人美版二年级美术下册教学设计 和妈妈在一起教案2
二年级下册美术教案-《第12课 和妈妈在一起》人美版
二年级下册美术教案-《第12课和妈妈在一起》人美版教学目标1. 知识与技能：通过观察和描绘，让学生能够用线条和色彩表现妈妈与孩子在一起时的温馨场景。
2. 过程与方法：培养学生观察生活、体验情感、表达情感的能力，通过绘画实践提高造型表现技巧。
3. 情感态度价值观：引导学生感受母爱的伟大，培养对家庭的热爱和感恩之情。
教学内容1. 导入：通过展示温馨的母子图画，引发学生对母爱的共鸣。
2. 新授：教授线条、色彩等绘画技巧，指导学生如何表现人物情感。
3. 实践：让学生动手绘制与妈妈在一起的时刻，鼓励个性化表现。
4. 分享与评价：学生展示作品，相互评价，老师给予指导性建议。
教学重点与难点- 重点：观察并表现妈妈与孩子间的情感交流，运用绘画技巧进行表达。
- 难点：如何通过细节描绘传达情感，以及色彩的合理运用。
教具与学具准备- 教具：多媒体设备、图画展示板、绘画示范视频。
- 学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔、橡皮。
教学过程1. 导入：利用多媒体展示母子图画，引导学生谈论与妈妈在一起的美好时光。
- 讲解人物画的基本比例和表情描绘。
- 演示线条和色彩的运用，如何表现温馨氛围。
3. 实践：- 学生选择一个与妈妈在一起的场景进行绘画。
- 老师巡回指导，解答学生在绘画过程中的疑问。
4. 分享与评价：- 学生展示作品，分享创作心得。
- 同学和老师对作品进行评价，提出改进建议。
板书设计- 课程《和妈妈在一起》- 学习重点：人物比例、表情描绘、情感表达- 绘画技巧：线条、色彩运用作业设计- 让学生课后观察妈妈的生活细节，画出妈妈的日常。
- 鼓励学生用文字记录绘画背后的故事。
课后反思通过本课的学习，学生不仅提高了绘画技能，还学会了如何观察和表达情感。
在分享环节，许多学生表达了对妈妈的感激之情，达到了情感教育的目的。
但也发现部分学生在人物比例和表情描绘上仍有困难，需要在今后的教学中给予更多个别指导。
需要重点关注的细节是“教学过程”的实施与指导。
二年级美术下册教学设计《第12课和妈妈在一起》人美版
教学设计课程名称：二年级美术下册课程第12课和妈妈在一起教材版本：人美版一、教学目标1. 让学生通过观察和描绘，表达对妈妈的感激和爱意。
2. 培养学生运用线条和色彩描绘生活场景的能力，提高学生的审美情趣。
3. 引导学生关注家庭生活，增进亲子关系，培养学生的家庭责任感。
二、教学内容1. 学习描绘妈妈的外貌特征、服饰和神态。
2. 学习运用线条和色彩表现妈妈的形象，培养学生的绘画技巧。
3. 创作一幅描绘和妈妈在一起的场景画，表达自己对妈妈的爱。
三、教学重点与难点重点：描绘妈妈的外貌特征、服饰和神态，运用线条和色彩表现妈妈的形象。
难点：如何表现妈妈的神态和爱意，创作出富有情感的画面。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、教材、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入新课：通过课件展示妈妈的形象，引导学生关注妈妈的特征和神态。
2. 讲解与示范：讲解描绘妈妈的外貌特征、服饰和神态的方法，示范如何运用线条和色彩表现妈妈的形象。
3. 学生创作：学生根据讲解和示范，运用线条和色彩描绘妈妈的形象，注意表现妈妈的神态和爱意。
4. 作品欣赏与交流：学生展示自己的作品，互相评价、交流，教师进行点评和指导。
六、板书设计板书内容：1. 妈妈的外貌特征2. 妈妈的服饰3. 妈妈的神态4. 运用线条和色彩表现妈妈的形象七、作业设计1. 完成一幅描绘和妈妈在一起的场景画，要求表现妈妈的神态和爱意。
2. 写一篇关于妈妈的短文，表达自己对妈妈的爱和感激之情。
八、课后反思本节课通过引导学生关注妈妈的特征和神态，培养学生运用线条和色彩描绘生活场景的能力。
在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，因材施教，提高学生的绘画技巧和审美情趣。
同时，要引导学生关注家庭生活，增进亲子关系，培养学生的家庭责任感。
一、导入新课导入新课是教学过程中的首要环节，它的目的是激发学生的学习兴趣，引导学生关注本节课的学习内容。
人美版二年级下册《和妈妈在一起》教学设计
人美版二年级下册《和妈妈在一起》教学设计第12课和妈妈在一起本课是“造型·表现”领域的一个内容，通过教学可以引导学生进一步感悟母子之间的亲情，丰富学生的情感，培养学生热爱自然、保护自然的意识。
在教学中，可以通过观察动物母子的图片，引导学生分析妈妈关爱孩子的神态，感悟动物妈妈与孩子的亲情。
同时这些图片还可以帮助学生认识、了解表现动物的外形特征。
教学重点是回忆、观察、分析和塑造大小不同的动物在一起的情景，体现出动物妈妈和娃娃的不同特征。
教学难点是如何突出动物之间的亲密关系。
在教学过程中，可以通过泥塑过程培养学生的造型能力和观察、分析能力。
同时，通过想象小动物和妈妈在一起的情景，培养学生的创新能力和合作能力。
教学准备包括图片、彩泥、工具等。
教学流程包括导入、探究、研究和板书课题。
在探究环节中，可以通过观察图片，让学生回答动物在干什么，为什么要和妈妈在一起等问题。
在研究环节中，可以引导学生向妈妈研究各种技能和物品，并通过泥塑表现小动物和妈妈在一起的情景。
需要注意的是，删除明显有问题的段落，同时对每段话进行小幅度的改写，使其更加清晰简洁。
我们研究过哪些泥塑制作方法能够帮助我们独立制作？现在我给大家展示两张动物的图片，请思考一下，你会如何用泥塑的方法来表现它们？我们可以讨论一下。
泥塑的制作方法包括揉、捏、按、搓、组合，可以总结为整体造型法和分步组合法。
整体造型法分为两个步骤，先观察动物的外形特点，然后直接捏出来。
例如，我们可以观察骆驼的外形特点，然后根据特点来制作它。
分步组合法也分为观察、分泥塑形和组合三个步骤。
首先，我们需要观察熊猫的外形特点，然后分别制作它的各个部分，最后组合在一起。
当我们表现动物妈妈和孩子时，它们的形状应该是不同的。
例如，当孩子爬到妈妈的背上时，我们需要考虑如何表现出妈妈和孩子在一起。
最后，我们需要完成作业，将自己的作品展示出来，进行自评和互评。
同时，我们也要注意安全，确保放学回家的路上安全。
人美版美术二年级下册(2013年新编)《第12课 和妈妈在一起》(教学设计)
人美版美术二年级下册（2013年新编）《第12课和妈妈在一起》（教学设计）一. 教材分析《人美版美术二年级下册（2013年新编）》第12课《和妈妈在一起》以亲情为主题，通过描绘妈妈的形象，让学生感受母爱的伟大，培养学生的感恩之心。
教材内容丰富，包括妈妈的肖像画、母子情深等场景的描绘，旨在培养学生对母亲的敬爱之情。
二. 学情分析二年级的学生已具有一定的绘画基础，对色彩、线条有基本的认识。
但在描绘人物情感、表现亲情方面尚有难度。
因此，在教学过程中，教师需引导学生深入理解主题，发挥想象，运用绘画表达自己对母亲的情感。
三. 教学目标1.让学生了解妈妈的特征，学会描绘妈妈的肖像。
2.培养学生关爱母亲、感恩母爱的情感。
3.提高学生运用绘画表现亲情的能力。
四. 教学重难点1.教学重点：描绘妈妈的肖像，表现母子情深。
2.教学难点：如何运用绘画表达自己对母亲的情感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生感受母爱的伟大，激发学生的创作欲望。
2.示范法：教师示范描绘妈妈的肖像，引导学生学会观察、表达。
3.讨论法：学生之间相互交流、讨论，分享绘画心得，提高绘画技巧。
六. 教学准备1.教材：《人美版美术二年级下册（2013年新编）》第12课《和妈妈在一起》。
2.画具：彩色铅笔、水彩笔、画纸、画板等。
3.教学多媒体：图片、视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示母子情深的图片、视频等，引导学生感受母爱的伟大，激发学生的创作欲望。
2.呈现（10分钟）教师展示妈妈的形象，让学生观察妈妈的特征，如面貌、发型、衣着等。
然后教师示范如何描绘妈妈的肖像，边示范边讲解绘画技巧。
3.操练（10分钟）学生按照教师的示范，独立描绘妈妈的肖像。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生提高绘画技巧。
4.巩固（10分钟）学生相互交流、讨论自己的作品，分享绘画心得。
教师引导学生从色彩、线条、构图等方面评价同伴的作品，给出建议。
5.拓展（10分钟）教师展示母子情深的作品，让学生发挥想象，创作出属于自己的母子情深场景。
二年级美术下册教案 《第12课 和妈妈在一起》 人美版
二年级美术下册教案《第12课和妈妈在一起》人美版一、教学目标1.了解绘画材料的使用方法，扩展绘画技巧；2.通过创作表现爱和家庭情感，培养情感表达能力；3.掌握绘画创作的过程和方法，激发学生的创造力和想象力；4.培养学生的观察力和绘画技能，提高美的欣赏能力。
二、教学内容本次课程将重点教授以下内容：1.简要介绍素描的绘画方法；2.引导学生通过观察、感受和思考，表达对家庭的情感；3.教授水彩画的绘画方法，引导学生使用水彩画表现家庭情感；4.培养学生的观察力和绘画技能，提高美的欣赏能力。
三、教学过程（一）引入（5分钟）教师可以通过图片、故事等形式引入本节课的主题——和妈妈在一起。
（二）分享（10分钟）教师可以分享一些育儿的经验，通过谈论引导学生思考家庭情感——家庭是大家最温馨的港湾，家庭是爱的代名词，爱孩子、照顾孩子的人就是父母。
（三）素描练习（20分钟）1.教师向学生简要介绍素描的绘画方法，如线条、阴影等。
2.带领学生参考字帖进行简单的素描练习，让学生练习不同颜色和厚度的线条，以及不同阴影的表现方法。
（四）水彩画创作（40分钟）1.教师向学生介绍水彩画的绘画方法，如水彩笔的使用方法、颜色的混合等。
2.引导学生通过观察、感受和思考，表达对家庭的情感。
教师可以提供一些与主题相关的图片或素材，让学生参考。
3.学生根据自己的感受和思考，使用水彩画表现家庭情感。
教师可以在创作过程中提供一些指导和启示。
（五）展示交流（15分钟）1.让学生把自己的作品展示出来，分享创作的感受和体验。
2.带领学生进行互动交流，分享自己对其他同学作品的感受和建议。
（六）总结（5分钟）教师对本节课的内容和学生的表现进行总结，回顾学生在本课程中所学到的知识和技能。
四、教学评价1.学生在素描练习和水彩画创作中的表现；2.学生在展示交流环节中表现的能力和态度；3.学生课后的作业完成情况。
五、教学资源1.素描工具和颜料；2.水彩笔和水彩纸；3.相关图片、故事等素材。
二年级美术下册教学设计《第12课和妈妈在一起》人美版
《二年级美术下册教学设计：第12课和妈妈在一起》一、教学目标：知识与技能：让学生通过观察和描绘，学会表现妈妈的外貌特征和与自己在一起的情景，培养学生的绘画能力。
过程与方法：引导学生运用线条、色彩等美术元素，通过绘画表达自己对妈妈的热爱和感激之情。
情感、态度和价值观：培养学生对妈妈的尊重和感恩之心，增强家庭观念，培养和谐的家庭氛围。
二、教学内容：1. 学习描绘妈妈的外貌特征，如发型、脸型、衣着等。
3. 运用线条、色彩等美术元素，表现亲子之间的情感。
三、教学重点与难点：重点：学会描绘妈妈的外貌特征和与自己在一起的情景。
难点：运用线条、色彩等美术元素，表现亲子之间的情感。
四、教具与学具准备：教具：教材、示范画、画纸、画笔、水彩颜料等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程：1. 导入：以提问的方式引导学生思考妈妈的外貌特征和与自己在一起的情景，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解描绘妈妈的外貌特征的方法，如观察妈妈的发型、脸型、衣着等，并示范绘画过程。
3. 实践：学生动手绘画，教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
4. 展示：组织学生展示自己的作品，让大家共同欣赏和学习。
六、板书设计：板书内容：1. 妈妈的外貌特征发型脸型衣着2. 与妈妈在一起的情景散步做家务3. 亲子情感的表现线条色彩七、作业设计：1. 完成一幅描绘妈妈与自己在一起的作品，要求表现亲子情感。
2. 写一段关于妈妈的心里话，表达对妈妈的感激和爱意。
八、课后反思：在《二年级美术下册教学设计：第12课和妈妈在一起》中，需要重点关注的教学内容是“运用线条、色彩等美术元素，表现亲子之间的情感”。
这个教学内容是本节课的难点，也是教学过程中需要重点指导和讲解的部分。
一、运用线条、色彩等美术元素，表现亲子之间的情感1. 线条（1）线条的粗细、长短、曲直等变化可以表现物体的不同质感和空间关系。
例如，粗线条可以表现妈妈的厚重衣物，细线条可以表现妈妈的发丝。
人美版小学二年级美术下册《第12课 和妈妈在一起》教学设计
人美版小学二年级美术下册《第12课和妈妈在一起》教学设计一. 教材分析《第12课和妈妈在一起》这一课旨在让学生通过观察和描绘妈妈的形象，培养学生对母亲的敬爱之情，同时提高学生的绘画技巧。
教材内容包含了妈妈的外貌特征、动作、表情等，以及与妈妈在一起的温馨场景。
通过本课的学习，让学生能够运用线条、色彩等元素，表现出妈妈的温柔、关爱等特点，进而表达对妈妈的感激和爱意。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础，能运用简单的线条和色彩进行绘画。
他们对妈妈有深厚的感情，愿意表达对妈妈的喜爱和感激。
但部分学生可能在描绘人物形象和情感表达上存在一定的困难，需要老师的引导和帮助。
三. 教学目标1.让学生了解妈妈的外貌特征、动作、表情等，学会如何描绘妈妈的形象。
2.培养学生对母亲的敬爱之情，提高学生的绘画技巧。
3.培养学生与人分享、合作的精神，增进学生与家人的感情。
四. 教学重难点1.教学重点：学会描绘妈妈的形象，表达对妈妈的感激和爱意。
2.教学难点：如何表现妈妈的形象和情感，以及与人分享、合作。
五. 教学方法1.示范法：老师通过示范，引导学生学会描绘妈妈的形象。
2.引导法：老师引导学生观察、思考，帮助学生表达自己的情感。
3.合作法：学生分组合作，共同完成一幅作品，培养团队精神。
六. 教学准备1.教材、课件等教学资源。
2.画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。
3.妈妈的照片或图片，用于学生观察和参考。
七. 教学过程利用课件展示妈妈的形象，让学生观察和描述。
引导学生谈论与妈妈在一起的快乐时光，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）老师简要讲解妈妈的外貌特征、动作、表情等，示范如何描绘妈妈的形象。
引导学生关注妈妈的温柔、关爱等特点，并学会表达自己的情感。
3.操练（10分钟）学生分组合作，选择一张妈妈的照片或图片，共同完成一幅作品。
老师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）每组选出一幅作品进行展示，让大家猜猜哪幅作品是哪位学生的妈妈。
2022年二年级美术教案《人民美术出版社小学美术二年级下册 第12课 和妈妈在一起》2
第四册4、和妈妈在一起一、教材分析本课是“造型·表现〞领域的一个内容，孩子们从小就和妈妈在一起，通过学习引导学生进一步感悟母子之间的亲情，丰富学生的情感，培养学生热爱自然、保护自然的意识，渗透可持续开展的思想。
在前几册的教材中，学生都接触过彩泥塑型的学习，对人物、动物的造型已有一定的了解，本课在作业的难度上略有提高，既要表现出动物的特点，又要表现出母子之间的亲情，对二年级的学生是有一定难度，教师要激发学生的创作激情，必须通过小组合作、小组之间的竞赛来促进学生的热情。
更重要的是通过大量的图片和动画刺激学生的视觉，给学生一个观察、分析的气氛，让学生在合作中体验造型艺术的乐趣，在竞赛中体验成功的喜悦。
二、教学目标：1、了解泥特性，学习泥表现方法：捏、搓、压、揉、组合等。
2、通过观察、想象、动手，用泥塑的形式塑出大小动物的不同特征，并表现简单的情节。
3、通过学习激发学生对彩塑艺术的兴趣，培养学生热爱彩塑艺术的情感，提高学生热爱自然、保护自然的意识。
三、教学重难点：教学重点：泥的特性、泥塑的表现方法、动物特征。
教学难点：动物的特征和情节的表现，突出它们之间的亲密关系。
四、课时安排：一课时五、课前准备：1、学生：泥，底盘、尺子、铅笔。
2、教师：课件六、教学过程：〔一〕导入。
师：“同学们，你们从小最喜欢和谁在一起啊？〞〔播放音乐——世上只有妈妈好〕师：“每个人都有妈妈，妈妈是最伟大的!我们每一个人都是由妈妈带着着来到这个世界上的,从一个小小的婴儿直到长大成人!同样的，小动物们也有自己的妈妈。
你们看，它们在妈妈的带着下朝我们走来了……〞〔课件出示：动物和妈妈图片2、3张〕〔板书课题〕今天，我们就来学习新课?和妈妈在一起?。
〔课件出示:课题?和妈妈在一起?〕师：“让我们一起来认真的观察一下，小动物和它们的妈妈之间有什么区别吗？〞〔课件出示：长颈鹿、羊、鹿〕〔进一步引导学生观察图片，讲清动物的大小特征，“妈妈〞和“娃娃〞的不同之处。
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拓展阶段
教师小结：下面老师请获得票数最多的小组组长发表获奖感言，还要请票数不太多的小组成员说一下你的心情。老师觉得今天每一小组的作品都非常棒！表现出了人世间最伟大的爱—母爱。请大家全体起立，伸出双手把最热烈的掌声送给我们自己——嘿嘿嘿我最棒！送给我们的同伴——嘿嘿嘿你最棒！回家以后我们还要向我们的妈妈说一声——妈妈您辛苦了！我爱您！每个人回去以后还要为妈妈做一件有意义的事情，同学们能完成任务吗？
二、
发展阶段
1.如何用泥塑的方法来表现小动物？
①引导学生观察动物，抓住动物的主要特征。（展示鸭妈妈和小鸭的摄影图片）
板书：抓住特征、适当取舍
②用基本技法团、捏、揉、搓等方法表现。（展示两种鸭妈妈和小鸭的泥塑作品图片）
板书：整体塑造
分部塑造
播放视频：整体造型的鸭子如何塑造。
2.小组交流讨论
教师：同学们刚才听的非常认真，知道了观察动物要抓住它的主要特征，还会用基本形来概括它的形体。现在老师要检查一下，看哪一组同学观察最认真。
现在请各组组长请出本组展盘上老师给大家的准备的动物朋友，带领下本组同学观察该动物有什么特点？妈妈和孩子形体上和什么区别？（狗、象、企鹅、考拉、熊猫、天鹅）
3.学生作品欣赏
教师：同学们的分享非常精彩，那想不想用我们的双手把这些可爱的动物用泥塑的方法表现出来呢？
在动手制作之前，还是让我们先欣赏一下同龄孩子们的作品，看他们表现的是什么，如何表现，动物母子亲情表现出来了吗？
每个动物妈妈都喜欢抚摸或舔舔自己的孩子，这样可以使自己熟悉孩子的气味，加强母子亲情。
今天，我们用泥塑的方法来表现小动物和妈妈在一起。
板书：和妈妈在一起
学生思考交流
交流讨论：
太小了需要妈妈照顾，妈妈教它学本领等。会舔、抚摸、搂、抱等。
二年级美术下册教案 《第12课 和妈妈在一起》 人美版
二年级美术下册教案《第12课和妈妈在一起》人美版教学目标1. 知识与技能：使学生能够运用绘画的方式，表达与妈妈在一起的美好时光，培养学生对家庭亲情的认识和表达。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、创作等环节，提高学生的观察能力、创造能力和美术表现能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对家庭的热爱，培养学生对母亲的感恩之情，增强学生的家庭观念。
教学内容1. 导入新课：通过展示与妈妈在一起的照片或画作，引发学生对主题的兴趣。
2. 课堂讲解：介绍绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等，以及如何通过绘画表达情感。
3. 学生创作：学生根据自己对与妈妈在一起时光的感受，进行绘画创作。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，分享创作心得。
教学重点与难点1. 重点：培养学生运用绘画表达情感的能力，以及对家庭亲情的认识和表达。
2. 难点：如何引导学生观察和捕捉与妈妈在一起的美好瞬间，以及如何通过绘画准确地表达自己的情感。
教具与学具准备1. 教具：PPT、展示画作、绘画工具等。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色笔、水粉等绘画材料。
教学过程1. 导入：通过展示与妈妈在一起的照片或画作，引发学生对主题的兴趣。
2. 新授：介绍绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等，以及如何通过绘画表达情感。
3. 示范：教师进行现场示范，展示如何绘画与妈妈在一起的场景。
4. 练习：学生根据自己对与妈妈在一起时光的感受，进行绘画创作。
5. 辅导：教师巡回辅导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
6. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，分享创作心得。
板书设计- 主题：《和妈妈在一起》- 重点：绘画技巧、情感表达- 难点：观察与捕捉、情感准确表达作业设计1. 必做题：学生根据课堂所学，绘制一幅与妈妈在一起的画作。
2. 选做题：学生可以尝试用其他形式（如手工、摄影等）表达与妈妈在一起的情感。
课后反思1. 教学效果：学生对绘画技巧的掌握程度，以及对家庭亲情的认识和表达。
第12课 和妈妈在一起(教案)2022-2023学年美术二年级下册 人美版
第12课和妈妈在一起（教案）一、教学内容本课是2022-2023学年美术二年级下册的第12课，教学内容为：“和妈妈在一起”。
通过本课的学习，让学生了解母亲对他们成长的重要作用，同时，也让他们通过绘画的方式表达对母亲的感激之情。
二、教学目标1.知识目标•掌握“和妈妈在一起”这种情感表达的方式；•学习母亲的形象描绘和表现方法；•了解母爱对孩子成长的影响。
2.能力目标•能够以此为主题进行简单的素描和彩绘作品创作；•能够表达对母亲的感激之情。
3.情感目标•通过作画表达对母亲的感恩之情；•培养学生的感恩之心。
三、教学重点和难点1.教学重点•掌握母亲形象的描绘和表现方法；•着重讲解如何表达对母亲的感激之情。
•如何让学生正确表达感激之情；•如何让学生创造性地表现母子之间的感情。
四、教学方法1.情境创设通过一些图片教学案例、诗歌赏析等手段，创造出具有强烈亲情色彩的情景，将学习主题通过情感情境引入学生。
2.想象画法训练让学生运用自己的想象力，通过采取不同的视角，巧妙地表现母亲形象，训练学生对母爱的感知能力和获取能力。
3.教师辅助示范通过具体操作，让学生看得更清晰，感受更深入，把知识点转化为实用技能。
4.学生实践操作让学生运用所学知识点，进行创作实践，发挥自己的想象和创造力，创作出自己的母亲形象作品。
五、教学步骤1.创设情境通过画一幅母亲风景画或者朗诵一首有关母爱的诗歌等，让学生体会到母亲在他们成长中的重要作用。
2.教师讲解教师简单地讲解母亲形象的表现方法和表达感激之情的技巧。
教师针对母亲的眼睛、嘴巴、身体等部位进行示范，演示出不同表达方式对形象的影响。
4.学生实践让学生自由创作母亲形象作品，借助教师和同学的意见，不断完善作品，达到学习效果。
5.展示作品在课堂上对学生创作的作品进行展示和点评，让学生感受到对自己的肯定，全方位提升学生的美术素养。
六、教学评价1.作品评价通过对学生的作品进行评教，了解学生对知识点掌握情况和创作能力。
人美版小学二年级美术下册《第12课和妈妈在一起》说课稿
人美版小学二年级美术下册《第12课和妈妈在一起》说课稿一. 教材分析《人美版小学二年级美术下册》第12课《和妈妈在一起》是一节绘画创作课程。
本节课通过描绘妈妈的形象，让学生表达对妈妈的感激之情，培养学生的感恩之心。
教材以生动的插图和简洁的文字，引导学生掌握绘画的基本技巧，如线条、色彩和构图等，同时鼓励学生发挥创意，用绘画表达自己对妈妈的爱。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对色彩、线条有一定的认识。
但学生在描绘人物形象时，往往存在造型不够准确、表情刻画不到位等问题。
此外，学生对妈妈的感激之情尚未充分表达，需要在课程中加以引导。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能掌握绘画人物的基本技巧，如线条、色彩和构图等。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生独立思考和合作交流的能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对妈妈的感激之情，培养学生的感恩之心。
四. 说教学重难点1.教学重点：引导学生掌握绘画人物的基本技巧，如线条、色彩和构图等。
2.教学难点：如何准确描绘妈妈的形象，表达自己对妈妈的爱。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、实践等环节，引导学生主动参与，发挥创意。
2.教学手段：利用多媒体展示妈妈的形象，引导学生观察、分析；提供绘画素材，如画纸、画笔、水彩等。
六. 说教学过程1.导入：以一首关于妈妈的歌曲《妈妈的吻》导入，激发学生的情感。
2.观察与分析：利用多媒体展示不同妈妈的图片，引导学生观察、分析妈妈的形象特点。
3.讨论与交流：学生分组讨论，分享自己对妈妈的认识和感受，培养学生的合作交流能力。
4.绘画指导：教师示范绘画妈妈的方法，讲解绘画技巧，如线条、色彩和构图等。
5.创作实践：学生独立创作，描绘自己和妈妈在一起的场景，表达对妈妈的爱。
6.展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
7.总结与反思：教师引导学生总结本节课的学习收获，学生分享自己的创作心得。
二年级下册美术教案-《第12课和妈妈在一起》人美版
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与描绘妈妈相关的实际问题，如如何表现妈妈的笑容、怎样描绘妈妈忙碌的场景等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画练习。这个练习将演示如何运用线条、色彩描绘妈妈的外貌和动态。
-通过观察和练习，掌握描绘人物动态的方法。
（2）培养观察能力，观察妈妈的特点，从生活场景中捕捉绘画素材。
-引导学生关注妈妈的表情、动作和姿态，以及在生活中的角色。
-培养学生从日常生活中发现美的能力，将观察到的内容运用到绘画创作中。
（3）学会表达对妈妈的爱和感激之情，通过绘画传递情感。
-引导学生思考如何通过绘画表达对妈妈的感情，如温馨的场景、亲昵的动作等。
-培养学生用绘画语言表达内心情感的能力。
2.教学难点
（1）人物绘画技巧的运用，如何将观察到的妈妈的特点转化为绘画作品。
-难点在于如何将线条、色彩等绘画元素融合在一起，表现出妈妈的形象。
-教师需要提供示范，逐步引导学生掌握绘画技巧。
（2）观察角度的选择，如何从不同角度观察妈妈，捕捉到最有表现力的瞬间。
3.创作一幅以妈妈为主题的画作，表达对妈妈的爱和感激之情。
4.针对不同学生的绘画水平，引导他们运用适当的绘画材料和技巧，提高画面效果。
教学内容与教材紧密关联，旨在培养学生的观察能力、表现力和创造力，同时激发学生对母亲的敬爱之情。
二、核心素养目标
二年级下册美术教案-《第12课和妈妈在一起》人美版
1.培养学生的观察能力，通过观察妈妈的外貌、表情和动态，提高对人物特征的把握，为创作奠定基础。
《和妈妈在一起》(教案)人美版(2023)美术二年级下册
一、教学内容
《和妈妈在一起》（教案）人美版（2023）美术二年级下册
本节课我们将学习人美版美术二年级下册的《和妈妈在一起》一课。教学内容主要包括以下方面：
1.了解和表达母爱的主题，通过观察、思考和绘画，描绘出与妈妈在一起的美好时光。
2.学习运用线条、颜色和形状表现妈妈的形象，以及与妈妈互动的场景。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调线条、颜色和形状的运用以及构图技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过分析教材中的作品和现场示范来帮助大家理解。
（三）ห้องสมุดไป่ตู้践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与母爱相关的美术作品，探讨其表现手法和情感传递。
2.绘画操作：为了加深理解，我们将进行一个绘画练习。学生将尝试用线条、颜色和形状描绘出与妈妈在一起的场景，运用所学的构图技巧。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解母爱主题在美术作品中的表现方法。母爱是通过线条、颜色和形状等元素来表达的，它传递着家庭的温暖和亲情的重要。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何运用美术手法表现与妈妈在一起的美好时光，以及这些作品如何让我们感受到母爱的力量。
其次，学生在构图方面的掌握也较为薄弱。在实践活动和小组讨论中，我发现很多学生对于如何布局画面、使作品更具美感还不是很了解。针对这个问题，我计划在接下来的课程中，增加构图技巧的讲解和练习，让学生通过实际操作，更好地理解并运用构图原则。
此外，学生在小组讨论中表现出较高的积极性，能够主动提出自己的观点和想法。但在分享成果时，部分学生表达能力较弱，不能很好地阐述自己的创作思路。为了提高学生的表达能力，我打算在今后的教学中，多组织一些课堂交流活动，鼓励学生大胆表达，提高他们的语言组织能力。
第12课和妈妈在一起(教案)人美版(2012)美术二年级下册
第12课和妈妈在一起（教案）人美版（2012）美术二年级下册一、教学目标1. 让学生通过绘画或手工表达对妈妈的爱，增强学生的情感表达能力。
2. 培养学生的观察能力和想象力，提高学生的美术创作能力。
3. 让学生了解妈妈的辛苦和付出，培养学生尊重和感恩妈妈的情感。
二、教学内容1. 让学生观察妈妈的外貌特征，如发型、服装等。
2. 让学生回忆和妈妈在一起的美好时光，如一起玩耍、一起吃饭等。
3. 让学生用绘画或手工表达对妈妈的爱，如画一幅妈妈的肖像画，或制作一份礼物送给妈妈。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会用绘画或手工表达对妈妈的爱。
2. 教学难点：如何引导学生观察和想象，以及如何激发学生的情感表达。
四、教具与学具准备1. 教具：妈妈的肖像画、手工制作材料等。
2. 学具：画纸、画笔、手工工具等。
五、教学过程1. 导入：展示妈妈的肖像画，引导学生观察和讨论妈妈的外貌特征。
2. 观察：让学生观察妈妈的照片或实物，引导学生注意妈妈的发型、服装等。
3. 回忆：让学生回忆和妈妈在一起的美好时光，引导学生分享和讨论。
4. 创作：让学生用绘画或手工表达对妈妈的爱，教师巡回指导。
5. 展示：让学生展示自己的作品，引导学生互相欣赏和评价。
六、板书设计1. 课题：和妈妈在一起2. 教学目标：让学生用绘画或手工表达对妈妈的爱，增强学生的情感表达能力。
3. 教学内容：观察妈妈的外貌特征，回忆和妈妈在一起的美好时光，用绘画或手工表达对妈妈的爱。
4. 教学重点与难点：学会用绘画或手工表达对妈妈的爱，引导学生观察和想象，激发学生的情感表达。
七、作业设计1. 让学生回家后，为妈妈画一幅肖像画或制作一份礼物。
2. 让学生写下对妈妈的祝福和感谢的话，与妈妈分享。
八、课后反思本节课通过观察、回忆、创作等环节，让学生用绘画或手工表达对妈妈的爱，增强了学生的情感表达能力。
在教学过程中，教师要注意引导学生的观察和想象，激发学生的情感表达，同时要关注学生的个体差异，给予适当的指导和鼓励。
二年级下册美术教学设计-和妈妈在一起人美版
教学设计：二年级下册美术教学设计和妈妈在一起（人美版）教学目标：知识与技能：1. 让学生通过观察、分析，了解和妈妈在一起的场景，培养学生的观察能力和想象力。
2. 学会运用线条、色彩和构图表现和妈妈在一起的快乐时光，提高学生的绘画技巧。
过程与方法：1. 培养学生运用绘画表达情感的能力，培养学生的创新意识和动手能力。
2. 通过小组讨论、个别指导等方法，提高学生的协作能力和自主学习能力。
情感、态度和价值观：1. 培养学生关爱妈妈，珍惜和家人相处的时光的情感。
2. 培养学生对美术的热爱，提高学生的生活品质。
教学内容：1. 引导学生观察和分析生活中和妈妈在一起的场景，了解和妈妈在一起的美好时光。
2. 教授学生运用线条、色彩和构图表现和妈妈在一起的快乐时光。
3. 培养学生通过绘画表达情感的能力，提高学生的绘画技巧。
教学重点与难点：重点：1. 让学生通过观察、分析，了解和妈妈在一起的场景，培养学生的观察能力和想象力。
2. 学会运用线条、色彩和构图表现和妈妈在一起的快乐时光。
难点：1. 如何运用线条、色彩和构图表现和妈妈在一起的快乐时光。
2. 如何通过绘画表达情感，培养学生的创新意识和动手能力。
教具与学具准备：教具：1. 教材、课件。
2. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。
学具：1. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察和分析生活中和妈妈在一起的场景，让学生分享和妈妈在一起的美好时光。
2. 出示课题：和妈妈在一起。
二、教授新课（15分钟）1. 讲解和妈妈在一起的场景的绘画技巧，包括线条、色彩和构图。
2. 示范绘画过程，让学生跟随老师一起绘制和妈妈在一起的场景。
三、课堂练习（10分钟）1. 让学生自由发挥，绘制和妈妈在一起的快乐时光。
2. 老师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 让学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 老师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
2年级美术教案《人民美术出版社小学美术二年级下册 第12课 和妈妈在一起》02
《和妈妈在一起》七星一中鹿瑶教学目标：知识与技能：引导学生观察、回忆、分析动物母子形象的特点和亲情活动。
过程与方法:引导学生创作一个小动物和妈妈在一起的温馨场景。
情感、态度和价值观：激发学生对母亲的热爱之情。
教学重点：学习泥塑制作的基本方法和制作步骤。
教学难点：创作出动物母子之间的母爱情感。
导入：同学们喜欢动画片吗？老师给大家带来了一段好看的动画片，想看吗？（播放视频）你在动画片中看到了什么？想到了什么？生：小蝌蚪找妈妈师：小蝌蚪只有找到了它的妈妈，才会感受到母爱的温暖，那么今天我们就来学习从满爱的一个《和妈妈在一起》（出示课题）讲授新课：师：我们身边的亲人中有父母、长辈、师长、等带给我们爱最多，幸福最多、安全最多，但更多的则是我们的--妈妈，你能说出你与妈妈在一起最温馨的时刻吗？生：学生表述师：同学们说的真好，只有和妈妈在一起我们才能感受最真挚的母爱，那么在动物世界里小动物们它们也是这样的，我们也感受一下它们母子在一起的温情时刻吧？（播放图片）这些小动物可爱吗？生：可爱师：动物妈妈看见了这么可爱的小宝宝，它们会有什么动作，让小动物们能感受到它的母爱呢？请你用一个动词来形容（出示图片）生：亲、抱、领、舔（板书）师：这些动作只是它们生活中的一小部分，还有很多很多温馨的场景，这么多温馨的时刻，摄影师用相机记录下来了，你愿意用另外一种方式来记录这些小动物和妈妈的故事吗？生：愿意师：好，今天我们就来学习制作方法，我们先来看看今天我们所需要的工具（出示彩泥工具）生：彩泥师：有了制作工具了。
接下来我们一起来制作，老师今天想示范的师小蜗牛和妈妈去旅行（教师拿出彩泥）请问，拿到彩泥我先做什么？生：把彩泥揉一揉师：好，第一个技法揉（板书）揉好彩泥后生：把彩泥搓成长条后并卷起来做壳师：同学们提到了一个动作揉（板书）有了它的壳，我们下面做什么？生：身体师：选好彩泥后，哪位同学能帮助老师完成身体的制作呢？生：一位同学示范师：这位同学示范当中用了什么动作？生：捏、压师：（板书）接下来组合蜗牛的身体和贝壳（组装）身体制作完了，下面我们还要做什么？生：眼睛和触角师：做眼睛你有什么办法？生：可以用工具点，也可以用彩泥粘上师：同学们的方法真不错，最后我要让蜗牛妈妈带着小蜗牛一起去旅行了（把小蜗牛放在蜗牛背上）好，同学们你们学会了吗？生：会了师：好，我们一起来回忆一下，搓捏揉压能制作出什么形象？生：动物形象师：对（板书象）亲、背、抱、领应用在动物形象上能表现出动物的什么情感？生：母子间的亲情师：好，接下来请同学们一起来讨论一下你们想制作什么动物？谁用彩泥表现妈妈？谁来表现小动物？（出示课件）学生讨论。
人美版小学美术 第12课 和妈妈在一起 教学设计 (2)
第12课和妈妈在一起教学设计一、教材分析：本课是“造型表现”领域的一个内容。
孩子们从小就喜欢和妈妈在一起，因此，他们很容易就理解动物母子之间的亲情，这样便于调动学生的学习兴趣。
通过本课的学习，可以引导学生进一步感悟母子之间的亲情，丰富学生的情感，培养学生热爱自然、保护自然的意识。
在前几册教材的基础上，本课作业上有一定的提高：既要表现出动物的特点，有要表现出母子之间的亲情。
教材编入了动物和它们的妈妈在一起的图片。
教学中可以通过观察这些图片，引导学生分析妈妈关爱孩子的神态，感悟动物妈妈与孩子的亲情。
同时这些图片还可以帮助学生认识、了解表现动物的外形特征。
二、教学目标及重难点：（一）教学目标1、知识与技能：通过捏塑过程，培养学生的造型能力，在观察、分析动物的过程中，培养学生的观察、分析能力。
2、过程与方法：通过“三疑三探”教学模式培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，通过想象小动物和妈妈在一起的情景，培养学生的创新能力，在与同学的合作中培养学生的合作能力。
3、情感态度与价值观：培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，增强学生热爱自然、保护动物的意识，激发学生对母亲的热爱之情。
（三）教学重点和难点：教学重点：1、找出动物宝宝和妈妈在一起时的亲昵情景。
2、通过捏塑成型法来表现动物宝宝和妈妈在一起亲昵的情景。
教学难点：通过捏塑成型法来表现动物宝宝和妈妈在一起亲昵的情景。
（四）课前准备：课件、图片、轻轻泥、工具等。
三、教学过程：(一) 设疑自探:同学们,我们每一个人都有自己的妈妈,在动物世界里也不例外,今天我们就来学习《12、和妈妈在一起》，请同学们齐读课题。
读了这个课题，同学们有什么疑问？看看谁能提出有价值的问题？学生说略。
现在我把问题归纳了一下，投影PPT2（设疑自探）：1、为什么和妈妈在一起？2、有哪些亲昵的场景？3、怎样把这些亲昵的场景表现出来？（二）解疑合探:现在我们就来观看一段小动物和妈妈在一起时的《亲情纽带》影片,说一说为什么和妈妈在一起？你看到了哪些动物,动物妈妈和宝宝在一起时有哪些亲昵的动作？1、【出示PPT3 看一看(播放亲情纽带)】（板书：亲昵）（生答略）2、出示PPT4说一说：故事中的妈妈和孩子有有哪些亲昵的动作?有一个字来概括？（生答略）3、出示PPT5做游戏：说一说用了哪种泥塑的方法？（游戏一）：团一个汤圆得到泥球，用揉。
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《和妈妈在一起》教案
教材分析：
本课属于造型•表现学习领域的一个内容。
孩子们从小就喜欢和妈妈在一起，因此，他们很容易理解动物母子之间的亲情，这样便于调动学生的学习兴趣。
通过本课学习，引导学生进一步感悟母子之间的亲情，丰富学生的情感，培养学生热爱自然、饱和自然的意识。
教学内容与目标：
1.显性内容与目标：
应知：了解动物和妈妈的情感。
应会：运用泥塑的方法制作小动物和妈妈在一起。
2.隐性内容与目标：
通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣；通过想象小动物和妈妈在一起的情景，培养学生的创新思维的能力；在与同学合作的过程中，培养学生的合作意识；培养学生热爱自然、保护自然意识。
教学重点与难点：
重点：回忆、观察、分析、表现动物与妈妈在一起的情景。
难点：动物的特征和情节的表现。
学习材料：
动物图片、陶泥、泥塑工具……
教学过程：
一、谈谈自己和妈妈在一起：
1.说说你和妈妈在一起时的感受。
2.展示和妈妈在一起时的生活照片。
教学意图：感受和妈妈在一起时的快乐，培养热爱、尊重妈妈的情感。
二、看看动物和妈妈在一起：
1.欣赏书中图片。
2.说说动物和妈妈在一起的情景。
3.表演动物和妈妈在一起时的样子。
教学意图：培养学生发散思维和热爱大自然的情感。
三、研究动物和妈妈在一起：
1.说说动物的特点。
如大象腿粗、鼻子长、耳朵大……松鼠尾巴长……
2.怎样用泥塑的方法表现动物。
揉、搓、压、捏、切挖……
3.如何表现动物和妈妈在一起的情景。
如妈妈大孩子小，孩子和妈妈紧紧靠在一起，孩子爬到妈妈的背上……
教学意图：培养学生探究的学习能力，解决教学重点和难点。
四、制作动物和妈妈在一起：
1.提出作用要求：
运用泥塑的方法制作一组动物和妈妈在一起的情景。
2.学生制作、教师辅导。
教学意图：培养学生的动手能力，感受动物和妈妈在一起的情景。
五、展示动物和妈妈在一起：
1.作品展示。
2.拓展：爱妈妈
教学意图：体验成功感，培养热爱、尊重妈妈的情感。