拼音完整dtnlppt课件

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2024版汉语拼音dtnl完整版ppt课件

（nèi）。
04
l
发音时，舌尖抵住上牙床，让气流从舌边流出，同时声带震
动。例如：拉（lā）、了（le）。
dtnl的拼写技巧
辨别送气音与不送气音
01
d和t是送气音，发音时有较强的气流冲出；而n和l则是不送气
音，发音时气流较弱。
注意发音部位
02
dtnl的发音部位都在舌尖和上牙床，要准确掌握发音位置。
04
dtnl拼写规则与技巧
dtnl的拼写规则
01
d
发音时，舌尖抵住上牙床，憋住气流后迅速放开，让气流从口腔中冲出，同时声带震动。例如：搭（dā）、德（dé）。
02
t
发音时，舌尖抵住上牙床，憋住气流后迅速放开，让气流从口腔中冲出，但声带不震动。例如：他（tā）、特（tè）。
03
n
发音时，舌尖抵住上牙床，让气流从鼻腔中通过，同时声带震动。例如：拿（ná）、内
注音。
02
拼音方案的制定
20世纪50年代，中国政府组织专家制定了《汉语拼音方案》，
成为现代汉语拼音的标准。
03
拼音的国际化
随着中国国际地位的提高，汉语拼音也逐渐被国际社会接受和使
用。
拼音的作用与重要性
03
辅助汉字读音
拼音能够准确地表示汉字的读音，帮助人们正确地读出汉字。
促进语言交流
便于计算机输入
03
注
以上内容仅为示例，具体教学内容和方法应根据实际情况进行调整和完
善。另外，为了制作完整的ppt课件，还需要添加相应的幻灯片设计和
动画效果等。
THANKS
dtnl在双音节词中的应用
词语构成
在双音节词中，d、t、n、l 可以作为第一个或第二个音节的声母，如“等待（děng dài）”、“天堂（tiān táng）”、“牛奶（niú nǎi）”、“力量（lì liàng）”。

汉语拼音dtnl课件(完整版)

书写规则
拼音的书写规则包括音节拼写规则、声调符号的标注规则以及隔音符号的使用等。
02
dtnl的发音与书写
d的发音与书写
发音要领
发d有两步，先发竖中线的中中，再发竖中线的竖竖。
书写顺序
有两笔，第一笔是中中，第二笔是竖竖。
t的发音与书写
发音要领
发t有两步，先发竖中线的竖竖，来自发竖中线的横横。03
dtnl的拼读方法
两拼音拼读方法
声母拼读
dtnl是四个声母，可以与其他声母组成不同的音节。例如，d可以与a、o、i等声母组成音节da、do、di等。
韵母拼读
dtnl可以与不同的韵母组合，形成不同的音节。例如，d可以与a、o、i等韵母组成音节 da、dao、di等。
三拼音拼读方法
要点一
中间介母
VS
书写练习
通过临摹、描红等方式，让学生掌握汉字的正确书写方法，并能够独立完成书写任务。
常见字的组词与造句练习
组词练习
通过给定汉字，让学生学会组成正确的词语，并理解词语的含义和用法。
造句练习
通过给定词语或句子，让学生理解句子的结构和语法，并能够运用所学知识造出正确的句子。
常见词语的理解与运用练习
特殊情况
在某些情况下，dtnl可能与其他声母或韵母组合成整体认读音节，但这种情况比较少见。例如， “d+u+n=du+n”可以作为一个整体认读音节来发音。
04
dtnl的常见字词练习
常见字词的拼读与书写练习
拼读练习
通过拼音卡片、拼音表等辅助工具，让学生掌握dtnl的正确发音，并能够准确拼读出相应的汉字。
反思
学生可以反思自己在拼音学习中的问题和难点，并尝试找出解决方法。

2024年度汉语拼音dtnl课件完整版

应用能力
学生应思考自己在实际交流中是否能够准确运用d 、t、n、l四个声母，以及需要改进的地方。
2024/2/3
26
下一步学习计划建议
01
巩固发音
针对自我评价中发现的发音问题，建议学生多听录音、模仿发音，并进
行反复练习。
02
提高拼读速度
建议学生通过大量的拼读练习，提高含有d、t、n、l声母的音节的拼读
发音方法
发t时，发音部位、方法和 d基本相同，不同的是吐出的气流比较强。
2024/2/3
示例词语
天堂（tiān táng）、探讨（tàn tǎo）、团体（tuán tǐ）
示例句子
他们正在探讨如何提高工作效率的问题。
9
n音发音方法及示例
发音方法
发n时，舌尖顶住上齿龈，挡住气流，让气流通向鼻腔，从鼻孔出来，声带颤动。
听音找词语
读出一些含有d、t、n、l音节的词语，让学生在课本或课件中找
到并标出。
听音写拼音
教师读出一个音节，学生根据听到的声音写出对应的拼音。
2024/2/3
21
口语表达活动设计
拼音接龙
以前一个音节的尾音为下一个音节的首音，进行拼音接龙游戏，如 “da-tian-nan-lan”。
我说你做
教师说出一个动作或指令，学生根据听到的拼音做出相应的动作或回应。
在书写时，要保持适当的力度，既不要太轻也不要太重，以保证笔迹的清晰度。
练习书写速度
在掌握书写规范的基础上，可以逐渐提高书写速度，以提高
拼音书写的效率。
18
常见错误及纠正方法
d和b易混淆
在书写d时，要注意与b进行区分，d 的半圆在左边，而b的半圆在右边。

汉语拼音dtnl课件(完整版)

汉语拼音dtnl课件( 完整版)
汇报人：
2023-12-25
目录
• 拼音基础知识 • dtnl发音教学 • dtnl与韵母的拼读规则 • 词语和句子中的dt顾
01
拼音基础知识
汉语拼音概述
汉语拼音
汉语拼音是一种用拉丁字母拼写汉语普通话语音的系统，用于标
范。语境理解
通过讲解句子的意思和背景，帮助学生理解dtnl在句子中
的发音和语调变化，以及它们在表达情感和语气中的作
用。
句子模仿
鼓励学生模仿示范句子的读音和语调，培养他们的语感和口语表达能力。
儿歌、故事中的dtnl应用
儿歌学唱
故事讲解
角色扮演
选取一些包含dtnl的汉语拼音儿歌，如《小星星》、《两只老虎》等，并附上曲谱和歌词的读音示范，让学生在欢快的旋律中学习dtnl的发音。
词语对比
通过对比包含dtnl和不包含dtnl的词语，让学生感受dtnl在词语中的发音特点，如“dàdào”与 “xiǎolù”（小路）的对比。
句子中的dtnl读音示范
句子朗读
选取一些包含dtnl的汉语拼音句子，如“Dàdào shàng
yǒu hěn duō chē.”（大道上有很多车。）或
“Tiānkōng zhōng yǒu yī piàn yún.”（天空中有一片云。），并提供标准读音示
游戏规则
老师播放含有dtnl拼音的单词或句子，学生在规定时间内快速准确地写出对应的汉字。
游戏建议
老师可以根据学生的年龄和水平，调整播放速度和难度，同时鼓励学生积极参与和竞争。
拼音接龙游戏
01
游戏目的
通过拼音接龙的游戏，帮助学生熟练掌握dtnl拼音的拼写和组合规律。

拼音教学dtnlppt课件

02
dtnl发音部位与发音方法
dtnl的发音部位
d
舌尖抵住上齿龈，形成阻塞，然后突然放开，气流迸裂而出，声音较轻。
t
发音部位与d相同，只是发音时气流较强。
n
舌尖抵住上齿龈，形成阻塞，软腭下降，打开鼻腔通路，气流振动声带，从鼻腔通过。
l
舌尖抵住上齿龈，形成阻塞，然后舌头两侧放松，气流从舌头两边流出，同时振动声带。
“拼音小报”制作
学生动手制作拼音小报，展示拼音学习成果，培养创造力和审美能力。
拼音教学实践反思与总结
反思教学方法
总结拼音教学实践中的经验教训，探讨更加有效的教学方法，提高拼音教学效果。
关注学生差异
针对不同学生的学习特点和需求，采用个性化的教学策略，确保每个学生都能掌握拼音知识。
强化实践运用
强化训练
通过大量的拼读练习，提高学生的拼读速度和准确性。
趣味拼读
采用游戏、竞赛等趣味性的拼读方式，激发学生的学习兴趣，提高拼读积极性。
书写不规范问题及解决方法
问题表现
学生在书写拼音时，字母大小写、间距、格式等不符合规范。
示范正确书写
教师可以通过板书、课件等方式，展示正确的拼音书写方法，引导学生模仿。
提供描红练习、临摹练习和默写练习等多种方式，帮助学生掌握dtnl的书写规范。同时，教师可以根据学生的实际情况进行有针对性的指导和纠正。
拼音教学中的常见问题及解
05
决方法
发音不准确问题及解决方法
问题表现
学生发音时，声母、韵母或声调不准确，导致拼音读音偏离标
准读音。
示范正确发音
教师可以通过多次示范，引导学生模仿正

汉语拼音dtnl精ppt课件

小复习：
大家好
韵母：a o e i U ü来自声母： y b p w
mf
可编辑课件PPT
1
b
ba
p a pa
m
ma
f
fa
可编辑课件PPT
2
dtnl
可编辑课件PPT
3
敲响队鼓 d d d
db
可编辑课件PPT
4
小鱼跳舞 t t t
t
可编辑课件PPT
5
一个门洞 n n n
nm
可编辑课件PPT
6
一根木棍 l l l
19
t—ǔ—tǔ d—ì—dì(土地）
可编辑课件PPT
20
可编辑课件PPT
21
xiǎo mǎ bēi dà mǐ
小马背
大
米,
dà mǐ sǎ
yī
dì
大米撒一地。
xiǎo tù pǎo shàng lái
小兔跑
上来，
dà jiào tíng tíng tíng
大叫停
停停。
可编辑课件PPT
4、春天快来了！le
可编辑课件PPT
11
可编辑课件PPT
12
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13
可编辑课件PPT
14
可编辑课件PPT
15
可编辑课件PPT
16
可编辑课件PPT
17
m—ǎ---mǎ(马） t---ù-----tù(兔）
可编辑课件PPT
18
d——à——dà
m——ǐ——mǐ（大米）
可编辑课件PPT
22
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拼音《dtnl》PPT课件

06 课程总结与回顾
课程重点内容回顾
拼音《dtnl》的发音方法和技巧
详细讲解了《dtnl》四个声母的发音部位、发音方法和发音技巧，通过示范和跟读练习，使学员能够准确掌握发音。
拼音《dtnl》的书写规范
介绍了《dtnl》在四线三格中的正确书写位置、笔顺和书写规范，通过书写练习，使学员能够熟练掌握书写技巧。
t韵母组合及拼读方法
ta
发音时，舌尖抵住上齿龈，然后突然放开，让气流冲出，声带不振动。与“da”相比，发音更轻、更短促。
ti
发音时，舌尖抵住上齿龈，嘴唇向两边拉开，发出音响，声带振动。与“di”相比，发音更轻、更短促。
te
该韵母组合在普通话中不存在对应的汉字音节。
tu
发音时，舌尖抵住上齿龈，然后突然下降，让气流从口腔中冲出，同时嘴唇收圆，发出音响，声带振动。与“du”相比，发音更轻、更短促。
男女
指男性和女性，也用来比喻对立的两方面。
泥土
指地球表面的疏松层，也用来比喻卑下的地位或身份。
含有l声母的词语举例
姥姥
指外祖母，也用来称呼跟外祖母辈分相同或年纪相仿的妇女。
礼物
指为了表示尊敬或庆贺而赠送的物品。
理想
指对未来事物的美好想象和希望，也用来比喻符合希望的、使人满意的境界或状态。
l韵母组合及拼读方法
la
发音时，舌尖抵住上齿龈，然后舌头迅速下降，气流从舌两侧通过，声带振动。
le
发音时，舌位、唇形与“la”相同，只是音高不同。
li
发音时，舌尖抵住上齿龈，嘴唇向两边拉开，发出音响，声带振动。与“la”、“le”相比，口腔开度更小。
lu
发音时，舌尖抵住上齿龈，然后舌头迅速下降，嘴唇收圆，发出音响，声带振动。与“la”、“le”、“li”相比，口腔开度更小。

2024版拼音4、dtnl课件完整版

拼音的构成与发音规则0102拼音由声母、韵母和声调三部分构成。

发音规则包括声母发音时气流在口腔中受到阻碍的位置不同而形成的不同声音，以及韵母发音时口腔的开合、舌位的高低、唇形的圆展等因素。

01声母b、p、m、f、d、t、n、l等，共23个。

02韵母a、o、e、i、u、v等，共24个。

03整体认读音节zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si等，共16个。

声母、韵母及整体认读音节01书写规范02书写技巧拼音字母应写在四线三格内，占中格的字母要全部写在中格，占上中格的字母要写在中上格，占中下格的字母要写在中下格。

书写时要注意字母的笔顺和笔画数，以及字母间的间距和大小写规范。

同时，要保持书写整洁美观。

拼音的书写规范与技巧发音方法发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，较弱的气流冲破舌尖的阻碍，迸裂而出，爆发成声。

发音示范dā（答应）、dá（达到）、dǎ（打扫）、dà（大小）。

发音方法发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭下降，打开鼻腔通路，同时声带颤动，气流较强，从口腔和鼻腔同时送出，形成送气音。

发音示范tā（踏实）、tá（坍塌）、tǎ（塔城）、tà（踏步）。

发音方法发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭下降，打开鼻腔通路，同时声带颤动，气流从鼻腔送出。

发音示范nā（拿东西）、ná（无此音节）、nǎ（哪里）、nà（纳闷）。

l的发音方法及示范发音方法发音时，嘴唇稍开，舌尖抵住上齿龈，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带颤动，气流从舌头两边通过。

发音示范lā（拉手）、lá（无此音节）、lǎ（喇叭）、là（辣椒）。

d与单韵母a、e、i、u相拼，如da（大）、de（的）、di（低）、du（度）。

n与单韵母a、e、i、u相拼，如na（那）、ne（呢）、ni（你）、nu（努）。

t与单韵母a、e、i、u相拼，如ta（他）、te（特）、ti（提）、tu（土）。

拼音dtnl课件完整版

dà
mǐ
sǎ
yí
dì
大
米
撒
一
地，
xiǎo
tù
小
兔
dà
jiào
tíng
大
叫
停。
dà
大
土地米马兔大摘苹果
b、p像什么请你选择一个或两个画一画。小朋友们，再见
n
一根木棍 l l l
l
第二课时
01
今天我们继续学习
02
d t n l
m — n
b m f d t n b — d f — t
一根拐棍fff，小鱼跳舞 t t t。 b d
du 前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
01
t--ē—tē
02பைடு நூலகம்
t--é—té
03
t--ě—tě
04
t--è—tè
n--ē—nē
n--é—né
n--ě—ně
n--è—nè
D
C
A
B
l--ē—lē
l--é—lé
l--ě—lě
l--è—lè
D
C
A
B
练一练
A
B
C
第三课时
添加标题
d
t
n
添加标题
t---ù-----tù(兔）
m——ǐ——mǐ（大米）
d——à——dà
d—ì—dì(土地）
t—ǔ—tǔ
m—ǎ—mǎ 马
t—ù—tù 兔
m—ǐ—mǐ 米
t—ǔ—tǔ 土
d—ì—dì 地
d—à—dà 大
（大地）
（大米）
（大马）
大
考考你

《dtnl》PPT优质课件

作用
声母dtnl的作用主要是和韵母相拼，构成完整的音节。例如，“打”、“塔”、“拿”、“拉”等汉字的音节就是由声母dtnl和不同的韵母组成的。
声母dtnl的发音方法
发音时舌尖抵住上齿龈，然后突然放开，气流爆发而出，同时声带振动。
发音时舌尖抵住上齿龈，软腭上升，堵塞鼻腔通路，气流从舌头两边或一面通过，声带振动。
02
笔画顺序规范
按照规定的笔画顺序进行书写，避免出现倒笔、断笔等现象。
03
书写姿势正确
保持正确的书写姿势，有利于形成规范的书写习惯。
04
保持书面整洁
书写过程中要保持纸面整洁，避免涂改、乱画等现象。
书写顺序与笔画
d的书写顺序及笔画
先写左半圆，再写竖，两笔写成。
t的书写顺序及笔画
先写竖右弯，再写横，两笔写成。
书面不整洁
如出现涂改、乱画等现象，需要加强书面整洁的训练，保持纸面干净。
03
声母dtnl的拼读练习
Chapter
与单韵母的拼读
与a的拼读
如da（打）、ta（他）、na（拿）、la（拉）等，注意声母与韵母拼读的连贯性。
与e的拼读
如de（的）、te（特）、ne（呢）、le（了）等，注意发音时口型的变化。
创意改编
鼓励学生尝试改编绕口令和儿歌，将声母dtnl的发音融入到自己的创作中，培养创新思维和语言表达能力。
05
声母dtnl的教学建议
Chapter
针对不同年龄段学生的教学方法
幼儿园阶段
采用图画、儿歌、动画等生动有趣的方式，帮助幼儿形象记忆 dtnl的发音和书写。
小学低年级
通过拼音卡片、拼音表等辅助工具，引导学生观察、发现dtnl的发音特点和书写规律，同时结合课堂游戏、小组竞赛等活动巩固

汉语拼音dtnl课件(完整版)

拼写规则：在拼音中，d可以与a、o、i、u四个元音拼成音节。例如：da（打）、de（得）、di（地）、du（肚）、dong（冬）。
d和t的书写与拼写规则
01
t的书写与拼写规则
02
书写：t的发音部位和发音方法与d相同，不同之处是t送气。t的形状像伞柄，拼音时舌尖中、浊、塞音，舌尖抵住上齿龈，软腭下降，鼻腔通路打开，形成阻塞，声带振动，气流受阻，突然冲破舌尖的阻塞，发出破裂音。
详细描述
发d音时，舌尖抵住上齿龈，舌中部伸向硬腭，形成一个阻塞，气流冲开阻塞，发出不送气的清塞音。这个音听起来比较清脆，是汉语拼音中的第一个声母。
t的发音
总结词
发音时舌尖抵住上齿龈，舌尖稍微离开上齿龈，气流冲开舌尖与上齿龈的阻碍，发出送气的清塞音。
详细描述
发t音时，舌尖抵住上齿龈，然后稍微抬起，气流冲开舌尖与上齿龈的阻碍，发出送气的清塞音。这个音听起来比较重浊，是汉语拼音中的第二个声母。
03
拼写规则：在拼音中，t可以与a、e、o、u四个元音拼成音节。例如：ta（他）、te（特）、ti（题）、tu（土）、tong（通）。
n和l的书写与拼写规则
n的书写与拼写规则
书写：n的发音部位和发音方法与m相同，不同之处是n不送气。n的形状像门洞，拼音时舌尖中、浊、鼻音，舌尖抵住上齿龈，软腭下降，鼻腔通路打开，形成阻塞，声带振动，气流受阻，从鼻腔通过。
n的发音
总结词
发音时舌尖抵住上齿龈，软腭下降，气流从鼻腔流出，发出鼻音。
详细描述
发n音时，舌尖抵住上齿龈，软腭下降，使口腔与鼻腔连通，气流从鼻腔流出，发出鼻音。这个音听起来比较柔和，是汉语拼音中的第三个声母。
l的发音
总结词

汉语拼音dtnl课件

汉语拼音dtnl课件xx年xx月xx日•dtnl的发音•dtnl的书写•dtnl的练习•dtnl的应用目•dtnl的教学策略•dtnl的教学实例录01 dtnl的发音舌尖抵住上齿龈，挡住气流的通路，然后舌尖迅速离开上齿龈，气流从口腔冲出。

发音要领相当于英文的/d/音。

与英文字母的关联不要发成普通话的“得”音或者英语中的/d/和/t/连读。

常见错误提示舌尖抵住上齿龈后部，然后舌尖迅速离开上齿龈，气流从口腔冲出。

发音要领相当于英文的/t/音。

与英文字母的关联不要发成普通话的“特”音或者英语中的/d/和/t/连读。

常见错误提示舌尖顶住上齿龈，软腭和小舌向下垂落，打开鼻腔通道，气流从鼻腔通过。

发音要领相当于英文的/n/音。

与英文字母的关联不要发成普通话的“恩”音或者英语中的/n/和/l/连读。

常见错误提示舌尖顶住上齿龈，软腭和小舌向上垂落，关闭鼻腔通道，气流从舌头两边通过。

发音要领相当于英文的/l/音。

与英文字母的关联不要发成普通话的“欧”音或者英语中的/l/和/r/连读。

常见错误提示02 dtnl的书写拼音“d”占上格和中格，拼音“d”有两笔，第一笔先写左半圆，占中格，第二笔再写竖，占上格和中格。

发音时，舌尖抵住上齿龈，舌位稍下降，发音轻短。

拼音“t”占上格和中格，拼音“t”有两笔，第一笔先写竖右弯，占中格，第二笔再写竖，占上格和中格。

发音时，舌尖抵住上齿龈，舌位适中，舌面与上齿龈接近，声带震动，发音轻短。

拼音“n”占上格和中格，拼音“n”有两笔，第一笔先写竖，占中格，第二笔再写右弯竖，占上格和中格。

发音时，舌尖抵住上齿龈，舌位适中，口腔自然放松，声带震动，发音轻短。

拼音“l”占上格和中格，拼音“l”有两笔，第一笔先写竖，占中格，第二笔再向左上方折起，占上格和中格。

发音时，舌尖抵住上齿龈稍后位置，舌头放平，舌面两侧接触硬腭两侧后部，留出窄缝使气流从中通过并发出清晰的声音。

03 dtnl的练习总结词准确、流畅发音详细描述通过示范和讲解，使学生明确d的发音要领，包括舌尖抵住上齿龈，气流通畅，发音清晰。

汉语拼音dtnl课件(完整版)

详细描述
发"d"音时，舌尖抵住上齿龈，舌位略降，双唇自然展开，声带振动，气流受阻后发出清晰而有力的音。这个音在汉语拼音中通常表示声母"d"。
t的发音
总结词
发音时舌尖抵住上齿龈，舌位略降，双唇略微收圆并突出，声带振动，发出清晰而有力的音。
详细描述
发"t"音时，舌尖抵住上齿龈，舌位略降，双唇略微收圆并突出，声带振动，气流受阻后发出清晰而有力的音。这个音在汉语拼音中通常表示声母"t"。
05
声母在实际语言中的应用
d和t在实际语言中的应用
d的发音
在汉语中，d的发音是舌尖中、不送气、清、塞音。它的发音部位是舌尖抵住上齿龈，形成阻塞，然后舌尖突然下降，使得气从鼻腔中流出。d在汉语中的发音非常常见，例如“大”、“多”等词的声母都是d。
t的发音
t的发音是舌尖中、送气、清、塞音。它的发音方式与d类似，但是送气。t在汉语中的发音也非常常见，例如“他”、“天”等词
详细描述
发"l"音时，舌尖抵住上齿龈，舌位略降，双唇略微收圆并突出，声带振动，气流受阻后发出清晰而有力的音。这个音在汉语拼音中通常表示声母"l"。
02
声母的书写与拼写规则
d和t的书写与拼写规则
d的书写与拼写规则
发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭下降，舌中部稍微抬起，形成阻塞，声带振动，发出“得”音。
n和l在拼音中的位置与作用
总结词
n和l在拼音中通常位于音节的开头，作为声母使用，发音时需要轻触或停顿。
详细描述
在汉语拼音中，n和l是舌尖前阻声母，发音时舌尖抵住上齿龈，舌身略微下降，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带振动，气流到达阻碍后受到一定程度的阻碍，通过鼻腔发出相应的音。n和l的发音部位都在舌尖和齿龈之间，但n的发音部位更靠前。

声母dtnl完整1ppt课件

l u lu l ü lü
lɑ le li
完整版课件
31
tu wa lü ya
pu yi fu ba
nü yu mu wu
完整版课件
38
成功啦！
nǚ yú
wǔ dá
má bò
完整版课件
fó
39
母声母专列
yw bpmf
b p m f dtnl
完整版课件
yw
40
d
t
n
l
完整版课件
41
2笔
2笔
完整版课件
42
2笔
1笔
完整版课件
43
完整版课件
44
完整版课件
45
dà mǎ bēi dà mǐ
大马背大米,
dà mǐ sǎ 大米撒
yí 一
d地ì ，
xiǎo tù dà jiào tíng
小兔大叫停。
完整版课件
46
xiǎo mǎ bēi dà mǐ
小马背
大
米,
dà mǐ sǎ yī
声带不颤动。完整版课件
12
敲响队鼓 d d d
db
完整版课件
13
b 左拇指朝上b，bbb, d 右拇指朝上d，ddd,
左手b。
右手d。
完整版课件
14
发 t 时，发音部位、方法和ｄ基本相同，
不同的是口腔送出的气流比较强。
完整版课件
15
小鱼跳舞 t t t
t
完整版课件
16
伞把朝下 t t t 完整版课件
小木棍儿 l l l 。
完整版课件
22
前音轻短后音重，两音相连猛一碰。

汉语拼音dtnl(完整版)ppt课件

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智慧大闯关
.
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mǎ
.
.
tù
.
.真棒！
.
mù tī lǎ bā .
pù bù yī fu
dì di pá pō.
mā má ná lí
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大米马土地
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yā é tù mǎ lù lǘ
.
哪些字母你认识了？圈出来读一读。
aoeiuü bpmfdtnlgkh
前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
d e de
dɑ di du
.
d-e de
国拼
dē dé dě dè
音王
.
dɑ di du
.
课间操
小鼓敲，de de de 马蹄响，dɑ dɑ dɑ 汽车开，di di di 敲门声，du du du
.
读一读,比一比:
bd p
右下半圆左下半圆右上半圆
jqx zh ch sh r z c s y w
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一门 n
二门 m
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.
n u nu n ü nü
nɑ ne ni
.
n—u——nu n—ü——nü
n—ɑ——nɑ
n—e——ne n—i ——ni
.
一根小棍l l l
l
l
.
.
l u lu l ü lü
lɑ le li
.
l—u——lu l—ü——lü l—ɑ——lɑ l—e——le l—i ——li
.
鼓锤打鼓d d d；鱼儿跳舞t t t 一个门洞n n n

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4.d t n l
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1
儿歌: 悟空本领特别大，天兵天将全不怕，打败哪吒三太子，乐得悟空笑哈哈。
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2
小熊敲鼓 d d d
.
3
小鱼跳舞 t t t
.
4
一个门洞 n n n
.
5
小棍赶猪 l l l
.
6
小熊敲鼓 d d d
小鱼跳舞 t t t
一个门洞 n n n
小棍赶猪 l l l
.
7
d
t
n
l
.
8
bm f d t n
b— d
f— t
m— n
.
9
b 左手拇指冲上b，bbb, d 右手拇指冲上d，ddd,
两个门洞mmm,一个门洞 n n n，
一根拐棍fff，小鱼跳舞 t t t。
.
10
前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
d e de
dɑ de di du
.
11
前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
m—ǎ—mǎ 马
t—ù—tù 兔
.
18
（大地）
大（大米）
（大马）
.
19
dà mǎ bēi dà mǐ
大马背大米,
dà mǐ sǎ 大米撒
yí 一
d地ì ，
xiǎo tù dà jiào tíng
小兔大叫停。
.
20
ná nǚ lù
lǘ dǎ dú
tǎ tù fà mǒ
.
21Βιβλιοθήκη .t e tetɑ te ti tu
.
12
前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
n u nu
n ü nü
nɑ ne ni
.
13
前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
l u lu l ü lü
lɑ le li
.
14
拼读下面的音节：
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15
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16
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17
d—à—dà 大
m—ǐ—mǐ 米 t—ǔ—tǔ 土
d—ì—dì 地
22