第一单元复习提纲
新课标2024版新教材七年级上册《语文》第一单元 复习提纲+典型例题
新课标2024版新教材七年级上册《语文》第一单元复习提纲+典型例题作者：lydia"新课标2024版新教材七年级上册《语文》第一单元复习提纲+典型例题"强势来袭！汇集重点课文解析、核心知识总结，涵盖《春》《济南的冬天》等重点篇目及四首经典古诗。
多维度题型练习，精确匹配考试要求，附详细解答和答题技巧，助你高效备战！无论是阅读理解、写作技巧，还是古诗文解析，都将带你迅速掌握考试核心。
适合考前冲刺，轻松提升语文成绩！复习提纲一、单元主题：四季美景与人文情感的结合本单元通过描写四季的景物，表达作者对自然的热爱和赞美，重点在于让学生通过语言文字感受自然的美妙。
文章多采用抒情手法，运用比喻、拟人等修辞增强表达效果。
二、课文重点分析第1课《春》——朱自清主题：赞美春天的生机勃勃和美丽，展示了春天带给人的希望与活力。
写作特点：结构：文章按春天的不同景物分段描写，包括草木、花朵、动物、雨、风筝等，描绘出春天的活力四射。
修辞手法：大量使用比喻（如“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”）和拟人（如“太阳的脸红起来了”）增强画面的生动性。
语言风格：文字清新活泼，富有诗意，节奏欢快，充满童趣和希望感。
复习重点：了解文章如何从多个角度描绘春天。
掌握文章中的比喻、拟人等修辞手法。
理解作者通过景物描写所抒发的对春天的热爱和赞美。
第2课《济南的冬天》——老舍主题：展现济南冬天的温暖、宁静与独特美景。
写作特点：结构：作者由整体到细节描写济南冬天的特点，从无风的天气到阳光明媚的小山，再到温暖的雪景。
修辞手法：运用了拟人手法（如“小山整把济南围了个圈儿，像是把济南放在一个小摇篮里”），让冬天的景物更显得亲切动人。
语言风格：语言平易自然，生动亲切，带有浓厚的生活气息和抒情色彩。
复习重点：理解文章中作者对济南冬天的特殊情感。
分析拟人手法在描写自然景物中的作用。
掌握文章的整体布局，如何从不同角度展示济南冬天的特点。
第3课《雨的四季》——刘湛秋主题：通过描写四季中的雨，表现雨的多样性格和它对自然界的影响。
第一单元中华人民共和国成立和巩固复习提纲
班级姓名第一单元中华人民共和国的成立和巩固一，成立标志：二，巩固的措施三，为新中国成立召开准备了条件的会议名称？时间和通过的什么文件起到了临时宪法的作用？四，开国大典54门礼炮齐鸣28响的含义？五、新中国成立的历史意义？1开辟了2 中国结束了3中国人民国际意义：壮大了世界和平民主和社会主义量，鼓舞了世界被压迫民族和被压迫人民争取民族解放的斗争。
六、祖国大陆获得统一各族人民实现大团结的时间和标志？七抗美援朝1，抗美援朝的原因12，起止时间？中国军队名称和司令？3、牺牲的代表和体现的精神4历史意义：五，土地改革1、土地改革的原因2、时间，依据和依据的主要内容？3，土地改革的历史意义？A、对土地制度的影响B、对地主C、对农民D、政治上影响E、经济上的2练习题：1,1949年“北平西站,北平东站”一夜之间改成了“北京西站”“北京东站”。
与这改变相关的会议是（）A 第一届中国人民政治协商会议 B第一届全国人民代表大会C 中共八大D 十一届三中全会2,2014年10月10日式中华人民共和国成立65周年的日子，下列最能体现中华人民共和国成立的伟大历史意义是（）A 中国进入新民主主义革命时期B 中国人民从此站起来了C 中国实现了现代化D 中国进入社会主义社会3，1949年3月23日上午，毛泽东率中共中央机关前往北平。
出发时，毛泽东回过头对周恩来说：“今天是进京的日子，进京赶考去。
”“进京赶考”意味着什么（）A、意味着中国革命胜利结束B、意味着新中国的建立C、意味着共产党人面临着执政和建设新中国的任务D、意味着社会主义制度在中国的确立4，某班就“中国人民志愿军抗美援朝的原因”展开了讨论，下列同学竞相发表意见，其中正确的是（）1朝鲜内战爆发 2受朝鲜政府要求 3美国飞机入侵中国领空，轰炸东北边境城市 4美国第七舰队入侵中国台湾海峡。
A 1 2 3 4B 1 2 4C 2 3 4D 1 3 45, 历史赋予各个时代不同的主题五四运动是民主科学，国共第一次合作是打倒列强除军阀。
湘教版四年级上册语文各单元复习提纲(1-8单元全册)
湘教版四年级上册语文各单元复习提纲(1-8单元全册)湘教版四年级上册语文各单元复提纲（1-8单元全册）第一单元复提纲一、复课文：1、《走进大自然》这首诗主要描述了走进大自然所感受到的乐趣，激发孩子们的情感。
2、《我家的大花园》这篇课文描写了“我”家大花园的美丽景色，并抒发了作者对花园的喜爱之情。
3、《故乡的风景》记叙和描写了故乡和环境的变化，告诉人们在发展经济的今天，要注意保护环境。
4、《短文两篇》中《放飞一只蝴蝶》描述了为了放飞蝴蝶而使教室的窗户被风吹打破的事情，表现了勇敢和爱护动物的思想。
《听》主要记叙了清晨听到邻居小男孩的声音而感到高兴，使大妈看到了新一代少年的智慧和活力。
二、背诵：1、第1课《走进大自然》全文。
2、第2课《我家的大花园》第2至4自然段。
3、《清平乐·村居》。
三、会写的词语：追赶、昆虫、斑斓、体验、宽厚、辽远、融进、智慧、嗡嗡、绒毛、阳光明媚、蚯蚓、勇敢、蝙蝠、假若、尽管、随意、离开、失陪、到达、傍晚、沿途、介绍、电视塔、清澈、古树参天。
四、会认的词语：怯生生、沉默、喇叭、水桶、凝神、广播、洋溢、干涸、蚂蚱。
五、多音字：jiāng（将）mǎ（马）lù（路）。
将蚂露jiàng（讲）mà（麻）lòu（漏）六、辨字组词：班级、体验、智慧、融入、斑驳、脸颊、彗星、隔离、绒毛、勇敢、假若、管制、戒备、取笑、苦涩、营地、失陪、到达、傍晚、沿途、介绍、电视塔、清澈、古树参天。
七、补充短语：1、填入合适的动词：追逐蝴蝶、乘坐火车、爬上房顶、攀登山石、采摘花瓣、捕捉昆虫。
2、填入合适的词语：五彩斑斓的昆虫网、四季变幻的大地、蔚蓝的天空、小小的绒毛球、绿草如茵的草坡、美好的回忆、清澈见底的水、黄土高原、朦胧的雾气、晶莹剔透的露珠、悦耳的声音。
八、找近义词：辽远（遥远）、黑暗（昏暗）、随意（任意）、突然（忽然）、流利（流畅）、鲜艳（艳丽）、明媚（晴朗）、动听（悦耳）、清澈（澄澈）。
九年级思想品德第一单元复习提纲
九年级思想品德复习提纲第一单元认识国情了解制度1.1初级阶段的社会主义考点60.知道我国最基本的国情和党的基本路线。
1、为什么说我国现在仍处于社会主义初级阶段？或我国社会主义初级阶段主要表现在哪里？或我国的社会主义初级阶段有什么特点？①、新中国脱胎于半殖民地半封建社会，是在一穷二白的基础上起步建设的；②社会生产力水平还比较低；③、地区发展不平衡；④、科学技术水平、人们的文化素质还不够高；⑤、社会主义具体制度还不完善。
2、社会主义初级阶包括哪两层含义？P6 认识中国基本国情有什么重要意义？P6（1）两层含义：一是我国已经是社会主义社会；二是我国的社会主义还处于初级阶段。
（2）意义：这一基本国情是党和国家制定路线、方针和政策的根本依据，也是我们以后走上社会，参与国家建设必须面对的现实。
3、（1）基本国情、主要矛盾、根本任务之间的关系P7①基本国情：社会主义初级阶段从20世纪50年代中期算起，至少需要一百年时间。
这是当代中国最基本的国情.②主要矛盾：人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。
P7③国家的根本任务是沿着社会主义道路，集中力量进行现代化建设，大力发展生产力。
P7④关系：基本国情是党和国家制定路线、方针和政策的根本依据。
P6（2）我国已经步入中等收入国家行列。
4、党和国家各项工作的出发点和判断所有问题的根本标准是什么？P7“三个有利于”，即：是否有利于发展社会主义社会的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平。
P65、党的基本路线P7（1）内容：——领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家而奋斗。
（2）核心内容——以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。
简言之，就是“一个中心，两个基本点”。
(3)我国社会主义初级阶段的奋斗目标——把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。
历史必修1第一单元复习提纲
第1课夏商西周的政治制度一、从禅让制到王位世袭制1、王位世袭制1）背景：BC2070禹建立我国历史上第一个王朝—夏。
中国出现早期国家政治制度2、确立：禹死后，他的儿子启夺得王位，并传位给自己的后代3）特点：王位在一家一姓中传承，家天下局面形成4) 方式：王位采用世袭制，有时父子相传，有时兄终弟及5）强化：依靠神权来强化王权2、夏商的行政管理制度1）建立：夏商时期已初步建立起一套从中央到地方的行政管理制度。
2）内容：商朝中央设有相和卿士等，掌管政务。
地方封侯和伯（义务：A定期向王纳贡B奉命征伐）二、分封制1、概念：又称封邦建国，是在保证周王室强大的条件下，将宗族姻亲等分派到各地，广建子国。
即“封建亲戚，以藩屏周”（特征）2、目的：为了进行有效统治3、对象：亲族、功臣、先代贵族4、周初分封的主要诸侯国：齐鲁燕卫晋宋5、内容：（土地和人民）即周王封土地，诸侯尽义务一方面，周王把土地和人民授予诸侯，建立诸侯国，被封的诸侯在自己的封疆内，又对卿大夫实行再分封，卿大夫再依次分封；另一方面，受封诸侯必须服从周天子命令，有为天子镇守疆土、随从作战、交纳贡赋和朝觐述职的义务。
6、推广：武王死后，其弟周公旦继续推行分封制，扩展周的统治范围7、诸侯的义务：政治上：听命天子，朝觐述职；军事上：镇守疆土，随从作战；经济上：交纳贡赋；8、诸侯的权利在领地内有相当大的独立性，可a设置官员、b建立武装、c征派赋役等，d可实行再分封。
9、特点：制度一贯，对象广泛，部族色彩，宗法相连，层层分封，等级森严。
10、实质：西周国家政权组织形式11、评价：1）从积极方面看：A.周王确立了天下共主的地位，加强了对地方的统治；B.通过分封，周人的势力范围不断扩大，并逐步构织出遍布全国的交通网络，形成对周王室众星捧月般的政治格局；C.分封制使西周贵族集团形成了“周王——诸侯——卿、大夫——士”的等级序列；2）从消极方面看：受封的诸侯在自己的领地内，享有相当大的独立性，也就埋下了诸侯脱离中央控制形成割据势力的隐患。
四年级上语文第一单元复习提纲
第一单元复习提纲字词部分：1、第一单元必须掌握会默的词语（62个）：明丽的阳光、柔韧的梳子、悄悄地珍藏、文思敏捷、聪明过人、青出于蓝、一鸣惊人、桃李争妍、后继有人、十年树木、百年树人、衷心祝愿、心绪不宁、悲欢离合、阴晴圆缺、皓月当空、手足情深、形影不离、各奔东西、屈指算来、十全十美、远隔千里、低声吟诵、羊肠小路、井井有条、蓬蓬勃勃、眼睁睁、崇高、浸透、项目、辛劳、涌起、塑造、真理、智慧、春晖、朝霞、编织、茁壮、创造、波涛、做官、品尝、观赏、虽然、宽慰、但愿、秋月、青螺、湖光、白银、峨眉、小溪、峡谷、君子、桂子、苹果、长袍、烦恼、高粱、酿造、照耀。
（划线的8个词语让孩子自己边背边默。
）2、读准下列字词的读音：（1）读准前鼻音：浸．（jìn）透、柔韧．（rân）、吟．（yín）诵、珍．（zhēn）藏；（2）读准后鼻音：苹．（pínɡ）果、朝廷．（tínɡ）、眼睁睁．．（zhēnɡ）、笑语盈盈．．（jǐnɡ）有条、．．（yínɡ）、举着红缨．（yīnɡ）、井井蓬蓬．．（pãnɡ）勃勃；（3）读准翘舌音：崇．（chïnɡ）高、茁．（zhuï）壮、衷．（zhōnɡ）心、品尝．（chánɡ）、观赏．（shǎnɡ）、梳．（shū）子、蝉．（chán）声儿、羊肠．（chánɡ）小路；（4）读准易读错字词的读音：苏辙．（zhã）、朝．（zhāo）霞、埋．（mán）怨、肥膘．（biāo）、桂子．（zǐ）、高粱．（lianɡ）、酿．（niànɡ）造、情不自禁．（jīn）、各奔．（bân）东西、桃李争妍．（yán）；（5）注意区分下列多音字：埋：mái（埋伏、埋藏【cánɡ】、埋没【mî】）、mán（埋怨）；磨：mï（磨难、折磨）、mî（石磨、磨面、磨坊【fánɡ】）；朝：cháo（朝代、王朝）、zhāo（朝霞、朝阳）；宁：nínɡ（宁静、安宁）、nìnɡ（宁可、宁愿）；禁：jīn（不禁、禁受、情不自禁、弱不禁风）、jìn（禁止、严禁、禁区、禁令、禁赛）；奔：bēn（奔跑、奔波）、bân（投奔、奔命）；3、注意区分下列同音字、形近字：（1）婵（婵娟）、蝉（鸣蝉、蝉联）；（2）恼（烦恼、恼火）、脑（大脑、头脑）；（3）挣（挣扎）、睁（睁开、睁眼）、争（争取、争先、争论）；（4）忠（忠诚、忠告、忠实）、衷（衷心、无动于衷）、衰（衰弱、衰老、兴衰）、哀（悲哀、哀伤、哀思）；衷心：【形容词】出于内心的。
第一单元政治资料
第一单元复习提纲一.改革开放是怎样的促使发展的？P3-5①极大激发广大人民群众的创造性，极大解放和发展社会生产力，极大增强社会发展活力。
②确立了公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度。
③逐步建立，完善了社会主义市场经济体制，发挥市场在资源配置中的决定性作用。
④改革开放使广大人民群众参与社会劳动，创造社会财富的积极性和主动性空前高涨。
尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造已成为社会共识。
二.中国共产党在社会主义初级阶段的基本路线是什么?其核心内容是什么？P4①基本路线：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心。
坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国而奋斗。
②核心内容：“一个中心，两个基本点。
”三、改革开放以来，中国腾飞的主要表现有哪些？p6-7①、综合国力显著增强，中国已成为世界第二大经济体，制造业第一大国，科技、教育、文化等各项事业蓬勃发展。
②、人民过上幸福生活。
我国城乡就业规模持续过大，人民收入较快增长，家庭财产稳步增强。
③、国际影响方面：从“引进来”到“走出去”，从加入世界贸易组织到共建“一带一路”，中国成为世界经济增长的主要稳定器和动力源，中国已经成为影响世界的重要力量。
四、中国腾飞证明了什么？中国共产党的初心和使命是什么？p8①、中国腾飞证明改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。
②初心：为中国人民谋幸福。
③、使命:为中华民族谋幸福。
五、在新时代改革开放的进程中，青少年应怎样做？p3①充分认识改革开放的重要性，做改革开放的拥护者，支持者。
②大力宣传改革开放的方针，政策，营造深化改革扩大改革开放的良好范围。
③明确自己肩负的伟大历史使命，努力学习，报效祖国。
④改革开放，平等参与的国防意识，关心祖国的发展。
六. 全面深化改革的总目标是什么?p9完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化。
七、未来中国经济发展，为什么需要全面深化改革？p9-11①、面对新矛盾，进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。
人教版语文上册第一单元复习题纲
（人教版）八年级上册语文第一单元复习提纲【复习目标】1、识记本单元出现的生字词的读音、写法及重点词语的意义。
2、掌握新闻文体知识和本单的文学文化常识。
3、结合所学课文，理解并运用人物描写、景物描写的方法。
4、深化对战争这一人类特殊生存状态的理解，培养和平、爱国等高尚情操【课前准备】复习本单元的要点1、生字、词语2、文学常识3、新闻的结构、要素及语言特点4、课文知识梳理。
【复习过程】一、复习基础知识：（一）词汇积累（要求从音、形、意三个方面掌握）鄂（â）豫（yù）绥（suí）靖(jìnɡ) 锐不可当聿yù溃退负隅顽抗阻遏(â) 歼灭提防转弯抹角瓦砾（lì）地窖（jiào鞠(jū）躬(ɡōnɡ) 寒噤（jìn）仄（zâ）歪张皇失措疟子拂晓颤巍巍纳粹瞥见缀满赃（zāng）物箱箧（qiâ）肃穆荒谬（miù）悼念蜿蜒恍惚憧憬制裁（cái ）健忘响彻云霄富丽堂皇（二）文学常识1、新闻的一般知识新闻，又称消息，通常分为动态新闻、综合新闻、典型报道和新闻述评四类。
其中动态新闻是报纸、广播最常用的一种。
它报道的是国内外最新发生的重大事件或新气象、新成就。
新闻结构包括标题、导语、主体、结语和背景五部分。
前三者是主要部分，后二者是辅助部分。
标题一般包括引题、正题、副题；导语，一般指“电头”后的第一句或第一段文字，用来提示消息的重要事实，使读者一目了然；主体，随导语之后，是消息的主干，是集中叙述事件、阐发问题和表明观点的中心部分，是全篇新闻的关键所在；结语，一般指消息的最后一句或一段话，是消息的结尾，它依内容的需要，可有可无；背景，是事物的历史状况或存在的环境、条件，是消息的从属部分，常插在主体部分，也插在“导语”或“结语”之中。
括号内的部分是“电头”，交代了通讯社的名称，发电地点和时间。
此“电头”表明材料真实，报道及时。
九年级上册语文第一单元复习知识点考点总结归纳提纲
九年级上册语文第一单元复习知识点考点总结归纳提纲九年级上册语文第一单元复习提纲一、重点字词1、给下列加点字注音。
腻nì烦平仄zè揣chuǎi摩应场yáng蘅héng暧ài诌zhōu颦pín纨wán画缯zēng鳏guān2、解释下列词语。
(1)起承转合：旧体诗文常用的行文顺序。
起，开端。
承，承接上文进一步加以申述。
转，转折，从另一方面论述主题。
合，结束语。
(2)不以词害意：这是说作诗要以“意”(内容)为先，文辞格律次之，不要因过分注重辞采形式而损害了内容。
(3)自暴自弃：自己瞧不起自己，甘于落后或堕落。
(4)地灵人杰：意为山川灵秀，人物杰出。
(5)挖心搜胆：比喻想尽一切办法。
二、重点句子背记知识清单1、大漠孤烟直，长河落日圆。
2、日落江湖白，潮来天地青。
3、渡头余落日，墟里上孤烟。
4、暖暖远人村，依依墟里烟。
三、文学常识背记知识清单01、《蝈蝈与蛐蛐》选自《世界流派诗选》，作者济慈，全名约翰?济慈，出生于18世纪末年的伦敦，他是杰出的英诗作家之一，也是浪漫派的主要成员。
02、《雨说》选自《郑愁予诗的自选》，作者郑愁予，原名郑文韬，祖籍河北宁河，1933年生于山东济南，现代诗人。
台湾中兴大学毕业，现为中国海洋大学驻校作家。
被称为“浪子诗人”，“中国的中国诗人”。
03、《星星变奏曲》选自《上海文学》，作者江河，原名于友泽，著有诗集《从这里开始》《太阳和它的反光》等，是新时期朦胧诗派的代表诗人之一。
与顾城、北岛、舒婷和杨炼一起并称为“五大朦胧诗人”。
04、《夜》选自《外国名诗三百首》，作者叶赛宁，全名谢尔盖?亚历山德罗维奇?叶赛宁，俄罗斯田园派诗人。
1914年发表抒情诗《白桦》，1915年结识勃洛克、高尔基和马雅可夫斯基等人，并出版第一部诗集《亡灵节》。
1916年春入伍，退伍后与赖伊赫结婚。
1925年12月28日拂晓在列宁格勒的一家旅馆投缳自尽。
历史必修一第一单元复习提纲
第一单元中国古代的中央集权制度复习提纲第1课夏商制度与西周封建一、夏朝：王位世袭制、“家天下”二、商朝：1、内服与外服制度；2、神权与王权紧密结合（突出表现：凡事都要通过占卜予以决定）。
三、西周——分封制、宗法制、礼乐制（重点）（一）分封制（又叫“封邦建国”）1、含义：周天子把一定的土地和人口，分别授予王族、功臣和先代贵族，让他们建立诸侯国，拱卫王室。
2、目的：巩固周的统治（“封建亲戚，以藩屏周”）3、对象：同姓亲族（分封的主体）、功臣、先代贵族（“兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人”）4、内容：①权利：诸侯享有“世卿世禄”的特权，有相当大的独立性（如设置官吏、建立武装、征派赋役等）；②义务：服从政令、随从作战、定期朝觐、交纳贡赋5、分封的主要诸侯国：晋、燕、卫、鲁（姬姓国）齐、宋、等6．影响：（1）效果：扩大了西周的势力，周王成为天下共主，形成了“周王—诸侯—卿、大夫—士”等级序列。
（2）弊端：受封诸侯在自己的领地内，有相当大的独立性，容易形成分裂割据。
7、演变：分封制开始于周武王，破坏于西周后期，崩溃于春秋战国。
(二)宗法制1、目的：巩固分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾。
2．内容及特点：（1）特点：周人把血缘纽带同政治关系结合起来（族权政治）的一种措施。
（2）核心：嫡长子继承制(嫡长子，即正妻所生的长子)。
（3）嫡长子（大宗）与庶子（小宗）的关系，不仅是家族等级关系，也是政治隶属关系。
3、作用：保障贵族的“丗倾世禄”特权有利于凝聚宗族、防止内战、强化王权，把国与家密切的联系在一起强化了以大宗为代表的贵族特权地位4、分封制与宗法制的关系：二者互为表里、相互依存，分封制是宗法制在政治制度方面的体现。
（三）礼乐制：即“周礼”，其实质维护宗法分封制度必不可少的工具。
（四）中国早期政治制度的特点：1、王位世袭制代替禅让制2、神权与王权相结合，带有浓厚的原始迷信色彩3、以宗法制为核心，以血缘关系为纽带分配国家政治权力，实行严格的等级制度4、最高统治集团尚未实现权力高度集中5、具有相对的延续性（继承性）和稳定性第2课秦朝——中央集权制度的确立一、建立背景——春秋战国从群雄割据到大一统：1、宗法分封制原则遭到破坏，周王失去天下共主的地位，诸侯争霸战争频繁。
科学第一单元复习提纲
科学第一单元复习提纲第一节：科学并不神秘1、科学要研究各种自然现象，寻找它们发生、发展的原因和规律。
学习科学可以帮助我们理解、解释和预测各种事物、现象及其变化。
2、人类社会的进步与科学发展密切相关。
科学的不断进步与发展极大地促进了人类社会的进步。
3、科学研究是从疑问开始的。
因此，只要留心观察，从发现周围的问题着手，我们都可以进入科学的世界，科学就在我们身边。
4、①科学技术改变了人们的生活方式。
它使我们的生活更方便、舒适，使各行各业的效率更高，更安全可靠。
科学技术改变了世界。
②科学技术也改变了人们的思维方式，人们学会了用科学的思维方式去解决各种复杂的问题，并能从表面现象揭示事物的本质特征或内在规律。
③科学技术改变了我们的生活促进了社会的进步。
但是，如果使用不当，也会给自然环境和人类社会带来一些负面影响。
④人类在利用科学技术改变我们的生活的同时，必须尽可能地减少滥用科学发明对人类造成的危害，第二节：走进科学实验室1、科学研究是以实验为基础的。
2、实验仪器和试剂的存放点必须符合环境要求（如温度、湿度、光照与通风和通风情况等）。
它们被存放于实验仪器柜子里，并按不同的用途有序摆放。
3、电压表——测电压；电流表——测电流；温度计——测量温度；酒精灯——加热；烧杯——溶液加热（不可直接加热）、配制溶液；天平——测量质量；秒表——测量时间；放大镜——观察较小的物体；显微镜——观察微小的物体；试管——用做少量溶液反应的仪器；试管架——放置试管；试管夹——夹取试管4、烧伤或烫伤——用大量冷水冲洗受伤处；被化学试剂灼伤——用缓缓流水冲洗一分钟以上。
5、滴管：使用滴管时，胶头在上，管口在下；滴管口不能伸入受滴容器；滴管用后应立即冲洗，未经洗涤的滴管严禁吸取其他试剂。
6、火焰可分为外焰、内焰和焰心三层。
7、放大镜：如果所要观察的物体不能移动，可以同时移动，可以同时移动你的头部和放大镜，以获得大而清晰的图像。
放大镜拉远后图像放得更大，放大的是一个正立的放大的虚像。
必修一复习提纲第一单元学生
第一单元古代中国的政治制度第1课夏商周的政治制度考点：西周时期的政治制度：西周政权的建立与灭亡；西周的分封制、宗法制；西周时期政治制度的特点。
一、西周政权的建立与灭亡1、建立：年，伐灭，建立周朝，史称西周2、灭亡：西周末年，衰微，来犯，被杀，西周灭亡二、分封制：1、目的：2、内容：(1)周天子把一定的，分别授予、和，让他们建立诸侯国，拱卫王室。
(2)被分封的诸侯的义务:必须服从，诸侯有为周天子、、和的义务。
⑶诸侯的权利：在自己的封疆内对实行再分封；在自己的领地内,可、、等。
⑷卿大夫将土地和人民分赐给。
（两次大规模分封：周初和周公东征平叛后）3、影响：(1)加强了统治。
(2)西周开发了，扩大，形成了对周王室众星捧月般的政治格局。
周成为一个延续数百年的强国。
4、破坏：西周后期，势力壮大，，分封制受到破坏。
三、宗法制：1、目的：，、2、特点：；；3、作用：保证了，有利于。
4、宗法制与分封制的关系：；宗法制维系了分封制四、西周时期政治制度的特点：采取、和来维护统治1、神权与王权的结合；2、以血缘关系为纽带形成国家政治结构；3、最高执政集团尚未实现权力的高度集中。
第2课秦中央集权制度的形成考点：秦朝的统一；皇帝制度、秦朝的中央官僚机构、郡县制、中央集权制度的形成。
一、秦朝的统一（一）历史条件1.社会经济发展，民族、地区之间联系加强，为统一提供了必要的社会基础；（封建经济的发展要求结束分裂，同时又为统一提供了物质基础；各民族逐步融合，民族凝聚力加强）2.统一是；（争霸、兼并战争使国家由区域性向大一统发展）3.久经战乱的人民（广大人民渴望统一）；4.秦国，，具备进行统一战争的条件；5.秦王嬴政个人的雄才大略，广罗人才，谋略正确（远交近攻，各个击破）6.思想基础：思想（二）统一：年，秦王赢政建立了中国历史上第一个——秦朝，定都二、皇帝制度：1、内容：（1）皇帝称号——皇帝独尊（2）核心——皇权至上：总揽全国的、、大权，中央和地方的主要官员由任免调兵权---虎符；（3）皇位世袭2影响：一方面，以，另一方面，。
第一单元复习提纲
第一单元复习提纲一、字：（一）看拼音写词语：坪坝、穿戴、招呼、蝴蝶、孔雀、跳舞、铜钟、粗壮、尾随、玩耍、装作、使劲、朝阳、假装、这些、钓鱼、观察、花瓣、合拢、手掌、有趣、绒线、爬山、峰顶、苍白、似乎、仰望、咱们、奋力、辫子、勇敢、珍惜、低头、居然（二）形近字、同音字：评坪平苹、戴带代待袋、蝴湖糊葫瑚、蝶碟谍、铜筒桐、粗组租祖宜助阻、耍要、劲经轻颈茎、假霞、钓钩、察查、瓣辫辩辨、拢笼庞、峰锋逢蜂疯、仰迎昂柳、勇通痛桶诵、决绝（三）多音字：假、朝、似、好、晃、发、劲、都（四）易错字戴（笔顺）蝶雀舞耍绒钓察爬苍仰（五）学习熟字去偏旁认新字的方法。
书P16二、词：（一）四字词语：绚丽多彩、一本正经、引人注目、白发苍苍、随风飘动、缕缕炊烟、满载而归、月落柳梢、惹人注目（二）近义词：鲜艳——亮丽、安静——宁静、常常——经常、穿戴——穿着、打扮——装扮、居然——竟然、终于——最终（四）反义词：安静——热闹、合拢——张开、勤劳——懒惰、喜爱——讨厌三、短语：鲜艳的民族服装、敬爱的老师、高高飘扬的国旗、古老的铜钟、粗壮的枝干、洁白的粉墙、金色的花瓣、可爱的草地、笔陡的石级、淡淡的清香、勤劳的孩子、长长的钩刀、觅食的小鸭子、快乐的歌声、甜蜜的微笑四、默写：《小儿垂钓》五、课文重点段落以及表达方法：《我们的民族小学》1、文中描写窗外安静的语句有什么表达效果？答：一是突出边疆民族小学的特点，为学校增添了欢快、活泼的气氛；二是突出了孩子们读书很认真，读得入情入境、有声有色，小动物静止不动是为孩子们的书读得好听所吸引，不忍心打扰孩子们学习。
2、描写小动物凑热闹表达效果是什么？答：突出下课后孩子们跳舞、游戏时的欢乐愉快和自由自在，引得小动物心生羡慕，前来看热闹。
3、第三自然段按照时间顺序分层。
《金色的草地》1、草地为什么会变色？2、“它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
”的含义是什么？答：（1）蒲公英花开花合的时间与我们起床睡觉的时间有关系。
世界古代史第1单元复习
世界历史第一单元（1-3课）复习提纲1、四大文明古国自西向东依次是什么？对应的四大古文明分别是什么？各自发源于哪条河流？①四大文明古国：北非——古埃及，西亚——古巴比伦，南亚——古印度，东亚——古中国。
②四大文明：古埃及文明，两河流域文明（新月沃地），古印度文明，古中国文明。
③大河流域：尼罗河，底格里斯河和幼发拉底河，印度河和恒河，黄河和长江。
2、亚非文明的形成有何共同点？亚非文明又称什么？（1）文明形成的共同点：①兴起于大河流域，气候温和，适宜人居，利于灌溉。
（原因）②每年河水泛滥，带来肥沃的土壤，利于农业发展。
（2）亚非文明又称：农业文明、农耕文明、大河文明、东方文明。
3、东方文明在经济上和政治上的共同点是什么？①经济：以农业文明为主；②政治：奴隶主专制。
4、列举古代埃及文明的发展。
公元前3500年公元前3100年公元前15世纪公元前525年出现小国初步实现统一图特摩斯三世时期被波斯帝国吞并成为地跨亚非的军事帝国5、列举古代两河流域文明的发展。
公元前3500年公元前24世纪公元前18世纪公元前539年出现以城市为实现初步统一古巴比伦王国国王汉谟新巴比伦王国被中心的小国拉比统一两河流域波斯消灭6、列举古代印度文明的发展。
公元前23-18世纪公元前1500年公元前6世纪公元前3世纪出现早期文明雅利安人征服印度释迦牟尼孔雀王朝（鼎盛）（哈拉帕、摩亨佐·达罗）建立种姓制度创建佛教佛教对外传播7、列举古代中国文明的发展。
8、列举四大文明的文明成果。
（黑体重点背）（1）古埃及：①建筑—金字塔。
②文字—象形文字。
③历法—太阳历。
④雕塑—狮身人面像。
⑤医学—木乃伊制作中发展的解剖学（2）古两河流域：①文字—楔形文字（苏美尔人）。
②法典文献—《汉谟拉比法典》。
③天文历法—阴历。
④建筑—空中花园。
⑤数学—60进制（3）古印度：①数学—阿拉伯数字。
②制度—种姓制度。
③宗教—佛教。
④文字—印章文字。
④文学史诗（梵文）—《摩诃婆罗多》《罗摩衍那》（4）古中国：①文字—甲骨文。
第一单元复习提纲
八年级上册《思想品德》复习提纲班级：学生姓名：第一单元塑造自我1．1自尊自信一．自尊是健康人格的基石P51.自尊的含义：▲自尊是一种对自己人格的重视和肯定的情感。
自尊就是尊重自己，爱护自己，从身体、仪表到行为、心灵，维护自己作为一个人的尊严，不做有损人格的事情，不向别人卑躬屈膝，也不容许别人歧视、侮辱自己。
2.自尊的重要性：▲（1）自尊是人的基本心理需要。
人总是倾向于肯定自己，并且希望得到他人的肯定。
获得肯定使我们感到愉悦和满足，自我否定和别人的否定则会使我们情绪低落，心灵受伤。
（2）自尊对于健康人格的形成具有重要意义。
自尊激励我们奋发向上，使我们形成健康人格。
有了自尊，我们才能更好地立身社会。
二．自尊始于知耻P51.自尊与知耻的关系：自尊心和羞耻心是互为表里的。
因为有了羞耻心，人才会节制自己的行为，不做庸俗卑贱的事情，有尊严地生活着。
2.羞耻心对于形成良好品德的作用：有了羞耻心，我们会为自己的不当行为而难为情；有了羞耻心，我们做了错事会感到惭愧；有了羞耻心，我们辜负了他人的期望会觉得内疚。
因此，羞耻心是所有品德的源泉。
3.拒绝卑下，洁身自爱，才能维护自尊。
三．走出自卑，树立自信P61.自卑：（1）含义：自卑是一个人自己瞧不起自己，对自己的能力、品质等方面作出偏低的评价的一种消极心理状态。
（2）产生原因：在自己弱点或缺陷面前失去自信，就可能陷入自卑。
（3）表现：自己看不起自己，自我贬低，甚至自暴自弃。
（4）危害：自卑是一种不健康的心理状态，妨害我们建立快乐人生。
2.如何克服自卑心理？▲学会尊重自己，客观看待自己，树立自信，培养积极乐观的人生态度。
（1）每个人都是独特的、宝贵的生命个体，都有自己的尊严、自己的价值。
（2）人无完人，缺点和不足在所难免，我们要坦然接受自己，并努力改善我们的不足。
（3）换个眼光打量自己，发现和发挥自己的长处，鼓起自信的风帆。
四．克服自负和虚荣P61.自尊与自负的区别：▲自尊是恰如其分地肯定自己，而自负是过度地自我肯定。
高一历史必修一第一单元提纲
历史必修一 复习提纲第一单元第一单元 中国古代的中央集权制度中国古代的中央集权制度1. 1. 夏朝出现公共权力、王位继承传子制度。
夏朝出现公共权力、王位继承传子制度。
夏朝出现公共权力、王位继承传子制度。
2.2.商朝的主要制度内服与外服制度。
特点：弥漫神权色彩的王朝。
商朝的主要制度内服与外服制度。
特点：弥漫神权色彩的王朝。
3.3.分封制分封制分封制 目的：进行有效统治；目的：进行有效统治； 分封制又称封邦建国；分封制又称封邦建国；分封制又称封邦建国； 分封制的内容：土地和人口；分封制的内容：土地和人口； 分封制的主体：同姓亲族；分封制的主体：同姓亲族；分封制的主体：同姓亲族；分封制的作用：①周人势力扩大②周王确立共主地位③形成等级序列。
分封制的作用：①周人势力扩大②周王确立共主地位③形成等级序列。
4.4.宗法制宗法制宗法制 核心：嫡长子继承制；核心：嫡长子继承制； 目的：巩固秩序，解决贵族间矛盾；目的：巩固秩序，解决贵族间矛盾； 内容：大宗小宗是相对的、既是家族等级关系又是政治隶属关系； 作用：①保障贵族特权②有利于凝聚宗族，防止内部纷争，将国和家联系在一起。
系在一起。
5.5.礼乐制：即周礼。
礼乐制：即周礼。
礼乐制：即周礼。
6.6.上古中国政治制度特点：具有上古血缘和部落联盟体制依存的特点，上古中国政治制度特点：具有上古血缘和部落联盟体制依存的特点，等级制度严格的特点。
等级制度严格的特点。
7.7.秦朝政治制度秦朝政治制度秦朝政治制度 基本特征：权利的高度集中‘基本特征：权利的高度集中‘表现：①皇权至上②皇位继承制；表现：①皇权至上②皇位继承制；影响：①彻底打破了贵族分封制②奠定了中国古代大一统王朝制度的基础③提高行政效率，强化了对地方的统治④对以后2000多年的中国政治与社会产生重要影响；治与社会产生重要影响；秦政治制度包括：皇帝制、三公九卿制、郡县制。
8.8.三公的职能：三公的职能：丞相（辅佐皇帝处理政务）、太尉（协助皇帝处理军务）、御史大夫（掌管律令、图籍，监察百官）。
九年级政治第一单元复习提纲
第一单元：第一课、第二课1、责任的含义：就是一个人应当做的事情或不应当做某些事情。
2、责任与角色的关系：我们在社会生活中，有着不同的社会身份，扮演着不同的角色，不同的社会身份负有不同的责任。
每个人要认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任。
3、责任的产生：责任产生于社会关系之中的相互承诺。
4、责任的来源：对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。
4、自己对自己负责的表现是什么？①、用合理、合法的方法，及时纠正自己的过失，是一种负责任的表现。
②、在我们的人生旅途中，小到为自己的一次约定守时，大到终身信守诚实、自尊自信、自立自强，都是对自己负责任的表现。
5、为什么要自己对自己负责？（自己对自己负责的意义）①、谁对自己不负责任，谁就要对这种不负责任所造成的后果负责。
②、只有对自己负责的人，才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任。
6、我们为什么要对他人和社会负责？（为什么每个人都要具有社会责任感？）①、当我们在为别人、为社会承担责任的时候，很多人也在为我们的成长和生活承担着责任。
②、我们都生活在社会中，任何人都不能脱离社会而生产和发展。
社会是一个整体，人们在社会中扮演着不同的角色，承担着不同的责任，我对他人负责，他人也对我负责。
7、承担责任的代价与回报回报：无形的财富，如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识和技能等代价：付出时间、精力和金钱，而且还意味着可能因做得不好而受到责备，甚至受到处罚8、承担责任的意义对于人的成长来说，承担责任，是自尊自信的具体表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志9、社会责任感的集中体现是什么？（奉献精神）10、集体与个体的关系集体离不开个体而存在，个体也只有紧紧依靠集体，才有无穷的力量11、集体利益与个人利益的关系集体利益与个人利益是相互依存的。
只有维护集体利益，个人利益才有保障。
保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。
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第一单元复习提纲第一课时⒈本组课文的主题？共有哪几篇课文？作者？本组课文导语提示要达到的学习重点？⒉每一篇课文的体裁？每一篇课文的中心？（作者要表达的思想感情？）⒊《文言文两则》的复习提纲：⑴背诵两篇课文，了解孟子。
⑶掌握文下须要求掌握的注释。
⑷《学奕》中“之”字的不同用法。
⑸两篇课文要说明的道理，能联系生活实际来谈。
⑹了解这是（）的小儿，（）的孔子，从哪儿可以看出？⑺明白两小儿辩日的观点及依据。
⑻了解文中的几种修辞方法：比喻、反问、设问。
第二课时⒋《匆匆》⑴字词的过关：一去不复返、确手、空虚、头涔涔泪潸潸、游丝、徘徊、伶伶俐俐、凝然（及课后的生字）⑵复习本文的写作特点。
⑶朱自清要表达的感情。
⑷文章的几种修辞方法：排比、比喻、设问、拟人。
⑸重点句子的理解：a. 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了。
有再青的时候……我们的日子为什么一去不复返呢？b. 像针尖一滴水滴在水海里，……也没有影子。
c. 洗手的时候，日子从水盆里过去……便从凝然的双眼前过去。
d. 过去的日子如轻烟，……我留着些什么痕迹呢？⑹重点段落的分析：第1段：①排比句，模拟说话。
②“——”的用法。
③加上这么多“？”的作用。
（不断追问，引人思考）④作者所要表达的情感。
第3、4段：①第3段描写什么来表达感情？②仿写“……的时候，日子……”③两段中作者要表达怎样的感情？④第4段中的最后一个问句要表达什么？⑺找出前后呼应的句子，并体会这样的作用。
⑻背诵全文。
⒌《桃花心木》⑴字词的过关：莫名其妙、枯萎、偶尔、语重心长、汲水、从从容容、无缘无故、规律、勃勃生机（及课后生字）⑵本文的写作特点。
⑶本文蕴含的道理。
⑷作者的感情变化？种树人的哪些做法令作者奇怪？⑸重点句子的理解：①奇怪的是他来得并没有规律性，……有时浇得少。
②不只是树，人也是一样，……会锻炼出一颗独立自主的心。
③种树的人不会再来了，桃花心木也不会枯萎了。
⑹重点段落的分析：第12段：①段意。
②段中的“不确定”指什么？③为什么就“不确定”中成长可以长成百年大树？第13段：①种树人为什么语重心长地说？②树苗依赖什么？依赖的结果如何？③从中你体会到什么？第14段：①人的“不确定”又指什么？联系生活实际谈。
②“很少的养分”、“巨大的能量”各指什么？③为什么不确定中，能学会把“很少的养分”转化为“巨大的能量”？④联系生活实际谈你对这句话的理解。
⑺背第12、13、14段。
第三课时⑻复习《顶碗少年》《手指》①字词的过关：萦绕于心、座无虑席、惊羡、歉疚、不失风度、不慌不忙、惊心动魄、喧哗、不知所措、抚摩、养尊处优、附和、陶醉、堂皇、附庸、渺小、喝彩。
②找出描写顶碗少年的语句，分析（）描写，体现是个（）的少年。
③为什么这真是一场惊心动魄的拼搏？④你的体会？用上所学的格言。
⑤文未的省略号省略了什么？⑥五根手指的作用和特点。
⑦背《手指》最后一段，谈体会。
⒐词语盘点须100分。
⒑《邯郸学步》的内容和成语意思。
⒒日积月累：①背并默写。
②类别：人生哲理的格言。
③五句格言的意思及蕴含的道理。
④个别字词的解释：孰、惑、知之、衰、竭。
⑤能灵魂运用。
⒓复习第一单元的作用《看〈假文盲〉有感》、《难忘的“第一次”》。
第二单元复习提纲第一课时⒈本组课文的主题？共有几篇课文？记住课题、作者、本组课文导语，提示达到的学习重点？⒉每篇课文的体裁、每篇课文的中心。
（作者要表达的思想感情）⒊《北京的春节》的复习提纲：①字词过关：翡翠、万象更新、灯火通宵、日夜不绝、截然不同、万不得已、张灯结彩、有声有光、各形名色（及课后生字）。
②复习本文的写作特点。
③文中的写作顺序、表达方法及作用，作者语言表达的特点。
④北京的春节从哪一天开始，到哪一天结束。
了解作者列举的春节各个时间段的风俗习惯，体现了怎样的节日气氛。
⑤文中有哪几种修辞手法？⑥重点句子的理解：A. 这不是粥，而是小型的农业展览会。
B. 除夕夜家家灯光通宵……都要守岁。
C. 元宵上市，春节的又一高潮到了。
D. 一眨眼，到了残灯未庙，春节在正月十九结束了。
⑦重点段落的分析。
A. 找出课文中描写小孩子过春节的部分读一读，再联系实际，说一说你是怎样过春节的。
B. 第7自然段：①中心句哪一句？②有哪风俗习惯。
③透过、词语，体会人们多么重视除夕夜“吃团圆饭”。
C. 第8自然段：正月初一有哪些风俗习惯，人们的活动有哪些？D. 第11自然段：①找出说明灯的数量多、种类多的语句。
描写灯的数量多。
种类多是为了什么？②元宵有哪些风俗习惯。
③这个片断采用的是什么的段落结构。
⑧背诵、详写的部分“腊八、除夕、正月初一、元宵”。
第二课时复习《藏戏》、《各具特色的民居》⒈字词过关：传奇、呛哮、旷野、吉祥、柔顺、象征、妖魔、恐怖、一无所有、哄堂大笑、能歌善舞、赞叹不已、身无分文、两面三刀、别无所求、随心所欲、骚扰、偏僻、魅力、清风徐徐、和睦相处、遮天盖地、蜂拥而至、安然无恙。
⒉两篇课的体裁。
⒊说明文的几种表达方法。
⒋《藏戏》的顺序、结构、表达方法（比喻、反问、象征、夸张）。
⒌了解藏戏是怎么形成的，有什么特点？⒍了解客家民居和傣家竹楼的特色及民风民俗。
⒎体会《各具特色民居的说明方法，举出具体的句子说明。
第三课时复习《和田维吾尔》、日积月累、习作。
⒈字词过关：扼杀、俊朗、豁达、深邃、渺渺回荡、美不胜收、铺天盖地、迎风引吭、肃然起敬、形态各异、载歌载舞、随风摇曳。
⒉了解和田维吾人有哪些特点，本文在表达上的特点是什么？⒊找出文中的修辞手法。
⒋词语盘点过关，须100分。
⒌了解详略得当的作用。
⒍日积月累：①背并默写。
②类别：关于什么类型的诗歌。
③大概了解诗意及表达的情感。
④课外积累同类型的诗歌。
⒎复习第二单元的作文。
①介绍收集了解到的民风民俗。
②写一写自己如何过春节。
第三单元复习提纲第一课时⒈本组课文的主题共有几篇课文？课题？作者？本组课文导语提示达到的学习重点？⒉每篇课文的体裁、中心。
⒊《十六年前的回忆》复习提纲。
①字词过关：含糊、尖锐、僻静、苦刑、残暴、匪徒、一拥而入、严峻、会意、沉着。
②文章的叙述顺序？写了哪事？③这是一篇回忆录，课题写的是谁的忆？回忆了谁？回忆了哪些方面的内容？④找出课文中对比描写的句子，并体会对比描写的作用。
⑤找出前后照应的句子，并体会其作用。
⑥重点句的理解：A 父亲是很慈祥的……竟这样含糊回答我。
B 局势越来越严重……母亲只好不再说什么了。
C 在法庭上……我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
D 父亲瞅了瞅我们……他对于革命事业的信心。
⑦重点段：父亲烧文件是为什么？⑴ 2-7段：局势越来越严重体现在哪些？⑵父亲为什么这样含糊地回答我，“含糊”与前面的“——”形成鲜明的对比，体会了李大钊是个怎样的人？⑶“我哪能离开呢？”意思是什么？从中你体会到什么？19-22段⑴画出描写父亲神态的句子。
⑵法庭上父亲的表情为什么是“非常安定，非常沉着”的？⑶“伟大的力量”指什么？第二课时《为人民服务》复习提纲⒈字词过关：精兵简政、五湖四海、死得其所、追悼、剥削、重于泰山、轻于鸿毛、哀思、兴旺。
⒉体裁？论点？从几方面来证明论点？⒊重点句子理解。
①我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军……张思德就是我们这个队伍中的一个同志。
②张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
③因为我们是为人民服务的……我们就照你的办。
④我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地……，才能取得全民族的解放。
⑤我们的同志在困难的时候，要看到……⑥我们的干部要关心每一个战士……⒋重点段的理解：①段：A 结合具体的例子，说说对这句话的理解。
B “完全”指什么？“彻底”指什么？②段。
A 联系实际谈谈对“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”的理解。
B 解释“固”、“或”、“于”及整句话的意思。
C 这句话的作者。
D 这一段话是围绕哪个句子来写的？⒌背诵全文。
第三课时《灯光》、《一夜工作》，日积月累。
⒈字词过关：围歼战、黑魆魆、璀璨、突击、歼灭、憧憬、焦急、陈设、极其、隔壁、浏览、思索、热腾腾、咨询。
⒉《灯光》叙述的顺序。
⒊“多好啊！”这句话分别是什么情况下说的，他们说这话时候，看到了什么？会想到些什么？⒋找出课文中几次前后照应的句子和细节描写，体会其作用。
⒌《一夜的工作》从几方面来写周总理，找出相应的句子。
⒍《一夜的工作》的表达方法。
⒎重点句的理解。
A 那是一间高大的宫殿式的房子……如此而已。
B 他一句一句地审阅……有时问我一两句。
C 花生米并不多……D 在以后的日子里……你见过这样的总理吗？⒏体会作者表达的情感。
⒐背诵最后两段。
⒑读读背背过关。
⒒《日积月累》背诵、默写，了解课外书屋中几本革命小说。
第四单元复习提纲第一课时⒈本组课文的主题？共有几篇课文？课题？作者？本组课文导语提示达到的学习重点？⒉每篇课文的体裁、中心。
⒊《卖火柴的小女孩》复习提纲。
①字词过关：闪烁、灵魂、蜷腿、裂缝、填满、橱窗。
②课文的写作特点？表达方式？③了解作者及其它作品。
④了解小女孩五次擦燃火柴所看到的幻象和产生这些幻象的原因。
⑤重点句的分析：A．天冷极了……B．她敢从成把的火柴抽出一根……C．她俩在光明和快乐中飞走了……D．谁也不知道她曾经看到过多少美丽的东西……⑥重点段：1-4段A．几处“——”的作用，故事发生的时间？地点？人物？B．小女孩的可怜体现在哪里？用概括性的语言来说。
C．画出描写小女孩外貌的句子，这些描写的作用？⑦段。
A．段意？B．“终于”这个词说明了什么？C．为什么说这是一道奇异的光？D．画出这段话中想象的部分。
10-12段（最后三段）A．“飞到那没有寒冷……”这句话的意思。
B．用“没有……没有……也没有”造句。
C．小女孩死了，为什么嘴上带着微笑？D．两个“幸福”的意思，表达了作者怎样的情感？第二课时《凡卡》复习提纲⒈字词过关：慈悲、指望、祷告、抽噎、饥饿、礼拜、揉皱、眯缝、撇嘴、冻僵、逗笑、打搅、耷拉、黑糊糊、笑眯眯、孤零零。
⒉了解作者及其它作品。
⒊课文表达上的特点（对比、反衬、暗示的表达方法，从文中举例说明）。
⒋体会课后结尾“梦”的含义。
⒌重点句：①圣诞节前夜……写起信来。
②他叹了一口气，跪在作台前面，把那张纸铺在作台上。
③我的生活没指望了，连狗都不如！④过了一个钟头……摇着尾巴。
⒍重点段的分析：第8、10、15自然段：A．凡卡曾经有哪些指望？B．找出凡卡给爷爷写信最主要的目的和原因（凡卡过着怎样的学徒生活？）C．从第8段中找出老板和老板娘打凡卡的动作。
第6自然段：A．这段中具体描写了哪些景物。
B．文中“——”的作用。
C．画出拟人句。
第20、21自然段：A．凡卡“连破皮袄都没披，只穿着衬衫，跪到街上去了”是因为什么？B．凡卡“辞蜜的希望”指的是什么？C．他的“辞蜜希望”能实现吗？为什么？第三课时《鲁滨孙漂流记》、《汤姆•索亚历险记》、日积月累⒈字词过关：畜养、圈养、知足安命、聊以自慰、梗概、畏惧、天涯海角、简陋、闻所未闻、日晷、不毛之地、重见天日、萌生、无赖、凶悍、游手好闲、落荒而逃、衣衫褴褛、若无其事、鱼贯而入、虚惊一场。