整理与复习PPT公开课课件2
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三年级下册第二单元
长方形与正方形的面积
整理与复习
课堂引入
我的地是正 方形，地大。
我的地是长 方形，地大。
淘气
56步
56步
哈哈，你俩
的地一样大 嘛！
笑笑
课堂引入
思考以下问题：
1.什么是面积？ 2.1cm2、1dm2、1m2有多大？这些面积单位在 哪些地方适用？相邻单位间的进率是多少？ 3、怎样研究长方形和正方形面积的计算？
相等。
（ ×）
2.要给一张正方形手帕四周缝上花边，需多长的花边
就是求正方形手帕的周长。
（ √）
× 3.两个长方形的面积相等，形状也一定一样。（ ）
4.用4个边长1 dm的正方形，无论拼成什么图形
√ （不重叠），它的面积都是4dm2 （
）
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第四关——生活中的问题
笑笑
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课堂总结
通过这节课的 学习，你有什 么收获？
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•
1.通过分割试验详细记录每个分拆后 的销售 单品占 单位屠 体重量 的百分 比，由 此累计 得出销 售单品 出品率 ；
源自文库
2.通过分割试验详细记录屠体分解过程 中加工 损耗、 在卖场 加工销 售期间 内的脱 水损耗 、合理 的过期 报废损 耗和废 料损耗 等占单 位屠体 重量的 百分比 ，累计 得出标 准损耗 率；
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第五关——生活中的问题
用16cm长的铁丝，可围成几种不同的长方形 或正方形，在图中画一画，并填表。下面点子图 中，横行与竖列每相邻两点间的距离代表1cm。
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第五关——生活中的问题
长（cm） 宽（cm） 面积(cm2)
形状
1 7 7
长方形
2 6
12
长方形
3 5 15
长方形
4 4
16
正方形
小组讨论、汇报： 周长相等的长方形和正方形，谁的面积最大？
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课堂引入
我的地是正 方形，地大。
我的地是长 方形，地大。
淘气
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56步
56步
哈哈，你俩
的地一样大 嘛！
1、李阿姨用篱笆靠墙围1个鸡圈（如图）
14m 20m
（1）这个鸡圈的面积是多少平方米？ （2）围这个鸡圈需要多长的篱笆？
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第五关——生活中的问题
2、一块正方形地砖的边长是3dm，小明家装修 用了600块这样的地砖。铺地砖的面积是多少平 方米？
3.按照各销售单品的预定价格所得 的销售 额合计 ，可以 计算出 预算毛 利额和 预算毛 利率。 4.了解产品的独特卖点。独特卖点是 顾客为 什么要 买你的 产品而 不买竞 争者产 品的理 由。导 购不能 说出三 个顾客 买你产 品的理 由，就 无法打 动顾客 。
•
5.信赖产品。在了解产品知识的基础 上，导 购要更 进一步 地欣赏 自己产 品的优 点，相 信自己 的产品 是一个 好产品 ，是一 个能为 顾客带 来好处 的产品 ，一个 值得顾 客购买 的产品 。这种 信赖会 给导购 以信心 ，从而 说服顾 客的能 力更强 。
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第二关
在( )里填适当的单位名称。 1张邮票的大小约6（ cm2 ） 学校花园的周长约100（ dm ） 1间会议室地面大小约是150（ m2 ） 1台计算机显示屏的面积约是20 （ dm2 ）
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第三关——我当小法官
1.一个正方形的边长是4cm，那么它的周长和面积都
•
6.决定要购买某种货品的顾客：当导 购把货 品拿给 他后， 他会询 问几个 问题， 然后就 会付款 。接待 这类顾 客时， 导购一 般不必 对货品 进行详 细的介 绍，除 非顾客 提出要 求。导 购可以 通过他 们走路 的方式 、眼神 、面部 表情、 说话的 声音来 辨别这 类顾客 。
•
7.没有决定要购买某种货品的顾客： 这类顾 客担心 买错东 西，在 选择货 品时犹 豫不决 ，往往 要花很 多的时 间。在 这种情 况下， 导购有 责任帮 助他们 做出选 择，可 以向他 们推荐 几种款 式，但 一定要 注意推 荐的货 品不能 太多， 因为过 多的产 品会使 顾客眼 花缭乱 ，更难 做出决 定。
长方形、正方形周长和面积的区别
区别
意义
计算方法
长方形
正方形
周长 一周的长度 （长+宽）×2
边长×4
单位
cm dm m ……
面积
面的大小
长×宽
cm2 边长×边长 dm2
m2 ……
第一关
在( )里填适当的数。
800dm2=（ 8 ）m2 74m2=（ 7400 ）dm2 1200cm2 =（ 12 ）dm2 4dm=（ 40 ）cm
长方形与正方形的面积
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我的地是正 方形，地大。
我的地是长 方形，地大。
淘气
56步
56步
哈哈，你俩
的地一样大 嘛！
笑笑
课堂引入
思考以下问题：
1.什么是面积？ 2.1cm2、1dm2、1m2有多大？这些面积单位在 哪些地方适用？相邻单位间的进率是多少？ 3、怎样研究长方形和正方形面积的计算？
相等。
（ ×）
2.要给一张正方形手帕四周缝上花边，需多长的花边
就是求正方形手帕的周长。
（ √）
× 3.两个长方形的面积相等，形状也一定一样。（ ）
4.用4个边长1 dm的正方形，无论拼成什么图形
√ （不重叠），它的面积都是4dm2 （
）
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第四关——生活中的问题
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课堂总结
通过这节课的 学习，你有什 么收获？
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•
1.通过分割试验详细记录每个分拆后 的销售 单品占 单位屠 体重量 的百分 比，由 此累计 得出销 售单品 出品率 ；
源自文库
2.通过分割试验详细记录屠体分解过程 中加工 损耗、 在卖场 加工销 售期间 内的脱 水损耗 、合理 的过期 报废损 耗和废 料损耗 等占单 位屠体 重量的 百分比 ，累计 得出标 准损耗 率；
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第五关——生活中的问题
用16cm长的铁丝，可围成几种不同的长方形 或正方形，在图中画一画，并填表。下面点子图 中，横行与竖列每相邻两点间的距离代表1cm。
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第五关——生活中的问题
长（cm） 宽（cm） 面积(cm2)
形状
1 7 7
长方形
2 6
12
长方形
3 5 15
长方形
4 4
16
正方形
小组讨论、汇报： 周长相等的长方形和正方形，谁的面积最大？
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我的地是正 方形，地大。
我的地是长 方形，地大。
淘气
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56步
56步
哈哈，你俩
的地一样大 嘛！
1、李阿姨用篱笆靠墙围1个鸡圈（如图）
14m 20m
（1）这个鸡圈的面积是多少平方米？ （2）围这个鸡圈需要多长的篱笆？
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第五关——生活中的问题
2、一块正方形地砖的边长是3dm，小明家装修 用了600块这样的地砖。铺地砖的面积是多少平 方米？
3.按照各销售单品的预定价格所得 的销售 额合计 ，可以 计算出 预算毛 利额和 预算毛 利率。 4.了解产品的独特卖点。独特卖点是 顾客为 什么要 买你的 产品而 不买竞 争者产 品的理 由。导 购不能 说出三 个顾客 买你产 品的理 由，就 无法打 动顾客 。
•
5.信赖产品。在了解产品知识的基础 上，导 购要更 进一步 地欣赏 自己产 品的优 点，相 信自己 的产品 是一个 好产品 ，是一 个能为 顾客带 来好处 的产品 ，一个 值得顾 客购买 的产品 。这种 信赖会 给导购 以信心 ，从而 说服顾 客的能 力更强 。
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第二关
在( )里填适当的单位名称。 1张邮票的大小约6（ cm2 ） 学校花园的周长约100（ dm ） 1间会议室地面大小约是150（ m2 ） 1台计算机显示屏的面积约是20 （ dm2 ）
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第三关——我当小法官
1.一个正方形的边长是4cm，那么它的周长和面积都
•
6.决定要购买某种货品的顾客：当导 购把货 品拿给 他后， 他会询 问几个 问题， 然后就 会付款 。接待 这类顾 客时， 导购一 般不必 对货品 进行详 细的介 绍，除 非顾客 提出要 求。导 购可以 通过他 们走路 的方式 、眼神 、面部 表情、 说话的 声音来 辨别这 类顾客 。
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7.没有决定要购买某种货品的顾客： 这类顾 客担心 买错东 西，在 选择货 品时犹 豫不决 ，往往 要花很 多的时 间。在 这种情 况下， 导购有 责任帮 助他们 做出选 择，可 以向他 们推荐 几种款 式，但 一定要 注意推 荐的货 品不能 太多， 因为过 多的产 品会使 顾客眼 花缭乱 ，更难 做出决 定。
长方形、正方形周长和面积的区别
区别
意义
计算方法
长方形
正方形
周长 一周的长度 （长+宽）×2
边长×4
单位
cm dm m ……
面积
面的大小
长×宽
cm2 边长×边长 dm2
m2 ……
第一关
在( )里填适当的数。
800dm2=（ 8 ）m2 74m2=（ 7400 ）dm2 1200cm2 =（ 12 ）dm2 4dm=（ 40 ）cm