通过激素的调节试题附答案
通过激素的调节测试题(附解析)
通过激素的调节测试题（附解析）一、选择题1 •肾上腺素既是一种动物激素又可作为神经递质。
与作为神经递质比，下列哪项是其 作为动物激素所特有的（） A.靶细胞存在相应的受体 B.使靶细胞产生电位变化C.随血液运输到全身D.起作用后即被灭活 解析：选C 动物激素与神经递质均需要与靶细胞上的特异性受体结合才能发挥作用； 神经递质可以使靶细胞产生电位变化， 而动物激素不能；动物激素需要依靠血液运输到全身， 所以动物激素调节属于体液调节， 而神经递质需要依靠组织液， 才能作用于靶细胞； 动物激 素与神经递质发挥作用后均被灭活。
2. 沃泰默切断狗小肠与胰腺之间的神经联系只留下血管，向小肠注入盐酸引起了胰液 的分泌，而将盐酸直接注入血液中，没有引起胰液的分泌，对于这一结果，科学的解释是（ ）A. 盐酸直接刺激了胰腺分泌胰液B. 盐酸引起胰液的分泌是神经调节的过程C. 盐酸被小肠吸收，经血液循环刺激了胰腺分泌胰液D. 盐酸刺激小肠黏膜产生了促胰液素进而调节胰腺分泌胰液解析：选D 盐酸可刺激小肠黏膜产生某种物质 （促胰液素），该物质经过血液循环到达 胰腺，引起胰液分泌。
3. 选取健康大鼠，持续电刺激支配其胰岛的副交感神经，测定血液中胰岛素的浓度， 结 果如图所示。
据图分析下列有关叙述错误的是（ ） A. 开始刺激后，血糖浓度将降低B. 开始刺激后，大鼠肝糖原分解将加快C. 开始刺激后，胰高血糖素浓度将会下降D. 该图示表明神经系统也可能参与血糖调节解析：选B 题图显示：开始刺激后，具有降血糖作用的胰岛素浓度逐渐升高，将促进 组织细胞加速摄取、 利用和储存葡萄糖， 将使葡萄糖合成糖原的速度加快，因此血糖浓度将 降低；胰岛素浓度逐渐升高，会抑制胰高血糖素的分泌， 所以开始刺激后，胰高血糖素浓度将会下降；根据题干信息，持续电刺激支配其胰岛的副交感神经，会引起胰岛素浓度逐渐升 高，表明神经系统也可能参与血糖调节。
4. 某研究小组欲研究桑叶提取液对患糖尿病模型小鼠的降血糖效果，设计了一系列实验。
通过激素的调节测试题(附解析)
通过激素的调节测试题（附解析）一、选择题1．肾上腺素既是一种动物激素又可作为神经递质。
与作为神经递质比，下列哪项是其作为动物激素所特有的( )A．靶细胞存在相应的受体B．使靶细胞产生电位变化C．随血液运输到全身D．起作用后即被灭活解析：选C 动物激素与神经递质均需要与靶细胞上的特异性受体结合才能发挥作用；神经递质可以使靶细胞产生电位变化，而动物激素不能；动物激素需要依靠血液运输到全身，所以动物激素调节属于体液调节，而神经递质需要依靠组织液，才能作用于靶细胞；动物激素与神经递质发挥作用后均被灭活。
2．沃泰默切断狗小肠与胰腺之间的神经联系只留下血管，向小肠注入盐酸引起了胰液的分泌，而将盐酸直接注入血液中，没有引起胰液的分泌，对于这一结果，科学的解释是( )A．盐酸直接刺激了胰腺分泌胰液B．盐酸引起胰液的分泌是神经调节的过程C．盐酸被小肠吸收，经血液循环刺激了胰腺分泌胰液D．盐酸刺激小肠黏膜产生了促胰液素进而调节胰腺分泌胰液解析：选D 盐酸可刺激小肠黏膜产生某种物质(促胰液素)，该物质经过血液循环到达胰腺，引起胰液分泌。
3.选取健康大鼠，持续电刺激支配其胰岛的副交感神经，测定血液中胰岛素的浓度，结果如图所示。
据图分析下列有关叙述错误的是( )A．开始刺激后，血糖浓度将降低B．开始刺激后，大鼠肝糖原分解将加快C．开始刺激后，胰高血糖素浓度将会下降D．该图示表明神经系统也可能参与血糖调节解析：选B 题图显示：开始刺激后，具有降血糖作用的胰岛素浓度逐渐升高，将促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，将使葡萄糖合成糖原的速度加快，因此血糖浓度将降低；胰岛素浓度逐渐升高，会抑制胰高血糖素的分泌，所以开始刺激后，胰高血糖素浓度将会下降；根据题干信息，持续电刺激支配其胰岛的副交感神经，会引起胰岛素浓度逐渐升高，表明神经系统也可能参与血糖调节。
4．某研究小组欲研究桑叶提取液对患糖尿病模型小鼠的降血糖效果，设计了一系列实验。
通过激素的调节-高考真题
解析 胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄 糖，从而使血糖水平下降，另外胰岛素是蛋白质，只能注射，不 能口服，A 项正确；膝跳反射为非条件反射，神经调节中枢位于 脊髓，因此，大脑皮层受损，膝跳反射能完成，B 项错误；甲状 腺激素有促进新陈代谢和发育，提高神经系统的兴奋性，使呼吸、 心律加快，产热增加等作用，婴幼儿缺乏甲状腺激素可影响其神 经系统的发育和功能，C 项正确；胰腺分泌胰液既受神经调节的 控制又受激素调节的控制，D 项正确。
解析 (1)神经元受到刺激后，轴突末梢释放神经递质，作用 于突触后膜上的受体，神经递质与受体的结合体现了细胞膜的信 息交流功能。(2)由图可知，胰岛素激活 InR 后，可以抑制神经 元凋亡，并抑制炎症因子释放导致的神经细胞变性、坏死，从而 抑制神经元死亡。(3)由于体内胰岛素对 InR 的激活能力下降， 导致 InR 对炎症因子的抑制作用降低，从而加强了炎症因子对 GLUT 的抑制能力，结果导致神经元摄取葡萄糖的速率下降。此 类病人血糖浓度高于正常人，胰岛素含量比正常人高。
C 项正确；在负反馈调节的作用下，垂体分泌的 TSH 减少，D 项错
误。
答案 C
4．(2017·课标全国Ⅱ)下列与人体生命活动调节有关的叙述， 错误的是( )
A．皮下注射胰岛素可起到降低血糖的作用 B．大脑皮层受损的患者，膝跳反射不能完成 C．婴幼儿缺乏甲状腺激素可影响其神经系统的发育和功能 D．胰腺受反射弧传出神经的支配，其分泌胰液也受促胰液 素调节
(3)某些糖尿病人胰岛功能正常，但体内胰岛素对 InR 的激 活能力下降，导致 InR 对 GLUT 转运葡萄糖的直接促进作用减 弱，同时对炎症因子的抑制作用降低，从而________了炎症因子 对 GLUT 的抑制能力。最终，神经元摄取葡萄糖的速率________。 与正常人相比，此类病人体内胰岛素含量________。
高中生物每日一题通过激素的调节含解析53
通过激素的调节高考频度：★★★☆☆难易程度：★★★☆☆如图所示，下列说法错误的是A．分泌细胞的分泌物与靶细胞相互结合的原因是靶细胞的细胞膜上有受体蛋白B．正常人饭后，血液中明显增多的激素是胰岛素，该激素是由胰岛B细胞分泌的C．从图中信息可以看出激素调节的特点是微量高效，通过体液运输，作用于靶器官、靶细胞D．甲状腺细胞分泌的激素作用于体内几乎所有的细胞，以增加机体的产热量【参考答案】C【试题解析】本题考查激素的作用特点相关知识。
分泌细胞的分泌物与靶细胞相互结合的原因是靶细胞的细胞膜上有受体蛋白，A正确；胰岛素是由胰岛B细胞分泌的，饭后血糖升高，胰岛素分泌增加，B正确；从图中信息可以看出激素调节的特点是通过体液运输，作用于靶器官、靶细胞，C错误；。
甲状腺细胞分泌的激素作用于体内几乎所有的细胞，以增加机体的产热量，D正确。
1．下列关于动物激素的叙述中，正确的是A．动物激素都有特定的一种靶细胞B．动物激素和酶一样，可以重复使用C．动物激素分泌后都要进入血液中D．动物激素都是大分子蛋白质2．下列关于人体主要内分泌腺及其分泌激素的说法，不正确的是A．激素由内分泌器官或细胞分泌B．激素都可以用双缩脲试剂进行检测C．下丘脑、垂体和甲状腺都能分泌多种激素D．下丘脑既属于神经系统又属于内分泌系统3．去甲肾上腺素是一种常见的神经递质，也是一种胺类激素。
该神经递质能使突触后膜产生兴奋，但是当去甲肾上腺素分泌较多时又可以作用于突触前膜,抑制去甲肾上腺素的释放。
据此判断，下列说法中不正确的是A．突触前膜和突触后膜都有与去甲肾上腺素结合的受体B．去甲肾上腺素经过扩散作用由突触间隙到达突触后膜C．去甲肾上腺素分泌过多作用于突触前膜属于反馈调节D．去甲肾上腺素经过体液只能运输给相应的靶器官、靶细胞4．下列关于动物激素调节的说法错误的是A．动物激素种类多、量极微B．动物激素不组成细胞结构、不提供能量、不起催化作用C．动物激素随体液到达靶细胞，直接参与细胞内多种生命活动D．动物激素是调节生命活动的信息分子3．【答案】D【解析】依题意可知：去甲肾上腺素能作用于突触后膜和突触前膜，所以突触前膜和突触后膜都有与去甲肾上腺素结合的受体，A项正确；去甲肾上腺素是一种常见的神经递质，神经递质经过扩散作用由突触间隙到达突触后膜，B项正确；去甲肾上腺素分泌较多时作用于突触前膜，抑制去甲肾上腺素的释放，属于反馈调节，C项正确；去甲肾上腺素也是一种胺类激素，激素经过体液运输到全身，但只能作用于相应的靶器官、靶细胞，D项错误。
【高二】高二生物通过激素的调节练习题(有答案)
【高二】高二生物通过激素的调节练习题（有答案）第2节通过激素的调节一、通过激素的调节1．血糖的均衡及调节(1)血糖的三个来源：①食物中糖类。
②分解。
③脂肪等非糖物质。
(2)血糖的三个何人：①水解水解并产生。
②制备(肝糖原、)。
③转变为等。
(3)正常情况下血糖浓度为。
(4)参与调节的主要激素有和。
2．意见反馈调节(1)概念：在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为调节该系统的工作。
(2)意义：它就是生命系统中非常广泛的调节机制，它对于机体保持具备关键意义。
3．甲状腺激素的分泌调节甲状腺激素排泄的分级调节；当身体的温度感受器受炎热等提振，适当的神经冲动传至。
下丘脑中的一些细胞制备并排泄，trh运输至垂体，使得制备并排泄此激素又能够提振制备并排泄，从而提升机体细胞新陈代谢速率，产生更多热量并使机体抵挡炎热。
当血液中的甲状腺激素的含量增加到时，就会抑制和的活动，使和的合成和分泌，从而使血液中甲状腺激素不致。
可知甲状腺激素排泄的分级调节，也存有着意见反馈调节机制。
二、激素调节的特点1．微量和。
2．通过运输。
3．促进作用于。
三、血糖平衡的调节1．血糖的来源和何人(正常情况下)(1)当血糖含量升高时胰岛b细胞活动增强一分泌胰岛素一血糖含量降低。
(2)当血糖含量减少时胰岛素a细胞活动强化一排泄胰高血糖素一促进作用于肝脏一推动肝糖原分解和非糖物质转变为葡萄糖一血糖含量增高。
(3)胰岛素和胰高血糖素是相互拮抗的，共同维持血糖含量的稳定，这是一种反馈调节的方式。
2．血糖的神经调节下丘脑也参与血糖的调节，产生神经冲动调节胰岛素、胰高血糖素的分泌，从而调节血糖的浓度。
从图中可以辨认出：(1)激素除了轻易调节作用外，还拒绝接受神经系统的掌控，充分发挥间接调节作用。
(2)胰岛素就是唯一能够减少血糖含量的激素，而提升血糖含量的激素，除了胰高血糖素外，除了肾上腺素等。
(3)血糖均衡的调节，实质就是在激素和神经的促进作用下，血糖来源的减少、增加和血糖去路的增加、减少的过程。
高中生物必修三通过激素的调节练习题及答案解析
高中生物通过激素的调节练习选择题（上）1.(2017•上海生物，12)右图表示某人的体温变化曲线，导致ab段和bc 段体温变化的事件最有可能的是( )A.发热和寒颤B.提高环境温度和寒颤C.寒颤和出汗减少D.剧烈运动和出汗增加解析：人体每时每刻进行产热、散热过程。
图示中ab段说明产热大于散热，bc段说明散热增强;剧烈运动导致产热增加，出汗增加引起散热增强，符合曲线变化;A、B、C项均与曲线变化不符。
答案：D2.(2017•潍坊一中调研)某同学看到一篇专题报道：“女冠军落病不能生孩子还得拔胡子”，主要报道曾是全国举重冠军的×××可能因长期吃药导致一些不正常的生理变化。
下列有关叙述中，不正确的是 ( )A.出现上述生理变化的可能原因是服用了雄激素类似物B.人为服用激素类药物可能导致人体内分泌功能失调C.服用性激素类药物可以导致人体发生性逆转D.这一事实说明运动员服用兴奋剂不仅有违竞赛的公平性，也对本人的身体不利解析：人的性别是由性染色体决定的，性激素只能影响人体第二性征，不能影响性别。
答案：C3.(2017•苏、锡、常、镇学情调查二)动物激素调节的特点是 ( )A.激素是细胞的组成物质，种类多、含量极微B.激素分子弥散在体液中，对全身细胞都起作用C.激素与靶细胞结合并发挥作用后被灭活D.健康人体内的激素含量是固定不变的解析：因激素属于细胞的分泌物，不构成细胞结构成分，A项错误;激素一般具有专一性，特定激素只作用于靶器官，B项错误;激素与靶器官结合并发挥作用后，被灭活，从而维持内环境稳态，C正确;人体内激素随人体内环境的变化而变化，D项错误。
答案：C4.(新题快递)如图表示的是甲状腺激素、生长激素和性激素在不同年龄阶段对生长发育的影响程度，据图并结合所学知识，分析下列说法，其中错误的是( )A.幼年时甲状腺激素缺乏，将会影响大脑的发育B.生殖器官的生长发育只在8～20岁之间进行C.从出生到20岁左右，一直分泌较多的激素是生长激素D.人的生长发育受到多种激素的共同调节解析：从题图可知，15岁左右是生殖器官生长发育的关键时期，但在其他时间段也存在生长发育，只是程度较小。
通过激素的调节一练习题
知识点一 激素调节的发现1．1902年，英国科学家斯他林和贝利斯斗胆地作出假设，最终发现了在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流抵达胰腺，引发胰液的分泌(如下图)。
下列相关叙述中，正确的是 ( )胃酸――→①小肠―→促胰液素――→②胰腺―→胰液A ．①进程肯定为神经调节B ．②进程肯定为激素调节C ．小肠是控制胰液分泌的神经中枢D ．①②进程都属于激素调节答案 B解析 ①进程是化学物质(胃酸)对小肠的直接刺激，不属于神经调节，也不属于激素调节；②进程中促胰液素调节胰液的分泌，促胰液素是人类发现的第一种激素，该进程属于激素调节的范围；小肠不属于神经系统的部份，不是控制胰液分泌的神经中枢。
2．下列有关促胰液素发现史的叙述，不正确的是 ( )A ．促胰液素是人们发现的第一种激素，是由胰腺分泌的B ．沃泰默之所以没有成功，是因为他没有斗胆质疑、探索和创新C ．斯他林和贝利斯勇于挑战权威、斗胆质疑与创新是成功的关键D ．促胰液素是由小肠黏膜分泌的，作用于胰腺，增进胰腺分泌胰液答案 A解析 促胰液素是人们发现的第一种激素，是由小肠黏膜分泌的，随血液运输到胰腺，能增进胰腺分泌胰液。
知识点二 人体内主要的内分泌腺及其分泌的激素3．下列属于人体内分泌腺的是 ( )①甲状腺 ②唾液腺 ③肾上腺 ④脑垂体A ．①②③B ．①③④C ．②③④D ．①②④ 答案 B解析 内分泌腺是指没有导管，分泌物直接进入腺体内毛细血管的腺体。
本题中仅唾液腺不属于内分泌腺。
4．环境中的一些化学物质可使雄性动物精子数量减少、运动能力低下、畸形率上升，并逐渐雌性化。
由此可推测这些化学物质的作用可能类似于() A．甲状腺激素B．生长激素C．雌性激素D．促胰液素答案C解析性激素能增进生殖细胞的生成并维持第二性征。
知识点三血糖平衡的调节5．下列有关血糖调节的叙述，正确的是() A．胰岛B细胞分泌的胰高血糖素增进糖原的分解B．胰岛素降低血糖浓度的原理主如果切断血糖的来源C．血糖浓度与细胞吸收和利用葡萄糖的速度无关D．肝脏是调节血糖浓度进程中的重要器官答案D解析胰高血糖素是由胰岛A细胞分泌的；胰岛素降低血糖浓度的原理主如果增进细胞吸收和利用葡萄糖；血糖浓度高时肝脏合成肝糖原，血糖浓度低时肝糖原分解，肝脏是调节血糖浓度进程中的重要器官。
精做03 通过激素的调节模拟【含答案及解析】
精做03 通过激素的调节模拟【含答案及解析】姓名___________ 班级____________ 分数__________一、综合题1. 如图为影响血糖调节的因素及激素发挥作用的过程，图中字母表示物质，数字代表结构和过程，丙和丁代表不同细胞。
请据图回答下列问题：（1）分析图示可推测，图中丙代表______________，D代表____________，丙分泌的C 的生理功能是________________。
从而使血糖浓度________________（填“升高”或“降低”）。
（2）通过图示可以看出，C和D之间通过____________作用共同维持血糖浓度的稳定。
（3）胰岛素可通过作用于下丘脑神经元抑制胰高血糖素的分泌，验证此现象的实验思路是：将大鼠随机分成两组，实验组在其下丘脑神经元周围施加适量的___________溶液，对照组施加___________，测定并比较施加试剂前后血液中胰高血糖素的浓度。
为使实验结果更明显，实验过程中应将大鼠血糖维持在比正常浓度___________（填“稍高”或“稍低”）的水平。
2. 下丘脑在人体生理调节过程中发挥着重要作用。
请据图回答问题（甲、乙、丙、丁为人体内某种结构或细胞，A、B、C、D为调节物质）：（1）图中下丘脑参与的生理调节方式有______________________________。
若乙为甲状腺，则当人体处于寒冷环境中，物质____________（填字母）在血液中的含量会升高，其作用是促进新陈代谢，从而增加机体的产热量；同时皮肤血管____________，以减少机体散热量，维持体温恒定。
（2）图中结构甲是____________，它还能分泌与甲状腺激素具有协同作用的____________激素，促进人体正常的生长发育。
（3）在血糖浓度调节过程中，图中可表现为协同作用的物质是____________（填字母）。
（4）当血液中激素A的含量过高时，会对下丘脑和甲的分泌活动起____________作用，这种调节机制称为________________________。
通过激素的调节试题附答案
1．某些保健品含有一定量的性激素(或性激素类似物)，对青少年的发育会造成不良影响。
从化学成分上分析，性激素属于( )A ．糖类B ．脂质C ．蛋白质D ．核酸 2．下列两种激素属于拮抗作用的是( ) A ．胰高血糖素和胰岛素 B ．生长激素和甲状腺激素 C ．雌激素和孕激素D ．促甲状腺激素和甲状腺激素3．正常的情况下，人体内进食后血液内( ) A ．胰岛素含量增加，胰高血糖素减少 B ．胰岛素含量增加，胰高血糖素增加 C ．胰岛素含量减少，胰高血糖素减少 D ．胰岛素含量减少，胰高血糖素增加4．学习了“促胰液素的发现”的相关的科学史，你认为以下叙述正确的是( )①促胰液素是科学家发现的第一个激素，由胰腺分泌 ②促胰液素的作用是促进胰腺分泌胰液 ③促胰液素是小肠黏膜受盐酸刺激后分泌的，经血液循环作用于胰腺 ④法国学者沃泰默认为小肠黏膜受盐酸刺激引起胰液分泌是神经调节 ⑤直接注射稀盐酸到小狗血液中可引起胰液增加 A ．②③④ B ．①②③④ C ．①②④⑤ D ．①②③ 5．切除某动物的垂体后，血液中( ) A ．生长激素增加，甲状腺激素也增加 B ．生长激素减少，甲状腺激素增加 C ．生长激素增加，甲状腺激素减少 D ．生长激素减少，甲状腺激素也减少6．有三只生存状况一致的小狗，分别切除它们的下丘脑、甲状腺、垂体，然后检测促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素和甲状腺激素的含量变化，A ．①通过神经纤维运输，②通过血液运输B ．③、④过程为正反馈，即甲状腺激素分泌增多促进①、②的分泌C ．甲表示下丘脑，乙表示垂体，丙表示甲状腺D ．下丘脑的活动与神经调节无关10．关于甲状腺激素的叙述，错误的是合成和分泌12．下图是对甲状腺分泌活动的调节示意图。
下列叙述正确的是( )A ．结构甲和乙分别表示垂体和下丘脑B ．物质b 表示促甲状腺激素释放激素C ．结构乙的活动只受结构甲分泌的激素调节D ．血液中甲状腺激素含量起反馈调节的作用 13.下列有关促胰液素发现史的叙述,不正确的是( )A.促胰液素是人们发现的第一种激素,是由胰腺分泌的B.沃泰默实验中有一组对照组是为了排除盐酸作用于胰腺并使其分泌胰液C.斯他林和贝利斯在沃泰默研究的基础上,勇于向权威观点挑战,大胆质疑、探索与创新是成功的关键D.促胰液素是由小肠黏膜分泌的,作用于胰腺,促进胰腺分泌胰液14.现有甲、乙、丙三人,甲正常,乙的胰岛B 细胞受损,丙的胰岛B 细胞功能正常,体内含有抗胰岛素受体的抗体。
2020届人教版高中生物必修3 检测题五通过激素的调节含答案
通过激素的调节一、选择题1．产生促胰液素和促胰液素作用的部位分别是( )A．胰腺和胰岛B．胰腺和小肠黏膜C．小肠黏膜和胰腺D．小肠黏膜和胰岛解析：选C 促胰液素由小肠黏膜产生，经血液运输到达胰腺，促进胰液的分泌。
2．正常人体内的激素、酶和神经递质均有特定的生物活性，这三类物质都是( ) A．在细胞内发挥作用B．由活细胞产生的蛋白质C．与特定分子结合后起作用D．在发挥作用后还能保持活性解析：选C 胰岛素等激素是在内环境中与靶细胞膜上的受体结合而发挥作用，神经递质在组织液中发挥作用；部分激素是蛋白质、大多数酶是蛋白质，神经递质的本质不是蛋白质；激素和神经递质都与相应受体结合，酶也与作用的底物结合；酶在发挥作用后还能保持活性，而激素和神经递质在发挥作用后会被灭活或分解。
3．在人工饲养条件下，如果淡水鱼不排卵，可将同种性成熟鱼的垂体提取液注射到雌鱼体内，促进其排卵。
这一方法主要是利用了垂体细胞合成的( )A．甲状腺激素B．雌激素C．促甲状腺激素D．促性腺激素解析：选D 垂体分泌的促性腺激素，作用于卵巢，促进卵巢产生更多的卵细胞。
4．(2018·江南十校联考)下列有关动物体内激素调节的说法，错误的是( )A．促甲状腺激素只作用于甲状腺，而甲状腺激素可作用于多种器官B．被手术切除性腺的动物血液中的促性腺激素含量将降低C．延长光照可提高鸡产蛋率，鸡的产蛋率与体内的雌激素水平密切相关D．垂体功能受损的幼犬会出现抗寒能力减弱等现象解析：选B 促甲状腺激素的靶器官只有甲状腺，而甲状腺激素可作用于几乎全身组织细胞；被手术切除性腺的动物性激素分泌减少，反馈调节的结果是垂体分泌的促性腺激素增多；延长光照可通过神经调节和体液调节促进雌激素的分泌，从而提高产蛋率；垂体功能受损影响促甲状腺激素的分泌，从而影响甲状腺激素的分泌，使机体产热能力降低。
5．下列关于动物激素的阐述，正确的是( )A．激素有的是无机分子，有的是有机分子B．激素能直接参与细胞内多种代谢过程从而调节生命活动C．激素只运输给相应的靶器官、靶细胞D．激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活解析：选D 激素是有机信号分子；激素的作用是影响细胞内原有的生命活动，不直接参与细胞内各项生命活动；激素随体液运送到全身各处，但只作用于靶器官和靶细胞；激素被靶细胞接受并起作用后就被灭活，以维持激素含量的平衡。
(完整版)通过激素的调节习题和答案-生物高二必修三第二章第二节人教版(可编辑修改word版)
第二章第二节通过激素的调节测试题知识点1：激素调节的发现1.下列叙述中，不正确的是（）A.激素的作用与神经的调节作用密切联系B．激素是由各种体细胞分泌的C．激素产生后一般作用于其它细胞D．有的激素是蛋白质2.切除某动物的垂体后，血液中（）A．生长激素减少，甲状腺激素也减少B．生长激素减少，甲状腺激素增加C．生长激素增加，甲状腺激素也增加D．生长激素增加，甲状腺激素减少3.下列各组激素，由同一种内泌腺分泌的是（）A．促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素B．促甲状腺激素、促性腺激素C．雄激素、雌激素、肾上腺素D．甲状腺激素、生长激素知识点2：激素调节的实例4.下列有关血糖来源和去向，以及调节的叙述正确的是（）A.在肌肉、肝脏细胞中，②过程均可发生B．胰岛B 细胞分泌的激素促进①、③过程C．胰岛A 细胞分泌的激素促进④过程D．胰岛素促进④、⑤、⑥等过程5.某同学没吃早饭，到上午第4 节课时，下列有关他体内血糖调节的叙述，不正确的是( )A.胰岛A 细胞分泌胰高血糖素增加B．肾上腺分泌肾上腺素增加第1 页共6 页C．胰岛B 细胞分泌的胰岛素增加D．胰高血糖素促进非糖物质转化为葡萄糖6．下列激素的生理作用相互拮抗的是（）A．胰岛素与胰高血糖素B．甲状腺素与肾上腺素C．促甲状腺激素和甲状腺激素D．生长激素与甲状腺素7.给小白鼠注射一定量的胰岛素后，小白鼠进入休克状态，要使其及时苏醒可注射适量（）A．甲状腺激素B．生理盐水C．性激素D．葡萄糖8．当人在秋风中瑟瑟发抖时，不会明显升高的激素是（）A．促甲状腺激素释放激素B．促甲状腺激素C．甲状腺激素D．胰岛素9.在切除甲状腺10 天后，物质代谢能力下降的老鼠的血液中，含量增加最多的激素是（）A.胰岛素B．促甲状腺激素C．生长素D．甲状腺激素10.关于下丘脑、垂体、甲状腺所分泌的激素之间相互关系的叙述，不正确的是（）A．下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素B．垂体分泌的促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素C．甲状腺激素可以抑制垂体和下丘脑的活动D．促甲状腺激素可以抑制下丘脑和垂体的活动11.在人工饲养条件下，如果淡水鱼不排卵，可将同种性成熟鱼的垂体提取液注射到雌鱼体内，促进其排卵。
通过激素的调节测试题
通过激素的调节测试题1．如果某激素主要作用于机体内某器官的细胞，而对机体内其他器官的细胞影响不大，则该激素的特异性强。
下列哪一组激素与靶细胞受体的特异性最弱A．促甲状腺激素释放激素和胰岛素B．促性腺激素和催乳素C．甲状腺激素和胰岛素D．甲状腺激素和孕激素2．下列关于人体血糖平衡调节的叙述中，正确的是A．胰岛细胞产生的激素均能降低血糖含量B．胰岛A细胞和B细胞协同调节血糖平衡C．细胞内葡萄糖的氧化利用发生障碍，可导致血糖持续升高D．糖尿病是由于经常摄入过量的糖所引起的3．关于人体激素的叙述，错误的是A．激素在人体内作为信息物而发挥作用B．激素在人体内含量较低，但有高效的生物催化作用C．甲状腺激素除了促进人体产热，还有其他生理效应D．正常人体内，激素的分泌受反馈调节4．切除某动物的垂体后，血液中A．生长激素减少，甲状腺激素也减少B．生长激素减少，甲状腺激素增加C．生长激素增加，甲状腺激素也增加D．生长激素增加，甲状腺激素减少5．正常情况下，人体进食后血液内A．胰岛素含量减少，胰高血糖素含量增加B．胰岛素含量增加，胰高血糖素含量增加C．胰岛素含量减少，胰高血糖素含量减少D．胰岛素含量增加，胰高血糖素含量减少6.如图是高等动物甲状腺激素分泌调节示意图，以下叙述正确的是A．在寒冷的环境中，激素③的分泌增加，但与大脑皮层无关B．切除垂体后，①的分泌会增加，③的分泌会立即停止C．切除甲状腺后，①和②的分泌会增加，但不促进代谢D．给动物注射③，反馈调节使①和②的分泌会增加7．给某只发育迟缓的小白鼠注射生长激素后，发育状况并没有改变，该小鼠体内可能发生病变的腺体和缺乏的激素是A．垂体和生长激素B．胰岛和胰岛素C．甲状腺和甲状腺激素D．肾上腺和肾上腺素8．某人血液中甲状腺激素浓度过高会引起线粒体原有功能的改变，即虽然进行有机物的氧化及电子传递但无ATP的形成。
根据这一事实，可以预料此人A．食量小，耗氧量低，肥胖，皮肤温度比正常人高B ．食量大，耗氧量高，消瘦，皮肤温度比正常人低C ．食量大，耗氧量高，肥胖，皮肤温度比正常人高D ．食量大，耗氧量高，消瘦，皮肤温度比正常人高9．激素在血液中的含量是相对稳定的，激素分泌的多少是受机体调节的。
高二生物通过激素的调节试题
高二生物通过激素的调节试题1.（5分）下图是人体部分生命活动调节示意图，请据图回答：（1）若该分泌细胞分泌的物质是抗体，该细胞的名称是；主要靠产生抗体进行的免疫方式属于特异性免疫中的免疫。
（2）饭后30分钟血糖的含量升高，胰岛素分泌量将（增加或减少）,分泌该激素的细胞是胰岛细胞。
（3）若血液中的甲状腺激素含量过高，将抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，进而使甲状腺激素的分泌减少，这种调节方式称为调节。
【答案】（1）浆细胞体液（2）增加 B （3）反馈【解析】⑴浆细胞能合成和分泌抗体，由抗体参与的免疫调节属于体液免疫。
⑵饭后30分钟血糖的含量升高，胰岛素分泌量增加，加快血糖的转化和氧化分解，来降低血糖，分泌胰岛素的细胞是胰岛B细胞。
⑶若血液中的甲状腺激素含量过高，将抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，进而使甲状腺激素的分泌减少，这种调节方式称为反馈调节。
【考点】本题考查体液调节，意在考查考生能理解所学知识的要点。
2.被切除某一部分内分泌器官的褐家鼠会很快死亡，若补充大量食盐水可维持生存。
切除的这一内分泌器官最可能是A．甲状腺B．胰腺C．肾上腺D．脑垂体【答案】D【解析】垂体参与水盐调节，其他三个没参与，甲状腺素（1）促进新陈代谢，使绝大多数组织耗氧量加大，并增加产热。
因此，寒冷可刺激甲状腺激素的分泌，而甲状腺机能亢进者往往基础代谢率增高，喜凉怕热。
（2）促进生长发育，对长骨、脑和生殖器官的发育生长至关重要，尤其是婴儿期。
此时缺乏甲状腺激素则会患呆小症。
（3）提高中枢神经系统的兴奋性。
胰岛素和胰高血糖素是对血糖水平进行调节，是拮抗关系。
肾上腺作用是增加产热，升高血糖，应急作用。
【考点】水盐调节点评：垂体参与水盐调节，垂体释放抗利尿激素3.抗洪战士为了抢险抗洪长时间不吃饭､不休息,其体内激素含量变化的情况正确的一组是A．甲状腺激素增多,胰高血糖素减少B．肾上腺素和醛固酮均减少C．胰高血糖素和抗利尿激素均增多D．胰岛素和抗利尿激素均减少【答案】C【解析】长时间不吃饭､不休息，血糖降低，此时胰岛A细胞的分泌胰高血糖素，胰岛素减少，长时间不饮水，细胞外液渗透压升高，抗利尿激素分泌增加。
高考生物《激素调节的过程》真题练习含答案
高考生物《激素调节的过程》真题练习含答案1．下列有关人体内激素的叙述，正确的是()A．运动时，肾上腺素水平升高，可使心率加快，说明激素是高能化合物B．饥饿时，胰高血糖素水平升高，促进糖原分解，说明激素具有酶的催化活性C．进食后，胰岛素水平升高，其既可加速糖原合成，也可作为细胞的结构组分D．青春期，性激素水平升高，随体液到达靶细胞，与受体结合可促进机体发育答案：D解析：人体运动时，通过肾上腺素的调节可使心率加快，但肾上腺素不是高能化合物，A错误；人体在饥饿时血糖浓度较低，此时胰高血糖素水平升高，会促进肝糖原分解，从而使血糖浓度上升，但胰高血糖素不具有催化功能，B错误；进食后一段时间，人体血糖浓度升高，此时胰岛素水平升高，加速肝糖原和肌糖原的合成，从而使血糖浓度下降，但胰岛素不属于细胞的结构成分，C错误；人在青春期时，性激素水平升高，会促进机体发育，性激素的运输方式为体液运输，到达靶细胞后需与受体结合才能发挥作用，D正确。
2．如图为人体内甲状腺激素的分泌调节示意图，其中a、b、c表示三种结构，①②③表示三种不同的激素。
下列叙述正确的是()A．a表示下丘脑，b表示垂体，c表示甲状腺B．激素②可作用于多种器官C．血液中激素③水平降低会引起激素①分泌减少D．a还可以分泌某种激素，该激素和甲状腺激素对人体生长发育的调节有协同作用答案：D解析：分析题图可知，a表示垂体，b表示甲状腺，c表示下丘脑，A错误；分析题图可知，激素②是促甲状腺激素，只能作用于b(甲状腺)，B错误；若激素③(甲状腺激素)水平降低，对下丘脑的负反馈作用减弱，激素①(促甲状腺激素释放激素)分泌增多，C错误；a 是垂体，分泌的生长激素和甲状腺激素在人体生长发育的调节方面有协同作用，D正确。
3．[2024·湖北卷]为探究下丘脑对哺乳动物生理活动的影响，某学生以实验动物为材料设计一系列实验，并预测了实验结果，不合理的是()A．若切除下丘脑，抗利尿激素分泌减少，可导致机体脱水B．若损伤下丘脑的不同区域，可确定散热中枢和产热中枢的具体部位C．若损毁下丘脑，再注射甲状腺激素，可抑制促甲状腺激素释放激素分泌D．若仅切断大脑皮层与下丘脑的联系，短期内恒温动物仍可维持体温的相对稳定答案：C解析：下丘脑可产生抗利尿激素，若切除下丘脑，抗利尿激素分泌减少，肾小管和集合管对水的重吸收减少，可导致机体脱水，A正确；下丘脑中有体温调节中枢，若损伤下丘脑的不同区域，观察实验动物体温的变化，可确定散热中枢和产热中枢的具体部位，B正确；下丘脑可分泌促甲状腺激素释放激素，若损毁下丘脑，机体将不能合成促甲状腺激素释放激素，C错误；下丘脑中有体温调节中枢，若仅切断大脑皮层与下丘脑的联系，短期内恒温动物仍可维持体温的相对稳定，D正确。
第2节__通过激素的调节___练习__含答案.
• • 8.下列关于兴奋在神经元之间传递的叙述中， 正确的是（ ）。 A • A.甲神经元轴突→突触→乙神经元树突 （或细胞体） • B.甲神经元树突→突触→乙神经元轴突 （或细胞体） • C.乙神经元树突→突触→甲神经元轴突 （或细胞体） • D.乙神经元树突→突触→甲神经元树突 （或细胞体）
• 9.肉毒杆菌毒素是从肉毒杆菌中提取的毒蛋 白，是自然界已知的最强的神经毒素。它 能选择性地阻碍乙酰胆碱（递质的一种） 的释放过程。这种毒素对兴奋传递的作用 是（ A ）。 • A.使兴奋传递中断 B.使兴奋传递加速 • C.使另一个神经元产生兴奋 • D.使另一个神经元产生抑制
• （4）④代表____________ 糖尿 ，在这种情况 下尿量比正常人_____________ ，原因是 多 尿中含糖 ____________ 。这时水的作用是 糖需要大量的水分溶解才能排出，溶解糖 _______________________________ 。 胰高血糖素 （5）能够促进②分解的激素是 __________ 和肾上腺素，能够抑制②分解的激素是 胰岛素 。 __________ （6）合成⑦物质的主要场所是__________。 肝脏
15．细胞通讯是细胞间或细胞内通过高度精确和 高效地发送与接收信息的通讯机制，对环境作 出综合反应的细胞行为。下图A、B所示细胞通 讯方式为人体内常见的两种不同类型的信号分 子及其信号传导方式， C、D表示不同的信号 分子对靶细胞作用的方式。 （1）在人体内图A所示过程中的信号分子最可能 的名称为 激素 。那么参与这类物质合成与分泌 的细胞器肯定有 高尔基体、线粒体、内质网 。 （2）如果图A过程表示的是胰岛素分子对机体的 作用过程，那么胰岛素分子主要通过[1] 血液循环 运输途径到达所作用的靶细胞，主要的靶细胞 有 肝脏细胞、脂肪细胞、骨骼肌细胞 。
高考通关-《通过激素的调节》
高考通关-《通过激素的调节》一、选择题本题包括10小题，每小题6分，共60分）1在下列研究激素的实验中，实验处理不会取得预期结果的是（）A注射甲状腺激素使正常幼鼠发育加快B切除幼鼠的垂体使其生长减慢C通过研磨鼠的胰腺来获取胰岛素D给幼年雄鼠喂食含雄激素的食物可使其性早熟答案：C解析：甲状腺激素会促进个体的发育；垂体会分泌生长激素等促进生长发育；通过研磨法不会得到胰岛素，会被胰蛋白酶分解；性激素会促进性器官的发育。
2据图判断下列说法中错误的是（）A垂体可分泌促甲状腺激素释放激素，直接调节甲状腺分泌激素B垂体可分泌促甲状腺激素，管理甲状腺分泌激素C下丘脑可调节垂体的活动D血液中一定含量的甲状腺激素对垂体、下丘脑有抑制作用答案：A3如图所示为某健康人的血糖变化情况，此人在11时前仅进食了早餐，下列有关叙述中正确的是（）点时体内分泌的胰高血糖素增加，B点时体内分泌的胰岛素增加B胰岛素和胰高血糖素相互协同，共同维持血糖含量的稳定点时，为维持血糖水平，肝细胞内的肝糖原开始分解成葡萄糖进人血液D激素只运输给靶细胞且直接参与细胞内多种生命活动答案：C解析：A点时血糖浓度上升，胰岛素分泌量增加，而B点与之相反；胰岛素与胰高血糖素之间为拮抗作用；激素作用于靶细胞只起调节作用；B点时，肝糖原开始分解为葡萄糖进人血液维持血糖浓度。
4下列关于人体激素的叙述中不正确的是（）A激素在人体内含量很少，但有高效的生物催化作用B激素既不组成细胞成分，又不提供能量C激素随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化D甲状腺分泌甲状腺激素的多少，要受到下丘脑和垂体的调节答案：A解析：激素在人体内含量很少，具有调节作用，而不具有生物催化作用；激素既不组成细胞成分，又不提供能量；激素能够调节靶细胞的生理活动状态；甲状腺分泌甲状腺激素的多少，受下丘脑和垂体的控制，同时也受神经的控制。
5为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用，在设计实验方案时，如果以正常小鼠每次注射药物后小鼠症状的变化为观察指标，则下列对实验组小鼠注射药物的顺序，正确的是（）A先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液B先注射葡萄糖溶液，后注射胰岛素溶液C先注射胰岛素溶液，后注射生理盐水D先注射生理盐水，后注射胰岛素溶液答案：A解析：以正常小鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标，来验证胰岛素具有降低血糖含量的作用，实验思路是：选取健康小鼠，观察并记录小鼠的生活状况；注射胰岛素溶液后，观察并记录小鼠出现的低血糖症状；再注射葡萄糖溶液，观察并记录小鼠低血糖症状消失，恢复正常生活状态。
必修三2.2通过激素的调节基础知识过关检测附答案
第二章第二节通过激素的调节1.促胰液素：人们发现的第一种激素，由分泌，作用是。
2.激素调节：由分泌的化学物质进行的调节。
3.常见动物激素（1）下丘脑分泌的一类激素释放激素化学本质都是，靶器官是。
此外它还能分泌激素，调节水盐平衡。
（2）垂体分泌的一类对生长起重要的激素是，幼年时如果分泌过少会患，分泌过多会得，成年人分泌过多会患。
此外垂体还能分泌、，分别作用于甲状腺、，垂体对下丘脑分泌的还具有释放作用。
（3）胸腺分泌，同时它还是（一种淋巴细胞）发育的场所。
（4）甲状腺分泌，它的化学本质是，主要功能为促进新陈代谢和，尤其对中枢神经系统的发育和功能有重要影响，提高神经系统的。
它的合成与分泌受和的控制，这种调节方式称为。
幼年时缺乏这种激素会导致，合成这种激素的一种重要无机盐是，如果长期缺乏，会得。
甲状腺激素的靶细胞是。
（5）肾上腺髓质分泌，化学本质是，与机体在情况下的应急反应有关。
（6）雄性激素主要由分泌，雌性激素主要由分泌，它们的化学本质是，主要功能是促进生殖器官的和生殖细胞的，激发并维持。
4．血糖平衡的调节（1）血糖正常范围来源：①；②；③去向：①；②（肌糖原不能分解为血糖）；③（2）血糖平衡调节：①过程：③作用：如：和都有升高血糖的作用；和对生长发育的作用。
作用：如、和之间对血糖浓度的调节作用（3）血糖失衡的典例——糖尿病①病因：胰岛B细胞受损导致分泌不足（或胰岛素受体受损）②症状：“三多一少”，即、、多食，体重下降。
5．激素的分级调节(1)过程：促甲状腺(肾上腺皮质、性腺)激素释放激素促甲状腺（肾上腺皮质、性腺）激素甲状腺（肾上腺、性腺）（肾上腺皮质激素、性激素）(2)内分泌调节的枢纽：。
(3)当甲状腺激素增加到一定量的时，又反过来抑制和的分泌活动，这种调节属于。
（胰岛素作用的结果反过来会影响胰岛素的分泌（是否）属于反馈调节）(4)在甲状腺激素分泌过程中能调节垂体功能的激素是。
6．（1）激素调节的特点：，通过运输，作用于。
通过激素的调节习题及答案
通过激素的调节习题及答案一、选择题1.人类发现的第一种激素是。
A.胰岛素B.甲状腺激素C.促胰液素D.生长激素2.下列有关促胰液素发现史的叙述中，不正确的是。
A.促胰液素是人们发现的第一种激素，是由胰腺分泌的B.沃泰默之所以没有成功，是因为他拘泥于定论，没有大胆去质疑，探索和创新C.斯他林和贝利斯在沃泰默研究的基础上，勇于向权威观点挑战，大胆质疑、探索和创新是成功的关键D.促胰液素是由小肠黏膜分泌的，作用于胰腺，促进胰腺分泌胰液3.下列各项中，促进胰岛素含量升高的是。
A.血糖含量降低B.胰高血糖素增加C.胰高血糖素减少D.肌糖原增加4.在建立血糖调节的模型活动中，甲同学持有2张“糖卡”，乙同学保管“胰高血糖素卡”，丙同学持有4张“糖卡”。
下列各项中，能够代表人体内胰岛的是。
A.甲同学B.乙同学C.丙同学D.甲和丙同学5.气候变冷时，维持体温所散失的热量增多，人体内下列哪种腺体的分泌量会增多?A.卵巢B.睾丸C.胰岛D.甲状腺6.下列各项中，属于胰岛素作用范围的是。
A.促进血糖离开脂肪细胞B.抑制血糖进入肝脏细胞C.抑制肝糖原分解成血糖D.抑制血糖进入肌肉细胞7.结合下图，下列有关糖代谢及调节的叙述中，正确的是。
A.胰岛素促进⑤⑥⑦等过程B.胰岛B细胞分泌的激素促进①③过程C.胰岛A细胞分泌的激素促进④过程D.在肌肉、肝脏细胞中，②过程均可发生8.下列有关胰岛素作用的叙述中，正确的是。
A.没有胰岛素，葡萄糖不能进入细胞B.胰岛素不足，葡萄糖进入细胞障碍，但氧化分解正常C.胰岛素不足，糖原合成减少，细胞供能正常D.胰岛素不足，细胞供能障碍，非糖物质转化葡萄糖增多9.当人突然处于寒冷环境中时，甲状腺激素分泌增多是由于。
A.神经调节B.体液调节C.自身调节D.神经—体液调节10.在促进新陈代谢时，下列器官相互作用的正确表示是。
A.垂体→甲状腺→下丘脑B.下丘脑→垂体→甲状腺C.甲状腺→下丘脑→垂体D.甲状腺→垂体→下丘脑11.切除某动物的垂体后，血液中的。
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通过激素的调节试题附答案1．某些保健品含有一定量的性激素(或性激素类似物)，对青少年的发育会造成不良影响。
从化学成分上分析，性激素属于( )A．糖类 B．脂质 C．蛋白质 D．核酸2．下列两种激素属于拮抗作用的是( ) A．胰高血糖素和胰岛素B．生长激素和甲状腺激素C．雌激素和孕激素D．促甲状腺激素和甲状腺激素3．正常的情况下，人体内进食后血液内( ) A．胰岛素含量增加，胰高血糖素减少B．胰岛素含量增加，胰高血糖素增加C．胰岛素含量减少，胰高血糖素减少D．胰岛素含量减少，胰高血糖素增加4．学习了“促胰液素的发现”的相关的科学史，你认为以下叙述正确的是( )①促胰液素是科学家发现的第一个激素，由胰腺分泌②促胰液素的作用是促进胰腺分泌胰液③促胰液素是小肠黏膜受盐酸刺激后分泌的，经血液循环作用于胰腺④法国学者沃泰默认为小肠黏膜受盐酸刺激引起胰液分泌是神经调节⑤直接注射稀盐酸到小狗血液中可引起胰液增加A．②③④ B．①②③④C．①②④⑤ D．①②③5．切除某动物的垂体后，血液中( )A．生长激素增加，甲状腺激素也增加B．生长激素减少，甲状腺激素增加C．生长激素增加，甲状腺激素减少D．生长激素减少，甲状腺激素也减少6．有三只生存状况一致的小狗，分别切除它们的下丘脑、甲状腺、垂体，然后检测促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素和甲状腺激素的含量变化，结果如下表所示：促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素甲状腺激素甲－－－乙＋－－丙＋＋－注：“＋”代表增加，“－”代表减少则甲、乙、丙三只小狗被切除的器官分别是( )A．垂体、下丘脑、甲状腺B．垂体、甲状腺、下丘脑C．甲状腺、垂体、下丘脑D．下丘脑、垂体、甲状腺7．如果人体组织细胞膜上缺乏胰岛素受体，则可能导致( )胰岛素分泌量细胞摄取血糖速率血糖水平A 增加减缓过高B 正常减缓过低C 增加加速过高D 减少加速过低8．能与肾上腺素在不同条件下分别发生协同作用的激素是( )①胰岛素②胰高血糖素③甲状腺激素④抗利尿激素⑤生长激素A．①② B．②③ C．①⑤ D．④⑤9．如图为甲状腺激素分泌的分级调节示意图，甲、乙、丙分别代表不同的器官，①、②代表激素。
下列叙述正确的是( )A．①通过神经纤维运输，②通过血液运输B．③、④过程为正反馈，即甲状腺激素分泌增多促进①、②的分泌C．甲表示下丘脑，乙表示垂体，丙表示甲状腺D．下丘脑的活动与神经调节无关10．关于甲状腺激素的叙述，错误的是( )A．甲状腺激素的分泌受下丘脑和垂体的调节B．甲状腺激素分泌增多时，机体耗氧量和产热量都增加C．促甲状腺激素只作用于甲状腺，而甲状腺激素可作用于多种器官D．血液中甲状腺激素水平降低会引起促甲状腺激素释放激素分泌减少11．研究人员只以某种植物种子饲喂三只年龄、生理状态相同的同种实验鼠，一个月之后，测定实验鼠血液中的甲状腺激素和促甲状腺激素的含量，结果甲状腺激素仅为对照鼠的一半，促甲状腺激素却比对照鼠多。
下列推测合理的是( )A．下丘脑分泌的促甲状腺激素过多能促使甲状腺增生B．该植物种子中可能缺乏碘元素，影响实验鼠甲状腺激素的合成C．实验鼠体内促甲状腺激素释放激素的含量比对照鼠少D．甲状腺激素分泌过少反馈促进促甲状腺激素的合成和分泌12．下图是对甲状腺分泌活动的调节示意图。
下列叙述正确的是( )A．结构甲和乙分别表示垂体和下丘脑B．物质b表示促甲状腺激素释放激素C．结构乙的活动只受结构甲分泌的激素调节D．血液中甲状腺激素含量起反馈调节的作用13.下列有关促胰液素发现史的叙述,不正确的是( )A.促胰液素是人们发现的第一种激素,是由胰腺分泌的B.沃泰默实验中有一组对照组是为了排除盐酸作用于胰腺并使其分泌胰液C.斯他林和贝利斯在沃泰默研究的基础上,勇于向权威观点挑战,大胆质疑、探索与创新是成功的关键D.促胰液素是由小肠黏膜分泌的,作用于胰腺,促进胰腺分泌胰液14.现有甲、乙、丙三人,甲正常,乙的胰岛B细胞受损,丙的胰岛B细胞功能正常,体内含有抗胰岛素受体的抗体。
下图是甲在某次运动前后血糖含量的变化。
下列叙述正确的是( )A.甲在BC段血糖含量下降的直接原因是运动初期血糖消耗量多于产生量B.甲在CD段胰岛素的分泌量增加C.对甲、乙、丙三人空腹时的尿样进行检测,将尿样与斐林试剂混合后水浴(50~65 ℃温水)加热后观察到的颜色都是砖红色D.给丙口服胰岛素能有效调节其血糖含量15.运动员进行长时间运动如铁人三项赛时,血液中胰岛素和胰高血糖素含量的变化情况如下表。
下列说法正确的是( ) 时间/h 0 1 2 3 4胰岛素含量/(μU·mL-1)14.2 12.0 8.9 7.5 6.2胰高血糖素含量/(pg·mL-1) 65 100 153 220 420A.长时间运动机体消耗大量能量,因而血糖浓度会不断降低B.胰岛B细胞分泌作用增强,血液中胰高血糖素含量增加C.胰岛素和胰高血糖素含量发生变化,说明人体内环境处于不稳定状态D.胰高血糖素能促进肝糖原的分解和脂肪等非糖物质的转化,满足机体对能量的需要16.下图是分泌细胞分泌的某种物质与靶细胞结合的示意图。
下列相关说法不正确的是( )A.分泌细胞的分泌物可通过体液的运输到达靶细胞B.分泌细胞的分泌物可与靶细胞膜上的糖蛋白结合C.如果分泌细胞是下丘脑细胞,则分泌物的靶细胞可能是甲状腺细胞D.如果分泌细胞是甲状腺细胞,垂体细胞也可以成为靶细胞17.右图是高等动物甲状腺激素分泌调节示意图,以下叙述正确的是 ( )A.在寒冷的环境中,激素③的分泌增加,但与大脑皮层无关B.切除垂体后,①的分泌会增加,③的分泌会立即停止C.切除甲状腺后,①和②的分泌会增加,但不能促进新陈代谢D.给动物注射③,通过反馈调节使①和②的分泌增加18.激素在人体内起调节作用,下列有关人体内激素的说法,错误的是( )A.激素具有微量和高效的特点B.激素通过血浆、组织液和淋巴运输C.激素种类多,但只能为机体提供少量能量D.激素作用于靶器官、靶细胞19.肾上腺髓质能分泌肾上腺素。
某些神经元也能分泌肾上腺素,该肾上腺素可与突触后膜受体结合,引发突触后神经元兴奋;也可以与突触前膜受体结合,抑制肾上腺素继续分泌,多数最终又被突触前膜摄取,并贮存在突触小泡中,实现多次重复利用。
下列叙述错误的是( )A.肾上腺素作用于突触后膜,促进Na+内流B.肾上腺素的分泌和摄取与膜的流动性有关C.肾上腺素是一种激素,只能参与体液调节D.肾上腺素与突触前膜受体结合,抑制神经元继续分泌肾上腺素,属于负反馈调节20.下列有关动物激素功能的叙述,不正确的是( )A.有些激素促进动物的发育B.动物生命活动的调节以激素调节为主C.有些激素促进动物的生长D.有些激素促进生殖器官的发育和生殖细胞的形成21.现有体重相近、发育正常的甲、乙、丙、丁四只雄性小狗,丁狗不做处理,甲、乙、丙狗分别做不同的手术处理。
一段时间后测得四只小狗血液中三种激素的含量如下表所示。
则下列叙述不正确的是( )雄性激素甲状腺激素生长激素甲 3.8 0.1 5.8乙 3.6 2.8 0.1丙0.8 3 5.5丁 4 3 6A.甲狗可能出现的症状是行动呆笨而迟缓,精神萎靡,食欲不振,身体发育停止B.乙狗可能出现的症状是生长停滞C.丙狗可能出现的症状是性情变得温顺D.在相同条件下饲养一段时间后,其个体大小变化为:甲、丁狗个体小,基本处于术前状态;乙、丙狗不断长大22.4名受试者分别口服100 g葡萄糖后,在180 min内血糖含量的变化曲线如右图所示。
据图分析正确的是( )A.曲线a代表糖尿病患者的血糖含量变化B.4条曲线在30 min内血糖升高与肠道吸收有关C.曲线b在120 min后下降的主要原因是葡萄糖转化为糖原及非糖物质D.曲线c、d代表正常人的血糖含量变化23.稀盐酸直接注入狗的血液中,不会引起胰液分泌;切除通向狗小肠的神经,只留下血管,向小肠内注入稀盐酸,会引起胰液分泌。
对这一结果的解释是( )A.这个顽固的神经反射仍然存在,是因为小肠上的微小的神经难以剔除干净B.稀盐酸直接刺激了胰腺分泌胰液C.稀盐酸刺激小肠黏膜产生了某种物质,该物质经过血液循环刺激了胰腺分泌胰液D.稀盐酸被小肠吸收,经血液循环刺激了胰腺分泌胰液24.右图①②分别代表不同组织或器官的细胞,A 表示物质,符合该模型的是( ) A.①睾丸,②全身细胞,A雄性激素B.①中间神经元,②传入神经元,A神经递质C.①下丘脑,②垂体细胞,A促甲状腺激素D.①小肠黏膜,②胰腺,A促胰液素25.以下最能反映健康人进餐后5小时内血糖浓度变化趋势的曲线是( )26.已知成人体内的肝糖原含量一般不超过150 g,有一成年男子参加长跑运动,历时2 h,每小时消耗葡萄糖350 g,则在2 h的长跑过程中,能表示此人体内血糖浓度变化的曲线是( )27.下列关于神经递质与激素的叙述,错误的是( )A.识别神经递质的特异性受体只能分布在神经元上B.激素在机体中发挥完生理作用后立即被灭活C.神经递质只能由突触前膜释放,作用于突触后膜D.识别某种激素的特异性受体只能分布在靶细胞或靶器官上28.给正常小狗实施垂体切除手术后,短期内小狗血液中的三种激素——促甲状腺激素释放激素(a)、促甲状腺激素(b)、甲状腺激素(c)的含量变化正确的是( )29．下面是与促胰液素发现过程有关的四个实验，有关分析错误的是( )①稀盐酸→小肠肠腔→胰腺分泌胰液②稀盐酸→静脉血液→胰液不分泌③稀盐酸→小肠肠腔(去除神经)→胰腺分泌胰液④小肠黏膜＋稀盐酸＋沙子研磨制成提取液注入静脉血液→胰腺分泌胰液A．①与②、②与④对比说明胰液分泌不是稀盐酸直接作用的结果B．①与③对比说明胰液分泌不受神经的调节C．①②③④对比说明胰液分泌受小肠黏膜产生的物质(由血液运输)调节D．要证明胰液分泌受不受神经的调节应该再设计实验继续探究30．下图为激素分泌的分级调节示意图：下丘脑――→激素①垂体――→激素②甲状腺―→激素③Ｋ下列说法错误的是( )A．激素①只作用于垂体B．激素③只作用于下丘脑和垂体C．寒冷情况下，激素①分泌量增加，导致激素②与激素③分泌量增加D．摄入碘不足时，激素③分泌量减少，导致激素①与激素②分泌量增加31.激素作为信息分子,能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞。
下图表示影响胰岛A细胞分泌因素及其发挥作用的过程,请分析回答下列问题。
(1)胰岛A细胞能分泌,影响其分泌的刺激X最可能是。
(2)刺激X→①→②→③→胰岛A细胞构成反射弧,其中结构①称为,结构②位于下丘脑,结构③通过释放化学物质直接影响胰岛A细胞的分泌,该化学物质称为,胰岛A细胞为反射弧的。
(3)图示激素主要作用于,其引起的主要代谢变化及产生的生理反应是。