我们的鞋码教学设计(别焕洪)

我们的鞋码教学设计

一、学习目标：

1. 初步学会使用适当的方法收集数据，学会用简单的统计表和条形统计图整理数据。

2. 通过实例，认识简单的统计表和条形统计图（一格代表一个单位），能够根据统计结果提出和回答简单的问题，并能与同伴交流。

3. 结合现实情境，经历简单的统计过程，体会统计的作用。

二、教学重、难点：

让学生初步学会使用适当的方法收集数据，学会用简单的统计表和条形统计图整理数据。

三、教学设计：

1、谈话导课：

同学们，老师想了解一下咱们班里穿什么号码的鞋的同学最多，应该怎么办呢？

生1：同学们报号码，老师统计

师：好吧，同学们挨个报号码，我统计在黑板上

板书：19 20 21 22

师：那我们怎么记录才能知道班里穿什么号码的鞋的同学最多？

生2：画竖线

生3：画圆圈

生4：画正字

师：看来有的同学们预习的很好，谁愿意上黑板演示一下自己的记录方法？

（找两个同学上黑板演示）

师：他们是用什么方法统计的呢？

（引出本节课的重点）

再引导学生考虑还有没有其他的统计方法并用课件展示：统计表、条形统计图、正字统计法

2：练习（课件展示）

/H/3/23231/235218.shtml

3：总结：通过本节课的学习，你都学到了什么？