整理与复习PPT公开课课件2
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——孔子
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——孔子
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❖
1.通过分割试验详细记录每个分拆后 的销售 单品占 单位屠 体重量 的百分 比，由 此累计 得出销 售单品 出品率 ；
内容最丰富的实景微缩景区，微缩景点与 实景的比，大部分为1：15。 （6） 阜康到奇台距离大约150千米，坐公 交车去要3小时才能到达，公交车所跑路程 和时间的比是（150：3）
1）国旗的长和宽的比是3:2
（2）（消毒液标签上的1：9是 什么意思呢？）
（3）拔河比赛，两边都是9 人，两边人数的比是（1：1）
3÷4
585
=
15 32
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小组合作（1）独立思考：怎样排列？请根据知识之间的 联系，将这些知识重新排列，形成知识的网络。
（2）小组交流：为什么这样排列？说说你的理由。 （3）注意倾听：对于同学的回答，你有什么意见或补充 吗？
比的认识
份数 比与除法的关系
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比与除法、分数的关系：
联 系 区别
比 前项 比号 后项 比值 关系 除法 被除数 除号 除数 商 运算 分数 分子 分数线 分母 分数值 数
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7 8
求比值
16：2
化简比
150：3
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1
(1盐)一和杯水盐的水比，是盐1﹕占9盐。水（的∨10 ）
《整理和复习》ppt课件(6篇)
谈话引入：让我们一起 来看一看乐乐是怎么整 理的。
问题： 1. 从乐乐整理的表中你
能发现什么？
2. 根据你的发现把余下的算式填出来。
小结：同学们真会认真观察，能在这个表中发现这么多规律，并且 按照规律把所有的算式都填写出来了，你们真了不起！
二、回顾整理，构建网络
（二）利用网络，理解沟通
1. 根据算式说得数。 54÷9 ＝6 45÷5 ＝9 72÷8 ＝9 27÷3 ＝9
6、7和8的组成
9和10 的组成
仔细观察加法表的式题排列有什么规律
看一看减法表的式题是怎样排列的
连加要分两步进行计算，先把 前两个数相加，记住得数，再用这 个得数和第三个数相加。
连减就是从一个数里去掉一部分 ，再去掉一部分，求还剩多少。三 个数连减，先把前两个数相减，记 住得数，再用这个得数减去第三个 数。
加减混合运算，先算出前两个数 的得数，再把这个得数与第三个数 相加或相减。 加减混合算式
5+2-4= 3
7
4-1+2= 5
3
一幅图中出现“＼”和“ ” 都是表示去掉的意思。
？
？
和“？”表示图中 一共有几只小鸡。
“？”也可以表示 所求为一部分。
7只
总结：通过这节课的复
习，大家又温习了一下我们学 过的内容，课下要好好练习。
问题：（41）能读列一个读算，式你吗知？道了什么？ （52）为要什解么决用这减个法问算题？，我们得知道什么？ （63）解你答怎正么确没吗用？“我折了8只”这条信息啊？
二、整理复习，沟通联系
（二）整理复习解决问题
3. 小猫去河边垂钓，经过努力小猫带着收获回来了。
17－9＝8（条）
问题：（14）读为一什读么， 用你 减知 法道 算了 ？什么？ （25）要解解答决正这确个吗问？题，得知道什么？ （36）能根列据个所算给式的吗信？息，你能提出其他的问题并写在题纸上吗？
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（4）—153 × —21 ÷—153
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解下列方程：
2Ｘ =
1 9
Ｘ▬
2Ｘ=
3
5 6
2 ＋Ｘ= 1
7
2
3 ÷Ｘ=
10
4 5
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通关成功！
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•
1.通过分割试验详细记录每个分拆后 的销售 单品占 单位屠 体重量 的百分 比，由 此累计 得出销 售单品 出品率 ；
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智慧城堡
加油啊！
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4
3 5
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2 3
8 9
2 ÷1
93
1
÷
5 23
3 5
4 5
×
3 4
2 ÷1
94
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你发2110现÷ 了490 什么规律吗？
6÷1
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先说出下面各题的运算顺序,再计算.
1
4
×
÷8
5 9 25
（0.25 ＋ 3 ）÷ 9
4
10
[ 1－（ １ －
2 3
）×
2 3
]÷
5 6
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分数除法混合运算的运算顺序 （1）在一个没有小括号的算式里， 只有乘除法或加减法，应该从左往 右依次计算； （2）如果既有加减法又有乘除法， 应该先算乘除法，后算加减法。 （3）一个算式里,如果既有小括号, 又有中括号，要先算小括号里面的， 再算中括号里面的。
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12÷4=3（元）
3×5=15（元）
12元
口答：要花15元。
《整理和复习》PpPpTt课 ｜件 人｜ 教人 新教 课新 标课标
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知识总结
这节课你们都学会了哪些知识？
在数学上，每份分得同样多，这种分法叫做平均分。
把物品按指定的份数进行平均分时，可以1个1个地分，也 可以几个几个地分。
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课后作业Байду номын сангаас
对应练习题
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练习巩固
有24个方块，每4个一堆，可以分成几堆？
24÷4=6（堆） 口答：可以分成6堆。
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练习巩固
妈妈买了5个这样的杯子，要花多少钱？
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练习巩固 根据图列算式。
3 × 4 = 12 12 ÷ 3 = 4
4 × 3 = 12 12 ÷ 4 = 3
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练习巩固 计算。
被除数 10 8 12 16 10
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练习巩固
在圆圈里填上“>” “<”或“=”。
3×5=15（元）
12元
口答：要花15元。
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知识总结
这节课你们都学会了哪些知识？
在数学上，每份分得同样多，这种分法叫做平均分。
把物品按指定的份数进行平均分时，可以1个1个地分，也 可以几个几个地分。
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有24个方块，每4个一堆，可以分成几堆？
24÷4=6（堆） 口答：可以分成6堆。
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练习巩固 根据图列算式。
3 × 4 = 12 12 ÷ 3 = 4
4 × 3 = 12 12 ÷ 4 = 3
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被除数 10 8 12 16 10
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练习巩固
在圆圈里填上“>” “<”或“=”。
苏教版《整理与复习》PPT课件完美1可编辑全文
数位顺序表
多位数的认识
多位数的读、写法
数的改写及省略
多位数大小比较
复习提纲：
十亿
百亿
千亿
百亿
十亿
千亿
亿
数 位 顺 序 表
每相邻两个计数单位之间的进率都是10。
像这样每相邻两个计数单位之间的进率都是10的计Байду номын сангаас方法，叫作十进制计数法。
1、从高位起，一级一级地往下读。
2、读亿级或万级的数时，要按照个级的数的读法来读，再在后面加上“亿”字或“万”字。
3、每级末尾的0都不读．其他数位有一个0或连续有几个0都只读一个“零”。
复习多位数的读法法则
1、从高位起，一级一级地往下写。
2、哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。
复习多位数的写法法则
复习多位数大小比较
位数相同，左起第一位的数大的那个数就大
如果左起第一位上的数相同，就比较左起第二位上的数……
我们一起合作交流吧！
谢谢观赏！
数的世界
—— 复习多位数的认识
学习目标：
通过复习，巩固所学的计数单位和相邻两个单位之间的进率，掌握数位顺序表，能正确地读、写多位数。进一步掌握用“四舍五入”的方法求一个数的近似数，能正确将多位数改写成用“万”或“亿”作单位的数。在复习的过程中，进一步培养学生的数感。
《整理与复习》示范教学PPT课件【小学数学北师大版六年级下册】
（1）3.14×（6÷2）²×1.2÷3=11.304（cm3）
（2）11.304×700=7912.8（kg）
三、易错练习
2. 用白铁皮制作圆柱形通风管，每节长 80 cm，底面半径 5 cm， 制作 20 节这样的通风管至少需用多大面积的铁皮？
3.14×（5×2）×80×20=50240（cm²）
（1）按图施工，这个水池的长、宽、深各应挖多少米？
（2）这个水池的占地面积是多少平方米？
（1）12÷
1 200
=2400（cm）=24（m）
10÷ 2100=2000（cm）=20（m）
2÷
1 200
=400（cm）=4（m）
（2）24×20=480（m²）
四、拓展练习
2. 用铁皮制作一个有盖的圆柱形油桶，底面半径是 3 dm，高与底 面半径的比是 2∶1。 （1）制作这个油桶至少需要多少平方分米的铁皮？ （2）这个油桶的容积是多少升？
底面积S=πr² V=Sh
侧面
认识各部分名称 底面
h
高
体积
1
V=3 Sh
r
一、复习回顾
比例 比例尺
表示两个比相等的式子，如 12∶3=20∶5。
可以将图形放大或缩小。
图上距离∶实际距离=比例尺
一、复习回顾
相同点 不同点
举例
正比例
反比例
都是一个量变化，另一个量随着变化
比值一定 在一条直线上
圆的周长与圆的半径
四、拓展练习
4. 观察下图，回答问题。
（1）图形A经过怎样的运动能使图1变成图2？
答案不唯一。如，图1中的图A先向右平移3格，再向下平移2格得到图2。
（2）图形A经过怎样的运动能使图1变成图3？
（2）11.304×700=7912.8（kg）
三、易错练习
2. 用白铁皮制作圆柱形通风管，每节长 80 cm，底面半径 5 cm， 制作 20 节这样的通风管至少需用多大面积的铁皮？
3.14×（5×2）×80×20=50240（cm²）
（1）按图施工，这个水池的长、宽、深各应挖多少米？
（2）这个水池的占地面积是多少平方米？
（1）12÷
1 200
=2400（cm）=24（m）
10÷ 2100=2000（cm）=20（m）
2÷
1 200
=400（cm）=4（m）
（2）24×20=480（m²）
四、拓展练习
2. 用铁皮制作一个有盖的圆柱形油桶，底面半径是 3 dm，高与底 面半径的比是 2∶1。 （1）制作这个油桶至少需要多少平方分米的铁皮？ （2）这个油桶的容积是多少升？
底面积S=πr² V=Sh
侧面
认识各部分名称 底面
h
高
体积
1
V=3 Sh
r
一、复习回顾
比例 比例尺
表示两个比相等的式子，如 12∶3=20∶5。
可以将图形放大或缩小。
图上距离∶实际距离=比例尺
一、复习回顾
相同点 不同点
举例
正比例
反比例
都是一个量变化，另一个量随着变化
比值一定 在一条直线上
圆的周长与圆的半径
四、拓展练习
4. 观察下图，回答问题。
（1）图形A经过怎样的运动能使图1变成图2？
答案不唯一。如，图1中的图A先向右平移3格，再向下平移2格得到图2。
（2）图形A经过怎样的运动能使图1变成图3？
人教新课标二年级数学下册《整理和复习》PPT课件
整理和复习
教学目标
知识与技能：使学生进一步掌握除法的意 义，并能够熟练运用除法解决一些简单的实际 问题，将知识运用到生活中。 过程与方法：通过整理表内除法算式，利 用变向的思维，来掌握除法的运用，并达到熟 练利用除法解决生活中简单问题的程度。 情感态度与价值观：通过学习活动，激 发学生的学习兴趣，使学生体验成功的快乐， 培养学生的数学情感。
问题： 1. 从乐乐整理的表中你能发现什么？ 2. 根据你的发现把余下的算式填出来。 3、得数是8的算式有哪些？得数是9的呢？
检测一（3分钟）
课本第46页的第1题。 1. 看谁算得都对。 72÷9＝8 28÷4＝7 5×9＝45 42÷7＝ 6
64－8＝56 30÷6＝5 27÷3＝9 54＋6＝ 60
45÷9＝5
3×7＝21 32÷8＝4 56÷8＝ 7
小结：我们在口算的时候，一定要认真仔细，看清运算符 号，这样才能算得对。
检测二（4分钟）
2. 小鸟回家。
检测三（4分钟）
课本第46页的第2题。
=6 =5 =3 =9
=7 =8
=4
（ 18÷6 ）<（36÷9 ） <（40÷8 ） <（ 54÷9）
检测五（4分钟）
课本第46页的第4题。
6×4=24 42÷6=7
课堂小结（2分钟）
说说这节课你的收获。
当堂检测（10分钟）
பைடு நூலகம்
学习目标（1分钟）
进一步掌握除法的意义，并能
够熟练运用除法解决一些简单的实
际问题，将知识运用到生活中。 （重难点）
知识整理（6分钟）
10÷5 12÷3 15÷3 18÷3 21÷3 24÷3 27÷3 12÷4 16÷4 20÷4 24÷4 28÷4 32÷4 36÷4 15÷5 20÷5 25÷5 30÷5 35÷5 40÷5 45÷5 6÷6 12÷6 18÷6 24÷6 30÷6 36÷6 42÷6 48÷6 54÷6 7÷7 14÷7 21÷7 28÷7 35÷7 42÷7 49÷7 56÷7 63÷7 8÷8 16÷8 24÷8 32÷8 40÷8 48÷8 56÷8 64÷8 72÷8 9÷9 18÷9 27÷9 36÷9 45÷9 54÷9 63÷9 72÷9 81÷9
教学目标
知识与技能：使学生进一步掌握除法的意 义，并能够熟练运用除法解决一些简单的实际 问题，将知识运用到生活中。 过程与方法：通过整理表内除法算式，利 用变向的思维，来掌握除法的运用，并达到熟 练利用除法解决生活中简单问题的程度。 情感态度与价值观：通过学习活动，激 发学生的学习兴趣，使学生体验成功的快乐， 培养学生的数学情感。
问题： 1. 从乐乐整理的表中你能发现什么？ 2. 根据你的发现把余下的算式填出来。 3、得数是8的算式有哪些？得数是9的呢？
检测一（3分钟）
课本第46页的第1题。 1. 看谁算得都对。 72÷9＝8 28÷4＝7 5×9＝45 42÷7＝ 6
64－8＝56 30÷6＝5 27÷3＝9 54＋6＝ 60
45÷9＝5
3×7＝21 32÷8＝4 56÷8＝ 7
小结：我们在口算的时候，一定要认真仔细，看清运算符 号，这样才能算得对。
检测二（4分钟）
2. 小鸟回家。
检测三（4分钟）
课本第46页的第2题。
=6 =5 =3 =9
=7 =8
=4
（ 18÷6 ）<（36÷9 ） <（40÷8 ） <（ 54÷9）
检测五（4分钟）
课本第46页的第4题。
6×4=24 42÷6=7
课堂小结（2分钟）
说说这节课你的收获。
当堂检测（10分钟）
பைடு நூலகம்
学习目标（1分钟）
进一步掌握除法的意义，并能
够熟练运用除法解决一些简单的实
际问题，将知识运用到生活中。 （重难点）
知识整理（6分钟）
10÷5 12÷3 15÷3 18÷3 21÷3 24÷3 27÷3 12÷4 16÷4 20÷4 24÷4 28÷4 32÷4 36÷4 15÷5 20÷5 25÷5 30÷5 35÷5 40÷5 45÷5 6÷6 12÷6 18÷6 24÷6 30÷6 36÷6 42÷6 48÷6 54÷6 7÷7 14÷7 21÷7 28÷7 35÷7 42÷7 49÷7 56÷7 63÷7 8÷8 16÷8 24÷8 32÷8 40÷8 48÷8 56÷8 64÷8 72÷8 9÷9 18÷9 27÷9 36÷9 45÷9 54÷9 63÷9 72÷9 81÷9
五年级下册《整理与复习》人教版(共21张PPT)
3×3×6=54 3×3×3=27
4×4×6=96 4×4×4=64
观察上表，你能发 现什么？
在顶点位置的正方体露出3 个面，三面涂色的块数与 顶点数相同，无论是哪一 种正方体都是8个。
在每条棱中间位置的正方 体露出2个面，两面涂色的 块数与棱有关，即（n－2） ×12。
在每个面中间位置的正方 体露出1个面，一面涂色的 块数与面有关，即（n－2） ×（n－2）×6。
列表的方法进行记录
三面涂色的 两面涂色
块数
的块数
①
8
0
②
③
④
⑤
一面涂色 的块数
0
没有涂色 的块数
0
2.用棱长1 cm的小正方体拼成棱长为3cm的大正方体后,把它的表
面涂上颜色。 师：１秒钟的时间确实很短，但把握得好，不说是1秒，就是零点零几秒也可以创造出奇迹。
2、看来，不管是小数加减法的准确计算还是估算，都能帮助我们解决生活中的实际问题。（板书：解决问题）
a.六种颜色各占一格；b.三种颜色各占两格；c.两种颜色各占三格。
（一）知识与技能：
生2：(1)先算出买了文具盒后，小丽还剩多少钱。
Hale Waihona Puke 1．教材第97页“做一做”。
第6至11组：虽然每一组摸出红球和蓝球的次数各不相同①左图中指针停在哪种颜色上的可能性大？为什么？用转盘试一试。
（5）游戏：数数计时，看谁计得准。（屏幕上出现计时牌）
黄色：两个面涂色的
绿色：一个面涂色的
列表的方法进行记录
三面涂色的 两面涂色
块数
的块数
①
8
0
②
8
12
③
④
⑤
一面涂色 的块数
《整理与复习》PPT课件人教新课标
(a+b)+c=a+(b+c)
乘法交换律： a×b=b×a a×0=0 0÷a=0（α≠0）
在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只有乘、除法，都要（ 一个数连续减去两个数，可以减去这两个数的和。
）按顺序计算。
三个数相乘，先把前两个数相乘，或者先把后两个数相乘，积不变。
a-b-c=a-c-b
两个因数交换位置，和不变。 一个数连续减去两个数，可以先减去相同部分
2.0不能做（除数 ）。
用字母表：a+0=a a-0=a a×0=0 0÷a=0（α≠0）
加法交换律： a+b=b+a
两个加数交换位置，和不变。
加法结合律：(a+b)+c=a+(b+c)
三个数相加，先把前两个数相加，或者 先把后两个数相加，和不变。
85+126+15+74
a-b-c=a-c-b
a0÷不b能÷做c（=a÷ ）(b×。c)
两一个数的减差去与0得一（个数）相；乘，可以先把它们分别与这个数相乘再相减。
(三a+个b数)+c相=乘a+，(b先+c把) 前两个数相乘，或者先把后两个数相乘，积不变。
3.有关0的运算，应该注意 一看个到数 12连5找续8减去两个1数25，×可8=以10先0减0 相同部分
用a-b字-c母=a表-(：b+ac+)0=a a-0=a
三(a+个b数)+c相=加a+，(b先+c把) 前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。
0(a不×能b)做×（c=a×）。(b×c)
一在个没数 有连括续号除的去算两式个里数，，如交果换只两有个加除、数减的法位或置者，只商有不乘变、。除法，都要（
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整理和复习
2.想一想，怎样能准确地写出一个多位数？再 写出下面各数。
二十五亿三千零九万 五百二十亿零二百零七万
写大数，脑海里要有一个数位顺序表，也可以 借用数位顺序表来写。
写作： 2 5 3 0 0 9 0 0 0 0 写作： 5 2 0 0 2 0 7 0 0 0 0
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整理和复习
数的改写
更大的数我们也可以把数改成用“亿”做单 位的数。
例：4900000000 =49亿 比亿大的数也可以求它的近似数。
例：923456000 ≈90000000 =9亿
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整理和复习
比较大小
比较大小的方法： 1.先比位数，位数越多数字越大。 2.如果位数相同，从最高位比起，最高位大的 那个数字大。 3.如果最高位数字一样大，就依次往下比。
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整理和复习
知识梳理
数位顺序表
数… 级…
亿级
万级
个级
数 位
… …
千百 亿亿
十 亿亿
千百 万万
十 万万
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第二关
在( )里填适当的单位名称。 1张邮票的大小约6（ cm2 ） 学校花园的周长约100（ dm ） 1间会议室地面大小约是150（ m2 ） 1台计算机显示屏的面积约是20 （ dm2 ）
整理与复习PPT公开课课件2
第三关——我当小法官
1.一个正方形的边长是4cm，那么它的周长和面积都
三年级下册第二单元
长方形与正方形的面积
整理与复习
课堂引入
我的地是正 方形，地大。
我的地是长 方形，地大。
淘气
56步
56步
哈哈，你俩
的地一样大 嘛！
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
笑笑
课堂引入
思考以下问题：
1.什么是面积？ 2.1cm2、1dm2、1m2有多大？这些面积单位在 哪些地方适用？相邻单位间的进率是多少？ 3、怎样研究长方形和正方形面积的计算？
相等。
（ ×）
2.要给一张正方形手帕四周缝上花边，需多长的花边
就是求正方形手帕的周长。
（ √）
× 3.两个长方形的面积相等，形状也一定一样。（ ）
4.用4个边长1 dm的正方形，无论拼成什么图形
√ （不重叠），它的面积都是4dm2 （
）
整理与复习PPT公开课课件2
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第四关——生活中的问题
整理与复习PPT公开课课件2
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第五关——生活中的问题
用16cm长的铁丝，可围成几种不同的长方形 或正方形，在图中画一画，并填表。下面点子图 中，横行与竖列每相邻两点间的距离代表1cm。
整理与复习PPT公开课课件2
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第五关——生活中的问题
长（cm） 宽（cm） 面积(cm2)
1、李阿姨用篱笆靠墙围1个鸡圈（如图）
14m 20m
（1）这个鸡圈的面积是多少平方米？ （2）围这个鸡圈需要多长的篱笆？
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第五关——生活中的问题
2、一块正方形地砖的边长是3dm，小明家装修 用了600块这样的地砖。铺地砖的面积是多少平 方米？
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笑笑
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课堂总结
通过这节课的 学习，你有什 么收获？
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•
1.通过分割试验详细记录每个分拆后 的销售 单品占 单位屠 体重量 的百分 比，由 此累计 得出销 售单品 出品率 ；
2.通过分割试验详细记录屠体分解过程 中加工 损耗、 在卖场 加工销 售期间 内的脱 水损耗 、合理 的过期 报废损 耗和废 料损耗 等占单 位屠体 重量的 百分比 ，累计 得出标 准损耗 率；
长方形、正方形周长和面积的区别
区别
意义
计算方法
长方形
正方形
周长 一周的长度 （长+宽）×2
边长×4
单位
cm dm m ……
面积
面的大小
长×宽
cm2 边长×边长 dm2
m2 ……
第一关
在( )里填适当的数。
800dm2=（ 8 ）m2 74m2=（ 7400 ）dm2 1200cm2 =（ 12 ）dm2 4dm=（ 40 ）cm
•
6.决定要购买某种货品的顾客：当导 购把货 品拿给 他后， 他会询 问几个 问题， 然后就 会付款 。接待 这类顾 客时， 导购一 般不必 对货品 进行详 细的介 绍，除 非顾客 提出要 求。导 购可以 通过他 们走路 的方式 、眼神 、面部 表情、 说话的 声音来 辨别这 类顾客 。
•
7.没有决定要购买某种货品的顾客： 这类顾 客担心 买错东 西，在 选择货 品时犹 豫不决 ，往往 要花很 多的时 间。在 这种情 况下， 导购有 责任帮 助他们 做出选 择，可 以向他 们推荐 几种款 式，但 一定要 注意推 荐的货 品不能 太多， 因为过 多的产 品会使 顾客眼 花缭乱 ，更难 做出决 定。
形状
1 7 7
长方形
2 6
12
长方形
3 5 15
长方形
4 4
16
正方形
小组讨论、汇报： 周长相等的长方形和正方形，谁的面积最大？
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课堂引入
我的地是正 方形，地大。
我的地是长 方形，地大。
淘气
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56步
56步
哈哈，你俩
的地一样大 嘛！
3.按照各销售单品的预定价格所得 的销售 额合计 ，可以 计算出 预算毛 利额和 预算毛 利率。 4.了解产品的独特卖点。独特卖点是 顾客为 什么要 买你的 产品而 不买竞 争者产 品的理 由。导 购不能 说出三 个顾客 买你产 品的理 由，就 无法打 动顾客 。
•
5.信赖产品。在了解产品知识的基础 上，导 购要更 进一步 地欣赏 自己产 品的优 点，相 信自己 的产品 是一个 好产品 ，是一 个能为 顾客带 来好处 的产品 ，一个 值得顾 客购买 的产品 。这种 信赖会 给导购 以信心 ，从而 说服顾 客的能 力更强 。