小学五年级科学课件 导体与绝缘体
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导体与绝缘体(完美版)课件
能够阻止电流通 过的物质。
特性
绝缘体具有低导电性，能 够有效地阻挡电荷和电流。
例子
塑料、橡胶、陶瓷等非金 属材料都是常见的绝缘体。
导体与绝缘体的分类
导体分类
金属导体、电解导体、半导体等。
绝缘体分类
无机绝缘体、有机绝缘体、复合 绝缘体等。
02
CATALOGUE
导体的导电原理
金属导体的导电原理
金属中自由电子
金属内部的原子结构使得其内部存在 大量的自由电子，这些自由电子可以 在金属晶格中自由移动，传递电流。
金属导体的导电机制
当电场施加在金属导体上时，自由电 子受到电场力的作用而定向移动，形 成电流。
非金属导体的导电原理
半导体中的载流子
非金属导体中的原子结构使得其内部存在少量的自由电子或空穴，这些载流子 在半导体晶格中可以移动，传递电流。
绝缘体能够承受高电压而不发生 电击穿，确保设备的安全运行。
高压设备制造中常用的绝缘材料 包括绝缘漆、绝缘胶、绝缘纸等。
电子设备制造
在电子设备制造中，绝缘体用 于保护电路和电子元件免受电 磁干扰和短路。
绝缘材料的选择直接影响到电 子设备的性能和可靠性。
常见的电子设备绝缘材料包括 绝缘塑料、绝缘薄膜、绝缘漆等。
THANKS
感谢观看
导体与绝缘体(完美版)课 件
目 录
• 绝缘体的绝缘原理 • 导体的应用 • 绝缘体的应用
01
CATALOGUE
导体与绝缘体的基本概念
导体的定义与特性
01
02
03
定义
导体是能够让电流通过的 物质。
特性
导体具有高导电性，能够 轻易地传导电荷和电流。
例子
铜、铝、铁等金属都是常 见的导体。
特性
绝缘体具有低导电性，能 够有效地阻挡电荷和电流。
例子
塑料、橡胶、陶瓷等非金 属材料都是常见的绝缘体。
导体与绝缘体的分类
导体分类
金属导体、电解导体、半导体等。
绝缘体分类
无机绝缘体、有机绝缘体、复合 绝缘体等。
02
CATALOGUE
导体的导电原理
金属导体的导电原理
金属中自由电子
金属内部的原子结构使得其内部存在 大量的自由电子，这些自由电子可以 在金属晶格中自由移动，传递电流。
金属导体的导电机制
当电场施加在金属导体上时，自由电 子受到电场力的作用而定向移动，形 成电流。
非金属导体的导电原理
半导体中的载流子
非金属导体中的原子结构使得其内部存在少量的自由电子或空穴，这些载流子 在半导体晶格中可以移动，传递电流。
绝缘体能够承受高电压而不发生 电击穿，确保设备的安全运行。
高压设备制造中常用的绝缘材料 包括绝缘漆、绝缘胶、绝缘纸等。
电子设备制造
在电子设备制造中，绝缘体用 于保护电路和电子元件免受电 磁干扰和短路。
绝缘材料的选择直接影响到电 子设备的性能和可靠性。
常见的电子设备绝缘材料包括 绝缘塑料、绝缘薄膜、绝缘漆等。
THANKS
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导体与绝缘体(完美版)课 件
目 录
• 绝缘体的绝缘原理 • 导体的应用 • 绝缘体的应用
01
CATALOGUE
导体与绝缘体的基本概念
导体的定义与特性
01
02
03
定义
导体是能够让电流通过的 物质。
特性
导体具有高导电性，能够 轻易地传导电荷和电流。
例子
铜、铝、铁等金属都是常 见的导体。
导体与绝缘体科学通用课件
04
导体与绝缘体的未来发展 趋势
新材料技术的发展对导体与绝缘体的影响
纳米材料的应用
随着纳米材料技术的发展，新型纳米导 体和纳米绝缘体材料不断涌现，为新一 代电子器件和光电器件的发展提供了基 础。
VS
金属复合材料
金属复合材料在导电性能上具有优异的表 现，同时具有较高的机械强度和耐腐蚀性 ，为导体材料的发展开辟了新途径。
橡胶的制备方法
橡胶可通过乳液法、溶液 法、悬浮法等方法制备。
陶瓷的制备方法
陶瓷可通过高温烧结、熔 融法、化学气相沉积等方 法制备。
绝缘材料的应用与发展趋势
绝缘材料的应用
绝缘材料广泛应用于电力、电子、通信、航空航天等领域，用于制造电线电缆、电器外壳、电路板、 电子元件等。
绝缘材料的发展趋势
随着科技的不断发展，绝缘材料也在不断进步，未来将更加注重环保、节能、高效等方向的发展，同 时将不断出现新的材料和制备技术。
复合导体材料的制备
复合导体材料通常采用共混、原位合成等方法制备。
导体材料的应用与发展趋势
传统导体材料的应用
传统导体材料广泛应用于电力传输、电子器件制造等领域。
新兴导体材料的应用
新兴导体材料如石墨烯、碳纳米管等在电子器件制造、能源领域 具有广泛应用前景。
发展趋势
随着科技的不断进步，新型导体材料将不断涌现，未来导体材料 将更加环保、高效、多功能化。
环保与可持续发展
随着环保意识的提高，新型导体与绝缘体材料应具有更好 的环保性和可持续性，如可再生资源的应用、低污染等。
跨界融合与创新
未来导体与绝缘体的发展将注重不同学科的跨界融合和创 新，如物理、化学、生物学等不同领域的交叉应用，将为 导体与绝缘体的研究和发展带来新的突破。
导体与绝缘体科学通用课件
VS
新型绝缘材料
新型绝缘材料如陶瓷、聚合物等也在不断 研究和发展中，具有更高的绝缘性能和稳 定性，为电力设备和电子产品的安全运行 提供了保障。
高温超导体的研究与应用
高温超导体的发现
高温超导体是近年来研究的热点领域之一， 其发现为能源传输和储存提供了新的解决方 案，如超导电缆、超导变压器等。
高温超导体的应用
液体分子能够保持一定的排列和稳定性。
02
分子内电子束缚
液体分子内的电子受到原子核的强烈束缚，很难被激发或脱离分子，因
此液体中不存在自由电子。
03
电介质极化
当电场施加到液体上时，液体中的分子或原子会发生极化，即正负电荷
中心发生相对位移，形成电偶极子。这些电偶极子会相互排列形成电介
质，阻碍电流的通过。
固体绝缘原理
子产品的微型化提供了可能。
THANKS
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气体中无自由电子
气体分子通常不会失去或 获得电子，因此气体中不 存在自由电子，这是气体 绝缘的关键。
绝缘电阻极高
由于气体中不存在自由电 子，电流无法通过气体， 因此气体的绝缘电阻极高， 具有良好的绝缘性能。
液体绝缘原理
01
分子间相互作用力
液体中的分子或原子之间存在较强的相互作用力，这些相互作用力使得
导电材料
在建筑、航空航天、汽车等领域， 金属导体作为导电材料用于实现 结构的电磁屏蔽、防雷击等功能。
05
CATALOGUE
绝缘体的应用
高压设备绝缘
高压设备在电力系统中发挥着至关重要的作用，而绝缘体是保障高压设备安全运行 的关键。
高压设备中的绝缘体材料能够承受高电压和电流，有效防止电流击穿和设备损坏， 保障电力系统的稳定运行。
《导体与绝缘体》PPT课件
2.想一想：绝缘体的用处是什么？导体的用处又是什么？
周五需要十个同学打扫科学实验室和仪器室。ຫໍສະໝຸດ 导体和绝缘体- .
电路检测器
1、小灯泡为什么亮起来了？
2、将电路中的导线剪断，会出现什么情况，为什么?
3、有什么办法重新接亮小灯泡？
用“电路检测器”检测橡皮和小刀是导体还是绝缘体
1、预测橡皮能否通过电流使小灯泡发光，做好记录。2、使“电路检测器”的两个检测头相互接触，检验小灯泡是否发光。3、用两个检测头接触橡皮的两端，观察小灯泡是否发光。4、重复检测一次，并将检测时小灯泡“亮”或“不亮”的情况记录下来。
用“电路检测器”检测橡皮是导体还是绝缘体
结论：橡皮是绝缘体。
汇报交流
进行实验后，我们发现了。。。
小刀容易让电流通过橡皮不容易让电流通过
橡皮是由橡胶制成的，小刀的刀片是金属的。
像金属那样容易让电流通过的物体叫做导体
像橡胶那样不容易让电流通过的物体叫绝缘体。
五分钟小讨论
1.找一找：在我们的实验教室中，找找电器设备中，哪些地方使用了绝缘材料？
周五需要十个同学打扫科学实验室和仪器室。ຫໍສະໝຸດ 导体和绝缘体- .
电路检测器
1、小灯泡为什么亮起来了？
2、将电路中的导线剪断，会出现什么情况，为什么?
3、有什么办法重新接亮小灯泡？
用“电路检测器”检测橡皮和小刀是导体还是绝缘体
1、预测橡皮能否通过电流使小灯泡发光，做好记录。2、使“电路检测器”的两个检测头相互接触，检验小灯泡是否发光。3、用两个检测头接触橡皮的两端，观察小灯泡是否发光。4、重复检测一次，并将检测时小灯泡“亮”或“不亮”的情况记录下来。
用“电路检测器”检测橡皮是导体还是绝缘体
结论：橡皮是绝缘体。
汇报交流
进行实验后，我们发现了。。。
小刀容易让电流通过橡皮不容易让电流通过
橡皮是由橡胶制成的，小刀的刀片是金属的。
像金属那样容易让电流通过的物体叫做导体
像橡胶那样不容易让电流通过的物体叫绝缘体。
五分钟小讨论
1.找一找：在我们的实验教室中，找找电器设备中，哪些地方使用了绝缘材料？
五年级科学2、导体和绝缘体优秀课件
同一个电源插座上不能插很多用电器。 打雷时，闪电和雷声同时产生。
同学们再见
导体和绝缘体
哪些物品可以导电？
不能用电池以外的电源来测 试，以免发生危险。
像水、钢尺、铁钉、回形针这些容易导电的物品，叫做导体； 像木头、橡皮这些不容易导电的物，叫做绝缘体。
各种电器中，人体经常接触的局部应用绝缘体。
电气设备着火，应先断开电源，再灭火。 避雷针是根据尖端放电原理制成的。
把许多电器连接在同一个 插座上，或电器连续使用时间 过长，都有可能因绝缘体过热 而引发火灾。
同学们再见
导体和绝缘体
哪些物品可以导电？
不能用电池以外的电源来测 试，以免发生危险。
像水、钢尺、铁钉、回形针这些容易导电的物品，叫做导体； 像木头、橡皮这些不容易导电的物，叫做绝缘体。
各种电器中，人体经常接触的局部应用绝缘体。
电气设备着火，应先断开电源，再灭火。 避雷针是根据尖端放电原理制成的。
把许多电器连接在同一个 插座上，或电器连续使用时间 过长，都有可能因绝缘体过热 而引发火灾。
小学科学导体和绝缘体课件ppt
常见导体材料介绍
01 02
金属导体
金属是最常见的一类导体，如铜、铝、铁等。金属原子最外层的价电子 很容易挣脱原子核的束缚而成为自由电子，因此金属导体具有良好的导 电性。
电解质溶液
电解质溶液也是导体的一种，例如盐水、酸、碱、盐的水溶液等。在电 解质溶液中，正负离子在电场作用下可以定向移动形成电流。
03
03
绝缘体性质探究
Chapter
绝缘体定义及特点
绝缘体定义
绝缘体是指不善于传导电流的物质，也称为电介质。它们的 电阻率极高，不容易导电。
绝缘体特点
绝缘体内部自由电子很少，几乎没有能够自由移动的电荷， 因此电流很难通过。同时，绝缘体在电场作用下，内部会发 生极化现象，产生束缚电荷，从而削弱电场强度。
常见绝缘材料介绍
橡胶也是一种优秀的绝缘材料， 尤其适用于高压电线和电缆的绝 缘层。此外，橡胶还具有良好的 弹性和耐磨性。
空气也是一种常见的绝缘材料， 尤其在高压输电线路中，空气间 隙起到重要的绝缘作用。
塑料 橡胶 玻璃 空气
塑料是一种常见的绝缘材料，具 有良好的绝缘性能和加工性能， 广泛应用于电线电缆、电器外壳 等领域。
种环境下保持其形状和性能。
应用场景选择
家庭用电安全
在家庭用电中，为了保证安全，应使 用绝缘体来包裹电线和电器设备，以 防止触电事故的发生。同时，在选择 电器设备时，也应注意其绝缘性能是 否符合安全标准。
电气设备制造
在电气设备制造中，导体和绝缘体都 是必不可少的材料。导体用于传输电 流，而绝缘体则用于隔离电流，防止 漏电和短路等故障的发生。
操作步骤演示
搭建电路
选择待测物体
接入电路
绝缘体
不容易导电的物体，如橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、 油等。绝缘体内部自由电荷很少，几乎不导电。但 在某些条件下，绝缘体也可以转化为导体。
《导体和绝缘体》PPT课件
❖ C．A、D是导体，
❖ D．A、B、C、D都是导体
2021/3/26
24
❖ 7.通常情况下都是导体的是(D)
❖ A.铁 陶瓷 玻璃
B.石墨 油 大地
❖ C.塑料 干木材 橡胶 D. 水银 人体 大地
❖ 8.关于导体和绝缘体,下列说法中正确的是( C )
❖ A.绝缘体是绝对不能导电的物体.
❖ B.绝缘体内没有电荷.
8
1.铅丝、塑料、空气、人体， 哪些是导体，哪些是绝缘体？
2.你还能说出哪些物体是导 体？哪些物体是绝缘体吗？
2021/3/26
9
1.导体: 容易导电的物体叫导体.
常见的导体有: 金属、石墨、人体、
大地、酸、碱、盐的水溶液等.
2021/3/26
10
2.绝缘体: 不容易导电的物体叫绝缘体.
常见的绝缘体有：陶瓷、玻璃、橡胶、 油、塑料、空气、纯水等.
绝缘胶布缠好,这是为了防止
__触__电__和__漏__电_____
2021/3/26
21
4.上图中小灯泡不亮,说明
常温下玻璃是绝___缘__体__.
下图中给玻璃加热
至红炽状态,小灯泡
发光,说明高温下
玻璃是__导___体___.
由此说明导__体__和__绝__缘体
__之202_1/3/间_26 _没__有__绝__对__界__限_______
都被束缚在原__子___的__范__围__内__,不能 _自__由___移__动__.或者说绝缘体中 自___由__电__荷_______很少.
2021/3/26
20
3.电线的芯线要用金属做是因
为它们是_导__体__容易_导__电__，电线
芯线的外面要包上一层橡胶或塑
❖ D．A、B、C、D都是导体
2021/3/26
24
❖ 7.通常情况下都是导体的是(D)
❖ A.铁 陶瓷 玻璃
B.石墨 油 大地
❖ C.塑料 干木材 橡胶 D. 水银 人体 大地
❖ 8.关于导体和绝缘体,下列说法中正确的是( C )
❖ A.绝缘体是绝对不能导电的物体.
❖ B.绝缘体内没有电荷.
8
1.铅丝、塑料、空气、人体， 哪些是导体，哪些是绝缘体？
2.你还能说出哪些物体是导 体？哪些物体是绝缘体吗？
2021/3/26
9
1.导体: 容易导电的物体叫导体.
常见的导体有: 金属、石墨、人体、
大地、酸、碱、盐的水溶液等.
2021/3/26
10
2.绝缘体: 不容易导电的物体叫绝缘体.
常见的绝缘体有：陶瓷、玻璃、橡胶、 油、塑料、空气、纯水等.
绝缘胶布缠好,这是为了防止
__触__电__和__漏__电_____
2021/3/26
21
4.上图中小灯泡不亮,说明
常温下玻璃是绝___缘__体__.
下图中给玻璃加热
至红炽状态,小灯泡
发光,说明高温下
玻璃是__导___体___.
由此说明导__体__和__绝__缘体
__之202_1/3/间_26 _没__有__绝__对__界__限_______
都被束缚在原__子___的__范__围__内__,不能 _自__由___移__动__.或者说绝缘体中 自___由__电__荷_______很少.
2021/3/26
20
3.电线的芯线要用金属做是因
为它们是_导__体__容易_导__电__，电线
芯线的外面要包上一层橡胶或塑
小学科学导体与绝缘体(课件)
小学科学导体与绝缘体（课件）导体与绝缘体是小学科学中的基础概念之一，它们是物质的两种不同性质。
导体具有良好的电导性能，能够传导电流，而绝缘体则不具备传导电流的能力。
通过学习导体与绝缘体的特点以及其在日常生活中的应用，能够帮助孩子们更好地了解电流传导的原理。
导体是一种能够传导电流的物质。
在导体中，电子能够自由移动，并且容易被外界的电场作用而产生移动。
常见的导体有金属，如铜、铝等。
金属的导电性能较好，这是因为金属中的原子结构具有自由电子。
当外界的电压作用于导体上时，自由电子会受到电场力的作用，从而形成电流的流动。
绝缘体则是一种不能传导电流的物质。
在绝缘体中，电子不能自由移动，因此不能形成电流的流动。
绝缘体可以对电流有较好的隔离作用。
常见的绝缘体有木材、塑料等。
了解导体与绝缘体的特点，能够帮助孩子们更好地理解电流的传导原理。
在日常生活中，导体和绝缘体的应用都非常广泛。
在我们的家中，电线通常由导体制成，以便电流能够顺利传导到我们的家电设备中。
导体的良好传导性能能够确保电流的稳定传递，使我们能够正常使用电器。
此外，在电子产品中，也广泛使用了导体。
手机的电池、电路板等部分都是由导体构成的。
因为导体的特点，电子设备能够顺利地进行电流传输，从而发挥出正常的功能。
然而，绝缘体在日常生活中同样扮演重要的角色。
例如，电话线的外层通常由绝缘体材质包裹，以隔离与导体部分的接触，避免电流窜至不应该到达的地方。
绝缘体的隔离作用也可以用于保护人们的安全。
例如，插座上的塑料外壳能够有效地隔离插座内部的电流，避免触电事故的发生。
学习导体和绝缘体的特点，能够帮助孩子们更好地理解电流传导与隔离的原理。
同时，了解导体和绝缘体在日常生活中的应用，让孩子们明白这些概念所扮演的实际作用。
在教学上，我们可以通过实际操作来帮助孩子们更好地理解导体和绝缘体的特点。
例如，可以让孩子们观察不同物质对电流的传导能力，帮助他们理解导体和绝缘体的区别。
还可以设计一些小实验，让孩子们亲自参与，通过实践的方式培养他们的动手能力和科学观察能力。
《导体和绝缘体》PPT课件
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
导体和绝缘体
❖ 同学们请观察下面的这些导线，它们都有 哪些共同特点？
❖பைடு நூலகம்共同特点：外层都是橡胶或塑料，最里面 是金属线。
❖ 导线在电路中工作时，电流在金属中传导， 外面的橡胶或塑料并不导电，这说明不同 的物质的导电性能是不同的。
❖ 回忆在我们的生活中，哪些物质可能是导 电的，哪些物质可能是不导电的？同学们 交流、猜想？
实物展示：电阻器
课后思考题：色环电阻上的颜色代表什么？生 活中电阻器的应用？可以请教修理电视机的师 傅或老师。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
16
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
结论：容易导电的有：钢尺、石墨、盐水、食用醋、洗衣粉 的水溶液、普通水。
不容易够导电的有：干木棍、橡皮、玻璃、变压油、食用油、 纯净水、陶瓷片。
❖ 导体：容易导电的物体
❖ 绝缘体：不容易导电的物体
❖ 思考：为什么导体容易导电，而绝缘体就 不容易导电呢？
❖ 原因：原来，导电的物质中有大量可以自 由移动的电荷，金属导体中自由移动的电 荷是自由电子（带负电），液体中自由移 动的电荷是正、负离子。导体内有大量自 由移动的电荷是导电的必要条件。
❖ 对于我们猜想的物质是否导电，我们应该 怎么样来设计实验加以验证呢？
导体和绝缘体
❖ 同学们请观察下面的这些导线，它们都有 哪些共同特点？
❖பைடு நூலகம்共同特点：外层都是橡胶或塑料，最里面 是金属线。
❖ 导线在电路中工作时，电流在金属中传导， 外面的橡胶或塑料并不导电，这说明不同 的物质的导电性能是不同的。
❖ 回忆在我们的生活中，哪些物质可能是导 电的，哪些物质可能是不导电的？同学们 交流、猜想？
实物展示：电阻器
课后思考题：色环电阻上的颜色代表什么？生 活中电阻器的应用？可以请教修理电视机的师 傅或老师。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
16
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
结论：容易导电的有：钢尺、石墨、盐水、食用醋、洗衣粉 的水溶液、普通水。
不容易够导电的有：干木棍、橡皮、玻璃、变压油、食用油、 纯净水、陶瓷片。
❖ 导体：容易导电的物体
❖ 绝缘体：不容易导电的物体
❖ 思考：为什么导体容易导电，而绝缘体就 不容易导电呢？
❖ 原因：原来，导电的物质中有大量可以自 由移动的电荷，金属导体中自由移动的电 荷是自由电子（带负电），液体中自由移 动的电荷是正、负离子。导体内有大量自 由移动的电荷是导电的必要条件。
❖ 对于我们猜想的物质是否导电，我们应该 怎么样来设计实验加以验证呢？
五年级【下】册科学-4导体与绝缘体北京课改版(14张ppt)公开课课件
4.我们利用电路检测器检测人体，小灯泡不亮，说明人体 不
是导体。.........................................................（ × ）
（名师示范课）五年级【下】册科学- 4 导体与绝缘体 北京课改版(14张ppt)公开课课件
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我知道：（A级）
1.用电路检测器检测橡皮是否导电时，要先把电路检测器 的
两个检测头接触一下，观察灯泡是否发
光....................................................（ √ ）
（名师示范课）五年级【下】册科学- 4 导体与绝缘体 北京课改版(14张ppt)公开课课件
应该怎样正确使用？
我们利用导体把电送到人们需要的地方。 我们利用绝缘体阻止电流到人们不需要的地方。
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好好保护电器设备上的绝缘体部分， 注意安全用电。
我还知道：（B级）
简答题： 1. 水是导体还是绝缘体？
2.天空正下着雨，一根裸露的电线掉在路中 间，小明随手从地上拿起一根木棒，想挑 开电线。他这种做法对吗？
（名师示范课）五年级【下】册科学- 4 导体与绝缘体 北京课改版(14张ppt)公开课课件
1 橡皮
√
√
√
√
2
结论：橡皮不容易导电
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是导体。.........................................................（ × ）
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我知道：（A级）
1.用电路检测器检测橡皮是否导电时，要先把电路检测器 的
两个检测头接触一下，观察灯泡是否发
光....................................................（ √ ）
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应该怎样正确使用？
我们利用导体把电送到人们需要的地方。 我们利用绝缘体阻止电流到人们不需要的地方。
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好好保护电器设备上的绝缘体部分， 注意安全用电。
我还知道：（B级）
简答题： 1. 水是导体还是绝缘体？
2.天空正下着雨，一根裸露的电线掉在路中 间，小明随手从地上拿起一根木棒，想挑 开电线。他这种做法对吗？
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1 橡皮
√
√
√
√
2
结论：橡皮不容易导电
（名师示范课）五年级【下】册科学- 4 导体与绝缘体 北京课改版(14张ppt)公开课课件
《导体与绝缘体》说课课件
苏教版科学五年级上册第三单元第2课
教学目标
能力目标
能进行猜想、并能通过实验验证哪些物体能 导电哪些不能，发现规律，亲历一个完整的 科学探究过程，逐步培养学生的科学素养。
教学目标
知识目标
1．知道什么是导体、什么是绝缘体。 2．能区分各种常见物体是导体还是绝缘体。 3．明确好的导体和好的绝缘体都是重要的 电工材料。
•活动2：课件深化安全用电常识。
（五）拓展延伸，引向课外
让学生对知识进行系统的整理，并把探究 活动引入课外，培养学生自我总结的学习能力， 为今后独立研究打下基础。
教学评价 教学反思与自我评价
4．具有安全用电的意识。
教学目标
情感目标
1．乐于与同学一起参与探究活动。
2．愿意与同学交流导体与绝缘体在生活中 的应用。
教学重点
认识常见的导体和绝缘体 及安全用电常识，养成认真细 致、尊重事实的探究习惯。
教学难点
1.认识常见的导体和绝缘体及安 全用电常识，养成认真细致、 尊重事实的探究习惯。
2. 认识人体、大地、不纯净的 水等也是导体。
用棉线代替导线，灯泡还会亮吗？为什么？
（二）小组合作，自主探究
•活动1：选择材料，进行预测。
•活动2：组内自主探究，检验预测。
（三）交流释疑，总结提升
•活动1：各小组选代表投影汇报，展示评价。
•活动2：认识人体，自然界的水都是导体。
（四）联系实际，应用新知
•活动1：交流电工工具的材料构成及特点。教学准备1电路检测器2．待检测物体
3．“人体验电球” 4．电工工具等 5．实验报告单
电路检测器
教学设计流程
置疑激趣 观察导入 引发探究 小组合作 观察导入 自主探究
教学目标
能力目标
能进行猜想、并能通过实验验证哪些物体能 导电哪些不能，发现规律，亲历一个完整的 科学探究过程，逐步培养学生的科学素养。
教学目标
知识目标
1．知道什么是导体、什么是绝缘体。 2．能区分各种常见物体是导体还是绝缘体。 3．明确好的导体和好的绝缘体都是重要的 电工材料。
•活动2：课件深化安全用电常识。
（五）拓展延伸，引向课外
让学生对知识进行系统的整理，并把探究 活动引入课外，培养学生自我总结的学习能力， 为今后独立研究打下基础。
教学评价 教学反思与自我评价
4．具有安全用电的意识。
教学目标
情感目标
1．乐于与同学一起参与探究活动。
2．愿意与同学交流导体与绝缘体在生活中 的应用。
教学重点
认识常见的导体和绝缘体 及安全用电常识，养成认真细 致、尊重事实的探究习惯。
教学难点
1.认识常见的导体和绝缘体及安 全用电常识，养成认真细致、 尊重事实的探究习惯。
2. 认识人体、大地、不纯净的 水等也是导体。
用棉线代替导线，灯泡还会亮吗？为什么？
（二）小组合作，自主探究
•活动1：选择材料，进行预测。
•活动2：组内自主探究，检验预测。
（三）交流释疑，总结提升
•活动1：各小组选代表投影汇报，展示评价。
•活动2：认识人体，自然界的水都是导体。
（四）联系实际，应用新知
•活动1：交流电工工具的材料构成及特点。教学准备1电路检测器2．待检测物体
3．“人体验电球” 4．电工工具等 5．实验报告单
电路检测器
教学设计流程
置疑激趣 观察导入 引发探究 小组合作 观察导入 自主探究
《导体和绝缘体》PPT课件苏教版科学1
下面的做法对吗？怎样做才安全呢？
在放风筝时，要 远离电线。
不能用潮湿的手去 触摸用电器。
有人触ห้องสมุดไป่ตู้不能直接 用手拉触电人。
救援触电人要使 用干燥的木棍。
把许多电器连接在同一个插座上， 或电器连续使用时间过长，都有可 能因绝缘体过热而引发火灾。
填空题
1.像钢尺、铁钉这些容易导电的物体，叫做 头、塑料、橡皮这些不容易导电的物体，叫做
•
6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
•
7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
叫做绝缘体。
检验不同液体（自来水、纯净水、盐水）的导电性能。
自来水 纯净水 盐水
用验电球做人体的导电实验。
验电球的两个接触点 连接人体后就能发光。
从下面现象中推测人体是否具有导电性能。
人体具有导电性能
找一些常见的电器、电工材料和工具，辨认它们哪一 部分是导体，哪一部分是绝缘体，分析它们各起什么作用。
2.导体和绝缘体
苏教版小学五年级上册
如果连接在电路中的导线断了，用其他的物品来连接，电流还能通过吗？
物品名称
铁钉 钢尺 可擦笔 橡皮 回形针 铁夹 木条 塑料汤匙
《导体和绝缘体》课件
当导体两端施加电压时，自由 电子受到电场力的作用而向正 极移动，形成电流。
金属导体的导电机制还包括电 子和金属晶格之间的相互作用 ，这种相互作用会影响导体的 导电性能。
03
绝缘体的性质与绝缘原理
绝缘体的绝缘性
01
02
03
良好的隔电性能
绝缘体能够有效地阻止电 流的通过，具有良好的隔 电性能。
较高的电阻值
05
导体和绝缘体的实际应用
导体在日常生活中的应用
导线
散热器
导体在日常生活中广泛应用于电线、 电缆等，用于传输电能。
金属散热器广泛应用于计算机、电子 设备等，利用其导热性能快速散发热 量。
炊具
铜、铝等金属材料在炊具中的应用， 如电热水壶、电饭煲等，利用其导热 性。
绝缘体在日常生活中的应用
电线绝缘层
空间阻碍
高分子材料中的原子或分 子的排列紧密，电子在高 分子链间移动时受到空间 阻碍。
电子云的排斥作用
高分子材料中的电子云相 互排斥，使得电子难以通 过。
04
导体和绝缘体的实验探究
实验目的与实验器材
实验目的
通过实验探究导体和绝缘体的性质，加深对导体和绝缘体的理解。
实验器材
导线、电池、小灯泡、开关、各种导体和绝缘体材料。
绝缘体在电线的外层使用，隔离 电线与外界的接触，保证用电安
全。
家用电器
家用电器中的塑料、橡胶等材料属 于绝缘体，用于隔离电器的带电部 分和外壳。
绝缘手套
在高压电作业中，绝缘手套起到保 护作业人员安全的作用。
导体和绝缘体在电子工业中的应用
元件连接
在电子设备中，各种元件需要通 过导体进行连接，形成电流回路
2. 在电路中接入绝缘体材料，小灯泡不发光，说明绝缘体不 容易导电。
五年级上册科学课件-4.4导体与绝缘体 湘科版(共9张PPT)
说明：易拉罐金属部分是导体，油漆部分是绝缘体。
谈谈这节课你的收获吧！
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。
知识。
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（2）检测物体2-3 次。 用两个检测头接触物体的两端，看看灯泡是否发光。
（3）记录。
将检测情况记录在记录表中，完成记录表。 “容易导电”栏内打“√”，“不容易导电”栏内打“×”
（4）得出结论，整理器材，准备汇报。
《物体的导电性能实验记录》
①完成表格中猜想。
②利用实验盒里已经提供的下列物体完成检测，至少完成4种。 ③检测完后，也可另选 1-2样自选择的物体进行检测，同步记录在表格中即可。 填表说明：在“容易导电”栏内打“√”，“不容易导电”栏内打“×”。
物体名称
我的猜想
检测结果
容易导电或不容易导电 容易导电或不容易导电
导线皮
×
×
铜丝
√
√
1 橡皮檫
2 钢尺
3 塑料吸管
4 一角硬币
5 汤匙
6 锌片
7 玻璃珠
8 铅笔芯
9 木筷
导体：我们把容易导电的物体，叫做导体。 像铜、铁等金属和石墨制成的物体都是导体。
绝缘体：我们把不容易导电的物体，叫做绝缘体。 像塑料、橡胶等制成的物体都是绝缘体。
欢迎来到科学大课堂！
身边各种各样的物体
导线皮 铜丝 橡皮檫 钢尺 塑料吸管 一角硬币 汤匙 锌片 玻璃珠 铅笔芯 木筷
提出问题：身边的物体容易导电吗？
实验准备：电池、灯泡、导线、开关、被检测的物体。
实验步骤：
（1）检查电路检测器电路连接是否正常。
用两个检测头的金属部分相互接触，若灯泡亮说明电路检测器是好的， 若灯泡没亮说明电路检测器是坏的。
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教学难点
1、学生需要通过归纳、概括， 形成导体和绝缘体的概念。
2、认识人体、大地、不纯净的 水、湿木头等这些特殊导体。
教学设计流程
引观入观察学察导习导入主入题
获得小观感组察性实导认验入识
形归成观纳科察概学导括概入念
强化师观用生察电检导安测入全
电路检测器
教科版《科学》第四册第5课
说课稿
长沙市雨花区育新小学 李 昂
教学目标
1、学会并使用电路检测器检测身边常见物体的导电性。
2、建立什么是导体和绝缘体的概念，知道常见物体中哪些 是导体，哪些是绝缘体。
3、通过对特殊导体（如人体、大地、不纯净的水、打湿的木头 等）的认识，强化安全用电意识。
教学重点
学会并使用电路检测器检 测常见物体的导电性，认识导 体和绝缘体。