凤池:借代,凤池即凤凰池,对中书省的美称,这里代指朝廷。
C.留恋处,兰舟催发兰舟:借代。
兰舟是木兰木做的船,对船的美称,这里代指舟子。
D.更那堪,冷落清秋节清秋节:借代,用凄清的秋代指中秋节。
5.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是( )①如果没有丰富的生活积累与深厚的艺术功底,没有较高的语言文字修养,是很难写出高________的作品来的。
②在众多采访的记者面前,与谈笑风生的女儿相比,张老汉就显得________多了。
③在某些人眼里,擦皮鞋是遭人________的职业,然而下岗女工胡秀兰却毅然背上工具箱,走上了街头。
A.品味拘束蔑视B.品位拘谨鄙视C.品味拘束鄙视D.品位拘谨蔑视6.下列各句中,没有语病的一句是( )A.这部由第六代导演执导的青春片带有鲜明的时代印记,表现了主人公拒绝平庸、坚守梦想的成长故事,具有极强的感染力,深深地打动了观众。
高中语文第二单元宋词第4课柳永词两首课时作业含解析4 (1)
课时作业4 柳永词两首第一课时基础巩固一、积累运用1.下列加点字的注音,全都正确的一项是(A)解析:B项,“参”应读“cēn”;C项,“"应读“yǎn";D项,“骑"应读“jì"。
2.下列句子中,加点词的解释不正确的一项是(C)A.市列珠玑..,户盈罗绮,竞豪奢。
珠玑:大小不同的各种珠宝B.异日图将..好景,归去凤池夸。
图将:把杭州美景画出来。
将,用在动词后的语助词C.有三秋..桂子,十里荷花.三秋:三个秋天D.乘醉听箫鼓,吟赏烟霞...烟霞:美丽的自然风景解析:C项,三秋:秋季.3.下列语句中加点的词,古今意思完全相同的一项是(D)①东南形胜,三吴都会..②钱塘自古繁华..③参差..十万人家④云树..绕堤沙⑤都门帐饮无绪..⑥多情..自古伤离别⑦暮霭沉沉..楚天阔⑧便纵有千种风情..A.②③④⑦⑧B.①②⑤⑥⑦C.②③⑥⑦⑧D.①②③⑥⑦解析:④云树:古义,茂密如云的林木。
今义,云和树.⑤无绪:古义,没有心思,心情不好。
今义,没有头绪。
⑧风情:古义,相爱、相思之情。
今义,情怀,情意,风土人情。
其他几句加点词语古今意思完全相同。
故选D.4.下列词句所用手法及其作用,判断有误的一项是(C)A.寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇——环境描写,渲染气氛,融情入景,暗寓别意。
B.羌管弄晴,菱歌泛夜——对仗工稳,情韵悠扬,互文见义.C.执手相看泪眼,竟无语凝噎——语言通俗而感情深挚,形象逼真,纯用白描手法.D.千里烟波,暮霭沉沉楚天阔--情景交融,烘托出词人此时惆怅、凄凉的心情。
解析:C项,“纯用白描手法”错误。
“执手相看泪眼,竟无语凝噎”是不得不别的情景。
一对情人,紧紧握着手,泪眼相对,谁也说不出一句话来。
这两句把彼此悲痛、眷恋而又无可奈何的心情,写得淋漓尽致,生动逼真。
一对情人伤心失魄之状,跃然纸上。
所以这里不仅仅是白描手法,所谓“语不求奇,而意致绵密”.“泪眼"“凝噎”属于细节描写.故选C。
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第4课柳永词两首忍把浮名掷地,烟花巷,吟晓风残月;留得秃笔生花,柳岸边,叹才子佳人。
千年前的北宋词坛,有这么一个专力写词的词人,有人说他是浪迹江湖的游客,有人说他是出没秦楼楚馆的风流才子,有人说他是自命不凡的白衣卿相,也有人说他是创作发展宋词的巨匠。
但无论怎样评价,都有一个不可否认的事实:他的词在当时就是最流行的歌曲,直到千年后的今天还在独领风骚。
美字体红颜知己泪眼凄凄执手告别,风流才子含情脉脉无语凝噎。
赏美文寂寞的辉煌——品柳永你没有陶潜“采菊东篱下,悠然见南山”的恬淡,桃花源美丽的落英不属于你;你没有太白“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人”的豪迈,青崖间的白鹿载不动你的哀愁;你亦没有东坡“竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生”的豁达,赤壁边上的月光也照不亮你所处的黑暗。
在宋朝的轻烟雾霭之中,你有的,只是一只破旧的酒壶,一腹柔情的词句,以及一身荡不尽、说不完的寂寞。
是的,你寂寞。
当你真情自流地吟出“才子词人,自是白衣卿相”“忍把浮名,换了浅斟低唱”的“离经叛道”之语时,便注定了你一生将与寂寞相伴。
你张扬的个性、对功名的鄙弃令宋仁宗深恶痛绝,于是他一句“且去浅斟低唱,何要浮名”便“成就”了你终生的寂寞。
寂寞,有时是一支浅浅的笛子,有时是一笔淡淡的墨;寂寞,更是让你词情展现的依托!寂寞的你没有沉沦与消极,而是潜心填词咏曲,在寂寞中你创造了自己的辉煌,创造了宋词的辉煌,创造了中华文化的辉煌!无论是羁旅愁苦、离情别绪,还是都市风光、青楼悲饮,都在你那有血有肉、有爱有怨的笔下淋漓展现,传唱古今。
“不忍登高临远,望故乡渺邈,归思难收”,一首《八声甘州》令人愁肠百结;“今宵酒醒何处?杨柳岸,晓风残月”,一曲《雨霖铃》寄寓千种风情;“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”,一首《蝶恋花》历来为人传诵;“有三秋桂子,十里荷花”,这首极尽杭州之美的《望海潮》,令金主完颜亮读罢,遂起“投鞭渡江之志”,隔年以六十万大军南下攻宋……“凡有井水处,皆能歌柳词”,你造就的此种千古文化奇观又岂能用三言两语便概括完了?那些同你一朝,能顺利为官、青云直上的人,历史早已将他们忘得干干净净,只有寂寞潦倒、“奉旨填词”的你至今还在历史的天空中星光灿烂,时光的风尘也遮不住你的辉煌!秋风送晚,柳影斜飞。
歌楼舞榭的喧嚣遮不住你的苦闷,灼灼烈酒的馨香洗不淡你的哀愁,你如一只摇曳的芦苇,在风中静静地寂寞。
寂寞如雨,情意轻扬。
寂寞的你用一笔淡淡的墨书写着自己的辉煌,那无数光亮的星辰,是你寂寞的辉煌!柳永,忘不掉你,忘不掉你的寂寞,忘不掉你寂寞的辉煌!⊙课内素材令人心醉神迷的钱塘西湖美景江南胜景自古叫人魂牵梦绕。
钱塘大潮,西湖美景,更叫人心醉神迷。
而一经柳永《望海潮》的点染,连远在千里之外的异邦,也起了“投鞭渡江”、入住江南之心。
展开《望海潮》,满眼一派商肆繁盛的承平气象。
商贾云集的古杭州,烟柳画桥,风帘翠幕,渲染在“夜夜歌声,户户管弦”的歌舞升平之中。
然而,素有“天堂”美誉的杭州更有天赐美景:八月钱塘、西湖秀色。
钱塘大潮是晴空排浪、怒涛卷霜雪的黄钟大吕;西湖美景则是“三秋桂子,十里荷花”的丝竹管弦。
美的景致,美的画面,美的笔调,美的神韵,美的音律,柳永在这里告诉我们什么叫真正的美、脱俗的美。
[运用角度]“美”“阅读经典”等。
一腔离恨谁道破“执手相看泪眼,竟无语凝噎”,两人相对而立,手握手,眼对眼,泪眼婆娑。
是“举手长劳劳,二情同依依”,是“此时无声胜有声”,是“相顾无言,唯有泪千行”。
既然这么不舍得,那词人为什么要离开呢?也许是统治者不欣赏,也许是迫于生计。
总之是不得不离开。
古往今来恋人离别都是一样的。
所以江淹在《别赋》中说:“黯然销魂者,唯别而已矣!”天下有情人难舍难分的那一份眷恋,那一腔离恨,谁能一语道破?[运用角度]“离别”“生活的无奈”“为感情喝彩”等。
奉旨填词的柳三变柳永不是想当名词人而到市井中去的,他是怀着极不情愿的心情从考场落第后走向瓦肆勾栏。
他身上的文学才华与艺术天赋与这里喧闹的生活气息、优美的丝竹管弦和多情婀娜的女子产生共鸣,他成了一个创作的巨人。
这再次证明成才的辩证道理。
一个人在社会这架大算盘上只是一颗珠子,他受命运的摆布;但是在自身这架小算盘上他却是一只拨着算珠的手。
才华、时间、精力、意志、学识、环境通通变成了由他支配的珠子。
一个人很难选择环境,却可以利用环境。
[运用角度]“环境与成才”“逆境与成才”“生命的高度”等。
⊙运用示例知足常乐。
多想一下自己拥有什么,你会学会知足,同时,你也会快乐起来。
唐伯虎曾写下“不见五陵豪杰墓,无花无酒锄作田”。
与仕途擦肩而过,唐伯虎没有悲伤,反而对自己的田园生活感到很满意,觉得很快乐。
“赌书消得泼茶香,当时只道是寻常。
”纳兰容若的恬适生活令他沉醉,他满足于这样的生活,所以他是快乐的。
苏轼“一蓑烟雨任平生”的豁达乐观令世人感慨,他虽仕途不顺,但没有过分悲叹自己,反而生出这样的大境界,如何能不令人敬佩?还记得那个“奉旨填词”的柳三变吗?“你且去浅斟低唱,何要浮名?”皇帝的一句话,即刻就断送了柳永的仕途。
他悲伤过,徘徊过,但他最后选择接受命运的安排,在勾栏瓦肆之地浅斟低唱,追寻自己的内心。
朝廷只是少了一位小官,却成就了两宋的大词人,璀璨了两宋文坛,照亮了宋词的前程。
不要老想着你没有什么,要想到你拥有什么,你就会快乐的。
(摘自满分作文《知足常乐》)自古高才多命舛就因为他在《鹤冲天》一词中有“忍把浮名,换了浅斟低唱”之句,宋仁宗御批:“此人风前月下,好去浅斟低唱,何要浮名?且填词去!”将他削落进士之榜。
填词去就填词去,他倒痛痛快快地从此自称“奉旨填词柳三变”,浪迹于江湖市井和歌楼舞馆,专力作词。
50多岁时,他换了一个名字考中进士,但仍因作词得罪了皇帝,被弃之不用。
柳永一生遭受过许多困厄,74岁时死在异乡。
但柳永得到了处在社会底层的歌妓们发自心灵的热爱,这是很值得欣慰的。
歌妓界有首歌谣:“不愿穿绫罗,愿依柳七哥;不愿君王召,愿得柳七叫;不愿千黄金,愿中柳七心;不愿神仙见,愿识柳七面。
”柳永病逝,穷到无钱安葬,还是歌妓们集资,为他置办上好的棺木安葬。
柳永在歌妓们的一片哭声中被葬到江苏镇江的北固山上,她们在寒风中绕着柳永的新坟,低着头,洒着泪水,一回又一回缓步而行,不忍离去……有诗为证:“乐游原上妓如云,尽上风流柳七坟。
可笑纷纷缙绅辈,怜才不及众红裙。
”北宋词坛大家柳永其实已成为一种人们心领神会的形象和意境。
“执手相看泪眼,竟无语凝噎”,这是情种柳永;“今宵酒醒何处,杨柳岸,晓风残月”,这是孤独、迷茫的柳永;“乘醉听箫鼓,吟赏烟霞”,这是不倦地寻找美、享受美的飘逸的柳永;“不忍登高临远,望故乡渺邈,归思难收”,这是天涯沦落的柳永;“念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔”“对潇潇暮雨洒江天,一番洗清秋。
渐霜风凄紧,关河冷落,残照当楼”,这是满怀愁绪的丹青手柳永……柳永成了许多文人雅士心目中的“自我”,尊崇柳永者,大有人在。
一代伟人毛泽东也垂青柳永,经他圈点的柳词就达50多首,还有他书写的柳词《望海潮》的狂草墨宝……当然,柳永是有缺陷的,他也难免有粉饰太平、淫词艳语之作,但这正是真实的柳永,并不影响他的耸然独立。
我想应该感谢不让他当官的宋仁宗,中国少了一个平庸甚或腐败的官吏,却多出一个旷世奇才!再就是要感谢贫困而又自由的平民生活。
柳永怀揣一颗破碎的心,在人生的旅途上辗转、颠簸,四处飘游,他时而纵情于繁华闹市,时而滞留于古道荒原;时而混迹于风尘女子之中,同下层市民耳鬓厮磨,时而金樽檀板,在及时行乐中尽情挥洒艺术创造之美……艰难而丰富的生活体验是柳永的才华得以萌发和生长的肥沃土壤。
是的,柳永在人世间没留下多少踪迹,甚至连他的生卒之年也不甚了了。
但柳永却是崛立在中国文学史上永不消逝的一座高峰,是映现在人们视野里的一道奇异的风景![赏析] 柳永一生偃蹇潦倒,郁郁不得志,四处飘游的生活是他创作的源泉,其间创作了大量感人至深的词作,也有粉饰太平、淫词艳语之作,而这正是他的真实之处。
柳词音律谐婉,平易轻约,更善情景之融。
“满怀愁绪的丹青手”柳永是将情与景融合的高手,他的词为文人雅士所喜爱,也为下层平民所喜爱。
“凡有井水饮处,即能歌柳词”,足见其靡盛。
本文语言流畅生动,情感真挚、丰富,运用多种修辞手法,古典词句的引用,使文章神韵毕现,排比增添了文章语势。
一、基础巩固1.下列词语中,加点字的注音有误的一组是( )A.珠玑.(jī)凝噎.(yē)钓叟.(sǒu) 差.劲(chà)B.千骑.(jì) 暮霭.(ài)叠(xiàn) 拙.劣(zhuō)C.重.湖(chónɡ) 罗绮.(qǐ)参差.(cī) 喟.然(kuì)D.天堑.(qiàn) 羌.管(qiānɡ)寒蜩.(tiáo) 囤.积(tún)解析:B项,“霭”应读ǎi,“”应读yǎn。
答案:B2.下列各项中,对加点词的解释不正确的一项是( )A.市列珠玑..,户盈罗绮,竞豪奢。
珠玑:大小不同的各种珠宝。
B.异日图将..好景,归去凤池夸。
图将:把杭州美景画出来。
将,用在动词后的语助词。
C.有三秋..桂子,十里荷花。
三秋:三个秋天。
D.乘醉听箫鼓,吟赏烟霞..。
烟霞:美丽的自然风景。
解析:C项,三秋:秋季。
答案:C3.对下列诗句的判断有误的一项是( )A.寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇——环境描写,渲染氛围,融情入景,暗寓别意。
市列珠玑,户盈罗绮——“珠玑”和“罗绮”两个细节,暗示出杭州城声色之盛。
B.留恋处,兰舟催发——写实,精练地刻画了典型环境与典型心理。
羌管弄晴,菱歌泛夜——对仗工稳,情韵悠扬,互文见义。
C.执手相看泪眼,竟无语凝噎——语言通俗而感情深挚,形象逼真,纯用白描手法。
千骑拥高牙,乘醉听箫鼓,吟赏烟霞——铺叙手法,略带夸张。
D.千里烟波,暮霭沉沉楚天阔——情景交融,衬托出旅人前途茫茫。
异日图将好景,归去凤池夸——烘托出西湖之美,照应开头。
解析:C项,“执手相看泪眼,竟无语凝噎”应为细节描写。
答案:C4.请补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)描写杭州西湖美景的古诗词有许多,其中柳永的《望海潮》中仅用“____________,____________”八个字,就把西湖的美概括出来了。
(2)《雨霖铃》中有一个全用名词排列起来的名句是“______________________”,情景交融,抒发出浓浓的愁绪;马致远的《天净沙·秋思》中“枯藤老树昏鸦,____________”,也是具有相同写法的句子。
(3)都门帐饮无绪,留恋处,兰舟催发。
______________,____________。
答案:(1)三秋桂子十里荷花(2)杨柳岸,晓风残月小桥流水人家(3)执手相看泪眼竟无语凝噎二、阅读鉴赏(一)阅读下面这首宋词,完成5~6题。