让作文语言有文采作文教案

让作文语言有文采作文教案
让作文语言有文采作文教案碧叶凝露
教学目的：准确把握作文语言，使其有文采。

教学时间：１课时
教学过程：
一、引题：今天这节课我们共同探讨一下如何让我们作文中语言“亮”起来。

二、复习高考说明对作文语言要求：
展示投影。

高考说明对作文语言要求，分为基础等级和发展等级。

基础等级要求是语言通顺，这一点我们基本上都能做到。

而发展等级要求是语言有文采。

具体包括四个方面：（１）词语生动。

（２）句式灵活。

（３）善于运用修辞手法。

（４）文句有意蕴。

三、结合高考说明谈谈如何让作文语言“亮”起来。

（一）词语生动形象
请同学们比较下面两段文字，先请看第一段：
１、改革开放，我们打开胸襟，接纳外国优秀思想、技术、管理模式，在引进这些先进东西同时，也难免泥沙俱下，如西方一些腐朽人生观、价值观，堕落生活方式，以至于毒品也乘机进入，但我们决不能因为改革开放有负面影响就不继续坚持，不能因噎废食，我们要在坚持改革开放同时与这些消极、腐朽事物进行坚决斗争，把它们排斥于国门之外。

这一段中心内容是改革开放后应该怎样对待西方文化这个问题，我们应该采取取其精华、弃其糟粕政策。

同样还是这个问题，再请看第二段文字：
２、春雨淅淅沥沥，田里禾苗竞翠争绿。

但是，你看河边田垅上杂草，由于雨水多，也长得旺盛，正跟庄稼争水分和养料呢。

但这不要紧，把它除掉就行，可不能因为杂草多就抱怨春雨。

这两段文字哪段给人印象深刻呢？很显然是第２段。

原因就在于第２段把第１段中抽象语言化为生动形象语言。

因此要想词语生动形象，可采用化抽象为形象方法。

（投影）化抽象为形象。

如何化抽象为形象呢？不同文体有不同要求，我们要具体问题具体分析。

比如在议论文和散文中，经常需要对某个词语进行解释。

如“责任感”。

现在有两种解释，我们比较一下：责任感
（１）定义：
责任感是指人们自觉地把分内事做好心情。

（２）
责任感是诸葛孔明“鞠躬尽瘁，死而后已”写就《出师表》，责任感是孔繁森离家别母、血洒高原树立公仆丰碑，责任感是贝多芬挑战人生、超越自我谱写《命运交响曲》，责任感是保尔·柯察金顽强拼搏、热爱生命铸造烈火金钢。

很显然，第（２）种解释要生动形象多。

原因在于采用这样一种方法，即（一）将抽象定义化为形象诠释。

第二种方法是：将逻辑推理化为图景展现。

（投影）这种方法适合于议论文和说明文。

如：假如时光可以倒流
假如时光可以倒流，我们可以去感受一下炎黄时期史前文明，可以去见识一下秦始皇残暴和秦二世昏庸，可以去参观一下那修35年却被项羽一把火烧掉富丽堂皇阿房宫，可以去采访一下曾经哭倒那劳民伤财万里长城孟姜女…
可以想像，此段如果采用纯逻辑推理，将是多么抽象和乏味，现在将它化为一幅幅图景
就生动形象多。

现在高考作文采取一种新形式——话题作文，而话题作文又文体不限，那么记叙文怎样词语生动形象呢？请看下文两段文
跳高
（一）
跳高架前只剩下李鹤同学一人。

这时横杆已升到1.47米，比去年乙组跳高纪录高出一厘米。

比赛哨声响，只见李鹤同学向前飞奔而去，在离横杆不到半米地方，他纵身一跳，一下子飞过横杆，打破校运动会纪录。

（二）
哨声响，李鹤同学原地蹦跳几下，习惯性地压压左腿，再压压右腿，直起腰，深呼一口气，这才迈出轻快有力步伐，向跳高架冲去。

当快接近跳高架时，一个急身，双脚一蹬，两个动作几乎同时完成。

观众还来不及眨一下眼睛，她头部肩部就已越过横杆，再一挺胸、收腹、翘腰，好一个“背越式”。

“成功！”破校纪录，四周一片掌声，震得跳高架上横杆似乎也在跳跃。

请一同学进行分析。

第二段文字就“跳高”这个片断，从动作上分解为四个方面，这就是助跑、起跳、翻越、落地。

因而生动形象。

因此对记叙文来说，可采用如下方法：（投影）（三）把某一情节分解为若干细节。

学生练习：以“喜悦”为题构思一个片断。

（提示）喜悦可以写成抒情性，可以写成叙事性，还可以写成议论性。

［范例］喜悦是付出辛劳与智慧之后胜利时无法掩饰心动，是你看清世俗纷扰之后拥有一份超脱和宁静；是对沉积内心深处那些秘不可宣情愫独自回味，是战胜坎坷和苦难之后对自己真诚祝福。

喜悦是无边碧野中那一朵含羞而立小花，是充满晚霞簇拥那轮醉透夕阳，更是一只苍鹰，浑身充满着傲视群雄勇力。

（二）善于运用各种修辞。

我们在复习修辞这一知识点时，曾做过大量练习。

现在我们看一段文字：
我们提倡语言美，那么，什么样语言是美呢？我想，“问渠那得清如许，为有源头活水来”。

你语言为何能如此纯洁而明净，那是由于你灵魂崇高而朴实，有着源头活水。

语言是反映一个人风貌另一面镜子，豪放人语多激扬而绝不粗俗；潇洒人言谈风动而不随便；谦逊人含蓄蕴藉而绝不猥琐；博爱人旁征博引而不芜杂。

这段文字是谈什么样语言是美呢？给我们感觉它语言也很美，写得也很有气势，原因在于它巧妙地运用各种修辞手法。

有设问、引用、比喻、排比。

学生练习：运用恰当修辞，以“尊重”为题构思一段文字。

［范例］尊重，是一缕春风、一泓清泉、一颗给人温暖舒心丸、一针催人奋进强心剂。

给成功人以尊重，表明自己对别人成功敬佩、赞美与追求；给失败人以尊重，表明自己对别人失败后同情、安慰与鼓励。

只要有尊重在，就有人间真情在，就有未来希望在，就有成功后继续奋进，就有失败后东山再起。

（三）句式化灵活。

句式化包括肯定句与否定句之间化、主动句与被动句之间化、长句与短句之间化、整句与散句之间化等。

在我们作文中，运用较多是长句与短句化和整句与散句化。

请看这样一段文字：
桥
母亲是桥，母亲是带领我们走向生命桥。

从一个特殊细胞，到一个完整生命，母亲用她躯体、她营养，为我们架起一座生命之桥。

走过这座桥，我们便走向生命，走向一个全新世
界，走向生活起点、命运开端。

再看另一段文字：
父亲是桥，父亲是培养我们人格桥。

从哭闹着躺在摇篮里婴儿，到一个有独特性格少年，父亲用他那颗宽容心和简练严厉词句，筑成这一座人格之桥。

走过它，便读懂父亲；走过它，便感知父亲那颗宽容心；走过它，我们便有作为人最起码人格。

学生练习：以“朋友是桥”为题构思一段话，注意句式灵活化。

［范例］朋友是桥，朋友是一座用世界上最可贵感情筑起友情之桥。

当我们面临生活挑战而有些怯懦时，当我们被失败击得遍体鳞伤时，当我们被胜利冲昏头脑迷失方向时，当我们被厄运摆布得几乎绝望时……这座桥便时刻提醒和帮助着我们。

走过这座由诚挚心灵和相互理解筑成友情之桥，我们便增强追求勇气和自信，便多一份希望，多一份执着。

走过这座桥，才深知“理解”含义“沟通”意义；走过这座桥，只想高呼一声“友情万岁”！
（四）文句要有意蕴。

所谓意蕴，现代汉语词典解释说内在意义。

文句要有意蕴也就是文句要有内在意义。

如果你写得文句内涵丰富，含义隽永，让人看，能够使人受到启发，能够使人受到鼓舞，能够令人回味无穷，能够使人振作起来，这样文句就是有意蕴文句。

请看下面一段文字：
压力两面
同样在压力下，一块脆弱玻璃会支离破碎，而一根坚韧弹簧却能迸发出惊人力量。

在当今竞争日益激烈社会中，每个人都会感受到方方面面压力。

我们应当如何面对压力呢？
在此段中，“一块脆弱玻璃会支离破碎，而一根坚韧弹簧却能迸发出惊人力量”就是有意蕴文句。

再如该文结尾：
压力是一把双刃剑，强者借此奋进，弱者因而沉沦。

何去何从，还由自己定夺。

此段以形象作结，把压力比喻成一把双刃剑，引出“强者借此奋进，弱者因而沉沦”议论，发人深省，促人奋进。

学生练习：仿照下面“自然启示”类警句，自选两种事物，造两个借物喻人、托物述怀句子。

例：篮球——总是堕入圈套，因为有人拍你。

竹——每攀登一步，就做一次小结。

（范例）
气球——总是爆裂，因为有人吹你。

烟花——在生命奉献中闪耀出动人光彩。

胶水——在夹缝中消逝，实现自己价值。

表针——无论走多长时间，都回到原来起点。

蜡烛——站得不端正必然泪多命短。

镜子——即使不发一言，也向人们展示真实。

糨糊——从不显棱显角，却粘合他人裂痕。