作文语言文采提高技巧
如何提高作文的文采与语言表达能力
如何提高作文的文采与语言表达能力提高作文的文采与语言表达能力是每个学习者追求的目标。
良好的文采和语言表达能力可以使作文更加生动有趣，吸引读者的注意力。
本文将从积累素材、锻炼写作技巧以及注重语言表达准确性三个方面，探讨如何提高作文的文采与语言表达能力。
一、广泛积累素材作文的文采与语言表达能力需要有丰富的素材作为基础。
积累素材的途径多样化，以下几种方式常用且有效。
1. 阅读广泛：阅读是拓宽视野、积累知识的重要途径。
通过每天的阅读，可以积累大量的词汇和句型，丰富自己的思维。
2. 构建个人语料库：将自己阅读或听到的优秀句子、段落或者有趣的词汇整理成语料库。
可以按照主题或者用途分类整理，方便日后写作时使用。
3. 注重细节观察：生活中的细节可以成为作文的素材。
从日常生活中观察和感悟，抓住一些细致的描写，例如人物特点、场景描绘等，可以使作文更加生动。
二、锻炼写作技巧除了积累素材外，锻炼写作技巧也是提高作文文采的重要途径。
以下几种写作技巧可以帮助提高文采和语言表达能力。
1. 多样化的表达方式：避免使用重复的词汇和表达方式，可以通过使用同义词、形容词和副词的变化来增加作文的文采。
2. 使用修辞手法：修辞手法是提高文采和语言表达的重要手段。
如比喻、拟人、排比、夸张等，运用得当可以使文章更加生动有趣。
3. 注意段落结构：确保文章有清晰的段落结构，每段之间要有过渡词语，使整篇文章的逻辑性更强。
4. 留意节奏和节奏感：通过合理使用长短句、简练的表达和适当的停顿，使作文更具节奏感和韵律感。
三、注重语言表达准确性作文的文采不仅仅是华丽的辞藻，准确的语言表达同样重要。
以下几个方面需要关注。
1. 注意语法和拼写：语法错误和拼写错误会影响作文的质量，建议在写作之后仔细审查，确保没有错误。
2. 使用适当的词汇：避免使用不常见或者不准确的词汇，多使用简洁准确的词汇。
3. 增加句式的多样性：运用多种句式可以使文章更加丰富，同时增加了可读性。
写作文如何语言优美
写作文如何语言优美一、巧用修辞修辞手法的巧妙运用，能增强语言的表现力和感染力，是保证语言富有文采的一个重要手段。
各种修辞手法中，有这样三种值得关注：1.排比排比形式整齐，语言凝炼，气势充沛。
文中适当使用排比句，能有效地增强语言的美感和表现力。
例如在一篇谈论个性的文章中，这样写到：当毕达哥拉斯挑选阳光而舍弃凯撒时；当庄周挑选“掉下来尾于田间”而舍弃宫阙时；当张狂的阮籍长啸山间，洒脱的嵇康轻抚《广陵散》，淡泊的陶渊明“不为五斗米折腰”时──两个轻逾千斤的方块字浮出水面：个性。
几个排比句环环天道，丝丝入扣，带出个性的话题，一气呵成，很存有气势，也很存有感染力。
2.比喻比喻不仅能使抽象的概念具体可感，而且能使诗文中的叙述或说理显得形象生动。
例如有个学生的习作是这样来比喻母爱的：鱼对水说：“你看不见我的泪，因为我生活在水中。
”直面那条哀伤的鱼，水轻轻地言道：“我看不见你的泪，因为你一直在我的心里。
”这个形象直白的比喻，把母爱的灵秀深邃描写得恰如其分，又真切感人，使人真的精彩而上佳。
3.引用在文中恰到好处地引用一些诗词名句、人物典故等，是提升文章内蕴和增加语言可读性的好途径。
这一点是不可忽视的。
在《思想的芦苇》一文中，存有这样一段精彩的阐释：这白发苍苍的芦苇，就是樵子悠悠升起的一缕秋光，就是村姑眉宇间挥之不去的一抹壮阔的冷艳。
像是衣香玢影的女子步水而去，从古代，从《诗经》，“并任葭苍苍，白露如霜”遂变成千古绝唱。
泗流中，弄篙荡舟的少年，采兰撷芷，在水一方的窈窕淑女，映衬着茂密的芦苇，成了三千年文明古国最优美的诗行。
这段文字，把古代诗文巧妙地引用、化用，使芋芋芦苇和美丽的诗行和谐交融在一起，内涵就丰富了。
当然，在作文的过程中可以远不止就是某一种修辞手法的运用，有时也可以就是多种修辞手法的综合运用。
这一点，视行文的须要而的定。
修辞之于文章，正如白云之于蓝天、星光之于夜空，因其美好点缀而使文字焕发光彩。
然而在许多的作文中，我们经常会读到一些通篇都是干巴巴的陈述，读来枯燥无味，兴趣顿减。
让作文更有文采方法技巧
让作文更有文采方法技巧作文每个人都会写，但是质量好坏区别就很大了，有文采的作文往往都会得高分，但是何为“文采”？怎样的作文才能称作有“文采”？下面我就给大家讲一下写出有“文采”作文的七个方法。
方法一：化抽象为形象首先我我举个例子说明：，请比较以下两个句子：1、繁忙的工作之后，女孩开始有些想家了。
2、繁忙的工作之后，女孩喜欢一个人爬上顶楼，面对家的方向，去读雁阵、夕阳。
（文出自颜文静《寻人启事》）这两句话虽然读表达“女孩想家”，但是句1只是一个叙述，说明“想家”这一事实，而“想家”是一种情感，是抽象的、模糊的，读者并不能感受到她的情感。
而句2是通过女孩“一个人爬上顶楼，面对家的方向，去读雁阵、夕阳”的意象，蕴蓄思念萦怀、感伤别离的孤独感、凄凉感的，把“想家”这一、“夕阳”这三个具体的事物上表达，感情具体化到“顶楼”、“雁阵”所以给人感同身受之感。
我建议同学们在写作文时，展开丰富的联想，就拿上文中“想家”来说，要想一下在“想家”时你会做些什么、想些什么，然后把感情赋予具体的事物之上。
就上文“想家”这一感情来说，还可以这样写：繁忙的工作之后，女孩坐在靠窗的位置，看着车窗外如电影画面一般流逝而去的街景，总想起千里之外的家。
方法二：化静态为动态好的文章总能把人的想象力带动起来，有画面感，这就是具有动态美。
动态美运用在作文里会比静态、平淡的语句更加具有感染力，能够产生更强烈的效果。
所以，对那些静态的事物，我们要善于“化静为动”，使之富有生气，充满活力。
例如孔孚的《千佛山龙泉洞某佛前即景》，是这样描写佛像和绿苔的：他微笑着，看苔爬上脚趾，他微笑着，听苔跃上双膝，他微笑着，任苔侵佛头……佛本是静态的，就连生长着的苔在我们看到的一刹那也是静止的，作者却用“微笑、看、听、爬、跃、侵”等动词，使佛和绿苔动态化了，仿佛有了生命似的。
又如王安石《题书湖阴先生壁》中写到：一水护田将绿绕，两山拍闼送青来。
，“送”二字，仿佛把“水”诗中“水”和“山”是静景，但用“绕”和“山”写活了，这样“潺潺流动的小溪把碧绿的田地围绕起来，远处青山像两扇门送来一片翠绿”的春景图就跃然纸上，使人感受动态之美感。
5个能让作文文采斐然的写作技巧
5个能让作文文采斐然的写作技巧1、巧用名言警句巧妙的引用名言警句，不仅可以丰富文章的语言内涵，还可以增强文章的节奏感。
对此，建议那些阅读面广、知识面宽、文化底蕴丰厚的学生，在符合题意的前提下不妨多引用、化用名言警句，以尽情展示自己的才华。
而对于那些阅读面比较小、知识面比较窄、文化底蕴相对薄弱的学生，可以利用课余时间收集一些常用的名言警句，多读多用。
比如：学习类的名言警句。
学习知识要善于思考，思考，再思考。
（爱因斯坦）在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。
（华罗庚）只要愿意学习，就一定能够学会。
（列宁）2、善于运用修辞手法修辞手法可以使文章语言生动形象，恰当地运用修辞手法会增强文章的表达效果。
在写作的时候，学生们可以根据表达的需要，恰当地运用比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问等修辞方法。
比如写朋友的文章可以运用排比来增添文章色彩：朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦;朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云;朋友是成功道路上的一位良师，热情的将你引向阳光的地带;朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾。
3、巧妙运用一字动词想要做到文章有文采，少不了“一字传神”的独特效果。
在此列举两个例子，让各位同学了解一下什么叫一个字的动词，就能让文章耳目一新。
“听！跑道周围的那一声声‘加油’，多么带劲。
”“‘砰’！一声枪响，运动员们像离弦的箭一样，竭尽全力冲向终点。
”4、善于运用各种句式在写作文章的时候，如果学生能在文章中巧妙运用各种句式，就一定能给阅卷老师眼前一亮的感觉。
其中包括肯定句、双重否定句、反问句、倒装句、文言文句式。
如果学生在写作的时候能够根据不同的需要选择恰当的句式运用在作文当中，绝对能使语言准确、凝练，从而使语言更有文采，更能增强学生的语言表达效果。
5、文中可带幽默色彩如果一篇文章表达过于严肃，就免不了给人一种沉重感、压抑感。
写作文没有文采怎么办怎么让作文语言更生动
写作文没有文采怎么办怎么让作文语言更生动1. 用词生动，词汇丰富语言的生动并不是刻意求新，把自己积累的词汇能用最佳的组合传达出来，就做到了生动；从自己的积累中挑选最能表达文意与主旨的词语，有机组合，就做到了词汇丰富。
比如成语，成语是千百年来人们语言实践精华的结晶，其语约意丰，恰当的使用可以令语言更精炼、更生动，使表意更准确、更丰富。
在实际的语言实践中，还可以结合具体情况对成语作灵活处理，或浓缩减省，或扩充分用，只要恰当得体，都能收到形象生动的效果。
2.关于网络语言、文言词汇、外来语与口语有的同学的习作中充斥着网络语言，什么“大虾”“表酱菜”“偶”“泥”等，让人不知所云。
当然，语言是不断发展的，但写进文章的语言必须考虑到受众面。
比如“下载”“粘贴”“伊妹儿”等已被人们普遍接受，作文中恰当使用也未尝不可，但千万别把习作当成了网络上的“帖子”。
恰当使用文言词语或句子，可以收到言简意丰、含蓄耐咀嚼的效果，前提是要控制好量，掌握好度。
3. 善于运用修辞手法选择最恰当的语言形式以加强表达效果，就是修辞。
辞格运用得好，就会语言生动活泼，表达意趣盎然，从而使文章色彩斑斓，引人入胜。
都是拟人，前者表现了“我”劝说父亲时的幽默，后者表现了父亲对旧房子的挚爱与不舍。
多种修辞格的综合运用，既很好地表现了人物的心理及感情，也使行文生动、形象。
了解相关的修辞格知识只是第一步，能灵活运用乃至创造性的运用到自己的习作中才是目的。
在平时的写作中，要有意识地提醒自己，不断揣摩，才能让修辞格给自己的语言披上美丽的霞衣。
4.文句有意蕴有意蕴，就是语句有丰富的内涵，能给人启迪、引人思考、耐人咀嚼。
这样的句子堪称警句，写作文，应该追求这种“警句效应”。
当然，能够在考场上写出“警句”是非常不易的，需要在平时养成良好的读书思考与锤炼语言的习惯。
古人说，文章本天成，妙手偶得之。
其实，这种“偶然”是长期修养的“必然”结果。
也就是说，所谓“有文采”的“神来之笔”，常常不是靠冥思苦想得来的，必须以语文素质、文学修养、理论水平和生活阅历为基础，是长期的文化、思想积淀的反映。
如何提高高考作文水平
如何提高高考作文水平高考作文对于很多学生来说是一道难题，既要有丰富的知识背景又要具备优秀的文学素养，因此很多人都在探寻如何提高高考作文水平。
以下是一些实用的建议和技巧，希望能帮助到大家。
一、阅读大量文学作品阅读是提高作文水平必不可少的方式之一。
通过大量的文学作品阅读，可以丰富自己的知识背景，提高自己的文学素养，同时也能学习到各种写作技巧和方法，不断地丰富自己的写作语言和表达能力。
二、坚持写作练习提高高考作文水平一定要坚持不断的写作练习。
可以选择一些常见的作文题目进行模拟写作，如记叙文、议论文、说明文等，不断的练习和尝试不同的写作风格和技巧，可以有效的提高自己的写作能力。
三、注重段落结构和文采对于高考作文来说，段落结构和文采都是很重要的方面。
一个好的段落结构可以让文章的逻辑更加清晰明了，对于阅卷老师来说也更有说服力。
而文采则可以让文章更富有感染力和美感，让阅卷老师更加喜欢你的作品。
四、注意选题和立意高考作文的选题和立意也是十分重要的，一篇好的作文必须要有一个明确的中心思想和主题，选题要与时代紧密联系，并且注意体现文化内涵和人文精神。
好的选题和立意可以让你的文章更加出彩，同时也可以更容易赢得阅卷老师的好感。
五、重视语言表达和语法使用语言表达和语法使用是高考作文的基本要求之一，用词要精准、准确，避免因使用不当的词汇或语法错误而影响文章质量。
同时，还要注意避免一些常见的语言表达错误，如虚词滥用、重复使用等。
总之，提高高考作文水平需要学生在平时多加练习，并注重阅读和写作技巧的学习，同时还要注意选题和语言表达等方面的要求。
相信只有在不断的努力中，才能写出一篇优秀的高考作文。
写作文的十大技巧_百度经验
写作文的十大技巧_百度经验一、字数三四五这个技巧说白了就是学习写短句。
学了一段时间写作的孩子容易在作文中写长句，而长句写不好就变成病句。
事实上很多作家也是以写短句见长的，像沈从文、汪曾祺。
家长[微博]要提醒孩子注意控制每句话的字数，建议把十几个字几十个字的长句改成只有三四五个字的短句，孩子们会发现这样的作文有语感会舒服很多。
如某学生的原文：“高高的绿绿的草散发着诱人的清香。
一根一根都看得那么清楚，很挺拔的样子。
”经指导后改成：“草绿了，高了，散发着清香。
一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的样子。
”是不是很有节奏感？二、一秒钟的事写三百字还是针对作文写不长的一种技巧训练：用三百字来描写1秒钟内发生的事。
如关于破校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十字：只见某某纵身一跳，一下子飞过横杆，新的校运会纪录诞生了！怎么变成三百字？可以有条理地加上动作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地；加上联想：往届校运会有人挑战失败，平时如何一次次练习等等；还可以加上细节来充实，起跳前如何与同学们进行眼神交流，成功后同学如何向他祝贺……家长可以找一些1秒钟的素材让孩子进行写作练习，学会了这个技巧还怕考试写不出四五百字吗？三、写想不出现“想” 遇到描写心理活动时，这样的句子已经被孩子们写滥：“我脑子里跳出两个小人，一个小人……另一个小人……”不用这个句子又该怎么写？最常用的就是“我心想”。
如某学生写：“数学老师出了一道难题要带回家写的。
我心想：天哪！这该怎么办呢？” 按照蒋老师“写想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三个字如何？“数学老师出了一道难题要带回家写的。
天哪！这该怎么办呢？”是不是更简洁精练？别忘了提醒孩子要给心理描写加上适当感叹词。
四、要动连着动文章要一波三折才好看，但现在的孩子生活都很平淡，你不能强求他们写出一波三折的内容，那就让他们学会一波三折地使用动词，就这是要动连着动——学会连续使用动词。
某学生写一场乒乓球球赛：“他发了一个旋转球，让人看得眼花缭乱。
作文怎么写【优秀5篇】
作文怎么写【优秀5篇】把握技巧——让文采飞扬起来篇一要想作文得高分，除了感情真挚外，还应把握好语言这一关，同学们依托语言的载体，向阅卷老师展示写作才华，文章是否有文采方面的亮点，直接影响了印象分的判给。
很多阅卷老师说：“一篇作文，出现‘月亮’最好不过，如果没有‘月亮’，‘群星璀璨’也很好，没有‘群星璀璨’，出现几颗‘星星’也还不错。
”所以，平时同学们要有意识地训练自己包装一些语段，弄出几颗“星星”，这会使自己的作文生色不少。
那么，怎样使文采绚丽起来呢？用好修辞，使语句富有表现力。
修辞是雕琢语言的常用手段，把它运用得更巧妙、更成熟，就会让文章增色不少。
笔者班中有一位成绩中等偏下的学生竟然在一次语文考试的作文中得了最高分，令我甚为惊异。
那次作文是以“寻找______”为题目的一篇半命题作文，这名学生把题目补充为《寻找受伤的灵魂》，在作文中他表达了还有许多像他一样的坐在后排的差生的内心情感：因为有些科目听不懂，所以在课堂上他们看小说打发时间，因而不受老师的重视，但他们同样渴望得到关心和尊重。
其中有两段话这样写道：“他们看小说看得很入迷，他们渴望有令狐冲一样的绝世武功，也希望有楚留香一样的翩翩风度，他们不希望像杜甫一样忧国忧民，也不希望像李白一样借酒消愁般过日子，他们在心中已被自己列位像屈原一样不得志，但他们内心比屈原更加失意。
”在文章结尾处，他表达了坚强的心声：“小草遭受践踏后，依然挺立起来；梅花经历风雪后，依然傲立枝头；阳光经历闪电洗礼后，更加灿烂辉煌；灵魂经过洗礼后，成就一片天地。
”文章中运用了大量的拟人句、排比句表达内心情感，读来有一种词精句丽、赏心悦目、荡气回肠之感。
该篇作文得高分当之无愧。
抓住根本——让感情真挚起来篇二语文作文评分细则将“感情真挚”列为基础等级中的。
重要一条。
“感情真挚”，即感情真挚恳切。
“真”即真诚，真切；“挚”即诚恳，恳挚。
“感情真挚”是指文章中所表达的对社会、人生、生活的发自内心的感情真实自然，不是人云亦云，也不是无病呻吟。
如何优化作文语言
如何优化作文语言近年来，高考作文评分标准中的发展等级明确要求文章语言必须有文采，这是值得注意并带有导向性的备考信息。
一篇耐人寻味的好文章，它的语言必须具备美感，使人读起来琅琅上口。
那怎样优化文章语言，提高其表达效果？当然非得下苦功夫学习语言不可，但也不是无章可循的，了解和掌握一些优化文章语言的技巧，往往能取得事半功倍的效果。
以下试从三方面入手，谈谈优化作文语言的技巧：一.巧用字词。
1.推敲字词。
推敲字词，就是对词语进行比较、选择、推敲、锤炼, 以达到简洁精练，形象鲜明，声音优美，富于情趣。
所以，在指导学生进行优化语言时，这一点就应该加以强调。
例如，四通公司先后在《文汇报》上刊登四通打字机的广告。
1988年的广告词是“输入千言万语打出一片深情”, 而1993年则改为“输入千言万语奏出一片深情”。
该公司之所以更改广告词，是因为动词“打”虽然紧扣“打字” 的“打”，但不足之处是容易造成误解，似乎操作这种打字机必须十分用力，而用'‘奏乐曲”的“奏”代替“打”，则给操作者以轻松、优雅的感觉，从而使该公司的产品更加畅销。
又如下面这一段话：“有人憧憬白云，有人迷恋大海，有人喜欢高山，有人喜欢沙漠……无论在世界的哪个地方，哪个角落，都有一个很别致的风景。
”都是表达“喜欢”的感情，却用了各种不同的词语，可见笔者在语言的推敲上是下了一番工夫的。
2.叠字反复法。
叠字反复如同一首曲子中旋律变化的音符，巧妙地运用，可以给人以回环缠绵的感觉。
女口，一学生描写“旭日东升”的一段话：“慢慢地，红光扩展到半空中，树梢上冒出了一段红艳艳的圆边儿，它向四周漫延着，逐渐变成了镰刀形，接着又一纵一纵地向上爬着，不一会儿，露出半个通红通红的圆脑袋，就像被什么东西缀着一般。
它喘了口气，费力地一点一点地向上挣扎着，升腾着，终于挣脱束缚，'腾'地跳了出来，射出耀眼的光芒，刹时，我的眼前出现了一个圆溜溜的大皮球，不十分亮，但红得可爱, 红得均匀。
六招让你的作文妙笔生花文采飞扬
六招让你的作文妙笔生花文采飞扬范文一：“六招让你的作文妙笔生花文采飞扬”这个话题是近期我们班级讨论的热点话题之一。
通过学校老师的引导，我们了解到这些技巧的使用可以让我们的作文更加的有说服力和吸引力。
在我的写作经历中，我也深有体会，啰嗦不多说，接下来我要为大家分享一下我的心得。
首先，第一招——用比喻。
比喻在写作中绝对是“万能金针”，因为它不仅可以使文章的形象化程度提高，还可以让大家对文章中难以理解的东西一目了然。
当我们遇到疑难问题的时候，把它和大家所熟知的事物或者是场景联系起来会让文章更加生动有趣。
第二招——用排比。
如果文笔不是很优美，可以使用排比来加强文章的节奏感和美感。
有些话语我们想说却说不好，排比则可以把它说得明明白白。
如“让我们铭记历史，坚定信心，铲除虚假，培育真善美”，这个句子中的排比就很明显，越读越感到有力量。
第三招——不仅仅是语言本身的美，适当增加恰当的修饰词也是可以增强文章可读性的。
如“粉红的花瓣轻轻点缀在青翠的草丛中间”，这样的描述会让读者更加真实地想象出一个美丽的场景。
第四招——用词要简洁，必要时适当重复。
大家可能会疑问：为什么要适当重复？这样会让文章长得很丑不是吗？但是，一些情况下，重复是必要的，会让读者更清楚的理解你的观点。
如“我们要坚持不懈地努力，不懈地奋斗，坚持不懈地前进”，这样的重复，会让读者更加深刻地理解到你的动力。
第五招——造句时多使用简单句，这样可避免文章混淆，给读者带来困惑，从而达到对文章的易懂度提高，从而吸引读者不离不弃。
如，“冬天真的好冷啊！小鸟不会飞啊！树枝弯下来了，藏不住雪花。
” 这个句子使用简单句可以让读者一句一句地渗透下来，有更强烈地感触。
最后一招——还是提高文章的形象程度，这次可以多用一些修饰动词，如“溃汇成流，泻注而下”，这个描述显然能让我们更加通过形象把那个景象浮现出来。
用了修饰动词之后，不仅增强了文章的美感，也给读者更明确的信息。
以上就是我对“六招让你的作文妙笔生花文采飞扬”的一些看法与心得体会。
【作文指导】文采斐然惹人醉,妙语连珠动人心
【技法点拨】孔子云：“言之无文，行而不远。
”刘勰在《文心雕龙》中说：“水含珠而生色，山蕴玉则生辉。
”语言是作文的外衣，光鲜与否，直接影响到阅卷老师对作文的评分。
中考作文对语言的要求，各地评卷说明中都有明确规定：要有文采，即词语生动，句式灵活，善于运用修辞，文句有意蕴。
因此，文章是否有文采，是考察考生写作功底的一项重要指标。
那我们怎样对文章的语言进行锤炼加工，让它读起来朗朗上口，看起来绚丽多彩、富有文采呢？笔者认为，可从以下五个方面着手：一、锤炼词语，精练传神精心选词，尤其是要精心选出一些动词、形容词，这是使文章语言具有文采的一种基本方法，词语选用得好，可收到字字珠玑，珠围翠绕的艺术效果。
如满分作文《第一次煎鸡蛋）的选段：“我擦了一下手，打开液化气灶，往锅里搁了两勺食用油，转眼间，油“滋滋啦啦”地响起来。
我赶紧将碗里的蛋液倒进锅里，又旋转着锅让蛋液均匀分散。
鸡蛋高兴地“吱吱＂唱着歌，不时还吹起细细的白泡泡，原先晶莹的蛋液一下子变成漂亮的金黄色。
一阵阵诱人的香味直往鼻子里钻······”考生连用“擦”“打开”“搁”“倒”旋转”这一连串的动词，生动地展现了“我”煎鸡蛋的过程，突出了动作的于净利落；另外用“晶莹”“金黄”“诱人”等形容词来描摹鸡蛋的色泽和香味，精练传神，读来让人赏心悦目，垂诞欲滴。
二、活用修辞，文采斐然修辞是运用语言的艺术，比喻、拟人可使语言生动形象，感染力强；排比、对偶可使语言工整美观而富有气势······在作文中有意识地运用一些修辞方法，可以使语言多姿多彩。
好文采常常是与修辞相联系的，就如少女精心打扮了一样，楚楚动人，顾盼生辉。
如一考生在《我心灵的甘露》中写道：“秋天，季节性感冒如同一张看不见的巨网，在捕获了很多猎物，心满意足后，愈发狰狞，一向身体很好的我，也被这病毒侵蚀，病倒了。
洗尽铅华,文采飞扬——如何使作文语言有文采
洗尽铅华，文采飞扬——如何使作文语言有文采摘要：任何文学样式都是运用语言来塑造形象的艺术。
要想使学生作文语言有文采可以从善用修辞、锤炼词语、活用句式、巧妙引（用）化（用）、用幽默凝练突出个性等五个方面加以指导。
关键词：文采；修辞；词语；句式；引（用）化（用）；幽默“文采”，意思是“华丽的色彩”，但是“有文采”又不能简单地等同于华丽，它需要思想做支撑。
任何文学样式都是运用语言来塑造形象的艺术。
孔子说“言之无文，行而不远”，由此看出文采对于文章的重要性。
节奏感强，朗朗上口；富于变化，错落有致；富含哲理，耐人寻味的语言，可以赋予文章以形象性、鲜明性和生动性。
中考作文在“发展等级”中明确提出“有文采”的标准，这就要求我们在平时指导学生习作时，应更加自觉地重视作文语言“有文采”这一问题。
那么，怎样使作文语言“有文采”呢？一、善用修辞，使语言形象生动，文采飞扬添文采“善用修辞”是指善于运用恰当的修辞手法和善于综合运用多种修辞手法。
修辞，是语言艺术之花，恰当地使用，会使语言文采斐然。
1、妙用排比，增添文字艺术感染排比就是把结构相同或相似、内容密切相关的三个或三个以上的短语或句子排列起来。
排比句的语言不但句式整齐，还能增强语言的气势，读之铿锵有力，富有节奏感。
用排比抒情，可以把感情抒发的淋漓尽致；用排比说理，可以把论点阐述得更严密，更透彻。
例如：在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上有我的手印。
（端木蕻良《土地的誓言》）一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
（毛泽东《纪念白求恩》）前者用排比写出了故乡土地带给作者的快乐；后者用排比从人格、品质、修养、志趣、人生意义五方面强调了向白求恩学习的意义，不仅增强了语言气势，还使赞颂的感情显得热情洋溢。
2、善用比喻，使语言鲜明、生动、形象比喻是运用最广泛，最普通的修辞手法，是文学创作的基础手段，能化模糊为清晰，化复杂为简明，化深奥为浅显，化无形为有形，或描写，或说理，或议论，或抒情，均可运用。
第14讲作文指导：增强文采 展现灵气(语言贫乏篇)
第14讲：增强文采展现灵气（语言贫乏篇）在考试作文中，如果没有好的语言支撑，再好的主题也难以存在，再好的中心也难以表现，再好的情感也难以寄托，整篇文章难以升华。
如果要想让阅卷老师一看到这种语言，心中就感到暖洋洋的，心情舒畅起来，就必须使用有文采的语言。
下面我们通过几篇文章的片断升格来认识增强文采的途径。
【技法点击】一、怎样做到用词贴切“用词贴切”，要求从几个可用的词语中选出最恰当、最得体的一个，把所要表达的意思恰如其分地表达出来。
具体地说，就是在选用词语时，尽量选择那些具体、生动、形象、鲜明，内涵丰富又能调动人感官体验的词语，而少用那些抽象、概括，不疼不痒的词语。
1、准确细致，形象可感。
词语用得好，用得准确，用得细致，往往能一字传神，使“字活而自响，句健而自妙”。
周立明的《动物游戏之谜》里有这样一个句子：“野象喜欢把杂草老藤滚成草球，然后用象牙踢草球。
”讲野象用象牙来处理草球，用“踢”似有搭配不当之嫌，但是用“顶”、“撞”、“触”“拱”都不及“踢”字准确。
象牙虽是长在嘴里，但是它那么长，只要大象把头稍微低下来，它就成了辅助脚；大象又常用它，运用自如。
所以，野象以此玩球，太像人们常见的人用脚踢球了。
这个“踢”字看似搭配不当，实则准确、生动，易于理解。
再如有同学写海水：“我慢慢地游向大海，有时海水会趁我不注意跳到我的脸上，吻一吻我被海风吹乱的头发，逗得我哈哈大笑。
”这里的“趁”“跳”“吻”三个动词用得极其传神，不仅写出了像孩子般的好动调皮，也写出了“我”的喜爱之情。
2、词语丰富，色彩鲜明。
写文章时，要尽量用丰富的笔墨，彰显精彩生活的本色；要贴切地使用修饰语，让语言生动起来。
请看满分作文《草木得常理共生唱和谐》中的两段文字：那是洛阳城里富丽堂皇的牡丹，红的像火，粉的像霞，白的像雪，笑靥绽放的一瞬，倾国倾城。
中原的厚土，萌发了朝霞般热情的牡丹。
那是天山峰顶冰清玉洁的雪莲，美得脱俗，美得惊心，美得销魂，莞尔一笑的刹那，沁人心脾。
怎样才能使作文语言富有文采
怎样才能使作文语言富有文采作文如果语言富有文采，就能给人以审美享受，就能感染人。
那么怎样才能使作文语言富有文采呢？一、善用修辞手法善用修辞是使作文语言“有文采”的重要手段。
运用比喻，生动鲜明；运用比拟，形象逼真；运用排比，气势贯通；运用对偶，整齐优美；运用设问，发人深思；运用对比，形象分明。
只要运用恰当，修辞方法就各有各的精彩。
例如文章《诚信不可抛》中写道：“拥有诚信，一根小小的火柴，可以燃亮一片心空；拥有诚信，一片小小的绿叶，可以倾倒一个季节；拥有诚信，一朵小小的浪花，可以飞溅起整个海洋……”文段中比喻、排比兼用，语言形象，色彩鲜明，极具感情色彩。
二、注意句式变化整句和散句，长句和短句，灵活搭配，交替使用，整整散散，长长短短，节奏变化，语言的韵律美自然生成。
《岳阳楼记》、《醉翁亭记》、《赤壁赋》都是这方面的典范。
《走进四季》中的一段：“我不迷恋‘秋天漠漠向昏黑’的暗淡情调，也不愿感叹‘夕阳无限好，只是近黄昏’的凄清无奈……我独爱那一片火红的枫林，秋风萧瑟，枫叶随风轻摆，那红的是激情，是斗志，是积蓄力量抵御寒冬的准备，是走向成熟的韵味……”这段文字句式灵活多变，长短句相间，整散句结合，读起来朗朗上口，令人抚掌击节。
三、引用名言警句郭沫若说：“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任翕张。
”引用名言警句作为文章的题记或开头或结尾，使之或统摄全篇，或揭示深化主旨。
让那些久经岁月磨炼至今仍放出夺目光彩的古诗文名句镶嵌在作文当中，定能增加文章的思想的内涵和语言的文采，起到画龙点睛的作用。
例如“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱的深沉”“卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭”“生活是唯一的一件旧衣服，脏了就洗洗，破了就补补，无论如何你得穿上它”等等。
只要引用恰当，就会有非常突出的效果。
四、展示文化底蕴作文能否具有深厚的底蕴，很大程度上取决于学生对民族文化吸收、借鉴的多少。
阅读面广、知识面宽的同学，写作时在符合题意的前提下可尽情展示自己的才华。
写作文的方法和技巧
写作文的方法和技巧写作文是学生学习语文的重要部分，也是提高语言表达能力的有效途径。
那么，如何写好一篇作文呢？下面我将分享一些写作文的方法和技巧。
首先，要有一个清晰的思路。
在写作文之前，我们应该先构思好文章的框架，明确主题和要表达的内容。
可以通过列提纲的方式来整理思路，这样可以帮助我们更好地展开写作。
同时，也要注意文章的逻辑性，确保每一个段落都有明确的主题，避免跑题和内容重复。
其次，要注重语言的表达。
写作文不仅要注重内容的丰富和深刻，还要注重语言的精准和优美。
在写作中，可以运用一些修辞手法，如比喻、排比、夸张等，来增强文章的表现力和感染力。
同时，也要注意使用恰当的词语和句式，使文章更加通顺和流畅。
另外，要注重细节的描写。
细节是文章的灵魂，能够使文章更加生动和具体。
在写作中，可以通过描写人物的神态、环境的氛围、事件的细节等来丰富文章的内容，使读者能够身临其境，感同身受。
此外，要注重文采的修饰。
写作文不仅要注重内容的深度，还要注重文采的修饰。
可以适当运用一些修辞、比喻、象征等手法来装点文章，使文章更加生动有趣。
同时，也要注重语言的规范和准确，避免使用一些粗俗和不雅的词语。
最后，要注重反复修改。
写作文是一个反复修改的过程，我们应该在写完初稿之后，对文章进行反复推敲和修改，不断地完善和提高。
可以从语言、结构、内容等方面进行修改，使文章更加完美。
总之，写作文是一个需要技巧和方法的过程，只有不断地积累和提高，才能写出更好的文章。
希望同学们能够多多练习，不断提升自己的写作水平。
如何使作文的语言生动活泼起来_写作指导
如何使作文的语言生动活泼起来许多同学由于语言表达能力偏差，虽然的选材、结构都不错，但由于语言平淡、枯燥，写出的作文总让人觉得干巴巴的，缺少文采。
怎样才能使文章的语言生动活泼起来，达到妙笔生花之境呢？一、附加成分，修饰限制扩展单纯的主谓关系的句子可以采取补充附加成分的方法。
句子的主干只是单纯的陈述与支配关系，而句子的附加成分(定语、状语、补语)能起到修饰、限制和补充的作用，要使语句扩展开，变得生动、具体，就要发挥附加成分的作用。
例句一：扩展下面语句，要求突出梅花不畏严寒的品格。
梅花开放。
补充附加成分我们可以说成“(什么样的)梅花[怎么样地]开放了”。
为突出梅花的不畏严寒，还可以再加一些状语进行限制。
如：[当积雪压断枝头的时候].[当冰凌高挂悬崖的时候]，[当百花纷谢凋零的时候]，梅花 [迎着风雪，带着微笑，悄悄地]开放了。
2.根据要求，描写渲染有些句子只用补充附加成分的方法，不足以达到题干要求的生动、具体，这就要在简单修饰限制的基础上进行适当的描写和渲染。
例句二：扩展下面语句，使其生动、具体，字数在70个左右。
琴声吸引了许多路人驻足倾听。
补充附加成分我们只能写成“(什么样的)琴声[怎么样]吸引了许多[什么样的]路人[怎么样地]驻足倾听，听得<怎么样>”。
这样写还不能写出具体和生动来，我们还需要对琴声怎么那么吸引人进行一番描写和渲染。
如：优美的《梁山伯与祝英台》小提琴协奏曲，轻轻地飘出小白楼的窗户，穿过蒙蒙细雨，撒落在林间的小路上。
许多行人情不自禁地停下了脚步，听得如醉如痴。
3.瞻前顾后，填补空白瞻前顾后，就是从前后的语句中找出暗含的对形式和内容方面的约束信息，根据这些约束来进行扩展，填补空白。
例句三：仿照画线的句式扩展语句，要求语意连贯，并加一个抒情议论性的话作收束。
童年的一切都是那么美好，在童真的爱的目光下，一只蝴蝶就是一只凤凰, 。
此题在扩展的同时，还考查了句式的仿写。
我们提炼出已给句式的结构共性为：一(量词)+(名词)就是一(量词)+(名词或名词性短语)，内容上已给句子提供的是：在孩子眼里，所有的东西都是美好的、新奇的。
让作文变得“有文采”的七个小技巧
好的作文，要有文采，有思想，有结构，有明确的主题，还要有好的书写，就是字要漂亮。
总之，这五点缺一不可，本文特地来说说怎么做才能够“有文采”。
01使用修辞，3-5个为宜在一篇优美的作文中，合理恰当地运用比喻、拟人、拟物、夸张、对偶、排比、设问、反问等修辞方法，可以有效地增强文章的表达效果，让文章更有文采。
但，不必太多，3-5处就可以了。
推荐指数：★★★★★（五颗星）举例：1.在清澈的水里，鱼是喜悦的；在安静的山中，鸟是惬意的。
（拟人）——作文《我爱山水》2.春听鸟声，夏听蝉声，秋听虫声，冬听雪声；白昼听棋声，月下听箫声，山中听松声，方不虚此生耳。
（排比）——张潮《幽梦影》02引用名句，1-3处即可名句可以是诗句，可以是名人名言，这样可以增强文章的说服力，也有利于突出文章中心。
所以，平时积累一些名人名言是十分必要的，可以使文章有文采。
平时，也要多读“有文采”的文章或者历年来的高考满分作文，从中学习他们引用的名句。
这样，在较短的时间内就能使自己的文章闪现出亮丽的色彩。
另外中学生平时可以刻意积累一些名句，在写作中用到，能给文章加分很多。
推荐指数：★★★★（四颗星）举例：大文豪鲁迅说过，浪费别人的时间，无异于谋财害命。
我觉得，浪费自己的时间，相当于伤害自己的生命。
所以，一定要珍惜时间。
——作文《珍惜时间》03语句活泼，有幽默感可以想象，考场作文通常都是千篇一律的，往往给人一种严肃、压抑的感觉，幽默活泼的语句可以使文章形象生动，也能给阅卷老师带来轻松和愉悦的感觉，与众不同就会令人耳目一新，这样一来，老师觉得写作者充满自信，打分不会很低。
推荐指数：★★★★（四颗星）举例：我们并不一定要追赶潮流，完全可以做自己；并不需要一味地学着人家的样儿，完全可以做更“高级”的事。
周围的一切，正在对我们的成长形成影响，而它们常常是负面甚至颓废的，真是“一点技术含量也没有”。
但只要改变自己，我们一样可以拥有过人的气质。
否则，“后果很严重”。
中学生语文作文提升成绩方法
中学生语文作文提升成绩方法中学生在提升语文作文成绩方面，可以从以下几个方面入手：1.扎实基础：语文作文的基础是词汇、语法和句式的掌握。
中学生应多读书，积累大量的词汇和常用表达，提高自己的写作水平。
同时，要重视语法和句式的学习，了解不同句式的使用方法，丰富自己的句子结构，提高作文的表达能力。
2.培养阅读习惯：阅读是提升语文素养的重要途径，通过读书可以了解不同的写作风格和思维方式，积累各类素材。
中学生应该多读名著、文学作品、报刊杂志等，提高自己的文化素养和写作能力。
3.多写作文：语文作文是需要长期积累和锻炼的，中学生应该主动参加各类写作活动，如班级写作比赛、作文培训班等，多练习不同类型的作文。
同时，要注意积极总结和反思自己的写作过程和经验，不断完善自己的写作技巧。
4.提高文采和表达：语文作文除了内容的准确和逻辑的严密外，还要注重文章的文采和表达，使文章更加生动、有趣和有感染力。
中学生可以多读一些好的作文范文，学习其中的修辞手法和表达方式，不断提高自己的写作水平。
5.参加作文辅导：中学生可以参加一些专业的作文辅导班或找一位有经验的老师进行辅导，获得专业的指导和反馈。
通过专业的辅导，中学生可以有针对性地改进自己的写作技巧和表达能力。
6.自主学习：中学生还可以通过自主学习来提高语文作文成绩。
可以使用一些辅助学习工具，如作文写作软件、作文书籍、作文网站等，自学相关的写作知识和技巧。
同时，要养成每天写作的习惯，锻炼自己的写作能力。
总之，提高中学生的语文作文成绩需要长期的积累和锻炼，需要学生自己的努力和教师的指导。
只有通过不懈的努力，不断地学习和实践，中学生才能够在语文作文方面取得更好的成绩。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
作文语言文采提高技巧如果说好的题材是作品的搏动的心脏的话，那么，优美的语言该是美丽的面庞了。
考生依托语言的载体，向阅卷老师展示写作才华，语言是否有亮点，是否有出彩之处，直接影响了印象分的判给。
很多改卷老师说：“一篇作文，出现‘月亮’，最好不过；如果没有‘月亮’，‘群星璀璨’也很好；没有‘群星璀璨’，出现‘数颗星星’也就不错；千千万万不能给阅卷老师看的是‘茫茫黑夜’、‘漆黑一片’。
”考生平时习作中有意识的追求，考试中熟练地“包装”一些语句，弄出几颗明亮的“星星”，会使自己的作文生色，从而赢得阅卷老师的青睐，取得好的成绩。
下面介绍几种语言出彩的方法.第一招：幽他一默生活中，幽默的人到哪儿都受欢迎，幽默的语言则代表着一种智慧。
请看下句：——就像北京人吃臭豆腐，爱它的一天不吃就寝食难安，睡不着觉，有了它就身体倍儿棒吃嘛嘛香；讨厌它的恨不得百米开外捂住鼻子，绕道而行，并且皱鼻子瞪眼睛比看到恐怖组织还紧张，仿佛别人打开的不是四四方方的玻璃罐，而是携带非典的邮政快件。
此段文字，作者十分巧妙的运用了极富时代特性的新闻和广告语，风趣幽默而又极其传神的写出了两种人对同一事物截然不同的态度。
第二招：用一些极富表现力的句式语言最忌讳的是累赘啰嗦，然而有一种啰嗦却别有趣味。
1．大量运用排比，对偶等句式可以使文章形成整齐的气势之美有位考生是这样写什么是“诚信”的：诚信是什么？农民说，诚信是一粒种子，为了大地的丰收，就要在烈日下成长；工人说，诚信是一座熔炉，为了祖国的建设，就要把生铁炼成好钢；军人说，诚信是一个哨位，为了人民的重托，就要守住边疆；学生说，诚信是一棵小树，为了园丁的哺育，就要成为栋梁；这样写，就比说“诚信是各行各业的人们都要遵守的道德准则”要好的多，作者把“各行各业的人们”这种概括抽象的概念转化成工农兵学这样比较具体的可感的对象，并且用他们的言论和具体的工作岗位、成绩、愿望等等取代了自己对“诚信”的枯燥解释，这就是文采，这就是形象思维的结果。
还有的这样写什么是诚信：诚信不是金钱，但千金难买季布一诺；诚信不是美貌，但它使狡诈的郑秀黯然失色；诚信不是知识，但胜过张仪的学富五车。
这样写又比说“诚信是最宝贵的人生品格，它比什么都重要”要高出一筹。
也许会有人觉得这样写不是化简为繁，啰里啰嗦，自找麻烦吗？我只是要告诉大家，文章该啰嗦时就得啰嗦。
如果图省力怕麻烦，那最好就是别写文章。
有一首古诗这样描写水中的鱼儿：“鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
”如果为了图省事，把它改成“鱼戏东西南北”一句话，还有什么意思？再如，什么是生活？这也是很难用抽象语言概括的，但会写作的学生是有办法的，他这样解说：生活是镜子，你哭它也哭，你笑它也笑；生活是美酒，会喝的说它甜，不会喝的说它苦；生活是一首诗，有抑扬顿挫，也有平平仄仄；生活是一首歌，有低沉忧伤，也有激昂欢乐。
这组句子就通过形象思维，巧妙的表达了他对生活的看法，并且意蕴深厚，耐人品味，堪称警句，使文章顿生光彩。
2、综合运用整句与散句，形成一种整齐错落之美。
写作中，恰当地运用整句与散句，也能收到很好的表达效果。
整句形式较整齐，音节较匀称，可以起到强调某种语义、加强语势的作用，而散句自由活泼，富于变化，长短结合，可以避免单调呆板，把两者融合起来，语言既生动活泼、挥洒自如，又节奏鲜明、气势贯通。
例如：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
园子里，田野里，瞧去一大片一大片满是的。
坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
风轻悄悄的，草软绵绵的……朱自清《春》作者把整齐匀称的整句穿插在流利洒脱的散句之中，使自由散板的旋律中表现出一种匀称的美感，疏散之中显出整齐，自然之中蕴含节奏，和谐畅达。
3．运用反问句式加强语气。
例如下面一组句子：（1）人们常常称赞成功者是英雄，而很少想到失败者。
其实，称赞他们，是因为他们有着坚忍不拔的意志。
他们顽强进取的精神令人感动。
一个失败者如果有与成功者同样的意志和精神，他就值得歌颂，他就是英雄。
（2）人们常常称赞成功者是英雄，而很少想到失败者。
其实，称赞他们，不正是因为他们有着坚忍不拔的意志吗？不正是他们顽强进取的精神令人感动吗？一个失败者如果有与成功者同样的意志和精神，难道他就不值得歌颂吗？难道他就不是英雄吗？很显然，句一用陈述句，语气比较平直，句二用反问句式，语气强烈而且内容得到了突出。
第三招：巧用修辞修辞用得好，可以变抽象为具体，变枯燥为生机，化腐朽为神奇，增强作文语言的表现性、形象性。
先以《围城》为例，体会一下钱钟书是怎样使用比喻修辞为文章增色的。
1．“唐小姐妩媚端正的圆脸有两个浅酒窝，天生着一股女人要花钱费时、调脂和粉来仿造的好脸色，新鲜得使人见了忘了口渴而又觉得嘴馋，仿佛是好水果。
她眼睛并不顶大，可是灵活温柔，反衬得许多女人的大眼睛只像政治家讲的大话，大而无当。
”既写出了唐晓芙的美，而且用“政治家的大话”比喻那些眼大但无神的女人，别具匠心，是别人难以想到的。
2．方鸿渐受到其父和岳父的双面夹攻才知文凭的重要时，作者议论道：“这一张文凭，仿佛有亚当、夏娃下身那片树叶的功用，可以遮丑包羞，小小的一方纸能把一个人的空疏、寡陋、愚笨都掩盖起来。
”可谓讽刺辛辣，一针见血。
3．．“苏小姐才出来，她的冷淡的笑容，像阴寒欲雪天的淡日，拉拉手”，“鸿渐想，去年分别时拉手，何等亲热，今天握着她的手像捏着冷血的鸡翅。
”把苏小姐狭窄幽暗、自作多情、争风吃醋的性格栩栩如生地写了出来。
这类比喻在《围城》中比比皆是，只要大家用心去体会，一定会惊叹作者设喻的生动与成熟，并从中获得使用语言上的收益。
下面我们再来看几个例子。
1．“曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。
叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙，层层的叶子中间，零星地点缀些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的，正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星。
微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的，这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传到荷塘的那边去了。
”（朱自清《荷塘月色》）比喻、拟人、通感等修辞手法的恰当运用，写出了荷叶的动态美、洁净美，嗅觉、听觉、视觉和谐统一。
2．“如血的残阳像一位戴着红斗笠的侠客”，“晚霞飘落在天边，宛如一匹红丝绸，召唤着从远古走来的吹箫人”。
这是写飞天壁画而用的比喻，与情景一致，配合得天衣无缝。
3．“初三的寒假，我迷上了网页设计，整宿整宿的不睡觉，可谓走火入魔，入魔过了头，母亲免不了要大发雷霆，喝令查封电脑。
”引用武术术语和现代新词语，文句活泼俏皮。
4．“书，一叠叠堆起来；书包，一天天重起来；眼镜，一圈圈厚起来。
沉重，沉重，沉重。
”语言简练，排比与反复将课业负担过重的现象展现在我们眼前，言简意赅。
5．“大地上黄苍苍的野草，像喝饱了甜酒的醉汉，东倒西歪的摇晃着。
”生动形象，富于生活气息。
6．“如壁的雾挡在了车前，有一种没有出路的感觉，车头迅速和雾相撞，几乎可听到丝丝的撞击声。
我想，我们是在一只巨茧里蠕动。
”设喻新颖，夸张离奇，但谁又敢说写得不真切呢？第四招：巧妙的展示知识面（包括引用，化用诗词名言典故等）例在作文题目《我与书》中，一些同学可能只是平淡的交代了与书结识的过程，一些同学则开书单，还有一些同学知道巧妙地展示自己的知识面。
以下是两个精彩的例子：——14岁的我爱读书。
不知何时，儿时的嬉笑已成了回忆。
当有些人沉溺于网吧，有些人热衷于神聊，日暮灯下，我却端坐捧读，为屈原壮志难酬扼腕不平，为朱自清的朴实自然感动不已，驻足雨果的巴黎圣母院，跟着三毛迷路在撒哈拉沙漠，听张爱玲讲那30年代的旧上海的往事，我总会有陶醉之情，久久不愿暂别，直至夜阑人静。
——在那里，我倾听“旷野的呼声”、“喧哗与骚动”，看见“伊豆的舞女”，感受“百年孤独”。
这样总比“我看过屈原朱自清雨果三毛张爱玲旷野的呼声喧哗与骚动伊豆的舞女百年孤独”这样写有文采吧？再如：为了表达对祖国大好河山的热爱，可用这样一组句子：我爱那“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的庐山瀑布；我爱那“荡胸生层云，决眦入归鸟”的泰山极顶；我爱那“奔流到海不复回”的黄河九曲；我爱那“两岸猿声啼不住”的长江三峡；我爱那“秦时明月汉时关”的古朴塞北；我爱那“日出江花红胜火”的秀丽江南。
这组句子除了排比之外，还使用了“引用”、“对仗”等修辞手法，列举祖国的名山大川，写的具体形象，气势磅礴，很有文采。
有的学生就不善于运用修辞，只是平平淡淡的写：“我喜欢祖国的大好河山，比如黄河长江，还有泰山庐山等等”。
同样的意思，但表达方式不同，给读者的感受和信息也就大有差别。
在文章中恰当引用和改用古诗文，就好比借用他人现成的丽裳来打扮自己，不费太多的精力但只要选择得当，照样使自己光彩照人。
当然，理解原诗文的含义是引用和改用的前提。
看几个例子吧。
1．昨天考，今天考，明天还要考，然则何时而乐耶？其必曰：考试之中自得其乐也。
2．晚自习时，几个学生在咯咯地嗑瓜子，教室里余音绕梁，有人戏曰：听取瓜声一片。
3．美，不仅是动人心魄的辉煌事迹，它常常在平凡中诞生。
四季是平凡的，但“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”的春是美的，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的夏也是美的，“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的秋又何尝不美？“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的冬更是美不可言。
“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，这是朴素的美；“曲径通幽处，禅房花木深”，这是幽静的美；“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，这是高洁的美；“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这是奉献的美。
只要你留心，你会发现，从一个真诚的微笑，到一声关切的问候、一个温馨的抚摩，都有美的存在。
让我们在平凡中追求美，发现美，创造美吧！4．老班教物理，一进门就吐出五个字：“这节课考试！”试卷发下来了，哎，多难的题！我又到了“山重水复疑无路”的地步，这“牛顿”和“焦耳”急得我“顿”脚抓“耳”。
我与一张铅印试卷照着面，它不认识我，我也不认识它。
只见同学们“无不伸颈、侧目”，望着巡逻的老班，我们既要警惕，又要合作，这考试真是一场斗智斗勇的战斗啊！终于挨到了铃声响，告别“牛顿”，我们这群“鸥鹭”飞出了教室，此时，叹息声、责怪声、怨恨声、欢呼声，“一时齐发，众妙毕备”，“凡所应有，无所不有”，中间还夹着自己改编的歌谣：“作业最多的人是我，书包最重的人是我，休息最少的人是我，挨骂最多的人是我是我。
”第五招：巧用标点符号。
一、用些无标点的句子。
巧用省略号。
我们常常看电视剧或电影，往往为了情节的发展，剧中的某一个主人公快要死的时候，对着旁边的人说两话以后，没有说完就断气了……，这种手法在我们的写作时同样具有魅力。